總結班主任工作是促使我反思過去工作經驗的一種動力，同時也是對自己進行進一步提升的機會。班主任工作總結是對自己在一段時間內擔任班級班主任的工作進行評估和總結的重要文件，通過班主任工作總結，可以發現自己在班級管理、學生輔導等方面的優點和不足，以便進一步改進和提升。寫一篇較為完美的班主任工作總結，需要全面客觀地評估自己在各個方面的表現和努力。以下是小編為大家收集的班主任工作總結范文，希望能給大家在寫作時提供一些啟示和參考。
高一第一學期期末班主任個人工作總結（優質14篇）篇一
20xx年,我在工作上,兢兢業業,熱愛本職工作。我以這份“教書育人”的工作為榮。愛身邊的孩子,愛這份工作。為孩子們著想、盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容、尊重、愛。我更是常常這樣想:教師,啟迪孩子的心志,是教書育人者,教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此,在思想上就應該高定位,更應本著求實好學的精神積極參加各項政治學習活動,做到人到思想到,認真體會其精神實質,并做好記錄,貫徹到實際工作中,遵守考勤紀律等,尤其要在孩子們面前,樹立良好的教師形象。雖然接手高一（6）班時間不長，但本著總結經驗,進行反思,彌補不足的思想,對自己的個人專業發展情況做以下總結：在這個學期即將結束的時候，我將我這半年來的學習工作情況總結如下：
以德育工作為首，以服務教學工作為中心，立足班級常規工作，狠抓學生的養成教育，培養良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風；以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生形成健康的個性和健全的人格。
1、發揮班干部的帶頭作用。
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則；鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息。對班委會的工作要經常檢查，而且要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的`工作全部推給班干部自己放手不管。
2、正確引導班級輿論。
班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表演和獎勵；該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風難以有立足之地。
3、把握批評的尺度。
我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優點，“退三進一”。每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”。
4、注意與學生交流溝通的深度和廣度。
交流和溝通是我們了解學生得最基本途徑，也是我們開展德育教育和改進教學工作的基礎。在交流時首先要注意點和面的結合，交流的范圍不應僅局限于學生的學習，而應該擴展到他們的思想、生活和情感，從各方面及時捕捉學生的情感波動和行為變化，幫助他們得到更好、更全面的發展。其次，交流工作切忌流于表面，淺嘗輒止。應該在具體問題上不斷深入，切中要害，給學生以中肯、實用的建議，使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領悟。
5、加強與家長之間的交流。
加強與家長的聯系，使學校教育與家庭教育有機地結合在一起，也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進了師生友誼，父子、母子之間的情意。
6、密切課任教師間的關系、共同做好學生的思想工作。
為了做好學生的思想工作，我經常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性，我經常與課任教師一起探討教育學生的方法。
班主任的一言一行，對學生的影響很大。所以在平時，我嚴格要求自己，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話；行動上，我不體罰學生；每次向學生借東西，我都會說謝謝，有話說錯了，有事做錯了，我也及時說聲對不起；看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。我的這些做法，對自己是一個做人的道理，對學生卻是一次次無形的教育。
8月軍政訓練9月校運動會。
10月東方綠舟活動11月學工實踐活動。
12月校英語節、科技節，開主題班會。
以上便是我對這個學期班主任工作的實踐總結。成績和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進。但毫無疑問的是，通過我的實踐，我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經形成，班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續努力，更加嚴格要求自己，向一個合格乃至優秀的人民教師和班主任的目標不斷奮進。
高一第一學期期末班主任個人工作總結（優質14篇）篇二
本學期，我們啟用上海牛津英語教材。之前僅僅與這本教材打過照面，聽過兩節上海“牛津”風格的課。自己實際操作起來一時間還真不知所措。我帶的二年級孩子學了一年的攀登英語，攀登英語的上課模式已建立，突然教材的轉換，孩子們有很大的不適應。如孩子們不懂得看書跟讀，導致不會認讀。這種情況在最開始的一個星期尤為明顯。一周的實踐讓我深刻感到，攀登英語的模式不能丟棄，能保留的要繼續使用，更應該與牛津結合，并借鑒外研版的經驗。三種綜合在一起，創新出一個全新的教學模式。我搜尋攀登英語相關知識，融合外研英語的教學方法，恢復小老師，小組長角色，讓他們在課上課下繼續發揮帶頭作用。第二周的課上得明顯要比第一周順暢很多。但有一個困難擺放在眼前，那就是二年級孩子沒有學過一年級的牛津知識，課本中出現很多一年級內容，孩子們不認識，怎么辦？我想既然不能一下子將一年級知識補充進來，我們就遇見一個學一個吧。當然，這也會大大加重孩子們的學習任務，只能看作為拓展內容。吳允秀老師說過，無論什么樣的教材都是用全國“課程標準”作為指導，教材編寫的目的都是一樣的。作為接觸過至少三種教材的我們，應該從學生實際出發，結合各個版本資源，模式，創新教學方法，讓現在所用的教材使用起來更加游刃有余。經過一學期的調整，適應，很多孩子已經能很好地掌握牛津英語知識，并能適應筆頭和聽力考試，成績也很理想。但班里有幾個學生很難教育，調皮不學習，還有的接受能力很差，成績始終上不來，也直接導致班級平均分與平行班相差很多。這幾個孩子一直是我最大的遺憾，抓他們的學習也將是我下學期的工作重點。
二、四年級教學工作。
四年級的教學工作我著重放在了輔差上。第一次月考成績非常不理想，四4不及格的人數多達12個，這讓我很頭疼，月考后我每天晚上都會進班輔導學生。他們的底子很差，又有好多新插班的`學生，輔導起來非常困難。我就從基礎知識開始，先單詞過關，再課文熟讀。每晚抓不同學生學習，雖然辛苦，但效果很快在期中考試中顯現了出來，不及格人數直線下降，每個班只有三到四個不及格的學生。一個月的辛苦沒有白費，也讓我深深知道單詞人人過關的重要性。一些學生習慣了晚上到我辦公室主動找我輔導，這幾個孩子的成績也是突飛猛進。也讓我知道了學習態度的轉變對學習效果的深遠影響。我借此機會，在班里表揚這幾個學生，拿他們當典范，激發其他學生的學習熱情，給予更多的幫助，讓他們恢復自信心。很多孩子也慢慢地進入了學習正軌。雖然每次考試成績只進步一點點，但這是對他本人也是對老師的一種肯定。相信孩子們在期末考試中會取得更好的成績。
三、自身學習。
