優(yōu)秀作文通常具有清晰的結構和邏輯，能夠將作者的觀點和論點有條不紊地展開。以下是一些受到廣泛關注的優(yōu)秀作文片段，通過深入的分析和清晰的邏輯贏得了讀者的共鳴。
最新海底世界之旅（精選17篇）篇一
這個星期二，我們小學部的同學們去小梅沙海洋世界游了一番，也為我們六年級的最后一次實踐活動畫下一個完美的句點……那日，老天爺似乎聽到了我們的祈禱，真的沒有下雨，藍藍天空上飄著幾片云彩，我們踏著溫暖的陽光，乘著清爽的微風，來到了深圳小梅沙海洋世界。
let’sgo!第一站——北極狐館。剛剛抵達海洋世界的我們二話不說，跟著導演直奔北極狐館。北極狐全身雪白，美麗嬌媚的眼睛里波光流轉。因為是早上，所以它們都在活動呢！
看，有的正在互相嬉戲，有的還在睡著懶覺，還有的在比賽攀爬呢！
資料上告訴我們：北極狐又叫做藍狐和白狐，不過海洋世界里的全是白狐，被人譽為“雪地精靈”的北極狐們可以生活在零下50℃的冰原上呢！
不過可惜的是它們的壽命只有8至10年而已。同學們對著可愛的白狐們不知道拍了多少照片。游了北極狐館，下一站我們來到了海貝館。海貝館內的燈光不是很亮，只是隨意點綴著紅、紫、綠、藍顏色的小燈，為海貝館增添了不少神秘感。在海貝館里可有著不少稀有的東西呢：不但有海貝，還有海螺、海星和珊瑚呢！
尖尖長長的“象牙貝”；像一對鞋子形狀純白的“仙女鞋螺”；像鞋底一樣，毛絨絨的，粉色的“鞋底珊瑚”；還有銀白色茂盛的“銀耳珊瑚”，在紫色背景燈光的襯托下，更顯神秘；海星的樣子和五角星差不了多少，但是海星的五個角沒有那么尖……這些東西在平時都是看不到的，所以海貝館里的驚呼聲、快門聲源源不斷。
走，讓我們去第三站——海洋劇場看表演吧！
在幾段精彩的表演后，我們等來了滑稽的小丑跳水表演。主持人本來是宣布驚險刺激的高空跳水的，但是卻走出來來幾個小丑。原來是小丑們要搶先表演25米驚險高空跳水啊！
當小丑走到跳水臺的樓梯下時，主持人發(fā)問了：“5米有沒有問題？”小丑向前踏了一步，向上拋球，表示沒問題。“10米有沒有問題？”小丑依然重復剛剛的動作。“25米有沒有問題？”小丑剛剛向前踏了一步，“撲通”一聲，濺起了許多水花，原來剛剛小丑向前踏了一步時，沒有踩到地面，踩空了，掉水里了。全場轟然大笑。更好笑的是跳水環(huán)節(jié)。一個小丑站上了跳臺，跳啊跳，跳啊跳，不斷的跳躍，大概是在做準備活動。跳了很久，終于，他身后的一個小丑不耐煩了，拿起一個球，向正在跳的小丑砸去。正在跳的小丑沒有防御，被砸下了跳水臺，小丑的雙手不斷地在揮動，最終還是掉下水池。另一個小丑坐著跳臺上，死活不肯下去，他身后的小丑拿起水盆向跳臺上的小丑潑去，接著，一腳踹了下去。接著下來的就是一位不知死活騎著兒童車的小丑了，那位小丑騎著兒童車，被人一直推下了跳水臺，車一下就飛離了，人當然是按照地心引力的吸引——下掉啦！
在另一邊的跳臺上，另一位小丑在跳水時，一只拖鞋飛了，飛的無影無蹤啊！
在最后時，所有的小丑站在跳臺上，準備跳水，但是，第一位小丑在即將跳水時，突然彎下了腰，身后一連四個小丑被他絆倒，摔落水中，最后一個小丑沖上來，來不急剎車，連自己帶第一個小丑翻滾下來。全場掌聲不斷，笑聲不斷。
來吧，讓我們去第四站——海底隧道，去看看萬魚爭食的表演吧！
最新海底世界之旅（精選17篇）篇二
每個人都有自己最向往的地方。是蔚藍的天空？碧綠的草原？還是奔流的長江？而我向往的地方就是海洋博物館。幸運的是，我終于到海洋博物館了。
考完試的第二天，是我們感覺最輕松、最快樂的一天。終于等到夜幕降臨了，吃完晚飯，我和爸爸告別了媽媽，坐上大巴車，登上了前往青島的旅程。
