撰寫實踐報告是培養我們的觀察、思考和表達能力的有效方式。接下來是一些實踐報告的范文賞析，希望能夠幫助大家提高實踐報告的寫作水平。
大學生把環保知識送下鄉暑假實踐報告（優質21篇）篇一
xx年似乎注定是不平凡的一年各種地質災害層出，但是作為大學生的我們，不應停止實踐的腳步，在這個夏天我們迎來了，大學的第2次社會實踐，都說現在的大學生是生活在溫室里的花朵，經不起任何風雨，暑假三下鄉義教社會實踐報告。而隨著暑假的開始，我們將走出象牙塔，走進社會，為公眾書寫一份滿意的答卷。一個月的暑期生活就這樣匆匆結束了，還有我的這次社會實踐。讓整日呆在象牙塔的我，嘗到了生活的現實和不易。或許，這種真切的體會，才是最寶貴的收獲。
在這次餐廳實習中，困難時刻嚴峻的考驗著我們。在餐廳工作的同時，也不可避免的同其他部門產生聯系。這樣，我就在不斷的聯系中和在正式員工的介紹下，對餐廳的客房、前廳、銷售、財務和工程等部門都有了一定的了解。同時，我還主義積攢一些餐廳管理的資料，時刻充實自己對餐廳知識的儲備。
餐廳作為服務行業，從業人員的素質高低很大程度上影響著服務效果的好壞，并進一步影響服務收益。因此，應大力提高員工素質。以人力資源部為核心，為員工量身訂制生涯發展規劃，社會實踐報告《暑假三下鄉義教社會實踐報告》。餐廳向來把客人的利益放在首位，目前在業內，也有人士指出，應提升員工利益的地位。因為員工直接對客服務，只有員工的需求得到了滿足，才能更好的服務于顧客。這樣立足于員工，服務于客人，在滿足客人需要的前提下，為酒店爭取最大的利益。同樣，因為餐廳是服務業，因為現在追求想客人提供人性化服務，所以，我們餐廳內部管理中，也應該實施人性化管理。因為我們的基層員工是直接面向客人的，他們服務質量的好壞，直接關系我們餐廳的整體形象。而員工利益的滿足程度，又影響員工上班的工作效率。所以，有一個人性化的內部管理，有一個人性化的企業文化，更能提升員工的素質。讓總經理，總監走近員工，走入員工的生活，不是一件壞事。
世界一個必經步驟。每一項操作，每一個動作，每一個表情，我們都能應該給出一個依據。規范化的管理，有利于員工的服務水準的提高和餐廳管理水平的提高，全面化的管理更是必不可少的。記得我們在接待vip之前，總監總是三番四次的跑我們餐廳。一次，我對總監說，您是不是不放心我們，干嗎非得重復的看？回答是：不是不放心，是確保萬無一失！小到室溫的多少，背景音樂的大小，墻角的衛生，植物的擺放、顏色的搭配，及其燈光的完好和安全通道的順暢，這不光是營業區域的檢查，其范圍要涉及到周圍幾個營業區域。
在這里還應該提下投訴的問題。我在餐廳實習時，我們經理經常說，這段時間我們沒有投訴，非常好。我感覺這個觀點不好。許多客人在對服務不滿意時，都不投訴的。并不是說我們的服務沒有缺點。有投訴才有進步，我們應主動向客人了解我們的服務效果。認真虛心介紹客人的意見，我們接受投訴的目的不是處罰員工，而是對我們的經營管理敲響警鐘。
另外還想強調下心態問題。作為餐廳人員，良好的心態至關重要。不要怨天尤人,應該謝天謝地,餐廳給了你這個發揮你能力的機會。這次的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟了很多東西，甚至這些東西將讓我終身受用。工作的時候要學會全力以付，不要太計較自己付出多少，盡量做到多做事，做有用的事情。自己努力的工作，旁人也會看到。不管怎樣，重要的是工作的成效和業績，這才是領導看重的。
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大學生把環保知識送下鄉暑假實踐報告（優質21篇）篇二
有一種無聲的感動，我們曾經體驗。
我們理學院“赴鄱陽實踐隊”的準備工作在驕陽似火的七月悄悄地展開了。帶著好奇與年輕人的不羈，我們踏上了開往鄱陽的大巴。充實的過完了為期五天的實踐生活。而后留給了我人生一片燦爛的回憶。這次“三下鄉”活動在時光的穿梭中已過。但他給予我的是鍛煉的一個過程，給我的是畢生的感動。它讓我學會了獨立，體會到團隊的力量，更有意義的是感受到了鄉村人民淳樸的生活，熱情的款待。這次“低碳三下鄉“活動完全達到了我的意愿，至少我感覺是很成功的，很有意義的。雖然這次三下鄉活動的時間很短，在隊長的帶領之下，我們隊員每個人都過得充實而又開心。在每項活動中都能體現出我們大學生的做事風格，在每件事中都可以體現每個人過人的一處。
能參加這次暑假“三下鄉”社會實踐活動，我深感榮幸。通過這次活動讓我認識到：合格的大學生必須要有實踐能力，基層需要大學生，大學生也需要到基層去，基層的鍛煉，可以不斷地增強我們的實踐能力，這樣才能成為一名合格的大學生。我本是打著學習的態度去的，那里的基層干部向我們展示他們的人生價值--學習、敬業、奉獻、熱誠。
這次活動使我意識到“服務社會，實行自我”是人生的一件樂事。社會是需要我的。社會培養了我，然而我應該為社會做出自己應有的貢獻，我們應該為人民干實事，做有貼親人民生活的事。雖然自己的力量很小，但總可以讓溫暖的花朵燦爛碇放！“要讓事情改變，先改變自己！要讓事情變得更好，先讓自己變得要好。”這是我在這次三下鄉活動中感悟得到的。在支農服務隊里雖然很辛苦。就在這環境里我意識到我們只能去適應而不是讓環境去適應。那忙碌的五天“三下鄉”的實踐活動，隨時間而過。在這五天天里總有辛酸與歡笑。使我深深的體會到了農村貧困的生活。晚上抱怨蚊子太多，個個怒氣沖沖，手舞足蹈，恨不能把蚊子生吞；白天飯桌上毫無顧忌的狼吞虎咽，現在回想都是一種感動。實踐的過程中目睹了農村存在的各種現象，了解了當地的民俗。給予我印象最深刻的就是受到了本地人的熱情的款代和歡迎。在我們進村的時候，得到了村支書的大力支持與款待。他說：“來這里，你就像我的小孩一樣。”讓我們感到無線的溫暖與感動。因為汛期，村支書非常的繁忙，但他不遺余力，抽出時間把我們安排的極其妥當。他說：“我們需要你”這句話給了我無數的力量。我隨從的雖然是支農隊，我們隊伍也搞了一系列宣傳與支教等方面的活動。給予當地村民深下了很好的一個大學生的形象。做為一名大學生的我們也一以個大學生的具體行動證明了我們的一切。
這次“三下鄉”活動我們每位隊員都能相互的關心著對方，當我遇到困難的時候總有人鼓勵我去戰勝它。我們每一個人的心里想的是“我們是一個隊團隊”。一個也不能少一個也不能倒下來，這次“三下鄉”活動我們相信也許人生只有一次。我們每一個人都很珍惜著這短短的五天時間。每天我都覺得自己過得非常的充實，非常的快樂和愉快。總有一家的氣息纏繞在我的身邊溫暖著我，給我動力讓我前進。這次也是我一次參加活動時間最長的一次集體活動，也是最有意義的一次，它讓我學習到我缺少的東西。鍛煉了我，成熟了我。給予了我人生回憶留下了美好的金色的一段。
短短五天的“三下鄉”社會實踐活動就這樣畫上了圓滿的句號。雖然路途遙遠，往返需要七八個小時；雖然天氣不是炎熱就是暴雨，但我的心里依舊還是很充實，尤其是見到那一位位樸實農民。從他們那信任與期望的眼睛中，我感到了作為一名大學生為社會，為人民服務的光榮與自豪。他們沒有學到太多的文化，所以他們對知識的渴望都寄托在他們子女身上，對大學生非常的尊重。
漸清晰，印在了心底。
當重新漫步在親切美麗的校園，當曲折的山路、緊張的交流和泉涌般的汗水都變成美好的回憶，當一切歸于平靜，回首向來蕭瑟，我總是感動，總會會心的一笑————一段美好難忘的回憶。
大學生把環保知識送下鄉暑假實踐報告（優質21篇）篇三
一直很討厭當老師。印象中老師是吃力不討好的職業。我很同情我的老師，因為我深知中小學時期的我們有多么的淘氣。老師語重心長的教導在我...
