每個人都可以通過鍛煉和提高寫作能力，成為優秀的作文家。希望大家能夠喜歡這些優秀作文范文，從中汲取寫作的靈感和經驗。
最新我的寫作經歷（優質22篇）篇一
今天在作文課上，老師讓我們總結了之前寫過的幾篇作文。我看了一下里面有寫的好的，也有寫的非常差的。有的時候因為作文課是在周五下午，所以在寫文章的時候總是想要追求速度，想要早一點放學回家。我想也正是因為這個原因，所以才導致了在作文上面的質量非常的差。在這種時候寫的作文，文章是想到哪里就是寫到哪里的，前后沒有連貫更沒有承上啟下的段落。有的時候更是出現了整天文章跑題的現象，這點我對此表示深深的懺悔。現在我也已經深刻的認識到了，絕對不能在寫作的時候用這種敷衍和應付的方法，否則的話最終只會害了自己。在看我寫的比較好的文章的時候，我突然發現我寫這些文章的時候心思是全部用在寫作上面的，根本沒有想其他的事情。
由此可以看得出來，在寫作上一定要保持全身心的投入，否則的話很容易出現作文質量非常差的情況。既然身為一名學生拿起了筆寫作的時候，就應該將自己的全身心投入，寫出一篇質量上乘的文章才是對我們自己學習的反饋。我記得有一篇文章里面沒有華麗堆砌的詞語，也沒有使用一些排比語句而已就用普普通通的語言描述了一件非常小的事情。雖然說這也許只是很多人都經歷過的一件普通的事情，可是我在寫的時候卻投入了自己全部的感情。那篇文章傾注了我全部的情感，所以在讀的時候我就覺得非常感人。這篇文章也讓我獲得了老師的欣賞。由此可以看得出來，在寫作的時候一定要仔細認真，不能夠將自己的心思放在其它的地方，否則的話寫出來的作文肯定是一篇質量差的作文。
最新我的寫作經歷（優質22篇）篇二
我的寫作經歷小時候最先開始寫的作文應該是看圖說話，或許是想象力不夠，記得那時絞盡腦汁都編不出幾句話。之后，慢慢地寫起了記敘文，那樣的平淡，總不知道該寫些什么，畢竟不是每天的生活都會充滿樂趣，生活也一如它的平淡無奇。為了解決這樣的情況，在老師的建議下，我到書店買了幾本作文書。從此，我不怕寫作文了，因為我有作文書。我背下了好詞好句，研究了作者的寫作方法，并進行仿寫。我還對寫作文做了小結：開頭要能吸引讀者；結尾或點明中心，或引人思索；主要內容中應用上修辭手法，使句子生動形象，還要用上成語之類的好詞；中心思想必須表達愛國愛家鄉，弘揚真善美，要有真情實感。當然，總是仿寫也不會進步，還得創新，有自己的特色。
好作文離不開好字，這也是我寫作經歷中的一個感悟。念初中那時，有一次期中考，30分的作文我考了27分，心里有幾分得意。不料得知有一同學竟得了28分，于是心里失衡，問了語文老師，老師說他作文寫的也就一般，但字寫得太好了，忍不住就給了28分。這件事深深印在我的心底，直至今日還記憶猶新。于是我不甘示弱，買了幾本字帖，臨摹起來。
雖說念書那會兒也曾經參加過作文競賽，也在學生會自創的文學報上發表過文章，但至今我的作文還是不怎么樣，肯定也當不了作家，但我愛看書愛買書的習慣卻保留了下來，家里的那些書最后還受益了我的孩子。
最新我的寫作經歷（優質22篇）篇三
寫作是一條漫長的路，佇立回首，審視一路留下的足跡，我認為，我若要在寫作方面有所突破，就一定要從兩方面下手——一是文章的“內核”，二是外在的裝飾。
所謂“內核”，指的其實就是文章的立意或主題思想，而根據題目，擇出鮮明貼切的立意，表現新穎獨特的主題，這是我向來難以突破的，當然，這還不夠，隨著層次的增高，立意，主題還必須有深度。如我最近寫的作文《翻過那座山》，我起初寫這篇作文，立意就僅僅局限在攻克數學難題上，不但落入了俗套，還存在立意淺顯的問題。經過我的反思，我把這篇作文立意的重心放在了我的心路歷程，主題轉化成青少年面對學習壓力的`內心轉變及如何克服，這樣，深度就有了。
而外在裝飾，就有許多方面了。
一是語言——也是最主要的。語言一要追求準確，二是凝練，三是優美。若不準確，則言不達意，準確而不優美，則顯枯燥乏味，若僅具備這兩者，則又顯得拖沓厄長。如上段提到的文章中大段大段的對解題過程的描述，大量數學名詞的使用讓文章索然無味，當然，也可適當選用來渲染心理，而重心應放在對自己神態動作的描寫和周圍環境渲染上，畫面感一強，語言就優美多了。