星星眨著眼睛，伴隨著月亮閃著冷光。車里顯得十分靜寂，不知不覺中，我已進入了夢鄉(xiāng)，一個漫長的黑夜旅行就這樣悄悄地度過了。
“嘰嘰嘰，唧唧唧……”路邊的小鳥在枝頭唱著美妙的歡歌。
一縷縷金色的陽光映射進車窗里。“到站了！”導游喊了一聲，把我們從香甜的.夢中喚醒了。我揉了揉惺忪的睡眼，抬頭往車窗外望了望，幾個藍色的大字映入眼簾“海底世界”。
我踏著輕快的步子，在導游的帶領下，我們一起浩浩蕩蕩地走進了“海洋博物館”。
剛進去，映入眼簾的自然就是那千奇百怪的海洋生物。
“哇！”我情不自禁地贊嘆道，這一個個色彩斑斕、栩栩如生、奇形怪狀的海洋生物標本真神奇啊！
“我的天！”看看這個海洋生物真可笑：頭頂一個色彩繽紛的大肉球，尾巴小小的，遠遠望去，簡直就像一個七彩肉球在緩緩地游動。
只見一塊碩大的圓筒形的透明玻璃直插二樓，里面有無數條形態(tài)各異的魚兒在奇形怪狀的珊瑚礁間歡快地游來游去，就像一朵朵五彩繽紛的海洋之花，爭奇斗艷！
有一條魚特別可愛，我左看右看，愛不釋手，真想把它買下來！這條魚全身透明，游起來就像一塊晶瑩剔透的玻璃軟軟地蠕動，它有“水中精靈”之稱,它就是水母。
轉了一圈后，收獲真是不小。原來浩瀚的海面之下竟然還有這么多美麗、奇妙的生物。我還見到了真正的電鰻、巨鯊、大海龜……對了，聽導游講：電鰻可以電死一頭鯊魚！海中唯一會發(fā)光的魚叫‘發(fā)光魚’，而不是所謂的‘燈泡魚’。
哈哈，這趟真沒有白來，學了不少海洋知識呢！真是不看不知道，一看嚇一跳！原來鯊魚和鱷魚好大、好恐怖！看它們那一個個威風凜凜、神氣的摸樣，很有大王的派頭呢！
不一會兒，導游帶我們離開了海底世界。我戀戀不舍地上了車，腦海里依然浮現(xiàn)出海底世界的奇妙景象。愿這些美麗、可愛的海洋生物能夠得到很好的保護，愿我們人類能夠與所有的動物和諧相處！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
最新海底世界之旅（精選17篇）篇三
導游告訴我們，因為當地人環(huán)保意識特別強，把海洋當作自己的家一樣來保護，所以我們今天看到的海才會這么干凈。
我們都應該向當地人學習，保護生態(tài)環(huán)境，做一個保護環(huán)境的合格小公民。
指導教師：徐。
[推薦給朋友][顯示打印]。
最新海底世界之旅（精選17篇）篇四
那籠罩著一層神秘面紗的海洋世界到底有著怎么一番風味呢？讓我們到大名鼎鼎的夢幻勝地——珠海長隆海洋世界來感知一個與眾不同的奇妙的夢幻之地吧！
伴隨著激動的心情，讓位我們穿梭過嘩嘩直響的河畔長廊，跟隨著人群，開啟我們的海洋之旅的第一站，深海世界！一走進深海世界，就讓人感到踏入仙境一般，海藍的地板，頂部灑下了金光和銀光，一會兒功夫就把地板鍍上一層典雅的亮紗。五彩繽紛的光影一團團地抱住人們，忽然又躲了起來；一會兒又時不時地抓住可愛的小魚兒了。多么純凈，多么有生機，多么奇妙呀！
下一站讓我們去相約一群活潑可愛的白色小精靈。你知道它們是誰嗎？猜對了！他們就是人見人愛的白鯨啦。讓我們來到白鯨劇場，跟白鯨來個親密接觸。那些白鯨，真是活潑的白天使。伴著優(yōu)美動聽的音調，它們晃著胖乎乎的身體，搖著小尾巴與一朵朵潔白的浪花戲耍，你追我趕，在池子里無憂無慮跳著歡快的舞蹈，圍著一小朵一小朵的浪花鳴唱。有時，它們還不時在離水一丈多高的地方來個高難度的后空翻，贏取觀眾那此起彼伏的歡呼聲。多么令人嘆為觀止的可愛表演呀！
