介紹手表的英語小學英語范文（20篇）

英語已成為現代職場中的一項基本技能，對求職和職業發展具有重要影響。接下來，我們將為大家提供一些優秀的英語總結篇章，希望對大家有所幫助。

介紹手表的英語小學英語范文（20篇）篇一

我是一個十分樂觀的女孩，我有一顆執著的心，只要是我所選取的事情，我所選取的道路，我都會十分堅定的走下去，我喜歡挑戰自我，不管是成功還是失敗，我會及時的找到自我的位置，吸取更多的經驗，得到更大的動力，爭取更大的成功。

來到那里，我不僅僅僅是為了我自我，我身上背負著親人和朋友太多太多的期望，所以我為了我自我選取的目標奮斗著，我期望用一支筆撐起一片自我的藍天，所以我將全心全意的為了我的目標不斷的努力，完善自我。

多謝大家!

尊敬的各位評委：

我是這次聲樂比賽的第三十八號選手，名叫潘巨龍。我來自xx。江南自古多才俊，在xx這個人杰地靈的地方，我理解了4年的大學本科教育。這天我站在那里無比的驕傲，因為我最后有機會用自我的才華去展現這塊土地的人杰地靈;我熱烈期盼著，此刻是各位評委，將來是將是更多的觀眾朋友和粉絲，能夠傾聽到xx這塊熱土成長的聲音。

介紹手表的英語小學英語范文（20篇）篇二

一、全面復習抓基礎，幫助學生全面地系統地復習所學過的知識。

(一)過好單詞關。

單詞是學習英語的基礎，針對目前學生中存在的基礎差，習慣差的現狀，根據小學生的年齡特點以及記憶與遺忘的規律，學生在反復記憶相同的內容能使這些內容長期儲存在記憶里，不易遺忘。因此我準備從不同角度，用不同方法幫助學生復習單詞。

1、按詞性歸類及按種類歸類復習單詞。

2、按“自然拼音法”記憶，背誦單詞。

加強單詞的朗讀與書寫，給學生明確的任務，并采用短頻快的方式，這樣學生一方面可以做好充分準備，一方面容易獲得成功。當然對于極個別學困生來說，還要區別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關。

(二)過好詞組關。

詞組是學習英語的關鍵，它是復習單詞的良好途徑，同時又是學習句子的基礎。我準備將詞組復習與單詞分類復習相聯系，在復習的同時一起復習詞組讓學生在復習的同時掌握詞組構成的規律。

(三)、過好句子關。

句子是學習英語的重點。通過兩年的學習，學生已經掌握了一定數量的句型及日常交際用語，大多數學生現在已經能比較自如地運用這些句子，但對一部分學生來說，還處于朦朧狀態，因此我準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。

1、指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

2、根據句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當的語法知識。

3、指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。

(四)、過好閱讀關。

閱讀短文能讓學生全面運用所學知識，因此指導學生認真閱讀也是英語復習的重要環節。通過適當、合理的練習，做到精讀和導讀相結合，在較短的時間內起到較高的效率。并且要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內容，提高學生整體運用知識的能力。

二、以聽說讀寫為主要途徑，指導學生在復習的過程中獲得綜合能力的提高。

要讓學生多讀，在緊張的復習階段同樣不忘培養學生朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多說的基礎上不斷提高學生聽和寫的能力。聽說讀寫幾方面不要相互獨立，要有機結合，才能相輔相成。

三、注意復習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。

因為我們有一部分學生對英語學習缺乏興趣，在復習時要選擇合適的內容，把內容和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復習中，并能在復習中取得進步。

四、注意因材施教，采用分層分類教育。

幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。在復習過程中，對不同層次的學生提不同的要求。對基礎較差的同學重點放在基礎知識(保底知識)的復習上，對于一部分尖子生重點放在能力的培養和知識的綜合運用上。

五、注意做好學生的心理調試工作。

介紹手表的英語小學英語范文（20篇）篇三

隨著課程改革的實施,農村小學的英語教學取得了長足的發展,但與城市相比,農村小學英語教學的問題還很多。缺少現代化的教學設備、教學信息相對封閉、教師教學方式單一、學生的思想保守、家庭教育的.缺失，并且英語這門學科在農村小學生心目當中都是“副科”。以上這些種種問題都極不利于小學生的英語學習。今年聽說我們開發區農村小學非常需要英語老師，我便主動申請農村支教，初到農村小學，發現農村孩子們的英語水平，跟市里的孩子差的不是一星半點，尤其面臨升學的六年級孩子，有個別孩子連基本問候語還不能掌握，英語是門外語，在這樣一個缺少語言環境中，英語教師的作用是無可替代的，教師能否打造出高效的英語課堂決定著學生學習英語的水平。

英語教師應該怎樣做，才能打造出高效的英語課堂？

興趣是學生學好英語的先決條件。

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”。孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”

1、做一個讓學生喜歡的老師，這是打造高效課堂的基本條件。

我國近代教育家夏丐尊認為，教育沒有愛，猶如池塘沒有水。農村小學生有很強的親師心理，他們通常“愛屋及烏”，如果喜歡老師則對你所教的課格外重視，興趣盎然，反之則不然。

介紹手表的英語小學英語范文（20篇）篇四

本人在政治思想和行動上能與黨中央保持高度一致，認真學習鄧小平理論，堅持貫徹“三個代表”重要思想，始終保持與時俱進的精神狀態、強烈的事業心和責任感，始終牢記全心全意為人民服務的宗旨，不斷提高自己的理論素養、知識水平、業務本領。認真學習深刻領會黨的十七大精神，在實際工作中認真加以貫徹，保證黨和國家路線方針政策的執行。通過扎實的思想政治理論學習，為自己開展各項工作提供了強大的思想武器，在日常工作中注重學以致用，取得了明顯效果。

深入細致地做好本職工作，堅持嚴于律己，自覺加強黨性鍛煉。樹立崇高的事業心，有強烈的責任感和使命感。以一種實事求是的態度發現問題、研究問題、解決問題，以一種主人翁的態度創造性的開展工作。保持積極的進取心，知識更新的速度不斷加快，這就必然要求我們擠出時間充實自己，繼續接受教育，勤奮刻苦地學習新知識，新技能。既要向書本學習，又要向他人學習，向社會學習。

