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冬天的活動（實用15篇）篇一
在看看、說說、玩玩、做做中了解雪的基本特征，體驗玩雪的樂趣。
活動準備：
1、雪景錄像、故事《雪花》。
2、教師場景布置、剪刀若干、白色紙條若干。
活動過程：
一、出事圖片，情境導入。
師：小朋友你們看到了什么?(下雪了)。
師：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來。
師：你看到了什么樣的雪花?顏色、大小、形狀(幼兒討論說一說)。
師小結：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。師：小動物們在玩什么?我們還能和雪玩什么游戲?(幼兒發言，用自己的話說一說。)。
小結：冬天到了，天上會下起白白的、涼涼的雪，地上、樹上、屋頂上都變白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪，真快樂。
二、老師示范、制作雪花。
師：什么飄下來了?
你知道老師的雪花是怎么做的嗎?
我們一起來做雪花。這里有一些白色的紙，可以請小手幫忙來撕小雪花。看看誰做的雪花最多、動作最快，桌子上最干凈。要求要撕的小。(幼兒動手操作)。
三、共同游戲、體驗快樂。
1、幼兒把撕好的雪花拿出來，我們一起下雪了。
2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。
3、雪球做好了嗎?我們一起打雪仗。
冬天的活動（實用15篇）篇二
這是小班幼兒入園遇到的第一個冬天，做好家長工作，讓他們能堅持每天送幼兒上學是首要的任務。在進入主題之前，我們首先從各個角度分析了解幼兒的身體狀況，有針對性的和家長進行溝通，在與家長的日常溝通中慢慢滲入相應的教育理念。在整個主題活動中，幼兒的入園率較高，家長的大力支持保證了主題教育活動的順利實施。
季節的變化，是最為明顯的自然界現象，其中蘊含著豐富的教育資源，在實施主題活動時又恰逢元旦。因此，我們將主題分為三周進行，第一周主要圍繞“新年”，通過社會《新年來到了》、歌曲《新年到》、美工《彩練真漂亮》等讓幼兒知道新年到了，自己又長大了一歲；感受了新年的快樂；會用語言表達對出對成人、同伴的`祝賀，積極參加節日慶祝活動。由此還生成了系列活動《快樂迎元旦》，孩子們主動參與，不但動手將教室打扮出了節日的氣氛，還從家中帶來了平日里最喜歡的小零食和同伴們一起分享，并拿出了自己的看家本領，說的說，跳的跳，在幼兒園里度過了難忘的迎元旦活動。第二周和第三周則通過科學《冬爺爺來了》、《冬天穿什么》、《給雪人戴帽子》；語言《冬爺爺的禮物》、《不怕冷的大衣》；藝術《雪花飄飄》、《小青蛙打呼嚕》、《北風爺爺別神氣》……五大領域教育活動的有機整合、相互滲透，讓幼兒感知了冬季基本特征，體驗季節的變化和冬季生活、活動的樂趣，能堅持不受天氣變化的影響，參加園內戶外活動。
除了集體教學活動以外，我們還將主題活動與幼兒園開展的“陽光體育節”相結合，對本班幼兒體育活動的時間、內容與場所作適當的調整，在活動中及時關注幼兒的冷暖情況，根據個體差異及時為他們增減衣服，鼓勵孩子們以中大班的哥哥姐姐們為榜樣，帶著幼兒拍球、長跑并為他們提供一些外形色彩鮮艷、生動形象的小型體育器械，鼓勵他們積極參與室內外活動。一個冬天下來，孩子們的身體變得結實了，家長們也紛紛露出了滿意的笑容。
