中班教案可以幫助教師有組織地進行教學，提高教學效果。以下是小編為大家整理的中班教案范文，供大家參考和借鑒。
陌生人來敲門辦中班教案（模板14篇）篇一
早晨，小美和她的好朋友小花狗獨自在家玩。這時外面好像有人在叫門，是誰呀？她搬了椅子站上去，透過貓眼看過去，只見一位穿著破爛的衣裳，長得像乞丐的老奶奶，臉色蒼白。她急忙打開門，問：“您找誰呀？老奶奶。”老奶奶有氣無力地說：“我要吃飯了，給我飯吃！我要回家。”小美讓她先進來坐下，打開冰箱拿了一大塊蛋糕和牛奶。老奶奶大口大口狼吞虎咽地吃了起來，小美看她有點不正常，知道可能是走失的癡呆老人，她的家人可能這時急得團團轉吧，我要趕快送她回家。
小美拿起電話撥打110，告訴警察叔叔家里的地址，和走失老人的情況。很快，警察和老人的家人就到了，她的家人激動地握住小美的手連聲說謝謝！
陌生人來敲門辦中班教案（模板14篇）篇二
活動目標：
1、樹立幼兒初步的防范意識。
2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
3、引導幼兒了解一些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
活動準備：
1、排練情景表演：小紅沒上當。
2、錄制有關輕信陌生人上當受騙的`內容。如：自己在家時隨便給陌生人開門，隨便吃陌生人給的食物，在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果，選擇適合幼兒看的有關打擊拐賣兒童的記錄片。
活動過程：
一、請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當”，教師在主要部分給以提示。
二、討論，提升經驗。
1、引導幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會出現什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法。
2、觀看并講述錄象內容，引導幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當受騙。
3、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。
4、開展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提出問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。
(1)在商店里，不小心和家人走失時，你該怎么辦?
(3)你一個人在家時，若有人敲門或門鈴響了，你該怎么辦?
(4)在幼兒園里玩，有不認識的人來接你，你跟他走嗎?你該怎么辦?
三、活動結束請幼兒說說活動中的感受。
陌生人來敲門辦中班教案（模板14篇）篇三
設計意圖：
本班幼兒非常喜歡聽故事，對于《小兔乖乖》的故事，更是非常熱衷。因此我將故事中的敲門聲，作為本次活動的關鍵。讓幼兒在傾聽故事時有意的去注意兔媽媽與小兔們的約定，究竟敲幾下門。一方面幫助孩子們建立初步的傾聽習慣，同時讓孩子們用聽覺數數的方法進行游戲。
活動目標：
1、嘗試用聽覺數數的方法進行游戲。
2、通過聽故事《小兔乖乖》，幫助幼兒建立初步的傾聽習慣。
3、培養幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備：
物質準備：故事《小兔乖乖》的課件、響板一個、數點卡。
活動重難點：
重點：能正確數出聽到的敲門聲難點：能說出總數。
活動設想：
一、故事導入，激起幼兒參與活動的興趣。
1、觀看動畫并提出傾聽要求：
導入語：兔媽媽要出門了，她和小兔乖乖們有個特別的約定，悄悄地告訴小兔她回來時敲門的次數。
關鍵提問1、：聽一聽兔媽媽約定敲了幾下門？
2、回憶兔媽媽和小兔的約定關鍵提問：兔媽媽回來時會敲幾下門？