總之，一年來，我在工作上取得了一定成績，理論水平、工作能力和自身修養有了一定提高。但距領導和同志們的要求還有不少的差距：一是政治理論學習的系統性和深度還不夠，特別是具體事務性工作多的時候，對自己在理論提高方面要求的標準不夠高;二是工作中有時有急躁情緒，工作方式方法有時不太細，需要進一步改進。三是如何在崗位工作中堅持與時俱進、大膽創新做的有欠缺，意識還不夠強。我將在今后的工作中彌補不足、改正錯誤、發揚優點，從而讓自己的工作更有成效，為我們的公路事業盡一份力、貢獻一份力量。

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介紹手表的英語小學英語范文（20篇）篇五

把其中自己。

認為比較重點的詞組句子劃出來，

記住它們，

這樣上課時反應就會快得多。

如果。

預習時發現有不懂的問題要及時記下來，上課將問題帶入聽講，看看能否解決，

若是沒聽懂的話，記得下課要問老師，不懂就問在學習中是個很重要的習慣。

課堂上還是那句話――一定要認真聽講。

該作。

漏掉一個。

小知識點或許就可能會讓自己追悔莫及。

不僅是聽講，

老師講的就盡量記住，

等

到回家再一個個慢慢看的話是絕對來不及的。

上課的時候要積極動腦筋，

否則反。

應就會變慢，也就是所謂的“生銹”

老師會講記住知識的方法，所以，有時候。

學習知識并不是死記硬背，

而是理解、

在心中有一個清楚的知識網絡，

這樣才能。

靈活運用這些知識。

好比記被動語態的構成，

可以先記住一個現在時的結構，

然

后再根據曾經學習的過去時、現在完成時、將來時等等，去推出他們的被動態。

課后的話，

首先要認真完成作業。

班上有些同學以前會抄英語作業或是對答。

案，這是對自己很不利的。考試時就有很多。

那么記憶就不深，

考試自然也不會有多么。

每天兩篇的閱讀理解也是，

一定。

要認認真真地去做，老師說過，做完就一定要認真訂正，對照看自己是哪錯、為。

什么錯，

而自己當時是怎么想的，

思維的沖擊可以使你慢慢找到方法，

學習資料。

正好說到。

閱讀理解，

那我就再具體講一下做閱讀理解的方法。

閱讀理解是試卷上所占分數。

最多的，包括完形填空、閱讀理解、任務型及缺詞填空。我在做閱讀時最大的一。

個體會就是詞匯不夠，在遇到生單詞時，一緊張，整篇。

重要的是積累單詞，

我有個同學跟我說，

他已經把初中所有單詞既意思都了解了，

這不失為一種好辦法，

但或許有些同學并不是那么愿意，

會覺得這個枯燥，

那么。

在假期可以看一些英文對照書，

遇到生單詞可以嘗試著記住，

并定期復習。

閱讀。

理解還有就是推理，

這要根據上下文分析，

所以做題的時候要記得劃題，

這也就。

不容易遺漏什么。

還有就是每天的聽讀。

筆試固然重要，

口語也不能放松，

我是每天都會堅持。

聽讀的，無論是晚上或是早上，吃早飯或是洗漱時，我都會聽英語磁帶，有時就。

會不由自主的跟著磁帶說，環境很重要，我相信這句話。讀英語要大聲，這也有。

助于你的記憶，

在我看來，

背書時大聲讀出來要比默讀快許多。

老師都要家長在。

閱讀理解上簽字證明聽讀，所以家長一定要嚴格督促才是。

老師經常說要復習筆記，

這可以利用在課后聽讀中，

這是對知識的復習鞏固，

亦是一種對記憶力的加強。

而這樣如果查到什么上課沒有注意的問題，

發現自己。

沒有搞明白，

第二天也可以去問老師，

所以可以稱復習是一種查漏補缺的好方法。

有句話是“知之者不如好之者，好知者不如樂知者”

英語學習還要培養興。

趣，對于培養興趣，可以聽一些英文歌曲，或是看中英文字幕對照電影。

以上就是我的體會分享，希望對大家有所幫助。謝謝！

〔

〕隨文贈言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。――西塞羅】。

介紹手表的英語小學英語范文（20篇）篇六

尊敬的領導：

您好！

很高興有機會可以參加這次面試，我叫xxx畢業于xxx師范大學小學教育英語專業。

畢業后一直從事小學英語教育工作。致力于小學英語教學實踐并較有成效。在工作中通過自己的努力和各學科老師的幫助，逐步形成了自己的教學風格‘師生相處和諧，“情知互動，寓教寓樂”的教學風格，依托共鳴的`師生情感，利用英語的獨特魅力和特性吸引、感染學生自覺自愿、主動積極并富有創造性地在無拘無束、輕松愉快的氛圍中參與英語活動。在英語活動中鼓勵學生張揚個性，發揮潛能，培養引導激發學生對英語的興趣。

自從教以來，我連續數年在全縣優質課和優秀論文評選活動中獲獎，20xx年我被評為縣級骨干教師今年暑假，我又在xx高等師范專科學校參加了省級骨干教師的培訓，聆聽名家教誨，和來自全省各地老師交流教學經驗，從中讓我看到了自己的渺小和不足，在以后的工作中，我將虛心學習，積極進取。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”多年的教育教學生涯和生活的磨練，我已逐漸褪去了稚氣和青澀，變得成熟而自信。我也在不斷的工作中體會到教師這個職業是一個需要更多責任心和細心去完成也真正體會到了“學高為師，身正為范。”的道理我認為我完全有能力勝任教育教學工作，并且我也真心的熱愛教師這一職業。如果我有機會能夠加入貴校，成為其中的一員，我定不會讓在座的各位評委老師失望！

做到了學高為師，身正為范為學生樹立榜樣，勇當教育創新的探索者、素質教育的實踐者最后，我再次感謝各位評委老師給我這個機會，謝謝！

介紹手表的英語小學英語范文（20篇）篇七

有效教學的理念源于20世紀上半葉西方的教學科學化運動。經過一段時間探索以后，大家普遍認為：教學也是科學。也就是說，教學不僅有科學的基礎，而且還可以用科學的方法來研究。于是，人們開始關注在課堂上如何用觀察、實驗等科學的方法來研究教學問題，并得出了現在大家所公認的有效課堂教學的特征：

1、課堂是關照學生的生活世界的課堂。有效的課堂教學是兼顧知識的傳授、情感的交流、智慧的培養和個性塑造的過程。學生的生活世界是指學生全部的生活，得以展開的背景和種種可能性。“生活世界”是教育之所以能夠促進學生個體多種品質生成的奧妙蘊藏的處所。

