優秀作文是文字的魅力和靈魂的表達，它能夠打動讀者的心靈，讓人產生共鳴。同學們，現在就讓我們一起來閱讀一些優秀作文范文，感受其中的魅力和力量。
被老師抽手心的滋味（匯總17篇）篇一
記得我的
那天，下午4點放學。我正準備回家，一個同學走過來對我說：“你去我們家玩psp吧！很好玩的！”我猶豫不決：“這個……”他說：“走啦！沒關系的！”我只好答應了。
我們還以為是洪水爆發了，嚇得飛快地跑了出去等我們再次進來時，一抬頭，看見天花板上掛著一個藍色的正方形的大東西，正往外噴水呢！原來這水是沖廁所的我們摸著濕濕的頭發，才知道被沖的滋味才不好呢！我們只好找了一個沒有噴水器的廁所，
被老師抽手心的滋味（匯總17篇）篇二
在一個偏遠又十分寂靜的山谷中，坐落著一個小村子。說是村子。其實也不是村子，就只是幾間小木屋和幾個攤子罷了。在這個十分不起眼的小村子中，有一位專門做面具的老爺爺。由于手藝很好，所以經常有人來訂做面具，不是戲班子就是無聊的人。
一天傍晚天昏昏的，木屋里顯得更暗了。一位身披黑色披風的客人匆匆走了進來，說要定做面具。老爺爺抬起頭來仔細地打量著這位神秘的客人，他頭上戴著一頂黑色帽子，半張臉幾乎都被帽子遮住了，脖子上圍了一條黑色圍巾，黑色披風內是一件黑色長袍，腳被長袍遮得嚴嚴實實。進來后，他還不時地左顧右盼，好像躲著什么人。
老爺爺疑惑地打量著他，問道：“你要訂做什……”“按照這張圖上的做，我就住隔壁，三日后，我來拿。”他打斷了老爺爺，飛快地說完后，又匆匆地離開了。老爺爺怔怔地看著他離去的背影，不禁有些后怕。過了一會兒，他才回過神來嘆了一口氣，也不知道他打哪里來，到哪里去。他搖了搖頭走進了房間。
老爺爺打開了電視，拿起一杯茶，悠閑地看著電視。突然一則新聞引起了他的注意，/關于一個神秘的殺人犯。據說他殺人無數，每次作案后都會留下一個紅色的面具。老爺爺看那個面具，越看越眼熟，可就想不起是在哪見過。他隨手拿起那張圖紙一看，怔住了。那張圖紙上的面具和電視上的一模一樣。他不信地揉揉眼睛，沒錯，一點也不差！他忽地又想起了客人那身打扮和那些可疑的動作，更加相信那個客人就是殺人犯。他想報警可又怕被殺人犯殺人滅口。只能硬著頭皮做面具了。
夜深了，它點燃了一支蠟燭，拿出了一把長刀開始做面具。夜深人靜，屋內時不時傳來磨刀的聲音，讓人十分恐懼。但村子里的人都習慣了，并沒有在意。月光透過窗子照進老爺爺的家中。他的臉在月光的照射下變得更加蒼白。他連夜趕工，在第三天清晨終于完成了。
客人如期而至，老爺爺直冒冷汗，沒想到客人飛快搶過面具扔下錢就跑了，老爺爺再次怔住了。后來他聽鄰居說，隔壁住了個臨時演員，那天一早就走了。原來啊，那位客人并不是什么殺人犯只是一個演員。他這次要演的就是那個殺人犯，于是來定做面具。那個演員半夜聽到磨刀聲也嚇壞了，還以為老爺爺是殺人犯呢。
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被老師抽手心的滋味（匯總17篇）篇三
我有很多老師，其中最讓我們傷心的是班主任李。