本學期我承擔了一次集團內的公開課任務。在聽專家，主任及同行的點評后收獲頗多，對我自身的教學水平有很大的幫助。除此之外，我還聽了眾多老師不同風格的上課模式。從師傅杜海梅的課上，能真真正正學到實打實的教學方法，對自己的課堂教學幫助非常大。也很明顯感覺到，模仿師傅的教學后，一些重難點的知識很容易就被學生所接受。下學期，要抽出更多的時間去聽師傅的課，向她學習，并實踐在自己的課堂上，讓自己在教學水平上更上一層樓。
高一第一學期期末班主任個人工作總結（優質14篇）篇三
日子總在不經意間悄悄地劃過，20xx年匆匆而逝，迎來嶄新的20xx年。在這辭舊迎新，充滿節日氣氛的時刻，靜心思量，回顧本學期的工作，忙碌、充實而又緊張，當然也有些收獲。
以一顆感恩的心去教育，以一顆熱忱的心投入工作，點點滴滴的辛勤付出，換來孩子真誠、燦爛的微笑，家長的理解及支持。這些就是我們工作的原動力。我們在分享收獲的喜悅，同時反思工作的不足。
一、工作態度。
本學期我與蔡云老師搭班，積極配合她的工作及共同管理中一班。在處理各項工作中實事求是，認真完成。
每天面對一張張稚嫩的臉龐，用微笑去感化，因為孩子的微笑是最美的良藥，即使心情不好，他們也會感染著我。因為微笑是美好而無聲的語言。所以我的工作態度是積極樂觀的。因為有愛，陽光燦爛；因為有愛，熱情洋溢；因為有愛生活處處充滿歡聲笑語。
二、工作情況。
（一）入園。
1、禮貌問候。
教師首先要樹立榜樣，以身作則。每天熱情、禮貌迎接入園的孩子及家長。引導幼兒學會禮貌問好及道別。在這過程中，我們班大部分的孩子開學時就學會了這些禮貌問好。個別孩子經過一段漫長的時間的引導才愿意、有禮貌的與老師問候。云惟豪寶貝就是這樣的一個，他不但不會講普通話而且禮貌問好所謂“金口難開”，現在的他進步可大了，每天來園聲音洪亮的與老師打招呼。不斷的加強引導孩子們都學會了禮貌問好。
2、講普通話。
由于家庭及環境的影響，家長的觀念意識不夠。剛入園的孩子不會說普通話甚至已經在其他幼兒園就讀過的孩子也不會說，不懂聽。在與同伴之間交流張口閉口都是海南話。從禮貌問好開始引導幼兒講普通話，循序漸進加強他們的語言發展及表達能力，與家長溝通為孩子營造一個語言環境。經過一個學期的訓練、引導，孩子們的普通話進步得比較快，能清楚的表達自己的意思。
3、溝通。
溝通，包括與孩子及家長的溝通，面對面或者是電訪。對于剛入園的孩子情緒不是很穩定，那就需要老師與家長做好溝通，讓家長放心把孩子交給老師。我們與孩子的溝通除了語言上的交流外，還有最親密的溝通是抱一抱，摸一摸小腦袋，蹲下來，傾聽孩子的悄悄話，讓孩子感受到老師溫暖的愛。與家長的溝通，利用上學、放學的時間向家長匯報孩子在學校的表現，通過家長，了解孩子在家的情況。溝通記錄，把與家長之間的交流記錄在溝通本上。“只有溝通才會了解，只有了解，才會信任，只有信任才會支持”。達到溝通的真正目的和效果。
4、晨檢、午檢。
流感就像風一樣來得那兒迅速、兇猛，讓人猝不及防。為了確保各項工作的順利開展，積極響應有關部門的防御措施，每天做好晨檢、午檢工作。如果發現孩子有異常立即通知家長接送治療，并做好登記。
5、安全教育。
我們始終把幼兒的安全放在首位，時刻提高警惕，全面做好孩子的安全教育工作。在組織幼兒玩滑梯、游戲的時候，每次強調安全，說規則，老師的視線不離開幼兒的范圍。讓孩子在有規則、有秩序的玩耍。
6、養成教育。
養成教育包括：禮貌養成、常規養成、行為習慣養成。這三方面養成教育從一開學就抓起，首先養成教育，教會孩子禮貌向老師和小朋友及來園的叔叔阿姨問好，特別是送餐的阿姨進教室孩子們都會主動問好。比如：xx這幾個小朋友從不愿意開口的，逐步引導后都很有禮貌。
常規養成：排好隊，不奔跑，慢慢走。剛開始孩子沒養成這樣的習慣，用餐完后喜歡往外面奔跑，亂轉，玩玩滑梯。嚴加訓練后孩子都能自覺的坐在教室里。開始排隊時沒有要求男女各一排，也總有推推擠擠的現象。后來改變策略分為男生一排，女生一排，并且各選一名小隊長組織其他隊員排好隊。班里有兩個組織能力較強的孩子，一個是邢晶晶寶貝，一個是傅人添寶貝，分別是女孩和男孩的領頭。每次組織孩子排隊時他們就像個小老師一樣很有威信呢。我們班的孩子樂于助人、樂于幫助老師做事情。從12月份開始，訓練孩子沖廁所。每次排隊尿尿后，每組男孩女孩各一名代表沖廁所，老師在一旁督促，別看他們小，把廁所沖得很干凈呢！
行為習慣的養成：引導幼兒學會自己事情自己做。學會收拾書包及擺放整齊。在家里孩子什么事情都是父母或者長輩包辦代替，來到學校進入了集體生活，就要學會獨立和自理。自己進教室，自己擺放書包。自己找椅子。甚至孩子在家里從來不做的事情，在學校里積極主動的去做，爭著搶著去做。就說擦桌子和擺放桌子、掃地、拖地、幫老師打水，這些事情孩子非常樂意。個別孩子如：邢晶晶、邢學靜、李芳瑤、丁俊文，這些寶貝還成了老師能干的“小幫手”呢！
用餐習慣，有些孩子特別挑食，在家從不吃菜或者不喜歡吃甜食，來學校后經過多方面引導慢慢習慣了這里的生活和飲食。
禮貌謙讓，這一點做得還是不夠。常常聽到孩子的告狀聲：“老師，xxx打我”，孩子不管是什么原因，也不懂分辨打和動，不小心輕輕碰到了，也說是打。雖然都會及時的向孩子了解情況，并讓孩子道歉，但是總結得處理得不夠好。出現這樣的情況如何解決，怎樣讓孩子之間更好的相處，有待斟酌。
三、學習。
按照要求每月備課8篇，聽課每月8節，博客隨筆每月四篇。聽課，去觀摩別人的課堂吸取經驗；寫博客，記錄幼兒的成長，分享教育喜悅。看書，利用空余時間閱讀教育書籍或者自己喜歡的書籍。備課、聽課、授課、看書，寫博客，其實都是在學習。在這個學期里，雖然都能按要求完成任務，但是自己的`進步微乎其微。期待來年有更大的進步。
四、教學情況。
本學期我在本班授課學科有：識字、算術、領域、故事。在中二班的授課有：領域和故事課兩節。識字課程安排是每周兩節，一首兒歌用兩個課時進行教學。算術是每周兩節課，一節新授課，一節復習。根據幼兒的年齡特點來制定教學內容，主要是認識0――10的認識、比較大小、比較多少、比較長短、比較高矮、比較粗細、認識簡單的圖形（方形、正方形、圓形、三角形）。不同的內容制作各種教具作為輔助教學，比如認識數字，準備相應的數字卡片及每個幼兒人手一份的“小圓圈”或者是吸管作為幼兒的學具。第一課時以認為主，通過數字游戲的幫助幼兒認識及加強鞏固；如認識數字5，準備1―5的數字卡片、蘿卜、小白兔，以小白兔拔蘿卜的故事導入，通過故事逐一出示蘿卜（事物）引出數字，引導幼兒蘿卜的個數用相應的數字表示。在認識數字的基礎上以游戲“我來說，你來跳”，教師說數字幼兒做相應的動作，鞏固對數字的認識。第二課時主要是操作，為每位幼兒準備人手一份“小圓圈”擺一擺，數一數。領域課程的安排是每月一本，在本班每周我有兩節領域課。故事課主要是選一些幼兒喜歡的動物故事或是自編的一些故事。如：《狼來了》、《迷路的小鴨子》、《不愛睡覺的小熊》等每個故事都具有教育寓意。不管是識字課、算術、還是領域或者故事課，每個課程都存在優缺。克服缺點，發揚有點，努力做得更好。
高一第一學期期末班主任個人工作總結（優質14篇）篇四
“有緣千里來相聚”，大家有緣從四面八方相聚于這個集體，帶著尚未完全褪掉的稚氣，帶著對新生活的好奇和期盼，帶著對未來的憧憬和希望，相聚了，了解了，結識了。
時光如箭，歲月如梭。轉眼間你們走進了十六歲的花季、十七歲的雨季，迎來了人生歷程中的新起點。回首走過的路，你們或許跌倒過、消沉過，然而青春的步伐不會因為曾經的坎坷而停滯，悠悠人生旅途，還要經過更多的磨練。
只要選定目標、不怕萬難，勇敢地向前沖刺，就能使自己越來越*近理想的彼岸!
作為要與大家朝夕相處的班主任，我為大家的團結奮進而自豪，我為我們高一××班這個名字而驕傲，我欣賞我們高一××班的每一位同學。
正如大家所言“相聚一團火，分散滿天星”，祝愿我們高一××班的每顆星星都能發出璀璨的光芒!路還很長，或許也很坎坷，不管怎樣，我希望大家能互相鼓勵，相互幫助，昂起頭，堅定地走下去，相信明天總會更好，只要你還在努力!
有幾句話，覺得不錯，寫下來與大家共勉：
你不能控制他人，但可以掌握自己;。
你不能預知明天，但你可以把握今天;。
你不能左右天氣，但你可以改變心情;。
你不能選擇容貌，但你可以展現笑容。
高一××班是你們永遠的家，我是你們永遠的朋友!
