英語學習中，積累詞匯是非常重要的一部分，掌握了豐富的詞匯可以使我們表達更準確。為了幫助大家更好地學習英語，下面分享一些英語學習資料和資源。
建議信初中英語范文（19篇）篇一
課堂的對子活動和小組都是合作學習形式論文參考文獻格式。我們常用的方法有以下幾種。
1.學生小組成績分階法。
這一方法是spavin在1986年提出來的。學習組由成績不一樣的四到五人組成，既有男生也有女生。教師每周傳授新知識，每個學習組利用教師發的練習題或其他輔助手段學習可問及其他相關材料，通過互教互問或小組討論的方法完成學習任務。
2.拼合法。
教師把一篇文章分為若干部分，每個小組負責一部分。教師在講解一部分新知識后，將任務交給各組，并提出相應要求。每個組員有各自的任務，教師只給予必要的建議與指導。學生通過討論完成小組任務。如在教授新單詞時，教師明確分配各個小組一定數量的生詞，讓他們在第二天的課堂上教其他學生。由于一個小組中既有優等生又有后進生，因此，一個小組的同學會一起查詞典，共同商議這個詞的近義詞、反義詞、固定搭配等如何講透徹。更有趣的是初中英語論文，有一些同一個小組的學生配合，一個表演，一個教這個單詞，這樣生動活潑的教授方法使學生更容易記住且不易忘記。
3.角色扮演。
這是一種很受學生歡迎的活動形式。教師提出討論主題或教學。
摘要組織學生練習情景對話或排演英語短劇，讓每個學生扮演其中一個角色。
4.小組調查。
（1）分組：將學生分成4至6人一組，教師也可以根據實際情況進行適當調整。
（2）制訂計劃：根據題目，師生一起計劃調查的步驟和任務并進行分工論文參考文獻格式。
（3）實施計劃：學生根據分工查找資料，教師及時指導。
（4）歸納分析：小組歸納和分析收集的資料。
（5）報告：各組在課堂上口頭報告，或根據需要進行演示。
（6）評估：教師和學生對各組的調查結果進行評估。
二、合作學習的教學效果。
1.英語學習有明顯進步。
通過合作學習，學生口頭語言交際能力有明顯進步，學生在課堂上講英語的積極性提高，課堂氣氛活躍，學生回答、對話、討論等運用語言的能力發展快，此外初中英語論文，學生學生對語法知識的掌握程度，各種水平的學生都能進步。
2.改善學生間的關系。
在小組中，每個學生都有機會發表自己的觀點與看法。傾聽他人的意見，使學生有機會形成良好的交際技能，增進學生間的了解，改善了他們之間的關系，從而使學生學會了欣賞其他學生的長處。
3.學會合作解決問題的技能與技巧。
合作學習使學生學會了合作的技能與技巧，懂得在彼此意見不一致時讓步妥協，用適當的方法表示自己的不同意見，積極地參與活動。合作學習培養學生的合作精神與合作技能，為他們以后的學習與工作奠定良好的基礎。
建議信初中英語范文（19篇）篇二
?尊敬的校長。
您好。
?我是六年三班的楊陽。雖然才轉到這個學校三年，但在這段時間里我收到了良好的教育，也學到了很多知識。還有兩個月我就畢業了。真有點戀戀不舍。在這幾年里我發現了幾個問題，想給您提下列意見，望您采納。
?1.夏天下雨時，操場盡是水，這個月里，沒升過一次旗沒做過一次早操，如果把操場改成水泥的或鋪上沙毛，我們就可以升旗了，還可以擴大同學的活動范圍。
?2.現在在這個平房里學習，由于地面不堅固，常有耗子出沒，所以我想請校長考慮一下。
?3.在學校里吃飯雖然很干凈，但是飯菜太單調，學校應多考慮學生的營養狀況，均衡營養，每周制定一個科學的'食譜，讓同學們健康的成長。
?4.學校應該開個圖書館，讓同學們業余時間來看書，養成自覺學習的好習慣，既可以增長知識又可以豐富自己的想象力。
?5.在學校的右下角有個垃圾堆，每天都用火把垃圾燒掉，垃圾雖沒了，但同學們卻聞到了一股難聞的焦味。上空也出現了一片片黑煙。所以我想請校長命令下去，不再燒垃圾而是把垃圾送到垃圾點去。
?以上的意見是我個人的意見，雖然有的地方不合理，但也希望校長仔細的考慮一下。
??????????祝學校越辦越火。
?????????????建議人：楊陽。
?????????????????20xx年4月20日。???。
簡評：你很關心學校建設。
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建議信初中英語范文（19篇）篇三
表哥：
你好！
馬上就要期末考試了，你最近一定很忙吧！現在我向你介紹一下最近發生在家中的一件有趣的事情吧。
