寫一篇優秀的作文不僅是為了得分，更是為了提升自己的思維能力和表達能力。小編為大家推薦了幾本關于優秀作文寫作的好書，希望對大家的寫作有所啟發。
成考壓力與動力（精選19篇）篇一
在六年級這關鍵的一年當中，壓力是非常火的。壓力，它會讓人緊張，提心吊膽，但它卻是動力的來源。
這一次的數學考試，王老師仁慈地給了我們整個四點鐘來做這張四面試卷，在發試卷時，我滿懷信心地對陳訓說：“這張試卷，我四十分鐘就能搞定。”
很快，就開始了緊張的考試。
我先做前面的填空題，填空題有很多，對于粗心的我是一片重災區。還好，只有六題，很快便過去了。接著是選擇題，我最喜歡選擇題了：它的題目有趣，只用填字母很省力，并且不需要去絞盡腦汁地想解題方案。
到了輕松的計算題，我隨便寫寫便過去了。到了大題目，大題目還好，下面有很大的空給你寫方法，我做到一半，上面的王老師說：“同學們，還有三十分鐘，注意時間。”本來三十分鐘是足夠長的，可這對我來說，只有十分鐘。我感到壓力就像一座五指山，壓了下去。壓力來得突然，害得我把原先的思路壓成了灰。我只好用麻煩的方程解，可我發現方程列不出來，又改用算式，求出答案時已經過去五分鐘了。終于，我在老師報時前完成了附加題。我舉起手，示意老師我寫完了。
可我一翻試卷，竟落了一道計算題。壓力又如猛虎一樣向我撲來……
終于，我完成了試卷，得了個滿意的分數：97+10。
壓力真是時好時壞，它讓我緊張而落題，但又讓我緊張而有動力，這是應了一句話：有壓力才有動力。
成考壓力與動力（精選19篇）篇二
是的，隨著年級的`升高，同學們的壓力也大了起來：老師越來越嚴格，課程越來越多，考試次數增加，題目越來越難……一系列的問題正困擾著大多數的同學。如果你問我有壓力嗎，我的回答是：沒有。為什么呢？其實，老師兇是因為有很多同學學習態度不認真，只要你認真了，就算你成績不理想，老師也不會怪你。有些同學問，那題目越來越難，比如語文的閱讀理解、數學的奧數、英語的語法等，這些你也毫無壓力嗎？我的回答還是：沒有。因為題目再難，老師一定會在課堂上講解，如果是課外題你也可以問老師。
前年，我代表學校去香港的某兄弟學校進行交流活動，還參與了他們的課程。在課上，我明顯感受到了一種活躍的氣氛。他們的老師非常友善，同學們都把老師當朋友一樣。那種氣氛，是在內地感受不到的。
我們再回頭說一說，其實同學們還是喜歡暑假，盡情地玩是多么享受啊，但我還是比較喜歡上學，至少比一個人待在家里好吧。
成考壓力與動力（精選19篇）篇三
現在的初中學習讓我感到緊張，到了8年級，我覺得一號的競爭力極大，我也早已被落在了后面，讓我呼吸急促，讓我壓力山大，我甚至出現了消極的，令我恐怖的念想。如果我現在不披荊斬棘，執著前行，是不是就真的失去動力而落后了？不，不可能，我沒有理由落后，別人能行，我也一定能行。
這次期中考試，成績出來后，使我覺得一切順利，很有信心的念想被無情地打破，僅是一門英語的成績就讓我哭笑不得，那其它科目呢？是不是就跟著英語成績也一起落后了？我的心砰砰直跳，狠狠的瞪著我試卷上的分數，雙手緊握著卷子，似乎要把它撕爛，眼淚在眼眶里打轉，但又持久部落。這一刻，我快崩潰了但卻欲哭無淚。
班主任也找我談話了，他說“你這段時間是怎么回事，其他人都在猛追猛趕，你還在原地不動。”我臉紅彤彤的，想說話，但喉嚨似乎卡住了，一個字都蹦不出來，我頓時覺得自己就像一個笑話，我多想鉆進一個洞中。但我想，機會是留給有準備的人的。
我腦子似乎就在那一刻，突然開竅了，心想：自己堅強一點，沒有過不去的坎。說不定只要過了這個坎，路就好走了呢？我的字典里，不能再出現放棄和落后這兩個詞了，班主任的話讓我大徹大悟，摔倒并不可恥，但是在同一個地方摔倒兩次，就說明自己真的欠記性。我想：化壓力為動力，才是我達到目標的前提，可以先從最基出的課上任務做起，一心為學，在完成任務時，要想，我應該做到盡自己最大的能力，爭取在作業上達到滿分，在任務上達到最好。
還要一邊預習一邊復習，一有時間就翻起課本，看一看前面的知識點，好記性不如爛筆頭，還要多讀多寫，這樣才記得牢。在給自己制作一個階梯性的目標，并逐步完成它。現在我的學習態度也有了轉變，我希望通過我的努力，超越自己。