遇見了可愛呆萌的白鯨，自然也少不了去大名鼎鼎的鯨鯊館，見識那些笨重的龐然大物。“大名鼎鼎”這四個字可不是吹的，鯨鯊館可連創(chuàng)了五項世界紀錄哩！那就讓我們見識一下這個驚天動地的鯨鯊館！一進館就有股冷颼颼的感覺，館內鴉雀無聲，人們一抬頭望去，這是一定嚇得大驚失色！周圍出現(xiàn)了鯨鯊！哪些鯨鯊身上披著幽藍色的大袍，那些白點星羅棋布。它們的嘴好像還露出一絲絲冷光，那寬大的魚鰭還慢條斯理地擺動著。真讓人毛骨悚然啊！
在夜幕降臨之時，大家不妨去看一看晚上的煙花表演。音樂一響，一株株金色的火花飛快地綻開，又來一簇簇五彩火花升上了天空，變成五顏六色地光輝，接著嘩啦一聲，各種各樣地煙花布滿天空。它們競相開放著，互不相讓，組合成一個五彩的夢。
啊！珠海長隆海洋世界，夢幻之地！
最新海底世界之旅（精選17篇）篇五
進入22世紀，科學家們發(fā)現(xiàn)陸地的面積太小了，遠遠不夠人類居住。他們花了五十年時間，開發(fā)了另一個區(qū)域――海底，建成了一座海底城市。這可是個奇妙而美麗的海底世界呢。
你一定想到了人類必不可缺的生存條件――空氣。哈哈，你想到的科學家們早就想到了。這里的城市是用純天然玻璃制成的，這種玻璃則是用人們廢棄的報紙、塑料制成的，非常堅固。在它的上方有一個超長的管子通向海面吸取空氣，管子的另一種功能就是凈化空氣。它還可以把過濾出來的'雜質收集在一起，再轉化為電能，節(jié)能又環(huán)保。
在海底城市出行那就更有意思了。這里沒有公路鐵路，只有一些像過山車軌道一樣的管道，需要出行時只要在選擇處點擊一下目的地，換上泳裝，就可以既刺激又快捷地到達你想去的地方。如果患有心臟病和高血壓是不適合坐這種管道的，可以選擇“安全模式”出行，同樣可以平穩(wěn)安全地到達任何一個地方。
這里的玻璃可以調節(jié)溫度，一年四季都能把溫度控制在26度左右。所以，人們生活的環(huán)境始終花團錦簇，郁郁蔥蔥。
最享受的要數在海底吃飯了。想必大家都玩過“捕魚達人”吧，在這里吃飯就像玩“捕魚達人”一樣，想吃什么就自己捕撈什么。如果想吃陸地土的食物可以轉換到“陸地模式”，這樣就可以抓（挖）到自己想吃的東西。可能有人說：“我對海里的東西過敏，怎么辦？”沒關系，科學家們又研發(fā)出了“海鮮過敏都趕走”膠囊，吃兩粒即可十年不過敏。
這些都是我對未來的幻想。我相信未來人類的科學發(fā)展一定是不可估量的，一定比我想象的更加先進！
指導老師景文周。
[評析]。
習作寫得既充滿想象力，又能自圓其說。比如，在海底生活，人們當然會想到“空氣”，小作者則為我們設想了“天然玻璃”和“超長的管子”來解決這個問題。而出行的管道和模式的轉換，都有了現(xiàn)代科技和電腦技術影響。習作略有不足的是結尾，有拔高主題之嫌，且與全文充滿想象力的風格不相符。小作者還要注意對文字基本功的訓練。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
最新海底世界之旅（精選17篇）篇六
今天，陽光燦爛，萬里無云。我和媽媽興高采烈地來到杭州海底世界游玩。
遠遠望去，海底世界的門口人山人海，哦，原來有很多小朋友跟我一樣，在爸爸媽媽的帶領下來到這里游玩呢。只見門口有兩只胖胖的充氣塑料企鵝站在那里，好像在說：“歡迎小朋友們到海底世界來玩。”
我們迫不及待地買好門票走向大門。工作人員收好票，我們就急急忙忙隨著人流走進大廳，一眼就看見一根柱形魚池，里面有各種各樣的熱帶魚，它們一個個都穿著鮮艷的“衣服”，在魚池里快活地游來游去，多么活潑可愛呀！
