教學工作計劃必須與學校教育教學大綱相一致，確保統一標準的實施?？催^這些教學工作計劃范文后，相信大家會對編寫教學工作計劃有更深入的認識，并能夠更好地應用于教學實踐中。
體育教案可下載范文（20篇）篇一
本單元共十課時,其中6次新授課,4次練習課。
學習階段:水平一。
下,學會與他人合作共同完成學習任務。
學習內容:。
1、快樂健身舞視頻。
2、體育舞蹈的特點和在體育運動中的優勢。課的流程:。
1、課堂常規訓練。
2、教師講解體育舞蹈的特點,和在體育運動中的優勢。
3、觀看視頻。
4、學生提出質疑。
5、教師組織討論并總結。
8、意念放松。
9、師生共同小結學習步驟:。
一、教學準備階段:。
1、體委整隊,師生問好。
2、快樂健身舞視頻。
3、課件。
二、快樂學習階段:。
1、體育舞蹈的特點(1嚴格的規范性(2表演的觀賞性(3在體育上的體育性。
2、體育舞蹈的優勢(1沒有其他運動的場地要求(2體育舞蹈的開放性與創造性。
(3體育舞蹈常伴有音樂,使得學習起來沒有那么的枯燥無味。
3、觀看視頻。
4、學生提出問題。
5、師生一起討論。
6、聽音樂。
三、放松整理階段:。
1、放松活動;聽音樂。
2、師生共同小結。
3、收拾器材,教師宣布下課。
四、場地器材安排:操場音響一個u盤一個1148586785。
體育教案可下載范文（20篇）篇二
二、教學目標：
一）、使學生了解羽毛球運動規則，幫助學生學會觀賞羽毛球比賽，進而激發他們對羽毛球的學習興趣。
二）、強調課堂教學秩序，培養良好組織紀律性。
三、課的部分：[準備部分]：
一、上課依常規要求進行（特別強調課堂教學秩序）；
二、慢跑600m；
三、徒手操6節[基本部分]：
一、羽毛球運動規則簡介：
1、挑選場地或發球權。
2、局數和分數。
3、發球權、得分和交換發球權。
4、交換場地。
5、發球和接發球。
6、單打的發球和接發球的方位及順序。
7、違例。
1）、發球時的幾種違例2）、接發球時的幾種違例3）、擊球時的幾種違例。
二、分組教學比賽。
要求：6—8人一組，自定規則和裁判教學方法：
1、分組比賽6—8人一組。
2、教學比賽過程中，教師旁觀、了解學生實際水平，以便于今后教學能有的放矢。
三、課課練：移動步法練習。[結束部分]：
1、整理放松；
2、小結、講評、宣布下次課內容地點；
3、器材收拾；
4、下課。
體育教案可下載范文（20篇）篇三
們對羽毛球的學習興趣。
二)、強調課堂教學秩序,培養良好組織紀律性。
三、課的部分:。
[準備部分]:。
一、上課依常規要求進行(特別強調課堂教學秩序);。
二、慢跑600m;。
三、徒手操6節。
[基本部分]:。
一、羽毛球運動規則簡介:。
1、挑選場地或發球權。
2、局數和分數。
3、發球權、得分和交換發球權。
4、交換場地。
5、發球和接發球。
6、單打的發球和接發球的方位及順序。
7、違例。
1)、發球時的幾種違例。
2)、接發球時的幾種違例。
3)、擊球時的幾種違例。
二、分組教學比賽。
要求:6—8人一組,自定規則和裁判。
教學方法:。
1、分組比賽6—8人一組。
2、教學比賽過程中,教師旁觀、了解學生實際水平,以便于今后教學能有的放矢。
三、課課練:移動步法練習。[結束部分]:。
1、整理放松;。
2、小結、講評、宣布下次課內容地點;。
3、器材收拾;。
4、下課。
體育教案可下載范文（20篇）篇四
高中政治教案一、課題：世界文化的多樣性二、教材分析《世界文化的多樣性》是人教版必修教材《文化生活》第二單元第一課的第一個框題。多樣性是當代世界文化的重要特征，也是文化交流和傳播的前提。在教材內容中有許多文化的論述和概念，其中“民族文化的多樣性”起著關鍵性的作用。因此，本框知識具有承前啟后的作用，在本單元中，它是一個引子，開啟了本單元知識的學習之門。三、教學重難點重點：民族文化的多樣性；尊重文化多樣性的必然性；難點：豐富的世界文化表現在文字、建筑、服飾、飲食、宗教信仰、思想理論、文學藝術、風俗習慣等眾多方面。世界文化的多樣性主要表現在民族文化的多樣性。從情感態度價值觀方面引導學生認識尊重文化多樣性的必要性。四、教學目標知識：了解不同民族文化的精粹及其差異，確認文化多樣性的價值。能力：從民族節日、文化遺產中感受文化多姿多彩的魅力；認同不同民族文化的差異性，尊重文化多樣性。情感態度價值觀：尊重不同民族文化，促進文化的多樣性。五、課堂準備1.教師選擇導課案例、錄像、資料，設計探究活動，選擇投影、多媒體等教學手段。制作教學課件，準備六個探究活動，重點完成三個探究活動，結合教材內容，挑選典型的圖片、音像、文字資料等教學資料。2.學生根據教材內容，分組查找世界文化多樣性的資料，討論并擬訂發言提綱，選定重點發言人。六、教學過程1.課前準備播放民歌《茉莉花》。通過優美的民歌營造文化氛圍，讓學生感受藝術的魅力。2.導入新課播放《北京申奧宣傳片》視頻。利用視頻的視覺沖擊力，激發學生的學習興趣。3.新課呈現世界文化的多樣性。(1)異彩紛呈，交相輝映學生展示活動：學生分組展示課前收集到的“體育與文化、建筑與文化、語言與文化”的圖片和文字資料。探究活動一：民族節日通過比較春節和圣誕節的不同慶祝方式，探討中西方不同的文化特色。探究活動二：文化遺產結合教材圖片和資料，讓學生了解不同民族留下的不同的珍貴的文化遺產，并重點深入探討故宮的文化特色。(2)透視文化多樣性文化多樣性的界定；世界文化是由不同民族、不同國家的文化共同構成的。探究活動三：民歌欣賞、演唱組織學生進行各國民歌的欣賞、演唱活動，在討論的基礎上進行分析、歸納。(3)尊重文化的多樣性對待文化多樣性的態度；尊重文化多樣性的必要性；尊重文化多樣性的原則。探究活動四：從奧運會會徽看各國文化展示各屆奧運會的會徽，讓學生體會不同會徽體現的不同的民族文化，使學生產生情感認同，從而突破難點。4.課堂小結5.作業布置七、教學反思本節學習的有關知識，涉及的學生實際生活內容較多，教學內容以學生自讀、思考、討論為主，引導學生思考、理解。教學中注意雙向互動，讓學生在積極思考中，自主探索、領會有關生活現象，明白有關道理。
體育教案可下載范文（20篇）篇五
大班體育優秀教案《羽毛球操》適用于大班的體育主題教學活動當中，讓幼兒嘗試根據羽毛球運動的基本動作創編操節動作，學習用羽毛球拍當器械做操，體驗自己編操的樂趣，快來看看幼兒園大班體育優秀《羽毛球操》教案吧。
活動目標：
1、學習用羽毛球拍當器械做操。
2、嘗試根據羽毛球運動的基本動作創編操節動作。
3、體驗自己編操的樂趣。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
活動準備：
每個幼兒一只羽毛球拍（成人球拍）。
活動過程：
準備活動--玩羽毛球。
--教師：小朋友都喜歡玩羽毛球，現在請小朋友一起來玩一玩羽毛球。幼兒自由探索活動--玩羽毛球。注意找空地方玩。
探索學習將玩羽毛球的動作轉變成操節。
--幼兒簡單交流打羽毛球的經驗，并用動作演示給大家看。
--集體學一學、練一練比較規范的動作。
--啟發幼兒將打羽毛球的動作嘗試變成有節奏的動作。
--師生共同規范操節動作的順序，按上肢--下肢--全身的動作順序編排。
放松活動--不倒的球拍。
活動玩法：
五人一組順時針圍成圓站立，一人扶住立起的球拍，全體說："不倒翁，不倒翁，是不是真正的不倒翁。"說完扶羽毛球拍的人喊小組中后一幼兒的名字，被叫的幼兒立即上前扶住立在地上的球拍，如扶住，游戲繼續進行，如球拍倒下，被叫的幼兒退出游戲，其他人繼續游戲。一定時間后，看那一組幼兒剩下的人數最多為勝者。
本文擴展閱讀：羽毛球是一項室內、室外都可以進行的體育運動。依據參與的人數，可以分為單打與雙打，及新興的3打3。羽毛球拍由拍面、拍桿、拍柄及拍框與拍桿的接頭構成。
體育教案可下載范文（20篇）篇六
一、教材：
1、蹲踞式跳遠；
2、籃球比賽；
3、籃球基本技術練習；
4、足球比賽；
5、足球基本技術練習。
二、教學目標：
1、理解跑得快、跳得遠的概念。
2、發展體能，掌握運動技術。
3、培養學生獨立、自主、合作的精神與拼搏進取的精神。
三、
課開始的做法：
1、上課響鈴體育委員會與體育教師集合隊伍與整理隊伍。
2、體育委員或教師通過隊列報數或點名了解學生出勤情況。
3、教師導入語。
4、體育委員帶領學生慢跑，教師場地上移動或隨隊跑，鼓勵提醒學生不掉隊。
5、學生模仿教師做幾節徒手操。
6、以上練習用時10分鐘。
四、學習教材的做法：
1、蹲踞式跳遠：
a.四路縱隊按順序輪流做蹲踞式跳遠，練習內容有：
5米助跑、0.5米起跳點、蹲踞式跳遠；
10米助跑、1米起跳點、蹲踞式跳遠；
20米助跑、2米起跳點、蹲踞式跳遠。
b.練習次數為每項內容各一至二次。
c.練習用時10分鐘。
2、足球與籃球：
（1）學生選項足球進行全場比賽或半場比賽或搶截游戲；
（2）學生選項籃球進行全場比賽或半場三對。
三、四對。
四、五對五比賽；
（3）學生選項足球進行基本技術踢接球練習；
（4）學生選項籃球進行基本技術練習有：投籃、運球、傳接球練習；
（5）學生選項分組以興趣、友伴、能力等幾種形式組合；
（6）教師引導學生分組練習，進行場地巡視，了解與解決學生分組練習所出現的問題或與學生一起練習。指導學生練習。
（7）此部分練習用時18分鐘至20分鐘。
五、距下課鈴響兩分鐘，教師集隊與講評，或督促與提醒學生離開場地。結束本課。
體育教案可下載范文（20篇）篇七
執教:周艷班級:二（1）班。
本單元共四課時，本課次為第一課時。學習階段：水平一學習目標：通過本課的學習使學生能夠初步做出跆拳到前踢動作，能在老師的正確引導下,學會與他人合作共同完成學習任務。學習內容：
1、跆拳道。
2、拓展游戲：夾板角力夾板接力課的流程：
1、課堂常規訓練。
2、韻律活動：跆搏操。
3、學生原地自踢。
4、集體正踢練習，動作關鍵腳背繃直。
5、兩人一組練習正踢動作。
6、請做的好的同學表演、教師評價,集體匯報表演,學生互評。
7、游戲：夾板角力、夾板接力。
8、意念放松。
9、師生共同小結。
學習步驟：
一、教學準備階段：
1、體委整隊，師生問好。
2、常規訓練：在慢跑中聽教師口令，排成相應的隊形（橫隊、縱隊）要求：反應敏捷，動作迅速。
3、教師即興表演跆拳道簡單動作。
4、韻律活動：跆搏操。
二、快樂學習階段：
2、集體正踢練習，動作關鍵:腳背繃直。
4、請做的好的同學表演、集體匯報表演。
5、游戲：夾板角力、夾板接力。
三、放松整理階段：
1、放松活動；意念放松。
2、師生共同小結。
3、收拾器材，教師宣布下課。
四、場地器材安排：泡沫板50片錄音機一臺磁帶一盤膠帶數米。
體育教案可下載范文（20篇）篇八
計劃。
美麗的小興安嶺1學時。
也是一座巨大的寶庫。這篇課文文筆優美，語言生動，向我們描繪了一個個美麗迷人的畫面，是一篇值得細細品味的美文。抒發了作者對祖國壯麗山河的熱愛之情。
學習者為視力障礙的學生，有1個全盲（6歲致盲）和三。
學習者分析。
個低視的。均有一定的實物感知經驗。
方法。
情感目標：激發盲生熱愛祖國大好河山的思想感情。
讓學生了解小興安嶺一年四季的景色和豐富的物產。
教學重點。
抓住作者用詞的準確、生動，學習作者寫景的方法。
教學難點。
抓住作者用詞的準確、生動，學習作者寫景的方法。
教學過程。
教學環節教學內容所用教師活動學生活動設計意圖。
時間。
了解學。
檢查學。
5生預習情況。
回答老師提出的問題。
生預習的情。
況，以幫助確。
導入。
定教學中需。
（提問）。
要重點解決的問題。
研讀課。
文，充分調動學生參與教學的積極性，讓學生。
新授。
了解和感受小興安嶺的美麗的景色和豐富的物產。
讓學生。
在教學活動。
積極參的參與中感。
與教學活動受和交流分。
享自己的學習心得。
讓學生。
沖整體上形。
成對小興安。
對課文。
總結。
5做總結并布置課外作業。
嶺的感知，從。
從整體。
上感知課文。
而激發學生。
對小興安嶺的喜愛以及。
對祖國大好。
河山的熱愛。
之情。
一、導入：檢查學生預習情況。
師：同學們好，今天我們將要來學習第十三課《美麗的小興安嶺》。
學生（回答）教師（反饋）。
二、新授：研讀課文。
1.請學生朗讀課文。
2.課文分段，做詳細講解。（播放課文音頻第一段），課。
堂
教
師：在這一自然段中，作者提到了什么？數不清，幾百里，綠色海。
學
洋和省略號表示什么意思？
（播放課文音頻第二段）。
師：描寫了那些事物？（發現美）這些景物怎么美？（欣賞美）作者是如何描寫的，用意何在？（播放課文音頻第三段）。
流
程
三、總體感知課文。
小興安嶺的美麗的景色。
小興安嶺豐富的物產。
作者寫作方法：
1.背誦自己喜歡的自然段。
2.領略課文作者的寫作方法，以“美麗的校園”為題寫一篇作文。
體育教案可下載范文（20篇）篇九
根據學校工作的要求，進一步認識新時期學校對圖書館工作的新要求，中學圖書館如何制定工作計劃呢?下面就是小編給大家帶來的中學圖書館工作計劃，希望能幫助到大家!