總之，主題活動《冬天到》主要圍繞幼兒的日常生活展開，可操作性強。但幼兒的知識經驗不同，在活動中的突發現象也不同，教師在組織活動前要考慮到主題相關的可能性，在活動中及時捕捉幼兒活動的信息，并及時作出反應，根據活動過程需要調整計劃。活動的開展打破了學科之間的界限，其中許多活動都需要家庭配合，使家園聯系更加緊密，促進了教育資源的有機整合，使幼兒獲得了完整的經驗。
冬天的活動（實用15篇）篇三
生命是一種運動，即將來臨的夏天顯示著生命與魅力，四月彰顯著靈動與活力。4月16號，教科系心育部舉辦了一次以“鍛煉身體，回歸自然”為主題的登山活動，旨在激勵本班同學增強責任感和使命感，提高自身素質，堅定為理想而奮斗的信心和決心，加強各成員之間的交流和感情。
整個活動過程中，各隊同學通過自身登山的情況，團結合作，結合自己的實際情況分配工作，從他們的隊名到隊歌到口號到隊旗設計，無不體現著隊員們積極地身影，無不體現著他們的團結與默契，同學們的熱情與活力，使得此次活動達到了預期目的。岳麓山不是一座不是很高的山，但因為比賽卻賦予了我們不同的意義，在一段時間里拼盡全力找一條曲折迂回的路經過必須到達的景點而登到峰頂，那種通過付出努力終達目標的感覺很快意，而且在登山過程中的攻克難關的過程也是一種很好的感受。
年輕人就應該面對艱難敢于挑戰，一個充滿激情帶著夢想飛躍的狀態，就像登山這樣，就像比賽一樣，富于挑戰，激情，超越。
檸檬隊vs狗仔隊。
巔峰隊隊員。
登山是一種情趣，比賽是一種樂趣，當到達一個高度的時候會發現以前所仰視生物地方也不過如此，當你登得更高的時候你的視野也會更遠更開闊。人生就像一場比賽，人生本身也是一個過程，人生的意義就在這個過程之中。人活著，就要仔細體認和玩味這個過程的每個細節，無論它是一截黃金或一截鐵，都要充分認識每截的價值。
自然界的天籟之音是美的，真善美之花開放的聲音猶如天籟之音，這美的清音時時縈繞在我們的身邊，存在于我們的生活中，只要用自己聰慧的眼睛去發現，就會帶來難得的驚喜，審美的愉悅，詩意的享受和感情上的滿足。
明天而努力。
冬天的活動（實用15篇）篇四
《冬天里的大菜棚》是一篇科普兒歌，一共有三句話。教學中，我先出示了一份食譜，讓學生們知道學校為了他們能夠健康成長，精心地設計了非常有營養的食譜。這樣做的目的有兩個，一是引出課題，這么有營養的食譜里面的蔬菜在這么冷的天氣里是從哪里來的？二是和后面的環節呼應。讓學生明白大菜棚為我們提供了各種各種的蔬菜，我們不能浪費，要做一個節約的好孩子。這樣的導入，既聯系了學生當時的生活實際，又聯系了課文，使學生在學習知識的同時還能得到良好的品德教育。
理解課文部分，由于本課出現了一些構成成分不同的詞語，如“冷冰冰、暖融融、綠生生”和“一層層”為了讓學生大概了解這些詞的構成成分，積累這種類型的詞語，在講解課文時，我就利用課件，先引導學生理解這類詞，然后通過引讀、泛讀等形式讓學生有感情地朗讀。然后出示幾組圖片，讓學生照本課中詞語的樣子說一說，因為有了前面幾個環節的鋪墊，學生說起來比較容易，都能很快地說出“一個個、一朵朵、紅通通”等詞。這樣做的目的有兩個：一是幫助學生積累語言；二是引導學生在后面寫話的時候能夠學以致用，一舉兩得。
在快樂閱讀方面，我有目的的進行巡視，幫助那些比較困難的孩子進行拼讀。并且采取及時獎勵小貼花的方法，激勵學生們真正地做到我們閱讀的口號“認真閱讀，爭分奪秒！”通過這樣的引導，所有學生都養成了自主閱讀的良好習慣，都能靜下心來，踏踏實實的.讀兒歌，而且能夠做到認識的字直接讀，不認識的字拼拼音。
在拓展寫作中，學生也在不斷地進步，學生的想象都很豐富。郭思宇同學是這樣寫的：菜地里長著各種各樣的蔬菜，有紅通通的西紅柿像一個個紅燈籠，有紅紅的辣椒像月兒，有綠綠的葫蘆像個八，有紫色的茄子像鉤子。蔬菜的營養真豐富。讀者孩子們的作品，我的心理暖暖的，因為我們才剛剛學習了3個月，寫出這樣的作品，真的很了不起。當然，在這個環節中，還有幾個孩子的困難比較大，他們只能寫一、兩句話，還需要老師多加注意與引導。
