優秀作文能夠引發讀者的共鳴和思考，打開新的想象空間。以下是一些被評為優秀作文的范文，希望大家能夠從中受益，提升自己的寫作水平。
烏龜和洋娃娃二年級（模板15篇）篇一
我養了一只小烏龜，它很膽小，我給它起名叫“膽小鬼”。
“膽小鬼”的頭上有很多花紋，鼻子比小米還小，嘴里有很小的牙，能吞下一個玻璃球那么大的魚肉，眼睛是綠色的，里面有一顆烏黑的小眼仁兒，它的脖子非常有趣，能伸能縮，要是我，我可不行。它還很小，殼不像成年烏龜的殼，用三八大蓋槍都打不穿。它有四條非常短的腿，還沒有我的鋼筆頭長呢，它有四只小爪子，每只爪子上有三個指甲，撓人很疼。尾巴上有一個小洞，我想是他的傷，過了幾天，我仔細一看，那不是它的傷，是它的屁股。
我喜歡小烏龜，它讓我知道很多烏龜的特點。
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烏龜和洋娃娃二年級（模板15篇）篇二
我家有一只小烏龜，那是去年阿姨送我的生日禮物。
它還沒有我半個手掌這么大。它的頭有我的小指大小，上面有一對烏溜溜的小眼睛，可靈活了。還有一張小嘴巴，就算它張大嘴也只夠吞下一粒飯。
它身子是被一個橢圓形的龜殼包著的，龜背上的殼是綠色的，由好多片多邊形拼成的。一感覺到危險它就把頭和四支小爪子縮進龜殼里，就好像那龜殼是一個碉堡，躲在里面安全極了！
最最好玩的是它的脖子，是可以伸縮的。伸的時候有我的小指頭那么長，縮的時候可以把頭完全縮進殼里，一點點都看不到了。
小烏龜生活在水中，所以我給它買了個漂亮的小魚缸，透明的，缸口呈波浪形的，我還在底下鋪了一層五顏六色的小石子，裝上半缸水，它在里面游來游去，可開心了！我覺得它一定喜歡這個家。
它愛吃蝦、肉或魚，我每天只要給它喂一次食。當然在喂食之前要先換水然后再喂，因為小烏龜喂食的時候也會把水喝下去。每次我都把食物弄成很小塊，直接扔在水里，有時一邊扔一邊觀察它有沒有在吃，小烏龜知道我是它的小主人，就很放心大膽地吃。只有冬天它才會一點東西都不想吃，應該是太怕冷了吧。到春暖的時候它才開始吃東西。
它來到我家一年了，我看它也長大了一點。我希望小烏龜在我家健健康康地和我一起長大。因為我喜歡我的小烏龜，所以我給它取了一個名字，叫“小蘭花”。
烏龜和洋娃娃二年級（模板15篇）篇三
去年七月，我媽給我買了兩只小烏龜。都是純巴西龜！大的像個安靜的小姑娘，小的很調皮！
烏龜剛來我們家的時候很怕人。當我經過他們身邊時，它總是匆匆忙忙地藏在烏龜下面。他們喜歡吃炸魚和甲魚。他們每次吃“飯”，總是一口把龜糧咬一口，然后用手把吃不到的那一半拉走。天氣熱的時候，我經常帶他們去陽臺曬太陽。他們曬太陽的時候，四條腿伸直，眼睛閉著，看起來很放松！
有一次，我把小烏龜和小白兔放在同一個“起跑線”上，準備看一場“龜兔賽跑”！我大叫：“走！”但是他們不動。我覺得他們聽不懂我的話，就拍了拍他們。他們好像知道我在說什么，就一起跑，直奔我設計的“終點線”。終點線上有白菜(兔子喜歡的)和龜糧。小兔子是第一個，小烏龜是第二個，但是烏龜還在。
你喜歡我的小烏龜嗎？