中學圖書館工作計劃篇一。
一、指導思想。
樹立“以人為本”的管理理念，確立“主動服務”為宗旨，本學期，圖書館將緊緊圍繞學校工作計劃，進一步加強圖書館建設，讓學生學會求知，學會審美，陶冶情操，塑造人格，提高綜合素質。遵循圖書館的工作規律，加強圖書館管理理論研究，對圖書報刊管理、讀者服務等進行科學的組織和管理，為師生提供一流的服務。
二、工作。
進一步科學化、規范化管理圖書館工作。
三、具體工作。
1、完善圖書館常規工作管理。落實文獻資料采編、加工、借還、保管、賠償、清點、剔除及借書、閱覽等管理制度，并在工作中不斷完善，嚴格執行。
2、進行科學、規范的文獻管理。加強電腦化管理。重視日常管理，做到書刊排放有序，整齊美觀，落實防盜、防火、防潮、防鼠、防蟲等措施。注意創設良好的讀書氛圍，更好地引導學生的閱讀活動。
3、抓好流通管理，發揮圖書育人功能。
(1)提高學生圖書服務員的管理質量。進一步加強學校圖書管理小助手隊伍的建設，抓好定期培訓，組織借閱知識和圖書館情況介紹講座，明確職責，提高服務水平。
(2)重視圖書借閱陣地建設。落實各班定期借閱制度，更好地發揮班級圖書角靈活方便的特點，提高圖書資料的流通率，擴大學生的借閱范圍，延伸和拓展學校圖書館的功能。
4、積極推動讀書活動的開展。
(1)指導學生選擇好書。開展讀書指導活動，引導學生選擇閱讀有意義的好書，使其從中陶冶情操，開拓視野，充實知識，更新認識，調劑學習生活，促進多方面素質的提高。
(2)定期進行好書、新書推薦活動，給學生的讀書活動導向。
(3)開展形式多樣的活動。結合學校德育工作、少先隊工作和有關創建工作，配合開展各類讀書活動。
5、加強圖書館工作人員的政治學習和業務學習，進一步提高工作人員的政治思想素質和業務素質。要認真學習《中小學圖書館(室)規程》和各類業務書籍，確保圖書館工作人員業務素質的不斷提高。
6、根據學校圖書館的實際情況，結合學校工作目標，認真制訂有關工作計劃，并及時。
總結。
經驗，發現存在的問題，以更好地為教育教學工作服務。
中學圖書館工作計劃篇二。
一、認真學習科學管理。
1、加強學習，提高素質。加強圖書館工作人員的政治學習和業務學習，進一步提高工作人員的政治思想素質和業務素質。本學期根據學校的要求進一步認真學習大報告，認清形勢，端正思想。要認真學習《中小學圖書館(室)規程》和各類業務書籍，確保圖書館工作人員業務素質的不斷提高。
2、加快建設，提高標準。進一步推進學校圖書館現代化的進程，進一步加快圖書館現代化設施的完善。提高管理效率和使用效率;圖書管理系統要更新完善設施，保證使用中萬無一失;閱覽室要豐富內容，經常開放，為師生服務。
二規范借閱，認真服務。
采取多種形式對教師和學生開展外借、閱覽、宣傳推薦工作。要迅速做好新生、新教師的登記發證工作，以便讓師生能及時借閱;同時本學期調整學生借還書的周期，增加借閱量，保證讓學生能看上書，看好書。師生閱覽室的開放確保定時準時。
三、積極教育，加強指導。
要建立固定的宣傳陣地，組織形式多樣的讀書活動,對學生進行文獻知識和圖書館知識的教育;對學生進行課外閱讀的指導，包括閱讀內容、讀書方法、讀書衛生知識等方面的指導。要經常宣傳好書、新書，向學生推薦有益于他們身心健康的書刊。充分發揮圖書館的教育指導功能，加強教育指導。
明確職責，做好考評。根據學校對圖書館工作人員的考核精神，要進一步明確工作職責，提高全館人員的工作責任性和工作質量。完成學校要求的每位每年至少寫出一篇總結文章的要求。
四、提升圖書館各項業務工作管理。
1、滿足師生需求，熱情為師生服務。
2、完善排架，更新導引標識。
3、在圖書館硬環境建設取得極大改觀基礎上加強軟環境建設。
4、充分借助計算機技術和圖書館管理軟件，提升圖書館各項業務工作管理。
圖書館利用完備的現代化設施和信息技術手段，為師生提供課題研究資料檢索。堅持經常更新圖書館網葉，建立信息服務臺發布信息。
學校圖書館是利用書刊資料傳播科學文化知識，培養有創新精神和獨立見解人才的知識寶庫。本學期開始，圖書館的管理者將以良好的心態，積極的工作態度，主動服務的精神做好圖書館工作。
企業交通安全工作計劃篇三。
為全面貫徹落實國家和盛市、縣有關交通安全生產的指示精神，切實加強我局年交通安全生產管理工作，確保我縣交通安全生產形勢穩定，結合我局具體情況，制定年交通安全生產工作計劃。
年交通安全生產工作指導思想：堅持以科學發展觀為指導，貫徹執行“安全第一，預防為主,綜合治理”的方針，牢固樹立“以人為本”，“安全發展”理念，強化安全責任落實，不斷推進交通安全“三項行動”和“三項建設”，繼續開展“安全基層基礎提升年”活動，構建交通安全管理長效機制，促進全縣交通事業又好又快發展。
年交通安全生產工作目標：各項指標嚴格控制在市政府、市交通局和縣政府下達的指標以內。杜絕特大交通事故，遏制較大交通事故，減少一般交通事故，確保人民群眾生命財產安全;確保行業和諧穩定。
為實現上述工作目標，今年重點抓好以下幾項工作：
一、強化交通行業安全監管責任，督促企業主體責任落實。
(一)加強對交通安全生產工作的組織領導。交通安全事關人命和財產安全;事關交通事業的發展;事關社會的和諧穩定。局屬各單位和駐沅交通系統各單位，要認真貫徹執行交通安全工作的方針、政策和法律、法規，認真貫徹執行上級對交通安全生產的一系列指示精神，切實加強對安全生產的組織領導，落實安全管理機構和管理人員，保障安全經費，實行領導“一崗雙責”制。明確和落實各單位行政主要領導安全生產第一責任人和分管領導安全生產主要責任人的職責，實行黨政工齊抓共管，綜合治理的工作格局，全力做好我縣交通安全工作。
(二)切實抓好交通運輸安全生產。局屬各行業安全監管機構要切實履行交通安全生產綜合監管職責，加強對所屬交通企事業單位和下級交通行業單位的指導協調和監督檢查，按照“誰主管，誰負責”的原則，依法對所監管行業、領域和生產經營單位全面實施監督管理。
運管所要嚴格履行“三關一監督”職責，加強源頭監控，嚴把交通運輸經營者市場準入關，營運車輛技術狀況關，營運駕駛員從業資格關。要強化農村客運安全監管，認真貫徹落實《懷化市發展農村客運加強農村道路交通安全管理暫行辦法》，促進我縣農村客運規范安全。
農村公路管理站要抓好所轄公路安全隱患治理，加強危橋險路監控和改造，深入開展以排查治理公路危險路段，完善標志標線為主要內容的“安保工程”行動，積極爭取資金，加大對納入整改的安全隱患和排查發現的危橋險段的改造力度，提高公路安全保障能力。
交通建設質量安全監管站要繼續開展“平安工地”建設活動，嚴格執行交通建設市場安全準入制度，嚴厲打擊無證開工，無證施工和無證上崗行為，嚴肅處理各種違章行為。
海事處要加強“四客一危”船舶和庫區水上的安全監管，強化重點港口、碼頭的源頭安全管理。要嚴格船舶進出港簽證制度;嚴格“三品”檢查;嚴肅查處船舶違章超載、頂蓬坐人等行為;嚴肅查處船舶無證經營和無證造船廠點。要加大船員培訓和船舶審驗發證工作。要建立水上交通運輸動態安全監管系統(gps)建設，實行視頻監控。航道部門要及時清除庫區水上的礙航物，整治航道內的濫采亂挖行為，確保航道暢通。
庫區水上安全所要進一步推行“縣管鄉包村落實”管理模式，重點要抓好以下幾項工作：一要嚴格鄉鎮船舶、渡口的安全管理考核制度，受縣政府委托與庫區鄉鎮簽訂安全管理責任書，并開展不定期檢查，督促責任落實;二要強化聯鄉責任制，幫助指導庫區鄉鎮開展船舶、渡口的安全管理;三要在去年渡口渡船清理整頓的基礎上，審批渡口設置，規范渡運行為;四要嚴格履行“縣管”職責，鞏固“鄉包”工作，重點抓好“村落實”工作。進一步完善內務管理，建立健全安全教育、培訓制度、現場檢查制度、隱患整改制度、應急救援機制等。五要督促庫區鄉鎮堅持趕集、汛期、節假日、學生渡運等重點時期的領導帶班渡口碼頭現場值守制度，切實維護轄區渡運安全。六要積極爭取資金加快鄉鎮渡船更新改造和碼頭硬化、候船亭建設，渡口碼頭標牌更新等安全基礎設施建設。力爭全面完成全年18艘危舊渡船的更新改造任務，開展渡口改造工作。七要開展庫區鄉鎮船管員、村安全專干的業務培訓。全年至少開展一次集中培訓，著力提高船管員業務素質。八要開展庫區水上交通安全手機信息提示工作，提示范圍包括鄉鎮主要領導、分管領導、安全員直至渡工。九要督促鄉鎮加強非運輸船舶的日常安全檢查制度，實行檔案、臺賬化管理，嚴禁其從事客貨營運。十要積極開展庫區水上安全管理調查研究工作，及時總結推介“縣管鄉包村落實”工作中的先進經驗，不斷提升管理水平，夯實基層基礎工作，建立和完善庫區水上安全管理長效機制。
中學圖書館工作計劃篇四。
一、指導思想：
根據學校教育、教學和教科研的需要，通過購買圖書、征訂報刊，為師生收集整理和提供各種書刊資料，為教育、教學服務，為教科研服務，為廣大師生服務。
二、工作目標：
1、學習：
學習有關資料，積極參加學校和市電教館組織的各種業務培訓，加強業務知識和現代化的管理方式、方法的學習，不斷提高業務能力和工作效率。
2、常規工作：
(1)及時、準確地做好圖書、雜志、報刊的訂購、登記、分類、編目、上架、流通等工作。做好出借手續。
(2)及時檢查、統計讀者閱覽、借閱情況，隨時做好破損書刊的修補工作。
(3)做好圖書的推薦工作。
(4)期刊、報紙及時上架，報紙、雜志做好裝訂。
(5)做好各年級學生閱讀的輔導工作，逐步培養良好的看書習慣。積極組織師生各項讀書活動，及時向學生推薦新書，開展閱讀輔導，給學生指導讀書方法，做好閱讀筆記。舉行讀書心得和筆記的展覽。做好文獻服務，每月向老師推薦有益教學教育資料。
(6)做好圖書室的清潔工作。
三、主要工作：
1、訂好工作計劃。
2、進一步抓好圖書館的規章制度建設，規范行為和工作程序，為提高管理水平和服務效率提供保證。
3、做好雜志、報紙登記。
4、根據情況選購新書。保證師生的用書，豐富圖書館的資源。想盡辦法為老師撰寫論文、學生參加學科比賽提供必要的資料，配合學校其他科室開展各類活動。
5、修補書籍、裝訂雜志。
體育教案可下載范文（20篇）篇十
周次。
星期。
學時2。
第一章緒論內容提要：
介紹國內外煉油工業發展的歷史和現狀，對比國內外煉油技術，重點介紹我國煉油工業所面臨的主要問題，激發學生學習該課程的熱情。目的要求：
1．了解石油在國民經濟中的作用；
2．了解煉油技術的發展重點難點：
石油資源的重要性，我國煉油面臨的形勢。教學設計。
思考題授課情況第2次課。
周次。
星期。
學時2第二章石油及其產品的組成和性質第一節石油的一般形狀及化學組成內容提要：
石油的元素組成及化學組成；石油的烴類組成及分布規律；石油中的非烴化合物及其危害；石油中的微量元素，渣油以及渣油中的膠質、瀝青質。目的要求：
1．了解石油元素組成及烴類組成；
2．掌握石油烴類組成表示方法。重點難點：
石油的烴類組成（族組成）。教學設計。
思考題授課情況2第3次課。
周次。
星期。
學時2。
第一節石油的一般形狀及化學組成內容提要：
學習石油中的非烴化合物種類及其危害；石油中的微量元素，渣油以及渣油中的膠質、瀝青質。目的要求：
1．掌握石油中非烴類化合物種類及對產品的影響；
2．了解膠質瀝青質分類。重點難點：
介紹渣油中的膠質、瀝青質及四組分sara測定，非烴類化合物不利影響。教學設計。
思考題授課情況第4次課。
周次。
星期。
學時。
第二節。
石油及其產品的物理性質內容提要：
學習石油及石油產品的蒸汽壓；餾程及平均沸點；密度和特性因數概念及使用意義。介紹各物理性質與油品組成的關系。目的要求：
1．掌握石油產品蒸汽壓定義及使用意義；
2．掌握餾程及平均沸點定義；
3．掌握石油產品密度與組成的關系。重點難點：
油品的各物理性質與組成的關系，學會使用相關圖表和經驗進行物性求算。教學設計。
物理性質的定義、測定方法、物理意義以及與組成的關系。作業。
計算題授課情況第5次課。
周次。
星期。
學時。
第二節石油及其產品的物理性質內容提要：
學習特性因數；平均分子量；油品粘度；石油餾份的臨界性質。目的要求：
1．掌握特性因數定義；
2．掌握油品粘度表示方法及相互轉化，粘溫性質；
3．石油餾份的臨界性質的定義及計算方法。重點難點：
油品的粘溫性質，即溫度對粘度的影響；
真、假臨界性質。教學設計。
計算題授課情況第6次課。
周次。
星期。
學時。
第二節石油及其產品的物理性質內容提要：
學習油品熱性質、燃燒性質及低溫性質。目的要求：
1．掌握油品熱性質焓圖查法；
2．掌握油品燃燒性質及低溫性質表示法。重點難點：
焓圖查法，燃燒性質及低溫性質與組成的關系。教學設計。
熱性質：比熱，汽化潛熱，熱焓定義及計算。
燃燒性質：閃點、燃點、自燃點。
低溫性質：冷凝點、冷濾點、冰點。作業。
計算題授課情況第7次課。
周次。
星期。
學時。
第三章石油產品。
第一節石油產品的分類。
第二節汽油內容提要：
石油加工的主要產品；汽油、柴油、航空煤油、潤滑油等產品的性能指標、使用要求以及產品質量標準。目的要求：
1．掌握點燃式發動機的工作過程；
2．掌握汽油使用要求及改質方法。重點難點：
汽油機產生爆震的原因；
氧化性和安定性評定指標。教學設計。
思考題授課情況第8次課。
周次。
星期。
學時。
第三節柴油內容提要：
主要柴油機工作過程及柴油的使用要求，介紹抗爆性、蒸發性、安定性、腐蝕性等評定指標及清潔柴油低硫化低芳烴發展趨勢。目的要求：
1．掌握壓燃式發動機的工作過程；
2．掌握柴油爆震現象產生的原因；
3．了解清潔柴油分類及使用要求。重點難點：
對比汽油機與柴油機工作過程；對比產生爆震的原因；
兩種油品使用時不能互換，否則產生爆震。教學設計。
思考題授課情況第9次課。
周次。
星期。
學時。
第四節噴氣燃料。
第五節潤滑油及潤滑脂內容提要：
主要介紹噴氣燃料（航空煤油）、潤滑油、石油瀝青、石油蠟等產品規格及。
使用要求。目的要求：
1．掌握噴氣式發動機的工作過程；
2．噴氣燃料的質量要求。
3．了解潤滑油分類重點難點：
重點：噴氣燃料的燃燒性能和低溫流動性，難點：體積熱值和重量熱值均要高。教學設計。
思考題授課情況第10次課。
周次。
星期。
學時第四章原油評價與原油加工方案第一節原油的分類第二節原油評價第三節原油加工方案內容提要：
原油分類及原油評價的方法；原油實沸點蒸餾曲線、性質曲線及產率曲線；渣油評價；大慶原油和勝利原油的評價及其加工方案。目的要求：
1．了解原油分類。
2．掌握原油評價內容重點難點：
重點：原油評價實沸點蒸餾與以及原油加工方案。
難點：產率曲線及性質曲線分析。教學設計。
思考題授課情況第11次課。
周次。
星期。
學時。
第五章原油蒸餾。
第一節原油及其餾分蒸餾類型。
第二節原油及原油餾分的蒸餾曲線及其換算內容提要：
石油及其餾分的汽液平衡的基本概念同顧；蒸餾曲線以及各種蒸餾曲線的互。
同流方式；減壓塔的抽真空系統；操作條件的確定及工藝計算；原油的預處。
理及工藝流程；常減壓裝置流程方案及換熱流程的確定等。目的要求：
1．了解原油蒸餾操作的類型。
2．三種蒸餾曲線的比較及互相換算重點難點：
重點：三種蒸餾類型及其曲線對比；
