小班體育好玩的樹葉教案（優(yōu)質(zhì)16篇）

編寫小班教案需要教師深入了解兒童的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，以滿足他們的學(xué)習(xí)發(fā)展需求。為了提高小班教學(xué)的效果，整理了一些優(yōu)秀的小班教案，希望能對(duì)廣大教師有所啟發(fā)。

小班體育好玩的樹葉教案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)不同的信號(hào)，走跑交替做動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作，表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景，培養(yǎng)幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、風(fēng)姐姐頭飾一個(gè)、鈴鼓1個(gè)，道具掃帚1把。

2、幼兒事先觀察過風(fēng)吹小樹和樹葉的情景。

3、錄音機(jī)、音樂磁帶若干。

活動(dòng)過程：

扮演角色、活動(dòng)身體—根據(jù)信號(hào)變化、調(diào)整身體動(dòng)作—游戲結(jié)束、放松身體。

1、扮演角色，活動(dòng)身體。

(2)念兒歌，模仿小樹長大。

小孩：我是一棵小樹苗，風(fēng)一吹，雨一灑，慢慢慢慢長大了，變成一棵大樹來。秋風(fēng)吹來啰，秋風(fēng)吹來啰。

2、根據(jù)信號(hào)變化，調(diào)整身體動(dòng)作。

(1)根據(jù)教師的`語言信號(hào)，變換身體動(dòng)作。

教師扮風(fēng)姐姐，說：“大風(fēng)來了，幼兒邊跑邊做樹葉飛舞樣子，說：“刮小風(fēng)了”，幼兒就慢慢地走說：“龍卷風(fēng)來了”，幼兒就轉(zhuǎn)動(dòng)著跑;說：“風(fēng)停下來了”，幼兒就下蹲想象做樹葉飄落在地的各種動(dòng)作。

(2)根據(jù)教師手中鈴鼓的節(jié)奏變化，變換身體動(dòng)作。

教師手中的鈴鼓搖得快，樹葉就在大風(fēng)中跑。鈴鼓搖得慢，樹葉就在小風(fēng)中走，鈴鼓啪得響，就代表風(fēng)停了，小樹葉不動(dòng)了。

(3)根據(jù)教師手中掃帚方向的變化，幼兒變化身體的活動(dòng)方向教師用掃帚把幼兒扮成的小樹葉掃成一堆。教師不斷變換掃的方向，幼兒須跟著掃帚的變換方向奔跑。

3、游戲結(jié)束，放松身體。

教師和幼兒一起做撿落葉的游戲。

教師：“呀，大風(fēng)一來，掃好的是把地上的樹葉撿回家吧!”教師拍一下幼兒的頭，扮“落葉”的幼兒就慢慢跟在教師后面，直到落葉撿完，全體幼兒一個(gè)跟著一個(gè)回教室。

小班體育好玩的樹葉教案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解小拼板的多種玩法。

2.聽信號(hào)向指定方向跑，找到自己的站位。

3.體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.紅、黃、藍(lán)色的'拼板與幼兒人數(shù)相同，紅、黃、藍(lán)兔子各一只。

2．《小叮當(dāng)》音樂、鈴鼓一個(gè)、大灰狼頭飾、

活動(dòng)過程：

一、小小拼板操。

1．教師和幼兒共同說說小拼板的用途。

師：小朋友這是什么?（拼板），它有什么作用呢？

2．師幼一起伴隨《小叮當(dāng)》音樂做拼板操。

師：小拼板的作用可真大，你們喜不喜歡和小拼板做游戲呀?好,那我們就跟小拼板一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。

二、游戲：小拼板變變變。

1．激發(fā)幼兒玩拼板的興趣。

師：小拼板的本領(lǐng)可大了，它會(huì)變魔術(shù)，一、二、三，喲~~老師的臉不見嘍（用布?jí)|把自己的臉遮住）。再看哦，一、二、三，喲~~~我的臉出來嘍（拿開布?jí)|）。哈哈，我們小朋友也來試一試吧。（重復(fù)幾次）。

2．教師把拼板的玩法串起來讓幼兒模仿游戲。

--拼板變變變，變成小矮人師：一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來變一變（幼兒跟著做）。

--拼板變變變，變成大巨人師：很好，那你們來試試怎么做一個(gè)大巨人？哇，我們小朋友學(xué)得真快，--拼板變變變，變成方向盤師：走，我們一起去開車吧！向前開，轉(zhuǎn)彎開--拼板變變變，變成碰碰車師：碰碰車開起來嘍!碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等--拼板變變變，變成跳跳兔（雙腿夾緊拼板跳）師：我們一起跳，看看哪只小兔子跳得好。