一直很討厭當老師。印象中老師是吃力不討好的職業。我很同情我的老師，因為我深知中小學時期的我們有多么的淘氣。老師語重心長的教導在我們聽來只是老調重彈，絮絮叨叨；老師激情洋溢的課堂于我們來說只是一個瞌睡的好時間；老師的一點點錯誤都不能逃過我們的法眼；老師的一舉一動都能成為我們背后耳語的主題。猶記得我的小學老師曾無限感慨地說：“當老師呀，每天不知道要死多少細胞。”我深深感受到當老師的慘況。這也是我不當師范生的原因。即使選擇了師范學校，我也不要選擇師范專業，我才不要重蹈我老師的覆轍呢。
抱著體驗生活的想法，我參與到0601支部的下鄉活動中。很感謝0601支部，給予我下鄉的機會，改變了我對老師這一職業的看法。也很感謝0601的同學們，你們友好隨和，用最大的熱情陪伴我度過了難忘的九天。
既然要下鄉，我就對鄉下的生活環境不抱有過高的期待。然而盡管做好了心理準備，我還是被其惡劣程度嚇到了。極其簡單的洗澡房，布滿蒼蠅的廁所，長滿青苔的洗手臺。一切一切，都是我這個在廣州長大的孩子不曾見識過的。但這還不算最糟的，畢竟我一天里在這些地方待的時間還不長。最難熬的要數晚上睡覺。從來沒有想過床可以如此簡陋。幾塊凹凸不平，用涂改液寫滿字的床板便是床的'全部了。每個晚上，我都會躺在硬邦邦的床上輾轉反側，看著從窗外透進來的僅有的光線，欲睡難睡。實在困得不行，才能勉強湊合睡上兩三個小時。睡眠嚴重不足是下鄉日子里最痛苦的事情了。黑黑的眼圈，是我本次下鄉的一大收獲。現在回想起來，這份經歷應該是我生命里最艱巨的時光了吧。
下鄉環境雖然艱苦，但支教生活卻充滿樂趣。
學生沒有想象中的淘氣，相反他們是那么的善解人意。他們都是很可愛的一群，有著強烈的求知欲。無論我講的課題是什么，他們都會聽得津津有味。也無論我課上得好不好，他們仍會在課后給我報以熱烈的掌聲。直到這時我才知道，并非所以的學生都是淘氣的，或許只是當年的我們太壞罷了。我要感謝他們，是他們給予我這個第一次踏足教壇的新人信心。
在支教期間，我們要像真正的老師一樣，對學生負起最大的責任。而最直接的體現，就是必須要認真備課。我一共只需要準備三個課題，所需的資料我也在下鄉前準備好了。我原以為只要站在教壇上把資料讀一遍就行，故下鄉前并沒有花太多的時間整理教案。但我的這一想法在到達學校的一刻馬上轉變了。仍然記得我們的領隊林大人說過：“你們要記住，一旦戴上胸卡，你們就是真正的老師。”或許是受到這句話鞭策，或許是被學校的氣氛感染，在正式上課的第一天我竟不由自主地按照老師的要求來提醒自己。我愿意花整整一天甚至兩天來準備一個課題，我還愿意花上一兩節課進行課前試講。在不知不覺間，我把自己完全定位為一位老師，那是我從來沒有想到過的。此時此刻，我終于感受到老師這一職業有多么大的魅力，同時她又是那么的神圣。備課是一件苦差事，講課也并不好玩。一節課下來，我會汗流浹背，聲嘶力竭。但我不在乎了，因為我的付出會在學生渴望的眼神里，會在學生一聲聲尊敬的“老師好”里得到回報。我愛上當老師的感覺了。
在不用上課的時候，我還會去聽別的老師講課。宗衡老師的課堂風格趣怪幽默，謝雯老師的授課內容深入淺出，英純老師的講課方式輕松活潑……從他們各具特色的課堂中，我真的學到了很多很多。
博羅公莊第一中學，一個有紀念意義的學校，在這里我第一次體驗到當老師的樂趣。我想，無論將來的我是否會走向教壇，這一次的下鄉支教經歷絕對是我人生中一筆不可多得的財富。我將永遠把這份經歷珍藏。
大學生把環保知識送下鄉暑假實踐報告（優質21篇）篇四
7月5日上午，師范教育學院15名學生在學院團總支書記程亞旭、陳東方等幾位老師的帶領下前往平頂山市郟縣白廟鄉，參加三下鄉社會實踐活動以及“關愛留守兒童成長，推進農村文明建設”
首先，我們到達郟縣白廟鄉楊村小學，受到了當地領導的熱烈歡迎和熱情接待，并召開簡短見面會。在會議上，郟縣白廟鄉鄉長也作了重要講話，介紹了郟縣的總體概況，并分別談了農業、工業、教育等各項事業運轉情況及經濟狀況。郟縣位于河南省中部偏西、伏牛山北部余脈向豫東平原過渡地帶。東鄰襄城縣，西毗汝州市，北接禹州市，南與平頂山市區和寶豐縣相連。總面積737平方公里，總人口56.8萬人，其中，農業人口52萬。農村是一個廣闊的天地，在那里是可以大有作為的。”郟縣自然條件優越，物產富饒而且礦產豐富，水、電資源充足。現已初步探明有開采價值的礦產資源20種。交通便利，四通八達，是全國四大烤煙發源地之一，常年種植面積10萬畝，收購量1500萬公斤，其中產于紫云山西部的“山兒西煙”，以其葉片肥厚，色澤金黃，油分適中，氣味香醇而馳名中外；是豫西著名的辣椒集散地，以質量上乘，干鮮齊全在全國各地享有盛名。農業資源豐富，盛產小麥、玉米、大豆、花生、蔬菜、瓜果等。郟縣旅游資源豐富，境內名勝古跡眾多。有三蘇墳、太樸遺址、文朝大成殿，有仰韶文化、龍山文化、裴李崗文化遺址。三蘇墳、文奎樓、陜山會館、謁竹溝鈞窯遺址等列入《中國名勝大詞典》。老爺頂、紫云山風景秀麗，是旅游渡假的理想場所。鄉長對我們寄予厚望說：青年充滿朝氣活力，青年富有豪情壯志，所以青年應珍惜把握這次機會，發揚艱苦奮斗的精神。勇于到基層參加實踐、體驗生活，以實際行動實踐這次人生成長中不可多得的機遇。這一席話，同學們深受鼓舞。
然后，我們深入農戶，開展有關農村存在的一些問題的調查，并形成調查報告，我們先去探望了那些偉大的解放軍戰士——郝石滾。=等。他們把那些埋藏在心靈深處多年的感人肺腑戰斗故事都給我們津津有味的講了一遍，我們大家都聽得很認真，并力爭從思想上、行動上積極向黨組織靠攏，成為時代發展的強頭兵，精神文明的帶頭人，進而來緬懷已逝的英雄。隨之，我們又探望了一位孤寡老人，參觀了老人的住所，在解說員帶領下，我們了解了滿天紅事件的整個過程。在滿天紅事件中參戰部隊不怕疲勞、不怕傷亡，英勇善戰，抒寫了一篇軍民一致對敵的輝煌歷史，涌現了一大批值得人民永遠懷念的英勇將士，他們的英勇事跡將會影響著我們，感染著我們，激勵著我們。通過走訪農村家庭，我們發現有幾位學生家庭生活特別艱苦，經濟困難，但是他們對子女的那份愛，那份對孩子未來的成長的期盼，卻非常的關心和迫切。他們都希望自己的子女能夠上一流的學校，享受一流的教育，然而，經濟的困難，生活的所迫，使得這些家庭顯得那樣的心有余而力不足。愛子之心，人皆有之。當我們感受到這份天下父母心，是那么的偉大，而又那么的艱澀。我們為這份愛子之心所感動，我們服務團全體隊員都紛紛拿出自己的零花錢，在我們臨走的時候，還給他們送去了10版掛面和油鹽，蔬菜等生活用品。
大學生把環保知識送下鄉暑假實踐報告（優質21篇）篇五
大學生三下鄉是指“文化、科技、衛生”下鄉,是各高校在在暑期開展的一項意在提高大學生綜合素質的社會實踐活動。三下鄉相信給大家留下了深刻的印象，三下鄉的社會實踐報告怎么寫呢?下面是應屆畢業生網小編為大家推薦的三下鄉社會實踐報告范文，歡迎大家閱讀參考。
今年七月十九號，我參加了由xx農業大學經濟貿易學院組織的暑期“三下鄉”社會實踐活動，我們的營隊名稱是“揚青春風采、促進位趕超”。我們營隊這次下去的主要活動內容是：宣傳xx湖生態經濟建設;同時做好關于土地流轉、勞動力流轉和“三農”問題的問卷調查;通過座談等形式，了解鄉鎮基層黨建現狀及存在的困難;了解大學生村官以及“三支一扶”人員的工作情況;依靠多種渠道，獲取“環xx湖生態經濟區”建設的相關信息與數據;深入農村、走進農戶、貼近農民，做到了解農民疾苦，真實的反映農村的現狀，呼吁社會給予“留守老人”“留守兒童”足夠的關注。
在為期一個星期的下鄉過程中，給我感觸最深的還是是關于“留守兒童”和“空巢老人”的問題。我覺得自己了解到許多在課堂上無法了解到的事情，個人的心境也有了一些變化，或者說是有了一些提高。
這幾天，我們每天都會下到不同的村子，去做一些調查問卷，和村民們進行交流溝通。我從小就很喜歡和別人溝通，我一直覺得和不同的人溝通，透過不同的人可以看到不同的是世界。 在村里的時候，我最多的就是和老人閑話家常，可以說每個隊員應該最多的就是和老人溝通，這并不是我們有多喜歡和老人聊天，而是偌大的村里，幾乎沒有什么年輕人，年輕力壯的大都出去打工了。
村里的留守兒童和空巢老人的現象非常嚴重。這個情況在下鄉之前，我們也是有做數據調查的工作的，多少是有些了解的，但是冰冷的數字總是不及真實的畫面更令人震撼。七八十歲的老漢，帶著五六歲的孩童一起生活，這個畫面沒有給我溫馨的家的感覺，倒是莫名的衍生出一種苦澀。
在我眼里，人的一生有兩個時間段是最溫馨最幸福的。一個是童年，而另一個則是晚年。在天真爛漫的童年里，可以無所事事，可以無所顧忌的去做一些你想做的……當然我并不是鼓勵小孩子做什么壞事，只是覺得在孩童時代，總是可以放開的去玩耍，去嬉鬧，因為在這個時候，你的父母會一直在你身后保護你。他們為孩子撐起了一片廣闊的天。而在一個人的晚年，是在經歷過了年輕時的風風雨雨，風光也好，落魄也好，晚年算是人生最后的避風港，兒女就是屋檐，理應為自己的父母遮風擋雨，讓他們安心，安享晚年。
而對于村里那龐大的空巢老人的陣容，我更是辛酸。家有一老是個寶，但目前農村的狀況，就是家有一老是根草，不僅沒有在年老時享到兒女的福，還要替兒女照顧一堆小孩。當然，不可否認很多老人都是喜歡照顧小孩的，但這并不代表他們就很愿意在自身精力很有限的情況下把照顧孩子再一次的當成一份事業啊?也沒有哪個孩子只想得到爺爺奶奶、外公外婆的愛，一般來說都是更渴望父母的愛吧!
在外面打工的兒女也很辛苦，我也是為人兒女，也是懂得那份心情的。想多賺一些錢，給自己的父母和小孩更好的生活環境。這是一份大家都有的孝心。但是否想到過，樹欲靜而風不止，子欲養而親不待，這個世界上充滿了未知，你永遠不知道你在下一秒會失去些什么。也許有一天，你終于發達了，你富有了，你衣錦還鄉了，風光無限，你要來更好的履行你愛父母愛子女的義務了。可是父母已經變得太老了，老得再也無法和你好好說話，再也無法享受你給的一切……子女也已經長大了，早已不是想在你懷里撒嬌的孩童了，他們也獨立了，對你也只是陌生多過親昵。終于，你有錢了，可是卻再也買不回父母的時間，和孩子的童年。有些東西就是這樣，錯過了，失去了，就再也不會擁有了。
我在這里并不是責怪那些外出務工的年輕人，我只是想給他們提一個醒。我現在還沒有接觸過社會，我對于生活的艱辛一定不及他們了解，所以我是矛盾的。我一邊想給他們提醒，一邊又覺得他們其實很不容易。但不管是為了什么，或是有多么的無可奈何，都盡量多擠些時間來陪陪自己的.父母和孩子，他們永遠都是最珍貴的寶藏。我期待更多老人和孩子的笑臉!
在xx鄉的這段時間里，“三支一扶”的人員也到了我們住的地方和我們進行了深入的座談，其實也可以叫做聊天。來的是一位在xx鄉衛生所支醫的一位漂亮湖北姐姐，她也就比我們大三四歲的樣子，就像學姐一般。她在xx鄉已經兩年了，再有兩個月她的服務期就滿了。我們都很敬佩她可以在這么艱苦的地方堅持兩年。
她和我們說，一開始也會有很多怨言，也會想不開，也會有想回去的時候。但是后來在這里看到這里的農民的辛苦，看到他們因為生病而難過的樣子，再加上自己的生活目標的慢慢明確，心也就漸漸定下來了。我覺得她讓我們學會很多，我們下鄉7天的時間都會覺得這里艱苦，而她在這里生活了整整兩年。她又不是當地人，語言上也不通，家人，男朋友都在深圳工作，并且也一直叫她到深圳工作。她可以說是頂著對家人的思念和家人對她的埋怨在這邊為村民們工作。我覺得她的信念真的值得我們敬佩。一個人的精神境界永遠不是看他有多少能耐，而是看他有沒有把這些能耐最大化。
目前我們都還是沒有走出校門的學生，我們總是有著很多遠大的理想和抱負。正如我一般，我是大一的學生，我總想著自己在畢業后能夠在那些發達的城市大展拳腳，心比天高。我覺得這沒有什么不好，我一直把這種想法歸為是我個人的上進心。但經過這一次的座談，我似乎悟出了一些不一樣的東西。每個人都是積極向上的，大家都希望自己可以在繁華的地段工作，享受高的待遇，這是無可厚非的。但是懂得回報社會將自己的光芒在貧窮的地域散開的人，則是無比高尚的。“三支一扶”就是一個很好的政策，讓更多的大學生能夠擁有這樣發光的機會。
時間總是過得很快的。七天的“三下鄉”很快就過去了。回去后很多同學都問“三下鄉你收獲了什么”，我想說的是“有些事情只有去體驗后，才會懂得，有些(2016年度法學社會實踐報告)收獲不在終點，而在過程”。
作為大學生志愿者，我所做的都是力所能及的事情。此次暑期“三下鄉”活動，在這個充滿明媚陽光的夏季，我們在xx鄉盡情地揮灑自己的熱情和汗水，雖然短短七天的社會實踐活動已悄然而去，但這過程中所帶給我們的經驗和回憶卻是歷久彌新的。
在“三下鄉”的鍛煉中不斷成長，不斷思考，充實自己，我們收獲快樂，收獲成長，收獲許多我們從未有過的經驗。我懂得了如何奉獻，懂得了團隊的重要，懂得了今后在成長和前進中要做些什么，該做些什么。
我很幸運能夠參加這次“三下鄉”活動，我們經歷了，走過了，收獲了。這次“三下鄉”活動讓我感受頗多，既增長了見識，同時也學到了許多東西。人就是要在不斷探索中與追求中獲得進步，只有親身經歷了才知道其中的苦與樂。這短短的幾天將成為我心底美好的回憶，在這一次xx之行中，我們了解了xx的新農村建設以及更深入的了解了“留守兒童”與“空巢老人”的現狀問題。我在此要由衷的感謝淳樸的xx鄉人民，他們給了我們這次成長過程中的經歷;感謝一起和我下鄉的同學們，是他們讓我看到了真正的互相照顧互相幫助的真情。同時也真誠地祝愿xx鄉能夠發展得越來越好!