總之，這節課中還存在著很多問題，在以后的教學中我會更加注意并改進的。但是，每一次課，對于我個人來講都是一次歷練，一次成長。我會努力地使自己在不斷地反思中成長！
冬天的活動（實用15篇）篇五
（一）交通安全知識圖片展、現場派發宣傳單、現場接受群眾咨詢、交通安全知識調查。
相關單位：泉港區公安局交警支隊。
活動目的：交通安全工作是社區精神文明建設的重要組成，對于促進社區治安管理，維護社區的.穩定，提高小區居民的交通意識和交通法制觀念都有非常重要的意義，通過深入扎實的深入宣傳，使廣大人民群眾了解和掌握道路交通安全基本的法律知識，自覺執行和遵守道路交通安全法律法規，從而有利于維護道路交通秩序，預防和減少交通事故；有利于保護人身安全，保護公民、法人和其他組織的財產安全及其他合法權益；有利于提高道路通行效率；有利于促進經濟和社會發展，努力使《道路交通安全法》做到家喻戶曉，深入人心，實現道路交通安全工作明顯好轉的目標。
宣傳內容：開展交通安全進社區關健是把小區居民組織起來，接受交通。
安全教育，在開展交通安全宣傳時，注重了社區居民的特點，在宣傳形式上上檔次，根據小區居民比較寬裕，私車多，品味比較高的特點，我們主要采取圖片展覽的形式，比較休閑，展覽過程中穿插了交通安全知識問答，發放“文明伴您行”系列宣傳手冊，進行有關交通安全法規政策的宣傳咨詢，提高區民文明素質和交通安全意識，這種寓教于樂的形式，肯定會受居民歡迎。
（二）消防安全圖片展覽、現場派發宣傳單、現場接受群眾咨詢、消防器材使用演習、火場逃生訓練等。
相關單位：泉港區公安局消防支隊。
活動目的：以“讓我們遠離火災”為主題展開宣傳，通過開展本次消防宣傳工作，進一步提高全民消防安全素質，提高全社會抗御火災能力，激發人們對消防工作的興趣，并以此帶動家庭和整個社會，進而保障人民群眾安居樂業，保護社會生產生活秩序。
宣傳內容：在宣傳內容上，要堅持貼近群眾、貼進生活、貼近實際的原則，向群眾普及簡便、易學、實用的防火、滅火和逃生自救基本知識，切實提高全民消防安全意識和消防安全素質。在社區消防宣傳工作中，要針對社區家庭火災的特點，重點向居民傳授家庭防火、樓層逃生自救、滅火器使用等知識，加強對社區物業管理部門和義務消防隊的教育培訓。{公益進社區策劃方案}。
活動目的：目的是向社會展示增城警隊嚴明的紀律作風、高昂的斗志以及公安機關精良的裝備，展示人民警察打擊犯罪、維護社會治安穩定的能力、信心和決心，全面推動警務規范化建設工作的開展，進一步體現人民警察“嚴格執法，熱情服務”的親民、愛民、為民形象，同時進行防火、防盜知識宣傳，增強了群眾的安全防范意識。
宣傳內容：活動主題是“警民攜手，共創平安”。活動內容主要有表演、展覽和咨詢三大系列。在表演區的表演節目包括警樂合奏、警犬表演、不同制式警服演示、公安題材影視歌曲聯唱、擒拿格斗表演等。在展覽咨詢區，有警用摩托車、消防車、排爆車、防暴車、巡邏車等裝備及各種不同制式的警服展示。由戶政、治安、出入境、交警、消防、刑警、巡警、戒毒所等部門設置的十多個展位，通過文字、圖片、電腦、實物等展示及發放宣傳資料、現場咨詢等多種形式，向區民群眾宣傳警務公開、法律知識等內容。
（四）“關愛進萬家、服務進社區”便民公益活動宣傳手冊免費向居民派發。
相關單位：東南早報/麥卡倫行銷策劃。
（六）東南早報社區宣傳活動。
三、活動的流程安排。
（一）活動預告階段。
2、中國移動短信通知：活動期間20萬條短信告知居民活動的形式（禮品）。
1、工作人員8：30到目的小區進場，并于10：00之前安裝完畢。