2、課堂是給予學生先進文化浸染的課堂。有效的課堂教學是全面地關照學生成長與發展的樂園，所以要善于營造一種追求真理、崇尚學問的精神氛圍，讓學生在這樣一種精神氛圍之中接受文化的洗禮和熏染。

3、課堂是培養學生靈性的課堂。有效的'課堂教學重視教學過程的探索性，重視教學中的師生的交往與對話。有效的課堂不是機械的生產一些整齊劃一的腦袋，它培養的學生是鮮活的，富有創造力的人才。走進我們的小學英語課堂，我們不難發現很多的英語課堂教學或局部或整體都存在著一定的低效現象。如：“玩中學”的時間過多，練的頻度和密度過低；過于注重形式上的熱鬧，忽視了語言課的實質和要義；活動的目的性不強，各項活動像零散的部件拼湊在一起，缺乏科學的整體設計。

在小學英語課堂教學中，教師設置一些游戲活動，吸引學生興趣、調動學生的積極性、誘導學生主動參與，將語法、詞匯、語言點巧妙地安排在活動中，學生在游戲活動中輕輕松松地獲取知識，這會收到事半功倍的效果。正因為這樣，游戲活動被廣泛地運用到小學英語課中，已經成為小學英語課中不可缺少的成分，也成了許多教師公開課中最耀眼的亮點。但隨著游戲活動的廣泛運用同時也出現了許多不足之處。比如：英語課中為游戲而游戲的現象較多，一節課學生看似熱鬧非凡，每個孩子都在活動，也都在積極參與，但一節課結束后卻沒學會該會說的英語。再如：一節課中游戲過多，在老師的安排下，學生一個游戲接著一個游戲在玩，興奮不已，但卻忘記自己是在上英語課，很多時候英語的運用被漢語代替。這樣，英語課中的游戲活動只是為學生提供了玩的機會，不能起到利用游戲激發學生學習的內在興趣，從而提高英語課堂教學效率的作用。

介紹手表的英語小學英語范文（20篇）篇八

“好的開始是成功的一半”，作為一名教師，要認真備課，設計好課堂環節，讓課堂節奏適中，讓學生學有所獲。教師、學生、教材和教學方式的組合構成課堂，教師是主導，學生是主體，教材和教學方式是連接老師和學生的橋梁，這座橋一路走過來是普普通通還是一路異彩紛呈，讓老師和學生都把走過這座橋梁當成是一種愉悅的體驗，取決于老師對教材的處理和對教學方式的設計。教學前的準備工作分為：制定教學計劃，并嚴格執行;準備的內容要充實，能夠激發學生學習英語的興趣;加強與學生之間的溝通。教師首先是班級教學活動的管理者，這就要求教師有效地組織課堂教學的各個環節，包括學習情境的設計、教學活動的安排、學習任務的完成、學習目標的實現。小學英語課堂教學模式通常分為五個部分，即：熱身warm-up，復習review，新課展示presentation，練習practice，以及鞏固和拓展consolidationandextention。教師在備課時要注意這五個環節的安排，要通過優化課堂結構提高課堂效率。

在新課程標準的理念下，教師的教學方式和學生的學習方式發生著巨大變化。新課程的課堂，學生被賦予了更多得自由和權利，大大釋放了學生的個性和潛能，使學生的主觀能動性和創造性得到了充分發揮，學生變得活潑敏捷和富有朝氣。學生的學習積極性逐步提高，學習興趣日漸濃厚，課堂氣氛越來越活躍，學生的綜合素質明顯提高。

作為一名英語教師，不僅要會說流利的英語，還要把其他技能運用到自己的課堂實踐中。例如：當教學單詞grandfather以及家庭成員時，老師可以利用簡筆畫引出新單詞，激發學生的學習興趣。圖文結合，既加深了學生對單詞的印象，還可以讓板書一目了然。除此之外，可以在課下制作精美的單詞卡片，正面是圖片，反面是單詞，通過多種方式的讀讓學生加深記憶，在無形中提高了課堂效率。

基于信息技術的教學設計通過視聽結合、聲畫并茂、動靜皆宜的表現形式，生動、形象地展示教學內容，不僅能擴大學生視野，還能把思想性、知識性、趣味性結合起來，讓教學變得生動。多媒體發揮了新異的`刺激作用，對學生產生較強的吸引力，能有效地激起學生的求知欲。

它聲畫并茂、形象直觀，能將教材中的靜態圖形變為動態，從而幫助學生全面深入地了解事物本質;還可以根據教學的需要，創設語言教學情景，使枯燥乏味的知識點，變得生動形象，引導學生進入意境，將教學引向深入。學生是具有多元智能的個體，面對不同的信息輸入，他們吸收點不同，信息技術提供多樣化教學設計最終引起學生情感上的共鳴，吸引學生的注意力，激發他們的想象力、創造力、思維能力以及記憶力，用一種他們喜歡的形式，將學習變成一件快樂的事，不知不覺中將書本上的知識自然滲透進學生的大腦。知之者不如好之者，好之者不如樂之者，教師要做到激發學生學習動機，增強他們的學習積極性，變被動應付為主動探求知識，使之成為樂之者。

現在網絡信息技術已經深入教學工作，學會利用網絡信息進行教學設計，足不出戶獲取各種教學信息素材，是教師應有的基本素質，可以更改傳統的教學模式，優化課堂教學過程，給枯燥的課本知識賦予生命，為英語教學提供廣闊的空間，進而提高英語教學質量。

作為一名教師，要終身樂學，在課后搜集課堂教學反饋信息，不斷改進教學方法，調整教學策略，提高教學技能，這也是提高英語課堂有效性的重要步驟。課后老師可以制定有激勵性的評價制度，可以檢查學生的學習效果，鼓勵他們樹立學習英語的信心。教師的教學要轉換角色，從“知識的神壇”上走下來，成為學生學習的伙伴，組建“學習共同體”，與學生平等地交流和探討，允許并鼓勵學生提出獨特的見解、奇特的想法，激勵善待學生，創設一種“心理自由和安全”。

總之，要讓小學英語課堂變得高效，老師就要認真學習，鉆研進取，結合多媒體技術，使用高效的教學方法，讓學生在快樂中學習，在幸福中成長，在學習中體驗快樂，在成長中收獲幸福。作為小學英語教師，我們任重而道遠，要為達到教學的最高境界而努力!

