優秀作文充滿了創造性的思維和獨特的觀點，給人以全新的視角和思考方式。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文，希望大家學習他人寫作的優秀之處。
最新我們一家人一年級（通用15篇）篇一
三年前，我從吐魯番來到66中求學。在這里全封閉住校，我學會了獨立生活和自主學習，更感受到濃濃的民族情意。我的宿舍有維、漢、回、滿等多民族，生活在六十六中大家庭里，各民族同學就是一家人。
“嘿，我來為你煲點湯”
那是一次很糟糕的考試，我的分數不太理想。當試卷傳到手后，我飛快地瞟一眼周圍，又馬上把視線拉回到那鮮紅的少的極為可憐數字上，小心翼翼地撕下那一角，埋下早已漲紅的臉頰。她，我的同桌，維吾爾族同學——阿米娜，用手擁住了我的雙肩，靠近我的頭，又遞給我一張柔軟的紙巾，她又為我拭去臉上的淚水，說“不要緊，一次考試算不了什么，嘿，我來為你“煲點湯”。
接著她與我面對面坐好，為我疏導考后的不良情緒，幫我分析沒有考到理想分數的原因，并且又為我們未來的更多考試做了攻克的策略，還有……與她的一番談話，我一邊感謝，一邊回想起那句：“嘿，我來為你煲點湯。”
“別怕，有我呢”
那是一節體育課，又是跑步，又是踢足球，不知不覺間，下課鈴響了，大家都往教室跑。我回到自己的座位上，不經意觸摸到褲子口袋，一驚，“呀，我的錢？”那可是爸爸昨天周末才送來購買資料的500元錢呀！整整一節課，我啥也沒聽進去。一下課，我箭一般沖向操場，一邊流淚，一邊尋找，大半個操場跑完了，還是沒有，我坐在地上大哭，漸漸我看見一雙熟悉的鞋，停在我跟前。
在66中的三年里，雖然父母不在身邊，但是有這些各民族“兄弟姐妹”，我不孤獨，難忘那些朝夕相處的日子，感謝與你們一同走過的青春歲月。這里，是我的第二個溫暖的家，因為我們是一家人，我會永遠記得母校——66中。
最新我們一家人一年級（通用15篇）篇二
前不久，我小舅喜得貴子，孩子出生30天后，小舅為他舉辦了滿月酒，因此，全家三代人都齊出動，只為看小孩一眼。這不，飯后，大家都鬧開了鍋。
小舅媽抱著剛滿月的嬰兒坐在椅子上，于是，所有人都靠過來湊熱鬧，我看了看小孩，濃眉大眼的一個小伙子，又用手捏了下小孩的嫩臉，果然如別人所說，只有小孩的皮膚才最細膩，便對小舅媽說;“他以后一定長得又高又帥，像他爸，小舅媽有福了。”小舅媽笑了笑，以示感謝，而我表姐更是連連點頭，認同我的看法。
這是，大舅發話了;“誰說小孩長得像爸，明明像媽嘛!你看，頭腦靈光，腦門發亮，多聰明呀!這像媽塞!”旁人冒出一句;“你說的是禿驢。”(眾人笑)。
外公外婆更是不甘示弱，連忙用手打住道：“孩子誰也不像，像外婆。”眾人發出嗤嗤的笑聲，“這小孩長得真丑，真丑啊!”外婆打趣的說。小舅媽也連忙插進來一句話：“對，長得就是丑，像他爸。”(眾人再笑)。
站在身后的大叔問了一句：“小孩叫啥名?取了沒有?”小舅搖了搖頭說：“暫時還沒有，不過備選名單已經出爐了。”“那就給大伙兒說一說唄。”眾人鬧著。“行。”小舅停了停：“有鄒青松，鄒東航，鄒正航。”
“哎呀!就鄒青松吧!”外公首先發了話，“這個名字寓意好，要的就是讓小孩有著青松般的精神噻!”“土!”眾人齊聲，“都21世紀了，名字講求的新意，大爺。”
“我來取一個，叫鄒軒揚怎么樣?”大媽自告奮勇。“啥意思?”我們年輕一代人質問。“好聽唄!”大媽引以為豪的說。“n0。”表姐站了出來，“俗氣，而且俗不可耐!關鍵時刻，還是要我出馬啊。我起的絕對是又好聽、寓意又好的。就叫鄒松儀吧，不僅讓他有青松般精神，還要長得儀表堂堂噻!”“好。”眾人贊。
所謂“聲大震物”，也許是討論的場面太哄鬧，小孩被驚哭了。我說：”小孩一定是餓了，得趕快喂奶。“外婆這個育嬰前輩以迅雷不及掩耳之勢竄到我面前，查看小孩一番后，道：“小孩一定是尿了。”“不是，小孩一定是??”眾人議論不休。
“停!”小姨一聲令下，全場安靜，“他不過是被你們的聲音驚醒了而已。“{七年級我們是一家人作文600字}.