2、工作人員10：30開始發放《活動宣傳冊》（含抽獎券），登記同時舉行。凡參加登記的前兩百名業主，可得到貝克啤酒兩瓶（送完為止）。
3、通知抽獎時間（可考慮現場有獎問答）比如穿插商家部分的知識問答，安全知識內容等問題），抽獎時間安排在下午4點。
4、交通安全、消除知識圖片展和現場咨詢以及消防的滅火器演練。5、東南早報的現場征訂。
（三）禮品安排。
人群優勢：所活動的十個小區均屬高檔住宅區，居住人群以政要人物、企業老總、高層管理人員、白領階層為主，收入、文化均屬中上水平，消費能力強，注重個人形象，講究生活情調，喜歡嘗試新事物。
（一）總共十場活動，冠名費用20萬元，回饋項目如下：
1、給予本次活動的冠名權。
2、東南早報十天的獨立版面位置。
3、東南早報十天的全體活動版面。
4、閱報欄100面1個月。
5、活動宣傳冊的冠名和版位。
6、活動海報宣傳。
7、場地（社區）品牌宣傳。
8、活動的有獎問答部分。
9、短信支持。
（二）總共十場活動，協辦單位費用10萬元，回饋項目如下：
1、東南早報十天的獨立版面。
2、東南早報十天的全體活動版面。
3、宣傳冊。
4、海報宣傳。
5、場地（社區）品牌宣傳。
6、活動的有獎問答部分。
7、短信支持六、媒體安排。
1，泉港電視臺、東南早報全程跟蹤報道；
2，本次活動的東南早報網頁上發布；
3，印制活動宣傳冊，把活動宣傳內容與品牌文化帶回家；
4，活動現場發放宣傳品；
七、人員組織。
1、活動公關費用。
2、活動前期宣傳費用。
4、公關費用。
5、其他費用。
九、結束語。
社區是城區的基礎，是我們生活的家園。便民公益活動始終是社區工作中的一件大事，是社區和社會各界溝通的橋梁和紐帶。因此肯定會受到了社會各界領導和各方面的普遍關注。便民活動也肯定將得到了廣大廠商和組織的大力支持與協助！社區的便民活動是為民辦實事，讓百姓得實惠的一項服務活動，肯定會受廣大社區居民的歡迎。通過走進社區開展便民活動，進一步增加了群眾對社區的認同感，增進了社區與居民的聯系；同時也增強了參與本次活動的所有單位為居民服務的責任感，有效推動了社區的進一步完善和發展。
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冬天的活動（實用15篇）篇六
1、激發幼兒學習興趣和對大自然的探索精神。
2、教育幼兒不怕冷，堅持鍛煉身體，培養幼兒堅強的意志。
3、觀察體驗冬季的季節特點，并運用相應的詞進行描繪。
活動范圍：中班全體幼兒家長工作：請家長協主班內，教育幼兒冬季御寒常識，教育幼兒冬季不怕冷。
環境創設：布置主題墻飾《冬天的……》包括冬天的服裝、雪花等一系列關于冬季的場景，結合圣誕節布置各種小掛飾，并請幼兒積極參與，展示幼兒作品。
科學活動《下雪啦》《認識今天、昨天、明天》《冬天的運動》。
藝術活動《制作雪人》歌曲《雪花與雨滴》。
社會活動《學做不怕冷的堅強人》《寒冷的冬季》。
語言活動看圖講述《雪人不見了》故事《雪孩子》兒歌《數雪花瓣》。
健康活動《寒冷我不怕》《北風吹》。
附：
兒歌《數雪花瓣》。
小雪花、小雪花，你有幾個瓣?
我用手心接住你，讓我數數看。
一、二、三、四、五、六。
剛數完，雪花怎么不見了?
冬天的活動（實用15篇）篇七
1、不怕冬天的寒冷，積極參加體育鍛煉。
2、體驗冬天里體育鍛煉前后的身體感受。活動重點：不怕冬天的寒冷，積極參加體育鍛煉。活動難點：體驗冬天里體育鍛煉前后的身體感受。
幼兒用書、教學掛圖。
一、結合體育活動，小動物模仿操，幼兒感受運動前后的變化。
1、教師：我們一起跟著音樂做模仿操吧!(教師可組織幼兒連做兩遍，讓幼兒能明顯感受身體的變化)。
2、教師：告訴大家，做完模仿操后，感受身體和做操前有什么不同?