是一個非常聰明，非常可愛的孩子。課堂上有時能聽到你富有“創造性”的發言。每次打開你的作業本就有一種美麗的享受。你的學習成績優良，是位優秀的`學生。熱心班集體工作并協助老師完成班級工作。廣泛閱讀課外書籍，必將為你的人生增添光彩。希望你繼續努力，成為全面發展的好學生。
你總是笑呵呵的，好象從未經歷過憂愁，你分析問題總有獨到之處，老師欣賞你的機敏。當你在努力的奮斗中享受成功的喜悅時，你是否為自己沒能很好的完成班級工作而苦惱?愿你在渴求知識的同時，不斷的提高自己的工作能力，努力完善自我。
你像只快樂的鳥兒，你的大眼睛里盛著的是聰明、機靈、乖巧……老師是那么的喜歡你。講臺旁，你是位小老師，領著大家整齊有序的進行早朗讀;你還是位小指揮官，分配同學們值日工作時，那樣子，可真神氣!誰說你個子小，你的心靈像海洋一樣寬闊，筆，本子，橡皮……你借給同學多少次，誰也記不清，怪不得同學們都喜歡圍在你身旁。你那工整、漂亮的字也給老師留下了深深得印象。你就是這樣一位聰穎可人的小天使。老師希望你繼續努力的學習、工作，加強體育鍛煉，把自己練得棒棒的，使羽毛更豐滿，成為一只翱翔在知識海洋中的雛鷹!
每一節課，你都有新鮮的見解，每一次發言，都有自己的獨到之處，每一次競賽和考試都能創造出奇跡，給老師和同學流下深刻的印象，但令老師遺憾的是你與同學相處往往會發生不該有的“戰爭”，哪一天你能發揮自己的聰明才智，搞好外交關系，與同學友好相處，化干戈為玉帛----你是一個有靈氣的孩子，老師相信你會與同學建立“睦鄰友好”關系的。
上課回答問題，你總是那么精彩，講的滔滔不絕，常會答出其他同學所不知的疑難問題，你很聰明，不僅會說，還會寫出篇篇好文章來，這不，作文比賽經常中獎哩!作為班上的領頭雁，老師的好助手，老師對你有更高的期待，希望你在各方面都以高標準來嚴格要求自己，約束自己，那樣，同學們會更佩服你，老師會更信任你!
真是人如其名，你長得秀氣，富有靈氣。一學期來，難忘的是你那甜美的歌聲，靦腆的笑容，娟秀的字跡。平時你學習勤奮，工作負責，是位稱職的小干部。如果多多參加集體活動，更活躍些，相信你將贏得更多的掌聲!試試看!
高一第一學期期末班主任個人工作總結（優質14篇）篇五
1、你是一個非常聰明，非常可愛的孩子。課堂上有時能聽到你富有“創造性”的發言。每次打開你的作業本就有一種美麗的享受。你的學習成績優良，是位優秀的學生。熱心班集體工作并協助老師完成班級工作。廣泛閱讀課外書籍，必將為你的人生增添光彩。希望你繼續努力，成為全面發展的好學生。
2、你總是笑呵呵的，好象從未經歷過憂愁，你分析問題總有獨到之處，老師欣賞你的機敏。當你在努力的奮斗中享受成功的喜悅時，你是否為自己沒能很好的完成班級工作而苦惱？愿你在渴求知識的同時，不斷的提高自己的工作能力，努力完善自我。
3、你像只快樂的鳥兒，你的大眼睛里盛著的是聰明、機靈、乖巧……老師是那么的喜歡你。講臺旁，你是位小老師，領著大家整齊有序的進行早朗讀；你還是位小指揮官，分配同學們值日工作時，那樣子，可真神氣！誰說你個子小，你的心靈像海洋一樣寬闊，筆，本子，橡皮……你借給同學多少次，誰也記不清，怪不得同學們都喜歡圍在你身旁。你那工整、漂亮的字也給老師留下了深深得印象。你就是這樣一位聰穎可人的小天使。老師希望你繼續努力的學習、工作，加強體育鍛煉，把自己練得棒棒的，使羽毛更豐滿，成為一只翱翔在知識海洋中的雛鷹！
4、每一節課，你都有新鮮的見解，每一次發言，都有自己的獨到之處，每一次競賽和考試都能創造出奇跡，給老師和同學流下深刻的印象，但令老師遺憾的是你與同學相處往往會發生不該有的“戰爭”，哪一天你能發揮自己的聰明才智，搞好外交關系，與同學友好相處，化干戈為玉帛――――你是一個有靈氣的孩子，老師相信你會與同學建立“睦鄰友好”關系的。
5、上課回答問題，你總是那么精彩，講的滔滔不絕，常會答出其他同學所不知的疑難問題，你很聰明，不僅會說，還會寫出篇篇好文章來，這不，作文比賽經常中獎哩！作為班上的領頭雁，老師的好助手，老師對你有更高的期待，希望你在各方面都以高標準來嚴格要求自己，約束自己，那樣，同學們會更佩服你，老師會更信任你！
6、真是人如其名，你長得秀氣，富有靈氣。一學期來，難忘的是你那甜美的歌聲，靦腆的笑容，娟秀的字跡。平時你學習勤奮，工作負責，是位稱職的小干部。如果多多參加集體活動，更活躍些，相信你將贏得更多的掌聲！試試看！
7、你，學習成績拔尖，但從不驕傲自滿；嚴格要求同學，但從不板起面孔；喜歡打抱不平，但從不稱王霸道；處處遵守紀律，但依舊天真活潑。老師打心眼里喜歡你！若是你能積極參加文體活動，那你將贏得更多的掌聲與榮譽。
8、你有極強的領悟能力和敏捷的思維能力，基礎扎實，功底深厚，勤奮好學，成績優秀；工作認真負責、盡心盡力，有口皆碑；生活嚴謹樸實、自強自律，堪稱楷模；為人誠實坦率，開誠布公可謂人杰。如果能夠目標始終如一，長期堅持不懈，利用一切可以利用的時間，挖掘最大的潛力，你會更加優秀、更加突出！有道是：大鵬一日隨風起，扶搖直上九萬里！
9、言為心之聲，行為心之跡，從你的言談舉止可以看出：你守規矩懂禮貌，與人為善，生活簡樸，熱愛集體、關心同學，遵守紀律、熱愛勞動，有較強的組織觀念。希望你今后在學習上能大膽、主動，盡自己最大的力量，揚長避短，發揮優勢，查缺不漏，迎頭趕上！希望你能高效地、充分地、合理地、最大限度地利用好時間，走在時間的前列，做主宰時間的主人。聽課，作業、練習在深刻些、踏實些，你會有更大的進步！沒有失敗，只是暫時沒有成功！
10、作為學生，你一直作最好的自已，作為班干，你盡職盡責，為同學們服務。加強弱勢學科的學習，寒假也不能放過。加強性情的修煉，你將成為完美的人。
11、你有著不甘人后的優良品德，你關心集體、熱愛集體！你善良、誠實、謙遜、懂禮貌、待人誠，是一位綜合素質較高的好學生。你學習上雖基礎較差，但比較刻苦。如果各科能齊頭并進，不偏不廢；且能把業余時間高效的利用起來，多點霸氣，下點狠勁，你會更出色、更優秀！
12、保持個性，但時刻都必須保持女生的矜持。努力學習，才能做最好的自已！
13、一份耕耘一份收獲，你有踏踏實實的學習作風，認認真真的學習精神，只要能夠堅持不懈，在大膽一點，在努力一點，在主動一點，敢問，多問，勤問必有更加豐厚的`回報！你具有高度的組織紀律觀念和集體主義觀念，愛校如家，愛班如家，熱愛勞動，勇于助人。希望你充滿自信、堅信自己的實力，蕩起勤奮多思的小舟，揚起理想的風帆，奮力前行！會當擊水三千里，直掛云帆濟滄海！要敢于也舍得苦心智、勞筋骨！，再創輝煌！
14、千里之堤，毀于蟻穴，規范自已的行為，端正學習態度，你將在新的一年里出類拔萃！
15、本學期在紀律上有待進步，上課你要注意聽講，課后你要自覺完成作業，要提高成績，還需要有堅強的毅力和拼搏精神，從現在做起，努力學習吧！
16、你充滿活力，有朝氣，有潛力，有著出類拔萃的的潛能，只是你目前還沒有把它挖掘到極限。需要在英語和數學兩科上再多花點工夫，不要吝嗇汗水，抓緊點滴時間，全力以赴，并且堅持不懈，試問高一有幾人能和你匹敵！聰明在于學習，知識在于積累，要充滿自信，敢于爭先！只要你能發狠的學，學的狠狠的，你一定能成為高一學部一顆熠熠生輝的明星！我期待！我期盼！