--拼板變變變，變成小帽子（頭頂拼板四散走）師：我們頂著帽子走起來，真像個(gè)雜技演員。

--變變變，變成烏龜殼師：我們一起來學(xué)學(xué)烏龜背著殼走。

--拼板變變變，變成小雨傘師：下雨拉，我們一起來躲雨吧--拼板變變變，變成了小小船師：大象住在河的那邊，我們劃著小船過去吧，我們劃快一點(diǎn)吧。

三、游戲：找家家。

2．請(qǐng)幼兒按小兔顏色用墊子拼好。

師：拿到紅色墊子小朋友為紅兔子變一個(gè)家，拿到黃墊子的小朋友為黃兔子變一個(gè)家，拿到藍(lán)墊子的小朋友去藍(lán)兔那為藍(lán)兔變個(gè)家。

3．游戲師：你們真了不起，為小兔子們都變出了家，接下來我們玩?zhèn)€找家家的游戲，請(qǐng)你們仔細(xì)聽老師說游戲的規(guī)則：現(xiàn)在小拼板是小兔的家，等會(huì)兒和老師一起出去，老師快快的敲鈴鼓，你們就跑起來，老師慢慢的敲鈴鼓，你們就走，我說大灰狼來了，你們就趕快找到你剛變出小兔子的家，大家不發(fā)出聲音，再用石頭把它打走，記住了嗎？這樣啊大灰狼就抓不到我們了。

師：你們真勇敢，不僅找到了小兔的家，而且把大灰狼也趕走了，我們?cè)偻嬉淮魏脝幔?/p>

小班體育好玩的樹葉教案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握和鞏固滑板的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展幼兒四肢協(xié)調(diào)能力。

2.樂意大膽的參與活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.幼兒以認(rèn)識(shí)過滑板。

2.幼兒每人一個(gè)滑板，平衡木二個(gè)，大球一個(gè)。

教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：

1.幼兒有序地進(jìn)場，坐在滑板上。

2.“小蝌蚪”模仿操。

3.“小蝌蚪”學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

二、游戲活動(dòng)：

1.“小青蛙”找食物，學(xué)習(xí)趴在滑板上滑動(dòng)的動(dòng)作。

2.小青蛙搶皮球，比一比誰滑得快。

3.小青蛙鉆橋洞。

4.小青蛙找食物，學(xué)游泳。

三、結(jié)束活動(dòng)：

1.幼兒將滑板擺放整齊。放松游戲：找乖乖。

小班體育好玩的樹葉教案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇四

小班體育好玩的樹葉教案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇五

1在報(bào)紙游戲中練習(xí)近平衡走、爬、投擲等動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

2能自己或與同伴合作探索出報(bào)紙的不同玩法。

3主動(dòng)參與游戲，體驗(yàn)利用報(bào)紙的多變?cè)煨瓦M(jìn)行游戲的樂趣。

4幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

5鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

報(bào)紙若干、筐子、舒緩的音樂。

【活動(dòng)建議】。

1、玩游戲“報(bào)紙船”，帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

可引導(dǎo)兩個(gè)幼兒為一組，每組一張報(bào)紙，幼兒站在“報(bào)紙船”上，在“報(bào)紙船”不斷反復(fù)對(duì)折、變小的過程中，想辦法不掉下船來，否則為失敗。

2、玩游戲“報(bào)紙真好玩”，引導(dǎo)幼兒利用報(bào)紙的特性探索不同的玩法。

(1)引導(dǎo)幼兒探索并交流各自的玩法，如搭橋過河、跨小河、夾紙棒走、背紙團(tuán)走、紙球入門等。

(2)引導(dǎo)幼兒與同伴合作玩報(bào)紙并相互交流玩法，如斗牛、背靠背夾報(bào)紙走、兩人頭頂報(bào)紙走等。

3、玩游戲“報(bào)紙變變變”，引導(dǎo)幼兒練習(xí)近平衡走、爬、投擲的動(dòng)作技能。

(1)介紹游戲玩法，引起幼兒興趣。

可引導(dǎo)幼兒分為4隊(duì)，每個(gè)幼兒兩張報(bào)紙，用報(bào)紙交替向前搭成橋，腳踩在報(bào)紙上前進(jìn)至紅色標(biāo)志線，將報(bào)紙背在背上向前爬至綠色標(biāo)志線，再將報(bào)紙團(tuán)成球投到小筐里，完成后迅速從兩側(cè)跑回起點(diǎn)。

游戲后根據(jù)幼兒平衡走、爬、投擲等方面的表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié)，指導(dǎo)幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

(2)幼兒魚貫練習(xí)，熟悉玩法。

(3)增加游戲難度，如以接力競賽的形式進(jìn)行游戲，鞏固平衡走、爬、投擲等動(dòng)作技能，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

4、把報(bào)紙當(dāng)作瑜伽墊，伴隨舒緩的音樂，帶領(lǐng)幼兒做適合幼兒年齡特點(diǎn)的瑜伽動(dòng)作進(jìn)行放松。

小班體育好玩的樹葉教案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)習(xí)聽老師口令走高蹺，跨過過障礙物，發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性。