我們先來到淡水生物區(qū)，這里的魚可真多呀！銀鯧雖然外表很溫和，其實它卻是一種非常兇猛的魚，只要你放一些小魚進去，它們就會把小魚吃個精光。它們就是大名鼎鼎的“食人鯧”，如果有人掉下水去，它會毫不客氣地把你吃得只剩下一幅骨架！匙吻魚的嘴巴長長的，像一把湯匙，它們愛吃浮游生物，吃的時候嘴巴張得比頭還要大，樣子可怕極了！海豹是一種非常聰明的動物，工作人員把套圈扔到水里，它們馬上就游過去把套圈接住。
我們又來到海底隧道，好像走進了真正的海洋世界，各種各樣的魚在我們的身邊游來游去，有的魚還從我們的頭頂游過，真有趣。紅美人全身穿著紅色的“衣服”，那會射水的魚叫射水魚，身上帶電的是電鰻，尾巴像孔雀一樣的魚叫孔雀魚，當然，最兇猛的海中霸王就是鯊魚了。護士鯊是杭州海底世界的動物了，全身重量達300斤，它每天要吃20公斤食物，胃口真大！它還和潛水員叔叔表演了“人鯊共舞”的節(jié)目，全身彎成了一個圓環(huán)，精彩極了！有一種魚的外形非常像我們寫字用的鉛筆，所以它的名字就叫“大鉛筆魚”。還有一種魚的頭就像小狗，所以叫“狗頭”魚。我很喜歡魔鬼魚，它的全身扁扁的，眼睛長在背上，可是嘴巴卻長在腹部。它有一條長長的尾巴，上面有毒，所以叫魔鬼魚。
我還看見了海龜，海龜的壽命可以到300歲，每年的4—6月是它的繁殖旺季，的海龜體重可達500公斤呢！
最新海底世界之旅（精選17篇）篇七
編者按：長沙海底世界是一個非常美麗的地方，這里可以看到各種各樣的海底生物，實在是讓人大開眼界。
暑假里，爸爸媽媽終于帶我去了盼望已久的長沙海底世界。
一到門口，我就迫不及待地跑了進去。只見一個個大魚缸里裝著一條條我從沒見過的海洋動物：水母、小丑魚、中華鱘、海鰻、千手佛……它們色彩斑斕，形態(tài)各異，有的像打開的扇子，有的像一把長槍，還有的大得像一只小漁船。最讓我開心的是，我們在極地區(qū)見到了一身雪白絨毛的北極狐、北極熊和北極狼，還有走起路來像笨鴨子的企鵝。聽大人們說，企鵝之所以不怕冷，是因為它有一件“保暖羽絨服”。
來到海獅館，正好趕上動物們表演。這里人山人海，我和爸爸媽媽選了中間最好的三個位置坐下。我們看到了海豚表演的“高空頂球”、“水上芭蕾”和“騰空套圈”，那三只海豚動作敏捷，非常可愛。它們的表演讓我們大飽眼福，掌聲不斷。
保護環(huán)境。
從我做起。
作者：劉宇俊。
最新海底世界之旅（精選17篇）篇八
暑假里，爸爸媽媽終于帶我去了盼望已久的長沙海底世界。
一到門口，我就迫不及待地跑了進去。只見一個個大魚缸里裝著一條條我從沒見過的海洋動物：水母、小丑魚、中華鱘、海鰻、千手佛……它們色彩斑斕，形態(tài)各異，有的像打開的扇子，有的像一把長槍，還有的大得像一只小漁船。最讓我開心的是，我們在極地區(qū)見到了一身雪白絨毛的北極狐、北極熊和北極狼，還有走起路來像笨鴨子的企鵝。聽大人們說，企鵝之所以不怕冷，是因為它有一件“保暖羽絨服”。
來到海獅館，正好趕上動物們表演。這里人山人海，我和爸爸媽媽選了中間最好的三個位置坐下。我們看到了海豚表演的“高空頂球”、“水上芭蕾”和“騰空套圈”，那三只海豚動作敏捷，非常可愛。它們的表演讓我們大飽眼福，掌聲不斷。
這次海底世界之行不但讓我學到了很多知識，增長了見識，還讓我了解到了現(xiàn)在海洋正面臨著嚴重污染，我們應從小樹立環(huán)保意識，保護環(huán)境，從我做起。
作者：劉宇俊。
公眾號：明日之星網絡文學社。
最新海底世界之旅（精選17篇）篇九
