英語(yǔ)是國(guó)際交流和商務(wù)合作的主要工具，掌握英語(yǔ)可以提升我們的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在這里，小編為大家整理了一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)，希望能給大家提供一些啟示。
成長(zhǎng)英語(yǔ)詞（熱門(mén)18篇）篇一
3、圓規(guī)畫(huà)雞蛋（猜一山西地名）——太原。
4、螢火蟲(chóng)（猜一云南地名）——昆明。
5、胖子開(kāi)會(huì)（猜一安徽地名）——合肥。
6、大家都笑你（猜一黑龍江地名）——齊齊哈爾。
7、一路平安（猜一遼寧地名）——旅順。
8、千里戈壁（猜一湖南地名）——長(zhǎng)沙。
9、四季花開(kāi)（猜一吉林地名）——長(zhǎng)春。
10、海上綠洲（猜一山東地名）——青島。
11全部溶解（猜一吉林地名）——通化。
12、全面整頓（猜一云南地名）——大理。
13、背景分明（猜一地名）——北京。
14、一寸光陰一寸金（猜一貴州地名）——貴陽(yáng)。
15、巨輪出海（猜一浙江地名）——杭州。
16、風(fēng)平浪靜（猜一浙江地名）——寧波。
17、金銀銅鐵（猜一江蘇地名）——無(wú)錫。
18、空中碼頭（猜一江蘇地名）——連云港。
19、夸夸其談（猜一海南地名）——海口。
20、向日葵（猜一遼寧地名）——朝陽(yáng)。
21、見(jiàn)臉不見(jiàn)發(fā)（猜一內(nèi)蒙古地名）——包頭。
22、談天的都市（猜一山東地名）——聊城。
23、藍(lán)色之洋（猜一地名）——青海。
24、東方有戰(zhàn)亂（猜一地名）——西安。
25、相差無(wú)幾（猜一山西地名）——大同。
26、紅色的山（猜一內(nèi)蒙古地名）——赤峰。
27、不冷不熱的`地方（猜一浙江地名）——溫州。
28、覺(jué)醒了的大地（猜一江蘇地名）——蘇州。
29、烽火堡（猜一山東地名）——煙臺(tái)。
30、第一次結(jié)婚（猜一黑龍江地名）——大慶。
31、良材（猜一黑龍江地名）——佳木斯。
32、雪蓋冰河（猜一寧夏地名）——銀川。
33、花滿海灣（猜一地名）——香港。
34、寶樹(shù)叢叢（猜一地名）——吉林。
35、羊上法庭（猜一遼寧地名）——沈陽(yáng)。
36、全民煉鋼（猜一湖北地名）——大冶。
37、拿槍的兵（猜一湖北地名）——武漢。
38、女（猜一湖南地名）——婁底。
39、食鹽增產(chǎn)（猜一湖北地名）——咸豐。
40、東南北（猜一地名）——西藏。
41、春色三分，二分塵土（猜一廣西地名）——桂林。
42、海納百川（猜一甘肅地名）——合水。
43、丈夫很老實(shí)（猜一湖北地名）——公安。
44、一步登天（猜一四川地名）——大足。
45、奔流到海不復(fù)回（猜一甘肅地名）——天水。
46、喜上加喜（猜一個(gè)地名）——重慶。
47、沖破黎明前黑暗（猜一廣東地名）——揭陽(yáng)。
48、八仙過(guò)海到此地，伏羲女?huà)z居其中（猜一山東地名）——蓬萊。
49、空中霸王（猜一臺(tái)灣地名）——高雄。
50、續(xù)保（猜一陜西地名）——延安。
51、家都笑你猜中國(guó)一城市齊齊哈爾。
52、醒了的大地猜中國(guó)一城市蘇州。
53、綠舟猜中國(guó)一城市青島。
54、信猜中國(guó)一城市開(kāi)封。
55、里戈壁猜中國(guó)一城市長(zhǎng)沙。
56、臨門(mén)猜中國(guó)一城市重慶。
57、上加喜（打我國(guó)一城市）重慶。
58、火蟲(chóng)，亮晶晶猜中國(guó)一城市昆明。
59、屋重修猜中國(guó)一省份福建。
60、呼建國(guó)三十年、（打油田名二）大慶、勝利。
成長(zhǎng)英語(yǔ)詞（熱門(mén)18篇）篇二
在這新的一年里，英語(yǔ)教師如何制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃呢?下面是本站小編收集整理關(guān)于英語(yǔ)教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃的資料，希望大家喜歡。
一、自我分析：
1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：
(1)、熱愛(ài)教育工作，對(duì)學(xué)生有一顆愛(ài)心，多年的班主任工作，積累了較豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，能關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展。
(2)、有較高的語(yǔ)文教學(xué)素養(yǎng)，較扎實(shí)的語(yǔ)文教學(xué)基本功，語(yǔ)文教學(xué)中教學(xué)理念日益更新。
(3)、已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣，有一定的反思能力。
(4)、工作認(rèn)真踏實(shí)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷，從而使我的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展。
2、個(gè)人不足剖析：
(1)、工作目標(biāo)不是十分清晰，工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動(dòng)而變化。
(2)、整個(gè)小學(xué)各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)還沒(méi)能全面把握，
二、認(rèn)識(shí)。
三尺講臺(tái)，書(shū)寫(xiě)著多少執(zhí)著與夢(mèng)想，三尺講臺(tái)，播撒著多少陽(yáng)光和希望!很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺(tái)上，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感!怎樣才能無(wú)愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問(wèn)題。為了使自己快速的成長(zhǎng)，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自己制定一份專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃：
三、發(fā)展規(guī)劃：
“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”，在未來(lái)的二年時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的壞習(xí)慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè)的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。
(1)、提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識(shí)積淀影響學(xué)生，實(shí)質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀，“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。
(2)、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參加區(qū)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
(3)、做一名輕松、快樂(lè)的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一定的管理班級(jí)的能力，做到時(shí)時(shí)處處以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
(4)、做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。
在今后的教學(xué)生活中，我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充實(shí)自我，踏實(shí)勤懇的走好每一步!爭(zhēng)取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果!
時(shí)間過(guò)得飛快，一轉(zhuǎn)眼參加工作已經(jīng)十八年了，作為一名老教師，我一直都能保持一種飽滿的激情工作。為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)。積極參加省、市、縣及學(xué)區(qū)里的教研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高教師應(yīng)具有的素質(zhì)。現(xiàn)制訂如下計(jì)劃：
一、努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
首先，在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)：
1、主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)教育信息和專(zhuān)業(yè)理論。
2、通過(guò)多種途徑吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題，積極參與課題的研究。
其次，在實(shí)踐中成長(zhǎng)：
2、探索適合農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)的新方法，尋找真實(shí)有效的課堂教學(xué)方法。
3、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反思自己的教學(xué)，記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。
4、認(rèn)真做好教學(xué)和閱讀筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn)。
5、認(rèn)真參加專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和討論，大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解，在和同行們共同學(xué)習(xí)和交流中不斷提升自己。
二、多學(xué)習(xí)。