2.培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：高蹺人手一份標(biāo)記圓點(diǎn)小椅子橡皮筋布置成場地。

活動(dòng)過程：

一、準(zhǔn)備熱身運(yùn)動(dòng)。

1.師：小朋友們讓我們一起活動(dòng)起來吧！

（教師帶領(lǐng)幼兒跑步―圍著場地跑----跑成直線原地快跑）師：手臂張開轉(zhuǎn)個(gè)圈兒，找一個(gè)點(diǎn)站站好。（幼兒找點(diǎn)站成兩排）。

二、基本過程。

（一）學(xué)習(xí)走高蹺。

1.教師談話導(dǎo)入師：這是什么呀？（高蹺）我們一起來走一走吧！

2.幼兒自由練習(xí)走高蹺，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走高蹺。

3.學(xué)習(xí)探索走高蹺的'好辦法。

dd請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng)（腳底的中心沒有踩在高橋中間；繩子沒有拉緊；幼兒邊說教師邊示范）。

（2）教師再次完整示范得出動(dòng)作要領(lǐng)。

要走的穩(wěn)當(dāng)，首先要將腳底的中心踩在高蹺上，繩子往上提，拉的緊緊地。走穩(wěn)一步再走下一步。（小高蹺腳下踩手拉直向前看一步一步慢慢走。）。

4．用標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作再次練習(xí)探索嘗試踩高蹺。

（二）鞏固走高蹺教師帶領(lǐng)幼兒分成男孩女孩兩組兩排。

（1）師：小朋友真厲害，都會(huì)走高蹺了，現(xiàn)在我們來比一比看看誰走的最穩(wěn)，教師帶領(lǐng)幼兒幼兒聽著口令玩高蹺。

例如方向玩直線----圓圈----兩排（教師帶領(lǐng)幼兒讓高蹺做小椅子坐下，做腿部放松運(yùn)動(dòng)）。

三、游戲：比一比賽一賽穿越森林幼兒分成兩組進(jìn)行比賽布置場地。

四、放松環(huán)節(jié)聽著音樂做一段高蹺操（圍成一個(gè)圓圈）。

五、整理材料。回活動(dòng)室。

變成一只大蜈蚣。

小班體育好玩的樹葉教案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇七

【活動(dòng)準(zhǔn)備】障礙物、滑板等。

【活動(dòng)過程】。

(一)帶幼兒進(jìn)入游戲場地。

1.出示滑板。

師：小朋友，看老師今天帶來了什么?

2.了解滑板的構(gòu)造。

師：滑板有哪幾部分組成?它們分別有什么用處?

(二)玩滑板。

1.幼兒自由地玩滑板。

師：玩滑板的時(shí)候，我們的腳應(yīng)該放在哪里，手可以做什么動(dòng)作，(教案.出自：屈老師教案網(wǎng))保持身體平衡?滑動(dòng)的時(shí)候安全方面還要需要注意哪些問題?請(qǐng)你們?nèi)ネ娼o老師看一看。

2.激發(fā)幼兒合作玩滑板。

師：玩滑板的本領(lǐng)你們都學(xué)會(huì)了嗎?在學(xué)的過程中，你遇到了什么問題?一個(gè)人能解決嗎?那有什么好的方法我們可以一起去嘗試一下呢?如果你和朋友一起玩，你準(zhǔn)備怎么玩?找個(gè)朋友玩一玩。

3.互相交流玩的方法和經(jīng)驗(yàn)。

師：和朋友玩的時(shí)候，你的.滑板滑動(dòng)了嗎?你們是怎么玩的?請(qǐng)你來做一做，大家一起來學(xué)一學(xué)。

4.幼兒嘗試不同的方法玩滑板。

(三)探索滑板的技巧。

1.師：剛才幾種滑動(dòng)的方法中，你覺得哪種方法比較好?為什么?

2.重新找朋友，鞏固滑動(dòng)的技巧。

(四)游戲。

1.設(shè)置障礙。

2.幼兒自由練習(xí)，探索轉(zhuǎn)彎的方法。

3.游戲：繞過障礙順利回到我們的游樂場地，幼兒自由玩滑板。

小班體育好玩的樹葉教案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)跑的動(dòng)作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

3.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

舊報(bào)紙若干，拱門、動(dòng)物圖案（貓、烏龜、鴨子、小雞各一個(gè)）。

活動(dòng)過程：

一、開始部分，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

1.幼兒跟老師在圓圈里踏步找點(diǎn)站好。

2.熱身運(yùn)動(dòng)：齊唱“walkingjumprunning”（唱walking時(shí)分散踏步走，唱jump時(shí)向上跳，唱running時(shí)跑回自己的點(diǎn)上站好。）。

