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    自我保護(hù)大班安全教案(實(shí)用18篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:琴心月

    教案應(yīng)該具有簡明扼要、條理清晰的特點(diǎn),以便于教師和學(xué)生的理解和實(shí)施。以下是小編為大家收集的大班教案范文,僅供參考,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

    自我保護(hù)大班安全教案(實(shí)用18篇)篇一

    1、知道火警電話"119",報(bào)警電話110,爸爸媽媽的電話號(hào)碼。

    3、鞏固認(rèn)識(shí)0-9數(shù)字。

    4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

    5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

    1、《自我保護(hù)》視頻。

    2、電話號(hào)碼字卡(能認(rèn)識(shí)119、110和一些相關(guān)標(biāo)識(shí)的衣服以及警車、消防車)三、活動(dòng)過程1、拿出10個(gè)數(shù)字字卡,讓小朋友們拼出火警電話和報(bào)警電話。

    2、請(qǐng)小朋友們指出消防車和警車。

    3、請(qǐng)小朋友們拼出爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼。

    4、選擇性觀看視頻a、(一)組織幼兒觀看視頻一:在外面走丟了怎么辦?

    (二)提問,啟發(fā)幼兒討論。

    1、你剛才看到了什么?

    2、走丟了應(yīng)該怎么辦?

    b、(一)組織幼兒觀看視頻二:陌生人敲門怎么辦?

    (二)提問,啟發(fā)幼兒討論。

    1、你剛才看到了什么?

    2、陌生人敲門應(yīng)該怎么回答?

    c、(一)組織幼兒觀看視頻三:我要保護(hù)自己的身體(二)提問,啟發(fā)幼兒討論。

    1、你剛才看到了什么?

    2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答?

    d、(一)組織幼兒觀看視頻四:不要隨便跟別人走(二)提問,啟發(fā)幼兒討論。

    1、你剛才看到了什么?

    2、別人叫跟他走要去嗎?應(yīng)該怎么回答?

    e、(一)組織幼兒觀看視頻五:學(xué)會(huì)大聲求救(二)提問,啟發(fā)幼兒討論。

    1、你剛才看到了什么?

    2、求救的時(shí)候是喊什么?

    安全教育是一個(gè)長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的.一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

    自我保護(hù)大班安全教案(實(shí)用18篇)篇二

    大學(xué)生是社會(huì)的中流砥柱,是國家的希望,是一個(gè)受著高等教育的群體,然而,當(dāng)我們步入大學(xué)的校門時(shí),我們就已經(jīng)遠(yuǎn)離了家門,踏進(jìn)了半個(gè)社會(huì)。昨天的我們還依在父母的懷里聽他們的叮嚀,今天卻要獨(dú)自去面對(duì)一個(gè)紛繁復(fù)雜的社會(huì)??v使我們身處高等學(xué)府,身為天之驕子,但因我們的單純與幼稚,有時(shí)也難免被這種社會(huì)所蒙蔽。

    新時(shí)代的大學(xué)是開放型的,是教學(xué)、科研、生產(chǎn)、商貿(mào)等多元化的社會(huì)機(jī)構(gòu)。當(dāng)前高校管理方式社會(huì)化,辦學(xué)形式多樣化,學(xué)生結(jié)構(gòu)復(fù)雜化,校園與社會(huì)相互交叉、相互滲透,校園治安形勢(shì)日趨復(fù)雜嚴(yán)峻。所以,增強(qiáng)大學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)是非常重要的。

    其次是詐騙案件的發(fā)生,作案人一方面利用個(gè)別大學(xué)生容易動(dòng)惻隱、憐憫之心,利用學(xué)生們的同情心騙取財(cái)物。另一方面利用個(gè)別大學(xué)生貪圖小利、愛慕虛榮的心理,靠編造謊言,騙取被害人的信任,如假冒身份、虛假文件、施小恩小惠等達(dá)到騙財(cái)騙物的目的。還有一些學(xué)生在勤工助學(xué)或畢業(yè)求職中急于求成,不通過合法機(jī)構(gòu)求職,給不法分子造成可乘之機(jī),使之合法利益受到侵害。據(jù)統(tǒng)計(jì)表明:發(fā)生在大學(xué)生中失竊和上當(dāng)受騙案件占學(xué)生中發(fā)生治安案件的75%以上。

    或義氣之說而自我暴露。好奇和金錢一樣,永遠(yuǎn)得不到滿足。

    第四是大學(xué)生的法律意識(shí),我們知道,當(dāng)今世界政治風(fēng)云變幻,國際競爭日趨激烈,科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速,而在飛速發(fā)展的社會(huì)中,良好的法律意識(shí)是每個(gè)人都必須具備的,由于沒有足夠的法律意識(shí),缺乏法律知識(shí),有的學(xué)生是在無意中觸犯了法律,像同學(xué)間的糾紛,有的學(xué)生不能采取正確的方法解決,往往采取一些過激的,甚至愚昧的方式,最終造成了嚴(yán)重的后果;有的則是當(dāng)學(xué)生的合法權(quán)益受到侵害時(shí),卻不懂得如何用法律來保護(hù)自己。

    在學(xué)校里,如果不是專業(yè)學(xué)習(xí)法律的學(xué)生,通常是通過開展法制教育,傳授必要的基礎(chǔ)法律知識(shí)、開《法律基捶課程等來培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí)。而在現(xiàn)實(shí)生活中要學(xué)有所用,要充分利用自己的知識(shí)保護(hù)自己,并不去傷害他人。培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí),樹立大學(xué)生的法律意識(shí)和公民意識(shí),有利于增強(qiáng)其的法制觀念和法律素質(zhì),使在校大學(xué)生在學(xué)習(xí)法律知識(shí)和法律技術(shù)的同時(shí),自身的遵紀(jì)守法意識(shí)也得到強(qiáng)化,也有利于大學(xué)生的成長。

    大學(xué)是社會(huì)的一部分,是人成長的重要環(huán)節(jié),誰能保證不被形形色色的騙術(shù)誘導(dǎo)呢?誰能保證能避免時(shí)時(shí)存在的隱患呢?誰又能保證能永遠(yuǎn)抵抗網(wǎng)絡(luò)陷阱呢?誰又能時(shí)時(shí)保證良好心理狀態(tài)呢?作為大學(xué)生,擁有足夠的自我保護(hù)意識(shí),是自己安身立命高招,形勢(shì)不容緩;也是立足于人生的考驗(yàn),正視一切困難的必須。

    24%大學(xué)生不知被困廢墟的急救措施。

    27.63%的同學(xué)表示對(duì)校園安全關(guān)注度的不夠。

    僅有18.8%的學(xué)生在日常生活中很關(guān)注消防安全。

    近四成大學(xué)生不遵守交通規(guī)則。

    淺談大學(xué)生意識(shí)淡薄的幾個(gè)方面。

    1.防盜意識(shí)。

    2.防騙意識(shí)。

    3.交通安全意識(shí)。

    4.網(wǎng)吧的誘惑。

    5.面對(duì)危急事件的應(yīng)變。

    6.人際交往中的自我保護(hù)意識(shí)。

    7.法律意識(shí)。

    防盜意識(shí)。

    首先是屢屢發(fā)生在大學(xué)校園里的偷盜事件,通過對(duì)大學(xué)生中一些常見案件分析上看,大學(xué)生雖然文化知識(shí)較高,但因社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,缺乏安全防范意識(shí),從而導(dǎo)致一些案件的發(fā)生。而這些案件絕大多數(shù)是由于大學(xué)生自身安全防范意識(shí)淡薄,思想麻痹、財(cái)物保管不當(dāng),由此發(fā)生的案件,有些造成學(xué)生的財(cái)產(chǎn)損失等問題,如:宿舍沒有養(yǎng)成隨手關(guān)門、鎖門的習(xí)慣;夏季開門休息;高檔貴重物品如筆記本電腦、手機(jī)、快譯通、mp3等隨意亂放;現(xiàn)金不及時(shí)存入銀行或?qū)y行卡到處亂放,取錢時(shí)不注意保密,卡與身份證放在一起等等,這些一方面可以誘發(fā)犯罪,另一方面也給不法分子提供了便利,這是導(dǎo)致校內(nèi)失竊發(fā)生的重要原因。

    防騙意識(shí)。

    其次是詐騙案件的發(fā)生,作案人一方面利用個(gè)別大學(xué)生容易動(dòng)惻隱、憐憫之心,利用學(xué)生們的同情心騙取財(cái)物。另一方面利用個(gè)別大學(xué)生貪圖小利、愛慕虛榮的心理,靠編造謊言,騙取被害人的信任,如假冒身份、虛假文件、施小恩小惠等達(dá)到騙財(cái)騙物的目的。還有一些學(xué)生在勤工助學(xué)或畢業(yè)求職中急于求成,不通過合法機(jī)構(gòu)求職,給不法分子造成可乘之機(jī),使之合法利益受到侵害。據(jù)統(tǒng)計(jì)表明:發(fā)生在大學(xué)生中失竊和上當(dāng)受騙案件占學(xué)生中發(fā)生治安案件的75%以上。事例:

    善良女大學(xué)生面臨失學(xué)。

    一女大學(xué)生,因聽信兩名“香港同胞”謊言,被騙走一年的學(xué)費(fèi),面臨失學(xué)困境。南郊某高校女大學(xué)生李某昨日告訴記者,9月1日晚9時(shí)多,她去學(xué)校打開水,途中碰到兩個(gè)二十出頭的青年問路。然后他們又說手機(jī)沒有電了,急著找人,要借用李某的手機(jī)。在換他們自己卡的過程中,兩青年說,現(xiàn)在交個(gè)真誠的朋友不容易,并說他們是香港人,到西安辦事,在長安遇到車禍,把一個(gè)小女孩撞得腦溢血,送到醫(yī)院了,急需醫(yī)療費(fèi)?,F(xiàn)在交警隊(duì)將他們的車扣了,他們的證件全押在醫(yī)院。港澳臺(tái)同胞在大陸出了車禍,都要由政府出面,給予優(yōu)惠解決。但他們有事,等不得,他們有的是錢,想用錢把事解決了。他們要給香港打電話,讓給他們匯錢,但他們沒有接受匯款的地方,想把錢打到李的銀行賬戶上,次日一大早將錢取了就把儲(chǔ)蓄卡還給她。李某想到香港同胞出了車禍,遇到困難,理當(dāng)伸手幫助,就同意了。兩青年然后說是給其中一位的女朋友打電話,撥通后,用的粵語,李某一句不懂。打電話的男子還讓李某和他的女朋友說話,李某接過電話,里面一個(gè)女的說:“謝謝你,我的朋友在那邊出了事,多虧你幫忙?!崩钅痴f:“就是用一下儲(chǔ)蓄卡,沒什么?!崩钅郴胤块g,將卡取來交給那兩個(gè)青年。兩青年還不放心似的,和李某的身份證對(duì)照。到了昨日中午,李某還不見那兩“香港同胞”送來儲(chǔ)蓄卡,焦急了,拿著身份證到銀行查詢,結(jié)果家里給她存到賬上的6816元學(xué)費(fèi),只剩下8元。由于家里經(jīng)濟(jì)緊張,她現(xiàn)在面臨交不起學(xué)費(fèi)而失學(xué)的困境,后悔自己一時(shí)不小心釀成如此大錯(cuò)。電子城派出所一民警告訴記者,以前就有類似情況發(fā)生。希望大學(xué)生獻(xiàn)愛心要小心,最好和親友商量一下,再做決定。

    大學(xué)生被騙參與傳銷部分事例。

    以介紹工作為誘餌,將受害人騙到清遠(yuǎn),強(qiáng)行拿走現(xiàn)金、手機(jī)、身份證等物品,對(duì)他們進(jìn)行長時(shí)間的禁錮,并輪番“洗腦教育”,令其向家人要錢,同時(shí)以暴力威脅受害人親屬。舒某被大學(xué)同學(xué)袁園邀請(qǐng)到清遠(yuǎn)來找工作,一到清遠(yuǎn)便被拿走手機(jī)等物品,并被控制人身自由,就連睡覺、上衛(wèi)生間都有人看著。吃飯時(shí),有人組織他們唱歌、對(duì)成語,還禁止唱《國歌》。舒某幾次想跑都被抓住,傳銷團(tuán)伙勒令其交8000元才能回家,并威脅其家人。在被非法禁錮期間,傳銷分子常常對(duì)他施以暴力,甚至用鐵絲抽打他,舒某只好先后多次給他父親、姐姐等親戚打電話要錢。2月15日,得到匯了錢就放人的“許諾”后,舒某的姐夫便匯了3000元。但錢收到后舒某并沒有被放走,反而被他們宣布正式加盟了傳銷組織。之后,他們繼續(xù)用暴力控制舒天兵,逼迫舒某等人每天至少打5個(gè)電話,騙人過來。

    203月30日。

    韶關(guān)市查處了來自山東、山西、湖南、河南等地大學(xué)在校生和畢業(yè)生傳銷案。他們都是在互聯(lián)網(wǎng)上被虛假招工信息騙到韶關(guān),加入“中展科技有限公司”等傳銷組織,其中2人擁有學(xué)士學(xué)位,現(xiàn)場(chǎng)還搜查出三本本科和一本碩士畢業(yè)證書,年齡皆在23-26歲之間。

    網(wǎng)絡(luò)中的陷阱。

    網(wǎng)戀,網(wǎng)絡(luò)游戲等。

    舉例:

    面對(duì)危急事件的應(yīng)變。

    障,并引燃周圍可燃物所致。本應(yīng)是一季花開的時(shí)節(jié),而她們,卻如一片片斷翅的蝴蝶,在晨曦中飄落。父母們?cè)谑叟谋瘣碇型床挥閭冊(cè)谶^于殘酷的事實(shí)前惶惶不安。誰該為這四朵過早凋零的花朵負(fù)責(zé)?誰又該在這血淋淋的教訓(xùn)面前低頭反思?“如果起火的時(shí)候選擇的是逃生而不是自救,如果有人能果斷地一腳踹開房門,如果當(dāng)時(shí)能冷靜地選擇逃生的路,如果她們能貓?jiān)陉柵_(tái)上再躲一會(huì)兒,或者結(jié)局就會(huì)不一樣了?!辈稍L中,無數(shù)學(xué)生向記者哀嘆著這些“如果”。但是,世界上沒有如果,就如同逝去的生命無法重新再來一樣。

    “火災(zāi)逃生”、“生存技巧”,這些詞在當(dāng)今的大學(xué)校園里并不陌生。然而當(dāng)記者采訪了滬上多所高校的學(xué)生后,卻遺憾地發(fā)現(xiàn),在大多數(shù)學(xué)生的眼中,這些必要的技能只是一堂簽完到就走的選修課,只是箱底一本積灰重重的宣傳冊(cè),只是一場(chǎng)看熱鬧似的消防演習(xí)。

    人際交往是大學(xué)生發(fā)展的需要。新入學(xué)的大學(xué)生來到一個(gè)新環(huán)境,這大大增加了大學(xué)生對(duì)人際交往的需要。在人際交往中,自我保護(hù)意識(shí)是指一方面對(duì)他人要真誠,要自尊,自愛。另一方面,要看清所交往對(duì)象的真面目。切勿因一時(shí)的好奇或義氣之說而自我顯露。

    法律意識(shí)淡薄。

    由于沒有足夠的法律意識(shí),缺乏法律知識(shí),有的學(xué)生是在無意中觸犯了法律,像同學(xué)間的糾紛,有的學(xué)生不能采取正確的方法解決,往往采取一些過激的,甚至愚昧的方式,最終造成了嚴(yán)重的后果;有的則是當(dāng)學(xué)生的合法權(quán)益受到侵害時(shí),卻不懂得如何用法律來保護(hù)自己。

    如今的暑期兼職市場(chǎng)上扣保證金和中介費(fèi)、收取培訓(xùn)費(fèi)、服裝費(fèi)、無薪延。

    長工時(shí)、拖付、拒付工資等侵權(quán)情況經(jīng)常出現(xiàn)。然而大多數(shù)被侵權(quán)的大學(xué)生因?yàn)槿狈ι鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)、自我保護(hù)意識(shí)薄弱或者“怕麻煩”常?!俺詯炋潯?/p>

    專家建議:大學(xué)生遇到侵權(quán)行為應(yīng)及時(shí)投訴,不要因?yàn)槭滦《虤馔搪暋?/p>

    “如果不簽訂勞動(dòng)合同,大學(xué)生在工作期間要保留工作牌、工作服等物品,或者是一起工作的人員可以證明有這個(gè)勞務(wù)關(guān)系存在即可?!标悤越ㄗh:“一旦勞動(dòng)權(quán)益受損害,就應(yīng)當(dāng)據(jù)此向勞動(dòng)監(jiān)察部門投訴或向勞動(dòng)爭議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁?!?/p>

    大學(xué)是社會(huì)的一部分,是人成長的重要環(huán)節(jié),誰能保證不被形形色色的騙。

    自我保護(hù)大班安全教案(實(shí)用18篇)篇三

    活動(dòng)團(tuán)隊(duì):

    六年四班。

    活動(dòng)目的:

    通過本次隊(duì)會(huì),學(xué)習(xí)安全知識(shí),掌握一些安全常識(shí),增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí),逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

    活動(dòng)形式:

    小品、比賽、小快板、游戲等?;顒?dòng)過程:

    一、隊(duì)會(huì)儀式:(略)。

    二、隊(duì)會(huì)內(nèi)容:

    (主持人上場(chǎng))。

    主持人(合):老師們、同學(xué)們,你們好!六年四班“安全自護(hù)我能行”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。

    甲:我們是21世紀(jì)的主人、是祖國的未來、民族的希望。

    乙:我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng),是充滿生機(jī)的新一代。

    甲:我們?cè)邳h的溫暖的陽光下成長,在老師的悉心哺育下一天天成熟。

    乙:我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。

    甲:可是,我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗;

    這里原先有一句,要?jiǎng)h掉。

    劇1。

    d:我,你李叔叔。

    c1:李叔叔,怎么沒聽爸爸說過呀!

    d:噢,我是新來的,時(shí)間不長,是你爸爸讓我來拿東西的。

    c1:(開門,讓d進(jìn)來)。

    d:(左看右看)小朋友,你一個(gè)人在家呀。

    c1:(倒茶)叔叔請(qǐng)喝茶,我爸爸讓你來拿什么東西。

    d:(嘿嘿一笑)來??拿——錢。

    c1:(大吃一驚)。

    d:(拿出小刀,恐嚇道)不準(zhǔn)喊叫,不然的話,我要你的小命,動(dòng)作快點(diǎn)。

    c1:(乖乖地到抽屜去拿錢給d)。

    (主持人上場(chǎng))。

    乙:獨(dú)自在家時(shí),生人敲門別理他,是熟人敲門還要多答答話,剛才a劇中的小朋友就吃了這個(gè)虧。下面,我們來看看b劇中另外一個(gè)同學(xué)是怎樣做的。

    劇2。

    d:我,你李叔叔。

    c2:李叔叔,怎么沒聽爸爸說過呀。

    d:噢,我是新來的,時(shí)間不長,是你爸爸讓我來東西的。

    c2:(動(dòng)腦筋想)既然是我爸爸讓你來的,那你說我爸爸是什么樣兒。

    d:嗯,嘴巴大大的,眼睛圓圓的,鼻子高高的,這樣。

    c2:有絡(luò)腮胡子嗎。

    d:沒有。

    c2:戴眼鏡了嗎。

    d:戴了。

    c2:哦,你是來拿公文包的吧。

    d:是的。

    c2:那你等著,我去拿。

    d:哎,你開門呀!

    c2:(走到一邊)哼,肯定是個(gè)冒牌的,我爸爸從不戴眼鏡,而且,今天早晨我明明看見他拿著公文包上門的,讓他等著吧,他要是再叫呀,我就撥110。

    (主持人上場(chǎng))。

    甲:冒牌“叔叔”被抓去了,真令人高興,這樣的喜事,真該放串鞭炮,慶賀慶賀。

    乙:放鞭炮,也要注意安全,請(qǐng)聽朗誦——。

    劇3。

    (人物:e、f)。

    合:節(jié)日到,真熱鬧,小朋友,放鞭炮;

    e:柴草旁,屋前后,嚴(yán)格禁止放鞭炮;

    f:點(diǎn)炮引,要用香,別用火柴打火機(jī);

    e:啞炮未響別去拿,傷了自己損失大;

    f:沖天炮,危險(xiǎn)大,引起火災(zāi)害人家;

    e:別拿拉炮對(duì)著人,免得炸己又傷人;

    f:放鞭炮,害處大,最好自己別放它;

    e:有的城市已嚴(yán)禁,我們帶頭來執(zhí)行;

    合:來執(zhí)行!

