制定教學工作計劃需要教師具備良好的教育教學理論素養和實踐能力。教學工作計劃的執行過程中，一定要及時進行評估和調整，確保教學目標圓滿達成。
實習說課教案（精選23篇）篇一
1、通過快速跑的學習，發展學生的速度素質，提高機能水平。
2、培養學生堅強的意志，體驗跑的.樂趣。
跑姿正確，協調。后蹬要充分，步頻快，重心平穩。
準備部分。
一、教師指導。
1、教師提前到場，準備場地器材。
2、接受體委報數，向學生問好。
3、宣布課的內容要求。
4、檢查服裝，安排見習生。（安全教育）。
二、學生活動。
1、體委整隊，檢查人數，向教師報告。
2、向教師問好。
3、要求學生認真聽講。
4、見習生應隨堂聽課。（認真強調安全問題）。
三、組織與要求（成四列橫隊）。
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﹡要求：精神飽滿，注意力集中。
基本部分。
1、慢跑一圈。
2、教師指揮學生進行跑的專門練習。
1)擺臂練習。
2)小步跑練習。
3)高抬腿練習。
4)30米加速跑。
3、游戲《長江、黃河》。
1)講解游戲方法。
將學生分成人數相等的兩隊，一對為長江，一對為黃河，聽教師發口令，喊到長江，長江快速跑，黃河要快速去追，規定距離追到得多為勝。反之則相反。
2)講明游戲規則。觸到就好，不許退、拉、拽，注意安全。
1、注意節奏和呼吸。
2、學生精神集中。
3、在教師統一指揮下進行。
（注意作活動時也要強調注意安全的問題，充分做好準備活動，避免運動損傷）。
4、學生認真聽教師講解并按游戲規則進行游戲。
5、體委幫助教師組織游戲。（再一次強調主意安全及其規則要求）。
組織：原隊形游戲場地（長10米寬8米）。
結束部分。
一、教師指導。
1、放松。
2、教師總結。
3、布置課下作業。
4、宣布下課，師生再見。
二、學生活動。
1、2人一組進行放松。
2、課下認真完成。
3、師生再見。
三、組織與要求在場地內成體操隊形站立。
同學們積極認真的完成了老師交給的各項任務，很好的完成了本節課的教學內容，使學生們的身體得到了鍛煉。
實習說課教案（精選23篇）篇二
第一段：引言（200字）。
實習是大學教育的重要組成部分，通過實習可以使學生將專業知識與實際操作相結合，提高實踐能力和解決問題的能力。本篇文章旨在通過總結實習心得體會，分享實習的經驗和感悟，為即將實習的同學提供一些建議和參考。
第二段：實習前的準備工作（200字）。
在實習之前，我們要充分了解實習單位的背景和要求，明確實習目標和任務。從教案的角度出發，我們需要做好應試教案的準備，包括選題、設計教學目標和教學過程等。同時，還要熟悉實習地的教學環境和設備，確保教學過程的順利進行。
第三段：實習中的收獲與體會（400字）。
實習中最重要的是要主動參與，積極學習和實踐。通過觀摩、參與教學和執教等方式，我們能夠深入了解教學過程和師生互動，掌握教學技巧和方法。除了專業知識的提升，實習還讓我們認識到教育本身的意義和價值，培養了我們責任感和成就感。實習中還需保持良好的學習態度和溝通能力，與實習導師、同事和學生建立良好的關系。
第四段：實習帶來的挑戰與解決（300字）。
實習過程中，難免會面臨一些挑戰，例如時間緊張、教學資源有限、學生水平參差不齊等。在面對這些困難時，我們應該保持樂觀和積極心態，發揮自己的創造力和應變能力，尋找最適合的教學方法和手段，以確保教學效果的達到。可以通過與實習導師和同事交流合作，共同探討和解決問題，也可以參考相關的教學書籍和資源，不斷學習和進步。
實習結束后，我們需要對實習經歷進行總結和反思。首先，回顧實習過程中的收獲和成就，進一步鞏固和反思所學知識。其次，分析實習中存在的問題和不足，找出自身的不足之處并尋找改進的方法。最后，總結實習的心得和體會，為今后的教育實踐提供經驗和借鑒。
結尾（200字）。
通過本次實習，我深刻領悟到教育工作的重要性和意義，也進一步提高了自己的教學技能和解決問題的能力。實習是一次寶貴的機會，通過實習，我們可以將課堂所學與實際操作相結合，為將來的工作做好充分的準備。希望今后的實習過程中，每位同學都能夠充分發揮自己的潛力，獲得更多的經驗和成長。
實習說課教案（精選23篇）篇三
第一段：介紹實習的背景和重要性（200字）。
實習是學生在校期間非常重要的一項活動，它能夠幫助學生將課堂知識應用于實際工作中，鍛煉學生的實際操作能力和解決問題的能力。實習不僅使學生走出課堂，親身體驗工作環境，還豐富了學生的社會經驗和專業素養。因此，實習經歷對于學生的職業規劃和就業前景起著至關重要的作用。
第二段：描述實習經歷并總結收獲（300字）。
在我進行的實習過程中，我有機會親眼目睹并參與到了真正的工作中。我被分配到了一個實力強大的團隊中，與一群富有經驗和才華的同事們共事。通過他們的指導和幫助，我學到了許多實用的技能，比如如何高效地管理時間和任務，如何與他人合作和溝通，以及如何解決工作中遇到的各種問題。
此外，我還通過實習學到了很多專業知識，在實際工作中，我得以將之前學過的理論知識運用到實踐中，發現了其中的一些不足之處，并加以完善。通過與同事們的討論和交流，我深入了解了自己專業領域的一些前沿技術和最新動態，這對我今后的發展將起到積極的推動作用。
在實習的過程中，我還提高了自己的人際交往能力和解決問題的能力。在與同事們共事的過程中，我學會了如何與不同性格和工作風格的人相處，并通過合理的溝通和協調解決了許多工作中的困難和矛盾。這些經歷不僅讓我更加成熟和自信，也為我今后的工作打下了堅實的基礎。