二、基本部分。

1.出示報(bào)紙，請(qǐng)幼兒玩玩報(bào)紙，看看有什么玩法。（跳、望遠(yuǎn)鏡、騎馬、紙團(tuán)、指揮棒等），請(qǐng)個(gè)別小朋友示范自己玩法，其他小朋友學(xué)習(xí)玩。

2.師：“剛才老師看到有些小朋友把報(bào)紙放在胸前玩，那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會(huì)掉下來呢？”

3.老師示范：“手拿報(bào)紙按在胸前，向前快速跑，然后松開手繼續(xù)向前快速跑。”（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）。

4.幼兒自由練習(xí)，師說：“小朋友在練習(xí)過程中要順著一個(gè)方向跑，避免撞到其他小朋友。”

5.教師小結(jié)：為什么有的小朋友跑的時(shí)候報(bào)紙沒有掉下來，有的就掉下來呢？跑的時(shí)候速度快，報(bào)紙才不會(huì)掉下來。

6.游戲《看誰跑得快》。

（1）師說：“現(xiàn)在我們用報(bào)紙來玩一個(gè)游戲，分成四個(gè)小組進(jìn)行游戲，每組的終點(diǎn)是小動(dòng)物的家，第一個(gè)小朋友把報(bào)紙放在胸前快速向前跑，跑到小動(dòng)物家時(shí)拍一拍小動(dòng)物，然后往回跑，把報(bào)紙交給下一位小朋友，下一位小朋友依次進(jìn)行。跑的時(shí)候頭要端正，眼睛要看前方，動(dòng)作要協(xié)調(diào)。

（2）小結(jié)活動(dòng)情況。

（3）復(fù)習(xí)游戲《大皮球、小皮球》。

三、結(jié)束部分。

1.幼兒拉成一個(gè)大圓圈，把報(bào)紙放在地上，一個(gè)跟一個(gè)向前小兔跳。

2.”小朋友，時(shí)間不早，我們趕快把報(bào)紙收拾好。“。

活動(dòng)反思：

讓幼兒與教師一同游戲，由于幼兒是第一次玩游戲，幼兒的興趣一下子調(diào)動(dòng)起來，他們積極的參與到游戲中。掌握了游戲的規(guī)則和基本動(dòng)作。

小班體育好玩的樹葉教案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇九

1、學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作，表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景，培養(yǎng)幼兒的想象力。

2、能根據(jù)不同的信號(hào)，走跑交替做動(dòng)作。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)。

1、了解風(fēng)和樹葉之間的關(guān)系。

2、能根據(jù)信號(hào)的變化，做出相應(yīng)的身體動(dòng)作。

三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

1、風(fēng)姐姐頭飾一個(gè)、鈴鼓1個(gè)，道具掃帚1把。

2、幼兒事先觀察過風(fēng)吹小樹和樹葉的情景。

3、錄音機(jī)、音樂磁帶若干。

四、設(shè)計(jì)思路。

1、小班上學(xué)期的幼兒走和跑的動(dòng)作還分辨不清，在控制身體動(dòng)作變化方向尚有一定的困難。通過此游戲的玩耍，既豐富了幼兒對(duì)于秋天季節(jié)的感受；對(duì)節(jié)奏變化的體驗(yàn)，又促進(jìn)了幼兒運(yùn)動(dòng)素質(zhì)特別是平衡能力的提高。

2、老師在組織游戲時(shí)，應(yīng)適當(dāng)控制幼兒的活動(dòng)量，小班幼兒不適宜跑得太多。

五、活動(dòng)流程。

扮演角色、活動(dòng)身體—根據(jù)信號(hào)變化、調(diào)整身體動(dòng)作—游戲結(jié)束、放松身體。

1、扮演角色，活動(dòng)身體。

（2）念兒歌，模仿小樹長大。

小孩：我是一棵小樹苗，風(fēng)一吹，雨一灑，慢慢慢慢長大了，變成一棵大樹來。秋風(fēng)吹來啰，秋風(fēng)吹來啰。

2、根據(jù)信號(hào)變化，調(diào)整身體動(dòng)作。

（1）根據(jù)教師的語言信號(hào)，變換身體動(dòng)作。

教師扮風(fēng)姐姐，說：“大風(fēng)來了，幼兒邊跑邊做樹葉飛舞樣子，說：“刮小風(fēng)了”，幼兒就慢慢地走說：“龍卷風(fēng)來了”，幼兒就轉(zhuǎn)動(dòng)著跑；說：“風(fēng)停下來了”，幼兒就下蹲想象做樹葉飄落在地的各種動(dòng)作。