    (主持人上場(chǎng))。

    甲:我們小學(xué)生,也應(yīng)知道一些消防知識(shí),下面我們就來進(jìn)行消防知識(shí)搶答賽。

    乙:答對(duì)了,可豎起一面小旗。

    甲:室內(nèi)裝修裝飾不宜采用什么材料(易燃、可燃材料)。

    乙:電器線路破舊應(yīng)該怎樣(及時(shí)修理更換)。

    甲:電路保險(xiǎn)絲燒斷,用銅線代替對(duì)嗎(不對(duì))。

    乙:發(fā)現(xiàn)火災(zāi)怎么辦(趕快撥打火警119)。

    甲:下面是判斷題,分組回答。

    乙:在任何情況下都要保持疏散道暢通(對(duì))。

    甲:攜帶易燃物品乘公共汽車(錯(cuò))。

    乙:消防栓豎在路邊礙腳,埋在地下行嗎(不行)。

    甲:我們小學(xué)生能去救火嗎(不能)。

    乙:現(xiàn)在是安全知識(shí)問答題,必答題。

    甲:火災(zāi)襲來時(shí),應(yīng)該怎樣做(迅速疏散、逃生)。

    乙:乘坐汽車時(shí),手和頭能往外伸嗎(不能)。

    甲:外出野炊,怎樣做才能離開(撲滅明火)。

    乙:發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒,我們應(yīng)該怎樣做(關(guān)閥、開窗、將病人移到室外)。

    甲:小孩外出游泳時(shí),要不要大人帶(要)。

    乙:萬一身上著火了,該怎么辦(就地打滾或用厚重衣物覆蓋,壓滅火苗)。

    甲:跳高跳遠(yuǎn)時(shí),在什么地方跳安全(沙坑里)。

    乙:假如發(fā)了洪水,該往什么地方逃(高處)。

    甲:剛才大家回答了問題,現(xiàn)在我們來看看各組得旗情況。

    乙:__組得旗最多,得第一名??

    甲:那邊來了幾個(gè)同學(xué),他們?cè)诟墒裁矗ù蛄恳环┠銈冞@是——。

    4男(身帶標(biāo)志牌)齊答:我們找不到家了。

    男:家(仔細(xì)瞧瞧)原來這是一些安全標(biāo)志。

    齊:你能幫我們找到嗎。

    男:在坐的同學(xué),誰能幫他們找到家(點(diǎn)一名學(xué)生找)。

    男:找得很對(duì)。下面請(qǐng)你們幾位總結(jié)一下安全小知識(shí),看看掌握了哪些安全知識(shí)(9人站成圓弧形)。

    劇5。

    (每人一句)。

    (1)小學(xué)生,上學(xué)校,走路要走人行道,過馬路別亂跑,十字路口看信號(hào)。

    (2)上下樓梯不擁擠,集體活動(dòng)守紀(jì)律。

    (3)家用電器和煤氣,使用時(shí)要注意,閱讀說明再開啟。

    (4)發(fā)生火災(zāi)不要慌,快叫大人來幫忙。

    (5)放學(xué)回家快快走,回家晚了爸媽愁。

    (6)遇上騙子多琢磨,抓住機(jī)會(huì)趕快溜。

    (7)一人在家關(guān)好門,與人說話要謹(jǐn)慎。

    (8)發(fā)現(xiàn)壞人來撬門,趕快撥打110。

    (9)狗咬貓抓毒蛇咬,

    齊:快快快,送醫(yī)院,醫(yī)生處理才安全。

    乙:學(xué)校安全人人講,安全學(xué)校個(gè)個(gè)贊。

    甲:安全知識(shí)時(shí)時(shí)記,注意安全處處提。

    乙:愿同學(xué)們乘上安全之舟,揚(yáng)起生命之帆,

    (合):在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。

    自我保護(hù)大班安全教案(實(shí)用18篇)篇四

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

    大家好,今天我給大家說課的內(nèi)容是《珍愛生命,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)》,適用于中高年級(jí)。

    設(shè)計(jì)理念:

    現(xiàn)在很多家長認(rèn)為,孩子只要會(huì)學(xué)習(xí)就行了,至于生活的技能,會(huì)不會(huì),有沒有無所謂。但現(xiàn)在的家庭大部分只有一棵獨(dú)苗,家長對(duì)孩子的人身安全倍加憂慮。他們把孩子束縛在身邊,孩子就像個(gè)被捆住了手腳的機(jī)器人。這種消極的舉動(dòng)并不能起到實(shí)質(zhì)性的作用,關(guān)鍵還是要孩子自己樹立自我保護(hù)意識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

    心理學(xué)指出,作為人所特有的心理現(xiàn)象的意識(shí),是包括感覺,知覺,思維在內(nèi)的一種復(fù)合型結(jié)構(gòu)的最高級(jí)的認(rèn)識(shí)活動(dòng),思維在其中起著決定性的作用。在人的各種心理活動(dòng)中,它發(fā)揮著調(diào)節(jié)、控制、指導(dǎo)的作用。因此,意識(shí)決定行為,能力決定結(jié)果。

    “健康、安全地生活”是兒童生活的前提和基礎(chǔ),它旨在使兒童從小懂得珍愛生命,懂得一些日常生活中的自我保護(hù)的知識(shí)、技能,遇到危險(xiǎn)及突發(fā)事件,能總冷靜面對(duì),尋求最佳解決辦法,擁有一個(gè)安全、美好的人生。

    根據(jù)以上理念和實(shí)際情況,我特制訂了如下的教學(xué)目標(biāo)。

    教學(xué)目標(biāo):

    1、讓學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力的必要性。

    2、教育孩子克服嬌氣的毛病,遇事冷靜,敢于面對(duì)。

    3、學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法和技能,并能在生活中靈活運(yùn)用。

    教學(xué)重難點(diǎn):

    自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)是教學(xué)難點(diǎn)。

    自我保護(hù)的方法和技能的學(xué)習(xí)是教學(xué)重點(diǎn)。

    教學(xué)準(zhǔn)備:

    教師以圖書、網(wǎng)絡(luò)及生活事件為資源搜集相關(guān)資料,做成課件。

    教學(xué)流程:

    新課伊始,為了吸引學(xué)生的興趣,我巧妙設(shè)計(jì)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是:鮮明對(duì)比,引出話題。

    (一)鮮明對(duì)比,引出話題:

    我給學(xué)生展示了兩組迥然不同的畫面:一組是美好生活的圖片,另一組是觸目驚心的事故的圖片,如火災(zāi)、觸電、中毒、殺害、溺水、交通事故(籃球女孩)等等。強(qiáng)烈的對(duì)比,讓學(xué)生的情感迅速由輕松、愉悅轉(zhuǎn)移到沉重、難過,孩子們的心靈被深深地振撼了。生命呼喚安全,安全第一需要的是自我保護(hù)。從而引出課題―――“珍愛生命,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)”。這樣的導(dǎo)入,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,能有效地提高課堂學(xué)習(xí)的效率。

    孩子是祖國的未來,是祖國的花朵。生活是美好的,但生活中也處處存在著危險(xiǎn)。因此,我的第二個(gè)環(huán)節(jié)是:聯(lián)系實(shí)際,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

    (二)聯(lián)系實(shí)際,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí):

    我給學(xué)生展示了近段在婁底城區(qū)發(fā)生的一個(gè)真實(shí)案例:一個(gè)二年級(jí)小學(xué)生放學(xué)后,不和同學(xué)們排路隊(duì),獨(dú)自一人走在機(jī)動(dòng)車的馬路上。被犯罪分子抓上車,至今已整整二十多天了,仍然沒有一點(diǎn)點(diǎn)消息……緊接著,我又充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,把發(fā)生在江西的樓梯踩踏的事件的圖片展示給學(xué)生,六人死亡十一人受傷的慘痛代價(jià),深深刺痛了學(xué)生心靈中最柔軟的部分,教師用低沉的聲音講述著事例,孩子們聽著感到痛心和悲憤。這時(shí),教師讓學(xué)生分析、討論:“為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況?如果是你,你會(huì)怎樣做?”“一石激起千層浪”,孩子們已有的一些知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)被激活了。我讓孩子們先在小組里積極、踴躍地討論,然后派代表說出自己的看法,再請(qǐng)人補(bǔ)充,最后大家達(dá)成共識(shí):生命美麗如花,卻又是如此脆弱,我們要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí),時(shí)時(shí)、處處警惕身邊可能出現(xiàn)的突發(fā)的事件和危險(xiǎn),讓自己盡可能地避免、遠(yuǎn)離這些事情的發(fā)生。這樣的教學(xué)讓每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)發(fā)言,積極參與學(xué)習(xí),使學(xué)生成為教學(xué)的主體。學(xué)生自己在活動(dòng)過程中,豐富了知識(shí),鍛煉了膽量,提高了口頭表達(dá)能力,課堂氣氛民主、和諧。

    此時(shí),我趁熱打鐵,進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié):群策群力,解決問題。

    (三)群策群力,解決問題:

    意識(shí)決定行為,能力決定結(jié)果。孩子們光有自我保護(hù)的意識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們作為家長、教師有責(zé)任教給孩子們一些日常自我保護(hù)的知識(shí)、方法和技能。