有人說落后就要挨打，是啊快步入9年級的我，必須對自己的學習負責任，必須開始嚴格要求自己，也要猛追猛趕。超越別人。從此我不在落后！我要奮力前進！
成考壓力與動力（精選19篇）篇四
5月31日下午，材料11級1班與11級2班攜手09級學姐學長在西二306展開了考研就業交流會。參與交流會的有考取清華的謝柄河、何建福學長，考取選調生的溫曉芳學姐，考取北航的吳騰達學長，保送福大劉燈憲學長，考取福大的胡慧芳學姐以及友達光電的許海英學姐和廈門金融的.吳苑瑜學姐。
交流會于下午3點半準時開始，主持人經過一番簡單的介紹后，便邀請“考研方陣”的學姐學長上臺向大家交流。首先上臺的是吳騰達學長，他側重向大家傳授了在考研方面應有的心理準備以及如何克服備考過程中遇到的一些心理問題。緊接著是何建福學長與謝柄河學長，他們分別從考研科目的復習攻略以及考研的時間安排等等入手，透露了如何在考研中取得高分的秘訣。“考研方陣”講得興致盎然，“就業方陣”當然也不甘落后。兩位就業的學姐也就自己的求職歷程、面試經驗與我們做了分享。最后，溫曉芳學姐總結了經驗，以過來人的身份向我們提出了三點建議，讓同學們真是受益匪淺。活動最后一個環節是自由討論，同學們與學長學姐圍坐在一起展開了熱烈的交流討論。最后主辦方向各位學姐學長送出了精美的小禮物并合影留念。
通過這次的交流會，同學們對考研、就業都有了進一步的認識，更加堅定了自己的方向。班上王延茂同學感嘆道：這交流會開得太及時了，在對學習失去動力的時候及時補充了正能量。
成考壓力與動力（精選19篇）篇五
1200多家企業,3萬多崗位,4萬多名應屆畢業生應聘……11月30日,青島市人社局與青島科技大學等20所駐青高校聯合舉辦的青島市大學生就業創業服務高校行啟動儀式暨送崗位進校園大型招聘會,吸引眾多學子前來求職。然而,面對仍然嚴峻的就業形勢,他們各有各的擔憂。
本科生工作好找薪水低。
30日早上不到8點,青島國際會展中心從院門口到展廳門口,早已擠滿了等待入場的大學生,有的相互拿著簡歷在討論著什么,有的眼睛直勾勾盯著展廳大門,仿佛在思考著什么。相同的是原本正值青春年少的他們,臉上少了應有的蓬勃朝氣,多了一些彷徨失意。
9點多,招聘會正式開始,偌大的會場被前來求職的大學生塞得滿滿的,幾乎各家企業的招聘攤位前都是人頭攢動。來自青島某大學土木工程系的學生王逸告訴記者,半個月前他已經參加了學校內部組織的畢業生供需見面洽談會,但沒有找到合適的工作,希望這次能有所收獲。
記者跟隨王逸在會場內轉了四五家企業的招聘席位,從招聘人數來看,土木工程專業還算熱門專業,企業需求量大,但是最終王逸都放棄了。誰都想進大企業,福利好,但是來的都是些不知名的小公司,沒什么發展前途,薪水也低。王逸說,這幾家公司提供的月薪都不足兩千元,而且要從現場施工干起,工作辛苦他倒不怕,但是收入太低了。
隨后記者又采訪了幾位現場的本科畢業生,他們表示,雖然這兩年就業人數逐年遞增,實際上工作并不難找,關鍵就看自己愿不愿到小公司、小企業干,但是與本地消費水平差別很大的低薪水,確實讓他們望而卻步。
研究生數量增多競爭加大。
據統計,中國高校畢業生已達699萬,被稱為史上最難就業季,明年這一數字仍有增長,預計將突破700萬人,被媒體稱為繼20后的更難就業季。本科生們的就業路自然不坦蕩,而原本吃香的研究生們也從中嗅到了緊張氣氛。
當初考研就是因為工作難找,沒想到現在畢業了工作更難找。小趙是青島大學的研究生,在招聘會現場轉了一上午沒找到合適的工作。有些天真的她起初以為學歷高就有優勢,可真找起工作來才發現,研究生遍地都是。
記者從青島市人社局高校就業處了解到,近兩年高校研究生擴招后的就業壓力已經開始顯現,今年前來應聘的研究生人數明顯高于往年。
小趙告訴記者,上午她應聘了一家國企,排隊半個多小時好不容易輪到她面試,面試人員詢問了她的學歷、學校后告訴她,因為應聘人員太多崗位少,為了更有能力的人才,單位規定只招收211或985高校的研究生。
記者采訪中還發現,除了企業對學校級別要求苛刻擋住了不少研究生的求職路,研究生眼高手低難留人,也令一些企業更傾向于招聘實干的本科生。
就業或進修,這是個問題。
經歷了最難就業季,迎來更難就業季,大學畢業生們的心態早已不再失衡,而是能夠客觀平靜地面對就業壓力。采訪中,多數畢業生并不擔心找不到工作,他們現在更關注一份工作能否讓他們學到東西,以及自己在企業或行業中今后的職業發展空間。