介紹手表的英語小學英語范文（20篇）篇九

我叫呂東梅，女，1975年12月出生，1994年畢業于平頂山師范學校普師專業。

中學一級教師，本科文憑。

從教17年來，我一直站在教育工作的最前沿，從事英語教學工作。

我對英語情有獨鐘，我愛說愛用英語。

生動活波的英語課堂是展現我人生風采的陣地。

我在1994—20xx年在夏李鄉第一初級中學教初中畢業班英語12年，年年成績都很拔尖。

20xx年至今在夏李鄉實驗學校教小學五六級的英語。

去年我在“國培計劃—中西部農村骨干教師培訓項目”這項活動中取得了優異成績，獲得了“北京大學優秀畢業生”的光榮稱號。

我認真貫徹黨的教育方針，忠于職守，兢兢業業，勤學上進。

基礎教育改革實施以來，我積極投入到新課程改革的工作之中，在課改方面進行探究，反思，并取得了可喜的成效，積累了一些經驗。

我制作的課件被評為市級優秀課件。

我多次獲得縣級優秀教師，縣骨干教師的稱號，我擔任著我校英語組組長，是我校的英語學科帶頭人。

“把書較薄，把學生教活”是我的座右銘。

我認為，當今社會的老師應該是學習型，研究型的老師。

要善于接受新事物，合理利用新科技，才能培養出符合社會需求的新型人才。

新課改進行以來，為了提高自己的業務素質，我經常參加市，縣的各級課改培訓。

利用課余時間學習《新課程標準》等與課改相關的書，并將所學習的培訓內容很好的應用到了自己的課堂上。

在參加課改期間，我以新的課程觀，新的教學觀，新的學生觀，新的發展觀來看待學生，細致備課，備教材，備學情。

在教學中不斷探索新的授課形式，采用探究式教學法，讓學生自己去探索，發現，總結，力求每節課都能在教學新理念，教學環節，教學手段上有新突破。

使教與學成為一種新型的互動關系，教師和學生是合作伙伴，在平等，愉快，和諧的氣氛中提高學生的學習興趣和效率。

介紹手表的英語小學英語范文（20篇）篇十

我是xx專業即將畢業的一名本科生，大學四年，奠定了扎實的專業理論基礎，良好的組織能力，團隊協作精神，務實的工作作風。

大學四年我在完成本專業課（如：xx等）多次獲得專業獎學金的同時，我還積極參加各種校園活動。如在學生會擔任xx部長一職，在任職期間，多次參加并舉辦籃球賽、新年文藝晚會、辯論賽、十佳歌手賽等活動，在多次活動中使我得到充分的鍛煉，從最初的青澀到后來談贊助時與商家的自如交談，使我在與客戶交談方面頗為自信。同時，我順利通過計算機一、二級的考試并熟練掌握常用的辦公軟件等。計算機的通過，也得益于我順利通過英語四級考試并取得xx分的努力。在校期間，通過我清晰的努力方向，有幸獲得國家勵志獎學金#次，獲得專業獎學金#次，“校優秀團干”“校優秀學生干部”#次，“優秀實習生”“院優秀學生干部”各一次；通過選拔參加#比賽獲得第#名；應#邀請赴#參加“#”并獲得銀獎等獎勵。我并沒有因這些獎勵驕傲而止步不前，反而督促我參加更多的社會實踐來歷練自己。

大學四年，我還利用課余時間參加多次社會實踐，從最基礎的xx促銷員到xx的銷售助理，其間我嘗試過xx職位，相比較其他職位，我更加向往汽車銷售職位所帶來的挑戰和樂趣。這也是我選擇貴公司銷售顧問一職的緣由之一。

現在，我以滿腔的熱情，準備投身到現實社會這個大熔爐中，雖然存在很多艱難困苦，但我堅信，大學生活給我的精神財富能夠使我戰勝它們。

希望貴公司能給我一個發展的平臺，我會好好珍惜它，并全力以赴，為實現自己的人生價值而奮斗，為貴公司的發展貢獻力量。

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介紹手表的英語小學英語范文（20篇）篇十一

方法一、尋找學伴一起練習口語.

英語角是個不錯的地方,在那我們不但可以練習口語,還可以交流英語學習經驗,開拓視野,提高英語學習興趣。

如果找不到學伴或參加英語角的機會很少,那么也沒有關系,有很多種方法可以自己練習口語.比如通過自己對自己將英語來創造英語環境.可以對自己描述所看到的景物,英語口述自己正在作的事情.

方法二、口譯漢英對照(或英漢對照)的小說或其它讀物。

這種英語口語學習方法非常有效且很容易堅持.首先我們先讀漢語部分,然后逐句直接口譯成英文,完成一小段后,去看書上的對應英文部分并與我們的口譯進行比較,我們馬上可以發現我們口譯的錯誤,缺點和進步.請注意:開始要選擇較簡單的讀物,且應大量做,只做一兩篇效果是不明顯的.開始可能較慢,費時較多,但請堅持,整體上這是一個加速的過程.高級階段請計時練習,以加快反應速度和口語流利度.

作為成人學英語,記憶力差是個攔路虎,作復述練習或背誦課文往往力不從心,或者由于詞匯量太小，覺得直接作口譯太難,那么這樣做可以非常有效地解決這個問題:先學習英文課文,通篇理解透徹后,再來看漢語譯文,把漢語譯文口譯回英文。這樣等于既作復述練習又作口譯(語)練習,可謂一石雙鳥!

這樣作的好處:。

1.自己就可以練習口語,想練多久,就練多久.

2.始終有一位高級教師指出您的不足和錯誤---英文原文.

3.題材范圍極廣,可以突破我們自己的思維禁錮,比如我們總是喜歡談論我們自己熟悉的話題,所以我們總是在練習相同的語言,進步當然就緩慢了.

4.選擇小說,幽默故事或好的短文閱讀,使我們有足夠的興趣堅持下去.

5.有一些我們在直接學習英語課文時被我們熟視無睹的地道的英語用法會被此法發掘出來.

6.對所學知識和所犯錯誤印象深刻.這等于我們一直在作漢譯英練習,很多英文譯文是我們費盡心思憋出來的,所以印象相當深刻.比直接學習英文課文印象要深的多.

7.經過大量的練習,你會有這樣的感覺:沒有什么東西你不能翻譯,你的翻譯水平大大加強了,你的口語表達力大大提高了!

