就業教育課程心得體會（專業14篇）

通過總結心得體會，我不僅能夠發現自身的不足和問題所在，還能夠獲得進一步的提升和改進。在以下的心得體會范文中，作者深入思考和反思了自己的成長和經驗，值得我們學習和借鑒。

就業教育課程心得體會（專業14篇）篇一

隨著社會轉型發展和教育體制改革的推進，就業教育逐漸成為了現代教育的重要一環。這種教育的目標在于培養學生在畢業后順利進入職場并承擔從事相應職業的職業素養、職業技能和職業拓展能力。個人在參加就業教育的過程中，體會頗深，如下所述：

就業教育的內容相對較為豐富，包括職業調查、職業規劃、職業素養、職業技能、職業拓展等課程。這些課程雖然各自獨立，但是整合起來，使學生感受到了職場的真實與挑戰，進而從更貼近現實的角度出發學習和掌握相關知識。

第三段：職場規范的學習。

在我的就業教育學習中，我最感深刻的是職場規范的強調。這樣的規范要求從學生的各個方面開始，比如穿著、儀表、語言、行為等等，每一個細節都關系到一個人是否可以在職場中生存和發展。學習這些規范并不僅僅是為了獲得一個好的面貌，更是為了增加自己的職業信譽，增強職場競爭力。

第四段：職業素養的培養。

在就業教育中，職業素養如何培養和提升，也是一個很重要的課題。職業素養是指在職場中要符合職業規范和行業規范的一種職業態度、職業品德以及職業道德修養。職業素養的培養在個人職場競爭力的提高上扮演了非常關鍵的角色，因為這和一個人是否能夠被企業認可密不可分。從長遠來看，職業素養更是構建自我品牌的一個重要因素。

第五段：總結與建議。

就業教育實際上是一種綜合素質教育，在現代職場中越來越被重視。這一教育體系不同于傳統的課程教育，它所培養的更是未來人才的胸懷和自信。但是，從零開始掌握職場要素并不是一件容易的事情，需要花費大量的時間和精力進行學習，我們更應該把就業教育的理念和規范自然地融入我們的日常生活中，以達到更好的效果。只有這樣，我們才能在職場上大步向前，實現自身價值和職業發展！

就業教育課程心得體會（專業14篇）篇二

本專業培養適應知識經濟時代要求和九年義務教育的需要，德、智、體、美全面發展的具有創新精神和實踐能力的初中物理教師。

二、培養規格。

要求學生系統、扎實地掌握物理學專業所必需的基礎理論、基礎知識和基本技能，了解本專業的發展趨勢和最新成果，并具有較強的自我拓展知識的能力和一定的發現問題、分析問題和解決問題的能力；具有運用基本的`教育規律和科學研究方法，完成中學物理教學任務的能力。

高等數學、力學、熱學、電磁學、光學、原子物理學、理論力學、中學物理教學法、電工學、電子技術、現代教育技術等。

四、就業方向。

中學物理及相關學科教學；電子及相關領域的研發、維護；教學及相關部門的管理。

五、學制。

標準學制三年。

就業教育課程心得體會（專業14篇）篇三

第二個人生加油站，之所以作出這樣的決定，全在于經過了從開學到現在的一個不斷的思考和觀察的過程，看到一批和我一樣已過而立之年的同學，放棄了休閑和娛樂時間，孜孜不倦的學習，上課，翻閱了學校下發的《開放教育入學指南》，對開放教育的內涵有了更深的認識。人的一生，是個不斷學習的過程，活到老，學到老，社會在進步，知識在更新，每個人都有接受再教育的機會，不想提高自己的人。

不懂的自主學習的人，沒有掌握一定學習技巧的人，就有被淘汰的可能。通過學習《開放教育入學指南》，使我深深的認識到再教育的重要性，也使我認識到每個人都有繼續學習的機會和這樣的場所，電大的開放教育就是最好的選擇，有授課老師，有教室，有同學，提供網上答疑，發表意見的空間，可以和老師，教授平心靜氣的討論問題，只要你能不斷的.堅持，就能學到許多新的知識，這些認識，堅定了我的學習信心。譚曉楠通過在中央電大兩年半時間的緊張學習，無論是在理論上，還是在教學上，都使我收益匪淺，知識倍增，更堅定了我學習英語，理解英語，運用英語的信心從而樹立了自我教育、終身教育的牢固思想。

