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唱給親人的歌（模板24篇）篇一
尊敬的各位領導、各位親友、各位來賓：
今天，我們在這里舉行追悼儀式，共同寄托對我的爺爺_________的衷思，請允許我代表我的父親、叔父、姑姑及全家對大家在百忙中抽出時間前來參加爺爺的追悼會，表示深深的謝意。
爺爺一生從事財會工作，一貫秉承“勤勤懇懇工作，清清白白做人”的原則，在平凡的工作中兢兢業業、任勞任怨、一絲不茍、精益求精，在財會工作上貢獻了畢生精力。
爺爺一生勤奮好學，博古通今，在古漢語、古文學、古詩詞、金石篆刻等方面頗有造詣。退休后憑借其在古漢語、古文學領域的深厚功底，積極參與南社研究會和中國近代文學研究會的活動，致力于中國民主革命史料之研究，雖至垂暮之年，仍筆耕不輟，撰寫并發表了一系列相關專著及文章，為我國的民主革命近代史研究做出了貢獻。
爺爺勤奮努力，誨人不倦的亮節風范，是我們子孫后輩為人做事的楷模和典范，在爺爺的教導和影響下，我們全家人一定會在工程技術、科教文衛及國家機關等各自的'工作崗位上勤奮工作、努力工作，請爺爺放心。
爺爺深明大義，積極支持鼓勵我的父親和叔父去外地工作，身邊長期只有姑姑照顧，承蒙單位組織、至親好友、街坊鄰居長期以來的多方照應和熱心幫助，在此，我代表我父親、叔父、姑姑及全家再次向大家表示衷心的感謝。
謝謝大家。
唱給親人的歌（模板24篇）篇二
學會本課生字、新詞；指導學生認真看圖和學文，分清課文中哪些描寫是圖上的內容，再聯系全文，感悟作者觀察事物的方法；有感情的朗讀課文。
通過引導學生看圖和學文，使學生了解我國各族人民團結相處，親如一家的深厚情誼。學習少先隊員尊敬老人、助人為樂的優秀品質。
在看懂圖意、感悟內容的基礎上，體會老奶奶說的話的意思。
結合看圖和朗讀課文，幫助學生學習。
：投影片掛圖。
2課時。
第一課時。
一、導入新課。
1、今天，我們再來學習一篇看圖學文《親人》。談談你有哪些親人？
2、出示掛圖，請同學們看這幅圖，看看圖上畫的親人有什么特點？
3、提出預習要求。
請同學們仔細看書上的圖，想想圖上的兩個人分別是哪個民族的，各有多大年紀，他們在干什么。讀讀課文，把課文中描寫圖上情景的句子畫下來。
4、學生預習。
二、指導看圖。
按照人物——周圍事物——整幅畫面的順序進行觀察，后師生交談。
想想整幅畫面表現了什么？（小姑娘尊敬老人，為老人洗衣服，老人非常感激和疼愛小姑娘。）。
課文哪些地方是描寫圖上的情景的？
三、指導初學課文。
1、談話。畫面表現了這一會兒工夫的情景，但。
事情的前前后后又是怎樣的呢？我們來讀全文了解。
2、自己讀課文，找出不理解的畫出來。小組討。
論解決。
3、檢查初讀課文情況。
（1）指名輪讀，正音。
（2）交流自學情況。讓學生互相質疑，互相釋疑，教師適當點撥。
四、作業。
1、把課文讀熟。
2、把生字新詞寫會。
第二課時。
一、回憶上一節課時學習的內容，銜接過度。
1、這節課繼續學習第18課《親人》。（板書課題）。
2、回憶圖的主要內容。
二、學習1——3自然段。
1、請同學們讀這一部分，想想通過閱讀，對小姑娘和老奶奶有了哪些了解。
2、學生學習后，組織匯報討論。要明確三點：
（1）“我”家是苗寨的唯一漢族。
（2）老奶奶孤獨一人生活在苗寨，雖然身體硬朗，但年時已高，需要有人照顧。
（3）具體地講了老奶奶生活中遇到困難。
（4）分析詞語。
老奶奶常常遇到哪些困難？（學生說后出示投影片。）。
她（）上了年紀，手腳不靈便，該買的不能能（）做，該做的`不能（）做。
填空，讀一讀，想一想，沒有括號里的詞能不能說清楚，加上這些詞語好在哪里。（注意培養學生對語言的鑒賞能力。）。
指導朗讀這個句子，注意把“畢竟”“及時”強調出來。
三、學習第四自然段。
1、指明朗讀，邊讀邊思考：為什么說媽媽是個熱心腸的人？
2、媽媽僅僅是自己熱心腸嗎？（還教育“我”要幫老奶奶做事情。）。
3、引讀這一段，通過讀感悟媽媽和“我”是如何尊敬老人、照顧老人的。
四、習五、六自然段。
1、這兩個自然段直接寫了圖畫上的內容，請同學們再看看圖，然后自己讀課文，看誰通過讀，在頭腦中浮現出畫面。
2、小組練習讀。
五、再讀全文，思考課文為什么用“親人”做題目？
1、自由讀。
2、提名讀。
3、想想：全文沒有出現“親人”這個詞。為什么課文以“親人”為騰題。（以“親人”為題，深刻反映了“媽媽”、“我”對“老奶奶”的關心照顧勝似親人。）。
六、升華主題，拓寬理解。
1、談話，這篇課文寫的是漢族小姑娘和苗族老奶奶之間的事情。漢族是我國人口最多的民族，苗族是我國少數民族之一。你們知道，我國有多少個民族嗎？（56）。
2、出示56個民族掛圖。
小結：大家看圖上的多姿多彩的我國各民族的代表，他們分散在我國960萬平方公里的土地上，雖然各個民族服飾不同，習俗不同，但大家相互尊重，和睦相處，就像我們課文中的漢族和苗族一樣，都是“親人”。
七、布置作業。
1、完成課后練習2。
2、用“及時”、“照顧”造句。
板書設計：18親人。
只有我家是漢族。
我媽媽幫助不是親人。
一個苗族村寨鄰居老奶奶生活勝似親人。
中常常遇到困難。
教后小結：
從本課教學來看，大部分學生已經養成了良好的預習習慣，以后要加強預習之后的交流。孩子們預習之后，非常希望自己的學習成果被老師和同學們認可。因此，預習之后的交流成為我語文課上的一個不可缺少的環節。學生們在預習中匯報學習收獲，體驗自學的快樂；互相質疑、釋疑，教師適當點撥，把學習的舞臺真正還給學生，于是，學生成為學生的老師，學生成為學生的學生。
唱給親人的歌（模板24篇）篇三
終于，在我模糊的淚眼前，走來一位年過花甲的老婦人，她的形象越來越清晰，她就是外婆，把我從爭吵聲中解救出來，給我以撫愛和培養的外波。外婆挽著我的手從苦難走向歡樂。從此，我們倆相依為命，我忘不了她，真的永遠忘不了她！
醒來爸爸媽媽還算和睦，后來爸爸嗜賭，媽媽跳舞，經常深夜不歸，我半夜哭醒，鄰居看不慣，告訴了姥姥。姥姥先是勸告，說要看在孩子面上和好起來，但是，他們不但不和好，反面爭吵打架，把我完全置之度外了，我的心冷了，在學校的笑臉也少了。但我仿佛格外懂事了，得不到愛的孩子格外渴望愛，珍惜愛。自從和外婆在一起生活，早晨我先拎兩桶水，足夠她一天用了，接著我吃飯上學了。晚上，我在燈下做完作業，復習時，外婆總在旁邊看著。
唱給親人的歌（模板24篇）篇四
1.他覺得他的心像是被一把鈍了的銼刀殘忍地割開，悲痛從傷口流出，撒落一地憂傷。
2.他心里好像有種說不出的滋味，好像全世界的蛇膽都在自己肚子中翻騰，他受不了，想把這種苦吐掉，但是這東西剛倒嘴邊，又硬生生地咽了回去，空留他一口苦澀。
3.我的內臟也會跟著我的眼淚抽搐，我忘了怎么哭，只是在不停的笑，不停的笑，不知在笑什么，為什么而笑。
4.我兀自站在冷風里，像泥塑木雕一樣，一動也不動，仿佛舅舅在我的心腸上面系了一條繩索，走一步，牽扯一下，牽得心腸陣陣作痛。
5.整個世界突然變暗，視線模糊了，心臟也變得異常沉了。腦子里一片迷蒙，身體開始失重，似乎要飄起來。一種掉入黑洞般的感覺變化成淚水從眼中奪眶而出。我猛然發覺，他（她）不在了！
6.他不覺得悲，但心中又不知是什么滋味，然而他忽而明白了：他現在心里早就麻木了！他嚼著口中的菜，卻覺得那菜似是泥做的，但要真是泥做的，也應該有些泥滋味吧！