（2）根據(jù)教師手中鈴鼓的節(jié)奏變化，變換身體動(dòng)作。

教師手中的鈴鼓搖得快，樹葉就在大風(fēng)中跑。鈴鼓搖得慢，樹葉就在小風(fēng)中走，鈴鼓啪得響，就代表風(fēng)停了，小樹葉不動(dòng)了。

（3）根據(jù)教師手中掃帚方向的變化，幼兒變化身體的活動(dòng)方向教師用掃帚把幼兒扮成的小樹葉掃成一堆。教師不斷變換掃的方向，幼兒須跟著掃帚的變換方向奔跑。

3、游戲結(jié)束，放松身體。

教師和幼兒一起做撿落葉的游戲。

教師：“呀，大風(fēng)一來，掃好的是把地上的樹葉撿回家吧！”教師拍一下幼兒的頭，扮“落葉”的幼兒就慢慢跟在教師后面，直到落葉撿完，全體幼兒一個(gè)跟著一個(gè)回教室。

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小班體育好玩的樹葉教案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒感受身體控制球，進(jìn)行多種玩球的小游戲。

2、能與同伴一致的進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng)、共同玩球。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、皮球若干。

2、起跑線和終點(diǎn)線。

3、獎(jiǎng)勵(lì)貼紙若干。

活動(dòng)過程：

一、開始部分。

將小朋友帶到外面場地上，“小朋友，你們有沒有聽過健康歌啊？今天我們跟著《健康歌》來一起做運(yùn)動(dòng)！”放音樂，老師示范，小朋友跟著做。

二、中間部分。

1、請(qǐng)男生女生排成兩隊(duì)，兩兩組成一組。“今天我們要來玩運(yùn)球的游戲，就是把球從這邊運(yùn)到對(duì)面后回來。表現(xiàn)好的小朋友會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)哦！”“但是，我有要求，要兩個(gè)小朋友合作完成，首先我們要兩雙小手一起拿球”（老師示范），接下來小朋友自己試一次。

2、“小朋友們，接下來，我們兩個(gè)小朋友用胸將球運(yùn)到對(duì)面，然后回來。”（老師示范），接下來請(qǐng)小朋友玩2~3次。

3、“小朋友，你們還知道可以用什么方法把球運(yùn)過去嗎？”“我們來時(shí)一下用背來運(yùn)球？先看老師示范一遍。”“要注意安全，和小朋友要合作。”接下來請(qǐng)小朋友試玩。玩2~3次。

三、結(jié)束部分。

給玩的好的小朋友發(fā)貼紙，做放松活動(dòng)，然后有序回教室。

小班體育好玩的樹葉教案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十一

班級(jí)：中一班。

人數(shù)：37日期：20xx年12月31日

1、讓幼兒用身體控制球，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。

2、增強(qiáng)幼兒對(duì)球的興趣。

3、幫助幼兒協(xié)調(diào)一致的進(jìn)行運(yùn)球、投球。

比幼兒的數(shù)量多一的球。

1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

請(qǐng)小朋友們先跟老師做做運(yùn)動(dòng)吧。

2、談話導(dǎo)入。

3、打球。

（1）老師邊講解拍球技巧邊示范。

（2）小朋友們圍著大圈練習(xí)原地拍球。

（3）小朋友沿著圈帶球走。

（4）老師邊講解投球動(dòng)作邊示范。

（5）小朋友練習(xí)投籃。

4、結(jié)束。

（小朋友們都玩累了吧，玩的開不開心呀？好，現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友們給所有的老師說一聲再見，然后請(qǐng)小朋友們回去休息）。

