優(yōu)秀作文是一種通過(guò)文字來(lái)傳遞信息和觸動(dòng)讀者情感的藝術(shù)形式，它需要作者用心去描繪和抒發(fā)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，僅供參考，讓我們一起來(lái)欣賞一下吧。這些范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀作品，從文學(xué)到科學(xué)，從社會(huì)問(wèn)題到人生哲理，每篇作文都值得我們仔細(xì)品味和學(xué)習(xí)。希望這些范文能夠給我們寫(xiě)作帶來(lái)一些啟示和靈感，使我們能夠?qū)懗龈映錾淖髌贰?/p>
一次有趣的實(shí)驗(yàn)（專業(yè)21篇）篇一
一天，我和表妹去爺爺家玩，爺爺家里有許多有趣的書(shū)，都是爸爸和叔叔以前留下來(lái)的。
爺爺家一到，我就從爺爺?shù)臅?shū)柜里隨手拿了一本《少年科學(xué)雜志》，津津有味地看了起來(lái)。忽然，我看到了一篇關(guān)于實(shí)驗(yàn)的文章，實(shí)驗(yàn)的題目是“冰上凹凸字”。我饒有興趣的看了下去。實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容大概是這樣的：先拿來(lái)兩塊大小相同的冰塊和兩張同冰塊大小一樣的宣紙，再在宣紙上寫(xiě)兩個(gè)字一個(gè)字中間涂黑另一個(gè)字的周圍涂黑，然后把兩張宣紙覆蓋在兩塊冰上放在陽(yáng)光下，過(guò)一會(huì)兒就能形成凹凸字。我有點(diǎn)疑惑，這到底是不是真的呢？于是我把表妹喊了過(guò)來(lái)，指著雜志上的實(shí)驗(yàn)對(duì)她說(shuō)：“我們一起來(lái)做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)，好不好？”表妹拍著小手連聲說(shuō)：“好，好！”于是我們準(zhǔn)備好了材料，做起了實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我先用毛筆在宣紙上寫(xiě)了兩個(gè)字，一個(gè)“小”字，另一個(gè)是“大”字?！靶 弊值闹虚g是黑的，周圍是白的；“大”字的中間是白的，周圍是黑的.。然后把這兩張紙小心翼翼地覆蓋在了兩塊剛才準(zhǔn)備好的冰塊上。把它們放在了陽(yáng)臺(tái)上，等待著那兩塊冰形成凹凸字?！耙环昼?、二分鐘、三分鐘．．．．．．”很快三十分鐘過(guò)去了，而我有些不耐煩了，就對(duì)表妹說(shuō)：“小玉，我們揭開(kāi)宣紙來(lái)看看，冰有沒(méi)有形成凹凸字好嗎？”表妹連忙說(shuō)：“好呀！我們來(lái)看看。”我迫不及待地揭開(kāi)宣紙一看，兩張紙的黑色部分都凹了下去，而白色的部分去安然無(wú)恙?！皧W，成功了！我們成功了！”表妹不解的看著我并問(wèn)我：“姐姐，這到底是怎么一回事呀！”我說(shuō)：“我們?nèi)?wèn)問(wèn)爸爸吧！”于是我們就去問(wèn)了爸爸，原來(lái)黑色比白色易吸收陽(yáng)光，當(dāng)然融化起來(lái)快了。
哦，原來(lái)這個(gè)小實(shí)驗(yàn)里還包含著這么大的學(xué)問(wèn)呢！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)（專業(yè)21篇）篇二
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看到一篇文章《在水里的雞蛋能浮起來(lái)》。在水里的雞蛋怎能浮起來(lái)呢？向來(lái)喜歡尋根究底的我不禁感到納悶。
我苦思暝想，可是卻百思不得其解。就在這時(shí)，我忽然想起科學(xué)老師的話：“同學(xué)們，當(dāng)我們對(duì)生活中的一些光怪陸離的現(xiàn)象感到好奇或疑惑時(shí)，可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)，那時(shí)你們會(huì)發(fā)現(xiàn)世界真奇妙?！睂?duì)，我豁然開(kāi)朗，還是通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)揭開(kāi)這個(gè)謎底吧。
我按書(shū)上所寫(xiě)的，找來(lái)了一個(gè)盛著清水的杯子，一只新鮮的雞蛋，一個(gè)勺子和一包鹽。有模有樣的開(kāi)始了我的實(shí)驗(yàn)。
我先把雞蛋輕輕放入杯子里，只見(jiàn)雞蛋像潛水艇一樣鉆了下去……看雞蛋好久都沒(méi)有浮上來(lái)，我想大概是雞蛋重而水輕的緣故吧。于是我倒進(jìn)一勺鹽，用勺子攪拌，可雞蛋還是不聽(tīng)使喚，半天也沒(méi)浮上來(lái)。我頓時(shí)像一個(gè)泄了氣的皮球，但是我還不想放棄這次實(shí)驗(yàn)。我繼續(xù)陷入沉思：雞蛋為什么不能浮起來(lái)呢？可能是撒的鹽不夠多，水的密度小的緣故吧。我再多撒些鹽，說(shuō)不定它會(huì)給我一個(gè)驚喜呢！說(shuō)干就干，撒鹽，攪拌……我仿佛看到過(guò)雞蛋慢慢地浮上水面。
啊！實(shí)驗(yàn)成功了，我頓時(shí)欣喜若狂。看，雞蛋在水面上蕩漾起伏，好像歡快地跳著迪斯科呢。
實(shí)驗(yàn)成功完成了，我終于相信有時(shí)在水里的雞蛋也能浮起來(lái)。可是舊的問(wèn)題剛解決，新問(wèn)題又接踵而來(lái)。在水里的雞蛋為什么能浮起來(lái)呢？我又開(kāi)始了新的探究，找資料，和同學(xué)討論……后來(lái)終于在讀高中的姐姐的啟發(fā)下，明白了原來(lái)是水的`密度大于雞蛋的密度的道理。
感謝書(shū)籍，它讓我產(chǎn)生疑惑，又讓我獲得真知！
感謝生活，它向我們展示神奇的魅力，又顯示豐富的情趣！
感謝實(shí)驗(yàn)，它釋放無(wú)窮的趣味，又將我引向真理的彼岸！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)（專業(yè)21篇）篇三