李小姐比我媽媽大一點。她每天晚上認真備課，經常很晚睡覺。李小姐很漂亮，她時常微笑。她非常愛我們。有一次，我的同學不小心掉了腳，流了血。李先生非常擔心。他把同學送到醫務室，讓醫生好好照顧他。李老師的行為今天仍然觸動著我們。
李小姐很認真。一天，當她正在談論課文時，一個同學正在桌子底下津津有味地玩玩具。老師盯著他，他放下玩具，和我們一起聚精會神地聽。但是過了一會兒，同學又拿起玩具，開始認真地玩起來。老師勃然大怒，喊道:古麗(同學的名字)，你今天下午留下。”說完后，老師開始津津有味地談論這個班。那天下午，老師給他上了一課，果然，第二天，他上課認真多了。
李小姐非常關心我們。有一次，老師發現一個同學沒有在他的筆記本上做很多作業，所以他立即打電話給他的`父母，說老師要他補交作業。第二天，我們拿起它，發現所有沒有做的都是編造的，沒有一個錯誤。我們都欽佩他，問他發生了什么事。他說:老師的耐心是如此之好，以至于我不至于累得呆到六點鐘。”我們突然大笑起來，說:耐心的不是老師，而是非常關心你的老師。
我的老師就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮他人。
被老師抽手心的滋味（匯總17篇）篇四
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的當老師的滋味-記敘作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
早上，我們班開展了一堂別開生面作文課——學編繩。這可讓一向心靈手巧的我過了一把當老師的癮。
我編的木頭人頭戴一頂草帽，身披一件披風，腳上還穿著一雙小巧玲瓏的拖鞋，一看就惹人喜歡。林子杰捧著我的木頭人愛不釋手，鄭重其事地向我鞠了個躬：“安妍，我要拜你為師!”我被林子杰的樣子逗樂了，爽快地收下了這位徒弟。
“先編一段做帽子，接著穿上小正方體，再用兩條繩卷成身子，然后編一雙拖鞋套上……”子杰聽了我的秘笈，用手托著腦袋想了想，三下五除于二就編出個栩栩如生的木頭人來，謝過我后，還像模像樣地教起學生來。我在一邊暗自得意起來：“當老師也太簡單了吧!”
正當我還在得意洋洋之時，駱乙心跑過來，舉起木頭人，眼睛一亮，贊嘆道：“好精致的木頭人呀!安妍，你也教教我吧!”我揚起頭，信心滿滿地說：“放心，這事就包在我身上了!”
就在老師喊：“停!”的那一剎那間，乙心恍然大悟：“原來如此啊!”唉，我心中一塊懸著的石頭終于落地了!
我這次當老師，感受就一個字“累!”但是苦中有樂，樂中有甜。我們要體諒老師，不要再讓老師為我們操心了!
被老師抽手心的滋味（匯總17篇）篇五
老師，就像冬日里的陽光，讓我們感受到溫暖；老師，就像暗里的一道光，為我們照亮未來的路；老師，就像沙漠中的清泉，讓我們感受到了希望。
光陰似箭，日月如梭。如今我們也是升入三年級的小學生了，也換了新的老師。在我的身邊，有這樣一位可親可敬的老師。那就是我們的班主任劉老師。