難點：蒸餾曲線及其換算。教學設計。
原油蒸餾類型平衡汽化、恩氏蒸餾、實沸點蒸餾，三種蒸餾曲線對比及換算。作業。
計算題授課情況第12次課。
周次。
星期。
學時。
第三節原油蒸餾塔內氣液負荷分布規律內容提要：
續前面蒸餾曲線以及各種蒸餾曲線的互相換算；石油精餾塔塔內汽液負荷的分布規律；同流方式。目的要求：
1．掌握原油蒸餾塔內汽、液負荷的分布規律。
2．了解同流方式重點難點：
重點：學會做隔離體系，計算汽、液負荷。
難點：原油蒸餾塔內汽、液負荷的分布規律。教學設計。
繪制隔離體系，計算汽、液負荷。討論原油蒸餾塔內汽、液負荷的分布規律。作業。
計算題授課情況12第13次課。
周次。
星期。
學時。
第四節原油蒸餾工藝流程內容提要：
原油預處理過程。原油含鹽含水危害、脫鹽脫水原理、影響因素及二級脫水。
工藝流程。介紹高酸原油預處理。目的要求：
1．掌握脫鹽脫水原理。
2．影響因素重點難點：
重點：脫鹽脫水原理。
難點：
原油破乳教學設計。
計算題授課情況第14次課。
周次。
星期。
學時。
第四節原油蒸餾工藝流程內容提要：
三段汽化蒸餾工藝流程。常壓塔特征復合塔，設置汽提段和汽提塔。減壓塔。
抽真空。水蒸汽汽提原理目的要求：
1．掌握三段汽化蒸餾工藝流程。
2．原油常減壓蒸餾工藝特征重點難點：
重點：三段汽化蒸餾工藝流程。
難點：
水蒸汽氣提及抽真空教學設計。
計算題授課情況14第15次課。
周次。
星期。
學時。
第七節原油蒸餾塔工藝計算內容提要：
主要是原油常壓塔設計。計算所需數據，設計步驟。目的要求：
1．掌握原油蒸餾操作參數的確定。
2．汽化段及各側線抽出板溫度校核重點難點：
重點：原油蒸餾塔工藝計算步驟及方法。
難點：溫度校核教學設計。
計算題也可作為課程設計內容授課情況第16次課。
周次。
星期。
學時2。
第六章熱加工過程內容提要：
掌握各種烴類的熱反應特點、反應熱及反應速率；掌握焦炭化過程的工藝流程、反應條件；了解其他渣油熱轉化過程的反應原理。目的要求：
1．掌握各種烴類的熱反應特點；
2．掌握焦炭化過程的工藝流程、反應條件。重點難點：
焦炭化過程的工藝流程、反應條件教學設計。
本章主要采用傳統的教學方法，布置一至二道思考題使學生對所學問題加深理解。作業。
思考題授課情況第17次課。
周次。
星期。
學時2。
第七章催化裂化。
第一節概述。
第二節催化裂化的原料和產品內容提要：
主要介紹催化裂化在煉油工業中的地位和作用；催化裂化的原料和產品及其特點。目的要求：
3．了解催化裂化的發展慨況；
4．掌握催化裂化的原料和產品及其特點。
5．重點難點：
掌握催化裂化的原料和產品及其特點。教學設計。
思考題授課情況第18次課。
周次。
星期。
學時2。
第三節烴類的催化裂化反應內容提要：
主要介紹烴類的催化裂化反應類型及其特點。了解止碳離子反應機理及其特。
點。了解催化裂化反應的影響因素。目的要求：
1．熟練掌握烴類的催化裂化反應類型及其特點；
2．了解正碳離子反應機理及其特點；
3．了解催化裂化反應的影響因素。重點難點：
重點：催化裂化反應類型及其特點。
難點：正碳離子反應機理及其特點教學設計。
思考題授課情況第19次課。
周次。
星期。
學時2。
第四節催化裂化催化劑內容提要：
主要介紹催化裂化催化劑的組成、活性來源及其使用性能。了解裂化催化劑的犬活。了解裂化催化劑的再生反應。目的要求：
1．掌握了解催化裂化催化劑的組成、活性來源及其使用性能；
2．裂化催化劑的欠活；
3．了解裂化催化劑的再生反應。重點難點：
催化裂化催化劑的組成、活性來源及使用性能教學設計。
思考題授課情況第20次課。
周次。
星期。
學時2。
第五節固體流態化原理內容提要：
主要介紹流化床的形成與流態化域。流化床的基本特征。目的要求：
1．掌握流態化的形成與流態化域；
2．熟練掌握流化床的基本特征；重點難點：
重點：流化床的基本特征。
難點：流化床的形成教學設計。
思考題授課情況20第21次課。
周次。
星期。
學時2。
第六節催化劑的流化輸送內容提要：
同顧前面流化床的基本特征。了解催化劑流化輸送的兩種方式。主要介紹提升管中的氣固流動。目的要求：
1．了解催化劑的流化輸送方式；
2．掌握提升管中的氣固流動。重點難點：
重點：稀相輸送、密相輸送。
難點：提升管中的氣固流動教學設計。
思考題授課情況21第22次課。
周次。
星期。
學時2。
第七節催化裂化工藝流程內容提要：
主要介紹催化裂化工藝流程。重油催化裂化工藝。目的要求：
1．掌握催化裂化工藝流程；
2．了解重油催化裂化。重點難點：
催化裂化工藝流程教學設計。
思考題授課情況第23次課。
周次。
星期。
學時2。
第／＼．節催化裂化的設備內容提要：
介紹催化裂化工藝中幾個主要設備的結構類型和工藝特點。目的要求：
了解催化裂化裝置中反應器和再生器的結構類型和工藝特點；
2．了解催化裂化裝置中專用設備和特殊閥i、j。重點難點：
反應一再生系統中幾個主要設備的結構類型和工藝特點；教學設計。
思考題授課情況23第24次課。
周次。
星期。
學時2。
第九節反應一再生系統工藝計算內容提要：
本節為本章中的重點。詳細介紹反應一再生系統工藝計算方法。目的要求：
1．掌握反應一再生系統工藝計算；重點難點：
重點：反應一再生系統工藝計算。
難點：反應一再生系統工藝計算教學設計。
計算題授課情況24第25次課。
周次。
星期。
學時2第／＼章催化加氫第一節概述。
第二節催化加氫過程的化學反應內容提要：
主要介紹了加氫過程的化學反應類型及其及動力學特點。目的要求：
1．了解催化加氫技術的發展趨勢；
2．熟練掌握加氫過程的化學反應類型及其及動力學特點。重點難點：
加氫過程的化學反應類型及動力學特點教學設計。
思考題授課情況25第26次課。
周次。
星期。
學時2。
第三節催化加氫催化劑內容提要：
同顧前面催化加氫過程的化學反應。主要介紹加氫過程催化劑的活性組成及其特點；了解加氫催化劑的預硫化與再生。目的要求：
1．掌握加氫過程催化劑的活性組成及其特點；
2．了解加氫催化劑的預硫化與再生。重點難點：
加氫過程催化劑的活性組成及其特點教學設計。
思考題授課情況26第27次課。
周次。
星期。
學時2第三節加氫過程的主要影響因素第四節加氫精制工藝過程第五節加氫裂化工藝過程內容提要：
主要介紹加氫過程的影響因素、工藝流程和操作條件。目的要求：
1．掌握加氫過程的主要影響因素；
2．掌握加氫過程的工藝流程和操作條件。重點難點：
加氫過程的影響因素、工藝流程和操作條件教學設計。
思考題授課情況27第28次課。
周次。
星期。
學時2第六節渣油加氫技術第七節催化加氫主要設備內容提要：
介紹渣油加氫轉化技術。催化加氫反應器及其它高壓設備的結構和特點。目的要求：
1．了解渣油加氫轉化技術；
2．知道加氫反應器及其它高壓設備的結構和特點。重點難點：
渣油加氫轉化技術。催化加氫反應器及其它高壓設備的結構和特點。教學設計。
思考題授課情況28第29次課。
周次。
星期。
學時2。
第／＼．節加氫過程氫耗量的計算內容提要：
本節主要介紹反應熱、氫耗量及相平衡的計算。目的要求：
1．能進行加氫過程的工藝計算。重點難點：
重點：加氫過程的工藝計算。
難點：加氫過程的工藝計算教學設計。
計算題授課情況29第30次課。
周次。
星期。
學時2第九章催化重整第一節概論。
第二節催化重整的化學反應內容提要：
本章主要介紹了催化重整的原料和產品。催化重整的發展簡況。催化重整工藝流程。掌握催化重整的化學反應類型及其各反應的熱力學、動力學特點。重整反應的主要操作因素。重整催化劑的組成和功能。重整催化劑的失活與再生。重整反應器的結構特點。重整反應器的工藝計算。目的要求：
1．掌握催化重整的原料和產品；
2．了解催化重整的發展簡況；
3．熟練掌握催化重整的化學反應類型及其各反應的熱力學、動力學特點。重點難點：
重點：催化重整的化學反應類型及其各反應的熱力學、動力學特點。
難點：催化重整的化學反應類型及其各反應的熱力學、動力學特點教學設計。
思考題授課情況第31次課。
周次。
星期。
學時2。
第三節重整催化劑。
第四節催化重整原料及其預處理內容提要：
重點介紹重整催化劑的組成和功能。了解重整催化劑的失活與再生。了解催化重整原料及其預處理。目的要求：
1．掌握重整催化劑的組成和功能；
2．了解重整催化劑的失活與再生；
3．了解催化重整原料及其預處理。重點難點：
重整催化劑的組成和功能教學設計。
思考題授課情況第32次課。
周次。
星期。
學時2。
第五節催化重整工藝流程內容提要：
本節主要介紹了催化重整工藝流程。重整反應的主要操作因素目的要求：
1．掌握催化重整工藝流程；
2．理解重整反應的主要操作因素。重點難點：
催化重整工藝流程。
重整反應的主要操作因素教學設計。
思考題授課情況32第33次課。
周次。
星期。
學時2。
第六節重整反應器。
第七節重整工藝計算內容提要：
本節主要介紹重整反應器的結構特點。重整的工藝計算。目的要求：
1．知道重整反應器的結構特點；
2．會重整反應器的工藝計算。重點難點：
重點：1．重整反應器的結構特點。
2．重整反應器的工藝計算。
難點：重整反應器的工藝計算教學設計。
計算題授課情況第34次課。
周次。
星期。
學時2。
第十章高辛烷值組分的生產與燃料的清潔化技術。
第一節烷基化過程。
第二節。
異構化過程。
第三節高辛烷值醚類的合成內容提要：
主要介紹了烷基化、異構化及高辛烷值醚類合成工藝過程的反應原理、催化劑、原料及產品特點。目的要求：
1．了解烷基化過程的反應原理、催化劑、原料及產品特點；
2．了解異構化過程的反應原理、催化劑、原料及產品特點。
3．了解醚類的反應原理、催化劑、原料及產品特點；重點難點：
重點：烷基化、異構化過程的反應原理及催化劑。
難點：烷基化、異構化過程的反應原理教學設計。
思考題授課情況34第35次課。
周次。
星期。
學時2第四節清潔汽油的技術要求及清潔化技術第五節清潔柴油的技術要求及清潔化技術第六節清潔添加劑及替代燃料內容提要：
本節主要介紹清潔汽油、柴油的技術要求及清潔化技術。清潔添加劑及替代燃料。目的要求：
1．掌握清潔汽油、柴油的技術要求及清潔化技術；
2．了解清潔添加劑及替代燃料。重點難點：
清潔汽油、柴油的清潔化技術教學設計。
思考題授課情況第36次課。
周次。
星期。
學時2第十一章潤滑油基礎油的生產第一節溶劑脫瀝青內容提要：
主要介紹渣油溶劑脫瀝青過程的工藝流程和操作條件。目的要求：
1．掌握渣油溶劑脫瀝青的原理；
2．了解渣油溶劑脫瀝青過程的工藝流程和操作條件。重點難點：
溶劑脫瀝青過程的工藝流程教學設計。
主要介紹溶劑脫瀝青過程的基本原理、工藝流程以及主要的操作影響因素。作業。
思考題授課情況第37次課。
周次。
星期。
學時2第十一章潤滑油基礎油的生產第二節潤滑油的溶劑精制內容提要：
主要介紹潤滑油溶劑精制原理、工藝流程和操作條件。目的要求：
1．知道潤滑油溶劑精制原理。
2．掌握潤滑油溶劑精制工藝流程和操作條件。重點難點：
潤滑油溶劑精制原理、工藝流程教學設計。
主要介紹潤滑油溶劑精制過程的基本原理、工藝流程以及主要的操作影響因素。作業。
思考題授課情況第38次課。
周次。
星期。
學時2。
第三節潤滑油溶劑脫蠟。
第四節潤滑油的白土補充精制內容提要：
本節主要介紹了潤滑油溶劑脫蠟原理的工藝流程和操作條件，潤滑油的白土精制原理。目的要求：
1．知道潤滑油溶劑脫蠟原理的工藝流程和操作條件；
2．掌握白土精制原理。重點難點：
潤滑油的白土精制原理教學設計。
思考題授課情況第39次課。
周次。
星期。
學時2第十二章石油產品精制及調和第一節酸堿精制。
第二節輕質油品脫硫醇內容提要：
主要介紹石油產品酸堿精制、輕質油品脫硫醇的原理；目的要求：
1．掌握石油產品酸堿精制。
2．輕質油品脫硫醇的原理；重點難點：
酸堿精制、輕質油品脫硫醇及白土精制的原理教學設計。
主要向學生講授重點及難點內容。作業。
思考題授課情況第40次課。
周次。
星期。
學時2第十二章石油產品精制及調合第三節煉廠氣脫硫第四節油品調合第五節燃料和潤滑油添加劑簡介內容提要：
了解煉廠氣脫硫方法；掌握油品調和方法；了解潤滑油和燃料添加劑的分類及其各添加劑的作用原理。目的要求：
1．了解當前煉油廠處理煉廠氣的新方法；
2．調動學生學習的主動性，學生之間交流當前煉廠氣脫硫的新方法，擴大學生專業知識的視野。
3．掌握油品調和方法重點難點：
油品調和方法及添加劑的作用原理。教學設計。
思考題授課情況。
體育教案可下載范文（20篇）篇十一
教學目標：
1、知識與技能目標。
了解什么是文件和文件夾。
學會借助圖標初步辨別文件類型。
學會建立自己的文件夾，并對文件進行分類整理。
2、方法和過程目標：
以“任務”為驅動去學習。但三年級的學生還太小，又初步學習電腦，很多內容是教師通過啟發，讓學生去積極思考，由淺入深、循序漸進的去完成任務。目的是達到一種“讓學生跳一跳就能摘到桃子”的效果。
3、情感、態度、價值觀目標。
以奧運知識為學習素材，培養學生熱愛祖國的熱情。
通過本課的學習，讓學生明白“管理好文件”就如同做事要有條理一樣，是使用電腦的良好習慣。通過教學過程的趣味設計，變枯燥的學習為無窮樂趣，使學生對學好電腦，管理好自己的電腦充滿信心，激發學生學習興趣。
教學過程：
一、通過激趣導入，引出學習任務。
師：大家都知道，2008年的奧動會在我們的首都北京召開，你們感到自豪嗎？為了迎接奧運，你們都參加了哪些活動？現在，不光你們在為奧運加油助威，就連森林里的小動物也不甘示弱。
出示課件：（小動物進行才藝比賽）。
不過大象伯伯說了，要想欣賞這些作品，必須先通過它出的測試題，大家敢于迎接挑戰嗎？
激發同學們的興趣,引出學習任務,同時為后面的學習準備素材。
二、新授：
打開課件，出示任務：
（一）這些作品，是以（）的形式保存在電腦里的？讓學生回答，是以文件的形式。師：下面讓我們再進一步認識一下文件。
展示文件的概念，讓學生念，師再解釋，從而引出文件有各種各樣的類型。
師：那存儲在電腦里的文件到底長的什么樣子呢？
用課件展示四個有代表性的文件：圖像文件、文本文件、聲音文件、程序文件。
師指出文件分為兩部分，上半部為圖標，能反應文件的類型。下半部為文件的名字。
（二）辨別小猴、百靈鳥、小熊的作品。
學會利用圖標來辨別文件的類型（課件展示）。
師指著不同的圖標，讓學生來猜一猜，看到這個圖標，你認為這個文件里存放的是什么？（圖像、文字、聲音??），然后打開“作品”文件夾，讓學生去辨別一下哪些是小猴的作品、哪些是百靈鳥的作品、哪些是小熊的作品。
（三）、將隱藏的擴展名找出來。
認識文件的名字，簡單了解文件名字的命名規則，學習顯示隱藏文件的擴展名。
題目練習：
（四）將小猴、百靈鳥、小熊的作品分類存放。認識文件夾，建立文件夾，并對文件進行分類整理。
1、認識文件夾。
師：我們認識了文件，下面我請大家看一段小動畫。師出示小程序：整理書包。
生：不容易。
生：能，是文件夾。師：對，就是文件夾。用課件出示什么是文件夾，文件夾：計算機中用來分類存放文件的工具。