17、是蛟龍怎能迷戀港灣，滄海橫流方顯出水英姿；是雄鷹就要搏擊長空，浩宇振翅才見彩虹斑斕。誠實是你的美德，它是你立足之本；踏實是你的作風，它是你成功之階；聰明是你的天賦，它是你進步之劍。揚起你遠大理想的風帆，蕩起你勤奮多思的小舟，用你的誠實、踏實和聰明去編織人生最美最新的畫卷，去采擷遠方最亮最麗的星辰，君不見勝利正在波濤洶涌的彼岸向你頻頻招手！
18、你心地善良但少了點拼搏精神；你天資聰明但少了點汗水和辛勤，你熱愛集體但還須進一步強化自律。希望你能多一些自信，多一些毅力，百折不撓，頑強拼搏，從零做起。老師希望你有戰勝自己的勇氣，敢于迎著困難上，時時處處以集體的利益為重，能盡快的自立自律！不氣餒，不放棄，不言敗，只有現在苦苦的追求，換來的才是將來甜甜的享受！
19、美國流傳著這樣一句名言：如果連你自己都不相信自己，誰還會信任你呢？老師把這句話送給你，希望能對你有所啟示。其實你很聰明，要對自己有信心，特別是薄弱科目。端正了學習態度，在老師的幫助下付諸努力，相信你一定能收獲令人喜悅的成果。
20、你志存高遠，目標遠大。正如你目前的表現一樣，認準了不回頭，為了這個目標不惜流汗，得有這么點霸氣和韌勁！不達到目標誓不罷休！半個學期的努力證明了一個真理：沒有春天的耕耘，就不會有秋天的收獲。盡心盡力，持之以恒，日有所獲，月有所得、日積月累，點水穿石！你的付出必將化做天空美麗的彩虹，那樣的耀眼奪目！大鵬一日隨風起，扶搖直上九萬里！
21、踏實、穩重、堅持；上課專心聽講，注意力集中。你的學習目的明確，態度也很認真。希望你始終牢記任務和堅持自己的原則，再創佳績。
22、你心地善良，溫柔可愛，為人坦誠，待人接物如春風撲面。看到課堂上你專注的神情，認真的學習態度，老師感到很欣慰，你刻苦踏實的的學習精神讓我很感動。一份耕耘一份收獲，老師相信你一定會收獲成功。
23、你其實是一位有思想，有個性，感情細膩，內心世界豐富的孩子。你的基礎很好，理解能力、記憶能力都不錯。但期中考試不理想，我以為原因有三：首先一段時間聽課效果不是特別理想，其二進入修文中學以來沒能迅速進入“角色”，第三學習狀態沒有調整到最佳。好在你自己有了覺醒，有了決心！所以老師希望你能將全身心的投入。如果你能一門心思放在學習上，安心、靜心、恒心，你的成績會有更大的提高。你會找到本來屬于你的位置，老師拭目以待！自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰勝自己是最可貴的勝利。
24、你勤奮，老師看在眼里，你有廣博（追求）的人文知識，老師喜在心上，用你的人文情操加強內心的修煉。老師脫口而出的話語、率性而為的行為讓你生氣甚至憤怒、傷心，但我是真心把你們當作自已的弟弟妹妹，坦白的說，老師管理女生沒有好的方式方法，也為此而內疚。新的學期，相信你能飛得更高更遠，努力！
25、你是一個上進心強，聰明而且心地善良的好學生。老師很欣賞你的學習能力，相信在以后的學習中，你會發展得更好。你踏踏實實的學習態度換來了可喜的成績。要想在學習上取得更大進步，希望你在學海中，找到開啟智慧之門的鑰匙。
26、趣味高雅，愛好廣博，善良純真，直樸大方，關心同學，熱愛集體，遵守紀律，熱愛勞動。能積極參加校班組織的各種有益的活動，極具藝術天賦，希望你能全力以赴，不遺余力，敢沖、敢拼、敢打！任爾東西南北風，認準目標不放松，心動化做行動，充分利用一切可以利用的時間，用汗珠、淚珠幻的絢麗的彩虹！目標要更高更遠，學習要更辛更苦，成就就更輝更煌！
高一第一學期期末班主任個人工作總結（優質14篇）篇六
1.林佩樺：你不愧為咱們的領頭人，作為班長，你學習認真，工作負責，關心同學，這是你最明顯的特征，也是你最突出的優勢。
寄語：更加自信，更加努力，你就能更好地發展自己。老師的最大心愿是你學的更好，心情更好。
2.楊康：在學校你是個很聽話的學生。遵守紀律，尊敬老師，做事負責任，有良好的智力，學習能力較強。
寄語：更加刻苦，更加努力，才能取得更好的成績;言行文明，尊重他人，你將會得到更好的發展。
3.王夢鴿：文靜是你最明顯的特征。學習認真，做事負責，是你最突出的優點。
寄語：心情更好，學習更好，是你應該追求的目標，也是老師最大的心愿。
4.曹聯瑩：性格內向，自制力不錯，默默的`發展自己。
寄語：只有辛勤地耕耘，才有更好的收獲。希望你變得開朗自信，寬容大度，真誠待人。
5.賈童陽：你忠厚老實，做事認真負責;在學習方面刻苦不夠，自信心不足。
寄語：在充分展示個性特長的同時勤奮學習，才能使自己得到更全面的發展。
6.郎振東：聰明好學，自律能力好，自覺以更高的目標要求自己，激勵自己，有上進心。友好地對待同學也是你的優點。
寄語：努力就有機會。只有堅定的信念，才能使夢想振翅高飛。
7.劉仕磊：聰明，領悟能力強，活潑開朗;良好的自信心支撐著你一直不懈努力，積極奮進。謝謝你為班集體做了許多卓有成效的工作!戒驕戒躁對你的以后發展很重要。
寄語：每個人都會暫時的不如意。努力就有機會，一切都會悄悄地改變。深信，美麗的前程就掌握在自己的手里。
8.金思思：做事認真負責，學習也很刻苦，是老師的小助手，默默奉獻的人成就最大。
寄語：節奏更快，學習效率更高，充分展示自己的才藝。
9.陳寧：寫字十分漂亮的你，為人誠實，性格溫和，同學關系好;學習用功，做事負責，自覺遵守紀律，領悟能力強。
寄語：多向老師請教，更有利于提高學習效率。展示自己的優點和特長，培養自信心。
10.徐宏安：學習認真，做事認真，是你最明顯的特點。活潑開朗，意志力強是你的好品格。你有些好勝好強，而在老師面前有些拘謹。在老師的心中，你是個好學生。感謝你為班集體做過許多有益的工作!
寄語：更多的努力，追求更高的目標，實現自己的夢想，讓自己擁有更好的心情。
11.聶志臻：性格溫和，學習勤奮是你的特點，熱愛集體，做事負責，自覺遵守紀律是你的長處。幽默樂觀的學習態度能讓你進步得更快!
寄語：即使在最困難的時刻，希望仍向你招手。相信：辦法總比困難多。
12.李宗霖：你是個很有個性的學生。有上進心，積極愛表現，但是一定要掌握好一個度，萬事不可操之過急。
寄語：只有嚴格要求自己，才能更好地發展自己。只要努力就有機會。
13.張艷麗：許多同學敬佩你，因為你有許多突出的優點。意志力強，有良好的自信心是你最大優點，你一直在努力超越自我。謝謝你為班集體做了許多有益的工作!
寄語：學習更好，言行更加文明，才能更好的發展自己，塑造更完美的你。
14.宋曉軻：活潑開朗，同學關系好，有進取心，有良好的意志品質，自信心強，學習不要馬虎，不要因為失敗就否定自己。關心集體，做事負責。
寄語：心情更好，學習效果才會更好。只有堅持不懈的餓努力，才能實現新的自我超越。
15.馬慧：因為有更多的優點，你才最受同學敬佩。意志堅強，活潑開朗是你的性格特征。你聰慧可愛，友好待人。謝謝你為班級做了許多有益的工作。
寄語：更高的目標追求，才能更好的發展自己，更加文明的言行，才能塑造更加完美的你。
16.黃建強：你不善于表達自己，要加強學習的自覺性，感謝你為班級做了許多有益的工作!
寄語：打開心扉，讓自己的心靈更加開放，塑造一個朝氣蓬勃的你!
17.趙捷：樂觀開朗的你，希望你能為人真誠，待人友好;關心集體，做好自己的本職工作并能不斷進步，自覺遵守維護班級紀律。
寄語：善于利用假期，才能學的更好，時常對未來產生美好的遐想，自己心情就會更好，學習效果就會更好。改掉脾氣暴躁愛說話的壞習慣，你就更優秀了!加油吧!