因為學校組織了訪萬家的'活動，上周日我的同學白柔嘉到我家里學做糖醋帶魚。我們從來沒有燒過菜，所以只能向媽媽學習了，媽媽到菜場買回兩條帶魚，并且向我們講述了燒魚的步驟就讓我們自己操作。帶魚在菜場里已經殺好了，所以我們每人負責洗干凈一條魚。我拿起菜刀開始切魚，可魚很滑，一不小心差點切著了手指，我大叫起來，媽媽聞聲而來讓我要小心，并且要我把菜刀換成了剪刀。這下好多了，很快我們就把魚剪好了。看來無論做什么事都要細致認真，掌握竅門才行。然后我們用黃酒、醬油把帶魚段腌了半小時后，就把魚段放入熱油鍋內開始炸魚。這時油花似濺，但我們早已穿上燒菜的外衣并戴上了手套，一點也沒燙著。做任何事情之前都要準備充分，才能得心應手。當魚變成金黃以后就可以撈出，瀝油。我們在鍋內留了少許油，先煸蔥花和姜絲，然后倒入帶魚塊，再加入醬油、料酒、水，蓋上鍋蓋燜幾分鐘；最后又加入白糖、醋、鹽，用微火煨幾分鐘就盛在盤子里給大家吃了。媽媽嘗嘗連聲說“好，好！”。而我吃著自己做的魚，心里也甜滋滋的。
最后，祝你身體健康，學習進步！
建議信初中英語范文（19篇）篇四
尊敬的校長：
您好，我是五年級的學生某某某，作為一個還有一年就要畢業的五年級學生來說，學習對于我們的重要性慢慢的滲透在生活中。這個學校，各項設施完善，老師認真負責。而我，從一年級般不懂事，成長成可以帶領整個班級的班長。連家長都說，我這是一個成長的過程，和學校的教育是分不開的。
我想借此機會，向我美麗的'母校提一點建議。
在日常的學習生活中，我們老師的教育只是課堂的口頭表達。老師在黑板上寫，我們在下面做筆記。這種單一式的教學適合苦學的孩子，我想，我們應該多一些實驗的機會。讓我們在實踐中體會學習到的東西的真實性。這并不只是老師告訴我們，這個是什么樣子，那個是什么原理的。自己的親身體驗一定比老師苦口婆心要強很多。所以我希望學校可以多給我們一些實踐的機會，多搞一些課外實踐活動來豐富我們的日常生活。
最后，希望校長可以采納的我建議。謝謝您。
建議信初中英語范文（19篇）篇五
親愛的爸爸媽媽：
突然又想起給你們寫信，也許此時只有寫信才能讓我的心有所解脫吧！
面對那個不上線的成績，你們很痛苦，從每天晚上回家看到爸爸的臉色就能明白一切，媽媽也一樣……當然我也很痛苦，只是面對你們，我不能表現得痛苦，我只能去微笑，去學著堅強，或者說是裝著堅強，畢竟痛苦面對痛苦，只會加深痛苦，但對不起，最近兩晚我失策了……今晚爸爸說的“放棄了其他科卻考得比那些沒放棄的差……”我的心隨之就像裂開了，眼淚也就不聽使喚地流下來了，原諒我的軟弱！最近，在學校我不敢抬頭講話的'，因為我還是無法面對自己的失敗，雖然沒有人狠心地揭開我的傷……其實從小我都是自卑的，甚至我總覺得自己根本就是你們的累贅――我從來沒有讓你們為我自豪過，甚至還總讓你們為我去做那么多事，有時候真恨上帝為什么要制造我這么一個累人的個體。我沒有資格讓任何人為我做任何事，最近想起來，之前總向你們要求吃這吃那，其實是那么奢侈的事，而你們總答應我的要求，也是那么不值得的啊！如果你們是養一只狗，給它好吃的東西，它還會為你們看門，體貼忠心地陪著你們，至少不會制造困擾，而我……其實連一只狗都不如！爸爸媽媽，未來的日子我不會再要求你們為我做什么了，因為我沒有資格！
最近的學習很累，因為我要付出的是別人的好幾倍，如果這在以前，我可能會想著放棄，可是現在我每次累了的時候，我只會默默地告訴自己，我沒有資格！
曾一度想背起行囊，離開這個家，然后去流浪，讓你們可以丟掉我這個包袱，但想想，其實我的一切都是你們給的，我沒有資格離開，更沒有資格讓你們為我擔心。
一切的一切，我都沒想過放棄，我其實就是一棵在絕壁上的小草，我還是有著自己的夢：我想說一口好英語，然后到世界各地去做志愿者，只是那個口語的“79”分讓我害怕了；我想當一名電臺播音員，用我的心去和每一個聽眾交流；我還想當一名作家，用自己獨特的思想去感動人們……雖然我還是像我的字那么平庸，也許注定平庸吧！
爸爸媽媽，在未來的日子，希望你們能把更多的精力放在工作上，更多地照顧自己，把更多的精力放在妹妹身上！而不要為我做太多事，讓我就像一棵草一樣堅強地去生活吧！我們一起努力！因為我從來都最珍惜親情！
建議信初中英語范文（19篇）篇六
李開復給家長：
1多稱贊，少批評;多鼓勵，少懲罰。
批評中長大的孩子，責難他人懲罰中長大的孩子，自覺有罪。
稱贊中長大的孩子，懂得感恩認可中長大的孩子，喜歡自己。
在我給女兒的那封信里，毫無保留地描述了從她的出生到大學我們之間的父女感情，這種正面的情感交流和表達，是對孩子的一種認可和鼓勵，在孩子成長時父母應該持有這樣的態度。然而也有很多家長，包括我自己過去也忍不住用懲罰、批評甚至威脅、恐嚇的方式去教導孩子。
如果一個孩子在批評的環境中長大，就可能會潛移默化地用批評的態度來解決溝通問題;如果孩子做得不好就要受到懲罰或被威脅，就只有壓抑自己的恐懼，否定自己的情感，來換取父母的認同。這樣的管教之下，孩子可能會很聽話，但是也會缺乏自信，好奇心受到壓抑，無法體諒他人的情緒，存在很多情感的缺陷和問題。