小班體育好玩的樹葉教案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十二

設(shè)計(jì)思路：“用動(dòng)作模仿周圍事物的形態(tài)和動(dòng)作特征，感知運(yùn)動(dòng)節(jié)律的變化。”是幼兒必須逐步獲得并積累的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)之一。小班孩子已經(jīng)能比較自然地走、跑等，但對(duì)“走”和“跑”還分辨不清，在控制身體動(dòng)作和變換方向上尚有一定的困難，身體動(dòng)作往往跟不上信號(hào)的變化。近階段我班幼兒正在進(jìn)行“秋天來了”主題活動(dòng)，幼兒通過觀察對(duì)秋天有了初淺的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。特別是對(duì)各種樹的外形特征、樹葉的形狀、樹葉飄落時(shí)的情景等有了感性的認(rèn)識(shí)。借助這一時(shí)機(jī)，進(jìn)行“風(fēng)和樹葉”的游戲，有助于小年齡幼兒學(xué)習(xí)聽辨信號(hào)變化動(dòng)作，豐富幼兒在身體運(yùn)動(dòng)中對(duì)節(jié)奏變化的體驗(yàn)，也有助于提高幼兒的平衡能力活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)聽辨信號(hào)變換動(dòng)作。2、樂意用身體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉的動(dòng)態(tài)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、觀察秋天樹葉飄落、隨風(fēng)飄動(dòng)的情景，積累其他與秋天有關(guān)的知識(shí)。2、用各種方法制作的“樹葉”頭飾3、鈴鼓一個(gè)、“掃帚”一把、“風(fēng)姐姐”頭飾一個(gè)、音樂及錄音機(jī)、毛巾等。過程與指導(dǎo)：一、小樹苗長大幼兒隨著老師四散地進(jìn)入場地，站在老師的四周。教師：“今天老師又要和你們一起做游戲了，高興嗎？”“現(xiàn)在我們一起來做個(gè)‘小樹苗長大’的游戲，好嗎？”幼兒跟隨教師，模仿、表現(xiàn)小樹慢慢長大變成大樹的樣子。教師：“我們現(xiàn)在做一棵小樹苗，小樹苗長出來以前是一粒小種子，種在泥土里。”（教師邊說邊撫摸每位幼兒的頭，并提醒、幫助幼兒找到空的地方模仿種子種在泥土里。）教師：“小種子種在泥土里，我呀來給小種子澆點(diǎn)水，小種子，你們多喝點(diǎn)。”（鼓勵(lì)幼兒伸長脖子模仿喝水，嘴巴里可以發(fā)出“咕嘟咕嘟喝水的聲音”）教師四散走動(dòng)作澆水狀。教師：“喝到水的小種子一天一天地長大，長成一棵小樹苗，小樹苗越長越高，比比看，哪棵小樹苗長得最高？”（提醒幼兒伸長脖子、手臂，腳跟踮起等）教師：“小樹苗還長出了許多小樹葉，一片——，兩片——，前面長出一片樹葉了，后面也長出一片，這里也長出一片，那里也出一片，長出這么多的樹葉，你們都變成大樹了。”（幼兒用手臂或腳模仿樹葉越來越多的樣子，速度由慢到快，往不同的方向長樹葉。）二、風(fēng)中的樹葉教師：“冬天來了，大風(fēng)一吹，我們看到有的樹的樹葉都怎么樣啦？”（幼兒自由回答）教師：“那我們現(xiàn)在來做個(gè)‘風(fēng)姐姐和小樹葉’的游戲，我是你們的“風(fēng)姐姐”，你們就做我的小樹葉。這里呢有許多好看的樹葉，請(qǐng)你找一片自己喜歡的樹葉戴在頭上，讓自己變成一片美麗的小樹葉”。（幼兒戴頭飾，教師注意觀察和照顧幼兒。）1、教師：“風(fēng)姐姐告訴你們，刮大風(fēng)的時(shí)候，樹葉就快快跑，刮小風(fēng)的時(shí)候呢？（幼兒回答：慢慢走）知道了嗎？風(fēng)姐姐還要提醒你們，快快跑的時(shí)候要小心一點(diǎn)，不要撞在一起。”教師在變換鈴鼓節(jié)奏的同時(shí)運(yùn)用語言進(jìn)行提示。活動(dòng)中教師觀察幼兒的活動(dòng)興趣和活動(dòng)量，根據(jù)活動(dòng)情況靈活調(diào)節(jié)鈴鼓聲的輕響快慢；同時(shí)提醒幼兒：“快快跑的時(shí)候要小心一點(diǎn)，不要撞在一起。”2、教師：“這一次風(fēng)姐姐不講大風(fēng)、小風(fēng)了，要你們自己聽出是刮大風(fēng)還是刮小風(fēng)，小耳朵仔細(xì)聽，聽清楚，不要搞錯(cuò)了哦！跑的時(shí)候，樹葉小心一點(diǎn)，不要撞在一起。”鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)辨聽信號(hào)，迅速變換身體動(dòng)作。3、教師：“小樹葉，真聰明，小耳朵馬上就能聽出是大風(fēng)還是小風(fēng)，大風(fēng)吹來快快跑，小風(fēng)吹來慢慢走。現(xiàn)在風(fēng)姐姐要可考考你們，有一種比大風(fēng)還要大的風(fēng)是什么風(fēng)呀？”（幼兒自由回答），引出“臺(tái)風(fēng)”教師：“這是臺(tái)風(fēng)，你們看風(fēng)姐姐是怎么刮臺(tái)風(fēng)的？”（手臂繞圈并快速搖晃鈴鼓。）教師：“等一會(huì)兒，風(fēng)姐姐就會(huì)一會(huì)兒刮臺(tái)風(fēng)，一會(huì)兒刮小風(fēng)。一會(huì)兒刮大風(fēng)。你們的小耳朵要更加仔細(xì)地聽，臺(tái)風(fēng)來的時(shí)候樹葉要跑得很快很快的哦，小心不要碰到別的樹葉。”4、教師：“風(fēng)停了，小樹葉也停了，小樹葉都停在什么地方呀？”（小路上、河面上、草叢里、樹枝上、墻角里、車頂上等）三、掃落葉教師邊出示“掃帚”邊說：“大風(fēng)小風(fēng)一吹，路上都是樹葉，現(xiàn)在我做“掃樹葉的人”，你們都是“小樹葉”。我要用“大掃帚”來掃“落葉”。我往這邊掃，你們就往這邊跑，（手指向跑的方向），跑的時(shí)候，小樹葉要分開一點(diǎn)。”教師模仿掃地狀，幼兒朝著掃帚掃的方向跑（可先往場地一邊掃，再圍圈將“樹葉”掃成一堆）；教師還可增加“大風(fēng)來啦，小樹葉吹散了！”（幼兒朝四散跑開）的情節(jié)等。游戲可反復(fù)進(jìn)行。四、秋葉飛舞幼兒跟著教師，聽音樂在場地上模仿樹葉慢慢飛舞，飛回教室。

