活動方案是一種重要的工具,它可以幫助我們預測和解決在活動過程中可能出現的問題和挑戰。小編精心搜集了一些活動方案范文,希望可以給大家提供一些寫作思路和靈感。
讀書交流活動方案(優秀17篇)篇一
夏日炎炎,荷花初放,小朋友們又迎來了一個新的暑期。為了把孩子從電視、手機、玩具的'誘惑中拉出來,給孩子度過一個豐富多彩又極具意義的暑假,xx市圖書館將聯合相關單位舉辦暑期讀書節活動。
讓讀書成為孩子的習慣,讓身邊充滿智慧!
20xx年xx月16日。
上午:09:00—11:00(幼兒組)。
下午:15:00—17:00(少兒組)。
xx市圖書館。
xx市文化廣電新聞出版局。
xx市圖書館。
xx市文化市場行政執法大隊。
xx市新華書店。
馮德全早教(xx)基地。
上海天狐文化傳播有限公司。
活動對象:
2—6周歲幼兒組限額60人。
6—10周歲少兒組限額60人。
1、去偽存真(鑒別正版書和盜版書)。
2、“綠書簽”簽名活動。
3、因材施教。
4、事半功倍(培養良好的讀書習慣)。
5、現場實踐。
讀書交流活動方案(優秀17篇)篇二
一、指導思想:
為了打造教師學習共同體,構建學校學習型組織,我校以讀書活動為載體,每學期每位教師“讀完一本教育專著,寫好一篇讀書心得,參加一次交流活動”,積極為老師搭建交流讀書體會的平臺。通過與書本為伴,與經典為友,與大師對話,來陶冶我們的思想情操,開拓我們的視野。進一步提高教師隊伍的整體素質和人文素養,促進教師專業成長,讓教師過一種幸福完整的教育生活,形成良好的校園讀書氛圍。
1.閱讀教育名著,促進專業成長,豐富升華人生,讓生命在閱讀中更加精彩。
2.讓讀書成為教師的生活方式,在閱讀中提升修養,拓展人生,愉悅身心,靜享幸福。
3.讓“學習、實踐、反思”成為教師職業的行為方式,以積極的學習態度、勤勉的實踐意識、深刻的反思精神,消釋教師的“職業倦怠”,促進教師的專業成長,成就教師職業的幸福感。
三、活動口號:“在讀書中體驗快樂,在交流中提升自我”
本月分享:校長夏立富。
活動主題:品名家著作,悟教育人生,做最好教師。
四、活動時間和地點。
時間:10月30日下午。
地點:實驗室多媒體教室。
五、活動形式。
講座、交流。
六、活動內容:
1、大家共讀一本書,代表發言,大家自由研討。
2、每人要在讀書交流會上對自己的心得體會做發言,可以談讀書過程中的收獲、反思以及由此而引發的有關故事,可以評論自己對某一文章、論著等的看法,可以介紹自己的讀書經驗、體會,也可以把自己在讀書過程中產生的一些困惑提出來,引發大家的思考。
3、創新讀書形式。集中學習與自學相結合、精讀與通讀相結合、理論與實際相結合,學習與活動相結合、自主性學習與探究性學習相結合。
橫坑中心小學。
一、活動設計背景及目的。
一本好書就是一輪太陽,那些教育大師智慧的光芒會照亮我們前進的方向,《給教師的建議》是促進教師專業成長的必讀書目之一,讀好這本書,對我們的'教育教學具有重要的意義。按照學校教師讀書規劃的安排,特舉行教師讀書交流活動。交流可以使大家分享智慧、增長見識,更可以讓彼此聞到智慧碰撞的芬芳。一起行走在閱讀的路上,體驗讀書的興趣與激情。
通過談體會、話收獲,抒發自己真實的內心感悟,從大師的言語中汲取智慧,樹立正確的學生觀和教育觀,將蘇霍姆林斯基的教育思想運用到實踐中,關愛后進,充當孩子成長的引路人。
三、活動形式。
激情對峙:幫助后進生最有效的手段是擴大孩子們的閱讀范圍。
智慧碰撞:聯系生活實際,交流一下在幫助后進生方面有些什么好的做法?
