班主任工作計劃的編寫需要從整體上考慮班級的發(fā)展和學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。下面是一些較為完美的班主任工作計劃范文，分享給大家，希望能夠?qū)Υ蠹以诰帉懝ぷ饔媱潟r有所啟發(fā)。
最新班主任德育滲透工作計劃（專業(yè)17篇）篇一
課外輔導(dǎo)如開展培優(yōu)扶差，批改作業(yè)，指導(dǎo)練筆等，這是對課堂教學(xué)的補充，深化、鞏固，當(dāng)然也是語文教學(xué)進行德育滲透的另一途徑。大家知道，課堂教學(xué)實在規(guī)定時間內(nèi)完成的一種教學(xué)活動，對知識分析、理解及德育滲透難免要受時間、空間的限制，影響教育教學(xué)效果的提高，而課外輔導(dǎo)，相對限制少，使教師更容易因材施教，根據(jù)學(xué)生的性格特點、知識現(xiàn)狀進行少數(shù)或個別的輔導(dǎo)，這樣教育教學(xué)更有針對性、更具體、形象。不僅提高教育教學(xué)的效率，連效果也得到增強，例如培優(yōu)撫差，因為對象使學(xué)生群體的兩極，人數(shù)較少，這就方便了教師有針對行的輔導(dǎo)，自然德育滲透也能更具體、實在、形象、直接。作業(yè)批改，如日記、作文，教師可以通過評語，知道學(xué)生，鼓勵學(xué)生樹立信心，確定正確的世界觀、人生觀，不斷增強自身的道德情操。并將它化作學(xué)習(xí)進步的動力。
總而言之，德育滲透的形式、途徑多種多樣，作為一名語文教師，應(yīng)當(dāng)立足于與文學(xué)課教學(xué)，積極探索，積極參與教改，充分發(fā)揮語文學(xué)科的優(yōu)勢，挖掘語文教材的德育因素，在教學(xué)中認真、積極地進行德育滲透，使之成為青少年學(xué)生學(xué)習(xí)、涉過的動力，將更多的學(xué)生培養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu)的，具有健康人格的社會小公民。
最新班主任德育滲透工作計劃（專業(yè)17篇）篇二
1、用心關(guān)愛，浸潤德育。如今，學(xué)生的思想認識已經(jīng)隨著他們通過各種渠道聽到和聽到的東西而逐漸變得復(fù)雜。面對新學(xué)期，作為一名學(xué)科教師，這學(xué)期我將重點關(guān)注學(xué)生人格的形成，關(guān)注他們的情感世界，使他們以根深蒂固的情感教育形成良好的思想道德品質(zhì)。
2、加強規(guī)范學(xué)習(xí)，滲透德育。落實學(xué)生德育內(nèi)容，關(guān)注主渠道。教育他們，學(xué)生只有言行一致，才能算是良好的道德品質(zhì)。
3、加強教師自身修養(yǎng)，滲透德育。教師也應(yīng)該是品德優(yōu)秀的播種者。一位教育家曾經(jīng)說過：沒有愛，就沒有教育。愛學(xué)生是做好一切工作的前提和基礎(chǔ)。只有這樣，我們的教育才能有效地提高學(xué)生的道德水平，教育教學(xué)工作才能收到“相信老師”的效果。
4、關(guān)心愛護學(xué)生，耐心細致做好學(xué)生思想教育工作。幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活、心理上的煩惱，讓他們卸下心理負擔(dān)，輕裝上陣，投入到緊張的學(xué)習(xí)中。同時，在學(xué)生中開展廣泛的互助活動，讓全體學(xué)生特別是留守兒童感受到家庭般的溫暖，讓他們快樂學(xué)習(xí)、快樂生活。
最新班主任德育滲透工作計劃（專業(yè)17篇）篇三
1、做好晨檢，防止出現(xiàn)流竄。師生平安無重大事故。
2.圍繞項目目標，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。
3.加強自主管理，提高學(xué)生自我管理能力。
4.積極參加學(xué)校組織的各種活動，讓學(xué)生在活動中接受教育。
1、確立班級目標：
在實現(xiàn)班級集體目標的過程中，充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，讓他們分享集體的快樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感。
2.培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，有“互相追逐”的學(xué)習(xí)風(fēng)格。
(1)通過各種手段，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和態(tài)度，引導(dǎo)他們掌握科學(xué)的方法和良好的習(xí)慣。
(2)指導(dǎo)本班學(xué)生課后閱讀，組織召開閱讀會，培養(yǎng)其良好的文化底蘊。
(3)經(jīng)常與各學(xué)科教師溝通，了解學(xué)習(xí)情況，做好協(xié)調(diào)工作。
3.督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到不亂扔、不嘔吐、不畫畫。學(xué)會清潔書包和抽屜，學(xué)會清潔教室。
4.積極參加學(xué)校組織的各種活動，讓學(xué)生在活動中接受教育。
5.完善班委，明確分工，提高小干部管理能力。
部分孩子自我約束能力極差，衛(wèi)生習(xí)慣差。
1.充分利用班會向?qū)W生進行思想教育。
2.發(fā)揮小干部作用，師生共同管理班級。
3.充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進行教育。
4.加強安全教育，利用晨會、集會、升旗、黑板報等形式開展安全知識教育，平時多深入了解，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，確保學(xué)生安全。
5.抓好兩操的教育。
6、加強家校聯(lián)系，家長與老師共同教育孩子。
最新班主任德育滲透工作計劃（專業(yè)17篇）篇四
(一)、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。德育過程既是說理、練習(xí)的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。比如，為了上好一堂語文課，老師做了大量的預(yù)備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責(zé)任感，這樣對以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動作用。
(二)、充分利用教材挖掘德育素材。認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛伏的德育因素，把德育教育貫串于對知識的分析中。
(三)、在教學(xué)過程中進行德育滲透。教師在教學(xué)過程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等?？梢圆扇⌒〗M合作學(xué)習(xí)法，學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人條件下進行學(xué)習(xí)。
(四)、利用活動和其他形式進行德育教育。德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機結(jié)合，我們可以適當(dāng)開展一些活動課和主題活動。
最新班主任德育滲透工作計劃（專業(yè)17篇）篇五
本學(xué)期要以中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改革未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指針，認真落實教育部頒發(fā)的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為為規(guī)范》，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，創(chuàng)設(shè)濃郁的校園文化氛圍，營造良好的人文環(huán)境，育人環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀，圍繞學(xué)校德育工作計劃，按照學(xué)生成長的規(guī)律，豐富和優(yōu)化德育教育方法，切實使學(xué)生的身心得到全面的發(fā)展，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，為學(xué)生的終身教育奠基。
最新班主任德育滲透工作計劃（專業(yè)17篇）篇六
開展形式多樣的語文活動，使對于文課堂教學(xué)的補充，是學(xué)生增強素質(zhì)的另一途徑。監(jiān)視可以利用課余時間組織學(xué)生開展各種語文活動如詩歌朗誦比賽，成語股市比賽，收集簡報，做手抄報，開討論會、講演等。這些活動豐富學(xué)生德語文知識、技能，提高學(xué)生的素質(zhì)，這使學(xué)生在潛移默化中得到思想熏陶，激發(fā)他們積極向上的情感。例如語文活動的比賽，既能激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，也能讓學(xué)生感受到集體協(xié)作的重要性。古典詩歌朗誦、講成語故事，讓學(xué)生們能掌握朗讀、講演的技巧，又讓學(xué)生能感受到祖國語言文字的精煉形象，祖國燦爛文化的源遠流長，從而激發(fā)他們的愛國情感。
最新班主任德育滲透工作計劃（專業(yè)17篇）篇七
1、確立班級目標：
在實現(xiàn)班級集體目標的過程中，充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，讓他們分享集體的快樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感。
2.培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，有“互相追逐”的學(xué)習(xí)風(fēng)格。
(1)通過各種手段，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和態(tài)度，引導(dǎo)他們掌握科學(xué)的方法和良好的習(xí)慣。
(2)指導(dǎo)本班學(xué)生課后閱讀，組織召開閱讀會，培養(yǎng)其良好的文化底蘊。
(3)經(jīng)常與各學(xué)科教師溝通，了解學(xué)習(xí)情況，做好協(xié)調(diào)工作。
3.督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到不亂扔、不嘔吐、不畫畫。學(xué)會清潔書包和抽屜，學(xué)會清潔教室。
4.積極參加學(xué)校組織的各種活動，讓學(xué)生在活動中接受教育。
5.完善班委，明確分工，提高小干部管理能力。
最新班主任德育滲透工作計劃（專業(yè)17篇）篇八
對于學(xué)生來說，面對青春期提前到來帶來的生理和心理上的變化，學(xué)生的思維能力不夠完善，思想波動較大，所以我會注意根據(jù)他們的個體心理差異給予有針對性的幫助和引導(dǎo)。讓學(xué)生及時擺脫心理誤區(qū)。避免影響學(xué)習(xí)成績的思想心理誤區(qū)。
我會及時聯(lián)系家長，了解和掌握學(xué)生心理健康教育的方法，注重學(xué)生自身良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，幫助家長營造良好的家庭心理健康教育環(huán)境，用父母的理想、追求、性格和行為影響孩子。
最新班主任德育滲透工作計劃（專業(yè)17篇）篇九
面對新學(xué)期，我結(jié)合自己的個人情況和學(xué)生的實際情況，注重自己的道德形象和對學(xué)生的道德教育。為了更好地開展德育工作，本學(xué)期我將對德育工作做如下規(guī)劃：
1、加強學(xué)習(xí)勇于創(chuàng)新。我將認真學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論，提高履行師德的自覺性。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的模范事跡，在心中樹立崇高的道德榜樣，升華自己的道德境界。古人云：見善思齊，不見善自省，有效促進了自身教師道德素質(zhì)的培養(yǎng)。