    孩子們都有很強(qiáng)的競爭意識(shí),我利用競賽的方式,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思考、積極發(fā)言,讓學(xué)生參與活動(dòng)。安排了“判斷題――問答題――情境題”三種不同的題型,讓學(xué)生在活動(dòng)中玩,在玩中學(xué),在學(xué)中實(shí)踐。特別是情境題的設(shè)置,讓孩子們演練,增強(qiáng)學(xué)生的合作精神,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。其他同學(xué)判斷好壞,再說說有沒有更好的其他辦法。這種形式讓課堂教學(xué)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系,利于指導(dǎo)學(xué)生的行為。

    藍(lán)貓是孩子們的親密伙伴,他無所不知,無知不能。在教學(xué)中,我充分利用課件演示,讓孩子們一起跟著藍(lán)貓學(xué)習(xí)三字歌。這就是第四個(gè)環(huán)節(jié):群策群力,解決問題。

    (四)群策群力,解決問題:

    三字歌簡短,易上口,利于學(xué)生理解,孩子們?cè)诙喾N形式的練讀中,不知不覺地學(xué)會(huì)了三字歌,并且加深理解了一些自我保護(hù)的知識(shí)。生動(dòng)活潑的形式吸引了學(xué)生,讓學(xué)生樂意學(xué),輕松學(xué),學(xué)得快,學(xué)得好,收到了“事半功倍”的效果。

    學(xué)以致用是教學(xué)最高的境界和最終的目的。通過前面幾個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)自我保護(hù)已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí),并且學(xué)會(huì)了一些自我保護(hù)的方法和技能。人不是單獨(dú)的個(gè)體,而是社會(huì)中的人。因此,我精心設(shè)計(jì)了“互致心語”的環(huán)節(jié)。

    (五)學(xué)以致用,互致心語:

    教師教育、幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系,讓孩子們給好朋友贈(zèng)送一句“增強(qiáng)自我保護(hù)的話語”,這即是對(duì)朋友的一種關(guān)心,也是學(xué)習(xí)的一個(gè)檢驗(yàn),從而形成一個(gè)“感知――理性――實(shí)踐――升華”的過程。

    課內(nèi)課外相結(jié)合,在課外延伸中學(xué)習(xí)。

    (六)課外延伸,拓展學(xué)習(xí):

    學(xué)生根據(jù)教師的指點(diǎn),課外閱讀《未成年人保護(hù)法》,使學(xué)生不僅懂得日常自我保護(hù)的知識(shí)和技能,還適當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)一些淺顯的法律知識(shí),學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己,讓學(xué)生擁有另一種自我保護(hù)的武器,這不做過多的要求,適當(dāng)了解、接受、學(xué)習(xí)即可。

    最后,播放《祝你平安》的歌曲,讓孩子們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束學(xué)習(xí),離開教室。

    教學(xué)反思:

    我國小學(xué)生每年非正常死亡的人數(shù)已逾上萬人,這觸目驚心的數(shù)據(jù)不能不引起我們廣大教育工作者的覺醒。針對(duì)大部分家長“重智力,輕能力,輕心理”的教育現(xiàn)狀,我依據(jù)心理學(xué)的原理,運(yùn)用大量事例,喚起學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí),并且在活動(dòng)中讓學(xué)生或自己演,或聽、或看其他同學(xué)的回答、表演,學(xué)到更多的知識(shí)、技能。最后,幫助孩子們?cè)诙嘣腵社會(huì)里建立良好的人際關(guān)系,關(guān)愛他人,關(guān)愛自己。

    本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),循序漸進(jìn),由淺入深,集生活性、開放性、活動(dòng)性為一體,引導(dǎo)學(xué)生裝自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),形成一個(gè)良好的課堂模式。學(xué)生興致高,教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的效果。

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    自我保護(hù)大班安全教案(實(shí)用18篇)篇五

    活動(dòng)目的:

    1、臨近年底,幫助學(xué)生了解安全防范的技巧,增強(qiáng)自我保護(hù)的能力;。

    2、學(xué)習(xí)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》有關(guān)條例,了解未成年人的合法權(quán)利,提高學(xué)生的法制意識(shí)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    2、制作多媒體課件;。

    3、用美術(shù)字在黑板上寫:《居家防范有技巧》。

    4、將教室座位圍城一圈,布置成座談的形式。

    時(shí)間:

    地點(diǎn):11會(huì)計(jì)3班教室1號(hào)樓405。

    活動(dòng)過程:

    一、導(dǎo)入:(主持人鐘楚瑩)。

    主持人宣讀案例:

    一天下午,小宏正單獨(dú)在家中寫作業(yè),聽到有人敲門。小宏小心翼翼地把門開了條縫,透過外面的防盜門,只見一位相貌端莊的年輕人站在門口。那人說,自己是找旁邊那家人的,因?yàn)榧依餂]人,他想跟小宏借筆和紙,給那家人留個(gè)字條。小宏見那人說話很和藹、誠懇,就打開了門。沒想到,防盜門剛一打開,那人便順勢(shì)擠進(jìn)了屋,并“嘭”地一聲把門反鎖上了。她還沒反應(yīng)過來,那人的一只手已經(jīng)緊緊地捂住了她的嘴,并狠狠地把她按在床上,用繩子反綁住她的雙手,拿了錢和一些珍貴的物品揚(yáng)長而去。

    二、討論:

    主持人:如果是你遇到這樣的事,應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)?同學(xué)們?cè)O(shè)身處地,發(fā)表自己的見解。學(xué)生:鎖好防盜門。

    學(xué)生:門鈴響起,先看清楚來客是誰,不認(rèn)識(shí)的人不要開門。

    學(xué)生:來訪者提出問題時(shí),你可以隔門與其對(duì)話。

    學(xué)生:有陌生人打來電話,不要告訴對(duì)方家中只有你一個(gè)人。

    學(xué)生:晚上開燈后,要拉上窗簾,不要讓人從窗外看到只有一個(gè)孩子在家的情景。學(xué)生:如果發(fā)現(xiàn)有人隔窗戶偷看,盡快打電話給親朋好友,或撥打“110”。

    學(xué)生:如果竊賊已經(jīng)進(jìn)屋,但沒有發(fā)現(xiàn)你,你要迅速躲起來,伺機(jī)逃走、求救。

    三、演習(xí):

    請(qǐng)一個(gè)同學(xué)扮演獨(dú)自在家的少年,另兩個(gè)同學(xué)扮演生人來敲門,這個(gè)同學(xué)演習(xí)自我保護(hù)的招數(shù),并由其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)。

    四、主持人小結(jié)并出示多媒體:

    不速之客來敲門,

    開門迎接太蠢笨,

    盲目反抗很危險(xiǎn),

    保護(hù)生命有學(xué)問。

    五、法律條文鏈接:

    第二條本法所稱未成年人是指未滿18周歲的公民。

    第四十六條未成年人的合法權(quán)益受到侵害的,被侵害人或者其監(jiān)護(hù)。

    人有權(quán)要求有關(guān)主管部門處理,或者依法向人民法院提起訴訟。

    第五十二條侵犯未成年人的人身權(quán)利或者其他合法權(quán)利,構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。

    主持人:希望同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)這部法律,自覺運(yùn)用法律武器,保護(hù)自身的安全與合法權(quán)益。

    六、教師小結(jié):

    前面提到的案例是我們生活中常見的,大家不一定都有較好的警覺與防范意識(shí)。希望通過今天的班會(huì)課,同學(xué)們能夠了解居家安全防范的技巧,不要盲目反抗出擊,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力;同時(shí)通過學(xué)習(xí)法律知識(shí),了解未成年人的合法權(quán)益,提升法制觀念,從小樹立學(xué)法、懂法、守法意識(shí),做一名講法、守法的公民。

    【課后反思與小結(jié)】。

    前一段時(shí)間,我到一位學(xué)生家進(jìn)行家訪,不巧的是,學(xué)生本人及其家長都不在家,只有該學(xué)生年幼的小妹妹一人在家。當(dāng)時(shí)我敲門后,小女孩進(jìn)行了詢問,我告知是其哥哥的班主任,于是她就開了門讓我進(jìn)去了,可以說沒有一點(diǎn)警覺防范的意識(shí)??粗羌儩嵍忧拥难凵?,我不由地為其感到后怕,假如她今天遭遇的是一個(gè)心懷歹意的不良分子,那么后果不堪設(shè)想。一種強(qiáng)烈的感覺提醒我一定要上好今天這節(jié)課。少年兒童處在一個(gè)特殊成長時(shí)期,閱歷相對(duì)簡單,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,鑒別是非的能力也較弱,比較容易受到災(zāi)害事故和社會(huì)不良行為的傷害,學(xué)習(xí)掌握一些自護(hù)知識(shí),有助于邁好人生的第一步。鑒于如今一部分同學(xué)經(jīng)常會(huì)獨(dú)自一人在家,我選擇了這樣一個(gè)案例:如何應(yīng)對(duì)陌生人?在討論、學(xué)習(xí)過程中,同學(xué)們各抒己見,一起交流對(duì)策,既豐富了經(jīng)驗(yàn),更重要的是增強(qiáng)了這方面的警覺意識(shí),為日后遭遇突發(fā)事件時(shí)如何應(yīng)對(duì)打下心理基礎(chǔ),臨危不亂。同時(shí)還要求學(xué)生加強(qiáng)對(duì)家人的宣教,做好家庭防范工作,共同保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。

    自我保護(hù)大班安全教案(實(shí)用18篇)篇六

    時(shí)間:

    班主任:

    一、活動(dòng)目的。

    1、提高安全意識(shí),愿意自覺去學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí),在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

    2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,知道每一個(gè)學(xué)生(包括公民)都要提高安全意識(shí)。

    3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

    4、使學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛生命,學(xué)會(huì)自救的方法。

    二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1、在黑板上寫出班會(huì)主題:預(yù)防溺水、自我保護(hù);。

    2、收集有關(guān)防溺水事故發(fā)生的資料;以及夏季游泳溺水自救方略的資料。

    三、活動(dòng)內(nèi)容。

    2、如何防溺水。

    游泳,是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項(xiàng)目之一。然而,不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識(shí),遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救,極易發(fā)生溺水傷亡事故。

    為了確保游泳安全,防止溺水事故的發(fā)生,必須做到以下幾點(diǎn):

    (1)、不要獨(dú)自一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所,對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境,如該水庫、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生,水下是否平坦,有無暗礁、暗流、雜草,水域的深淺等情況要了解清楚。

