優秀作文不僅展示了作者的才華和思想，也啟發了讀者的思考和創作。以下是一些備受認可和贊賞的優秀作文，相信它們能夠激發你的寫作熱情。
我有一個愿望五年級（模板24篇）篇一
我有一個文具盒，它既漂亮又可愛，它今年有1周歲了，是二年級放寒假時，媽媽給我買的。
它長約22厘米，寬約8厘米，屬于不胖不瘦那種，哈哈！
我的文具盒是用塑料做成的，表面是桃紅色的，后面是深紫色的，非常艷麗，醒目。
文具盒上面有兩只栩栩如生的小松鼠，一男一女，瞧！那只女松鼠在親吻那只男松鼠呢！看那男松鼠一臉陶醉的表情，每當看到這個畫面，我不由得哈哈大笑起來。
把文具盒打開一看，有兩層呢！在第一層，有著鉛筆兄弟，紅筆小妞和簽字筆小伙；在這第二層有鋼筆兄妹，還有著看起來很淵博的，令人敬佩的尺子博士。
每當我需要寫作業的時候，鋼筆兄妹和鉛筆兄弟就會根據我的意愿完成我的作業；需要畫圖時，尺子博士就會走出來幫我畫；需要改錯時，紅筆小妞就會幫我改正錯誤；勾畫句子，詞語時，簽字筆小伙就急急忙忙來幫忙，看它那樣子，好像又想回去睡大覺呢！
總之，它們成了我最得力的小助手！
我有一個愿望五年級（模板24篇）篇二
上小學一年級的時候，我在電視上看見一個翩翩起舞的'人，一問爸爸媽媽才知道她是舞蹈家。從此我就埋下了一個夢想：當一名舞蹈家。不僅因為看見翩翩起舞的人而我的夢想就是這個，讓我堅持不懈的是因為我們之間還有一個小故事。
有一次，我上拉丁舞時不小心扭傷了腳。我回家哭著對媽媽說：“媽媽我不想學跳舞了，真累啊！”媽媽和藹可親地對我說：“凡事都要堅持，這一點點小傷算什么？這一點點累算什么？只要你相信自己，你就一定能跳好的。加油！”我點了點頭決定要繼續跳下去，要堅持不懈。
從今以后，我就為這個夢想努力。凡是有舞蹈班，我就會踴躍地報名參加。我上過很多的舞蹈班比如：拉丁舞、健美操、中國舞、摩登舞……。上拉丁舞時，老師每講一個細節，我都會洗耳恭聽；上健美操時，老師每做一個動作，我都會仔細地看；上中國舞時，老師每糾正一個動作，我就會一點一點地改正；上摩登舞時，老師每說一句話，我都會專心地聽；不管我上那一節課，老師讓表演，我都會踴躍地參加，不管是那一節課下，我都會認真、專心致志、仔細、刻苦地練習這節課的新知識，直到把它學會、記住。
我，會為自己的夢想努力；會為自己的夢想創新；會為自己的夢想突破！
我有一個愿望五年級（模板24篇）篇三
最近這幾天我留意到一個不好的現象，那就是行人在馬路上不走斑馬線，亂闖紅燈，隨意違反交通規則。
為什么說這是一個很不好的現象呢?今天就由我來告訴大家，如果不遵守交通規則，會給我們帶來什么樣的危害吧!
假如所有人都不遵守交通規則的話，交通秩序就會混亂，交通事故也會增多。如果兩車，后面的車輛就會一直打喇叭，進而造成交通堵塞，因此，你就會感覺到很吵鬧很煩躁。
但是，目前還沒有這種車存在。等我長大了，我一定要發明這種有趣的小汽車。
我有一個愿望五年級（模板24篇）篇四
我有一個非常要好的朋友，它是我學習中的得力助手，它幫助我記筆記、做作業、畫畫、辦板報，記錄著我學習的全過程。從外表看，它只不過是一個鐵皮小盒子，可是，只要是稍稍動一動腦子的人都知道，它的名字叫文具盒。
它的形狀是長方體，身上有許多美麗的花紋。綠、粉、黃、白相間，顯得特別好看。看，中間還有一個圓圈，里面有兩個小朋友，正在興高采烈地往學校去。
再看它的底面，綠茵茵的，人們看了會不由地想到綠茸茸的足球場。再看一看那九九乘法表，旁邊還有一個小學在張大嘴巴大聲朗讀著乘法口訣呢。
它一共有兩層。打開第一層，只見圓珠筆“將軍”在它的大床上舒舒服服地躺著，還有自動鉛筆“隨從”在旁邊守著它們的“大將軍”。
再打開第二層，你會看到幾枝鉛筆和兩盒鉛芯，它們這幾個“小兵小卒”無憂無慮地在“呼呼”地大睡呢。
它是我的好幫手，我的學習用品差不多全在它的“肚子”里，我特別喜歡我的好朋友。
我有一個愿望五年級（模板24篇）篇五
我的“老朋友”舊文具盒終因體力不支，皮開肉綻，申請“退休”了。于是，媽媽就送我了一個新文具盒。
我的文具盒是塑料制成的，呈長方形，長20厘米，寬10厘米，高7厘米。
文具盒整體的顏色是我最喜歡的黃色。正面印著小熊，面帶微笑的小熊頭戴一頂皇冠，圓溜溜的大眼睛像兩顆黑寶石似的，右手還捧著一束五顏六色的鮮花，可愛極了。
上、中、下三層的文具盒美觀實用，收拿方便。上層可以放常用的鋼筆、鉛筆、橡皮。中間可以放熒光筆、尺子。下層可以放便利貼、彩鉛。將它掂在手里不輕不重，看在眼里簡單大方。我對它愛不釋手，如獲珍寶。
每次看見我的文具盒，心里總是充滿斗志，下決心一定要好好學習。
今天的新朋友就是將來的老朋友，文具盒上的小熊，時常提醒我：“專心聽講，認真學習，才能夠義氣，更聰明。”
我愛你文具盒，因為你是我的好幫手！
我有一個愿望五年級（模板24篇）篇六
我有一個夢想，深深扎根于我的心中。那就是，長大后，我要成為一個科學家。
雖然我沒有嚴密的思維，沒有特別準確的判斷力，也沒有過人的才智，但是，我仍然不會放棄。雖然這個夢想離我很遠，但是，我仍然不會停止追求。雖然我知道在實現我的夢想的過程中，會遭遇無數的挫折與磨難，但是我不會灰心，也不會喪氣。我相信，只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱；只有經歷失敗，才能收獲成功；只有經歷挫折與困難，才能實現自己的夢想！
每當我看到科學家們令人矚目的成就時，總是會感到羨慕與敬佩。因此，我想成為一個科學家，成為國家的棟梁。每當我看到浪費時間﹑不務正業的人時，我會為他們感到悲哀。因為他們沒有看到自己的價值，沒有夢想。這樣的人生是沒有意義的。有夢的人，才是真正的人。有夢的國，才是真正的國。而我，至少有一個自己的夢想，為了這個夢想，我會一直努力下去，絕不放棄。我相信，我一定能爬到勝利的頂峰！
我的夢就是中國的夢，我要和中國一起努力去實現夢！
我有一個夢想，就是可以像超人一樣在天空中自由的飛翔，但這好像是空的，
沒有事實做為依據，就是說地心引力的永恒的事實，是亙古不會變的定律。假如有鳥一般發達的胸肌，流線型的身體，那不是沒有可能，但那是鳥人而不是超人。
我還有個夢想，就是可以既在水中呼吸，又可以在陸地上呼吸，但是在水里呼吸是需要鰓的，而在陸地上呼吸是需要肺，這好像是不合邏輯的想象，但也許可以通過改變基因來達到這個目的，請注意我的動詞“也許“。然后就直勾勾地盯著鏡子中長著鰓的臉，癟癟的嘴，活像只青蛙，最后以眼淚劇終。