師打開電腦里的文件夾，讓學生觀察文件夾里面都有什么。通過老師的引導，生指出文件夾里除了存放文件還可以存放文件夾。
2、建立文件夾，并對文件進行分類整理。
我們可以分兩步來完成這項任務，一是建立文件夾，二是對文件進行分類存放。
用課件出示要求。
1、在“作品”文件夾里，分別建三個文件夾，名字分別為“xh”、“bln”、“xx”。（師讓學生自己按照課本27頁的操作步驟，試著做。）。
2、將小猴的作品移到“xh”文件夾中；
將百靈鳥的作品移到“bln”文件夾中；
將小熊的作品移到“xx”文件夾中。教師巡視，學生練習。讓一學生在教師機上練習，同時讓做得快的同學幫助那些比較落后的同學。
對于電腦水平比較高的同學，可讓他在電腦中建立屬于自己的文件夾，還可打開記事本或畫圖軟件寫一句話或畫一幅簡單的圖形保存在自己的文件夾里。
3、有時候，我們會根據需要更改文件夾的名字，我們把這種操作成為文件夾的重命名。
大家試著做一做課本28頁的題目。如果桌面上沒有相應的文件夾，可以將自己新建的作品文件夾命名為“自己的名字”
4、文件的刪除。
大家自己閱讀課本，29內容練習操作。
三、談收獲。
再次出示大象伯伯出的題目。
師：現在我們已經通過了大象伯伯出的全部題目，誰來說一說，通過第一題你學習到了什么？通過第二題你又學到了什么??。
請同學們打開課本40頁，看一看我們今天學習的課題是什么？師板書：文件和文件夾。
師總結：我們現在已經認識了文件，學會建立文件夾了。大家以后在使用電腦時，一定要養成一個良好的習慣：在電腦里建立屬于自己的文件夾，把屬于自己的文件存放到自己的文件夾里。如果是在公用電腦上，還要記住不要亂刪別人的文件夾。
四、欣賞。
讓學生欣賞作品。
五、結束。
體育教案可下載范文（20篇）篇十二
教學目標：
1、讓學生懂得講文明、懂禮儀是自己健康成長的需要，是未來社會創造型人才的必備素養。
2、對學生進行禮貌用語、文明行為教育，使學生明禮儀，能以主人翁的意識參與建設文明社會。
教學重難點：
1、正確使用十字文明用語。
2、對學生進行禮貌用語、文明行為教育。
課時安排：1課時。
教學過程：
一、引入主題。
師：“同在藍天下，同一個夢想?！眲痈衼嗊\，感動亞洲，中國人共同演繹了一場精彩和諧的盛會?？拐鹁葹?，我們已展示出堅強；舉辦奧運、亞運，我們展現了文明。讓全世界了解了中國，感受到我們中華民族的禮儀之邦風范。
二、知識教學：學習禮貌用語和體態語，學做文明人。
1、同學們，你們最近有沒有發現我們身邊發生了什么變化？
生：請、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見。
3、在日常生活中，我們要怎樣使用好體態禮貌語言？
生：微笑、鞠躬、握手、鼓掌、右行、禮讓。
三、行為訓練：模擬情景，練習規范使用文明禮貌用語和禮儀動作。
四、活動引導。
1、反面例證：不講禮貌用語會怎么樣？
學生舉出自己生活當中不講禮貌用語而造成誤會的情況。
2、既然禮貌用語那么重要，那么如果丟了的話會怎么樣呢？請看小品《十五里》。
3、學生欣賞小品后談體會。
4、師小結：語言是心靈的一扇窗戶、一面鏡子，能映照出你的修養與文明程度。俗語說得好：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！弊屛覀兌紝W會說一聲：請、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見，使溫暖的人際新風，在你我心間洋溢。
5、我們應該遵守哪些禮儀規范？
（1）在學校里，自覺遵守規章制度。
（2）在公共場所，要遵守社會公德，要遵守交通規則。
（3）在家里。尊敬長輩。
（4）與同學之間要加強友誼。
6、小結：微笑是人際交往中最常用的禮節，它最能表達一個人的自尊、自愛和自信。在亞運會舉辦之際，把你最自然、最真誠、最美麗的微笑，獻給每一個你將要迎面相遇的人。讓歌聲、讓微笑伴隨著你的生活，把世界變成歡樂的海洋！請欣賞舞蹈《歌聲與微笑》。
五、布置作業，拓展延伸。
養成跟人見面說禮貌用語的習慣。做的滿意的給三個笑臉，一般的給兩個笑臉，不合格的繼續做好，直到滿意時才打分。
第18課交往禮儀。
教學目標：
1、讓學生知道如何在家中招待客人，體現主人的熱情好客，也是對客人的一種尊重。
2、使學生明禮儀，能以主人翁的意識參與建設文明社會。
教學重難點：
1、知道如何在家中招待客人。
2、使學生明禮儀，能以主人翁的意識參與建設文明社會。
課時安排：1課時。
教學過程：
一、想一想：
1、你到別人家做客時，受到怎樣的熱情招待？
2、今天家里要來客人，你應該準備什么？
二、正確的做法：
1、當門鈴響時，要先確認是自己的客人才可開門，以防意外。
2、在客人來之前，應先將家里整理干凈。并準備一些點心、飲料等。
3、進屋后，幫助客人擺放鞋子或隨身物品。
4、如果是父母的朋友來訪，有小客人同行，別忘了做個稱職的小主人，將小客人帶到自己的房間分享玩具。
5、自己請來的小客人，介紹給家人的方式是先介紹年紀小的給年紀大的人。
6、在室內活動盡量以靜態為主，并且以每一位來訪者盡量都能參與為原則。
7、客人如在家里用餐，如果桌位不夠，自己應主動挪到客廳的桌子上吃，不可吵著與大人或客人同桌吃。
8、端茶給客人應用雙手持杯，右手在上，左手在下，握杯底二分之一處，杯子放在桌面上時要輕些，以免打擾客人與主人的談話。
9、如果客人留宿家中，應將自己的床讓給小客人睡，代為準備洗漱用具，不要讓客人感到拘束不安。
10、客人離開與客人友好地說“再見”！面代微笑，送出門口，并說“歡迎下次再來！”
三、演一演：
模仿小伙伴到你家做客，學著招待小伙伴，注意自己的說話語氣和動作。
四、讀一讀：
今天同學到我家，熱情友好招待他，共同游戲一起玩，團結友愛人人夸。
五、課堂總結：
你是一個熱情好客的孩子嗎？
第19課誠實守信。
教學目標：
1、懂得誠實的含義，懂得誠實是做人的基本原則，是最重要的交往品德。
2、知道拒絕謊言、重視承諾的要求和意義。
教學重難點：
1、讓學生樹立誠實為榮的觀念，做一個誠實守信的人。
2、誠信的意義和兩方面的基本要求。
課時安排：1課時。
教學過程：
一、導入新課。
誠實守信是每個人一輩子都要恪守的基本道德規范，誠實是人們彼此交往時最重要的品德。為什么誠信對我們這么重要？我們又該如何做呢？這就是本節課我們所要解答的問題。
二、講授新課。
（一）出示漫畫，思考：漫畫中的行為反映了現實生活中的什么現象？
（二）思考：
1、誠實的內涵是什么？
2、誠實有什么意義？
（三）活動：請你幫他們出主意。
學生討論：
（四）誠信的兩方面基本要求：拒謊言、重承諾思考：
1、為什么會有謊言？
2、謊言有什么危害？
3、承諾的重要性是什么？
4、承諾的要求是什么？
（五）閱讀與感悟：一諾千金。
思考：
1、作者為什么把還兩元錢的事情和那個男生后來走向成功聯系起來？
2、作者為什么在朋友失約后做解釋的電話中什么也沒說？
3、在讀了這兩個小故事后，你被什么所感動？你為什么失望？談談你的交友標準和對待朋友的方式。
三、課堂小結。
把握誠實的內涵，認識誠實的意義，樹立正確的誠實觀，把握拒謊言、重承諾的重要性。
四、課外延伸。
1、誠實的內涵是什么？
2、誠實有什么意義？
3、謊言有什么危害？
4、承諾的要求和重要性是什么？
第20課交朋友要謹慎。
教學目標：
1、了解人際交往中受歡迎的品質和不受歡迎的品質。
2、交朋友要謹慎的具體做法。
教學重難點：
1、愿意和同學交往，不封閉自我。
2、交朋友要謹慎的具體做法。
課時安排：1課時。
教學過程：
一、導入。
學生回答（略）。
師：有老師、同學和朋友。他們就像是我們的伙伴，伴我們一起成長。讓我們走近他們，與師友結伴而行。
二、新課。
活動一：（媒體）播放歌曲《朋友》，學生欣賞。
師：同學們，你們喜歡交朋友嗎？知道怎樣交朋友嗎？現在我們就圍繞“同學朋友”這個話題一起來探究。我的人際圈（板書）。
活動二：請同學們繪制自己的“人際關系樹輪圖”，了解并說說自己的人際關系狀況。（課件展示樹輪圖）。
學生思考并回答以下問題：
（4）你認為想擁有廣泛的人際交往和擁有更多的朋友需要哪些條件？學生討論交流，小組代表發言。（略）教師點撥與歸納：這個活動告訴我們，朋友多的人，或想多交朋友的同學，首先要有良好的心理品質，要保持積極開放的心態，要有樂觀開朗的性格，開放自我，積極交往，千萬不能封閉自己，要認識閉鎖心理的危害，敢于敞開自己的心扉。其次，要做一個受歡迎的人，要具有真誠、友善、負責任等良好的道德品質，使自己具有人格魅力，具有更高的人氣指數，從而成為讓更多人所歡迎和接納的人。
1.了解自己的人際關系（板書）2.受歡迎的同學具有的品質（板書）。
師：我們渴望友情，要使同學之間的交往上升為友情，就要明白什么是真正的友情？友情為何可貴？我們每個人在成長的道路上都離不開朋友的相伴。
活動三：體驗與感悟----理解友情師先提出疑問：
（1）剛才大家談到了自己的好朋友，請說說你的朋友在你的學習、生活中的給你帶來怎樣的影響？學生發言：（略）。
（2）你們知道哪些經典的友誼故事？
學生講述：請同學講述自己搜集準備的經典的友誼故事。
教師提問：從剛才自己和他人的故事中，你體驗和感悟到什么是真正的朋友呢？
學生思考、討論并交流。（略）。
師歸納：朋友是與我們分擔痛苦憂愁，分享幸?？鞓返娜?，朋友會給我們帶來溫暖、支持、力量，他會使我們感受生活的美好。
三、小結：
第21課朋友需要信任。
教學目標：
1、明白想得到信賴就必須誠實守信。
2、能分辨是非，理解守信的含義。
教學重難點：
明白想得到信賴就必須誠實守信。
課時安排：1課時。
教學過程：
一、情境導入，情景感染。
1．播放歌曲《朋友》，讓學生說說這首歌中哪一句歌詞最感人，使學生感受人人都需要朋友。
2．學生看故事：小姑娘生病了，但仍然將昨天答應給同學的硬紙盒叫爸爸交給那位同學。
3．學生發表觀后感。
二、實踐活動1．小小辯論會。
（1）就三個同學的談話（如果誰不誠實，我們就不和他做朋友；如果別人不講信用，那我也可以對他不講信用；我只相信我的好朋友）開展辯論：贊同這種做法或者反對這種做法。（每方選5名作為選手進行辯論，可以舉例說明，其他同學可以補充說明）。
（2）就是否應提倡網上交友展開辯論。（每方選出5名作為選手進行辯論,其他同學可以補充說明）。
2．現場表演。
學生就下面的情境編排小品進行表演，并評一評故事中主人公的做法是否正確。
三、給好朋友的知心話。
1．將你最想對值得信任的朋友說的知心話寫下來。2．裝進信封里，交給你的朋友。
第22課快樂小組。
教學目標：
1、用幾句連貫的話，把自己的有關情況告訴別人。
2、根據題目提示的主要內容，回答問題。
教學重難點：
在互動中學會清楚地介紹自己及小組成員。
課時安排：1課時。
教學過程：
一、導入新課。
每個小朋友都有自己的名字，自己的愛好，自己的家庭，你能把你介紹給大家嗎？
二、提出問題，輔助自學。
1、請同學們借助拼音認識一下標題（注意平翹舌音要讀準）。
2、哪位同學能在小組里“自我介紹”？（說得真好，自我介紹就是自己介紹自己。）。
3、思考一些自我介紹都可以介紹些什么？（姓名、年齡、愛好、家庭、優點、特長??）。
三、導學引路。
同學們說得真棒！今天我們班來了一位新朋友，你想認識它嗎？就讓它先來做個自我介紹吧！（教師戴喜羊羊頭飾）我叫喜羊羊，來自美麗的青青草原，我們的草原上有很多的小伙伴，我呢，可是草原上最聰明的羊了，每當小伙伴遇到未顯示，我總是能想出辦法幫助它們。我還跑得可快了，就連灰太狼都追不上我，你們喜歡我嗎？（喜歡）我也喜歡大家，你們快向我介紹介紹你們自己吧。
四、互學合作，幫助把句子梳理通順。
1、請同學們四人一小組討論，你要怎樣向喜羊羊介紹自己？
2、小組內互相說一說，不通順的句子互相幫幫忙，理通順。
3、展示互學成果。指導儀態和語言（要問好，顯得有禮貌；聲音要洪亮是尊重別人；態度要大方）。
五、拓展延伸。
去了美羊羊家怎么介紹？為什么？（投其所好）去了沸羊羊家呢？??。
六、總結回顧。
第23課快樂班級。
教學目標：
1、知道自己班級的名稱、人數和環境。
2、會使用教室里的設施，能為美化班級環境出一份力。
教學重難點：
熟悉班級的師生與物品，喜愛自己的班級。
課時安排：1課時。
教學過程：
一．導入課題：
2．出示課題《我們的班級》。
二、相互認識：
1、班主任帶頭向同學介紹自己的名字。
2、同學間相互介紹自己的名字以及有關情況。
3、做“猜猜他是誰”的游戲。
三、展示班級生活的豐富多彩和溫馨快樂：
1、多媒體出示班級生活場景。問：同學們都在干什么？他們快樂嗎？出示：班級生活多愉快，同學個個樂開懷。
2、看圖講故事。
說說圖中的班主任在干什么？你還看到班主任為同學們做了些什么？
四、我能行：
1、認識教室里的物品。
2、這些物品應該怎樣正確地使用呢？
3、你能為班級做些什么事情呢？選擇崗位，為班級服務。（崗位預設：教師保潔、生物角管理、圖書角管理......）小組自愿報名，民主選舉，當選同學戴上標志，以增強集體榮譽感。
出示：班級是我家，人人都愛他。
五、聯系實際，在活動中感受：
1、制作班級小卡片。
填寫內容：班級名稱、同學人數、班主任姓名、對班級的祝愿......2、小制作展示。
3、說說自己進入新班級的心情。
六、教師小結。
第24課快樂學校。
教學目標：
1、能利用簡單的圖形畫出學校的平面圖，知道學校的發展變化。
2、激發對學校的親切感、認同感、歸屬感，增強小主人意識，從而積極主動地參與學校建設。
教學重難點：
1、知道學校的發展變化。
2、增強小主人意識，從而積極主動地參與學校建設。
課時安排：1課時。
教學過程：
一、歡迎新同學。
2、那，現在，讓我們一起走進活動1“我是小向導，帶你來觀賞”
3、請你為一年級的新同學介紹一下我們的學校，想一想，該怎樣介紹？
4、各自發表看法。
5、誰來試一試。
二、爭做問不倒。
1、作為小向導，你可要注意了，千萬別被新同學問倒，我們要爭做問不倒。
2、那，我們可以有哪些做法呢？
3、想方法，看書上的方法。
4、老師現來考考你：
出示小卡片：學校開創人是。
我們學校今年歲，興辦于年。
我們學校有個班，老師，同學數。
我們學校位于。
5、你還想把哪些東西寫在資料卡上。
6、交流三：夸夸我們的學校。
1、看來，大家平時都很關心學校，老師翹大拇指褒揚大家。
3、同學自由說。
4、大家平時寫了不少作文夸我們學校的，可大聲宣讀。
5、過渡：有一個小詩人寫了一首小詩贊美學校，我們來欣賞一下。
6、有感情朗讀小詩。
四、情感升華。
1、同學準備。
2、展示交流。
五、總結。
學校就是我們的家，我們在學校里快樂的生長，更要了解我們的學校，為它爭光。
體育教案可下載范文（20篇）篇十三
實驗室工作的全面開放有利于全面實施素質教育，提高教育教學質量，培養學生的創新精神和動手能力。下面就是小編給大家帶來的中學實驗室工作計劃，希望能幫助到大家!