如今，在知識競爭的時代，知識不再是看不見、摸不著的東西，而是實實在在的資本和財富。而人類獲得知識的主要途徑是教育，沒有教育就沒有知識，沒有經濟。教育不再局限于人的青少年時期，而是貫穿于人的各個時期。一次教育遠不能適應社會的需要，而是從青少年教育發展到終身教育。中央電大采用開放教育的形式，是我們學習的大好契機。它采用多種學習方法，比如：網上學習、小組學習、自主學習等。多種輔助教材，比如：光盤、磁帶等。學習時間不受限制，這些都給我們成人繼續教育提供了極大的便利條件，為我們能更好的在工作中發揮知識優勢。

在實踐中，我們打破了以往的”啞巴英語“、”課本英語“現象，以解決口語需要的實際，尤其是我國加入wto后，從高級專業人材到普通勞動者，都需要一定的外語運用能力。總之，電大開放教育對我在工作中幫助極大。

就業教育課程心得體會（專業14篇）篇四

本專業培養系統掌握體育教育基本理論、基本知識和基本技能，掌握學校體育教學、課外體育活動、課余體育訓練、競賽工作規律和特點的.德、智、體、美全面發展，能勝任中、小學體育教育工作，具有專科學歷的體育教師。

二、培養規格。

掌握本專業所必需的基礎理論、基本知識和基本技能；具備教師的基本素質，能勝任初級中等學校體育教育、教學工作，能組織與指導其他體育活動、運動訓練及競賽工作。

人體解剖學、人體生理學、體育心理學、學校體育學、田徑、體操、籃球、武術、排球、足球、游泳、藝術體操、健美操、體育測量與評價、體育統計學、運動生物力學、體育科研方法等。

四、就業方向。

中小學的體育教師；社會體育指導員；業余體育運動學校的教練員。

五、學制。

標準學制三年。

就業教育課程心得體會（專業14篇）篇五

隨著社會的快速發展和競爭的加劇，對于就業教育培訓的需求與日俱增。所以，我也加入了就業教育培訓的行列，并參加了一系列針對就業技能提升的培訓課程。通過這些培訓，我深刻體會到了就業教育培訓的重要性和價值，也積累了一些寶貴的心得體會。

在參加就業教育培訓課程的過程中，首先讓我感受到的是它的實用性。這些課程都是根據社會需求和行業發展而設計的，所以內容非常貼近實際工作。比如，我參加了一門關于職場溝通與協調的課程，學習了如何與同事合作、解決問題和有效溝通等重要技能。這些技能在我日常工作中非常實用，不僅使我與同事之間的關系更加融洽，也提高了工作效率。因此，就業教育培訓對于提升職業能力和應對職場挑戰起到了至關重要的作用。

其次，就業教育培訓為我提供了一個交流與學習的平臺。在培訓課堂上，我有機會與來自不同行業和組織的學員進行交流并進行團隊合作。通過互相分享經驗和觀點，我不僅學到了新的知識和技能，也拓寬了自己的視野。同時，我也通過與他人的互動，了解了不同行業的發展動態和求職技巧。這些交流和學習的機會，讓我更加了解職場的實際情況，加深了對就業教育培訓的認識和理解。

在參加就業教育培訓課程的過程中，我也意識到自我成長和發展的重要性。職場要求的不僅僅是具備專業技能，更需要具備自我學習和自我提升的能力。通過參加就業教育培訓，我發現學習并非僅僅限于課堂，更包括自主思考、獨立學習和探索。通過自我成長和發展，我可以提升自己的競爭力，并更好地適應職業發展的需求。因此，就業教育培訓不僅僅是一次短期的培訓經歷，更是一種持續學習和發展的態度和行為。