2、參與實踐，總結(jié)經(jīng)驗。在學(xué)習(xí)教師道德修養(yǎng)科學(xué)理論的同時，也積極參與社會實踐，不斷學(xué)習(xí)、錘煉、深化、升華，始終以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴格要求自己。
3、互相學(xué)習(xí)，共同提高。在一所學(xué)校里，教師善于互相學(xué)習(xí)，選好的，改壞的，這對教師更好地工作，更快地提高師德有很大的好處。因此，我也會這樣做。與同事合作，互相支持，形成良好的校園工作環(huán)境。
最新班主任德育滲透工作計劃（專業(yè)17篇）篇十
要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。本學(xué)期我在教育活動中都要特別關(guān)注學(xué)生的文化知識、態(tài)度技能、價值觀念和道德人格的全面、和諧、均衡的發(fā)展。加強道德教育在新課程各學(xué)科中的滲透，有利于整體育人，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。在英語教學(xué)中進行德育滲透是在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識培養(yǎng)中潛移默化、點滴浸潤實現(xiàn)的。教師應(yīng)充分利用教材、課外英語等課程資源中的德育因子，積極實施德育滲透。下面就如何在小學(xué)英語教學(xué)中滲透德育談幾點體會。
1、結(jié)合詞匯和句子學(xué)習(xí)滲透。
德育是一種文化教育，文化內(nèi)容很多是直接與詞義相關(guān)的。任何一種語言的詞匯、句子、習(xí)語本身就包含著豐富的文化信息和內(nèi)容。這就意味著在詞和句的教學(xué)中可以進行道德意識的滲透培養(yǎng)。
2、結(jié)合課文學(xué)習(xí)滲透。
英語教材中，有些課文內(nèi)容在德育意義上很有代表性，有些課文內(nèi)容本身就是介紹英語國家的文明禮儀。教師要充分利用這些課文內(nèi)容向?qū)W生傳輸?shù)赖挛幕R，解釋中外禮儀差異，使學(xué)生中西合璧。英語教育屬跨文化教育。跨文化教育的一個重要方面是形成對待外來文化和本國文化的合理的跨文化心態(tài)，既不可形成妄自尊大、閉關(guān)鎖國的心態(tài)，也不可形成崇洋媚外、妄自菲薄的心態(tài)。整套小學(xué)英語教材在介紹英語國家文化的同時，注重介紹中華文化，以培養(yǎng)學(xué)生對中華文化的了解與熱愛，養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài)，并形成運用英語向外國人介紹中華文化的初步能力。因此，在英語教學(xué)中要特別加強國情教育，愛國主義、集體主義教育。
3、結(jié)合課堂操練應(yīng)用滲透。
在語言教學(xué)中滲透德育的目的是使學(xué)生能更得體地使用目標語進行應(yīng)用交際，促進學(xué)生和諧發(fā)展。因此，在教學(xué)中，學(xué)生僅有目標語、道德文化知識是不夠的，還要訓(xùn)練運用目標語的思維方式思維，按目標語的社會道德規(guī)范行為進行交際的能力。為此，教師在組織課堂活動時，要多創(chuàng)設(shè)交際情景，讓學(xué)生扮演其中的角色，要求他們按特定的環(huán)境和人物角色使用相應(yīng)得體的語言和行為規(guī)范。也鼓勵學(xué)生在課外生活中積極大膽應(yīng)用，養(yǎng)成習(xí)慣，提高自己的道德情操。
總之，德育是教育的一個永恒主題，在英語教學(xué)活動中滲透德育是一個需長期堅持的復(fù)雜工程。
高俊梅。
德育作為社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，歷來是學(xué)校教育的永恒主題，對培養(yǎng)青少年學(xué)生逐步形成良好的社會公德，法紀觀念和文明習(xí)慣，逐步確立科學(xué)的世界觀和人生起著主導(dǎo)作用。在各個學(xué)科中都蘊含著德育材料，德育材料更是豐富而生動，或真實生動地展現(xiàn)我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，或熱情漚歌我們民族的精神，或精彩地描繪美麗多嬌的祖國山河，或深刻闡述生命意義??，因此，在具體的語文教學(xué)活動中，充分發(fā)揮語文教材優(yōu)勢，進行德育滲透，讓德育與智商有機地結(jié)合在一起，使學(xué)生在獲取知識的同時，也得到思想品德熏陶，促使青少年學(xué)生在學(xué)習(xí)中，不斷提高自身素質(zhì)。
一、在教學(xué)中，堅持文道結(jié)合的原則，讓學(xué)生獲得思想品德教育能更具體、形象.各個學(xué)科的知識都在一定程度上反映了人們的思想觀點，思想形成了學(xué)科知識的內(nèi)在屬性，它們互相融合，互相滲透，脫離了教材，談品德，德育是空洞的說教；反之，沒有德育的教學(xué)，智育也是蒼白的。因此在具體的教學(xué)活動中，為了更好地實施教學(xué)，落實教學(xué)目標，德育結(jié)合，文道結(jié)合是要的，對于具有豐富而生動德育教材學(xué)科的語文學(xué)科而言，這一點更是關(guān)鍵，語文教師可以通過介紹寫作背景，指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，歸納。
總結(jié)。
等方式，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握一定寫作技巧的同時，能更具體形象地獲得思想教育教學(xué)效果。學(xué)生在學(xué)習(xí)中，不單掌握一定的語文學(xué)習(xí)技能，而且在潛移默化中，逐漸確立正確的世界觀、人生觀。
二、在教學(xué)中，注意激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生真摯情感，使之成為積極向上的動力，也確保教學(xué)中德育滲透取得更大效果。在德育過程中，動之以情，既是小之理的繼續(xù)，更是持之以恒導(dǎo)之以行的基礎(chǔ)，因而使受教育者獲得真摯情感，仍是教育成功的關(guān)鍵，是提高德育滲透效果的保證。在于文學(xué)科那些文質(zhì)兼美的文學(xué)作品，即使一塊塊的情感天地，教師可以通過富有情感的教學(xué)，巧妙的教學(xué)手段，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生真摯情感，使學(xué)生能更深刻地感受文章蘊含的真、善、美，從而充分利用教材的情感因素，積極對學(xué)生進行情感教育，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛自然、愛生活的真摯情感，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不單掌握一定的語文知識技能，而且得到思想品德熏陶，不斷提高自己的道德情操總之，激發(fā)學(xué)生心底的真摯情感，才會使學(xué)生逐漸脫離低級趣味，而產(chǎn)生高尚的情感，形成高尚的道德情操，自覺追求真、善、美，樹立遠大的目標，并為之而奮斗。
三、深挖教材中德德育因素，加強對學(xué)生品德熏陶。
國語言質(zhì)美意深，簡練如金的妙處，能感受到祖國語言的豐富多姿，包羅萬象。
四、把德育滲透到各種形式的語文活動。
開展形式多樣的語文活動，使對于文課堂教學(xué)的補充，是學(xué)生增強素質(zhì)的另一途徑。監(jiān)視可以利用課余時間組織學(xué)生開展各種語文活動如詩歌朗誦比賽，成語比賽，收集簡報，做手抄報，開討論會、講演等。這些活動豐富學(xué)生德語文知識、技能，提高學(xué)生的素質(zhì)，這使學(xué)生在潛移默化中得到思想熏陶，激發(fā)他們積極向上的情感。例如語文活動的比賽，既能激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，也能讓學(xué)生感受到集體協(xié)作的重要性。古典詩歌朗誦、講成語故事，讓學(xué)生們能掌握朗讀、講演的技巧，又讓學(xué)生能感受到祖國語言文字的精煉形象，祖國燦爛文化的源遠流長，從而激發(fā)他們的愛國情感。
德育工作在學(xué)校教育教學(xué)工作中起著舉足輕重的作用，本學(xué)期我們將以生活德育、情境德育總體思路為指導(dǎo)，以學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為突破，用美術(shù)的形式切實開展各種德育活動。
一、指導(dǎo)思想：結(jié)合全員育人有關(guān)精神，按照學(xué)校德育工作要求，以“學(xué)生的基本道德素質(zhì)同學(xué)生的基本文化素質(zhì)相結(jié)合、內(nèi)化與外化相結(jié)合、寓德育于生活之中、寓德育于情境之中”，全面加強學(xué)生的美育、思想政治教育、品德教育，把學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成、審美情操的陶冶做為本學(xué)期的工作重點，重在通過豐富多彩的課內(nèi)課外活動、鍛煉學(xué)生能力，陶冶學(xué)生性情，形成良好的意志品格，重在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種實踐體驗的情境，讓學(xué)生在實踐中體驗，在體驗中情感成長。
二、目標措施：
1、加強德育工作貫穿整個美術(shù)教學(xué)中的思想。端正思想，提高認識。嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，做到言傳身教、教書育人，教學(xué)中克服重智育、輕德育，重書本知識、輕社會實踐，重死記硬背、輕創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重校內(nèi)教育、輕校外教育的思想，把學(xué)生身心健康成長放在頭等重要位置來抓。
2、寓德育于課堂教學(xué)之中，使學(xué)生的基本道德素質(zhì)與基本文化素質(zhì)相結(jié)合。充分發(fā)揮課堂教學(xué)對實施德育教育的主陣地作用，根據(jù)各學(xué)科德育工作要點，把德育內(nèi)容扎扎實實的落實到教學(xué)過程中。
（1）在美術(shù)備課中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計相應(yīng)的德育滲透教學(xué)目標，對學(xué)生進行思想政治教育，品德教育，紀律教育，環(huán)保教育等。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及動腦動口動手等實踐能力。
（2）在教學(xué)過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣與意志品格。在課堂教學(xué)中落實德育目標，做到德育與美術(shù)學(xué)科教育的滲透。如：環(huán)保方面，讓學(xué)生愛護花草樹木，讓學(xué)生愛護大自然，親密大自然。
3、深入探求生活德育、情境德育的最佳途徑和方法，營造各種德育靈活發(fā)展的空間，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種實踐體驗的情境，讓學(xué)生在實踐中體驗，在體驗中感悟和成長。（1）讓各班、各年級積極行動起來，用學(xué)生美術(shù)經(jīng)驗來豐富?？⑿@網(wǎng)、黑板報、走廊文化等各種德育活動。讓學(xué)校每一個角落留下班級美術(shù)文化的痕跡，讓學(xué)生把自己所學(xué)的知識應(yīng)用到社會生活實踐中，達到學(xué)有所用，學(xué)有所長，學(xué)有專長，全方位鍛煉學(xué)生的各種能力。
（2）組織學(xué)生到室外去采風(fēng)，寫生，讓學(xué)生畫生活日記、表現(xiàn)自己感興趣的人、事、景、物，積極在生活中收集素材，并把這些素材加以提煉，提高學(xué)生熱愛生活的情感。藝術(shù)來源于生活而高于生活，讓學(xué)生的作品情趣化，生活化，藝術(shù)化，人文化。提高學(xué)生的審美素養(yǎng)和氣藝術(shù)品味，利用一切媒材調(diào)動學(xué)生的情感，激發(fā)他們的創(chuàng)造欲，表現(xiàn)欲。提倡奇思妙想，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