18：伍世強：你明顯的特征是活潑好動，你有上進心，自尊心和自信心都強，學習希望能多下工夫。
寄語：勤奮學習才能更好發展自己的沉沒才智;更多的展現優點，才能塑造更好的人格。
19：王英杰：聰明好動的你，在守紀、關心集體、團結同學方面不錯。老師覺得你學習不夠刻苦，希望繼續努力不斷超越自己。
寄語：勤奮學習才能更好發展自己的沉沒才智;更多的展現優點，才能塑造更好的人格。
20：崔娃：性格內向，意志堅強，有很強的責任心。有很強的學習能力和良好的學習習慣，學習效率高。熱愛集體，團結同學也是你的優點。老師欣賞你，同學敬佩你。
寄語：開放，樂觀的心靈。更有善你健康成長。
21：王國軍：關心同學，尊重他人;遵守紀律，學習比較用功。
寄語：用心用力，去體驗成功，找到自信。專心是積極進取的支點。
22：鄭蓉：口才不錯是你的特長。遵守紀律，做事負責是你的優點。學習不夠刻苦。
寄語：唯有辛勤的澆水才能綻開成功的花朵;更加努力才能更好的發展。
23：張梓豪：你有很強的自尊心，和上進心，積極和老師溝通。最大的愿望是你能改掉自身愛說話愛搞小動作的毛病，真正做到團結同學。
寄語：學習更努力，優點更多，是老師對你的期望。
高一第一學期期末班主任個人工作總結（優質14篇）篇七
高一年級的學生往往對學校、老師、同學感到很陌生,且充滿新鮮感。班主任要善于抓住學生的好奇心,進行感情投資。，如何作第一學期高一班主任。
擔任班主任工作已經接近一個學期了，回想起這一個學期，給我最大的感受是：高中生并不是我想象的那么懂事，事情依然很多。
去年，我從初中選調到海中。作為新一屆高一班主任，起初還心存幻想。記得當初面試的時候，面試老師問我一個問題：你怎么快速的讓學生適應高中生活?我自信滿滿的回答了一遍，從家校溝通、到師生溝通、再到高低年級互幫互助等等方面闡述了自己的方法。我的回答當然贏得了面試老師的一致認同，本以為自己的“想當然”的想法能在高中大展身手，可是事實并非如此。我20xx年畢業病參加工作，同年帶初三班主任，也就是說我的班主任工作經驗也就一年。在這一個學期里，我深感自己的能力和水平有限，很多地方與理想差距太大。但這并沒有把我的工作熱情給澆滅，反而更激發了我做好班主任工作的熱情，更點燃了我做“智慧型”班主任的激情。現將一學期以來的工作總結如下，以供反思和留存：
德育工作是班主任工作的主要工作，德育工作如果做得好，那么以后班級管理就能得心應手;如果德育工作做不好，那么以后班級管理定會遇到這樣或那樣的問題。所以我在德育工作上，絕不放松，堅持“德育天天有，學習步步高”的理念，做好德育工作。
1、在開學伊始，我就在班級立下了規矩，并跟學生闡述了一個良好的習慣和紀律的重要性。制定了獎罰分明的班規，定期開展民意調查。為班級良好健康發展打下基礎。
2、通過談話的方式激發學生的斗志和感恩之情，讓學生愿意學習，主動學習。
3、有計劃地培養了學生的集體觀念和參與意識，讓他們對自己的班級能有一定的認同感，積極參與到班級的管理工作當中，逐漸學會自律和律他，配合老師共同維護好班級的紀律和各項規范。
4、堅持與家長保持溝通和聯系，讓家長和班主任形成合力，共同教育好孩子。
二、班級學習情況。
學習仍然是班主任工作的重中之重。要想班級成績好，必須要有一個積極進取的班級文化。這一學期我的工作重心就是營造一個積極上進的班級文化，將學生的潛能充分發揮出來，形成勤奮向上的班級氛圍。我主要通過以下幾個方面完成：
1、平時多談話，多激勵。談話對學生的影響非常大，能夠改變學生很多的不良習慣，能激發學生的學習斗志。畢竟每個學生都希望自己被班主任關注，所以每當學生被班主任叫出去談話后，會感覺到自豪和壓力。在這種情感的驅使下，學生往往能在一定程度上保持一個積極向上的狀態。
2、考前心理輔導。考前心理輔導很重要，它既能讓自以為考得不錯的學生保持清醒的頭腦，又能讓自以為考不好的學生保持一顆平常心。我做考前輔導主要集中在考前頭半個月，而且堅持每周都跟每一位同學“見”上一面。
3、考后總結、反思。在考試結束后會評選出新一期的“進步之星”、“單科之星”、“班級前十名”和“希望之星”等，在精神上進行表揚和表彰。當然，最重要的還是考后的總結和反思了。這里我會讓學生寫總結和反思，反思考前的不足和優點，在接下來的時間里如何更好的提高成績。這里還包括班主任考后心理輔導。
另外，培養好課代表、加強與任課老師的溝通等也成為班級學習進步的重要基礎。
三、班級常規管理。
班級常規管理一直是班主任工作的重點，他意味著太多太多。學生生活習慣的養成、學習習慣的養成、班級紀律、學校紀律等等，班級管理的好壞直接影響了班級學習情況。所以我在做班主任工作時，幾乎每天都通過各種場合強調常規。我主要從以下方面做好班級常規管理：
1、發揮班干部的帶頭作用。
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則;鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息。對班委會的工作要經常檢查，而且要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。
2、正確引導班級輿論。
班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表演和獎勵;該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風難以有立足之地。
3、把握批評的尺度。
我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優點，“退三進一”。每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”。
總之，班主任工作是一個長期且繁瑣的工作，必須要求班主任有愛心、細心、耐心、恒心。在接下來的一個學期里，我還將以熱情飽滿的工作心態，管理好班級。
過去的一學期中，第一次做班主任的我，在各位校領導和各位任課老師的積極指導、幫助、配合下，不斷摸索、反思，在遇到很多困惑，難題的情況下，還是保證了各項班級工作順利的展開，并且在處理解決問題，以及越來越多的與學生接觸的過程中，漸漸提升了自己做班主任的能力，也慢慢能借己之力，為學生帶來些許進步和改觀。
通過對學生的逐步了解和認識，我發現我們班的學生，活潑好動，思維活躍，但是也有各別學生表現出一定程度的頑皮;自我控制能力差，缺乏學習主動性、規劃性;較多學生并沒有養成良好規律的生活學習習慣。為了改善這種現狀，為學生培養出良好的生活習慣，建立起學生對于學習的責任感，并激發學生之間互相幫助，良性競爭的氛圍，我做了如下的工作，初見成效：
一、完善班級管理建設。
開學初，我暫時委任一些平時表現突出的同學擔任班干部，著手幫助處理班級事務。學期中，經過半學期的嘗試，在班干部的民主選舉中，原本的班干部多數當選。在大家有一定程度的相互理解后，重新組建的班委，在后來開展的一系列集體活動中發揮重要作用，真正成為了班主任的好幫手。
二、重視班風建設。
班風，是本級內大多數同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協調一致，融為一體。要培養良好的班風，就要：
(1)培養學生對班級的歸屬感和團體感。
(2)重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結。
運動會后，班級內學生之間的關系都有一定程度的升華，而之后的一二?九冬季越野賽中，大家都表現出對同學的關心，這讓我很是欣慰。
三、學風建設。
學生的主要任務是學習。利用班會、晚自習的時間，通過大量的實例，結合自己和身邊的人的發展經驗，指導學生制定好適合自己的學習方法，養成良好的學習習慣，提高學習的自覺性，明確學習目的，端正學習態度，提高學習成績。
四、注意與學生交流溝通。
