教研有助于教師不斷更新自己的教育理念和教學方法，提高教學質量和效果。小編為大家整理了一些優秀的教研成果和方法，供大家參考和學習。
綜合科教研活動計劃（熱門18篇）篇一
本學期數學備課組教研工作以課堂改革實驗為主線，以提高課堂有效性為重點，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展.。切實加強備課組建設，提高課堂教學效率。總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學備課組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。因此特結合本組的實際，制定本學期的工作計劃。
（一）在骨干教師的引領下，加強備課組教師隊伍的建設。
1、加強學習，提高理論業務素質。
理念是先導，學習是保證。備課組老師要繼續加強自身的理論和業務學習，備課應是電子版或手寫版（書寫規范、字跡工整）；學習與觀看錄像相結合；學習與交流心得相結合；自己學習與講座指導相結合的方式進行學習，徹底轉變教育觀念，更新知識結構，提高實施能力，促使教師逐漸成為學習型、反思型教師。
2、著力青年教師的培養，采取切實有效的措施使其迅速成長。
通過平時教學、備課組交流以及各級培訓，努力提高備課組教師的教育教學能力。
（二）以課堂教學改進為突破，精心打造“質量校園”
1、進一步加強新課程實施的研究。一是組織備課組教師繼續學習與新課標相關的理論，使大家真正理解課改精神，接受新課程的理念，用好新教材。三要抓好典型引路，在骨干教師的引領下，提高自身的教學水平。三要保證課堂教學的質量，積極參與單周周三的集體備課的教研活動。
2、優化課堂教學，追求兩態平衡的教學過程，即民主的教態，自主的學態，構建充滿生命力的課堂教學運作體系，確保教學質量達標。要求備課組教師結合自身教學需要、學生特點努力構建及調整符合新課程理論、新課標要求的課堂教學新方法、新模式。
3、提高青年教師網絡資源應用整合水平，努力構建網絡環境下的課堂教學模式，注重信息技術與學科的整合，推進課堂教學現代化，技術化，信息化。
(三)提高教研質量,切實開展校本教研。以備課組為單位，切實組織好常規教研，理論學習，說、講、評要有實效，備課組要發揮備課組在教學活動中的作用，加強常規教學的研究。堅持集體備課，充分發揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。在常規教學中使全組達到統一進度，集體備課，根據各班不同情況編寫教案，布置練習，統一測評。堅持每周兩次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會，須有主講并做好會議記錄。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求。每位教師每月要上一堂公開課,聽課后當天認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。
綜合科教研活動計劃（熱門18篇）篇二
為全面貫徹《東莞市參與20xx年國家義務教育質量監測工作實施方案》，提升小學科學教學質量，促進實驗教學的有效開展，提高學生動手操作實驗的能力，培養學生愛科學的興趣，經教育管理中心要求，在我校開展茶山鎮小學科學隨堂聽課的教研活動，具體安排事項如下：
第六周周五上午（6月19日）。
1、與教育管理中心黃善五老師協調活動開展時間、程序：嚴香香。
2、我校上課課教師：李兆欣（三年級科學）、成清鳳（四年級科學）。
3、備課準備工作安排：第五周周二前選定教學內容、撰寫教學設計，制作課件、準備教具、學具等。
4、參與人員：教育管理中心領導：張茂良、黃善五、我校校長譚小華、教導處主任嚴香香、我校科學任課教師（科學任課教師自行調課必須參與一節聽課活動，評課代表有教導處隨機安排）。
5、會場布置：簽到及嘉賓臺座打印（陳梓瑜）；飲用水：購買小瓶怡寶20瓶（張巧明）。
1、資料打印：李兆欣、成清鳳（發放課例教材和執教教師的教學設計）；活動前一天完成教學設計打印。
2、資料下發：鄧文敏（課前15鐘到崗）。
3、上課地點及時間安排：
序號。
時間。
地點。
班級。
科目。
課題。
課例1。
9：30——10：10。
培英樓二樓。
301班。
三年級科學。
我們需要食物。
課例2。
10：20——11：00。
培英樓三樓。
403班。
四年級科學。
物體的運動方式。
評課。
11：10——11：50。
科藝樓一樓。
榮譽室。
科學。
4、攝影人員：劉德英。
5、評課活動主持：嚴香香。
綜合科教研活動計劃（熱門18篇）篇三
本學期我組由原來的音體美組改為了綜合組，在音樂，美術，和體育的基礎上增加了信息技術。所以人員和工作分工都多了許多。雖然我們綜合組的工作類型和內容豐富了，但是組里的工作難度也增加了。因此，工作計劃的制定就更顯的重要了。計劃如下：
一、指導思想。
本組繼續以“四環節教學模式”為主線，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，不斷創新教研方式，整合教研力量，認真學習課程標準理念，積極備課做好常規工作，提升教師的專業水平，在校領導的指導下，有研究，有創造性的開展各項工作，使本組教師教學質量穩中求升。
二、工作目標。
1、認真完成本學期各年級各學科教學任務和教研活動，在完成任務的同時，認真開展教師學習新課程理念，提高教師自身素質，學習他人教學經驗，讓每一位教師都積極進取。
2、開展豐富多彩的學生活動，豐富學生的生活，提倡學生合作學習，培養學生的團結意識和創新能力。
3、認真負責的做好本學期的校第xx屆學生藝術節的宣傳和組織和開展工作。
4、積極組織并認真指導學生參加各類競賽，尤其是指導部分優秀學生參加縣，市等藝術節有關比賽，爭取取得較好的成績。
三、主要工作。
1、教研方式，教研相互促進的方式，教研活動根據學校的實際情況，以小組分散大組集中相結合開展教研活動，做好學科素養提升行動。
2、以提高教師課堂教學能力為重點，開展教研活動人人實施“反思型教學”，人人上公開課，人人寫教學隨筆，人人參與評課，交流教學心得，各教師立足本學科陣地，實施有效教學，加強提高課堂教學的實效性。