三年級(jí)到六年級(jí)，科學(xué)一直是我喜歡的學(xué)科?？茖W(xué)課上我做過(guò)的實(shí)驗(yàn)數(shù)不勝數(shù)，但在這無(wú)數(shù)的實(shí)驗(yàn)中，唯獨(dú)一次讓我記憶猶新，那就是前不久剛做過(guò)的硬幣實(shí)驗(yàn)。那天下午的科學(xué)課上，老師向我們宣布：“今天，我要和大家做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)！”“耶！”話音剛落，同學(xué)們一陣歡呼。“是不是把硬幣投入水中的實(shí)驗(yàn)？”一個(gè)同學(xué)未卜先知。“沒(méi)錯(cuò)！你們身邊誰(shuí)有硬幣？”“我！我！我有！”同學(xué)們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，紛紛“上交”了自己的硬幣。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師向滿滿的水杯中投硬幣了，我擠在前面，睜大眼睛，緊緊盯著水杯，惟恐錯(cuò)過(guò)了哪個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)。“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……”一枚枚硬幣相繼“跳”入了水杯，水面也在升高。老師突然停住了，問(wèn)：“同學(xué)們，猜猜看，接下來(lái)會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況？”“水會(huì)溢出來(lái)唄！”同學(xué)們異口同聲?！板e(cuò)！讓我們接著往下看吧！”“誰(shuí)還有硬幣？”老師又在同學(xué)身上“搜”出六枚硬幣，小心翼翼地把他們一個(gè)個(gè)放入水中，最后一枚硬幣“撲通”跳下水后，像訓(xùn)練有素的潛水員，在水中旋轉(zhuǎn)了360度后，才安安穩(wěn)穩(wěn)地落入杯底。此時(shí)，同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)：水面竟然超過(guò)了杯口，而且足足有半厘米！同學(xué)們隨即把老師團(tuán)團(tuán)圍住，詢問(wèn)這是什么原因，老師卻買了個(gè)關(guān)子，反問(wèn)我們：“你們說(shuō)呢？”我們個(gè)個(gè)丈二和尚——摸不著頭腦。
在同學(xué)們的.再三詢問(wèn)下，老師終于開(kāi)了“金口”，神秘地說(shuō)：“這是水面的張力，是這股無(wú)形的力量支撐住水面超過(guò)杯口，而不溢出來(lái)的?！痹瓉?lái)是這樣！我們終于明白了其中的道理。這次實(shí)驗(yàn)，讓我們懂得：凡事都不能武斷地下結(jié)論，要勇于探索和實(shí)踐，才能揭開(kāi)謎底。大自然中，還有許多的秘密，我相信，只要不斷去探索，我們就能解開(kāi)很多的謎團(tuán)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)（專業(yè)21篇）篇四
我們首先準(zhǔn)備好了做孔雀的材料：可樂(lè)瓶、即時(shí)貼、膠布、剪刀。
制作開(kāi)始了，首先要把可樂(lè)瓶上半部分剪去，只留下下半部分。從可樂(lè)瓶的橫斷面往下剪一個(gè)長(zhǎng)條(上面窄，下面寬)，把它卷成一個(gè)圓錐形，用膠布粘好，做孔雀的上身和頭。再用即時(shí)貼在頭上粘上一雙小眼睛和一個(gè)紅紅的小嘴巴。頭頂上再粘上三個(gè)閃閃發(fā)亮的圓形小片片，就做好了孔雀的鳳頭。一只漂亮的孔雀前身就做好了。
接著我們又從可樂(lè)瓶的橫斷面往下剪了許多長(zhǎng)條，把它裝飾成金色，展開(kāi)，又剪了許多粉、紅、藍(lán)色的即時(shí)貼小圓片粘在長(zhǎng)條上，做孔雀的尾巴，美麗的孔雀開(kāi)屏就做成了。
在陽(yáng)光的照射下，綠孔雀昂著頭，挺著胸，抖動(dòng)著五彩繽紛的大尾巴，好像在炫耀自己：我是世界上最漂亮的孔雀!我真是喜歡得愛(ài)不釋手。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)（專業(yè)21篇）篇五
今天，我們做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，你們猜猜是什么呢？哈哈！就是寒假作業(yè)中的“考考舌頭”。老師準(zhǔn)備了糖、咖啡粉、鹽和醋，又分給我們每人一根筷子，要考考我們的舌頭哪個(gè)部位的味蕾對(duì)哪種味道最敏感。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，張權(quán)昊大聲說(shuō)：“我先來(lái)，讓我先來(lái)！”老師就拿著他的筷子在白糖上面蘸了蘸，張權(quán)昊張開(kāi)嘴巴，老師用蘸著白糖的筷子在他的舌尖上點(diǎn)了點(diǎn)，張權(quán)昊高興地說(shuō)：“舌尖好甜??！”輪到我點(diǎn)了，還真的呀！我的舌尖感覺(jué)到甜甜的味道。
我們開(kāi)始試咖啡粉了，老師拿筷子蘸了粉后點(diǎn)到了張權(quán)昊和勞昱鋮的舌根上，他倆大聲叫苦，連忙大口大口地喝起水來(lái)，而我卻沒(méi)有他倆敏感，可能是因?yàn)槲倚r(shí)候經(jīng)常喝咖啡的緣故，所以我的舌根對(duì)咖啡的苦味已經(jīng)習(xí)慣了，不過(guò)，我知道苦味還是在的.。
接下來(lái)我們要試酸味了，只見(jiàn)老師拿筷子在醋里蘸了一下，我興奮地說(shuō)：“這次我先來(lái)了！”老師在我的舌體兩側(cè)輕輕一點(diǎn)，“一股酸味，”我開(kāi)心地說(shuō)，“真好吃，真好吃！”原來(lái)舌體兩側(cè)的味蕾對(duì)酸最敏感呀！實(shí)驗(yàn)接近了尾聲，大家還試出了舌尖兩邊的味蕾對(duì)咸的東西非常敏感。
哦！我終于明白了，原來(lái)我們每天吃的美味都是靠舌頭不同部位的味蕾辨別出來(lái)的呀，這真是！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)（專業(yè)21篇）篇六