目標指向：引導幼兒用數數、數字來表示兔媽媽的敲門聲。
3、老師敲響板，請幼兒聽一聽響板模仿的敲門聲。
4、讓幼兒接著觀看動畫：兔媽媽回來了，按約定的敲門次數敲門，小兔把門打開。
二、鞏固數數你們說學好數數的本領重要嗎？如果數錯了，就要把壞人放到家里來了對嗎。現在要老師也要來考考你們啦。
1、請幼兒按老師出示的數點卡拍手。
關鍵提問：我的卡片上有幾點？拍幾下小手？
目標指向：感知拍手數與點子的對應教法學法：集體數數。
2、共同確定兔媽媽敲門的次數。
關鍵提問：我們商量一下，兔媽媽回家時，敲幾下，小兔才開門？
目標指向：引導幼兒用數字來表示兔媽媽的敲門聲3、分角色扮演進行游戲游戲玩法：請兩三位幼兒扮作兔媽媽，其他幼兒扮作小兔。老師背對扮小兔的`幼兒，向扮兔媽媽的幼兒出示數點卡。“兔媽媽”按點子數演奏響板模仿敲門。當與事先商量的敲門次數相同時，“小兔”立即開門。請判斷正確者輪換扮演兔媽媽。
活動反思：
生動形象的動畫故事能很好地集中幼兒的注意力，也有利于培養幼兒良好的傾聽習慣。
通過響板道具的運用再次激發幼兒學習的興趣，也能有效地鞏固加深幼兒對數的理解。
“讓幼兒在游戲中學習”是小班幼兒學習的主要方式。
陌生人來敲門辦中班教案（模板14篇）篇四
1、通過圖片、故事讓幼兒知道不能隨意地給陌生人開門。
2、通過談話及情境表演，知道隨意給陌生人開門存在一定的危險性。
3、初步培養幼兒的安全意識。
重點：提高幼兒的安全意識，不能隨意地給陌生人開門。
故事《小兔子乖乖》課件《別給陌生人開門》。
1、聽故事《小兔子乖乖》，引起幼兒興趣。
問：為什么小兔子們沒有被大灰狼吃掉？
引出”沒有給陌生人開門”。
3、看課件進行討論活動。教師提問，讓幼兒討論后回答。
今天我們的小明就遇到了難題了有個不認識的叔叔來敲門他不知道該不該開門。
讓我們來幫助他好嗎？
提問讓幼兒討論后回答。
（1）來的可能是什么人？
（2)小明能開門嗎？為什么？
4、展示課件，幼兒看課件回答問題。幫助小明想想該怎么做？
總結：當爸爸、媽媽不在家里時，遇到陌生人敲門。不要輕易開門，要先弄清楚來人是誰？
如果來的人是自己認識的叔叔，可以通過貓眼告訴叔叔等家長回來后再來；或讓叔叔在外邊等一下，然后給爸爸媽媽打電話確認；也可讓叔叔到父母的單位去找等等。如果來的人是自己不認識的叔叔，就一定不要隨便開門。通過課件展示，讓幼兒進一步了解給陌生人開門時存在的安全隱患,懂得一些保護自己的安全措施。
陌生人強行闖入時，可到窗口、陽臺等處高聲喊叫鄰居或撥打報警電話或者是父母的`電話。
5、安全兒歌：
一人在家蹲，門是保護神；
如果有人敲，先從貓眼瞧；
假如生人來，別把門兒開；
大聲打電話，歹徒最害怕；
壞蛋能嚇走，安全得保障；
父母回到家，一定把你夸。
6、活動延伸：
請一個幼兒扮演大灰狼，另外幼兒一個扮演兔媽媽，其他幼兒分別扮演長耳朵、紅眼睛、短尾巴等等兔孩子進行表演。
幼兒很喜歡這節課，他們對故事的內容很熟悉，也很想老師再給他們講講，教室里靜悄悄的，因此這節課的導入部分是成功的。
在課上孩子們對有陌生人敲門時我們開不開門這個問題討論的很激烈，發言很積極。通過觀察課件幼兒認識到了給陌生人開門是件可怕的事情。在拓展延伸這一環節，通過讓孩子們扮演角色，在生生互動中孩子們知道當家里大人不在，有陌生人來敲門時不能輕易給開門。如果萬一有陌生人闖進來要靈機應變，與壞人斗智斗勇。
陌生人來敲門辦中班教案（模板14篇）篇五
1、知道不能隨便相信陌生人，更不能跟陌生人走。
2、理解故事內容，明白不能讓陌生人隨便進門。
3、有初步的自我保護意識。
《小兔乖乖》故事課件；墨鏡一個，糖果若干。
1、情景試探幼兒。
幼兒在戶外站隊準備活動，本班教師暫時離開幼兒。執教老師戴墨鏡扮演陌生人，用糖果來吸引幼兒，試探能否帶走幼兒。
2、根據幼兒的表現進行談話。
幼兒回活動室坐好，執教老師介紹自己，告訴幼兒不能隨便相信陌生人，更不能跟陌生人走。
1、播放故事課件，幼兒觀看。