放飛期待:總結。
四、參加人員。
主持人:崔美英。
教?師:楊晟鈺沈建華鄒吉紅馮劍于松芳。
六、活動地點。
萊州市萊州中心小學。
七、活動流程。
1.簡介導入。
2.眾說紛紜。
3.激情對峙。
主持人:通過激情對峙,我們感受到蘇霍姆林斯不一樣的教育情懷。在書中多次提到閱讀是最有效的手段,再三強調:”學生學習越感到困難,他在腦力勞動中遇到的困難越多,他就越需要多閱讀。不要靠補課,也不要靠沒完沒了的“拉一把”,而要靠閱讀、閱讀、再閱讀,甚至為學困生費佳專門編了特別的習題集,搜集了300多本書供后進生閱讀,這是怎樣的智慧和博愛!擴大閱讀范圍這種方法很好,但在我們的教育體制下恐怕是施行不了,哪有那么多專門供后進生閱讀的書籍?閱讀是有效的手段,但不是唯一的,動手操作、寫寫畫畫、語言表達等等都是好辦法,但他的熱愛孩子、相信孩子、尊重孩子,靠閱讀開發智力,用心靈去造就心靈的思想是教育思想的瑰寶。
4.智慧碰撞。
大家在一起,面對各自班級的后進生,總會有許多的感慨,大家聯系生活實際和教學實際,說說自己在幫助后進生方面有哪些好辦法?主持人:大家都有實踐經驗,就像電影《地道戰》里各莊的地道似的,各有各的高招。《給教師的建議》一書給我們的工作提供了理論的支撐,讓我們在實踐中詮釋他的理念,并創造性地踐行他的建議。
八、放飛期待。
走近蘇霍姆林斯基,是一種幸福。
讀懂蘇霍姆林斯基,是一種提升。
他對孩子的愛,不是一種教育藝術,更不是一種教育策略或技巧,而是從心底散發出來的人性芬芳。他的一條條建議就像一聲聲叮嚀,溫暖樸實,卻又震撼人心。他告訴我們每個老師:"我們永遠都不要絕望,是因為只要我們充滿期待,他們或許很有希望帶著這份希望期待,走進孩子的心靈世界,聆聽花開的聲音;像蘇霍姆林斯基那樣循循善誘,因材施教,不拋棄,不放棄,將特別的愛給特別的孩子,讓他們重拾自信,帶領他們一起走向明亮那方!
讀書交流活動方案(優秀17篇)篇三
讀書會第一次活動,由發起成員議定或暫定活動時間、地點、經費收集等一系列問題。暫定每月最后一周周六。
3、地點。
原則是:a每次活動前不必把時間浪費在尋找活動地點上;b交通方便;c就餐、購買飲料方便,入廁方便。有但不限于以下方案:茶樓包廂;書吧;咖啡廳。
4、經費。
由于上述事項并未議定,而且每次活動能參加的人數也并不確定,經費問題現在無法提出方案。原則是,每次活動參加者平攤。不預收任何費用。
5、程序。
組織者和主持人人選的確定:建議輪值。排出值班表,未能參加本次活動者跳過。
組織者應在每次活動前確定參加本次活動的人員,若沒有固定的活動地點還需要確定地點。
每次攜帶錄音筆或者可以錄音的mp3,于活動后整理成文字材料,于下次活動時分發給會員,包括未參加該詞活動的會員,以便他們能夠了解交流內容。整理者為本次活動的組織者。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
讀書交流活動方案(優秀17篇)篇四
讀書交流會學習加強自身修養的書籍。提高文化理論水平,轉變學習方式,豐富自身的文化內涵。下面是相關的。
作文。
范文,歡迎欣賞與借鑒。
不積跬步,無以至千里,不積小流,無以成江海。為了拓展同學們的學習方法,培養良好的學習習慣,增強學習積累,明確學習目標,激勵同學們朝著自己的學習目標前進,校學習部將舉行第十三屆學習交流會,具體活動安排如下:
二、地點:104課室。
三、主辦單位:校學生會學習部。
四、主題:學有所成、貴在堅持。
五、主持人:
六、嘉賓:相關指導老師、15級各系的學生代表。
1、主持人宣布學習交流會開始,并介紹就座老師、嘉賓。
2、經驗交流;。
(4)如何樹立學習奮斗目標;。
3、現場互動問答;。
4、游戲互動;。
5、老師發言總結;。
6、頒發紀念品給予演講者;。
7,、主持人宣布活動結束;。
九、活動要求:
1、每位同學帶上筆和紙,記錄學習經驗和心得并帶回班上宣傳交流。
2、請各班代表穿好校服,佩戴好校卡,于當晚6:40分到場考勤簽到,并保持現場安靜。
活動主題。
“社團讀書會”
活動組織。
主辦:無錫科技職業學院圖書館,團委。
協辦:弘毅書院讀書會、社聯。
活動時間。
20xx年3-月,共6期。
活動對象。
校社聯報名社團。
參與方式。
1、圖書館廣發英雄帖,邀請社團主動報名參加,按照報名情況確定各期合作社團。
2、參與社團自行確定活動主題、形式、宣傳策劃方案。活動前一周報送弘毅書院讀書會。
3、圖書館將通過“弘毅書院”微信公眾號宣傳播報社團讀書會情況。合作社團需認真做好前期宣傳,活動組織,資料留存和通訊報道等事宜。
4、社團讀書會需提出相關閱讀方案,鼓勵社員參與閱讀,交流閱讀,營造校園閱讀氛圍。
活動評選及獎勵。
活動結束后根據各合作社團的活動情況,由圖書館邀請評審專家綜合評選出“優秀社團讀書會活動”,并予以一定獎勵。
讀書交流活動方案(優秀17篇)篇五
“書是人類的朋友,書是人類進步的階梯”。為培養學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,培養學生愛讀書的好習慣,豐富學生的課余生活,凈化學生的精神世界,努力營造良好的讀書氛圍,從而好讀書,讀好書。作到“讀書,為精神打底,為人生奠基。
1、與同學交流近期讀的書籍。
2、交流讀書方法,暢談讀書感受,激發學生讀書的熱情。
3、展示讀書成果,提高學生讀書的自覺性,讓學生養成好讀書,讀好書的良好習慣。
五三班教室
1、誦讀與讀書有關的名言:我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上。——高爾基
2、導入:同學們,在現如今科技高速發展的今天,書籍仍是我們生活中不可缺少的一部分,一本好書,會影響人的一生,今天,我們舉行我讀書我快樂的讀書交流會。
1、近期,同學們都讀了一定量的書籍,今天我們請同學們推薦你喜歡讀的一本書。推薦時同學們注意從這幾方面入手:
(1)書名,書的主要內容
(2)從書中獲得的感受
2、四個人以小組交流推薦自己喜歡讀的書
3、小組推薦一名讀書推薦員,組內交流,推選出本組讀書推薦員
1、小組交流:
(1)說說自己與書的故事。
(2)交流自己讀書的收獲、體會。
(3)誦讀書中優美片段。
(4)交流書中自己喜歡的人物。
2、分享交流各組派代表交流。
“同學們,你們是吃飯長大的,也是讀書長大的”,老師希望你們養成讀書的好習慣,讀好書,好讀書,讓書籍成為我們一生的朋友。
頒發本子、鉛筆等獎品
讀書交流活動方案(優秀17篇)篇六
活動目的:
1.使同學們認識到讀書的重要性。
2.交流閱讀感受,加深對作品的理解。
3.采用“讀、思、講”的形式,促使個性化閱讀與合作性閱讀的融合。