第三段：總結實習經驗的啟示（200字）。
通過這次實習經歷，我深刻認識到，實習是一次寶貴的機會，有助于我們更好地了解自己，提高自己。在實習過程中，我們應該要保持一顆謙遜的心態，虛心向他人學習，并敢于接受新的挑戰和任務。同時，在實習之前應該對自己的職業目標進行規劃和認真的準備，明確自己希望在實習中學到什么，并為實現這些目標而努力奮斗。
另外，實習期間我們要積極主動地參與工作，主動與同事們交流，發現問題和挑戰，并積極尋找解決方案。我們還要善于總結和歸納實習經驗，不斷地提高自己的專業素養和實際應用能力。只有這樣，我們才能在實習中獲得更多的收獲，并為今后的職業發展打下堅實的基礎。
第四段：對實習教案的建議（200字）。
在實習教案的設計中，應該注重培養學生的實際操作能力和解決問題的能力。可以通過安排一些實際案例和具體任務，讓學生在實踐中不斷地學習和成長。此外，教師還應該鼓勵學生多與同事和企業的其他員工進行交流和合作，以拓寬學生的思維和眼界，并增進他們的社交能力。
另外，融入一些專業知識的學習和討論也是非常重要的。通過與同事們的交流和專業論壇的參與，學生可以了解到最新的技術和行業動態，提高自己對專業知識的掌握和應用能力。最后，教師還應該鼓勵學生在實習結束后撰寫實習心得和總結，以幫助他們梳理思路，提高自我認知和職業素養。
第五段：總結并展望（200字）。
通過這次實習，我不僅收獲了知識和技能，還培養了自己的實踐能力和解決問題的能力。我相信這些寶貴的經驗與教訓將會對我今后的職業發展和學習都起到積極的推動作用。同時，我也希望能夠將這些經驗和教訓與他人分享，幫助更多的學生順利度過實習期，并在實習中取得更好的成果。我相信，實習教案的不斷優化和完善將更好地幫助學生實現自己的職業夢想。
實習說課教案（精選23篇）篇四
另外，我覺得我校的金工實習課應該再減少一些講解時間，增加一些動手時間。還可以將一些理論搬到學生動手操作時間時講解，這樣更有利于達到我們的目的。金工實習實際上是一個了解現代先進的工業技術的過程。在實習的過程中有一些自己的想法和建議。
我有很深的感觸，很感謝學校能給我們提供這個進工廠實習的機會，讓我們提前體驗到學工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識，也許將來不會走上這個崗位，但是現在所學的知識和感受卻是終生難忘。雖然臟點累點，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。
我認為在數銑和數線這些科技含量相當高的實習項目中，應多分配點時間，讓我們能夠真正體驗到高科技帶來的樂趣。在焊接方面我覺得應該引進一些比較先進的技術，雖然不一定就買來這些設備，但我覺得應該傳授一些，以便讓我們能知道自己與世界先進水平的差距。
金工實習的時間是有限的，但是收獲卻是很大的，我們會把金工實習過程中所看到的我們與世界先進技術的差距轉化為學習的動力，為我國技術革新、科技進步貢獻出自己的一份力量。
實習說課教案（精選23篇）篇五
教師：這節課老師和同學們要用手中的器材來創編一些玩法，相信同學們一定能把你們創編的最好玩法展示給老師和同學們看，你們有沒有信心？老師相信你們一定能行！
（二）仿生練習，提高創造能力［3′］。
1.設情景：今天有一些動物們也來參加我們的活動，它們都是誰呢？聽音樂，根據音樂的節奏來想象一下是什么小動物？先說出動物名字，然后再模仿。看一下哪些小朋友想象力最豐富，而且模仿最形象。
2.學生先聽音樂，說出動物的名稱，然后進行模仿。
3.教師參與活動，并且指導評價學生的模仿。
（三）乒乓模仿，感受動作［5′］。
1.教師領做發球模仿操，語言提示，并適當口令。
2.學生隨音樂節拍進行各種模仿動作練習。
3.教師小結做操情況。
（四）玩法創編，熟悉球性［5′］。
1.教師語言引導提示。
2.學生利用手中的器材以小組為單位進行活動。看哪小組玩法多、動作美。
3.教師巡視指導并參與活動。
4.學生隨機進行匯報表演。
（五）花樣發球與接球練習，提高興趣，發展能力［15′］。
1.組織全體學生進行發球接球的嘗試練習。
2.學生根據自身情況，采取不同的方式進行練習。
3.用鼓勵性的語言激勵學生采取多種方法。
4.教師巡視指導并參與活動。
5.擇優進行表演。
6.組織學生進行發球比賽。
7.能力較弱的學生做具體指導。
（六）游戲：“打電話”［6′］。
1.教師講解游戲方法與規則，并示范。
2.教師引導學生先打應急電話和常用電話號碼，然后再打學校及家中的電話，最后組織學生進行打電話比賽。
3.學生分小組討論怎樣打電話，然后進行練習與比賽。
4.小結游戲情況。
實習說課教案（精選23篇）篇六
2、素質練習。
學生模仿教師的動作做熟悉球性的練習；學生能接受教師的指導和要求進行練習；培養學生集體主義精神。
一、課堂常規。
1、教師接受體委報告出勤狀況。
2、師生問好，宣布本課內容。
3、檢查服裝，處理見習同學。
二、嘗試性比賽。
1、將學生分成兩組，每組5人，指導學生根據自己對籃球比賽的理解進行嘗試性比賽。
組織教法：
（1）體育小組長組織比賽，學生自覺參與比賽。
（2）學生根據自己打球時的體驗，積極回答以教師的問題。
（3）通過討論，學生明白籃球基本動作的重要性。