別嫌我有妄想癥，其實……。
我還還有個夢想，就是擁有唐老鴨叔叔那樣大的寶庫，里面裝滿了取之不盡的鈔票(傻笑)，然后用這些鈔票折一架巨大無比的紙飛機，最后再在紙飛機上掛滿許多的硬幣(癡癡地笑)。乘著它飛往地球的盡頭。
夢想啊！夢想！你為什么離我這么近，又那么遠，讓我好像快抓到了，又好想抓不到。
我有個遙不可及的夢想，雖然遙不可及，但我希望我自己盡我最大的努力去完成它！
我想稱為至高無上的神，我很想擁有他那樣的能力，不然我覺得自己很無能，見到很可憐的人我沒辦法給予你需要的幫助，見到我的朋友被人欺負我沒有能力和勇氣去幫助，我每次考試如果沒考好我就要被人看小，他們說我成績不好，我根本沒有任何理由反駁，對自己心愛的女孩不敢輕易言愛，自己有什么悲傷、痛苦或哭泣沒有人會來安慰我，我在別人眼中我只是一個微不足道的小鬼！我很需要神一樣的力量！
我需要神的力量，我想成為萬能的神，見到可憐的人我可以給予你所要的幫助，見到我的朋友被人欺負我可以有能力幫助他，我不想讓人看下，我并不是一個軟弱、沒膽、沒用的人！
吾要稱王，既然我在文不行，我一定要在武的領域稱王，可能很遙不可及但我有這樣的信心與我朋友的陪伴，不要放棄任何機會！
我用我的生命發誓“若不成王，便成寇！定死也！”
所以我的右座銘是“”助天下人得其所愛，不過汝也！
每個人都有夢想，它是人人所向往的，而沒有夢想的人生將是空虛的，但夢想總是會隨著思想的前進而改變的。
懂事的時候，我有一個夢想，就是每天的作業能不要那么多，玩耍的時候多一點點。而我們一天的40%被禁錮在教室里，但是面對學習，還是一種模糊的認識。
夢想像一粒種子在“心”的土壤里，盡管她很小，卻可以生根開花，假如沒有夢想，就像生活中的荒涼的戈壁，冷冷清清的。
我有一個夢想，長大后開一個電腦培訓班，當一個電腦老師，把自己會的技術都教給我的學生。讓我的學生成為社會有用的人。雖然不是很高超，但卻是學電腦不可缺一的起步。為了這個夢想，我學會了努力，學會了奮斗。
有了這個夢想，就有了追求，有了奮斗的目標，就有了夢想，就有了動力。也許，在實現夢想的時候，會遇到挫折，但沒有關系，在那里跌倒就在那里站起來，為了自己的夢想而前進，畢竟前途是自己的雙手創造出來的。所以，我一定要努力。
在每個人的心中，都會有一個五彩的氣球，那就是夢想。那個氣球會飛到彩虹的深處，只要努力，就會變成現實。
我也有這樣一個彩色的'夢，我相信，只要我不斷進取，她便不再是夢。
我想要做下一個莫言，做下一個可獲得諾貝爾文學獎的人。當我在電視上、報刊上看到莫言榮獲諾貝爾文學獎時，心中不禁掀起陣陣浪花。這讓我覺得，當站在那至高的領獎臺上時，是多么的偉大，是多少汗水換來的一個肯定。這不僅僅是一個獎項，那是一個能讓千萬人真心敬佩的一個榮譽。這個榮譽，可以讓那些小看我們中國的國家輸得心服。我想做一個這樣不論再苦再累也能為自己國家添光彩的人，不讓外國瞧不起，讓我們整個中華兒女動起來！
我知道，這個夢想想要完成很難，但我堅持，我相信，我不怕困難！我要為自己的國家出一份力，讓外國人知道我們是偉大的我們是輝煌的！有我們的新篇章，有我們，是最強！
有夢想才會有希望，有希望才會有信心，有信心才會有事業，有事業才會有未來！我有夢想，我也相信，我的夢想會變成未來。
雨后才會有彩虹，最美的未來，要經過風雨，要經歷困難。我不怕困難，我會一步一個腳印，不回頭的走下去。每一次的彩虹都會被永遠記在心中，這會是段刻骨銘心的記憶。
我心中的五彩氣球，她在飛，她一直在飛。她在尋找那個“不滅的彩虹”她一定會飛到她想要到的地方去的。
只要堅定，只要相信，夢就再不是夢。她會變成未來，變成未來，成為歷史。
我有一個彩色的夢，她會變成未來，因為我相信，因為我堅定。
對著理想的天空，朝著那片“不滅的彩虹”大喊：“我的未來不是夢，因為我相信，因為我堅定！”
我有一個愿望五年級（模板24篇）篇七
在天空自由地翱翔。
每天看見鮮艷的花兒，
我想變成一只蝴蝶，
在花叢中快樂的玩耍。
每當看見夜幕降臨，
我想變成一只螢火蟲，
為路過的動物照亮通道。
每當看見失明的.孩子，
我想變成一道彩虹，
為他們送去希望……。
這個美麗的愿望啊，
帶領我在人生路上遠航，
勝利遠航！
勝利的遠航！
我有一個愿望五年級（模板24篇）篇八
能當一名飽覽群書的人。
每當我進入書店時，哪一排排書鋪在我兩側，沿著書的路，走呀走，可好像怎么也走不到盡頭。累了，坐下，抽出一本書，細細的品讀著，揣摩著作者的心思······讀完了，我又會好好地想想，故事真的結束了嗎?如果沒有，接下來會怎樣?我要插上幻想的翅膀，在書海中翱翔。那條書之路霎時間縮短了，我加快了“腳步”繼續前行。
回頭望望我的書架，兩米高，可連一本雜志都放不下了。瀏覽者花花綠綠的書，多么熟悉，親切!只有這時，我才頓覺自己高大起來，成為書的'主人。
所以，飽覽群書就是我的夢想。
當書的呢喃回響在我的耳畔，真正的幸福感掠過心間。
為了這個夢想，我會繼續努力，為新的一天帶來更好的刷新!!
【范文二】。
上小學一年級的時候，我在電視上看見一個翩翩起舞的人，一問爸爸媽媽才知道她是舞蹈家。從此我就埋下了一個夢想：當一名舞蹈家。不僅因為看見翩翩起舞的人而我的夢想就是這個，讓我堅持不懈的是因為我們之間還有一個小故事。
有一次，我上拉丁舞時不小心扭傷了腳。我回家哭著對媽媽說：“媽媽我不想學跳舞了，真累啊!”媽媽和藹可親地對我說：“凡事都要堅持，這一點點小傷算什么?這一點點累算什么?只要你相信自己，你就一定能跳好的。加油!”我點了點頭決定要繼續跳下去，要堅持不懈。
從今以后，我就為這個夢想努力。凡是有舞蹈班，我就會踴躍地報名參加。我上過很多的舞蹈班比如：拉丁舞、健美操、中國舞、摩登舞……。上拉丁舞時，老師每講一個細節，我都會洗耳恭聽;上健美操時，老師每做一個動作，我都會仔細地看;上中國舞時，老師每糾正一個動作，我就會一點一點地改正;上摩登舞時，老師每說一句話，我都會專心地聽;不管我上那一節課，老師讓表演，我都會踴躍地參加，不管是那一節課下，我都會認真、專心致志、仔細、刻苦地練習這節課的新知識，直到把它學會、記住。
我，會為自己的夢想努力;會為自己的夢想創新;會為自己的夢想突破!