小班體育好玩的樹葉教案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十三

《大風(fēng)和樹葉》是一個(gè)小班的體育活動(dòng)，主要是孩子們根據(jù)信號(hào)來進(jìn)行游戲。讓孩子們嘗試這聽信號(hào)進(jìn)行交替的走、跑的一個(gè)鍛煉。在體育活動(dòng)的一段時(shí)間，我?guī)ьI(lǐng)這我們的孩子觀察了樹葉是怎么樣飄落下來的，風(fēng)來了是怎么樣的？風(fēng)停的時(shí)候樹葉有事怎么樣的？所以在活動(dòng)開始之前，我和孩子們一起討論了這個(gè)問題，因?yàn)橛辛饲捌诘慕?jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，所以孩子的就比較的有說頭。不管是什么活動(dòng)前期的經(jīng)驗(yàn)和準(zhǔn)備都是非常的重要。

在活動(dòng)之中，我們的孩子表現(xiàn)的'非常的興趣，特別是當(dāng)我發(fā)出信號(hào)的指令的時(shí)候，我們的孩子就顯得特別的興奮會(huì)在哪里叫，針對(duì)這樣的現(xiàn)象，我對(duì)孩子提出了進(jìn)一步的要求，“看看那一片是樹葉是最安靜的？”幾次下來我們的孩子慢慢的就學(xué)會(huì)了遵守游戲的規(guī)則。有一個(gè)特別的現(xiàn)象，讓我印象特別的深刻，在風(fēng)停的時(shí)候，陽陽在聽到風(fēng)停了的信號(hào)之后居然在地上滾了幾圈，這讓我很納悶，期初的時(shí)候我是騎士有一點(diǎn)生氣的。但我想到孩子不管做什么總歸會(huì)有自己的理由的。于是，我走了過去：“陽陽，你為什么要在地上滾幾圈呢？”“老師樹葉在落到地上停下來的時(shí)候就是這樣的，他要滾幾圈，然后才停下來的！”看我們的孩子的觀察能力其實(shí)是非常不錯(cuò)的。緊接著多多多提出來樹葉并不是風(fēng)停了，樹葉就停下來的，而是風(fēng)停了之后樹葉就要飄過一一點(diǎn)。在活動(dòng)中我們的孩子有著極強(qiáng)的觀察的能力，在游戲中他們能把生活中觀察到運(yùn)用到生活中，是非常的不錯(cuò)的。如果是以前的我，我肯定會(huì)很生氣的跟陽陽說：“陽陽，你為什么再地上滾啊，這樣多臟啊！”以為陽陽在本次的活動(dòng)中是一個(gè)搗蛋分子。在最近游戲化、生活化，低結(jié)構(gòu)材料的不斷投入和開展的活動(dòng)的活動(dòng)中，讓我明白了，在幼兒的行為被后要多看、多聽，這樣才能更加有有助于我們孩子更方面能力的發(fā)展。如果我一兇那就扼殺了孩子們所發(fā)現(xiàn)的、所觀察到的，不管什么時(shí)候，對(duì)孩子多問一個(gè)為什么？讓我們孩子更方面的能力得到更好的發(fā)展。

本次的活動(dòng)的中，我發(fā)現(xiàn)健康活動(dòng)中的常規(guī)是非常重要的，所以在平時(shí)的活動(dòng)中我們要更多的關(guān)注我們的孩子的常規(guī)，自助并不是沒有規(guī)則了，而是在自由中規(guī)則的意識(shí)就更加的重要。

小班體育好玩的樹葉教案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十四

小班的孩子很喜歡參加戶外活動(dòng)，但動(dòng)作還不協(xié)調(diào)，很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力，我設(shè)計(jì)了一節(jié)戶外活動(dòng)《好玩的球》。想通過本次活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能夠得到鍛煉和發(fā)展，讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)到新的玩法，感受游戲的快樂。

二、

1、學(xué)習(xí)拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運(yùn)動(dòng)技能。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩球和體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