方法三、聽譯法-角色互換。

三人一組,模擬翻譯實戰.一人將漢語,一人將英語,扮演老外,一人作翻譯.練習一段時間后互換角色.這是一種非常好的翻譯訓練方法,也是很好的相互學習,取長補短的方法.而且可大大提高反應速度和能力.此法的高級階段為同聲傳譯,我們可以在聽廣播或看電視或開會時,把所聽內容口譯英文。

方法四、口語作文和3分鐘訓練法。

此法適用于強化訓練.找好一個題目作一分鐘的'口語作文,同時將其錄音.聽錄音,找出不足和錯誤,就此題目再作兩分鐘的的口語作文,同樣錄音,再聽并找出不足與進步,繼續作三分鐘口語作文.這是高級口語訓練,效果不俗.

方法五、復述練習。

最簡單也是最有效的口語學習方法.從根本上攻克英文的方法,特別適合初學者和中級學者,用自己的話模仿視頻(電影場影),應該大量地練習.

如果可能我們也可以大聲且快速朗讀英文繞口令(就象相聲演員練嘴),還可以同時口中含塊糖以加大強化訓練的力度.這樣來強我們的口腔肌肉迅速適應英文發音,使我們的口語相當流利,清晰,而且還有自信.例如:。

abigblackbugbitthebackofabigblackbear.thebigblackbearbitbackthebigblackbug.

thisfishhasathinfin;thatfishhasafatfin;。

thisfishisafishthathasathinnerfinthanthatfish.

方法六、英語思維的培養。

1.大量根據圖片來了解生詞的含義,故事的情節.這是少兒英語中常用的方法,也試用于成人.

2.習慣于使用英-英字典而不是英-漢字典會起相當重要的作用.

3.加強聽力訓練,尤其是聽用英語解釋英語的課程講解.

4.如果沒有機會擁有封閉的語言環境的話,就最好嘗試一下自我封閉語言環境的創造與訓練.如:強迫自己在一周內所有要表達的話,全部用英語表達.只要你能堅持一周,效果就相當明顯,而無論你所表達的英語有多糟!

方法三、五、六練習口語效果最佳，根據個人的水平去選擇材料，這一點至關重要，接近生活方面的最好，比如：走遍美國，縱橫美國(中級)，著迷英語900句(初級)，對英語聽力，口語幫助很大，學習起來比較輕松有趣，不過不能三天魚二天曬網，萬事得有耐心，堅持就是勝利!

學習英語的目的就是為了交流，口語雖自有特色，但與英語的其它方面緊密相連.比如,經常練習寫作，可使口語精密，準確。

介紹手表的英語小學英語范文（20篇）篇十二

個人以為：要想在短時間內輕松學會英語——能讀懂英語名著、聽懂英語歌曲、看懂英語電影，至少要掌握下面的幾項基本功：

第一要訣：要正確定位，知道學英語都應該學什么東西。

我們常說的“英語基本功”包括聽、說、讀、寫、譯這五個相關的方面，學習時要盡量平衡發展。如果其中一項過差，那么會從總體上影響外語水平的提高。

第二要訣：練習朗讀，善于把自己的思想表達出來，好處多多。

英語學習者往往對朗讀不太重視。事實上朗讀的用處很大，如：1.鍛煉英語的發音，語調與節奏;2.使口腔各發音部位靈活，增進說英語時的流利程度;3.增加使耳朵聽英語的機會，從而提高英語聽力;4.充分應用“讀書四到”：眼到，口到，耳到，心到——比默讀時更能記住所讀的材料。我們也可以說朗讀是會話的基本練習，沒有朗讀習慣的人是很難學成會話的。另外還要模仿英美人的語音語調，但不必一味追求洋腔洋調，重點應放在發音正確，吐字清楚，表達自然上。說英語時既不要怕犯錯誤，也不要怕別人笑話。要爭取一切機會講英語，和外國人講，和同學講，和同事講，實在沒辦法的時候和自己講。

第三要訣：查字典之前，要猜猜看。

學習一種語言一定要查字典，但一定要講究方法。在這里先說兩件事：第一：不要盲目的查;第二：不要查的太快;換句話說，在查字典以前要先想一想，甚至猜一猜。很多學習英語的人，在文章中一看到生詞抓起字典就查，結果往往是每個生詞都查過了，卻看不懂整句或整段的意思。假如在查字典以前，先根據上下文的意思猜猜看，再翻開字典，就不會感到無所適從了。應該先結合上下文，前后句，整個段落來推敲它的意思，再查字典證實一下，有時甚至用不著查字典意思就清楚了。這種查字典的方法還有一個好處，由于先經過猜，想的過程，對于這個生詞有了觀察和分析，印象已很深刻，查字典之后很容易就記住這個詞了。

第四要訣：善用音頻鍛煉聽說能力。

有些學習者總是習慣于一邊看書一邊聽音頻，把音頻當成閱讀的輔助工具，這樣是達不到鍛煉聽力的目的的。音頻應該是以聽說能力的訓練為主。學習者要選用與自己能力相適應的聽力音頻，不要急于求成，以免產生受挫心理。應先反復聆聽音頻內容，起先只要抓住梗概，多聽幾次后，對細節的了解便越來越多。聽力較差的人，可先閱讀書面材料，然后再集中精力領會每段每句的意思。這樣練習有助于培養傾聽時注意力的集中，使您的聽力迅速進步。

第五要訣：從電視、電影、新聞中學習英語。

看英文電視、電影不僅能了解西方人的文化和生活，而且也是學習地道英語和提高英語聽力的好機會。選取的影片最好是以現代生活為背景的文藝片或喜劇片。如果您的聽力不錯，要養成不看字幕的習慣。程度稍差的就不要勉強自己，否則英語沒學成反倒破壞了欣賞電影的好心情。這種情況下，您可以先看字幕了解劇情，再重新看一至數遍，您的聽力就可在輕松的心情下，隨著您對劇情了解的增多而迅速提高。如果找原版電影有困難，可以試著聽英語新聞，同樣會起到很好的效果。

第六要訣：要讀大量的英文小說。

就英語學習而言，一部英文小說其實就是英語建構的一個“虛擬世界”。那里有人，有人的心靈和人與人之間關系的揭示，有人與自然、與社會的調和。走進一部英文小說，您實際上就已經“生活”在一個“英語世界”里了。經典作品要讀，寫得好的當代通俗小說也要讀，因為后者的語言更新鮮，更有時代感。用英文思維是許多英語學習者都希望達到的一種境界，因為這是用英語流暢地表達思想的基礎。對于一個生活在非英語環境中的中國學生來說，要做到部分或全部用英文來思考確有很大難度，但也不是可望而不可及。從自己學習英語的經歷中，我體會到堅持大量閱讀是實現這一目標最有效的途徑之一。

第七要訣：堅定信念，持之以恒。

不管干什么事都要有恒心，有毅力，只有堅持不懈的精神，才能學好一門語言，一門科學。

我覺得以上是很生活化、實用化的學習方法。你當然也可以發揮創意，另做嘗試，找到適合自己的學習方法。學習語言是一種藝術，也是一種不斷自我超越的過程，在任何一點上都能起步，在任何一點上都能突破。只要你抱著熱忱，毅力和嘗試的勇氣，必定會有成功的一天!