星期天，爸爸笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“你信不信我可以讓沉在水里的雞蛋浮起來(lái)？”我將信將疑，說(shuō)：“浮起來(lái)？真的假的，不可能吧？”爸爸胸有成竹地說(shuō)：“怎么不可能，試一試就知道了?！?/p>
于是，我找來(lái)了工具：一袋食鹽、一杯水、一只筷子、一個(gè)生雞蛋。可以開(kāi)始做了，我先小心翼翼地把生雞蛋放入了杯子里。一瞬間，它就沉了下去。爸爸開(kāi)始加鹽了，他先加了一勺鹽，再用筷子攪拌均勻，雞蛋絲毫沒(méi)有動(dòng)靜，我心想：爸爸大概說(shuō)錯(cuò)了。隨后，他又一邊一勺又一勺地加鹽，一邊又用筷子把鹽攪拌均勻。可是，雞蛋卻仍然像一塊石頭，紋絲不動(dòng)，好像在嘲笑我們沒(méi)能力讓它浮起來(lái)。我也不屑一顧地說(shuō)：“爸爸，你又說(shuō)謊了！”他神秘地笑了笑，故弄玄虛地說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了!”爸爸又往水里放入了一勺鹽，雞蛋像一個(gè)剛剛從睡夢(mèng)中醒來(lái)的小娃娃似的，稍微浮上了一些，然后，他又放入了幾勺鹽，雞蛋就像坐電梯似的立即從水底浮了上來(lái)。我大吃一驚，不敢相信自己的眼睛。我又用筷子把雞蛋按了下去，但雞蛋竟然又奇跡般地浮了上來(lái)，我不得不對(duì)爸爸心服口服。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)（專業(yè)21篇）篇七
打開(kāi)記憶的匣門，許多美好的事情早已模糊，可卻使我至今難以忘懷！
那次實(shí)驗(yàn)課上，科學(xué)老師捧著一個(gè)箱子，大步流星地走進(jìn)來(lái)，宣布道：“今天，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)！”同學(xué)們高興極了，歡呼聲不絕于耳。
科學(xué)老師見(jiàn)了此景，滿面笑容地解釋道：“今天實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是——制造彩虹?！闭f(shuō)著，只見(jiàn)他把鏡子斜著靠在水盒旁邊，接著叫殷悅手捧科學(xué)書(shū)，讓陸沁彤拿著手電筒一照，可彩虹并沒(méi)有神奇般地出現(xiàn)。
科學(xué)老師靈機(jī)一動(dòng)，把電燈關(guān)了，可是彩虹仍然沒(méi)有出現(xiàn)。同學(xué)們和老師一同找出了原因：原來(lái)鏡子折射的.光沒(méi)有照到科學(xué)書(shū)，所以看不見(jiàn)彩虹。殷悅把書(shū)往正對(duì)反光處一放，彩虹出現(xiàn)了！同學(xué)們激動(dòng)地大喊著：“成功了！”后排的人聽(tīng)后，爭(zhēng)先恐后沖上前去，我也扎進(jìn)了茫茫的人海之中。最后，看不見(jiàn)的人只好站在桌子上看彩虹。
科學(xué)老師告訴我們彩虹出現(xiàn)的原因：這就是折射，幾乎每樣?xùn)|西都可以反射光，表面越光滑，效果越好。
我聽(tīng)后深有感觸，生活中的彩虹原來(lái)是反射！連海市蜃樓也不過(guò)只是普普通通的反射現(xiàn)象罷了。
同學(xué)們，聽(tīng)了我的介紹，大家也來(lái)做一做吧！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)（專業(yè)21篇）篇八
我喜歡蟲(chóng)，一有空就到外面去觀察蟲(chóng)。今天，我把功課全做好了。正想到外面去觀察蟲(chóng)的時(shí)候，黑暗的夜幕開(kāi)始垂下來(lái)了，而且老天也開(kāi)始“流眼淚”了呢!
我望著天空不由得嘆了一口氣，心里想：天氣剛才還好好的，早不下雨，晚不下雨，一到我要出去了就開(kāi)始下雨了。當(dāng)我正在發(fā)愁的時(shí)候，媽媽叫我去喝枸杞子茶，我一看見(jiàn)枸杞子茶的時(shí)候，馬上就對(duì)它感興趣了。因?yàn)槲铱吹讲璞厦娓≈芏噼坭阶?，茶杯底也有幾粒枸杞子，我覺(jué)得特別奇怪。為什么有些枸杞子會(huì)浮在水上，有些枸杞子會(huì)沉到茶杯底下去呢?我仔細(xì)地想了一想：可能是枸杞子像皮球一樣，里面有空氣才能浮在水上。
我就開(kāi)始做小實(shí)驗(yàn)了。首先，我從浮在水上的枸杞子里拿出兩粒，把其中一粒枸杞子放在水中，用一雙筷子壓平，不出我所料，枸杞子果然在水中冒出小泡泡來(lái)了。然后我把筷子拿掉，觀察枸杞子會(huì)不會(huì)沉下去，只見(jiàn)那粒枸杞子慢慢地沉下去了。接著我把另一粒枸杞子用筷子把它頂?shù)讲璞缀螅芽曜幽玫簦@粒枸杞子慢慢地浮了上來(lái)，最后浮到水面上來(lái)了。唉，我終于把事情弄明白了。原來(lái)我的推測(cè)是對(duì)的。因?yàn)榈谝涣ｈ坭阶永锩娴目諝饷俺鰜?lái)了，所以就沉下去了。而第二粒枸杞子里面還有空氣，所以就浮上來(lái)了。
通過(guò)這一次小實(shí)驗(yàn)，我懂得了一個(gè)道理，枸杞子就像皮球一樣，里面有空氣就能浮在水上，沒(méi)有空氣就會(huì)沉下去。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)（專業(yè)21篇）篇九
今天早晨，媽媽在給我煮白煮蛋的時(shí)候，突然問(wèn)我：“你知道怎么區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋嗎？”我想都沒(méi)想，就脫口而出“當(dāng)然是要看殼的顏色和聞一下雞蛋的氣味啦?！眿寢屛⑿χf(shuō)：“下午我們一起做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧?！?/p>