中學實驗室工作計劃范本(一)。
一、強化安全意識，確保實驗室安全。
確保實驗室安全，明確實驗室職責，定期檢查，建立管理責任人自查，強化安全意識。以實驗室安全責任人為主、實驗指導教師配合、校領導關心支持、學生配合，確保實驗室不出現各種安全事故。
二、完成實驗教學任務。
日常工作中強化實驗室工作人員的服務意識，積極配合指導教師，精心準備實驗，保證教學任務順利完成，教學效果良好。更新思想觀念，改革內容方法，加強素質教育，提高教育質量。
三、實驗室日常工作的完成加強對儀器設備的管理、維護，做好對低值易耗品的管理。健全報損制度、儀器領用制度。從本學期開始，全面使用網絡版實驗室管理軟件，完成實驗室設備的初始化工作，并利用網絡發布實驗計劃表，收發實驗通知單，登記實驗情況，并逐步利用網絡完成儀器的調撥、入庫、申請、報廢、核銷等操作。
四、儀器設備購置。
協助學校做好實驗室的儀器設備補充，儀器的論證選型購買等工作，加強實驗室的儀器設備的完好率。做好本年度儀器設備購置，充分考慮學科發展趨勢，堅持結合實際，適當超前。同時積極開發適合當前學情的自制儀器設備。
五、完成各級各類評比。
平時做好材料的整理工作，積極參加各級各類評比活動，爭取取得好成績，以展示我校實驗室的風采，同時也推進我校實驗室工作的不斷進步。
中學實驗室工作計劃范本(二)。
一.常規工作。
1.計劃總結。學期初根據教材中的實驗要求制定出切實可行的實驗教學工作計劃,學期末寫出工作總結。
2.每月底將月工作總結及教師實驗情況統計表填好，交教導處。
3.制度上墻，懸掛整齊、美觀，并要求師生嚴格遵守各種制度。
4.學生上實驗課要排好隊，有秩序地進入實驗室，并對號入座，統計好各班學生對應的桌凳號，留好檢查記錄，要求學生做完實驗后將儀器按規定擺放好。
5.學期末進行了一次清查，并同學校管理員對賬，確保帳物相符。
二.衛生。
1.地面、窗臺、實驗桌面干凈，無塵土，空土無灰網。
2.窗簾潔凈，不打結。
3.經常開窗通風，保持室內干燥，儀器柜內無灰塵、無斑點。
三.儀器存放及維護。
1.儀器的存放及仲裁委員會的書寫都按照要求做好。
2.強化維護和保養。如有損壞要及時填寫報廢單，經主要領導簽字后到校產管理部門處理賬目。
3.做好各防護措施，做到“十防”。防潮、防火、防鼠、防銹(腐蝕、霉)、防塵、防凍、防光、防毒、防震等。
四、各種記錄。
1.實驗記錄簿(分組、演示)、學生實驗報告單、實驗通知單，按教材要求開足開齊實驗課，使開出率達100%。
2.功能室使用記錄、借還記錄、維護保養記錄、貴重儀器使用等記錄齊全，書寫規范清楚出，借手續嚴格，貴重儀器外借需要學校主要領導人或分管領導簽字。
3、儀器維護保養和實際相符。
五、各種培訓。
1.按時參加學校組織的各種培訓。
2.按時參加學校召開的管理員會議。
以上是本學期物理實驗室的工作計劃，如有考慮不到之處，請領導提出寶貴意見和建議。
燃氣安全工作計劃(三)。
為進一步加強我鎮燃氣安全生產管理，加快建立燃氣安全隱患排查治理工作長效機制，全面提升燃氣從業單位的安全生產水平，嚴厲打擊非法經營等違法違規行為，堅決消除事故隱患，杜絕燃氣安全事故發生，根據《華為國安全監控法》、《華為基本法》、國務院《華為管理條例》、《特種設備安全監察條例》、《省燃氣管理條例》等法律法規和市《關于進一步加強燃氣安全監管工作的實施意見》結合我鎮實際，制訂燃氣安全監管工作實施方案。
一、指導思想。
以“科學發展觀”為指導，以國家有關安全生產法律、法規為依據，樹立安全發展理念，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，進一步整頓和規范燃氣市場經營秩序，依法履行安全監管職能，消除安全隱患，確保村居供氣、用氣安全。
二、目標任務。
深化專項治理整頓，嚴厲打擊非法違法行為;建立健全由政府統一領導、各部門齊抓共管、全社會共同參與的長效管理機制，實現我鎮燃氣安全監管工作常態化、制度化、規范化。
三、整治重點。
(一)推進隱患排查治理工作長效機制的建立。落實各相關單位安全隱患排查治理的主體責任，建立和完善隱患排查治理工作制度;定期進行隱患排查，建立隱患排查治理工作臺賬，形成隱患排查治理長效機制。
(二)依法查處燃氣企業經營中的違法違規行為。查處充裝不合格鋼瓶、缺斤少兩、摻雜二甲醚等違規行為;查處為未取得燃氣經營許可證的單位和個人提供經營性氣源的行為;查處銷售不合格鋼瓶等違法行為。
(三)依法查取小液化氣供應網點經營中的違法違規行為。取締不符合規劃、無證照小液化氣供應網點;查處價格欺詐、強買強賣、違章倒灌、倒殘等損害消費者利益的違規行為;查處超范圍經營、擅自在未經核準場所經營、非法改裝液化石油氣鋼瓶、超量存放實瓶等違法行為。
(四)規范賓館、飯店、小餐飲、企事業單位等用戶的燃氣采購、儲存和使用安全管理。查處使用不合格燃氣和不合格燃燒器具、不符合安全規范的瓶庫使用行為;查處不規范瓶組、擅自改裝燃燒器具、液相直燒、管道瓶裝氣混用等違法使用燃氣行為。
四、職責分工。
各相關職能部門根據法律法規規定的職責，認真組織、有效開展燃氣行業違法違規行為的查處。對各村居，機關各辦、服務區、鎮屬各單位工作職責明確如下：
新河派出所、新河交警中隊：負責依法查處禁行區域內未按“危險化學品道路運輸車輛進入禁行區域時間、路線規定”的運輸危險化學品行為;查處液化氣運輸超載行為;查處未取得危險化學品運輸資質、擅自從事液化氣運輸的行為;負責危化品運輸車輛的清理整治工作;規范“三車”(三輪車、電瓶三輪車、三輪摩托車)運送及其運輸工具的安全管理;協助質監、行政執法中隊做好對運輸途中的氣瓶檢查工作。
村鎮建設辦公室：負責村居燃氣行業的監督管理，做好日常檢查管理工作，確保站內設備設施安全運行;加強應急救援管理，提高應對突發事件的能力。
安監中隊：依法行使安全生產監督管理職權，指導、協調、監督、檢查全鎮燃氣行業的安全生產工作，并將燃氣安全納入全鎮安全生產監管工作內容。
行政執法中隊：負責依法查處未取得燃氣經營許可證或不按照燃氣經營許可證的規定從事燃氣經營活動的違法行為;依法查處經營單位和個人、燃氣用戶(重點賓館、飯店、小餐飲、企事業單位)及有關單位和個人的違法行為。
消防中隊：負責對賓館、飯店、小餐飲、企事業單位等場所消防安全的監督檢查，對不符合消防安全技術標準、存在消防安全隱患的提出整改意見，對嚴重危害公共安全的單位和經營者，報發證機關依法吊銷經營許可證和工商營業執照。
工商分局：負責依法查處未取得營業執照或不按照營業執照的規定從事燃氣經營活動的違法行為;在營業執照有效期內被依法吊銷、撤銷燃氣經營許可證或者燃氣經營許可證有效期屆滿的。
各辦、服務區：將燃氣安全作為安全生產工作的重要內容，負責本服務區的華為二五一安全監管工作，配備專兼職燃氣安全管理員;開展燃氣安全隱患排查，每月配合執法中隊開展燃氣安全隱患專項整治，重點整治賓館、飯店、小餐飲、小液化氣供應站等經營場所;負責重點單位隱患整改跟蹤和督查，對治理不落實，整改不到位的，通知相關職能部門依法查處。
五、工作要求。
(一)提高認識，加強領導。機關各辦、服務區，鎮屬各單位要認真分析燃氣安全生產形勢和存在的問題，充分認識燃氣經營違規、違法行為的危害性和安全監管工作的重要性和緊迫性，牢固樹立責任意識。為加強對燃氣安全監管工作的領導，鎮政府成立燃氣安全監管工作領導小組(組成人員名單詳見附件)，各辦、服務區、鎮屬有關單位要抽調精干人員成立監管工作機構，切實加強對安全監管工作的領導。
中學實驗室工作計劃范本(四)。
一、指導思想。
為進一步提高小學實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現科學化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質教育，推進教育發展。
二、主要任務、目標。
按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養科學的實踐，實驗，觀察能力。
三、具體工作措施。
1、實驗室工作由校長及教導主任直接管理，實驗室設專門管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。
2、實驗室管理員任務，目標;。
(1)實驗員必須擬定自然教學計劃，各年級自然教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。
(2)在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。
3、材料歸檔。
(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數量應答相應要求;。
4、實驗室器材管理。
實驗室管理人員除應管理好材料收發、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。
(2)作好相關實驗器材的申報，采購，申購等工作;。
(3)每周組織學生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電，設備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發生。
5、其他相關工作。
(1)作好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作;。
(2)不足之處，另行補充。
總之，為了適應新課程標準的教學需要，我們必須把握好過度期的教學，激發每一位科學教師的教學熱情，積極倡導有創造性的教學研究，為提高科學學科的教學質量而共同努力。
體育教案可下載范文（20篇）篇十四
活動目標：
1、欣賞故事，感受故事的趣味，理解故事內容。
2、豐富幼兒對蛋的認知經驗。
3、萌發幼兒的好奇心，對測量產生探究的愿望。
活動準備：
ppt課件。
蛋若干、口袋。
如果只能在我們教室里找，你想找什么東西來測量？
各種物品、大記錄表。
活動過程：
1、摸口袋游戲，引起興趣。
師：老師和小朋友玩一個游戲，叫摸一摸、說一說、排排隊。
請若干小朋友摸一摸，說說是什么蛋，并按照一定順序排一排。
2、觀察圖片，理解故事情節。
（1）觀察封面。
師：故事的名字叫什么？
這個很大很大的蛋可能會是什么蛋？
（2）分段講述，理解故事內容。
師：誰第一個發現了蛋？它覺得這是一個怎樣的蛋？有多大？
狐貍覺得很好奇，它也去看了。它覺得這個蛋大嗎？它是怎么比的？
最后誰也去看了？小熊是怎么認為的？
為什么三個動物的想法不一樣呢？難道這是一個魔法蛋，會變大變小嗎？
你有什么好辦法幫助它們呢？
3、幼兒游戲：我們也來比一比。
（1）師：我這里也有一些蛋，你們想不想也來試一試量一量，看看這些蛋有多大？
測量的時候應該注意什么呢？
（2）幼兒測量。
4、延伸活動：
師：蛋里究竟是誰呢？
哪些動物也會下蛋？故事：
體育教案可下載范文（20篇）篇十五
一、課程標準：知道孔子，了解百家爭鳴的主要史實。
二、教學目的（一）要求學生掌握的基本知識：
春秋戰國時期諸侯紛戰，學術氛圍濃厚，百家爭鳴；儒家思想出現在歷史舞臺上，孔子和老子起了先鋒帶頭作用。
（二）要求學生從思想上認識：
諸子百家，奇花綻放，對后世產生了巨大的影響。
（三）要求學生培養的能力：
通過引導學生了解百家爭鳴的背景以及影響方面，培養學生全面的分析·比較·歸納的能力。
三、教學重難點：
（1)重點：講出孔子的主要思想，“百家爭鳴”的影響。
（2)難點：“諸子百家”及其主要主張，“百家爭鳴”及“百家爭鳴”局面出現的原因。
四、教學方法：
通過圖片、使用啟發式教學法、師生互動、表格制作等多法結合。
五、教具（媒體）：
計算機及多媒體課件（ppt演示文稿和視頻）。
六、教學過程設計：
（一）導入新課。
通過前幾節課的學習我們知道在分封制下，周天子享有絕對的權威，但是受封的諸侯在自己的領地里享有相當大的獨立性。到了西周末期，王權衰微，分封制遭到破壞，諸侯間勢力增強，紛戰不休，社會動蕩不安。而社會上的動蕩不可避免的促進了當時學術思想的解放和發展。接下來我們將要學習的是春秋戰國時期學術思想是如何讓百家齊放的?，F在同學們先把書翻到46頁，瀏覽一下全文，大致了解一下本節課所要講的內容。
（二）開始講課。
1.中華文化的勃興。
（二）（板書）。
春秋時期。
（師）好，同學們，大家看完課標下面的卷軸里的內容，說說你們覺得印象最深的一句話？（生）殘暴統治比老虎還厲害。（師）嗯，老師也這么覺得。這就說明啊一個國家的人民是否安居樂業關鍵在于統治者的賢德。現在我們來看看最后提的兩個問題，怎樣評價孔子，以及為什么春秋戰國時期會出現“百家爭鳴”？帶著這兩個問題我們開始今天的新課。
你們看46頁右邊的這幅圖，這幅圖是孔子的畫像，看他的手勢是雙手交合于胸，這就是孔子所謂的"禮"，體現了孔子的精神“悠悠萬事,唯此為大,克已復禮?！崩蠋熛冉o大家介紹一下孔子，他生于公元前551年9月28日，死于公元前479年9月11日，享年72歲，在現在可能不算什么，但是在當時啊可是“人逢七十古來稀”，是很長壽的哦。名丘，字仲尼，漢族，魯國陬邑人，祖上為宋國（今河南商丘）貴族。在這里老師要提醒同學們，在古代呢，一般人是不會叫人家的姓的，而是叫字，比如三國里的曹操，別人都會叫他的字孟德，而表蔑視的時候才會叫姓，和現在有很大的不同哦。
剛才我們看標題知道孔子是一個思想家，他的思想主要體現在政治方面，其核心是“禮”與“仁”，在治國的方略上，他主張“為政以德”，用道德和禮教來治理國家是最高尚的治國之道。但是在當時的社會，武力才是獲取成功的捷徑，所以孔子的想法是不受當時的統治者的重視的，也就注定了他顛沛流離的一生，直到晚年才重回故土。
其次孔子還是個教育家，主要有四點基本主張：第一個是“有教無類”，創辦私學，廣招學生，打破了奴隸主貴族對學校教育的壟斷。弟子多達三千人，其中賢人七十二，便是著名的七十二賢。七十二人中有很多為各國高官棟梁，又為儒家學派延續了輝煌。最主要的有子路、顏回等等。
（師)第二個是因材施教，相傳子路和冉有都是孔子的學生，有一天子路問：“聽到一件事，是不是應該立刻去做呢？”孔子說：“父兄尚在，怎么能聽到了就立即做呢？”冉有問：“聽到一件事，是不是立即去做呢。”孔子說：“聽到就做吧?！惫魅A說：“子路問聽到一件事是否立即做，您說要與父兄妹商議；冉有問聽到一件事是否立即做，您說可以立即做。這令我覺得迷惑，請問是什么原因呢？”孔子說：“冉有遇事畏縮，所以要他進取；子路勇于作為，所以要他慎重?！?/p>
第三點老老實實的學習態度，也就是“知之為知之，不知為不知?！币院笥胁欢木鸵獑?，虛心求教并不是丟人的事情。
（生）不愉快。
（師）看來你們還得好好練練功夫啊，在這里老師要補充一點，很多人都覺得《論語》是孔子寫的，其實這是不對的，《論語》是孔子的弟子根據孔子生前的言語集結起來的，《春秋》才是孔子晚年回到魯國后根據魯國歷史材料編成的。
對于孔子我們應該客觀的評價，褒貶都有。可以說孔子代表了一個時代，他的思想是超前的，但是也有他的局限性，以及他對于封建勢力的妥協性。但我們也不得不承認，他其中的一些思想直到現在仍然受用，感染了每一代人，也影響了整個中華民族的精神。所以我們要取其精華，去其糟粕，與時俱進。
而對于孔子思想的影響，老師給同學們念一遍，孔子集華夏上古文化之大成，在世時已被譽為“天縱之圣”、“天之木鐸”，是當時社會上最博學者之一，并且被后世統治者尊為孔圣人、至圣、至圣先師、萬世師表。孔子和儒家思想對中國和朝鮮半島、日本、越南等地區有深遠的影響，這些地區又被稱為儒家文化圈。（師）大家覺得孔子厲不厲害嗎？（生）厲害。（師）在春秋時期啊，還有一個人被孔子夸為“能上天入地一般的人物?！贝蠹蚁氩幌肓私馑。浚ㄉ┫?。（師）他就是老子，又稱老聃、李耳，春秋時期楚國苦縣厲鄉曲仁里人，道家學派的創始人，關于老子的傳說，最可信的就是他被唐皇武后封為太上老君，存世有《道德經》（又稱《老子》）。在道教中老子被尊為道祖。
那么老子有哪些思想呢？其一，老子的哲學里包含著豐富的辯證法思想。指出，任何事物都有矛盾對立的兩個方面；矛盾兩方可以互相轉化，可以用一句話來理解“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏?！币馑际牵準窃斐筛５那疤幔Ｓ趾械湹囊蛩?。也就是說，好事和壞事是可以互相轉化的，在一定的條件下，福就會變成禍，禍也能變成福。其二，他在政治上提倡“無為而治”。無為是指不妄為，不胡作非為，為所欲為。他理想中的生活狀態是小國寡民，也就是國家小，人口少，和鄰國老死不相往來。如果當時的諸侯都信奉老子的黃老無為，也許就不會又春秋戰國的爭霸，不過人生沒有那么多的如果。
（師）同學們，你們是喜歡孔子的入世呢，還是老子的出世啊？（生）有飯吃就老子，沒飯吃就孔子。
（師）這想法倒實在，但是有時候精神上的滿足比物質上的更讓人覺得有價值。因為物質上的東西，只要努力就可以得到，精神上的卻是可遇不可求的，以后大家就會明白了。
戰國時期。
前面我們講了春秋時期的兩位著名的思想家孔子和老子，而戰國時候爭戰更加激烈，領導者想獲得成功就必然需要人才，所以這個時候著書立說的就像雨后春筍一樣，紛紛浮出水面?，F在老師給大家放一段視頻，看看里面出現了哪些人物？大家可以看到里面出現一個標題“百家爭鳴”，大家覺得這是什么意思？（生）一起爭著說話。