對小一點的孩子，尤其是涉及到道德或責任方面的問題時可以適當懲罰，但是有一點是千萬不可以懲罰的，那就是失敗。在人的成長過程中，最多的教訓就是從失敗中得到的，如果從小就告訴孩子失敗很可恥，他就可能不承認失敗，或是隱藏自己的失敗，甚至做出不誠信的行為，而不會從失敗中檢討、學習、成長。
相對來講，我們應該給予孩子更多的鼓勵和肯定。我11歲剛到美國時不會講英文，幾乎沒有任何值得夸獎的地方，但是校長卻犧牲自己的午餐時間為我補習，有一次數學課老師問1/7是多少，我很快說出了以前背的答案，老師和同學都夸獎我是數學天才，我雖然不是數學天才，但在這樣的鼓勵下，充滿了自信，而且對數學產生了濃厚的興趣。這就是美國教育的特點，它非常鼓勵優點，而不去批評缺點。當時我的數學很好，美國歷史卻很糟，老師并沒有因此打擊我，知道我英文不好，甚至允許我考試的時候把試卷帶回家去查字典來做。
多信任，少嚴管;多放權，少試壓。
嚴管中長大的孩子，無法獨立施壓中長大的孩子，常常憂慮。
信賴中長大的孩子，信人信己放權中長大的孩子，深具責任。
在嚴厲管教下長大的孩子，會缺乏獨立的能力和管理時間、管理自己的能力，一旦進入大學沒有人再幫他策劃，就會迷失自我，無所適從。所以家長應該隨著孩子的長大而逐漸放權。三五歲的時候告訴他們怎么做，七八歲的時候給他們一些授權，讀了大學以后，他們就應該完全做自己的主人。很多父母認為自己是為了孩子好才要去管他，但是我有四個應該放權的理由。
第一，父母不見得懂孩子的這一代，可能并不像孩子那樣知道自己想要什么。
第二，如果父母幫孩子做了太多決定，反而會造成他們日后責任心的缺失。
第三，如果父母管教太多，就會淹沒孩子自己的聲音，他們會找不到自己的興趣，失去自信。我在大學演講的時候，常常有學生說你總告訴我們要追隨自己的心，可是我不知道自己的心是什么。如果太嚴管，可能就會把孩子變成這樣的機器。
第四，如果施壓太多，會給孩子沉重的負擔。今天的孩子有很多心理問題，有的甚至嚴重到自殺、抑郁癥，這都是在巨大壓力下造成的，父母對孩子一定不要過分施壓，而應有解壓的責任。
我知道女兒對成績非常敏感，考慮到各種因素(例如高昂的學費)而對自己要求很高，當感覺到她有太深的責任感和太大的壓力時，我在給她的信里說了一句話，很多學生說他們很喜歡，“成績只是一個很無聊的分數，它是給那些愛慕虛榮的人拿去炫耀的，或者給那些慵懶的人去畏懼的。”這句話可能不適合每一個學生，有些學生還是要培養責任感的，但是我有必要告訴女兒，我永遠不會刻意地看她的成績。
幾個月前，女兒問我是學日文還是韓文好，我跟她說兩個都沒有用。但是后來我很后悔，就告訴她雖然你的父親說日文韓文都沒有用，但是你都可以去選。我告訴她要追隨自己的心，去嘗試很多事，因為每一件事情都是一個點，在人生未來的某一天，你會有機會把這些點連在一起，畫成一條優美的曲線。在我個人成長過程中，有件事意義重大，就是四歲多時我決定不要讀幼兒園而去讀小學，我的父母答應只要考得上就讓我讀，最后我考上了。這是我第一個重要的人生決定，我因此意識到自己不是父母的附屬品，而是一個有決策權力的人。放權會培養孩子的自信，在信賴中長大的孩子會相信自己，以后也會相信別人。在放權的環境中長大，孩子也會具有獨立自主的能力，深具責任感。
3多授漁，少授漁;多做，少說。
傳道中長大的孩子，失去判斷解惑中長大的孩子，僅能記得。
互動學習中長大的孩子，才真懂得以身作則中長大的孩子，言行一致。
在中國的環境中，無論是父母還是老師都有一個常犯的錯誤，就是說教，說教是中國傳統的兩三千年前的形式，但是在21世紀已經過時了。傳道式的教育之下，孩子可能會記住，但不會真的懂得。說教可能產生兩種后果，一是孩子不認可你，變得叛逆;二是他記住了父母的說教，同時也失去了自己的判斷力。僅僅解惑的孩子同樣也不會真正懂得。
要想真正懂得，一方面要試著經過互動的學習，讓孩子知道沒有事情是絕對的，一個問題可以從很多不同的角度來看;另一方面要“授之以漁”，教孩子思考的能力、學習的能力和解決問題的能力。大學中的學習最重要的就是當你把所有學科的知識全部忘光的時候那些剩下來沉淀在你心中的，那才是教育的本質。
我常鼓勵我的女兒參加辯論會時去辯論她不相信的那一方，多想一下她不是自然想出來的那一面，這樣才能理解事情是有兩面的，沒有絕對的是非黑白。當人面對兩面的時候，會更深刻地思考問題，另外，這種思考方式也會培養孩子的同理心。
