通過寫作，可以培養學生的邏輯思維和創造力，提高他們的綜合素質。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文，供大家參考和學習。
我心中的美與丑學生（熱門19篇）篇一
春、夏、秋悄悄地來過，卻已離去，換來的是冬爺爺無比嚴肅的面孔，看了都叫人害怕。草兒不再歡快，花兒不再綻放往日的笑，樹，噢！樹也開始掉發了。瞧！那些枯黃的樹葉可謂是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”呀！
依舊是這個季節，依舊是這種天氣，依舊是這個家，這個溫暖的家。只是多了份關心。
我已習慣了在家中的生活，每天，我都會和媽媽吵上一架，或許是兒時的年幼無知吧！我總是認為媽媽偏心，偏心于我弟弟，而不曾估計我的感受，我曾痛哭過，我曾深夜望著星星，問：“為什么？”淚珠就想兩串斷了線的珠子，“嘀。”大地也為我悲傷。直到有一天我才真正明白。
我悄悄地走了過去。我看見媽媽正翻著我兒時到現在的照片，眼角中還不時流出欣喜的淚，看到這里，我的眼中不禁流出了淚，嘴角上也微掛著一絲笑。“對不起，對不起，媽媽，我錯怪您了，我一直認為。”心中哽咽著，想說，卻說不出。
從此之后，我更聽媽媽的話了，我也開始學會關心他人，在家中，我更學會關心他人，給予他人溫暖。在媽媽的教育下，我漸漸的懂事了。
愛是永恒的主題。這個世界因為有愛，所以在不停旋轉。讓這愛的雨霖，將我們心靈中的污垢洗刷吧！
其實在這個時候，我與媽媽的心早已有了一座小橋，這座橋堅韌無比，它是媽媽愛我和我愛媽媽的見證。其實“小橋”并非是真正的橋，而是我對媽媽的歉意、感激。千言萬語也難以描述我對您的愛。我只能用最為普遍的只言片語來告訴您：“媽媽，我愛您。”
我心中的美與丑學生（熱門19篇）篇二
再過不久，我就要上初中了，我非常的期待，因為我就要成為一名中學生了，因為，在非常期待能成為我心目中的中學生。
走過這洋溢著書香的校園，你可曾會注意這些與你擦肩而過的中學生，他們衣冠楚楚，在他們的身上，我看到了未來祖國興旺發達的局面，看到了未來祖國的繼承人在指導人們走上富強的道路！
現在，生活中處處有竟爭，原本的朋友與朋友之間的深刻友情沒有了，所謂的朋友之名是虛名。小學時，還是一對形影不離的好朋友，上了初中，友誼玻璃碎子！每一位中學生心中那顆原本單純的心，現在變得復雜了！為什么不讓這單純永久地留在這世上？單純啊，單純；快停住你那匆忙的腳步，停一停，等一等，不要讓你這樣早離開我！
我心目中的中學生比小學生多一份成熟，又比高中生多一份純真。每當看到那洋溢在小學生臉上的天真燦爛的笑容，我的心中也不知是從哪里來的嫉妒，真巴不得現在能夠馬上返回童年，重新去享受這純潔的單純！我心目中的中學生只須去擁有一顆單純的心，能夠永遠與單純相伴，我想，擁有單純的你每天都會過得非常開心！
親愛的中學生們，用我們的雙手去迎接單純吧！讓我們對著天空大喊一聲：“單純萬歲！”
這些，就是我心目中的中學生，而我，也即將成為一名中學生，所以，我非常的期待，我希望我能成為我心目中的中學生。
我心中的美與丑學生（熱門19篇）篇三
花開，花又落；冬去，冬又來；晝夜變化，四季更替。變化的是歲月，不變的是心中的精神，是心中的陽光。
邰麗華——你是我心中的陽光。
從不幸的谷底到藝術的巔峰，或許你的經歷就是一場精彩絕倫的舞蹈表演。你于無聲處展現處勝有聲的表演，你于人生的高潮處展現你內心的平淡。上天與你開了一個天大的玩笑，可你卻回贈它令所有人都嘆為觀止的精彩。還記得，舞臺上那支名為《千手觀音》的舞蹈嗎？那是你用自己不凡的經歷在人生旅程上勾畫的一道彩虹，那是你通往成功的大門。縱使人生路上有再多的坎坷，可你依舊心中充滿陽光。邰麗華，你是我心中的榜樣，我心中的陽光。
洪戰輝——你是我心中的`陽光。
弱小的你在少年時就擔負起對另一個幼小生命的承諾。生活，讓你過早的開始承擔；生活，讓你過早的失去青春；生活，也讓你過早的開始收獲。面對別人的施舍，你拒絕，你說你要用自己的努力撫養妹妹；你說你四肢健全不需任何人的幫助。生活給予你困苦，也給予了你磨難，在大人面前，你是身體上的弱者，但在精神上你一直都是強者。逝去的人生歲月換來的是人生大樹上的累累碩果；坎坷的經歷換來的是人生道路上的強者。縱使人生路上有再多坎坷，可你依舊心中充滿陽光，洪戰輝，你是我心中的榜樣，我心中的陽光。
幼小的你失去了飛翔的翅膀，年輕的你造就了生命的輝煌。達人秀的舞臺上，你伸開八度的腳趾，彈奏著美妙的樂曲，展示著你的夢想。一次意外讓你失去了雙臂，可并沒斬斷你追夢的情思。為了心中的夢，你努力著，堅持著，奮斗著??你用你的努力，你的堅持鑄就了你的成功。縱使人生路上有再多坎坷，可你依舊心中充滿陽光，劉偉，你是我心中的榜樣，我心中的陽光。
我心中的美與丑學生（熱門19篇）篇四
曾經有多么想離開，如今就有多么想回去。
——題記。
那年，我四歲，被父母寄養在外婆家。打那時起，生命里就畫滿了等待的痕跡，在那樣一座小小的村莊里，稚嫩的我常常一個人坐在臺階上，凝望那落日的余暉。