4、以活動為載體，為學(xué)生創(chuàng)造各種實踐、體驗的機會，寓德育內(nèi)容于各項活動之中。（1）開展手抄報制作比賽、學(xué)生藝術(shù)作品展示會、美術(shù)成果展示會等。培養(yǎng)學(xué)生和競爭與交流意識。
把德育放在學(xué)校工作的首位，首先是對整體培養(yǎng)目標來講的；其次是要求每一個教師成為德育工作者；最后是要還應(yīng)每一個學(xué)科都應(yīng)當(dāng)從本學(xué)科的實際和特點出發(fā)，對學(xué)生進行思想教育。
一、學(xué)科教學(xué)滲透德育要求。
1、明確掌握知識與加強德育的關(guān)系。
學(xué)生掌握知識的過程是一個能動的認識過程。學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)目的，對學(xué)習(xí)的積極性起著決定作用。在教學(xué)過程中，不斷提高學(xué)生的思想覺悟，引導(dǎo)他們把個人的學(xué)習(xí)與祖國的前途聯(lián)系起來，培養(yǎng)他們愛祖國的品德和愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，就能給學(xué)生以巨大的學(xué)習(xí)動力，充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性，亦是說學(xué)科知識是提高學(xué)生思想素質(zhì)的基礎(chǔ)，而學(xué)生思想素質(zhì)的提高反過來會對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性產(chǎn)生積極的影響。
2、注意課堂教學(xué)中的德育指導(dǎo)。
教育指導(dǎo)的結(jié)果。因此，教學(xué)中教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡特征和心理特點，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，注意激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，在引導(dǎo)學(xué)生知識學(xué)習(xí)的同時，加強德育指導(dǎo)，完成教書育人的任務(wù)。
3、深入挖掘教材中思想教育因素。
學(xué)科教學(xué)內(nèi)容是科學(xué)性和思想性的統(tǒng)一。要把德育滲透于學(xué)科教學(xué)之中，就要根據(jù)學(xué)科實際，深入挖掘教材中的思想教育因素，把知識教學(xué)與思想教育有機地結(jié)合起來。在此，僅以小學(xué)教學(xué)為例，簡述小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)如何滲透德育。
（3）通過內(nèi)容中的辯證唯物主義因素，對學(xué)生進行變化與發(fā)展，對立與統(tǒng)一，現(xiàn)象與本質(zhì)等辯證觀點的啟蒙教育。
總之,只要教師在教學(xué)中明確了把德育放在首位的主觀愿望，通過鉆研教材，就能挖掘到教材中的思想教育因素，設(shè)計出恰當(dāng)?shù)乃枷虢逃齼?nèi)容與教育形式，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，即教書育人。
二、學(xué)科教學(xué)滲透德育應(yīng)注意的幾個問題。
1、注意因勢利導(dǎo)，淡化德育痕跡。
有效的教育是在不知不覺中完成的。學(xué)科教師進行德育也要注意方法與效應(yīng)相對應(yīng)，注意改善與教育對象的關(guān)系。古人說，寫文章“理不直指也，故即事以明理；情不可以顯出也，故借物以寓情”。我們也需要研究教育的“即事明理，借物寓情”，用愛心換愛心，以信任換信任，注意因勢利導(dǎo)，淡化德育痕跡,讓德育在教育自然而然地進行，增強德育的滲透性和效果。
2、不牽強附會，避免生搬硬套。
學(xué)科教學(xué)滲透德育，一定要按學(xué)科自身的教學(xué)特點，結(jié)合每一節(jié)課的具體內(nèi)容，自然地在課堂教學(xué)滲透德育，切不可牽強附會，生搬硬套的硬性滲透，不要因為強調(diào)把德育放在首位，就非得在每一節(jié)課都戴一頂?shù)掠懊弊印?，或栽一條德育“尾巴”，殊不知，學(xué)科教師在課堂教學(xué)中重視的學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)就是德育的重要內(nèi)容之一。
3、客觀、公正、尊重事實。
學(xué)科教學(xué)在滲透德育的同時，還應(yīng)注意客觀公正，尊重事實。對學(xué)生、對事物的分析要一分為二。防止從一個極端走向另一個極端，從一種傾向轉(zhuǎn)為另一種傾向。不能一說重視德育，對學(xué)生錯誤就以點帶面，抓其一點不及其余，上綱上線，深挖思想根源，嚴而無格；一強調(diào)與黨中央在政治上、思想保持一致，教學(xué)中就“報喜不報憂”，夸夸其談，華而不實，只講國家在學(xué)科領(lǐng)域的成就，不談其差距。這些做法都不是真正的重視德育。客觀公正評價學(xué)生，客觀公正評價社會，才能增加學(xué)生對教育的可信性，提高教育效果。因此，我們既要講古代燦爛文明，又要講當(dāng)前四化建設(shè)所面臨的嚴峻形勢；既要宣傳社會主義建設(shè)的輝煌成就，又要讓學(xué)生看到我國與世界先進水平的差距；既要講改革開放的意義，又要強調(diào)抵制資產(chǎn)階級思想侵蝕的必要性；既要贊美祖國的名山大川，又要指出森林、古跡破壞的嚴重性等。讓學(xué)生既為之鼓舞，又為之憂心，進而為國家、民族的繁榮、富強而奮斗。
4、注意“四點”，增強效果。
學(xué)科滲透德育應(yīng)注意創(chuàng)造良好氣氛，態(tài)度要真誠、熱情、尊重學(xué)生，注意學(xué)生的個性特征和心理狀態(tài)，從實際出發(fā)，充分準備，尋找彼此溝通的接觸點。切忌主觀武斷，信口開河、海闊天空，缺乏重點和針對性。總之，要民主一點，幽默一點，熱情一點，客觀一點，才能增強德育效果。
對于思想品德正處于形成和發(fā)展時期的小學(xué)生，教師在教學(xué)工作中尤其要注視德育滲透，特別是美術(shù)學(xué)科，由于它與豐富的直觀形象直接關(guān)聯(lián)，因而涵蓋了人與人、人與社會、人與自然等方方面面的道德關(guān)系、情感關(guān)系、認知關(guān)系、行為關(guān)系等，使得該學(xué)科的德育滲透更為廣泛、具體。我從教學(xué)的具體實踐出發(fā)，就小學(xué)美術(shù)教學(xué)中德育滲透的具體途徑和方法，計劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的新世紀人才，通過完美的藝術(shù)形象來感染學(xué)生，以課堂為教學(xué)主陣地，課外活動為輔的形式，不斷提高學(xué)生的能力。
二、德育內(nèi)容。
通過美術(shù)教育，對學(xué)生進行愛國主義和共產(chǎn)主義思想教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)，世界藝術(shù)，擴大學(xué)生的藝術(shù)視野，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，本學(xué)期主要內(nèi)容以各種基礎(chǔ)知識、技能培養(yǎng)為主，基礎(chǔ)教學(xué)包括欣賞、繪畫、手工制作等，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的繪畫的能力、欣賞作品的能力以及自己動手的能力，運用科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法及其學(xué)習(xí)態(tài)度來繼續(xù)加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生求知欲，勇于探索，大膽創(chuàng)新。
三、具體措施。
操和良好品格。
2、結(jié)合所學(xué)理論知識、實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力，使學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)。
3、學(xué)習(xí)中注重學(xué)生個性培養(yǎng)，培養(yǎng)其創(chuàng)造性，創(chuàng)新能力，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的人格魅力，使他們學(xué)會分辨生活中的美、丑，學(xué)會獨立，自尊、自強、自重、自立，做一個有用的人。
4、在美術(shù)活動中，可以多種形式滲透德育，如通過比賽，增長知識，開拓視野，培養(yǎng)競爭精神；命題作畫，如植樹節(jié)、勞動節(jié)、六一兒童節(jié)等，從多種角度加強德育，通過活動，增加友誼，提高自己的能力，培養(yǎng)團結(jié)互助、友好相處的精神，在互相競賽中，取長補短。
5、教師要轉(zhuǎn)變舊的教育理念，適應(yīng)新課程改革的目標要求，提高教育工作的實質(zhì)性和領(lǐng)域的拓展性，增強時代氣息，全面提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)生特長得以有效持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)健康個性。
總之，在美術(shù)教學(xué)及其活動中，將盡可能多的與德育結(jié)合，做到教書育人，培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，使學(xué)生的潛能得以發(fā)揮，使學(xué)生成為心靈美、語言美、行為美的社會有用人才！
在體育教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生不同時期的思想表現(xiàn)和本校的實際情況，制定一系列嚴格的要求與措施，并有步驟、有重點地把課堂常規(guī)的內(nèi)容與講文明、講禮貌、講道德、守紀律的教育有機地結(jié)合起來，作為學(xué)生的行為準繩。
二．針對學(xué)生年齡特點，堅持正面教育為主，表揚與批評相結(jié)合在實際工作中應(yīng)做到下面幾點：
1、對優(yōu)生不要偏愛，有缺點便要指出；
2、對表現(xiàn)不好的學(xué)生要指出其缺點，但也不應(yīng)忽略對其優(yōu)點的表揚；
3、對學(xué)生的批評要適當(dāng)，不侮辱人格、諷刺挖苦，不體罰或變相體罰；
在小學(xué)體育中，較多的教材具有鮮明的教育意義，如：通過耐力、力量等身體素質(zhì)的訓(xùn)練，可以鍛煉刻苦耐勞、不畏艱辛的意志；各種跳躍練習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生奮勇高攀、超越自我的拼搏精神；各種集體配合的比賽可以提高學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力，培養(yǎng)其集體主義精神。
四．利用課的組織和教法措施實施德育滲透。
體育課是多因素、多層次、多變化的復(fù)雜教學(xué)過程，必須把思想品德教育有機地滲透到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，使學(xué)生的身心得到協(xié)調(diào)發(fā)展。例如隊列操練和熱身操：通過讓學(xué)生在嚴格執(zhí)行口令完成動作的過程中，體會到紀律的嚴明，培養(yǎng)他們一切行動聽指揮的嚴密組織紀律性。
六．配合學(xué)校德育工作計劃，長期進行有階段性和針對性的思想品德滲透教育?？傊?，本學(xué)期我將采取積極有效的措施，將思想品德教育有機地滲透到體育教學(xué)的過程中，爭取取得理想的德育效果。
最新班主任德育滲透工作計劃（專業(yè)17篇）篇十一
孟昭鳳。