我有一個愿望五年級（模板24篇）篇九
我有一個既漂亮又實用的文具盒，它是我朋友在我8歲生日時送給我的。
我的文具盒是用鐵皮做的，盒蓋是粉紅色的，盒蓋上畫了兩只可愛的小綿羊，一只叫美羊羊，一只叫懶羊羊。美羊羊正坐在大石頭上照鏡子，懶羊羊呢？他正在美滋滋的吃美味，可口的大西瓜呢！
我的文具盒分上、下“兩鋪”，最漂亮的要數上“鋪”了。“上鋪”是黃色的，上面畫了一些美麗的圖案：上鋪上面開放著許許多多美麗的花朵，花朵組成了一片花的海洋，花朵旁邊有幾只蝴蝶，五顏六色，美麗極了！天空上方有一個金色的太陽，它的金光就像給花朵和蝴蝶披上一層金光閃閃的金衣。有那么漂亮的“床”文具們一定睡得非常舒服嘍！直尺哥哥躺在那做著甜美的夢，鋼筆、鉛筆正小聲地議論著，好像怕吵醒做著美夢的直尺哥哥。
我很喜歡我的文具盒，不僅是因為她漂亮，更是因為她實用。
我做事特別馬虎，總喜歡把東西到處亂放，找的時候要花很多時間去找，真麻煩。但是自從有了這個文具盒以后，我就改正了這個壞毛病。我用完文具以后，就小心翼翼地把用過的文具放進文具盒這個“床”上，讓它美美的睡上一覺。到用的時候，我就能從“床”里找到需要用的文具。瞧，多方便呀！
文具盒，你是我學習上的好幫手，我要永遠珍惜你、愛護你。
我有一個愿望五年級（模板24篇）篇十
我看我們學校很多同學都學葫蘆絲，覺得挺好玩的，我也想學，就和媽媽說，媽媽也同意了，馬上就找了個班讓我去學。
由于我第一節課有事沒去上課，第二節課去早了很長時間，媽媽為我買了一個呼嚕絲。它是仿桃木的，深紅色。上面是一個大葫蘆，下面有三根管，中間的一根較長，兩邊的短，三根管上共有8個孔。中間的一根正面從上往下有六個孔，背面有一個孔。左邊的管上有一個孔，不過現在我們還用不到，老師就讓我們用膠布把它粘上了。右邊的管上沒有空。
老師把葫蘆絲給了我的時候，我就非常喜歡，真想馬上吹出一首好聽的曲子。可是“1，2，3，4，5，6，7”在哪都不知道呢，可我拿著它就是愛不釋手啊!不管那么多了，先吹著吧，可哪個手指頭按哪個孔都不知道呢。看著大姐姐吹，我就模仿她，雖然孔按對了，可吹出來的聲音卻不一樣，那么難聽啊。我真是太恨我自己了，怎么那么笨呢!
開始上課了，老師把最基本的吹法教了我，還告訴我吹的時候氣一定要足。我心想：“這還用那么足的氣嗎?一吹就出聲啊!”可吹了一會，可能是我用的勁太大了吧，有點覺得惡心似的，我就光擺姿勢，嘴上不吹了，只聽大姐姐吹。吹了一會，我想：這也太簡單了，只要指法按對，就可以了。于是就和老師說：“教我們曲子吧!可老師就是不教，還讓我們回家就是練這些練習曲。
下午回家，我馬上就開始吹，媽媽讓我學習我也不動。到最后，媽媽大聲說：“你要是再吹我以后就不讓你去學了。”這我才開始學習，學了一會我就又忍不住去吹，我媽媽說：“寶貝，別吹了，再吹嘴巴會疼，一疼你就不能吃飯了。”那我有不管，知道爸爸晚上回來，我還給爸爸演示了呢!
在這一個月里，我要天天學好，天天都練，爭取吹出動聽的曲子。
我有一個愿望五年級（模板24篇）篇十一
人生在世，總是會有許多的幻想，許多的愿望。它們就像繁星一樣多，像樹葉一樣密。即使沒有辦法每一個都實現，即使繁星我們不能數清楚，即使樹葉不一定都年輕，生機勃勃。可是，這些愿望，卻一直陪伴我們幼稚而成熟的思想走到今天，還要繼續走向將來。
愿望很年輕，對于每一個有愿望的人來說，都是那么新鮮，那么年輕。所有的人，只要一想到自己的愿望，盡管不知道是否可以實現，但是卻總是不由自主地露出了自信和年輕的微笑，相信自己一定可以成功。老人也好，中年人也好，只要愿望，就不會老。要是說長生不老是靈丹妙藥的功效的話，那么這里的靈丹妙藥就是愿望了！
當然，愿望始終只是愿望，雖然和理想，夢想是同一個道理，但是這似乎是期待的等待。大家都有愿望，而行動，則是等待。
的確，說起愿望，說起這期待的等待，人們不得不好好反省反省了。
現在，我并不是以愿望多而好了，如果在這個世界上，美好的現實可以多一點，虛幻的愿望的可以少一些，那么，對于大家來說，有愿望就真的是一件好事了。
我有一個愿望五年級（模板24篇）篇十二
一個文具盒，它伴隨著我幾年學習生活的長方形的文具盒我非常珍惜它和愛護它。
還有我的文具盒上寫著兩個顏色的五個字是不要等明天白色的，還有黃色的不是白色的要等是黃色的明天是一個黃色的我的文具盒上的五個字非常好看。
還有我的文具盒它不光外表美而里面還豐富好看，我的學習知識，立下了汗。
有我做完作業的時候，我的筆感覺我的文具盒非常非常的舒適和美麗，我的筆就像趕快的回到我的文具盒里面我也感覺我的文具盒你是世界上最舒適和美麗的文具盒了。
我感覺我的文具盒是世界上最美，最好看的文具盒有舒適寬大的文具盒了還有這個文具盒，幫助我把我的筆裝在又寬大的文具盒和美麗好看的筆在一起。
寫作文的時候，黑色圓珠筆面條到我的手中，讓我用他的寫作文是我寫的文章生動還有我寫錯字了，用鉛筆，然后突然我的橡皮出來了。
我給你們說的我的文具盒他非常舒適。
我有一個愿望五年級（模板24篇）篇十三
記得我第一次吹葫蘆絲時，那音符如同一個個小精靈，跳躍出來，然后“噗“地消失得無影無蹤了。雖然吹出來的全都是不準的音節，但我十分的高興。
葫蘆絲演奏出的音符固然優美，但在這優美的背后，卻隱藏著“痛苦”的經歷。
隨著時間的推移，在一次次磨練中，我走向了舞臺。我吹奏的《月光下的鳳尾竹》需要六分多鐘，并且不能停頓。而我吹了不到三分鐘，嘴部肌肉就向我提意見了。它“疲憊過度”，慢慢地松弛下來。正當我把全身力氣轉移到嘴部時，手臂又開始抗議了。正當我強忍著支撐手臂時，手指又開始發難了。吹那么長的曲子，手指要不停地按鍵，眼看就要抽筋了!