稀疏的木柵欄，鋪滿爬山虎的土墻，開滿月季花的小花園，還有那青澀的五花果，淡黃色的絲瓜花一起拼湊出我四歲的天空。
那年，雨水很多，幾乎浸沒了我四歲的記憶。
我雙手抱膝，坐在冰涼的石階上嚎啕大哭。院外的雨一如我的淚水般滂沱洶涌，狠狠地砸向地面。風雨中的月季花被一片片無情地剝落，樹葉的哀嚎在強風中回蕩。“為什么?為什么要這樣對我?我一直都很乖的啊……”嘶啞著嗓子，我聲嘶力竭，仿佛受了天大的委屈。一只粗糙的大手在我的頭頂上輕輕摩擦，些許顫抖的聲音從我耳邊傳來：“好孩子，不哭了啊。”抬起頭，淚眼朦朧中是外婆通紅的眼眶。“外婆，我好想爸爸媽媽呀，為什么不帶我一起走?是不是不要我了?”淚水順著臉頰滑進嘴里，咸咸的苦澀彌漫開來。
黑色的雨幕和外婆銀白的發絲穿梭在我年幼的記憶里。
一年后，爸媽把我接到大城市。臨走前，在那依舊素雅的庭院前，外婆將一朵淡黃的絲瓜花遞到了我的手上，慈愛地說：“丫頭，拿著路上玩吧。”一如從前無數個清晨一樣，仿佛我只不過是出去瘋玩一整天，到了黃昏就會跑回家，對著她甜甜地嚷道：“外婆，我回來了。”
在五歲的晨曦里，我拿著一朵絲瓜花，就那樣離開了那里，離開了外婆。
教師寄語：
“蒲公英的花∕我的話∕請帶到外婆她的家∕她是否能夠感覺到∕聽得到∕我正在祝福啊……外婆啊∕你還好嗎∕你在哪兒∕我想念你啊……”西單女孩深情的歌聲唱出對外婆的祝福;睢寧女孩張錫一朵絲瓜花里寄相思，更為濃烈地傳達對外婆的懷念與感恩。借此文，老師也祝福普天下的外婆都能幸福安康。
語言若行云流水，流暢自如;情感似桂子花開，馥郁芳香;結構如萬綠點紅，前后映襯。
作者：九年級(29)班張錫。
公眾號：7點鐘語文。
我心中的美與丑學生（熱門19篇）篇五
我心中的英雄很平凡，他們就是清潔工。你可能會覺得他們怎么能算得上英雄呢?但在我眼中，他們就是英雄。
他們都默默地為人民奉獻。在烈日炎炎的夏天，我們在空調房里看電視、吃西瓜，而他們流著滿頭大汗地在路邊掃地。這是為了讓城市變美麗!在大雪紛飛的晚上，我們在舒服地睡著覺，而他們在冰雪中工作。這是為了讓城市更安全!
他們就是偉大的英雄，不管春夏秋冬，都在為我們的城市默默奉獻，讓我們的城市更加美好。他們是我心中的英雄。
我心中的美與丑學生（熱門19篇）篇六
在漫長的生命長河中，時間在慢慢的消逝，但是生命一些美好的瞬間刻在了我們心中。它也許沒有那么的令人震撼，沒有那么的精彩動人。而在我們心中卻是那么的美好。
在我的心中，有一幅美好的畫面。
那是在一個炎熱的夏天，我去我小姨家玩。在路上，看見一個人趴在地上手在不停地不知在掏什么東西。他身穿一件黃上衣，在衣服的背面寫著“清潔工”三個字。這時。我才明白原來趴在地上的那個人是一名清潔工。
他在干什么？我心里暗想。“走近一看，原來他在清理被垃圾堵塞的下水道，這種刺激的臭味在周圍飄散著，使走過的路人一刻也不想在這兒呆。并且在他的周圍滿是污水。而這位清潔工卻忍著這種刺激的味道，這種壞境在清理下水道”。我正在這兒想著，一位年輕人突然騎自行車飛快地從他的身邊騎過，地面上的污水也隨之濺起，濺在了那位清潔工的.身上。我想：這位清潔工肯定會站起來，狠狠地批評這位年輕人吧。但是，現實卻是相反的，這位清潔工站起來看著騎自行車的年輕人，什么話也沒有說，也許他看出了年輕人…有什么急事，在追趕時間吧。他望著這位年輕人久久地遠去，又蹲下繼續工作。
還有一次，我爸爸帶我回老家。在途中，我爸爸的摩托車里沒有汽油了，看看路程，我爺爺家還有很長一段路。就在這時，也是騎摩托車的一位好心人看見了，停下車，問我們發生了什么事？有沒有需要幫忙的？我爸爸說：我的摩托車沒有汽油了，但是離我家還有很長的一段路……我爸爸把事情說了一遍，那位好心人連思考一下也沒有，就對我爸爸說：我剛才才加上的油，分你點吧。于是從他的摩托車里抽了點油，我爸爸問他要多少錢？但是他說不要錢。人在有困難的時候，總的幫一幫吧。難道人幫忙就是為了得到報酬嗎？“但是，也不能白白用你的油啊，”我爸爸說。那位好心人說，不用了，然后騎上摩托車走了。這時，我們連一句謝謝也不能對著本人說，只能遠遠的說一聲“謝謝”。
清潔工的默默無聞，寬容；那位好心人的樂于助人，才能使我們順利到家。這兩場面都是生活中的小事，但是在我的心目中是一幕美好的風景。
我心中的美與丑學生（熱門19篇）篇七
第一次聽到黃河，是在兒時的家中。那是個冬日，大雪紛飛，天寒地凍。一家人圍著火爐，說著下雪結冰。說著說著，爺爺就說了一句：長江一年四季都不結冰，但黃河冬天里結冰。有一年，結的冰上啊，能走坦克一下子，我這個長在長江之濱的小丫頭就被黃河給冰鎮住了。黃河，就這樣一頭鉆進了我的腦海，深深地烙在我的心中。
上小學了，我學到王之渙的《登鸛雀樓》：白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。當我一讀到黃河，眼睛就為之一亮，好像有一種熟識的東西在撞擊著我的心。這首詩我背得格外快，記得特別牢。同時，心中涌起無盡的遐想：登上高樓，極目遠眺那既近在眼前又遠在天邊的黃河，該是怎樣壯觀的一幅景象！