小學(xué)課堂教學(xué)是對學(xué)生進行知識傳授與思想品德教育的主要渠道。《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》中指出：思想品德教育是小學(xué)數(shù)學(xué)教育必須完成的一項重要任務(wù)，要從一年級起貫穿在各年級的教學(xué)中。但數(shù)學(xué)教學(xué)中的思品教育，畢竟不同于思品課，在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育，就是要將德育本身的因素與數(shù)學(xué)學(xué)科所具有的德育因素有機地結(jié)合起來，使德育內(nèi)容在潛移默化的過程中逐步內(nèi)化為學(xué)生個體的思想品德。那么在日常的數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣滲透思想品德教育呢？滲透那些方面的內(nèi)容呢？經(jīng)過多年的實踐，我認為有下面的一些方法。
一、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。
德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。數(shù)學(xué)課上，教師要通過自己的一言一行、一舉一動來感染學(xué)生，以自己嚴謹?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格和一絲不茍的工作態(tài)度來影響學(xué)生?？傊?，不論是師生的示范還是教師的要求，教師都要有目的、有意識地培養(yǎng)學(xué)生認真、嚴格、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度；獨立思考、克服困難的精神；計算仔細、書寫工整以及自覺檢驗的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、充分利用教材挖掘德育素材。
在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。在教學(xué)圓周率時，可以介紹圓周率是我國偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之計算出來的，他是世界上第一個把圓周率的值的計算精確到小數(shù)點后6位小數(shù)的人。并講述了祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事，這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性，另一方面也可以培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻身精神，樹立長大后為祖國社會主義建設(shè)作貢獻的雄心壯志。這樣的例子在數(shù)學(xué)中數(shù)不勝數(shù)，只要教師對教材充分挖掘，就可以找到很多有利的德育教育的素材。
數(shù)學(xué)課不同于思想品德課，也不是少先隊活動課，它有其自身的特點，不能夠整節(jié)課對學(xué)生進行品德、說理教育，只能結(jié)合教學(xué)過程抓住有德育因素的一詞一句，一題一例，一圖一表進行滲透。如在應(yīng)用題教學(xué)中，教師可選取一些好的事例：如做好事、節(jié)約用水、用電、改革前后的人均收入等，使學(xué)生在解題過程中潛移默化地受到教育。這樣的結(jié)果是學(xué)生都受到很大的鼓舞，做起題來特別認真，還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣。
四、利用生活實際和其他形式進行德育教育。
能及時讓學(xué)生了解一些外界的信息，又能及時對學(xué)生進行愛國主義教育，激勵學(xué)生奮發(fā)向上。
總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育是一個重要而且需要進一步研究和探索的課題，在日常的教育教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)生的思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，做到自然妥貼，切忌生搬硬套。我相信只要我們抓住時機，在數(shù)學(xué)教學(xué)中及時滲透德育，做到智育、德育巧妙結(jié)合，使學(xué)科內(nèi)容與德育內(nèi)容做到和諧統(tǒng)一，這樣的教學(xué)必能收到事半功倍的效果。
最新班主任德育滲透工作計劃（專業(yè)17篇）篇十二
我們在英語教學(xué)活動中特別關(guān)注學(xué)生的文化知識、態(tài)度技能、價值觀念和道德人格的全面、和諧、均衡的發(fā)展。所以加強道德教育在英語課程中的滲透，有利于"整體育人"，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1、結(jié)合詞匯和句子學(xué)習(xí)滲透。德育是一種文化教育，文化內(nèi)容直接與詞義有關(guān)。任何一種語言的詞匯、句子、習(xí)語本身就包含著豐富的文化信息和內(nèi)容。這就說明在詞和句的教學(xué)中要重視道德意識的滲透。
2、結(jié)合課文學(xué)習(xí)滲透。有些課文內(nèi)容在德育教育意義上很有特性，有些內(nèi)容本身就是介紹英語國家的文化習(xí)俗。教師要充分利用這些內(nèi)容向?qū)W生傳輸不同國度道德文化知識的差異。
3、結(jié)合課堂操練應(yīng)用滲透。在語言教學(xué)中滲透德育的目的是使學(xué)生能使用英語進行口語交際，促進學(xué)生和諧發(fā)展。為此，教師在組織課堂活動時，要多創(chuàng)設(shè)交際情景，讓學(xué)生扮演其中的角色，使用相應(yīng)得體的語言和行為規(guī)范。
4、結(jié)合課外活動滲透。組織豐富多彩的英語活動激發(fā)學(xué)習(xí)英語興趣，有效擴展德育，貼切實施德育。如：課本劇表演等，讓學(xué)生自主地自我教育、學(xué)用結(jié)合，提高育人質(zhì)量。
5、利用教師的人格力量去感染和影響學(xué)生。作為英語教師，本身具有較高的心理素質(zhì)和敬崗愛業(yè)的精神外，還要時刻關(guān)心、愛護每一個學(xué)生，不偏愛優(yōu)生，不歧視后進生，著眼于學(xué)生未來的發(fā)展；同時注意激發(fā)學(xué)生的求知欲望，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)動機，不斷地施加明確而又適度的心理期望，有效地啟迪學(xué)生的內(nèi)在動力。
6、利用信息反饋，及時鼓舞學(xué)生的信心。對于學(xué)生的作業(yè)給予及時不含糊的反饋，每一反饋既起信息作用，又起動機作用；若告訴學(xué)生做得對，他們不但知道將來該怎樣做，還有助于他們把成功歸結(jié)于自己的努力。布置課外作業(yè)時，對不同基礎(chǔ)的學(xué)生提出不同的要求，基礎(chǔ)差的學(xué)生稍作努力就能獨立完成，這樣他們的學(xué)習(xí)勁頭就會鼓起來，不易產(chǎn)生畏懼、自卑的心理。對基礎(chǔ)好的學(xué)生讓他們“吃得飽，吃得好”，不至于因作業(yè)量和作業(yè)難度太大而覺得乏味，使他們始終保持著學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣。
7、引入競爭機制，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。好勝心是每個學(xué)生都具有的，為鼓勵學(xué)生探索取勝，經(jīng)常設(shè)計—些趣味英語搶答賽、單詞默寫競賽、找錯誤比賽、英語演講比賽、小組對抗賽等等，增強學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生承受失敗和正確對待失敗的心理能力。
通過競賽，同學(xué)之間取長補短，互幫互學(xué)，提高英語學(xué)習(xí)的動力，增強學(xué)習(xí)的自覺性，學(xué)習(xí)成績可得到了不同程度的提高。
德育是教育的一個永恒主題，在英語教學(xué)活動中滲透德育是一個需長期堅持的復(fù)雜工程。教師必須先要自己有德，成為"以德育人"的楷模，使學(xué)生在德育滲透中體會學(xué)習(xí)英語的樂趣。
最新班主任德育滲透工作計劃（專業(yè)17篇）篇十三
結(jié)合品德與社會學(xué)科的特點，把德育教育附著于知識的講授或訓(xùn)練之中，使學(xué)科的綜合性、生活性與德育教育的思想性緊密結(jié)合，達到知識的傳授與德育教育的水乳交融，真正做到"隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲"。這樣，學(xué)生不會感到是在接受單純的思想教育，但卻在不知不覺中已受到了深刻的思想教育。教學(xué)中，教師不能把德育教育生拉硬套的附著在單一的知識傳授上，德育教育在學(xué)科中自然而然滲透的同時，也收到了良好的教育效果。
品德與社會學(xué)科是一門生活性很強的學(xué)科，把握住學(xué)科的性質(zhì)和特點，在滲透德育教育時，才能充分發(fā)揮本學(xué)科的優(yōu)勢。在日常的教學(xué)中，作為教師應(yīng)該抓住品德與社會學(xué)科"生活性"這一重要特點進行教學(xué)，只有這樣才能增強德育滲透的生動性。例如：教學(xué)《全家?！芬徽n時，通過搜集日常生活中父母長輩養(yǎng)育自己的典型事例，體會家庭成員間的親情，使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩。
德育教育不僅要與知識傳授、能力培養(yǎng)相結(jié)合，還應(yīng)選準它與學(xué)生精神需求的最佳結(jié)合點，才能增強教育的針對性，收到良好的教育效果。面對當(dāng)今社會獨生子女家庭越來越多以及隨之產(chǎn)生的一系列問題，如：學(xué)生耐挫能力不強，以自我為中心，不愿吃苦，自理能力差，父母教育方式不當(dāng)，道德觀念、集體觀念、節(jié)儉思想意識淡薄等。這就要求教師在認準學(xué)生精神需求的同時，對癥下藥，對其進行相應(yīng)的德育滲透。對當(dāng)今學(xué)生耐挫能力差這一精神需求，課堂上教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生知道遇到困難時應(yīng)該做到不退縮，體驗克服困難取得成功后的樂趣，從而學(xué)會自我調(diào)節(jié)的方法，提高適應(yīng)能力。以此為德育教育的滲透點是教師最佳的選擇。
品德與社會學(xué)科是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門綜合性課程，教材的編寫主要依據(jù)學(xué)生的年齡特點、心理特點，有較強的階段性。人的品德發(fā)展有一定的先后順序，在整個發(fā)展中也具有一定的階段性。德育內(nèi)容蘊含于知識內(nèi)容之中，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，教師必須按照兒童在不同教育階段和不同年級的道德發(fā)展水平加以組織和安排德育內(nèi)容，教師還應(yīng)在不同的教育階段確定不同德育教育內(nèi)容的側(cè)重點，從而體現(xiàn)其內(nèi)容組織的科學(xué)化。
德育的針對性和實效性不強，主要表現(xiàn)在學(xué)生的品德形成脫離學(xué)生生活實際，將品德從學(xué)生的生活中剝離出來作為一門知識去傳授。品德與社會學(xué)科加強了德育與生活的聯(lián)系，教學(xué)時教師應(yīng)重視德育的實效性，把學(xué)生置于特定的生活情境中，讓問題在情境中提出，呈現(xiàn)了生活化的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過學(xué)生直接參與的社會生活，讓學(xué)生在體驗中感受道德沖突，感悟道德選擇，實現(xiàn)自我、主動的教育過程。
總之，德育教育在品德與社會學(xué)科中的滲透是十分重要的，它必須與教學(xué)工作緊密結(jié)合在一起。教師若能在品德與社會學(xué)科中有機的滲透德育工作，學(xué)生定能在掌握知識的同時接收到良好的思想品德教育，才能成為建設(shè)未來祖國的棟梁之材!