相反,是就業還是繼續深造考研,大學在校生對此反而多了一些迷茫。前不久,一場名為正青春――我的職業理想對話企業家的活動在青大劇院舉行,來自島城各高校的近千名大學生和幾位企業管理者進行了交流互動,討論職業理想和就業問題。討論中,學生們對于學歷高低對擇業的影響以及應屆生的薪酬問題都很敏感。
我所在的學校既不是‘211’也不是‘985’,現在就業壓力這么大,我是應該直接就業呢還是繼續考研呢?你們企業更喜歡本科生還是研究生?哪種選擇更好就業?類似這樣的問題,大學生們應聘時提到的較多。
現場幾位企業家認為,學歷的高低不是能否成功的標準,考研也不是就業的手段,是就業、創業還是考研,關鍵要看自己的職業規劃。可惜目前,在校大學生往往只緊盯大企業、高新崗位,缺乏合理實際的職業規劃,一味追問企業想要什么而沒有反思自己想要什么。
專家建議,要緩解就業壓力,除了社會提供更多的就業崗位,對于大學生來說還應從自身出發,提高綜合素質,做好職業規劃。
1.護理學專業考研就業方向。
2.你遭遇到過就業歧視嗎？
3.職業規劃不是“秀”
4.興趣不是擇業的唯一指標。
5.創業就業出國考研？五大非典型疑惑困擾大學生。
6.創業就業出國考研？五大非典型疑惑困擾大學生。
7.我們的職業規劃：我們選擇的不是工作，是生活。
8.職業規劃：我們的選擇不是工作，是生活！
9.工商管理專業就業方向及就業前景調研報告。
10.電子商務專業就業方向。
成考壓力與動力（精選19篇）篇六
沒有壓力的生活就像沒有帆的船一樣空虛。沒有壓力，青春就會黯淡無光，不要懼怕壓力，壓力是我們前進的動力，壓力是我們實現理想的鋪路石。
——題記
生活處處存存著壓力，有時，壓力如泰山壓頂，使我們不堪重負，甚至被壓垮，但沒有壓力就沒有動力，面對壓力我們需要沖出壓力的包圍。
一艘貨輪卸貨后返航，在浩瀚的大海上，突然遭遇巨大風暴，驚慌失措的水手們，急得團團轉。
老船長果斷地下令：“打開所有的貨倉，立刻往里面灌水。”
水手們擔憂“險上加險，不是自找死路嗎？”
船長鎮定地說“大家見過根深干粗的樹被暴風刮倒過嗎？被刮倒的是沒有根基的小樹”
水手們半信半疑地照做了，雖然暴風巨浪依舊那么猛烈，但隨著貨倉里的水越來越滿，貨輪漸漸地平穩了。
船長告訴那些松了一口氣的水手“一只空水桶，是很容易被風打翻的，可是如果你將桶裝滿水了，風是不會把水桶吹倒的，所以在這時，在船負重時，才是最安全的時候，空船時才是最危險的時候”
壓力來自于自己，要學會應對壓力，首先要認識到適度的壓力是生活所必需的。和壓力前行，對生活的熱愛，對生命的豁達態度，對美好明天的樂觀，應該是我們心頭必備的一把傘，直面生活的風雨，才能走出風雨，只要自己的心不被風雨擊垮，我們總能找到自己的藍天。
威爾瑪·魯道夫因為小兒麻痹癥，隨著年齡的增長，她的憂郁和自卑越來越重，甚至拒絕所有人，但經過和隔壁失去一條胳膊的老人交談后，使她明白了生命的美好。從那時開始，她不顧其他人的看法，努力嘗試，最終在1960年羅馬奧運會100米跑決賽中，她以驚人的速度奪得冠軍，她成為當時世界上跑得最快的女人。
所以，讓我們化壓力為動力，迎戰壓力，讓壓力來得更猛烈些吧！
成考壓力與動力（精選19篇）篇七
近日教育部公布了教育統計數據，其中，在各級各類學校女生人數統計中，全國女大學生人數，已連續4年超過男生；女碩士人數連續3年超過男生；女博士的比例也每年在遞增。
女大學生超男生64.78萬。
全國碩士研究生人數143萬余人，女碩士比男生多了4萬人。
全國成人本專科生一共583萬余人，女生比男生多50多萬人。
女碩士人數連續3年超過男生。
全國女大學生人數第一次超過男生，是在。
這一年，全國在校的普通本專科人數達到2144萬余人，女生占到50.48%，總人數上，女生比男生多20余萬人。
而之前一年，，男大學生還比女生多5.7萬余人。
全國女碩士研究生第一次超過男生，是在。
這一年，全國有12萬余碩士研究生，女碩士占到50.36%，女生比男生多了近萬人。
女博士比例也在上升。
女博士研究生所占比例也逐漸上升：20，女博士只占總人數的34.7%，年已經達到36.45%.