3、加強管理，嚴格執行課程計劃，全面實施素質教育。盡量不遲到不缺課，確保教學學科的均衡發展，鞏固和深化素質教育成果。
4、做好成果預設，從學期開始就著手進行準備，把工作做到前頭，爭取更多的時間和更優質的成果質量。
5、認真組織教研活動，進行集體備課，聽課，評課，做到一課一得。聽課節數不少于15節，學習筆記不少于字。
四、主要活動。
1、擬定計劃。
2、第xx屆學生藝術節的宣傳和組織開展工作。
3、集體備課。
4、各類藝術節競賽活動的輔導工作和帶隊比賽。
5、教學常規工作的督促和自檢。
6、人人上公開課。
綜合科教研活動計劃（熱門18篇）篇四
本期我信息技術教研組工作繼續堅持以教育科研為先導，致力于教學改革的研究。為更好地落實素質教育精神，開展創新教育，根據學校的現狀和發展規劃，按照學校教學計劃的指導，特擬定本學期的教研組工作計劃。
在“以教育信息化帶動教育現代化”的思想指引下，以學校的現代教育理念為方向，認真貫徹課改精神，立足以學生為中心，以信息技術課程教學和培養學生的創新能力、合作能力、進取能力為重點，更新教師教育理念，積極抓住契機，進一步提升《信息技術》課程的教學地位。大膽進行任務驅動和小組協作這一新的教學方法的探索和嘗試，促進教育教學質量的提高。并通過教研組的學習活動，使每一位教師的教學水平都有相應的提高。
發展。積極有效使用目標任務驅動式教學模式，有效教學、有效學習，努力提高本學科的教學質量。
2、積極推進“以現代信息教育技術為支持平臺的研究性、探究性課堂教學”的教學實踐，加快信息技術學科與其他學科的滲透關系。本學期教研組將重點著手信息技術課的研究性、探究性，使學生在信息技術課堂中不再單純為學信息技術而學習，而是通過完成某一目標任務后自然而然的掌握信息技術技能，從而轉變以信息技術知識和課程內容為目標的教學，使教育重心轉移到知識學習支持平臺方面。
3、大力開展信息技術創新教育教研活動，積極進行教育研究，充分開展計算機特長教育，使我校每個年級都有使用計算機的高手，在今后的各種計算機比賽中取得較好的名次，提高我校的知名度。
4、努力創造學習氛圍，繼續通過扎實有效的課題研究活動,將課題研究落實到學校的信息化建設和教學工作中，提高業務素質。
1、緊抓課堂質量、做好新老幫教。
我們教研組共有4位教師，3位專業教師，根據新教師的實際情況和信息技術學科的特點，積極配合學校教導處完成教學任務，同時組織組內人員進行聽課、評課，共同提高本組教師任教的基本技能。要求本組教師課前要做好充分的準備工作，課后要及時進行研討，根據知識點分析本節課的地位、目的、重點和難點，同時要求任課教師進行簡要的知識點分析、課后總結和貫徹落實情況，總結成功的經驗，同時指出缺點和不足，最后達到共同提高的目的。
2、繼續搞好課題研究工作配合學校信息化建設，切實發掘集體的力量，充分發揮信息技術優勢，切實貫徹學生為主體的原則，全面提高學生信息素養，進一步完善信息技術教學，積極推廣信息技術網絡教學模式并根據學生對信息技術的掌握情況，實行分層次教學。
3、加強學科培訓，促進學科間的整合本學期教研組的重要任務之一就是充分搞好信息技術的培訓工作，以教研組為龍頭，帶動全校教師，進一步提高各教師使用現代信息技術的能力，更好地進行教育教學工作，同時加強各學科間的聯系，促進學科間的整合。
3、本期教研組活動要求。
5、校本培訓——完善教師博客群，開展網絡教研活動。
6、本學期課題研究任務、分工、具體安排；
1、各年級教學檢查。
2、組建各年級信息技術興趣小組。
3、階段性課題研究工作小結月度考核。
4、課標研讀。
5、組織教師開展網絡教研活動。
6、月度考核；
1、組內優質課比賽。
2、安排期中考試工作。
3、階段性課題研究小結。
4、課標研讀。
5、參加全市信息技術課觀摩。
6、月度考核；
1、期中考試分析總結。
2、第五屆全校電腦作品比賽組織安排。
3、階段性課題研究小結。
4、課標研讀。
5、組織教師開展網絡教研活動。
6、月度考核；
1、組內新教師聽評課活動。
2、優秀教學案例、設計評選。
3、課題研究總結。
4、網絡教研工作總結。
5、月度考核。
1、期末考試。
2、教學、教研總結。
綜合科教研活動計劃（熱門18篇）篇五
本學期，我園教研工作以縣學前教育工作計劃和園務工作計劃為指導，以加強幼兒園教學科研管理，加強園本培訓研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提高教師專業素質，促進教師專業成長，全面提高幼兒園教育質量。
1、通過各種商務活動，開展全園培訓，提高教師專業素質，促進教師專業成長。
2、加強教育教學日常管理，優化課堂教學質量。
3、開展特色陽光體育活動。
4。堅持科研指導，加強課題研究，提高科研實效和教學科研水平。
5、充分利用自身資源，充分發揮示范幼兒園的輻射作用，開展交流、幫助、教學、討論等活動，促進幼兒園發展。
（一）加強學習，提高教師專業素質。
1、創造教師外出觀摩學習的機會，有計劃地組織教師參觀優秀幼兒園，傳遞新信息，拓展新經驗，提高教師對當前幼兒教育的進一步認識。
2、提供理論學習機會，定期開展園本培訓活動，通過同伴幫助、交流和協商，使教師在學習活動中共同提高和發展。
（二）加強教育教學日常管理，提高教育教學質量。
1、抓好教育的日常管理，嚴格按照幼兒園的作息時間和各項安排開展活動，密切關注各項活動，確保各項教育教學工作規范有序地開展。幼兒園應隨機監督各班的實施情況，并做好檢查記錄。
2、幼兒園領導加強課堂出勤，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動給予具體、直接的指導，提高教師的教育技能。
3、每節課都要時刻注意對孩子的修養教育和禮儀教育，使孩子養成良好的生活、健康和學習習慣。同時，還要培養孩子樂于探索、善于合作、積極溝通、學會分享的良好品行，以及健康、活潑開朗的個性。每班根據本班兒童的特點和存在的問題，確定本學期的培訓目標，制定具體的培訓措施，并落實到一日生活教育中。
4、創建一個反映班級特點的主題環境。在主題環境的設置和供給上，要本著以兒童為主體的宗旨，鼓勵兒童大膽參與環境的創造，注意隨著教材的變化隨時調整環境，讓環境反映孩子的學習過程，讓環境始終起到引導孩子發展的作用。
5、每節課組織豐富多彩的活動，讓孩子們有一個快樂的體驗。如主題活動展示、親子活動、設備操作大賽、六一慶典、自理能力大賽等一系列活動。