（師）恩，差不多，百家爭鳴是指春秋戰國時期知識分子中不同學派的涌現及各流派爭芳斗艷的局面?！稘h書·藝文志》將戰國主要思想學派分為十家——儒、墨、道、法、陰陽、名、縱橫、雜、兵、小說。西漢人劉歆在《七略·諸子略》中將小說家去掉，稱為“九流”。俗稱“十家九流”就是從這里來的。
孟子。
“知天命而用之”，按自然規律去辦事道家：莊子。
大家對莊子應該不陌生吧，莊周曉夢迷蝴蝶，他發展和繼承了老子的思想，做任何事要順其自然，“無為而治”。批評孔子在魯國想恢復西周制度的做法，勞而無功。
法家：法家學派代表新興地主階級的利益。早期代表人物有李悝、吳起、商鞅等人，后期法家韓非是專制主義中央集權理論集大成者。
韓非：主張改革，反對空談仁義，提倡法治。提出建立君主專制中央集權的封建國家，深受秦國國君的賞識。這里同學們要分清秦國和秦朝的區別，秦國只是一個小諸侯國，而秦朝可是中國歷史上第一個君主專制的封建制國家，以后考試誰寫錯了，老師可是要生氣哦！
兵家：春秋晚期的孫武。《孫子兵法》，世界上最早的兵書。
和金庸小說中的《武穆遺書》可是又異曲同工之處，這里老師也不知道他們是不是一個東西，以后誰知道了可以告訴老師哦，老師虛心求教。
孫臏繼承并發展了孫武的軍事思想。反對空談仁義，提出了“戰勝而強立，故天下服矣”，與戰國爭雄的形勢相適應。
現在我們可以把書翻到46面，回顧書卷里的問題，為什么春秋戰國時期會出現百家爭鳴的局面？（學生自己先回答，老師總結）百家爭鳴出現的原因概括起來是以下幾點因素：
其一，政治因素。當時處于社會大變革時期，社會動蕩不安，各諸侯國林立紛爭。各諸侯國的國君為了在爭斗中取得霸主地位，競相招賢納士，運用不同思想學說以使自己的國家富足強大起來。這便給百家爭鳴創造了一個寬松的學術氛圍。
其二，經濟因素。當時經濟有了極大發展，這使得有某些人成為有閑階層，有時間從事自己的學術活動。
其三，科技因素?？茖W技術取得了較大進步，如天文學、數學、光學、聲學、力學、醫學等方面在當時均達到較高水平。這些科技成果標志著人們認識水平的提高，豐富了人的精神世界和物質生活。
其四，文化因素。當時“天子失官，學在四夷”，其結果是打破“學在官府”的局面，使原來有貴族壟斷的文化學術向社會下層擴散，下移于民間（這種歷史現象被稱為“文化下移”），致使“私學勃興”。
其五，學術自由因素。各學術團體于政治權勢是相對于獨立的。他們雖從不同的社會集團的利益出發，紛紛著書立說，議論時事，闡述哲理，各成一家之言，但是他們并非政治附庸，依附于某個政治權勢集團，而是“用我則留，不用我則去”。
此外，各個學派之間、同一學派的不同流派之間，既相互斗爭又相互學習和借鑒。這也是促成百家爭鳴的另一重要因素。
既然有原因必然就有影響，那大家覺得影響是什么啊？
春秋戰國時期的“百家爭鳴”，奠定了中國整個封建時代文化的基礎，對中國文化的發展有著非常深刻的影響?？梢哉f，沒有當時的“百家爭鳴”，中國后來的思想文化就不會五彩繽紛。在“百家爭鳴”的過程中，各家學派相互取長補短，形成了中國思想文化兼容并包和寬容開放的特點。儒家思想就是在吸收融合各家之長的過程中形成發展起來的，并在日后成為中國傳統文化的主流思想。“百家爭鳴”是中國歷史上第一次思想解放運動，對當時和后來社會歷史的發展，起了巨大的推動作用。
課后練習。
為什么春秋戰國時期會出現百家爭鳴的局面？
體育教案可下載范文（20篇）篇十六
教學目標：
1.識記文中的生字、生詞；用自己的語言概括火熱的春節氣象。2.梳理思路，理清結構，初步理解課文內容。
3.體味春節這一傳統節日中所蘊含的鄉土風情及斑斕多彩的民俗文化。教學重點：
1.識記文中的生字、生詞；用自己的語言概括火熱的春節氣象。2．梳理思路，理清結構，初步理解課文內容。教學難點：
體味春節這一傳統節日中所蘊含的鄉土風情及斑斕多彩的民俗文化。教學過程:。
一、導入新課。
宋朝著名詩人王安石曾經寫過一首詩，《元日》（宋）王安石爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。同學們看這首詩描寫我們中國哪個傳統節日的？(過年)今天，我們來看看作家劉紹棠童年時家鄉北京是怎樣過年的。
二、自主學習。
整體感知課文，掃清字詞障礙1.解題：本命年是什么意思？
捅（）栗（）祟（）秸（）桶（）粟（）崇（）桔（）6．解釋下列詞語的意思。
闔家發燒念念有詞化食鬼祟7.自讀課文思考。
三、合作探究，小組交流分析課文開頭。
分析開頭“節氣歌”的作用。找出。
總結。
春節特點的句子。理清思路，分析第4自然段結構。
1.“作者回想的過年是從什么時候開始的？”
2.“我們現在過年從除夕開始，課文中的過年從臘月初一開始。這一月之間，他們經歷了怎樣的過程呢？他們都做了些什么呢？”朗讀課文第四自然段，讀后思考這一段寫了過年的哪幾件事?（用小標題概括，如:炒年貨）。
3.這十件事能不能調換順序？為什么？
4.這樣豐富的生活表現了運河地區人民什么特點？”表現了他們的什么精神？
5..從作者家鄉過年的場面看我們民族過年的風俗，除了歡天喜地地飽嘗一。
年的勞動成果外，在豐富隆重火熱的氣氛中還寄托著那些期盼？
四、交流展示。
你在交流學習中那些疑點和收獲呢?
五、拓展提升。
一篇好的文章，題目就是引領我們解讀的一把鑰匙，請同學們思考，此文為什么不叫《過大年》而叫《本命年的回想》呢？（學生發言）。
教師小結：一是作者剛好60歲，是他的第五個本命年。二是現在過年的年味越來越淡。三是表達了作者對淳樸而虔誠的過年方式的懷戀和對即將失去的節日文化的擔憂之情。
五、總結。
同學們，今天的這堂課，我們感受到的不僅僅是農民熱熱鬧鬧過大年，豐富的民風民俗，而且更重要的是作者通過此文傳遞給了我們一個信息：一種美的東西，正在慢慢被改變被遺忘。美麗的東西需要我們去珍惜，去捍衛。讓我們一起努力，把這份中國人所特有的美麗傳承下去，使之永恒持久。
體育教案可下載范文（20篇）篇十七
一、初一學習如何計劃：初中的學習規律。
二、初一學習如何計劃：初一學習謹記要點。
中考是考基礎的，要求絕對不能偏科。到了初二以后就能看出，排行榜靠前的都是各科均衡的。真誠提醒初一的學生及家長，絕對不能偏科。
三、初一學習如何計劃：科學學習計劃定制要領。
第一：要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人并沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
第二：有科學的學習方法就可以在學習上做到事半功倍。
提高效率方面:有學習環節，學習態度、學習方法。你只要從現在把學習轉變了，學牢了，當然就簡單了，成績就會提高。每個人的基礎不同，學習態度也不同，所以要采用的方法也就不同。要把學習學好就得找到適合自己的學習方法，要根據自己的特點選擇適合的方法。就可以取得進步。學習的方法應該是“百家爭鳴”“百花齊放”。
第三：考試關鍵是自己對學科的掌握情況?；A學科占60%，中檔題主要考技能應用占25%，高檔題占15%主要是綜合能力、應用能力的考查，主要是區分高層學生。考試大家都緊張,其實不用害怕,不要緊張。
第四：初一最重要是不要太緊張.只要把分數看開點就可以了,否則太過于緊張的心情,是無法進行復習的。1.全面復習的基礎知識。
2.詳細分析存在的問題，做好查缺補漏的復習。
3.分版塊復習。做到同中有異，異中有同。
4.專題復習。綜合能力的培養，拓展自己的應用能力。
四、初一學習如何計劃：學習方法的把握。
1、“循序漸進”——就是學生按照學科的知識體系和自身的智能條件系統而有步驟地進行學習，它要求學生應注重基礎，切忌好高騖遠，急于求成。循序漸進的原則體現為：一要打好基礎，二要由易到難，三要量力而行。要注重講究實效，不搞形式，要統籌安排課前預習，通過初步閱讀，先理解感知新課的內容(如概念、定義、公式、理論方法等)，為順利聽懂新課掃除障礙，預習時要看、思、做結合進行。
2、“熟讀精思”——就是要根據記憶和理解的辯證關系，把記憶與理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。一方面，只有在記憶的基礎上進行理解，理解才能透徹;另一方面，只有在理解的參與下進行記憶，記憶才會牢固。“熟讀”要做到“三到”：心到、眼到、口到?！熬肌?，要善于提出問題和解決問題，用“自我詰難法”和“眾說詰難法”去質疑學習上的難點。“學而時習之，不亦樂乎”，怎樣學會及時復習，掌握有效的復習方法，已成為學習中必不可少的環節。復習要求抓住重點及時復習;復習要因人、因學科、因階段而異，不能機械地照搬一種模式，在復習時要把教材、參考書和練習冊結合起來，有選擇地做些練習。尤其是應多做些變式訓練，以鍛煉自己獨立思考，積極思維的能力;對知識進行歸類，使知識深化、簡化、條理化，并按規律去加強記憶，提高復習效果。
3、“自求自得”——就是自主學習，就是要充分發揮學生學習的主動性和積極性，盡可能挖掘自我內在的學習潛力，培養和提高自我能力。要把所學的知識加以消化吸收，變成自己的東西。在學習過程中質疑問題，我們會發現許多疑難問題，尤其是做練習時，適量的練習和作業是鞏固所學知識，加強知識吸收消化的重要環節。
4、“知行統一”——就是要根據認識與實踐的辯證關系，把學習和實踐結合起來，切忌學而不用。知行統一要注重實踐：一是要善于在實踐中學習，邊實踐、邊學習、邊積累。二是躬行實踐，即把學習得來的知識，用在實際工作中，解決實際問題，新課程中的“研究性學習”也正是基于此把它列為必修課程。
體育教案可下載范文（20篇）篇十八
教學目的1、認識“春天”2個生字，會寫“春天”2個字。
3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學重點：識字、寫字、朗讀課文。
教學難點：留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學方法：以讀代講、讀中感悟教學用具:掛圖、生字卡片教學過程：（教師精講）。
看圖說話，出示詞語（圖片導入法）。
1、出示課文插圖或播放根據課文插圖制作的多媒體課件。
2、看圖說話，出示詞語。
你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點？（隨學生的介紹，隨機出示詞語）。
（二）讀詞識字。
1、出示卡片“我會認”，激發學生自主說認識的字。
誰會認生字條中的哪些字？能說說你是怎樣記住的嗎？（學生復習已學生字，交流自主認識的生字）。
2、打開課本，讓學生自主學詞學字。
（1）拼一拼，讀詞語，畫出詞語中的生字，認一認，讀一讀。（2）發現容易讀錯的字，并正音。
3、出示詞語卡片，領讀。
老師領讀；學生當小老師領讀。
課后反思：
第二課時教學目的1、認識“北。京”2個生字，會寫“北。京”2個字。
3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學重點：識字、寫字、朗讀課文。
教學難點：留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學方法：以讀代講、讀中感悟教學用具:掛圖、生字卡片教學過程：
看圖說話，出示詞語（圖片導入法）。
1、出示課文插圖或播放根據課文插圖制作的多媒體課件。
2、看圖說話，出示詞語。
你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點？（隨學生的介紹，隨機出示詞語）。
讀詞識字。
1、出示卡片“我會認”，激發學生自主說認識的字。
誰會認生字條中的哪些字？能說說你是怎樣記住的嗎？
（學生復習已學生字，交流自主認識的生字）。
2、打開課本，讓學生自主學詞學字。（1）拼一拼，讀詞語，畫出詞語中的生字，認一認，讀一讀。
（2）發現容易讀錯的字，并正音。
3、出示詞語卡片，領讀。
老師領讀；學生當小老師領讀。
熟讀兒歌：
我愛北京天安門，天安門前國旗升。
偉大祖國的象征，永遠閃耀我心中。課后反思：
第三課時。
教學目的1、認識“男。女”2個生字，會寫“男。女”2個字。
3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學重點：識字、寫字、朗讀課文。
教學過程：
看圖說話，出示詞語（圖片導入法）。
1、出示課文插圖或播放根據課文插圖制作的多媒體課件。
2、看圖說話，出示詞語。
你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點？（隨學生的介紹，隨機出示詞語）。
讀詞識字。
1、出示卡片“我會認”，激發學生自主說認識的字。
誰會認生字條中的哪些字？能說說你是怎樣記住的嗎？
（學生復習已學生字，交流自主認識的生字）。
2、打開課本，讓學生自主學詞學字。
（1）拼一拼，讀詞語，畫出詞語中的生字，認一認，讀一讀。（2）發現容易讀錯的字，并正音。
3、出示詞語卡片，領讀。
老師領讀；學生當小老師領讀。
課后反思：
第四課時。
教學目的1、認識“老。幼”2個生字，會寫“老。幼”2個字。
3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學重點：識字、寫字、朗讀課文。
教學難點：留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學方法：以讀代講、讀中感悟教學用具:掛圖、生字卡片教學過程：
看圖說話，出示詞語（圖片導入法）。
1、出示課文插圖或播放根據課文插圖制作的多媒體課件。
2、看圖說話，出示詞語。
你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點？（隨學生的介紹，隨機出示詞語）。
讀詞識字。
1、出示卡片“我會認”，激發學生自主說認識的字。
誰會認生字條中的哪些字？能說說你是怎樣記住的嗎？
（學生復習已學生字，交流自主認識的生字）。
2、打開課本，讓學生自主學詞學字。
（1）拼一拼，讀詞語，畫出詞語中的生字，認一認，讀一讀。（2）發現容易讀錯的字，并正音。
3、出示詞語卡片，領讀。
老師領讀；學生當小老師領讀。
課后反思：
第五課時教學目的1、認識“花。草”2個生字，會寫“花。草”2個字。
3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學重點：識字、寫字、朗讀課文。
教學過程：
看圖說話，出示詞語（圖片導入法）。
1、出示課文插圖或播放根據課文插圖制作的多媒體課件。
2、看圖說話，出示詞語。
你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點？（隨學生的介紹，隨機出示詞語）。
讀詞識字。
1、出示卡片“我會認”，激發學生自主說認識的字。
誰會認生字條中的哪些字？能說說你是怎樣記住的嗎？（學生復習已學生字，交流自主認識的生字）。
2、打開課本，讓學生自主學詞學字。
（1）拼一拼，讀詞語，畫出詞語中的生字，認一認，讀一讀。（2）發現容易讀錯的字，并正音。
3、出示詞語卡片，領讀。
老師領讀；學生當小老師領讀。
課后反思：
第六課時教學目的1、認識“樹。木”2個生字，會寫“樹。木”2個字。
3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學重點：識字、寫字、朗讀課文。
教學難點：留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學方法：以讀代講、讀中感悟教學用具:掛圖、生字卡片教學過程：
看圖說話，出示詞語（圖片導入法）。
1、出示課文插圖或播放根據課文插圖制作的多媒體課件。
2、看圖說話，出示詞語。
你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點？（隨學生的介紹，隨機出示詞語）。
讀詞識字。
1、出示卡片“我會認”，激發學生自主說認識的字。
誰會認生字條中的哪些字？能說說你是怎樣記住的嗎？
（學生復習已學生字，交流自主認識的生字）。
2、打開課本，讓學生自主學詞學字。
（1）拼一拼，讀詞語，畫出詞語中的生字，認一認，讀一讀。（2）發現容易讀錯的字，并正音。
3、出示詞語卡片，領讀。
老師領讀；學生當小老師領讀。
課后反思：
第七課時。
教學目的1、認識“筆。紙”2個生字，會寫“筆。紙”2個字。
3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學重點：識字、寫字、朗讀課文。
教學難點：留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學方法：以讀代講、讀中感悟教學用具:掛圖、生字卡片教學過程：
看圖說話，出示詞語（圖片導入法）。
1、出示課文插圖或播放根據課文插圖制作的多媒體課件。
2、看圖說話，出示詞語。
你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點？（隨學生的介紹，隨機出示詞語）。
讀詞識字。
1、出示卡片“我會認”，激發學生自主說認識的字。
誰會認生字條中的哪些字？能說說你是怎樣記住的嗎？
（學生復習已學生字，交流自主認識的生字）。
2、打開課本，讓學生自主學詞學字。
（1）拼一拼，讀詞語，畫出詞語中的生字，認一認，讀一讀。（2）發現容易讀錯的字，并正音。
3、出示詞語卡片，領讀。
老師領讀；學生當小老師領讀。
課后反思：
第八課時。