4.感受作品的魅力,體悟作品的生命詮釋,提高自己的思想水平。
5.通過活動,在校園內形成熱愛讀書的良好氛圍,促進學校內涵式文化的發展,努力創建“學習型校園”。
活動要求:
1.經典,名著。
2.自己喜愛的,積極向上的,能給自己激勵的。
3.一本以上。
4.根據個人習慣做好讀書筆記。比如摘抄一些經典的話,對自己有用的話。
活動過程:
一、主持人為活動開始致辭。
見)。向同學們介紹讀書的重要性。(即活動背景)。
二、請同學們上臺來分享一下自己閱讀圖書集的經歷以及感想。我想讀完一本書后,我們每個人在心中都有或多或少的感悟,對你今后的道路、對你們現在有著一些啟示。參與者談自己的感悟。
三、朗讀。
大家的感悟是非常多的。我想我們每一個人都還沉浸在書的海洋里,下面我們就進入第二個環節:“精彩回放”,在這么多蘊涵哲理的故事里,把你認為最精彩的,讀給我們聽。參與者自由選擇自己認為最精彩的段落和著音樂(沒有條件就不用)讀給大家聽,并適時說說自己的閱讀感受。
三、推而廣之。
我想讀書帶給我們的收獲是很多很多的,我們應該共享,所以下面我們進入第三個個環節“推而廣之”。參與者之間推介本次閱讀作品,展示好書推薦卡。
四、“閱讀之星”(獎勵篇)。
五、總結。
讀書交流活動方案(優秀17篇)篇七
1、使學生明白讀書的重要意義。
2、交流讀書方法,暢談讀書感受,激發學生讀書的熱情。
3、展示讀書成果,提高學生讀書的自覺性,讓學生養成好讀書,讀好書的良好習慣。
一、讀書名言引入:
1、誦讀與讀書有關的名言: 讓我們一起來誦讀這句名言吧!
我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上。 ——高爾基
2、導入:
人不讀書,猶如農夫經營貧瘠的田地,看似一生忙忙碌碌,但卻總是看不到收獲的希望;投入不少,但卻得不到什么回報。書籍已經成了我們生活中不可缺少的一部分。
我宣布五年級(2)班《我讀書、我快樂、我成長》讀書交流現在開始!
二、師講解讀書注意事項:
1、養成做讀書卡片的習慣。
2、學會選擇適合自己的書籍。
3、堅持每天安排一段時間看書。
4、能自己選擇較好的環境。如不能在車上、床上等地方看書。
5、能愛護書籍。如不在書上隨意亂圖亂畫,盡量使用書簽,不亂丟書。
6、做任何事情都要勞逸結合,再好的書也不能拿起不放,要做到看一會就休息休息,注意用眼衛生。
三、讀書交流
乙:書是一盞路燈,為我們照明。請聽王嘉磊和王曜天的詩朗誦《書》
甲:書是饑餓時的一塊小面包,我們每個人都應該在書的沐浴中成長,汲取書的精華,有請王雅非和王紫怡帶來表演。
四、好書推薦
2、學生推薦適合自己看的書。
3、教師推薦好書: 《愛的教育》《伊索寓言》《十萬個為什么》。
五、集體朗誦《讀書小詩》
六、總結
甲:同學們,愛書吧!它是人類知識和力量的源泉。
乙:讓我們把冰心奶奶的話牢記心間: 讀書好,好讀書,讀好書。
甲:雖然今天我們的讀書匯報會開得很短很短。
乙:雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限有限。
甲:但是,屬于我們一生的書,永遠也讀不完。
乙:讓我們都來和好書交朋友,
甲:帶著一份熱情,
乙:帶著一個夢想,
甲:帶著一份執著,
乙:盡情暢游書海,
(合):享受讀書的快樂!讓好書陪伴我們成長道路上的每一天!