20xx年x月xx日至x月xx日，我們揚州大學廣陵學院部分同學來到江蘇省泰興市新街鎮吉莊小學，開展大學生暑期"三下鄉"社會實踐活動。在吉莊小學的三天中，我們幫助學校拆遷d級房屋，整理裝訂資料、為小學生義務輔導功課，深入農民之中調查研究等等。在農村里，我們學到了好多書本上學不到的東西，同時也看到了一些問題。這是我第一次如此熱衷于教育問題和農村問題，并且如此深入地思考這些問題。現將在活動過程中了解到的一些情況做以下匯報。
(1)吉莊簡介。吉莊小學創建于1953年9月，學校位于新街鎮政府所在地東南面，距鄉政府13公里，坐落在吉莊村中心，未通公路，從學校步行到村級公路約需26分鐘，而步行到吉莊村中心街則需1.5個小時左右。學校服務新街鎮的車馬、杏塘、陸野、嚴堡等五個純天然的小農村，轄區人口3500人，適齡兒童30多人。校園占地面積750平方米，有磚混結構教學用房一棟，建筑面積210平方米，有教室六間，辦公室兩間(其中一間兼做教師宿舍)，沒有磚瓦結構師生生活用房，建筑面積50平方米。 學校現在有教師11人，開設六個年級，現有在校學生200多人，適齡兒童入學率為100%，輟學率為0。吉莊小學辦學效益好，教學質量最高的全縣民族教育窗口學校。
(2)艱苦的條件。作為一個在較貧困地區。1、學校師生生活用房緊缺影響師生學習，工作和生活。2、交通不便。吉莊小學位于居民區，道路平坦。3、學校的設備還不完善。4、用水緊張。水龍頭只有2個，在村里，人們的生活用水都是靠井水。
(3)師資短缺。辦學以來，先后有二十幾位老師在這所學校任教，但因環境艱苦，辦學條件差而不能堅持。學校也因多方面原因于面臨停學。1983年9月，周春生到該校任教后，他以一顆火熱的心和無私奉獻的精神，經過近28年的努力拼搏和苦心經營，把學校辦成全鄉同類學校教學質量最高、辦學條件最好、學生素質全面發展、極具典型的中心學校。但是，全校只有11個老師。
(4)吉莊的孩子。這里的孩子雖家境不好但都十分懂事，他們活潑熱情，尊師守紀，在學習上也表現突出。近年來，學校學生參加全縣各類奧數競賽有20多人獲獎。同學們都是德智體美全面發展的。但卻存在一個令人震驚的現象。據了解，孩子們在吉莊讀完六年級后，就要到很遠的地方去完成自己的學業。可從村里出去的孩子，大都遭受到這樣一種遭遇，那就是農村的孩子被人瞧不起。唉。。。
????????留守兒童是中國長期的城鄉二元體系松動的一群“制度性孤兒”。留守兒童的出現不僅成為外出務工農民的后顧之憂，而且也給正在成長中的未成年人身心健康帶來巨大影響。在《中國青年報》上他們被看作是當下中國最容易受傷的人。當今社會，留守兒童問題越來越受到人們的關注。
結合家訪以及調查，我們了解到，在吉莊小學讀書的200多名學生中50%以上的學生都是留守兒童。他們的父母、哥哥或姐姐常年在外打工，一般往上海、蘇州、無錫等地，只有農忙時才回家，家里只留下老人在家作家務撫養他們。分析其原因，家庭因素占主導地位。在經濟收入與子女教育之間取舍失衡。為了改善家庭生活，越來越多的農民離開了土地，到城市里務工謀生。他們希望自己的生活越來越好，也希望給下一代成長提供更充裕的經濟支持。但外出打工，使家長的教育能力與孩子的教育需求形成了落差，外出務工的家長整日忙于打工，沒有時間與精力過問孩子的學習，留在家里的老人忙于操持家務，對孩子的教育關注僅限于讓孩子完成作業，家庭教育基本處于空白狀態。孩子的學習生活和身心發展受到了極大的影響。但值得慶幸的是，吉莊 的孩子在周老師的細心關懷和精心教育下，不僅懂事而且成績和生活自理能力都很優秀。、孩子是未來、是希望，中國不能無視他們的存在!我們應該給他們更多一些的關心和幫助，使他們能更健康快樂的成長。
???????為貫徹落實黨的xx屆六中全會精神，切實解決農村貧困人口的生活困難，國務院決定，xx年在全國建立農村最低生活保障制度。建立農村最低生活保障制度的目標是：通過在全國范圍建立農村最低生活保障制度，將符合條件的農村貧困人口全部納入保障范圍，穩定、持久、有效地解決全國農村貧困人口的溫飽問題。
這一政策的頒布和實施，不知解決了多少貧困農民的生活問題。但吉莊村的村民，卻沒人知道有這么一個政策，可以幫助他們解決他們的溫飽問題。他們種的是小麥和水稻，生活過的是還好。在人人都在為構建社會主義和諧社會而努力的社會里，有這樣的村莊，這樣的事情發生，我確實震驚了。對于國家對農村的一些優惠政策，這里的村民似乎都是一問三不知，這里似乎已是一個無人問津的山寨。國家政府應給予他們更多的關注和幫助，只有這樣，構建和諧社會，建立新農村，關注民生，這些國家對貧困農村的優惠政策才可以真正實現啊。
這次"三下鄉"活動雖然早已結束，但它給我們留下了許多思考，使我們這些"讀圣賢書"的人也開始關心"窗外事"。它時時刻刻提醒我們，在生活著九億多農民的廣大農村中，還存在著許許多多這樣或那樣問題，那里的經濟還不夠發達，那里的政治體制還不夠健全，非常需要我們這些大學生為祖國的繁榮昌盛，為人民生活水平的整體提高，為農村經濟的快速發展，盡自己應盡的一份力，作出自己應做的一份貢獻!
炙熱夏季，讓人立馬想到的是悶熱的空氣和灼眼的陽光。正是在這樣的季節，我們研究生暑期社會實踐活動小組成員一行14人從長沙出發來到東安縣新科生態農業有限公司苗木基地。剛到基地，山地的涼風迎面撲來，望著滿眼的桂花、香樟、紫薇，路途中的疲勞轉眼即逝，難道這是我們要在一起奮斗10多天的地方嗎?我們能高質量地完成本次暑期社會實踐活動的任務嗎?我們能幫助企業實實在在解決某些具體問題嗎?所有的這些疑問瞬間在我腦海里涌現。現在憶起，還想起當時的擔心，不自信，但實踐最終的結果是滿滿的收獲。
為暑期社會實踐活動增添新的形式。作為本次帶隊的老師,說實話，雖然我有豐富的社會實踐經驗,但對這次暑期社會實踐活動不是特別有信心，因為本次是與企業直接進行對接,加之活動隊員來源于博士、碩士、本科三個層次,以前沒參加過這種類型的社會實踐活動，活動結束后確實有些感受。一是豐富了暑期社會實踐活動對接方式。以前都是通過政府牽頭，政府出資，解決的也是政府轄區內在三農方面的問題，由于政府重視，我們去與政府各部門、各有關企業聯系時，很方便，很順利!而這次是直接進入基地，所有費用全部由企業承擔。對于我來說，是新的活動形式，是新的挑戰，更是新的鍛煉。活動結果看，實踐活動效果很好，為我們今后的暑期社會實踐活動又增添了新的形式。二是豐富了暑期社會實踐活動不同層次隊員參與的合作形式。從14位活動隊員看，有4個博士、7個碩士、3個本科生，以前帶隊的實踐活動中沒有本科生參與過，對專業性強、時間跨度長的研究生暑期社會實踐活動，如何確保活動者長時間的激情，并發揮隊員各自的優勢是活動能否成功最為關鍵的問題。實際上隊員們合作得非常好，對本科生來說既有人生歷練的作用，又有素質與能力的提高。3個本科生，收獲了友誼，收獲了對誠實勞動的認識。對研究生而言鼓勵他們以后更努力地學習，通過實踐豐富自己的知識，通過實踐感知社會，通過實踐架起高大上與接地氣的橋梁。
為生活和人生的態度提高了認識。成天忙忙碌碌，是我的工作，每年沒有多大變化。看著別人一年一個變化，總會感慨自己的淡然和不求上進，歲月對我來說6年還是老樣子，沒有輝煌，沒有發達，生活平平淡淡，細如涓水。今年重復去年的，今日預想明天的,沒有創新，沒有挑戰，整個人生就像平素走路一樣，不必思考是要先邁左腿還是邁右腿，也從未想過是否要把步伐跳成輕巧的舞步。
家是我最依戀之所在，我有2個，一個是媽媽家，另一個是自己家，因為我都愛，每個周末我往返2個家，所以宅。享受著瑣碎中的光華。做我戒不掉的事是在鄉下體力勞動。勞動讓我回歸自然，忘記一切煩惱，沉浸于收獲中。而這次實踐活動撥動了我的心弦，增添了我對生活和人生的認識，我不能像老人那樣毫無激情，應積極地做些事情。
為彼此的合作與友誼增添了無限的遐想和回憶。在團隊的第一次會議上，我感受到了大家對這次活動的熱情和期盼，看到大家的認真和用心，心中不由揚起一陣暖意，也提醒自己要做就一定要做好，一定要盡全力為我們這次活動做出一些實實在在的效果。通過這次社會實踐活動我充分體會到了專家、教授們的認真，研究生隊員們的熱情與投入，使我受益菲淺，再次親身體會到了團隊配合的巨大作用。一個人的能力畢竟有限。唯有團隊配合才能事半功倍。就拿這次暑期社會實踐來說，對接企業要解決苗木基地的科學規劃、土壤的改良與施肥、苗木的病蟲害防治三個方面的問題，我們14個人，一個人的力量的再大，也不可能解決所有問題，唯有團隊每個人都積極的加入進去，實踐活動的成果才是豐碩的。在以后的生活、工作中團隊的合作是必不可少的，而經過一次又一次的團隊暑期社會實踐，我想我們的團隊合作能力一定會得到更大的提升。
談到友誼，體現老師之間、同學之間以及師生之間。生活上的關心，工作上的交流與溝通讓彼此間的距離拉近，流露出的是信任、責任、情誼。
為誠實的勞動和善良的行為點贊。勞動改變人生。世界著名文學家高爾基曾說，“勞動是世界上一切歡樂和美好事情的源泉”。到東安生態科技有限公司苗木基地，看到的是辛勤勞作的園藝師，他們斗酷暑，在烈日下給樹苗施肥、除草，打藥，收獲的是郁郁蔥蔥樹苗和香甜可口的水果;看到的是不畏困難，帶著隊員日出而作，日落而終的專家、教授，專家、教授們的工作態度和責任心，影響著學生們的做事的態度，收獲的是同學們的尊重;更看到了基地負責人周師傅及全家無限的熱情，善良的服務，他們每天為學生們準備不同口味和不同品種的菜肴，同學們感動著，記在心里，離別時，感激和離別的淚水在眼眶中打轉。年齡最小的盧同學，一步三回頭，望著住過的房子、走過的林蔭小路、望著送到分岔口的周師傅一家人，她流淚了，聲音很低，但我們感覺到了厚重的情誼。
家教社會實踐報告_社會實踐