但在前，，全國大學普通本專科生在校人數，還是男生占優，女生人數比男生少79.7萬人。
業界說法：“男女生走向高中開始明顯”
著名教育學者熊丙奇說，在國外也有類似情況，比如俄羅斯和美國，也存在大學女生多于男生的問題，“這是由社會、教育、家庭等各個方面的原因共同導致的。”
熊丙奇分析可能有兩個重要原因，一方面，根據教育部統計的數據，從初中開始，男生輟學率就高于女生，不想念大學的男生比較多，父母也放心男孩去打工，而女孩輟學打工就相對少一點；另一方面，在現行的教育評價體系下，女生更有優勢，這也直接導致讀大學的女生比男生多。
“女生數量的增長其實從高中就能看出來了。”一位老師說，一般高中都是理科班數量多，而理科班里男生的`數量又是占絕大多數，但現在的情況似乎不一樣了，該校目前男女生的比例大致是2比3，女生數量高于男生。大概在5年前，男女生數量還是差不多的。
“保送的學生中，女生占的比例更高。”該老師說。
成考壓力與動力（精選19篇）篇八
每次都是這樣子，本來七點就可以出發的。可是被我妹妹拖了后腳，他每次吃飯都吃的很慢，總想不吃飯，故意拖時間。因為媽媽總想讓她吃多一點，所以才會等到快來不及的時候才去學校，害的老師以為是我太慢了。
現在已經7點20分了，我上學又要遲到了！我馬上跑向房間，整理好書包。戴上紅領巾和口罩，出發了。
我想的入了迷，車子一下子停了下來。把我給驚醒了過來。我在一看后門進去的人都很少，而且都是一些一二三年級的同學。我知道我再不快點就來不及了，便馬上駕上了我的風火輪跑了進去。跑到了教學樓下，我又用盡我全身的力量向樓上沖！我兩格一步，三個一步，奮力向前沖，我的頭發就像一朵烏云壓的我滿頭大汗的。同學們見到了還以為我在家里洗了個頭呢。
在我跑到第三樓的時候，鈐鈴鈴，鈴聲響起來了。我知道我又遲到了，要被罰掃地，我就泄氣了，像一只泄了氣的氣球一樣，慢慢地走向四樓。到了教室里，我看見老師正在教室里，就和小偷一樣悄悄地、偷偷地走了過去。老師就像一只餓狼一樣盯著我，那時我覺得，我就像一只小兔子遇見了一只餓狼，死命難逃。
早讀完成了，老師站在講臺上說：吳泓毅、夏哲銘、掃地聽了老師的吩咐，我小聲地說：這也太倒霉了吧，遲到三秒鐘就要掃地。
我放學的時候，我走到今天和我一起掃地的夏哲銘同學的座位旁邊，發現不對，今天老師明明報了四位同學掃地，可是只有我和夏哲銘還在，其他兩位同學逃走了。于是我和夏哲銘說好了，等到周一我們兩人一起告訴顧老師有兩位同學逃走了，然后我就去擦黑板了，夏哲銘把椅子放到桌子上。搞好后，我們開始掃地了，我先掃三四大組的地，夏哲銘掃一二大組的地。我們掃好后，開始拖地了。我先拖教室門口的這一塊，等我倒好垃圾到教室的時候夏哲銘已經拖好地了，我們關上了門一起回家。
我們正走在回家的路上的時候，想起了一件重要的事，就是忘了教室里的燈和電風扇有沒有關，要是沒有關的話，就要罰掃一星期的。希望燈和電風扇是關的，要不然我連這幾天復習功課的時間都要沒有了。親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜，于是，我們又返回教師查看。
我害怕遲到，被罰掃地。被罰掃地，寫作業的時間少了，就做不完作業了。壓力就是動力，我決定不等慢慢吃飯的妹妹了，也不再坐媽媽的快及風了。我妹妹上課的時間是八點，我上課的時間是七點半，所以以后我決定7點自己走路出發。
成考壓力與動力（精選19篇）篇九
安源軋鋼廠:劉猷理:。
得到分廠團委的寫作通知后，我刷刷刷動筆飛快，寫了篇《萍鄉鋼鐵公司煉鐵廠：萍鄉分公司總經理視察燒結車間》，滿以為隔期便可在《萍鋼報》上發表，乃至回家途中，仍興奮不已，內心充滿了期待。經過幾天的煎熬，盼星星盼月亮，終于要到報紙發下來的那天。
周政是和我一同分配到燒結工作的好朋友兼同事，我家。
住的遠，那天我們都早早地來到單位，不用問就知道，咱倆今天是要一同見證這?偉大的時刻?的來臨，睜大雙眼，焦急等待報紙的來到，期待著報紙上出現?燒結?這兩個?扣人心弦?的字眼。
可是這樣的日子不斷重復，雖然總是失望而歸，但我一直相信，堅持就是勝利，有期待就會有希望。于是，我決定，不去想任何的原因，不做任何解釋，每次寫稿堅持做到?三審三校?后再上傳，字詞用語除謹慎外，一定要加以推敲。
幾個月后的一天，車間李主任問我，寫稿寫得怎么樣，工作還習慣不。我竟和李主任抱怨起上稿難的事，為什么我們新進人員寫的稿件總是不能發表，是不是編輯根本沒看我們的文章，還是有什么偏見，或者是有很多人拉關系走后門，發表自己的文章。李主任親切對我笑道：要從自身尋找原因，結合問題加以分析，我相信上稿就不會成問題了。
