優秀作文能夠準確地表達作者的情感和意圖，讓讀者能夠感受到作者的真實與獨特。優秀作文是表達思想、傳遞情感、展示才華的有效方式。優秀作文是藝術與文字的完美結合，給讀者以美的享受。優秀作文具備獨特的立意和獨到的視角，能夠給人以啟發和思考。如何寫一篇較為完美的優秀作文是每位學生所面臨的挑戰。寫作是一門技巧和藝術的結合，通過不斷的實踐和錘煉才能達到較為完美的效果。在寫作過程中，要注意選擇合適的文體和語言，以及恰當的表達方式。那么我們該如何寫一篇較為完美的優秀作文呢？以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能給大家提供一些參考和借鑒的思路。
難忘的分鐘（精選13篇）篇一
一天下午，我們上了很多課，筋疲力盡。我們一個個走出教室，站在走廊里。
突然看到陳老師滿臉笑容的走過來說：“哎，同學們去教室，有好消息給大家。”大家聽了都變得精神抖擻，都圍過來說：“什么事？”這是什么？”老師高興地舉起一面紅旗說，“這是一面移動紅旗，只能歸各方面分數最高的班級所有。“我突然想到，我們在二年級的時候曾經擁有過這面旗幟。過了幾年，移動紅旗又回到我們班了。我們突然有了同樣的感覺，中國女排又奪冠了。
聽我媽說中國女排以前很厲害，連續五年奪冠。郎平的扣球一度令人畏懼，但時隔五年，老隊員退役，女排姑娘們再也拿不到冠軍。所以，當他們再次捧回金牌的時候，幸福是無法用語言表達的。今天，我們和他們一樣，再次面對這面久違的紅旗，心情自然和他們一樣激動。快看！學生們多興奮啊！所有人都圍著老師。“讓我感受一下。”調皮的“小胖子”在紅旗上摸了一遍又一遍，仿佛不敢相信這是真的，喃喃道：“是真的嗎？我們班有嗎？”老師必須點頭。所以歡呼和尖叫結合在一起。這聲音幾乎撞倒了教學樓。
“這是前段時間，大家的出色表現。相信大家一定會用行動來挽留。讓我們用掌聲鼓勵自己。”老師說完了。班上掌聲雷動。雖然這個時候下課了，但是沒有人愿意離開教室。每個人的眼睛都盯著老師手里的旗子。在大家的一致要求下，老師把旗子掛在講臺旁邊最醒目的地方。因為大家都希望這面旗幟能激勵大家隨時前進。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了。雖然寶貴的課間十分鐘是在老師那里度過的，但是大家真的覺得那十分鐘很難忘。
難忘的分鐘（精選13篇）篇二
有一次課間，我看見幾個同學在玩“石頭剪子布”游戲，我鼓起勇氣說：“帶我一個吧。”那幾個同學說：“人太多了。你等一等吧。”于是，就只顧自己玩了。我只好灰溜溜地站在一邊看著。這時，一個同學跑過來，拍了一下我的肩膀，對我笑了笑說：“跟我們玩打仗的游戲吧。”我一下子興奮起來，就像汽車踩了油門，立刻加入了他的隊伍，我玩得不亦樂乎！這時我記住了他的名字――季雪楓！游戲時他特別關照我，對我說：“以后我們一起玩。”這是我一直渴望聽到的話啊！我太感動了。從此，我漸漸地和同學們打成一片了，很快融入了這個新集體。
這是我最難忘的一個課間十分鐘。我明白了幫助別人并不一定要做轟轟烈烈的大事，在平常的小事中，一句話、一個微笑，也會幫助別人走出困境，更會讓人無法忘記。
安徽蕪湖鏡湖區獅子山小學五年級:宇宙人s。
難忘的分鐘（精選13篇）篇三
在學校度過的時間里，總少不了多姿多彩的課程。有妙趣橫生的語文課、有環環相扣的數學課、有充滿字母的英語課、有為人處事的品德課、有趣味盎然的體育課。但那節充滿歡聲笑語的科學課，我至今還記憶猶新。
“叮鈴鈴”清脆的鈴聲響起。我們停止了游戲，風塵仆仆地回到了科學教室。科學安老師轉身拿了一沓白紙，一張一張地發到了同學們的手中。同學們都瞪著一雙疑惑不解的眼睛看著安老師。