七、語文老師總結活動:
一本書,可以是一個故事,一段人生,一種精神。
一本好書,能帶你走進知識的殿堂,讓你在知識的海洋里盡情游弋;
一本好書,能陶冶你的情操,提升你的品德;
一本好書,能引領你走向成功的彼岸,迎接光明的人生。
同學們,讓一起來記住我們的讀書口號吧——我讀書、我快樂、我成長。
讀書交流活動方案(優秀17篇)篇八
人讀書,圖書成為生活的必需品,讀書成為每個人日常生活不可或缺的一部分。1995年,聯合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”。
己獨特的魅力,能夠讓人獲得心靈的'平靜,讓人更容易思索。要讀書,要讀好書。讀書使人們獲得的知識,增強人的氣質和內涵。
利用圖書館等,提高讀寫能力、豐富文化底蘊、提高綜合實踐能力。經典的力量是偉大的,一本好書可以影響人的一生。
4.額外可添加。
1.使同學們認識到讀書的重要性。
2.交流閱讀感受,加深對作品的理解。
3.采用“讀、思、講”的形式,促使個性化閱讀與合作性閱讀的融合。
4.感受作品的魅力,體悟作品的生命詮釋,提高自己的思想水平。
5.通過活動,在文學社、校園內形成熱愛讀書的良好氛圍,促進學校內涵式文化的發展,努力創建“學習型社會”。
6.額外可添加。
1.文學社成員。
2.所有大一新生。
1.經典,名著。
2.自己喜愛的,積極向上的,能給自己激勵的。
3.一本以上。
4.根據個人習慣做好讀書筆記。比如摘抄一些經典的話,對自己有用的話。
秘書處負責策劃本次活動,并保證活動順利進行。做好記錄。
宣傳部負責宣傳本次活動以及人員報名,要求使活動參與人數達到一定數量(二十人以上),影響達到一定程度。
外聯部負責拉資金,采購獎品。沙龍部負責活躍氣氛,穿插其中的有各種即興表演。(可以自己出人,也可組織參與活《讀書活動交流會》動的人表演,比如唱歌,笑話,小品,娛樂活動,要求簡短易行)。
編輯部負責獎品部分,寫證書獎狀,頒發獎品。
3.做好總結。
讀書交流活動方案(優秀17篇)篇九
一、活動目的:通過同學們的自主發言,讓同學們進一步認識到讀書的重要性,要讓同學們知道怎樣讀書,如何選擇適合自己的.書。最終目的是要讓同學們進一步提高讀書的習慣,學會正確的讀書方法。要讓讀書成為他們每個人生活的一部分,同時通過上臺發言,鍛煉和提高同學們的表述能力。
三、活動地點:一教301。
四、主持人:班長李索夫。
五、參加人員:法學0901班全體學生。
六、具體事項安排:
1、紀檢委員在班會開始之前清點人數,檢查同學們是否來齊。
2、班長作開場陳詞,簡要介紹讀書交流會的目的及具體流程。
3、結合自身實際,或談經驗和方法,或講收獲與提高,由班級每個同學輪流介紹自己最喜愛的一本書籍。
4、游戲環節,選出一本書來,分出書里面的幾種角色,由不同的同學分別演繹,讓同學們置身書中的具體情景之中。
5、由同學們推選,選出同學們最喜愛的五本書。
6、主持人總結。
讀書交流活動方案(優秀17篇)篇十
為了打造教師學習共同體,構建學校學習型組織,我校以讀書活動為載體,每學期每位教師“讀完一本教育專著,寫好一篇讀書心得,參加一次交流活動”,積極為老師搭建交流讀書體會的平臺。通過與書本為伴,與經典為友,與大師對話,來陶冶我們的思想情操,開拓我們的視野。進一步提高教師隊伍的整體素質和人文素養,促進教師專業成長,讓教師過一種幸福完整的教育生活,推進學校內涵發展。
1、閱讀教育名著,促進專業成長;閱讀百科經典,豐富升華人生,讓生命在閱讀中更加精彩。
2、讓讀書成為教師的生活方式,在閱讀中提升修養,拓展人生,愉悅身心,靜享幸福。
3、讓“學習、實踐、反思”成為教師職業的行為方式,以積極的學習態度、勤勉的實踐意識、深刻的反思精神,消釋教師的“職業倦怠”,促進教師的專業成長,成就教師職業的幸福感。