大學生暑假促銷員社會實踐報告
大一暑假社會實踐報告
2016最新民俗文化社會實踐報告
大學生把環保知識送下鄉暑假實踐報告（優質21篇）篇六
1、監理員職責。
（1）在專業監理工程師的指導下開展現場監理工作。
（2）檢查承包單位投入工程項目的人力、材料、主要設備及其使用、運行狀況，并做好檢查記錄。
（3）復合或從施工現場直接獲取工程計算的有關數據并簽署原始憑證。
（4）按設計圖及有關標準，對承包單位的工藝過程或施工工序進行檢查和記錄，對加工制作及工序施工質量檢查結果進行記錄。
（5）擔任旁站工作，發現問題及時指出并向專業監理工程師報告。
（6）做好監理日記和有關的監理記錄。
2、總監理工程師代表職責。
（1）負責總監理工程師指定或交辦的監理工作。
（2）按總監理工程師的授權，行使總監理工程師的部分職責和權力。
3、現場監理安全職責。
（1）堅持安全。
（6）不為所監理項目制定承建商、建筑構配件、設備、材料和施工方法。
（7）不收受被監理單位的任何禮金。
（8）不泄露所監理工程各方認為需要保密的事項。
（9）堅持獨立自主地開展工作。
我的理想與現實的差距；讓你認清你自己；更讓你明白一些道理，通過這次實習我和你母親也想鍛煉鍛煉你，你從來沒打過工，沒獨自面對過一些問題，我們覺得該是我們放手的時候了。陶行知曾說過：發明千千萬萬，起點在一問，禽獸不如人，過在不會問。智者問的巧，愚者問的笨，人力勝天工，只在無事問。”聽完父親的話，我受益匪淺。回想白天，我好想問又怕他們笑話，自己太看重面子了，那么好的學習機會就因為怕丟面子而失去了，到頭來想想面子能值多少錢呢？我自己真是太愚了。我應該改變這種想法，同時也讓我想到是否其他的大學生也存在著跟我一樣的問題，我想跟那些同學說：“面子不值錢，我們應該珍惜大學生活，在有現的時間里學無限的知識。請大家把面子丟開，虛心學習吧！”眼看工程就要竣工了，心里感到美滋滋的，不知用什么來形容此時的心情。我每天看著拉土車把土一車一車的拉進來，再用鏟土機和挖掘機弄平。看在眼里美在心里呀。
在這次實習中，我還學會了使用經緯儀、如何整理資料、如何折疊圖紙，更重要的是我積累了工作經驗，也認識了一些老朋友和大朋友。總的來說這是我最快樂的假期。
這些天的工作中，我發現工程中存在著一些問題：
（1）浪費問題嚴重。在工地中隨處可看見堆棄的廢物，我仔細看過有些還可以用，卻被堆在室外遭受著風吹雨打，即使能用也用不了。還有就是工人干活時的失誤也造成了浪費。他們為了趕工，工作干得馬馬虎虎，最后質量不合格導至了反工，仔細算算也是一筆很大的費用呀！
（2）工人的素質低。工人在樓房蓋好時就會搬進樓房，白天工作晚上居住。他們每天把吃剩的就從窗戶倒出，這樣做會影響建筑物的美觀，也會污染環境。今年我們呼和浩特市正在創建國家環保模范城市，對環境的要求很高。我們建筑行業也應該加入這一行動中。
（1）面對浪費問題，我們應該嚴把材料關，確保每一材料都能充分利用。我們也可以開展節約材料活動，看誰的工作又好又能節約材料，對節約材料多的工種進行獎勵，可以是物質上的也可以是精神上的。
（2）面對工人的素質問題，我們應該倡導一起學文化，以文化充實大腦。這就需要國家的幫忙。國家可以投資開辦一些培訓班，讓那些農民工走進教室進行學習。
這個暑假，一個多月的歷程，對于我，或許是將成為影響一生的財富和力量。
大學生把環保知識送下鄉暑假實踐報告（優質21篇）篇七
屏山迢遞，難阻我們充滿激情的目光;屏海浩渺，不斷我們火熱的衷腸。一顆跳動紅色溫暖的火焰在燃燒，燃燒在這座具有文化底蘊的山城。讓我們深切感受到了武夷人民勤勞，淳樸的火熱情懷。美麗的武夷，大地綻開了燦爛的笑容，熱情的武夷，山川展開了絢麗的風景。
7月9號我們的暑期社會實踐團隊結束了武夷之行，踏上歸途。同一起前行的隊友們一樣，我也都還沉醉在武夷之戀中。這短暫的暑期社會實踐之旅，在我們的大學生涯的畫卷，渲染上亮麗的一抹朝霞。也借此建黨__周年之際，讓我們共同祝愿，偉大的祖國更富強，明天的武夷更美好。年輕的我們前程似錦，奔向屬于我們的未來。
20xx年7月5日上午，師范教育學院15名學生在學院團總支書記程亞旭、陳東方等幾位老師的帶領下前往平頂山市郟縣白廟鄉，參加三下鄉社會實踐活動以及“關愛留守兒童成長，推進農村文明建設”
首先，我們到達郟縣白廟鄉楊村小學，受到了當地領導的熱烈歡迎和熱情接待，并召開簡短見面會。在會議上，郟縣白廟鄉鄉長也作了重要講話，介紹了郟縣的總體概況，并分別談了農業、工業、教育等各項事業運轉情況及經濟狀況。郟縣位于河南省中部偏西、伏牛山北部余脈向豫東平原過渡地帶。東鄰襄城縣，西毗汝州市，北接禹州市，南與平頂山市區和寶豐縣相連。總面積737平方公里，總人口56.8萬人，其中，農業人口52萬。1955年，毛澤東同志為郟縣大李莊鄉(今廣闊天地鄉)寫下光輝批示：“農村是一個廣闊的天地，在那里是可以大有作為的。”郟縣自然條件優越，物產富饒而且礦產豐富，水、電資源充足。現已初步探明有開采價值的礦產資源20種。交通便利，四通八達，是全國四大烤煙發源地之一，常年種植面積10萬畝，收購量1500萬公斤，其中產于紫云山西部的“山兒西煙”，以其葉片肥厚，色澤金黃，油分適中，氣味香醇而馳名中外;是豫西著名的辣椒集散地，以質量上乘，干鮮齊全在全國各地享有盛名。農業資源豐富，盛產小麥、玉米、大豆、花生、蔬菜、瓜果等。郟縣旅游資源豐富，境內名勝古跡眾多。有三蘇墳、太樸遺址、文朝大成殿，有仰韶文化、龍山文化、裴李崗文化遺址。三蘇墳、文奎樓、陜山會館、謁竹溝鈞窯遺址等列入《中國名勝大詞典》。老爺頂、紫云山風景秀麗，是旅游渡假的理想場所。鄉長對我們寄予厚望說：青年充滿朝氣活力，青年富有豪情壯志，所以青年應珍惜把握這次機會，發揚艱苦奮斗的精神。勇于到基層參加實踐、體驗生活，以實際行動實踐這次人生成長中不可多得的機遇。這一席話，同學們深受鼓舞。
然后，我們深入農戶，開展有關農村存在的一些問題的調查，并形成調查報告，我們先去探望了那些偉大的解放軍戰士——郝石滾。=等。他們把那些埋藏在心靈深處多年的感人肺腑戰斗故事都給我們津津有味的講了一遍，我們大家都聽得很認真，并力爭從思想上、行動上積極向黨組織靠攏，成為時代發展的強頭兵，精神文明的帶頭人，進而來緬懷已逝的英雄。隨之，我們又探望了一位孤寡老人，參觀了老人的住所，在解說員帶領下，我們了解了滿天紅事件的整個過程。在滿天紅事件中參戰部隊不怕疲勞、不怕傷亡，英勇善戰，抒寫了一篇軍民一致對敵的輝煌歷史，涌現了一大批值得人民永遠懷念的英勇將士，他們的英勇事跡將會影響著我們，感染著我們，激勵著我們。通過走訪農村家庭，我們發現有幾位學生家庭生活特別艱苦，經濟困難，但是他們對子女的那份愛，那份對孩子未來的成長的期盼，卻非常的關心和迫切。他們都希望自己的子女能夠上一流的學校，享受一流的教育，然而，經濟的困難，生活的所迫，使得這些家庭顯得那樣的心有余而力不足。愛子之心，人皆有之。當我們感受到這份天下父母心，是那么的偉大，而又那么的艱澀。我們為這份愛子之心所感動，我們服務團全體隊員都紛紛拿出自己的零花錢，在我們臨走的時候，還給他們送去了10版掛面和油鹽，蔬菜等生活用品。
最后，我們到郟縣白廟鄉楊村小學授課，給他們帶去了慰問禮品，帶去了我們自編自演的諸多文藝節目。我們熱心真情的表演，表達了我們最真摯的祝福;我們給小孩整理衣妝、梳頭、和他們嘮家常，讓他們切實感受到我們誠心的關懷和問候，他們舒心的微笑讓我們內心感到溫暖。我們的青春活力給他們帶來了無限生機，我們的熱情照顧讓他們感受了溫暖的愛心。
快樂的時光總是如此短暫，離別時他們個個臉上那兩行渾濁的熱淚，將成為我們心中永遠的牽掛，經歷了這種場面，才深知人間真情是何等的難割難舍。離別的情緒已在空中彌散，因為這次實踐之旅即將畫上圓滿的句號。離別的前一天上午，雙方共同舉行了閉幕式，閉幕式上縣委領導、鎮政府領導和校領導分別道了謝、送了祝福。閉幕式后，我們舉行了聯歡會。聯歡會是我們離開楊村小學之前的最后一個活動，也是我們此次三下鄉活動中難度最大的活動之一。我們把聯歡會的重點確立在“聯”字上，就是怎樣才能把楊村小學同學帶動起來，讓現場氣氛活躍，美妙的歌聲，感人至深;。同學們精彩的手語表演《感恩的心》使我們不再惋惜溫柔的浪漫，也暫時驅散了縈繞在心頭的愁緒。也許我們的表演并不專業，但帶來的是一份質樸而感人的情緒;也許我們的歌聲并不動聽，但傳遞的是一個集體團結的聲音，是對理想的追求，也是對純潔友誼的歌頌，更是對美好未來的期待。最后，我們共同用“同一首歌”唱想那恒久不變的“祝福”，“奉獻”自己的微薄之力“讓世界充滿愛”。有了送別的凄涼，才有相逢的喜悅。歌聲有止境，祝福卻永恒。
通過這次活動，我們不但了解了郟縣的風土人情，更重要的是我們學到了許多人生感悟，豐富了我們的人生閱歷，提高了我們認知社會的能力，教育了我們思索人生價值，增強了我們奉獻愛心、播撒溫暖，為社會公益事業獻一份力量的信念。我們牢記了““關愛留守兒童成長，推進農村文明建設”的內涵，把其具體要求體現在了學習和實踐中，并用實際行動實踐了******“三個代表”的重要思想，順應了黨服務社會，走向農村的號召。進而全面提高了同學們的綜合素質，打牢了人生成長進步的根基。
大學生把環保知識送下鄉暑假實踐報告（優質21篇）篇八
一、活動目的：
傳承科學文明，傳播科技文化，服務農村基層，奉獻青春智慧，在社會實踐大課堂中鍛煉能力、拓展素質，長才干，做貢獻，樹立當代大學生在群眾中的良好形象。以深入學習實踐科學發展觀、服務廣西北部灣經濟區建設、服務地方經濟發展、服務干旱災區建設發展、服務青年學生成長成才為主線展開。
二、活動主題：勇擔中國夢想建設美麗廣西。