?從自身尋找原因，結合問題加以分析?，我不斷重復這句話，內心久久不能平靜。心想：車間主任將新聞宣傳工作交托給我，而我卻不思進取、老調重彈、一味死投，甚至認為有人走后門、拉關系去發表文章。如此心術，我怎么對得起平易近人、關懷備至的車間主任呢。
這樣，才能將自己的工作做好，才能在崗位上抬起頭、挺起胸。
隨著時間的遷移，我參加內部競聘來到了安源計控，開始了長達一年的論文寫作，每每事與愿違時，我總會想起李主任的話，同時不忘現任一把手曾主任對我的期望。功夫不負有心人，2011年8月16日，我有幸獲得股份公司舉辦的論文寫作的優秀獎，參加了股份公司在撫州召開的?萍鋼公司體制改革研討會?。
萍鋼不乏有很多寫作能人，或文采風揚，或頗具個性，或言辭犀利，讓人驚訝之余，無不佩服得五體投地。來到安源軋鋼廠后，總是能看到每期的《萍鋼報》都有蘇劍等一批耳熟聞詳的人名，只是不得機會討教。車間廖主任主動找到我說，聽說小劉會寫稿，不如你多寫寫我們車間吧。面對車間領導的信任和期待，我想，寫稿雖不易上稿似更難，不管在萍鋼哪個單位工作，自始有壓力就有動力，壓力與動力起碼在我這是成正比的！
成考壓力與動力（精選19篇）篇十
我生活在壓力之中，但我已學會了如何化壓力為動力。
在學校的時候，壓力以排山倒海之勢向我襲來，我躲不過也逃不了。就只能硬著頭皮奮力與“壓力”這個惡魔作斗爭。
而“壓力”它也有很多招數來對付我：大大小小的考試，永遠也做不完的作業。
可能有些人已經敗在了它的攻擊之下，而我沒有。因為我始終記著這樣的一句話：我們都是一只只鳥兒，都擠破腦袋想在天空中翱翔。可是別人不會在意你飛得累不累，只會看你飛得夠不夠高。
就這樣，每次考試我都盡力調整自己的心態，以一種積極樂觀的心態去面對，所以，我每次都能化壓力為動力。
在家的時候，壓力的攻擊仍沒有減弱，它仍向我發來一陣又一陣的攻擊。
每次家里來了爸媽的同事，他們都會說：“聽說你女兒考上了x學校啊？”
“兒子啊！好好學學人家，看人家一回來就做作業。你呢？”
我知道，“壓力”它又變著法子來折磨我，可我還是不怕。怕又有什么用呢？還不如迎面出擊，給它來個當頭一棒。
而我每次都把他們說的話當成一個個動力，每次我要松懈的時候，腦海中就會閃過這些話，它們激勵著我，是我不能松懈，要打起精神來，好好與“壓力”這個惡魔作斗爭。
到現在，我還清楚的記得這樣一句話：把鴨梨（壓力）放進冰箱，過一段時間之后，拿出來，便會成為凍梨（動力）。
成考壓力與動力（精選19篇）篇十一
面對黑板上五個醒目的大字，我泰然若定，但又不由得陷入一場沉思，我目不轉睛地盯著這嚴肅的題目，不禁啞然失笑。
高中學習的動力什么？
這或許算是一個很私密的問題，正如喁喁私語不能被第三個人知曉一樣，對于有些多情學子來說，這個問題的答案顯得柔情萬分。成績像是一枚硬幣，它的面值大小取決于個人的多個因素，而它的擁有者卻把它投入情感的角逐，或許該十分慚愧去用兒女情長來衡量如此嚴肅的問題了。其實挖掘這個問題的答案早已毫無意義，這種動力一般不會恒定，可能會向積極的方面大步流星，也可能滑下莫測的深淵難以自拔。故事的結局不一定是美好的，少年們，淡定地面對悲劇吧。
這也有可能是一個易于作秀的話題，總有人會借題發揮高談闊論，恨不得向全世界隆重宣布他的人生觀事業觀。有些人認為上名牌只是為了一個名聲，讓無數學弟學妹的三觀轟然倒塌。談吐著虛偽的“為了將來的理想”，卻擺脫不了殘酷的“追名逐利”，淡泊名利的人少之又少，我們也不能強求學子們去做圣人，但那些假得掉渣的。
勵志。
話語和無聊透頂的致青春讓許多人在青春中迷茫。所謂成功學子的成功之談是學弟學妹們學習生活引導的金科玉律。盲目的追求是冠冕堂皇下遮掩的虛榮，每一個人的存在不只是為了考名校，沒必要一成不變地復制學霸。所謂的學習經驗早已不是原汁原味的，被套上格式的模具添油加醋地送入烤箱“烘焙”成陳列了光榮榜中供人鑒賞的材料。面對學霸，我仰望他們的登峰造極，但同時對那些千篇一律的經驗之談味同嚼蠟。
我自認為這是一個悠遠的話題，可以追溯到我的思想伊始。我很坦然于我并非第一種情況，同時作為一介學渣的我也不可能“作秀炒作”。我并非批判認真學習，我認同于高中生的主要任務就是學習，但我并不贊同僅僅為了名聲而學習。我是個平凡卻又不甘平庸的人，每天無可奈何地學著，在一條早已彌漫硝煙的舊路上，無言地模仿前人的姿態，走過曾走過的路，踽踽而行。蹣跚地走進心中的殿堂。促使我走向未來的，或許只是一種迫于現狀的不安，因為不安于現狀，所以急著通過學習向命運吶喊反抗。而我學習的動力簡單地源于我那種不安的野性，即使沒有征服天下笑傲江湖的霸氣，但也勇于向殘酷的現實與命運發起挑戰，化壓力為動力，讓骨子里不安分支配思想，去創造我的篇章，去書寫我的歷史！