今天，語文課本又一次在我的面前展開了一幅波瀾壯闊的黃河畫卷。那黃河之水天上來，奔流到海不復回的魄勢，那九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯的雄渾，那黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間的豁達，那黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山的森然，還有那大漠孤煙直，長河落日圓的肅穆，那峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路的險要無不使我心潮澎湃，胸懷激蕩。
在我心中，黃河有著悠久的歷史。千萬年以來，黃河以她甘甜的乳汁滋潤著廣袤的黃土地，養育著生生不息的炎黃子孫。她從青藏高原巴顏喀拉山的北麓走來，足跡遍及九個省區；她全長5464公里，是中國第二大河；她的支流分布廣泛，流域面積達75萬多平方公里。啊，黃河！你以不朽的流淌，成為中華大地的主動脈！
在我心中，黃河有著燦爛的文化。五千年的中華文明，都從她這兒發源。那華夏民族的命名，那炎黃子孫的由來，那倉頡造字、嫘祖育蠶、神農嘗百草的傳說，那云岡石窟、龍門石窟、敦煌莫高窟的開鑿，那牧野之戰、巨鹿之戰、官渡之戰的煙火都在她的身邊一一演播。她的雙手，牽著中華民族的喜怒哀樂。啊，黃河！你不愧為中華民族的搖籃！
啊！黃河！我心中的黃河！什么時候，我能親眼目睹你雄偉的身姿！什么時候，我能虔誠地接受你慈愛的洗禮！
我心中的美與丑學生（熱門19篇）篇八
她的語言總是那么的風趣，且風趣中又帶有哲理，我心中的一盞燈作文。她時常教育我們要有一顆敬畏之心，她還教育我們做人不能忘本，要感恩父母等許多做人的道理。羅老師經常說讓我們多看《低調做人的哲學》這本書，它就坐落在我們的圖書角，這里面教育了我們怎樣做人。老師常常說：“黎明之前是最黑暗的，無論有多艱苦，都要堅強的走下去。”
羅老師常常與我們進行知心的交談，我們往往把她當做我們的知心朋友。老師十分尊重我們，她會在乎我們的感受。因此，在27班，老師和同學的關系十分友好，就像朋友一樣。
我們最喜歡上語文課了，老師總是讓我們在快樂中學習，在學習中成長。老師總是你們辛勤，手握粉筆，在黑板上撒下知識的粉末；老師總是那么幽默，在語言中撒下哲學的真諦。也許就是因為這樣，我們的語文課總是無比的活躍。
老師——我心中的那盞燈，那盞明亮的燈……。
——后記。
生活中，也許時常會有黑暗包圍著我們，這時，我們就要在心中點亮一盞明燈，讓它照亮我們前方的路，讓它指引我們擁有生命的價值。
初中第一次期中考試前，我整天無所事事，總不能靜下心來復習，因為我已經習慣了小學的學習方式，不需要刻苦也一樣能取得優異的成績。考試的前一天，看著夕陽西下，想象著明日的成功，我情不自禁地笑了。晚上，看著宿友深夜還亮著的小臺燈，我又笑了。
那是我永遠忘不了的日子，我坐在考場里，盯著試卷上得意揚揚的x.y.z，我第一次不知所措，第一次覺得頭腦發暈。成績下來了，我雖然也在笑，但這一次眼里噙滿了淚花。
這天，只有媽媽和我兩個人在家，我看著窗外的成家燈火，呆呆地出神，手中的書本良久不發出聲響。媽媽走過來，輕輕拍了拍我的肩。我驚愕地回頭，認為又會迎來一串說教，但是我錯了，她的嘴唇動了動，卻沒有發出聲音。我聽到的，只有媽媽為我打開護眼燈的輕輕的聲音。“媽……”我欲言又止。媽媽沖我笑了笑，說：“我們相信你！”說完，她走了出去，小心翼翼地拉上了房門。
自那次考試成績出來以后，我本以為我就像一顆滑落天際的流星，在短暫的耀眼后馬上歸于暗夜，但在那一刻，忽地，有一股暖流鉆進了我的心房，并在暗夜中點亮了一盞燈。我感覺到了自己思想的轉變。
第二天，依舊的寒冷的一個星期一，但對于我卻又有些不同，因為，我心中的陰霾被一盞燈驅散了。那句輕輕的、柔柔的“我們相信你”會永遠在前方照著我的路，指引我走過困難，坎坷，它的光和熱會一直伴隨我，永遠不會消失。
冬天的風，不再刺骨，輕柔地吹進我的心房。
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我心中的美與丑學生（熱門19篇）篇九
我們的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師，她高挑的身材，清瘦的臉龐上總是帶著微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著淳樸、溫情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。
記得一年級剛開學，高老師任我們的班主任，那時我們對老師十分陌生，非常膽小，上課舉手的同學幾乎沒有。我更是膽小，低著頭一邊想問題，一邊擔心著：會不會叫到我呀？“周燁能！”老師恰好點到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子，臉紅得像個蘋果，但是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來，結結巴巴地回答著，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受驚的小鳥。