劉老師個頭兒不高，彎彎的眉毛下面長著一對炯炯有神的大眼睛，常常扎著一個馬尾辮。看上去和藹可親，對我們就像對自己的孩子一樣，讓我們感到非常親切。
老師講起課來有聲有色，娓娓動聽。對我們的學習一絲不茍，認真負責。我非常喜歡上劉老師的課。記得那是考試的前一天晚上，劉老師把易錯題、重點、難點給我們重復地講了一遍又一遍，看著老師嚴肅的樣子，我心想：“一定要不負老師眾望，努力考好！”緊張的考試結束了。
試卷發了下來，果然我的.語文成績排在了全班第一，但粗心的我，還是把不應該錯的題給做錯了，坐立不安的我生怕受到老師的批評。我小心翼翼的走到老師面前，老師看了看我手中的試卷，并沒有批評我，而是鼓勵我不要再犯同樣的錯誤，繼續加油！這讓我心里感到暖暖的！
這就是我的班主任劉老師，對同學溫柔以待，無微不至的關懷的劉老師。
被老師抽手心的滋味（匯總17篇）篇六
“你給我過來”老媽又要發火了，我慢騰騰的走了過去。
“你看你干的好事，還不到半天，房間怎么都變成了豬窩啦？”
“房間不是蠻.....”我一看房間，整個房間都亂七八糟的，沙發上的枕頭，電視柜，桌子早都變了樣，我，也就每臉再說下去了。媽媽已經氣的火冒三丈，用“恨女不成鋼”的眼神看著我，“限你5分鐘內打掃干凈，不然的話就有你好瞧的！”我伸出手一副無所謂的樣子整理著。終于整理完了，我一看時間，剛好5分鐘到了。媽媽來的也十分準時，然后滿意的說：“看你挺認真的`，我，就帶你出去玩玩吧”
“老媽萬歲！”
唉，今天完的真不過癮，老媽真摳門，什么也不給我完。
幾天后，我和媽媽在散步，無意看到一個年輕人把香蕉皮當投籃一樣，扔進垃圾桶，不過沒扔中，就管自己走了。“現在的年輕人啊，真不講衛生....我走過去，把香蕉皮扔進了垃圾桶，“恩，還是我的女兒懂事，過幾天，我再帶你去玩完”。
這就是我的老師，賞罰分明。
被老師抽手心的滋味（匯總17篇）篇七
其實，在生活中如果有一個很好的老師的話。那其實也是一件很好的事情呀！如果有一個好的`老師，也是能讓人學到很多的，畢竟跟著一個好的老師也一定能學到很多東西。
這不，這個主人家里剛剛新添了一個寶寶，而主人因為自己很喜歡狗狗。因此，在家里也養了兩條狗狗，一只是牧羊犬，一只是泰迪。自從這個小生命來到了這個家里之后，這兩條狗狗也是非常的喜歡這個小主人，也不像以前那么大大咧咧了。畢竟小主人還很小，它們怕自己魯莽的行為嚇倒了小主人。因此，它們每天都小心地呵護著小主人。小主人在兩條狗狗的精心呵護下也漸漸地長大了。可是，隨著小主人的長大。這位小主人竟然怎么也學不會爬。每次小主人在地上的時候，想要去拿自己喜愛的玩具的時候，無論他怎么努力，也夠不到那個玩具，他拼命地想要往前爬，可是，爬了半天，還是在原地，更奇怪的是，他不僅沒有前進，反而是在倒退。這到底是怎么一回事呢？這個時候，兩只狗狗看到了小主人這種情況之后，就干著急了。兩只狗爭著在一旁給小主人指導，教他如何爬行？可是，搞了半天，那個小主人還是沒搞明白，到底怎么爬行才對呢！那兩只狗狗真是在一旁看的著急死了。于是，泰迪直接到小主人前面，給小主人示范如何爬行。