介紹手表的英語小學英語范文（20篇）篇十三

說外語時，我們主要應做到四件事：理解--回答--提問--口頭表達。

你只要自我訓練這四項基本技能(或找一位可以訓練你的老師)，就會說一口流利的英語。

在與講英語的外國人談話時，我的舌頭經常變得笨起來。

如何克服?

在陌生人面前你覺得膽怯，對自己的英語沒有自信。

為什么呢?因為你怕被人嘲笑。

這種情況尤其會影響講外語的成年人。

(越年輕就越沒有顧忌!)你該怎么辦呢?你可以先說服自己講別人的語言出了錯誤并不是件丟人的事。

設想將情景反過來，外國人在努力與你講中文。

你會怎么辦?你會嘲笑他們的語病，還是會去幫助他們呢?許多以英語為母語的人，尤其是那些長期在國外的，了解學英語的人努力講英語的情形，一般都會有耐心、寬容地提供幫助。

了解到這一點，你就可以試著與外國人交談。

仔細聽，大體弄懂他們談的是什么。

“輪到”你說話的時候你可以發表自己的意見。

你認為自己可能誤解的地方，可以請與你交談的人解釋，你也可以請他們糾正一兩個關鍵的錯誤。

這樣你會慢慢建立起信心。

老師用英語給我們講故事時，我不記得中文意思了。

我該怎么辦?

你的頭腦中不要想中文。

在聽英語時，你應該帶著英語思維聽，不要試圖給你聽到的每個英語單詞都找到一個中文的對等詞。

如果你頑固堅持，就會完全聽不懂意思，也就聽不到什么英語。

不要拘泥于單個的詞，應集中精力努力弄懂整個詞組、句子和段落的意思。

聽到不理解的地方，努力從上下文中推導含義。

聽完一篇英語后，(用英語)回憶一下它講的是什么，考考自己。

您能給我們推薦一些更生動、非虛擬的英語口語書嗎?

費解的問題!“虛擬”是英語中很少使用的一個語法形式。

可能你是要我推薦那些聽起來像真正的英語，而不像語法書的英語錄音。

如果這樣，我建議你查閱出版社的英語語言教學目錄，找到“讀物”部分，選擇有聲讀物(即磁帶里的故事書)。

選擇自己認為適合的等級，然后選擇你喜歡的題目訂購。

如果你的英語水平較高，你可以買或借“有聲圖書”，這是由演員朗讀的原版小說。

講英語時對于我們犯的錯該怎么處理?

錯誤只有在嚴重影響交流的時候才構成問題。

如果與你交談的人理解你所說的大部分，那你做得很好，犯了多少錯誤沒有多大關系。

如果你愿意，可以請英語水平比你高的人替你糾正，但這樣通常很乏味，而且干擾交流。

如果與你交談的人能理解你說的意思，那就很好，完全不應該擔心錯誤。

如何避免“中國式英語”?

你之所以老是把中文譯成英語，是因為你的口語技巧尚未達到讓你自信的水平。

你在參加交談前需掌握四項技巧.它們是：--理解--回答--問--說因此你要集中提高這些技巧：訓練自己理解英語口語，訓練自己問問題，訓練自己回答問題，最終說英語。

你在掌握了前三項技巧后，就可以水到渠成地掌握最后(也是最難的)一項：說。

在書中見到我能理解，但我想表達自己的思想時又記不住了。

你說得對：理解口語或文章要比讓別人理解你說或寫的東西容易。

這是因為理解是一種接受性的技巧，而說和寫是創造性技巧。

我們能理解的遠遠多于我們能表達的，我們在使用母語時也是這樣。

你接受了這個現實之后，應該訓練自己使用那些你能馬上回想起的語言表達思想。

你找不到恰當的詞匯的時候(見到或聽到時可能能理解，但需要時卻用不上)，你不得不用別的詞來表達你的意思。

堅持聽英語，盡量多地閱讀。

長此以往，這將提高你說和寫的水平。

我從網絡上收集并翻譯整理了一些英語口語學習的方法，以供大家參考學習。

但是，請記住，方法就是方法，它最終無法取代刻苦的學習。

所以，要想練就一口純正地道流利的英語，請用適合自己的有效學習法，循序漸進地堅持操練吧!

介紹手表的英語小學英語范文（20篇）篇十四

我們要練口語，為什么要從聽力開始呢?語言學習專家告訴我們，聽一種語言能提高我們的理解能力。高質量的英語并不等于難的英語，而是發音標準的、語法標準的、地道的英語。你可以按照自己的程度選擇較為簡單的教材，或者新聞播報，或者英文授課的公開課程。若想讓大家刮目相看，每天一個小時或以上的收聽必不可少!

方法二：每天閱讀英語提高詞匯量。

方法三：將自己的口語錄音并回放。

當你在說話的時候，滿腦子都在組織語言，自然不想被發音分心。所以通過聽自己說的.話，你能很容易地發現自己的優缺點。特別是將自己的發音和錄音帶的發音做對比，并反復跟讀錄音，對發音的幫助很大。

這三個方法老少皆宜，適合各種程度的英語學習者，雖然適合自己的方法要自己尋找，但是通往成功的路只有一條：堅持。希望你也能找到適合自己的英語口語學習方法，并持之以恒!