成考壓力與動力（精選19篇）篇十二
整體評價：
這是難得一見的優秀考場作文，能夠將“壓力”這一嚴肅的人生主題與平凡得難登大雅之堂的“爆米花”巧妙地聯系在一起，體現了小作者豐富的聯想能力和獨特的感悟能力。文中“爆米花”這一意象的反復出現，不僅使動力與壓力之間抽象的關系變得具體可感，也讓整篇文章洋溢濃濃的生活氣息和天真靈動的童趣之美。
文中選取了三個真實而平常的材料。父母的一個神態、老師的一句話、朋友的一句留言，這些學習生活中再普通不過的細節，在小作者簡潔的敘述和富有張力的語言下，卻變為一個個生動又豐厚的生活場景。父母的望子成龍到老師的殷殷厚望再到朋友間的相互競爭，從不同側面，將初中三年不斷面對壓力的成長歷程表現得層次分明，也使結尾處的議論抒情水到渠成，更加耐人尋味。
優秀作文的追求：切題準確，思考到位，情真意切，結構嚴謹。技巧與思路融為一體，形式與內容完美結合。
成考壓力與動力（精選19篇）篇十三
1、自己選擇的路，跪著也要把它走完。
2、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
3、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
4、有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。
5、第一個青春是上帝給的;第二個青春是靠自己努力的。
6、每個人都會累，沒人能為你承擔所有悲傷，人總有一段時間要學會自己長大。
7、每天醒來，敲醒自己的不是鐘聲，而是夢想。
8、這個世界到處充滿著不公平，我們能做的不僅僅是接受，還要試著做一些反抗。
9、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要拖延要積極，不要心動要行動。
10、就算全世界都否定我，還有我自己相信我。
11、沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運。
12、成功在優點的發揮，失敗是缺點的累積。
13、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。
14、在我們了解什么是生命之前，我們已將它消磨了一半。
15、你的臉是為了呈現上帝賜給人類最貴重的禮物——微笑，一定要成為你工作最大的資產。
16、要克服生活的焦慮和沮喪，得先學會做自己的主人。
17、沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。
18、微笑比皺眉好看，請求比呵斥自然。
19、寧愿跑起來被拌倒無數次，也不愿規規矩矩走一輩子。就算跌倒也要豪邁的笑。
20、做好手中事，珍惜眼前人。
成考壓力與動力（精選19篇）篇十四
日子實在太繁重。每天要念著“子曰……”，生活在abc的世界中，咬著筆頭思索著一道數學題目，連夢里都要背誦各種化合價的數量。此時在教室里少了一份往日的喧囂與浮躁，沒有了不安與打鬧，更多了的一份是安靜，是緊張，是忙碌，是充實。
我也放下了手中的電腦游戲，全身心的投入到學習中。上課更是精神抖擻，課下的耳邊的流行音樂也變成了地道的英語發音，無聊時討論的八卦也變成了為一道數學題的激烈討論。
可第一次月考的失利，使我的排名又一落千丈;而體育模擬考的那寥寥幾分更如數把利刃刺痛我的心。面對老師，父母的期盼，姐姐的冷嘲熱諷，無盡的壓力鋪天卷地向我襲來，我甚至感到無力。這些令我意識到了我的初三生活將艱辛與坎坷。
可是壓力來了，我不能害怕。因為我知道在漫漫人生中，我總會與壓力會面，只有面對才能勝利。你瞧!魚兒有壓力，游弋于漫漫大海中，經受住驚濤駭浪的浸禮，才會有魚躍龍門的斑斕傳說;雄鷹有壓力，遨游于碧海藍天中，經受住風刀霜劍的捶打，才會有叱咤風云的豪放;而我有了壓力，磨礪完心智，才能馳騁于考場中，經受住各科的考驗，終會有輝煌的人生。
壓力來了，我不能懼怕。因為我知道，中考對于我們而言既是一個結束也是另一個的開始。我們不必緊張，新的道路展現在我們面前。只要我們樹立目標，把握好分分秒秒，就能使我們的前途充滿光明。
學習的壓力是把雙刃劍，榮辱成敗皆是也。面臨壓力，老是赤漠飛沙掩白日，拔劍云霄又何妨!