終于等到了下午，我們的小實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。媽媽先從冰箱里取出一個(gè)生雞蛋，又在料理臺(tái)上拿了一個(gè)熟雞蛋，認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“比較一下，哪個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)得快，哪個(gè)就是熟的，你試試看。”于是，我小心翼翼地拿起生雞蛋，把雞蛋的一端向下，在料理臺(tái)面上輕輕一轉(zhuǎn)，生雞蛋還沒(méi)轉(zhuǎn)幾圈就躺下了。我不死心，又試了好幾次，還是轉(zhuǎn)不起來(lái)。然后，我又拿起熟雞蛋，用同樣的方法一轉(zhuǎn)，熟雞蛋好像一陣小小的龍卷風(fēng)，飛快地旋轉(zhuǎn)了起來(lái)，真神奇啊！媽媽在一旁解釋說(shuō)：“這是因?yàn)樯u蛋里面是液體，力分散，而熟雞蛋里是固體，所以轉(zhuǎn)得快。”
真是，既簡(jiǎn)單，又讓我明白了一個(gè)科學(xué)道理。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)（專業(yè)21篇）篇十
一年級(jí)到四年級(jí)，科學(xué)一直是我喜歡的學(xué)科?？茖W(xué)課上我做過(guò)的實(shí)驗(yàn)數(shù)不勝數(shù)，但在這無(wú)數(shù)的實(shí)驗(yàn)中，唯獨(dú)一次讓我記憶猶新，那就是前不久剛做過(guò)的硬幣實(shí)驗(yàn)。
那天下午的科學(xué)課上，老師向我們宣布：“今天，我要和大家做一個(gè)非常有趣的'實(shí)驗(yàn)！”“耶！”話音剛落，同學(xué)們一陣歡呼?！笆遣皇前延矌磐度胨械膶?shí)驗(yàn)？”一個(gè)同學(xué)未卜先知。“沒(méi)錯(cuò)！你們身邊誰(shuí)有硬幣？”“我！
幣？”“我！我！我有！”同學(xué)們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，紛紛“上交”了自己的硬幣。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師向滿滿的水杯中投硬幣了，我擠在前面，睜大眼睛，緊緊盯著水杯，惟恐錯(cuò)過(guò)了哪個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)?！耙粋€(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……”一枚枚硬幣相繼“跳”入了水杯，水面也在升高。老師突然停住了，問(wèn)：“同學(xué)們，猜猜看，接下來(lái)會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況？”“水會(huì)溢出來(lái)唄！”同學(xué)們異口同聲?！板e(cuò)！讓我們接著往下看吧！”“誰(shuí)還有硬幣？”老師又在同學(xué)身上“搜”出六枚硬幣，小心翼翼地把他們一個(gè)個(gè)放入水中，最后一枚硬幣“撲通”跳下水后，像訓(xùn)練有素的潛水員，在水中旋轉(zhuǎn)了360度后，才安安穩(wěn)穩(wěn)地落入杯底。
此時(shí)，同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)：水面竟然超過(guò)了杯口，而且足足有半厘米！同學(xué)們隨即把老師團(tuán)團(tuán)圍住，詢問(wèn)這是什么原因，老師卻買了個(gè)關(guān)子，反問(wèn)我們：“你們說(shuō)呢？”我們個(gè)個(gè)丈二和尚——摸不著頭腦。在同學(xué)們的再三詢問(wèn)下，老師終于開(kāi)了“金口”，神秘地說(shuō)：“這是水面的張力，是這股無(wú)形的力量支撐住水面超過(guò)杯口，而不溢出來(lái)的?！痹瓉?lái)是這樣！我們終于明白了其中的道理。
這次實(shí)驗(yàn)，讓我們懂得：凡事都不能武斷地下結(jié)論，要勇于探索和實(shí)踐，才能揭開(kāi)謎底。大自然中，還有許多的秘密，我相信，只要不斷去探索，我們就能解開(kāi)很多的謎團(tuán)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)（專業(yè)21篇）篇十一
星期六早上，我在做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的材料是一個(gè)放大鏡和一張涂成黑色的紙，我先把紙放在地上，再把放大鏡放在上面，利用光把紙給燒了，我認(rèn)為光就是火，黑色就是炭，后來(lái)才知道是放大鏡把光聚在了一起，黑色是吸收光的，白色是反光的，由于光的熱量把黑色的`地方給燒了，黑色地方而不停吸收熱量，冒煙了，我的實(shí)驗(yàn)成功了。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)（專業(yè)21篇）篇十二
記得有一次上課的時(shí)候，老師拿了一瓶礦泉水、一盒回形針和一個(gè)空水杯，大步流星地走到了教室。我心想：老師葫蘆里賣的什么藥呢？今天要做實(shí)驗(yàn)嗎？看著老師的神情真讓人疑惑不解。正當(dāng)這時(shí)，老師突然說(shuō)：“今天我們要做個(gè)實(shí)驗(yàn)，希望每個(gè)同學(xué)瞪大眼睛，仔細(xì)觀察。”老師的話剛落地，同學(xué)們議論紛紛，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，我心里也躍躍欲試。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！老師先小心翼翼地拿起礦泉水瓶，往空水杯里倒?jié)M水，然后把回形針?lè)胚M(jìn)水里，水面上立馬冒出一個(gè)個(gè)小泡泡，回形針像專業(yè)的潛水員一下子跳到水里。接著，老師讓同學(xué)們大膽嘗試。該輪到我的時(shí)候，我的心砰砰砰直跳，生怕把水灑一地，我的手心直冒汗，我秉著呼吸輕輕地把回形針?lè)胚M(jìn)倒?jié)M水的杯子里。回形針像孩子玩著“隱形”滑梯，一下子滑入水底，水面上出現(xiàn)了一條條波紋，一會(huì)兒水面恢復(fù)平靜，神奇的是水一滴也沒(méi)撒出來(lái)！
我們好奇里問(wèn)老師為什么會(huì)這樣呢？老師說(shuō)：“是水的張力！”我們不禁感嘆，原來(lái)是這樣呀！