“哦!”眾人悟。
緊隨，一片笑聲??
嘿!瞧這一家子。
最新我們一家人一年級（通用15篇）篇三
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的我們一家人六年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我有一個很溫馨的家，有一群愛我的家人。我在他們的關愛下茁壯成長，他們在我心里是最重要的。因為，我們是一家人！那天我回到家，隨手一扔書包，把爺爺奶奶全都叫了出來，滿面春光地說：“我要去學攀巖，你們一定要支持我哦”我一說完，目光從他們身上掃了一遍。只見：奶奶眉間皺了一個倒八字；爺爺也是一副苦澀的臉，嘴角垂了下去。而爸爸媽媽卻不是這樣：媽媽微笑著：“好呀，我一定支持，老悶在家里也不行！”爸爸嚴肅的`臉上泛起一絲欣喜：“腦殼開竅了？攀巖正好可以鍛煉你的勇敢和毅力！”“不，不行，這也太危險了吧？你可不要去試，那么危險。”奶奶突然插進來，擺擺手說道。“是啊，你奶奶說的對，女孩子家家去學爬山還不如去彈琴繪畫呢。”爺爺拍拍我肩膀說道。
被他們這么一說，我還真就猶豫了，不過經過我三思之后，還是堅定自己的選擇，于是我叫來爸爸媽媽來幫我勸說爺爺奶奶。雖然爺爺奶奶很疼愛我，但也不會不顧我的感受，經過溝通，終于說服了他們。
“好吧，你熱愛攀巖的心我知道了，我不會再阻攔的，不過，一定要注意安全，還是很危險的。奶奶布滿皺紋的手摸著我的頭說。爺爺露出微笑的臉還殘留著歲月的痕跡。他們都毫無異議的支持了我。
來到攀巖場，我全心全意地學習攀巖，帶著家人的支持和期望來學習，我很快就進步了不少。通過半個月的學習，參加了攀巖比賽，很快就得到了一個很棒的成績。無論他們多么疼愛我，總不愿意看到我受傷的樣子，但也是會為了我自己的主見而著想。家人，是總會支持我的，我很感動，也很愛他們。因為，我們是一家人！
最新我們一家人一年級（通用15篇）篇四
上完補習課，天色已晚。靜謐的小區里，只有那蟲鳴彼此起伏!我和爸爸一前一后地走著。長大的我甚至能與他平齊，可我依舊像兒時一般，拉著爸爸厚實而又有力的大手，快步地走著。身后長長的影子，經過昏黃的路燈的照耀更加地修長。我和爸爸就這樣走著，仿佛誰也不想打破這種氣氛與感覺。我依偎在爸爸的身旁，貪婪地享受著屬于我的溫暖。
上樓，到家。媽媽坐在桌旁，手撐著頭，昏昏欲睡。身旁的手機還顯示著班級群里我的消息。我，放下書包，輕輕地把媽媽喚醒。媽媽見我回來，睡意還未消盡的臉上擠出一抹微笑，囑咐我趕緊洗漱睡覺。我笑著答應，雙手卻搭在媽媽的雙肩，輕輕地按摩起來。此時，媽媽臉上的笑意更濃了!鵝黃色的燈光，灑在媽媽洋溢著笑容的臉上，猶如一幅優美的畫卷。我和媽媽的感情就在這溫暖而又奇妙的氛圍下，進一步的升溫。我知道，這就是那“家”的含義!
九點半，我鉆進被窩，暖暖的，香香的。六歲的弟弟輕輕地下床，輕輕地走到臺燈前，輕輕地關燈，輕輕地邁著貓步，又輕輕地回到被窩里。他不知道的是，他的姐姐還未入睡，悄悄地把這一切盡收眼底;他不知道的是，他的姐姐心里已是滿滿地感動。
早晨，溫暖的陽光灑滿房間，弟弟還在熟睡，我卻被甜甜的奶香味和噴香的烤面包氣息誘醒。悄悄地下床來到廚房，我看到爸爸和媽媽正開心為我們準備早餐。我隨手拿起一片面包，享受的，是每個人都擁有的獨一無二的親情。
家，這個簡短而有力的字眼，是愛的凝華，更是溫暖的總結!