“嘩嘩嘩”是什么聲音這么悅耳動聽？沒錯，這個暑假我們全家來到了蓬萊美麗的大海邊。
到了海邊，我情不自禁的喊了出來：“大海太美了！”遠處，海水與蔚藍的天空相連起來，看不清哪邊是海，那邊是天。海那邊能隱隱約約地看到一座小島，就像水墨畫一般。雪白的浪花翻滾著沖向沙灘，發(fā)出一陣陣清脆的響聲，就像一匹匹白馬呼嘯著飛奔而來。
金黃色的沙灘上有許許多多小石子。有紅色的，有黃色的，有桃紅色的，還有紫色的。有的石子是透明的，像一塊透明的水晶；有的石子是粉紅色的，像一朵綻放的桃花；還有的石子是白色的，像一團潔白的雪花。有的石子小巧玲瓏，有的石子顏色鮮艷，有的石子奇形怪狀有的石子形狀規(guī)整。每一塊石頭都有他自己的特點，我個個都愛不釋手。
我坐在海邊，一個個浪花輕輕地撫摸我的腳，一陣陣海風與我拂面而過，感到心曠神怡。
我一步步走下水。清涼的海水舒服極了。我好似一條小魚游來游去，無比快活。
那個令人神往的地方——蓬萊，將會留在我的記憶中，不會忘記！
最新海底世界之旅（精選17篇）篇十
我去過許多好玩的地方，比如：世外桃源般的七步溝，連綿起伏的云夢山，驚心動魄的玻璃吊橋，一望無際的張北草原……但最令我難忘的卻是蓬萊的極地海洋世界。
今年國慶節(jié)，我們一家人來到了這個讓我夢寐以求的地方——蓬萊極地海洋世界，它是亞洲最大的海洋世界，同時也是國家公認的4a級景區(qū)。
進到展覽館后，我們首先進入的是“熱帶雨林館”。那里有兇猛的鱷魚、珍稀的中華鱘、飛流直下的瀑布、云霧繚繞的叢林，讓你感覺好像進入了南美洲的原始森林之中，極為奇妙。
穿過“熱帶雨林”，我們來到了極地世界。這里有許多珍稀的極地海洋動物。極地霸主——北極熊，可愛的大白鯨，憨態(tài)可鞠的海象，笨拙的小企鵝，重達一噸的北海獅，我仿佛身臨其境，踏入白雪茫茫的冰雪世界。
一瞬間，我們仿佛又鉆進了海底。哦！原來我們來到了海底隧道。在這里，我們看到了不計其數的、可愛的小魚。它們自由自在地暢游其中，顏色五彩繽紛，令我不由得更加向往那蔚藍的大海，去探索它的奧秘。
最后我們來到了海獅、海豚表演館。在這里我們看了海獅和海豹表演的絕活：算數、倒立、頂球、高空跳球、轉呼啦圈等，它們真是既可愛，又聰明的動物啊！最后我還跟海獅親密地合了一張影，令我激動不已。
不知不覺中，這次激動人心的海洋世界之旅結束了，但是我會把自己的所見所聞記錄下來，永遠珍藏！
最新海底世界之旅（精選17篇）篇十一
國慶節(jié)，我去了很多地方，如蓬萊仙洞、楊家寨、蓮峰云海、九子巖……但最讓我難忘的要數石臺的蓬萊仙洞。
一路向東，經過一個半小時的車程，我們就來到了蓬萊仙洞。洞外有兩棵銀杏樹，就像兩位高大的士兵守衛(wèi)著洞門。
進入洞內，我被眼前的景象給驚呆了！燈光打在凹凸不平的石壁上，呈現(xiàn)出紅的、黃的、藍的顏色，如夢如幻，仿佛進入了仙境。
跟著人群，繼續(xù)往里走，我們來到了一個全是峭壁的地方。這里只有一條路可以通過，而且十分陡，所以堆滿的人群只能慢慢移動。經過漫長的等待，終于輪到我們了！我慢慢地向上爬，時不時抬頭看看還有多高。一分鐘后，我成功爬上來了！
順著階梯，我們來到了仙洞最深的地方。這里的地面看似平平無奇，但是一抬頭你就能發(fā)現(xiàn)驚喜。因為頂上全是石鐘乳！它們掛在上面，搖搖欲墜，加上燈光的照耀，顯得更加美麗。
走著走著，我們就出了洞。
我愛石臺，更愛美麗的蓬萊仙洞！
最新海底世界之旅（精選17篇）篇十二
4.能理解課文內容，正確回答課后問題。?。
6.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第3自然段。?。