1、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、武裝自己、提高自己。
2、學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高執(zhí)教學(xué)水平，使自己的課堂真正成為生動(dòng)、高效的課堂，教學(xué)上形成自己的獨(dú)特風(fēng)格和特色，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹(shù)。
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成長(zhǎng)英語(yǔ)詞（熱門(mén)18篇）篇三
1)韓信點(diǎn)兵（打一國(guó)名）。
2)故宮（打一外國(guó)地名）。
3)恩重如山（打一寧夏地名）。
4)調(diào)整木價(jià)（打一山西地名）。
5)地主（打一廣西地名）。
6)燈火輝煌（打一福建地名）。
7)觀日峰上望若何（打一浙江地名）。
8)顧我無(wú)衣搜羅篋（打一外國(guó)地名）。
9)淡梅半放先迎春（打一省區(qū)名）。
10)大男子主義（打一四川地名）。
11)大渡河口（打一河南地名）。
12)大處落墨（打一中國(guó)地名）。
13)春色三分入曲園（打一陜西地名）。
14)長(zhǎng)坂坡上壓千軍（打一福建名勝）。
15)回首看華山（打一安徽地名）。
16)化干戈為玉帛（打一山西地名）。
17)古城盡呈繁榮貌（打一山東地名）。
18)風(fēng)光秀麗（打一臺(tái)灣地名）。
19)東山日出（打一河南地名）。
20)皇爺開(kāi)恩（打一中國(guó)地名）。
21)大力士（打一中國(guó)地名）。
22)千乘萬(wàn)騎（打一首都名）。
23)好花開(kāi)前不言詩(shī)（打一山西名勝）。
24)天下分久必合（打一陜西名勝）。
25)雙花并艷（打一國(guó)名）。
26)奔流到海不復(fù)回（打一甘肅地名）。
27)東方風(fēng)來(lái)又一春（打一中國(guó)地名）。
28)環(huán)境幽靜（打一福建地名）。
29)滾滾長(zhǎng)江何處流（打一浙江地名）。
30)大連市（打一北京地名）。
31)無(wú)一漏網(wǎng)（打一首都名）。
32)十扣柴扉九不開(kāi)（打一外國(guó)地名）。
33)彩球單打薛平貴（打一外國(guó)地名）。
34)陶然日暮起相思（打一湖南名勝）。
35)天罡地煞集當(dāng)陽(yáng)（打一香港名勝）。
36)全都曉得微山名（打一山東名勝）。
37)古月離江西（打一省區(qū)名）。
38)平均分配（打一貴州地名）。
39)蟾宮折桂亦陶然（打一重慶名勝）。
40)頑石點(diǎn)頭（打一貴州地名）。
41)聰明絕頂不言詩(shī)（打一北京地名）。
42)火焰山（打一內(nèi)蒙古地名）。
43)和平萬(wàn)歲（打一四川地名）。
44)三五成群去登山（打一名勝）。
45)加德滿都（打一湖北地名）。
46)必有榮耀建浮屠（打一福建名勝）。
47)一日戰(zhàn)云起（打一福建名勝）。
48)共同富裕（打一北京地名）。
49)驚濤拍岸（打一外國(guó)地名）。
50)一片降幡出石頭（打一名勝）。
51)勸君更盡一杯酒（打一外國(guó)地名）。
52)哪個(gè)愿臣虜自認(rèn)（打一貴州地名）。
53)黃水謠（打一山西地名）。
54)涇渭不分（打一甘肅地名）。
55)十分樂(lè)觀（打一外國(guó)地名）。
56)小巫見(jiàn)大巫，自嘆不如。（打一外國(guó)山名）。
57)夜夜盼郎歸（打一外國(guó)地名）。
58)山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓（打一合肥名勝）。
59)春來(lái)桃花映河心（打一貴州地名）。
60)多年文明搞貿(mào)易（打一湖南地名）。
61)既來(lái)之，則安之。（打一山西地名）。
62)一石激起千層浪（打一外國(guó)地名）。
63)寧愿站著死（打一貴州地名）。
64)八月樹(shù)成蔭（打一中國(guó)地名）。
65)卻是舊時(shí)相識(shí)（打一山西地名）。
66)精通買(mǎi)賣(mài)之道（打一中國(guó)地名）。
67)一勞永逸（打陜西一地名）。
68)流水繞孤村（打一安徽名勝）。
69)那母大蟲(chóng)吼了一聲（打一水滸地名）。
70)會(huì)當(dāng)凌絕頂（打一江西地名）。
71)黃連三七口服（打一中國(guó)地名）。
72)賀詩(shī)（打一廣東名勝）。
73)不說(shuō)假說(shuō)（打一貴州地名）。
74)全面整頓（打一云南地名）。
75)萱堂百歲拜浮屠（打一江蘇名勝）。
76)馬克思和他故鄉(xiāng)（打一外國(guó)地名）。
77)不才明主棄（打一江西地名）。
78)三春簇?fù)沓鲩|門(mén)（打一廣西地名）。
79)婆婆有恙（打一湖北地名）。
80)兄長(zhǎng)到了（打一外國(guó)地名）。
81)東山再起（打一陜西地名）。
82)出師表（打一江蘇地名）。
83)九曲黃河涌金沙（打一省區(qū)名）。
84)林間共語(yǔ)（打一河南地名）。
85)太史公到此暫住（打一江蘇地名）。
86)苦日子一去不返（打一西藏地名）。
87)太平莊（打一湖南地名）。
88)六朝金粉好春光（打一中國(guó)地名）。
89)紐約會(huì)合（打一福建地名）。
90)三春去后諸芳盡（打一外國(guó)地名）。
成長(zhǎng)英語(yǔ)詞（熱門(mén)18篇）篇四
我們的每一次感動(dòng)，每一次經(jīng)歷，每一次成長(zhǎng)，都可以通過(guò)校訊通將它們記錄下來(lái)，酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)的人生才是真實(shí)的人生。當(dāng)歲月流逝，我們回過(guò)頭再看看每一個(gè)記錄從前的文字，我們會(huì)感動(dòng)，并感謝上天賦予我們豐富多彩的人生。感謝校訊通十屆書(shū)香，見(jiàn)證學(xué)校班級(jí)教師家長(zhǎng)孩子的成長(zhǎng)與改變。
很幸運(yùn)，很感激，能參與校訊通十屆書(shū)香班級(jí)活動(dòng)“英語(yǔ)達(dá)人”點(diǎn)評(píng)，讓我走進(jìn)更多的優(yōu)秀孩子，走進(jìn)更多的愛(ài)英語(yǔ)的孩子。與他們用文字交流，是心與心的交流，內(nèi)心最真實(shí)的情感碰撞，那是一種愉悅的心情，美好的享受,那是一次難忘的'旅行！
從老師送的第一本英語(yǔ)讀物中讓他感受到了英語(yǔ)閱讀帶給他的快樂(lè)，讓他從不喜歡英語(yǔ)到喜歡英語(yǔ)，再到徹底愛(ài)上英語(yǔ)，114分的好成績(jī)見(jiàn)證了英語(yǔ)閱讀帶給他最直接的收獲。進(jìn)入他的英語(yǔ)小練筆，沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤，還注意了英語(yǔ)的細(xì)節(jié)；看到他的仿寫(xiě)，就知道他有一個(gè)重視英語(yǔ)寫(xiě)作的好英語(yǔ)老師。真好，學(xué)英語(yǔ)的路上有如此優(yōu)秀的英語(yǔ)老師陪伴，真的是件幸事。有老師的陪伴，英語(yǔ)學(xué)起來(lái)如此有趣，如此輕松，學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)王國(guó)里盡情揮灑自己的真情，將成為老師最豐盛的記憶。
她有一個(gè)好媽媽?zhuān)刻焱砩蠄?jiān)持和媽媽一起進(jìn)軍在英語(yǔ)王國(guó)里，開(kāi)啟英語(yǔ)故事閱讀之旅，真是件美好的事情。讀英語(yǔ)故事，讓她的生活充滿快樂(lè)；讀英語(yǔ)故事，讓她的生活別樣快樂(lè)！那些閱讀存折，是她的收獲，見(jiàn)證她英語(yǔ)的進(jìn)步與成長(zhǎng)。篇篇英語(yǔ)小練筆，見(jiàn)證她對(duì)英語(yǔ)的喜歡，她的熱愛(ài)，代表她的實(shí)力。有媽媽的陪伴，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的路上不再寂寞，不再孤單。堅(jiān)持不變每天的閱讀英語(yǔ)小故事，堅(jiān)持閱讀存折談收獲，堅(jiān)持英語(yǔ)小練筆，學(xué)會(huì)英語(yǔ)思維習(xí)慣，相信未來(lái)，英語(yǔ)定會(huì)頂呱呱！
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，背后強(qiáng)大的力量，真心推孩子一把，讓孩子走在終將有慶典的路上！
一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的孩子，就能如此愛(ài)著英語(yǔ)，癡心不改，是驚訝，或許是驚喜，還會(huì)有感動(dòng)。更要感謝孩子背后那個(gè)偉大的媽媽?zhuān)撬呐惆椋尯⒆痈惺苡⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)！看那張漂亮的海報(bào)，那一個(gè)個(gè)單詞猶如一個(gè)個(gè)小精靈，又像一個(gè)個(gè)音符，歡快的跳躍在海報(bào)上，美不勝收。還有那整潔的畫(huà)面，認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)，美觀的布局，讀來(lái)真是享受。小小年紀(jì)就閱讀了那么多好的英語(yǔ)書(shū)籍，那么多精彩的地道的英語(yǔ)故事，篇篇英語(yǔ)存折，篇篇精彩，做到了真正的有效閱讀。堅(jiān)持在線英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)在孩子的最佳年齡做到了最大化的開(kāi)發(fā)。仿寫(xiě)真英語(yǔ)，再加上自己的創(chuàng)新，真是了不得。
我在想，小學(xué)三年級(jí)就如此鐘情與英語(yǔ)，如此地道的英語(yǔ)，如此英語(yǔ)思維的習(xí)慣，如此美觀的書(shū)寫(xiě)，那四年級(jí)呢，五年級(jí)呢，那初中呢，高中呢，未來(lái)呢！難以想象！只有祝福，在祝福！
他，六年級(jí)，《ahappyweekend》一篇仿寫(xiě)，展現(xiàn)了豐厚的英語(yǔ)功底，很簡(jiǎn)單的一篇英語(yǔ)文，在仿寫(xiě)中更加生動(dòng)有趣，更體現(xiàn)了weekend的happy。能在仿寫(xiě)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，這就是仿寫(xiě)的最佳境界。從那一篇篇英語(yǔ)日記中，看到了小作者對(duì)各種時(shí)態(tài)的理解如此圓滿，不管是現(xiàn)在完成時(shí)的運(yùn)用，還是一般過(guò)去時(shí)的不規(guī)則動(dòng)詞，還是一般現(xiàn)在時(shí)的第三人稱(chēng)單數(shù)，都是那么的正確，符合規(guī)則。一本英語(yǔ)讀物——《威廉莎士比亞》讓他收獲滿滿，不僅收獲了那么多的好詞匯，還知道了一個(gè)詞可能有許多意思，要根據(jù)語(yǔ)境判斷某個(gè)詞到底應(yīng)該選用哪個(gè)意思，這就是根據(jù)語(yǔ)意猜單詞，這就是英語(yǔ)海量閱讀的好方法。