最新我們一家人一年級（通用15篇）篇五
我的家是一個幸福的三口之家，爸爸媽媽是一名小學教師，我是個小學生。
爸爸媽媽平時工作很忙，每一天早上六點多就出門去上班了，到晚上六點多才回來。雖然他們工作很忙，但是對我的學習和生活十分關心。每一天晚上下班回家，爸爸媽媽就開始忙碌了，爸爸負責輔導我學習，媽媽負責我的飲食。爸爸對我的學習要求很嚴厲，只要發現我有一個地方錯了，就會耐心的講解給我聽。然后再出一些題目給我做，直到我熟練掌握為止。如果發現我是因為粗心做錯了題，他就會罰我抄十遍，雖然我不愿意做，但我還是照做了，因為我明白爸爸這是為我好。
我的媽媽對我照顧的很細心，每一天都會交待我穿什么衣服，要吃多少水果，還會教育我上學路上要注意什么，到校園怎樣跟同學相處等等，有時我會覺得媽媽嘮叨。媽媽大多數時候是溫柔的，但也有兇悍的時候。記得有一次我跟小伙伴在家里玩，不留意把媽媽的化妝盒打翻了，一瓶一百多塊錢的護膚品被摔碎了。媽媽從街上回來后，看到這一幕，氣沖沖的吼道：“這是誰干的”我說：“是我不留意打碎的”。但是媽媽還是狂風暴雨般的把我揍了一頓，當時小伙伴們都嚇呆了。小伙伴們走了之后，我向媽媽道了歉，媽媽把我摟在懷里說：“媽媽也不好，太沖動了。”就這樣我和媽媽的“恩怨”又化解了，從那以后我明白我不能隨便碰媽媽的化妝盒，因為我的媽媽是個很愛美的媽媽。
在這個家里我是全家的開心果，不僅僅平時經常逗他們開心，我優異的學習成績也令他們開心，我的懂事也令他們開心。在媽媽的關心呵護和爸爸的精心輔導下，我也更加努力，每次總能以優異的成績回報他們。
我愛我的家，更愛我的爸爸和媽媽，祝愿我們一家人永久平安、幸福、溫暖的生活下去。
最新我們一家人一年級（通用15篇）篇六
“四川汶川7.8級地震波及幾乎全國各地，據預測遇難人數約有5萬人……”
電視上反復播著波折汶川地震情況，這句話也在我耳中反反復復。淚，落……。
無法想像。淚，又一次落下……。
又是那一刻，全世界人民都為災區捐款、捐物，一份份溫暖在災難降臨之時也到達了。當學校教學樓倒塌時，老師用自己的身軀護著孩子們，以為位父母寧愿放了自己的生命也要保護好孩子，這是災區自己對自己的溫暖!那一刻溫暖雖然短暫，也許就是用生命鑄就的!
在捐款儀式上，有一張張大面值人民幣，更多的是一張張角票，一枚枚硬幣，那一位位可愛的小朋友將自己的儲錢罐里的苦心攢來的錢捐了，他們沒有想更多的，他們的淚寄托在了一張張角票上，他們是純真的。那里還有一位位殘疾人的身影，年邁的老人也來捐錢，他們說“我們都是炎黃子孫，都是中國人!”
世界各國也都紛紛舉行了向災區捐款、捐物儀式，就連以往敵視中國的德國、美國、日本也捐了款，他們能放下仇恨，我們作為中華子孫向他們說一聲“謝謝”。我這才明白世界就像一個大家庭，偶爾會鬧一些矛盾，但在危難時刻，仍能顯出真情!
有一句話是這樣說的“我不知道您是誰，但我知道您為了誰”，是的，不管發生多大的災難，有了我們，都一定會消滅災難，我們是一家人!
眼眶又模糊了!
總理親臨救災第一線，慰問災民，在瓦礫堆中，他受傷了，作為一位老人在災區里熬了幾天幾夜，到處和工作人員察看災情，他雖然老了，66歲的身軀已經不再挺拔了，但他依舊是人民心中的好總理，記得那一次，他哭了，主持人也哭了，整個中國都哭了，淚水一次又一次地涌出!