7.初步認識“先總述——后分述——再概括”的構段方法。?。
教學重點難點：?。
1.“海底景色奇異”和“海底物產豐富”的有關段落（重點）。?。
2.課后第2題（難點）。?。
教學思路：?。
教學用具：?。
1.有關的錄像片或幻燈片或圖片。?。
2.用小黑板或大張紙出示本課教學目的要求（教學目標?）。?。
教學過程?：?。
第一課時?。
一、指導預習。?。
二、觀看錄像。?。
［讓學生觀看有關的錄像片（或幻燈片、圖片），了解的情況，激發(fā)學習興趣。］??。
三、揭示課題。?。
四、劃分段落。?。
第1段（第1自然段）先總的提出是怎么樣的。?。
第2段（第2、3自然段）講海底景色奇異。?。
第3段（第4至6自然段）講海底物產豐富。?。
第4段（第7自然段）再概括地講海底是一個景色奇異、物產豐富的世界。?。
五、檢查字詞。?。
3.初步理解詞義。?。
寧靜：形容環(huán)境很安靜。?。
器官：生物身上具有一定功能的部分。?。
是否：否，不。是不是。?。
梭子：織布時用來牽引緯線的工具，兩頭小，中間粗。本課比喻一種魚的形狀。?。
章魚：身體卵圓形，無鰭。頭小，有八只腳。?。
普通：平常的，一般的。?。
反推力：與推力方向相反的力。?。
巴：緊貼的意思。?。
免費：不收費。?。
峽谷：狹而深的谷地。?。
單細胞：指一個細胞。細胞，組成生物體的最小單位。本課指一種最小的海藻。?。
景色奇異：形容景色特別，與“平常”不同，與“奇怪”的意思相近。?。
物產豐富：物產儲量大，花樣品種多。?。
六、作業(yè)?練習。?。
1.讀讀寫寫課后第四題中的詞語。?。
2.默讀課文，思考、練習回答課后問題。??。
第二課時?。
一、講讀課文第1至3結構段。?。
1.指名讀第1段，問：課文先提出了一個什么問題？（大海深處是怎么樣的？）?。
二、帶著問題，講讀課文第2段。?。
1.提問題：?。
(1)海底有風浪嗎？有光嗎？有聲音嗎？?。
(2)課文第3自然段有幾句話，每句說的是什么，句與句是怎樣連起來的？?。
2.指名讀課文第3段，討論回答問題(1)。?。
（板書：海底寧靜?黑暗?有光點）?。
三、帶著問題，講讀課文第3段。?。
2.帶著問題學生自由讀第3段，討論回答問題。?。
（板書：動物多?活動方法各異?。
植物多?色彩多種多樣?。
礦物多?蘊藏豐富）??。
第三課時?。
一、帶著問題，講讀課文第4段。?。
二、回到整體，認識課文主要內容。?。
1.本課主要講的是什么？（介紹的奇異景色和豐富的物產。）?。
三、回顧全文，分析課文結構。?。
四、看課后題，進行句子訓練。?。
2.看課后第四題，讀寫詞語，練習用“普通”“物產豐富”造句。?。
五、指導朗讀，背誦第3自然段。?。
最新海底世界之旅（精選17篇）篇十三
星期天，我很無聊，突然一聲門鈴響了，原來爸爸回來了。爸爸對我說：“兒子，你看三張門票。”當時我們在上海，很快就能到，我高興地直跳。
一會兒我和爸爸媽媽就來到了，剛進門就看到藍色的一片，我們先去看了看那只大章魚，它有八個大腳，好像要把我抓住，好嚇人。接著我們又去看了像個球一樣的魚，我給它起了個名字叫“球魚”。
接著就看了大鯊魚，它的樣子真的嚇人，突然它沖破玻璃就向我們沖來，突然我眼睛一睜醒來了，原來是一個惡夢。
最新海底世界之旅（精選17篇）篇十四
爸爸媽媽還有姑姑帶著我去了青島極地海洋世界。我早就期待這一天了！