教學目的1、認識“書。燈”2個生字，會寫“書。燈”2個字。
3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學重點：識字、寫字、朗讀課文。
教學過程：
看圖說話，出示詞語（圖片導入法）。
1、出示課文插圖或播放根據課文插圖制作的多媒體課件。
2、看圖說話，出示詞語。
你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點？（隨學生的介紹，隨機出示詞語）。
讀詞識字。
1、出示卡片“我會認”，激發學生自主說認識的字。
誰會認生字條中的哪些字？能說說你是怎樣記住的嗎？（學生復習已學生字，交流自主認識的生字）。
2、打開課本，讓學生自主學詞學字。
（1）拼一拼，讀詞語，畫出詞語中的生字，認一認，讀一讀。（2）發現容易讀錯的字，并正音。
3、出示詞語卡片，領讀。
老師領讀；學生當小老師領讀。
課后反思：
第九課時。
教學目的1、認識“帽。褲”2個生字，會寫“帽。褲”2個字。
3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學重點：識字、寫字、朗讀課文。
教學過程：
看圖說話，出示詞語（圖片導入法）。
1、出示課文插圖或播放根據課文插圖制作的多媒體課件。
2、看圖說話，出示詞語。
你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點？（隨學生的介紹，隨機出示詞語）。
讀詞識字。
1、出示卡片“我會認”，激發學生自主說認識的字。
誰會認生字條中的哪些字？能說說你是怎樣記住的嗎？
（學生復習已學生字，交流自主認識的生字）。
2、打開課本，讓學生自主學詞學字。
（1）拼一拼，讀詞語，畫出詞語中的生字，認一認，讀一讀。（2）發現容易讀錯的字，并正音。
3、出示詞語卡片，領讀。
老師領讀；學生當小老師領讀。
課后反思：
第十課時。
教學目的1、認識“鞋。襪”2個生字，會寫“鞋。襪”2個字。
3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學重點：識字、寫字、朗讀課文。
教學難點：留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學方法：以讀代講、讀中感悟教學用具:掛圖、生字卡片教學過程：
看圖說話，出示詞語（圖片導入法）。
1、出示課文插圖或播放根據課文插圖制作的多媒體課件。
2、看圖說話，出示詞語。
你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點？（隨學生的介紹，隨機出示詞語）。
讀詞識字。
1、出示卡片“我會認”，激發學生自主說認識的字。
誰會認生字條中的哪些字？能說說你是怎樣記住的嗎？（學生復習已學生字，交流自主認識的生字）。
2、打開課本，讓學生自主學詞學字。
（1）拼一拼，讀詞語，畫出詞語中的生字，認一認，讀一讀。（2）發現容易讀錯的字，并正音。
3、出示詞語卡片，領讀。
老師領讀；學生當小老師領讀。
課后反思：
第十一課時。
教學目的1、認識“跑?；亍?個生字，會寫“跑?；亍?個字。
3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學重點：識字、寫字、朗讀課文。
教學難點：留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學方法：以讀代講、讀中感悟教學用具:掛圖、生字卡片教學過程：看圖說話，出示詞語（圖片導入法）。
1、出示課文插圖或播放根據課文插圖制作的多媒體課件。
2、看圖說話，出示詞語。
你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點？（隨學生的介紹，隨機出示詞語）。
讀詞識字。
1、出示卡片“我會認”，激發學生自主說認識的字。
誰會認生字條中的哪些字？能說說你是怎樣記住的嗎？
（學生復習已學生字，交流自主認識的生字）。
2、打開課本，讓學生自主學詞學字。
（1）拼一拼，讀詞語，畫出詞語中的生字，認一認，讀一讀。（2）發現容易讀錯的字，并正音。
3、出示詞語卡片，領讀。
老師領讀；學生當小老師領讀。
課后反思：
第十二課時。
教學目的1、認識“遠。近”2個生字，會寫“遠。近”2個字。
3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學重點：識字、寫字、朗讀課文。
教學難點：留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學方法：以讀代講、讀中感悟教學用具:掛圖、生字卡片教學過程：
看圖說話，出示詞語（圖片導入法）。
1、出示課文插圖或播放根據課文插圖制作的多媒體課件。
2、看圖說話，出示詞語。
你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點？（隨學生的介紹，隨機出示詞語）。
讀詞識字。
1、出示卡片“我會認”，激發學生自主說認識的字。
誰會認生字條中的哪些字？能說說你是怎樣記住的嗎？
（學生復習已學生字，交流自主認識的生字）。
2、打開課本，讓學生自主學詞學字。
（1）拼一拼，讀詞語，畫出詞語中的生字，認一認，讀一讀。（2）發現容易讀錯的字，并正音。
3、出示詞語卡片，領讀。
老師領讀；學生當小老師領讀。
課后反思：
第十三課時。
教學目的1、認識“竹。松”2個生字，會寫“竹。松”2個字。
3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學重點：識字、寫字、朗讀課文。
教學過程：
看圖說話，出示詞語（圖片導入法）。
1、出示課文插圖或播放根據課文插圖制作的多媒體課件。
2、看圖說話，出示詞語。
你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點？（隨學生的介紹，隨機出示詞語）。
讀詞識字。
1、出示卡片“我會認”，激發學生自主說認識的字。
誰會認生字條中的哪些字？能說說你是怎樣記住的嗎？（學生復習已學生字，交流自主認識的生字）。
2、打開課本，讓學生自主學詞學字。
（1）拼一拼，讀詞語，畫出詞語中的生字，認一認，讀一讀。（2）發現容易讀錯的字，并正音。
3、出示詞語卡片，領讀。
老師領讀；學生當小老師領讀。
課后反思：
第十四課時。
教學目的1、認識“掃。地”2個生字，會寫“掃。地”2個字。
3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學重點：識字、寫字、朗讀課文。
教學過程：
看圖說話，出示詞語（圖片導入法）。
1、出示課文插圖或播放根據課文插圖制作的多媒體課件。
2、看圖說話，出示詞語。
你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點？（隨學生的介紹，隨機出示詞語）。
讀詞識字。
1、出示卡片“我會認”，激發學生自主說認識的字。
誰會認生字條中的哪些字？能說說你是怎樣記住的嗎？（學生復習已學生字，交流自主認識的生字）。
2、打開課本，讓學生自主學詞學字。
（1）拼一拼，讀詞語，畫出詞語中的生字，認一認，讀一讀。（2）發現容易讀錯的字，并正音。
3、出示詞語卡片，領讀。老師領讀；學生當小老師領讀。
課后反思：
第十五課時。
教學目的1、認識“笑。忙”2個生字，會寫“笑。忙”2個字。
3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學重點：識字、寫字、朗讀課文。
教學難點：留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學方法：以讀代講、讀中感悟教學用具:掛圖、生字卡片教學過程：
看圖說話，出示詞語（圖片導入法）。
1、出示課文插圖或播放根據課文插圖制作的多媒體課件。
2、看圖說話，出示詞語。
你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點？（隨學生的介紹，隨機出示詞語）。
讀詞識字。
1、出示卡片“我會認”，激發學生自主說認識的字。
誰會認生字條中的哪些字？能說說你是怎樣記住的嗎？
（學生復習已學生字，交流自主認識的生字）。
2、打開課本，讓學生自主學詞學字。
（1）拼一拼，讀詞語，畫出詞語中的生字，認一認，讀一讀。（2）發現容易讀錯的字，并正音。
3、出示詞語卡片，領讀。
老師領讀；學生當小老師領讀。
課后反思：
第十六課時。
教學目的1、認識“空。星”2個生字，會寫“空。星”2個字。
3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學重點：識字、寫字、朗讀課文。
教學難點：留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學方法：以讀代講、讀中感悟教學用具:掛圖、生字卡片教學過程：
看圖說話，出示詞語（圖片導入法）。
1、出示課文插圖或播放根據課文插圖制作的多媒體課件。
2、看圖說話，出示詞語。
你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點？（隨學生的介紹，隨機出示詞語）。
讀詞識字。
（學生復習已學生字，交流自主認識的生字）。
2、打開課本，讓學生自主學詞學字。
（1）拼一拼，讀詞語，畫出詞語中的生字，認一認，讀一讀。（2）發現容易讀錯的字，并正音。
3、出示詞語卡片，領讀。
老師領讀；學生當小老師領讀。
課后反思：
體育教案可下載范文（20篇）篇十九
老師是學生的一個角色，那么寫一篇好的述職報告，也體現著老師對這個崗位的重視，下面是小編為大家整理的中學物理教師述職報告，接下來我們一起來看看吧!
尊敬的各位領導：
本人***，男，漢族，出生于****年10月，20**年7月畢業于**學院物理與電子工程系，本科學歷并獲理學學士學位。畢業時參加普通話水平測試，成績達到二級乙等，并取得了高級中學物理教師資格，拿到了教師資格證。20**年9月至20**年7月在****縣第三中學任教，20**年8月至今在**二中工作。在這里我認識了很多良師益友，歲月的流逝中，我依然在成長，工作與學習中我收獲了很多，也體味了很多。從20**年9月參加工作至今將近3年，不僅擔任物理教學工作，而且還擔任班主任。根據有關規定，現申報中學物理二級教師資格。
給我提出意見，綜合反饋回來的信息，重新擬定教學計劃。我在進步，學生也在進步，付出總會有收獲的，這一年，我所執教的那個班，中段考、期終考物理科平均分、合格率、優秀率都排在前茅，總之，教研是教學進步的動力，更是教學特色形成的根本途徑;因材施教，與時俱進，改革教學手段、方式、方法是提高教學質量的根本出路。三年來我堅持在教研中教學、在教學中探索，在探索中教書、在思想的升華過程中育人。我根據教學的需要，開展了“主體式教學”、“分層教學”、“嘗試法教學”、“自學——總結學習”的嘗試和“多媒體環境下多師教學法”、“網絡環境下教師角色淡化與任務驅動教學法”等教學模式的探索，不斷總結教學經驗，努力使自己成為有教學個性的教師。
在20**—20**學年第一學期舉行的青年教師賽講課中榮獲理科組二等獎。
在德育教育工作方面，我以身作則，言傳身教，嚴格要求學生，同時又做學生的朋友，努力使我所教過的每一位學生都能成人，先成人后成才，成人比成才更重要。播撒愛心，關愛學生，不僅要讓課堂充滿歡笑，讓學生在每次考試中凱旋，更要體現在自己的對學生的德育過程中。所以，平時我特別樂于與學生交流，了解學生的心理需要和心理變化，有機會就不失時機地向學生進行德育教育。當學生有困難時，及時給予幫助;當發現學生情緒發生變化，及時找他談心。由于我比較容易與學生相處，所以學生都喜歡與我交流，無形中起到了潛移默化作用。我的經驗是：要教育好學生，讓學生敬佩你，喜歡你是非常重要的。我當了3年的班主任，我治班的理念是：有嚴謹作風，良好的班風，活潑團結向上，有活力，成績出眾。由于方法得當，得到學生的愛戴和擁護，所以所帶班每學期都能拿到多月份的文明班、優秀班集體等稱號。而且學習成績良好。
20**年五一期間，榮獲“青年優秀教師”的光榮稱號。
在班主任工作方面，我把“信任、關愛、嚴格”作為自己處理班級事務的信條。相信學生，這樣才能讓學生表現出自己的能力，才能換來學生對老師的信任與依賴。班級里的事情，無論大小，能讓學生自己完成的，我就不用親自動手;讓學生自己組織班級自律委員會，給予班干部更大的權力，這些都讓我所帶的班級各項工作都井井有條，學生能力得到更大的發展。對學生的信任當然也換來了學生對我的信任，有同學被男生追求，她會向我求救;有同學家里父母鬧矛盾了，他們會向我傾訴;有同學學習壓力太大了，他們會找到我談心。這些都讓我站到了學生中間。關愛學生，這是一個好老師的標志。守住一方講臺，我愛我的學生，當學生需要我的時候，我一定會出現在他們的身旁。幾年的班主任工作期間，學生要上醫院，錢不夠了，我會主動的把錢借給學生，我不在校的時候，他們會打電話給我，我也會把錢給他們送到醫院。學生生病了，守護在他們的病床前，這是一名老師的責任，也是老師對學生的愛的表達。某同學是個單親家庭的孩子，一次生病期間對他的照顧，我覺得自己只是在做自己份內的事，可后來他家的親戚卻不斷的過來學校向我表示感謝，因為某同學跟家人說“張老師對我的照顧讓我很感動班主任工作只有信任和愛還是不夠的，學生需要我們正確的引導，而這就要求我們嚴格要求，鼓勵與批評對學生都是需要的。在我的班級里，我要求學生有競爭的意識，要在奮斗的觀念，要有敢于接受批評的勇氣，要有嚴格遵守規章的能力。有犯規者一定要追查到底。只有在強有力的規章執行力度下學生才能更好的進步。
工作以來，我積極參加繼續教育，我認為，只有不斷學習才能進步，才能適應時代的要求。20**年暑期高中教師網絡遠程培訓開設的所有相關科目我都報名參加，并考核合格，達到上級規定的學習課時數。同時積極學習電腦應用知識，掌握常用的應用軟件，并能自主開發制作課件。我于20**年上大學時就開始學習電腦操作，能熟練使用word編印試題，掌握了excel和powerpoint的使用，并學習使用authorware制作簡單課件。20**年通過了“全國計算機等級考試二級c語言”。在以后的工作中我還要學習flash軟件，photoshop和網頁制作。對所學的電腦知識加以應用，平時經常制作cai課件，并制作自己個人的主頁。
工作以來，我嚴格要求自己，在本職工作崗位上做出了令人滿意的成績，但這只代表過去。不管本次申報中學二級教師資格是否如愿，我都會一如既往地勤懇工作，為培養更多的優秀學生而努力;還要不斷地學習，不斷地進步，為完美自己人生，實現人生價值，當一位優秀的人民教師而努力。
我喜歡教書，因為我喜歡那種成就感!教書有法，但無定法，我們不要棝桎于某種教學模式，要采取各種手段和方法，因材施教，教會學生主動思考和創新的能力才是主要的。我想，如果能評上二級的話，將會給我更大的鼓舞和鞭策。我將更加努力鉆研業務，以自己的實際行動推動我們科組的教研活動，使我校的教研和教學水平更進一步。同時，我會學習更多的電化教學知識和現代教育理論，把現代教育理論的應用和多媒體教學有機地結合，提高課堂教學質量和加大教學改革的步伐，促進教學效率。不斷追求進步，爭取成為一名學者性教師。
姓名：*****。
單位：**二中。
時間：20**.12。
中學物理教師述職報告(二)。
我叫***，系***中學二級教師，***年參加工作至今，一直擔任班主任工作，**年至***年任中初中語文教學，20**年至今，因學校工作需要，轉行任初中物理教學。20**年12月，被評聘為中學二級教師?，F將本人任現職以來的主要工作情況匯報如下：
一、覺悟高、愛崗敬業、責任心強。
本人任現職期間，政治思想覺悟高，熱愛祖國、熱愛人民、始終以黨的****的重要思想武裝自己。忠誠黨的教育事業、愛崗敬業、安心山區教育，始終把“傳道、授業、解惑”作為教師最神圣的使命，為人師表、團結同志、關心愛護學生。工作兢兢業業、盡職盡責，任勞任怨，服從安排，工作態度得到了領導、老師及社會的一致好評。努力工作，不斷提高自身的業務水平，并積極向黨組織靠攏。決心把自己的滿腔熱血拋灑在這片黑色的沃土上。
二、教育工作。
從教十一年來，我一直擔任班主任工作，在工作中我十分注重鉆研教育理論，堅持訂閱《班主任》刊物，虛心向有經驗的班主任請教。勤于總結工作中的經驗教訓，不斷提高班主任的工作藝術。始終貫徹教書育人的原則，針對班級實際情況，采取切實有效的措施進行管理;關心愛護學生，對待學生一視同仁;強化學生的思想教育，注重個別教育;在培養優秀生的同時，不忽視后進生的轉化工作，轉化了一大批后進生，挽救了許多徘徊在輟學邊緣的學生。在具體工作中我注意到了以下幾點：
(1)重視班干部的培養工作。大膽提拔選用有能力的學生做班干部，耐心細致地教給他們工作的方法，提高工作的藝術，充分調動他們工作的積極性，充分信任他們，對工作中的一些事務，如衛生、紀律、班級活動放手讓他們去組織實施，培養他們獨立的工作能力，幾年來培養了不少優秀班干部和三好學生。如20**年上期我任班主任的初三c143班學生**，該同學有點調皮，還有點抽煙上網等陋習，但他膽子大，在學生中很有威信，組織能力強。期初我大膽提拔他為班長并推薦到學生會任衛生部長，他一改以前的陋習，工作扎實肯干，大膽細致，工作能力得到全校師生的一致認可。他也被評為20**年**市級優秀學生干部。