觀眾席上響起了熱烈的掌聲，我也露出了會心的微笑。
葫蘆絲承載著我對藝術的追求，我會在藝術大道留下自己光輝的腳印……。
我有一個愿望五年級（模板24篇）篇十四
今天我興高采烈地去上學，因為有我最喜歡的音樂課，可以吹葫蘆絲。
上音樂課了，我迫不及待地打開葫蘆絲的盒子，只聽老師說：“大家一起吹，預備開始!”我拿起葫蘆絲和同學們一起歡快地吹起了《龍的傳人》。吹完后，老師為了檢查我們每個人的水平，大聲說：“今天你們要一個一個地吹給我聽。”大家依次吹完，可遺憾的是很多同學都沒有過關，這時我有點擔心自己了。終于輪到我了，我暗暗給自己鼓勁，要努力認真地吹，盡自己的能力吹好。幸運的是我過關了，太興奮了!
以后我會更加努力地練習吹葫蘆絲，爭取學會更多的曲子。
我有一個愿望五年級（模板24篇）篇十五
每個人心里都有自己美好的愿望。如：當一名辛勤的園丁、培養著一批批能干的人才的老師、能救死扶傷的醫生、壞蛋的天敵警察等許許多多美好的愿望。而我的愿望是_讓家園的環境更優美。
有一天，我靜靜地坐在窗邊，望著窗外沙塵飛揚、狂風肆虐，望著公路上川流不息、飛馳的汽車仍然耀武揚威地噴著尾氣；望著遠處工廠的煙囪冒出一縷縷同魔鬼一樣張牙舞爪的黑煙，往河里亂倒垃圾等一些破壞大自然的現象使我不禁感到心痛、憤恨，耳邊也似乎響起了鳥兒慘痛的最后一聲鳴叫，人啊！你難道要一錯再錯嗎？人們現在過著豐衣足食的生活。當他們一步步地創建這個世界，讓這個世界更繁榮昌盛是，然而他們在滿足自己的同時，卻深深地傷害了視人類為好朋友的動物群體，更殘暴地截穿了曾為人類遮風沙、擋風寒的綠色屏障。人類的所作所為注定要受到懲罰。哦，人類，覺醒吧！現在還來得及。讓我們從現在做起吧！從身邊的小事做起。保護環境，人人有責。我們每個人都有很多事情可以做。例如：遵守有關禁止亂扔亂丟各種廢棄物的規定，把廢棄物扔到指定地點或容器中，在學習和工作中，盡量節省學習或工作用品，杜絕浪費，用紙用兩面，盡量避免使用一次性飲料杯、泡沫盒、塑料袋和一次性筷子，用陶瓷杯、紙飲盒、布袋和普通竹筷子來代替，這樣就可以大大減少垃圾的產生，愛護花草樹木，不破壞城市綠化，并且積極參加植樹活動、多乘坐集體運輸的交通工具等。
以上這些都是小事，但是只要大家一起動手，一起努力，這些微不足道的小事也會對改善環境起著作用的。趕快行動吧！保護環境是我們共同的心愿！
每人都有自己的愿望,我也不例外。我的愿望是與眾不同的，是美好的，也是難以實現的。
在我們上第五課《白楊》的時候，老師讓我們用“沒有……沒有……也沒有……”造句，我舉手起來，回答道：“我希望世界上沒有戰爭，沒有硝煙，也沒有仇恨。”老師聽了，感嘆道：“多么美好的愿望啊!”是啊，多么美好的愿望，可是，美好又有什么用呢?越美好的愿望就越難實現。晚上回家，我打開電腦，把上課時造的那句話輸入了電腦的記事本里，并在下面標注著：著雖然是個小小的愿望，但一個人的力量畢竟是有限的這個小小的愿望還需要的家共同的努力才能實現。
唉，如此美麗的地球怎么會被硝煙、怨氣、仇視給包圍了呢?
為什么人們不能和平共處呢?我真想變成和平天使，讓地球充滿了鮮花、愛心和對別人的包容。
我們在做事、說話之前，應該多為別人想想，多考慮一下別人的感受，多理解一下別人的難處，多包容一下別人對你的傷害。這樣，和平之花才會在你我之間傳遞，才能越開越爛漫。
每人都有自己的愿望，我也不例外。我的愿望是與眾不同的，是美好的，也是難以實現的。
在世界上的任何一個角落，每一秒鐘都有戰爭在發生，有很多人在戰爭中失去寶貴的生命，失去親人，所以我希望世界上沒有戰爭，沒有硝煙，也沒有仇恨。可這些卻不是那么容易就實現的。
六十年前的今天，中國的舞臺上上演著一幕幕壯烈的歷史史詩：日本侵略者的鐵蹄，踐踏了祖國的河山，如秋風掃落葉般留下滿目蒼涼，流離失所的人們在淪陷的國土上苦苦掙扎，一片片沃土染成了腥紅的血色。曾記否，南京大屠殺中悲愴的呼喊讓人痛斷肝腸，難忘那戰火紛飛中一雙雙渴求和平的目光。現在，戰爭沒有減少，還有很多人在自相殘殺。
唉，如此美麗的地球怎么會被硝煙、怨氣、仇視給包圍了呢？
為什么人們不能和平共處呢？我真想變成和平天使，讓地球充滿了鮮花、愛心和對別人的包容。
我們在做事、說話之前，應該多為別人想想，多考慮一下別人的感受，多理解一下別人的難處，多包容一下別人對你的傷害。這樣，和平之花才會在你我之間傳遞，才能越開越爛漫。
每個人都有自己美好的愿望，當然我也不例外，我的愿望就是學會演奏葫蘆絲。
這時，我仿佛進入了葫蘆絲的世界里：那些美妙的音符好像是一個個舞蹈演員，跳著歡快的舞蹈；我又好像站在那夢寐以求的舞臺上演奏，葫蘆絲的“歌聲”是那么清脆、明亮，令我陶醉其中。
快睡覺的時候，我對媽媽說：“媽媽，我的理想是學一樣樂器。”“什么樂器？”媽媽問。“是葫蘆絲！”我肯定地說。其實，這個問題我早就和媽媽說過了，這次我只是提醒一下媽媽罷了。沒想到媽媽回答我說：“這件事你不是說過了嗎？我知道你非常想學葫蘆絲，但是，媽媽還沒有找到哪里有教葫蘆絲這種樂器的呢。”
媽媽的回答既令我高興又令我失望，因為媽媽并沒有反對我學葫蘆絲，而且還在努力幫我尋找老師。可是什么時候才能找到啊？媽媽似乎看出了我的心思，鼓勵我要好好學習，打好基礎再學這種樂器和其它樂器才能學得快、學得好。我聽懂了媽媽的話，我暗暗下著決心，我相信我現在好好學習，我的愿望一定會實現的！
我想許個愿，但我已吹完了蠟燭，就像流星從我眼前閃過，留下的只是惋惜。
——題記。
莫大的幸福。
我想許個愿，愿我的爸爸媽媽永遠年輕漂亮。因為他們會隨著年齡的增長而變老，我也會隨著年齡的增長而漸漸的獨立，最終離開他們，去開創屬于我的一片天地，但是我不想讓他們孤獨，只希望他們能永遠年輕。
我想許個愿，愿所有的老師都可以擺脫她們的職業病。因為老師把我們培養成祖國的棟梁之才，為我們的祖國奉獻出自己的力量，但老師的職業病多少會造成一些影響，老師們沙啞的聲音、彎曲的背影，也同時牽著同學們的心，愿老師們永遠健康。
我想許個愿，愿我可以成為一名作家。因為我從小就狂熱的熱愛寫作，從第一次接觸它，就被它深深的吸引，便一如既往的熱愛它，作文的獲獎也給了我莫大的信心，使我有動力朝著這個方向去努力，去奮斗!