我們到了那兒以后，先看了一場十分精彩的演出。首先，一個漂亮的阿姨登場了，阿姨是主持人。主持人請上來一位馴養(yǎng)員叔叔和一只美麗的白鯨。叔叔站在白鯨的背上，白鯨馱著他上臺的。我不知道是飼養(yǎng)員叔叔培訓得好，還是白鯨天資聰穎。那只白鯨特別通人性，主持人讓它唱歌，它在水里搖著頭，主持人問它是不是要掌聲才肯唱，它居然點頭了！主持人的話音剛落，臺下響起一片熱烈的掌聲，白鯨聽到了掌聲，用它美妙的聲音為我們高歌了一曲。還和一位觀眾一起跳舞了呢！然后海獅也上來了，它還給我們跳了一段街舞呢！海豚的表演最為精彩。一共有四只海豚，它們就像是要飛一樣一下子就從水面上躍起來，在空中完美地轉了一個圈然后落入水中，游到另一頭，又“一飛沖天”地跳起來，然后撲通一聲掉進水里。場地上歡呼聲，驚嘆聲、贊美聲都要把房頂掀翻了！這還不算什么。主持人一聲令下，房頂上兩個球被放了下來，大概離水面有十幾米高，主持人說：“海豚最喜歡頂球了，看看它們有何表現(xiàn)吧！”話音剛落，四只海豚已經沖了上去，用尾巴瀟灑地一拍，然后極速轉身，用嘴巴頂了一下球，這才掉進了水里。全場觀眾的嘴巴都張成了“o”型。很快表演結束了，大家都還沒看夠呢。
我們又去參觀了各種各樣的魚。最漂亮的要數身材嬌小、色彩鮮艷的蝴蝶魚了，它們就像是真正的蝴蝶那樣在水中“翩翩起舞”。
很快，我們的參觀完畢了，我的心卻還是在那精彩的演出上，真希望有機會再來暢游這奇妙的！
最新海底世界之旅（精選17篇）篇十五
一進園，就看見我夢寐以求的大海，那樣蔚藍，迎著海面，吹來一陣陣涼爽的海風，海面上濺起潔白的浪花。
赤腳走在沙灘上，柔柔的沙讓我十分舒服，輕輕走進海水，感覺多么讓人心神舒暢，漲潮時許多美麗的貝殼暴露在陽光下，我撿起一枚粉紅色的扇貝，它像一個羞澀的少女，慌忙縮進殼里，拾起一個潔白的海螺，放在耳邊，我聽到了海的聲音，走進海底隧道，形形色色的小魚讓我過目不忘，千姿百態(tài)的海底生物，更令人神往，看，那里有一只珍珠水母，它頭頂上長著一些又大又圓的小圓點，所以叫珍珠水母，一些采珠人在采珠，珍珠的顏色有粉，白，紫，迷人極了，在走就有一場精彩的人魚表演，人們把閃亮的魚鱗縫在布上，套在演員腳上，遠遠的望去，還真像一群人魚公主。
還真是讓人過目難忘啊。
最新海底世界之旅（精選17篇）篇十六
你也可以投稿哦^_^。
我有一盒橡皮泥，它是我七歲生日時媽媽送給我的禮物。
今天我又擺弄起她來，我用藍色或白色做成一條龐大的鯨，用褐色或黃色做成威武的小螃蟹，用粉紅色做成了水母，用深綠色做成了烏龜，用象牙黃紅棕色做成了斑紋魚。我望著他們，仿佛進入了奇妙的，龐大的鯨在水下游來游去，威武的螃蟹舉著大鉗子，儼然一副大將軍的樣子，水母懶惰的在水里游，笨拙的烏龜劃著四腳，閉著眼睛在水里漫步，還有斑紋魚，它進入珊瑚叢中，我怎么也找不到它了。
“楠楠，吃飯了。”媽媽的聲音把我從遐想中“拉”回來。真美啊！
你也可以投稿哦^_^
最新海底世界之旅（精選17篇）篇十七
學習目標：
2、默讀課文第3自然段，注意句與句之間的聯(lián)系，能找出這段的中心句；
3、能有感情地朗讀課文。
學習重點：
如何通過語言文字的理解，來感知海底世界的景色奇異懷物產豐富，從而激發(fā)學生熱愛大自然、探索大自然的興趣。
教學準備：
1、設計多媒體課件。
2、學生課收集有關海底的資料。
教學過程?：
一、復習導入??：
1、聽，這是什么聲音？（浪花拍打的聲音）。
2、海底世界又是什么樣的呢？（播放多媒體：海底鏡頭）。
你看，當海面上波濤洶涌的時候，海底依然……再大的風浪，也只能……（引說）。
二、研讀課文第二自然段。