三、活動時間：20**年7月11日20**年7至17日。
四、活動地點：**市**縣**鎮**村。
五、心得體會：
在扶綏的一周暑期“三下鄉”社會實踐活動給我積累了寶貴的社會實踐經驗和許多難忘愉快的記憶，是我作為大學生的一筆寶貴的財富。
在支教的尾聲，我作為游園的負責人，同其他隊員共同完成了一次游園活動。在游園活動中，孩子們和老師們以及學校的領導們都玩得很愉快，相信孩子們也在這次游園中學到了不少知識。
為了給孩子們營造一個歡樂自由的氣氛，經服務隊成員研究決定在16號下午舉行本次三下鄉的游園活動。本次的游園活動主要有以下幾個游戲：摸鼻子、猜謎語、擲兵乓球、吹蠟燭、掌上明珠。
游園活動最重要的就是獎品。我們還未動身時在南寧準備了一部分獎品，但是實際上我們支教組總共有78名學生報名參加了我們的暑期支教課程，大大超過了我們預料的50人左右的招生規模，獎品的數量就不足了，于是后勤組隊員又不辭辛苦趕到縣城內采購了獎品。
由于16號上午還是得按照課程上課，而下午就是游園活動，經過服務隊隊員討論后決定隊員們中午不休息了，用中午時間討論下午游園活動的工作分配以及場地的布置。根據活動我們將21名隊員分為兩組。一組人負責5個項目活動，每個項目3個隊員，共15人;另一組人負責現場的秩序維護，共6人。隊員根據自己分配到的任務按照預定計劃準備獎品、布置場地。
在游園活動過程中，小朋友都遵守著游戲規則，全程投入。負責現場秩序的隊員們也維持著現場的秩序，避免小朋友在游戲過程中受傷。
猜謎語吸引了很多女孩子，讓同學們懂得學科遷移，發散思維!同學們在玩中享樂，在樂中運用知識，學習知識，做到了在玩中樂，在樂中運，在運中學。吹乒乓球則吸引了更多男孩子們，這項游戲考驗著小朋友們的肺活量，游戲需要他們小心翼翼地保持氣息的平穩把四根蠟燭盡量吹滅。
服務隊中的男隊員們也很擅長活躍現場氣氛，在孩子們以為獎品沒有時又變出一個大獎，讓孩子們鼓足了勁要去奪大獎，鬧出了不少笑話。
游園活動的結束也意味著支教活動的結束，當孩子們得知這就是我們支教的最后一天時，他們臉上很快就流露出了不舍與悲傷。的確，在這短短的幾天，我們已經成為彼此心目中的依戀，誰也離不開誰。而這，也是我們必須經歷的，人生本來就沒有不散的宴席，我們的路還很長。
生活中也需要是孩子們的朋友、伙伴，給與他們知識，和他們分享快樂，了解他們的生活，分擔他們的不快，這才是我們今后作為教師的目標和準則。
這次游園活動的成功進行要感謝領導們的通力合作和隊員們的辛勤工作。作為一名即將成為教師的大學生，這次“三下鄉”活動可以說是不可多得的經歷，其中的魅力也讓我更加喜愛教師這個職業，并將繼續為之努力。
大學生把環保知識送下鄉暑假實踐報告（優質21篇）篇九
7月7日，我校理學院“保護贛江源”青年志愿者服務隊深入贛江源頭所在地橫江鎮贛江源村，開展“大學生送‘知識’下鄉”活動，以提高當地老百姓的環保意識。
下午三點，隊員們走訪當地居民家中，給他們講解環保方面的知識，并將他們自帶的有關宣傳環境保護知識的圖書贈送給當地居民。隨后隊員們將贛江源村的兒童組織召集在一起，用自帶的電腦和投影設備給他們播放環保視頻，并講解危害生態環境的嚴重后果，讓他們從小開始就對環境保護相關知識有更深一步的了解。此外，隊員們還帶領當地兒童開展了一系列小游戲，并不忘穿插著生態環保知識的`教育。活動現場，服務隊的隊員們與當地村民、小孩子打成一片，氣氛相當活躍。
贛江是江西的母親河，保護贛江源頭勢在必行。我校理學院“保護贛江源”青年志愿者服務隊送環保知識下鄉，深入贛江的源頭宣傳環保。對于當地的兒童，隊員們用他們能夠理解的方式從小培養他們的環保意識，效果良好，受到當地村民的一致好評。
大學生把環保知識送下鄉暑假實踐報告（優質21篇）篇十
style="color:#125b86">為期三十天的三下鄉，讓我感受很多，受益匪淺。三十天的下鄉時光雖然不長，但也是一個月了，在這三十天中，我們隊__個人力量凝聚在一齊，嘗盡了酸甜苦辣。這次的下鄉，我們__人是一齊吃大鍋飯，一齊開心，一齊流汗。下鄉的日子是艱苦的，但再苦再累我們隊員都沒喊累過!下鄉的活動每一天在有序地進行，我們扶貧攻堅小組每一天都在總結經驗中獲得進步，順利完成扶貧任務。三下鄉活動歡笑、努力與汗水，都歷歷在目。
20__年暑假“三下鄉”社會實踐活動給予了我人生一片燦爛的回憶。三下鄉，讓我的大學生活增加了不一樣的色彩，也得到了很大的煅煉，經受種。種挫折，也讓我明白了一個道理：“不見風雨，怎樣見彩虹”。三十天的下鄉將是我人生的一個回憶。
這次“三下鄉“活動在我的設想之中完全到達了我的意愿。雖然這次三下鄉活動的時光很短，但在隊長的帶領之下，我們隊員每個人都過得充實而又有好處。在每項活動中都能體現出我們大學生的做事風格。
“要讓事情改變，先改變自我!要讓事情變得更好，先讓自我變得更好。”這是我在這次三下鄉活動中感悟得到的。在扶貧隊里雖然很辛苦，但就在這環境里我意識到我們只能去適應而不是讓環境去適應。那忙碌的三十天“三下鄉”的實踐活動，隨時光而過。在這三十天里總有辛酸與歡笑。使我深深的體會到了農村貧困的生活。目睹了農村存在的各種現象。給予我印象最深刻的就是受到了村民的熱情的歡迎和對基層干部尊敬與愛戴。他們說：“我們需要你”這句話給了我無數的力量。做為一名大學生的我們也一以個大學生的具體行動證明了我們的一切。
三下鄉是一段路，時而坎坷，時而沿途風景獨好。她告訴了我，沒有一個人的前進道路是平平穩穩的，即使是河中穿梭航行自如的船只也難免顛簸，因此生活受傷難免，失敗跌倒錯過并不可怕，可怕的是因此而一蹶不振，失去了人生的方向。只要你沒有因此失去方向，你就會欣賞到獨特的風景。
在這短短三十天中，細細品味每一個細節都讓我難以忘懷。我相信“三下鄉”是我的人生旅途中重要的一課，也是我人生中一筆寶貴的財富。
大學生把環保知識送下鄉暑假實踐報告（優質21篇）篇十一
我們幫助學校拆遷d級房屋，整理裝訂資料、為小學生義務輔導功課，深入農民之中調查研究等等。在農村里，我們學到了好多書本上學不到的東西，同時也看到了一些問題。這是我第一次如此熱衷于教育問題和農村問題，并且如此深入地思考這些問題。現將在活動過程中了解到的.一些情況做以下匯報。
一、吉莊現狀。
(1)吉莊簡介。吉莊小學創建于__年9月，學校位于新街鎮政府所在地東南面，距鄉政府3公里，坐落在吉莊村中心，未通公路，從學校步行到村級公路約需26分鐘，而步行到吉莊村中心街則需1.5個小時左右。學校服務新街鎮的車馬、杏塘、陸野、嚴堡等五個純天然的小農村，轄區人口3500人，適齡兒童30多人。校園占地面積x平方米，有磚混結構教學用房一棟，建筑面積20平方米，有教室六間，辦公室兩間(其中一間兼做教師宿舍)，沒有磚瓦結構師生生活用房，建筑面積50平方米。學校現在有教師x人，開設六個年級，現有在校學生__年9月，周春生到該校任教后，他以一顆火熱的心和無私奉獻的精神，經過近x年的努力拼搏和苦心經營，把學校辦成全鄉同類學校教學質量最高、辦學條件最好、學生素質全面發展、極具典型的中心學校。但是，全校只有x個老師。
(2)吉莊的孩子。
二、留守兒童問題。
留守兒童是中國長期的城鄉二元體系松動的一群“制度性孤兒”。留守兒童的出現不僅成為外出務工農民的后顧之憂，而且也給正在成長中的未成年人身心健康帶來巨大影響。在《中國青年報》上他們被看作是當下中國最容易受傷的人。當今社會，留守兒童問題越來越受到人們的關注。
結合家訪以及調查，我們了解到，在吉莊小學讀書的__年在外打工，一般往上海、蘇州、無錫等地，只有農忙時才回家，家里只留下老人在家作家務撫養他們。分析其原因，家庭因素占主導地位。在經濟收入與子女教育之間取舍失衡。為了改善家庭生活，越來越多的農民離開了土地，到城市里務工謀生。他們希望自己的生活越來越好，也希望給下一代成長提供更充裕的經濟支持。但外出打工，使家長的教育能力與孩子的教育需求形成了落差，外出務工的家長整日忙于打工，沒有時間與精力過問孩子的學習，留在家里的老人忙于操持家務，對孩子的教育關注僅限于讓孩子完成作業，家庭教育基本處于空白狀態。孩子的學習生活和身心發展受到了極大的影響。但值得慶幸的是，吉莊的孩子在周老師的細心關懷和精心教育下，不僅懂事而且成績和生活自理能力都很優秀。、孩子是未來、是希望，中國不能無視他們的存在!我們應該給他們更多一些的關心和幫助，使他們能更健康快樂的成長。
三、農村政策問題。
切實解決農村貧困人口的生活困難，國務院決定，__年在全國建立農村最低生活保障制度。建立農村最低生活保障制度的目標是：通過在全國范圍建立農村最低生活保障制度，將符合條件的農村貧困人口全部納入保障范圍，穩定、持久、有效地解決全國農村貧困人口的溫飽問題。
這一政策的頒布和實施，不知解決了多少貧困農民的生活問題。但吉莊村的村民，卻沒人知道有這么一個政策，可以幫助他們解決他們的溫飽問題。他們種的是小麥和水稻，生活過的是還好。在人人都在為構建社會主義和諧社會而努力的社會里，有這樣的村莊，這樣的事情發生，我確實震驚了。對于國家對農村的一些優惠政策，這里的村民似乎都是一問三不知，這里似乎已是一個無人問津的山寨。國家政府應給予他們更多的關注和幫助，只有這樣，構建和諧社會，建立新農村，關注民生，這些國家對貧困農村的優惠政策才可以真正實現啊。
這次"三下鄉"活動雖然早已結束，但它給我們留下了許多思考，使我們這些"讀圣賢書"的人也開始關心"窗外事"。它時時刻刻提醒我們，在生活著九億多農民的廣大農村中，還存在著許許多多這樣或那樣問題，那里的經濟還不夠發達，那里的政治體制還不夠健全，非常需要我們這些大學生為祖國的繁榮昌盛，為人民生活水平的整體提高，為農村經濟的快速發展，盡自己應盡的一份力，作出自己應做的一份貢獻!