他，六年級(jí)，那是一個(gè)如此陽(yáng)光向上好學(xué)愛(ài)閱讀，更喜歡英語(yǔ)的孩子。一篇篇英語(yǔ)日記，精益求精，一遍一遍的修改，哪怕是一個(gè)短語(yǔ)，一個(gè)字母，都是那么的用心。他不斷嘗試好的英語(yǔ)寫(xiě)作方法，比如仿寫(xiě)，或者仿寫(xiě)自己課本上的好段落，或者仿寫(xiě)博友的好文章，在仿寫(xiě)中還有創(chuàng)新，還寫(xiě)出了新意。比如對(duì)話轉(zhuǎn)換短文，把對(duì)話轉(zhuǎn)換成文段并不是件容易的事情，需要人稱(chēng)、時(shí)態(tài)等的變化，但是小作者做到了。《麗聲冒險(xiǎn)故事島》給小作者帶來(lái)了美的享受，一套英語(yǔ)叢書(shū)56個(gè)故事，讓他連寫(xiě)兩篇讀后感，還有精細(xì)的閱讀存折，收集那么多的好英語(yǔ)句子，這就是進(jìn)步，這就是成長(zhǎng)。
這些孩子的英語(yǔ)水平，哪像是小學(xué)生，簡(jiǎn)直就是初中畢業(yè)生的水平，拿到中招考場(chǎng)上，完全可以拿到高分。
一次經(jīng)歷，一次成長(zhǎng)。參與校訊通十屆書(shū)香“英語(yǔ)達(dá)人”的點(diǎn)評(píng)給了我驚喜，給了我感動(dòng)。但是還是想送給愛(ài)英語(yǔ)的孩子們幾句真心話：
u文章是修改出來(lái)的，英語(yǔ)文章更是如此，要注意大小寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)這些小細(xì)節(jié)，更要注意單詞拼寫(xiě)，時(shí)態(tài)及其他。
u英語(yǔ)的表達(dá)絕對(duì)不是漢字的直接翻譯，還要堅(jiān)持多讀多聽(tīng)正規(guī)的英語(yǔ)，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)思維的表達(dá)習(xí)慣。
u英語(yǔ)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)堅(jiān)持二字，更需要大量的練習(xí)，如果能夠堅(jiān)持英語(yǔ)練筆，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)自己周?chē)娜撕褪拢糜⒄Z(yǔ)表達(dá)自己的idea，那時(shí)的英語(yǔ)會(huì)更上一層樓。
u英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程是一件持續(xù)不斷的過(guò)程，英語(yǔ)的閱讀需要每天堅(jiān)持一點(diǎn)點(diǎn)，英語(yǔ)的寫(xiě)作更是一個(gè)不斷努力的進(jìn)程。
u英語(yǔ)的學(xué)習(xí)更需要積累，堅(jiān)持閱讀英語(yǔ)讀物，并做好英語(yǔ)閱讀存折，從閱讀中收獲，在閱讀中思考，從閱讀中積累，成就英語(yǔ)未來(lái)。
u交流是博客的生命，多交流，走進(jìn)別人的博客，學(xué)習(xí)他人之優(yōu)點(diǎn)，提高自己的英語(yǔ)水平。走出去，外面的世界很精彩！外面的世界更能給我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的靈感！
成長(zhǎng)英語(yǔ)詞（熱門(mén)18篇）篇五
太湖是個(gè)稻谷香，魚(yú)蝦鮮的好地方，生活在太湖邊上的人們過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的日子。據(jù)老人們說(shuō)起無(wú)錫從前也遭受過(guò)一次災(zāi)難。傳說(shuō)，有一天半夜，人們?cè)谒瘔?mèng)中被一聲“轟隆”的巨響震醒。原來(lái)天上掉下一個(gè)閃光的球體，屬稱(chēng)錫球。這個(gè)錫球深深地陷入地里，這個(gè)錫球非常龐大，它露在地面外的身體形成了一座小山。人們?yōu)榇梭@嘆不已，大家都一時(shí)不明白這球來(lái)自哪里，不知道是禍還是福。人們心中各自嘀咕著，議論著。
沒(méi)想到一向風(fēng)平浪靜的太湖，突然狂風(fēng)大作，湖水奔騰沖向岸來(lái)。岸上的樹(shù)木，房屋被水沖倒沖塌了。只見(jiàn)隱隱有九條頭長(zhǎng)角，滿身鱗片的怪物，嘴里噴著煙霧，眼睛大得如銅鈴，發(fā)著藍(lán)幽幽的光。這些怪獸們圍著錫球轉(zhuǎn)著，舞著，你搶我?jiàn)Z，打大出手。整整鬧了一個(gè)晚上，把太湖糟蹋得不象樣子，把人們弄得人心惶惶。直到黎明來(lái)臨，這些怪物可能是相戰(zhàn)疲憊了，掃興而去。這樣太湖才算恢復(fù)了平靜。
可是一到夜晚，這些怪物們又來(lái)了，圍著那個(gè)錫球，把太湖鬧個(gè)天翻地覆，到天明時(shí)才善罷甘休。這下可害苦了太湖的百姓們，他們叫苦連天。過(guò)了一段時(shí)日，村里來(lái)了個(gè)白發(fā)銀髯老者，他看到叫苦連天的的人們，就問(wèn)：“這里出了什么事。”人們被這些怪物鬧得無(wú)心思回答老者，只是用手指了指那山一樣大的錫球。
老人順著他們手指的方向望去“哦，是云夢(mèng)龍宮的.錫珠啊！它怎么到了這里？”心里嘀咕，嘴里自言自語(yǔ)。當(dāng)人們聽(tīng)老者知道這錫球的來(lái)歷，紛紛圍著老者，懇求老者幫助他們化解這場(chǎng)災(zāi)難。
老者開(kāi)始向村民們講述：“龍王生了九個(gè)龍子，這九個(gè)龍子生性玩劣兇悍，平時(shí)最喜歡搶這個(gè)錫珠玩耍，他們晝夜伏出，你搶我?jiàn)Z，都想把此珠吞到自己嘴里，占為己有，但是誰(shuí)也沒(méi)有奪到，沒(méi)想到，這錫珠居然來(lái)到了這里。”原來(lái)如此啊，村民一下明白了。
“這么說(shuō)來(lái)，除非鏟除這九條龍，我們才能過(guò)上太平日子了。”
“要除掉這九條龍，談何容易，你不會(huì)是癡人在說(shuō)夢(mèng)話？我們都是凡夫俗子，哪來(lái)有那樣的本領(lǐng)來(lái)斗九龍？”村民們你一句我一句的。
“大家不必驚慌啊。這龍固然厲害，我們斗不過(guò)它，但是我們可以動(dòng)腦子啊，想辦法，把這錫珠移走不就得了。”老者笑瞇瞇地望著大家。
“哦。這能行嗎？”有人問(wèn)。
“行，當(dāng)然行啊，你想想，那些龍就是為這錫珠而來(lái)的，只要我們把這錫珠移走了，錫珠沒(méi)了，我想龍也就不會(huì)來(lái)了。這樣，大家就可以恢復(fù)原來(lái)的生活了。”老者手摸著胡須笑道。
“可是，這錫珠這么大，有一座山這么大，我們要搬到何時(shí)？雖然聽(tīng)說(shuō)過(guò)愚公移山，莫非我們也要這樣嗎？”
“哈哈，不要這樣，我知道，這顆錫珠不過(guò)是一層薄薄的錫殼，里面是一堆亂石土丘，我們只要把錫殼搬走，就可大功告成，不用多久時(shí)間的，只要大家齊心協(xié)力。”
于是，男女老少全部出動(dòng)，挑的挑，抬的抬，把挖下的錫深深埋進(jìn)地坑里。從早上到黃昏，大家氣也不換一口，腳也不歇一下，拼命地挖，終于把錫珠的外殼全部挖光了，只剩下一座光禿禿的土丘石山。
這天夜里，那些怪物們又來(lái)，一看錫珠沒(méi)了，他們發(fā)瘋似的找了好久，都沒(méi)有找到。開(kāi)始你怪我，我怨你的，大打出手，鬧了個(gè)天昏地暗，星月無(wú)光。等到東方露白，他們才悻悻而回，回到了他們的云夢(mèng)澤龍宮去了。
天亮了，村民跑出來(lái)一看，只見(jiàn)面對(duì)土丘的前面長(zhǎng)出了一座山巒，層疊九重，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去象九條??九個(gè)龍背，一個(gè)龍頭都直對(duì)著挖光了錫的土山。于是村民把這山稱(chēng)之為“九龍山”。
因?yàn)殄a山?jīng)]有了錫，人們就把這地方叫做了“無(wú)錫”，無(wú)錫的地名就是這樣來(lái)的。
成長(zhǎng)英語(yǔ)詞（熱門(mén)18篇）篇六
3、圓規(guī)畫(huà)雞蛋——太原。
4、熒火蟲(chóng)——昆明。
5、胖子開(kāi)會(huì)——合肥。
6、大家都笑你——齊齊哈爾。
7、一路平安——旅順。
8、千里戈壁——長(zhǎng)沙。
9、四季花開(kāi)——長(zhǎng)春。
10、海上綠洲——青島。
11、全部溶解——通化。
12、全面整頓——大理。
13、背景分明——北京。
14、一寸光陰一寸金——貴陽(yáng)。
15、巨輪出海——杭州。
16、風(fēng)平浪靜——寧波。
17、金銀銅鐵——無(wú)錫。
18、空中碼頭——連云港。
19、夸夸其談——海口。
20、向日葵——朝陽(yáng)。
21、見(jiàn)臉不見(jiàn)發(fā)——包頭。
22、永久太平——長(zhǎng)安。
23、藍(lán)色之洋——青海。
24、東方有戰(zhàn)亂——西安。
25、相差無(wú)幾——大同。
26、紅色的山——赤鋒。
27、不冷不熱的地方——溫州。
28、覺(jué)醒了的大地——蘇州。
29、烽火堡——煙臺(tái)。
30、第一次結(jié)婚——大慶。
31、良材——佳木斯。
32、雪蓋冰河——銀川。
33、花滿海灣——香港。
34、寶樹(shù)叢叢——吉林。
35、羊上法庭——沈陽(yáng)。
36、全民煉鋼——大冶。
37、拿槍的兵——武漢。
38、快樂(lè)之地——神州。
39、食鹽增產(chǎn)——咸豐。
40、東南北——西藏。
41、春色三分，二分塵土——桂林。
42、海納百川——合水。
43、丈夫很老實(shí)——公安。
44、一步登天——大足。
45、奔流到海不復(fù)回——天水。
46、喜上加喜——重慶。
47、沖破黎明前黑暗——揭陽(yáng)。
48、八仙過(guò)海到此地，伏羲女?huà)z居其中——蓬萊。
49、空中霸王——高雄。
50、續(xù)保——延安。
成長(zhǎng)英語(yǔ)詞（熱門(mén)18篇）篇七
3)荷塘月色(打一陜西名勝)——謎底：華清池。
4)客家情侶入木刻(打一云南名勝)——謎底：西雙版納。
5)出頭先見(jiàn)古稀人(打一陜西名勝)——謎底：華山。
6)受益匪淺(打一國(guó)名)——謎底：意大利。
7)無(wú)的放矢(打一國(guó)名)——謎底：中非。
8)今天(打一亞洲國(guó)名)——謎底：日本。
9)戈壁之城(打一湖北地名)——謎底：沙市。
10)攻城很順利(打一國(guó)家名)——謎底：捷克。
成長(zhǎng)英語(yǔ)詞（熱門(mén)18篇）篇八
“天上的星星不說(shuō)話，地上的娃娃想媽媽?zhuān)挂瓜肫饗寢尩脑挘W閃的淚光魯冰花……”聽(tīng)到這首歌，我想起了他，他也曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)難以忍受的痛苦。