師：故事的名字是什么？故事中有誰？發生了什么事？
2、幫助幼兒理解故事內容，學說相應短句。
讓幼兒懂得不跟陌生人走，不讓陌生人進家門，要有自我保護意識。
活動延伸與建議。
1、結合故事內容進行分角色表演。
2、家長帶幼兒外出時提醒幼兒要一直跟家長在一起，不能輕易相信陌生人，不要隨便接受別人的東西。
陌生人來敲門辦中班教案（模板14篇）篇六
今天早上，媽媽外出買菜，家里只有小紅和小狗。
“叮咚”，“叮咚”一陣門鈴聲驚動了小紅和小狗。小紅拿來一把凳子，他站在凳子上，對著門眼往外看，是個陌生人。小紅懷疑自己看錯了，就又仔仔細細的看了一遍，真是陌生人。小紅就問小狗：“外面的人我不認識，要不要開門”？小狗：“汪汪汪”的叫著，仿佛再說：“不要給陌生人開門”。
最后小紅沒有開門，因為他想起媽媽對她說過不要給陌生人開門。
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陌生人來敲門辦中班教案（模板14篇）篇七
活動目標：
1、培養幼兒的防范意識，提高幼兒的自我保護能力。
2、讓幼兒知道接觸陌生人給自己帶來的危險。
3、讓幼兒不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
4、加強幼兒的安全意識。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
零食、玩具、陌生人送禮物的課件。
活動過程：
一、導入（談話導入）。
小朋友你們遇到陌生人事怎么做的？或是小朋友如果有陌生人接近的你的時候你會怎么做？（幼兒各抒己見）。
二、觀看課件（討論，提升經驗）。
你們看到動畫里的那兩個小朋友遇到陌生人是怎么做的？
（幼兒說一說課件）小朋友觀察的都很仔細。
引導幼兒討論：生活中如果陌生人接近你的時候我們該如何保護自己，才能不受騙呢？
（幼兒說一說）不和陌生人說話、不接受陌生人的食物，不跟陌生人走，馬上找爸爸媽媽，找警察叔叔幫忙等遠離陌生人。
三、情景表演。
小朋友現在把你們找到的好方法和剛剛學到的好方法，我們一起來做個情景游戲。
創設情景游戲（陌生人送禮物）。
四、夸一夸。
剛剛在游戲中，小朋友都想了很多方法，遠離陌生人，你的辦法真不錯，不吃陌生人給的食物、不和陌生人說話、不跟陌生人走。小朋友記住了，在任何適合時候有陌生人和你接近的話，你們都要想出好的辦法遠離他們，還有在外出時也不要離開集體或成人，在爸媽沒在家一個人在家的時候，不給陌生人開門，遇到陌生人不能輕信。
活動延伸：
陪孩子一起看安全教育之類的教育片，老師或父母結合片子的內容認真的講解，讓孩子學會最基本的生活自救方式，在生活中多創造一些場景，模范一些突發事件，可以將這作為游戲與孩子一起玩，鍛煉孩子的應對能力，培養孩子的膽量，遇到問題大膽的處理。
活動反思。
在活動中，幼兒知道遇到陌生人時，可以求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握許多應付陌生人的方法。
陌生人來敲門辦中班教案（模板14篇）篇八
1、在故事情境中嘗試4以內的聽覺數數。
2、體驗扮演角色玩游戲的快樂，建立初步的自我保護意識。
1、ppt。
2、小鼓、小棒。
3、1—4的數點卡：
一、情境導入，引起興趣（目的：回憶小兔乖乖的故事，能夠用數字一一對應介紹小兔）。
1、它們是誰啊？兔媽媽有幾個乖乖？叫什么名字？
2、小結：一個兔媽媽和三個小兔乖乖，一個叫紅眼睛，一個叫長耳朵，還有一個叫短尾巴。
二、看看聽聽，嘗試數數（目的：運用看、聽的感官，嘗試4以內數數）。
（一）特別的約定（聽覺數數）。
2、敲了幾下門？（如果幼兒沒聽清，可以再聽一遍）。
3、一起數一數，到底是幾下？（出示四個圓點的數點卡）。
小結：兔媽媽回來會敲4下門，如果敲的不對，就……（逐漸慢慢引導幼兒說出游戲規則）。
（二）小兔玩游戲（看看數數）。
過渡語：兔媽媽出發了，看看三個小兔乖乖在家做什么呢？（放動畫）。
重點提問：