成考壓力與動力（精選19篇）篇十五
讀了這篇文章，我也知道了什么是壓力。鱷魚盡管被纏住了嘴，但他也有可能傷人，比如爪子、尾巴，對運動員來說，鱷魚就是壓力。為了逃生，為了擺脫壓力，他們盡最大的努力發揮自己的潛力。確切地說，是壓力逼出了潛力、是壓力產生了前進的動力。
其實，一個人好比一輛車，路的盡頭乃是成功，有了動力，車子才會奔馳。那么動力來自哪里?來自壓力。自古以來，壓力使許多人獲得了動力，司馬遷為李陵說一句情，就被打入獄中，面對如此大的壓力，他并沒有被嚇倒，而是化之為動力，完成了有“無韻之離騷”之稱的《史記》。這樣的事例還有許多：屈原被貶，乃賦《離騷》;柳宗元失意，創作《永州八記》;家族落魄，曹雪芹書寫《紅樓夢》……在壓力下，他們傲然挺立，化悲憤為動力，寫下了一篇篇曠世巨作。
有壓力就一定是好事嗎?不，關鍵是要勇于面對壓力，把壓力化為動力。空有壓力，只知擔驚受怕，永遠不能成事。
壓力”，既有好的一面，也有壞的一面，這得對什么人而言。我們要想不被壓力嚇倒，首先要端正自己的心態，不要認為世界上一切事物都是不美好的。
無論什么時候，我們都要化壓力為動力，要相信自己，要相信自己一定能成功。
成考壓力與動力（精選19篇）篇十六
1、松馳的琴弦，永遠奏不出美妙的樂曲。
2、只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收獲果實時的喜悅。
3、克服困難，勇敢者自有千方百計，怯懦者只感到萬般無奈。
4、如果刀刃怕傷了自己而不與磨刀石接觸，就永遠不會鋒利。
5、對于勇士來說，貧病、困窘、責難、誹謗、冷嘲熱諷……，一切壓迫都是前進的動力。
6、路再遠也會有終點，夜再長也會有盡頭，雨再大也會有停的時候。
7、只有收獲，才能檢驗耕耘的意義；只有貢獻，方可衡量人生的價值。
8、海浪為劈風斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。
9、希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。
10、如果缺少破土面出并與風雪拚搏的勇氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。
11、不管多么險峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。
12、經過海浪的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。
13、如果把才華比作劍，那么勤奮就是磨刀石。
14、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的廣闊原野里，到處都可以找到蜜源。
15、前行的征途中，拄著雙拐的人雖然步履艱難，但只要有一顆奮發不息的心則可以登上成功的峰巔。
16、為了成材，松樹從不向四季如春的溫室外獻殷勤。
17、命運把人拋入最低谷時，往往是人生轉折的最佳期。誰若自怨自艾，必會坐失良機！
18、痛苦的記憶是淚水洗不凈的，只有汗水才能把它沖掉。
19、上游，是勇士劈風破浪的終點；下游，是懦夫一帆風順的歸宿。
20、英雄的事業必定包含著艱險，如果沒有艱險也就不成為英雄了。
成考壓力與動力（精選19篇）篇十七
俗話說得好：有壓力才有動力。可是，壓力就像是一個氣球一樣，過度的壓力反而會把氣球撐爆，帶來難以磨滅的傷害。所以，我們應該適當地解壓，甩開沉重的心理包袱，然后正確看待壓力，把它變成一個新的動力。
首先，我會先停一會兒歌，平復自己原來煩躁不安的心情，然后，等整理好心情，自己的心理壓力減輕了幾分后，我就客觀又仔細的分析那張試卷，為自己尋找錯誤的原因，并且和爸爸媽媽商量著每天早上讀一讀自己還沒有掌握的知識點，并請爸爸媽媽監督我。這樣，爸爸媽媽知道我在努力地改正，也就不會一個勁兒地責怪我了，使爸爸媽媽帶給我的壓力就輕松了不少，而且，還使原本如同兩塊沉重的巨石壓在我心頭的壓力，變成了好似載著我勇往直前的火箭般的動力。
并且，我在這里為大家分享兩個非常實用的“解壓錦囊妙計”。第一個就是“兩次深呼吸”，也就是先正常地吸一口氣，接著用力地把肺里的吐出去，然后，把剩余的氣再吐出去，接著再重復做一遍。你是不是感覺渾身輕松了不少呢?那么，就對了。第二個是“抗壓碎碎念”，比如說：神啊!請賜予我力量吧!再比如說：臺下觀眾都是笨蛋，誰都不認識我，沒有關系的，上吧!你們可千萬不要覺得這些“抗壓碎碎念”很好笑，一點用處都沒有，其實不然，你臨場發揮時，它絕對能帶給你意外驚喜。
壓力，你只要有效地利用，它就能變成激勵你前行的動力!