2、教師根據學生比賽時的體驗，提出以下問題：
a、你做的動作適用嗎？
b、有同學違反規則嗎？
c、你打球的水平有沒有得到發揮？為什么？
3、教師根據同學們的回答，使學生認識到籃是一項集體性運動項目。
三、熟悉球性練習。
1、雙手拋接球練習。組織：兩人一球，定時更換，聽口令集體練習。
教法：拋接不同高度的`球，接球時盡量不看手。
2、單手投接球練習。
組織：同上教法：投球高度由低到高，逐步加大難度。
3、示范拋球擊掌動作要領。
組織：同上。教法：讓學生在走動中練習。
4、水平指撥球練習。組織：每人一球，定時比次數。
教法：進行不同頻度、不同手臂間距的練習。
四、放松結束。
1、讓學生自由分組進行熟悉的練習。
（1）學生可在熟悉球性的基礎上進行創造練習，并向其他同學展示。
（2）找出自己的不足。
2、總結。
球類活動學生們喜歡，但技術教學學生不太感興趣，應注意教學法與組織形式。
實習說課教案（精選23篇）篇七
(一)開始部分：
熱身運動：小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領幼兒做準備活動)。
(二)基本部分：(教師帶領幼兒一起聽音樂做情境游戲)。
1、“尋找食物”：幼兒一個接著一個套著布袋蹦腳前進跳;。
2、“吃完東西回家”：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。
(1)教師帶領幼兒一個接一個并腳跳，不套布袋;。
(2)聽到了河流聲，小兔們過獨木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋;(教師引導作用)。
a.一個跟著一個并攏雙腳跳一次。
b.一個跟著一個跨跳一次。
(3)收拾布袋，套著布袋跳回家。
3、“大灰狼捉小白兔”：
a.大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進場);。
b.小白兔藏進布袋里，大灰狼在周圍巡視;。
c.發現一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當棍子打狼，最后勝利了，高高興興地回家了。
活動結束：
小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場.
實習說課教案（精選23篇）篇八
實習是大學生職業生涯規劃中至關重要的一環。在實習期間，學生可以通過與企業的合作，深入了解專業知識，并將理論知識轉化為實踐操作能力。因此，為了讓學生在實習期間有更好的體驗和收獲，學校制定了一份實習心得體會教案，旨在幫助學生更好地理解實習的重要性，并提供實用的應對策略。
第二段：目標與內容。
實習心得體會教案的目標是讓學生了解實習的意義，明確自己在實習過程中的目標和期望，并提供一系列的指導和建議。教案的內容主要包括實習前的準備工作、實習期間的注意事項、實習過程中的困惑及解決方法以及實習心得總結等。
第三段：實習前的準備工作。
在實習期間，學生需要提前做好準備工作。首先，學生需要了解實習公司的背景和行業特點，以便更好地適應實習環境。其次，學生還應該加強對所學專業知識的復習和鞏固，為實習崗位的工作做好準備。此外，為了提高自己的職業素養，學生還可以參加一些與實習崗位相關的培訓或活動。
第四段：實習期間的注意事項。
實習期間，學生需要注意自己的言行舉止，保持良好的職業形象和態度。同時，學生還應該注重與同事和領導的溝通與合作，虛心學習，嚴格遵守公司的規章制度。在工作中，學生要積極主動，勇于承擔責任，并及時反饋和解決遇到的問題。此外，學生還應該注意自己的時間管理，合理安排工作和學習的時間，確保完成任務的質量和效率。
實習結束之后，學生需要對自己的實習經歷進行總結和反思。通過總結，學生可以回顧自己在實習期間的成長和進步，發現自己的不足之處，并為今后的發展制定更詳細的目標和計劃。同時，學生還可以將自己的實習心得和經驗分享給其他同學，幫助他們更好地應對實習過程中的困惑和問題。
結尾段：總結。
通過實習心得體會教案的引導和指導，學生會更好地理解實習的意義和重要性，并在實習期間收獲更多的經驗和知識。同時，學校也將根據學生的反饋和意見，不斷完善實習心得體會教案，提供更好的支持和幫助，確保學生的實習過程順利而有效地進行。
實習說課教案（精選23篇）篇九
通過學習快速跑，了解和知道步頻、步幅的關系，掌握快速跑動作要領。
2、過程與方法目標。
通過學習快速跑，培養學生下肢力量和身體協調性，提高快速跑成績。
3、情感態度與價值觀目標。
通過學習快速跑，可以讓學生自己積極主動的參與到體育鍛煉當中。
二、教學重難點。
教學重點：途中跑上下肢動作要領。
教學難點：上肢擺臂與下肢步頻、步幅的協調性。
三、教學方法。
觀察法、實驗法、討論法、問答法等。
四、教學過程。
（一）開始部分3分鐘。
環節包括：整理隊伍、點名報數、安排見習、宣布上課。
隊形組織：成四列橫隊。
（二）準備部分12分鐘。
分為一般和專項。
一般：教師帶領學生做徒手操，帶學生做上肢擺臂動作練習。
專項：上肢擺臂動作練習：學生原地站在兩腳成前后站立，雙臂隨老師拍手節拍前后擺動。教師的節拍可以由快到慢。
（三）基本部分20分鐘。
（四）教師講解示范。