他是我的小學(xué)同學(xué)，性格頑劣，卻很聰明，被老師叫起來(lái)罰站的是他，上課思維敏捷的是他，弄哭女同學(xué)的還是他，他就是這樣一個(gè)頑劣的少年，他就算被批評(píng)了也不會(huì)哭，已經(jīng)達(dá)到臉皮和城墻有得一比的境界。應(yīng)了老人們的那句話了，越頑皮的男孩子越聰明，他卻還“臉皮厚”。這樣一個(gè)人卻有一個(gè)溫柔的母親，我也見(jiàn)過(guò)他母親不少次，幾乎都是捉弄同學(xué)被老師叫來(lái)，留給我印象最深的是他把我在“三好學(xué)生”榜上的照片撕成了奧特曼，老師把他媽媽叫來(lái)賠錢(qián)，道歉，他媽媽來(lái)了之后，老師把我叫出來(lái)讓他給我道歉，他的眼睛中蘊(yùn)含著水汽，用蚊子般的聲音說(shuō)了聲“對(duì)不起”我勇口型說(shuō)了句“別哭”，母親在他心中的地位應(yīng)該比什么都重吧！
他還是原來(lái)那個(gè)他嗎？現(xiàn)在的.他，不在到處亂跑，而是靜靜地坐在教室里看書(shū)，時(shí)間會(huì)治愈好一切的，直到數(shù)學(xué)老師說(shuō)了一句：“你要努力學(xué)習(xí)，對(duì)的起那些愛(ài)你的人！”我與他的交流盡量避開(kāi)“媽媽”這個(gè)字眼，漸漸的，他的臉上綻開(kāi)了笑容。家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我們也在校園里，發(fā)現(xiàn)他佇立在校門(mén)中，我疑惑地問(wèn)：“你不進(jìn)去找你家長(zhǎng)啊？”他回了句：“你媽找不到你不會(huì)擔(dān)心啊？”我一下停住了想要向前邁的腳步。他的話象一顆石子丟入我了平靜的心里，濺起一圈圈漣漪，這是這么久以來(lái)我第一次從他口中問(wèn)起這個(gè)字，他走出來(lái)了！
他經(jīng)歷了這件事后，一下子長(zhǎng)大了，而長(zhǎng)大的代價(jià)卻是難以忍受的痛苦，他多么不幸，也許，在未來(lái)的某一日，我們也人失去親人，在生離死別后長(zhǎng)大。一個(gè)人孤單地在世間行走，但也別忘了長(zhǎng)大，別忘了譜寫(xiě)屬于自己的那一首歌，無(wú)論是喜是悲。這首歌有低谷有高潮，它是需要你的成長(zhǎng)來(lái)譜寫(xiě)的，請(qǐng)永遠(yuǎn)帶著希望來(lái)完成這首歌。
一路成長(zhǎng)，一路歌……。
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成長(zhǎng)英語(yǔ)詞（熱門(mén)18篇）篇九
報(bào)告內(nèi)容:。
寶雞市在陜西關(guān)中西部，是一座古老而又充滿歷史典故的城市。
它是華夏始祖炎帝的故鄉(xiāng)，周秦王朝的發(fā)祥地，素有“炎帝故里，青銅器之鄉(xiāng)，佛骨圣地，民間美術(shù)之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。
寶雞原來(lái)的名字叫做陳倉(cāng)，因?yàn)橛嘘悅}(cāng)山而得名。
兩千多年前，秦文公在這里修建了“陳倉(cāng)城”。
秦始皇統(tǒng)一七國(guó)后，在此設(shè)下陳倉(cāng)縣。
唐朝時(shí)改名寶雞縣，此地名一直沿用至今。
寶雞的歷史可追溯到上古三皇時(shí)期。
相傳，中華民族的始祖之一炎帝就誕生于寶雞的蒙峪。
據(jù)考證，寶雞原有三個(gè)神農(nóng)祠，其中以九龍泉的神農(nóng)祠最壯觀。
九龍泉，泉出九穴，其水清澈透底，香甜甘美。
此遺址在今寶雞渭河南岸神農(nóng)鄉(xiāng)峪泉村。
寶雞自古以來(lái)，就是關(guān)中的要地。
漢劉邦“明修棧道，暗渡陳倉(cāng)”的故事就發(fā)生在這里。
陳倉(cāng)改名為寶雞是唐朝安史之亂時(shí)的事情。
最初，唐肅宋是改陳倉(cāng)縣為鳳翔縣，后因城南雞峰山常有“寶雞啼鳴”，唐肅宋認(rèn)為是吉祥之兆，于是他改“鳳翔”為“寶雞”，將陳倉(cāng)縣改稱(chēng)為寶雞縣。
從此，寶雞這個(gè)吉祥而美麗的地名就一直被沿用下來(lái)了。
現(xiàn)在的寶雞市管轄地區(qū)有三個(gè)，即金臺(tái)，渭濱和陳倉(cāng)區(qū)。
管轄的縣有九個(gè):鳳翔，歧山，扶風(fēng)，眉縣，隴縣，千陽(yáng)，麟游，鳳縣，太白縣。
市域面積1。
82萬(wàn)平方公里，總?cè)丝?75萬(wàn)，其中市區(qū)人口75萬(wàn)。
附件:1，寶雞的美麗景色。
2，攝影:一望無(wú)際的美麗寶雞。
報(bào)告人:樂(lè)樂(lè)。
成長(zhǎng)英語(yǔ)詞（熱門(mén)18篇）篇十
湖北、湖南、廣東、廣西、海南、重慶、四川、貴州。
云南、西藏、陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆、臺(tái)灣。
香港、澳門(mén)。
北京市[12區(qū)，6縣]。
【縣】大興昌平延慶懷柔密云平谷。
天津市[13區(qū)，5縣]。
【縣】武清寶坻薊縣靜海寧河。
河北省[11地級(jí)市，23縣級(jí)市，109縣，6自治縣]。
【地級(jí)市】石家莊邢臺(tái)邯鄲衡水滄州保定廊坊張家口承德唐山秦皇島。
【縣級(jí)市】鹿泉沙河武安南宮冀州藁城晉州辛集深州泊頭黃驊新樂(lè)安國(guó)。
定州河間任丘高碑店涿州霸州遵化豐南遷安三河。
【縣】井陘元氏贊皇高邑臨城內(nèi)丘邢臺(tái)永年涉縣磁縣臨漳魏縣。
大名邯鄲成安肥鄉(xiāng)廣平館陶曲周邱縣臨西南和雞澤威縣任縣。
巨鹿平鄉(xiāng)廣宗清河故城隆堯柏鄉(xiāng)棗強(qiáng)新河寧晉趙縣欒城平山。
靈壽行唐曲陽(yáng)唐縣望都順平滿城阜平易縣淶水淶源定興正定。
無(wú)極深澤安平饒陽(yáng)武強(qiáng)武邑獻(xiàn)縣阜城景縣吳橋東光南皮滄縣。
鹽山海興青縣博野蠡縣肅寧清苑高陽(yáng)大城文安安新徐水容城。
雄縣永清固安蔚縣陽(yáng)原涿鹿懷來(lái)宣化懷安萬(wàn)全尚義崇禮張北。
康保沽源赤城隆化灤平承德平泉興隆遷西玉田豐潤(rùn)盧龍撫寧。
灤縣昌黎灤南樂(lè)亭唐海香河。
【自治縣】孟村回族自治縣青龍滿族自治縣圍場(chǎng)滿族蒙古族自治縣。
寬城滿族自治縣豐寧滿族自治縣大廠回族自治縣。
山西省[6地級(jí)市，16縣級(jí)市，85縣]。
【地級(jí)市】太原陽(yáng)泉朔州大同長(zhǎng)治晉城。
【縣級(jí)市】古交忻州原平榆次介休孝義汾陽(yáng)離石霍州臨汾侯馬。
河津運(yùn)城永濟(jì)潞城高平。
【縣】陽(yáng)曲定襄五臺(tái)代縣繁峙靈丘寧武神池山陰應(yīng)縣渾源廣靈。
懷仁大同陽(yáng)高天鎮(zhèn)左云右玉偏關(guān)河曲保德五寨岢嵐興縣嵐縣。
靜樂(lè)婁煩方山臨縣清徐交城文水柳林中陽(yáng)交口石樓靈石汾西。
洪洞隰縣永和大寧蒲縣吉縣鄉(xiāng)寧襄汾曲沃新絳稷山絳縣垣曲。
聞喜夏縣平陸萬(wàn)榮臨猗芮城盂縣壽陽(yáng)平定昔陽(yáng)和順左權(quán)榆社。
沁縣襄垣武鄉(xiāng)太谷祁縣平遙沁源古縣安澤浮山翼城沁水陽(yáng)城。
黎城屯留長(zhǎng)子壺關(guān)長(zhǎng)治平順陵川澤州。
內(nèi)蒙古自治區(qū)[4地級(jí)市，16縣級(jí)市，17縣，49旗，3自治旗]。
【地級(jí)市】呼和浩特包頭烏海赤峰。
【縣級(jí)市】豐鎮(zhèn)集寧東勝臨河二連浩特錫林浩特通遼霍林郭勒烏蘭浩特。
阿爾山扎蘭屯牙克石海拉爾滿洲里額爾古納根河。
【縣】卓資涼城和林格爾清水河托克托武川固陽(yáng)五原磴口興和商都。
化德多倫林西寧城開(kāi)魯突泉。
【旗】察哈爾右翼前旗察哈爾右翼中旗察哈爾右翼后旗蘇尼特左旗。
蘇尼特右旗四子王旗達(dá)爾罕茂明安聯(lián)合旗土默特左旗土默特右旗。
準(zhǔn)格爾旗達(dá)拉特旗伊金霍洛旗烏拉特前旗烏拉特中旗烏拉特后旗。
杭錦旗杭錦后旗鄂托克旗鄂托克前旗烏審旗阿拉善左旗阿拉善右旗。
額濟(jì)納旗鑲黃旗正鑲白旗太仆寺旗正藍(lán)旗阿巴嘎旗克什克騰旗。
翁牛特旗喀喇沁旗敖漢旗東烏珠穆沁旗西烏珠穆沁旗巴林左旗。
巴林右旗阿魯科爾沁旗奈曼旗庫(kù)倫旗科爾沁左翼中旗科爾沁左翼后旗。
扎魯特旗科爾沁右翼中旗科爾沁右翼前旗扎賚特旗新巴爾虎左旗。
新巴爾虎右旗陳巴爾虎旗阿榮旗。
【自治旗】莫力達(dá)瓦達(dá)斡爾族自治旗鄂倫春自治旗鄂溫克自治旗。
遼寧省[14地級(jí)市，17縣級(jí)市，19縣，8自治縣]。
【地級(jí)市】沈陽(yáng)盤(pán)錦錦州葫蘆島朝陽(yáng)阜新鐵嶺撫順本溪丹東遼陽(yáng)。
鞍山營(yíng)口大連。
【縣級(jí)市】新民北寧凌海興城凌源北票鐵法開(kāi)原鳳城燈塔海城。
大石橋蓋州東港莊河瓦房店普蘭店。
【縣】遼中臺(tái)安盤(pán)山大洼綏中建昌建平朝陽(yáng)義縣黑山彰武鐵嶺。
法庫(kù)康平昌圖西豐撫順遼陽(yáng)長(zhǎng)海。
【自治縣】喀喇沁左翼蒙古族自治縣阜新蒙古族自治縣新賓滿族自治縣清原滿族自治縣。
桓仁滿族自治縣寬甸滿族自治縣本溪滿族自治縣岫巖滿族自治縣。
吉林省[8地級(jí)市，20縣級(jí)市，18縣，3自治縣]。
【地級(jí)市】長(zhǎng)春四平白城松原吉林遼源通化白山。
【縣級(jí)市】公主嶺雙遼洮南大安榆樹(shù)德惠九臺(tái)舒蘭蛟河敦化圖們。
琿春延吉龍井和龍樺甸磐石梅河口臨江集安。
【縣】梨樹(shù)長(zhǎng)嶺通榆鎮(zhèn)賚乾安扶余農(nóng)安安圖汪清永吉東遼東豐。
輝南柳河靖宇撫松江源通化。
【自治縣】伊通滿族自治縣長(zhǎng)白朝鮮族自治縣前郭爾羅斯蒙古族自治縣。
黑龍江省[11地級(jí)市，20縣級(jí)市，46縣，1自治縣]。
【地級(jí)市】哈爾濱大慶齊齊哈爾黑河伊春牡丹江雞西鶴崗佳木斯。
雙鴨山七臺(tái)河。
【縣級(jí)市】雙城肇東安達(dá)訥河五大連池北安海倫綏化鐵力阿城。
尚志五常海林寧安綏芬河穆棱富錦同江密山虎林。
【縣】呼蘭蘭西肇州肇源泰來(lái)龍江甘南富裕依安克山克東嫩江。
塔河漠河呼瑪孫吳遜克拜泉林甸明水青岡望奎綏棱慶安嘉蔭。
蘿北巴彥木蘭通河方正賓縣延壽東寧林口雞東勃利依蘭湯原。
樺南樺川集賢綏濱友誼寶清饒河撫遠(yuǎn)。
【自治縣】杜爾伯特蒙古族自治縣。
上海市[16區(qū)，4縣]。
【區(qū)】黃浦區(qū)南市區(qū)盧灣區(qū)徐匯區(qū)長(zhǎng)寧區(qū)靜安區(qū)普陀區(qū)閘北區(qū)。
虹口區(qū)楊浦區(qū)閔行區(qū)寶山區(qū)嘉定區(qū)浦東新區(qū)金山區(qū)松江區(qū)。
【縣】青浦奉賢南匯崇明。
江蘇省[13地級(jí)市，31縣級(jí)市，33縣]。
【地級(jí)市】南京鎮(zhèn)江常州無(wú)錫蘇州揚(yáng)州泰州南通鹽城淮陰宿遷。
連云港徐州。
【縣級(jí)市】句容丹陽(yáng)揚(yáng)中金壇武進(jìn)溧陽(yáng)宜興江陰張家港常熟太倉(cāng)。