教師小結：做操前我們的身體覺得有點冷，剛剛鍛煉身體后覺得身體有點熱了，是因為我們運動了，所以身體就有點熱了!
二、結合幼兒用書，引導幼兒談談冬天有哪些御寒的方法。
2、教師：書上的小朋友是如何抵御寒冷的呢?
3、教師：我們平時用哪些方式抵御寒冷呢?
教師小結：平時在室內的時候，感覺不會冷，就是在外出的時候覺得天氣特別的冷，這時候我們可以多穿一些保暖的衣服，或者是戴上保暖用具“帽子、圍巾、手套。”
三、幼兒聽故事《北風爺爺你吹吧!》。
1、教師：北風爺爺一來，哪些地方發生了變化?
2、教師：小鳥和小貓怎么了?
3、小女孩在做什么?她怕北風爺爺嗎?她用哪些方式證明了自己不怕北風爺爺?
4、北風爺爺最后到哪里去了?
教師小結：冬天來了，北風爺爺把樹葉都吹落到了地上，水缸里的水因為溫度太低了也變的特別冷!小動物都躲到溫暖的地方去了，小女孩正在鍛煉身體，冬天不怕冷，運動后身體就熱起來了，所以就不怕冷了!
四、師生共同總結抵御寒冷的方法。
1、教師：我們聽了故事，自己也試了試，大家說說都有哪些方法可以抵御寒冷呢?
2、讓幼兒說一說。
我們可以適當的多穿一些保暖的衣服，出門戴手套、圍巾、帽子、口罩等，要多參加鍛煉身體，這樣我們的身體就不怕冷了!?效果分析：
冬天的活動（實用15篇）篇八
難點：大膽表達自己的想法。
活動準備：韋你軟件。
活動過程：
一.產生興趣。
1.教師出示圖，講故事。
2.下雪了，到處都是白茫茫的一片，小兔兄弟看看雪白雪白的大地就想起了他的好朋友小熊。于是，他們就堆了一個雪白雪白的小熊。
3.教師提問：小兔堆了雪白雪白的誰?他們為什么要堆好朋友呢?
二.借助生活經驗討論。
1.你有好朋友么?你的好朋友是誰?
2.你想他么?在什么時候想他?
三.遷移講述。
1.小兔兄弟想念朋友就堆一個雪白雪白的朋友，那你想念誰?
你想堆一個雪白雪白的誰呢?
2.除了這個辦法，你想念朋友時還會怎么做?
3.讓幼兒自由表達自己想法。
師加以引導動作，語言表達。
觀察指導重點：給予幼兒充分的時間，讓他們說說想堆一個雪白雪白的誰，以滿足他們的表達欲望。
4、我們還可以怎么和好朋友聯系呢?(打電話，拍照片，寫信等)。
操作建議：
1、若下雪，活動后帶領幼兒去雪地上，一起堆雪人，并模仿故事中的語言進行交流，如：你想念誰?如果想念__就堆一個雪白白的__吧!”