（1）小兔乖乖們在家做什么呢？
（2）小兔乖乖們在家里做游戲啦，短尾巴小兔玩翻跟頭的游戲，我們一起數數她翻了幾個跟頭？1個跟頭（根據幼兒說出的`數字作記錄）。
（3）紅眼睛玩轉圈圈的游戲，一共轉了幾圈？轉了2圈（根據幼兒說出的數字作記錄）。
（4）長耳朵玩跳一跳的游戲，一共跳了幾下？跳了3下（根據幼兒說出的數字作記錄）。
（三）媽媽回來了，回憶敲門次數。（鞏固聽覺數數）過渡語：噓，聽，好像有人在敲門噢。
（1）是不是媽媽呢？媽媽說會敲幾下門？
（2）播放聲音，幼兒判斷是不是與兔媽媽約定的敲門聲次數一樣。
4、兔媽媽回來了，按約定的敲門次數敲門，小兔把門打開。
三、游戲“敲門”，鞏固數數（目的：通過角色扮演游戲，鞏固數數）。
1、一起共同確定兔媽媽敲門的次數。出示數字2的數點卡：現在我是兔媽媽，這次我們約定敲……下門，如果我敲對了，兔寶寶給我開門哦！（游戲）。
2、請2到3名幼兒扮演兔媽媽，其他幼兒扮作小兔，教師給兔媽媽出示不同的點數卡，兔媽媽按點子數敲擊小鼓。與事先商量的敲門次數相同時，小兔立即開門！現在誰來做兔媽媽呢？（請一名幼兒做兔媽媽），教師出示數點卡，這次敲幾下門？（根據時間請2—3名幼兒做兔媽媽來敲擊小鼓玩游戲）。
引導語：
1、如果敲對了，說：媽媽回來了，我就把門開！
2、如果敲錯了，說：你不是我們的媽媽，不開不開就不開！
結束語：我的小兔乖乖們，真聰明，會保護自己了！兔媽媽要獎勵你們，等會帶你們下去玩哦！
玩游戲：蹲一蹲。
陌生人來敲門辦中班教案（模板14篇）篇九
活動準備：
物質準備：故事《小兔乖乖》的課件、響板一個、數點卡。
活動重點：
活動難點：
能說出總數。
活動過程：
一、故事導入，激起幼兒參與活動的興趣。
1、觀看動畫并提出傾聽要求：
導入語：兔媽媽要出門了，她和小兔乖乖們有個特別的約定，悄悄地告訴小兔她回來時敲門的次數。
關鍵提問1：聽一聽兔媽媽約定敲了幾下門？
關鍵提問2：看一看兔媽媽出門后，小兔在家里干了些什么？（小兔翻啦幾個跟頭？跳了幾次？）。
目標指向：幼兒了解故事情節，感知故事中的數。
教法學法：欣賞法。
2、回憶兔媽媽和小兔的約定關鍵提問：兔媽媽回來時會敲幾下門？
目標指向：引導幼兒用數數、數字來表示兔媽媽的敲門聲。
3、老師敲響板，請幼兒聽一聽響板模仿的敲門聲。
4、讓幼兒接著觀看動畫：兔媽媽回來了，按約定的敲門次數敲門，小兔把門打開。
二、鞏固數數。
你們說學好數數的本領重要嗎？如果數錯了，就要把壞人放到家里來了對嗎。現在要老師也要來考考你們啦。
1、請幼兒按老師出示的數點卡拍手。
關鍵提問：我的卡片上有幾點？拍幾下小手？
目標指向：感知拍手數與點子的對應教法學法：集體數數。
2、共同確定兔媽媽敲門的次數。
關鍵提問：我們商量一下，兔媽媽回家時，敲幾下，小兔才開門？
目標指向：引導幼兒用數字來表示兔媽媽的敲門聲。
3、分角色扮演進行游戲。
游戲玩法：請兩三位幼兒扮作兔媽媽，其他幼兒扮作小兔。老師背對扮小兔的幼兒，向扮兔媽媽的幼兒出示數點卡。“兔媽媽”按點子數演奏響板模仿敲門。當與事先商量的敲門次數相同時，“小兔”立即開門。請判斷正確者輪換扮演兔媽媽。
陌生人來敲門辦中班教案（模板14篇）篇十
活動目標：
1、嘗試用聽覺數數的方法進行游戲。
2、通過聽故事《小兔乖乖》，幫助幼兒建立初步的傾聽習慣。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
4、初步培養觀察、比較和反應能力。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
物質準備：故事《小兔乖乖》的課件、響板一個、數點卡。
活動重點：能正確數出聽到的敲門聲。
活動難點：能說出總數。
活動過程：
一、故事導入，激起幼兒參與活動的興趣。
1、觀看動畫并提出傾聽要求：
導入語：兔媽媽要出門了，她和小兔乖乖們有個特別的約定，悄悄地告訴小兔她回來時敲門的次數。
關鍵提問1：聽一聽兔媽媽約定敲了幾下門?