起跑：1、各就位，兩腳前后站立，有力腳在前，前腳距起跑線和前后腳距離都是一腳半。身體成蹲撐，兩手成八字放于起跑線后沿直臂支撐，略寬于肩，身體重心放于腳和支撐手之間。2、預備：臀部抬起高于肩膀，身體重心前移至兩支撐手。兩腿膝關節角度，后退大于前腿，頸部放松。3跑：兩手用力推離地面，屈肘前后擺動，同時兩腿快速用力蹬起跑器，后腳快速蹬離起跑器后迅速屈膝向前上方擺出。
起跑后的加速跑：兩腳步幅小，頻率快，手臂快速擺動，身體重心起的慢。
途中跑：大腿以髖關節為軸快速轉動，擺動腿大腿高抬，后蹬腿要全力蹬地并快速擺動。雙臂快速有力的擺動。
終點跑：身體稍前傾，兩臂加速擺動。
（五）學生練習：
1、起跑，加速跑原地徒手集體練習。
教師將動作分解各就位、預備、跑3個環節，學生分成體操隊形站在原地聽口令123分解練習。教師巡視指導強調動作重點。
隊形：體操隊形。
2、分組步頻練習：
分4組小步跑50米x4組，高抬腿跑50米x4組。
分組練習步頻，巡視強調動作細節：上下肢協調性。
組織：分四列橫隊在起跑線后。
3、分組步幅練習：
異質分4組弓箭步20米x4組，車輪跑50米x4組。
學生分組練習步幅，教師巡視對學生積極鼓勵表揚。
組織：同上。
比賽游戲：比比誰跑的快。
方法：男女同學分開兩組，男女同學分4人一組比賽100米。每組的第一名可以參加第二輪比賽，一直到最后賽出男女同學各前四名。老師給前四名的學生發一個小禮物，同時鼓勵其他學生。
組織：分組站在起跑線后。
（六）結束部分10分鐘。
1、整理放松：配合音樂，進行形體拉伸放松練習。
2、課堂小結：總結本節課所學內容，強調重難點，表揚鼓勵學生。
3、整理器材：值日生歸還器材。
4、宣布下課。
五、預計效果。
課堂氣氛活躍，基本實現教學目標，預計平均心率為120—140次/分。運動密度為35%，運動負荷為中等。
實習說課教案（精選23篇）篇十
在小組合作學習中掌握韻律舞蹈的.基本動作。
提高學生表現美的能力。
集體舞：我把祖愛在心上。
一、游戲活動，激發興趣。
教師活動：
1、師生問好。
2、宣布本課學習內容。
3、組織學生看光碟練習手指操活躍情緒。
學生活動：
1、師生問好。
2、了解本課學習內容：集體舞。
3、跟光碟聽音樂進行手指操練習。
組織：六列橫隊、小組分散。
二、模仿練習、學習動作。
教師活動：
1、播放光碟，讓學生了解整個動作過程。
2、組織學生分組，找到合作伙伴。
3、組織學生模仿練習，體驗基本動作。
4、組織學生分組表演，熟練動作，體驗音樂的節奏。
學生活動：
1、認真觀看光碟，了解全套動作。
2、在老師的安排下找到自己的合作伙伴，并了解合作要求。
3、聽音樂，跟光碟進行模仿練習，體驗各個動作，熟悉整套動作的過程。
4、分小組練習后再進行分組模仿表演。
組織：兩人一組。
場地器材：教室、光碟等電教設備。
課后小結：
實習說課教案（精選23篇）篇十一
時間似一股流沙，晃眼間已從指間悄然流逝，來不及珍存便已悄然消逝。一個月的實習生涯在沒有告別中結束了，輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我揮一揮小手，作別三班的人兒。
一、實習基本情景。
20__年4月14日到20__年5月9日是我的整個實習期。14號那一天，懷著緊張而又興奮更有些許期待的心境跟隨著黃教師(帶隊實習教師)一齊來到了南寧市第二十八中學，這個我即將與那里的師生度過一個月的學校。
南寧市第二十八中學，是南寧市教育局直屬國辦、高完中，自治區普通高級中學的一所學校，作為普通中學卻有其可貴之處。該學校堅持“厚德樹人善待人生”為辦學理念，以“建設一所有特色、教有特點、學有特長，校風正、學校美、設施全、質量高、特色強的師生向往、家長放心的現代化品牌學校”為辦學目標，以“教育就是服務，為國家和社會發展服務，為每一位學生素質提高、和諧發展和為可持續發展服務，讓社會滿意，讓家長放心，讓學生成功”為辦學宗旨，一所重德育，培養社會良好公民的學校。而事實證明，在我一個月的實習觀察中，二十八中確實是堅持貫徹這種德育的教育觀念，在所有日常工作及對學生的教導工作中都體現得淋漓盡致。
而我所帶的班級是高一(3)班，一個總體學生成績一般也能夠說是較差的班級，可是從班主任工作指導教師的介紹中得知，雖然咱們班的學生成績平平，可是各方面都很優秀，很多學生有自我的特長，并且性格活潑可愛，心地純樸善良，就是略微調皮搗蛋，可是總的來說，挺不錯的一群“大小孩”。之后在一個月的相處中，我也看到了他們的閃光點，慢慢地愛上了這群活潑的“大小孩”。
二、實習主要資料。
作為一名實習生，雖然從學校要求的角度看，我們是需要到二十八中對教學工作、班主任工作進行學習，讓理論聯系實際，把我們在校學習的理論知識、教學技能付諸于實踐，在實踐中積累經驗。可是在我認為，在二十八中所需要學習和改善的不只是教學工作、班主任工作，還有的就是學習如何為人處事。
(一)為人處事方面。
因為，對所帶班級的學生來說，我是一名實習教師，可是更多時候我的身份就是一名學習者，我需要從教學指導教師和班主任工作指導教師處學習技巧、積累經驗知識，所以，在學校中我需要學會去處理與這兩位教師的關系，還需要處理好與學生的工作，作為學習者的我則必須要學會謙遜，學會放低姿態、虛心求教。首先，我能做到從思想上改善自我，以一種端正的思想態度來對待我的實習工作，不管在實習期間遇到任何困難與挫折以及委屈，我都會堅持進取樂觀的心態，用寬容的心來包容一切。其次，我是一名教學工作的實習教師，我堅持與時俱進的思想，嚴格要求自我不斷進取，在教育教學改革過程中貫徹新觀念、新方法，不做傳統的“教書匠”。最終，作為班主任工作實習教師，我秉承關愛學生、發展學生的理念，不因學生成績差而厭煩學生，而是用發展的眼光看待他們，努力挖掘他們的閃光點，鼓勵他們多一份自信、多一份努力，未來他們也能成為社會的“佼佼者”。