這次的實(shí)驗(yàn)讓我感受到科學(xué)的魅力！只要細(xì)心觀察，科學(xué)無(wú)處不在！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)（專業(yè)21篇）篇十三
今天。
作文。
課上，老師拿出了許多“道具”，有一個(gè)透明杯子；半杯子鹽；一罐清水；一個(gè)生雞蛋；一個(gè)小勺子；一根小棒。我們班的同學(xué)不知道老師做什么實(shí)驗(yàn)，非常好奇。老師說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做“雞蛋浮起來(lái)了”。
老師先端起清水倒進(jìn)透明杯子里，然后將雞蛋輕輕地放入透明的杯子里，雞蛋像一個(gè)潛水員迅速沉入水底。老師就從半杯子鹽水舀起一勺子的鹽，放進(jìn)杯子里，白色的鹽像瀑布一樣直瀉而下?！袄蠋熞墒裁囱?？”我小聲嘀咕。我的好奇心越來(lái)越強(qiáng)烈。這時(shí)，老師拿出小棒在杯子里慢慢地?cái)嚢杵饋?lái)。雞蛋也一動(dòng)也不動(dòng)，像個(gè)懶娃娃一樣躺在水底。我聚精會(huì)神地看著老師的每一個(gè)舉動(dòng)，眼睛也不敢眨一下，生怕漏掉一點(diǎn)變化。后來(lái)老師又放一勺子鹽，雞蛋還是在水里沉睡者。老師又放了一大勺鹽，雞蛋就像小猴子一樣向上爬。老師最后放了一勺子的鹽，再用小棒在杯子里移動(dòng)。雞蛋又向上爬了，后來(lái)就露出了水面了。
老師告訴我們，剛開(kāi)始，雞蛋沉到水底是因?yàn)樗拿芏缺人拿芏却?，而鹽溶化在水中后將水的密度增加了，當(dāng)水的密度比雞蛋的密度大時(shí)，雞蛋也就浮出了水面。原來(lái)是這么回事呀，我的好奇心得到了極大的滿足。雖然我們對(duì)“密度”這個(gè)詞并不太了解，但還是覺(jué)得這是一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)（專業(yè)21篇）篇十四
星期天，媽媽問(wèn)我：“你相信紙鍋能把水燒熱么？”我搖搖頭不相信的說(shuō)：“怎么可能呢？如果紙鍋放在火上，紙鍋就會(huì)燒著的！不然，紙鍋破了，水也會(huì)被澆滅的！”媽媽說(shuō)：“如果你要是不相信，那么我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”
媽媽先用卡紙做了一個(gè)紙鍋，然后拿來(lái)鐵架把折好的紙鍋放在架子上，盛上半“鍋”冷水，這些都準(zhǔn)備好后，再用點(diǎn)燃的蠟燭在紙鍋下來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)嗎，讓紙鍋均勻受熱。
不一會(huì)兒，紙鍋開(kāi)始冒煙了，我尖叫起來(lái)：“不好了，不好了，紙鍋冒煙啦！”我著急的看著媽媽說(shuō)：“快點(diǎn)，快點(diǎn)！紙鍋燒著了！”可是媽媽一點(diǎn)也不著急，它不慌不忙地說(shuō)：“你來(lái)摸摸紙鍋里的的水！”我伸出手，摸了摸，驚訝的說(shuō)：“咦？還真的是熱的，太神奇了！”
我用不解的眼光望著媽媽，說(shuō)：“水怎么是熱的呢？而且紙鍋怎么沒(méi)燒著呢？”媽媽不慌不忙的吹滅蠟燭，把紙鍋里的水到掉，然后拿紙鍋的底部對(duì)著我，果然，紙鍋的底部一點(diǎn)也沒(méi)有燒壞。
媽媽問(wèn)：“你知道這是問(wèn)什么么？”我搖搖頭。媽媽說(shuō)：“因?yàn)榧堝伬锏乃抢涞?，蠟燭燃燒所產(chǎn)生的熱量都被紙鍋里的冷水吸收了，所以紙鍋不會(huì)燒壞的！”
我聽(tīng)了恍然大悟，說(shuō)：“那以后，我們野炊的時(shí)候就可以帶紙鍋?zhàn)鲲埩?！”媽媽開(kāi)心的說(shuō)：“如果你不想餓肚子，還是帶鐵鍋吧！”
一次有趣的實(shí)驗(yàn)（專業(yè)21篇）篇十五
“應(yīng)該可以折9次吧。”咦，這是誰(shuí)在說(shuō)話呀？原來(lái)是作文班的同學(xué)們?cè)谟懻摚阂粡埣埬懿荒苷?次。讓我們來(lái)探知它的秘密吧！
老師給每一位同學(xué)都發(fā)了一張紙。一聲令下，同學(xué)們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。不一會(huì)兒，就有同學(xué)說(shuō)道：“能折6次。”又有一名同學(xué)說(shuō)道：“不對(duì)，最多能折7次。”頓時(shí)，班上炸開(kāi)了鍋，各有各的想法。最后，老師說(shuō)：“好，我們不能只做一次實(shí)驗(yàn)就下結(jié)論，我們做第二次實(shí)驗(yàn)試試。”
這次，老師拿來(lái)一張又大又薄的報(bào)紙說(shuō)：“剛才有些同學(xué)說(shuō)那張紙有些厚也有點(diǎn)小。所以這次我們請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)折給大家看?！崩蠋熯x了一位折紙人，折紙人剛上來(lái)時(shí)帶著一絲微笑，自信地接過(guò)那張大報(bào)紙，也許她在想：這張報(bào)紙這么大、這么薄，肯定能折到9次，這對(duì)我來(lái)說(shuō)實(shí)在是太簡(jiǎn)單了。
折紙人折了一次又一次，當(dāng)折到第6次時(shí)，她臉上的那份自信和笑容消失了，她對(duì)著這個(gè)變得又厚又小的報(bào)紙使出吃奶的力氣也沒(méi)能夠按下去。她像個(gè)泄了氣的皮球回到座位上。
這時(shí)，老師又請(qǐng)了一位重量級(jí)同學(xué)來(lái)到前面折紙。她咬牙切齒，使足了力氣，手指都按白了，也沒(méi)能將這個(gè)倔強(qiáng)的小紙團(tuán)變小，她也垂頭喪氣得回座位了。我心想：唉，這次實(shí)驗(yàn)又失敗了，看來(lái)一張紙不能折9次。
從這次實(shí)驗(yàn)我不僅知道了一張紙不能對(duì)折9次，而且還知道了做實(shí)驗(yàn)一定要多做幾次才能定結(jié)論。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)（專業(yè)21篇）篇十六