烏龜和洋娃娃二年級（模板15篇）篇四
小時候（其實現在也不大），爸爸帶我去松花江邊玩，意外地捉到了一只小烏龜。爸爸見我很喜歡，就把它帶回了家。
剛到我家，小烏龜好像很害怕，我一走近，它就"嗖"地一下把頭和爪子縮了回去，只剩下一個殼，就像地板上的一塊石頭。于是，我給它起了個名字，叫"膽小如鼠"。
時間長了，小烏龜的膽子越來越大。它經常旁若無人地在地板上"散步"，就像是在巡視它的"領地"一樣；有時它還昂著頭看著我，好像在說："看你能把我怎么樣？"最可氣的是，它還經常在我寫作業的時候，爬到我的腳上來，弄得我癢癢的。于是，我給小烏龜改了個名字，叫"膽大包天"。
漸漸地，小烏龜成了我的好朋友。只是我這個朋友一直不長個兒，我已經從爸爸媽媽抱著上公共汽車到需要買票上車了，可它還是剛來我家時那么大。我問爸爸這是為什么，爸爸告訴我說，動物多數長得慢、壽命短，因為它們不快樂，小烏龜可能也是這樣的。聽了爸爸的話，我想了很久，小烏龜給我帶來了快樂，可它自己卻不開心。
第二天一大早，我帶著小烏龜來到江邊，親手把它放進江水里。看著小烏龜很快消失在水中，我流著淚喃喃自語："去吧，這才是你的家。"。
你是一個有愛心的孩子，能用心了解小烏龜的喜怒哀樂。在爸爸的啟發下，你學會了站在對方的角度去考慮它的感受，讓它回到屬于自己的大自然之中。如果我們所有人都能像你一樣關心和愛護小動物，我們的世界將會多么美好啊！
小作者善于觀察生活，總是能捕捉到每一個有意義的瞬間！本文語言生動活潑，將小烏龜的形象描寫得活靈活現。可貴的是，小作者最后認識到小烏龜最需要的是自由，并能忍痛割愛地將它放回大自然，使文章的主題得到了升華。
烏龜和洋娃娃二年級（模板15篇）篇五
今天下午，爸爸帶我到萊蕪去學跳舞，在回來的路上，看見有一位阿姨在賣小烏龜，我一下子就喜歡上它了，就纏著爸爸為我買了一只，高高興興帶回了家。
回家后，我把玻璃魚缸刷干凈，里面放了一些光滑的鵝卵石，又加了一點水，然后把小烏龜小心翼翼地放了進去。
小烏龜的身體呈橢圓形。后背上背著個大硬殼，殼上布滿了黃綠相間的美麗的花紋。它的腦袋經常縮進殼里，露出來的時候，大致呈三角形。它的兩只米粒大的小眼睛分列在頭的兩側，看上去炯炯有神。它的尖尖的鼻子下面是一張輕易不張開的嘴。它長著四條粗壯的腿，平時和頭一樣也是縮在殼里。它還長著一條尖又細的小尾巴。
小烏龜謹慎、膽小，干什么都小心翼翼的。平時頭、腿、尾巴都縮至殼里。有時見四周無人，它便探出頭來張望、爬行，一見有人來又縮成一團。
瞧，這只小烏龜多么可愛！
烏龜和洋娃娃二年級（模板15篇）篇六
我家的小烏龜，沒有笑容，只會瞪大眼睛，聚精會神的看著我們。不過，這樣的時候也不多，平時一有人來，它就馬上縮進水里，見到我也不例外。
我覺得它挺可愛的，它的頭和嘴都是三角形的，嘴巴挺大，嘴里長著尖尖的小牙，密密的；它的耳朵是紅色的緊緊地貼在頭上，幾乎看不見；它的尾巴也很可愛，小小的，細細的，也非常短。
烏龜和洋娃娃二年級（模板15篇）篇七
我家陽臺上的玻璃缸里養了一只小烏龜，它很可愛，它有一個小小的頭，殼是綠色的,殼邊還長有小小的鋸齒。