最新班主任德育滲透工作計劃（專業(yè)17篇）篇十四
九里中學(xué)袁昌成新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養(yǎng)目標指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個教育。
教學(xué)。
中的重要地位，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢。
一、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。比如，為了上好一堂數(shù)學(xué)課，老師做了大量的準備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責(zé)任感，這樣對以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動作用。
二、，充分利用教材挖掘德育素材。在初中數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。例如在教學(xué)數(shù)據(jù)收集復(fù)習(xí)的有關(guān)知識時候，可以列出我國改革開放以來的一些數(shù)據(jù)讓學(xué)生進行練習(xí)，這樣一方面學(xué)生掌握了知識，另一發(fā)面也從中體會到我們國家取得的輝煌成就。在教學(xué)時分秒時可以對學(xué)生進行珍惜時間的教育。在教學(xué)圓的有關(guān)知識時，可以介紹圓周率是我國的一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之計算出來的，他是世界上第一個把圓周率的值的計算精確到小數(shù)點后6位小數(shù)的人。并講述了祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事，這樣既可以學(xué)生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性，另一方面也可以學(xué)生培養(yǎng)不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻身精神?？梢哉f是一舉多得。這樣的例子在數(shù)學(xué)中還很多，只要教師充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。
三、
總結(jié)。
這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團結(jié)合作的能力等拿教學(xué)方法來說，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學(xué)習(xí)在這種情景中，學(xué)生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣。
四、利用數(shù)學(xué)活動和其他形式進行德育教育。德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機結(jié)合，我們可以適當(dāng)開展一些數(shù)學(xué)活動課和數(shù)學(xué)主題活動。例如，九年級復(fù)習(xí)過簡單的數(shù)據(jù)整理后，我們可以讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量，然后通過計算一個班家庭一個星期，一個月，一年使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響，這樣學(xué)生既可以掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識，又對他們進行了環(huán)保教育。另外要根據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動，比如知識競賽，講一講數(shù)學(xué)家小故事等，相信這樣一定會起到多重作用的。
王
海
衛(wèi)
六年級1班。
武安市第一職工子弟學(xué)校。
一、指導(dǎo)思想：
新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位。人的培養(yǎng)在于教育，德育則是教育的首位。鄧小平曾指出:我國改革開放以來，最大的失誤在于教育。一針見血，擊中要害，因此，我國要堅定地沿著中國特色的社會主義道路前進，培養(yǎng)“四有”的無產(chǎn)階級革命事業(yè)接班人和勞動者，全面加強德育教育勢在必行。
二、培養(yǎng)目標：
針對學(xué)生的德育基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的實際開展德育教育。因此在學(xué)科的教學(xué)中，有責(zé)任也應(yīng)有目的地對學(xué)生進行思想品德的培養(yǎng)，以期能使學(xué)生逐漸形成良好的品性，不斷規(guī)范自己的行為。
三、措施方法：
（一）、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。
（二）、充分利用教材挖掘德育素材。認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。
（三）、在教學(xué)過程中進行德育滲透。教師在教學(xué)過程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。
（四）、利用活動和其他形式進行德育教育。德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機結(jié)合，我們可以適當(dāng)開展一些活動課和主題活動。
一、小學(xué)第三冊德育滲透總體目標1、進行愛祖國、愛科學(xué)、愛勞動、愛衛(wèi)生、愛集體、愛家鄉(xiāng)的教育。2、培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序、文明守紀的良好品德。3、培養(yǎng)學(xué)生認真審題的好習(xí)慣以及合作交流的意識。4、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和環(huán)保意識。5、通過比賽等方式，培養(yǎng)學(xué)生的分工合作意識。6、培養(yǎng)學(xué)生動手操作、語言表達能力及團結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。7、培養(yǎng)學(xué)生探索新知、自主學(xué)習(xí)的能力。8、對學(xué)生進行保護珍惜動物、關(guān)心集體的情感教育。9、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美。10、培養(yǎng)學(xué)生善于動腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。
（一）長度單位長度單位通過各種自主探索的活動，培養(yǎng)學(xué)生認真審題的好習(xí)慣以及合作交流的意識。教師精心設(shè)計豐富多彩的活動，使學(xué)生在合作中探索。
（二）20以內(nèi)的加法和減法二1、兩位數(shù)加兩位數(shù)通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序、文明守紀的良好品德，逐步提高解決問題的能力。充分利用教材中的情景圖，對學(xué)生進行遵守公共秩序、文明守紀等良好品德的教育。2、兩位數(shù)減兩位數(shù)1、激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情和自豪感。2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生主動探究新知，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，體驗成功的喜悅。利用北京申奧的體裁，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。3、連加、連減和加減混合1、體驗數(shù)學(xué)在生活中的價值。2、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和環(huán)保意識。3、培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的意識和能力。4、讓學(xué)生用學(xué)到的估算知識去解決生活中的問題，體會用數(shù)學(xué)的樂趣。用情景圖去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的興趣，從中進行愛國主義教育。讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中體驗成功的喜悅。4、整理和復(fù)習(xí)體驗與同伴相互交流學(xué)習(xí)的樂趣。在小組合作中總結(jié)計算的法則。5、我長高了1、通過實際的測量鍛煉學(xué)生在實踐中運用知識、創(chuàng)新發(fā)展的能力。2、通過比賽，提高學(xué)生對測量的興趣，同時在測量中培養(yǎng)學(xué)生的分工合作意識。教師組織學(xué)生進行實際測量鍛煉并以比賽的方式提高學(xué)生的興趣。
（三）角的初步認識1、角的初步認識在活動中，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和樂趣。1、通過多種有趣的活動，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、啟發(fā)學(xué)生去尋找生活中的例子，獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。2、直角的初步認識培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)猜測意識。組織學(xué)生猜測角的大小。
（四）表內(nèi)乘法一1、乘法的初步認識1、培養(yǎng)學(xué)生動手操作、語言表達、合作交流的能力及團結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。
2、經(jīng)歷知識形成的全過程，體驗探究的樂趣。1、小組合作的方式探索學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、鼓勵學(xué)生動手、動口和動腦。2、2～6的乘法口訣1、培養(yǎng)學(xué)生探索新知、自主學(xué)習(xí)的能力。2、使學(xué)生有與同伴合作整理知識的體驗，感受探索的樂趣。3、培養(yǎng)學(xué)生合作競爭意識，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。根據(jù)5的口訣讓學(xué)生編其他的口訣。
（五）觀察物體1、觀察物體1、借助動手操作，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和同伴合作意識。2、幫助學(xué)生樹立從小仔細觀察事物、認真思考的好習(xí)慣。3、對學(xué)生進行保護珍惜動物、關(guān)心集體的情感教育。1、教師設(shè)計小螞蟻錯判牛的外貌的故事進行仔細觀察事物的教育。2、觀察玩具恐龍時進行保護珍惜動物的教育。2、對稱圖形1、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動。2、學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美。多媒體演示對稱圖形，讓學(xué)生欣賞數(shù)學(xué)美。3、鏡面對稱激發(fā)學(xué)生對鏡面對稱現(xiàn)象的好奇心，激勵學(xué)生主動探索未知。讓學(xué)生帶著問題去照鏡子，探索新知。
（六）表內(nèi)乘法二。
1、7～9的乘法口訣1、在活動中培養(yǎng)學(xué)生探索精神和合作交流意識。2、培養(yǎng)他們用數(shù)學(xué)的情感和態(tài)度，增強他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、培養(yǎng)學(xué)生善于動腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。1、前面所學(xué)的口訣基礎(chǔ)上讓學(xué)生自己摸索7、8、9的口訣，通過動腦體驗成功的喜悅。2、利用情景圖，對學(xué)生進行愛集體愛勞動等教育。2、看一看擺一擺1、在開放的活動中發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。2、結(jié)合實事素材，對學(xué)生進行愛黨愛國的教育；體驗生活中處處有數(shù)學(xué)，增強學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。教師從網(wǎng)上下載4幅從不同角度拍攝的黨的十六大圖片，課一開始就結(jié)合十六大召開這一重要時事，非常自然地對學(xué)生進行愛黨愛國的教育。
（七）統(tǒng)計統(tǒng)計1、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察、思考問題的習(xí)慣，提高用數(shù)學(xué)知識解決生活問題的能力。2、在調(diào)查活動中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實踐能力。3、通過欣賞，增強熱愛家鄉(xiāng)之情。1、利用多媒體欣賞西塘景區(qū)的同時，增強熱愛家鄉(xiāng)之情。2、學(xué)生有序的經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程，滲透合作意識。