介紹手表的英語小學英語范文（20篇）篇十五

早上好。很高興有機會可以參加這次面試，我叫xxx畢業于xxx師范大學小學教育英語專業。

畢業后一直從事小學英語教育工作。致力于小學英語教學實踐并較有成效。在工作中通過自己的努力和各學科老師的幫助，逐步形成了自己的教學風格‘師生相處和諧，“情知互動，寓教寓樂”的教學風格，依托共鳴的師生情感，利用英語的獨特魅力和特性吸引、感染學生自覺自愿、主動積極并富有創造性地在無拘無束、輕松愉快的氛圍中參與英語活動。在英語活動中鼓勵學生張揚個性，發揮潛能，培養引導激發學生對英語的興趣。

[]。

做到了學高為師，身正為范為學生樹立榜樣、，勇當教育創新的探索者、素質教育的實踐者最后，我再次感謝各位評委老師給我這個機會，謝謝！

介紹手表的英語小學英語范文（20篇）篇十六

首先是應該認真制訂一個復習計劃。制訂計劃的同時有三點需要注意：第一著手要早，因為英語水平只能在一個相對較長的時間段內得到較大幅度提高；第二計劃內容不必過細，僵化死板的長期計劃既艱制能動性的發揮，又缺乏可地性；第三考前半個月左右盡量少安排大快復習內容，那時候應該是想起什么看什么，若找不出重點，則隨手翻翻詞匯表和模擬題就可以了。

接下來是合理利用時間。英語復習有其自身的特點。由于復習時間跨度較長，在復習前期應根據需要多投入些時間，中后期與其他考試課程交叉復習為宜。復習過程中需要勞逸結合，不可過于疲勞，以免影響下次復習效果。我建議模擬題一般在晚上做比較好，因為這樣既可充分保證在三個小時內的應試時間，而且又避免了許多外界干擾，真正從試題和氣氛上做到“認真”二字。一般每做完一套題，在下次復習開始前進行評閱，主觀題可自己酌情打分。看那些還不熟悉，以便做好后面的復習。

最后就是廣開學習渠道。英語復習和其他的專業課復習不大一樣，若要想取得理想的成績，全憑扎實的基本功是不可能的，還要有寬廣的知識面。對于這一點，參加過研究生考試的同學都是有共識的。其實，只要我們善于學習，提高英語水平的機會可以說無處不在。可以訂閱英文報紙（如《21stcentury》《beijingweekend》等），哪怕平時上街時順物買回幾張看看，可以聽中國國際廣播電臺的英語新聞，可以看電腦說明書，可以在閑逛時抬頭讀一讀路邊的英文廣告牌，有條件的話，還可以到大街小巷找外國朋友進行幾句簡單的英文對話。如果你身邊正好有英語水平較高的朋友或同事可隨時為你釋疑解惑，那更是再好不過了。

當然，考研復習方法因人而異，不可能千篇一律。相信每個人都有最適合自己的復習方法。不過有一點是所有渴望成功的考生都應具備的，那就是：堅定的意志和靈活的方法。意志和方法是成功都的兩翼。有了這只翅膀，再加一點點的小運氣，相信一切美夢都將會成真！

介紹手表的英語小學英語范文（20篇）篇十七

詞匯和閱讀，我已經在《如何迅速提高閱讀能力》里提到過，這里不再說多。感興趣的的同學可以回去看看。

在這里說說聽力。

不知道什么時候，外面盛傳一種聽力提高方法——每天無意識地聽n小時英文廣播，就會變成聽力巨牛的人。

這種方法非常扯淡，要提高聽力的關鍵在于“互動”，就是你必須回饋你所聽到的東西，要去確認你是否聽到，聽對，聽漏;無意識的學習是很浪費時間的，尤其是對于“沒有多少時間的成年人”。泛聽要有，但至少也要腦子不停地過一下到底人家講什么了!我的泛聽材料是一個哲學節目，叫做philosophizethis!很好玩的節目，比聽新聞好玩多了。

【第二步：口語，從正確說話開始】。

口音不是大事情，發錯音才是大事情。就那中文來說“吃飯”，這個詞北方人可能會更卷舌，南方人的舌頭則可能是偏直的(所以聽起來很溫柔)，這個就是個人特色……但是，你不能把“吃飯”發成“滋飯”。錯誤的發音不僅會影響口語，還會影響聽力、拼寫。平日要多注意音標，多培養敏銳的聽覺，很多人常年發錯音，是因為根本聽不出區別，這個是最要命的。

memorizemorethanwords。

你是否認識很多的詞匯但是卻不知道如何使用這些詞?試著學習短語或整句句子以對他們的意思有更深刻的了解。

listentolearn。

收聽英語電臺，新聞或看電影時，試著分析你所聽到的內容。由于英語中有很多的成語，請把新的短語和單詞記在一本筆記上并保存。如果和母語人士交談，就記下他們對一些詞的固定用法。從自然的談話中學習英語能讓你擺脫課本的死板而帶領你進入英語口語的真實世界。

exercisethosevocalcords。

該是對你的聲音進行常規訓練的時間了!如果你找不到交談的人，就試著大聲的朗讀，描述雜志中的圖片，或你房間中的物品。你還可以從戲劇和演講中背誦臺詞，或是操練如何與人爭論。記得要想舒服自然的講話的唯一方法就是操練，因此使用你的嗓音吧!

介紹手表的英語小學英語范文（20篇）篇十八

聽，說，讀，寫，是學習語言最自然的過程，就像我們從小學母語一樣。所以學英語也該先從聽說入手。在確定學習目標和方法前，有兩項工作不可忽視：

首先，確定你自己的英語水平。中國學生的通病是，書面閱讀還可以，口語不行，聽力很差，書寫湊合。但每個人具體情況又都不一樣，有人閱讀專業書一目十行，但讀報紙很費勁。有人聽新聞可以，聽別的不行。你必須首先了解自己，然后針對你的情況對癥下藥。這種評估工作最好找英語好的人幫你做。

其次，確定自己的發音水平。有個中學生對我說他的發音沒問題，可實際上他說的很多詞我都聽不懂。你學的是英國音還是美國音都無所謂，反正最終從你嘴里出來的肯定是中國音。最重要的是發音要合理。英語每一個單詞都有自己的念法，你不能憑空想象。