（三）以園本教研為載體，開展各種教研活動，促進教師專業成長。
1、開展教師演講比賽。
為了促進青年教師的快速成長，提高青年教師的專業素質和教學水平，本學期我園將舉辦青年教師演講比賽。
2、進一步深化園本課程建設。
本學期我們將開展園區課程研究，認真梳理野外課程，制定合理的課程計劃，規范課程設置。各學科教研組根據實施情況，對各年齡段的課程進行相應的調整和修改。教師備課時對其進行補充和完善，整理收集教具、課件、音樂等教育資源，形成完整的課程教材，不斷優化園本課程建設。
3、加強陽光體育特色課程的研究。
提高分區活動的效率。教師應根據兒童的年齡特點和發展需要，結合教育目標，設置活動材料，每周定期放置合適的操作材料。教師應提高區域活動的指導水平，使兒童在與不同區域的材料、教師和兒童的互動中發展自己的情感、態度和技能。
5、開展園區間交流活動。
為開展陽光體育活動，加強園區間的交流，達到相互學習、促進提高的目的，本學期我園計劃組織教師在淄博市開展陽光體育教學活動進行觀察。
6、對優秀教學計劃進行評估。為了激發教師的積極性，探索優秀的教學案例，期末在幼兒園開展了教學活動案例評價。
（四）加強課題研究，提高科研實效和教學科研水平。
1、市政項目“提高03歲兒童的父母照料和教育能力”。
4月，開展了一項親子活動，以提高家長的照料和教育能力。
2、縣級項目“優化幼兒園戶外體育活動研究”。
（1）水平小組開展教學研究活動，借助教學研究活動開展討論、觀察、對話等多種形式的學習，并做好詳細記錄。
（2）做好研究數據（異常為研究過程數據）的積累、整理和歸檔工作，形成系統的課題研究檔案。真實記錄護理教育人員的成長軌跡，真實反映幼兒園的研究過程。
1、每班制定教學計劃和教師個人計劃。
2、歡迎開盤檢查。
3、做好新生入學工作。
1、每班注重日常教學。
2、結合“三八”婦女節，各班開展母親。
3、等教師活動，在幼兒園開展“光盤行動”
4、“陽光體育”特色公園籌備活動。
5、召開家長會。
6、營造春季室內外環境。
7、教師培訓（音樂）。
1、組織教師參加全縣論文評選活動。
2、每班舉行設備操作競賽。
3、幼兒園親子活動。
4、教師培訓（藝術）。
1、參加縣組織的藝術體操比賽。
2、組織教師參加全縣幼兒教師師德演講比賽。
3、準備慶祝六月一日；
4、教師培訓（舞蹈、鍵盤）。
1、舉行6月1日的慶祝活動。
2、組織教師進行演講比賽。
3、組織教師參加全縣幼兒教師技能競賽。
4、參與全縣幼兒園活動區的選擇。
5、兒童自理能力競賽。
6、教師培訓。
7、實施陽光體育特色公園活動。
1、參與全縣幼兒教師基本教學技能培訓。
2、組織教師參加市、縣各級各類培訓活動。
3、大班畢業典禮。
綜合科教研活動計劃（熱門18篇）篇六
全面貫徹落實學校的工作計劃，使學校各項工作扎實有效地開展。提高班主任的管理水平，實施素質教育，進一步提高六年級形象和水平，堅持以學生為本，以創新教育為核心，全面提高學生的綜合素養，為學生順利過渡到初中階段奠定堅實的基礎，為進一步提高教學質量作出貢獻。
經過上學期的學習，本年級的學生學習成績有了很大進步，學生的常規也有了好的轉變。上學期，我們六年級的兩個班在太極拳比賽中獲得一等獎，學生中涌現出了多個好人好事，課間活動井然有序。
1.抓好六年級起始年級的常規管理，在學生日常行為規范管理上形成特色，使班風、學風進一步優化。
2.抓好班主任隊伍建設，提高管理水平。
3.發揮各學科備課組長的作用，提高本組的教學水平。
4.做好年級組各教師工作、生活方面的服務與協調工作。發揮年級組組長的作用，形成本組強大的凝聚力，開開心心上班，愉愉快快工作。
1.在教導處的帶領下，做好本年級的“培優補差”工作以及學科平衡工作，夯實課堂教學主陣地，切實做好備課、上課及反饋的各個環節，探索“有效教學”新模式。力爭本年級教學成績在原有基礎上逐漸有所提高。
2.加強年級組教師的思想道德建設，要轉變觀念，以學生為本，教師繼續發揚肯干、巧干和無私奉獻的敬業精神、工作作風。
3.開展“教學開放日”活動，加強家校之間的聯系。定時間、定中心召開年級組家長會，聽取家長對我們辦學的好意見、建議。
4．建設班風和學風，養成良好的學習習慣和行為習慣。
5.重視學生的安全教育。通過深入細致的教育工作做到防患于未然，堅決杜絕一切安全事故的產生。
6．做好學生的心理健康教育。對學生進行心理健康及自信、自立、自強等良好心理品質的培養，培養學生對困難、挫折的承受能力和正確對待成績、榮譽的態度。針對學生的心理特點，老師們要做細致耐心的工作，站在學生的角度開展工作。
7．開展好各項活動。豐富學生的業余生活，讓學生德、智、體等方面全面發展。力爭各項活動能與學科學習相結合，借助各項活動促進學生的學科學習，并勞逸結合，調劑學生的業余生活。
綜合科教研活動計劃（熱門18篇）篇七
上學期我們大教研組迎接了長寧區示范幼兒園評估驗收和長寧區督導室對我園三年規劃的督導驗收。教研工作在一步一個腳印，扎實地開展著。期間，我們加強了貼近實際的園本教研，圍繞“教學素材點轉化為師生互動的有效學習過程”的專題研究，開展大小教研相結合的形式多樣的教研活動。教師們在課堂教學設計能力和課堂教學組織與實施能力上，在說課、評課能力上，在案例的撰寫與反思能力上有了不同層次的提高，促進了教師專業化的進一步成長。
但在實踐中還有一些薄弱環節有待我們思考與發展：
比如：如何有效地開展主題背景下的個別學習活動？如何將區域環境的創設與主題活動進程相互融合？如何根據研究專題，積累撰寫相關的案例，并在教研活動中進行交流，提高案例撰寫的質量。如何創設戶外活動的環境，開展混齡運動？等等。
針對以上研究和反思，現制定本學期大教研的具體工作：
深入實踐新教材，開展“主題背景下集體教學活動和個別性學習活動的有機結合”的專題研究，并積累相關案例，通過具體教學案例，提升教師實施新教材的能力。
嘗試幼兒園戶外混齡體育活動的開展，即集中活動和自由選擇活動相結合、同齡幼兒活動與混齡幼兒活動相結合，使孩子們的活動從被動體育到主動體育。
科研與教研相結合，落實新一輪區級課題的申報和研究工作，開展“幼兒園初職教師專業發展的實踐研究”，通過對青年教師的帶教，使科研與教研同聚焦于日常教學活動，有效深化教育教學改革，提高課堂教學質量。
（一）個別性學習活動的專題研究。