2、回憶兔媽媽和小兔的約定關鍵提問：兔媽媽回來時會敲幾下門?
目標指向：引導幼兒用數數、數字來表示兔媽媽的敲門聲。
3、老師敲響板，請幼兒聽一聽響板模仿的敲門聲。
4、讓幼兒接著觀看動畫：兔媽媽回來了，按約定的敲門次數敲門，小兔把門打開。
二、鞏固數數。
你們說學好數數的本領重要嗎?如果數錯了，就要把壞人放到家里來了對嗎。現在要老師也要來考考你們啦。
1、請幼兒按老師出示的數點卡拍手。
關鍵提問：我的卡片上有幾點?拍幾下小手?
目標指向：感知拍手數與點子的.對應教法學法：集體數數。
2、共同確定兔媽媽敲門的次數。
關鍵提問：我們商量一下，兔媽媽回家時，敲幾下，小兔才開門?
目標指向：引導幼兒用數字來表示兔媽媽的敲門聲。
3、分角色扮演進行游戲游戲玩法：請兩三位幼兒扮作兔媽媽，其他幼兒扮作小兔。老師背對扮小兔的幼兒，向扮兔媽媽的幼兒出示數點卡。“兔媽媽”按點子數演奏響板模仿敲門。當與事先商量的敲門次數相同時，“小兔”立即開門。請判斷正確者輪換扮演兔媽媽。
活動反思：
生動形象的動畫故事能很好地集中幼兒的注意力，也有利于培養幼兒良好的傾聽習慣。
通過響板道具的運用再次激發幼兒學習的興趣，也能有效地鞏固加深幼兒對數的理解。
“讓幼兒在游戲中學習”是小班幼兒學習的主要方式。
陌生人來敲門辦中班教案（模板14篇）篇十一
目標：
1、體驗在音樂背景下進行角色表演游戲的歡愉。
3、提高交往能力和合作能力，并逐步發展自控能力。
活動過程：
（一）律動入室。
（二）復習歌曲《小貓敲門》，并創造性地創編貓和老鼠的動作，
活動指導：
1、指導幼兒用分角色對唱的形式學唱歌曲。
2、在老師的鼓勵啟發下，能用聲音表現出“貓司令”的惡作劇和小老鼠嚇得叫救命的不同角色特征。
3、創編小貓走路、敲門的動作，創編小老鼠搔癢、偷吃東西以及嚇壞了的神態和動作。
（三）、教師帶領幼兒完整地聽音樂做游戲。
活動指導：
2、在幼兒熟悉游戲的玩法后，老師提出控制的要求，讓幼兒論換完整地游戲。
環境材料：
貓和老鼠的頭飾、紙門。
陌生人來敲門辦中班教案（模板14篇）篇十二
1、嘗試用聽覺數數的方法進行游戲。
2、通過聽故事《小兔乖乖》，幫助幼兒建立初步的傾聽習慣。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
4、初步培養觀察、比較和反應能力。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
故事《小兔乖乖》的課件、響板一個、數點卡。
能正確數出聽到的敲門聲。
能說出總數。
一、故事導入，激起幼兒參與活動的興趣。
1、觀看動畫并提出傾聽要求：
導入語：兔媽媽要出門了，她和小兔乖乖們有個特別的約定，悄悄地告訴小兔她回來時敲門的次數。
關鍵提問1：聽一聽兔媽媽約定敲了幾下門？
2、回憶兔媽媽和小兔的約定關鍵提問：兔媽媽回來時會敲幾下門？
目標指向：引導幼兒用數數、數字來表示兔媽媽的敲門聲。
3、老師敲響板，請幼兒聽一聽響板模仿的敲門聲。
4、讓幼兒接著觀看動畫：兔媽媽回來了，按約定的敲門次數敲門，小兔把門打開。
二、鞏固數數。
你們說學好數數的本領重要嗎？如果數錯了，就要把壞人放到家里來了對嗎。現在要老師也要來考考你們啦。
1、請幼兒按老師出示的數點卡拍手。
關鍵提問：我的卡片上有幾點？拍幾下小手？
目標指向：感知拍手數與點子的對應教法學法：集體數數。
2、共同確定兔媽媽敲門的次數。
關鍵提問：我們商量一下，兔媽媽回家時，敲幾下，小兔才開門？
目標指向：引導幼兒用數字來表示兔媽媽的敲門聲。