這時，老師不但沒批評我，還親切地對我說：“回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了。”我看著老師那充滿鼓勵的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問題。老師樹起大拇指表揚了我！就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬松的課堂氛圍，以后都能積極地舉手發言。
高老師，您講的課，是那樣的精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教導著我們，用您的知識澆灌著我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水啊！
高老師不但對我們和藹、可親，而且像我們的父母一樣關心著我們。
蘇老師是一位非常優秀的教師。他的教學水平很高。他講課時風趣幽默，引人入勝。我和我們班的很多同學都很喜歡聽他講課。
蘇老師為了提高教學質量，在講課時愛講一些和課文有關的故事和趣事。比如在講《晏子使楚》這篇課文時，就講了晏子的許多故事。這些故事讓我們聽得津津有味，并在聽故事的同時，加深了對課文的理解。我總覺得上蘇老師的課時間過得特別快，學到的知識特別多，聽完他的課心里特別愉快。
蘇老師為了提高我們的寫作能力他想了很多辦法，規定我們每天寫一篇日記。這個辦法很管用。因為我們每天都在練筆，所以每天都有一點點進步，積少成多，時間長了就有了很大的進步。但是在我們寫作水平提高的同時，蘇老師也付出了很多心血。因為我們每人每天一篇日記，全班就是四十多篇，蘇老師就要把這四十多篇日記批閱一遍，而且天天如此，這是多么大的工作量啊！
蘇老師對工作非常認真，我寫的作文，他都非常認真的批閱，我的作文中所有錯別字他都給予更正，比對每篇作文認真的寫上評語。
蘇老師對我們的缺點也能及時的心平氣和地提出并批評，讓我們心服口服，及時改正。
蘇老師是一個辛勤的“園丁”。他為我們付出的太多太多，我們將永遠感謝他。
老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師像園丁，辛勤地培育祖國的花朵。人們常常用這些動聽的詞語來贊美，但人覺得無論用多好、多動聽的詞語也無法表達不盡老師哪無私奉獻、鞠躬盡瘁的偉大精神。我只能用樸素的、發自內心的詞語描述對老師的深情。
知道無論用多少個千言萬語也無法去描繪辛勤培育我們的您，也無法表達的盡我們對您的感激之情，我們只能用學習來報答您！
夜深了，一個熟悉的身影拖著疲憊的身體，緩緩地走向自己的家。她的手里抱著一大堆需要批改的作業，她知道，那些可愛的孩子們在期待著明天的日記點評。一想到她的學生，她臉上不禁浮起了一絲欣慰的笑容。這就是我心中的好老師——趙老師！
早晨，“同學們，收拾好桌面，下去跑操！”她那輕柔的話語，聽著使人感覺好似一股微風拂過臉頰，看著眼前這一只只快樂的小鳥不知興奮的在討論些什么，時而激動，時而低沉，她想：這真是一個美好的早晨！可是，事與愿違，在跑操時，她只是忙著管紀律，卻沒有注意到自己腳下，結果，一個不留神，她摔倒在了地下——腳崴了！她搖了搖頭，只是坐在地上歇了一小會兒，然后，一瘸一拐的走回了教室——她怕耽誤了賦予學生知識的時間。這就是我心中的好老師——趙老師！
上午，“起立！”“老師再見！”“同學們再見！”她正準備忍著疼痛下講臺時，幾雙溫暖的小手把她的胳膊攙起來，扶著她一點一點的行走，她一看，原來是白楊等人回來攙她了，她一邊“走”，一邊想到：這個早晨雖然不美好，可這個上午卻很溫暖！這就是我心中的好老師——趙老師！
趙老師，您用關懷，循循善誘；您用笑容，溫暖了我們的心靈！桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。趙老師，祝您在教師生涯中：桃李滿天下，春暉遍四方！
人的一生中，遇到過許多老師。或情同知己，或形同陌路，而遇到一位好老師，則是一生的幸運。我慶幸自己，在小學期間遇到了這樣一位好老師。
她，剪著一頭短發，看上去干凈利落，簡單又透出獨特的魅力。而讓我感觸最多的，是那雙有靈韻的眼睛。
我們之間，不缺乏眼神的交流。高興時，她眼中釋放出的喜悅，我看在眼里，想讓她永保那張笑臉；生氣時，她眼中流露出的失望，我痛在心上，多想讓她對我們重燃希望。我知道她的心中，對我們充滿無限的期盼。
她好。好在說話幽默，讓我們輕松求知；好在舉辦有益的活動，讓我們掌握更多的知識；好在授課時與我們的互動，讓我們學習不再枯燥；好在關心同學，有一顆擁有大愛的心；好在……體會一個人的所有的好，不在于優美的語言，華麗的修飾，而在于每一次心靈的觸碰。