7.他忽而死死盯著那水果攪拌機，好象他自己的心在那兒攪拌流血，再把那破碎的心植回胸膛，卻也只剩一攤死水。
唱給親人的歌（模板24篇）篇五
她們雖不是親人，但，卻勝似親人!接下來本站小編為你帶來親人勝似親人。
作文。
希望對你有幫助。
有一位小姑娘叫晶瑩。她住在苗族的某個村里，她是漢族人，她的臉色紅潤，好像涂了胭脂似的，頭上經常戴著小花。村里大多是苗族人。其中有一位苗族老婆婆，她的兒女都外出工作了，每年都很少能回家。她經常頭戴黑色頭巾，耳朵上戴著銀耳環，身上穿著苗族特有的服裝。
年邁的老婆婆，雖然手挺巧，可干起粗活兒來并不方便。于是，晶瑩每天放學回來都幫老婆婆干活。
以前，晶瑩還小，只能幫老婆婆洗洗碗，擦擦桌。可是現在晶瑩長大了，不僅能幫老婆婆洗碗、擦桌子，而且還能幫老婆婆捶背、洗衣、拖地板、煮飯……每天忙到很遲才回家寫作業。
今天又是周末，晶瑩趕緊寫完作業，去幫老婆婆洗衣服。一進屋，她就圍上圍裙、卷好袖子，開始洗起衣服來。桶里的衣服洗完了，掛在晾衣架上晾。晶瑩又幫老婆婆洗被子、床單等。
老婆婆進屋一看，晶瑩的手凍得通紅。她激動地走過來，右手摟住晶瑩的脖子，左手撫摸著她的臉，頭貼著晶瑩的頭小聲和藹地說：“瑩瑩，你真是個好孩子，你這樣照顧我，幫助我，真比我親兒女還親，我真不知該怎么感謝你!”晶瑩小聲地說：“這是我應該做的。”
后來，全村的人都贊美晶瑩有顆高尚的心。
在我住的村里，鄰居們總是互相幫助，熱情相待，村子總是充滿了愛的氣息。
小紅的鄰居是個無依無靠的老人，她穿著單薄的衣裳，早出晚歸，靠賣野菜來維持自己的生活。她每一天她吃的總是青菜和咸魚，還有一碗稀飯。冬天，北風呼嘯，她吃不飽，睡不好。小紅把一切看在眼里，小紅趁老人離開家的時候，把老人的家打掃得一干二凈，幫她洗衣服、晾衣服、把飯做好，有時把家里的肉給老人炒上一盤肉，或蒸上幾個饅頭，她做好事從不留名，在老人回來之前又悄悄地走了。老人一回到家，覺得很奇怪，日復一日，年復一年，老人決定要把這事搞個水落石出。
在生活中，伸出雙手去幫助他人，別人才會伸出雙手來幫助你。只要人人獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。
在某個城市的郊外，住著一位白發蒼蒼的苗族老奶奶，老奶奶的子女都到遠方的縣城工作了，很少回家。老奶奶只好和她的老伴相依為命，但不幸的是老奶奶的老伴前段時間也去世了。只剩下老奶奶一個人孤苦伶仃地生活著。
一個叫小紅的漢族小姑娘是老奶奶的鄰居。小紅每次看見老奶奶拐著拐杖作家務活的辛苦樣子時，都會不由自主的產生同情之心。她決定去幫助老奶奶做家務活。有一天，小紅看見老奶奶，一只手拐著拐杖，另一只手拿著洗衣服的棒子，艱難的在洗衣服。小紅跑到老奶奶的面前，親熱的對老奶奶說：“奶奶，讓我來幫您洗吧，您到一旁歇歇吧!”老奶奶一聽連忙把手搖了搖說：“小紅，不用了，不用了，我自己來。”但小紅堅定的說：“不要緊的，我長大了嗎，幫您作家務活是應該的嗎。”老奶奶聽了，沒辦法，只好讓小紅做。于是小紅又是搓，又是打，一件件臟兮兮的衣服，被小紅洗過像是剛買來一樣干凈。小紅干完了活，剛準備走。卻被老奶奶抱住了，老奶奶那張熱乎乎的臉緊貼著小紅，嘴里還說：“小紅你真棒!”小紅害羞的說：“沒什么，沒什么。”
從此，小紅經常在生活上幫助老奶奶。雖然小紅和老奶奶不是親人，但她們的愛卻比親人還深。
唱給親人的歌（模板24篇）篇六
生：（接讀）再見了，親人！再見了，親人！
前三節分別描寫了志愿軍戰士與大娘、小金花、大嫂的依依惜別，引讀時可指導學生依次朗讀前三節每節首尾部分。
生：（接讀）大娘，停住您送別的腳步吧！……。
生：（接讀）小金花，不要哭了，擦干眼淚……。
生：（接讀）大嫂，請回去吧！……。
生：（接讀）再見了，親人！……。
全文感情真摯，感人至深。教學時，這樣逐段進行巧妙引讀，在引讀中激發了學生的情感，培養了他們的語言感受能力和想象力，達到了使學生深入理解課文內容、體會人物思想感情的目的。
唱給親人的歌（模板24篇）篇七
1、清酒一杯，盛滿了對親人的思念；菊花一朵，包裹著對逝者的牽掛；淚水千行，寄托著對往昔的回憶；青煙縷縷，飄蕩著對祖先的懷念。清明節到了，愿逝者安息。
2、草萋萋，雨綿綿，清明含淚祭奠；行緩緩，路漫漫，凝眸繚繞清煙；憶深深，思拳拳，難忘故人容顏；情切切，語千千，訴說此生掛牽。故人安息，生者康安。
3、人間四月芳菲日，清明爽朗一片天，踏青賞花多自在，自在嬌鶯洽洽啼。飛燕楊柳弄碧柔，快樂從腳笑到頭。清明時節不飛雨，幸福健康送給你！
4、帶著一絲緬懷的思緒，帶著一份難忘的情懷，帶著一份真摯的情感，在清明這一天，釋放365天的思念，傳送穿越時空的牽念，你的幸福安康是我最大心愿！
5、今天是清明節，天氣晴朗。今天要去給父母親掃墓。寄托思念之情。
6、南北山頭多墓田，清明祭掃各紛然；紙灰飛作白蝴蝶，淚血染成紅杜鵑。清明節寄托你的哀思，拜祭已逝的親人，珍惜生命，珍惜生活，更加精彩每一天。
7、走進清明的懷抱，領略春光的美好。笑看桃花的妖嬈，靜聽溪水的歡笑。遠望青山綿遠，沐浴陽光的燦爛。品味季節的變換，歌唱生活的圓滿。
8、年事有壽而盡，生命無所不在。母親終于與我們永別了，但是她對親人和朋友的真摯情感，對人生的積極追求，對生活的執著信念，與天地永恒，與枝葉長青。母親在我們心中的份量是很重的，我們會思念她，直到永遠！
9、天人永隔，或許并非最遠的距離，逝去的人在心里住著。微笑著回憶過往，想念不再傷感。思念的季節，清明已至！
10、酒可以酹在墳前，心中的懷念難以放下；花可以放在墓前，濃烈的思念無法割舍；紙可以燒在墳頭，無邊的淚水怎能阻隔。清明節到了，只愿天上人間皆安好！
11、清明，內心深處的思念。每到春節，清明都是如此的傷感，尋覓母親的留下的蹤跡，身臨境地感受母親的音容，我回到老家。慎終追遠，敦親睦族。
13、清明了，不知道在那邊的你是否會感到孤獨？不知道那邊會不會也一樣有寒冷的冬天？但我相信，只要是好人，在哪里都會把歡樂帶給大家，愿天堂的你快樂！
14、逝者已登仙界，生者節哀順變。請記得，他的教誨和疼愛會永遠陪伴在你身邊，你的腦海里還會經常浮現出他微笑的慈顏；請為了關心你的親朋更加積極而快樂地活著，讓他在天堂里為你自豪地笑瞇了親切和藹的雙眼。
15、清明節到了！只希望爸和外公在另外的世界，過得開開心心的，不要象在世時那么的辛苦！也許他們也已相遇。在將來的某一天，我們也會相遇的。
16、清明時節雨紛紛，祭奠親人心哀傷。梨花紛飛如淚灑，紙錢串串墳前化。回憶往昔歡樂時，更添無數人凄涼。薄酒一杯訴衷腸，但愿親人都安康！
17、在這個草長鶯飛的清明節里，走在給父親上墳的路上，頓時心里有一種刺痛的哀傷，記憶中那場飛來的橫禍讓父親還沒來得及說上一句話就撒手人寰，留給我們的是陰陽兩隔的殘酷現實和親人們碎了一地的心傷。
18、親人朋友知己之母亦是我的母親，他們的悲痛等同于我的悲痛！
19、親愛的弟弟，你在那邊還好嗎？愿你在天堂一切都好，好好休息一下吧，我想你了，弟弟！鐳鐳現在已經工作了，你放心吧，我和哥哥爸爸媽媽會照顧好他的。
20、時光飛逝，轉眼間又到了清明節了，清明佳節倍思親呀！我又想起了我的父親和母親，不由得心情沉重，淚水奪眶而出。
21、只是可惜，那些毽子早已不知了去向，唯留下這樣一個昏暗的場景，讓我在以后的歲月里，將思念的痛苦輾轉反側。
22、清明時節雨紛紛，不澆花不澆樹，心底思念暗生霧，世事萬千看不足，塵歸塵土歸土，敞開懷抱邁大步。真情相牽人生路，朋友心遙相訴，一聲問候友情固。