有一些人，他們很可愛，很堅強，他們不能被人遺忘，他們保家衛國，他們搶險救災，他們是解放軍。冒著隨時都可能發生的余震，他們帶著全世界人民的期望救出了一名名受災者，他們為能救出一個人而歡呼，他們最大的愿望是被埋者能夠活著，他們是中華民族的脊梁，他們是偉大的!
四川汶川大地震是一場災難，是一次對中國人民的考驗，對人類的考驗，我們不能選擇災難，但是我們能夠選擇面對災難的態度。我們手拉手，心連心，我們為災區人民祈禱，為災區人民哭泣!
在這個人世間，我們互不相識，但在災難面前，我們能伸出手，流下淚，災難強大，但我們人類更強大，既然生于一個時代，就是一家人了，我們不會丟下一位家庭成員，我們是一家人!
最新我們一家人一年級（通用15篇）篇七
日子像甜美的柑橘一樣，被孩子掰開幾塊來吃。我望著蔚藍的天空失了神，直至融化的雪糕沾濕我的手指。
那一年，不知怎的，獨立的心特別強，和家人之間像放置了一層隔膜，平淡得毫無波瀾，猶如一片汪洋大海，沒有波濤，便沒有了壯觀，所以那時的生活就是無趣的。
我甚至與家人吵了起來，不顧情面地躲起來，我那個房間似乎很配合我，陰暗極了，拉開窗簾也沒什么用處。當時，我也希望戾氣悄悄溜走，余下皆是溫柔。
沒什么人來理解我，除了那一天的母親。我本是有一本日記的，但我不忍把那些傷心都記下去，所以當我又一次不高興時，我會將它取出來，從頭翻到尾，那里全是快樂的事，讓煩惱也煙消云散了。后來，不知是周幾，我放學回家，與父母算得上一天沒見，一進入我的房間便看到了那張紙條：
最新我們一家人一年級（通用15篇）篇八
有人說：幸福是星級賓館里山珍海味間的觥籌交錯;有人說：幸福是高檔舞廳中動人旋律間翩翩起舞;有人說：幸福是端坐在奧迪、寶馬車里在人流如潮的大街上招搖過市，而我要說：幸福就是一家人在一起有笑有說，一起分享快樂。
上了初中，每天早上都要六點起床，起床后，每每會見到桌上放著一碗熱騰騰的餛飩，我不禁猛地一嗅：“哇，好香。”聞罷，便大口大口地吃了起來。一個又一個爺爺為我專門包的肉多的“營養餛飩”，嫩嫩的，咸咸的，再浸上那油光閃閃的湯，真是別有一番滋味。而那位當了一輩子廚師的爺爺正躺在沙發上，睡著回籠覺，他的黑眼圈濃濃的，我從餛飩中品出爺爺對我的愛，也是濃濃的。
秋天，是一個萬物開始凋零，果實開始成熟的季節。每當這個時節，我總回感冒。這時媽媽總會為我買藥，時而是一聲親切的問候，時而是一聲溫柔的叮嚀，最多的，還是媽媽的嘮叨。她總會跟我說：“今天一定要加衣服呀，太冷了。”“今天一定要洗澡呀，你瞧瞧你身上有多臟，仿佛剛從泥地里出來的。”……這時，我嘴上總會大喊倒霉，可是心里都樂開了花。
幸福就在媽媽那一聲聲中親切的嘮叨中。
我非常喜歡坐數學題目。每當我遇到難題時，總是不會放棄，經過一番撓頭，沉思之后，我基本上都會得到答案，如果再不會，就只能問我的老爸了。在和父親一起思考時，他總會給我一點提示，讓我自己做出題目，幸福，就是和父親一起思考題目，一起相助獲得最后的答案。
我們的血管里流著相似的血流;我們的心緊系在一起;遇到事情時，總會一起討論，一起解決;有了煩惱時，總會一起分擔;有了快樂時，總會一起分享，只因，我們是一家人。我只愿社會上多一些如我家一樣溫馨的家庭，少一些冷清的家庭，只有這樣，人人都會開心，社會上便會多份美好。
顏回一簞食一瓢飲在陋巷，是清貧者的幸福;青云直上加官晉爵，是政客的幸福;“生意興隆通四海，財源茂盛達三江”，是商人的幸福，一家人坐在一起討論著事情，互相分擔煩惱，是我們家的幸福。
最新我們一家人一年級（通用15篇）篇九
這本書很好，也很深刻，需要細細品讀。