發完紙后，安老師打開一個視頻，然后兩手一拍，略帶興奮地說：“現在，我們來學習怎么折在空中能逗留很長時間的飛機，好不好？”“好！”我們異口同聲地說。隨即又開始了議論紛紛。
開始做了！我們興致勃勃地跟著視頻仔細地、認真地、一步一步地做，幾分鐘之后，全班38架一色紙飛機全部閃亮登場啦！
隨后，安老師帶著我們下樓試飛、比賽。
每一個人在各自的飛機上做好標記后，就全都起航了。
我漫不經心地把它房費了出去，讓我沒想到的是，它像翱翔的.雄鷹一樣振翅飛向了藍天，在空中翩翩起舞。它在空中轉了幾個大彎后，徑直往下俯沖，在我的腰間繞阿繞，轉呀轉，不知轉了多少圈后，它又騰云駕霧似的騰空而起，在安老師的頭上又賺了好幾圈后，才慢悠悠地落到了地上。
我的小飛機升天了！而且像會輕功似的飛得輕盈而美麗！我按耐不住自己激動的心情，再又一次想把它送上天空，于是我助跑了一陣，用了九牛二虎之力把它仍上了天空。
我的小飛機果然不出我所料，飛的更漂亮、更輕盈！它在空中畫出一道道優美的弧線，在空中跳出一曲曲優美的舞蹈，我不禁拍手叫好。
飛機比賽結束了！我大獲全勝，坐上了飛機之王的寶座。
這節科學課培養了我們的動手能力，又讓我們快樂了好一陣子，這絕對是所有課中絕無僅有的風景線！
教師評語：穩重小作者以優美、生動的語言寫出了一節趣味盎然的科學課，好！
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難忘的分鐘（精選13篇）篇四
在一陣掌聲中，我睜開了眼睛，才發覺過山車已經停了下來。我一看手表，整整十分鐘。在這十分鐘里，我感受到了過山車它那強大的力量，我永遠也忘不了這驚險的十分鐘。
在我九歲那年，姑姑帶我去上海江都樂園玩。在哪兒，我度過了一個驚險的十分鐘。
姑姑拉著我往過山車場地那兒跑，因為她最愛玩過山車。望著那高高在上的過山車，我不禁哆嗦起來，死也不要上去。于是，姑姑使用了“激將法”：“我以為你有多大的膽子呢，原來是塊大豆腐呀！”我瞪了姑姑一眼，說：“你才是大豆腐呢！”說完，勁直朝過山車走去。
姑姑買完了票，迫不及待地拉著我坐上了過山車，往下一看，差點兒昏了過去，這起碼有四層樓的高度呢！我不禁閉上了眼睛。
難忘的分鐘（精選13篇）篇五
我們的人生是有很多的分鐘組成，雖然一分鐘兩分鐘的單看也許會覺得不起眼，但是這漫長的人生的的確確是由不起眼的一分鐘兩分鐘堆砌而成的，所以當我們面對那目前來說不太起眼的幾分鐘的時候，定要好好珍惜才是。
在經過了將近一上午的課程之后，每次在最后一節課時我都會蠢蠢欲動，而在最后一節課的最后幾分鐘時我就更是蠢蠢欲動。在今天上午的最后一節課上我才真正明白那幾分鐘的重要性，也讓我在之后的生活中更加珍惜時間。
最后一節的數學課上，在前半段的課上時間我都在努力的學習老師教授的知識，但看著手表上的時間，我的心就已經定不下來了。課上的最后幾分鐘老師在講臺上講的東西，雖然我的眼睛盯著黑板，但是在心里卻早早的打算放學之后去小賣店買點零食來吃，所以在數學課的最后幾分鐘也就什么都沒聽進去。
由于上午數學課的最后幾分鐘沒有專心聽講，在下午的數學課上就已經聽不懂了，感覺錯過了幾分鐘，似乎落了很久的功課，疏忽極了。后來才知道老師講的都是與下節課有關的重要知識點，這時的我倒是真有些后悔浪費的那幾分鐘。
經過了這件事之后，無論在什么時候，我都會選擇珍惜那不起眼的時間，珍惜那短短幾分鐘。
難忘的分鐘（精選13篇）篇六