23、梨花萬朵分外白，佇立墓前悲滿懷。冥幣翻飛情歸去，香煙繚繚子規來。清淚千行濕冢土，滿腔懷念今日訴。先人難見今日柳，后輩永記前輩恩。
24、清明也會有雨，是飄下著心中無限的哀泣。清明也會有風，吹拂著那濃濃的悲情。在杜牧喜歡的杏花村里，醉眼朦朧細雨迷蒙。管它酒旗招搖雨燕斜行。
26、頭，垂首！自嘲一笑，獨自飲酒，低語墳頭，奈何橋前可與卿逢？
27、清明再一次帶著哀傷靜悄悄地向我們走來，那一天紛飛的細雨打濕了祭奠亡靈的鮮花。墓碑上那熟悉的名字讓我們忍不住潸然淚下，雨與淚連在一起，流向了我們九泉之下那安睡的親人。
28、清明時節，春情沖動，野外澄碧清亮的水域，密集的蝌蚪正在轟轟烈烈地集會游行。向著陽光最為焦灼的方向，哪管如林的綠草站成森嚴的衛兵。
29、清明時節讓我倍感凄涼和酸楚，本是獨在異鄉為異客的我，每逢佳節倍思親；近日聽母親突然離世，頓覺有些心痛和驚訝，有些不敢相信，因為在春節我帶著孩子去看過他老人家，當時的他是那么的.精神和力量，真難想象今天他離開了我們。
30、人常說好人一生平安，而我的和善，純樸，與人無爭的親人們卻總是與磨難相隨，命運為什么老和我們開這天大的玩笑？叔叔的眼里的無望痛苦渴求，深深地剌痛著我，我的心是在滴血。
31、記憶中清明節曾有過的快樂早已蕩然無存。沒有爺爺的清明節連天都灰蒙蒙的。無休無止的綿綿細雨讓我悲從心起。寒風啊，請你告訴斷腸人，那樣愛孫女的爺爺怎么就在也不回來了。
33、清明的雨總是不斷，那是離人的淚水，綿綿；清明的風總是悲涼，那是生者的心，惆悵；清明的花總是純潔，那是祭祀的情，切切。清明節到了，愿逝者安息，生者幸福！
34、清明是心頭的一縷煙，煙中飄蕩著無盡的思念；清明是心頭的一只船，船上滿載著濃濃的牽掛；清明是心頭的一杯酒，酒中盛滿了沉重的哀傷。清明節到了，愿逝者安息。
35、原本認為清明與我無關，可是今年的清明不同了，總是思念親人，想念家人，總覺得愧對父母，父母的年齡大了，自己卻只身遠離他鄉，那份無名的痛苦和無奈時刻縈繞著自己，讓自己難以從痛苦中自拔，自己一次次的從噩夢中驚醒，父母是我永遠的牽掛。
36、然而，一切都變成了過往，一切都成為了云煙。已經一去不復返，已經在這個世界里被輕輕帶走。雨水淋濕了故鄉，雨水淋濕了他鄉，雨水淋濕了清明這一天，雨水也淋濕了人們的思念！親人的手，不能再握；親人的想念卻還在延續。
37、一切因為親人的生命的結束而改變，他們走得那么匆忙，誰料到自己的生命那么短暫，留給我們家人的是痛苦，永無止境的思念，不由自主的眼淚，回憶著和親人們在一起的點點滴滴。
38、這個雨季，窗外的雨聽著有些傷感，也許是恰逢清明吧。水墨丹青的江南水鄉，清新而又讓人思緒萬千！
39、我看到了我的母親，那血脈相連的親人，我卻看不清她的容顏甚至連聲音是什么樣的都不知道。是她走的太早，留下塵世的我，從小學會了堅強！
唱給親人的歌（模板24篇）篇八
尊敬的各位領導、各位親友、各位來賓：
今天，我們在這里舉行追悼儀式，共同寄托對我的爺爺xxxx_的衷思，請允許我代表我的父親、叔父、姑姑及全家對大家在百忙中抽出時間前來參加爺爺的追悼會，表示深深的謝意。
爺爺一生從事財會工作，一貫秉承“勤勤懇懇工作，清清白白做人”的原則，在平凡的工作中兢兢業業、任勞任怨、一絲不茍、精益求精，在財會工作上貢獻了畢生精力。
爺爺一生勤奮好學，博古通今，在古漢語、古文學、古詩詞、金石篆刻等方面頗有造詣。退休后憑借其在古漢語、古文學領域的深厚功底，積極參與南社研究會和中國近代文學研究會的活動，致力于中國民主革命史料之研究，雖至垂暮之年，仍筆耕不輟，撰寫并發表了一系列相關專著及文章，為我國的民主革命近代史研究做出了貢獻。
爺爺勤奮努力，誨人不倦的亮節風范，是我們子孫后輩為人做事的楷模和典范，在爺爺的教導和影響下，我們全家人一定會在工程技術、科教文衛及國家機關等各自的工作崗位上勤奮工作、努力工作，請爺爺放心。
爺爺深明大義，積極支持鼓勵我的父親和叔父去外地工作，身邊長期只有姑姑照顧，承蒙單位組織、至親好友、街坊鄰居長期以來的多方照應和熱心幫助，在此，我代表我父親、叔父、姑姑及全家再次向大家表示衷心的感謝。
謝謝大家。
唱給親人的歌（模板24篇）篇九
1、輕輕的我將離開你，沒有我的歲月里你要保重你自己，沒有你的日子我會更加珍惜我自己。
2、在與身邊的人慪氣或者沒有做到友善后，我總是會懊惱；在與親人分別時，我總會從心底里產生一種忐忑，害怕此番離別是訣別。
3、留下相逢的倩影，帶走萌芽的相思草，惟有綠色的郵路，載下別離的思念。
4、如果說下雨的日子里，人們最先想起來，要去找的東西是雨傘的話，那么你在難過和疲倦時，最先想起來去找的東西，就是我。
5、你走了以后，我還象征性的傷感了一下，感覺傷感就像海綿里的水，只要擠總會有的，而我的傷感就像自來水，閥門一開源源直流，但又趕上了停水！
6、愛情就如一杯牛奶咖啡，香香地飄在外面，甜甜地浮在表面，酸酸地含在里面，苦苦地沉在底面，模模糊糊地把你倒映在咖啡里面。
7、離別是暫時的，共度人生是永遠的，離別滋生相思情，使我們的愛情更熾熱。
8、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，人生原本就聚散無常，但愿每個人都不要過于悲傷，留住相聚時的美好片段就足以。
9、遠方的你可要好好照顧自己，不要感冒了流鼻涕，偶爾也可以打幾個噴嚏，那是代表我在想你！
10、生命中，不斷的有人離開或進入，于是，看見的看不見了；記住的遺忘了。生命中，不斷的有得到和失落，于是，看不見的看見了；遺忘的記住了。
11、我們匆匆地告別，走向各自的遠方，沒有語言，更沒有眼淚，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中發出深沉的共鳴。
12、直到黃昏念親人，憶起親人對吾愛，親人未等吾回報，先行一步，吾等不知何時淚滿地。
14、離別時的感傷，是你我都無法忍受的；它讓難舍的感情就此斷絕。
15、愛在離別相思時，這離別雖然讓人心痛，但卻在這孤獨中，明白了思念的味。原來，你在我的心里是那樣的重。
16、才發現人活著其實注定是要有痛苦的，總有一天你會面對親人離你而去，好好珍惜身邊人。
17、陽光空朦，璀璨得讓人心酸，因為美好的總有失去的一天。我們不是害怕相遇，而是害怕離別。我們害怕陌生，因為那是我們未知的事情。
18、我不知道離別的滋味是這樣凄涼，我不知道說聲再見要這么堅強。只有分離，讓時間去忘記這一份默契。
19、對佛離別，直到佛堂。對法離別，直到法堂。對生離別，直到西方。對天離別，日明無光。對地離別，草木衰黃。
20、白浪給你獻花，陽光與你擁抱，海鷗與你話別，啊，生活的大海托著你青春的船只啟航了。
21、畢竟有緣，我們共聚了三個春秋，今天要離去——為了彼此的夢想，除了道一聲珍重，更愿你快樂活潑。
22、在這個憂傷而明媚的三月，我從我單薄的青春里打馬而過，穿過紫堇，穿過木棉，穿過時隱時現的悲喜和無常。
23、嘆離別，傷離別，世界每分每秒都在上演離別。而越是離別時刻，越是感情正濃。
24、你走了，帶著我全部的愛走了，只是一句分。我忍著眼淚看著你的背影，好想最后在抱你一次，好想在對你說一次“我愛你”。
25、傷感因淚水而變得清澈透明，不帶淚水的傷感卻比落淚的傷感更傷人。流淚的傷感，經過淚水的沖刷，傷口就會慢慢愈合；無淚的傷感，傷口最深。