除了這種批判式思維之外，同樣重要的是以身作則。有些父母親會威脅孩子如果再打架就會打他，顯而易見這樣的教育只會適得其反。父母對孩子的教育，真正沉淀在孩子的心中的是如何做的，而不是如何說的。那些讓孩子守時而自己不守時，讓孩子講禮貌而自己不講禮貌，讓孩子講誠信而自己不講誠信，讓孩子負責而自己不負責的父母都沒有做到真正的教育。所以，想讓孩子成為什么樣的人，就要以身作則，言行一致，為孩子樹立一個榜樣。我給女兒的信中談到了以誠待人，多交朋友，無需強求朋友跟自己一樣嗜好、一樣個性，只要相互真心對待就足夠了。我也跟她舉了自己的例子，我身邊的朋友都個性迥異，但是如果自己都沒有做到，我這樣說就沒有說服力了。
4多做好朋友，少做嚴長輩。
規矩中長大的孩子，保守膽小父母附屬品的孩子，被動聽話。
輕松中長大的孩子，樂觀快樂做父母朋友的孩子，愛人愛己。
我的父親是個很好的父親，他愛國、誠信、非常負責任，但是他從來不跟孩子打成一片，嚴守著長幼有序的界限。對父母尊敬當然是必要的，但是更重要的是父母要成為孩子的朋友。在這個時代成長，孩子的心中可能會有各種不同的壓力，當他們面臨問題、困惑和挑戰的時候，如果只是覺得父母是高高在上的長輩，就可能避而不談，慢慢就有了代溝和隔閡。家長也許會覺得孩子太難懂，但其實可能是自己沒有放下架子，定了太多規矩。
在太多的規矩和框架之下成長的孩子會膽小、保守、被動，新的時代里這樣的人很難達到自己的潛力，也難在優秀的企業或學校脫穎而出。今天我們希望培養的孩子是快樂、樂觀的，是能看到一杯水半滿而不是半空的，是能夠對父母親有信任彼此傾訴的，是能夠愛自己也能愛別人的。
所以我跟孩子在一起時，總告訴自己不要有架子，我的孩子會像朋友那樣跟我開玩笑，也有很多話跟我說。以前我都是用電子郵件，但自從要跟女兒溝通之后，我就經常用im，在im上，我發現她講的很多話都是奇奇怪怪的(不管在中國還是美國，都有那么一套九零后的網絡語言)，我也學著跟她這樣講，剛開始時她覺得很奇怪，但是后來她告訴我我是一個很可愛的爸爸。其實孩子不但愿意，而且非常渴望做我們的朋友，我們也非常需要他們做我們的朋友，得到他們的信任。今天的孩子很多習慣跟我們已經不一樣了，讓他們來學我們時代的規矩是很困難的，所以我們要學習他們的。
那是不是就完全不要規矩呢?當然不是這樣。規矩可以有，然而：(1)定好規矩，但是首先要把規矩的道理講清楚，不是盲目地服從;(2)在規矩內孩子有完全的自由;(3)違背了規矩孩子將受到講好的懲罰;(4)規矩越少越好，才能有啟發的作用;(5)孩子越大，規矩越少，放權越多。
這是我的四個建議，希望對大家有一些幫助和啟發，中國的未來在中國的青年中，而中國的青年都是我們的骨肉、我們的最愛，所以讓我們以后能夠彼此勉勵，把他們培養成他們最好的自己。
—x。
——.x.x。
建議信初中英語范文（19篇）篇七
梁總經理： 你好!
首先請代我向公司全體員工致以崇高敬意，感謝您們為學生朋友設計出了精致優美的德生系列收音機，為全國的聽眾朋友帶去了精神上的高級享受!
我是一名高三學生，結識德生已有兩年的時間，早就在《讀者》雜志上目睹貴公司的精品系列，可惜經濟條件所限開始并未購買一臺;去年與同學劉剛共同購買了一臺超級短波王，可是由于體積緣故，只好在寢室里收聽;暑假時放在家里，家人共同收聽;新學期開始后，同學潘松豹買了一臺九波段收音機，我們在茶余飯后收聽，效果也不錯，它為我們緊張的學習帶來了和諧輕松的氛圍，同時可以了解時事政治，學習外語，聽流行金曲，交知心朋友。真可謂：一機在手，博覽神州，放眼全球，萬事不憂。
兩年的相知，我深深體會到科技帶給我們的舒適便捷。曾有其他同窗購買其他品牌的收音機，價格固然便宜，但質量與貴公司相比可謂差之萬里;舉例說吧：有串臺的現象，音質很差，耗電量很大，設計參數與實際嚴重不符，沒有質量保證卡，靈敏度不高等等。而貴公司的產品則與眾不同，獨樹一幟，聲音優美，設計精良，能耗最低，真令人刮目相看。尤其是北極科考隊北級探險活動組使用貴公司產品收聽，效果尤佳便是最好的例證。
總經理，在使用九波段收音機時，我聯想到了其他產品，想對產品的.設計作如下建議：
1. 標度應更為準確，短波每米短波內標度間距為0.005或0.10mhz為宜
2. 頻度指示窗顏色最好采用藍底白字，這樣顏色更加鮮明，款式更好
3. 調頻技術參數調配好，靈敏度提高，因其節目質量好，收聽效果不錯
4. 與短波天線連接的金屬線應稍精些，收聽效果不錯
5. 采用bbs技術，使收音機音質更趨優美
6. 產品外殼采用防震材料，外殼用不銹鋼材料
7. 短波不必在意設置的電臺發射頻率數，能精簡的便減，選擇電臺密集的波段
以上建議僅供參考，如有幫助，實在欣慰，如有不足，敬請斧正，我們將會一如既往觀注"德生"的發展。
最后，祝愿貴公司在梁總的英明領導下，在新世紀里大展宏圖，飛黃騰達!
此致
公司忠實朋友：程小科
(河南臨潁一高理(2) 462600)
處理方法：回信表示感謝，告之一旦新產品開發出來就會立刻通知他，并寄資料，將信件張貼.
德生公司：
尊敬的朋友們，你們好!