    (2)、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳,下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。

    (3)、要清楚自己的身體健康狀況,平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深。

    水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備,先活動(dòng)活動(dòng)身體,如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體,待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué),應(yīng)將假牙取下,以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。

    (4)、對(duì)自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要貿(mào)然跳水和潛泳,更不能互相打鬧,以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳,更不要酒后游泳。

    (5)、在游泳中如果突然覺得身體不舒服,如眩暈、惡心、心慌、氣短等,要立即上岸休息或呼救。

    (6)、在游泳中,若小腿或腳部抽筋,千萬不要驚慌,可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作,或用力按摩、拉扯抽筋部位,同時(shí)呼叫同伴救助。

    (7)、在游泳中遇到溺水事故時(shí),現(xiàn)場(chǎng)急救刻不容緩,心肺復(fù)蘇最為重要。將溺水者救上岸后,要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物,保持呼吸通暢;應(yīng)將其舌頭拉出,以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高,使胸及頭部下垂,或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部,做走動(dòng)或跳動(dòng)“倒水”動(dòng)作。恢復(fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵,應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸,可采取口對(duì)口或口對(duì)鼻的人工呼吸方式,在急救的同時(shí)應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治。

    3、自救與救護(hù)。

    (1)、當(dāng)發(fā)生溺水時(shí),不熟悉水性時(shí)可采取自救法:除呼救外,取仰臥位,頭部向后,使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺,吸氣要深。因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí),人體比重降到0.967,比水略輕,可浮出水面(呼氣時(shí)人體比重為1.057,比水略重),此時(shí)千萬不要慌張,不要將手臂上舉亂撲動(dòng),而使身體下沉更快。

    (2)、會(huì)游泳者,如果發(fā)生小腿抽筋,要保持鎮(zhèn)靜,采取仰泳位,用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲,可使痙攣松解,然后慢慢游向岸邊。

    (3)、救護(hù)溺水者,應(yīng)迅速游到溺水者附近,觀察清楚位置,從其后方出手救援。或投入木板、救生圈、長桿等,讓落水者攀扶上岸。

    (4)、出水后的救護(hù):

    首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕,取下假牙,然后進(jìn)行控水處理。救護(hù)人員單腿屈膝,將溺水者俯臥于救護(hù)者的大腿上,借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出。有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上,頭腳下懸,趕牛行走,這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止,立即進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸,同時(shí)進(jìn)行胸外心臟按摩。

    四、活動(dòng)總結(jié)。

    生命只有一次,幸??鞓氛莆赵谀愕氖掷铩M瑢W(xué)們,珍愛我們的生命吧!在日常生活。

    中提高安全意識(shí),安全第一,防患于未然。水無情,人有情。希望同學(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng),學(xué)會(huì)珍惜生命,遠(yuǎn)離所有的不安全!

    自我保護(hù)大班安全教案(實(shí)用18篇)篇七

    1.結(jié)合生活實(shí)際,了解防盜的設(shè)施與方法。

    2.樂于探索、交流與分享,激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。

    3.提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力。

    本目標(biāo)從認(rèn)知、能力、情感等多角度確立,內(nèi)容涉及社會(huì)、健康、科學(xué)、美術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域,力求"既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。

    1.幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。

    2.畫有"住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園"的圖片。

    1.利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題。

    討論:你們家有沒有被偷掉過東西,是怎么一會(huì)事?

    2.了解各種防盜方法。

    (1)幼兒介紹自己了解的'防盜方法。

    (通過實(shí)物投影儀,幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示,并介紹給大家)。

    (2)幼兒布置展板,教師鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹。

    (3)鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

    (1)有了這么多的防盜方法是不是一定安全了,為什么。

    (2)原來,小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西,所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么。

    (3)如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦。

    自我保護(hù)大班安全教案(實(shí)用18篇)篇八

    1、知道火警電話"119",報(bào)警電話110,爸爸媽媽的電話號(hào)碼。

    3、鞏固認(rèn)識(shí)0—9數(shù)字。

    4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

    1、《自我保護(hù)》視頻。

    2、電話號(hào)碼字卡(能認(rèn)識(shí)119、110和一些相關(guān)標(biāo)識(shí)的衣服以及警車、消防車)。

    1、拿出10個(gè)數(shù)字字卡,讓小朋友們拼出火警電話和報(bào)警電話。

    2、請(qǐng)小朋友們指出消防車和警車。

    3、請(qǐng)小朋友們拼出爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼。

    4、選擇性觀看視頻。

    a、(一)組織幼兒觀看視頻一:在外面走丟了怎么辦?

    (二)提問,啟發(fā)幼兒討論。

    1、你剛才看到了什么?

    2、走丟了應(yīng)該怎么辦?

    b、(一)組織幼兒觀看視頻二:陌生人敲門怎么辦?

    (二)提問,啟發(fā)幼兒討論。

    1、你剛才看到了什么?

    2、陌生人敲門應(yīng)該怎么回答?

    c、(一)組織幼兒觀看視頻三:我要保護(hù)自己的身體。

    (二)提問,啟發(fā)幼兒討論。

    1、你剛才看到了什么?

    2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答?

    d、(一)組織幼兒觀看視頻四:不要隨便跟別人走。

    (二)提問,啟發(fā)幼兒討論。

    1、你剛才看到了什么?

    2、別人叫跟他走要去嗎?應(yīng)該怎么回答?

    e、(一)組織幼兒觀看視頻五:學(xué)會(huì)大聲求救。

    (二)提問,啟發(fā)幼兒討論。

    1、你剛才看到了什么?

    2、求救的時(shí)候是喊什么?

    在本次活動(dòng)中,考慮到小班幼兒的'年齡特點(diǎn)及他們的接受能力,所以在活動(dòng)中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強(qiáng)的視頻,圖片,充分調(diào)動(dòng)了孩子的各種感官,讓他們更直觀的了解危險(xiǎn)及求救方法。進(jìn)一步鞏固了所學(xué)的安全知識(shí)。在幼兒進(jìn)行思考過程中,我始終以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份出現(xiàn),在幼兒角度進(jìn)行思考,努力理解幼兒的想法及感受,支持鼓勵(lì)他們,形成合作探究式的師幼互動(dòng),讓幼兒得到滿足。

    自我保護(hù)大班安全教案(實(shí)用18篇)篇九

    1.結(jié)合生活實(shí)際,了解防盜的設(shè)施與方法。

    2.樂于探索、交流與分享,激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。

    3.提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力。

    本目標(biāo)從認(rèn)知、能力、情感等多角度確立,內(nèi)容涉及社會(huì)、健康、科學(xué)、美術(shù)等多個(gè)教案,力求"既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。"

    1.幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。

    2.畫有"住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園"的圖片。

    討論:你們家有沒有被偷掉過東西,是怎么一會(huì)事?

    (從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手,孩子參與踴躍,描述繪聲繪色,興趣充分激發(fā))

    (1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。

    (通過實(shí)物投影儀,幼兒把準(zhǔn)備的'圖片資料在電視屏幕上展示,并介紹給大家)

    (2)幼兒布置展板,教師鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹。

    (3)鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

    (1)"有了這么多的防盜方法是不是一定安全了,為什么?"

    (2)"原來,小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西,所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么?"

    (3)"如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?"

    自我保護(hù)大班安全教案(實(shí)用18篇)篇十

    作為一名人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班安全優(yōu)質(zhì)課教案《自我保護(hù)》含反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    1.結(jié)合生活實(shí)際,了解防盜的設(shè)施與方法。

    2.樂于探索、交流與分享,激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。

    本目標(biāo)從認(rèn)知、能力、情感等多角度確立,內(nèi)容涉及社會(huì)、健康、科學(xué)、美術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域,力求"既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。"

    1.幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。

    2.畫有"住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園"的圖片。

    1.利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題

    討論:你們家有沒有被偷掉過東西,是怎么一會(huì)事?

    (從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手,孩子參與踴躍,描述繪聲繪色,興趣充分激發(fā))

    2.了解各種防盜方法。

    (1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。

    (通過實(shí)物投影儀,幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示,并介紹給大家)

    (2)幼兒布置展板,教師鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹。

    (3)鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

    3.通過討論提高自我保護(hù)意識(shí)。

    (1)"有了這么多的防盜方法是不是一定安全了,為什么?"

    (2)"原來,小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西,所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么?"

    (3)"如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?"

    1、活動(dòng)前教師與家長的溝通非常有效,教師充分利用家長資源,在家長的支持下,孩子準(zhǔn)備的`材料非常豐富。

    2、教師有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異,尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料,使他們?cè)诨顒?dòng)中能感受到同伴的欣賞與鼓勵(lì),激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。

    3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段,使課程達(dá)到事半功倍的效果。

    4、通過幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)造防盜發(fā)明,讓幼兒的想象力與創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。

    自我保護(hù)大班安全教案(實(shí)用18篇)篇十一

    1、能通過學(xué)習(xí)課文,結(jié)合生活實(shí)踐,提高自我保護(hù),學(xué)會(huì)生存的意識(shí),并能發(fā)表自己的看法,陳述對(duì)學(xué)會(huì)生存,自我保護(hù)的思考。

    2、能寫一篇關(guān)于自我保護(hù)的作文,把事情的經(jīng)過講清楚,把自我保護(hù)的辦法寫明白。

    3、能參與小組合作評(píng)議,修改自己的習(xí)作。

    1、留心生活中自我保護(hù)的事情或漫畫。

    2、搜集書報(bào)雜志上讀到的關(guān)系自我保護(hù)的故事。

    一、開啟思維,引入課題。

    讀了《魯濱孫漂流記》和《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》,我們認(rèn)識(shí)了兩位英雄魯濱孫和湯姆、索亞。他們?cè)趷郝原h(huán)境中能夠不氣餒,能夠獨(dú)立挑戰(zhàn)困難,創(chuàng)造屬于自己的生存神話。而在今天,在座的各位或許一輩子也不會(huì)遇到像魯濱孫漂流和湯姆索亞歷險(xiǎn)那樣的事,但學(xué)會(huì)生存,具備自我保護(hù)的本領(lǐng),對(duì)每個(gè)人來說都是很重要的。