每一堂課，她都讓我們有收獲的飽足感；每一次她講述的故事，都拉進了我們之間的距離。她，已定格在我心中，讓我知道在平凡的事物中睜大我的眼睛，留心觀察，善于發現身邊美好的事物，美好的心靈；她，已占據我腦海，讓我懂得用自己的火去點燃別人的火，以滿腔熱忱去感染別人；她，已填滿我的記憶，讓我明白以心發現心，真誠待人，以一顆真心、愛心、寬容之心去感受身邊的每一人。
她，我最好的老師——林老師。
只要一提起“朱海濱老師”，同學們一致夸獎她是一位好老師。四年以來，老師您一直用和藹的眼神、溫順的語氣與我們娓娓交談，把課堂的氣氛變成了互動式的教學，使我們在上課的時候有了更多發言的機會，讓我們感覺到這既是學習的天地，又是歡樂的天堂。下課時，您又與我們打成一片，說說笑笑，使我們美麗的校園變成了娛樂的天地。午休時，您放棄了自己休息的時間，給我們班的個別同學補課。放學后，我們可以回家休息，而您卻要認真地幫我們批改作業，默默地付出了辛勤的汗水。
記得四年級下學期的一次測驗，我們班的成績都不理想，我們心里既緊張又害怕。我們以為您會狠狠地批評我們一頓，沒想到，您不但沒批評我們，而且還和藹可親地說：“同學們，不要灰心，下次考個好成績就行了。”我們聽了您的話后，又充滿了信心，終于在下次的考試中取得了好成績。
您就是我心目中的好老師。您關心我們，教育我們，讓我們知道學習的樂趣，讓我們在知識的海洋中翱翔。當我們遇到困難時，您總能幫助我們克服困難，當我們需要幫助時，您總是有求必應。您善于鼓勵啟發和引導，就像園丁給花兒澆水一樣，把知識一點一滴地澆灌給我們。您象媽媽一樣慈愛，象姐姐一樣和藹，象朋友一樣知心。您是我們的良師益友。
老師，我小時候曾經幻想過，他們就應該像父母一樣，是那樣的和藹。
但是，自從進了小學以后，那些老師卻都令我大失所望。他們個個都是“兇神惡煞”一般，動不動就沖著我們大呼小叫。有時候還打人，那種場面真是叫人嘆為觀止。星期天呢？他們早就為我們準備好了“豐盛的大餐”，有時候真叫我們“消化不良”。有時我們會忍不住給老師提意見。但是，每次都是無功而返。因為不知道為什么，老師對這些非常敏感，每次都把我們嗎得狗血噴頭：“你們膽子不小，還敢給我提意見？我告訴你，老師做什么都是對的”。
而他們的表現，卻和我心中的好老師相差十萬八千里。
我心目中的好老師慈祥的，他們的聲音是那樣的和藹，他們要有許多的點子來激起學生的'學習欲望。
比如昨天吧，我的班主任——劉老師，他本來是教語文的。可是為了讓我們記住一個數學上的名詞，就各我們才腦筋急轉彎兒：考試做弊———假分數。好玩兒吧？我們就輕輕松松的記住了。這樣就不會把過多的時間放在繁重的做也上了。
上課時，劉老師和我們是師生關系，而下了課的時候，我們可就不分上下，無所謂誰大誰小的朋友。而且，他還能夠高興的接受我們給他提出來的建議。并且，對于一些自己的錯誤加以改正。
上下比較一下，你就能夠才出我更喜歡哪一個老師了吧！因為，他是打心眼兒里喜歡我們！并且，我們對他都更是打心眼兒里喜歡！
我有一位知識淵博，對學生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。她就是我們班的班主任——王元菊老師。
記得我剛轉來這個班的時候，非常膽小，對王老師十分陌生，老師上課提問題時，我幾乎沒舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會不會叫到我。“張雅楠”老師恰好點到我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評我，反而還親切的對我說：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了。”老師的鼓勵像一股暖流，流遍了全身。從那以后，對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。
王老師不但在學習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，周文江同學沒交作業，但老師在改我們的作業時就發現了。上課時，老師并沒有當眾點他的名，而是在下課時把他叫進辦公室，給他講了許多道理，他看著老師溫情的目光，聽著老師那諄諄的教誨。從那以后，周文江同學再也沒犯過同樣的錯誤。
老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會用優異的成績來報答您。
第一次走進學校的大門，第一次打開知識的天窗，就開始了我遨游知識海洋的旅程。在這次旅程當中，陪伴著我的就是我心目中的好老師——方秋蘭老師。
在我沒上學的時候，常聽人說方老師可嚴啦！每當聽到這句話，我都很害怕，怕她打我，怕她罵我。可自從上學后，感覺就不一樣了，她既是位嚴師，又是位“慈母”。
記得有一次，我的語文作業本上得了兩次優，我就開始驕傲了。上寫字課時，我總是不聽講，結果導致語文作業本上的好幾個字筆畫錯誤，字形歪斜。方老師把我叫到辦公室里，我以為方老師會打我，罵我，可她沒有，而是對我說：“得了幾次優，不代表每次都是優，要知道，勝不驕，敗不餒……”老師的每個字都深深地映在了我的腦海里。從此以后，我改掉了這個“驕傲”的壞毛病，得優越來越多了。