最后，就業教育培訓也教會了我如何做好職業規劃和人生規劃。通過培訓的引導和輔導，我了解到職業發展不是一蹴而就的，而是需要有明確的目標和良好的規劃。在規劃的過程中，我需要了解自己的優勢和興趣，同時也需要了解社會需求和行業發展。通過對這些因素的綜合考慮，我可以更好地確定自己的職業發展方向和目標，并為之努力奮斗。此外，就業教育培訓也教會了我如何面對挫折和困難，提高了我解決問題和適應變化的能力。這些都是職業規劃和人生規劃中非常重要的因素，對于我未來的發展起到了指導和幫助作用。

綜上所述，通過參加就業教育培訓，我深刻體會到了其實用性、交流與學習的平臺、自我成長與發展的意義以及職業規劃和人生規劃的重要性。我相信，通過不斷學習和提升，我會在職場中取得更好的發展和成就。因此，我將繼續關注就業教育培訓的動態，并積極參與其中，為自己的職業生涯奠定堅實的基礎。

就業教育課程心得體會（專業14篇）篇六

隨著社會的快速發展和就業競爭的加劇，越來越多的人意識到提升自己的就業能力的重要性。就業教育培訓成為了越來越多人選擇的途徑。在接受了一段時間的就業教育培訓后，我深感到這種培訓對于個人發展和就業崗位的爭取具有積極的影響，下面我將分享我的心得體會。

首先，就業教育培訓使我對就業市場的認識更加全面。通過參加各類培訓課程，我了解到了當前就業市場的概況、熱門行業的趨勢以及個人發展的機會。培訓中的專家們從實際出發，結合自己的經驗提供了許多有用的就業指導。這些知識幫助我更好地規劃自己的職業發展，并且增強了我在面對就業市場時的自信心。

其次，就業教育培訓強化了我的就業能力。在培訓過程中，我不僅學習到了各種職場技能，還了解了如何提升自己的溝通能力、團隊合作能力和領導能力等。這些能力的提高對于我在找工作時起到了重要的作用。通過模擬面試、問題解決和團隊合作等訓練，我逐漸培養了自己的應變能力和團隊合作精神。這些培訓課程不僅幫助我更好地適應了職場環境，還給我提供了更多的實戰經驗。

此外，就業教育培訓還為我提供了更多的人脈資源。培訓課程中與我一同學習的同學們來自不同的背景和行業，他們的存在使我的眼界得到了拓寬，并且與他們的交流和互動不僅讓我了解到了不同行業的就業前景，還結識了一些有影響力的人物。同時，培訓機構也會邀請一些行業精英給我們上課，他們不僅提供了寶貴的職場經驗，還為我開拓了更多的職業發展機會。

最后，就業教育培訓為我提供了持續的學習機會。要想在職場中取得長足的進步，持續學習是至關重要的。在培訓課程中，我了解到了各種學習資源和途徑，例如在線課程、文獻研究和學習社群等。這些資源為我提供了終身學習的機會，使我能夠不斷地提升自己，并適應職場發展的需求。

總之，就業教育培訓對個人發展和就業崗位的爭取具有積極的影響。通過參加就業教育培訓，我不僅對就業市場有了更全面的認識，還增強了我的就業能力，擴大了我的人脈資源，并且擁有了更多的持續學習機會。希望未來更多的人能夠意識到就業教育培訓的重要性，并且主動參與其中，為自己的職業發展打下堅實的基礎。

就業教育課程心得體會（專業14篇）篇七

就業教育培訓對于一個人的個人發展和社會融入起著重要的作用。經歷過一段時間的就業教育培訓，我深刻地體會到了其中的好處和價值。在下面的文章中，我將分享我在就業教育培訓過程中所得到的體會和心得。

第二段：培訓內容和方法的重要性。

就業教育培訓通常包括基礎知識的學習、專業技能的培養和實踐經驗的積累等方面。而這些內容的質量和培訓方法的科學性直接影響到培訓效果和個人發展的機會。在我的培訓過程中，我發現由于培訓內容豐富、系統和與實際工作緊密結合，我在學習中有目標性、針對性更強，在短時間內提高了自己的專業技能水準。同時，培訓方式靈活多樣，如課堂講授、實踐操作、小組討論等互動式教學，給我提供了豐富的學習體驗和交流平臺，使我能夠更好地吸收知識和拓展思維。