大學生把環保知識送下鄉暑假實踐報告（優質21篇）篇十二
今年，我院繼續響應校團委的號召，積極開展暑期“三下鄉”社會實踐活動。我有幸成為政法學院__級“三下鄉”青年志愿服務隊中的一員，于__月24日至__月26日期間到__區，經歷了一次有意義的、難忘的暑期“三下鄉”之旅。
在__月24日這一天，我們一行由政法學院團委組織的37名同學組成的青年志愿服務隊員前往__村的社會實踐活動，24號上午我們開始踏上了此次下鄉之程，連續在大巴車上顛簸了兩個多小時最終來到了我們的目的地——__，但是我們每一個人都疲憊之中充滿了興奮，因為我們是肩負著使命來的。一下車我們并沒有顧得上闖一口氣，我們徑直來到了__區人民檢察院，在這里，檢察長熱心接待了我們，首先以一段視頻向我們介紹了檢察院多年來的各方面所取得的成就，以及自己對未來的構想。之后我們便參觀了檢察院的各個機構，熟悉了檢察的過程，以前我對這方面了解的特別少感覺很陌生，經過這次親身參觀學習，收獲頗多!然而，在參觀的偶然間看見這樣一句標語“做中國特色社會主義的建設者和捍衛者”，我相信他們一直在用實際行動詮釋著這句話的真正含義。
參觀完__區檢察院，我們稍作休息便來到了__歷史博物館，在博物館解說員的熱心詳細的解說下，我們又重溫了一遍金代的歷史，看著博物館中那些祖先們留下來的東西不禁令人嘖嘖稱贊。參觀完博物館我們便來到了__遺址，首先映入眼簾的并不是過去城墻留下的斷壁殘垣，而是一排排高大的樹木和一片深深的草地，然而我們很幸運，王老師對這兒特別熟悉，這樣他就成了我們的解說員。
25號上午，我們來到了__區南城村村支部，眼下正值全國基層換屆選舉之時，但是他們依然在百忙之中抽出了時間接待我們。在這里我們聽取了當地村委書記所作的鄉情報告，報告向我們介紹了該村的歷史，以及現在村里每年的經濟發展情況，以及農民們的精神文化生活方面的提高，以及他們對未來的建設理想。聽完報告之后，我們同學便三、五人一組來到了當地的農戶家里，向他們了解他們的生活，以及他們的理想。從他們的口中我們了解到了他們這些年來生活翻天覆地的變化，而且我們也知道了他們的幸福生活與黨的關懷是息息相關的，只有共產黨才可以給祖國人民一片藍天。
26號上午，我們早早起床收拾好東西，便上車來到了__區花卉基地，進入基地，我好像走進落英繽紛、團花簇錦的大花園了。田壟里散發著清新、潮濕的泥土氣息，似一塊碩大的繡著五顏六色花朵的地毯，出現在我的眼前：棋盤格似的瓜菜成畦，整齊有序;一畦畦正在生長的水靈靈的蔬菜好似等待接受檢閱的方隊，果實累累，掛滿枝頭，令人眼花繚亂，基地管理人員在得知是__學院“三下鄉”志愿服務隊時，便放寬了相關規定帶我們參觀，遇到成熟的黃瓜、番茄等等摘下可以即食的蔬菜便摘下送給我們品嘗，由于我們經常在校園里學習，對這方面不是很了解，在參觀的過程中也鬧出了很多笑話，類似“小麥當韭菜”的笑話實在是太多了，此次參觀我們受益匪淺，知道了我們自身的不足。在參觀完之后我們同學的每個人手里也就拿了一份“小禮物”，也是這次參觀之后基地管理員送給我們的一份小小的心意。緊接著我們回到我們的駐地開了本次“三下鄉”社會實踐活動全體總結報告大會，會上院團委書記張皓老師總結了這次實踐活動取得的效果以及當中的不足。
短短三天的“三下鄉”社會實踐活動畫上了圓滿的句號。雖然路途比較遙遠，雖然烈日炎炎，雖然住宿條件艱苦，但我的心里依舊還是很充實的，尤其是見到那一位位拿著作業本的小學生、那一位位用微笑回應我們的樸實農民。從他們那信任的眼神和開心的微笑中，我感受到了作為一名大學生，一名青年志愿者為社會，為人民服務的光榮與榮耀。能參加這次暑假“三下鄉”社會實踐活動，我深感榮幸。這次大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動，不僅感受到農村的生活，還鍛煉了實踐能力，更重要是我們了解了農民生活的辛酸，還讓我們所有的志愿者體會到了團隊的精神。點點的小事，都能體現我們彼此之間的互相體諒，幫助和支持。也認識到“三下鄉”社會實踐活動在建設和諧社會各項工作中都是一個不可忽視的巨大推動力。今后我們要努力學習，為社會的明天獻出自己一份力，一切以為人民服務為宗旨。
大學生把環保知識送下鄉暑假實踐報告（優質21篇）篇十三
三下鄉暑假實踐報告 今年暑假，本人有幸作為商英學院三下鄉代表隊的成員之一，來到清遠市連山縣福堂鎮進行實踐調查。7月23日，我們經過6個多小時的顛簸，來到了福堂鎮。這塊土地給我的第一感覺是挺窮的，矮矮的房子，窄窄的馬路，一點也沒有城市的那種繁忙的氣息，這是一個嫻靜的農村。 我們在這鎮上呆了9天，短短的9天，說實話,我們所做的是微不足道的。不過，我們也盡了心，盡了力。
1計劃生育問題
科學技術是第一生產力。孩子是祖國的未來。據調查反應，福堂鎮普遍落實了九年義務教育。不過存在亂收費的現象，在學費單上，仍有"教育附加費"這一項。由于經濟的問題，孩子上學比較困難。而且上大學也是一個大問題，很多人考上了大學也不敢去拿通知書，不敢去上。農民不知道有助學金、貸款等，我認為在這方面，政府應做一些獎勵措施，鼓勵考上大學的學生去完成他們的學業。 5職的良善村，該村由于資金等等的一系列問題，至今還沒有一條通出去馬路的馬路，拖拉機、汽車等進不了村，唯有的馬路都是泥濘路，連小孩上學騎車都困難，設想，農田所需的肥料，建設所需的材料都要靠人手搬進去，怎么發展起來呢?現在，良善村的馬路已經在建設中了，這對經濟發展是件好事。所謂路通財通路路通嘛! 以上便是我在下鄉實踐中總結出來的問題。總的來說，福堂鎮要發展，必須要與外界溝通，要賺錢，必須賺外面的錢，建設好硬件、軟件，以良好的狀態吸引外資。政府應站在一個高度上看問題，分清長遠利益和眼前利益，提高農民素質，另外，發展是需要時間的，政府、農民都不應該急噪，應該腳踏實地，把成績干出來。 對于我自己來說，通過這次三下鄉，我無論在認識上、能力等方面都有所提高。首先，認識了許多的朋友，大家在艱苦的條件共處了九天，患難見真情，大家都相互幫助，真情流露，我想我一輩子都不會忘掉。在福堂鎮上，我在最前線收集到了第一手的資料，真的，農民的問題挺難搞的，一個基層干部不容易做啊!很多問題都有兩面性，做事情要辨證。農民有他的特殊性，解決問題要講究方法。經過這次以后，我覺得自己成熟了，真正感覺到我們肩上的任務很重。這次下鄉的口號是與人民緊密結合，為祖國奉獻青春。要做到緊密結合真的不容易，以專長服務社會，用熱情譜寫青春，把下鄉進行到底!