成長(zhǎng)英語(yǔ)詞（熱門(mén)18篇）篇十一
“我成長(zhǎng)我快樂(lè)！”成長(zhǎng)的快樂(lè)，是最純粹的一種快樂(lè)，有時(shí)侯甚至不需要什么理由，我成長(zhǎng)我快樂(lè)作文。它是人的生命在不斷完善時(shí)的一種欣喜，更是發(fā)自?xún)?nèi)心的情感流露。有人也許會(huì)問(wèn)：成長(zhǎng)難道就只有快樂(lè)沒(méi)有煩惱嗎？是的，成長(zhǎng)中固然有煩惱，但“煩”只是和“樂(lè)”對(duì)比而言，并不是絕對(duì)的；有時(shí)候，煩惱可能也是一種快樂(lè)。
通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我知道了掌握知識(shí)的快樂(lè)。我知道一個(gè)公式——學(xué)習(xí)=快樂(lè)。當(dāng)你在取得好成績(jī)時(shí)；當(dāng)你得到老師或家長(zhǎng)的稱(chēng)贊時(shí)；在你苦苦思索后，終于知道了一道題的正確答案；在你知道了許多你以前不知道的知識(shí)后，你是否感到了一種喜悅的'感覺(jué)？對(duì)，這就是學(xué)習(xí)的快樂(lè)！在成長(zhǎng)中，我們天天都在學(xué)習(xí)。既然逃避不了，那就開(kāi)心的去面對(duì)吧！我們需要認(rèn)真上課，需要仔細(xì)按時(shí)完成家庭作業(yè)，需要我們自覺(jué)的復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)，需要一些適當(dāng)?shù)膽?hù)外運(yùn)動(dòng)，來(lái)保持健康的身體只要你做到了以上的幾點(diǎn)，你就會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)原來(lái)學(xué)習(xí)這么快樂(lè)！期末快到了，我們更應(yīng)到爭(zhēng)取每分每秒的光陰！各位同學(xué)們讓我們一起“快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)！”
成長(zhǎng)英語(yǔ)詞（熱門(mén)18篇）篇十二
時(shí)間如馬駒過(guò)隙，仿佛在不經(jīng)意的回首間，時(shí)光老人又即將偷走課題研究的一個(gè)月，11月是忙碌的一個(gè)月，也是充實(shí)的一個(gè)月，因?yàn)橛行抡n程背景下的.課改探索，亦有小課題開(kāi)展下的孜孜不倦的付出。現(xiàn)就小課題開(kāi)展以來(lái)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)：
一、端正心態(tài)，用心做課題。
從10月開(kāi)始，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和市教科研所的指導(dǎo)下，開(kāi)始逐漸深入《小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)研究》這一課題研究領(lǐng)域。從剛開(kāi)始的概念模糊，經(jīng)過(guò)不斷的深入調(diào)查研究，多次的交流探討，我的思路漸漸清晰，并在實(shí)踐中不斷地修正我的方案。這是一個(gè)最真實(shí)的優(yōu)化成長(zhǎng)過(guò)程。正所謂：態(tài)度決定結(jié)果。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，正常的教學(xué)及各項(xiàng)教育工作已經(jīng)令老師很費(fèi)心了，還要再用心做好課題并非易事，由于需要多方面專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，申報(bào)前期，我花了大量的時(shí)間在閱讀相關(guān)書(shū)籍資料上，以補(bǔ)充專(zhuān)業(yè)知識(shí)上的不足，有時(shí)為了找到更好更有說(shuō)服力的觀點(diǎn)，經(jīng)常是在繁忙的工作之余加班加點(diǎn)的查資料，如果不去用心做是無(wú)法深入的理解課題的主旨，更無(wú)法做到有效有質(zhì)。
二、擺好位置，積極參與。
進(jìn)行課題研究的過(guò)程中，我受益頗多。在前期的準(zhǔn)備工作上，我查閱了一些關(guān)于小學(xué)生英語(yǔ)詞匯教學(xué)研究的資料，豐富了我的知識(shí)量，通過(guò)在實(shí)踐階段的理解和分析，我掌握了一些的科學(xué)方法，在整理資料過(guò)程中學(xué)到了很多科研方法。如文獻(xiàn)研究法、實(shí)證研究法、數(shù)量研究法等等，同時(shí)在課題研究過(guò)程中，對(duì)學(xué)生有了更多的了解，這一點(diǎn)給我在教學(xué)提供了很多的幫助，改善了我在教學(xué)上的能力，也使得我更加樂(lè)于去深入了解學(xué)生。
三、深入研究，應(yīng)用于課堂教學(xué)。
本人在積極研究小課題的過(guò)程中，特別注重對(duì)課堂詞匯教學(xué)的學(xué)習(xí)研究和改進(jìn)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的研究和教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出了幾點(diǎn)心得：
（一）單詞教學(xué)的五個(gè)步驟。
1、先呈現(xiàn)要教單詞所代表事物之形狀。
可以通過(guò)實(shí)物、多媒體、圖片或寥寥幾筆的簡(jiǎn)筆畫(huà)，把要學(xué)的單詞展示在學(xué)生面前，使學(xué)生有一種直觀感受。如學(xué)習(xí)用品、交通工具、動(dòng)物、服裝等單詞，可以用實(shí)物或玩具進(jìn)行直觀教學(xué)。像sun,star,rainbow,rain等單詞可以用簡(jiǎn)筆畫(huà)幫助教學(xué)，既生動(dòng)，又形象。
2、讓學(xué)生拼讀單詞。
我把所要學(xué)的單詞書(shū)寫(xiě)在黑板上或卡片上，讓學(xué)生拼讀，掌握單詞是由哪些字母或字母組合組成的。
3、讓學(xué)生先試讀一些簡(jiǎn)單的單音節(jié)詞，如果讀錯(cuò)了再范讀或放錄音給學(xué)生聽(tīng)。使學(xué)生從聽(tīng)覺(jué)上正確的感受單詞的讀音。
4、讓學(xué)生思考單詞的讀音和構(gòu)成。
通過(guò)以上三個(gè)步驟的訓(xùn)練，所學(xué)單詞的讀音和構(gòu)成已基本上在學(xué)生大腦中形成，這時(shí)讓學(xué)生想一想所學(xué)單詞的讀音和字母組合主要是加深印象，讓學(xué)生牢記。
5、讓學(xué)生說(shuō)出和寫(xiě)出單詞。
目的是檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況，然后我們拿出實(shí)物或卡片要求學(xué)生正確拼讀出所學(xué)單詞，并能在四線三格本上正確書(shū)寫(xiě)。如老師拿出鋼筆，學(xué)生觀其形，就拼寫(xiě)出p-e-n。
以上五個(gè)步驟缺一不可，只有通過(guò)看、讀、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的練習(xí)，才算系統(tǒng)的完成一個(gè)新單詞的教學(xué)。
（二）教單詞與做游戲相結(jié)合，寓單詞教學(xué)于娛樂(lè)之中。
在新課改的浪潮下，活動(dòng)式和參與式教學(xué)模式已成為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要模式。我在教單詞的時(shí)候，輔助以游戲，設(shè)置多個(gè)層次的不同的活動(dòng)，寓單詞教學(xué)于娛樂(lè)之中。教每個(gè)單詞只有三分鐘，那就是讓學(xué)生聽(tīng)30秒，看30秒，讀1分鐘，寫(xiě)1分鐘。然后就聽(tīng)寫(xiě)所學(xué)單詞，看誰(shuí)的記憶力強(qiáng)。教師備有一本記錄本，一次通過(guò)的，記憶力為100%，譽(yù)為“記憶力強(qiáng)者”，自己拿出大紅花戴在胸前。有時(shí)教師還可備些小的獎(jiǎng)品。3分鐘不能通過(guò)，再重新背一遍。兩次通過(guò)者，記憶力為80%，三次以上通過(guò)者，記憶力為60%。這樣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。個(gè)個(gè)都爭(zhēng)做“記憶力強(qiáng)者”，記憶單詞的能力都有了很大的提高。
（三）注意關(guān)心差生，加以個(gè)別輔導(dǎo)。
每次單詞測(cè)試結(jié)果，必然會(huì)產(chǎn)生個(gè)別“記憶力弱者”，教師應(yīng)正面引導(dǎo)，對(duì)他們要有耐心，單獨(dú)地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，同時(shí)要求好的同學(xué)多多幫助差生，使差生重新樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的信心。這樣全班就形成了一個(gè)你追我趕、互幫互學(xué)的良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。
路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……今天雖然我們的課題剛剛開(kāi)始，今后的研究工作還很艱巨，但我堅(jiān)信，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有課改探索下的成果借鑒，有教育教學(xué)工作者的真心付出；小課題研究工作定能扎實(shí)有效的實(shí)施，中國(guó)的小學(xué)英語(yǔ)教育定會(huì)迎來(lái)新的春天。
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成長(zhǎng)英語(yǔ)詞（熱門(mén)18篇）篇十三
第一段：引言（開(kāi)篇引入主題）。
英語(yǔ)作為一門(mén)國(guó)際通用語(yǔ)言，對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)舉足輕重。在過(guò)去的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積累了許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，收獲了不少心得和體會(huì)，下面將從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面展開(kāi)，分享我的英語(yǔ)成長(zhǎng)心得。