從紀律上來說，對于二十八中，我是一名“客人”，我需要對“主人”尊敬，所以對于二十八中的一切校紀校規及各種要求我表示絕對的遵從，從不遲到早退，待人有禮，并且也注意各種言行舉止，避免產生對學生的不良影響。在與班主任指導教師及教學指導教師的相處中，我是一位學習中，所以我會遵從兩位指導教師的一切安排，一切工作和活動必須向教師請示，得到教師的同意之后才能夠開展，對于班級中出現的問題，必須及時向班主任匯報，向班主任請示解決方案，也能夠與班主任交流溝通各種解決方案，而唯獨不能做的就是獨斷專行，擅自做主處理各種問題。有了這樣的思想紀律意識，所以在一個月的與教師相處過程中，我沒有出現任何的違紀行為，也不曾出現過任何的越級行為，與兩位教師相處甚好。生活就是這樣，你尊重別人，別人同樣會尊重你，僅有建立在互相尊重的基礎上建立的關系，才能維持融洽和長久。
一個人的思想和紀律表現則是體現一個人怎樣樣的為人處事的方式，之前作為一名“純正”學生的我，并不明白如何更好地為人處事，而進入了二十八中之后，擁有“教師”和“學生”雙重身份的我，學會了如何恰當地處理這兩者的關系，懂得該怎樣樣更好地為人、怎樣樣更好地處事。所以，實習的生活仿佛進入了社會，社會才是能讓人更快成長的環境。
(二)教學工作方面。
雖然為人處事需要學習，可是教學工作和班主任工作的學習才是本次實習的主要任務，所以我都是以十分認真的態度來對待這兩件事情。
在教學工作上，由于在學校主要是以學習理論知識為主，可是有時候理論與現實總是脫軌，所以經過實習的機會讓我們真正體驗給中學生上課的感覺，讓我們能在實踐中檢驗理論知識的正確與否，在實踐中改善教學方式，積累經驗為后期的學習供給改善和提升發展的方向。在教學工作實習計劃中，我們要求必須給學生上課，可是要上好一節課是真的不容易，而為了能更好地完成這一項任務，我進行了各種努力。
首先，要加強對本班學生的生情的了解，如學生的知識水平狀況、理解知識的本事狀況、學生的性格狀況、上課狀態等等，都必須要進行十分細致的了解，這是上好一節課的基礎。所以，在來到南寧二十八中的第一周，我一看有政治課的班級我都會進取地跟教師溝通，去聽蘇教師和歐教師的課，向她們“取經”，在聽課的過程中，我收獲了很多，從教態、板書、教法、重難點突出到課堂氣氛的調動，都使我受益匪淺，也更使我了解這個學校以及我所帶班級的學生特點。所以，在相對了解的基礎上，我著手準備我所要教授的課程。
其次，在備課方面，我認真備課，不但備生情并且備教材備教法，根據教材的資料及學生的實際，設計類型，擬定采用的教學方法，在知識安排上努力嘗試突破知識重難點。因為學生是高一的學生，性格比較活潑，可是知識基礎薄弱，對課堂知識的理解本事較弱，且由于政治課一向都是枯燥無味的，所以，為了能有效達成我的教學目標，更為了能使學生真正地懂得和掌握知識，我努力改善我的課件，用漫畫、圖片、視頻來引出各種知識點，讓學生能直觀地了解知識，更能引起學生的興趣，調動課堂氣氛，使學生學有所獲。
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實習說課教案（精選23篇）篇十二
1、開始部分：
(幼兒扮演小白兔以各種姿態睡在菜板上，老師扮演兔媽媽也作睡覺姿勢，然后以故事形式帶領幼兒聽著音樂做韻律活動)"寶寶們，天亮了，讓我們來刷牙，洗臉，梳頭，照鏡子"。
2、基本部分：
(1)繼續以故事形式讓幼兒在活動中探索雙腳并攏立定向前跳的方法。
兔媽媽：今天天氣真正好，媽媽帶小兔一起去采蘑菇，但是蘑菇地四周都是小溝，怎么辦呢?(跳過去)對，我們可以跳過去，現在你們每人有以一塊塑料彩板，大家找一個好朋友搭成一條小溝跳一跳。
小白兔結伴分散練習。(在練習過程匯中，教師注意指導幼兒雙腳并攏，兩手可以前后擺動，用力向前跳起，這樣就能跳過小溝。)。
幼兒集中，請跳的好的小兔示范給大家看。(教師強調動作的要領)。
幼兒再次分散練習。(教師注意個別指導)。
(2)以游戲"小白兔采蘑菇"的形式復習跳、鉆、爬等動作。
師：讓我們一起搭一條小溝，媽媽要帶你們去采蘑菇了。
提出游戲要求。
兔媽媽：現在我們都學會跳過小溝，媽媽可以帶小兔去采蘑菇了，路上要跳過小溝，爬過山坡，鉆過山洞，才能采到蘑菇，我們跳的時候雙腳并攏向前用力跳起，爬山坡時要手、膝蓋著地爬鉆山洞到頭，身體不能碰到山洞。
幼兒集體游戲。(游戲反復進行兩次)。
第一次：小白兔采完蘑菇再次鉆山洞，爬過山坡，跳過小溝回到家。兔媽媽："天黑了，我們睡覺吧。"(大家蹲下做睡覺樣子)。
第二次：兔媽媽："天亮了，我們再去采蘑菇吧。"小兔們再次跳過小溝，爬過山坡，鉆過山洞，再次游戲。
3.結束活動。
兔媽媽：蘑菇采完了，我們高興不高興?讓我們一起跟著音樂來跳舞吧!小白兔聽著音樂跟著媽媽跳著舞離開場地。
實習說課教案（精選23篇）篇十三
??活動目標：
??1、愿意與同伴交往，會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。
??2、學習短句：嘿，嘿，我們都是好朋友!