只見泰迪趴在地上，兩只前爪往前去，然后，兩只后爪子也跟著往前去，很快地，就往前挪移了一點。小主人看著泰迪爬行這么容易，也跟著學了起來。可是，還是，沒有用，仍然一點進步都沒有。就在這個時候，牧羊犬看得也急死了。于是，它也往前一步，趴在地上，也給小主人示范著如何爬行？一邊爬著，一邊還“汪汪汪，汪汪汪……”地叫著，好像在說：“小主人，你看，就這么簡單，你再仔細看一下我的動作，很快就學會了的。”
瞧！那一幕真的是好好笑！真是兩只可愛的狗狗，它們竟然都爭相給小主人當老師。那么，到底是哪一位老師教得好呢？也許只有小主人自己心里知道嘍！
被老師抽手心的滋味（匯總17篇）篇八
今天，爸爸叫我和他一起去監考＂當監考老師，這樣我就可以過過老師隱了，而且還有工資，我何樂而不為呢？＂我在心里暗暗想到。
跟著爸爸來到教室，我小心翼翼的跟在爸爸的后面，裝做若無其事的走上講臺，表面上＂臉不紅，心不跳＂，其實心就像小兔子一樣＂撲嗵撲嗵＂跳個不停。我本來心就慌，爸爸卻在這個時候扔下我＂無情＂的走了。
我看著臺下的大哥哥和大姐姐心像小鹿一樣亂撞，我什么話也沒說，因為腳在顫抖的原因我急忙找了一個椅子坐著。我不說話，臺下大哥哥和大姐姐就像在看外星人一樣，做一兩道題看我一眼，看的我就不敢看他們了，又不敢說他們。我在臺上急的很，臺下卻有點不安份了。算了，我豁出去了。我硬著頭皮大聲的說：＂不要吵，自己專心做自己的。＂臺下的大哥哥和大姐姐一聽到聲音全都抬起頭來把我盯著，＂天呀，沒看見過美女嗎？＂我小聲的嘀咕起來。后面有兩人在做弊，說不說呢？我猶豫了一下，＂后面的人，小心一點。＂我最終警告了他們一下。時間＂滴答滴答＂的過去了，第一節課完了。我成功的監完了一節課，想到自己在大哥哥和大姐姐面前還是滿有威信的，我的心中就有了一個小小的太陽。爸爸告訴我說，下節課同學們可能會抄書，要我看好點。
第二節課果然同學們抄的很厲害，我收了2本《教育學》１張卷子。看著我的＂戰利品＂我心里樂滋滋的。我還掙了一筆對于我來說算的上數目可觀的＂工資＂——10元錢。
當老師真好，不但受人尊敬，還賺錢，真好！
被老師抽手心的滋味（匯總17篇）篇九
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的老師_愛的滋味作文，希望對大家有所幫助。
我感冒發燒了，鼻子堵堵的，可我吃了藥后，仍然堅持到學校上課!
下午，我們班在操場上排練運動會的入場式，走著走著，我突然覺得頭昏眼花的。我趕緊走出隊列，對老師說：“老師，我好像又發高燒了!”“什么，發燒了?要不要給你奶奶打電話?”老師一邊用手摸著我的額頭，一邊拿出電話準備撥號。我擺擺手說：“不用了，奶奶說如果我發燒了，就讓我到‘游樂場’去找她，她在那里鍛煉身體!”“不行，萬一走丟了怎么辦，要不你再堅持一下，馬上就要放學了!”
我回到隊列里，同學們個個昂首挺胸、精神抖擻，我卻彎腰駝背、無精打采。好朋友竇申可看見了，著急地說：“老師，我陪馬浸卜到教室里休息一會兒吧!”