在深刻了解自身情況后，我們學習英語口語的第一步是要選一本好的口語教材。大家不要小看教材的作用。某著名大學已為該校教師開辦多期口語班，均由外教授課，但幾乎沒有一期是成功的。原因就在于高估了該校教師的口語水平，從來沒有采用基礎的口語教材系統教授。可憐這些碩士博士，到現在還不會開口說英語。外教就更不幸，每次問“anyvolunteer?”大家都低頭“沉默是金”，可憐這位白胡子老頭竟然要拋球決定由誰回答!與“沉默是金”相反，有人非常敢說，隨便逮個人就亂說一氣。我有個朋友就是這樣，經常會問我“doyouwanttotalktometomorrow?”，語氣就像自己是什么大明星。時間他是花了不少，英語沙龍更是每晚必到，說得也很流利了，但他的口語怎么聽怎么別扭。為什么?就因為他只愿意與人聊天，而從不肯好好背一下他買的那一大堆口語書中的句型。

英語絕不是你想怎么說就怎么說的，很多表達都有其固定的方式，因此想要學好口語，就至少要學上一套系統的口語教材。

介紹手表的英語小學英語范文（20篇）篇十九

介紹手表的英語小學英語范文（20篇）篇二十

語音在整個英語口語學習的過程中是最基本的，也是最關鍵的。“語言的內容包括語音語調，語法，詞匯，功能，語言的技能包括聽、說、讀、寫、譯形式”。語言的最終目的是交流，傳播知識、思想和文化等，所以語言的內容和形式必須相互結合，才能實現其交際功能。語音語調的提高和口語水平息息相關，沒有語音語調，就談不上人類語言的豐富多樣性。

定要力求做到每一個單詞都能準確讀出來。細心的觀察和認真的模仿是準確發音的保證。因為我們課本中學習的是英式發音，但受現在流行美式發音的影響，就會將兩種發音混雜，變的不英不美。其實，不管是學習哪種發音，純正標準是關鍵。標準的語音是口語的基礎階段，在這個過程中我們一定要多聽多學多練，持之以恒多模仿。

there而美國人比較喜歡getthere。所以大家在掌握詞匯的時候要注重詞匯的實用性和功能性，抓住那些簡單而地道的小詞才是掌握了英語口語用詞的精髓。

英語口語學習的第三個重點就是口語當中的句型了，句型好比數學當中的公式，只要我們掌握了一類句型，以后就可以直接進行部分替換，就能說出多個不同的句子。當然，口語當中出現的句子可說是千變萬化，我們除了通過部分替換來得到不同的句子外，如何更有效地來掌握句型呢?這就需要我們對不同的句型進行歸納整理，了解并記憶各個句型所應用的場景和功能。通俗點說，就是在什么地方，跟什么人就要說什么話。而不能不顧情景，根據英美人士的習慣來總結各個場景之中會用到的句型就顯得格外重要了。做到這點之后，便要學會整理不同句型，進行記憶和操練，達到脫口而出的熟練境界。

語言作為一種社會交際的工具，是在具體的特定的社會歷史中產生和發展起來的。因此，每一種語言都包含該民族豐富的文化內涵和特定的思維模式。由此可見，大家對英語國家的文化背景知識了解得越清楚越透徹，在同英美人士交流時，就越能達到相互認同和了解。我們學習口語最終是為了要達到像英美文化人士思維的，所以我們在學習英語口語的同時也要注意去學習英美國家的文化思維。中國的英語口語學習者應該摒棄在說出一個英文句子前，先想中文，再翻譯成英文的學習方式’因為這樣做不可能培養如英美人士的思維。所以我們在學習口語時，不僅要盡可能多地掌握語言知識，補充大量的口語詞匯和句型，還要深刻地挖掘語言背后的文化背景和思維模式。

1.背單詞。這是提高英語成績的前提條件，如果不認識的單詞太多了，英語肯定無法提高。因此，一定要堅持每天背單詞，即使現在是高三了，或者離高考時間很近了，也要堅持背。英語單詞根據熟悉程度的不同可以分為積極單詞和消極單詞，積極單詞是看到認識并且會主動用到的單詞，消極單詞是看到認識但是不會主動用到的單詞，積極單詞對于英語寫作很重要，消極單詞對于閱讀理解很重要，因此在背單詞時要注意效率，有些單詞是經常在閱讀中出現的，因此你背這些單詞時只要達到認識的程度就可以了，這樣可以節約很多時間多背一些單詞，而寫作時需要的單詞一定要背到積極的狀態。

提高背單詞效率的一個好方法就是通過歷年真題來背單詞，雖然課本上都有單詞表，但是你無法區分哪些單詞不認識、哪些單詞處于積極狀態、哪些單詞處于消極狀態，但是在試卷中，你很容易就能區分出來，可以在做題過程中把不認識的單詞統統摘抄在筆記本上，然后反復背誦，該背到消極狀態的就背到消極狀態，該背到積極狀態的就背到積極狀態，而已經認識的就不用背了。

2.注重語法。語法決定單選題以及短文改錯得分的高低，而且也是看懂完形和閱讀的前提。語法的掌握要容易得多，而且可以在短期內突破。

3.完形和閱讀有技巧。看懂文章只是做對題目的必要條件而非充分條件，要想做對題目必須要使自己的解題思路和命題人的解題思路一致，很多同學是根據自己的邏輯判斷甚至自己的常識來判斷選項的，因此就會出現整篇文章都看明白了，卻常常選錯答案，這是因為自己的答題思路和命題人的不一樣，因此有必要對歷年的高考真題進行分析研究。

4.作文。高分作文都有一定的標準，這也決定了我們可以提前準備一些高分的寫作材料，來組成自己的一些寫作套路，或者寫作模板。例如，一些體現英語能力的高級句型和高級短語，平時積累的一些地道的優美的英語句子……為了使我們的準備有針對性，可以對歷年的真題作文進行分析，找出經常考的一些話題，這樣就可以有針對性地進行準備。當然要想寫好作文，光靠這些應試技巧是不夠的，最重要的還是平時的積累，對英語語感的培養。

5.注意的問題。對于應試技巧，一定要以歷年的真題為依據，在此基礎上可以適量地做些其他參考書上的題目，做題不是最終目的，通過做題掌握命題者的思路才是最終目的，因此，必須要以真題為材料進行研究，其他的參考資料可能會使自己誤入歧途。背單詞和掌握語法時最好在句子中進行，比單獨背單詞和掌握語法效率要高很多。

6.語感的培養需要長期堅持，因為語感不能靠短期突擊來形成，平時要多讀、多聽、多看、多說。一旦形成語感以后，對做題的幫助將會非常大。除了能夠更加容易看懂閱讀理解之外，面對自己不會的完形填空和單項選擇也能夠憑語感選對答案。