成考壓力與動力（精選19篇）篇十八
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
“爸，爸，我們成績出來啦!”我一進家門就大聲喊道，一時高興就忘記了關門，父親走過來關上門說：“這孩子，什么時候能不這么毛手毛腳的!”我一把拉過父親坐到沙發上：“哎呀，我說我們成績發下來了!”父親眼睛盯著電視頭也不回的問了一句：“哦，怎么了?”我生氣的一跺腳：“不知道，誰讓你都不關心我。”爸爸搖搖頭笑了笑。我轉身拿了球拍道：“今天我給自己放假!”說完，便出去玩了。
父親一直都這樣，我每次考試他都不會問，一副愛考什么樣考什么樣的樣子。不像媽媽，只要一考試肯定會問考怎么樣啊，多少分啊什么的。所以對父親冷漠的態度，我已經習慣了，也不再去希望他更多的關注我。
玩了一天，下午回來了，媽媽還沒在家，家里的門開著，電視也打著，我輕輕地走進門，發現客廳一個人都沒有，父親臥室的門半掩著，我探頭看去，一個人都沒有，“真是的，走了也不知道鎖門。”我抱怨著說。這時，聽到臥室里有聲音。仔細一聽，是父親的手機，我胡亂的翻著，終于找到了。我打開一看，是一條信息，發件人竟是張老師，我吃驚的翻開一看：你的孩子這次考的不錯，前進了挺多，如果再努力點，會有更大的進步……我傻眼了，將手機翻到發件箱：謝謝您了，因為您的教導……讓您費心了……我恍然大悟，原來父親一直都在關注我，只是他的方式是以別人對我的評價來衡量我，而不是我自己。
將手機放回，我輕輕的將門半掩上，坐在沙發上，想起父親搖頭微笑的臉，想起每天晚上父親為我倒水的動作，想起父親出車時開車的認真表情，我不覺的充滿了力量，這種力量不是一時的，而是貫穿我整個身體，使我勃發，使我向上，使我前進。
每當我疲憊時，想起父親對我的關懷，想起父親的辛勤工作，我便不再彷徨。是父親，給了我前進的動力，給了我力量!
成考壓力與動力（精選19篇）篇十九
仰視著面前似乎永遠也完不成的`作業，我頓時覺得自己像一只永遠爬在別人后面的蝸牛。
眼前的這道數學題，讀完題目后就開始了的一段沉思持續到了現在也沒有多少思緒，和他對峙了這么久，也不只是它不認識我還是我不認識它，思考得我頭也痛腦也漲。好幾次想放棄它，卻又不甘于時間和精力付諸東流。
我好納悶，到底是我太笨了，還是學習方法不對呢?無形之中形成的巨大壓力壓得我喘不過氣來，害得我身心疲憊。
此時，我真切得感覺自己是一只小蝸牛，壓力正如我背上那重重的殼，推動著我。書，一堆堆疊起來;眼鏡，一圈圈厚起來;書包，一天天重起來。沉重，沉重，沉重。
揉著朦朧的睡眼，被重壓的雙肩，在推搡的挪動中顯得更加無力，心臟脆弱的說：“好累，想睡。”
“啊黃啊鸝你不要笑，等我爬上它就成熟了”但我也明白蝸牛總是有爬到終點的時候。
此時，勝利的曙光仿佛射進窗口，沒錯，我的思路被一點點打開了。
小蝸牛啊小蝸牛，盡管它的工作效力很低，盡管他被人瞧不起，但它終究可以獲得自己所渴望的成果。我也明白了，踩著壓力的基石過去，最終必能上岸，而那些在壓力面前手足無措的人終將一事無成。
于是，壓力化為了動力。
我在草稿紙上刷刷地演算了下去，很好，思路相當清晰，然后，就是大功告成的那一刻了。
歌聲在夜空中回蕩著。
它給了我不小的啟示，小蝸牛教我懂得的道理，教我去感恩壓力。