我想許個愿，愿每個人的愿望都可以實現，讓每個人都擁有自己美好的回憶，讓心靈得到安慰。
雖然我已經吹完了蠟燭，但我以許下了我心中的愿望，我想許個愿，愿自己的愿望都可以實現!
我有一個愿望五年級（模板24篇）篇十六
著名科學家錢學森爺爺說，所謂優秀學生就是要有創新。沒有創新，死記硬背，考試成績再好也不是優秀學生。
我有一個夢想，我夢想在黑板前，老師不再講燕尾定理、牛吃草和行程問題，大伙可以聊聊環形山、旋翼機、馬門溪龍。
我有一個夢想，我夢想在課堂上，老師不再講名詞性物主代詞和賓語從句，大伙可以在棋盤上玩玩臥槽馬，可以在窗前畫畫石膏靜物寫生，可以在操場上練練過人，可以在鋼琴前哼哼“東漢末年分三國”。
我有一個夢想，我夢想在雙休日，不再奔波在補習班的路上，大伙可以在少年宮，在科技館，靜靜地聽象錢爺爺這樣的老科學家，給我們講學習的經歷，給我們描繪未來的圖畫。
我真的希望，在不久的將來，這不再是一個夢想。
我有一個愿望五年級（模板24篇）篇十七
我想要一個妹妹，因為沒有兄弟姐妹的世界十分孤獨。要是我有一個妹妹，我會把好吃的`讓給她吃，把我的玩具全部給她玩，我會帶她去玩，到處走，逗她開心。我還會跟她一起看電視，吃零食，玩游戲。我希望她可以和我一起犯錯，一起互相掩蓋。
不過，有時我又不太想要一個妹妹，因為有了妹妹，她一定會不斷地煩我。在我寫作業的時候，她一定會問：“哥哥，你為什么要寫作業？老師為什么要布置那么多作業呢？為什么要布置這一些作業呢？“每天應付她的十萬個為什么，我一定會五體投地吧——累趴了！我去別人家的時候，她一定會像跟屁蟲一樣在我后邊，我會覺得自由從此消失不見。噢，我才不要這樣！
我有一個愿望五年級（模板24篇）篇十八
八月，在一聲清脆而洪亮的嬰啼聲中開始了。
建軍節這天，媽媽打電話傳來喜訊：“舅媽生了一個小公主！”聽到這個消息，我高興得連蹦帶喊：“我有一個小妹妹了！”姑姑聽到這個好消息后，打開微信。只見媽媽發來一段小妹妹的錄像，錄像中的小妹妹揮舞著緊捏著的小拳頭，有著濃密的黑發，只不過是濕濕的，小眼睛緊閉著，張著嘴發出陣陣啼哭聲，露出了粉紅色的牙齦，這洪亮的哭聲好似宣布她的到來。她可能是累了，哭了一會便進入恬靜的.夢鄉。瞧，她長得多像她哥哥啊！特別是那張小嘴，上嘴唇包住半個下嘴唇，嘴珠在整個嘴唇看來是那么得顯眼，這也是與她哥哥最像的地方。
我激動地一遍又一遍地看著這段小視頻，愛不釋手，真希望能馬上抱起我的小妹妹。還記得妹妹還在舅媽肚子的一件小事情，當家人問我們希望是小弟弟還是小妹妹時，我和弟弟都異口同聲地說：“妹妹。”有一天晚上，舅媽肚子里的妹妹醒了，我把手輕輕地放在舅媽的肚子上，感受小寶寶踢我的掌心。我輕輕地說：“小寶寶，如果你是女孩的話，你就到左邊；如果你是男孩的話，你就到右邊。”寶寶這時偏偏沒有動靜，我猜她可能又睡著了，就在我剛剛要離開時，寶寶在舅媽左邊肚子上踢了一下，我高興極了。又問“妹妹你好！我是姐姐，如果你要早點出來，就到右邊，如果你要在媽媽肚子里多呆一會兒就到左邊。”寶寶依舊在左邊，不知是身體的什么部位在蹭著我的掌心，讓我感覺掌心癢癢的。“她是個女孩，她想在舅媽肚子里多呆幾天！”我鄭重地宣布道。果真是這樣哦，她真是個聰明的小公主！
我有一個愿望五年級（模板24篇）篇十九
我有個小秘密，它藏在我心靈深處好久了。
這件事發生在一個星期天。
記得那天最后一節課上了體育，放學之后，我立刻像火箭似的直奔家去。到了家，我就去找牛奶或飲料解渴。我找呀找，怎么都找不著。突然，我眼睛一亮，發現有一瓶牛奶放在電視旁邊的茶幾上，我伸手去拿。
“砰砰------”一聲引起了我的注意力。我低頭一看，原來是我打碎了放在茶幾上的花瓶。那個可是媽媽用了高價買回來的最喜歡的一個花瓶呀，我驚呆了，嚇得張大了嘴巴。“你是我的小呀小蘋……”從身旁傳來了哥哥的聲音，看起來他很高興。他看了看我，問我到底發生了什么事，我向哥哥求助，把事情的來龍去脈一字不漏地跟哥哥說了。哥哥一聽哈哈大笑，覺得我是個傻妹妹。頓時，我靈敏的耳朵聽到了媽媽高跟鞋的聲音，提醒哥哥別笑了。可哥哥把媽媽當空氣兒似的繼續笑著。這時，媽媽張開了她那能說會道的嘴巴，開始批評哥哥，責備哥哥打碎了花瓶。我知道是我打碎的，而不是哥哥。我想跟媽媽說出事情的真相，可又不敢說。哥哥也為了保護我，說是他自己弄碎的。我好自責。
我以后一定敢作敢當。哈哈，說出這個秘密，心里舒服多啦。
那是一個星期天的一天，我出來玩，玩著玩著，我走進了一家文具店，突然我眼前一亮，因為我看中了一個日記本，我為什么眼前一亮呢?因為我有寫日記的習慣，我把它買了下來，我可高興了，看它的封面，又看它的紙張，我喜歡的不得了，因為這個日記本不但好看，而且有密碼鎖，更因為我原來都是用稿紙寫，現在終于有專門寫日記的日記本了，我回到家后我準備寫日記，天黑了，我洗完臉腳開使睡覺，但是我沒有真的睡，我躺在床上，盯著門外的光我等啊等，終于門外的光沒了，著說明我媽正在上床準備睡覺。
過了一會，我拿出早以準備好的日記本，和中性筆，我的手慢慢移到太燈的開關出，我按了一下，臺燈亮了，但是光線很弱。我快速的寫著，寫完了。
后來我就像這樣一直寫，但是后來還是被我媽發現了，我媽知道了這件事后還夸我這是個好習慣要繼續保持，但是也指出了不足之處，我媽說：“以后不要在微弱的光線下習字，要寫就正大光明的寫。
從那以后，我就正大光明的寫，直到現在。
周日下午，我突然發現陽臺上的花盆土都有點干了，媽媽還在忙著洗衣服，做家務，沒有空給它們澆水。要是再不澆水，花會渴壞的!怎么能讓花兒都渴壞呢?我轉念一想，是的，我來為花兒澆水。
想到就要行動，我覺得我能照顧小花，我是大人了。我像個男子漢一樣，雄赳赳氣昂昂的來到廚房，拿起媽媽澆花的小水壺，正接著水呢，無意中一瞥，發現了“新大陸”——盆花營養液，花兒需要營養呀!我想起媽媽每次澆花都會兌一些，花兒有了營養，才能長得更壯。就像我吃了各種營養品，長得更強壯一樣。要是媽媽知道是我給花兒澆了水，還施了營養液，媽媽得多高興呀!