26、心中對你的思念很濃，想對你說的話很多。但最想知道的還是你過的好不好？在這個金秋季節，捎去我真誠的問候與祝福，希望你很好。
27、我不在乎是悲傷的離別還是不痛快的離別，只要是離開一個地方，我總希望離開的時候自己心中有數。
28、人生的傷感莫過于離別，離別時，像是有人在身體某個位置劃下一道傷口，在像眉梢一般綿延悠長的時間消磨下，漸漸凝成一道永不褪色的疤痕，每當看見它，心里就像波瀾起伏的海面，久久不能平息。
29、不是每一次努力都會有收獲，但是，每一次收獲都必須努力，這是一個不公平的不可逆轉的命題。
30、傷感是一種情緒，但不能當作消極的借口，把傷感當成動力，會讓我們更加閃耀，就像傷感的句子更能打動人心，更容易讓人記住不忘。
31、緣盡時，無須挽留，挽留住的只是無盡的惆悵。緣散時，無須傷感，傷感過后只是無邊的寂寞。離別時，就不必無謂地重復那許多瑣碎的歲月，于是所有的日子都有輕松，所有的負重都有甜美。
32、高山重洋將我們分離，沒奈何我只能在回憶中與你重逢，在夢境中與你相遇。
33、我從來都是在爸媽身邊的，我走了以后，爸媽要注意保重身體，想我的時候給我打電話，我想爸媽的時候，我就看天空，因為這樣眼淚才不會掉下來，我愛你們，保重！
34、我還不懂寂寞是什么，我還未感覺戀愛的快樂，今日與你分別，才第一次覺得情的孤獨，才第一次感到失落很多很多。
35、讓我陪你在海中漂泊吧，只為能做你手中的槳，不管風浪多大，風雨多稠，你身邊始終有我。
36、我早已過了在演唱會拿著熒光棒左搖右晃的年紀，也相信所有沛然莫之能御的情感只是離別氣氛下催化出的產物。
37、所有的離別，都是一個傷感的句子，只是人們都希望離別不是句號，而是破折號，指向一個帶著笑容的溫暖明天。
38、看著自己的親人，朋友，愛人漸漸消失在自己的視線里，看著他們的背影漸行漸遠，歸期無定，著實是一種折磨！離別與被離別總是痛苦的。
39、不如就此相忘于塵世間，今日無風無雨友人離別，聽罷笛聲繞云煙，看卻花謝離恨天，十年后再相見方知浮生未歇。
40、如果真的有一天，某個回不來的人消失了，某個離不開的人離開了，也沒關系，時間會把正確的人帶到你的身邊。
41、相遇后便是離別，而離別后卻不一定相遇，我們是應該感恩相遇，還是感傷離別？請珍惜相遇后的每一天吧，因為離別可能會是永別。
42、分別時，我們沒有流連的淚眼，相對，無語。看夕陽透過文峰塔尖，把它的余暉灑在西清河畔。
43、我忍不住愛你，就像鳥兒忍不住飛翔，忍不住念你，就像玫瑰忍不住開放，忍不住發短信給你，想要傾訴衷腸，忍不住想你看到時，忍不住微笑的模樣！
44、曾經也有一個笑容出現在我的生命里，可是最后還是如霧般消散，而那個笑容，就成為我心中深深埋藏的一條湍急河流，無法泅渡，那河流的聲音，就成為我每日每夜絕望的歌唱。
45、呀！我不小心把“我愛你”誤發給你了。如果你接受那就儲存起來，如果你不接受，就把這三個字返發給我。呵呵，我愛你！
46、獻上依依惜別的祝愿，愿福樂時刻與你相伴。分離只熔得友情更濃，重聚首將在那更燦爛的明天！
48、孩子是好的，親人是好的。但孩子和親人是天上飛鳥嘴里攜帶的種子，他們落在田野里，開花結果，不種不收，自生自滅。
49、盡管是匆匆地相逢，匆匆地離別，但短促的生命歷程中我們擁有著永恒，相信今日的友情是明日最好的回憶。
50、從別后，憶相逢。幾回魂夢與君同。今宵剩把銀缸照，猶恐相逢是夢中。
52、浮云一別后，流水十年間。歡笑情如舊，蕭疏鬢已斑。
53、風起，是我綿綿的牽掛；云涌，是我的柔柔的思念；雨來，是我細細的傾訴；陽光，是我暖暖的微笑！
54、幸福其實很簡單，臨睡前的一句晚安，天冷了的一條短信，短暫離別的想念，都暖了我的心窩。
55、不要勉強自己，明天沒什么特別！只是想你能完完全全陪我在你有時間我離開前。
56、離別時，留下一串艱難的足跡；相逢時，歡愉一對欣喜的身影沒有離別的痛苦，也就沒有相逢的歡愉。
57、我在遠方，你在更遠的地方，好像這是天意，讓我們相隔這樣的遙遠，這樣的我們，這樣的離別容易再見難。
58、那些刻在椅子背后的愛情，會不會像水泥上的花朵，開出沒有風的，寂寞的森林。
59、如果沒法忘記他，就不要忘記好了。真正的忘記，是不需要努力的。
60、盡管是匆匆地相逢，匆匆地離別，但短促的生命歷程中我們擁有著永恒，相信今日是明日最好的回憶。
61、生離別，如果不是離別之時，情求不得，那么，我可不可以理解成，離別的時候你我還活著。
62、夏日的蟬鳴伴隨著熱辣辣的太陽光一起來到了我們的身邊。趕走了春天的綿綿細雨，也趕走了快樂的時光，迎來的只是分離前的淚水，一滴一滴地穿透你我的心扉。
63、我生命里的溫暖就那么多，我全部給了你，但是你離開了我，你叫我以后怎么再對別人笑。
64、曾經以為，離別是離開不愛的人，有一天，長大了，才發現，有一種離別，是離開你愛的人，有一種離別，是擦著眼淚，不敢回首。
65、我們不得不分離，輕聲地說聲再見；心里存著感謝，感謝你曾給我一份深厚的友誼。
66、既不回頭，何必不忘？既然無緣，何需誓言今日種種？似水無痕，明日何夕，君無陌路。
67、有的人，離別時傷感，卻不再聯系；有的人，離別后才傷感，有的人害怕相見，也害怕分別；更多的人，不在乎是否會再見，不在乎是否離別，根本就不在乎。
69、離別他是殘忍的，沒有人敢面對他，卻又不得不面對他。他像一把刀，把你我的'友誼切斷，但是你我會永遠心連心。離別在他的字典里沒有情這個字，他從來不會心軟，只知道完成他的任務。
70、人生路漫漫，你我相遇又分離。相聚總是短暫，分別卻是久長，唯愿彼此的心兒能緊緊相隨，永不分離。
71、與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。
72、揮手告別，揚帆遠航，別不了的，是你拋出的那根友誼的纜繩，無形中牢牢地系在我心上。
73、你走來的時候，我的期待在遠方；你離去的時候，你就是我夢繞魂牽的期待。
74、不是所有的夢都來得及實現，不是所有的害怕都來得及告訴你，內疚和悔恨，總要深深地種植在離別后的心中。
唱給親人的歌（模板24篇）篇十
我的爺爺愛種菜，愛勞動，有時吃午飯都不準點。
他總是種豆子，害得我們家里都是豆子。每天早上很早，爺爺就會扛著工具去地里忙東忙西，一直要忙到到中午才回來。
爺爺的豆子種類很多，有黑豆、綠豆、紅豆還有豇豆。每次爺爺都會帶回來一大袋豆子。然后在家里不停的剝豆子、曬豆子，很忙。
爺爺除了種豆子還會種些其他菜，不施肥、不加農藥，但是不知為什么都很老。菜場里的菜都綠油油的，可是爺爺的菜很黃很瘦，還很苦。
這就是我的愛種菜的爺爺，很有趣吧！
唱給親人的歌（模板24篇）篇十一
1、敬愛的父親，您的一生雖沒有轟轟烈烈的豐功偉績，顯赫炫目的名聲地位。但在我們的心中您是一個正直善良、偉大優秀的父親。
2、一命嗚呼披麻戴孝英年早逝溘然長逝。
3、天地永存玉隕香消禍福旦夕人天相隔。
4、明天，您將和青山相伴，與黃土相依，與日月共存。天堂路遠，一路走好！
5、老人的逝世，使我們失去了一位好長輩，她離我們而去，但她那種勤勤懇懇.艱苦樸素，勤儉節儉的優良作風；那種為人正派，忠厚老實的高尚品德，值得我們好好學習，我們為她的家庭失去這樣的長輩而深深的惋惜。
6、登上這并不平坦的路，僅有崎嶇。愿腳下的流螢能夠照亮您遠行的路程。當黎明來臨的時候，我們相信，您已經靜靜地在爸爸的身旁安息。