我心目中的好老師就是這樣一位心地善良的人，她無微不至地關心著我們，讓我們能在知識的海洋里無負擔的遨游。
我心中的美與丑學生（熱門19篇）篇十
在的5月12日的這一天，大地震發生了，只見到處是一片廢墟。在地震中，鄭小鵬哥哥表現的十分出色。
突然，鄭小鵬聽見一個微弱的聲音“誰來救救我！”他小心翼翼地掀開水泥板，只看見一個同學渾身是血，動彈不得。他大聲喊到：“快來救人啊，這里有人還活著！”大家都來了，想掀開壓在他身上的水泥板，可是最下面的怎么也掀不開，因為被鋼筋連在一起了。此時此刻，他能做的就是鼓勵他、安慰他了。最后，受傷者終于被救出來了，但是因為傷勢太重，最終離開了人世。鄭小鵬忍不住嚎啕大哭起來。
鄭小鵬哥哥在危急時刻不顧危險地救人的精神太值得我們學習了。他是我心中的英雄，我永遠忘不了他！
突然，鄭小鵬聽見一個微弱的聲音“誰來救救我！”他小心翼翼地掀開水泥板，只看見一個同學渾身是血，動彈不得。他大聲喊到：“快來救人啊，這里有人還活著！”大家都來了，想掀開壓在他身上的水泥板，可是最下面的怎么也掀不開，因為被鋼筋連在一起了。此時此刻，他能做的就是鼓勵他、安慰他了。最后，受傷者終于被救出來了，但是因為傷勢太重，最終離開了人世。鄭小鵬忍不住嚎啕大哭起來。
鄭小鵬哥哥在危急時刻不顧危險地救人的精神太值得我們學習了。他是我心中的英雄，我永遠忘不了他！
我心中的美與丑學生（熱門19篇）篇十一
在謝我的同學、老師、校長和這個美好和諧的校園。他們為我所做的，將會一直激勵著我，伴隨我整個人生！第一天來到這個學校的時候，我對這的一切都還是陌生的。我看到了廣闊的天空，整齊的教學樓，好像閃耀著光芒，我的眼球被深深地吸引，腦海中浮現著未來的一幕幕。我無比期待，無比興奮，就這樣踏上了校園的路。
北雅中學，我曾夢寐以求的中學，它承載著我的夢想，伴隨著我的成長，激勵著我。當然，這還要感謝我的校長。
這時，再回首往事，我非常感謝我的同學、老師、校長和這個美好和諧的校園。他們為我所做的，將會一直激勵著我，伴隨我整個人生！
我心中的美與丑學生（熱門19篇）篇十二
家鄉有許多座小橋，要說我最喜歡的，那肯定是我家門前的無名小橋。最先，是一座獨木橋，我在上面來回跑呀跑，把這兒當作秋千，獨木橋便“吱呀吱呀”的響，母親總擔憂的叫我：“孩子，小心點，小心小命保不住！”這時，我總會咯咯的笑個不停。兒時，它是我的秋千，幫我召喚出笑臉。
剛上小學，這兒變成石橋，自然也成我們的“涂鴉板”，只要橋上一沒人，我就拿起手中的畫筆，在上面龍飛鳳舞的畫起來。漸漸的，一塵不染的石橋成個大花貓。長大，它是保留笑臉的使者，一刻不離的讓笑臉留在臉上，不被奪走。小學畢業這座小橋，不知何時變成拱形石橋的。它橫跨在小溪上，用水泥鋪成的橋面，非常光滑平整，像一個富有青春活力的小伙子。月光下的它，顯得格外精神，好像有著萬“橋”不擋之勇呢！畢業，它是我的日記，記載我的每一個笑臉。
現在，廣州修建許許多多的大橋，但是，再怎么壯觀，也比不上家鄉的無名橋。
我心中的美與丑學生（熱門19篇）篇十三
羅蘭說過：“我稱為英雄的，并非以思想或強力稱雄的人；而只是靠心靈偉大的人。”是的，心靈偉大，靈魂就偉大，這樣的人才能算是真正的英雄。
我的身邊就有著這樣一個人。
記得那天我在網上查資料，無意間就看到了一則新聞。那則新聞的大致內容是這樣的'：在杭州的某一個小區，一個兩歲的小女孩不知怎么的，突然從十樓墜落，在慘劇即將要發生的那一剎那，一位路過的女士把高跟鞋踢到了一邊，快速地沖向了事發地，她張開了手臂，獨手抱住了那個女孩！由于巨大的沖擊力，哪位女性的手造成了粉碎性骨折。但她那么平常的伸手一接，就救了一個兩歲小女孩的生命，她是多么的偉大啊！
后來根據了解，我知道了她的名字――她就是“英雄媽媽”吳菊萍！
當記者問他當時那驚險的一幕的時候，她只是淡淡地說一了一句：“這是本能，一個母親該做的事情。”在別人眼里，救人一命，那是一件多么偉大的事情啊！但她只是輕描淡寫，我想，她真是名副其實的可以承的上是一位英雄媽媽！
一個心靈偉的大人，他的靈魂也會偉大，這樣的人才能被稱為一個真正的英雄。
我心中的美與丑學生（熱門19篇）篇十四
我總認為:讀書,是我目前的使命.它是父母交給我的,是上天交給我的,是命運..交給我的.是的,因此我沒有反抗,沒有做任何的反抗,我一味地順從著,從著.直到今天,我才覺悟,每個人的命運應該自己安排,自己并不是木偶,要由父母牽著繩按他們的思想讓我們做事,我們有自己的思考,有自己認為要做和應該做的事情.但我沒想到的是,我以前竟也是一個一切由父母說了算的木偶.有時侯,我覺得生活很無奈.別人有的東西而自己沒有,的確也是一件難過的事情.而上天也總是那么的不公平,有些人注定了是做富貴人家,而有些人呢?卻在街邊行乞.因為,我就是這樣的一個人,不能做自己想要做的事情,不能隨心所欲地笑,哭.因為媽媽說過:“你是女孩子!”是的,我是女孩子,難道女孩子就不能夠大聲笑,哭嗎?為什么這么的不公平,只有男孩子才能有豪邁的氣概和大丈夫的風范嗎?但也有句話叫做“巾幗不讓須眉”呀!我要反抗,我從今天起要反抗,首先,我就要大聲笑,哭.讓別人到背后說去吧.