只顧著高興了，沒有仔細看，拿起其中的一瓶“營養液”就兌到水里了，一壺水只澆了兩盆盆景，返回來一看：哎呦!糟了!我剛才兌的哪是什么營養液呀!分明是84消毒液!那是媽媽洗抹布用的，黑乎乎的抹布都能一下子洗白凈，這下那兩盆嬌嫩的盆景可怎么受得了呦!
我一下子竄到盆景那，水已經都被吸收了，這可怎么辦?那可是媽媽最心愛的，我仿佛看到盆景經受不住消毒液的侵襲，不住的顫抖，渾身慘白，絕望的死去——要是媽媽知道這一切是我造成的，我的屁股呀——簡直不敢想象。
鬼使神差的，整理好“肇事現場”，我的心怦怦直跳，坐在沙發上，裝作諾無其事的看電視，看的什么臺，什么內容都不知道。媽媽還在忙碌，我煎熬的過了一下午，媽媽竟然沒有發覺。
我在忐忑不安中過了兩天，媽媽整理陽臺時，終于看到那兩盆可憐的盆景，葉子全都變得枯黃掉下來了，只剩下光禿禿的枝干。媽媽奇怪的自言自語：“我都迷糊了，怎么能忘了給澆水呢!”
媽媽沒有怪我，沒有發覺，我一陣竊喜，事情都過去好幾個星期了，我一直沒有向媽媽坦白，在心里無數遍譴責自己。
今天晚上，我一定要鄭重的向媽媽道歉，把埋藏了很久的小秘密告訴媽媽，請媽媽原諒。
在我的心中蘊藏著一個小小的秘密。我不想讓別人知道，但憋在心中又怪難受的。我真想找個人，只能一個人，談談我心中的秘密。于是我想到了你，因為你是我信得過的好朋友，咱們無話不說的，你說是不是。
那天，驕陽似火，把地縫中的瀝青烤得軟軟的，我坐在教室里，眼看著又到了做課間操的時間，雖說我心中有一千萬個不愿意去做課間操，但總比不去做操被扣分罰抄課文要舒服些吧，正在這時，我瞅見了易陽，他今天因為生病了，肚子痛，請假不去做操。我靈機一動，我何不隨之效仿呢?說干就干，我立刻彎下腰，捂住肚子，盡量使眉毛在眼睛上皺成一個疙瘩，嘴張開，有氣無力地叫著：“哎喲…”，老師聽了，連忙關切地問我：“曾鳴，怎么了?”我裝模作樣地說：“肚子痛。”“那這樣吧，你休息一會，不要去做課間操了。”
“哇噻!成功了。”我暗自欣喜。可沒想到如意算盤打錯了，第三節課是體育課，是我最喜歡的課程之一，上課時，我無奈地坐在教室里，看著同學們在操場上興高采烈地奔跑，做游戲，而我卻只能與書“相依為命”心里真不是滋味，真恨不得長出一對翅膀，一下飛到操場上去，可是沒有辦法，為了謊言不被戳穿，我只能忍耐，真所謂“魚翅與熊掌不可兼得也”。
哪知，更尷尬的事還在后面呢，第四節課是語文課，何老師講得十分精彩，課堂提問時，我不由自主也想發言，可又怕老師同學們懷疑，所以只好強忍著，耐心地聽其他同學回答，突然，何老師又提出一個問題，由于這個問題比較活，所以有許多同學都百思不得其解，而我們的班長又被課外書上精彩的情節吸引，這不正好是我表現的機會嗎?我再也忍不住了，為了以防萬一，我只得一手捂住肚子，口里還哼哼著，一手高高舉起，何老師見了點名叫我回答，我立刻慢慢地說出了正確答案，何老師聽后高興地說：“你們都要像曾鳴學習，他生病了還勤于思考，來讓我們為他鼓掌。”教室里頓時響起一陣雷鳴般的掌聲，可我覺得掌聲仿佛是打在我的臉上，使我羞得抬不起頭來，真恨不得有一條地縫好鉆進去。好不容易熬到了放學，我逃也似逃出了教室。
我已把心中的秘密毫無保留地告訴了你，不知道你有什么想法，請告訴我好嗎?
我的秘密就像天上的星星一樣，數也數不完。今天，我就來告訴你們一個“明亮的”秘密吧。
一個平常的下午，我對爸爸說：“爸爸，我把作業全都寫完了。”“嗯，好，那么我們去大潤發。”我不是很情愿的點了點頭。你知道我為什么不情愿嗎?因為我少做了一項作業，而且這一去就要一個小時，回來時天已經黑了，那時再寫作業……我盡量不讓自己去胡思亂想。進了大潤發后，我還是眉頭緊鎖，爸爸似乎看出來了，只是沒有說。回到了家里，我坐在椅子上，想著之前發生的事，不禁把剩下的作業寫完了。
但是，我小時很淘氣，做過的這樣的事不止一件，那我就再給你們說一個我的小秘密吧。
媽媽讓我自己在家，媽媽出門后，我露出了詭異的笑容，還是打電腦輕松呀，很快，半小時，一小時……我盯著電腦，有點說不出的擔心。我最終還是關掉了電腦，開始寫作業。我盯著表，時間一秒一秒快速地過去，當媽媽回來時，我的作業已經寫完了。但還是有點，呃，愧對自己呀!
我覺得我的小秘密挺多的，但每個小秘密都愧對自己。我一定要改掉錯誤，建立一個全新的我!
我有一個愿望五年級（模板24篇）篇二十
曾經，有很多人問我，怎樣讓自己的學習像我這樣輕松。其實，我有一個秘密――因為我有一對“隱形的翅膀”。
我展開雙翼，在空中翱翔，不一會兒，就來到了一片“汪洋大海”，這里是書的海洋，文字的世界。我躍入海中，海水撫摸著我的全身上下，流入了我的眼睛。頓時，眼里一片朦朧，我仿佛看到了孟郊騎馬奔騰，為自己考中進士而激動；我仿佛看到了樹上突然掉下一個蘋果，牛頓憑此發現了地球引力；我仿佛看到了魯濱遜辛苦勞作把荒島變成美麗的樂園。此時，那隱形的翅膀教會我閱讀。
我再次展開雙翼，來到了課堂。課堂里喧鬧紛紛，老師在講臺上口若懸河，而同學們有的心不在焉，有的在談天說地，有的在嬉戲打鬧，有的在心猿意馬。而當我細細聽課的時候，卻身臨其境，那些知識仿佛化成了一個個小精靈，一句句富有哲理的話漂浮在教室里，我要展開雙翼去擁抱這些知識。這一刻，時間仿佛靜止了，空氣也仿佛凝固了，整個世界仿佛只有我一人。此時，那隱形的翅膀教會我聆聽。
當我再次張開雙翼時，回到了自己家。我在解決一道很難的題目，想了好幾個小時，盡管我絞盡腦汁，但還是想不出來。我躺在床上，幾小時的思考使我疲憊不堪。正當我想放棄時，一個聲音從我耳邊響起：“你不是發誓過，要做全國奧林匹克數學競賽的冠軍嗎？連這么簡單的一道題都解決不了嗎？”“沒錯！”我從床上蹦下來，以另一種方式思考這道題，果然問題迎刃而解了！拿到奧林匹克冠軍，這就是我的夢想，也是我的誓言！也許，不一定會拿獎，但我至少努力過，我無怨無悔！此時，那隱形打斷翅膀教會我努力、勤奮。
閱讀、聆聽、努力、勤奮，合起來就打開了通往知識世界的大門！這就是我那隱形的翅膀！現在知道我怎么回答開始那個問題了嗎？我對他們說：也許我只是比你們多付出了一點點，但正是這一點點的付出讓我與眾不同。你們真的無法付出這一點點嗎？不！任何人都能有這隱形的翅膀，只要你專心、用心、有心。
我有一個愿望五年級（模板24篇）篇二十一
1．這是一篇在游行集會上的演說，文章具有強烈的針對性。
認真閱讀課文想想作者是以怎樣的思路結構全文的?闡釋了怎樣的內容?