1、加強理論學習，采取自學和集體學習的形式，不斷完善對主題背景下個別性學習活動的認識。
2、以小教研組為單位確立專題、進行實踐研究，開展相關的各年齡段主題活動和個別化區域活動的設計與研究，在具體內容設計中，考慮“整合”所包含的要素。如：注重多領域的融和；整合幼兒多項經驗；整合相關主題等。
3、注重案例研究，以具體活動案例的記錄、交流、剖析為展現手段，借教研案例的剖析研究，提升教師進一步思考、領悟、討論與研究的能力。
4、每二周一次大教研活動，具體研究討論在主題進程中，集體活動與個別性學習活動如何有效、和諧展現問題；如何將區域環境的創設與主題活動進程相互融合問題；如何在主題活動設計中把握整合性、多樣性實施手段問題等。
5、邀請教研室專家與園內外具有豐富教育經驗的一線教師開展先進教育理論、經驗的專題講座和交流，達到思維的相互碰撞與經驗的有效互動分享。
（二）混齡、混班體育運動的開展。
1、教研組針對室內、室外混齡混班體育活動開展，就環境的創設、內容的確定、材料的投放等進行研討。
2、教師在研究的過程中積累戶外混齡體育活動的指導、環境創設的經驗及混齡幼兒在活動之間的相互影響等的有關經驗，促進我園教師專業化的進一步發展。
（三）以科研促教研開展課題研究。
1、全面推廣兩個課題的成果（《在家庭教育中家長主體作用》、《美術活動中提供多元材料促進幼兒審美能力的提高》），以課題的思想內涵為引領，與幼兒園的園本化課程實施相結合。
2、開展“幼兒園初職教師專業發展的實踐研究”的第一階段課題研究。總結、梳理已有的初職教師帶教經驗，拓展相應的培養途徑及策略，進行驗證應用。
（四）第xx屆“基金杯”的開展。
1、結合教研專題，開展第xx屆“基金杯”教學技能業務大賽，提高教師對主題背景下集體活動與個別性學習的設計能力和組織能力。
2、評比出基金會幼兒園教學活動能手。
（五）家園互動。
1、挖掘、開發主題背景下的家長志愿者活動，豐富課程內容。做好主題背景下的家長志愿者活動的資料積累。
2、不斷完善ag06網上的班級主頁。探索多渠道的家園互動的途徑，提高家園互動的有效性。
（六）培訓、輻射與帶教。
1、繼續組織教師參加華師大舉辦的“主題背景下優質集體教學活動展示”的培訓。學習黃瓊、崔嵐、肖燕萍等專家的專題講座《幼兒園集體教學活動中的案例分析》、《改變中的幼兒園區角活動》、《主題背景下集體教學活動的開展策略》等。
2、發揮園骨干教師的輻射作用，做好示范課的展示活動。
3、進一步發揮一級園的輻射引領作用，繼續與新劍幼兒園、福泉幼兒園、童欣幼兒園結對帶教。邀請參加我園的教研活動，派骨干教師參與、指導三所幼兒園的教研活動。
4、繼續做好為西部幼兒園的帶教活動，定期西部幼兒園開放活動。
綜合科教研活動計劃（熱門18篇）篇八
為了充分體現我校體育工作在當前實施素質教育中的地位及作用。我們體育組將繼續深入學習素質教育的先進理念，扎扎實實搞好體育教學教育工作。以進一步提高“兩課兩活動”的質量為基礎，以提高學生活動潛力為核心，教會學生強身健體的方法，培養學生熱愛運動的興趣，使他們樂學、愛學、會學，從而推進素質教育的發展。
一、工作要點。
（一）開發體育組課改資料資源，深化課改研究。
開發新課程資料資源，體現不一樣階段學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面基本要求的體育課程資料體系，是實施體育新課程標準和實現課程目標，急需解決的操作層面的現實問題。
1、科組內采用參與式、互動式、進行教學設計、案例的研討。
2、加強備課制度，上一堂有關的新課程標準實踐課。
3、加強體育組的教育教學研討。以課程標準為主體，結合學校的狀況，創出自我的教育教學模式，提高課的質量，促進學生身體的健康發展。
（二）以轉變學生學習方式為重點，推進課題研究。
1、用心開展教研活動，逐步完善合作探究性學習方式教學的設計框架。
2、重視教例、案例的積累。加強教師自身的業務學習，認真學習新課程標準，制定好單元計劃及做好教例、案例的資料積累。
二、具體工作思想安排。
1、認真抓好體育第二課堂活動，及開展多種形式的體育項目活動；
2、加強課堂教學研究，努力提高實施新課程的水平，進行一課一案一得的實踐課匯報。
3、做好教育教學工作，加強家常課的資料，做好課課有資料，有創新。
4、發揚艱苦樸素、勤儉節儉精神、管理好現有的體育器材和使用。并作好器材登記入冊。
三、具體工作資料。
1、調整課間操的隊伍，進退場的紀律，秩序，錯誤動作，努力提高操的質量。
2、優化課堂結構，提高45分鐘效率，重視課的密度和強度，教學形式靈活多樣。
3、抓好學校田徑、籃球、排球運動隊的訓練工作，強化訓練我校排球運動隊的運動水平，迎接省的排球比賽。
4、備課要求。
（1）．認真備課，持續兩周余量；
（2）．每學期教研組檢查備課兩次；
（3）．認真參加培訓及教研組活動，提高教育教學的質量；
5、完成高一年級的分項教學班級組合。主要設籃球，排球，足球，羽毛球，乒乓球。
6．上課要求重在培養興趣，重在全面提高。
（1）．進一步加強思想進修學習，不出現體罰與變相體罰現象。
（2）．熟悉課的重點難點，做到心中有底有收獲。
（3）．教師在課前做好準備工作，不上無準備的課。
（4）．課堂中啟發學生求知求真敢于提問，敢于探究。教師加強巡視，一激勵表揚為主，充分發揮學生，使學生喜歡教師，喜歡體育這門學科。
7．聽課要求。
互相聽課并做到及時反饋、交流。用心按時參加市屬中學體育教研活動，認真聽取其他教師的課。
綜合科教研活動計劃（熱門18篇）篇九
以學校內容為依據，以“關注不同層次學生、深化分層走班、改進課堂教學”為主線，以提高英語教研組教研質量和課堂教學質量為目標，深入研究日常教學中存在的問題，精心營造有利于學生繼續發展的學習環境，增進學生學習興趣，提高學生學習效率，促進教學質量的提高;增強組內教師的學習意識、教科研意識、合作意識。
總體目標：注重培養學生的興趣，加強對學生的學法指導，抓常態課堂、高效課堂，提高英語教學質量。
各年級具體目標如下：
六年級：做好小初銜接工作，注重起始年級學生學習興趣的培養和習慣的養成，落實音標教學任務。
七年級：進一步培養學生的興趣，規范學生學習習慣，強化基礎知識學習和基本技能的培養。
八年級：加強閱讀教學，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在現有的基礎上，強化培優補差，減少兩極分化，力求進一步提升質量。