首先，感謝貴公司給我們廣大聽眾生產了多檔次、多種類、物美價廉的收音機。應你們的要求，對收音機的喜歡及收聽廣播的情況，再提幾點不成熟的建議供參考。
首先我是非常喜歡收音機。幾十年前的中學時代，我就是在學校無線電活動小組的積極分子。從最初級的礦石收音機到六管超外差式的收音機都裝配過。幾十年來我使用過各種收音機有20多臺，倒不是經常壞，主要是故意換另一臺使用。這么多收音機有自己裝配的，有單位發的，有得獎得的，有朋友送的，有自己買的。比較有代表性的收音機有梅花鹿牌(六十年代吉林產)，熊貓牌(七十年代南京產)，……我使用過的收音機有的至今雖然不同了，但還保存著，而不舍得丟異。隨著時代的發展，這些有代表性的收音機都過時了。我目前最喜歡的是國產德生牌收音機。三年前曾買過一臺型號是r909t的收音機使用，最近為收聽短波又買了一臺型號pl737的收音機的使用，感覺都很不錯。除此之外，我還曾買的四十余臺德生牌收音機給年輕獲得嘉獎的同志做獎品。
其次，我非常喜歡收聽廣播。平均每天收聽一小時以上，主要喜歡聽新聞，比如中央臺的時事經濟，北京臺的新聞1999，2000等，基本每日都聽，真是"相會一小時，盡知天下事"。另外喜歡聽音樂，尤其是中外民歌、民樂輕音樂，偶爾也聽曲藝。
根據幾十年來我對收音機的喜歡與使用，提三點建議供參考。
1. 德生收音機最好設計一個精美實用的外套。掛在配的外套我感覺不實用、不方便。一般只適用于出差、旅游途中保護收音機使用。而大部分時間我仍是在家收聽廣播或散步時收聽廣播，這樣每時收聽時從皮套中取出，收聽結束時再裝入，取取裝裝顯然不方便。我過去使用過的梅花鹿，熊貓收音機，皮套都是直接套在收音機上，即美觀大方，又能經常性的起到保護收音機的作用，省去了取取裝裝的麻煩，只是在更換電池時取裝一次收音機即可。當然，過去的收音機性能不復雜，所以版面的接觸不多，皮套易于設計生產，而現在的收音機，尤其是較高級的性能比較復雜，版面接觸比較多，皮套的設計生產相對復雜一點，但我想通過努力還是可以設計生產出來的。
2. 拉桿天線最好采用直拉式。比如德生牌小型袖珍收音機都是采用這種天線，好處是方便不易損壞。而臥式拉桿天線在拉桿與基座部分的聯接處在長時間使用時易松的或損壞。
3. 高級一點的收音機是否加上照明功能更好一些。比如我經常晚九時以后關燈，躺在臥室里靜靜的收廣播，由于沒有照明功能，也只能大約使用了。
再次謝謝你們!
此致
北京用戶：馬恒
建議信初中英語范文（19篇）篇八
居委會的叔叔阿姨們您們好：
地球讓我們生存，讓我們保護。地球是我們的家園，我們是地球的小主人。誰不想讓我們的家園變的更美好，更漂亮？而在這個時候，那些賣水果、小吃、蔬菜的叔叔阿姨們，在各個地方擺攤而等到晚上就收攤走人，可他們卻沒有看到在他們周圍到處都是他們丟棄的垃圾，等到再過幾天，那些垃圾在地上發臭，蒼蠅、蚊子都飛來飛去，讓過路的行人都得捂著鼻子，快步走過去。你們有沒有想過，就是你們這樣亂丟垃圾，給我們的美麗家園添了點臟。所以，我希望居委會的叔叔阿姨們，讓那些擺小攤的小販在走時帶走自己的垃圾，讓他們學會愛護好我們美好的家園，在此，我提出幾點建議供你們參考：
1、請行人自覺愛護公園、路邊及其他公共場所的花草樹木。
2、照顧好自己身邊的一草一木、愛護花草。
3、希望社會上多增加一些植樹、種花草的活動，希望大家積極參加。
住在地球上的每一個公民，讓我們共同努力，以使我們的地球更美麗、可愛，使我們生活的環境更美好，人人爭做地球的小衛士。
此致
敬禮
建議人：xxx。
20xx年x月x日。
建議信初中英語范文（19篇）篇九
敬愛的英語老師：
您好！
我知道您擔負著全校的英語課的教學任務，工作已經很忙了。但是為了讓我們把英語學得更好，我想向您提幾條建議，希望您能抽出一點兒時間看看我的這封信。
我非常喜歡英語。我覺得每個同學都應該好好學習英語。這也是以后我們更進一步學習的基礎，為了讓同學們對英語感興趣，把英語學好，我有這樣幾點建議：
一、組織同學們搜集有關資料，共同討論學習英語的重要性，讓大家從思想上重視英語的學習。
三、我建議其他各學科的老師也能掌握一些英語日常用語，師生見面，用英語打招呼，上課時，師生用英語互相問候。這樣在學校里創設學英語用英語的環境，更有利于大家的學習。
我想，如果我們這樣堅持下去，一定會有很大的'收獲的，英語水平也會有大幅度的提高。這樣就會為我們以后中學的學習打下堅實的基礎。我真心希望得到您的支持！
祝老師工作順利！身體健康！
建議人：
日期：
建議信初中英語范文（19篇）篇十
親愛的爸爸：
您好！
您是個開朗、帥氣的人。白天，您像小蜜蜂一樣辛勤地工作，晚上下班回來，您又要照顧我。您在我眼里是最好的爸爸。不過您還有一些小缺點，如果您能改正了，那您就是這世界上最最最好的爸爸了！
首先，每天晚上您回到家，第一件事總是捧起您那一部手機。我想問一下：“到底手機是您的寶貝，還是我是您的寶貝啊？”如果您下班回來，能多陪伴一下我，那該多好啊！比如：和我一起看看書，增進知識；或者和我一起玩一玩游戲，提升感情。假如您可以改正這個缺點，那在百分之百的完美進度條上，您就可以達到百分四十五了。