第二段：聽(tīng)力訓(xùn)練（聽(tīng)、說(shuō)之基礎(chǔ)）。
聽(tīng)力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我發(fā)現(xiàn)多聽(tīng)多練是提高聽(tīng)力的關(guān)鍵。我經(jīng)常收聽(tīng)英語(yǔ)廣播、音樂(lè)和英語(yǔ)原版電影，通過(guò)反復(fù)實(shí)踐與模仿，我逐漸改善了自己的聽(tīng)力水平。而且，我還參加了英語(yǔ)角等活動(dòng)，與外國(guó)友人交流，提升了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。
第三段：口語(yǔ)流利（說(shuō)、讀之要點(diǎn)）。
要提高口語(yǔ)表達(dá)能力，平時(shí)要勤練口語(yǔ)，大膽開(kāi)口，不要害怕犯錯(cuò)誤。我常和同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，還會(huì)主動(dòng)參加演講比賽和辯論比賽，通過(guò)這些活動(dòng)我不僅提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，也增長(zhǎng)了自信心。同時(shí)，每天閱讀時(shí)刻保持，背誦英語(yǔ)文章也是提高口語(yǔ)流利度的有效方法。
第四段：讀寫(xiě)提升（讀、寫(xiě)之關(guān)鍵）。
閱讀和寫(xiě)作是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的部分。我從小就喜歡閱讀英文小說(shuō)和課外書(shū)籍，如《哈利·波特》和《小王子》，這些經(jīng)典作品拓寬了我的詞匯量和閱讀能力。寫(xiě)作方面，我經(jīng)常寫(xiě)日記，使用所學(xué)語(yǔ)法和詞匯進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，同時(shí)我還積極參加英語(yǔ)寫(xiě)作比賽，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，我逐漸提高了自己的寫(xiě)作技巧。
第五段：總結(jié)（對(duì)成長(zhǎng)的感悟）。
通過(guò)長(zhǎng)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了任何一門(mén)語(yǔ)言都需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和大量的練習(xí)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了拓寬自己的眼界，增加自己的競(jìng)爭(zhēng)力。隨著不斷的練習(xí)和學(xué)習(xí)，我在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面都取得了一定的進(jìn)步。英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶給我快樂(lè)和成就感，更為我開(kāi)啟了一個(gè)全新的世界。
結(jié)尾：致謝（表達(dá)個(gè)人感激之情）。
在此，我要感謝我的英語(yǔ)老師們的辛勤付出和耐心教導(dǎo)，也要感謝我的父母對(duì)我的支持和鼓勵(lì)。沒(méi)有他們的幫助，我無(wú)法獲得如此大的進(jìn)步和成就。
（以上是一種整體構(gòu)架，僅供參考，具體內(nèi)容可根據(jù)寫(xiě)作需求進(jìn)行修改和調(diào)整）。
成長(zhǎng)英語(yǔ)詞（熱門(mén)18篇）篇十四
內(nèi)容摘要：色彩歸納參照對(duì)象寫(xiě)生，訓(xùn)練的顏色從單色概括到逐漸多色豐富，表現(xiàn)手段多樣，教學(xué)循序漸進(jìn)；課程時(shí)間可長(zhǎng)可短，作業(yè)效果顯著；能夠通過(guò)簡(jiǎn)單的配色尋求色彩理論本質(zhì)規(guī)律，達(dá)到理性控制畫(huà)面；色彩飽和、明確，作品完整，效果更加接近設(shè)計(jì)的效果圖，具有設(shè)計(jì)創(chuàng)意意識(shí)等優(yōu)勢(shì)，能夠?yàn)樵O(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的色彩理論基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞：色彩基礎(chǔ)教學(xué)色彩歸納改革。
一、設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的色彩基礎(chǔ)教學(xué)現(xiàn)狀。
雖然我國(guó)大陸現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展史只有短短的二三十年時(shí)間，較之德國(guó)等歐洲國(guó)家有近1的差距，但近年來(lái)我國(guó)的設(shè)計(jì)水平已有很大提高，設(shè)計(jì)藝術(shù)教育體系也在逐漸完善。然而，在設(shè)計(jì)學(xué)院的整體基礎(chǔ)教學(xué)中，對(duì)負(fù)責(zé)色彩基礎(chǔ)教學(xué)的教師而言，其色彩基礎(chǔ)短暫的三四周的學(xué)習(xí)課時(shí)安排太少，雖然用盡渾身解數(shù)施教，卻達(dá)不到預(yù)期和課程安排的要求，有的教師往往也只能竭盡所能完成教學(xué)任務(wù)。設(shè)計(jì)各個(gè)專(zhuān)業(yè)的教師又會(huì)覺(jué)得，傳統(tǒng)色彩寫(xiě)生教學(xué)無(wú)法與今后的各個(gè)實(shí)際設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)相結(jié)合，難以達(dá)到設(shè)計(jì)教學(xué)當(dāng)中打好色彩理論基礎(chǔ)的目的。在諸多的色彩教學(xué)摸索當(dāng)中，色彩歸納從概念上更加符合設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，因?yàn)榧冉Y(jié)合對(duì)象進(jìn)行寫(xiě)生，描繪過(guò)程有感性認(rèn)識(shí)，又不是被動(dòng)摹寫(xiě)，要求理性概括，訓(xùn)練由淺到深，教學(xué)很系統(tǒng)，能夠進(jìn)一步提高色彩的理性認(rèn)識(shí)，其簡(jiǎn)潔的色彩關(guān)系更接近設(shè)計(jì)色彩理性配色的本質(zhì)，多樣的表現(xiàn)方法，為不同層次的學(xué)生提供了多種選擇，是一種快速、有效、實(shí)用的教學(xué)訓(xùn)練方法。對(duì)色彩歸納色彩理論的理解訓(xùn)練，能夠提煉出的色彩規(guī)律，更適用于現(xiàn)代設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)色彩教學(xué)。
二、歸納與傳統(tǒng)寫(xiě)生色彩的異同。
色彩歸納，顧名思義就是運(yùn)用概括、簡(jiǎn)練的色彩表現(xiàn)對(duì)象的形象和色彩，當(dāng)然相應(yīng)的造型及構(gòu)圖都會(huì)隨之變化，由此創(chuàng)造出統(tǒng)一、和諧的色彩作品。它訓(xùn)練的是對(duì)客觀物象的色彩進(jìn)行夸張、概括、簡(jiǎn)化，主要是運(yùn)用人們對(duì)色彩關(guān)系的理解表現(xiàn)對(duì)象，注重的是創(chuàng)造性思維，與常規(guī)色彩寫(xiě)生有很大不同。過(guò)去傳統(tǒng)色彩基礎(chǔ)寫(xiě)生教學(xué)是為純藝術(shù)打好寫(xiě)實(shí)基礎(chǔ)的，如油畫(huà)、版畫(huà)和國(guó)畫(huà)等，抓質(zhì)感、體量感、空間感，注重色彩的真實(shí)表現(xiàn)，畫(huà)家情感的表述也是重點(diǎn)，講究筆法和技法的運(yùn)用，色彩變化過(guò)多，需要多次、反復(fù)、長(zhǎng)期、深入訓(xùn)練，才能夠達(dá)到較高境界。然而，設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)又無(wú)法安排長(zhǎng)時(shí)間、多層次的訓(xùn)練，學(xué)生難以在短時(shí)間內(nèi)完全把握色彩關(guān)系理論。傳統(tǒng)寫(xiě)生不是為設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行的色彩理論教學(xué)而設(shè)計(jì)的，設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)又大多是在傳統(tǒng)純藝術(shù)院校基礎(chǔ)上，為適應(yīng)現(xiàn)代商業(yè)需求而分離出來(lái)的專(zhuān)業(yè)，即使是新的設(shè)計(jì)學(xué)院，往往教師也受到傳統(tǒng)固有觀念的影響，專(zhuān)業(yè)分出來(lái)了，但基礎(chǔ)色彩教學(xué)模式又沒(méi)有進(jìn)行相應(yīng)符合現(xiàn)代設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)性需求的改革。對(duì)于設(shè)計(jì)教學(xué)體系來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)課程都是為各個(gè)專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)課程打基礎(chǔ)的，沒(méi)有相互聯(lián)系和延續(xù)的教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)教學(xué)課程體系，必然是失敗的。然而，很多學(xué)院是將基礎(chǔ)與設(shè)計(jì)內(nèi)容截然分開(kāi)，教基礎(chǔ)的教師被普遍認(rèn)為就應(yīng)當(dāng)是有堅(jiān)實(shí)造型和色彩基礎(chǔ)，學(xué)油畫(huà)專(zhuān)業(yè)的，懂不懂設(shè)計(jì)沒(méi)有關(guān)系，這必然會(huì)造成基礎(chǔ)教學(xué)與專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)課程的脫節(jié)，很多設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)今后并不涉及寫(xiě)實(shí)的繪畫(huà)創(chuàng)作，因而所學(xué)沒(méi)有實(shí)際的應(yīng)用，專(zhuān)業(yè)教師在學(xué)生大學(xué)二、三年級(jí)進(jìn)入專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)課程，往往又要再次從專(zhuān)業(yè)方面的用色，進(jìn)行設(shè)計(jì)色彩理論知識(shí)的講述，這就造成教學(xué)時(shí)間上的浪費(fèi)。這種教學(xué)體系是不科學(xué)的，沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)，設(shè)計(jì)出與現(xiàn)代設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)色彩訓(xùn)練方式。