有一天，它不見了，我很著急，后來，我仔細找，在床底下找到了它，我就馬上給它喂食，我告訴大家，它挑食的很，就吃豬肉，而且還要新鮮的。
到了冬天，它不太喜歡動，這一年就快過去了，新的一年就快來了。
到了春天，它就會動了。不象以前那樣發呆。我在缸里放了一些水，好讓他游起來。運動起來。
這就是我喜愛的小烏龜。
烏龜和洋娃娃二年級（模板15篇）篇八
今天，我今天非常高興的向各位介紹我家的小烏龜，我們家的小烏龜是巴西的烏龜，名字叫作“貝爾”。你不要聽它的名字像女的，其實它是一個男的哦！在它每只眼睛后面還有一個紅色的長斑點，四個小爪子，指甲長長的，嘴唇是白色的，它有六歲了。
烏龜和洋娃娃二年級（模板15篇）篇九
我家有一只小烏龜，小烏龜是上個星期天我和爸爸在四海公園湖邊的小店買的。
我很高興，回到家里我仔細的觀察了小烏龜，它的身體是綠色的；小小的身體外面有個硬硬的殼，上面刻著許多小格子，只比硬幣大一點點；小小的腦袋上有一對小小的眼睛，還有一個小小的短尾巴。
我每天都細心的給小烏龜喂吃的，但三天后小烏龜還是死了，我心里很難過，我哭了很久，我很自責自己沒有照顧好小烏龜。
經過這次以后，我要更加愛惜小動物，等我長大有能力照顧小動物的時候再養小烏龜。
烏龜和洋娃娃二年級（模板15篇）篇十
森林里有四個愛看書的好伙伴，小刺猬、小白兔、小烏龜，還有小松鼠。
今天，他們又不約而同地來到森林圖書館看書。小刺猬東挑挑，西選選，過了半晌才選好了一本漂亮的圖書。可是，圖書館里坐滿了人。他東看看，西瞧瞧，最后才把目光落在小白兔身旁的空位上，就走過去一屁股坐了下去。他看得太入迷了，竟學著故事中的人物屁股一扭，結果刺到了小白兔。小白兔“噌”的一下跳到了一邊，“喲，真刺人！”他的尖叫聲驚動了其他兩位小伙伴，他們齊刷刷地把目光投向了小白兔。小刺猬這才回過神來。他難為情地說：“對不起，你坐吧！”說著，他轉身就要離開。小白兔愣在了一邊，抓耳撓腮，不知所措。
眼看小刺猬就要傷心地離開了，小烏龜靈機一動，想出了一個好主意。他連忙走上前，熱情地說：“小刺猬，你別走！我跟你一起坐。”小刺猬滿臉疑惑地問：“你不怕我的刺嗎？”小烏龜拍拍胸膛說：“我們烏龜家族一生下來就有硬殼，好比堅固的盾牌。我才不怕你的刺呢！”小伙伴們頓時恍然大悟，他們都開心地笑了。
烏龜和洋娃娃二年級（模板15篇）篇十一
我有一只小烏龜，是我和媽媽出去旅游時是買回來的。它有一身青灰色的外殼，一個三角形的腦袋，四條腿，有一條短尾巴。
小烏龜非常機靈。我只要一拿它，它就會用四條腿蹬我，感覺癢癢的。碰碰它的小鼻子，它立刻把頭縮進殼里。碰到他的小尾巴，它就會往前爬。如果把它翻個四腳朝天，他會脖子一伸，身子一側，兩條腿使勁一蹬，就翻過來了。
我喜歡我的小烏龜，他給我的生活增添了許多樂趣。
烏龜和洋娃娃二年級（模板15篇）篇十二