今天，我可高興了因為我要和哥哥們一起去外婆家燒烤。一大清早我就和媽媽帶上買來燒烤的食材和工具一起開車去外婆家。
走到外婆家，哥哥們還沒來我心急死了。我叫爸爸把外婆家的燒烤爐子拿出來，只見爸爸手忙腳亂地開始安裝燒烤架，可怎么也安裝不上，這下我心更急了。這是哥哥們都來了，他們也開始幫忙，大家費了九牛二虎之力才把爐子安裝好。這下我們一邊生爐子，一邊串食材，哥哥把蝦從頭到尾每個穿起來，一個竹棒串二個蝦，所有都準備好了。燒烤開始了，我考的是牛肉串，在牛肉串上涂了一層油，防止它燒焦。到了是五分熟的時候，我灑上了一點孜然粉和胡椒粉，香味頓時鉆進我的鼻孔，我的口水快要流下來了。這時我又拿了一串蝦烤，蝦熟的快，沒幾分鐘蝦就換了件紅色的衣服。過了幾分鐘，我的牛肉串終于出爐了，我拿了一串給媽媽吃，她連聲說好吃。我也嘗了一口，結果發現胡椒粉放多了，我們倆呵呵的笑了。
經過大家的努力，不一會兒就考出了許多食物，大家歡樂地品嘗著自己的勞動成果。這真是難忘的一天。
難忘的分鐘（精選13篇）篇七
三分鐘，十分普通的時間，但三分鐘對我來說，那就是快樂的，美妙的，更是對我前所未有的難忘回憶。
因為藝術節的到來，所以我們班十分幸運地進入到了演出的隊伍中，也因為這個原因，我們集體得去音樂學校錄音。那是一個一樓小房屋，白色的墻壁，被刷新了的橙色油漆覆蓋之后又多了幾分音樂特有的味道。進入學校，架子上放著許多樂器。一把把電吉他彈奏出歡快的搖滾樂，一臺臺琵琶演奏出優雅的古曲，一架架鋼琴發出清脆的聲音。進入錄音棚，黑色的墻壁，金黃色的燈光打在每一個同學的身上，灰色的專業耳麥，讓現場的氣氛緊張了許多。音樂響起來了，當我們唱到第一句時，舒緩的音樂，同學們的默契，和藹的老師，讓現場緊張的氣氛緩和了許多。我們就這樣快樂的唱著，不顧慮所有的問題，無憂無慮的唱著。正當大家唱的高興時，我用余光掃了一眼，“真可愛啊！”我不由得想著，因為我看到一處很欣慰的景象，那個女孩，露出燦爛的笑容，閉著眼睛，正陶醉的唱著，雖然她在學校唱歌時經常跑掉，同學們也在為她唱歌笑話她無數次，但是她并沒有因為同學們的嘲笑感到自卑，而是像我們一樣站在這里，高高興興，快快樂樂，無憂無慮的對著麥克放聲歌唱，由此我對咱班有這樣的同學而感到自豪和驕傲。就這樣，這一組的錄音結束了。結束在這短短的三分鐘。
一天有多少個三分鐘啊！每一個三分鐘都有不同的意義，然而，就是因為它美妙，快樂，欣慰，所以這短短的三分鐘才有意義，才能使我永生難忘啊！
難忘的分鐘（精選13篇）篇八
“兩分鐘”怎么會是難忘的呢？看到這個題目你一定會浮想聯翩吧，今天下午第一節課，肖老師笑瞇瞇地對我們說，這節課我們來做一個游戲，游戲的名字叫兩分鐘有多久。一聽到做游戲，大家都歡呼起來。
第一個兩分鐘體驗活動橫空出世——兩分鐘速寫成語。“開始！”老師的話音剛落，大家便迅速行動起來，我也立即進入了狀態，“一馬當先、三羊開泰，四面楚歌……五什么，我記得成語不是很多嘛，怎么都想不起來了？”一眨眼的工夫，兩分鐘就到了，我只寫了16個成語。
接著是第二個兩分鐘體驗活動——做木頭人，老師要求大家做一個個性化的.動作，然后定格兩分鐘。我做的是“金雞獨立”的動作，老師一會兒報一下時間，1分零3秒、1分零4秒……我的腿已經累得難受無比，幾次都要摔倒了，“哎，這個兩分鐘，也太慢了吧！”真是度秒如年啊！
下一個兩分鐘會是什么呢？老師剛宣布完第三個兩分鐘體驗項目，我們都笑了，原來是自由活動兩分鐘。老師話音剛落，教室里頓時像炸開了鍋一樣，有的大聲嚷嚷，還有的邊比畫邊做游戲，還有的趴在桌子上……一會兒，老師就宣布：“時間到！”同學們都驚訝不已，這也太快了吧！