交流和溝通是我們了解學生得最基本途徑，也是我們開展德育教育和改進教學工作的基礎。在交流時首先要注意點和面的結合，交流的范圍不應僅局限于學生的學習，而應該擴展到他們的思想、生活和情感，從各方面及時捕捉學生的情感波動和行為變化，幫助他們得到更好、更全面的發展。其次，交流工作切忌流于表面，淺嘗輒止。應該在具體問題上不斷深入，切中要害，給學生以中肯、實用的建議，使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領悟。
五、加強與家長之間的交流。
加強與家長的聯系，使學校教育與家庭教育有機地結合在一起，也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進了師生友誼，父子、母子之間的情意。
六、密切課任教師間的關系、共同做好學生的思想工作。
為了做好學生的思想工作，要經常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。
七、關注安全教育。
安全對于每一個家庭，每一個個體，都是十分重要的事情，定期組織學生介紹安全教育，通過一些實例讓學生感受到關注安全問題的重要性，建立起學生良好的安全意識，才能消除安全隱患，讓學生健康的成長。
班級管理工作是一門藝術，它對班主任的知識、能力、愛心都提出了很高的要求。做班主任并不難，難就難在做一名讓學生愛戴又稱職的班主任。
我們高一162班學生的特點是：(1)學生較活潑、好動，思維活躍，個別同學甚至比較“頑皮”。(2)學習主動性差，學習自覺性不高，需要反復強調、做工作。(3)因為學生的家庭環境影響，所以許多良好的行為習慣還沒有形成，綜合能力及素質有待提高。針對以上特征和班級的學期目標，我在班級的監督、引導和管理方面做了如下的工作，并初見成效。
(一)班級德育工作。
1、在開學伊始，我就認真指導學生學習了《中小學生日常行為規范》、《中小學生守則》以及我們向陽學校的。
規章制度。
利用班會、課余時間耐心地對學生進行思想政治、班規、校規、文明禮貌、課堂紀律等方面的教育并逐漸養成文明禮貌的好習慣如遲到要喊報告見到老師要問好等。
2、制定了較細致的班規，學生基本能遵守各方面的紀律。
3、經常灌輸給學生以樸素、簡潔為美的審美觀。要求學生在儀容儀表上都能做到：不穿拖鞋，不染發，不穿奇裝異服，不敞懷，男生不留長發，女生不燙發、不化妝、不戴首飾。如果有發現不良現象馬上進行教育，并且要求班內紀檢負責檢查監督。
4、有計劃地培養了學生的集體觀念和參與意識，讓他們對自己的班級能有一定的認同感，積極參與到班級的管理工作當中，逐漸學會自律和律他，配合老師共同維護好班級的紀律和各項規范。
當然，其中存在的問題還是不少，如遲到、不交作業，做值日生不認真等情況仍是屢禁不止，下學期在這些工作上還要加強力度和效果。
(二)美化環境。
班級是學生學習生活的主要場所，文明整潔美觀的班級環境有益于學生身心的健康成長，有助于學生學習效率的提高。
1、環境衛生。
作為班主任，在抓班級建設之始，我就著力抓好班級衛生工作。現在的學生大多是獨生子女，衛生意識較薄弱，怕臟怕累，勞動能力教差，所以平時我經常和學生一起做值日生，一方面引導他們明白在衛生方面應做好哪些事，另一方面也教會他們一些干凈打掃的小竅門。要求他們平時看到地上有紙屑，就馬上撿起;課桌椅沒對齊，就想辦法幫助學生一起排整齊。為自己的學習成長創造一個整潔優美的環境，使維護班級環境衛生成為每個學生的自覺行動，本班本學期3、4次拿到衛生流動紅旗。
2、班級文化氛圍。
創建富于特色的班級文化，營造良好的育人氛圍，有助于學生個性潛能的發展，文明素質的提高。平時，我除了指導學生精心設計每一期。
黑板報。
還要求學生定出自己三年目標和本學期目標并粘貼上墻，再就時要求學生打出。
勵志。
性的標語進行裝扮教室。使學生更加熱愛班級，熱愛學習，從而形成良性循環的育人環境，激勵學生你追我趕，奮發向上。逢到母親節、父親節，要求學生在周記本中寫一段祝福的話，感謝父母的養育之恩，并在班會課上互相交流，讓學生在文化的熏陶中提高素質，健康成長。同時我們班還創辦了圖書角現有圖書200多本，圖書角的書籍以學習方面的居多，另外還有勵志型、學做人做事方面的、修身養性的、科普讀物等等，本著一條原則那就是：學會學習，學會求知，學會辦事，學會做人，學習做一個偉大的中國人!圖書角有專人管理，定時定期開放。
(三)規范言行。
一個哲人說過：“言論是花朵，行動是果實。”言行的好壞，直接表現出人的素質，而學生的言行往往會在學習和紀律中體現出來，規范言行，是班主任工作中最繁復、最花精力的工作。要做好這一工作，特別需要有一顆愛心，因為愛心是班主任走進學生的法寶。記得有一位老師這么說過：“當班主任沒什么難的，你只要像待自己孩子一樣待學生就可以了。”在教育工作中，我們時常會用同一個要求、同一種模式來塑造學生，但我們經常會發現，有很多學生并沒有按照你所設置的軌道去走，因為我們的學生有著各自的特點、各自的愛好，這就需要班主任善于接近孩子、體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的愛。如：我班有一名學生王某某，經常在家玩手機睡覺遲，家長說還頂嘴，到校經常遲到，且上課愛睡覺。對于這樣的學生，我知道訓斥是無用的，于是，課間我就經常和他呆在一起，經過一段時間觀察，我發現了他的一些優點：喜歡看科學書籍、愛看偵探小說、學習成績也不錯，對他的這些優點我給予肯定，并針對他的缺點進行說服教育，要求他媽媽寫一份檢查，回去承認錯誤。同時和他約法三章不允許遲到。就這樣，利用“軟硬”兼施的辦法引導他自覺利用自身的積極因素，克服消極因素，踏著“亮點”前進。
1、發揮班干部的帶頭作用。
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則;鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息。對班委會的工作要經常檢查，而且要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。
2、正確引導班級輿論。
班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表演和獎勵;該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風難以有立足之地。
3、把握批評的尺度。
我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優點，每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”。
4、密切課任教師間的關系、共同做好學生的思想工作。
為了做好學生的思想工作，我經常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性，我經常與課任教師一起探討教育學生的方法。當然有時候作為班主任有時候的協調工作也是挺難做的，尤其是協調某些科任和學生之間的關系!這方面我會繼續探索的。
班級雖然很小，但心的領域卻是很大很大，班級管理工作就是在廣闊的心靈世界播種耕耘，我愿在這神圣的世界中，帶領我班同學展翅高飛，不斷譜寫出新的篇章。
高一第一學期期末班主任個人工作總結（優質14篇）篇八
通過全體同學一個學期的努力，已構建起比較完善的自我管理機制，制訂了班規班約，初步形成了良好的班風和學風。有了良好的開端，班內好人好事不斷涌現。其中xx同學還因拾金不昧受到學校“記小功一次”的嘉獎。
但是，班內還存在不少問題，例如，雖然做了大量的工作，仍然存在早戀的現象，且有繼續發展的勢頭，下一階段還需要密切監控，與家長定期聯系，隨時做工作。
主要表現在校運會成績突出，在兩個主力因傷病不能參加的況下，通過全班同學的努力，仍以距第二名1分之差的成績獲得團體總分第三名的好成績。更可貴的是，在校運會期間，我們以沒人違紀扣分的紀錄﹑頑強拼搏的精神和觀賽時的文明禮貌及良好的`精神面貌同時獲得“精神文明班”﹑“最佳啦啦隊”稱號。體現了班集體的團結﹑守紀﹑向上的集體精神。
在期末考試中，整體來看，我們班同學在化學﹑地理﹑數學﹑語文等科目發揮比較好，平均分在年級排在前列，英語、物理﹑歷史﹑政治成績較差，在年級處于中下水平。主要原因是有些同學對歷史等科目不夠重視，對物理﹑政治等較難科目學習主動性不夠，有畏難情緒。雖然一直做了很多工作，但偏科現象仍然比較嚴重。