3．本文作者是“諾貝爾和平獎“的獲得者，他的哪些主張對我們現在仍有啟發教育意義?
【重點難點講解】。
重點難點。
1．了解課文內容，理清文章結構。
2．體會作者情感，品味文章語言。
3．理解作者思想，認識現實社會。
訓練突破。
1．精讀課文，了解課文內容，理清作者的思路。
[訓練1]這是一篇游行斗爭中的演講詞，作者論述了哪些內容，結構怎樣安排?
[點撥1]全文可分四部分。第一部分(1―6自然段)，講述斗爭的意義和目的。第二部分(7―8自然段)，談斗爭的態度和方式：和平文明，反對以暴易暴；團結白人進行斗爭。第三部分(9―倒數第二段)，指出斗爭的決心和信心，作者從三個方面來說明，分別是：(1)不取勝決不放棄斗爭；(2)不實現夢想決不放棄斗爭；(3)為了國家成為一個真正偉大的國家，必須斗爭實現夢想。第四部分(最后一段)，激勵號召人們為了自由而努力斗爭。
[訓練2]作者是諾貝爾獎的獲得者，文中什么地方體現了他的和平主張?
[點撥2]作者在講斗爭方式時，講(1)“我們斗爭時必須永遠舉止得體，紀律嚴明。我們不能容許我們的具有嶄新內容的抗議蛻變為暴力行動。”(2)“堅持下去，要堅決相信，忍受不應得的痛苦是一種贖罪。”(3)“這個夢想是深深扎根于美國的夢想中心。”(4)這次游行斗爭為了實現祖國的民主與和平，本身就體現著和平的思想。
[訓練3]“我有一個夢想”這個夢想是什么?
[點撥3]指國家真正實現民主、平等和自由。
2．品味語言，體會作者的情感。
[訓練4]“忍受不應得的痛苦是一種贖罪”，應如何理解?
[點撥4]“贖罪”是一種基督教的用語，這表達了作者的宗教觀點，也抓住了聽眾的心理，貫穿自己的和平主張。
[訓練5]“這個夢想是扎根于美國這個夢想中心”這句話如何理解?
[點撥5]這句話在文中十分重要，體現了作者濃烈的愛國思想及其自己的和平主張。一切以國家為重，使國家真正地實現民主、自由、平等。
[點撥6]此句運用了比喻修辭，語境中的刺耳的爭吵聲比喻了現在不能平等的民主時的斗爭聲；而“交響曲”是在信念的支持下，堅決的斗爭下，國家真正民主、自由平等后各民族、各膚色人民間和諧相處，非常美好，猶如一曲優美的交響曲。表現作者對自由、平等、民主生活的熱愛和向往。同時又能非常形象的引起聽眾的共鳴，有銀強的感染力。
【課文閱讀指導】。
能力升級。
學了本文，結合《在馬克思墓前的講話》，試總結演講辭的特點。
點撥：演說辭是非常實用的一種文學樣式，屬于議論文文體，它的特點可以從內容和語言兩個方面來進行總結。
(一)在內容上。
a．針對性：結合一定的背景及特殊情況，有的放矢，無泛泛之談。
b．啟發性：通過充實的內容，曉之以理，使聽眾心悅誠服地接受演說辭要闡明的觀點，明確努力的方向和行動的目標。
c．感染力：演說辭里說給人聽的語言明白曉暢，自然樸素，產生感染力。
(二)語言上。
a．句式運用：多用整散結合的短句，具有整飾美、音樂美，加強感情的表達。
b．多用人稱及稱呼語，使演說充滿感情，富于感召力。
c．多種修辭的靈活運用，使文章形象生動，富有極強的感染力。
讀寫鏈接。
1．與初中學過的聞一多的《最后一次講演》作比較閱讀。
2．以“愛國”為主題寫一篇講演稿，在班上進行講演比賽。
【拓展延伸探究】。
知識拓展。
1．背景。
1963年春天，馬丁在阿拉巴馬州伯明翰城領導一場為黑人爭取工作，并反對禁止黑人在“白人餐館”就餐的斗爭。警察使用了兇猛的警犬和水龍對付抗議的群眾。全國人民通過電視看到了這一行為。人民憤怒了。當警察逮捕了馬丁以及許多兒童，并且在拖往監獄的途中進行毆打時，這一憤怒升級了。在獄中，馬丁寫了《來自伯明翰監獄的信》。他指出，人們既有遵守正義的法律的義務，又有反對非正義的法律的義務。他引用了羅馬天主教圣?奧古斯汀的話：“非正義的法律實非法律。”他接著說，和平抗議是必需的，因為我們通過自己慘痛的經驗認識到，自由并不是別人自愿給予的……必須靠爭取……”《來自伯明翰監獄的信》引起了人們的廣泛關注。人權領袖們一致同意為了結束黑人二等公民的身份，必須在華盛頓特區舉行一次抗議游行，以促使這一聯邦法律的生成。他們推舉馬丁?路德?金牧師為抗議游行后的集會上主要負責人。1963年8月28日，二十五萬人聚集在林肯紀念碑前，在八月的烈日下傾聽了他們演講。
2．作者介紹。
馬丁?路德?金(1929―1968)，美國律師、黑人民權運動領袖。1958年他在美國西方21個主要城市組織集會，發動黑人爭取公民權利運動，1963年8月在華盛頓特區組織了一次25萬人的集會，要求種族平等。1964年獲諾貝爾和平獎。1968年四月四日下午，他在洛林旅館召開了一次會議以討論如何確保即將舉行的集會游行不會發生暴力行為。孟斐斯的一個區法官害怕游行會出亂子，禁止舉行游行。但是，下午三時左右，安德魯?楊趕來說法官改變了主意，游行可以如期舉行。這真是一個好消息。金博士抓住安德魯?楊，大笑著和他扭在一起，接著他進屋去換吃晚飯穿的衣服。六點鐘，他走出來站在旅館的陽臺上。獨自一人站在那兒，一顆致命的子彈擊中了他。他一直宣揚非暴力的斗爭方法，自己卻成了暴力的犧牲品。
3．林肯。
美國第16任總統，著名演講家、律師，他謙虛謹慎，幽默風趣，有“卓越的演講家”之譽。他領導了對南方奴隸制度的戰爭，頒布了《解放黑人奴隸的宣言》，維護了聯邦統一，為美國在19世紀躍居世界頭號工業強國開辟了道路，使美國進入經濟發展的黃金時代，被稱為“偉大的解放者”。在逆境中，林肯不屈不撓，忍辱負重，促使美利堅民族向著恢復國家統一和解放黑奴的偉大目標穩步前進。在勝利之時，他從不居功自傲，而是始終保持著謙虛質樸，寬厚仁慈的平民本色，以維護聯邦大業和民族國家的長遠利益為己任。最終他功成身亡，成為正義事業的偉大殉道者。
精彩搜索。
1．感情充沛，邏輯嚴密。
作者以黑人領袖的身份，在宣言簽署的一百年后，黑人依照被視為二等公民，仍然受歧視和壓迫，故而他滿懷憤激之情，慷慨激昂地帶領黑人游行示威，向美國政府提出了抗議，全文以”為什么斗爭――斗爭的態度和方式――達到目的的決心和信心――提出號召”為順序進行了熱情洋溢的演講，整篇貫串著作者熱愛國家，追求和平的強烈情感。