    二、正視現(xiàn)實(shí),交流看法。

    1、故事引入,交流看法(出示幻燈片----報(bào)道資料)。

    同桌討論后,全班交流(板書:學(xué)習(xí)自立,學(xué)會(huì)生存)。

    2、征集話題,分類討論。

    (1)看著這“學(xué)會(huì)生存”四個(gè)字,你想到了些什么?(交流要自理自立,學(xué)會(huì)自我保護(hù))。

    學(xué)生交流,教師適時(shí)評(píng)點(diǎn)后(出示幻燈片-----板書內(nèi)容)。

    自然災(zāi)害:地震、洪水、風(fēng)暴、雷電、泥石流……。

    社會(huì)災(zāi)害:詐騙、搶劫、偷盜……。

    偶發(fā)事件:外出旅游迷路、中暑、食物中毒……。

    三、交流措施,學(xué)習(xí)生存。

    1、面對(duì)上面羅列的可能遇到的災(zāi)難和危險(xiǎn),該如何應(yīng)對(duì)呢?(學(xué)生交流,教師歸類:同學(xué)們說的有的是從書本上學(xué)到的各種科普知識(shí),有的是從電影、電視和報(bào)刊中了解到的,還有的是自己親身經(jīng)歷的,這些都是生存的本領(lǐng)。在今后的生活中,我們一定要用學(xué)到的這些知識(shí)應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)和災(zāi)難,學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。這節(jié)課,我們就以“學(xué)會(huì)生存,自我保護(hù)”為主題來寫寫自己的經(jīng)歷和感受吧。(出幻燈片)。

    四、習(xí)作主題與要求。

    1、出示習(xí)作內(nèi)容(出示幻燈片)。

    2、出示習(xí)作要求:(幻燈片)。

    五、習(xí)作輔導(dǎo):

    1、講故事幫你打開思路:

    回憶一下,口語交際中你印象深刻的自我保護(hù)的故事是哪一件?

    2、請(qǐng)幾位同學(xué)講一講故事(簡略說)。

    3、根據(jù)自己最想寫的自我保護(hù)故事內(nèi)容,給文章擬定一個(gè)標(biāo)題。(擬定題目有要求,大家請(qǐng)看———幻燈片出示擬題要求)。

    學(xué)生說說自己的題目后出示題目——幻燈片供選擇。

    4、通過口語交際,大家積累的有關(guān)自我保護(hù)的故事素材很多,但怎樣才能把這些故事具體地表達(dá)出來呢?下面我們研究這個(gè)問題。請(qǐng)同學(xué)們回憶《魯濱孫漂流記》和《湯姆、索亞歷險(xiǎn)記》的寫作方法有哪些呢?(快速在小組內(nèi)討論后結(jié)合自己要寫的故事來說一說。如:我要寫----,在---地方為了表現(xiàn)----,可以采用心理描寫。其他同學(xué)補(bǔ)充:你認(rèn)為這件事中還可以用到什么方法?對(duì)這幾位同學(xué)的你采納嗎?)。

    5、出示總結(jié)的方法:細(xì)節(jié)描寫使人如臨其境;生動(dòng)的語言描寫使人如聞其聲;心理描寫讓人了解事情背后的變化;側(cè)面烘托將使主人公的形象更加鮮明;按事情發(fā)展順序?qū)懯刮恼聴l理清楚等。還要注意前后呼應(yīng)的寫法。

    6、接下來我們看兩篇例文,看看除了以上方法外,你還能從例文中發(fā)現(xiàn)哪些對(duì)自己寫好故事有幫助的好方法?(學(xué)生讀課本168頁《智慧火花》。多么勇敢的瑪利亞,她在自我保護(hù)的前提下救出了伙伴;多么能干的江雪,她懂得拿起法律武器保護(hù)我們的權(quán)益。讀完故事,你發(fā)現(xiàn)對(duì)自己寫好故事有幫助的好方法了嗎?指名說說:

    (1)寫事的文章,一定要按事情發(fā)展順序?qū)?,要交代清楚事情發(fā)生時(shí)間,地點(diǎn)和人物,寫清楚事情發(fā)生的起因,事情經(jīng)過和結(jié)果。其中經(jīng)過要詳細(xì)描寫,寫出事情的驚險(xiǎn)。

    (2)還要注意前后呼應(yīng)的寫法。讀兩個(gè)故事后面的段,看看文中除了寫自我保護(hù)的事,還應(yīng)該寫什么?(從故事中明白的道理,受到的啟迪或收獲。出示總結(jié)后的幻燈片——即習(xí)作提綱)。

    (寫事離不開寫人,在記事過程中,一定要把人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫細(xì)致,寫逼真,這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì),才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義,即文章的中心思想。)。

    7、輔導(dǎo)作文開頭——出示開頭例文。

    六、指導(dǎo)學(xué)生自由習(xí)作。

    學(xué)生作文,教師巡回指導(dǎo)。

    自我保護(hù)大班安全教案(實(shí)用18篇)篇十二

    1、萌發(fā)幼兒探索動(dòng)物自我保護(hù)方法的興趣。

    2、了解昆蟲自我保護(hù)的方法。

    3、了解自我保護(hù)常用的方法,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

    1、課件《保護(hù)自己》

    2、動(dòng)物自我保護(hù)方法圖片

    3、昆蟲自我保護(hù)方法圖片

    1、小鳥最喜歡吃的就是昆蟲啦,小鳥飛得很高很快,一下子就會(huì)抓住在天空中飛的小蟲子、小昆蟲。

    2、可是昆蟲們?yōu)榱瞬槐恍▲B吃,就想辦法把自己藏起來,這樣小鳥就看不到昆蟲了,就不會(huì)被吃了。

    教師:你們想不想看這些昆蟲是怎么把自己藏起來的呢?

    2、教師播放課件,帶有而一起了解昆蟲自我保護(hù)的方法。

    (1)枯葉蝶的樣子就像是一片落葉,和周圍的樹葉顏色一樣,因此小鳥不知道枯葉蝶躲在了哪里。

    (2)竹節(jié)蟲的身體又瘦又長,綠色的身體藏在綠色的樹葉和草叢里,所以小鳥也找不到它。

    (3)金龜子就是七星瓢蟲,它可以利用假死來騙小鳥,小鳥就不會(huì)吃掉它。

    (4)毛毛蟲鮮艷的身上長著毒毛,讓小鳥不敢靠近它們。

    (1)教師帶領(lǐng)幼兒了解基本的自我保護(hù)常識(shí)。

    (2)當(dāng)有陌生人來敲門你該怎么做?

    (3)路上遇到陌生人給你糖吃你該怎么辦?

    (4)在大街上、超市里和爸爸媽媽走丟了怎么辦?

    4、教師小結(jié)自我保護(hù)的方法。

    陌生來敲門的時(shí)候,不能擅自去開門,讓爸爸媽媽或者大人開門,一個(gè)人在家時(shí),任何人敲門都不要開門!在路上遇到陌生人給糖吃,千萬不要停下腳步,更不要接過糖果,不能隨便就和陌生人走了,那些都是壞人!在大街上或者超市和爸爸媽媽走丟了應(yīng)該站在原地等候或者找保安叔叔、超市人員求助!

    1、教師可以請(qǐng)家長協(xié)助教育,在家是也給孩子做安全教育,安全教育課是孩子成長不能或缺的。

    2、也可以在環(huán)境人物的幫助下扮演陌生人、接觸自己的孩子,看看孩子的反應(yīng),加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)方法。

    家園同步是教育的關(guān)鍵,請(qǐng)家長協(xié)助教師做好安全教育,尤其在針對(duì)防拐騙方面要多下功夫。家長和教師都應(yīng)該對(duì)幼兒開展隨機(jī)教育,時(shí)刻提醒幼兒注意安全,從小培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

    自我保護(hù)大班安全教案(實(shí)用18篇)篇十三

    運(yùn)動(dòng)目的:

    1.連系生存現(xiàn)實(shí),相識(shí)防盜的辦法與要領(lǐng)。

    2.樂于摸索、交換與分享,引發(fā)求知欲、締造力。

    3.進(jìn)步自我掩護(hù)的意識(shí)與本領(lǐng)。

    本目的從認(rèn)知、本領(lǐng)、情緒等多角度建立,內(nèi)容涉及社會(huì)、康健、科學(xué)、美術(shù)等多個(gè)范疇,力圖“既切合幼兒的實(shí)際須要,又有利于其久遠(yuǎn)生長”。

    運(yùn)動(dòng)預(yù)備:

    1.幼兒網(wǎng)絡(luò)的種種防盜辦法、要領(lǐng)的圖片材料。

    2.先容“電視監(jiān)控”“報(bào)警體系”、“電子門”“保險(xiǎn)柜”的錄象。

    3.畫有“室廬小區(qū)、銀行、博物館、幼兒園教育隨筆超市、幼兒園”的圖片。

    4.赤色水筆人手1支。

    5.什物投影儀1臺(tái)。

    運(yùn)動(dòng)歷程:

    1.操縱生存履歷引出課題。

    評(píng)論辯論:你們家有沒有被偷失過工具,是怎么一會(huì)事?