1、過渡：那么，海底是否一點兒聲音也沒有呢？（也不是）。
你從哪兒知道的？
2、讀讀課文第二自然段，一邊讀一邊想，你仿佛聽到了什么？
3、學生自讀第二自然段。
指名說（除了書上的也可以說）。
出示句子：
多么美妙的聲音呀，你能把它讀好嗎？指名讀，齊讀。
引讀：它們吃東西的時候……行進的時候……遇到危險的時候……。
二、研讀課文3-5自然段。
1、多么奇異的海底世界呀，同學們再去讀讀課文3-5自然段，相信你一定會有新的發(fā)現(xiàn)。
2、選取自己最喜歡的段落反復讀一讀，想一想，你讀明白了什么？把你讀明白的說給同學聽。
3、你最想先了解什么？（動物）。
（1）你看到的有趣的動物先說給同學聽聽，它們有趣在哪兒？
（2）集體交流：說說你喜愛的海底動物，想想怎么說，也讓大家喜愛。
*我喜歡海參。“海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進4米。”
從同學的讀中你知道了什么？
假如你的手做海參，想想看海參會怎樣爬行？做做動作。
多么奇怪的活動方式呀，我們一起來試試。
靠肌肉伸縮爬行的，你還見過什么小動物？
能把海參有趣的活動特點讀出來嗎？
*我對梭子魚感興趣。（學生讀句子，說理由）。
聽了他的讀你明白了什么？
出示多媒體：梭子魚。
這句話該怎樣讀？試讀，指名讀。
喜歡梭子魚的同學來試試看。
*我對烏賊和章魚感受興趣。（讀句子，說理由）。
什么叫“反推力”？假如你是烏賊或章魚，想一想應該怎么活動？（學生做動作）。
這么有趣的動物，誰想讀？
*我喜歡貝類。（說說理由）。
你看，它們多么聰明呀，你也做只聰明的貝類吧。
*深水魚也很有趣。（讀句子）真的有這樣的魚嗎？想不想親眼看看？（多媒體）。
學生邊看畫面邊有感情地朗讀。
（3）海底就這幾種動物在活動嗎？你還發(fā)現(xiàn)了什么動物的活動方式？
快看，這些動物你認識嗎？（多媒體：海底動物）。
（4）小結：海底有這么多有趣的動物，而且——引讀第一句。
3、剛才我們了解了可愛的海底動物，你還想了解什么？
（1）???出示圖：海底植物（這是攝影師在海底拍攝的照片，它們可是來之不易呀，請你仔細觀察）。
（2）它給你留下了什么印象？
植物形態(tài)各不相同，大的???????,小的???????????，有的像????????，有的像????????，有的像?????????。
（2）你喜歡這些海底植物嗎？讀給你的同桌聽聽，讓同桌也與你分享。
讓我們一起去感受這奇異的海底植物吧！
4、了解海底蘊藏的礦產資源。
多媒體演示海底的山峰。引讀“海底有……稀有金屬。”
讀了這一段你想說什么？
用你的讀來表達你的感情吧。女生讀，男生讀。?。
5、厚厚的海水擋住了我們的視線，因而使人們長期以來不能更清楚地了解它的面貌。自回聲測深儀發(fā)明以后，人們像長了一雙能看透海水的眼睛，透過厚厚的水幕，看到了海底世界的真正面貌。原來，海底是個景色奇異、物產豐富的世界。
三、總結升華：
1、總結：
海底是神秘的，海底是誘人的，這節(jié)課上我們所了解的只是海底的一部分。要想完全認識它，只有用智慧的鑰匙，只有用淵博的知識，才能真正揭開它神秘的面紗。
2、學了這篇課文，你受到了什么啟發(fā)？
四、作業(yè)?延伸：
閱讀有關海洋知識的材料，通過各種途徑深入探究，比如閱讀科普類作品：《少年百科全書》《十萬個為什么》等，還可以從電影、電視、光碟、網絡中搜尋。為開展“我了解的海底世界”讀書交流活動做準備。
板書：?。
景色奇異????物產豐富。