第三段：培訓師資的重要性。

培訓過程中培訓師資的水平和素質也是至關重要的。一位優秀的培訓師應具備豐富的實踐經驗、專業的知識背景和深度的教育教學理論，能夠將零散的知識整合、融會貫通，并能夠啟發學員的思考和培養創新能力。在我的培訓中，我遇到了幾位優秀的培訓師，他們充滿活力、富有激情地傳授知識，用實際案例和生動的講解方式激發了我們的學習興趣。他們注重互動，鼓勵我們提問和思考，使我在培訓過程中不僅增長了知識，還培養了學習自主思考和解決問題的能力。

第四段：實踐經驗的重要性。

就業教育培訓的一個重要目的是為了培養學生實踐能力和適應社會的能力。而實踐經驗的積累則是提高這些能力的有效途徑之一。在我的培訓過程中，有大量的實踐操作，包括實驗、模擬演練以及實地考察等。通過這些實踐，我不僅將課堂知識和技能應用到實際中去，還不斷積累了寶貴的實踐經驗。通過反復實踐，我逐漸找到了適合自己的工作方式和學習方法，并增強了自信心。實踐經驗的重要性在我的就業過程中得到了充分的驗證，我從中得到了很多教訓和啟示。

第五段：就業前景和自身發展。

就業教育培訓的最終目標是幫助學員更好地適應職業生涯的發展，為個人的就業打下良好的基礎。經過就業教育培訓，我的職業素養和技能水平得到了較大提升，我對自己的就業前景更加有信心。同時，通過培訓我也認識到自身的優勢和不足，意識到個人職業規劃的重要性，為未來的職業發展做好了準備。

總結：

通過就業教育培訓，我得到了知識、技能和經驗的全面提升，增強了自己的綜合素質和競爭力。我相信，通過不懈努力和持續學習，我將能夠在職場中取得更好的發展。就業教育培訓是我個人成長道路上的重要一站，我將始終保持學習的熱情和進取的心態，為自己的職業生涯努力奮斗。

就業教育課程心得體會（專業14篇）篇八

隨著社會的不斷進步和發展，人們的就業觀念也不斷的發生著變化。作為一個即將步入職場的大學生，對于職業生涯的規劃和就業的準備顯得尤為重要。而在這過程中，大學就業教育則成為了一個焦點。因此，本文將就大學就業教育心得體會進行探討。

大學就業教育是大學生必不可少的一部分，它的作用不僅僅是為了幫助大學生完成職業規劃、提高就業能力、掌握就業技能，更重要的是讓大學生在就業中發現自我、實現自我。而大學就業教育也成為了學生個人價值實現、職業發展的重要保障。通過學習與了解就業市場的動態，制定自己的職業規劃，才能夠更好地領悟自我，找到適合自己的職業道路。

在整個大學學習和生活中，大學就業教育無疑是最重要的一門課程。學生需要考慮從何時開始尋找自己的職業目標，如何尋找自己最適合的工作，找到合適的工作有什么技巧等，這些都需要在大學就業教育中學到。而大學就業教育不僅僅是幫助學生在就業中發現自我，而且也為學生們提供了多元化拓展自身職業能力的機會，包括：職業技能培訓、心理疏導、社會生活管理等。

大學就業教育需要具體的實施方案。首先，學校須成立專門的就業指導服務中心，對學生進行調查研究并推出符合學生需求的就業方案。其次，要建立與職業市場溝通的橋梁，實施企業聯合招聘、校園宣傳介紹會、校企實習等方式與畢業生對接，為畢業生就業提供全方位服務。而且學校也應隨時跟進就業市場情況變化，因地制宜地配套推廣有效的就業方案和技能培訓等。

第五段：結語。

不斷強化大學就業教育，在全社會爭取更多的支持與關注，可以幫助大學生更好地發掘自我、挖掘自己的優勢和劣勢，制定個性化的職業規劃，更好地為未來職業生涯打下堅實的基礎。而通過大學期間職業生涯規劃的設計與實現，也可以為未來的職業發展提供有效的支持，幫助畢業生更好地融入到社會之中。