大學生把環保知識送下鄉暑假實踐報告（優質21篇）篇十四
重慶醫藥高等專科學校是xx年經教育部批準設立的全日制普通高等專科學校，她給社會輸送的是建設祖國、富國強民的醫藥衛生類高技能專門人才。學校非常重視學生的愛國主義教育和運用專業技能的實踐能力培養，常年要求學生利用寒暑假和平時的課余時間開展形式多樣、豐富多彩的社會實踐活動。從而摸索出了一套長期性與階段性，小型分散與大型集中，靈活性與穩定性相結合的實踐活動模式和完整的運行機制，暑期社會實踐活動是該活動的重要組成部分。
今年暑假，我校團委積極響應重慶市委宣傳部、市文明辦、團市委、市教委和市學聯《關于做好xx年重慶市大中專學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動的通知》精神，在學校黨委的領導下，認真積極組織本次以“服務新農村，建設新家園”為主題的暑期“三下鄉”社會實踐活動。
今年暑期，我校團委結合學生的專業特點，組織了大學生“赴災區實踐服務團”1支、“基層醫療衛生服務團”4支，同時組織了39支服務小分隊，總共630余名同學，奔赴重慶20余個地區，開展各地區健康情況調查，健康教育，醫療衛生服務和農村傳染病、地方病和寄生蟲病防治，以及夏季常見疾病防治知識宣傳和社區援助等活動。其他同學或者在家鄉開展不同形式的社會調查，了解重慶被確定為統籌城鄉發展試驗區后，城市和農村建設所取得的成績，了解我市開展新型農村合作醫療的現狀，或者擔任各種臨時工作，鍛煉自己適應社會的能力。
xx年暑期“三下鄉”志愿者活動的開展，取得了可喜的成績。暑期至今，全校共收到學生參加社會實踐活動調查報告和總結材料1500余份，各地區志愿者服務隊總結44份，并陸續收到墊江、榮昌、永川、銅梁、璧山、潼南等10多個區縣政府、團委、敬老院、車站、醫院等單位及個人感謝信100余封;《忠州日報》報刊報道了我校暑期“三下鄉”志愿者活動。受益單位和新聞媒體高度評價了我校暑期“三下鄉”志愿者們不畏酷暑，奉獻自我，造福社會，造福家鄉，回報父老鄉親的行動。
我校xx年暑期“三下鄉”社會實踐活動至今已圓滿結束，活動中，我們強烈感受到學校、政府和社會對暑期“三下鄉”社會實踐活動給予了高度關注和大力支持，使得我校實踐活動達到了“服務社會、鍛煉同學、擴大學校社會效益”目標。現將活動中的具體情況和幾點體會做如下匯報：
首先，學校領導高度重視，學校各部門協調配合，各地政府、團委、衛生系統大力支持是本次志愿者活動成功開展的重要保證。
學校黨政領導歷來重視學生在實踐中鍛煉成才，因此對暑期“三下鄉”社會實踐活動十分重視。自1995年起，我校便成立了“學生暑期社會實踐活動領導小組”，學校分管學生工作的副校長擔任組長，團委、學生處、學生黨支部、組織宣傳部、教務處等部門負責人任組員，負責整個活動的指導，安排和協調工作。一直以來，各部門協調配合，對學生暑期“三下鄉”社會實踐活動給予了高度重視和大力支持。
本次暑期“三下鄉”社會實踐活動中，學校分管學生工作的校領導專門在輔導員會議和學生動員大會上親自作動員，出席暑期“三下鄉”社會實踐活動并為各服務隊授旗，為他們鼓勁。今年以來，學校由于建設大學城二期工程，各部門經費十分緊張。即或在這樣的情況下，學校黨政領導仍毅然決定劃撥36000余元專項經費作為暑期志愿者服務活動的活動費用，體現出學校黨政領導對“三下鄉”活動的`高度重視。
此外，各地政府、團組織及衛生系統也對我校的志愿者活動給予了極大的支持;熱情接待我校志愿者服務隊，為服務隊免費提供醫療器械等人力、物力的支援。
第二，活動的廣泛開展，衛生專業服務性較強，校友遍布各地發揮了極好的作用，這也是本次活動開展成功的優勢。
一方面，我校志愿者活動開展相當廣泛：與腫瘤醫院檢驗科開展了長達19年的共建活動;與404路隊開展了長達27年的共建活動;與渝碚路街道辦事處合搞“一助一”照顧孤寡老人活動長達19年，照顧老人數達4000余人次;常年到敬老院、孤兒院、聾啞校開展義務勞動，以及每年暑期志愿者服務隊開展的醫療衛生服務活動更是遍布重慶等各區、縣、鎮、鄉。學生參與暑期實踐活動的人數累計已達上萬人，同學們都在活動中發揚不怕困難，勇挑重擔，樂于奉獻的精神，用自己所學知識造福于社會，造福于家鄉，造福于人民，在社會中樹立了“重慶醫藥高專青年志愿者”積極進取、無私奉獻的良好形象。
另一方面，作為醫藥衛生類專科學校，充分發揮同學們的專業特長，直接服務于社會是我校的一大特色。尤其是到衛生條件相對較差的鄉鎮進行夏季常見疾病防治知識宣傳，提高農村防治夏季常見疾病的能力。
第三，學校團委組織實施志愿者活動，安排緊湊，系統規范。
大學生把環保知識送下鄉暑假實踐報告（優質21篇）篇十五
20__年6月__日至7月__日，我們學院三下鄉隊伍來到__市__鎮__村社會實踐。對于從小生活在城市中的我來說，是一次難得的經歷。短短的五天時間，感受了濃厚的鄉村生活氣息，也產生了很多感想。
__村是遠近聞名的文明村，全村耕地面積1550畝，住戶面積200畝，230戶人家，800口人，其中黨員19名。村固定資產120萬，村每年平均收入3800元左右。生活在附近鄉村中屬富裕水平。
進村后，首先引起我注意的就是有序的道路和整齊的房舍，以及道路兩旁那既有經濟效益又能美化環境的柿子樹，與我想象中的農村有著相當大的區別。待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里的治安情況相當好。經濟上的寬裕和生活上的安寧，使我毫不夸張的用了"安居樂業"來作為__村給我的第一印象。
"人才、教育"在我心中留下了深刻的烙印。在其后幾天給孩子們上課的過程中，這個烙印日漸加深。
學校并不算大，還算明亮的教室和尚未殘缺的課桌，與偏遠山區相比，以令孩子們滿足。但與我從小生活的城市中的小學已有著天壤之別。僅從每天上完課孩子們必須將自己的凳子搬回家來說，這的學習環境并不能用一個"好"字來形容。但孩子們那對學習特有的熱情和認真把我深深的感動了，他們幾乎想要我們在5天之內把所知道的所有知識都教給他們。
在和孩子們的交流中我了解到，他們都很想成為大學生成為科學家，對外面未知的世界充滿了好奇和憧憬。但當我問他們以后回不回來的時候，幾乎所有的孩子都沉默了。也許是還是小學生的他們尚未明白我這個問題的含義，也許是一直以來伴隨他們左右的"考大學，去大城市"的話影響著他們。沒有一個孩子表示自己將回到自己的家鄉。
"人才、教育"再一次在我的腦海中回蕩著。
以__村的生活水平來說，村子應屬富裕的行列。__村的村民都不想讓孩子回來，可想而知其他貧困村的情況。
孩子們是渴望知識的，村里也是需要人才和技術的。但一些客觀現實又使我們的教育觀念發生變化，造成了人才的流失。改革開放20年來，人們的思想有了極大的進步，越來越多的人已經意識到了教育的重要性。在__村采訪的過程中，我們了解到，80%的家庭將孩子的教育費用作為自己未來幾年內的最重要支出。在資金比過去有了保障之后，我們支持農村教育以不僅僅是財力上的幫助，還應是教育人才和教育觀念上的幫助。孩子們需要的不僅僅是知識，同樣需要做人的道理、適應時代發展的觀念和大局觀。我們作為新時代的大學生，有責任有義務盡我們最大的努力支持農村的教育事業!
下鄉過程中所見所聞很多，但我認為最重要的還是教育問題。"科技是第一生產力"!新時期農村的教育事業依然面臨很多的問題，解決好這些問題將極大的促進農村的發展。
大學生把環保知識送下鄉暑假實踐報告（優質21篇）篇十六
今年暑假我參加xx大學三下鄉xx服務隊，根據學校的安排，我和班里的同學來到了xx中學進行了為期十天的下鄉支教活動。
第一天，經過三個鐘頭的顛簸，來到這所四周都是水稻地的中學。校長的熱情接待，略顯簡陋的宿舍，相對齊備的教學設施，這是第一天的模糊印象。晚上在校方安排的教師辦公室里，全隊的同學都在為第二天的正式開課精心準備。此后的每一個晚上，辦公室的燈從來是這所學校最晚熄滅的。
第二天正式開始了我的教師生涯。通過六節課和一次班會課，我對自己的表現共有一下幾點的總結。第一，與學生的交流地還是停留在學生的層面，或者說是更像大姐姐，而不是老師。這樣雖然拉近了和學生的距離，增加了個人的親和力，但是對于現實中真正老師和學生之間的距離掌握尺度不好。第二，備課不充分。上課之后才知道有很多的變數是完全意想不到的。比如學生已有的知識水平究竟如何，課程難易重點等問題都造成了上課中思路卡殼情況。第三，能夠很好地調配課堂氣氛，引起學生的注意。在釋疑上也能運用新穎方法巧妙地解釋詞語。
通過這次三下鄉活動，從真正地為需要幫助的人做些事情的初衷到結束，我收獲了很多：一群可愛天真的孩子，一伙志同道合的朋友，一段難忘的經歷。在這段日子里，我也學會了很多，比如獨立堅強。一直以來自己都是生活在父母的庇佑下，最遠也只是去了個鄰近城市讀書。這次真正地去條件較為艱苦的地區，體驗生活。和那些孩子一起，我只能說自己是去體驗生活。他們的生活在我看來是簡單的近乎于純粹，沒有太多的要求。我也學會了簡單。在那個一眼可以望盡的中學，每天都是三點一線、特別單純的生活，我卻很充實。充實，因為自己是被需要的；充實，因為學生的渴望的眼神；充實，因為我和我的伙伴一起共進步。
結束之后，我想得的是那些學生是否在這次活動學到了什么，我是否真的給他們帶來了些許不一樣的知識的光芒，他們以后會怎么樣。初為人師，我想自己已經盡了自己最大的努力去引導他們。感恩是我給他們講過的一課，也是我想啟迪他們的。令我感動的是在臨別贈送的班級卡片上，他們寫著“感恩”。我想他們已經領悟了我的感恩真諦，謝謝你們，我的學生。
感謝這次三下鄉，給了我一次鍛煉的機會，了解自身，了解他人的機會，給了我一次奉獻也是獲得的機會，生活繼續著，收獲也將繼續。
大學生把環保知識送下鄉暑假實踐報告（優質21篇）篇十七
今年是中國共產黨建黨95周年。為了保持中國共產黨旺盛的斗志和堅韌的毅力，讓為人民服務的精神永遠持續下去，讓黨旗永遠飄揚在人民群眾的心中，我們這支團隊圍繞著“唱響基層發展風,傳播幸福廣東情”這個主題在7月12日抵達xx市xx區xx鎮xx村開展了愛心實地下鄉活動。
短短八天下鄉活動，我們不只是收獲了翔實可信的材料，還有各種各樣感人事跡。
特別在我們探訪五保戶過程中，我們感觸最深是一位老奶奶。在去探望老奶奶的路上，我們聽到了很多讓人心酸的事實。老奶奶年事已高，本應是兒孫滿堂，安享晚年，但結果卻是孤苦伶仃地守著一間小破屋。最讓人氣憤的是老奶奶的兒子和媳婦的態度。平常不僅對老奶奶疏于照顧，還常常責罵老人。看到我們進來，盡管行動不便，她還是遠遠地就走過來迎接我們。我們也趕緊走上前去攙扶著她到床上坐。她布滿深厚老繭的雙手訴說著生活的艱辛，一深一淺的皺紋吐露著歲月的滄桑。看到我們她很激動。特別是當我們把慰問品給她時，她緊緊握住我們的手，不停地說有心了有心了。當我們從小孩的口中得知她已經很多天沒有進食后，我們立馬買干糧給她，老奶奶拿著干糧，淚水溢滿眼眶，說了很多感謝的話。接著老奶奶把干糧分成很多份，她希望分給在座的每一位。當我們了解她的用意后，表示要留著給她。她卻不答應，執拗地要求我們也嘗嘗，否則她不接受。于是我們馬上接過，她就笑了。這一幕讓我們在座的都很感動了，每個人眼里都飽含淚水。這是多么善良的奶奶啊!她有著一顆悲天憫人的心，在顧不上自己溫飽的情況下還想著其他人。看著她凹陷的雙眼，瘦得只剩皮包骨的雙手，我們為沒法從根本上改變奶奶的生活現狀感到痛心。這時有個農家小孩進來勸我們不要太難過，因為在我們還沒有來時，一直都是他在照顧著老奶奶。那個農家小孩名叫xx，個子不高，在讀小學三年級。常常幫老奶奶挑水、洗衣服、煮飯……一些力所能及的事他都會去做。我們上下打量著這個小孩，就是這個小不點，用小小的肩膀扛起了重擔，用幼小的雙手撐起了天空。我們對他肅然起敬。盡管不是他的親奶奶,我們卻被他的這份孝心感動。
當然，在這短短八天里，我們還遇到了很多讓人感動的細節，如下雨天我們到各戶人家去調查時，有些小孩害怕我們的鞋子濕，在避雨時把腳放在我們腳上幫我們擋雨。其實起不了很大作用，但他們的那份心意著實讓我們感動;還有些孩子一大早跑來我們住所為我們送上他們清晨摘下的新鮮荔枝……這些小細節為我們此次下鄉增添不少感動的色彩，而這些細節都已深深刻在我們每個人的腦海里，更增強了我們要為人民服務的意識。
下鄉的時間不長，可是讓我們感動的事卻很多。學會感恩的種子已經在我們的心中扎根、發芽、成長，我們已經深刻地認識到下鄉的內涵，也意識到了自己肩上的責任。我們會永遠跟著黨走，把為人民服務精神發揚光大!