我們來到了教室，竇申可把三把椅子拼在一起，讓我躺下，還拿來書包給我當枕頭。“別動啊，我去去就來。”他邊往外走邊取下紅領巾。“馬浸卜，我用紅領巾沾了點冷水，敷在你的額頭上，可以退燒，效果還很顯著喲。那次我發燒，媽媽就是這么做的。”說完，他又拿出電話撥通了我媽媽的`電話：“阿姨，馬浸卜發燒了!”“別急，我馬上打電話叫奶奶來接他，謝謝你呀!”我聽到了電話那頭媽媽熟悉的聲音。
一次小小的感冒，老師、同學、親人如此關心，讓我感動不已!感冒，讓我品嘗到了藥苦，打針的疼，更品嘗到了愛的滋味。
被老師抽手心的滋味（匯總17篇）篇十
“陳光啊陳光，你說你笨不笨，連九乘九都不知是幾，上一年級去鍛煉口算吧！”老師開口罵道，有幾個跟我交情不太好的同學，趁火打劫，也跟我作對。我氣的`快“冒”煙了。
如果我跟數學老師角色換一下，讓我來當老師，那就好了。我不會像她那么兇，反而對學生友善，反正我跟老師唱反調。她總對學生壞，我就總對學生好。她不讓學生下課，那我就讓學生早點下課。她星期六星期天不帶學生去活動，我就讓學生出去郊游，去呼吸新鮮空氣。家長打電話來，她總是找借口拒絕，可我卻會認真對待，跟學生家長好好溝通。
有時我會給學生們減負，上課中途讓他們休息五分鐘。作業不超出三個。上課允許學生上廁所，不讓他們憋尿。有時帶學生們到室外上課。寫錯或做錯什么，我永遠都不打不罵，用語言來教育學生。
另外，我還會向校長報告，把學校的設施搞得更加先進。把四分之二的樓梯改成電梯，每個班級里都要裝上一臺電腦，把學校四周種上花草樹木，還要裝一個學生刷卡電子箱，只要學生把卡在上面刷一下家長的手機就會收到孩子到校或離校的短信，反正學校各各方面都要“更上一層樓！”
“陳光，發什么愣啊？坐下，要不然請家長！”我忽然發現這僅僅是一個夢，全班同學正朝我哈哈大笑。
被老師抽手心的滋味（匯總17篇）篇十一
每個人心中都有一盞燈，它的名字叫理想；每個人都要走一段路，它的名字叫人生。阿姨說過：“每個人的生命都是一只小船，理想是小船的風帆。”
老師像蠟燭，他們燃燒了自己，照亮了他人；老師像園丁，把幼小的樹苗培育成參天大樹。老師是人類靈魂的工程師，一代代老師嘔心瀝血，無私奉獻，一月月一年年耕耘在那三尺高的講臺上，把知識傳播下去，把人類文明傳播下去，為國家培養了一批批優秀人才，才使得社會更加文明，國家更加繁榮富強。
如果我當上了老師，登上那三尺高的講臺，向孩子們傳授知識，帶領他們在知識的海洋里遨游，那是一件多么奇妙的事情啊！我會把我的學生當做我的孩子，像照顧自己的孩子一樣照顧他們，教育他們。讓他們從一個個真善美的小故事，里領悟到人生的真諦；讓他們從一首首如歌如畫的中，領略到“萬籟此俱寂，但余鐘磬音”的寂靜。讓他們從一個個含苞怒放的花苞中，感受到大自然的神奇。讓他們從一個個中，感受到語言的神奇；讓他們從一個個活潑亂跳的數字中感受到數學王國的神奇。我還會讓孩子們從學習中找到樂趣，在樂趣中學習，愛上學習。當他們捧起獎杯時，我會告訴他們“不要驕傲，一定要再接再厲，在以后的道路上繼續努力”；當他們在成長的道路上遇到困難而氣餒時，我會告訴他們“不要氣餒，陽光總在風雨后，堅持就是勝利”。像當時老師教育我們一樣教育我的孩子。把他們培養成一個有愛心，有責任心，有正義感的好孩子，長大后成為一個對社會有用的人才。
被老師抽手心的滋味（匯總17篇）篇十二
今天又是個學琴的日子，可是老師今天不在，所以今天放假。