    (從孩子熟習(xí)的生存內(nèi)容入手,孩子到場(chǎng)踴躍,形貌栩栩如生,愛好充實(shí)引發(fā))。

    2.相識(shí)種種防盜要領(lǐng)。

    (1)幼兒先容本身相識(shí)的防盜要領(lǐng)。

    (經(jīng)由過程什物投影儀,幼兒把預(yù)備的圖片材料在電視屏幕上展現(xiàn),并先容給各人)。

    (2)幼兒部署展板,老師勉勵(lì)幼兒旁觀并互相先容。

    (這個(gè)環(huán)節(jié),故意存眷幼兒個(gè)體差別,尤其是在運(yùn)動(dòng)前重點(diǎn)資助了個(gè)體本領(lǐng)差的幼兒預(yù)備質(zhì)料,使他們此時(shí)感覺搭檔觀賞與勉勵(lì),引發(fā)進(jìn)修的愿望。盡力表現(xiàn)在教與學(xué)的歷程中,實(shí)行生長的周全性與差別性原則,摸索團(tuán)體講授與個(gè)體化講授的題目。)。

    (3)勉勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜要領(lǐng)先容給各人。

    (在全部交換中老師留意歸類提拔。如幼兒講到“卷簾”時(shí),請(qǐng)各人先容還知道哪些防盜門。)。

    (在交換中注意拓展。孩子講到電子探頭時(shí),捉住話題評(píng)論辯論睜開,孩子從室廬小區(qū)—銀行、市肆等大眾場(chǎng)合—大眾汽車等多方面思索,老師實(shí)時(shí)播放幼兒熟習(xí)的新村內(nèi)電視監(jiān)控體系的錄象。并將拍攝的紅外線報(bào)警體系、電子門、保險(xiǎn)柜在孩子講到相干內(nèi)容時(shí)播放,用活潑的畫面資助幼兒進(jìn)一步相識(shí)并拓展視野)。

    (在交換中注意體驗(yàn)幼兒園教案。當(dāng)孩子先容家庭報(bào)警器,請(qǐng)他暫時(shí)安裝在運(yùn)動(dòng)室的門受騙場(chǎng)演示;講到暗碼鎖時(shí),請(qǐng)幼兒猜暗碼,感覺暗碼的奧妙成果。)。

    (在交換中實(shí)時(shí)天生新的課題。幼兒在評(píng)論辯論電子警員時(shí),有幼兒說到公路上的裝配,“這個(gè)電子體系的到底有什么功效呢?”“公路上另有哪些裝配?”老師把這個(gè)題目照舊拋個(gè)孩子,讓他們?nèi)ヌ接懀⒆鳛橐粋€(gè)新的課題。)。

    3.經(jīng)由過程評(píng)論辯論進(jìn)步自我掩護(hù)意識(shí)。

    (1)“有了這么多的防盜要領(lǐng)是不是肯定平安了,為什么?”

    (2)“本來,小偷是會(huì)想盡壞主張偷工具,以是我們?cè)谄匠I嬷羞€要留意些什么?”

    (3)“要是我們真得發(fā)明小偷該怎么辦?

    (陳鶴琴老師以為:“兒童離不開生存,生存離不開康健教誨”。而康健教誨的動(dòng)身點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是進(jìn)步幼兒的生存質(zhì)量和掩護(hù)本身的本領(lǐng)。這一環(huán)節(jié)的評(píng)論辯論,旨資助孩子養(yǎng)成順手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等康健生存方法,知道有環(huán)境先打110,進(jìn)步平安意識(shí)。

    4.游戲:計(jì)劃防盜計(jì)劃。

    (1)勉勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組,在新建的室廬小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上差別的防盜要領(lǐng)。

    (小組的配合探討,增長了更多的互相交換與協(xié)作的時(shí)機(jī),在不雅點(diǎn)的互相碰撞中富厚新的常識(shí),從搭檔那邊獲得更多的信息、履歷,增進(jìn)幼兒不停思索美滿本身的不雅點(diǎn)。同時(shí)為了完成使命,幼兒必須作出公道的分工,得到有益的`履歷。)。

    (2)巡回引導(dǎo)時(shí)勉勵(lì)幼兒計(jì)劃創(chuàng)造新奇的防盜要領(lǐng)。

    (在開放的有預(yù)備的情況中,幼兒的締造力得以充實(shí)的展現(xiàn),圖紙上的計(jì)劃富厚多樣,有警犬等動(dòng)物守門,更有高科技的觸報(bào)體系,有的幼兒還應(yīng)用科幻動(dòng)畫片的情節(jié)并加以奇特改進(jìn)描畫出來)。

    自我保護(hù)大班安全教案(實(shí)用18篇)篇十四

    4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

    5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

    1、幼兒、家長和教師共同收集報(bào)刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片

    2、了解地震中自救的基本常識(shí)

    一、觀看圖片,感受地震給人類帶來的災(zāi)難

    1、結(jié)合圖片講述地震來臨時(shí)的情況

    幼兒:略教師小結(jié):地震時(shí),使建筑物受到了很大的破壞,如:房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們生命和財(cái)產(chǎn)帶來了極其嚴(yán)重的損害。地震還可能引發(fā)火災(zāi)、水災(zāi)、瘟疫。

    2、小朋友聽了以后有什么感覺?(害怕、擔(dān)心)引導(dǎo)幼兒說說自己的見識(shí)和感受。知道遇到地震時(shí)不要慌,要聽從老師的指揮,有序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

    二、通過游戲教育幼兒在發(fā)生地震時(shí),怎么樣保護(hù)自己。

    (一)與幼兒討論地震發(fā)生時(shí)如何保護(hù)自己。

    教師:當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí),我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)自己呢?怎么樣做才是安全的呢?

    幼兒:略現(xiàn)在,咱們一起看看其他的小朋友是怎么保護(hù)自己的?

    (二)師幼小結(jié)

    1、當(dāng)你在室內(nèi)的時(shí)候,可以躲在墻角、廁所等容易構(gòu)成三角支撐的地方以及結(jié)識(shí)堅(jiān)固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護(hù)頭部。選好躲藏處后,正確的避震自姿勢(shì)為;蹲下,低頭,閉眼或用手保護(hù)頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺(tái)或窗戶旁邊,要遠(yuǎn)離玻璃門窗,或是懸掛物物下。

    2、如果是在室外,應(yīng)該盡快跑到開闊的地方。要遠(yuǎn)離樓房、圍墻、樹木、廣告牌等,更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車?yán)?,要到空曠的廣場(chǎng)避難。

    3、千萬不能跳樓或者進(jìn)電梯。

    4、如果被埋,不要驚慌,要想辦法保護(hù)自己??梢栽O(shè)法敲擊能發(fā)出聲響的物體,向外發(fā)出求救信號(hào)。

    (二)教幼兒安全有效的撤離

    1、學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作。

    提問:我們撤離的時(shí)候如何在運(yùn)動(dòng)的過程中保護(hù)自己?幼兒討論尋找最有效的保護(hù)方法。(雙手抱頭、上身向前彎曲,快速撤離)

    2、出示班級(jí)撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)幼兒討論:為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

    3、啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如按順序,不擁擠;聽老師的指揮等。

    三、組織幼兒"實(shí)戰(zhàn)演習(xí)"演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過長等情況,教師帶幼兒查找原因,再次演習(xí),使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

    四、教育幼兒在發(fā)生地震時(shí),不慌張,及時(shí)躲避,運(yùn)用逃生技巧。

    師:"地震雖然很厲害,但是小朋友不能慌張。在地震發(fā)生時(shí),地面開始搖動(dòng)后,還是有一小段時(shí)間可以用來躲避,如果在這段時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方,就不會(huì)受到傷害。"

    安全教育是一個(gè)長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

    自我保護(hù)大班安全教案(實(shí)用18篇)篇十五

    1.知道噪音會(huì)損害聽覺,了解保護(hù)聽覺的方法。

    2.喜歡說兒歌,嘗試根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)改編兒歌。

    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

    重點(diǎn):知道耳朵的功能及對(duì)人的.重要性,養(yǎng)成好習(xí)慣,注意保護(hù)耳朵的健康。

    難點(diǎn):了解保護(hù)耳朵的方法;能用漢語表達(dá)出三種以上保護(hù)耳朵的方法。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1.《小耳朵》兒歌。

    2.《救救地球》幼兒用書。

    活動(dòng)過程。

    1.請(qǐng)幼兒閉上眼睛,聽聽活動(dòng)室外有什么聲音,有沒有聽到嘈雜的噪音,并說說聽到噪音是會(huì)怎么做。

    2.出示《小耳朵》兒歌,一起說兒歌:

    《小耳朵》。

    兩只小耳朵,最愛聽什么?

    小鳥來歌唱,美妙音樂多。

    兩只下耳朵,最怕聽什么?

    噪音若太多,掩耳躲一躲。

    3.與幼兒討論:小耳朵最愛停什么聲音?(小鳥的歌聲)。

    你的小耳朵最愛聽什么聲音?(自由回答)。

    小耳朵最怕聽什么聲音?(噪音)。

    你的小耳朵最怕聽什么聲音?(自由回答)。

    4.根據(jù)幼兒的回答,改編兒歌。

    5.老師告訴幼兒,長時(shí)間聽噪音或音量大的聲音會(huì)損害聽覺。出示幼兒用書,請(qǐng)幼兒說說會(huì)用什么來代替小黑貓的大塞子,保護(hù)聽覺。

    6.讓幼兒嘗試戴上耳罩,說說能否聽見聲音,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)保護(hù)聽覺的重要。

    活動(dòng)小結(jié)。

    我們的耳朵可以幫助我們聽見各種不同的聲音,有美妙的歌聲、琴聲,像這種聲音我們叫它是悅音。還有一種特別刺耳難聽的聲音,那就是噪音。其實(shí)我們身上的每個(gè)器官都有非常大的作用,比如說眼睛可以看,鼻子可以聞,耳朵可以聽,嘴巴可以吃東西還可以說話。所以我們要保護(hù)好身體的每個(gè)器官,不能讓他們受到傷害。

    自我保護(hù)大班安全教案(實(shí)用18篇)篇十六

    1.認(rèn)識(shí)生活中常見的一些標(biāo)記,懂得一些基本的安全知識(shí),知道一些突發(fā)事件的處理方法,提高自我保護(hù)的能力。

    2.通過活動(dòng),進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。

    玩具電話兩部,各種標(biāo)記圖片若干。 各種幾何形的白卡片若干,繪畫工具材料。

    1、認(rèn)識(shí)幾種主要標(biāo)記。

    (1)有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記

    師:這是什么標(biāo)記?你在哪里見到過這種標(biāo)記?它表示什么,提醒我們注意什么?

    幼兒自由討論,最后讓幼兒知道有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是有劇毒,危及生命,切不能亂動(dòng)亂用。

    (2)防觸電標(biāo)記

    師:這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫)著這種標(biāo)記?它表示什么?

    出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片,讓幼兒觀察分析,并說出這樣做有什么危險(xiǎn),哪些地方不應(yīng)該 放風(fēng)箏。

    (3)防火標(biāo)記

    師:這是什么標(biāo)記?平時(shí),小朋友應(yīng)該怎樣防火?萬一發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎樣做?