其次，爸爸，您又高又壯，可是每當我沒有轉移視線的時候，您的肚子就像個大氣球吸引著我。說到您的肚子，在我的腦海中就蹦出一個字，那就是“吃”。無論何時何地，一說到吃飯您就興奮不已，每次菜都還沒上齊，您就急忙沖到餐桌前第一個用餐，有時等到我要動筷的時候，盤里已經空空如也——沒菜了，您的寶貝兒子多可憐啊。如果您能改掉這個“獨享美食”的壞習慣，那您就能達到完美的百分七十五了。
最后，也是最重要的一點，爸爸您好像很喜歡喝酒，無論是遇上喜事或者心情不好，您都會想著喝酒，喝了酒就會臉紅，臉紅后就會吐。每次我看到你吐，我也不禁想跟著吐。您可能不知道，每次您吐了之后都搞得整個房間臭氣熏天。相信您也知道酒喝多對身體不好，如果您能把最后這個也改掉的話，那您就是百分百的完美老爸了！
爸爸，我親愛的爸爸，真心希望我說的這三個建議你會接受，慢慢改掉。衷心祝你以后工作順利，身體健康，越來越帥！
愛你的兒子。
建議信初中英語范文（19篇）篇十一
我是我們大學的學生，經常把業余時間花在圖書館里。總的來說，我們的.圖書館提供了相當好的服務。不過，我仍然有一些建議，以提高您的服務質量。
首先，我希望你延長開放時間。白天，大多數學生都在上課。繼續，有些書太舊/過時了。如果你能用更新的材料替換它們，那就更好了。
我真誠地希望有一個舒適的圖書館。如果你能考慮我的建議，我將非常感激。
謹上,。
李明。
建議信初中英語范文（19篇）篇十二
縱觀高考考題，我們發現不僅是語法選擇題，其它的考試項目，如閱讀理解及作文等，都不可避免地要運用語法來分析句子結構等等，絕不能忽視語法知識的復習。教師要減少單純的語法考查，降低語法的難度，增加語境，加強語境中對理解、推理能力的考查。在這個過程中，教師要鉆研教材，分清主次，充分發揮教師的主導作用，幫助學生對基礎知識進行梳理歸納，逐步培養其學習興趣和自學能力。
語法復習課的安排要遵循認知規律，應是一個從易到難，由簡到繁的過程。要在有限的時間內既系統復習所有中學語法項目，又要抓住重點、突破難點，沒有周密的安排是絕對行不通的。因此復習時不妨教師先歸納講解某語法項目的重點難點，然后再操練句型。句型操練有各種形式，常見的有造句、改錯、填空、翻譯訓練等等。每一類語法項目的復習可以分三個板塊進行：復習要點(附課本例句)、主要考點(列舉高考題)、精選練習(突出語境，強調運用能力)。
系統地練習了基本知識點和相應的答題技巧。因此，此時的復習重點放在模擬練習上。首先，對于模擬試卷的選擇要以歷年高考試卷為主，輔以各區縣的模擬卷。
讓學生真正了解高考英語試卷的難度和設置問題的習慣。其次，教師對模擬試卷的講評應該更加靈活，不能局限于某個題目的正確答案，而是可以拓展學生相應的知識點和回答技巧。
同時，學生在面對錯題時，不要將目光鎖定于自己做錯了多少題，這樣不但不會提高能力，反而會降低自我效能感。因此，學生應該透過現象看到本質，找出錯題背后的知識點，進行查漏補缺。
建議信初中英語范文（19篇）篇十三
親愛的老師：
您好。
還記得前幾天上英語課的時候，您從第一組開始點我們回答問題。您是從第一個開始依次點起，我找出了規則。因為你的問題是要我們一人翻譯一個句子。于是我興高采烈的找起了按道理應該是我翻譯的那一句。不一會二我找到了我要翻譯的那一句。于是我就開是試著翻譯這一句，我知到按道理我應該是翻譯這一句，所以我也就沒顧得上看其它的句子。終于要輪到我回答了，我剛準備站起來，卻突然聽到您喊的不是我的名字。我的心情猶如股票從漲到跌，這是何等的悲傷，因為全組的人都按規則點完了，唯獨我一個人沒點，我當時心想難到老師真的對我的英語不抱一絲希望了，我的心。我趴在了座位上。
正在這時我似呼聽到了一個熟悉的名字，是的，是老師在喊我的名字。我站起來的一剎那，我既高興有不高興。我高興的是老師對我的英語還抱一絲希望，我不高興的是其它的句子我看 都沒看，那回翻譯。老師點起來的后果可想而知，我結結巴巴的臨時翻了半句，還不知到對不對，我只見老師的書已打到我的臉上。接著我在老師的呵斥聲中坐下了。
老師我想對您說幾句心里話，老師我知道您之所以最后點我，是因為你怕我不會翻譯那一句長的，您認為我不會翻譯那句，那么我也許真的是不回翻譯了。因為老師是學生一大部份原動力的源泉。還有您不應該破壞規則，也許您是好心，但是任何事物既然有它的規則，就不要去破壞它的規則。就像我讀過的一篇文章中寫的那樣，文章里的主人公有一個蝴蝶繭，一天，小主人公看見蝴蝶即將破繭而出，看見蝴蝶捅破了一個孔，看見蝴蝶這樣費勁，就把繭剪破了，果然蝴蝶很輕松的飛出來了。小主人公那知到這是害死了蝴蝶，它剛出來不久，折騰了2下，就死了。老師這些都不重要，重要的是您當著全班同學打我，我的。我說這些，老師請您不要生氣。
最后祝老師工作順利，身體鍵康。
建議人：
日期：
建議信初中英語范文（19篇）篇十四
親愛的英語老師：
你好，我是你教的一個班上的學生。
第一次見到您時，你有一種甜甜的嗓音，卻使我們全班笑了起來，但后來我們知道，您教的很好，那時你會上課提問，會告訴我們要背單詞，要聽寫單詞，現在卻只有開學的時候會這么做，然后后來聽寫單詞很少了，檢查背誦筆記雖有，但也是有時有有時沒。
我不知道當時是否是您新官上任三把火，抓得比較嚴。
也許是我們班成績比較差，一些同學成績比較好，導致您上課提問從來都是那幾個成績好的，可殊不知您這樣，只能使成績壞的更壞，成績好的依然好。我們這些成績差的可以在您的課堂上睡覺，只因為您說過，不想聽課的可以睡覺，但不能打擾我上課。