九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，加強學法指導和能力培養，著重對復習課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究，把握教學大綱，研究課程標準，密切關注中考動向，為實現中考的新突破打好基礎。
1、認真組織組內教師學習課程標準，以及前進的教育教學理念和教育教學方法，力爭做到“有效學習”。
2、落實日常教育教學常規，力爭做到精心備課制定課堂策略，新授課盡量不留漏洞，復習課注重分類指導，學生作業精講精練，并能根據學生的作業及考試情況及時調整教育教學行為。配合學校完成三次教案檢查以及兩次作業批改情況檢查、兩次聽課筆記檢查及一次學生成長手冊填寫情況檢查。
3、充實集體備課。
(a)各年級集體備課在開學初要制定好本學期的教學進度表、集體備課活動計劃。備課活動每周一次，定地點，定內容，定中心發言人，并做好相關的記錄。
(b)各年級備課組要做好學情的分析工作，控制好作業量并提高作業的針對性和有效性，要根據教學實際及學生學情對練習進行精心篩選，盡量做到不整套印制教輔材料上的試卷，并在學期末將單元練習及模擬卷電子稿交教學處存檔，以共建學校試題資源庫。
(c)各年級備課組在活動中要做到及時溝通教學進度，統一教學要求，明確考查標準，通過研究試題把握考試方向，提高教學的針對性。規范統一組內教師的作業格式，批改要求。
(d)各年級備課組通過有效測試等方式及時做好本年級教學質量的分析，備課組可從試題研究、教與學三方面進行經驗教訓的總結，及時調整教學模式，制定整改措施，以期不斷提高教學效益，努力保證本組的教學質量，達到學校所制定的“保五爭三”的目標。
4、繼續做好分層教學策略的研究和實施。本學期根據學生學業水平進行分層，每周拿出一個課時開展英語報刊閱讀的分層走班教學，以期通過教學提升學生閱讀興趣和閱讀能力;根據學生學業水平進行分層，每周所有課時均進行分層走班教學，以期延緩學生兩極分化的情況，同時通過走班，使不同層次的學生能根據老師所設計的教學目標、教學方法和課后作業，在原有的基礎上提高學業水平;九年級根據學生學業水平進行分層，所有課時均進行分層走班教學。本學期不分層，旨在讓學生在小初銜接的過程中，慢慢適應新的教學方式，同時調整自己的學習方式。
5、組織好本學期以“關注問題解決，加強單元設計”為主題的初二年級指令性公開教學活動，公開課原則上都安排在期中考試之后，初二年級備課組在第二周備課活動中確定公開課題目及開課時間，要求每位開課教師圍繞主題預設公開課的探討目的，在教學中能夠呈現針對問題解決的設計思路、反映問題解決的行動路徑，嘗試開展單元教學，并在公開課結束后組織好組內教師圍繞主題開展討論，以促進組內全體教師課堂教學水平的共同提高。
6、配合學校進行拓展性課程的開設和實施，在六年級開設“法語”課程;在七年級開設“英語戲劇”課程，并充分利用新建成的實訓室，讓學生在更加真實的場景中學習提高，這兩個課程的助教老師均為-老師。
7、繼續配合學校做好見習教師的培訓工作。本學期的實習老師為-學的英語教師李嘉韻老師，帶教師傅為-老師。-老師除了日常跟隨-老師聽課評課，參加備課組活動之外，還需要參與教研組各項研修活動，以期從在較短的時間內全面了解如何成為一名合格的英語教師。
8、組織好每月一次的教研組活動。本學期的研修主題為“關注問題解決，加強單元設計”，擬初步每月研修內容為：第一次，各備課組開學工作交流，對“問題解決”，“單元設計”這兩個關鍵詞進行組內的解讀，學習;第二次，各備課組進行期中質量分析，就本學期的研修主題“關注核心素養，加強單元設計”進行備課組層面的學習分享;第三次，各備課組進行期末計劃交流，結合初二年級校指令性公開課的反思和總結。
綜合科教研活動計劃（熱門18篇）篇十
本學期，我校綜合實踐活動課程教研主題為：基于“越文化”的小學綜合實踐活動課程開發和實施。
常規工作：
要求各班圍繞本教研主題，結合班級實際，根據相應的課程資源，進行具有校本特色的綜合實踐活動課程開發和實施。每周舉行一次，共16次。
1—3年級要求使用《人自然社會》為主，也可以以班級為單位開展與“越文化”相關的中隊實踐。活動本學期重在課程實施內容的開發；4—6年級可以使用教材《人自然社會》，適當插入使用《越文化教育讀本——魅力紹興》，把讀本使用好，也可以適當結合學校校本特色開展實踐活動。
請指導老師在學期初制定好活動計劃，以保證活動的有序和有效。在操作過程中，可以進行更改和調整。
每次的綜合實踐活動課，學校將組織人員對各班的上課情況進行檢查，并登記各班的活動主題。各班的活動主題還將在校門口公布，一方面為督促各班能做到專課專用，一方面也便于各班對活動內容進行參考和借鑒。
1.9月承辦越城區小學綜合實踐課堂教學研討活動；
2.在三年級開展教師精備一課，輪流上課的活動；
3.11月參加紹興市綜合實踐錄像課比賽；
4.12月成果展示活動。
小學教育集團綜合實踐活動大組。
綜合科教研活動計劃（熱門18篇）篇十一
新的學期即將開始了，為了更好的貫徹《規程》《綱要》，根據園長《全園工作計劃》和《保教工作計劃》的安排，教師自學《快樂與發展課程》后，我們進行了討論，要把幼兒的.生活、游戲作為幼兒學習的主要途徑。
1、各年齡班區域開設的內容
2、區域設置位置是否合理
3、玩具物品投放的合理性
4、區域常規的培養
5、小、中、大班怎樣通過區域活動讓孩子得到發展
1、園長講本學期工作計劃。
2、保教主任講本學期保教工作計劃及主要內容安排。
3、討論找出全園存在問題的共性確定下學期教研的主要內容。（用時兩周，已完成）
1、學習《用書》（第15頁）。怎樣有目的、有計劃、有準備為幼兒創設區域活動的環境。
小班：游戲化的一日生活——自由游戲、師生共同游戲。
中班：目標化的活動區活動——活動區的設置與開展都緊扣幼兒教育的目標。
大班：活動化的共同學習
1）自由活動：（收集、資料玩具、布置、輔助材料等）
2）共同活動：（討論、交流、共同做事、墻面、道具等）
3）連續活動
2、研討怎樣根據各年齡班調整、完善區域的設置。
1、學習許美林主任講座記錄稿、《用書》（第85頁）
2、研討：
1）自主性、自發性、愉悅性。（孩子想玩什么）