色彩歸納理論是：在造型上要求理性，塊面大小的合理分布，塊面與塊面之間協(xié)調(diào)的關(guān)系都帶有一定的創(chuàng)意性；色彩上色塊概括，色階差別較大，這都需要理性處理；構(gòu)圖上理性而帶有裝飾創(chuàng)意感，相應(yīng)的理論指導(dǎo)是必要的，否則達(dá)不到預(yù)期效果。由此可見(jiàn)，這是一門(mén)重理性的教學(xué)課程。色彩歸納從字面上看，重在歸納二字，它以客觀對(duì)象為主，是從客觀對(duì)象概括、歸納而來(lái)，通過(guò)感受，運(yùn)用色彩提取和推移，教學(xué)循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，使學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)掌握色彩變化的規(guī)律，并總結(jié)為以后理性運(yùn)用色彩，尋求畫(huà)面的`整體統(tǒng)一和諧。
三、色彩歸納在設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)中的科學(xué)性。
筆者從1993年第一次采用色彩歸納教學(xué)，初次教學(xué)探索是學(xué)校所安排的“裝飾色彩”課程，當(dāng)時(shí)“裝飾色彩”還是一個(gè)新名詞，也是一個(gè)時(shí)尚的課程，然而對(duì)于筆者來(lái)說(shuō)，剛畢業(yè)不久，在學(xué)生時(shí)期并沒(méi)有涉及該課程。沒(méi)有課本，沒(méi)有現(xiàn)成的教學(xué)模式和范例，又沒(méi)有可參考的書(shū)籍，只能自己“摸著石頭過(guò)河”，參考的教學(xué)理論來(lái)源于在清華工藝美術(shù)學(xué)院所學(xué)圖案教學(xué)體系當(dāng)中的限色寫(xiě)生、色彩采集運(yùn)用，教學(xué)的目的就是為了讓學(xué)生掌握有用的色彩裝飾理論知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)色彩的理解，為今后設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的色彩理論打下基礎(chǔ)。通過(guò)多年的教學(xué)和總結(jié)，從單色固有色入手，注重固有色的調(diào)色訓(xùn)練，到單體兩三個(gè)色，開(kāi)始訓(xùn)練光對(duì)物體照射時(shí)色彩的變化關(guān)系，由簡(jiǎn)單再擴(kuò)展多色的過(guò)渡，尋求色塊之間的變化關(guān)系，注意環(huán)境色和物體質(zhì)感的表現(xiàn)，最后發(fā)展到歸納超寫(xiě)實(shí)的研究，這樣聯(lián)系就形成了色彩歸納訓(xùn)練的體系，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性教學(xué)，從而初步探索出了單色明暗推移表現(xiàn)法、單體固有色表現(xiàn)法、勾線色塊法、色彩歸納推暈法、限色歸納法、裝飾色彩歸納法、寫(xiě)意色彩歸納法、設(shè)計(jì)色彩歸納法等訓(xùn)練方法。這一系列的訓(xùn)練法，具有由易到難、循序漸進(jìn)的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)短期的訓(xùn)練就能夠取得良好的教學(xué)效果，既能夠畫(huà)出視覺(jué)效果好、有設(shè)計(jì)創(chuàng)意感的作品，又能夠掌握簡(jiǎn)單實(shí)用的色彩理論。由此可見(jiàn)，色彩歸納的教學(xué)，其訓(xùn)練是具科學(xué)性和適應(yīng)現(xiàn)代設(shè)計(jì)教學(xué)的課程。色彩歸納訓(xùn)練內(nèi)容豐富，有靜物、人物、花卉、風(fēng)景、動(dòng)物等，可以根據(jù)設(shè)計(jì)不同的專(zhuān)業(yè)有所側(cè)重地進(jìn)行訓(xùn)練，例如，服裝和動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)側(cè)重人物歸納訓(xùn)練、平面裝潢專(zhuān)業(yè)側(cè)重靜物歸納訓(xùn)練、環(huán)藝專(zhuān)業(yè)側(cè)重風(fēng)景歸納訓(xùn)練、染織專(zhuān)業(yè)側(cè)重花卉歸納訓(xùn)練等。這些與專(zhuān)業(yè)相適應(yīng)的色彩歸納訓(xùn)練作品的效果，更加接近各個(gè)專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)效果圖表現(xiàn)，顯而易見(jiàn)，明確的專(zhuān)業(yè)教學(xué)目的，就為各個(gè)專(zhuān)業(yè)的色彩理論打下了牢固的基礎(chǔ)。
結(jié)語(yǔ)。
總之，色彩歸納訓(xùn)練具有系統(tǒng)和科學(xué)的特性，更適合設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的色彩基礎(chǔ)教學(xué)，能夠?yàn)樵O(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，它是去繁就簡(jiǎn)、追求本質(zhì)的教學(xué)方法，必將成為設(shè)計(jì)色彩基礎(chǔ)教學(xué)的大趨勢(shì)。
成長(zhǎng)英語(yǔ)詞（熱門(mén)18篇）篇十五
對(duì)于很多考生來(lái)說(shuō)，背單詞是一件很“痛苦”的事情。殊不知，這件苦差事也有“捷徑”可尋――那就是掌握規(guī)律。
下面就是應(yīng)用科學(xué)的記憶規(guī)律所總結(jié)出來(lái)的一組摘要。
1.記憶力用進(jìn)廢退――不要臨時(shí)抱佛腳。
2.運(yùn)用詞頻選擇記憶詞匯效率最高――這就是為什么barron’swordlist雖然比“紅寶書(shū)”詞匯量少一倍，考試中命中率卻高許多的原因。
3.運(yùn)用艾賓浩斯遺忘曲線安排復(fù)試頻率可最高效利用時(shí)間。
4.分散記憶比集中記憶效果好――盡早開(kāi)始背單詞。
5.多覺(jué)記憶比單覺(jué)記憶效果好許多――這就是為什么上課效果比自己看書(shū)好的原因。
6.平常的東西不易記，奇特的東西不易忘――運(yùn)用荒誕聯(lián)想法(比如老俞詞頻錄音中講的那種)。
7.通過(guò)聯(lián)想把不熟悉的東西與熟悉的東西聯(lián)系起來(lái)記憶可事半功倍――尋找內(nèi)在規(guī)律如構(gòu)詞法。
8.不刻意去記的東西永遠(yuǎn)記不住――要有記憶目標(biāo)。
9.不相信自己能記住一定記不住：大腦的`記憶潛能比人們以為的要大的多――要有自信。
10。大腦越清凈，效果越好――選擇早上。
11。瞬間記憶一次性最大容量為7個(gè)記憶單位。
12。簡(jiǎn)單的東西比復(fù)雜的東西容易記(廢話)。運(yùn)用這一規(guī)律開(kāi)發(fā)化簡(jiǎn)法(決非廢話)，大多數(shù)單詞表可化簡(jiǎn)一半。
成長(zhǎng)英語(yǔ)詞（熱門(mén)18篇）篇十六
每個(gè)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初衷不盡相同，我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初衷是為了拓寬自己的視野，與世界各地的人溝通交流。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，面對(duì)一堆生疏的字母和單詞，我感到非常迷茫，甚至有些難以啟齒。但是，我堅(jiān)持下去，因?yàn)槲抑溃挥胁粩嗟嘏W(xué)習(xí)，才能夠在英語(yǔ)的世界里變得強(qiáng)大。
第二段：英語(yǔ)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)的過(guò)程，每個(gè)階段都會(huì)遇到不同的挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)初期，我最大的困惑就是發(fā)音和單詞記憶。英語(yǔ)的發(fā)音與中文有很大的差異，有時(shí)候我發(fā)出的音并不是那么準(zhǔn)確，導(dǎo)致別人無(wú)法理解我說(shuō)的話。而且，英語(yǔ)的單詞數(shù)量多且復(fù)雜，有時(shí)候我甚至記不住一些基礎(chǔ)的單詞。但是，我并沒(méi)有灰心，我通過(guò)不斷地模仿和說(shuō)出來(lái)來(lái)提高自己的發(fā)音，通過(guò)大量的閱讀和背誦來(lái)擴(kuò)展我的詞匯量。
第三段：英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法。
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。首先，我認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)興趣對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，當(dāng)我對(duì)英語(yǔ)感興趣的時(shí)候，學(xué)習(xí)就不再是一件乏味的事情。其次，我注重提高聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。每天聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、看英語(yǔ)電影，通過(guò)模仿來(lái)提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。再次，我堅(jiān)持閱讀英文原著和英語(yǔ)文章，通過(guò)閱讀來(lái)提升自己的閱讀能力和詞匯量。最后，我注重語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有掌握好基礎(chǔ)，才能夠在語(yǔ)言的世界里自由馳騁。