（八）數(shù)學(xué)廣角數(shù)學(xué)廣角1、初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識。2、在數(shù)學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教師在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生動眼、動腦、動口、主動參與探究知識的好習(xí)慣。（九）總復(fù)習(xí)在老師的引導(dǎo)下，采取小組合作、討論、交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，豎立學(xué)生的自信心。精心設(shè)計各種活動，進行查漏補缺，從中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和豎立學(xué)生的自信心。
姬彩霞。
一、小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)德育滲透教育總體目標1、能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)學(xué)有好奇心與求知欲。2、發(fā)展學(xué)生的空間觀念，初步感受變換的數(shù)學(xué)思想方法。3、通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和創(chuàng)新精神。4、讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。
5、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。6、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。7、在具體情景中，有機地進行生態(tài)德育教育。
二、德育滲透教育總體目標及實施措施：
一、解決問題1、在主題活動中教育學(xué)生應(yīng)該遵守活動規(guī)則，遵守公共秩序。2、育學(xué)生愛惜、節(jié)約糧食。3、加強學(xué)生的環(huán)保教育，鼓勵學(xué)生廢物回收利用，加強生態(tài)環(huán)境的保護。4、激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和自豪感。5、學(xué)會從數(shù)學(xué)角度去觀察、分析、解決現(xiàn)實問題，從而激發(fā)學(xué)生認真觀察、積極探索的精神，獲得成功的學(xué)習(xí)體驗。
二、表內(nèi)除法一除法的初步認識1、培養(yǎng)動手操作能力和抽象概括能力。2、建立平等意識，教育學(xué)生不斤斤計較。體驗解決實際問題的成就感。學(xué)具擺分物品。用2-6的乘法口訣求商1、通過乘除法之間的聯(lián)系，使學(xué)生感受辨證唯物主義的啟蒙教育。2、結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛護大自然的教育。培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、獨立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、在送動物回家的游戲中，體驗助人的快樂。創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情景。簡單的除法應(yīng)用題通過生活情景，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)是生活的一部分，數(shù)學(xué)充滿了趣味。創(chuàng)設(shè)具體生活情景。
三、圖形和變換銳角和鈍角結(jié)合生活情景，會辨認銳角和鈍角。讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)圖形人所展示的視覺美。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣?？?、找、說、做、畫、比各種角。平移和旋轉(zhuǎn)1、滲透確定基準和找對應(yīng)點的數(shù)學(xué)方法，使學(xué)生感受事物之間的聯(lián)系，并受到美的熏陶。2、在交流中，認真傾聽別人的思想和方法，虛心向被人學(xué)習(xí)，理解和采納不同的意見。1、選取生活中不同的平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，讓學(xué)生欣賞。2、創(chuàng)設(shè)情景，探究平移和旋轉(zhuǎn)，展開討論。剪一剪1、運用激勵性的語言調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性，初步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。2、運用及時、恰當(dāng)?shù)脑u價，鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，體驗成功的喜悅。學(xué)生獨立剪，教師及時反饋、師生共同評價。
四、表內(nèi)除法二用7、8、9的乘法口訣求商1、通過乘除法之間的聯(lián)系，使學(xué)生感受辯證唯物主義的啟蒙教育。2、通過計算商一定的除法，滲透函數(shù)思想設(shè)計形式多樣的練習(xí)。解決問題(倍的認識)1、創(chuàng)設(shè)情景，教育學(xué)生從小植樹造林，共同創(chuàng)造綠色的家園。2、在學(xué)生的喜愛的鳥類中，讓學(xué)生感受動物是人類的朋友，從小保護動物。創(chuàng)設(shè)植樹節(jié)同學(xué)們種樹為鳥朋友提供息憩的場所情景。整理和復(fù)習(xí)創(chuàng)設(shè)不同的生活情景，豐富學(xué)生的情感，提升人文素養(yǎng)。五、萬以內(nèi)數(shù)的認識10000以內(nèi)數(shù)的認識1、使學(xué)生在總結(jié)歸納數(shù)數(shù)的方法和規(guī)律的過程中，初步學(xué)會用數(shù)學(xué)語言表達自己的思維過程，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。2、通過小組或松、游戲等方式培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)樂趣。3、結(jié)合推薦家鄉(xiāng)特產(chǎn)，使學(xué)生了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)。4、合生活實際，使學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)過程，品嘗到求知的愉悅。1、小組討論數(shù)的方法和分組合作數(shù)小棒。2、在數(shù)數(shù)中創(chuàng)設(shè)采摘蜜梨，接著數(shù)個數(shù)。萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法在材料收集的過程中，在讀、寫數(shù)中，了解嘉善西塘，感受家鄉(xiāng)幾年來的巨大變化，激發(fā)學(xué)生的愛鄉(xiāng)之情，增加自豪感。課前收集相關(guān)信息。課堂中展示收集的材料。
整百整千數(shù)的加減法1、通過自己探索計算方法，解決生活中的實際問題，培養(yǎng)獨立思考、主動探索的精神和與同學(xué)積極合作的意識。2、培養(yǎng)學(xué)生把數(shù)學(xué)知識和學(xué)生生活實際相聯(lián)系，使學(xué)生感知數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。創(chuàng)設(shè)學(xué)校圖書管各類圖書收藏的數(shù)量表，學(xué)生提出問題并列式計算解決問題。
六、克和千克克和千克的認識1、在購物中，感受長輩做家庭事務(wù)的辛勞，教育學(xué)生孝敬長輩，做力所能及的事。2、教育學(xué)生從養(yǎng)成節(jié)約資源的好習(xí)慣。1、課前讓學(xué)生跟著家長到菜場、商場賣菜，掂所購物品的質(zhì)量。2、在課堂中，稱出1張紙的質(zhì)量，估算如果每人浪費1張紙，全國大約13億人口浪費紙張的總質(zhì)量。七、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法一百以內(nèi)的加減法1、在問題解決中，給每個學(xué)生提供發(fā)表不同見解、敢于提出不同意見的機會，拓寬學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的自己探索精神和創(chuàng)新意識。2、讓學(xué)生在自主探索中體驗成功的喜悅。創(chuàng)設(shè)主題情景，討論反饋各種不同的計算方法。萬以內(nèi)的加減法1、培養(yǎng)學(xué)生有克服困難勇于探索的精神。2、通過形式多樣的練習(xí)，初步培養(yǎng)學(xué)生認真審題、規(guī)范書寫、準確計算的良好習(xí)慣。反饋學(xué)生練習(xí)，學(xué)生評價，提出在計算中要注意的地方。有多重從學(xué)生的日常生活中選取素材，體會到自己身邊的數(shù)學(xué)，從而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親近感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。選常用的日常生活用品開展活動。八、統(tǒng)計統(tǒng)計1、通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查，學(xué)會與他人合作，并能與他人交流思維過程和結(jié)果，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神。2、教育學(xué)生遵守《交通法》，注意交通安全。創(chuàng)設(shè)動態(tài)情景，統(tǒng)計過往的車輛。
新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養(yǎng)目標指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個教育教學(xué)中的重要地位，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢，我認為有下面的一些方法。
一、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。比如，為了上好一堂數(shù)學(xué)課，老師做了大量的準備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責(zé)任感，這樣對以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動作用。
進行珍惜時間的教育。這樣既可以學(xué)生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性，另一方面也可以學(xué)生培養(yǎng)不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻身精神?？梢哉f是一舉多得。這樣的例子在數(shù)學(xué)中還很多，只要教師充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。三、在教學(xué)過程中進行德育滲透。教師在教學(xué)過程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導(dǎo)學(xué)生進行討論，共同思考，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團結(jié)合作的能力等。拿教學(xué)方法來說，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣。
四、利用數(shù)學(xué)活動和其他形式進行德育教育。
數(shù)學(xué)知識，又對他們進行了環(huán)保教育。另外要根據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動，比如知識競賽，講一講數(shù)學(xué)家小故事等，相信這樣一定會起到多重作用的。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以達到德育、智育的雙重教育目的。
1．聯(lián)系實際，進行學(xué)習(xí)目的教育。
德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機結(jié)合，應(yīng)適當(dāng)開展一些數(shù)學(xué)活動課和數(shù)學(xué)主題活動。在教學(xué)中，常常配合所學(xué)的知識內(nèi)容，有目的的組織學(xué)生開展活動，使學(xué)生在開放的實踐空間中，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)。如結(jié)合我校對學(xué)生進行環(huán)保教育，把垃圾丟到垃圾桶里，愛護環(huán)境。這樣學(xué)生既可以掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識，又對他們進行了環(huán)保教育。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性、握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，潛移默化，最終可以達到德育、智育的雙重教育目的?？傊?，德育教育應(yīng)貫穿于整個數(shù)學(xué)教育當(dāng)中，這不僅符合新課標的要求，也是數(shù)學(xué)教學(xué)實踐的需要。只有教師認真鉆研、挖掘教材，使德育教育溶于教學(xué)過程中，才能提高教學(xué)效果，有利于學(xué)生身心健康的成長。