7、親愛的姑媽，您就這樣永遠地離開了我們。您的音容笑貌將永遠銘刻在我們每一個的心中，您的諄諄教誨將始終縈繞在我們每一個晚輩的耳邊；您留下的良好家風和優良品德，不僅僅是劉氏家族的驕傲與延續，更將成為張氏家族永不磨滅的寶貴財富。
8、老人如今撒手人寰。天地含悲，山河共泣。子孫想你，難見您音容笑貌；鄰里念您，憶不完您慈善美德。言有盡，情無限，千言萬語，萬語千言，說不完您給子孫留下的賢德懿范，也難以表達親人子孫對您的深切悼念。
9、姨姨，您慢點走，您的兒女多想再為您盡盡孝心啊！
10、陰晴圓缺月，生死離別情。寂寞墳冢前，何人能相陪。仰天空悲切，無淚報春暉，百年浪跡后，再來孝前緣。
11、媽媽，您走了，我們明白，您離開我們去找尋爸爸了，我們來給您送行。
12、父親與我們永別了，留下了他對生活深深的眷戀，留下了他對我們深切的關愛，留下了他那揮之不去的音容笑貌，也留下了許多難以言喻的遺憾。
13、愿母親一路走好，安息千古。
14、安息吧！爺爺！一路走好，爺爺！我們永遠想念你！
15、他雖離我們而去，但他那種勤勤懇懇.忘我工作的奉獻精神；那種艱苦樸素.勤儉節約的優良作風；那種為人正派.忠厚老實的'高尚品德，仍值得我們學習和記取。我們要化悲痛為力量，努力學習和工作，再創佳績。
16、父親，我們最最敬愛的父親，我們兄妹在您的培養下都以成家立業，我們從白手起家，成為了社會有用之材，本想在您晚年多盡盡孝心，讓您好好享受兒孫滿堂的天倫之樂，但是你就這樣匆匆而去了。
17、安息吧，媽媽！您這一去永無消息！您要明白啊，兒女們時刻都會想念您！您要是寂寞了，就幻化成天上的一顆星星，我們就會明白，那是你思念我們的一滴淚水！我們就會把流淚的星星溫暖在心里！
18、您的兒女.家人和好友們將永遠懷念您；您的子女將繼承您的遺志，發揚光大，將永遠繼續完成您未盡的事業，讓您含笑九泉，安息吧。
19、敬愛的父親，請您放心的走吧，我們兄妹會盡我們全部的力量，完成父親最后的心愿。
20、你的音容宛在，仿佛昨日。然昨日談笑一如夢，今朝生死兩茫茫。
21、生如春花之絢爛，逝如秋葉之靜美。敬愛的母親，逝去的是您衰竭的軀體，升華的是您永恒的靈魂！親愛的媽媽，若有來世，我們還要做您的兒女，用我們的寸草之心，回報您的三春陽暉！
22、姨姨，你慢點走，您的孫輩們多想再在您的懷里，享受撒嬌的甜蜜啊！
23、逝者安息，生者奮發。敬愛的父親，雖然您離開了我們，但您的音容笑貌，您的高尚品質將永遠留在我們子孫后代的心中。
唱給親人的歌（模板24篇）篇十二
親愛的姑姑：
您好！
我收到了您給我寄來的禮物啦！里面全是我喜歡的東西，我很高興。我要謝謝姑姑了，你不僅在生活上照顧我，而且還經常關心我的學習情況，我非常的感動。現在我就給你匯報一下這次期中考試成績吧！總的來說，這次考試考得還是不錯的，班級第一。數學滿分，語文考得不是太理想，我看了試卷，基本上都是閱讀理解題錯誤而失的分。英語聽力失了兩分。以后我會繼續努力，加強閱讀能力的練習，爭取在期末考試中取得更好的`成績，來報答您對我的關心和愛護。
姑姑，我還要告訴你一個好消息，我的作文有好幾篇都在“博海學堂文學網站”上發表了，今年的作文水平有了很大的提高，這都得益于我養成的讀書好習慣。還有，我的個子又長高了不少，媽媽說，人不僅要好好學習，身體也要鍛煉結實，課余時間我學會了打乒乓球和籃球。
姑姑，我的情況就先給你介紹到這里吧。我還有很多很多的事情想跟你說，下次再好好的告訴你吧！
祝您天天快樂！
此致
敬禮！
您的侄兒：高嘯楓。
20xx年十一月二十五日。
唱給親人的歌（模板24篇）篇十三
我從小學到現在結識了許許多多的朋友，但千百人之中只有一個是我最好的朋友，他就是我的同班同學小a。
小a是一個矮個子，長著一雙大眼睛和一對小耳朵，還有一個高高的鼻梁；粗壯有力的四肢，構成了我最好的朋友。小a不但是我生活上的朋友，也是我學習上的朋友。
記得有一次，我的媽媽給我買了一條很漂亮的褲子，我很喜歡，就把它穿上了，然后就去找小a玩了。我剛找到小a，就決定和他一起爬樹。就在這時，意外發生了。我的褲子被樹枝掛到了，一下被劃開了一道大口子，我有些慌張了，媽媽知道了一定會責怪我的。小a好像看出了我的心思，便對我說“不要怕，我的家里有一條和你的這條差不多的.褲子，我等會兒給你拿來。”我說“不行，如果被你的媽媽發現了，你會被責備的。”他說“與其讓你受責備，不如讓我受責備更好一些。”說著，他便去拿褲子了。當他拿到褲子以后，便毫不猶豫地和我換下了褲子。我聽說事后他的媽媽讓他罰站了兩個鐘頭。我說“還是把褲子換回來吧。”他說“不行，換回來我又要站兩個鐘頭。”唉，小a就是那么體貼人。
還有一次參加考試的時候，我的筆丟了，我非常傷心。這時小a走過來說“你怎么了，好像很傷心”，我告訴他我的筆丟了，他便毫不猶豫地把他僅有的一支筆借給了我。等我答完試題后，再把筆還給小a時，已經過了很多時間。我看了看他，只答完了幾道題，還有好多空白，而此時時間剛好到了。試卷批改完后，小a只有35分，不但被老師責罵了一頓，也被家長責罵了一頓，他很傷心。小a是一個樂于助人的人。
這就是我最好的朋友小a，一個樂于助人的小a，一個不是親人卻勝似親人的小a。
唱給親人的歌（模板24篇）篇十四
什么是親人？親人是在你生病的時候無微不至的照顧；親人是在你受委屈的時候給你安慰；親人是在你犯錯誤的時候嚴厲的批評。
還記得，小時候自己經常三更半夜發高燒的.被爸爸媽媽送到醫院去。媽媽說多么害怕事情會重演，害怕我養不活。媽媽說每每看到那針扎在我的手上，心都會揪著疼。昨晚突然鬧肚子，自己折騰了一個晚上，多么想媽媽就在我身邊，這個時候我肚子痛就可以大膽的流眼淚，而不是捏著一圈紙，把手指都咬痛了。媽媽也會給我燒開水，拿點家里的儲備藥給我緩緩痛，或是打電話叫醫生來看病。
所以我在我眼里，親人是在我生病的時候最相戀的人，是在我快樂的時候最想分享的人，是在我有點點小成就時第一個打電話的那個人。
而今，自己也已經快到了出社會了，爸媽也在漸漸的蒼老。他們不像小時候那樣，他們已經抱不動我了。他們漸漸的會像現在的我，希望可以和我們在一起，生病的時候有我們照顧，吃飯的時候有我們陪，想找人說說話的時候我們一直都在。
親人，是彼此的需求，我們睡都離不開誰。是感情的往來，我們一直牽掛的所在。當然，親人是一個家的靈魂。盡管平時會吵架，但正因為是親人，他給我們肆無忌憚的發泄空間，等到我們冷靜下來一句道歉的話語足矣。親人，也是我們出門在外彼此的牽掛。
唱給親人的歌（模板24篇）篇十五
小時候，我認為親人什么都會，像神仙一樣，是萬能的，但是，我知道了，其實他們不是神仙，他們也很不容易。
媽媽不是神仙，上個月有21世紀杯的英語比賽，媽媽得到消息后，當天就幫我把英語稿子寫好了。我心想：媽媽真厲害，像神仙一樣，只用一天的'時間就把英語稿子寫好了!可是我心想媽媽遠遠沒有我想的那么輕松，媽媽一到公司，就趕緊打開電腦，一會在紙上寫，一會在網上查單詞……她連吃午飯都在想稿子的內容，她可是整整花了七個小時的時間才寫好的呀!媽媽揉揉酸脹的脊背，終于緩了一口氣。
爸爸不是神仙，爸爸每個星期都會給我上一節英語課，他每次都上得十分精彩。我想：爸爸真是知識淵博，學富五車啊，知道的東西可真多!直到有一天我半夜上廁所，發現爸爸房間的燈還亮著，我很好奇，于是躡手躡腳走過去看了看。只見爸爸坐在桌子旁對著電腦，電腦旁邊放了一本厚厚的英語詞典。原來爸爸在熬夜給我們備課，難怪他睡覺之前要喝一杯咖啡。爸爸可真是辛苦啊!