2、給予幼兒充分的時間，讓他們說說：想堆一個雪白雪白的__”，以滿足他們的表達欲望。
冬天的活動（實用15篇）篇九
1、初步感知冬季的最基本的特征，體驗季節的變化和冬季生活、活動的樂趣。
2、不受天氣變化的影響，樂意參加園內戶外活動，如拍球、長跑等。
3、學習有規律地制作彩旗、彩練，感知物體排列的次序規律。
4、學習較均勻地涂色，樂意與教師共同裝飾自己的教室。
5、感受新年的氣氛，為自己長大一歲而高興。
6、喜歡看圖書，會欣賞簡短的文學作品，說出主要內容。
7。學習表現音樂的歡快、有力情緒，在游戲中有初步的規則意識。
1、配合教師教育，堅持每天送孩子上幼兒園。
2、帶舊的成雙成對的手套、棉襪入園。（幼兒已不用的）
3、多帶孩子進行戶外體育鍛煉，增強體質。
本主題部分教學內容：
兒歌大一歲了
新年到，新年到，
我送布娃娃一頂小紅帽，
布娃娃，瞇瞇笑，
伸手要我抱。
哎呀呀，不抱不抱，
我們都大一歲了，
你呀，知道不知道！
冬爺爺的禮物（故事）
冬天慢慢地來了，天氣慢慢地變冷了。麗麗生了一場病，不能去幼兒園，心里很傷心。她躺在床上，望著窗外，想：要是有好多好朋友來陪陪我那該多好啊！這事被冬爺爺知道了，冬爺爺說：“我要讓美麗的小雪花們去陪陪麗麗，讓她的病快點好起來。”
早上，窗外飄起了一朵朵白色的小雪花。“啊！多美的小雪花啊！”麗麗一骨碌從床上爬起來。跑到屋外。啊！外面變得一片白茫茫，晶瑩的.雪花在麗麗的周圍飄來飄去。她們吻著麗麗的頭發，輕輕地告訴她：“是冬爺爺讓我們來和你做朋友的。”麗麗捧起冬爺爺送來的禮物，高興地說：“謝謝冬爺爺！謝謝小雪花！”
冬天的活動（實用15篇）篇十
冬天有它獨特的魅力，更確切的說我被彌漫在校園里的毽子吸引了。
那夜下了一夜的雪。我剛從睡夢中醒來，睡意還沒消散。窗外的遠山已銀裝素裹。原來是雪婆婆用她至尊無上的權杖，給大地穿上一件厚厚的棉衣，她真善解人意。
一切準備就緒，我背上了心愛的小書包，踏上了不知往返多少趟的去學校的小路。推開門，映入眼簾的是一片白雪皚皚的世界。我不禁贊嘆這神奇的大自然。
走在雪白的小路上，踩在薄薄的雪上，北風不停的吹，這時的雪已經小了許多，望著雪花輕盈的在空中飄舞，這種愜意給美麗的冬天增添了神秘的面紗。
到了學校，門口立著一個大雪人，上面還插著一把掃帚和一根多枝的樹枝，臉上鑲嵌著兩個大小不均的黑色小石子。給校園里增添了活潑生動的氛圍。
第二節下課的鈴聲急促的響著，大課間開始了。老師和學生其樂融融的玩耍，學生盡情的玩自己喜歡的運動，操場覆蓋了白雪，周圍光禿禿的樹冠上落滿了雪。
陽光照射在雪上泛出點點耀眼的光。
操場上最引人注目的還是五顏六色的毽子。我們班分成兩組，都圍成了圈，毽子在圈里飛舞著，毽子越來越多，一時大家手忙腳亂，有的在撿毽子時背誤傷，有時踢得狠了，毽子就會給你表演天女散花。加上我們的歡聲笑語，構成了校園里一道美麗的風景線。
冬天游戲在操場上每個孩子的笑聲里。
冬天的活動（實用15篇）篇十一
隆冬已經來臨，人們逐漸穿上棉襖。可早晨仍然很冷。
這天，媽媽看見墻角躺著一副羽毛球拍，便提議道：“我們全身都很冷，為什么不打打羽毛球解解寒呢？”“goodidea!太棒啦!”爸爸剛說完就跑到墻角將羽毛球拍拿到客廳。“我宣布，本屆劉家羽毛球大賽正式開始！”媽媽學著電視里裁判員的口氣喝道。“噓”，隨著我們這位可愛裁判的一陣吹哨聲。我和爸爸選手開始了第一回合的戰斗。
“發球！”2號選手擺開架勢，手一提，羽毛球立即就飛到我的耳旁，我以迅雷不及掩耳之勢躲開，重使吃奶的力，來了個“斜轉球”。“哈哈！這回老爸可沒接住！”媽媽微笑地對我說：“第一局是1號選手贏啦！繼續加油哦！”聽了媽媽的話，我不禁有些得意。
第二回合開始了，是我先發球。卻不之怎么的？“哧”的一聲，我一失手，球拍“嘩”的從手中溜了出來，掉在地上，媽媽咤異地看著。“唰”，我的臉紅到了耳根，不好意思地撿起球拍示意繼續打球，“這都是得意惹得禍。”我在心里暗暗自責。“啪！”我用力一打，‘哧！’，羽毛球又反彈過來。“哼，讓你見見我的絕招——高斜球。”可老爸像早知道我有這一招，做好準備，跳起來往我鼻子那兒就是一擊。“天？”“1：1！”
隨后我和老爸愈戰愈烈，身子骨兒暖和了許多。哎！不要說，在冬天里打羽毛球也真是別有一番風趣呦！快加入我們。
冬天的活動（實用15篇）篇十二
“愛心暖冬”
二、活動背景。
寒冷的冬天又走入了我們的生活，生活在“象牙塔”里的我們，或許不曾感覺到何謂“寒冷”，但是在一些我們看不到的地方，有許多人在寒冷的冬天只穿著單薄的衣服，并不是他們不想穿的厚點穿的暖和點，而是因為他們不能!條件不允許!