于是我心寒了，本來以為是嚴師的您，卻使不愛語法的我更一步不愛語法，成績雖從未及格過，一直在60前后徘徊，滿分120從未考上72的我，被你注意不了，我成績在班里算中等吧，因為班里考不好的大有人在，可及格的人數卻只有10個。
我希望您能在班里恢復剛開學的狀態，做一個嚴師，提問不要只提問成績好的，因為這樣，你一直希望我們成績變好才有希望，而不是一味的罵我們，責怪我們成績不好，請您先好好想想，好嗎，我親愛的英語老師。
此致
敬禮！
建議人：
日期：
建議信初中英語范文（19篇）篇十五
傳統的教學模式給初中英語教學工作帶來很大的不利影響，師生之間的不平等關系，傳統的你教我學的狀態，不僅抹殺和降低學生對英語的學習興趣，而且還抑制了學生潛能以及創新思維的充分發揮，再加上評價標準的過于單一化和統一性，阻礙了學生自我個性和特色的發展。因此，為了適應新課標的新要求，教師必須積極轉變教學觀念，與學生建立平等的師生關系，為學生的英語學習營造一個寬松和諧的學習氛圍，讓學生敢于質疑教師的權威，和教師積極的探討和交流學習方法和內容，教師也能更加的了解學生，明白學生對英語學習的困惑之處，及時的調整教學目標和教學手段，促進課堂教學質量的提高。
1.2創設的問題情境，啟發學生獨立思考。
在初中英語的教學中，問題情境能否合理高效的創設不是自發而成的，而是一種有目的的行為，它需要教師和學生的相互配合，共同努力。教師通過研究創設出符合初中英語教學設計要求和教學內容的問題情境，并把學生逐步引入到這一情境中，啟發學生積極思考和探索，培養學生發現問題，解決問題的綜合思維能力。然而，教師所創設的問題情境不是單純的有關英語的內容，而是聯系我們的生產和生活所創設出的或真實或虛擬，或具體或抽象的問題。這就對學生提出了更高的要求，使學生感到在我們的生活中處處能夠用英語表達，需要我們積極用英語思維來解決生活中遇到的問題，從而提高我們的生活質量。
1.3培養團隊精神，注重發展學生個性。
在初中英語的學習以及知識訓練中，良好的'團隊精神是合作學習教學模式的要求。在教學過程中，學生一般都具有較強的個人意識，教師應該不斷的滲透和加強學生之間團結協作的意識，使其能夠很好地進行團隊合作，對英語知識和現象進行各抒己見，相互表達觀點和看法，促進學生思維的開發，英語學習能力的共同提高。可以讓學生共同完成一個英語實驗等方式來培養學生的合作能力。然而，在團隊合作中，每個人都是有特色的，有著不同的性格，愛好，能力也各有所不同。因此，在團隊協作過程中，在加強對學生合作意識的培養和訓練的同時，還應充分尊重學生的個性，揚長避短，因材施教，鼓勵和引導所有學生發展自己的個性。實現發展個性和團結協作的雙重要求，實現個體化和社會化的和諧統一，促進學生綜合能力培養和發展。
1.4積極開展課外活動，鍛煉學生。
在生活中使用英語的能力英語不同于其他的學科，在英語的學習過程中不應該局限于課堂，教師可以積極開展符合教學內容的課外活動，比如通過講故事或者演話劇的形式向學生提供英語題材，鍛煉學生的英語表達能力。在大型的活動或重要問題的探究中，通常要進行小組合作，共同研究以便取得較好的研究成果。在進行小組合作時，必須充分調動每一個學生的主動性和積極性，考慮每一個學生的身心發展水平和認知能力，合理分配任務，揚長避短，積極參與活動，促進問題的順利解決。比如組織newyear’sparty這一節目中，鼓勵學生準備道具、自行組織節目內容、選擇合適的音樂并擔任合適的角色用英語進行表演，充分激發學生的學習熱忱，從枯燥的英語學習中擺脫出來，達到了培養學生交際能力和愉悅身心的目的。另外，語言來源于生活并為生活服務，學生在對課堂知識進行吸收的同時應該把新知識積極應用到日常的生活中去，在生活中鍛煉自己的英語表達能力，提高自己的交際能力。
二、結束語。
綜上所述，合作學習的教學模式在現代初中英語教學中占據著十分重要的地位，發揮著十分重要的作用。然而，目前傳統的教學方式已遠不能滿足現代教育教學目標，限制了學生的發展，因此適應新課改要求的合作學習式教學應該引起我們的高度關注。在初中英語教學中，教師應轉變教學方式，積極探索合作學習的教學模式，培養學生的思維和創新精神，促進學生的全面發展。
作者：段曉瓊單位：內蒙古烏蘭察布市實驗中學。
建議信初中英語范文（19篇）篇十六
親愛的老師：
您好！
您是一位好老師，對學生十分負責，不像五年級時的英語王老師，動不動就說不給上課(還真不給上課)，您雖然動不動就發火，可是您還是愛我們的呀。
還有一次，班上同學——王瑩在英語課上，肚子里“翻江倒海”，頭上也滲出了豆大的汗珠，滿臉通紅。下課了，您還在“拖”課，走到王瑩那，看見她的樣子。于是手拉著王瑩的手，一手摸著她的頭，親切的問她的病情，并安慰她。您拉著她下樓，她燒的太厲害，四肢抽筋，您便把她背了下去。
老師，您是多么愛我的呀，我們將永遠感謝您！
祝您：
永遠年輕,永遠美麗！
建議人：
日期：
建議信初中英語范文（19篇）篇十七
b.a.degreeinenglish。
求職目標:在中學傳授高質量英語教育的教師職位。
·精通高效信息溝通。
·洞察兒童心理學和人類行為。
·為了更好理解新概念而能使用適當的方法。
職業經驗圣赫勒拿高中，韋斯頓，西弗吉尼亞州，2008年6月至今。
英語教師·有效準備教案，提高學生課堂教學的表現。
·進行征文比賽和有趣的活動，以增加學生的參與。