嘿嘿，放假一天！那我可不能讓這一天時間白白浪費。于是，我的腦海里閃出一個念頭：我教媽媽彈琴。很快我把這個想法告訴了媽媽。媽媽帶著疑問的口氣問我：“你能行嗎？”啊？媽媽竟然不相信我。“媽媽，我學古箏已經四年了！教您還不是小菜一碟嘛！”我胸有成竹的對媽媽說。媽媽見我信心滿滿，就沒說什么。我見媽媽默許了，就從背包里拿出一副備用指甲給媽媽帶上。媽媽一看就笑了。我也笑了。媽媽說：“這指甲也太小了。”我說：“唉！哪有那么大的，將就帶著吧！”一切準備完畢，我們開始彈琴了。因為媽媽是初學，所以要從最簡單的學起。剛開始的時候我還耐心十足，可媽媽就是聽不懂。一遍又一遍的講解讓我覺得口干舌燥。可是媽媽呢，皺著眉頭，一副看不懂的。樣子。唉！繼續講吧！誰讓我今天是老師呢！半個小時后，媽媽的眉頭舒展開了。我見狀心里暗喜：哈哈！終于弄明白了，也不枉我費了一番功夫呀！
“老師，請問這個5652怎么彈？”我“撲通”暈倒在地。弄半天還沒懂啊。我心里偷偷的說：“怎么有點對牛彈琴的感覺呢”。唉，郁悶啊，怎么才能把媽媽教會呢？我接著嘗試了n種方法，可還是一點效果都沒有。當時我真是一點辦法都沒有了。只好讓媽媽先下課休息。我則在一旁皺著眉頭冥思苦想。有了，我想到一個方法。于是我趕緊飛奔到媽媽身邊，生怕再晚一秒就會把這個我挖空心思才想出來的妙計給忘了。可結果呢？還是竹籃打水一場空。
我教媽媽是這樣的情況，那老師教我們的時候……。
被老師抽手心的滋味（匯總17篇）篇十三
五一小長假終于到了，我早就想好了要在假期里去做一件有意義的事——幫助大成街的孤寡老人劉大爺打掃他家的衛生。
來到劉大爺家門口，剛一用手敲門，門就”聽話”地開了——這時，我驚訝地發現，門竟然沒有關。推門而入，一副“亂七八糟”的景象呈現在我眼前，地上全是垃圾，天花板上到處是蒼蠅，垃圾桶這兒一個，那兒一個。我叫了聲“劉大爺!”聽到他的聲音從里面傳出來，走進像“狗窩”一樣的臥室，我便看見劉大爺正虛弱地躺在床上，正準備問劉大爺“您家怎么這樣---”我剛想說“亂”，但看到劉大爺顯得更憂傷的神情，我便把“亂”字咽了回去。“劉大爺，我來給您家打掃衛生”我說著，便卷起了衣袖。
哼哼，我心里想，今天終于可以好好地大干一番了。開工嘍，我神氣地拿起蒼蠅拍：就先打蒼蠅吧!我踩著椅子，對著開花板上的.蒼蠅打將起來，結果，可想而知，蒼蠅滿天飛舞，嗡嗡嗡，還成群結隊地圍著我轉，我左拍右打地，好不容易打中了幾只，但大部分都從天花板這端打到了那端。我想這樣不行，得把它們趕走，我馬上把門窗打開，把帶來的“滅害靈”對著天花板的蒼蠅噴過去，這樣蒼蠅們只好從屋子里飛了出去，好不容易地，蒼蠅被我搞定。接著我開始收拾地板，地上的垃圾好多，我不得不一次次彎腰將它們一個一個拾起，然后就是掃地，拖地……哇，當我做完這些之后，看到客廳里亮堂多了，心里別提多高興了。
最后，該整理劉大爺的臥室了。其實，這個時候，我已經是馬尾穿豆腐——提不起(精神)來了。但看到劉大爺望著我微笑的樣子，我仿佛渾身又充滿了干勁，三下五除二就把臥室打掃完了。
【作文二】。
下午，我和媽媽一起做家務。這也是我第一次做家務，媽媽先掃地，我便站在一旁，等待媽媽的指令。
媽媽說：“給我去拿簸箕”。
“哦，好嘞。”我答應了。
我飛快的撲向衛生間，左瞅瞅，右瞧瞧，“在這”!我發現了簸箕便急忙遞給媽媽。過了30分鐘，媽媽把地掃完了，接著就要拖地了。
她從衛生間里拿出了拖把，蘸上了水，就從我的臥室開始拖了，我沒有可幫忙之處所以就站在一旁看，媽媽很快就拖完了，接著又去了陽臺和客廳，做拖拖，右拖拖，不一會兒就搞定了!媽媽又去了餐廳，我便跑了過去把椅子搬到一邊，一邊媽媽拖的時候沒有阻礙!