改革開放以來，尤其是近幾年，在黨和國家領導人的英明領導下，人民的生活逐漸走向富裕。但是作為一個世界第三大國，由于地域的限制，有一些偏遠地方的人民還生活的很艱難。作為光榮的志愿者，我們呼吁同學們行動起來，捐出你的一些不穿或不合適的衣物、看過的書本，買零食、買不必要的東西的錢!這些對于我們看似很少的錢，在那些還不能滿足溫飽的人們來說，那是救命錢!!
只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的天堂。希望大家奉獻出自己的一篇愛心，讓愛灑遍神州大地，讓愛主導我們的生活，把冷漠驅趕出我們的心靈，使陰暗的地方多一縷陽光。
我們堅信，你們的愛，縈繞于心，一觸即發;我們相信，孩子的心，會被溫暖，創造奇跡。
我們堅信，即便是我們最微薄的援助，也或許會改變貧困孩子的一生;即便是一縷陽光，在寒冷的冬日里也會溫暖他們的心靈。
我們相信，作為一名合格的大學生，大家都愿意奉獻自己的一篇愛心。同學們，行動起來吧!用我們的愛為那些正忍受肆虐寒風，饑寒交迫的跟我們一樣留著炎黃子孫血脈的人們撐起一片溫暖天空吧!
因為愛心，所以關心;因為感動，所以行動!點滴付出，匯成愛海，我們一起創造美好未來!!
三、活動意義。
1.通過這次活動，幫助那些亟需幫助的人。
2.通過這次活動，展現當代大學生樂于助人、無私奉獻的優良品質和精神風貌。
3.通過這次活動，給志愿者協會提供一個展示自己奉獻自我的平臺，讓更多的同學了解志愿者，愿意投身其中奉獻自己的愛心。
年12月6日——年12月13日。
五、活動范圍。
地點：鄭州華信學院。
對象：鄭州華信學院全體師生及在校職工。
六、人員配置。
總負責：焦曉燕。
總策劃：孫碩。
人員調配：張光善。
宣傳：劉銀輝董飛。
財務管理：王培。
秩序組織及監督：薛青斌。
1.總負責人負責全局事宜。
2.總策劃負責籌劃安排活動內容及相關事宜。
3.人員調配主要負責讓你給人力不足時及時地調配人員并負責值班成員的簽到及相關適宜。
4.宣傳主要負責對“愛心暖冬”這一活動的宣傳盡量做到華信學院人盡皆知。
5.財務管理主要負責管理及運送所籌的物資以及本協會在此活動中的所有財務。
6.秩序組織及監督主要負責組織安排活動的具體內容及相關事宜，并對各部部長、副部及值班人員進行監督。
七、活動內容。
活動可分為三個階段：宣傳階段、募集階段、輸出階段。其中宣傳階段和募集階段同時進行、募集階段持續一周(可視情況變動)。
1.宣傳階段。
(1)用貼海報、條幅、播放有關電影資料的形式來宣傳。
(2)用展板貼出與活動有關的以及往年這個活動的照片進行宣傳。
(3)借助各個兄弟社團的力量，在他們社團內進行宣傳。
冬天的活動（實用15篇）篇十三
一、活動目標：
1、能用繪畫的形式表現自己對冬天的認識。
2、嘗試用水粉作畫。
3、增強對冬季周圍事物關注。
二、活動重點：
用水粉的形式表現自己對冬天的認識。
三、活動難點：
能畫出冬天里景物、人物的特征。
四、活動準備：
油畫棒、畫紙、范畫、水粉。
五、活動過程：
1、談話，導入活動，引出主題。
討論，教師簡單小結。
2、提出繪畫主題，引導幼兒思考。