楊絳是《我們仨》這本書的作者，大概寫于1981年。在書中，我們仨指的是錢鐘書、錢媛以及作者自己，寫三個人在一起的時光。
楊絳在寫這篇文章已經上了年紀，年紀大的人總會做夢，作者曾夢到過與所愛的人分離，一想到三人分離，便會十分難過和不舍，不知道如何是好。
文章的每個句子很很樸實，字里行間都寫出了三個人之間的親密關系，相依相偎，卻突然又分離了，這讓文章形成了對比，更能反映出作者在夢里的恐懼和無奈。
書中列舉了我們三個人在一起的一些例子，有歡樂和悲傷，但大多數都是歡樂的。但正是這樣，作者才更加害怕分離。
作者擔心與家人分離，擔心再也見不到他們了。雖然這只是一個夢，但它更能反映出作者老了，作者和她的丈夫都老了。
在文本中有很多對環境的描述，主要的背景是非常黑暗的。然而，就在這個時候，年邁的作者突然和唯一的家人分開了，這讓作者再次進入這樣一個陰郁的環境時感到無比的恐懼。雖然《我一個人思念我們仨》這篇文章很短，但它是一個序言，在故事中起著非常重要的作用。所做的夢和錢鐘書的解釋更讓作者感到害怕。
這使我想起了我的奶奶，隨著她年齡的增長，她每天都會在半夜醒來幾次，有機會的時候總是和我們在一起。然而，由于工作，我的父母總是不在家，奶奶便總是和我在一起，這些我都知道。
也許，這就是擔心分散、害怕分離的心吧。
不想分散，不想離開。
現在我們也多陪陪老人，不要讓他們為自己操碎心。
最新我們一家人一年級（通用15篇）篇十
今天劉老師給我們出了一道腦筋急彎“一個金魚缸里原來有10條金魚，少了3條，還有幾條?”
于是，我神氣十足地說出了自己的第三種思路：那死了三條可能是其它魚的朋友，剩下的魚見自己最要好的朋友都死了，所以也不想活了，因此，魚缸里就只剩0條魚了。劉老師立刻把我的答案寫在黑板上。
之后，羅玉康又說：“還有10條，因為上面只說少了3條，并沒有說少了3條什么魚。”張瑞夫也向大家公開了他的思路：“還有1條，少了的那3條是大魚吃了的。然后大魚又把剩下的魚全吃了，所以只剩下那條大魚了。”大家也紛紛說出了自己的答案，不過我還是認為我的答案是最好的。
這堂課真是有趣，我從中知道了：同一個問題從不同的角度去思考，得出的結論也不一樣。
最新我們一家人一年級（通用15篇）篇十一
《橋下一家人》這本書記述了：在巴黎生活著一個上了年紀的流浪漢，他叫阿曼德。橫跨塞納河的大橋下是他的藏身之處。一天晚上當他返回住處時，發現自己的地盤兒被三個陌生的小孩和一只小狗給占了。他既吃驚又生氣，要把他們趕走。后來，在與孩子們的接觸中，他逐漸改變了自己的態度，甚至替他們白天在洗衣房工作的媽媽照顧他們，而這三個小孩子也早已把他當作自己的親生的爺爺了。阿曼德又重新找到家的感覺，與此同時，他也深知孩子們最渴望的就是一個真正的家。他為了實現孩子們，他就去找了一個工作，撐起了這個家。
我看完這本書后，我深刻的領悟到：一個人不管是什么樣的生活，都要勇敢去面對。
最新我們一家人一年級（通用15篇）篇十二
1、體會小作者對良好學習環境的喜愛，懂得要珍惜今天幸福的學習生活。
2、學會本課的8個生字，理解“寬敞、嶄新、優秀、苗圃”等詞語的意思。
3、能從課文中找出打比方的句子，并理解它們的意思。能用“又……又……”造句。
4、初步知道按方位順序寫的段的特征，認識方位詞，了解讀懂按方位順序寫的一段話的方法。
5、能有感情地朗讀課文。
6、能按方位順序介紹自己教室的某一地方。
學會按方位順序介紹自己教室的某一地方。
理解句子“大黑板就像一方土地，老師帶我們在這里播撒著希望的種子。”
配套課件。
1課時。
1、學習生字新詞。
2、學習課文第1、2自然段。
一、揭題。
二、反饋課前預習情況。
1、用自己的話說說初讀課文后對“我們的教室”的了解。