1、所有教師全員參與,將學習的內容、心得,以讀書筆記的`方式完成,于xxxx年x月x日上交校辦室。
2、每位教師從不同側面交流自己的讀書歷程,介紹自己的讀書方法,暢談自己讀書的收獲與體會。交流時間為xxxx年x月x日(星期五)下午4:30分,地點:各年級辦公室、藝體組在四(6)班、綜合組在二樓會議室。主持人:各年級組長、藝體、綜合組長。
3、各年級組、教研組按人數的50%擇優推選出優秀讀書心得,于xxxx年x月x日之前上傳至“五河縣實驗小學校園網,網址:xxxxxxx”――“教師頻道”――“專業成長”欄目內,開展網上討論交流讀書心得活動。紙質稿件于5月25日上交教導處參加評比。屆時將評出獎次若干名。(從網上下載稿件,取消評比資格)。
讀書交流活動方案(優秀17篇)篇十一
“社團讀書會”
活動組織。
主辦:無錫科技職業學院圖書館,團委。
協辦:弘毅書院讀書會、社聯。
活動時間。
3-月,共6期。
活動對象。
校社聯報名社團。
參與方式。
1、圖書館廣發英雄帖,邀請社團主動報名參加,按照報名情況確定各期合作社團。
2、參與社團自行確定活動主題、形式、宣傳策劃方案。活動前一周報送弘毅書院讀書會。
3、圖書館將通過“弘毅書院”微信公眾號宣傳播報社團讀書會情況。合作社團需認真做好前期宣傳,活動組織,資料留存和通訊報道等事宜。
4、社團讀書會需提出相關閱讀方案,鼓勵社員參與閱讀,交流閱讀,營造校園閱讀氛圍。
活動評選及獎勵。
活動結束后根據各合作社團的活動情況,由圖書館邀請評審專家綜合評選出“優秀社團讀書會活動”,并予以一定獎勵。
讀書交流活動方案(優秀17篇)篇十二
讀書會第一次活動,由發起成員議定或暫定活動時間、地點、經費收集等一系列問題。暫定每月最后一周周六。
3、地點。
原則是:a每次活動前不必把時間浪費在尋找活動地點上;b交通方便;c就餐、購買飲料方便,入廁方便。有但不限于以下方案:茶樓包廂;書吧;咖啡廳。
4、經費。
由于上述事項并未議定,而且每次活動能參加的人數也并不確定,經費問題現在無法提出方案。原則是,每次活動參加者平攤。不預收任何費用。
5、程序。
組織者和主持人人選的確定:建議輪值。排出值班表,未能參加本次活動者跳過。
組織者應在每次活動前確定參加本次活動的人員,若沒有固定的活動地點還需要確定地點。
每次攜帶錄音筆或者可以錄音的mp3,于活動后整理成文字材料,于下次活動時分發給會員,包括未參加該詞活動的會員,以便他們能夠了解交流內容。整理者為本次活動的組織者。
讀書交流活動方案(優秀17篇)篇十三
為了進一步濃厚某某小學書香校園的氛圍,進一步培養全校學生讀書的興趣,養成良好的讀書習慣,學校決定開展“讀書伴我成長”校園讀書比賽活動。通過開展讀書活動,促進學生語文學習效率,提升班級和校園文化氛圍,讓師生共同體驗到:我讀書,我幸福。
讓讀書成為習慣,讓書香伴我成長!
成員職責:負責組織好本次演講比賽活動參賽選手的報名、選拔、打分、比賽工作。
1、預賽:各班語文教師本周認真開展預賽,分別選出優秀選手三名參加全校決賽。
2、各班參加決賽的學生名單、節目須在某某之前上報。節目要報串詞的也一并上報。
3、決賽:下星期各語文教師帶參賽學生準時到指定地點參加比賽。
本次活動是學校德育工作的'重要組成部分,各班語文教師要高度重視,明確任務,搭班教師配合語文教師認真做好本次活動的組織、準備工作。各班要以讀書比賽及展示活動為契機,采用多種形式,運用多種手段廣泛深入開展讀書活動,以達到比賽活動的預期效果。
1、讀書活動比賽形式:(1)、低年級為故事會。
(2)、中年級為成語故事和名人故事。
(3)、高年級為“我與好書交朋友”的讀書心得交流會或語文實踐活動(格言警句交流等)。
(1)、讀書筆記、讀書卡片的展示(2)、(3-6年級)讀書征文比賽展示。
(3)、(1-2年級)繪畫展示“我與書的故事”(時間另行通知)。