??3、體驗與好朋友一齊做游戲的快樂。
??活動準備：
??動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片。
??活動過程：
??(一)游戲導入。
??以游戲引起幼兒興趣，學說：嘿，嘿，我們都是好朋友!激發幼兒參與活動的興趣。
??1、教師：這天，我們班請來了許多的小客人，但是他們都很害羞，要小朋友說一句好聽的話才肯出來。
??2、教師示范：聽老師是怎樣說的?(嘿，嘿，我們都是好朋友!)誰出來了?老師剛才是怎樣說的?找到朋友我們能夠和他碰碰頭，親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動作)。
??3、還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一齊把小客人請出來吧。(一齊學說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作)。
??4、請個別幼兒請小客人。
??(二)友好示意。
??1、教師：我們班來了那么多好朋友，小朋友會用一些友好動作來歡迎好朋友嗎?
??2、若小朋友不理解，老師能夠示范和好朋友握握手等動作。
??3、鼓勵幼兒想出不同的動作來表示對好朋友的友好。
??4、請幼兒之間相互學一學友好的動作。
??(三)音樂游戲。
??1、音樂游戲：碰一碰。
??2、教師：此刻我們要將這些友好的動作放到游戲中去，和好朋友們一齊玩一玩好嗎?此刻請小朋友，找一個好朋友，我們聽著音樂一齊玩碰一碰的游戲吧。
??3、游戲2-3次。
??(四)總結活動。
??1、教師：和好朋友在一齊玩開心嗎?想一想，好朋友在一齊還能夠做什么事情呢?
??2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一齊滑滑梯的，有打架的……(幼兒決定是不是好朋友做的事情)。
??3、教師總結：好朋友在一齊能夠做很多事情，能夠一齊玩游戲，玩積木，滑滑梯等等，好朋友之間要和睦相處，不能為小事吵架，更不能打架。因為我們都是好朋友。
實習說課教案（精選23篇）篇十四
教師活動：
1、組織學生常規訓練。
2、組織學生游戲：搶位子。
3、組織學生復習基本體操。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數。
2、在體育委員的指揮下進行常規和隊列訓練。
3、在教師的提示下進行奔跑游戲：搶位子。
4、兩人一組，隨意選擇三到四節基本體操進行復習，動作到位、有力。
組織：四列橫隊、小組分散。
二、積極游戲，你追我趕。
重點：蹲踞式起跑動作和輕松自然的快速跑動作。
難點：蹲踞式起跑時的蹬地有力，起動快速；快速跑時動作輕。
松協調。
教師活動：
1、提示學生復習蹲踞式起跑動作。
2、組織學生起跑游戲：看誰反應快。
3、采用多種游戲、比賽方式組織學生進行快速跑練習。
4、及時鼓勵和小結各項游戲。
5、組織學生歡慶勝利。
學生活動：
1、兩人一組借助教師的提示和報紙進行蹲踞式起跑練習，著重體驗起跑時的蹬地動作。
2、積極參與游戲，和伙伴比一比誰的反應快。
3、游戲：龜兔賽跑（同一起跑線）。
4、游戲：你追我趕（追逐跑）。
5、團結力量大：分成六小組，每組六人，小組商量，根據每人的體力分配不同的距離，接力賽跑，進行集體力量的展示。
6、手舞足蹈歡慶勝利。
實習說課教案（精選23篇）篇十五
實習的第一周過去了，我深刻的感覺到睡眠不足，對于我一個每天至少睡十個小時的人來說，現在只能睡六個小時這是很致命的！睡眠什么的`就不說了，最討厭的是教案這玩意兒。雖然豪放的牛奶老師無所謂教案這個東西，但是迫于那些該死的制度我還是要交一篇像樣點的，不然很讓人質疑是否應該讓我上講臺。很難想象如果我遇到病姐的老師該怎么辦？！她居然要求寫教學實錄！如果是這樣我直接走人比較好。現在又要匆忙趕一篇教案《開國大典》，突然把第八單元的課提上來，真讓我想哭啊~~誰能提供個詳細的~~？我想我絕對不會想要當老師如果沒有那些豐厚的假期的話，好好考慮，還有我的日語呢！
實習說課教案（精選23篇）篇十六
1.班主任工作中，為了增強班級的凝聚力，組織了多項集體活動，定期召開主題班會。利用校運會、軍訓、學校藝術節的活動教育學生熱愛集體。對留守學生，動之以情，曉之以理，在思想上端正學習態度，行為上約束以前的壞習慣，生活中對他們進行無微不至的關懷。通過努力，高級班不論是在班風，還是學風方面，都取得了很大的進步。
2.作為班主任，對班級的管理努力做到規范化;加強班風建設，開展豐富多彩的班隊活動，增強班級的凝聚力，促進了良好班風和學風的形成;加強了學生良好行為習慣的培養，與家長聯系，深入學生家庭家訪，全方位了解學生。
3.虛心學習，積極向上。認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。利用書籍、網絡認真學習新課程標準、化學教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。求實創新，認真開展教學、教研工作。將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生產生興趣，同時提高學生的思維能力。課后根據得失及時寫些教后感、教學反思。充分利用現代教育教學技術，充分利用多媒體教學等一系列教育教學手段來調動學生學習積極性。