就業教育課程心得體會（專業14篇）篇九

就業教育課程心得體會（專業14篇）篇十

時間如同白駒過隙，一轉眼，我即將告別大一的生活，奔向大二。現如今，想要立足于社會，僅僅靠書本上的知識是遠遠不夠的，我們還應該不斷提高自己的社會實踐能力，將理論運用到實踐中，把理論與實踐有機地結合在一起。根據團中央及院團委的相關精神，為了進一步充實學生的暑期生活，全面提升學生的綜合素質能力，同時也為了學生在今后的學習、生活和工作中能夠更好地發展，特意安排了社會實踐活動，要求學生們走入社會、走入公司實踐。我積極響應經濟系的號召，也想讓自己的暑假更有意義。因此，我為自己找了一份暑期工作。從這份工作中，我學到了很多，也感悟了很多。

我是在本地的一家小公司找的工作。公司先把我派到當地的一家超市，讓我做超市促銷員。剛開始覺得這個工作挺難的，總覺得不知如何把東西賣出去。在一位員工阿姨的幫助、指導下，我逐漸地學會了如何把東西賣出去，也就不覺得那么難了。要想把東西賣出去，主要是需要我能夠準確地抓住顧客的購買心理，熱情一點，嘴甜一點，耐心一點。在超市里，我應該主動與顧客接近，拉進與顧客的距離，然后耐心地推銷產品。幾天后，我很快就習慣了這個工作，也認識了超市的其他員工。慢慢的我喜歡上了這份工作，盡管這份工作有點累，但是在我看來，累而充實的工作是值得的。

超市打工的這幾天經歷和在學校的生活大大不同，在學校的時候，每天有作息時間表的約束，我們通常是按部就班的做事情。而在這里，和學校比起來有更多的自主性和自由。我可以無所事事地隨意逛，也能像木頭似地呆在那兒，我還可以主動出擊，與顧客接近。這個工作很大程度地鍛煉了我的膽量、語言交流能力和心理洞察能力，我必須很好地通過顧客的言語與表情察覺顧客的想法，然后再作出適當的回應。我必須主動努力才可能繼續干下去。在學校，每一個學生都在為取得更高的成績而努力，雖然這也存在的競爭，可校園里總有著那份純真，那份真誠。可是在社會中，優勝劣汰，只有勝利了，才有機會被留下。你的成功就是別人的失敗，工作直接影響了他人的經濟利益。

在社會中我接觸了各種各樣的顧客、同事、上司等等，關系復雜，這一切都需要我們有經驗去處理。盡管存在競爭，我們還得不斷學習別人優秀的地方。只有不斷地學習，我們才能進步。這次的社會實踐讓我收獲不少。在這，我總結認為以下4點是在實踐中不可缺少的。

(1)要自信。相信自己，自信是邁向成功的第一步。相信自己并不比別人差，有自信我們才能篤定前行。

(2)學會微笑。微笑拉近了彼此的距離，真誠的微笑能夠贏得別人的好感，也最能感動人心。微笑是開放的花蕾，是人心中的天使，是微笑給了我們一切。

(3)要堅持，不輕言放棄。在工作、學習、生活中遇到困難，要堅持下去，迎難而上，而不是退縮。

(4)善于與別人溝通。溝通是人與人交流的橋梁。有效的溝通可以減少事件的困難程度。

這次實踐活動，豐富了我的實踐經驗，增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為我認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。

經歷了將近一周的社會實踐，我感慨頗多，我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會，"千里之行，始于足下"，這短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。

對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂"三人行，必有我師"，我們可以向他們學習很多知識、道理，實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時還需我們在以后的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務社會打下更堅固的基礎!