2、交流字詞自學情況。
（1）說說自己學會了哪些生字？讀、記這些字要注意什么？
著重正音：敞嶄。
重點分析：敞、嶄、喇、圃。
（2）你是怎么理解這些詞語的意思的？
寬敞、優秀、苗圃、欄目。
（3）當堂聽寫生字，校正后請學生將寫錯的字上黑板訂正，再強調。
3、通讀課文。
給盡量多的.學生讀的機會。
及時糾錯。
難讀的幾個長句重點跟讀。
三、學習第1自然段。
1、讀“我們的教室又寬敞又明亮”，理解“寬敞”，找找近義詞。
2、這句話總的寫出了教室的什么？
3、帶著自己對這句話的理解再讀讀這句話。
四、學習第2自然段。
1、自讀這一段，說說你了解了什么？
2、交流。
這一段寫了教室中間（方位詞，明白是什么方位）的課桌椅。（板書：教室中間，課桌椅）。
“教室里最多的要數課桌椅啦！”這一句把第一段和第二段很自然地連起來了。這樣的句子叫過渡句。
積累好詞：嶄新（反義詞：陳舊）。
整整齊齊、閃閃發亮（寫出了教室的“明亮”）。
4、用自己喜歡的語調讀讀這段話。
五、鞏固練習。
1、抄寫生字。
2、完成課堂作業本（1）中的第1、3題。
最新我們一家人一年級（通用15篇）篇十三
這顆心永遠屬于你。
告訴我不再孤單。
5月12日，在這平凡的日子里卻發生不平凡的事。下午2點28分-汶川發生8級地震。無數樓房紛紛垮塌，我們的兄弟姐妹遇難了!
看著著眼前的一片廢墟，難道，在坐的你還無動于衷么!
在坐的朋友們，難道你們眼睜睜看著這一幕幕的慘況么!相信你不會。災區人民現在所經歷的，面對的我們無法想象，現在我們只能用我們僅有的一點能力去幫助他們，獻出我們的愛心，讓我們與災區人民心連心，把‘我與災區人民共奮進’這個口號銘記于心。
最新我們一家人一年級（通用15篇）篇十四
今天，老師在作文課堂上給我們做了一個精彩的游戲——做鬼臉。
這個游戲是老師來念一篇文章，這文章中有許許多多的“坐”與“站”。老師要是念道“坐”時，我們就都必須坐下，念到“站”時，我們就要站著。否則，就要罰做一個鬼臉，我們聽了這個游戲后，個個提心吊膽，心里激動不已。
游戲開始了，老師念的時候，開始挺好，可是后來念到“坐站坐站”時，竟然虞波最后是站著的!所以虞波只好上臺來表演鬼臉了。虞波首先上臺，將頭朝后轉去，先準備一下，然后將頭扭過來，用食指將眼角往上一推，看!一個活靈活現的狐貍就出來了!這時，我們全班都捧腹大笑，人仰馬翻。
游戲繼續進行。突然，耿傲錯了，上臺又來表演鬼臉，耿傲先用兩個大拇指把嘴唇往下勾，右手的中指把右眼往上提，再用左手的食指和中指把左眼拉得老大，我們都露出了詫異的神色。接著又是段英奇、盧熙奧。他們上去做鬼臉，精彩極了!
這次課堂游戲愛精彩了!不僅讓我明白了臉的用處，而且讓我知道了臉的奇妙，我喜歡這次精彩的課堂!
最新我們一家人一年級（通用15篇）篇十五
寒假里，我認識了一大姐姐。那天，我上完奧數課后去醫院媽媽單位拿鑰匙，因為媽媽在忙，無暇顧及我。
我在媽媽單位大廳的椅子上坐著，正在這時，一位漂亮可愛的大姐姐向我走來，她微微笑著告訴我：“你是楊香汀吧，我來給你送鑰匙……”就這樣我們認識了。
祖木來提姐姐是新疆醫科大學護理學院的一名學生，她在醫院實習，因為媽媽正在給病人做治療，她正好下班就主動來給我送鑰匙。
我由衷對她表達了謝意，但是姐姐很帥氣很幽默的說：“小妹妹，沒關系！”我們一起走回家，在路上她給我講了很多她家鄉的趣事，我們一起“哈哈”大笑并合影留念。
從此以后，我們成了好朋友，祖木來提姐姐不斷鼓勵我，讓我刻苦學習，取得好成績。我也經常會給祖木來提姐姐打電話，邀請她到我家來玩，我的祖木來提姐姐溫柔可愛，她是我的好姐姐，我們是一家人。