4、參賽要求:普通話標準、口齒清晰、語言流利。儀表大方、舉止得體。脫稿演講。
5、評委打分:各班語文教師為本次誦讀比賽的評委,遇到本班的選手不進行打分。五位評委教師分數相加,最后取平均分,即該學生的最后得分。
6、分數匯總:
低、中、高段各評出一等獎1個、二等獎2個、三等獎2個某某學校。
20xx年10月23日。
讀書交流活動方案(優秀17篇)篇十四
最是書香能致遠
1、讀書會主持人:祁琛夫,沈連舟(并負責寫主持詞)
2、評委與觀眾:全體初三三班同學
3、本次讀書會采取以小組為單位的.加分制度(a1a2展示次加四分,b1b2展示次加六分,小組展示次加八分,臺下互動、評價次加兩分,根據內容評選兩個最佳展示小組,各加十分)經統計后,四個獲勝小組獲得主持人準備的獎品,讀書交流會方案。
1、讀書會開始時,采取抽簽形式臨時決定個人或小組的展示順序。
2、讀書展示時,可以小組成員集體展示,也可以推選個人展示(每組1-2次機會,若小組展示一次,時間控制在3-4分鐘;若小組展示兩次,每次時間控制在2分鐘左右。
3、讀書展示的內容為近兩個周所讀的書目,展示方式可以是選取片段或進行全書展示,展示形式多種多樣:可以朗讀,賞析,寫內容梗概,展示讀后感、表演、演講,也可以做“ppt”輔助展示。
讀書交流活動方案(優秀17篇)篇十五
為進一步營造濃郁的學習氛圍,塑造內涵豐富、特色鮮明、品位高雅的班級文化,提升我班學生的綜合素質,培養大家多讀書、讀好書、勤交流的良好習慣。
二、活動主題:
交流讀書心得。
三、活動時間:
20**年**月**日。
四、活動對象:
全班學生。
1.要求:每個學生每月至少閱讀1本書。
2.寫1000字以上的讀書心得。
3.班委提前通知大家,讓同學們做好充分準備。
4.紀律委員維持紀律。
6.在會議中間和最后隨機抽號發言。
7.結束活動。
六、活動開展者。
物理一班班委。
文檔為doc格式。
讀書交流活動方案(優秀17篇)篇十六
“書是人類提高的階梯”,推薦好書,讓同學們的心靈視野得到熏陶;電影是通向外部世界的一個很好途徑,推薦好電影,回到古代,剖析當下,暢想未來。大家一起分享內心最真切的感受,表達最真實得想法。
文學院對外漢語班全體同學。
1.推薦自己閱讀或是別人介紹的好書,附上自己的讀后感或推薦理由,資料簡介。
2.推薦自己看過的或是有資料介紹自己明白的好電影,有教育意義或是讓你內心感觸很大的好電影,并附上推薦理由及資料簡介。
(二)分享。
1.交流:在看完一本書或是一部電影后,同學們能夠根據自己的不一樣理解寫呢新感受、心得體會,也能夠是對這部作品的評價,并互相交流分享,以獲得更深的領悟。
2.朗讀:在看書和欣賞電影之余,能夠組織同學一起朗讀作品或電影里的經典句子,提高語言表達、欣賞及思考本事。
3.表演:選取適合表演的文本或電影片段,組織一起演出,充分發揮同學們的表演才能。活動能夠以比賽的形式進行,以便調動積極性。
有益的活動能夠豐富我們的課余生活,調節我們緊張的頭腦,同時也能夠讓我們在欣賞文字的同時也欣賞自己和別人的內心語言,在觀看電影的同時也讓自己學到經典對白或是說話技巧,等等。在此,期望同學們積極參加,踴躍參與班級活動,提高自己,借鑒他人,也促進交流。
讀書交流活動方案(優秀17篇)篇十七
為進一步營造濃郁的學習氛圍,塑造內涵豐富、特色鮮明、品位高雅的班級文化,提升我班學生的綜合素質,培養大家多讀書、讀好書、勤交流的良好習慣。
二、活動主題:
交流讀書心得。
三、活動時間:
20**年**月**日。
四、活動對象:
全班學生。
1.要求:每個學生每月至少閱讀1本書。
2.寫1000字以上的讀書心得。
3.班委提前通知大家,讓同學們做好充分準備。
4.紀律委員維持紀律。
6.在會議中間和最后隨機抽號發言。
7.結束活動。
六、活動開展者。
物理一班班委。