現在,我的朋友都沒了.因為她們覺得我的性格和她們不和,會對她們造成一些些的困擾,我也曾經寫過信道歉,但是一次次被拒絕了,這就是中學生活的苦楚吧.而還有一位,她曾經也被朋友孤立過,但我陪在她身邊,倆人一起玩,我說過:“如果以后她們和你和好了,你會不理我嗎?”她也信誓旦旦地告訴我:“不會的!”但現在,她們不理我了,反而跟她和好了.從此,我成了一位孤獨的勇士,而她呢?因害怕跟我玩會破壞她跟那些人的感情,于是,她犧牲了我,去補救與多數人的友誼.嗯,以前,我有什么秘密都會給她看,說.但現在,我看透了.人,只是一個虛偽的物品,而對于她來說,朋友,是在困難的時候一只援助之手,而風雨之后,就是一張沒用的廢紙罷了.現在,我也是形單影只的了,孤單的我曾面對朋友的絕交信而流下了恨的淚花,但現在不一樣了,我要振作,讓她知道,沒有了我這個朋友,是她的損失....
這喧囂的城市啊,你真的讓我感到很失望....
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我心中的美與丑學生（熱門19篇）篇十五
明天你是否回想起，昨天我寫的日記，明天你是否會惦記，昨天最愛哭的你-------聽著，聽著，不覺，已濕了面頰。轉眼之間，三年時光像離弦的箭一樣飛逝，我們即將分別，即使有再多的不舍，也要接受殘酷的相離。朋友，我在心中默默地祝福你，祝你以后的學習和事業能夠順心順意。
友誼之語。
畢業的日子漸漸逼近，你的留言擺在面前：朋友，我想對你說，我們彼此在一起了這么多年，積淀了如此深厚的情誼，如今，要分別了，心中的千言萬語最終只化作一句句簡單的祝福。字雖少，但情濃。因為這都是我們發自肺腑想要表達的真心誠意，字字總關情；句句滿深意。
友誼之花。
還記得在前不久，我們去體育加試的時候，由于我的準考證忘記帶了，于是我便飛奔著向家中跑去。一路上不敢有絲毫怠慢，等到拿回來時，我早已筋疲力盡，跑到車上，朋友們都讓我趕快坐下，不知哪里來的靠枕，讓我依著，又拿水給我喝。等我慢慢緩和過來之后，才發現，車上有好多人都站著，他們都比我早到，完全可以不理會我，而且這個車上只有我一個人有靠枕。看著看著，我的心中一陣感動，而這時，你又來對我說：沒事了吧，有沒有什么不舒服啊，等會就要考試了呢？我聽了，使勁地搖了搖了頭，說沒事了。我想把座位讓給她坐，因為我知道她又輕微的暈車癥，但卻說不用了，不礙事的，你還是好好地休息吧！
友誼之曲。
終于還是走到這一天。
要奔向各自的世界。
和那段青春歲月。
一路我們曾攜手并肩。
用汗和淚寫下永遠。
拿歡笑榮耀換一句誓言。
夜夜在夢里相約。
放心去飛勇敢地去追。
追一切我們未完成地夢。
放心去飛勇敢地揮別。
說好了這一次不掉眼淚。
朋友，希望你能夠天天開心，無憂無慮，做個快快樂樂的自己。我在心中祝福你：祝福你一生幸福。
我心中的美與丑學生（熱門19篇）篇十六
見過了許多風景，看過了許多美女，卻久久不能忘記那道最美的風景。你是我心中的最美。
以前的我，無論做什么只是笑而不語，有時連笑或許都不會。以前的你，很嚴厲，或許也是不露笑容。可當我來到這所陌生而又向往的學校，很孤獨，努力尋找我所要找的那間教室。
當我走進那一間教室，我便知道我的初中生活已經開始。不知會遇到什么樣的同學們？會和什么樣的好朋友在一起呢？這都是我所關心的問題。唯一沒有想到的是遇上你。第一次上臺發言，你就否決了我。或許我沒有那么出色，我只是平平凡凡的一位女生。當然，你沒有懲罰我，只是微笑面對，所以我認為你是一位和藹的老師。
聽別人講起初中生活，更加讓我們向往這種初中三年的生活。我幻想過許多事情，例如，課上會給我們講笑話，會讓我們看電影。如果有這些我們已經滿足，可是更讓我出乎意料的事情發生了。做游戲、講故事，這些都是我從來沒想過的。你和我們一起完成了這些。因此，我也在改變著，你也不例外。我和同學們一步一步走向成熟，而你卻一點一點走向疲憊。和你在一起時很輕松，沒有任何煩惱。你就像一劑藥，只看見你或許就好了許多。然而你也有生氣的時候，可總是會看到讓我們逗得你想笑卻不笑的樣子。無論在任何一天，我們生活總是豐富多彩，你不僅是老師，似乎我們做任何事，你都要管。寫作業時坐姿不正，你糾正一下，拿筆姿勢不正，你也要教一下。或許在別人看來，你很多事，可是在我看來，你像我的“父親”。