3、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，提高幼兒合作能力。

三、

平整寬闊的場地，彩色的小皮球。

四、

（一）和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱兒歌邊活動(dòng)四肢春天天氣真好，（雙手高高舉起，左右搖擺。）花兒都開了，（兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子）楊柳樹枝對(duì)著我們彎彎腰，（做彎腰動(dòng)作）蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。（張開雙臂學(xué)蝴蝶飛。）小白兔兒一跳一跳又一跳。（學(xué)小白兔跳）。

（二）導(dǎo)入。

以兒歌《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。大皮球媽媽買個(gè)皮球，上面畫個(gè)小猴，我來拍拍皮球，小猴翻個(gè)跟斗。請(qǐng)每個(gè)小朋友自選一個(gè)皮球，說說自己的`皮球是什么顏色？有什么圖案？自己拍一拍皮球。

（三）教師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。

1、追球兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動(dòng)。

2、反彈球兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時(shí)，對(duì)方立即去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。

3、滾球過門兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對(duì)準(zhǔn)球門滾出球，進(jìn)球?yàn)閯伲粨Q角色，繼續(xù)進(jìn)行。

4、我來拍，你來接兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說："一二三四五，請(qǐng)你來接住。"當(dāng)說到"住"時(shí)把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說："一二三四五，請(qǐng)你來接住。"將球再拋給甲。

五、

幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看，請(qǐng)爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

小班體育好玩的樹葉教案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十五

1、幼兒感受身體控制球，進(jìn)行多種玩球的小游戲。

2、能與同伴一致的進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng)、共同玩球。

3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

1、皮球若干。

2、起跑線和終點(diǎn)線。

3、獎(jiǎng)勵(lì)貼紙若干。

（一）開始部分。

將小朋友帶到外面場地上，“小朋友，你們有沒有聽過健康歌啊？今天我們跟著《健康歌》來一起做運(yùn)動(dòng)！”放音樂，老師示范，小朋友跟著做。

（二）中間部分。

1、請(qǐng)男生女生排成兩隊(duì)，兩兩組成一組。“今天我們要來玩運(yùn)球的游戲，就是把球從這邊運(yùn)到對(duì)面后回來。表現(xiàn)好的小朋友會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)哦！”“但是，我有要求，要兩個(gè)小朋友合作完成，首先我們要兩雙小手一起拿球”（老師示范），接下來小朋友自己試一次。

2、“小朋友們，接下來，我們兩個(gè)小朋友用胸將球運(yùn)到對(duì)面，然后回來。”（老師示范），接下來請(qǐng)小朋友玩2~3次。

3、“小朋友，你們還知道可以用什么方法把球運(yùn)過去嗎？”“我們來時(shí)一下用背來運(yùn)球？先看老師示范一遍。”“要注意安全，和小朋友要合作。”接下來請(qǐng)小朋友試玩。玩2~3次。

（三）結(jié)束部分。

給玩的好的小朋友發(fā)貼紙，做放松活動(dòng)，然后有序回教室。

小百科：球是以半圓的直徑所在直線為旋轉(zhuǎn)軸，半圓面旋轉(zhuǎn)一周形成的旋轉(zhuǎn)體，也叫做球體。球的'表面是一個(gè)曲面，這個(gè)曲面就叫做球面，球的中心叫做球心。

小班體育好玩的樹葉教案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十六

1.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球，體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂趣。

2.讓幼兒在觀察，比較中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.人手1份皮球，體操圈;2.指偶1個(gè)。

1.游戲“小鴨拍皮球”

師：“小朋友，我們來玩拍皮球的游戲，好嗎?你們做皮球，我來拍。”

2.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球。

(1).幼兒獨(dú)自玩皮球。

師：“你們的耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什么呀?”

師：“你們會(huì)玩皮球嗎?;本文皮球可以怎么玩，誰來說一下。”(幼兒練習(xí))。

師：“還可以怎么玩呢?誰來說?”

幼兒練習(xí)拋接球，夾球走，接球。

(2).兩個(gè)人合作玩球。

師：“剛才我們是自己在玩皮球，現(xiàn)在我們來找一個(gè)好朋友一起玩，好嗎?”

師：“請(qǐng)你們先試一試兩個(gè)小朋友可以怎么玩?”

幼兒練習(xí)滾接球，合作抱球走等。

師：“我們變成小火車吧!”

(3).借助器械玩皮球。

師：玩的.有點(diǎn)累了，我們坐在皮球上休一下吧!(集中)。

師：你們看，這是什么呀?(皮球)。

師：誰來試一試，體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢?

1名幼兒示范，其余幼兒練習(xí)。

3.結(jié)束活動(dòng)“開火車”

師：“小朋友想的辦法真多，我也來想一個(gè)好辦法。我們來開火車吧。請(qǐng)你們把皮球放在體操圈里，我們繞著走。”

師：“嗚……火車到站了。”

通過這次活動(dòng)《好玩的皮球》，幼兒們的積極參與性提高，讓幼兒體驗(yàn)到一起拍球的樂趣，從而提高手、眼、動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。