    2、游戲:報(bào)火警

    玩法:教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員,請(qǐng)一幼兒做報(bào)警者,撥玩具電話“119”,向值 班人員報(bào)告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi),請(qǐng)消防隊(duì)趕快來救火)。值班員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出 發(fā)”的命令,全班幼兒模仿消防車上警報(bào)器的聲音,邊走邊作開車狀。稍頃,做舉水龍頭射水的動(dòng)作,片刻后 ,開車返回,表示火已撲滅。

    游戲后,教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。

    3、設(shè)計(jì)標(biāo)記

    師:小朋友認(rèn)識(shí)了許多標(biāo)記,知道標(biāo)記的作用很大。大家想一想,幼兒園還有哪些地方也可以掛標(biāo)記 ,能提醒我們注意安全。(幼兒討論,發(fā)表自己的意見)

    自我保護(hù)大班安全教案(實(shí)用18篇)篇十七

    1、初步了解地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害的相關(guān)知識(shí),教幼兒學(xué)習(xí)簡單的自救方法。

    2、知道遇到突發(fā)災(zāi)難時(shí)要保持冷靜,并保護(hù)好自己。

    3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

    4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

    幼兒用書。費(fèi)書紙或濕柴物品。

    一、閱讀幼兒用書,初步了解地震。

    1、教師出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒邊看邊思考。

    教師:圖片中發(fā)生了什么事?(地震)教師:你聽說過地震嘛?地震是怎樣的?

    教師:如果人在一樓,就趕快跑到戶外空地上,抱住頭,蹲下來;如果來不及跑出來,躲在哪里會(huì)比較安全呢?(如:靠外的墻角,水管旁。)

    2、模仿地震時(shí)的躲避姿勢(shì)。

    教師:怎樣躲避會(huì)比較安全呢?我們一起來學(xué)一學(xué)書上的四種姿勢(shì)。

    教師請(qǐng)四個(gè)幼兒分別選擇一種姿勢(shì)進(jìn)行模仿,其他幼兒觀察。

    二、模擬地震時(shí)的疏散。

    教師在一樓,則快速跑到戶外的空地下蹲下;教師在二樓及以上,則要跑到墻角、廁所出,并以安全的姿勢(shì)躲避好。

    三、閱讀幼兒用書,初步了解火災(zāi)。

    出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒邊看邊思考。

    教師:有時(shí)候我們會(huì)遇到意想不到的事情???,圖片中發(fā)生了什么事情?(有煙,起火了)教師:發(fā)生火災(zāi)時(shí)千萬不要到處亂跑。那么,我們應(yīng)該怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說說意圖。)

    教師總結(jié):火災(zāi)時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的煙霧,對(duì)人體非常有害;煙霧是上升的,所以我們要放低身體,并用衣服馬上捂住嘴巴和鼻子,有秩序地向安全出口撤離。

    四、模擬室內(nèi)火災(zāi)的疏散。

    1、教師:小朋友,如果發(fā)生火災(zāi)了,你會(huì)怎樣做呢?我們?cè)诮淌依镌囈辉嚢伞?/p>

    請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來表演,其他幼兒觀看。教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

    2、燒然費(fèi)書紙,讓幼兒模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)逃生。

    1、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多,在這節(jié)課中不能面面俱到。

    2、在活動(dòng)中,師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào),教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。

    3、這節(jié)課還是很成功的,教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。

    自我保護(hù)大班安全教案(實(shí)用18篇)篇十八

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、了解地球面臨的環(huán)境問題;

    2、知道保護(hù)地球的方法;

    3、體會(huì)地球是人類唯一的家園;

    活動(dòng)重點(diǎn):

    了解地球面臨的環(huán)境問題,并知道保護(hù)地球的方法。

    活動(dòng)難點(diǎn):

    體會(huì)地球是人類唯一的家園。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:幻燈片、圖片。

    活動(dòng)過程:

    一、情境導(dǎo)入。

    教師創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒大膽思考,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情。

    ――小朋友們,你知道我們生活在那里嗎?

    ――地球媽媽現(xiàn)在生病了,我們一起去看望地球媽媽吧。

    二、活動(dòng)組織。

    1、教師播放地球面臨的環(huán)境問題圖片和視頻,邀請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看,組織幼兒進(jìn)行討論。

    ――這幅圖上的河水怎么了?

    ――為什么會(huì)這樣?你在圖上還看到了什么?

    ――你覺得這樣的河水我們還可以使用嗎?

    ――這些叔叔在干什么?

    ――桌上剩下的是什么?

    ――你覺得這樣做正確嗎?為什么?

    2、教師和幼兒一起討論,針對(duì)這些環(huán)境問題,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)地球媽媽?

    ――請(qǐng)大家開動(dòng)腦筋,每個(gè)小朋友都來談一談。

    3、教師總結(jié)歸納保護(hù)地球媽媽的方法。

    (1)節(jié)約資源。

    (2)垃圾分類。

    (3)預(yù)防環(huán)境污染。

    三、活動(dòng)延伸。

    教師請(qǐng)幼兒將地球出現(xiàn)問題的圖片和解決辦法的圖片進(jìn)行一一對(duì)應(yīng),鞏固所學(xué)的內(nèi)容。

    活動(dòng)反思。

    本節(jié)活動(dòng)主要是根據(jù)大班幼兒的年齡特征和就近發(fā)展區(qū),主要是圍繞幼兒對(duì)保護(hù)地球環(huán)境入手,通過生動(dòng)的圖片和巧妙的鏈接,引導(dǎo)幼兒了解了地球面臨的環(huán)境問題和生態(tài)問題,探索保護(hù)地球母親的方法。

    在活動(dòng)中,重點(diǎn)列舉了幼兒常見的一些環(huán)境污染現(xiàn)象,和小朋友們一起開展了討論,引導(dǎo)幼兒了解這些環(huán)境污染的危害。同時(shí),和小朋友們積極探索保護(hù)地球的方法,從身邊做起,從小事做起,攜手保護(hù)我們唯一的地球。

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    通過撰寫發(fā)言稿,我們可以充分思考話題,提煉核心觀點(diǎn),使自己的發(fā)言更有說服力。發(fā)言稿的寫作并非一成不變的模板,可以根據(jù)自己的特點(diǎn)和目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)。
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    月工作總結(jié)是對(duì)一個(gè)月工作的回顧和總結(jié),它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中的亮點(diǎn)和不足,并為下一個(gè)工作周期的計(jì)劃提供依據(jù)。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家的
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    作為一名語文老師,我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生多寫作文,通過不斷練習(xí)提高自己的寫作水平。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的精彩段落,希望能夠給大家的寫作帶來一些啟示和靈感。
    在企業(yè)經(jīng)營中,審計(jì)能夠發(fā)現(xiàn)問題、揭示風(fēng)險(xiǎn),為企業(yè)決策提供重要參考。審計(jì)是一項(xiàng)復(fù)雜而又重要的工作,以下是一些關(guān)于審計(jì)方法和技巧的分享,希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。
    在編寫計(jì)劃書時(shí),需要考慮目標(biāo)的可行性、工作的前提條件和所需資源等因素。計(jì)劃書是一種重要的管理工具,以下是一些經(jīng)典的計(jì)劃書模板,供大家使用。。對(duì)園區(qū)的高標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)
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    通過總結(jié)心得體會(huì),我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題并找到解決方案,提升自己的能力。以下是小編為大家搜集整理的一些心得體會(huì)范文,希望能夠給大家提供一些參考和幫助。
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    月工作總結(jié)是對(duì)過去一個(gè)月工作的總結(jié)和分析,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)措施。在這里,小編為大家整理了一些寫作月工作總結(jié)的技巧和注意事項(xiàng),希望能對(duì)大家的寫作有所
    心得體會(huì)是一種自我反思的過程,幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和他人。以下是一些專家和學(xué)者撰寫的心得體會(huì),他們對(duì)于某個(gè)領(lǐng)域或者某個(gè)問題的思考和見解可能對(duì)我們有所幫助。
    主持詞的重要性不容低估,它不僅能夠引導(dǎo)聽眾進(jìn)入會(huì)議的主題,還能夠?yàn)檎麄€(gè)活動(dòng)增添熱情和活力。下面讓我們一起來欣賞一些出色的主持人范例,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)和技巧吧。
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    優(yōu)秀作文是作者對(duì)于某個(gè)主題深入思考后,獨(dú)到見解的表達(dá)和闡釋。這些范文不僅是寫作的好榜樣,更是我們學(xué)習(xí)和成長的助力。初一時(shí),我剛來到班級(jí),就從人群中注意到了。你既
    畢業(yè)論文是對(duì)學(xué)生解決實(shí)際問題和提出建議的能力的檢驗(yàn)。如果你正在為畢業(yè)論文的寫作而苦惱,不妨看看下面的范文,或許能給你帶來一些靈感和啟示。各位老師:上午好,我是x
    講話稿范文的撰寫需要考慮聽眾的背景和需求,選用恰當(dāng)?shù)脑~匯和表達(dá)方式,以確保信息的準(zhǔn)確傳達(dá)。講話稿范文中的一些精彩段落和表達(dá)方式可以借鑒,以提升自己的寫作水平。
    實(shí)習(xí)報(bào)告是進(jìn)一步了解自己在實(shí)習(xí)過程中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)的一種方式。以下是一些優(yōu)秀的實(shí)習(xí)報(bào)告樣本,大家可以參考其中的寫作思路和技巧。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)的建設(shè)主要是為了提高我們
    策劃方案是為了解決特定問題或?qū)崿F(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列計(jì)劃和步驟。如果你正準(zhǔn)備制定一個(gè)策劃方案,不妨看看以下范文,或許能為你提供一些思路和方法。為切實(shí)組織好20
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    英語是一門富有魅力和韻味的語言,能夠讓人們感受到不同文化的獨(dú)特魅力。想要在英語學(xué)習(xí)中取得好成績,以下是一些學(xué)習(xí)技巧和方法的總結(jié)。“我想有個(gè)家,我想有個(gè)家,我想有
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