人生只有一次初中生活可以度過，我過得很開心。有時和別的班的好朋友坐在一起聊天，互相聊起老師。這時，我的話便變得特別多。聊起你，或許現在該稱您了。她們有笑的，有皺眉的，我卻很幸福。她們不了解您，自然不會懂您。
以前你是我心中最美的風景，現在您仍然是我心中最美的風景。
我心中的美與丑學生（熱門19篇）篇十七
什么是英雄呢？是一身正氣的人還是威震天下的人，是頂天立地的人還是大智大勇的人？在我的心中，英雄是一位無私忘我、為人民服務的人，他就是——雷鋒。
“人的生命是有限的，但是為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。”我們更需要用雷鋒精神來詮釋我們的服務理念，做一顆永不生銹的螺絲釘。雷鋒這名字家喻戶曉，雷鋒從小家境貧窮嘗遍了酸甜苦辣，因此雷鋒從小立志為人民服務。
有一次，雷鋒從鄉下到城里，途中遇到一對老夫婦，他們已經兩天兩夜沒吃東西了餓得爬不起來了，雷鋒看了，于心不忍把身上的食物，水都拿了出來遞到老夫婦的面前，一口一口地喂給兩位老人吃，旁邊的路人看到雷鋒這樣做都說雷鋒傻，這兩位老人明擺著救不活了，可雷鋒依然給老人喂東西吃，周圍的人都搖著頭走開，嘴中還嘟囔著。雷鋒不顧別人的冷言冷語繼續救老人。過了幾天，老人終于康復了。
看了雷鋒的動人事跡，我深有感觸，這就是人民的好雷鋒，一生都為人民服務，他的事跡將載入史冊，他將成為一座人民史上的里程碑，人民將永遠紀念他。
雷鋒他英年早逝只享年22，雷鋒一生為人民做的好事不下千件，是人民的楷模，是中國人民的驕傲，一個人做一件好事很容易，難的是做一輩子的好事。
雷鋒同志真是好樣的，他不愧是我心目中的英雄。他的光榮事跡將如一盞燈照亮我的前程。如小船載著我駛向前方。
雷鋒的一生，把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。我應該好好學習、刻苦鉆研，發揚雷鋒的“螺絲釘”精神，長大后為人民做貢獻，為祖國做貢獻。雷鋒永遠是我們學習的好榜樣，他的精神永遠活在我心中！
我心中的美與丑學生（熱門19篇）篇十八
周末，我們德州晚報平原小記者終于開始活動了！一大早，我們就來到了平原縣公安消防大隊。
開始活動了。先聽消防員叔叔講解了那個和花瓶一樣的東西叫泡沫式噴水器。那個后面粗前面尖的東西叫水柱式噴水器。那個又圓又粗的東西叫噴霧式噴水器。我還上車體驗了一把駕駛消防車的威風，這可是有些人一輩子也體驗不到的！
接下來參觀了消防員叔叔的宿舍，那潔白的床單，標準的豆腐塊，沖擊著我的大腦。和他們比，我的臥室簡直成了“狗窩”。暗暗下決心：今后一定向叔叔學習，把房間整理好！
要說以上讓我無比慚愧，接下來的防火演習，真叫我大開眼界！消防叔叔敏捷的動作，那一定是天天苦練的結果。他們為救火不怕危險，分秒必爭，值得敬佩。當水柱沖天起的時候，我仿佛看到了他們奮斗在火海的身影。
自由采訪階段，我提了幾個問題。原來叔叔們每年只有一星期的探親假，他們遠離故土，為我們平原默默地作著貢獻，這讓我深深地感動了。我好奇他們最大的救援任務是什么？我鼓起勇氣緊張地結結巴巴地問出了這個問題，他們的回答又一次感動了我，原來他們參加過汶川大地震的救援行動。他們是英雄，是我的偶像，原來不挎長槍也能這么威風！
活動很快結束了，我的心里涌動著一陣陣暖流。
我心中的美與丑學生（熱門19篇）篇十九
我的家鄉在四川，那里山清水秀，景色宜人。是淺丘地區，那里有許多梯田。梯田的附近有一條碧水的河流，河上有一座石橋。
這座橋很普通，跟別的橋沒什么兩樣。但給人們的生活帶來方便。橋長十八米，寬約兩米，這橋有六個橋墩，屬于一座人行橋。在橋的上游30米處有一個堰，一些村民常常在這堰上洗衣服，還有一些小孩子來這里玩水，他們拍打著水花，濺濕衣服，玩得可開心。一些膽大的.小孩干脆跳到河里去抓小魚小蝦。平時，河水風平浪靜，不會淹沒堰，但遇到洪水，堰就被淹沒，還可能把石橋淹沒。因為有堰的保護，洪水的沖擊力沒那么大，所以橋就不會被沖毀。這也表現鄉親們的智慧。
這座橋不但方便而且堅固。從建橋那天至今有一百多年，經歷風風雨雨，可橋就像一位戰士坐在那里，紋絲不動。
橋是平凡的。它沒有趙洲橋的雄偉，沒有盧溝橋的雄姿，在眾多的橋中，它就像一只不起眼的丑小鴨。許多人從它上面踏過，在它身上不知留下多少足跡呀！