4.教學中堅持教學“六認真”，備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。注意對學生進行面對面的輔導。利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，上網查找資料等等。
5.該同志擁護中國共產黨的的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，熱愛社會主義，積極參加政治學習，關心國家大事，自覺維護集體利益，尊重領導，團結同志，具有良好的道德品質和師德修養。遵守勞動紀律，教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦;工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
6.××老師溫婉嫻靜，對待學生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學生。作為班主任，面對認知水平有限，溝通存在困難的職高聾生，她總能靜下心來，一點一點地耐心和學生溝通，引導他們積極正確地看待是非解決問題。由于班里有外地的學生，她總是要在嚴寒酷暑之中，在擁擠的人群中排隊給外地的學生購買回家的火車票，并自費買上水果零食把孩子送上車，然后忐忑不安地期盼著學生報平安的短信……作為服裝專業的教師，她采取理論與實踐相結合的方法教學，并結合課改精神進行大膽改革，不僅在教學中突出了學生的主體地位，也對服裝款式進行創新，緊跟時代潮流，力爭讓學生在有限的課堂教學中學到最新的理念、最實用的技巧。
7.在工作中，能充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創設教學情境，開拓學生思維，發揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質量。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，積極進行教學改革。積極參加區教研室、學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。在音樂教育中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。年月音樂課《青春舞曲》獲學校第十屆優質課競賽綜合組一等獎;年月本人編排的舞蹈《愛的綠意》獲第二屆“青春瀘縣”校園文化藝術節文藝匯演三等獎。
8.××老師熱情、有能力、有耐心，是和諧氛圍的神奇調劑師。和同事相處，她溫和開朗，是大家的好朋友;和學生相處，她耐心細致，是他們的好媽媽;和家長相處，她隨和貼心，是他們的好軍師。工作上，陳老師兢兢業業、勤勤懇懇，盡職盡責。政治學習中，她積極嚴肅，自覺自律;業務學習中，她主動投入，學以致用;教學實踐中，她嚴謹有序，不斷反思總結，不斷提升;班主任工作中，她循循善誘，細無聲地滋潤著每一個學生的心田。因此，××老師所帶的班級活潑中不失穩重踏實，陳老師所教的課生動有實效。學生、老師都喜歡。
10.××老師一貫勤勤懇懇、踏踏實實。她積極參加政治學習，并聯系切身實際不斷反思自己，在實踐中不斷提升自己的政治素養。她熱愛閱讀，經常捧著與教育教學相關的著作如饑似渴地學習吸收。為了確保教學質量，她不但認真鉆研教材，精心備課，還走近耳聾學生，向他們學習手語，以便和聾生順暢溝通，確保自己的教學落到實處。為了發揮耳聾學生視覺捕捉力強的特點，她力求課課為聾生搭建從形象到抽象過渡的階梯，引導他們順利完成知識的構建。因此，她的工作也和她的為人一樣，不張揚，不浮躁，扎扎實實。
實習說課教案（精選23篇）篇十七
1、小學三年級學生模仿能力強、好奇心強、活潑好動，但是依賴性強、自我約束能力差。
2、三年級學生運動能力、性格愛好都具有很大的差異，但是對于帶有模仿性、競爭性的的練習，學生都有很大的興趣，特別是將練習項目融入游戲中學生們更容易接受。
3、三年級的學生，班級凝聚力、榮譽感強，學生樂學，愛好運動，而且大部分學生運動能力較強。
實習說課教案（精選23篇）篇十八
把游戲者分成人數相等的四個隊，分別站在一面小旗下。教師鳴笛后，各隊第一人按逆時針方向跑四個角，跑回最后一個角時，進入場內，用腳踏一下距自己最近的圓圈，就算到達終點，以先后到達的順序記分（第一4分、第二3分、第三2分、第四1分）然后各組第二人進行游戲，最后以得分多的隊為勝。
實習說課教案（精選23篇）篇十九
本課教材選自小學《體育與健康》三年級課本。本課從教材性質出發，把注意力強的發球得練習安排在課的一開始進行，這樣更有助于學生集中注意力，把以游戲形式、趣味性較強的排在課的后半部分，目的在于激發學生的練習興趣。
實習說課教案（精選23篇）篇二十
1、創想學練，過渡教學（創設一定的空間，使學生主動參與學習，發揮學生的創造力；根據學生創想出來的各種跳躍動作：兔子跳、單跳雙落、上下左右交換跳、青蛙跳等很自然的引入到了主教材的學習）。
2、學導結合，以趣促學（教師講解示范，鼓勵學生嘗試；先解決起跳時蹬－擺協調問題，然后解決落地緩沖問題，最后解決騰空問題）。
3、目標練習，分層遞進（學生根據自己的能力選擇分組，在課前把邊長為40cm的正方形泡沫拼版分別拼成長度為160cm、120cm、80cm的組合板各4個并分別擺放在a、b、c三個區，讓同學們自主嘗試分組，跳過180cm板的分到a區為a組，跳過140cm板的同學分到b區為b組，跳過100cm板的同學分到c區為c組，然后針對三種不同基礎的學生，實施分層教學）。