奶奶不是神仙，我起床后奶奶總是會為我拿出洗好的衣服，我總是想，家里洗衣機可真快，可我萬萬沒想到，奶奶每天凌晨四點種就起來洗我們一家四口的衣服，她也付出了很多。
親人不是神仙，他們也很辛苦，也非常的不容易!
唱給親人的歌（模板24篇）篇十六
親情，一個永恒的主題。正是這血濃于水的親情，陪伴著我們走過每一個難忘的日子，譜寫著我們多彩的人生。
透過那扇歷史的窗戶，我窺視，我看到了親情，看到了那一幕幕關于過去、現在和未來的故事。
百余年前，雷雨交加，傾盆大雨，肆虐的狂風撲向載著孩子的小船，孩子和岸上的'母親撕心裂肺地哭喊，卻無濟于事，就這樣骨肉分離了，而風在呼嘯，它冷笑著看著這一幕，嘲笑瘦弱的母親不能改變骨肉離散的命運。我不僅看到了這幕百年的悲劇，窗戶的那端，我又看到骨肉分離日子里天各一方的思念。斗轉星移，歲月流逝，但相隔千里萬里，也隔不斷母子的思念。是啊，親情又能被距離和時間沖淡！漫漫長夜里，漁船上點亮了盞盞漁燈，透過這微微的火光，兒子似乎看到了母親含淚守望時瘦弱的身影。“母親”，我偉大的母親，我一定要回到您的身邊！“希望”讓兒子堅信黑暗終有一天會被光明的太陽驅散，終于在一個風和日麗的早晨，小漁船駛入了生養他的港灣，母子泣涕漣漣，激動萬分，此時歷史的窗戶靜靜地看著，它感到驕傲，為那母親，也為兒子。它銘記著那一刻的喜悅和淚水。
唱給親人的歌（模板24篇）篇十七
1、人間有愛，歲月無情。爺爺最終離我們而去了，老人家您放心的走吧！
2、望著爺爺靈前的遺像，我明白您老人家并沒有走遠，我們實在有太多太多的話，想向您訴說。然而陰陽相隔，咫尺頓成天涯，你是再也聽不見，也再也看不到了！
3、剛毅永存壽終正寢嗚乎哀哉節哀順變。
4、母親的一生，和大多數人一樣，平平淡淡，普普通通，但在我們兒女的眼里，您是那樣的偉大，如同一座永恒的豐碑矗立在我們的心中。
5、今日，痛徹心扉的摯愛親朋們，圍繞在您的身邊，追憶您生活中仁愛的點點滴滴，褒憶您平凡而偉大的一生，我們扼腕嘆息，您的離去，使世界又失去了一位好人，姨姨，親愛的姨姨，此時，我們只能懷著不舍的心，愿您一路走好！
6、永別了，親愛的父親，愿您的靈魂保佑所有熱愛生活，努力追求的人們幸福，安康！
7、愿您地下安息！愿您天堂有靈，福佑子孫！
8、世上僅有媽媽好，沒媽的孩子像根草。媽媽，您就這樣丟下我們走了，走的很遠很遠……從今往后，我們在這個世上就成了沒有哈哈哈草了啊！我們再也得不到您無私的母愛；再也看不到您慈祥的笑臉；再也牽不到您溫暖的雙手！
9、敬愛的爺爺安息吧！我們明白：這么多年里您與病魔搏斗，已經很累，需要休息了，此刻您安息吧！我們相信逝去的是您衰竭的身體，但你的.精神卻永遠活在我們每個人的心中。
10、外婆走的很安詳，臨走前不愿意打擾任何一個人，就這樣安靜的與我們告了別。
11、親愛的父親，您帶著對兒女親情的無限牽掛，帶著對親朋好友的深切留戀離開了我們。您生前含辛茹苦，不屈不撓，不向困難低頭，養育我們6個兒女，您艱辛的人生歷程，仿佛就在昨天，歷歷在目。
12、永別了，親愛的父親，愿您的靈魂在天國安息！
13、姨姨，您慢點走，我們多想再和您拉拉家常，敘敘舊啊！我們多想再吃一碗您親手做的牛肉拉面啊！我們多想再品一杯你親手沏的鐵觀音啊！我們多想再聽到您爽朗的笑聲.看看您慈祥的面容啊。
14、我們會深深地惦念他，直到永遠。惦念逝者最好的方式之一，就是我們今后會更好地照顧好母親，使她健康長壽，安靜祥和地歡度晚年生活。
15、父親，今日您在世的二個兒子.三個女兒都到齊了，跪在您面前，您的兒媳，女婿，孫子，孫媳，孫女，孫女婿，也來了，還有您的重孫女，重外孫，也來了，您放心地走吧，您要多保重，一路走好。
文檔為doc格式。
唱給親人的歌（模板24篇）篇十八
在一個遙遠的苗族山村里，住著一位孤零零的老奶奶，她沒有兒女，平常只有她一個人在家，而她的旁邊住著一個漂亮的小姑娘，她叫小紅。
小紅每天只要放學，就會幫老奶奶干活，有一天小紅去奶奶家干活，叫奶奶開門，奶奶沒開門，剛好門沒關，小紅就進去看了看，發現奶奶躺在床上很虛弱，小紅這才發現奶奶是生病了。
于是小紅每天放學回家，第一件事就給老奶奶喂藥，老奶奶睡著后，小紅發現了老奶奶家里還有一堆臟衣服沒洗，于是小紅就把衣服拿到河邊去洗，小紅洗衣服的時候，凍得手都快要變成冰塊兒了，小紅手已經凍爛了，小紅就那樣一直堅持著，等小紅洗好衣服，回到老奶奶家正準備曬衣服的時候。
老奶奶扶著墻面，慢慢地走了過來，擦了擦眼角的眼淚，過去抱著小紅說：“謝謝你孩子，還讓你幫我洗衣服。”小紅說：“這是我應該做的，因為老師說過要幫助老人，而且奶奶您對我那么好。”老奶奶又說：“孩子，我看你幫我干活，我就非常心疼，你就像我的'孫女一樣呀！”小紅說：“奶奶，那么以后我就來當你的孫女吧！”老奶奶高興地笑著，臉上的皺紋消除了，小紅看著老奶奶笑了，小紅也笑了，老奶奶又說：“你這個乖巧的孩子都學會照顧我了。”
從此以后，老奶奶和小紅過上了幸福快樂的生活，老奶奶身體也越來越好了。
唱給親人的歌（模板24篇）篇十九
2、那說到親人，我們就再來看一幅和親人有關的畫，這是作家王炳炎的作品。（ppt圖片），叫做《勝似親人》。（齊讀）。
3、怎么來理解“勝似親人”呢？
（“勝”、“似”都有超過的意思。不是親人，卻比親人還親。）。
4、出示圖文，明確習作要求。
這就是我們本次習作的內容，要求大家觀察《勝似親人》這幅圖畫，并根據圖畫展開想象，寫一篇習作。
2、（按從人到物的順序引導學生說具體）。
師：這幅畫主要畫了誰？
生：小女孩、老奶奶。
師：我們來給小姑娘取一個你喜歡的名字吧。
師：這幅畫的名稱是勝似親人，你是從哪里看出她們不是親人的呢？
生：衣服，老奶奶穿的是少數民族的衣服。
師：這是哪個民族的衣服？
師：這是苗族的服飾。（出示苗族服飾）。
師：她們之間可能是什么關系呢？
師：這是在誰的家？老奶奶的家里人呢？
師：畫中人物的動作、表情讓你感受到了什么？
生：小女孩和老奶奶很親熱。
師：你是從哪些動作、表情感受到的？
生：奶奶：摟--撫摸--貼；女孩：依偎--羞澀地笑板書：摟撫摸貼依偎羞澀。
師：同學們把這些詞語寫在白紙上，這些都是非常好的動詞，在寫作時可以用上它們。
師：你能用上這些詞語，用一段話來描述她們親熱的樣子嗎？同桌說說。
師：她們不是親人，卻比親人還要親。讓我們一起來推測一下在這親熱的一幕之前，她們之間發生了什么感人的.故事。
師：讓我們來看看這幅圖還告訴了我們什么信息，仔細觀察，做做小偵探，
說說你還看到了什么。
生：拐杖（板書）、衣服、臉盆、木槌（板書）。
師：你從圖片中的拐杖獲取了什么信息。
生：老奶奶腿腳不好。
師：觀察的真仔細，你的推測很有道理。
師：你從衣服和臉盆中又能聯想到什么呢？
生：小女孩幫老奶奶洗衣服。
師：小姑娘真有一顆善良的心。讓我們想象一下，當老奶奶看到小姑娘滿臉汗珠，衣服濕淋淋時又是怎么感謝小姑娘的呢？小姑娘是什么反應？我們可以通過人物的動作神態想象她們的語言和心理活動。下面在小組交流一下。
（生交流）。
師：同學們對圖畫展開了合理的想象，這是把習作寫具體的關鍵。想象可以讓一幅畫活動起來，使畫面的內容更完整、更具體、更生動。讓我們繼續展開想象的翅膀，讓這幅圖更豐富。
（出示ppt）圖前想象：老奶奶為什么是孤身一人呢？她沒有親人照顧嗎？