2）設置（空間充分利用、科學采光、動靜分開互不干擾）
3）區域設置全面（語言、數學、科學、生活與健康、社會、藝術）（用時兩周）
1、學習許美林主任講座記錄稿、《細則》《用書》（第九頁1——8）教師角色的轉變：教師是孩子的支持者、引導者、合作者。孩子和成人是平等的；要把孩子看成一朵花——孩子擁有一切基本權利：生存權利、受保護的權利、受教育的權利、玩的權利、享受快樂的權利。
2、怎樣轉變觀念，為幼兒創設區域活動環境的過程中如何體現師生互動。（用時兩周）
1、學習許美林主任講座記錄稿、《細則》《用書》
2、研討：區域活動的材料投放
1）科學
2）符合幼兒年齡特點
3）保證數量
1、學習許美林主任講座記錄稿、《細則》《用書》
2、研討：活動區常規要求
1）怎樣建立常規（教師指導方法要具有建設性、啟發性）
2）怎樣檢查常規
本學期教研工作和成果。
綜合科教研活動計劃（熱門18篇）篇十二
本學期我們地理教研組老師以提高地理學科素養為重點，根據學校教學工作、培訓計劃，制定個人專業發展規劃和年度專業發展培訓計劃。認真圍繞教學工作，以實現提高課堂教學效率為重點的課堂變革及課程建設，努力從學科素養、指導學生學習力提升幾方面有效開展教研活動，提高教師的理論修養和專業素質，力爭提高教學質量。
以學科素養提升為主題。立足課堂，結合課程開發，研究課堂有效教學為重點。加強理論學習，更新教育觀念，轉變教學思想。認真學習《課程標準》、《學科指導意見》，《浙江省深化普通高中課程改革方案》等相關文件。盡量參加市教研活動，平時多聽本專業課，把校本培訓與外出學習結合，更新教學理念。
加強校本教研活動的規范化，結合課堂變革，開展高中新課程有效教學研究，探索高效課堂的有效策略。根據學科特點，積極探討課堂教學模式，著力打造地理學科特色的教學研究。開展精品課的研究與實踐,研究《課程標準》、《學科指導意見》和新課程高考試測卷，反思和研究新課程下的新教學。盡量組織教師開展聽課、講座、交流、互助、互教、互學活動。鉆研教材、研究教法，以適應課改要求。教研組內的主題發言內容提早確定，主講人提供文字講稿、課件，努力增強新課程課堂教學的有效性，讓自主、合作、探究的學習方式滲透到教學的每個環節，積極探索出全新的地理學科教學模式。
高考命題研究與探討：配合市命題競賽，加強有關考試命題的研究工作，進行指導和協調。結合模擬考試命題，分析近年來的高考試卷，20研究xx年《考試說明》、20xx年高考試題，評價、了解命題思路，明確考試要求，把握方向、內容。做好本學期的每一次出卷工作，評卷工作，做題講題，精講精練高考、學考模擬考試，進行質量分析，有目的地改進教學中存在的問題，歸納總結經驗，提高教學效率。做到每一次教研活動都有確定小主題，主講人，討論，發言人記錄，收集相關資料，做好論證、研討和研究工作。
認真指導學生，組織學生進行地理學科特色探究等。
優化質量測評研究與實踐，分層次教學，課后輔導，利用空中課堂，做好培優補差工作。準對會考，關注臨界學生，對優秀學生進行跟蹤管理，對后20%學生進行輔導幫扶。
積極調動各位教師參加教科研的熱情，根據所教學生的特點和教學實際，研究高中新課程教學中亟待研究的新課題，確立自己的教研課題。公開課后的開課教師提供教案、課件和反思；主評教師提供文字評課稿。使教研組工作落到實處，切實提高教研活動的質量。注重有效教研，爭取有高質量的論文涌現，提高教師教育水平和科學研究能力。
深化新課程改革，積極開發和利用課程資源，通過研討會、講座、課題研究、集體備課等形式，開發具有學科特色的校本課程，本學期開知識拓展類校本課程，讓自主、合作、探究的學習方式滲透到教學的每個環節，積極探索出全新的地理學科教學模式，通過研討會、講座、課題研究、集體備課等形式，開發具有學科特色的校本課程。充分利用空中課堂資源，開發課后輔導等校本課程。
總之，我們教研組要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學水平。
綜合科教研活動計劃（熱門18篇）篇十三
大力開展“校本教研”活動，是當前深入推進基礎教育課程改革的重要舉措，是深化教學改革，促進廣大教師專業成長的重要保證。為了切實加強教學研究，推動我校校本教研活動的廣泛持續地開展，特擬定我校20xx年教研月活動計劃。
“校本教研”的規范與創新。
本次教研月活動緊緊圍繞“創新教研機制，打造教研品牌，構建教研文化”這個中心，引導全校教師以新課程為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，以課改實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究主體，廣泛開展教學研究活動，研究和解決實際問題，概括和提升教學經驗。通過開展教研月活動，建立和完善以校為本的教學研究制度和工作方式，逐步形成民主、開放、有效的教研機制。
我校小學各學科任教教師。
20xx年10月10日至11月10日。
（一）領導機構，張偉同志任組長，楊大明、譚其平、王萬元、陳江華同志為副組長，周定奎、張雪蓮、周彥媛、何淑玉、孫國、李才金、蔣叢尤、周勇、方鴻為成員。
（二）舉辦一次新課程改革的專題講座，
由陳江華同志主講，并結合有關的課改碟片進行，通過學習、討論，使廣大教師進一步明確校本教研的意義、途徑和方法，調動廣大教師參與的積極性，提高教學研究的針對性和實效性。
（三）、行動研究。教師之間互幫互助，共同研究，是本校教研活動的重要形式，各年級組選派兩位教師主講，遵循“問題——設計——行動——總結”的基本流程，創造性地開展一次行動研究。通過上研究課、評課、說課等形式，每位教師結合自己教學工作中的實際問題展開討論，進一步探討在課改中如何改進自己的教學方法。
四）、成果推廣——通過教研活動的深入開展，學校和各教研組要認真總結經驗，積極推廣到教學實踐中。并推薦有探討價值的課題到甘井片區參加片區教學研究，做到成果共享，推薦語文、數學、體育課各一堂參加片區教學研究，分別由周玉紅、陳學發、周勇老師承擔。
（五）、在這次校本教研活動中應完成的材料：
3、在本次教研月活動中，各教研組在認真搞好評課、說課、上研究課的基礎上搞好記錄，并將記錄整理好后交教導處。
4、每位教師撰寫一份優質教案。文稿紙書寫，最好是用a4紙打印。
5、陳江華同志撰寫好業務輔導講座材料。