4、激情挑戰，展示自我（首先由同學毛遂自薦進行展示和交流。通過展示活動，讓表演的學生享受一種自豪感，讓觀賞的學生產生一種羨慕感，同時讓全體學生沉浸在歡樂而愉快地練、學氣氛中，然后引導他們相互之間比一比、賽一賽，要求不僅比遠度，還要比技術）。
演示啟發引導激發學習興趣。
示范講解鼓勵形成動作概念。
加強個別輔導鼓勵學生培養意志品質。
展示自我分享愉悅提高技能。
二、
實習說課教案（精選23篇）篇二十一
金工實習教案是根據國家教委“高等教育面向21世紀教學內容和課程體系改革計劃”的基本要求，認真總結近幾年金工實習教學改革的經驗，結合我校金工實習教學實踐及我校專業實習的需要編寫而成。
這次編寫的金工實習教案共有《數控加工技術》、《電氣安全技術》、《車工》、《鉗工》、《銑工》、《刨工》、《焊接》、《鍛壓》、《鑄造》九種，書中內容貫徹了增新刪舊的原則，在各教案中補充了大量的插圖。為了更加規范和完善，書中所有名詞、術語及計量單位均采用了最新國家標準。是一套比較完整的金工實習教材。
為滿足教學的需要，不斷提高金工實習的培訓質量，同時為加強學生對工程實踐、創新意識和工藝分析的綜合能力的培養;引導學生獨立思考;培養分析問題和解決實際問題的能力。指導人員和金工教師在使用教案時，還可以充分利用多媒體教學手段，如多媒體投影、cad/cam實用技術、電教片、結合各工種的掛圖、實物和模型等，做到理論與實踐緊密結合，以提高教學水平。
金工實習教案適用于高等學校機械類專業，非機械類專業的金工實習。也可供高職高專、技校金工實習使用。
實習說課教案（精選23篇）篇二十二
教學目標：
使學生知道每個人都必須有堅強的意志，只有具備堅強的意志，才能取得好成績。
教學重點：
怎樣具備堅強意志的意義。
教學難點：
怎樣具備堅強意志的意義。
教具準備：
掛圖。
教學內容及過程：
教學內容：
鍛煉堅強的意志。
一、提示新課。
1、談話導入。
無論今天在學校里學習，還是將來走向社會，我們都必須培養自己堅忍不拔，刻苦耐勞，勇于拼搏的堅強意志。這樣才能取得好成績。
2、板書課題。
鍛煉堅強的意志。
二、展開學習。
1、自學課文。
2、出示問題。
（1）今年奧運會上我國健兒共拿了多少塊金牌，銀牌，銅牌嗎？
（2）第一塊金牌是誰拿的？
（3）在體操，游泳，跳水，羽毛球，乒乓球等項目中各拿幾塊？
（4）他們奪得金牌容易嗎？靠的是什么？我們小學生要怎樣？
3、討論。
4、老師板書。
依靠：“長期刻苦”“頑強拼搏”“堅強的意志”
從小：遠大理想，培養堅強的意志。
三、教學小結：
“長期刻苦”“頑強拼搏”“堅強的意志”，遠大理想，培養堅強的意志。
四、作業：在日常生活中，可從哪些方面鍛煉自己的意志？
實習說課教案（精選23篇）篇二十三
車工(非機類1周型)。
工程訓練中心集美大學工程訓練中心教案---車工。
課程名稱車工課程類型。
一周型授課時數0.5天。
授課教師職稱授課年級。
學生層次本科教學大綱。
編寫單位工程訓練中心。
編寫時間-08教學方式。
教學手段教學目的與要求：
了解普通車床、車刀、量具和主要附件的大致結構與使用方法。
車削所能達到的尺寸公差等級和表面粗糙度ra值。
教學內容：課題一、車床結構、傳動與操作。
(一)普通車床的組成、結構、傳動系統、各手柄的作用及操作。
a6136型機床能承擔各種車削工作，如車削內外圓柱面、圓錐面及其它旋轉面。車削端面及各種螺紋―公制、英制、模數和徑節螺紋。還能鉆孔、鉸孔以及拉油槽等。
在本機床上加工工件尺寸公差等級一般為it7~it9級，被加工零件表面粗糙度ra=1.6~3.2μm。
ca6136。
主參數代號(床身上最大回轉直徑360mm)。
機床系別代號(臥式車床系)。
機床組別代號(落地及臥式車床組)。
機床普通型機床類別代號(車床類)。
普通車床的組成：主軸箱、進給箱、溜板箱、刀架、尾座、床腳等部分。
主軸箱(床頭箱)。
主軸箱安裝在床身的左上端，內裝有一根空心主軸及部分變速機構，變速箱傳來的六種轉速通過變速機構變為主軸的十二種不同的轉速。主軸通過另一些齒輪,又將運動傳入進給箱。
2.進給箱進給箱內裝有進給運動的變速齒輪。主軸的運動通過齒輪傳入進給箱,經過變速機構帶動光杠或絲杠以不同的轉速轉動,最終通過溜板箱而帶動刀具實現直線的進給運動。
3.光杠和絲杠。
光杠和絲杠將進給箱的運動傳給溜板箱。車外國、車端面等自動進給時,用光杠傳動。車螺紋時用絲杠傳動。
4.溜板箱溜板箱與大刀架連在一起,它將光杠傳來的旋轉運動變為車刀的縱向或橫向的直線移動,可將絲杠傳來的旋轉運動通過“開合螺母”直接變為車刀的縱向移動,用以車削螺紋。
6.尾座安裝在床身的內側導軌上,可沿導軌移至所需的位置。用于安裝頂尖支承軸類工件或安裝鉆頭、絞刀、鉆夾頭。
7.床身是機床的基礎部件，用以連接各主要部件并保證各個部件之間有正確的相對位置。床身上的導軌，用以引導刀架和尾座相對于床頭箱進行正確的移動。
8.床腳支承床身，并與地基連接。
(二)切削用量。
切削用量三要素(ap、f、vc)。
選擇：首先應選盡可能大的背吃刀量ap，其次選盡可能大的進給量f，最后是選盡可能大的切削速度vc。
粗加工時，為提高生產率，一般取較大的背吃刀量ap和進給量f，切削速度vc不要太高。精加工時，考慮加工質量，常選較小的背吃刀量ap和進給量f，較高的切削速度vc。
(三)車床加工精度及表面粗糙度。
車削加工的尺寸精度較寬，一般可達it12～it7，精車時可達it6～it5。