總的說來，上學期的工作既有成績，也有不足。有了良好的開端，也還存在很大的困難，有待下學期在總結經驗教訓的基礎上繼續努力。
高一第一學期期末班主任個人工作總結（優質14篇）篇九
這些年，雖然不斷總結經驗、改進方法，但在班級管理方面仍存在許多不足。比如說對班級學生了解仍不透徹，對班委管理能力、學生自理能力及自覺主動能力等方面的培養還有待提高；另外，對后進生的輔導還不夠。
針對以上不足，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，提高自己的業務水平。通過外出學習，在班級管理中，也學到了很多方法，我也更應該好好反思，把學到的應用于我的班級管理中，讓我的班級更加出色。
高一第一學期期末班主任個人工作總結（優質14篇）篇十
緊張而繁忙的一學期工作即將告一段落。本學期以來，自我以身作則，愛崗敬業。認真學習教育教學理論，不斷探索教育教學規律。樹立“以人為本”的思想理念，較好地完成了本職工作。現將xx年期末工作總結匯報:
本學期以來，自我按時參加學校組織的各項活動，認真學習時事政治和相關的教育教學法規。嚴格遵守學校的各項規章制度，認真參加政治、業務學習和每周的微機培訓活動，并做好學習筆記。參加學校組織的教研活動和組內的團體備課活動，自覺學習新課程教育教學理念，經常進行教育教學反思。樹立“以人為本”的思想，尊重學生和家長，抓好班級管理工作，出色地完成了教育教學任務。
本學期，自我認真學習新課程教學理念，制定相應的學科教學工作計劃。參加學校組織的教研活動、團體備課活動和微機培訓，認真做好業務學習筆記。主動聽課達29節，及時做好聽課記錄并寫好教學后記。
教學中，樹立“以人為本”的教學理念，抓好教學常規工作。針對學生的實際情景，認真備課，抓住重點、難點進行教學。努力創設和諧、民主的教學氛圍，注重培養學生的創新精神和實踐本事，重視學生的“雙基”訓練。尊重學生的個體差異，面向全體學生，因材施教，認真上好每節課，向課堂四十分鐘要效率，有效地保證了教學質量。同時，認真開展閱讀、10分鐘百題口算訓練和背誦優秀古詩文活動。在學校進行的各項檢測中，班級學生取得了較好的成績。
為了保證學校的教學工作的順利完成，認真抓好班級管理工作。根據學校德育工作要求，切實抓好學生的規范養成教育。自我堅持每一天早到校，組織學生搞好班級的衛生，美化育人環境。班級的分擔區面積大，難于清理，就親自帶領學生進行打掃。充分利用早自習時間，讓學生朗讀課文，養成良好的學習習慣，積累了語言，提高了朗讀本事。經過升旗儀式、晨會、班隊會、板報宣傳等形式，對學生進行規范養成教育、革命傳統教育、法制安全教育和感恩教育。搞好學生的個人衛生檢查，認真開展預防“手足口病”疫情的宣傳、教育活動，使學生健康成長。組織學生參加學校的各項活動，如訂報刊、遠足、為地震災區捐款、“七巧板”比賽等，使學生受到思想教育。了解學生的思想狀況，尊重學生，以誠相待，善于發現學生的閃光點，幫忙他們樹立自信心。讓學生進取參與班級管理，增強班級的凝聚力。嚴格抓好控流工作，重視單無親學生的管理和教育。針對學生中出現的問題及時進行家訪，同家長進行溝通，取得家長的配合和支持。
在各項活動的評比中，班級連續多次被評為“禮貌班”。在學校組織的春季運動會中，班級被評為“精神禮貌班”。在全市“七巧板”科技大賽中，學生獲優秀獎。
將在今后的工作中，要繼續學習教育教學理論，提高信息技術本事，把全部精力投入到教育工作之中。
高一第一學期期末班主任個人工作總結（優質14篇）篇十一
開學之初，拿到班級學生名單時，我就多方面收集學生資料，了解我所要教育對象的盡可能詳細的信息。然后對每一個學生的資料進行仔細分析：了解學生高一時的表現，了解學生品德習慣和性格特點，分析期末成績特點，了解學生愛好和興趣，。開學后，將我所了解和分析的信息與學生形象相互印證，從而獲得學生的整體的印象。開學第一天讓學生寫自我介紹，本人認真閱讀，每個同學的介紹都給了批語。這樣就基本掌握本班學生特點，從而為我制定班級工作目標和選擇工作方法提供了可靠的依據。現50班的同學來自原高一不同的班級，彼此之間都很陌生，甚至相互還有些排斥和敵意。我的首要任務是要在盡可能短的時間內建立一個團結友好，彼此之間相識而又相互信任的班集體，要讓每位同學放棄原來的集體印象，盡快熔于到這個新的集體中來。班集體建設關鍵在于班委會的組建。所以我給了自己一個目標：在開學一周之內要組建一個優秀的班委會。組建班委會時，我發動同學要有為班集體服務的熱情和責任，鼓勵每位同學積極參與，毛遂自薦。根據學生自薦和我了解的情況，三天之內成立了臨時班委會，班委會成員包括班干，組長和各科課代表。成員部分是同學自薦，部分是我臨時任命，同時我宣布一個月后全班民主選舉組建新的班委會，我號召每一個同學在這一個月內能認識班上所有同學，并能和每一位同學有至少一次的交流和接觸。成立班委會后，我非常清醒的認識到，整個班級風格形成與班委會有直接關系，沒有一個積極，有效率，受同學們信任的班委會，班級工作將會一籌莫展。由于本班特點，很多同學在原班級沒有擔任班級工作，他們缺乏信心和經歷。班委會的培養是我班級工作的首要任務。我在班會上明確指出合格班干的條件：一。能成為全班其他同學的榜樣，在學習生活中能起到表率作用；二。熱心班級工作，為班級服務有激情和責任心。然后對每位同學的分工進行了詳細的說明，要求各同學各盡其責，并鼓勵全班同學對班委會成員的工作進行監督，每月對班委會成員進行評估，獎勵優秀，淘汰不合格。經常召開班委會，鼓勵同學放手工作，和他們一起探討工作方法，傾聽同學們意見和工作中的困難，幫助他們出主意，找方法，釋難點。給班委會創造工作鍛煉機會，讓他們主持主題班會，獨立開展課余活動，放手他們用自己的思維和方式去解決班級問題。經過全班同學，特別是班委會同學的努力，我們班基本形成了一個團結友愛，積極向上，學習氣氛濃厚，競爭激烈的主流。也建立起了一個文明健康，秩序良好的學習生活環境。
影響初中學習成績的因素有很多，但關鍵的一點是學習態度和學習動力，并不是真正的智力因素的制約。所以搞好高中階段的學習同樣要解決學習態度和學習目標問題。幫助學生端正學習態度，激發學習熱情，從內心深處發掘學習動力。我結合國民素質的提高，指出社會淘汰的殘酷性，沒有一定的文化素養，沒有合理的知識結構，就不能在未來的社會生存。給每位同學以壓力，從而產生緊迫感。另外結合近年高考招生形式和我國高等教育特點，指明上大學的希望；從高中順利畢業談到高中學科會考的重要性。對于我班同學的成績幾乎都有一個共同點，就是偏科非常嚴重，我鼓勵他們以自己有興趣，成績較好的科目為起點，帶動其他科的學習，幫助找會學習的信心。給每位同學明確學習目標，統一認識，讓同學們意識到“不是別人要我學，而是我要學”。高中學科特點決定了高中學習成敗一個重要因素是學習方法，如何找到適合自己個人的學習方法，提高學習效率，是高中和初中最大的不同。有些同學初中學習一直很好，到了高中發現自己也努力了，但成績不斷下降，這其中重要原因是沒有把握高中學習特點。依然按照初中的方式去學習，肯定不能勝任高中的學習。我結合自己學習經歷，借鑒一些成功的學習經驗，不斷的進行學習方法教育。號召學生自己探索學習方法，引導他們經常總結學習中的成功和失敗，探索適合自己的學習方法，多和科任老師交流，從老師處獲得有關學科學習的教益，多和同學交流，學彼之長，避其所短。號召學生多有益讀書，除了課本教材之外，廣泛涉獵課外知識。多讀文藝作品，學好語文，增強語言表達能力和寫作能力；多讀科普知識書籍，體會科學魅力，體會偉人們思想的魅力。構建完美知識系統，做個有“文化”的人。
高一第一學期期末班主任個人工作總結（優質14篇）篇十二
本學期，我繼續帶領著高一（9）班，走過了半年的時光。班級工作總結如下：
班級管理是班主任工作中的重要環節，管理，既要管，又要離理。本學期，我繼續探索管理班級的方法。
1、繼續發揮班干的管理作用。出臺了《班干工作目標與職責劃分》，內容如下：
為了風行九班班風正、學風濃，向優秀班級進軍，真正踐行普通班不普通的信念，提高班委會的工作實效和執行力，對班干進行如下目標職責劃分.