最后一項工作就是洗衣服，媽媽和我把洗衣機抬進了衛生間，她又將衣服放進了洗衣機里，“轟隆轟隆”，衣服洗好了。我跑去陽臺拿了好多衣服架子，媽媽把衣服掛到了上面，我又把衣服掛上了晾衣架，工作就完成了。
經過這次做家務，我五味陳雜。一方面，我為自己懂事完而感到苦惱;另一方面，我以后要多做點家務，盡量減輕媽媽的負擔。
被老師抽手心的滋味（匯總17篇）篇十四
開始猜字謎了，我先讓全班同學一起把字謎讀一遍，然后再舉手發言，報出答案。同學們很配合地照我說的去做了。我暗暗高興，心里對同學們也充滿了感激。
開始的幾個字謎大家都很順利地猜出來了，我給答對但是后來，有幾個把大家給難住了。第一個是“左邊一千不到，右邊一萬有余”。大家猜了挺長時間都沒猜出來，姚老師就叫我公布答案。我拿著粉筆在黑板上寫了一個大大的“仿”字，并向大家解釋道：“‘仿’字左邊的單人旁是‘千’字少一橫，右邊的‘方’字則是‘萬’字多一點，那不就是‘左邊一千不到，右邊一萬有余’嗎？”同學們恍然大悟。接著“七十二小時”這個字謎又把大家都難住了，后來我公布了答案，并在黑板上寫了個“晶”字，并向大家解釋道：“一天等于二十四小時，七十二小時就等于三天，三天就是三日，三個日就是晶了。”最后一個把同學們難住的是一個很有趣的字謎：不加口是一口，加一口是九口。同學們紛紛舉手，可惜都猜錯了。我拿起一支粉筆，在黑板上寫出了謎底。謎底就是水井的“井”字。然后我在黑板上又畫了一個“井”字，就是把“井”字中的“撇”變成了“豎”。我對同學們解釋道：“不加口，‘井’字中只有一個口，現在我在‘井’字外面加一個大口。”我在這個畫出來的“井”字周圍畫了一個大框框，一個口馬上就變成了九個口。
結束后，姚老師說：“李戎戍雖然花的時間太長，但是每個字謎都能講出道理來，很好！”我聽了開心極了。不過如果下一次有機會上臺，我會好好地控制時間的。
被老師抽手心的滋味（匯總17篇）篇十五
音樂老師的美好，像金燦燦的小星星掛在那漆黑的夜里，像溫暖的陽光，將陽光灑滿大地，像盛開芬芳撲鼻的`花朵，像給人乘涼的樹，將涼爽送給他人。
——題記。
音樂老師讓我體會到美好，在音樂課即將到來的時候，同學們都非常的興奮，而我已見怪不怪了，因為我不太喜歡上音樂課，為什么呢？因為我是一個靦腆的小姑娘，不太喜歡在音樂課上玩擊鼓傳花來唱歌，每一次玩這個游戲時我總會避而遠之，但是新的音樂老師說的話讓我變得愛上音樂，音樂老師說“：今天上課我們玩擊鼓傳，花到誰的時候就站起來唱歌，唱兩句歌詞就可以，你自己愿意唱我們就愿意聽，我們是你的觀眾，你自己大膽唱歌，要有自信和勇敢”。
于是音樂老師說完話，我又變得自信起來，開始高興的玩起來，在這過程中我們發現了有些同學有許多長處，中間的時候老師說“：想參加合唱團的可以來參加我們公平起見誰想參加趕緊參加，每班5個名額都可以嘗試一下，說不定自己能選上呢？”音樂老師讓我體會到了美好，讓我們趕緊報名參加，讓我重新對音樂課的喜愛，讓我心中展現獻出了一幅幅美好和諧的畫面，讓我心中變得溫暖。