今天，我們來(lái)到快樂(lè)魔方作文班后，聽(tīng)說(shuō)老師要跟我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我非常好奇。
上課了，只見(jiàn)老師拿出了一個(gè)高高的玻璃瓶，讓同學(xué)往里面倒進(jìn)了半瓶清水，只見(jiàn)老師像變魔術(shù)似的從電腦后面拿出了一個(gè)圓圓的紅皮雞蛋，它像一個(gè)很乖的雞蛋寶寶一樣在桌面上休息，老師又拿出一個(gè)勺子和一根玻璃棒。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。首先，老師把雞蛋輕輕地放進(jìn)了玻璃瓶，它像一個(gè)潛水員一樣沉入了水底。然后，老師第一次往水里加了兩勺鹽，再用棒子攪動(dòng)了一下，只見(jiàn)雞蛋寶寶在水里面動(dòng)了一下子，我們的心情十分激動(dòng)。
第二次，老師往水里放了三勺鹽，像在水里鋪了一層細(xì)沙，雞蛋寶寶晃了晃又沉下去了，我們看著有點(diǎn)失望。
第三次，老師一下子加入了五勺鹽，桌邊站的同學(xué)們都迫不及待地想讓雞蛋浮上來(lái)。老師又快速地?cái)噭?dòng)了幾下，過(guò)了一會(huì)兒，雞蛋終于浮上來(lái)了，大家都瞪大了眼睛，有些興奮過(guò)度了。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)（專業(yè)21篇）篇十七
叮鈴鈴上課鈴響了。冷老師拿著一疊紙笑吟吟地走進(jìn)了教室。
同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)！老師說(shuō)道。
同學(xué)們個(gè)個(gè)滿臉疑惑，都不知道老師的葫蘆里賣的是什么藥。
這時(shí)，只見(jiàn)老師拿來(lái)了一疊紙，平均分給了每個(gè)同學(xué)，讓大家把紙撕成許許多多的小紙片。教室里頓時(shí)安靜了許多，都認(rèn)認(rèn)真真地撕了起來(lái)。大氣都不敢喘一口，生怕一不留神吹走了小紙片。教室里只聽(tīng)到不時(shí)傳來(lái)撕破紙片的嗤嗤聲。
然后，冷老師又讓我們用一把塑料尺在自己的頭上摩擦。于是，我們又按照老師的要求拿把塑料尺在頭上使勁地來(lái)回蹭來(lái)蹭去，許多同學(xué)的頭發(fā)不一會(huì)兒就亂得一團(tuán)糟了，只有個(gè)別慢條斯理的`同學(xué)，輕輕用尺在頭發(fā)上摩擦，頭發(fā)一點(diǎn)兒也不亂。
又過(guò)了好一會(huì)兒，老師又讓我們將摩擦好的尺拿好，漸漸地靠近小紙片。這時(shí)，只見(jiàn)許多小紙片像著了魔似的都往塑料尺上貼。有的紙片像壁虎一樣緊貼著尺子不肯下來(lái)；有的紙片仿佛在練習(xí)芭蕾舞，倒懸著貼在尺子上；還有的似乎不舍得與其它紙片朋友分離，甚至拉著朋友懸在尺子上了。
看到這有趣的現(xiàn)象，我再實(shí)驗(yàn)了一次。這次許多紙片都服服帖帖地貼在了尺子上。但也有個(gè)別的芭蕾舞演員在尺子上跳起了圓圈舞，不停地在尺子上打轉(zhuǎn)。更有趣的是，有一個(gè)小紙片為了保住自己的生命安全，我的尺一靠近它，它就飛快地蹦到了尺的上面！
到底是什么讓小紙片貼到了塑料尺上？老師一講，我們恍然大悟。原來(lái)是靜電在作怪。當(dāng)摩擦過(guò)的塑料尺靠近帶有正電荷的紙片時(shí)，由于尺與頭發(fā)摩擦過(guò)而產(chǎn)生了靜電，使得小紙片被吸附在了尺子上。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是讓我受益匪淺！我要好好學(xué)習(xí)，解開(kāi)更多的科學(xué)奧秘！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)（專業(yè)21篇）篇十八
“孩子呀，快過(guò)來(lái)看呀，本魔術(shù)師要表演了呀，分文不收呀！”我平時(shí)最愛(ài)看魔術(shù)，可一聽(tīng)是媽媽的，我像泄了氣的皮球，冷笑了兩聲說(shuō)：“我看你笨手笨腳，一定會(huì)偷雞不成蝕把米。再說(shuō)，你還自稱大師呢，不自量力，你吹吧你！”
雖然我這樣說(shuō)，但我的小表弟可不干了，他鬧著我說(shuō)：“我經(jīng)?？戳X（劉謙）的表演，可好看了，姨姨的表演一定也不錯(cuò)，去嘛！”我禁不住他的`苦苦哀求，心一軟，就拉著他向媽媽興致勃勃的奔去。媽媽挺著胸，抬起頭，笑瞇瞇的看著我們，一本正經(jīng)、煞有介事地說(shuō)：“今天，我給你們倆表演的魔術(shù)叫做“指過(guò)留痕”。
只見(jiàn)媽媽先順手拿起一個(gè)空盆子，接上半盆水，在水面均勻的撒上一層胡椒粉。水面上油光閃閃，黃燦燦的如同一張大餅。接著，我們開(kāi)始了“胡攪蠻纏”大行動(dòng)。媽媽先說(shuō)好規(guī)則：1.用手?jǐn)囁妫购贩鄯蛛x開(kāi)，可以借助外物。2.一個(gè)人拌的時(shí)間最長(zhǎng)不超過(guò)1分30秒。
媽媽先讓我和表弟來(lái)嘗試，隨后她再揭開(kāi)其中的謎底。
這明擺著不是關(guān)公面前耍大刀——班門弄斧嗎？我和表弟挽起袖子，摩拳擦掌、躍躍欲試。終于，表弟吐了口唾沫，雄赳赳、氣昂昂的快步走到盆子前，大有“壯士一去不復(fù)返的英雄氣概”。
表弟哈著腰，弓著腿，在水里東攪西拌，胡椒粉軍團(tuán)紛紛跳水四處逃散。“勝利了！”表弟興高采烈的高呼著。待大吃一驚的我前去看望時(shí)，什么呀，胡椒粉三三兩兩、三五成群的“談天說(shuō)地”。慚愧，無(wú)顏見(jiàn)江東父老。表弟大叫一聲跑開(kāi)了。
媽媽滿面春風(fēng)的準(zhǔn)備收?qǐng)鰰r(shí)，我極不情愿地說(shuō)：“媽媽，你也太不公平了，我還沒(méi)過(guò)過(guò)癮呢。”媽媽恍然大悟，連說(shuō)：“瞧我這賴記性?！?/p>
我撥開(kāi)媽媽，胸有成竹的走到水盆前，伸出手指，吹了一口“仙氣”，逗得大家大笑起來(lái)。我閉著眼睛使勁拍打著水，除了濺了我一身胡椒水，還撒了不一地，我氣呼呼的用手一壓，只壓下去一小片，胡椒粉一會(huì)兒又露出了俏皮的頭，似乎在嘲笑我。胡椒粉如同不聽(tīng)話的孩子，把我搞得疲憊不堪。我累得癱在沙發(fā)上直喘著粗氣。