這三個兩分鐘體驗活動，讓我明白了幾個道理：光陰似箭，如果我們隨意玩耍時，時間就會很快流逝，我們一定要珍惜時間。
難忘的分鐘（精選13篇）篇九
歲月匆匆而過，驀然回首，我已成少年，念及往事，不勝唏噓。那人生道路上的無數個幾分鐘，匯成一條河流淌在我的心間。那些記憶里的事親切而熟悉，美好而和諧；那個記憶里的我，可愛又淘氣，機靈又搞怪。
那是一個周六的早晨，陽光透過窗戶揮灑在我身上，窗欞上還停留著兩只小鳥，在歡快的唱著歌，我一個翻身便下了床，飛快的穿好了衣服。心里默默的想著，今天的天氣真好，我要立馬晨讀，趕緊完成今天的。
學習計劃。
于是，我三下五除二快速吃完早餐，都不需要媽媽督促，便開始大聲晨讀！媽媽見我認真的樣子，沖我微微笑，轉身便去廚房忙活了！一開始我的確很認真的讀著，漸漸的，漸漸的，朗朗讀書聲低了下去，直至消失。
我這是怎么了？原來啊，窗外的陽光斜射到書架上，那個裹著金邊封面的《哈利波特》忽然閃閃發光，那樣子好像在對我招手“來呀來呀，快點來拿我呀！”于是我停止還沒有完成的晨讀作業，忍不住一把抓住它，捧在手上，悄悄的看起來。作者那一波三折的構思，字里行間表達的情感，深深的吸引著我，我這只小書蟲呀，啃啊啃啊，完全忘了時間，忘了我的晨讀計劃還沒有完成呢！
也不知過了多久，書房的門被推開，發出"吱"的一聲！我猛一抬頭，發現媽媽正站在門口，微笑著看著我呢！我突然感到不好意思，心里默默的想著："我的晨讀任務還沒有完成呢？我真不該偷偷看書呀？"媽媽好像看穿了我的心思，溫和的說：“愛閱讀的習憒特別好，但是在正確的時間應該做正確的事情，一年之計在于晨，我們應該用早晨的時間好好晨讀喲！"。
是的，我應該在正確的時間做正確的事情！這句話銘記在我心，每當我作業未完成，卻又想著啃書時，我就會用媽媽的這句話來警醒自己。那讀書的幾分鐘雖然能夠給我帶來一時的快樂，但卻會耽誤我一整天的學習計劃。
這個小插曲雖然過去已久，但那難忘的幾分鐘里卻包含了媽媽的愛和包容，時常提醒我"正確的時間做正確的事情"！
難忘的分鐘（精選13篇）篇十
晨曦blog。
《晨讀》。
叢臺區叢陽小學申紅霞（第一課時）。
【學習目標】。
1、讀通課文，學習并掌握本課的生字新詞，積累詞語。
2、初步有感情地朗讀課文，整體感知課文內容。
【重難點】。
展開小組討論，對課文的思想內容及情感進行體驗、交流。讓學生通過對比，珍愛自己優越的學習條件，更加倍的努力學習。
【使用說明與學法指導】。
1、養成良好的閱讀習慣，學會圈點勾畫、批注及編寫文段序號。
2、通過獨立思考、深情朗讀、小組合作，體會作者的情感。
3、認真研究學案，獨立思考，完成“自主學習”內容、規范書寫；小組合作探究，答疑解惑。
【內容導航】。
本文是兒童文學作家葛翠琳對兒時一段學習生活的回憶。作為讀書單元的首篇文章，就是要以作者晨讀的感受引發學生與作者產生共鳴，讓學生也沉浸在讀書的美好境界中，對讀書產生極大的興趣。
1、讀通課文，學習并掌握本科的生字新詞，積累詞語。
2、初步有感情地朗讀課文，整體感知課文內容。
【自主學習】。
一、課前預習：
二、檢測預習：
1、我能準確讀出來。
2、讀字組詞，我來提醒。（自學字詞時要注意的問題，說記字方法）。
課前談話：
（一）、激趣導入。
師：同學們，我們每天早晨都坐在寬敞明亮的教室里讀書學習，你們覺得幸福嗎？你們想過嗎？在20世紀30年代（也就是你爺爺、奶奶的爸爸、媽媽的小時候），他們又是怎樣學習的呢，學習的條件又如何呢？想不想知道，（生：想）。讓我們穿越時空，跟隨作者一同走進他的童年。引入新課26《晨讀》。
（二）、出示學習目標，進入自主學習。