“今天我們要來畫一畫冬天，你會畫一些什么呢？”幼兒個別說一說，互相說一說。
3、提出作畫要求，幼兒自主作畫教師觀察引導。
“請小朋友畫出景物、人物在冬天里的樣子，但是要求小朋友用白色油畫棒作畫，整幅作品完成以后，在紙上圖上水粉顏料，一幅非常漂亮的畫面就成現在眼前。盡量不要和別人一樣。”
4、幼兒作畫，教師幫助能力較弱的幼兒豐富畫面內容，進一步表現冬天特征。
5、活動結束：
請幼兒介紹自己的作品，或找一找自己喜歡的作品，說說原因。
冬天的活動（實用15篇）篇十四
1、樂于觀察，發現身邊常見樹木在夏季和冬季里的不同變化。
2、能用較連貫的語言表述自己的發現。
3、關注自然界中樹木的落葉與不落葉（常綠）的現象，并產生好奇感。
1、在夏秋季節里經常帶領幼兒觀察身邊常見樹木的生長情況，并留有照片或錄像資料。
2、教學掛圖：《多彩的樹葉》。
1、利用錄像或圖片幫助幼兒回憶身邊常見的樹木在四季中的生長情況。
引起幼兒觀看興趣。
引導幼兒邊看邊說說錄像中的內容。
2、引發幼兒再次尋找、觀察樹葉的興趣。
教師：猜猜看在冬天里我們身邊的樹木會變成什么樣子呢？樹上的葉子還像我們夏天看見的那么多嗎？你還能看見哪些樹的葉子？讓我們再去仔細找找、看看。
3、帶領幼兒實地觀察各種樹木在冬天里的變化。
教師：好朋友一起去院子里找一找，冬天里，你看到的樹木是什么樣子的？
幼兒自由結伴尋找并觀察樹木的變化，教師進行個別指導。
4、帶領幼兒返園，借助錄像進行集體交流。
教師：剛才我們出去做什么了？你和朋友發現了什么？
幫助幼兒回憶與討論。
5、教師與幼兒共同小結活動中的發現。
教師：夏天，許多樹的葉子都長得非常茂盛。冬天到了，樹木的生長發生變化了，有的樹葉落光了，變得光禿禿的；有的樹上還有許多樹葉，這些樹木可真有趣。
教師：各種樹木的葉子有什么不同？
引導幼兒欣賞教學掛圖《多彩的樹葉》，進一步感受樹葉的種類和變化。
冬天的活動（實用15篇）篇十五
窗外的一切都變得模糊，窗上蒙上一層薄薄的霧，紅與綠在窗外融成一片，連人影都糊成了一團。
漫不經心地用手指在窗上按動，等一下，這不正好可以畫畫嗎？于是開心地用手指在窗上圈圈點點，畫畫得十分愉快，我畫出了雪花，小雪人，也畫出了孩童打雪仗的場面。看小雪人眼中的天真與嘴角的微笑，讓悲傷不起來。那白白胖胖的小雪人，眼角噙著笑，天真無邪，而嘴角掛著的微笑，似冬日的一束暖陽。小雪人與我四目對視著，似乎訴說著無聲的故事，而前幾日心中的不快，也在對視中煙消云散。
玻璃全畫干凈了，怎么辦？我無奈哈了口氣，咦？玻璃上又有了霧氣，我繼續用手指涂沫著，窗外的晶瑩是什么？窗外飄起了晶瑩的小顆粒，很快，地面上積上了一層薄薄的雪。下雪了！畫過雪花的那塊窗沾染上了小小的晶瑩。
明明下雪了，可身體卻感到一種特別的溫暖，是這略帶幼稚，卻有無限樂趣的游戲，所帶來的溫暖。
玩著這冬日里的游戲，坐在公交車的后座上，廣播里傳出了女播音員不帶感情色彩的聲音：“下一站，水街，請要下車的朋友帶好隨身物品……”大雪紛飛，畫過的畫又被蒙住了。可每當我再想起這件事，心身也還是很溫暖。又想起那首歌：“雪花盛開手里，心底涌出暖意。”童年，也恰似那根手指，在人生的明窗上繪出一幅幅炫麗的色彩。