媽媽趁我們不注意，以迅雷不及掩耳之勢(shì)鬼鬼祟祟、小心翼翼的在水面試劃了劃。奇跡出現(xiàn)了！胡椒粉像吵過(guò)架了的一家，又像四散的小蝌蚪一樣。水面被劃得四分五裂。表弟一把奪過(guò)布，里面只包了一塊普通到不能再普通的肥皂。
媽媽告訴我們?cè)恚骸八谋砻嬗袕埩?，這種力量控制了胡椒粉。手劃過(guò)水面后，胡椒粉快速合攏。只要用手沾點(diǎn)肥皂，肥皂易溶解，就破壞了張力，胡椒粉當(dāng)然‘分離’了。”
哦，原來(lái)如此，同學(xué)們，你們是不是也喜歡上了這次試驗(yàn)?zāi)?？你們說(shuō)有趣嗎？
一次有趣的實(shí)驗(yàn)（專業(yè)21篇）篇十九
這學(xué)期我們?cè)诳茖W(xué)科作了個(gè)試驗(yàn)：證明金屬能導(dǎo)電，我對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)非常感興趣，一回家就準(zhǔn)備物品。
“燈泡，恩有。”我隨手拿了一個(gè)?！半姵?、電線也有?！闭f(shuō)著把一核心的電池放在桌子上。我準(zhǔn)備開(kāi)始試驗(yàn)，我先把電線接在電線負(fù)極上，然后把燈泡也接在電線上，不亮。我心里想：肯定是電池少了，于是我把全盒電池加上了，可仍無(wú)濟(jì)于事，我連忙去請(qǐng)教爸爸，爸爸說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，只要把電線接在負(fù)極上，另一端靠近燈泡邊緣，把燈泡接在正極上，就可以了。我試了一試，嘿真的亮了。
星期五到了，我?guī)е镁叩搅私淌?，終于上課學(xué)科了。老師給我們演示了一遍，便讓我們自己做，有的同學(xué)擔(dān)心地問(wèn)：”會(huì)不會(huì)電到我們?”李老師耐心地說(shuō)：“不會(huì)的，我們?nèi)梭w等承受的電壓為36伏，而試驗(yàn)的電量只有1.5伏?！蓖瑢W(xué)們打消疑慮，放心地開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)，可不巧的是，我們一組在用三個(gè)電池，超過(guò)一個(gè)電池承受壓力，啪的一聲燈泡閃了一下后，被燒壞了。我們只能袖手旁觀，過(guò)了一會(huì)，老師把望月一個(gè)組交上去，表演了三個(gè)燈泡在一起亮的試驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)用了3節(jié)電池。科學(xué)老師告訴我們：滇池之所以會(huì)亮，是因?yàn)榻饘倌軐?dǎo)電，點(diǎn)說(shuō)著銅絲像水一樣傳遞到燈泡上。
我喜歡科學(xué)，因?yàn)樗鼛Ыo我們?cè)S多生活中的啟示。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)（專業(yè)21篇）篇二十
一個(gè)周二的下午，湯老師決定帶我們?nèi)ド峡茖W(xué)公開(kāi)課，我們可開(kāi)心了。
半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，湯老師夾著課本走進(jìn)來(lái)，讓我們?nèi)フ?duì)，準(zhǔn)備出發(fā)。都高興得一蹦三尺高，迅速地出去站好了隊(duì)，湯老師一聲令下，我們向公開(kāi)課教室出發(fā)了。一路上，大家談笑風(fēng)生，不知不覺(jué)，我們已經(jīng)到達(dá)了公開(kāi)課教室。
大家一到教室門口，二話不說(shuō)，就爭(zhēng)先恐后地往里跑。不一會(huì)兒，教室門口發(fā)生了嚴(yán)重的“堵塞”。直到湯老師來(lái)了，“堵塞”才平息下來(lái)。
進(jìn)了教室后，過(guò)了二十分鐘，后門走進(jìn)了許多老師，坐在了事先放置好的椅子上。這時(shí)，湯老師往我們的桌子上擺滿了東西，紙條、布條、塑料紙、點(diǎn)滴管、水、放大鏡、燒杯、夾子、支架……看得我眼花繚亂。
1分鐘后，上課鈴打響了，“好，同學(xué)們，今天我們要學(xué)的是：水的學(xué)問(wèn)。聽(tīng)到這兒，大家有什么問(wèn)題嗎？”大家七嘴八舌地?fù)屩f(shuō)：“水有什么學(xué)問(wèn)呀？水中有什么秘密呀？……”發(fā)“好，下面就讓我們帶著這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容，請(qǐng)大家把夾子固定在支架上，然后，依次把布條、紙條、塑料紙用夾子夾住，再觀察有什么變化?！蔽覀兙驼兆隽?，發(fā)現(xiàn)紙條和布條觸到水后，水會(huì)往上“爬”，我驚喜地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了湯老師，湯老師好好地表?yè)P(yáng)了我們，不一會(huì)兒，這節(jié)快樂(lè)的科學(xué)課結(jié)束了。
這節(jié)科學(xué)課可真有趣。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)（專業(yè)21篇）篇二十一
今天上課的時(shí)候，盼盼老師拿著一盆水，提著一個(gè)裝著瓶瓶罐罐的袋子走進(jìn)了教室。“今天我們來(lái)上一節(jié)活動(dòng)課！”老師剛說(shuō)完，就把袋子里的東西（一只打火機(jī)、一個(gè)盤(pán)子、一根蠟燭和一個(gè)比蠟燭高的杯子）都拿了出來(lái)，然后問(wèn)同學(xué)們：“你們相信蠟燭會(huì)吸水嗎？”聽(tīng)到這句話，同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)：“相信。”“不相信。”老師接著說(shuō)：“那我們就來(lái)做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。”