師：聯系生活想想老奶奶的親人為什么不在身邊。
（出示ppt）（老奶奶身邊沒有親人，生活遇到了困難，樂于助人的小姑娘平常還可能會幫她做些什么事情呢？）。
生：掃地、提水、買東西……。
師：小姑娘對于老奶奶來說，真是不是親人，勝似親人啊！老師覺得可以把這些內容放在我們習作的最前面，作為故事的起因。
出示ppt(圖后想象：美麗、善良的小姑娘，用她的愛心讓老奶奶得到了比親人還好的照顧，她們以后的生活將會是什么樣子的呢？)。
師：同學們可以構思美好的情景。
師：說的真不錯，我們可以把它放在習作的后面，作為故事的結尾。
生取題目。（親人感人的故事……）。
師：好，剛才我們對這幅畫進行了仔細地觀察、聯想，設身處地的體會了奶奶與小姑娘不是親人、勝似親人的人間真情。現在，如果讓我們把這幅畫寫得生動、感人、吸引讀者，你打算怎么寫？指名交流。
師：大家說得很有道理，除了這些，還應注意正確使用冒號、引號，盡量不寫錯別字。
1、再讀習作要求。
2、學生動筆寫作。
唱給親人的歌（模板24篇）篇二十
在一個美麗的苗族村子里，有一位17歲的漢族小姑娘，叫小善，隨她爸爸到這兒來。村子里有位老太太，是一個孤寡老人，沒有兒女，他唯一的老伴在前幾年便去世了。她瘦骨嶙峋，在那飽經滄桑的臉上布滿了皺紋。那滿頭的.銀絲，見證了她度過了七十個春夏秋冬。她倆之間有深厚的情誼。前幾年，老太太對小女孩關照得無微不至，小女孩也很喜歡這位老太太。
她倆成天在一起，沒有了年齡之間的差異。這幾年，老太太腿腳不方便，還要承擔許多家務活兒，沒時間與小女孩玩了！而且有些力不從心，好幾次昏倒了，被人發現，趕忙送往醫院，才撿回了一條命。小女孩見了，非常痛心。好幾次瞞著老太太幫她洗衣服、做飯…..。孩頂風冒雪依然趕來了。已是數九寒天，萬物蕭疏，天寒地凍，但小姑娘卻絲毫不怕，將手伸進刺骨的水中，盡管手變得通紅。站在門后的老太太見了感動不已，兩行熱淚從眼里涌出，走出來一把將小姑娘攬入懷中，用一只粗糙的長滿老繭的而又溫暖的手扶摸小姑娘的臉蛋，還一邊說“不是親人，勝似親人吶！”小姑娘羞澀的笑了。人間處處有真情，真情時時暖人心，在一個苗族村子里，發生了一個感人肺腑的故事……。
唱給親人的歌（模板24篇）篇二十一
我的媽媽要生小孩了！她睡覺時，要放兩個枕頭，要不然會很不舒服；走路時，她挺著大肚子，做什么事情都不方便。但是，每天她都會抽空來接我，還給我買吃的。
有一天，我回到家發現她在看電視，就悄悄坐到沙發上一起看，不料，被她發現了。我趕緊站起來，只聽到一個親切而溫和的聲音：“寶貝，來，我陪你一起去完成作業好吧？”我萬萬沒想到媽媽竟然沒批評我，立刻回答道：“好，好的！”我們一起上了樓，看得出，媽媽上樓很不方便。到了我的臥室，碰到我不懂的題目，她就細心地教我。其他時間，我坐在椅子上認真做，她就躺在我床上靜靜地陪我。我做完作業，媽媽還讓保姆切了一盤蘋果給我。媽媽真的好辛苦，我希望妹妹馬上出生，這樣她就不會太累了。
我的媽媽很和藹可親，讓我覺得很幸福！
我家有只個子高大，肚皮像大鼓的“夜鶯”，每天日夜不停地工作，他就是我的老爸。
這個國慶，大家應該玩得很開心吧！可我家只有兩個人：一個是我，另一個就是媽媽了。我們倆興致勃勃地玩了五天，第六天，我們去爸爸單位看他。我們乘電梯上了9樓，來到玻璃門前，看見門是反鎖的，我和媽媽哈哈大笑。接著，媽媽給爸爸打電話，爸爸終于把門打開，出現在我們面前。只見他的頭發亂得像一堆稻草，太可愛了。走進他的辦公室就像進了豬窩一樣。我說：“爸，麻煩快點回家休息一下吧！”“我要工作，不累！”他一邊說，一邊理著亂糟糟的頭發。看到爸爸眼里的血絲，我忍不住問：“你不睡覺嗎？”“累了就睡會兒。”爸爸說，“我還有事，你倆先回家吧！”我真想對爸爸說：“爸爸，你努力工作這是對的.，但身體比工作更重要啊！”
我愛我的夜鶯老爸。
我有一個好學的堂弟。每次碰到不懂的問題，他總要“打破沙鍋問到底”；每天一回到家，他的第一件事就是讀英語。
有一次，吃晚飯的時候，奶奶叫了好幾聲，堂弟都沒有走出房間。我想：堂弟以前還沒吃飯就已經圍著桌子轉了，今天是怎么了？我輕輕地推開房門，看見堂弟在書桌前認真地寫字。
我說：“別寫了，今天燒了很多好菜，都是你愛吃的，趕快去吃吧！”
堂弟頭也不抬地說：“我還沒寫完呢，你們先吃吧，我寫完再去吃。”
“你還是先去吃飯，吃完再寫不也一樣。”
“不！”堂弟很堅決地說。
我看勸不動堂弟只好回到餐廳，把經過說給奶奶聽。奶奶說：“你弟弟真愛學習！”
唱給親人的歌（模板24篇）篇二十二
在一個寒風刺骨的冬天，小紅幫老奶奶送臘酒。到了老奶奶家，小紅發現老奶奶出去買菜了，她看見了院子里又臟又厚、堆積如山的衣服。小紅心想：老奶奶的兒子出去打工了，老奶奶腿腳又不方便，我來幫老奶奶洗衣服吧！于是她把東西放下來，決定幫老奶奶洗衣服。
小紅拿起了木噴去河邊打水，打完水又從堆積如山的衣服里拿幾件出來放在水里浸泡。小紅蹲在木盆旁邊，使勁搓洗衣服上的污垢。突然一陣寒風吹過，小紅的臉像被刀子刮一樣痛，她冷得嘴唇發紫，泡在水里的手凍得僵硬了，水把衣服濺濕了但小紅毫不在乎，她一心只想著幫老奶奶洗干凈衣服。小紅反反復復地搓，還吃力地用木錘敲打衣服，小紅洗得腰酸背疼。終于洗完了那幾件又臟又厚的衣服，原本臟兮兮的衣服被小紅一番“處理”過后變得十分干凈。小紅又開始一絲不茍地洗著剩下的`衣服。厚衣服濕了之后就會重很多，所以小紅只能分幾次晾曬衣服。
在小紅幫晾衣服的時候，老奶奶顫巍巍地走了回來。看到眼前一幕，老奶奶頓時熱淚盈眶。她微笑著抱著小紅，感動地對小紅說：“小紅，雖然你不是我的女兒，但你比我的女兒還要親啊！”
人間處處有真情真情，真情一盞燈，照亮人生的道路;真情是一把火，溫暖著我們的心，真情是一束鮮花，使社會充滿芳香。
唱給親人的歌（模板24篇）篇二十三
我用眼睛靜靜地注視爸爸。爸爸睡覺的時候，就像連綿起伏的群山，時時刻刻保護在我的身旁。爸爸看書的時候，他就像政治家一樣一心一意的思考著政治問題。爸爸做飯的時候，就像一個專業的大廚，一進家門就能看見爸爸穿著紅圍裙，拿著菜鏟在做著香噴噴的飯菜。我的爸爸也有溫柔的一面，當爸爸和媽媽吵架的時候，媽媽又摔盤子又指著爸爸罵，但是爸爸總是笑呵呵的面對這種事，等到媽媽氣消了，再去逗媽媽，直到把媽媽逗的忍不住笑起來他才肯罷休。爸爸既然有溫柔的一面，就會有剛強的一面，那時爸爸要面臨升職、降職的事情，還要給馬上面臨小升初考試的姐姐輔導作業，深夜，我依然可以看見爸爸書房的燈還亮著。
有時，我把耳朵緊貼在媽媽的胸前，我聽見媽媽在打我時的火氣，好像連一塊巨石也壓不住它。我聽見媽媽在打我時的憤怒。我聽見媽媽打完我后，她心疼了，不時地走過來看看我，給我支持與鼓勵。
一次，奶奶夸我真聰明，我很高興，給了奶奶一個深深的吻，那一吻，我嘗到了酸味，可能是奶奶照顧我和姐姐太辛苦了。那一吻，我嘗到了甜味，這甜也許來自我這次期末考的還可以，也許是爺爺病好了，也許是媽媽對奶奶的孝心吧，那一吻，我嘗到了苦，可能是前幾天媽媽給奶奶說話的語氣太重。那一吻中，我還嘗到了辣味，那味道，就像奶奶拍在我屁股上的那重重的一巴掌。我的嘴邊有咸咸的味道，原來，我流淚了。
我把鼻子放在爺爺身邊，我聞到了一股油煙味，那股油煙味，是因為天天要給我做飯，才會有那股味道，油煙味在別人看來是臭的，可是在我這里，那是濃濃的愛意，我愛這種油煙味。