檢測預習:。
（先在組內，組長組織檢查預習情況，然后教師檢測。）。
師：誰能又快有準確的讀出這些詞？（生讀）。
師：同學們這些字我們怎么把它準確的記住呢？創境質疑，激發學生的好奇心，使學生興趣濃厚地投入到新課的學習中。
預習是以學生課下預習為主，課上小組內及老師檢查預習情況即可。
更換語境，強化生字的`再認。
學生將自學時，自己的識字方法講給大家，即增強了自己的口語表達能力，又加深了對生字的記憶。
1、閱讀課文，說說課文主要講了什么內容？
2、用自己喜歡的方式閱。
讀第一自然段，找出。
給你印象最深刻的句。
子，談談自己的體會。
并在組內交流交流。（組內預展）。
師：用自己喜歡的方式閱讀課文完成。
【合作探究】內容。
（以小組匯報的形式，匯報時可自定齊讀人數，也可派選一名同學代表本組朗讀，聽后其他同學隨機評價。教師根據個別學生獲小組隨機進行獎勵，整堂課中得到紅星的小組或個人，可在該小組內加3分。教師隨機點撥）以小組形式認讀課文，再以小組形式匯報，激發學生競爭意識，調動學習的積極性。
建立小組評價機制，注重面向全體學生，充分調動了學生學習積極性。
【拓展延伸】。
由今天的學習環境與文中的對比，讓學生懂得珍愛自己優越的學習條件，加倍的努力學習。
（四）拓展延伸。
我會補充。
教給了學生識字的方法，培養了自主識字的能力。
感受詞語的美，試著背誦課文。（六）推薦書目。
喜歡、向往。
課堂評價解析1、組內評價。以小組長為核心，小組長負責記錄組員回答問題情況，課后總分。
2、教師評價。教師負責記錄學生課上各小組完成的情況、速度、紀律進行評價打分。
3、學生互評。主要指小組匯報完畢后，學生進行評價打分。評分可一組評二組；二組評三組；三組評四組等等。以此類推，進行評價。
課堂結束，將其分數進行匯總，評出優勝組。
文檔為doc格式。
難忘的分鐘（精選13篇）篇十一
窗外，太陽公公將溫暖灑向大地，花兒在陽光的照射下顯得更嬌更艷，大樹的綠葉更青更翠，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。
“請同學們將課本打開，翻到……”“叮咚”，老師的手機響了，無奈之下，老師放下課本，看看手機，拿起雨傘和包包向門外走去。老師對我們說：“我要去開一個短會，十分鐘后我就回來，你們在教室里自己看會兒書，寫下作業，我馬上回來。”說完便急匆匆地走了。同學們先是一愣，之后情緒高漲，歡呼了起來。直到同學們目睹老師上樓后，才開始了屬于我們的快活時光。
首先出場的是楊天宇，他趴在地上，看這架勢我就知道，他要展現他的絕招了。只見他打了個滾，在地上爬了起來，這難道就是傳說中的“驢打滾”？他這副模樣逗得同學們哈哈大笑，有人邊笑邊說：“楊天宇，像你這樣爬下去，今天就不用拖地了！”是啊，我看看楊天宇的衣服，已經變成了“抹布裝”。
突然，班里溫度從50度降到了0度，冷得我直發抖，班里鴉雀無聲。我的同桌沒察覺到老師已經站在了窗前，大喊一聲：“繼續！”結果被老師聽見了，老師狠狠地瞪了他一眼，我推了推他，小聲說：“老師來了！”他這才知道老師在瞪他，立刻坐端正。沒想到，老師只是淡淡地說了一句：“我五分鐘后就回來。”說完，又匆匆地走了。
老師的后腳剛離開，同學們又吵了起來，這次吵得更厲害了，聲音大得要把屋頂都掀翻了。當然，這意味著同學們的表演將更加精彩。終于，壓軸戲上場，表演者“四大天王”。