第四段：英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成果。
經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)，我從一名英語(yǔ)學(xué)習(xí)初級(jí)者逐漸成長(zhǎng)為一名英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生。我能夠用英語(yǔ)流利地與外國(guó)人交流，并且能夠自如地閱讀和理解英文文章。通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)會(huì)了一門(mén)語(yǔ)言，更重要的是培養(yǎng)了自己的思考能力、表達(dá)能力和溝通能力。同時(shí)，我也通過(guò)參加英語(yǔ)演講比賽和翻譯比賽等活動(dòng)鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第五段：英語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟示。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了掌握一門(mén)語(yǔ)言，更是為了拓寬自己的視野和增加人生的可能性。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程充滿了挑戰(zhàn)和困難，但只要堅(jiān)持不懈，一定能夠取得成功。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我們要注重培養(yǎng)興趣，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，多與外國(guó)人交流，通過(guò)各種途徑來(lái)拓展自己的英語(yǔ)知識(shí)和技能。同時(shí)，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的思考能力、表達(dá)能力和溝通能力，這樣才能夠真正地運(yùn)用好所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。
總結(jié)：
通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我不僅僅是掌握了一門(mén)語(yǔ)言，更重要的是在這個(gè)過(guò)程中收獲了自信和成長(zhǎng)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的路上充滿了挑戰(zhàn)和困惑，但只要堅(jiān)持不懈，我們一定能夠取得成功。希望我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得能夠給正在奮斗的同學(xué)們一些啟示和鼓勵(lì)，讓我們一起努力，用英語(yǔ)開(kāi)拓自己的未來(lái)。
成長(zhǎng)英語(yǔ)詞（熱門(mén)18篇）篇十七
大家都知道，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，背單詞是基礎(chǔ)，單詞記不住，詞匯量少，文章看不懂，做題就會(huì)寸步難行，所以我在復(fù)習(xí)時(shí)做的第一件事就是背單詞。
1、認(rèn)真聽(tīng)課，邊聽(tīng)邊記，重復(fù)記憶。
知道自己基礎(chǔ)不好，所以在報(bào)名之后，就報(bào)了一個(gè)職稱(chēng)英語(yǔ)的輔導(dǎo)班。考慮到方便、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的因素，在考過(guò)職稱(chēng)英語(yǔ)同事的推薦下報(bào)了學(xué)易職稱(chēng)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課堂的輔導(dǎo)班，從基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)，這樣在辦公室、在家都能忙里偷閑的學(xué)點(diǎn)。
剛開(kāi)始聽(tīng)的時(shí)候，老師講的課程內(nèi)容我都能理解，但當(dāng)時(shí)在課上記住的單詞，聽(tīng)完了單詞我很快就忘了，老師建議我在聽(tīng)課時(shí)，要準(zhǔn)備一個(gè)生詞本，邊聽(tīng)課邊將不熟悉及不認(rèn)識(shí)的單詞記錄下來(lái)，同時(shí)要進(jìn)行反復(fù)記憶。我按照老師的學(xué)習(xí)方法，把自己不會(huì)的單詞都集中記在一個(gè)生詞本上，包括我在做選擇題、閱讀和完形時(shí)遇到的單詞，總之只要是不認(rèn)識(shí)的單詞，我都記下來(lái)，充分利用一切時(shí)間，比如午飯后休息時(shí)、上班坐車(chē)甚至在上廁所時(shí)，手里都拿著一張今天要背的生詞表，只要有時(shí)間就看一眼，然后同時(shí)把昨天背過(guò)的單詞，第二天再看一遍，進(jìn)行反復(fù)的記憶，果然那些原本記不住的單詞慢慢都記住了，而且記得還很牢固。
2、利用技巧背單詞。
背單詞重復(fù)性的記憶不可缺少，這對(duì)于短的單詞容易記憶，但構(gòu)成稍微復(fù)雜一些的背起來(lái)就有些費(fèi)勁兒。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)課堂上老師的指導(dǎo)，同時(shí)自己慢慢摸索總結(jié)出了規(guī)律，我把單詞進(jìn)行分類(lèi)，一般組成單詞字母數(shù)不超過(guò)5個(gè)的，就歸為直接進(jìn)行記憶組，記這些單詞時(shí)，我就直接死記硬背下來(lái)，這些單詞多寫(xiě)幾遍，基本上就差不多了。單詞較長(zhǎng)的，組成單詞字母數(shù)超過(guò)5個(gè)以上的，我就找點(diǎn)技巧，比如說(shuō)利用老師講的拆分法、諧音記憶法和聯(lián)想記憶等方法去記憶，如單詞legislate（v.立法），可將該詞分解成leg、is、late三個(gè)字母組合，并進(jìn)行聯(lián)想記憶：為腿（leg）立法，總是（is）太遲（late）。這樣就把較難的單詞非常容易的記住了。這個(gè)方式希望朋友們?cè)谟泦卧~時(shí)試驗(yàn)一下，相信能收到比較好的效果。
3、記憶重點(diǎn)單詞。
備考資料。
按照大綱里的要求，考b級(jí)的詞匯要求是5000個(gè)，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，只能挑重點(diǎn)詞匯進(jìn)行記憶。在新東方在線的網(wǎng)絡(luò)課堂上，老師在第一次導(dǎo)學(xué)時(shí)發(fā)給我的職稱(chēng)英語(yǔ)核心詞匯（199對(duì)）和課程中涉及到的類(lèi)別和級(jí)別的單詞進(jìn)行重點(diǎn)記憶，因?yàn)檫@些詞匯都是歷年考試中常考的同義詞詞匯。所以，記住這些重點(diǎn)詞匯，考試時(shí)心里就有底了。
4、背單詞與練習(xí)查詞典兩者兼顧。
職稱(chēng)英語(yǔ)考試能帶詞典進(jìn)考場(chǎng)，關(guān)鍵時(shí)刻可以幫我們查一下重點(diǎn)詞匯，這當(dāng)然是好事，也是記我們職稱(chēng)考生心里踏實(shí)的地方，但以我今年考試的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，提醒考友們兩點(diǎn)：一是要盡量平時(shí)多背些單詞，不能指望全部到考場(chǎng)查詞典。二是平時(shí)要多練習(xí)查詞，提高查閱速度。這兩點(diǎn)都是非常重要的，到了考試前的2個(gè)月，為了把握住考試中出現(xiàn)的生詞能夠在最短的時(shí)間里查到，除了積累詞匯，我還每天開(kāi)始練習(xí)查字典。每天大概查20對(duì)生詞和同義詞詞組，一般是通過(guò)一些模擬試題和閱讀文章來(lái)練習(xí)的。基本練到看到單詞的首字母，就可以立刻翻到要查詞的第一個(gè)字母所在的頁(yè)數(shù)，真是“手到詞來(lái)”！說(shuō)了這么多，希望能對(duì)考友們今年的復(fù)習(xí)有所幫忙。相信只要樹(shù)立決心，并有耐心和毅力一直堅(jiān)持下去，大家都會(huì)把背單詞這關(guān)攻克的！加油！
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成長(zhǎng)英語(yǔ)詞（熱門(mén)18篇）篇十八
1平時(shí)在課堂上老師會(huì)讓大家做練習(xí)題或者講閱讀啥的，肯定會(huì)遇到很多你陌生的單詞，把題目做好后，你可以利用工具把他們一個(gè)個(gè)翻譯出來(lái)，明白他們的意思。沒(méi)有時(shí)間的話也可以讓你的爸媽幫你做這項(xiàng)工作。這里并不是讓你每個(gè)單詞都會(huì)拼寫(xiě)，而是混個(gè)臉熟。
2
手機(jī)軟件背單詞手機(jī)上有很多app可以用來(lái)背高考詞匯。我高三就用其中一個(gè)背單詞，感覺(jué)效果很不錯(cuò)，平時(shí)看卷子很多單詞都明白什么意思。
3
一般手機(jī)軟件都會(huì)讓你預(yù)先設(shè)定一個(gè)計(jì)劃，每天要背多少個(gè)單詞。我一般每天計(jì)劃40-60個(gè)單詞，不過(guò)每個(gè)人能力不同，還是要自己決定，不過(guò)如果你大部分單詞都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，我不建議一天就背個(gè)三四百，效率大打折扣。
4
會(huì)有很多輪復(fù)習(xí)，看單詞找圖、聽(tīng)音找單詞、拼寫(xiě)單詞、看例句找圖，我很喜歡這種模式，會(huì)讓你一單詞重復(fù)刺激我的記憶。也后很多人反映由于圖片出現(xiàn)率太高，他們只記住了圖片沒(méi)記住單詞。
5
我記得高三的時(shí)候?qū)W校讓我們?nèi)耸忠槐靖咧杏⒄Z(yǔ)詞匯，老師會(huì)天天按順序考多少頁(yè)。檢驗(yàn)了我有多少單詞是沒(méi)記下的，也很有效果，如果你們老師不考單詞，也可以讓父母考或者同學(xué)之間在課間相互考。
6
大家背單詞不要有一蹴而就的想法，背一次也許你并沒(méi)有完全記下來(lái)，有一些印象很模糊。這很正常，雖然你有一些沒(méi)記下來(lái)也沒(méi)眼熟，可以每天都看兩眼，只要每次都有收獲就好。就像語(yǔ)文古文背一次大概記下來(lái)了，過(guò)一個(gè)月忘了大半，重新背就會(huì)記得比上一次牢固。