就業教育課程心得體會（專業14篇）篇十一

在如今激烈的社會競爭中，中學生就業教育愈加重要。作為一名中學生，我深感應對就業的種種挑戰、學習就業知識與技能的必要性。通過參加各種就業教育活動和實踐機會，我積累了一些心得體會。

首先，我認識到職業規劃的重要性。在我們的成長過程中，面對越來越多的選擇，職業規劃顯得尤為重要。在高三升學壓力的地獄般磨礪下，我被迫開始思考自己的職業發展。我參加了學校職業規劃輔導活動，進行了職業性格測試，并在中學生就業教育活動中與職業精英面談交流。通過這些活動，我認識到自己對于社會科學領域有濃厚的興趣，并且在語言表達、團隊合作等方面具有一定的天賦。為了將興趣和天賦發展成為職業優勢，我開始尋找相關的專業和學校，并計劃提前完成必要的學習和實踐。

其次，我明白了改善就業競爭力的重要性。在如今全球化的潮流下，我們所面對的競爭不僅僅局限在學校內部，還要與其他學校的學生爭奪有限的就業機會。為了提高自己的競爭力，我主動參加了各種實踐機會，拓寬了自己的知識和經驗。我在暑假期間參加了社會實踐活動，了解了不同行業的工作環境和職業要求。我還通過網絡學習平臺進行了自學，提高了自己的技能水平。豐富的實踐經驗和多樣化的技能將使我在未來的就業中占有優勢。

此外，我發現了個人品德的重要性。在職場中，品德的好壞直接關系到一個人的生存和發展。為了提高自己的品德素養，我積極參加了校內外的品德修養活動。我參加了學校的志愿者活動，獻愛心，幫助他人。我還積極參加道德講座和品德教育課程，拓展了自己的道德觀。通過這些活動，我認識到只有擁有良好品德的人才會被社會所認可和接納。

最后，我明白了合理目標和努力奮斗的重要性。中學生就業教育不僅僅是一門課程，更是一份教育責任。只有，我們對未來有明確的職業目標，并為之努力工作，我們才能與就業市場保持良好的溝通，擁有更多機會。為了實現個人目標，我制定了一份詳細的規劃，并且為之努力奮斗。我將兼顧學習和實踐，提升自己的能力和競爭力。我還會定期參加職業培訓和拓展，以適應不斷變化的就業市場。

總之，中學生就業教育是我成長過程中的一次獨特體驗和寶貴財富。通過職業規劃、提高競爭力、培養品德和追求目標，我深刻體會到了職業教育的意義和價值。我相信只要我們堅持努力，就一定能夠在未來的就業道路上取得成功。

就業教育課程心得體會（專業14篇）篇十二

8月22日，我參加了由深圳市教育科學研究院特別組織的關于《義務教育語文課程標準》（2022年版）（以下簡稱“新課標”2022版）解讀的線上培訓講座。該講座由xx老師、xx老師主講，兩位老師妙語連珠、深入淺出，使我受益匪淺！

在上午，何老師從“新課標”2022版的大綱出發，著重分析了課程性質、課程理念等具體內容，并以思維導圖的`形式明確突出了“新課標”的“新”——學習任務群、學業質量標準、過程性評價等，并闡釋了“教學評致性”該如何具體落實。此外，何老師手把手地指導老師們解讀課標的具體方法。下午，何老師以第二學段課程“表達與交流”為例進行解讀，幫助老師們抓住關鍵詞把握重點，更舉實際例子來講解如何進行習作教學，理論明確，方法清晰，增強了可操作性。

白老師分別從“學習任務群”和“詩教”入手做示范講解。他強調，“語文學習任務群是基于語文核心素養的單元設計”，務必注意“任務、主題和實踐活動”之間的關系，也要注意學習任務群的情境性、實踐性和綜合性。此外，白老師鮮明地表達了自己對詩教的看法，我們應當積極發掘詩歌的生命力，讓詩歌走進當下，走近孩子們的生活。

在課程改革和落實“雙減”政策的背景下，兩位老師的講座像燈塔的光，為我指點迷津、指明方向。再次感謝兩位老師的不吝分享！

就業教育課程心得體會（專業14篇）篇十三

禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長期共同生活與相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣與傳統等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚與生活習慣的反映。

本學期選擇學習大學生禮儀這門選修課，我對此感到無比的榮幸。因為，這樣一門課程對我們的生活至關重要，它不僅告訴我們作為當今大學生應該擁有一個怎樣的思想道德水平、文化修養，而且告訴我們應該怎樣更好的立足社會、適應社會的需求。大學生禮儀，這是一個很廣的話題，它包括了大學生適應社會生活的諸多方面，從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規范稱為禮節，禮儀在言語動作上的表現稱為禮貌。加強道德實踐應注意禮儀，使人們在"敬人、自律、適度、真誠"的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。