·發揮了家長會的重要作用，以讓家長及時了解他們的孩子的進步。
·按照學校行政政策維持班級學生的出勤紀錄。
·為學生發起了一個雙周雜志，學生的寫作能力得到了顯著改善。
·對表現較差學生進行課后英語培訓:其結果是合格率上升了97%。
松樹高中，薩頓，西弗吉尼亞州，2007年6月至2008年4月。
助教·協助校長組織、各種課外活動，幫助學生接觸社會。
·協助有行為問題的學生融入到其他學生當中。
·協調言語治療師為學生進行特別輔導。
·按照學校規定執行行政職責。
·協助教師完成多個任務，其中包括維護學生記錄和復印書籍。
教育背景英語專業文科碩士。
西弗吉尼亞大學，薩默斯維爾，西弗吉尼亞州，2007。
英語專業學士學位。
西弗吉尼亞大學，薩默斯維爾，西弗吉尼亞州，2005。
專業協會會籍·2008年美國中學教師協會主席。
·2005至2006年美國英語教師協會會員。
建議信初中英語范文（19篇）篇十八
告示其實和通知在本質上是一樣的，都是告知寫信對象活動細節。只是格式不一樣，告示按照書信的格式寫，通知有通知的格式。
紀要考的概率比較小，因為紀要光格式就差不多占了四五十字，而小作文一共才寫100詞左右，留給正文大概也就兩三句話的樣子，這就不合理了。所以，我們預判紀要考的概率不大。
以上就是文章的主要內容了。
我講了這么多，主要提供的是一個完整的作文方法。我已經把小作文的規律簡化到極致了，接力棒交給你，最后一百米沖刺就是自己動手實踐，用這套方法，準備一個自己的專屬模板。多拿真題練手，不斷完善打磨自己的核心句，只有這樣，到考場上才能得心應手。
要注意的是，避免和太多人雷同，但前提是不要改錯。
這樣作文和閱讀一起提分，最終達到高分的目標。這是很多同學考研高分的秘密。
以上內容，如果有沒說清楚的，大家在評論里提問就行，我看到就會回復。
祝愿大家一戰成碩~吼吼吼！
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建議信初中英語范文（19篇）篇十九
許多英語教師在英語教學中也會針對學困生開展許多工作，但是卻收效甚微，造成這一結果的原因就是他們沒有區別對待學生及學生存在的問題，如學生a英語成績不好，是因為其在學習上長期放任直流而造成的結果，而學生b則是因為回答問題錯誤被同學嘲笑后，產生了消極心理，c同學則是從小對英語不感興趣，如今想進步卻不知從何做起。教師只有認清學困生存在的問題，掌握其思想特點，有的放矢，消除學生消極心理，如利用課堂提問的機會，對學生b多加表揚，鼓勵其樹立學習信心。利用甲方的機會，與學生a的家長進行深入交談，與其攜手加大學生學習監管力度。利用課下交流的機會，鼓勵學生c循序漸進，掌握故事連串、圖片聯系、反復使用法等可靠的詞匯學習方法，強化詞匯記憶能力，建立自己的詞匯庫。總之，初中英語教學尤其是詞匯教學具有一定的復雜性，學困生轉化和教育工作具有一定的難度，教師只有因材施教，因勢利導，才能消除學困生消極心理，提高學生學習興趣。
二、創新詞匯教學方法，激發學生求知欲。
學困生在課堂上經常會有注意力分散、學習積極性低下等表現，但是，這些并非說明學困生不求上進。因為從心理學角度來講，幾乎所有的'學生都想成為優等生，不過是有些人在學習上確實有困難，許多時候，他們在感覺徒勞無功時才會消極以待。這就要求教師認清形勢，優化教學方法，激發學生求知欲，從根本上解決學生詞匯學習動力不足問題。如在牛津譯林版英語七下《unit3findingyourway》詞匯教學中，教師可以利用梯度進行方向詞匯教學，教導學生辨別方位、進行方向表達。其次，教師還可以利用多媒體教學、師生對話等形式引出bus、taxi、trolleybus、train、fasttrain、交通方式，讓學生掌握更多的與交通知識相關的詞匯如platform（月臺、站臺）、bun（鋪位）、rack（行李架）等詞匯。當然，教師還可以利用利用生動的故事、形象的圖畫、動感的影響創造良好的教學情境，豐富學生學習體驗；利用合作教學、探究學習，給學生提供表現自己、自主學習的機會，營造寬松和諧、積極向上的學習氛圍，讓學生主動參與到英語學習中去。
三、鼓勵學生參與合作學習。
據統計，自卑心理、依賴心理是阻礙學困生學習的主要因素，絕大多數學困生都有較強的自卑和依賴心理，許多人還因此對自己產生懷疑，在英語課堂上不敢回答問題，不敢與他人進行問題討論，對英語學習持恐懼心理。學生如果不能有效克服這種自卑和依賴心理，只會給學習帶來更加嚴重的影響。為了提高學生英語學習成績，教師必須要消除學生自卑及依賴心理。這就要求初中英語教師在教學中正視學生個體差異，結合學生興趣、能力和性格，為學生量身定做學習目標，并在此基礎上開展差異教學、合作教學，為學生合作學習營造氛圍，鼓勵學生參與合作學習，使學生在與其他學生的交往、互幫互助中重拾英語學習信心，培養其合作精神、集體意識和自主學習意識。如在某些新單詞學習中，教師可以先收集一些通過增加字母能變成另外一個新單詞的單詞，讓學生分組進行擴詞比賽，開展合作學習。這樣不但可以加深學生對單詞的記憶，擴大學生詞匯基礎，還可以讓學生在協作學習中提高英語學習的積極性。綜上所述，初中英語學困生教育具有一定的挑戰性。英語教師要結合學生個性特點開展英語詞匯教學，幫助學生制定合理的英語詞匯學習策略，以在提高學生英語成績的同時轉變學困生學習思想，提高英語教學質量。