3、分角色扮演進行游戲游戲玩法：請兩三位幼兒扮作兔媽媽，其他幼兒扮作小兔。老師背對扮小兔的幼兒，向扮兔媽媽的幼兒出示數點卡。"兔媽媽"按點子數演奏響板模仿敲門。當與事先商量的敲門次數相同時，"小兔"立即開門。請判斷正確者輪換扮演兔媽媽。
生動形象的動畫故事能很好地集中幼兒的注意力，也有利于培養幼兒良好的傾聽習慣。
通過響板道具的運用再次激發幼兒學習的興趣，也能有效地鞏固加深幼兒對數的理解。
"讓幼兒在游戲中學習"是小班幼兒學習的主要方式。
陌生人來敲門辦中班教案（模板14篇）篇十三
本班幼兒非常喜歡聽故事，對于《小兔乖乖》的故事，更是非常熱衷。因此我將故事中的敲門聲，作為本次活動的關鍵。讓幼兒在傾聽故事時有意的去注意兔媽媽與小兔們的約定，究竟敲幾下門。一方面幫助孩子們建立初步的傾聽習慣，同時讓孩子們用聽覺數數的方法進行游戲。
1、嘗試用聽覺數數的方法進行游戲。
2、通過聽故事《小兔乖乖》，幫助幼兒建立初步的傾聽習慣。
故事《小兔乖乖》的課件、響板一個、數點卡。
重點：能正確數出聽到的敲門聲難點：能說出總數。
1、觀看動畫并提出傾聽要求：
導入語：兔媽媽要出門了，她和小兔乖乖們有個特別的約定，悄悄地告訴小兔她回來時敲門的次數。
關鍵提問1、：聽一聽兔媽媽約定敲了幾下門？
2、回憶兔媽媽和小兔的約定關鍵提問：兔媽媽回來時會敲幾下門？
目標指向：引導幼兒用數數、數字來表示兔媽媽的敲門聲。
3、老師敲響板，請幼兒聽一聽響板模仿的敲門聲。
4、讓幼兒接著觀看動畫：兔媽媽回來了，按約定的敲門次數敲門，小兔把門打開。
1、請幼兒按老師出示的數點卡拍手。
關鍵提問：我的卡片上有幾點？拍幾下小手？
目標指向：感知拍手數與點子的對應教法學法：集體數數。
2、共同確定兔媽媽敲門的次數。
關鍵提問：我們商量一下，兔媽媽回家時，敲幾下，小兔才開門？
目標指向：引導幼兒用數字來表示兔媽媽的敲門聲3、分角色扮演進行游戲游戲玩法：請兩三位幼兒扮作兔媽媽，其他幼兒扮作小兔。老師背對扮小兔的幼兒，向扮兔媽媽的幼兒出示數點卡。"兔媽媽"按點子數演奏響板模仿敲門。當與事先商量的敲門次數相同時，"小兔"立即開門。請判斷正確者輪換扮演兔媽媽。
陌生人來敲門辦中班教案（模板14篇）篇十四
活動目標：
1、引導幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節奏和旋律。
2、初步學唱歌曲，會用自然聲演唱歌曲。
3、在活動中體驗快樂的情緒。
活動準備：
木偶小貓、老鼠。小貓頭飾2——3個。
活動過程：
（一）導入活動，運用身體語言和聲音進行表達。
1、音樂自由做動作進入活動室。
2、播放錄音，幼兒完整欣賞演唱。
3、引導幼兒創編無意義身體動作，集體練習2～3次。“除了動作，我們還可以4、引導幼兒創編無意義音節，集體練習2～3次。“除了動作還可以用什么聲音來為它伴奏？”
（二）理解歌詞內容，學唱歌曲。
2、幼兒合伴奏朗誦兩次。“我們一起把小貓敲門的故事說一說吧！”
3、木偶表演，邊學唱歌曲兩次。“我們一起把這個有趣的故事唱出來吧！”
（三）游戲“小貓敲門”。玩法：“老鼠”在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。唱到“命”字時，貓入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并趕快逃回自己的位置。
1、教師當老貓進行游戲兩次。
2、請一名幼兒當小貓進行游戲兩次。
3、結束：讓我們都來當神氣活現的小貓，去找找哪里還有偷吃東西的老鼠。（唱《大貓和小貓》出教室）。