6、譚其平同志負責搞好本次教研月工作的書面計劃、總結、各類資料的收集整理和上報表冊的統計等工作。
綜合科教研活動計劃（熱門18篇）篇十四
為扎實而有效地推動低數組教師的專業成長，以學校教導處工作計劃為依據，結合生動的教學課堂實例，進行富有針對性和實效性的探索研究。本學期展開“重常規，抓教研”為主線的課堂研究。
1.立足課堂教學，積極開展常態下的教研活動，促使教師隨時隨地的就教學中存在的問題進行研討，從而提高教師的教學水平。
2.以多種形式的教研活動為載體，營造和諧有效的以校為本的教研機制，培育教研特色，扎根課堂研究，促進師生共同發展。努力“構建有效教學”，促進學生主動學習，促進學生個性和諧發展。
3.重視課堂教學，做好培優轉困工作，在課堂內外關注學生的發展，培養學生良好的學習習慣。以評價提高質量，使學生在成績、能力等方面得到培養和提高。
1.制定出切實可行的教研活動計劃，使教研活動有序的開展。
2.在本組教師中以骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發展為基線，倡導人人參與各種教研活動，促進本組教師專業化成長。
3.積極有序開展數學教研課活動，采用指定與不指定相結合的方式，組織全體組員進行聽課、評課、討論、經驗交流。通過對平時教學工作的交流、研討活動的開展，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
4.加強新課標和教材的研究與學習，促進教師自身專業知識的提升。
（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發展。
1.認真研究教材，學習新課程標準。將組織教師多研教材，學習修訂后的新課標，領會新課標的變化。把握好所教尺度，領會教材的變化及編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析數學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法。因此，各年級將以課堂為主陣地加強教學研究。充分發揮群體教研作用，加強教師間的合作，整體提高教師教育教學水平。
2.學習課程改革理論。組織教師學習在課程教改中涌現出來的先進教育思想和教育方法，學習各種成功的優秀案例、優秀教學視頻，不斷加強自身的教育素養，增強教學能力，每次學習做到有安排，有準備。
（二）強化常規管理，優化集體備課，提高教學質量。
1.集體備課：對所教內容進行研討，重點知識提出有價值的教學策略，并將討論結果直接記錄在集體備課記錄上。
2.開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于15節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。
（三）學、研、訓結合，促進教師專業成長。
強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。引導教師教中研，研中學，讓教研真正為教學服務。
1.本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師更進一步解讀新課標，學習新教材，梳理教材的知識點，做到全面熟悉新教材之間的聯系，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
2.加強教師的培養，為教師的發展創造環境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長成為學科帶頭人。
（四）重視課堂教學，做好培優轉困工作。
上課是教學常規中最重要的環節，課堂是教師的陣地，是教師演繹生命的舞臺。每位教師要向課堂40分鐘要質量，注重課堂教學的實效性，全面提升教育教學質量。不僅要注重優生的培養，還要加強學困生的輔導，加強學生良好習慣的培養。
（五）認真開展課題研究，深化數學教學改革。
教育科研是教研工作的生命線，以科研促進課改是推進課程改革的重要策略，課題研究能激活教學思想，提高教研質量。本學期以“實行開放性練習，培養學生創新能力”作為課題研究。做到課題研究與課堂教學相結合，講究實效。切實以課題研究促教學改革，努力出優質課、優秀論文、優秀教學設計等一些精品成果，以課題研究成果指導改革實踐，增強教研的實效性。
1、制定計劃，貫徹落實教研組計劃。
2、理論學習。
3、集體備課研討。
2、聽專家講座或小組參與式討論，學習“新課標準”。
１、開展教學研究，不斷提高教學質量。
２、結合校教研活動，組織新教材對比研討課。
3、組織期中教學測查。分別從教師對教材使用情況、學生學習情況進行反饋。
1、集體備課研討。教師輪流說課。
2、專題研究：實行開放性練習，培養學生創新能力。
3、組織教師上專題研究課，并進行現場教學評析。
1、做好期末復習工作。
2、撰寫“課改”學習論文及教學案例。
3、做好學期評比總結。
附：本組課堂教學全員評價講課安排表：
日期11．1311．1911．2111．2211．28
綜合科教研活動計劃（熱門18篇）篇十五
開學來，緊緊圍繞中心校的工作目標，以教育科研為先導，以提高課堂教學質量為重點，認真探索和研究新的教學方式和方法；大力開展校本研究，加強教師隊伍建設；強化學校教研組的輻射作用，深化教育教學改革，為學生的可持續發展做了許多工作。
1、開學來，學校能加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點，組織全體教師進一步解讀新課程，實踐新課程。摸索、總結行之有效的課程實施模式。全面試行《義務教育課程設置》方案，繼續開發校本課程，辦出特色。
2、組織教師認真學習中心校新學期的工作要點，制定本學期各項計劃。
1、收通知書、寒假作業，并進行學生假期作業展評。
2、認真進行一次集體備課。
3、認真抓好畢業班教學工作，促進全面發展，提高學業考試優生率為目標，大量做工作，利用課余時間為學生補缺補漏。教師必須做到精講和精心備課，并選擇合理的教學方法，關注學生個體差異，注意指導學生學法；講評習題能及時解決學生暴露的問題；答疑能讓學生學會自己去進一步思考，自己找到正確的答案。
2、堅持校本教研、校際交流的有機結合。