我們家養了一只小烏龜，它有四只很小的爪子，走起路來也很慢。有一次，我去給它換干凈的水，我就把它從里面拿出來，這只小烏龜非常的淘氣，它不領我的情，把我咬了一口，疼得我哇哇大叫起來。媽媽聽到了，問我怎么了，我說小烏龜把我手咬了一口，媽媽說沒事，我幫你消消毒，一會就好了，媽媽把水換完了，我又去看那只小烏龜，看著它調皮的的樣子就想敲它一下，我趁媽媽出門的時候，找了一根小棒把它敲了一下，它的爪子和頭立馬縮了回去。從我敲它以后，小烏龜在也沒有咬過我的手了，我高興的笑了起來。
烏龜和洋娃娃二年級（模板15篇）篇十三
星期天，我和媽媽去了爺爺家。晚飯后，爺爺笑著說：“月如，爺爺給了你一個小禮物。”我看見他手里拿著一個藍色的水桶。里面有一只小烏龜。它背著一個深綠色的殼，伸出一個小腦袋，一條又細又短的尾巴，四只小腳在水里不停地劃動。我很喜歡。我問爺爺：“這是你買的嗎？”爺爺說：“不是，我昨天在路上走。突然看到這個小家伙在路上慢慢爬，我就撿了起來。
我用筷子戳了戳他堅硬的背。他的頭、四只小腳和尾巴都縮進殼里，一動也不動。過了一會兒，他小心翼翼地伸出手，慢慢向前爬去。爸爸說：“小烏龜經常淹死在水里。”不知道爸爸說的對不對，就把桶里的水倒了一部分，這樣烏龜就不會淹死了。
每當烏龜餓了，奶奶就會給它一些蝦和小米吃。他吃飽了就在水桶里游來游去，好像很開心，我也是。
我喜歡我的小烏龜，以后我會好好照顧它的。
烏龜和洋娃娃二年級（模板15篇）篇十四
我有一只可愛的小烏龜，是媽媽從超市買來的，它很活潑。
小烏龜全身是墨綠色的。它背著一個又大又硬的殼，殼上布滿褐色的齒紋，就代表它的歲數，中間有點凸起。它的頭是三角形的，小小的眼睛突出來，我看見它是雙眼皮呢！四只胖乎乎的小腿短短的，爪子是黃色的。又細又短的尾巴總是在水里擺來擺去。
小烏龜很喜歡我喂它的豬肉。每天早上，我切好一小塊豬肉拋向它的小缸時，它就立馬縮進小鬼頭，一動不動。不一會，它感覺安全了，就馬上探出頭來，用爪子撕開豬肉，一小口一小口地品嘗起來。小烏龜睡覺的時候好像是閉著珍珠大的小眼睛的，伸張開四只小腿。
你看我的小烏龜可愛吧！羨慕的話，就趕快去買一只吧。
烏龜和洋娃娃二年級（模板15篇）篇十五
本課時是一節閱讀課，教學內容是關于兩封書信的閱讀教學，要求學生能夠聽、說、認讀這兩封書信。這節課我通過學生比較感興趣的明星話題導入，運用與本節課內容相關的句型“what’s…hobby?”談論明星的愛好，讓學生運用helikes…或shelikes…來描述自己喜歡明星的喜好，學生們積極踴躍地用英語流暢的表達自己喜愛明星的愛好，極大調動了學生學習英語的積極性。
在閱讀教學過程中，我注重培養學生獨立閱讀的習慣。先幫助學生掃清閱讀障礙后，讓學生自己去進行閱讀，分組討論，回答文后提出的問題。以前上課總是讓學生聽我去講解，這次把機會還給了學生，放手讓他們去嘗試總結出正確答案來。上完這節閱讀課，鼓勵學生進行課外閱讀，幫助他們克服畏難情緒，增強閱讀理解的自信心。
給學生布置的'課外作業是給自己的筆友或老師發一份電子郵件，當天晚上就收到了好幾個學生給我發的電子郵件，雖然只是幾句簡短的英文描述，但是讓學生感受到了學習英語的作用，讓他們嘗試著用英語去和別人進行溝通交流，將知識從發散學習又回到了整體運用，真正做到了在實踐中的應用！