老師先把蠟燭固定在盤(pán)子中央，然后點(diǎn)燃，之后把水慢慢地注入盤(pán)子里，再把玻璃杯子罩在蠟燭上。奇跡出現(xiàn)了：蠟燭的火漸漸地熄滅，之后，火不見(jiàn)了，杯外的水卻神奇地全部被吸到被子里。那些說(shuō)不相信的同學(xué)都異口同聲地說(shuō)：“哇，是真的耶！”然后，老師請(qǐng)了很多位同學(xué)上去做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，但有幾位同學(xué)動(dòng)作太慢了，等到蠟燭熄滅了才把杯子蓋上，就失敗了。
這節(jié)課過(guò)后，我們都問(wèn)老是這個(gè)實(shí)驗(yàn)的道理是什么，老師回答說(shuō)：“因?yàn)橄灎T燃燒使杯子里的空氣變熱，熱空氣膨脹就會(huì)溢出杯外，接著，杯中的氧氣用盡，蠟燭熄滅，之后杯內(nèi)空氣冷卻，氣壓下降。同時(shí)，燃燒所產(chǎn)生的二氧化碳溶于水，也會(huì)使杯中的氣壓下降。于是，杯外的氣壓高于杯里的氣壓，就把水壓進(jìn)被子里去了?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，恍然大悟。
今天的實(shí)驗(yàn)課真有趣！原來(lái)科學(xué)就要靠發(fā)現(xiàn)，靠研究的呀！
周六，我和姥姥在家里。我忽然看見(jiàn)我姥姥家飲水機(jī)上的過(guò)濾器。我對(duì)姥姥說(shuō)：“我也想做一個(gè)過(guò)濾器?！薄昂冒?！我們一起去商店買東西，好嗎？”姥姥說(shuō)?！昂?！”我說(shuō)。我們買了炭，珊瑚石和石子還有豆腐包的布和晴綸過(guò)濾棉。
一到家我就找一個(gè)大瓶子，留著上面的部分，把底部剪下來(lái)。首先，把豆腐包的布放在瓶口，把炭放在豆腐包的布上面，把石子防在炭的上面。把珊瑚石放在石子上面，晃勻，最后，把晴綸過(guò)濾棉鋪在珊瑚石的上面。再接一些污水防在上面讓它自己往下流。水不算太干凈，但也干凈些。我問(wèn)姥姥：“能喝嗎？”“不能喝，因?yàn)樽约鹤龅倪^(guò)濾器不合格。用你的話說(shuō)就是沒(méi)有合格證，假冒偽劣產(chǎn)品。明白嗎？”姥姥說(shuō)。“明白了?！蔽艺f(shuō)。
這件事情讓我明白了過(guò)濾器是怎么做的了。
今天上午，上作文課的時(shí)候，老師帶領(lǐng)我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)，老師拿了雞蛋、鹽、一杯水，做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀课覀兌己芷婀帧?/p>
老師先把雞蛋放入清水中，雞蛋“咔”的一聲沉入了杯底，我們想：雞蛋碎了嗎？我們很好奇。沉入杯底的雞蛋真像一個(gè)乒乓球。老師把鹽倒入杯中，潔白的鹽粒像雪花一樣從天而降，也像美麗的瀑布落入水中。剛開(kāi)始加鹽時(shí)雞蛋在水中紋絲不動(dòng)；老師繼續(xù)加鹽，雞蛋搖晃了幾下緩緩的上升起來(lái)浮在了水中；再加鹽，鹽像乳白色的霧一樣在水中溶化了，雞蛋像潛水艇一樣游到了水的上方，露出了指甲大小的頭兒來(lái)；再加鹽，雞蛋露出水面的部分有核桃般大小了。
這次試驗(yàn)真有趣！它告訴我們一個(gè)道理：鹽使水的浮力大起來(lái)，水里加的鹽越多浮力就越大，雞蛋就升的越高。在生活中只要用心觀察，就能發(fā)現(xiàn)生活中更多的奧妙！
有一次，老師給我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。老師說(shuō)：“等一下我們來(lái)做一次實(shí)驗(yàn)。”說(shuō)著老師便走出了教室。不一會(huì)兒老師回來(lái)了，老師拿了一個(gè)小袋子進(jìn)來(lái)了。我們看著那個(gè)小袋子。心中充滿了疑惑。
老師開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，首先打開(kāi)袋子說(shuō)：“我有兩個(gè)玻璃杯、一袋鹽、一根吸管、一個(gè)雞蛋、兩個(gè)水瓶?！崩蠋煱阉謩e倒進(jìn)了兩個(gè)杯子里，又把鹽倒進(jìn)了其中一個(gè)杯子里說(shuō)：“同學(xué)們，你們猜一猜我把這個(gè)生雞蛋放進(jìn)水里會(huì)怎么樣呢？”同學(xué)們議論紛紛。老師一試，奇怪的是：雞蛋放進(jìn)鹽水的時(shí)候浮上來(lái)了。
原來(lái)，當(dāng)雞蛋的浮力大于雞蛋自身的浮力時(shí)就會(huì)上升。
那天，老師給我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我們明白了：雞蛋泡在鹽水里的時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)浮上來(lái)了。這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)??！
今天我們上作文課，陳老師像變魔術(shù)一樣拿出一本字典立在講臺(tái)上，又拿出了一張白紙神秘地說(shuō)：“我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，搭一座堅(jiān)固的橋?！蓖瑢W(xué)們驚訝的問(wèn)：“一不能搭一座堅(jiān)固的橋？”陳老師先做了一下沒(méi)有成功。
不過(guò)同學(xué)們都興致勃勃，爭(zhēng)先恐后的舉手，老師先叫了一名同學(xué)，她很自信的走上講臺(tái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，也沒(méi)有成功，老師又叫了兩名同學(xué)上來(lái)做實(shí)驗(yàn)也都沒(méi)有成功。這時(shí)陳老師說(shuō)：“有人還想試一試嗎？”沒(méi)有同學(xué)舉手。老師說(shuō)：“我這里還有一種方法”。同學(xué)們都瞪大了眼睛看著老師把紙彎成了拱形，又把粉筆放了上去，同學(xué)們都說(shuō)這不可能成功，可當(dāng)老師把一根筆放上去后，橋卻沒(méi)有塌，很令同學(xué)們驚訝，老師說(shuō)：“這是因?yàn)榈谝淮螛蛉康募恿α考性谥行?，可這次是因?yàn)榘逊至糠稚㈤_(kāi)了?！?/p>
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣呀，這里面還有這科學(xué)道理呢。