他們先學鴨子走路，只見他們一搖一擺的，一邊扭著屁股，一邊“嘎嘎”地叫。之后是學兔子，他們把筆插在耳朵上，當做兔子的兩只長耳朵，雙手放在脖子前呈折疊狀，伸長了脖子，往前跳。他們還建立了一個“臟臟馬戲團”，邊表演邊游行。他們配合得還挺默契，“天王”之一的蔡銘揚拿著黑板擦朝空一丟，隨后，黑板擦穩穩地落在了他的手上，另一名“天王”楊梓鴻用紅粉筆在自己的頭上寫了一個“王”字，他還學老虎叫：“嗷－－”
同學們看了他們的表演，有的笑得肚子疼了，有人笑得躺在地上，有人笑得眼淚都流出來了。窗外的桂花樹笑得花兒都開了，草兒笑得更綠了，玉蘭花更是笑得花枝亂顫了。我心想：雖然他們在學習上沒有那么積極，可是他們在表演上還是很敬業的。但這么大的聲音把老師招來了該怎么辦？我感到有些不安。
“咚咚……”門被敲響了，坐在第一排的同學連忙去開門。呀！是王老師，我們看見王老師就像老鼠看見貓一樣，驚慌失措。講話的連忙把書打開，胡亂翻了一頁，假裝閱讀起來；下位的彎著腰，低著頭，連忙跑回自己的座位上。
我們都低著頭，不敢直視老師，都準備挨老師批評。可王老師并沒有火山爆發，而是輕描淡寫地說：“下次可別這樣了。”
怎么回事？難道這是暴風雨前的寧靜嗎？
太陽更紅了，花兒更驕了，樹更翠了，鳥兒也在唱歌。這次真是驚險刺激的十分鐘，更是難忘的十分鐘！
難忘的分鐘（精選13篇）篇十二
5月19日，下午2時28分。
但此刻，全國人民都停下來了。
從災難降臨開始，各種救援工作便十萬火急地展開了。沖鋒舟，空降兵，志愿者，懷著中華熱血的.人們竭盡所能地參與或支持救援行動。沒有人顧得上悲傷痛苦，這哭泣的一分鐘可以用來拯救多少人的生命！每一秒都是如此寶貴，我們能做的就是暫時擱下悲痛，全心全意撲到救援工作上來。在這場浩劫當中，每一個幸存的生命都是奇跡，都是我們永不放棄的理由！
終于，7天后，有三分鐘的時間來讓我們釋放積聚已久的悲痛。這三分鐘里，想起汶川昔日歡樂平和的景象，想起如今一片破壁殘垣的城鎮，想著從廢墟中挖出來的血肉模糊的尸體，想著瓦礫下還有多少曾經鮮活的生命長埋地下……啊，那些苦命的孩子，那些不幸的老人，那些本來應該和我們一樣幸福安穩地生活著的同胞們！
數以萬計的生命之火已經熄滅，但仍有更多的鮮活的心臟在你我胸膛跳動。望這默哀的三分鐘能撫慰死者的魂靈，天堂之路，一路走好，我們為你祈禱。
難忘的分鐘（精選13篇）篇十三
圓滿，極不容易做到，但在那一刻，我的心情無可形容，圓滿，兩個字脫口而出！
“預備，跑！”伴隨著一陣清亮的聲音，我“出發”了。800米長跑，是我們體育加試的必考項目，對我來說，簡直是難以跨越的.鴻溝，每次體育課前我都心情緊張，體力不支的痛苦，落到后面沒有顏面，讓我的壓力很大，硬著頭皮上陣，就怕敗下陣來。
今天的體育測試，對我是一次巨大的考驗，必須面對，一開始，我小心翼翼地跟在隊伍末尾，生怕自己出了什么差錯，但是漸漸的，我與前面的同學距離越拉越大，到了非超越不可的地步，因為馬上就要墊底了，我的心好像被鞭子打了一下，整個人像受了驚的野馬一樣，沖了過去，我暗暗提醒自己，兩個手臂舞動舞動，雙腿奮力上抬上抬，可是堅持了沒有多長時間，好景不長，沖刺到大部隊的中游時，感覺力氣耗盡，我又被迫減速了。
同學們超越我時，我清楚的聽到他們的喘氣聲，像排山倒海，一浪高過一浪，明顯的感到他們的汗水熱氣騰騰，我被震撼了，是啊，沒有誰的成功是輕而一舉，沒有誰的超越不經過堅持不懈的拼搏，同學們都很累，不光我一個人是這樣，這時我的腦海里出現了一幅幅“剪影”：幼兒園時，媽媽給我報了一個古箏班，可是中途枯燥無味，我最終半途而廢，敗下陣來，到現在，當我看到同學們彈奏行云流水般的曲子時，我都懊悔不已；小學時，班里精選班干部，我因為膽小，我也退縮…………，我好像被一條條小鞭子抽過一樣，精神重新抖擻起來。