綜合科教研活動計劃（熱門18篇）篇十六
加強體育課堂教學的常規管理。推動體育教學改革與教學研究，提高體育教師的理論水平、業務能力和教學質量。促進學生積極參加體育鍛煉，掌握基本運動技能，養成良好的體育鍛煉習慣。
以《學校體育工作條例》為指導,以《學生體質健康標準》為工作目標,認真貫徹學習新課程標準。樹立健康第一的指導思想,以高標準,高質量作好學校體育工作。
1、加強體育課堂教學的常規管理。推動體育教學改革與教學研究,提高體育教師的理論水平、業務能力和教學質量。促進學生積極參加體育鍛煉,掌握基本運動技能,養成良好的體育鍛煉習慣。
2、加強運動隊訓練工作,保證訓練時間、提高訓練質量,認真制定訓練計劃,積極主動的開展訓練活動。為提高學生的競技水平打下良好的基礎。
3、認真抓好群體工作,保證兩課兩操質量,安排好體育課外活動和學生《體質健康標準》工作,保證學生每天一小時的體育鍛煉時間。
1、加強體育教學工作管理,積極組織各種教育教學活動,提高體育教師授課水平,使體育教學改革不斷深入。
2、認真安排好課間操和體育課外活動,保證課間操質量,體育教師必須帶操。體育課外活動要安排合理,活動形式內容豐富。
3、開學初,盡快組織田徑隊、武術隊、健美操隊。加強訓練,保證每天早晚兩小時的訓練時間,爭取在各級競賽中取得優異成績。
4、開學初,盡快組織每周四下午社團乒乓球活動。
5、5月組織校運動會和參加區運動會報名工作。
6、7月初組織部分運動員參加市運動會。
7、11月中組織校群體運動會工作。
8、12月組織參加區長跑運動會。
9、元月組織參加市元旦環城賽跑。
10、11月底,將學生《體質健康標準》成績輸入計算機并上傳。
綜合科教研活動計劃（熱門18篇）篇十七
推進教師專業發展，創建學習型研究型的校園團隊，促進廣大教師在實踐探索中與新課程共同成長。全面提高課堂教學效率。
1、中心校成立網絡教研組。
組長：衛其福副組長：李傳榮侯權。
網絡技術指導小組：
組長：侯權成員：郭素英秦治國。
兼職絡教研員：
語文石劉霞數學狄小燕英語陳慧琴科學張瑞云。
思品韓永霞音樂石艷體育王瑞莉美術劉世紅。
綜合實踐閆常麗信息技術郭素英。
2、積極組織技術培訓。
中心校網絡技術指導小組成員將組織進行必要的網絡教研操作技術培訓講座，促使每位教師會使用計算機和網絡，能在網絡上收集尋找各種教育信息和教育資源，學會參與論壇活動。
3、進一步健全網絡教研體系，充分發揮兼職教研員作用。
中心校兼職教研員參與對本學科的網絡教研管理。協助中心校建設學科資源庫。利用教研平臺組織、指導本學科教師開展網上集體備課及教研活動。參與絡的管理，及時發布本學科教研信息對本學科教師所發表的教研文章、上傳的資源進行管理。
1、為保證網絡教研活動不變成一種形式化的任務，各學校教研小組要依據中心校網絡教研計劃制定切實可行的網絡教研計劃，制定制度并積極組織教師網上集體備課，網上專題討論、網上評課，網上開展課例研究、課堂評價等活動，上傳優秀論文、教案、反思、總結、試卷等，建設學科組專題資源庫。
2、完善南梁中心校博客，力爭使之成為我中心校內部管理的平臺，對外宣傳的窗口，心靈溝通的橋梁，校本教研的園地，立足教師，服務教師，指導教學。
4、全體教師堅持每周到中心校博客或小學教育論壇網站去瀏覽有關教育、教學內容3小時以上，注重瀏覽優秀教案、論文、課件、教學設計，可學習轉載搜集儲備對自己教學有幫助的資料；積極參與教學研討，每學期發表一篇以上的高質量的教學日志，如好的教學反思、感悟、案例、教育實踐及教學反思等，并發表研討交流跟帖文章5篇（每篇50字左右），可以是自己的困惑及反思，從而提高教師對網絡與教材的駕馭能力。
1、建立骨干教師群體。中心校將定期對各學校教師的、“發稿”、“發貼”情況進行統計，在業務會上進行通報。以達到樹立典型，發揮示范引領作用，使他們成為網絡教研的積極倡導者和堅定的支持者，最終帶動全體教師的專業成長和教學研究水平提高。
2、評選網絡教研先進學校及個人。將對在網絡教研方面成績突出的先進學校（完小2處，初小2處）、優秀個人（10人）給予學校0.5分，個人0.2分的附加分的獎勵。
綜合科教研活動計劃（熱門18篇）篇十八
深化普通高中課程改革的專題培訓，理解高中生物課程的理念，提高實施新課程的教學能力，把握生物學科教學指導意見的教學要求。以課堂教學為突破口，以學生的學習方式轉變為重點—————“學為中心、以學定教”，開展“教學設計、課堂實施、教學反思、課后點評”的課例研究，重視“常態課”的教學質量，全面提高教師的綜合素養和教學水平。
1、加強教育理論學習，提高教師理論素養。
浙科版生物教材在教學過程中不斷的完善，在教學內容和考試大綱中有相應的調整和修改，學習《浙江省生物學科教學指導意見》，把握學科教學指導意見的教學要求。學習教育教學原理，把握教學方法，將用這些教育理念、經驗和心得來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。鼓勵教師積極參加州溫市教研院組織的教學培訓活動和評比，促進教師的專業成長。
2、加強集體備課，發揮群體智慧。
集體備課是共同提高的有效途徑，它不僅有利于教師知識水平的提高，而且有利于教學經驗的積累，教學方法的改良，使個人鉆研和集體智慧得到充分的發揮。在新的高考模式的下，集體備課是提高課堂教學效率的必要措施。結合教研組成員較少，將高一、高二的`集體備課時間和地點集中在一起，根據備課內容和需要時分時合。在集體備課的基礎上，提倡教師結合自己的教學特點，充分發揮老師的教學優勢，形成“個性化”的教學。教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效，即：每次集體備課都要求有中心發言人，每次確定一個中心，研究一個問題，不搞形式。在備課組內不定期的進行聽課和評課活動。
3、積極參加教育教學論文、案例和優課評比。
要求教師平時注意積累教學第一手材料，特別是利用公開課的契機，積極反思總結經驗，撰寫教學論文和案（課）例。通過案（課）例評比，以案（課）例為載體幫助教師解決實際問題。
4、教研組要在落實常規方面，做好常規的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，組織每一位教師開設一節公開課，通過研討、觀摩、評議等形式，取長補短，改進學習方法，使自己真正得到提高。