(2)堅持一視同仁，亦師亦友的工作原則：對待學生不論優等生還是差生，我都待之以真誠，建立新型的“老師+朋友”的師生關系，堅持以“愛心、誠心”感化學生、和學生打成一片，經常和他們談人生，談理想，談學習，談作風，從朋友式的交談中，及時掌握學生的思想動態，做到因材施教。
(3)注重優等生的培養工作。在期初，我精心設計輔優計劃，經常與他們促膝談心，幫助他們樹立遠大的理想，學習中，及時幫助他們查漏補缺。同時注重優等生思想、行為和工作能力的培養，讓他們成為真正意義上的品學兼優的好學生，同時也避免了高分低能的悲劇。如20**年下期我任班主任的c153班*********等同學，學習成績好，班級集體榮譽強，工作敢想、敢做、能力突出，是真正的優等生。
(4)注意后進生的轉化工作。對待后進生，我一直以寬容的態度對待他們，給他們改錯的機會。當他們犯錯誤時，我常?！皠又郧?，曉之以理”，并努力尋找他們的閃光點，給予表揚、鼓勵，讓他們重拾學習的勇氣與信心，并為他們提供一個廣闊發展個性的空間。經過這樣不懈的努力，收到了顯著的效果。20**年我擔任初三c135班班主任，這是一個基礎班，班上學生基礎普遍較差，有一個叫***的同學聰明、腦瓜子特別活，以前成績很好，但初二時迷戀上網打傳奇游戲，成績一落千丈，被分到了基礎班。針對這樣一情況我經常與他談心，與家長溝通，讓他認識網絡游戲的危害，并幫助他逐漸遠離網絡。并與科任老師一起利用休息時間幫助他補上因網絡落下的課程。這樣他學習一天一進步。20**年中考他以734分的高分被**一中錄取，這也創造了**中學辦學史上普通班學生考取漣源一中的一個奇跡，現在他和他父母碰到我仍然是感激涕零。
一份耕耘，一份收獲。我任班主任的(123、(135(143、(153多次被評為優秀班團集體，我也多次被評為優秀班主任。
三、教學工作。
在教學方面，我注意學習教育理論，深入鉆研教材。虛心向有經驗的老師請教，大膽進行教學改革，勤于總結和積累經驗。吸取教訓，不斷改進教學方法，向45分鐘要質量，力求把每個知識要點以最佳方法傳授給學生。
(1)嚴把教材關：認真鉆研教材，吃透教材，精心備課，認真上課，覺得處理不當的地方就去請教經驗豐富的老師，在他們的熱心指導下，我有了較大提高。為了填補手上資料的不足，我訂閱了大量的專業雜志，真正做到了教學相長。
(2)吃透學生關：充分了解學生，做到因材施教，在課堂上，既做學生的老師，更做他們的朋友，以情動人，學生因“親師”而“信道”，對我的物理科很感興趣。
(3)抓好上課關：我心理清楚，備好一節課并不一定能上好一節課，還需要有駕駛課堂的能力。照本宣科，“填鴨式”教學早已不合時代要求，我們需要創新，激發學生主動參與才是最重要的，因此我努力創設一些教學情景，擬定一些開放型試題，開設專題講座，讓學生主動思考。
(4)注意信息反饋：要自我感覺良好就忽略了學生的心聲，每一次考試后，我都會叫學生給我提出意見，綜合反饋回來的信息，重新擬定教學計劃。
我進步學生也在進步，付出總有收獲。下面我將幾年來的教學效果情況匯報如下：20**年9月—20**年7月，任教初二c133、c135、c136物理，全年兩期期中、期末優秀率、合格率、人平分、綜合排名均為全鄉第一。
20**年9月—20**年7月，任教初三c134、c135物理，七年級c146、c150政治全年兩期期中、期末優秀率、合格率、人平分、綜合排名均為全鄉第一。
20**年9月—20**年7月，任教初三c140、c143、c144物理全年兩期期中、期末優秀率、合格率、人平分、綜合排名均為全鄉第一。
20**年9月—20**年7月，任教八年級c153、c158物理全年兩期期中、期末優秀率、合格率、人平分、綜合排名均為全鄉第一。九年級c151物理中考成績未揭曉。
20**年我輔導的吳德湘、20**年我輔導的****等同學在全國物理奧賽中分獲市級二、三等獎。每年中學組織的物理基礎知識競賽中，我所任教的班級每次遠遠超過學校平均水平，名列年級前茅。
20**年年度考核被評為先進、合格崗，20**年、20**年、20**年年度考核均被評為優秀崗。
四、教研教改方面。
任現職七年來，我不斷探索，為了提高自身的業務水平，掌握先進的教學方法，我積極投身教研教改前沿，七年來我積極參加學校組織的各項教研活動，努力爭取參加**市組織的相關科目教研活動，毫不推辭地帶頭上好公開課，多次參加各級教學基本功比武，20**年下半年，在全鄉組織的中青年教師基本功比武中，我榮獲一等獎。利用課余時間鉆研學習，多媒體教學這種新興的授課方式。并在全校帶頭添置電腦，虛心向電腦專行教師請教?，F已逐漸學會了制作課件，基本掌握了多媒體教學這種新興的教學手段。
積極參加各項繼續教育，普通話、計算機培訓等均已合格，并自覺參加高等教育自學考試，并于20**年6月獲得漢語言文學專業自考本科文憑。并于20**年5月在市進修學校參加脫產一個月的初中物理轉科培訓。這樣一來我的各項業務能力明顯提高。
五、培養青年教師。
作為二級教師，我盡心幫助一些青年教師，一方面認真總結自己的教學經驗，為他們提供一些寶貴的教學素材，另一方面也虛心向他們學習，取長補短。20**年—20**年我與青年教師**結成對子，他工作認真，虛心上進。該青年教師很快就形成了自己的教學風格，并很快地成為了我校的青年骨干教師。
綜上所述，這些年來，我雖然取得了一些成績，但這些都已成為過去，我深知自己的責任是任重而道遠，在今后的工作中，我將一如既往地努力工作，把自己的每一份光和熱拋灑在這三尺講臺上，使自己無愧于“人民教師”這個光榮稱號。
尊敬的領導：
日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方?，F將本學期的工作做一個述職，借以促進提高。
一、加強學習，不斷提高思想業務素質。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了物理新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創新，認真開展教學、教研工作。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业奈锢斫虒W更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高物理教學質量。
我任教初二年級的班的物理課程，任95班班主任。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，使學生對物理更有興趣，同時提高學生的探究科學水平。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。
總之，在課堂教學，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
三、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
3、物理教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學的特色點，讓自己的教學水平更進一步!
中學物理教師個人述職報告(四)。
尊敬的領導：
20xx年已經過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我認真執行學校教育教學工作計劃，主動探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理教室教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，收到了很好的效果。
一、課程標準走進我的心，進入我的教室。
怎樣教物理，《物理課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
二、教室教學，我加強師生互動，共同發展。
為保證新課程標準的落實，本學期我把教室教學作為有利于學生主動探索的學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感，態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，我努力吃透教材，認真撰寫教案，根據本班學生情況，主動利用各種教學資源，創造性地使用教材。
在集體備課中，分工協作，既照顧到本班實際情況，又吸收其他教師的先進經驗，從而提高備課水平;課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧，反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，作為最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進教室教學和提高教學水評是十分有用的。
另外，我努力處理好物理教學與現實實踐的聯系，努力處理好應用認識與解決問題的重要性，重視培養學生應用物理的認識和能力。重視培養學生的探究認識和創新能力。常思考，常研究，?？偨Y，以科研促課改，以創新求發展，進一步轉變教育觀念，堅持"以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力"，努力實現教學高質量，教室高效率。
三、創新評價，激勵促進學生全面發展。
怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱度，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。
抓基礎知識的掌握，抓教室作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹，扎實，高效，科學的優良教風及學生嚴肅，勤奮，求真，善問的優良學風的形成。
通過我一年來不斷的工作，我的物理教學工作取得了一點成績，也有不足之處，一份耕耘，一份收獲。以上都離不開領導的支持和全體老師的幫助，教學工作苦樂相伴。以后我將本著"勤學，善思，實干"的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
中學物理教師個人述職報告(五)。
尊敬的領導：
本學年我任八年級物理教學。在所任課務的班級中，學生學習勁頭極低，絕大多數同學有嚴重的厭學情緒，課堂組織紀律較差，只有個別同學能自覺學習，但是基礎也較差，學習成績難以提高;有些班級，雖有大多數同學自覺學習的能力較強，基礎也較好，由于人數過多實驗成績整體提高不大，實驗課的開展也有一定的難度。
一、工作中所采取的措施。
1、認真備好每一節實驗課，做到實驗課前準備充分，絕不打沒有準備的仗;。
3、指導學生做好實驗，規范他們的實驗操作，保證實驗順利安全地完成;。
6、積極參加教學教研活動，取長補短，努力提高自已的業務能力;。
7、認真批改每一份實驗報告，強化學生多動手操作;。
9、實驗教學中滲透勞動技能的傳遞，培養學生從小熱愛勞動的理念。
二、取得的成績。
3、培養了學生的勞動技能和愛國、愛自然的良好理念;。
4、學生動手操作實驗的合格率達同80%以上。
三、存在的不足。
1、學生厭學思想嚴重，整體實驗成績提高不大;。
2、缺乏必要的教學參考書和直接的課改經驗，教學課改中感到仍在走老路;。
3、信息陳舊，總感覺到與現實相差較遠;。
4、實驗教研沒有到位，沒有新的理念產生。
體育教案可下載范文（20篇）篇二十
以《我校教師校本研修工作計劃》為指導，認真貫徹上級各部門的總體部署及要求，圍繞高效課堂構建這個中心工作，按照“走進課堂”的思路，改進教學管理行為，規范自己的教學行為，以學科組為載體，通過規范示范創建等系列活動，提高自己的物理教學整體素質。
二、研修主題。
以“改變教學模式，構建高效課堂”為學科研修主題，以校本研修和“學習互動、校際合作、校校聯動、區域協作”為主平臺，聚焦課堂，落實學生的主體地位，追求課堂教學的高效。加強學科組研修網絡管理，做好網絡與學科整合這篇文章，更好地發揮學校研修網絡的作用。
三、研修時間：20**年*月—20**年*月。
四、研修形式：個人學習、學科組集體研討。
五、具體措施。
1、加強理論學習，豐富理論基礎。認真學習教師職業道德、教育政策法規等，每學年一本學習筆記。
2、加強業務進修，主動關心國內外教育信息和專業理論，每周至少抽出2小時，并通過多種途徑，如中學物理教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座，上網等，汲取物理學科的新知識、新技能。
3、積極參加學校的常規教研活動，主動承擔學校組織的研究課、示范課等，在實踐活動中豐富自己的教學經驗。每周至少聽課一節，通過聽課、評課等形式，不斷提升自己的課堂教學技能。
4、積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統組織的教科研成果征集活動。
5、以新的教育理念為指導，以課堂為主陣地，積極踐行“高效課堂模式”，精心設計教學流程，課堂教學中充分體現學生的主體作用，對每一次的教學活動認真反思，做好記錄，以便發現問題、解決問題、不斷進步。
6、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓，遠程教育培訓，認真完成作業。
7、樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。
8、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與在線研討。
總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，把個人的校本研修工作做好!
(一)師德方面：
繼續認真學習《中小學教師職業道德規范》，爭取做一名具備良好的師德、廣博的知識、對學生寬容有愛心和責任心、以人格力量去感染和影響學生的優秀教師。熱愛教育事業，認真學習、貫徹黨的教育方針，愛崗敬業。熱愛學生，關心學生的學習和生活，尊重學生的人格，用愛心去包容、感染、教育學生，以自己的言行為學生樹立榜樣，嚴于律己，為人師表。具備強烈的事業心和責任心。
(二)教育教學方面：
不斷學習新的觀點和理念，積累一定的理論學識和教學經驗，把“學習與思考”當成自己的一個習慣，持之以恒，努力充實自己，爭取在英語教育理論和專業知識、教育能力和教學行為、個人素養和教育科研能力等方面有所提高。具體措施：
1、隔周利用半天時間學習各種理論知識，學習專業知識，拓展視野，提升素養。練好教學基本功的同時，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實基礎。寫生活感悟，反思人生真諦。通過自身的提高，尋求教學的新起點。
2.積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進步。積極向專家請教，解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。
3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優勢，開展集體備課，集體研討?；ハ鄬W習提高教學實效。立足學校實際，解決當前農村語文教學難題，以研促教。
4、經常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結經驗，找準不足之處，寫好教學反思和案例，促進自己的不斷進步。
5、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，優化教學模式，豐富教學藝術。
面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己盡快成長起來。走進教師心靈，走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。
一、研修目標。
1、加強學習，努力提高自身專業技術水平，積累教學經驗。
2、加強學習，規范自己，提高自身素質，培養良好的師德師風。
3、努力鉆研教學方法與理論，使自己成為一個既會講課也會研究的新時代專業教師。
二、研修內容與方法。
1、加強實踐學習，豐富教學經驗。把每一堂課都當作最重要的一堂課，把握課前，課堂，課后的每一個細節和每一個可能出現問題的知識點，努力認真備課，講課。
2、加強探究學習，大膽的使用先進的科學技術與教育理論，通過教學實踐形成自己的教學風格，提高自己的教學思想和教學方法。
3、在工作之余閱讀與教育教學有關的期刊雜志等，吸取精華，強化自身知識結構和專業技能。
4、學習教育教師方面相關的法律法規，使教學規范化，教育合法化，使自己成為一個合格合法的人民教師。
5、加強常規研究，規范教學行為。堅持聽課，只要有時間就向有經驗的老師學習，通過聽課、評課等多種形式的鍛煉，使自己盡快適應新的教學方法。
6、積極參加學校與教研組組織的各種形式的教學教研活動，并主動參與各個級別的課題研究，在實踐活動中豐富自己的教學經驗，提高自己的教育教學水平。