還有一次音樂課上同學們忘了擦黑板，老師走進教室說了幾句，準備在黑板上寫下自己的姓，發現黑板沒有擦，老師說“：沒事，我疊寫在上面，你們能看清就行，知道你們有時可能會忘記，下一次記住就行，在黑板上寫字的次數很少”，聽了這句話發現老師沒生氣，對著我們笑著說，如果這是在以前的時候，老師早就生氣不給我們上課了，通過這兩件事音樂老師讓我體會到了生活的美好。
美麗的音樂老師讓我對音樂有了興趣，喜歡上音樂課了。
現在音樂老師讓我覺得像冬天里一雙溫暖的手套給我帶來溫暖。
被老師抽手心的滋味（匯總17篇）篇十六
人們常常說：“老師是人類的靈魂工程師。如同蠟燭般，燃燒著自己，照亮著學生。老師是幸福的。”但在我看來，卻并非如此。身為課代表的我時常近距離地感受著當老師的滋味。
老師是最無奈的。
曾看到有家長在班群里怒懟老師，“你為什么罰我孩子多寫作業，12點了他還沒睡！”做家長的可曾想過，你孩子做的多，老師改的也多。許多老師為了教育學生，連自己的家庭也無法照顧，犧牲了這么多，換來的卻是家長的不解！家人的不解！
老師是最辛苦的。
作為班長和語文科代表的我感同身受，看著那堆積如山的作業，我和老師只想高歌一曲——“山丘”。同學們的作業如同一個個張牙舞爪的小惡魔，看著那龍飛鳳舞的字跡，我猜想老師在批改時一定哭笑不得。當我們即將入睡，老師卻還在批改著作業；當我們進入夢鄉，老師卻還在燈前備著課。可有時，老師不僅要辛辛苦苦地講課，還要利用自己的休息時間輔導學習有困難的學生。看見他們不盡如人意的成績，她又該多寒心！
老師是最壓力山大的。
這壓力來源于哪呢——是一切的一切。有許多新聞曾報道，因將學生成績曝光在家長群，老師被家長打進醫院……看到這些消息，我真痛心！為什么老師偏偏得走這一遭啊！
原來當老師的滋味真不好受！親愛的老師，我多么想用深情的語言把您頌唱——您辛苦了！
被老師抽手心的滋味（匯總17篇）篇十七
我有一位好老師，可敬又可親，她中等個子，一雙眼睛充滿智慧、嚴肅的光芒，一張能說會道的嘴，講起課來滔滔不絕，這就是教我們語文的譚老師，也是我們的班主任。
譚老師是一位關心學生的好老師。有一次，中午休的時候，她給我班的一位學習有困難的同學——彭強補課。譚老師耐心地一題一題為他講解，“你現在會了嗎？”譚老師溫柔地對他說，“如果不會，我再跟你講解。”看到譚老師那關心學生的樣子我情不自禁地想：啊，譚老師，你真是我們的好老師！有時她一整天都為差生補習，連口水也沒喝，有時她連早餐也顧不上吃。
譚老師不但關心學生，而且認真批改作業。
還有一天，當組長把作業本發下來的時候，我打開一看，里面畫滿了紅色的修改符號。我看了看作業本里的修改符號，又看了看譚老師，我頓時發現譚老師一臉的疲倦，看到了譚老師那憔悴的目光，情不自禁地流下了感動的眼淚，心中無比激動。謝謝您，譚老師！是您給予我們知識的樂趣，走離那枯燥無味的書面，是您與我們說要追尋那一個人生目標，您無私地把一生知識的火把貢獻了。蒼茫的大海托起每一顆小小的心，是您把光茫照射給我們！
老師啊老師，看著那潔白的粉筆之魂，從您手上飄飄灑灑落在那頭發上，落在那整潔的衣服上，點綴出丁梨花般的詩意！我愿為你——我的老師獻上一首粉筆屑的歌，向您——親愛的老師，致意！