我把手放在姨奶奶那雙布滿老繭的手，聽奶奶說，姨奶奶給我縫小烏龜的時候，把手都扎破了，對我來說，那些“小孔”都是愛的痕跡！
我的親人們啊，謝謝你們的付出，是你們教我做人，助我成功，我要用感恩之心來回報你們的奉獻，用孝行使你們欣慰，用真情伴你們度過余生。
唱給親人的歌（模板24篇）篇二十四
(1)感受家庭的溫暖，提高對父母的愛，增強對父母的尊重。
(2)體會父母對自己的心情和期待，正確對待父母的教育。
(3)堅持正確的看法和行為，丟掉不良思想行為。
2．能力目標。
(1)提高對親子沖突產生原因的分析能力。
(2)掌握與父母溝通的技巧和處理親子沖突的方法，提高運用正確的方式與父母溝通的能力，提高調適“逆反”心理的能力。
3．知識目標。
(1)體會親情。
(2)了解與父母產生矛盾的原因。
(3)懂得與父母溝通的基本要領、與父母交往的主要策略。
重點：(1)體會親情。
(2)了解與父母產生矛盾的原因。
難點：學會與父母進行有效溝通。
1．教材分析。
《愛在家人間》所依據的課程標準的相應部分是“我與他人和集體”中的“交往與溝通”。具體對應的內容標準是：“體會父母為撫養自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩。學會與父母平等溝通，調適‘逆反’心理。增強與家人共創共享家庭美德的意識和能力。”
本課通過“運用你的經驗”體驗家人間的親情之愛，進而引導學生感受對家人割舍不斷的情感。通過“探究與分享”活動，說明家人之間愛的表達形式雖然各不相同，卻不可否認其存在。通過“探究與分享”活動，讓學生認識到進入青春期的初中學生與家人之間產生沖突，既有自我獨立意識增強與依賴心理之間矛盾的原因，又有代際心智、學識、經歷等方面差異較大的原因。初中學生需要學習呵護親情和解決沖突的方法，進而架起代際溝通的橋梁。
2．學情分析。
(請按學生的實際情況進行補充。)。
3．教學方法。
情境教學法、啟發式教學法、小組合作探究學習法。
教師：制作多媒體課件。
欣賞視頻，積極思考，回答問題。
通過視頻，讓學生感受親人之間的深沉的愛，讓學生反思、感受自己對家人的愛和依戀。
一、體味親情。
1．親情是什么？為什么會有親情？
每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感。這份情感，或是因為他們給了我們生命，或是因為他們為我們的生活操勞，或是因為他們分享了我們的喜悅、分擔了我們的憂傷，或是因為他們是我們生命中重要的影響者，或是因為他們是我們成長的陪伴者和見證者……這種情感就是家庭中的親情之愛。
展示兩名學生的困惑。
b學生：最疼我的奶奶去世了，這個家還能像以前那樣有愛嗎？
2．每個家庭的親情表現不盡相同，有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認親情的存在。
3．現實生活中，由于親人的離開、新成員的出現，我們的家庭結構也會因之改變。但是，只要我們用心感悟就會發現，家中的親情仍在，盡管它的表現形式可能會發生變化。
學生根據兩名學生的困惑，發表自己的看法。
創設情境，讓學生聯系生活實際，提高體味親情的能力。
1．與父母的矛盾與沖突。
組織學生完成教材第79—80頁的“探究與分享”活動。
教師根據學生的回答進行點評和引導。
為什么與父母發生矛盾與沖突？
2．為什么與父母發生矛盾與沖突？
(1)進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的'關系也發生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。
(2)我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰父母的權威與經驗，親子之間的碰撞增多了，有時伴著甜蜜，有時出現緊張，甚至發生沖突。
教師組織學生完成教材第80—81頁的“探究與分享”活動，并對學生的回答進行引導和點撥。
(3)作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。
創設情境，讓學生回憶與父母產生矛盾與沖突的事件，感受當時的心情，為下面探究與父母產生矛盾與沖突的原因鋪墊。
考慮到學生的概括能力有限，需要給予學生一些啟發和幫助，重點了解兩代人之間的代溝是與父母產生矛盾與沖突的原因。
三、溝通傳遞愛。
家有“虎爸”
小軍的爸爸平時很忙，一家人每天相聚的時間只有短短的吃晚飯的時間。原本高高興興的晚飯時間，小軍卻覺得很煩，原因是爸爸老是在吃飯的時候問他：“作業做完了嗎？”“學校老師說了什么？”“學習怎么樣？”漸漸地，小軍不愿理睬爸爸了。爸爸見小軍不理睬自己，非常叛逆，火氣也就上來了，從嘮叨到責罵，甚至動手打人。小軍認為爸爸不關心他，不理解他，非常霸道專制，也怕爸爸打他，經常躲到房間內痛哭。父子倆經常處于冷戰的緊張狀態之中。
提問：(1)小軍與爸爸之間的相處出現了什么問題？
(2)請你給小軍一家支招，該怎樣緩和親子關系。
教師對學生的回答進行引導、點評、總結。
對于學生有可能回答出缺乏理解、尊重的見解，教師可以予以肯定，并引導學生說出親子相處過程中尊重理解的重要性，指出有些家長可能比較強勢，要求子女什么都要服從，子女在尊重父母的同時，應該積極溝通，讓父母懂得互相尊重，維護自己獨立的人格。
經過溝通協調，爸爸表示不再簡單粗暴地過問小軍的學習，而是在溝通聊天的內容上增加了時政、生活、文化、體育等多方面的內容。爸爸也答應安排多點時間陪小軍，一起去游玩。小軍對爸爸也沒有那么排斥了，慢慢地重新打開心扉。
1．溝通的重要性。
愛是需要呵護的。互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。
可是，最近，父子倆因為一件事情又吵了起來。事情經過是這樣的：小軍做英語作業需要在網上進行提交，因此他需要使用電腦。但是爸爸不了解情況，認為小軍以此為借口，用電腦玩游戲，影響視力，耽誤學習，小軍感到既生氣又無奈。
組織學生自主學習教材第82頁“方法與技能”的內容，進行小組探究：幫助小軍正確處理這件事，探究解決沖突的方法和技巧。
2．和父母溝通的技巧。
關注事實。
把握時機。
留意態度。
選擇方式。
考慮環境。
組織學生進行角色模擬：一部分學生扮演“爸爸”，一部分學生扮演“小軍”，模擬小軍與爸爸商量的過程。提醒學生注意體驗與父母溝通的方法和技巧。組織學生進行點評、總結。
作為子女，我們無法選擇父母的相貌、性格、貧富，也無法選擇父母對待我們的態度和教育我們的方式，但我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。
展示本節知識結構。
歸納、梳理知。
識點。
通過梳理知識點，幫助學生形成知識體系。
回答問題。
通過幾道典型例題，讓學生鞏固本節所學知識，學以致用。
我為父母做件事，倒一杯茶、做一次飯、談一次心、贊美一次……記錄事情的過程、父母的反應以及自己的感想。
獨立按時完成。
作業。
結合本節課的學習內容，鍛煉學生的寫作能力，讓學生親身踐行與父母交往的方法和技巧，感受行孝后的快樂。