在開始的.課程中，老師給我們就講到了作為一名大學生來說我們應該擁有一個端莊的外表。老師告訴我們在我們走出大學生活后，我們要踏進社會，需要在社會中立足，我們要求值，要面試，要進行人際交往。我們應該擁有怎樣高尚的行為規范。于是，老師首先給我們講到了作為大學生要有一個好的言談舉止，要禮貌對人，態度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調要平和沉穩；要學會尊重他人。用于要恰當。

接著，老師給我們講到了我們應該具有一個端莊的儀表，服裝，頭飾，臉面等方面的問題，還自己帶了眾多的日常生活用品為學生做示范。又給我們講到了大學生應該具有的正確的行為舉止、分別沖站姿、坐姿、走姿、待人、接吻、握手等多方面的內容。還給給我們講到了眾多有觀公眾場合中的眾多生活禮儀。例如說：乘車禮儀，旅游觀光禮儀，飯店用餐禮儀等眾多方面。

最后老師給我們重點介紹了餐桌禮儀，告訴我們接受別人的宴請時應該怎樣，怎樣用餐，怎樣就坐。也告訴我們在邀請別人在家做客時應該如何布置，如何準備菜單，如何邀請客人。怎樣安排坐次，怎樣接待客人等禮節。

通過這樣豐富多彩禮儀課的學習，感覺到受益匪淺，覺得這樣的禮儀課學習增加了我們在以后尋找工作的路途中增加了就業機會，能夠以文明的言談舉止待人接物。

就業教育課程心得體會（專業14篇）篇十四

經濟系侯教授是大連理工大學最著名的營銷戰略學者之一。可以說，提到市場營銷這幾個字就不得不提到侯老師。這學期我有幸旁聽了侯老師的《市場營銷學》全部課程，領略了侯老師這門課程嫻熟的表演，更體會到一位在講臺上站了三十年的教師的師德。

今年四月，我從一名學生變成了一名教師。角色的變化讓我更加關注教師對學生的影響。作為學生，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的教師。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的學生。所以，要做一個讓教師和同學都愿意接近的學生，或者要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師，你本身就應當是一個有道德的人。

教師是“人類靈魂的工程師”，對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而我們日常掛在口頭上的“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大。作為教師，你要把學生培養成大家都愿意接近的人，你就要注意培養學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生產生更大的影響。因此，我們自己就首先要成為有道德的人。這是我加入教學教育工作領域來感觸最深的。只有大家相互信任了，才能更好地幫助學生提高成績，做一名合格的'大學生。

我感覺要成為師德高尚的老師，我在這半年的教學工作，有了以下心得體會：

我認為教師這項工作，體現師德的意識是很強的。為人師，不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當然，只有自己努力才是唯一的方法。

師生之間保持一種人格上的平等。我認為要建立一種和諧的師生關系，教師與學生之間的教與學的關系實際上是一對矛盾，處理得好，會教學相長，形成一種師徒般的師生關系，但處理不好，會產生對立情緒，造成教師不愿教，學生不愿學的局面。老師應去研究學生的心理，研究人的個性，因為每個學生都有不同的個性，然后根據不同個性的學生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學生的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多了解學生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關系，教學工作、思想工作就會比較順利。

我覺得每個學生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發掘出來。每一位學生都是祖國的花朵。我提倡平等對待，教師應服務于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學生同乘一輛前行的車；教師應服務于全面，對每一個學生的思想品質，學習成績以及身體素質都要悉心關照，服務周到，促使其全面發展。

作為教師深感責任重大，對學生嚴格要求雖然是必要的，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關系，因為這種不平等的師生關系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有“權威性”，久之則會壓抑學生的潛能，不利創新人才的培養。我時常會注意到了學生的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討，這樣可激發學生的一些有見解的想法和看法。同時對我們教師的思維也有啟發意義。可以說教學應以“人”為本，鼓勵學生積極思考、創新。