班長、副班長——目標：行為示范班級。
1、督促大家帶好校牌，做好眼保操，嚴格遵守學校上學時間，力爭班級減少扣分；
2、嚴格管理班級紀律，不發生違反校紀事件，帶領大家形成良好班風。如遇到影響班風的問題和隱患，要及時阻止并管理，及時向班主任匯報，以共同預防班級風氣不正和危害公共利益的事情發生。
勞動、生活委員——目標：衛生示范班級。
1、勞動委員負責管理好值日生，對值日生工作給予指導和督促及評分，對優秀的提出表揚，對不符合要求的進行處罰。
2、生活委員負責管理下午放學時每個同學桌旁衛生并記錄地面不干凈者，晚上放學負責記錄未架凳子者，每天1分，不符合要求者不得分，連續兩次不得分者，在黑板上公布姓名，并值日一天。每天下午放學時，確保衛生檢查能過關，為班級爭分。
學習委員——目標：段考優秀班級（前三名）。
1、周日晚收發周記本。
2、帶領好各科科代表，督促科代表每天布置任務及收發作業。每次交作業收集各科未交作業名單，及作業檢查不過關名單，到班主任處登記。
體育委員——目標：運動會、跑操等優勝班級。
1、體育課、運動會、跑操等體育活動的組織；
2、體育課跑操活動的考勤，考勤情況紀錄，并向班主任匯報。
文藝、組織委員——目標：文藝活動優勝班級。
1、做好主題班會記錄；
2、組織和開展班級及學校的各項文藝活動，帶領班級認真準備活動，并力爭在年級獲得優異成績。
團支書、宣傳委員——目標：各項活動拿獎。
1、做好團委活動及會議記錄；
2、團內組織的征文活動及各項活動，將通知宣傳到位，組織同學們積極參加并力爭獲獎。
發揮科代表在各科學習中的領導地位。出臺了《科代表職責》，內容如下：
1、每門課的每一節課上完，當天要在黑板上出作業，并說明什么時間交，交要保證交齊，實在不能完成者要給出書面說明，交給班主任，科代表對作業情況進行檢查登記。要給大家適當但又及時的時間去做，起到上完一節，完成一節的目的。（人是逼出來的，如果總是拖拉，久而久之，就形成了延遲完成的習慣，將嚴重影響大家的作業習慣，將大大降低作業的復習和鞏固功能）。
2、每次考試后，及時告知大家進行錯題整理，督促大家認真糾錯，并收取糾錯本進行檢查。
3、周末作業在周日晚自習前收取，同學們應提前到校交作業，遲交或未完成者，及抄襲情況，都要進行登記。未帶者，打電話叫家長送來。
4、在任課老師未及時到教室上課時，要去尋找老師告知來上課。
5、經常詢問老師，作業是什么，尤其周末，要詢問任課老師，在周五晚將老師的要求寫在黑板上，給大家的周末學習制定明確的方向。
6、如果班級出現該學科的相關問題，發現后要及時和任課老師溝通，多把同學們的學習情況告訴任課老師，也向同學們傳達老師的想法，使師生關系融洽，以保證本學科能夠良好的發展。
老班寄語：科代表是班級各科學習的核心人物，科代表間要互相合作，形成整體，布置任務要互相協調，使得班級健康發展，這樣，風行九班的學習將更上一層樓，感謝各位科代表的辛苦付出！
1、班級大會：對學習、紀律等各方面進行探討與總結并達成共識。本學期共召開了兩次大會。
2、主題班會：
（2）父親節、母親節主題班會；
（3）觀看《開講啦——鄧亞萍》，并提出問題，大家探討回答。
2、加強與學生的面對面交流，個別爭對性指導學習；
3、分組指導:對有相同問題的學生進行分組指導，提高指導的效率；
4、每次考試結束，對數學學科，由于我自己是任課老師，我將某個題型掌握不過關的學生進行專項輔導，以達到過關。期末數學成績在同層次班級位居第一證明，我的做法是有效的。
1、學校活動：葉新同學參加了學校舉辦的朗誦比賽，取得了二等獎。
吳蔓雯獲得了校園攝影比賽二等獎。
2、班級活動：本學期我新增了練字活動，練字方法如下：
將勵志短文、詩歌或者名人語錄等做成課件，配上精美的圖片以及世界名曲，學生邊欣賞畫面、邊聽音樂邊練字。
3、董明同學獲得了寧國市優秀班干。
本學期，班級在各方面都有了新的進步與收獲，很多學生開始主動學習，并學會了學習，期中考試中，我班在9個普通班中，800名之后的學生是最少的，期末考試800名之后的學生也比較少，這說明，同學們都在努力，掉隊的學生很少。但是，也還是有極少數的學生，對待學習不是很上進，成績在800名之后，這些學生，在今后的工作中，我將繼續做好引導工作，使他們盡快走上正軌，將學習成績趕上來。
在各科的發展中，還很不均衡，有的學科處于年級前列，有的還比較靠后。在今后的工作中，我要進一步思考，如何統籌規劃，使得各科均衡健康的發展。
一學期結束了，我將繼續努力，力爭在下學期能夠取得更大的進步！
高一第一學期期末班主任個人工作總結（優質14篇）篇十三
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，光靠個人力量是不行的，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。于是，我按照孩子們的座位順序安排了每天的值日班長，每天都有不同的人來檢查他們的學習娛樂情況，并把查到的情況如實記錄到班級日志上，一周一匯總。這樣，讓每一位同學都嘗試做小班干部的快樂。一學期下來，有的同學做的非常好，能夠以身作則，提高了自我約束能力。有的同學，仍管不住自己，不能得到其他同學的信任，為此，做的不好的同學，我再進行說服教育，使其盡快提高自己。這樣一來，班內的很多情況，通過班級日志我一目了然。
高一第一學期期末班主任個人工作總結（優質14篇）篇十四
時光如白駒過隙，特別是和學生們在一起的日子里，期末轉眼就到了。這個學期是自己第一次擔任班主任，第一次和這么多孩子一起朝夕相處、共同成長。每天都在忙碌，但心中的感覺總是很充實和快樂的。現將這一學期的工作小結如下：
在學習方面，我按照學期初的計劃安排，將全班學生進行了分組管理。各小組設立了小組長，通過比進步、評優秀等活動以競賽的方式調動每一個學生的上進心和學習積極性。每月評比“文明之星”、“紀律之星”、“學習之星”、“進步之星”、“寫作之星”等作為榜樣來感染和帶動每位學生，形成良好的班級學習風氣。在語文教學上，為了調動課堂氣氛、提高課堂教學效率，特別設置積分卡獎勵措施，依據課堂表現及作業完成情況進行獎懲，全班形成了“你追我趕”的上進模式，有效地提高了學生的語文學習興趣。同時每月進行拍賣活動來兌換學生的積分，使學生得到相應的物質獎勵，更加動力十足地“賺取”積分。
在紀律方面，選拔了紀律委員，并任命每位值日小組長為當天的紀律監督員，督促提醒學生遵守日常規范要求，注意樓道紀律。同時在上眼操和間操時，輪流安排學生進行監督和提醒，讓每位同學都做班級的小主人，用自己的努力來為班集體做貢獻，提升大家的集體榮譽感。
在衛生方面，以三人小組式進行小范圍的分工和檢查，每周一進行全班的衛生大檢查，利用班會課對學生進行德育及衛生方面的教育，逐漸養成學生的良好衛生習慣。每天值日生都選出潔凈個人和未達標學生，對其進行獎勵和懲罰。通過分明的獎懲制度促進學生離婚了習慣的養成。
與家長的溝通聯系上，通過平時與家長溝通學生的在校情況及利用學期中的家長會的機會進行當面溝通，對整體學生情況和家庭情況有了進一步了解。充分利用家委會和班級qq群加強家校聯系，針對個別“學困生”，深入與其家長進行交流，共同探討解決辦法。
通過我和孩子們的共同努力，本學期我們取得了很大的進步，學習上主動性更強了，紀律上大部分學生都能自覺遵守學校的規章制度，衛生習慣也大有改善，班級變得更加整潔漂亮了，班級凝聚力也明顯增強。但距離優秀班級的標準還相差很遠，需要在新學期中加倍努力，追趕其他班級，爭取收獲更大的進步和提升。
經過一學期的班級管理工作，看到了自己的很多失誤和不足之處，比如：制定的計劃沒能持之以恒地實施;學生常規方面管理得還不夠嚴格;班干部培養上仍需下功夫;處理學生問題時，缺少巧妙的方式和方法;與家長進行溝通時還不夠積極主動。
班主任工作是繁忙、瑣碎的，但又充滿著感動與驚喜，新的學期我會以更加飽滿的熱情投入到工作中來，期待著自己和學生們的更大進步。