最新班主任德育滲透工作計劃（專業(yè)17篇）篇十五
學(xué)校要將德育中的學(xué)習(xí)目的的教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣教育和辨證啟蒙教育等內(nèi)容在貫穿在各個科目的教學(xué)之中，通過德育教育來提高學(xué)生思想素質(zhì)，促進學(xué)生健康發(fā)展，你知道具體的計劃要怎么制定嗎？下面是小編帶來關(guān)于小學(xué)學(xué)科滲透德育。
的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲！
努力從加強理論學(xué)習(xí)和實踐鍛煉兩方面入手，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語文課程標準等教育教學(xué)理論，按要求上好每一堂課，不斷探索符合學(xué)生實際而又能促進其長遠發(fā)展的教學(xué)方法、教學(xué)模式，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，不斷充實自己的教學(xué)思想，并及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
新課程的培養(yǎng)目標指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼續(xù)社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，要使學(xué)天生為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。針對學(xué)生的德育基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的實際開展德育教育。因此在語文學(xué)科的教學(xué)中，有責(zé)任也應(yīng)有目的地對學(xué)生進行思想品德的培養(yǎng)，以期能使學(xué)生逐漸形成良好的品性，不斷規(guī)范自己的行為。
（一）識字與寫字方面。通過各種形式，激發(fā)學(xué)生對漢字的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣，學(xué)會使用。
字典。
詞典，鍛煉初步的獨立識字能力。同時引導(dǎo)學(xué)生正確使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范端正整潔。
（二）閱讀方面。結(jié)合學(xué)校的“文化閱讀”活動，發(fā)動學(xué)生多些朗讀，規(guī)范學(xué)生發(fā)音，使學(xué)生能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。同時引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會默讀，獨立思考，學(xué)會對課文中不理解的地方提出疑問，能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用，能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。引導(dǎo)學(xué)生誦讀優(yōu)秀詩文，留意在誦讀過程中體驗情感，背誦優(yōu)秀詩文。
（三）習(xí)作方面。引導(dǎo)學(xué)生留心四周事物，樂于書面表達，不拘形式地寫下見聞、感受和想象，留意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內(nèi)容；嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句；根據(jù)表達的需要，使用正確的標點符號，能夠修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句；能用簡短的書信便條進行書面交際；并且愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂，增強習(xí)作的自信心。
（四）口語交際。引導(dǎo)學(xué)生用普通話與他人交談，在交談中能認真傾聽，領(lǐng)會要點，并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸埥?，就不同的意見與人商討。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法；具體主動地講述故事，努力用語言感動他人；聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能扼要轉(zhuǎn)述。
（五）綜合性學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，自主組織有趣味的語文活動，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作；結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得；能提出學(xué)習(xí)和生活中的題目，有目的地搜集資料，共同討論；在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單題目。
（一）充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。德育過程既是說理、練習(xí)的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。比如，為了上好一堂語文課，老師做了大量的預(yù)備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責(zé)任感，這樣對以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動作用。
（二）充分利用教材挖掘德育素材。認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛伏的德育因素，把德育教育貫串于對知識的分析中。
（三）在教學(xué)過程中進行德育滲透。教師在教學(xué)過程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等?？梢圆扇⌒〗M合作學(xué)習(xí)法，學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人條件下進行學(xué)習(xí)。
（四）利用活動和其他形式進行德育教育。德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機結(jié)合，我們可以適當(dāng)開展一些活動課和主題活動。
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：新課程的培養(yǎng)目標應(yīng)體現(xiàn)時代要求。要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。因此，在各學(xué)科教育活動中都要特別關(guān)注學(xué)生的文化知識、態(tài)度技能、價值觀念和道德人格的全面、和諧、均衡的發(fā)展。加強道德教育在新課程各學(xué)科中的滲透，有利于"整體育人"，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。在英語教學(xué)中進行德育滲透是在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識培養(yǎng)中潛移默化、點滴浸潤實現(xiàn)的。教師應(yīng)充分利用教材、課外英語等課程資源中的德育因子，積極實施德育滲透。下面就如何在小學(xué)英語教學(xué)中滲透德育談幾點體會。
1、結(jié)合詞匯和句子學(xué)習(xí)滲透。
德育是一種文化教育，文化內(nèi)容很多是直接與詞義相關(guān)的。任何一種語言的詞匯、句子、習(xí)語本身就包含著豐富的文化信息和內(nèi)容。這就意味著在詞和句的教學(xué)中可以進行道德意識的滲透培養(yǎng)。
2、結(jié)合課文學(xué)習(xí)滲透。
小學(xué)英語教材中，有些課文內(nèi)容在德育意義上很有代表性，有些課文內(nèi)容本身就是介紹英語國家的文明禮儀。教師要充分利用這些課文內(nèi)容向?qū)W生傳輸?shù)赖挛幕R，解釋中外禮儀差異，使學(xué)生中西合璧。
3、結(jié)合課堂操練應(yīng)用滲透。
在語言教學(xué)中滲透德育的目的是使學(xué)生能更得體地使用目標語進行應(yīng)用交際，促進學(xué)生和諧發(fā)展。因此，在教學(xué)中，學(xué)生僅有目標語、道德文化知識是不夠的，還要訓(xùn)練運用目標語的思維方式思維，按目標語的社會道德規(guī)范行為進行交際的能力。為此，教師在組織課堂活動時，要多創(chuàng)設(shè)交際情景，讓學(xué)生扮演其中的角色，要求他們按特定的環(huán)境和人物角色使用相應(yīng)得體的語言和行為規(guī)范。也鼓勵學(xué)生在課外生活中積極大膽應(yīng)用，養(yǎng)成習(xí)慣，提高自己的道德情操。
4、結(jié)合課外活動滲透。
組織豐富多彩的英語課外活動可以激發(fā)學(xué)生英語興趣，使德育得到有效延伸，更靈活貼切地實施德育。如舉行生日聚會、圣誕晚會、課本劇表演等，讓學(xué)生自主地我學(xué)我育、學(xué)用結(jié)合，提高育人質(zhì)量。
1、滲透文明禮儀教育。
小學(xué)英語教材選編內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際，突出"語用教育"。在英語文化意識熏陶學(xué)習(xí)和交際能力培養(yǎng)中，對學(xué)生實施中西文明禮儀教育是一大重點。包括日常生活中的禮貌稱謂、問候、告別、重大節(jié)日問候的得體運用，能對一般的贊揚、請求作出適當(dāng)反應(yīng)等。如早上見面互相說聲"goodmorning"，新年互相祝賀"happynewyear"、互送賀卡，得到別人幫助記住說聲"thankyou"。
2、滲透良好學(xué)習(xí)、生活和勞動習(xí)慣教育。
教師要結(jié)合不同話題教學(xué)內(nèi)容靈活地聯(lián)系學(xué)生實際，對其進行良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動鍛煉習(xí)慣教育。如《pep英語》，pep4unit2談?wù)摃r間，讓學(xué)生在課文故事學(xué)習(xí)中學(xué)會珍惜時間，安排好科學(xué)合理的作息時間；（以下案例均選自《pep英語》教材）；pep2unit3談?wù)撍ㄟ^熊貓盼盼吃水果的故事，教育學(xué)生不能貪嘴，要養(yǎng)成科學(xué)地食用水果的習(xí)慣。
3、滲透社會美德教育。
社會美德內(nèi)容廣泛，英語學(xué)科要和其它學(xué)科一道全面滲透關(guān)心他人、愛護公物、遵紀守法、保護環(huán)境等美德教育。如pep4談?wù)撀殬I(yè)，讓學(xué)生知道每種職業(yè)都是社會大家庭中不可缺少的，人人平等，人人都在為社會作貢獻，教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標；pep2第二單元icansingarainbow教學(xué)，讓學(xué)生體驗到了欣賞彩虹、唱彩虹歌的樂趣之后，告訴學(xué)生：彩虹雖然美麗，但現(xiàn)在很少見了，因為空氣變的越來越不清潔了，我們?nèi)巳硕家霏h(huán)保衛(wèi)士才能看到彩虹；pep4atthefarm教學(xué)，學(xué)習(xí)動農(nóng)場里的動物，孩子們無不發(fā)出友好歡快的笑聲，我適時告訴學(xué)生：鳥類和其它有益動物都是我們?nèi)祟惖暮门笥眩嚓P(guān)心他們、保護他們。
4、滲透愛國主義、集體主義教育。
英語教育屬跨文化教育?？缥幕逃囊粋€重要方面是形成對待外來文化和本國文化的合理的跨文化心態(tài)，既不可形成妄自尊大、閉關(guān)鎖國的心態(tài)，也不可形成崇洋媚外、妄自菲薄的心態(tài)。整套小學(xué)英語教材在介紹英語國家文化的同時，注重介紹中華文化，以培養(yǎng)學(xué)生對中華文化的了解與熱愛，養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài)，并形成運用英語向外國人介紹中華文化的初步能力。因此，在英語教學(xué)中要特別加強國情教育，愛國主義、集體主義教育。如pep6unit2談?wù)摴?jié)日，在學(xué)生了解了西方的圣誕節(jié)后，更要讓他們知道咱們中國的春節(jié)是十三億華夏子孫最濃重的節(jié)日，慶祝方式更是多姿多彩，并讓學(xué)生談?wù)勛约哼^春節(jié)的情況，增強他們的愛國情操；pep4unit6atafarm談?wù)搫游铮⒆觽冊诶蠋煄ьI(lǐng)下整齊有序地參觀動物園，就可教育學(xué)生在參加小組、班集體、學(xué)校各種活動中都要個人服從集體，努力為集體增光添采；在課堂組織的小組競賽活動中要培養(yǎng)學(xué)生良好的團結(jié)協(xié)作精神，增強集體榮譽感。
總之，德育是教育的一個永恒主題，在英語教學(xué)活動中滲透德育是一個需長期堅持的復(fù)雜工程。教師必須先要自己有德，成為"以德育人"、"以美傳美"的楷模。教師更要善用慧眼，巧耍"花招"，充分開掘課程資源中的德育素材，對學(xué)生"細水長流"地實施德育滲透，成為共建德育的高手。