2．語言句式齊整，或散或整，善于排比、對偶等，使文章具有整體美、音樂美，加強了感情的表達。
在揭示黑人現狀時，作者用了一組排比句：“一百年后的今天……一百年后的今天……一百年后的今天”，以強烈的語勢、充沛的感情揭示了沒有自由、民主的時間之長、黑人生活之慘，很容易引起聽眾的共鳴。
3．善用比喻、排比、反問、反復、對偶等修辭，使文章形象生動，增強感染力。
“空頭支票”這個比喻，極其形象地論述了美國政府欺騙黑人的行徑。
“改變成為一支洋溢手足之情的優美交響曲”這個比喻句極其生動的表現了作者對自由和平的向往。
在講述我們斗爭的決心和目的時，作者還用了一組排比句，這組排比句在表情達意的同時，還增強了語言的氣勢和感染力。例如：
“只要黑人仍然遭受警察難以形容的野蠻迫害，我們就絕不會滿足。
“只要我們在外奔波而疲乏的身軀不能在公路的汽車旅館和城里的旅館找到住宿之所，我們就絕不會滿足。
“只要黑人的基本活動范圍只是從少數民族聚居的小貧民區轉移到大貧民區，我們就不會滿足。
“只要密西西比仍然有一個黑人不能參加選舉，只要紐約有一個黑人認為他投票無濟于事，我們就絕不會滿足。”
這一組排比句，句式整齊，敘寫清晰而透辟，層層深入，語勢強烈，態度鮮明的表達了作者的決心。
4．作者用第一人稱稱呼，增加了親切感，增強了感召力。
作者在文中用“我們”這一人稱，這樣就能和聽眾拉近距離，增加親近感，增強感召力。
創新平臺。
閱讀下面的文字，完成后面的問題。
我有一個愿望五年級（模板24篇）篇二十二
我有一個朋友，她黑黑的頭發，大大的眼睛，小巧的鼻子下長著一張能說會道的嘴。
我有一個朋友，記得那一次我們一起去上數學輔導班，老師給我們了幾道題讓我們在那里做，前面的做完了，最后一道題怎么也想不出來，我看了看大家，好像都在為這一道題而苦惱，老師見了對我們說，休息一會兒吧，等會兒再做吧。我于是向她走去，對她說：“我們出去休息會兒吧!”她卻說：“不了，我想把這道題算出來再休息。”就這樣她在那里一直算，突然她跑過來對我說，她算出來了，于是她又給我講了一遍，是啊!這么簡單的問題我卻沒有仔細想，我真佩服她。
她就是我的朋友，一個堅持不懈的朋友。
她就是我的朋友，一個助人為樂、與人為善的人。
我有一個朋友，一個堅持不懈、樂于助人、心地善良的朋友，是她教會了我很多很多……。
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我有一個愿望五年級（模板24篇）篇二十三
說起秘密來，我相信誰都有那么一兩個不可告人的。我也有哦，那是個丟大的“糗“秘密。
機會終于讓我逮著了，這次媽媽急著出門忘記收拾化妝袋了！我立馬躥到梳妝臺前，拿起口紅噘著小嘴巴，學著樣子涂抹起來，抿了下“不錯，挺好！”我掏出眉筆，在兩條眉毛上來回涂抹。“呀!太濃了，跟個李逵似的。”想起媽媽先前畫不好總用卸妝水洗滌，對就是卸妝水！在哪呢？這個，不是？完了，完了！干脆直接去洗了得了。
我飛快地沖出房門，正巧聽見媽媽開門的`聲音，就一溜煙地鉆進了衛生間里反鎖起門。“干嗎呢？那么橫沖直撞的？”媽媽疑惑地問。“沒，沒……我大便！”看看鏡子里自己紅的關公般的臉龐，李逵樣的粗眉，加上艷紅的嘴唇，那個“糗”樣我至今記憶猶新。
我迅速擠了些媽媽平時用的洗面奶洗刷完畢，又裝作若無其事的樣子走出衛生間。看來我這個“糗”秘密是要爛在肚腸了，我可不想被我媽媽笑。
我有一個愿望五年級（模板24篇）篇二十四
我們在這個大大的世界里感受渺小，這個世界以我們去看螞蟻的態度來看我們――渺小同時也偉大，渺小的是我們那小小的虛榮心，偉大的是我們那無數的奇幻之夢，它輕輕地包裹著我們的未來，讓我們不斷去猜想那看不清觸不到的未來之夢。
現實總那么不盡人意，它不會帶給你多大的快樂，相反它只會湮滅你所有對未來的憧憬，生活在他的打擊下萎靡不振。這時候，總有兩種可能，一種是一下子覺醒繼續勤勤懇懇的工作，做出一番成就，另外一種當然是繼續“自殘”下去，弄得精神錯亂。識相的，一定會選擇第一種。關鍵的是那些老愛鉆牛角尖的人，他們似乎很樂意去探索第二種的結果。
不管這個世界給你多大的權利，你都只是微茫地存在，在你尋尋覓覓了近十四年后，應該也有了一些對未來你該干什么，說什么，住什么的念想。很枯燥地說，我想當作家。至于為什么，暫時連我自己都不能給出。準確。且不變的答案。
或者，是因為羨慕？我從暗地里希望自己能像小四，堇年那樣，擁有屬于自己的一片天空，能在那樣的天空下，為自己的人生留下回憶，美好而青澀的回憶。那時候，我或許可以每個月寫一篇專欄，為自己泡一杯咖啡，坐在電腦前把鍵盤敲地噼里啪啦響，文字就會一行一行的浮出水面，它們會很熟稔地向讀者們表達某種含義與意境，這樣的話我會一直很輕松地活著，完成生命的始和終。
這些都只是夢而已，現實告訴我，它距離現在的生活還有很長一段距離，你能保證一直堅持下去嗎？沒有那么多好猶豫的，世間不由得你猶豫一秒，看著一杯杯咖啡變成一行行鉛字的時候，我想，那比任何一件事都美好吧。
社會節奏一天天加快，與其被拖累地茍延殘喘，不如走在社會的前沿。家長們都說，現在的孩子都過分成熟，他們總會想有的沒有的，總會擔心那些有的沒有的。可見家長們是多么不了解孩子們的處境，升學考試的壓力，就業的壓力，社會的壓力，家庭的壓力像四座大山一樣把我們囚禁在現實里，所謂“人在屋檐下，不得不低頭”大概就是這樣吧。
關于作家這個職業，或許她比我想象的要難的多，或許要簡單些，但是你只能認準一個目標，一直向前走，并且非要達到那個目的不可，時間不會允許你像朱自清一樣年紀都翻了一番才想起我到底該做什么，也不會允許你到達一個站點發現什么也沒帶走，于是一把鼻涕，一把眼淚的“頭涔涔，而淚潸潸”了，到那時候才會發現――現實是殘酷的。
綜合以上來看，文字這個東西，它會讓人哭讓人笑，它美好也苦澀，貼近現實，這大概就是作家的樂趣所在吧。
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