大學生把環保知識送下鄉暑假實踐報告（優質21篇）篇十八
今年暑假我參加了由xx學院組織的“大學生暑期三下鄉社會實踐活動”安排了xx學院的xx老師做我們的帶隊老師。在全國建設社會主義新農村的形式下，我們本次活動的主題就定為“服務新農村建設新家園”
學校本著讓同學們更好的掌握專業知識，發揚愛國熱情，積極為社會、人民服務，讓同學們全方位的接觸、了解社會，特別是貧困地區的狀況，并通過調查，發現當地存在的實際問題，分析并做出解決方案，并從中有所體會、領悟以增強大學生的使命感。培養良好的社會適應能力，努力鍛煉自己成為對社會有益、對人民有用的當代大學生的目的。
針對當前建設社會主義新農村過程中出現的一些問題，我們本次活動的主要內容包括政策宣講、科技幫扶和志愿服務。在一切準備工作準備就緒后，我們去到了我們本次三下鄉社會實踐活動的目的地：xx鎮。xx鎮位于xx湖畔，水產資源豐富并獨具特色，以盛產野生烏鱧而聞名。
因為居民與外界的聯系比較多，獲取信息的渠道也比較多，因此思想意識斗相對比較開放，所以我們工作起來都相對輕松，村民們都很關心國家大事，很多事情根本就不用我們說他們就知道，甚至知道的比我們還要多，還要全面。這使得我們基本上沒什么事需要做，盡管這樣，大家心里都覺得特別開心，畢竟我們這次來得目的就是讓我們的農民朋友了解一些國家政策，形式。既然大家都知道，我們也落得清閑，可以騰出更多得時間去幫助那些亟需幫助的村民，也很好得提高了我們得工作效率。
村民們都很熱情，因為我本身就是一個農村的孩子，所以在農村跟大家在一起什么都很習慣，愉快得日子總是過得很快，xx天的“三下鄉”很快就過去了，我們就要回去了，在這短短的幾天日子里，我們跟村民朋友建立了深厚的情感，離別的時候大家都很不舍，并承諾說以后會常來。回去后很多同學都問“三下鄉你收獲了什么”，我想說的是“有些事情只有去體驗后，才會懂得，有些收獲不在終點，而在過程”。
目前我們都還是沒有走出校門的學生，我們總是有著很多遠大的理想和抱負。正如我一般，我是大一的學生，我總想著自己在畢業后能夠在那些發達的城市大展拳腳，心比天高。我覺得這沒有什么不好，我一直把這種想法歸為是我個人的上進心。但經過這一次的下鄉，我似乎悟出了一些不一樣的東西。每個人都是積極向上的，大家都希望自己可以在繁華的地段工作，享受高的待遇，這是無可厚非的。
作為大學生志愿者，我所做的都是力所能及的事情。此次暑期“三下鄉”活動，在這個充滿明媚陽光的夏季，我們在xx鎮盡情地揮灑自己的熱情和汗水，雖然短短xx天的社會實踐活動已悄然而去，但這過程中所帶給我們的經驗和回憶卻是歷久彌新的。
在“三下鄉”的鍛煉中不斷成長，不斷思考，充實自己，我們收獲快樂，收獲成長，收獲許多我們從未有過的經驗。我懂得了如何奉獻，懂得了團隊的重要，懂得了今后在成長和前進中要做些什么，該做些什么很幸運能夠參加這次“三下鄉”活動，我們經歷了，走過了，收獲了。這次“三下鄉”活動讓我感受頗多，既增長了見識，同時也學到了許多東西。人就是要在不斷探索中與追求中獲得進步，只有親身經歷了才知道其中的苦與樂。
這短短的幾天將成為我心底美好的回憶，在這一次之行中，我們了解了的新農村建設以及更深入的了解當前新農村建設過程中的一些問題。我在此要由衷的感謝淳樸的xx鎮人民，他們給了我們這次成長過程中的經歷；感謝一起和我下鄉的同學們，是他們讓我看到了真正的互相照顧互相幫助的真情。同時也真誠地祝愿xx鎮能夠發展得越來越好！
大學生把環保知識送下鄉暑假實踐報告（優質21篇）篇十九
為總結經驗、鞏固成果，進一步推動學校暑期“三下鄉”社會實踐工作長期有效開展，我在暑假期間參加了“三下鄉”社會實踐活動。下面，我將暑期社會實踐工作經過長期努力摸索形成的一些特色、經驗以及實踐報告如下所示。
深入到農村開展環境衛生狀況調查、村民對新農村合作醫療態度調查、科普知識調查等調查活動，宣傳科學種植知識、提高環境保護意識。同時讓大學生真正走出校門，接觸社會，了解國情，在實踐中增長了知識，得到了鍛煉，將學校所學的知識付諸于實踐，增加社會經驗，以便以后能更好地參加公共衛生工作。
老師安排我們把宣傳條幅、旗、宣傳單、宣傳手冊、調查問卷等所需物品搬運到車上。一切準備完好之后，我們便立即動身前往我們要宣傳調查的第一站xx村。
我們首先到了村委會，取得了村委會領導的同意，在他們的協助下，我們拿著宣傳單、宣傳手冊和調查問卷等待著村民的到來。廣播通知后，很快就有村民前來了，同學們很快微笑著迎接上去，向村民發放知識書籍，給村民講解科學知識，并做了問卷調查。由于大多數村民不識字，我們都是一個題一個題地問出來的。做一份調查可能容易，但是要做許多份時就需要極大的耐心了。再加上普遍村民講的是地方話，有些同學在交流上有些阻礙，但我們都克服了種種困難。就這樣我們順利地完成了第一站的任務。
接下來我們前往了第二站。不知什么原因，也許是沒有得到領導的支持，在這我們就呆了十幾分鐘發放了一些傳單。老師決定下面兵分兩路，由于昨天已經開展了一次，所以我們都有了經驗，也很順利地完成了任務。到了之后取得當地領導的同意，群眾的理解支持后，我們便進行了活動。大家都有了前兩天的經驗，都已經對所做的宣傳調查工作相當熟練了，于是很順利地就完成了任務。
短短xx天的暑期社會實踐活動結束了，但它給我們的影響是深遠的，真是收獲很多，感觸很深。我充分認識到了只有把理論與實踐相結合，才能更好地完成工作。活動之前應精心計劃，盡量想的周全些，則后面就順利些，畢竟好的開端是成功的一半；活動過程中對出現計劃之外的情況應能夠靈活而合理地進行調整；此類調查活動首先更應該取得當地領導的重視和群眾的理解支持；這樣才能提高工作效率，更好地完全任務。
我深知我們肩上的擔子很重，任重而道遠！因此現在學校階段必須充分學好相關理論知識，充分武裝自己的頭腦，把握好社會實踐和學校實習的機會，多積累經驗，只有這樣才能為我們國家的公共衛生事業做出自己最大的貢獻，讓我們國家更加繁榮昌盛，人民都能過上健康幸福的生活。
大學生把環保知識送下鄉暑假實踐報告（優質21篇）篇二十
3、安全問題應該是農村的一個隱患，相關部門應做好農村治安管理工作;。
4、做農活掌握時令非常的重要，應引導農民按時令進行生產;。
5、一個村屯與另一個村屯雖近但農作物卻有很大的不同，因地制宜很重要;。
6、農民富裕后，腦子里想的是怎樣用農業收入來進行生意投資，相關部門應注意引導;。
7、民風民俗的形成，需要很長的一段時間才會有大的改變。
8、要像農民那樣真誠待人事物、踏實做事。
親身體會農村的風土人情，近距離接觸純真的孩子們和淳樸的村民們，三下鄉真的是特別難忘的經歷，不僅實地調研，收獲農耕知識，而且在精神上也是有很大收獲，在傳遞給孩子們美好信念的同時，我們也被自己感動。原來，面向朝陽吼出的不僅是歌聲還是我們對于生活的熱愛。響亮的支農口號，喊出的是我們支農惠農的決心。身為大學生，未來社會的建設者，深刻體會到超乎小我的社會責任感。
大學生把環保知識送下鄉暑假實踐報告（優質21篇）篇二十一
為了增強大學生社會責任意識，引導廣大青年學生在服務人民、奉獻社會的實踐中成長成才，今年，我院積極開展暑期“三下鄉”社會實踐活動。我有幸成為xx學院xx隊的一員，于暑假期間去到xx鎮，經歷了一次有意義的、難忘的暑期“三下鄉”之旅。
第一天，汽車駛出學校正門，奔赴目的地xx鎮。隨著時間的推移，我們的視線一點點遠離城市，向我們靠近的是一重重青山，沿路還可以感受到芳草沁人心脾的氣息，依山傍水間無不顯現出農村的一番清新景象。感覺目的地離我們越來越近了，心中的興奮也在不斷升溫，遐想也一浪高過一浪。
到達xx鎮的第二天，我們就正式開始了工作。我們xx隊，主要任務就是處理當地各部門一些力所能及的公務。我xx的部門是xx鎮xx部。來到xx部的頭兩天，由于對工作不熟悉，我的主要任務是觀察、學習，通過多觀察，然后多思考，不懂的就多問，我很快了解并掌握了xx部的工作性質、工作內容和工作流程等。
之后，漸漸地，xx部的領導開始分配一些簡單的任務給我和我的搭檔，我們都能很好地完成。再之后，我們的主要工作就是核查流動xx的資料并錄入到電腦的數據庫中去。這個工作雖然難度不大，但是很繁瑣，需要一絲不茍的工作精神和嚴謹細心的工作態度。剛開始接受這個任務時，我和我的搭檔都很興奮，充滿了工作激情，可是，我們做了幾天之后，不知不覺的熱情慢慢消退，煩躁情緒開始產生。我們自己也發現了這些不好的變化，我們及時進行自我調整，除了互相鼓勵，保持平和心態外，我們還在工作了一段時間后進行適當的放松。這些調整收到了很好的效果，我們又能繼續嚴謹、認真地工作了。
除此之外，我們隊還開展了許多活動，包括進行了兩次調研、慰問敬老院、上街宣傳衛生知識、參觀xx訓練基地和xx廠等。其中，兩次調研活動是重頭戲。這兩次調研活動的課題是：物價上漲對農民生活水平的影響。第一次調研是走訪xx鎮上的居民和農民，第二次調研則是走訪鎮農貿市場。這兩次調研，我們都深入到當地居民家中和農貿市場每一個攤位，親自與相關人員交談，收集第一手資料，以保證調研數據真實、準確。
調研活動讓我們受益匪淺，因為一方面我們完成了既定的調研任務，收集到許多有用的信息，讓我們對當地的物價水平和居民的經濟情況有了一定的了解，并大致弄清了物價上漲對他們生活水平的影響；另一方面，通過這次實踐，我們鍛煉了自己的溝通能力，懂得了如何更好的與陌生人打交道，取得他們的信任，并向他們了解到我們需要的信息。
這次“三下鄉”社會實踐活動，不僅充實了我的暑期生活，更讓我在活動中了解了國情，受到了教育、服務了社會、增長了才干。同時，“三下鄉”還讓我意識到了自己身上肩負的責任，也讓我認識到了理想與現實的差距。
我們要想成為一名高素質的大學生，要想盡快地成為現代化建設的有用人才，就絕不能只埋頭于書本之中，必須把學習書本知識與投身社會實踐統一起來，積極地投身于社會實踐之中，開拓視野，認識社會，對自己有個清醒的定位，明確自己的歷史使命，激發自己的學習熱情，調整和完善自己的知識結構，學會正確地做人做事，學會戰勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，使自己全面發展以適應社會的需要。