作為教師，我們有責(zé)任和義務(wù)培養(yǎng)品德優(yōu)良的學(xué)生。小學(xué)科學(xué)課程標準中也包含著這一層意思，在大力推行素質(zhì)教育的背景下進行實施的，而素質(zhì)教育又是把德育放在一個很大的位置上加以考量的。因此，在科學(xué)教學(xué)中滲透德育教育成為新課程下的一個嶄新的話題。德育滲透是基于科學(xué)課程標準的育人因素?！墩n程標準》中的情感、態(tài)度、價值觀的目標中就體現(xiàn)初德育方面的目標，在"科學(xué)探究"和"科學(xué)知識"兩大目標中也有具體的體現(xiàn)。在進行科學(xué)教學(xué)時，我們要發(fā)揮在教學(xué)中滲透德育教育的責(zé)任，更重要的是不要在科學(xué)教學(xué)中帶上沉重的"鐐銬"，偏離教學(xué)的根本。要處理好教學(xué)和德育教育的問題關(guān)系，這也是科學(xué)教學(xué)過程中德育滲透的一門藝術(shù)。
就目前的科學(xué)教材而言，如果牽強附會的話，每一課都可以挖掘德育教育內(nèi)容。然而，在教學(xué)中，我們必須清醒的認識到，那種挖掘很容易讓課堂的情感付之東流。因此，在這里強調(diào)應(yīng)該是"科學(xué)的利用"而并非是"努力的利用"文本來實施德育教育。要上好一堂科學(xué)課，最重要的是把握好教材，把握好教材文本，尋找德育教育的切入點。可以這樣說，教師在課堂上的調(diào)控，滲透能力完全取決于教師對教材的鉆研和解讀。所以，教師要研究教材文本的依托性、前瞻性和德育的滲透性。我們要鉆研教材，尋找文本的德育切入點，不能光停留在"文本說了什么"的層面上，更應(yīng)讓學(xué)生知道"文本為什么這樣說"?？茖W(xué)課程的德育價值就蘊藏在我們使用的教材之中。把握好每一個蘊含的教育契機，并撲捉到它，使它成為最有效的德育教育資源。
如三年級《我看到了什么》一課，安排了"看圖上的大樹"、"回想以前在大樹前看到什么"、"到一棵真正大樹前看到什么"、"和同學(xué)們交流"等內(nèi)容，通過經(jīng)歷上述活動教育學(xué)生做事要細心，要實事求是。隨著學(xué)習(xí)的深入到中高年級又轉(zhuǎn)向情感價值的培養(yǎng)上來。在物質(zhì)的溶解性實驗時，在這方面就落實的好了，大部分學(xué)生能夠做好，養(yǎng)成了一個比較好的道德素養(yǎng)。教材中不同的課例文本體現(xiàn)出不同的德育價值，不同單元也體現(xiàn)出特有的德育價值。
科學(xué)是由一個個有趣的活動組成，學(xué)生在學(xué)習(xí)的前提就是參與一個個探究活動。小學(xué)的科學(xué)教育是一個啟蒙的教育，也是一個人學(xué)習(xí)科學(xué)知識的開端，它可以讓一名學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。更為可貴的是能培養(yǎng)了學(xué)生的集體精神，因為學(xué)生參與探究活動所經(jīng)歷的這些活動以小組出現(xiàn)，或以群體活動出現(xiàn)。學(xué)生在活動中必然要和周圍的環(huán)境和同學(xué)相處在一起，互相合作，但會受到一定的制約和激勵，在教學(xué)同時更會增強同學(xué)們之間的合作意識，逐漸樹立集體利益高于個人利益的思想，在活動展示中就會以小組為單位。這樣，學(xué)生的態(tài)度、情感和價值觀就能在德育價值中體現(xiàn)出來。
如：如帶領(lǐng)學(xué)生到野外采集標本或?qū)嵉赜^察之前，我們總要細致的告知學(xué)生外出的注意事項，目的是保證學(xué)生活動的安全、有效，其中的德育價值是教育學(xué)生要保護自身的人生安全、遵守紀律，接受約定規(guī)范的約束。同時，我們還要求同學(xué)們注意保護周圍的環(huán)境、愛惜他人的勞動成果等等均體現(xiàn)出活動的德育價值。學(xué)生參與活動受到情感、意志、興趣等心理品質(zhì)的支持，這也為在活動中進行德育帶來了契機。
現(xiàn)在的學(xué)生，基本上是家中的獨生子女，都是父母心中的"掌上明珠"，是家中的"小皇帝"，時常擺出"唯我獨尊"的態(tài)勢。缺乏耐心、堅持、情感等應(yīng)有的品質(zhì)，對事物的觀察沒有毅力，做事常常敷衍了事。這就要求我們科學(xué)教師有意識地培養(yǎng)他們。在科學(xué)課程的教學(xué)活動中，學(xué)生們興趣盎然，有時一節(jié)課上完后還是意猶未盡，但這種興趣由于學(xué)生的特點維持不了多久，往往不能把觀察研究活動繼續(xù)深入。如果此時教師給予適當(dāng)?shù)狞c撥，對學(xué)生要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)進行適時提醒，在放棄時及時鼓勵，就可以有效地激發(fā)學(xué)生興趣，提高他們參于活動的積極性積，使他們最終能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
在科學(xué)德育滲透知識的傳授過程中，如果學(xué)生沒有產(chǎn)生相應(yīng)的情緒體驗，那么這些知識對他們來講就是外在的東西，只有當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生了相應(yīng)的情感體驗，他們才能理解和感悟這些知識的價值與意義，并內(nèi)化為自己的行為準則。由此可見我們進行德育工作時，強化學(xué)生的體驗是非常重要的。例如：《蝸?！泛汀厄球尽返膶嵺`中，讓學(xué)生觀察蝸牛和觀察蚯蚓等一些活動。在布置學(xué)生去找尋蝸牛的活動中，在沒有弄清它們是益蟲還是害蟲的情況下，不可隨意傷害小動物。因此，我們教學(xué)中滲透德育要注重讓學(xué)生獲得真實的體驗，讓學(xué)生體驗到遵守規(guī)則、遵守公德、與人合作、保護環(huán)境、以事實說話、以理服人等方面的重要性，這對他們今后的行為將產(chǎn)生積極的影響。
中華民族具有五千多年的文明歷史，科學(xué)發(fā)明成就也是其中一項重要內(nèi)容。小學(xué)科學(xué)新教材中插入了一些關(guān)于我國古代科學(xué)家及古代科學(xué)研究的故事，教學(xué)時要適時引用之對學(xué)生進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，讓學(xué)生了解我國古代科學(xué)發(fā)明的重大成果，了解中華民族祖先以高度智慧所創(chuàng)造的價值，增強民族自信心、自尊心。讓學(xué)生了解社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就，體會人民生活水平大幅提高的程度，感覺祖國發(fā)展的時代脈搏，激發(fā)學(xué)生的受祖國、愛家鄉(xiāng)、愛社會主義、愛科學(xué)的情感。激發(fā)了學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新，長大后為祖國爭光，為祖國爭氣的雄心壯志。
科學(xué)教學(xué)德育滲透藝術(shù)構(gòu)思與傳達的方法多種多樣，但最為關(guān)鍵的是，構(gòu)思與傳達的主體科學(xué)教師這"源頭水"必須是"活水"常流。也就是說，作為科學(xué)教師，應(yīng)該具備敏銳的洞察力和深刻的思考力，能根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際，靈活運用；能把學(xué)生自然地引入到清新、和諧的情感氛圍的教學(xué)中，讓他們?nèi)ヮI(lǐng)略科學(xué)教學(xué)德育滲透藝術(shù)殿堂里一幅幅閃耀著人類理性光輝的一幅幅畫面！
最新班主任德育滲透工作計劃（專業(yè)17篇）篇十六
本學(xué)期，我們將繼續(xù)以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。我們的教研組工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能。我們工作的主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。
根據(jù)教研室的要求，同時以本組的實際情況為基礎(chǔ)，我們制定了以下主要工作。
（一）立足課堂求質(zhì)量。
1、認真鉆研教材。
本學(xué)期，我們將分年級對教材進行梳理，讓教材內(nèi)容在教師心中融會貫通。課堂是教學(xué)的主陣地，只有抓好課堂教學(xué)，才是教師對自己最大的發(fā)展。如果要更好地吸引力學(xué)生，教師必須不拘一格，使用多種教學(xué)手段，上課形式多樣生動。在生動活潑的教學(xué)程序下能落實教學(xué)基本技能目標。我們同樣也會安排觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄，爭取又快又好地成長起來。
2、優(yōu)化教學(xué)過程。
我校英語教師少，每人所帶的班級較多，針對這種情況，加強信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動英語教學(xué)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學(xué)過程，充分利用和共享優(yōu)秀的教育資源，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、抓好階段學(xué)習(xí)，注意質(zhì)量檢測。
幾年的教學(xué)，讓我們感到學(xué)生學(xué)習(xí)的腳步并不是很踏實，知識的掌握存在脫節(jié)的現(xiàn)象。所以，本學(xué)期，加強各年級的過關(guān)檢測勢在必行。如：三年級一定要抓好學(xué)生的字母教學(xué)，等。在學(xué)期中，對各年級的學(xué)習(xí)的檢測各有側(cè)重，切實的把好質(zhì)量關(guān)。
（二）理論學(xué)習(xí)，堅持反思。
教研組內(nèi)訂閱多種報紙雜志，增加學(xué)習(xí)的機會。同時，做好學(xué)習(xí)筆記，并能時不時地寫下自己的的學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反思。一學(xué)期下來，教研組成員應(yīng)將自己的'學(xué)習(xí)反思整理在案，爭取有論文發(fā)表或獲獎。我們不僅要做一個會教書的教師，更要做一個會學(xué)習(xí)、會反思、會創(chuàng)造的教師。
（三）注意學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
1、注意教師之間的傳幫帶作用，讓新教師盡快地成長起來。同時，教師之間相互聽課、評課，發(fā)表見解，提出合理建議。安排時間，觀看名師的教學(xué)錄像，汲取長處，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、多多閱讀報刊雜志，多多動筆，勤于寫教學(xué)反思，總結(jié)自己教學(xué)中的得失。加強英語專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，加強自己聽說讀寫的能力，讓自己的專業(yè)素養(yǎng)盡快得到提升。
1、參加開學(xué)初各年級教材教學(xué)培訓(xùn)。
2、六年級公開課。
3、備課，作業(yè)檢查。
1、備課，作業(yè)檢查。
2、四年級公開課。
3、五六年級百詞競賽。
1、備課，作業(yè)檢查。
2、五年級校級公開課。
1、備課，作業(yè)檢查。
2、五六年級閱讀能力競賽。
3、三年級校級公開課。
1、三年級口語測試。
2、備課，作業(yè)檢查。
3、期末復(fù)習(xí)測試。
最新班主任德育滲透工作計劃（專業(yè)17篇）篇十七
優(yōu)秀作文推薦！我們都知道，一個學(xué)校是由多個班級組成的，班級是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官，班主任的工作是怎樣進行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：
我班原有學(xué)生31名，這學(xué)期從黃土崗過來17名，加上兩名從其他學(xué)校轉(zhuǎn)來的學(xué)生，共有19名學(xué)生給我們的班級帶來新鮮的血液。為了使學(xué)生能夠及早進入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，我決定從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級設(shè)立“小小監(jiān)督員”，專門負責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在周末時間進行總結(jié)，通過班干部的匯報，評出“最佳拇指獎”。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進行點撥、指導(dǎo)，加強教育。
2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)、國慶節(jié)等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人、有集體。比如：可以利用故事會和流動紅旗的評比等活動，對學(xué)生進行思想教育。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。
因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到?！?/p>
2、課間紀律課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
3、衛(wèi)生紀律講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
（1）個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
（2）班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。
班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。這學(xué)期，我將會蹲下身子和學(xué)生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處。