二則為積累，正所謂“腹有詩書氣自華”，我缺少大量的閱讀在我腹中積累墨水，因此寫出的文章內容空洞。而單有積累也不行，還要對自己所積累的詞句有深刻的理解，清楚一個詞，一句話應當用在哪，不要不求甚解，而單求優美詞句的堆疊，使文章看來“高大上”，實則卻令讀者云里霧里，如我在《在路上》中應用的“所謂無底深淵，下去，也是前程萬里……”，便是犯了這個錯誤。因此，我應加強閱讀鍛煉，增進理解，培養語感。
寫作道路的探索是一場苦行，要突破自我，不能僅靠等待那一瞬的靈感和契機，苦練與積累才是根本，觀察與思考便是源頭，依此，佳作自成。
最新我的寫作經歷（優質22篇）篇四
寫作真的是一個很難的事情，尤其是對于我這種語文成績并不算很好的人來說。寫作文最難得一個點就在于需要我們不斷的去了解古代的歷史，而且要博古通今，至少一些典故是要了解的，這樣才能夠寫出優美的文章。而我是一個讀書并不多的人，所以雖然寫作文比較容易寫，可是卻沒有辦法拿到高分，主要的原因就是因為詞句的運用不是那么的優美。
而且我之前還很在意別人的評價，別人說寫的不好，我就感覺挺失望的，甚至就不想寫了，想放棄，就那種我不寫別人就沒機會評論的想法。但如果放棄就永遠寫不好，對比一下會寫作后帶來的收益和不會寫作的損失，我還是會做出正確的選擇，繼續寫下去。實際上也沒有太多人會關注我們，大家都是成年人，時間都很寶貴。即使有，更多的也是會鼓勵，而不是嘲諷，正如社群里的小伙伴，大家會互相鼓勵，共同進步。真有人嘲諷，或許我會有些失落，仔細想想其實不用那么悲觀，畢竟每個優秀的寫作者都會經歷這個階段，我只是面對的比較晚而已，現在寫不好，不代表以后寫不好，堅持寫下去，終究是會有進步的。
也就是在這種不斷的安慰和自我學習下我慢慢的懂得了應該如何寫作文，很多的時候我們其實用不上多少文字，可是我們可以引經據典，用一些古人的話來表達出自己現在的感受。而當我知道這些以后，我的讀書涉獵的范圍就開始增加了，對于很多的書籍我也開始慢慢的去研究，運用古代文字和詞語的概率也越來越多，我的作文水平也在不斷的提升。
最新我的寫作經歷（優質22篇）篇五
在人生的道路上，人必須經過很多的第一次。如果沒有那么多的第一次，我們可能永遠怕碰壁，怕摔跤，怕困難，怕失敗，怕挑戰一切與挑戰自我。
從小，因為受到媽媽的熏陶，我對文學情有獨鐘。我喜歡寫作，也愛寫作。
媽媽是我寫作的啟蒙老師。記得第一次寫作文時，媽媽只告訴我一句話：“作文，要投入你的真情實感，哪怕只有一句話，那也是你最好的創作。”我抬起頭看著媽媽，她臉上有著笑意與慈愛。我明白了媽媽的心意。我低下頭，把自己所有的情感都傾注到筆尖上，紙上。
媽媽看著我的作文，開心地笑了。我的寫作之路也就此鋪開，在我的人生當中點亮了一片光明。
我開始大量地閱讀名著、小說、文學作品。積累知識，再運用自己所學到的知識，寫下我的感受與心得。雖然只有一小段，甚至是一句話，但當我寫下那一句句生澀又充滿感情的句子，我都有一種成就感。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”懷著一種探索求知的心態，我決心在今后的寫作道路上，再接再厲，不斷進取，努力取得更優異的成績。
最新我的寫作經歷（優質22篇）篇六
寫可以把自己的心里話寫進去，還可以把自己開心的、傷心的事情寫出來，把自己的生活記錄下來。
記得上一年級時，我寫的字數又少，還有很多病句。現在，翻出那時的本，別有一番滋味在心頭。有時候，我寫不出文章時，看看以前的，都能找到線索，就可以筆下生花，妙筆連珠了。
現在，我寫作不常看以前的了。我會在一些書里，找好詞好句，做積累。每當我打開積累本時，本子里還藏有我日記里的語段。我的日記本里藏著我和同學們悲歡離合和喜怒哀樂。翻著翻著，這才發現自己有好些天的日記沒有寫，這讓我好后悔。
寫的樂趣，就是我在寫作時，在里回憶從前的歡樂和美好吧。在我的里，有趣的事兒可不少，豐富極了，有小伙伴之間有趣的故事，有家庭成員之間的親情故事，有學校里師生之間、同學之間的故事……這一切，構成了我的豐富的內容。
每個人的故事都不僅僅只有歡樂幸福，就像我一樣。如果在生活中只有快樂，那生活就沒有意思了，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”嘛！寫是這樣，帶給了我樂趣，帶給了我想象，帶給了我思考。
最新我的寫作經歷（優質22篇）篇七
寫作，是部分中小學生的煩惱。其實不然，寫作是快樂的。
為什么有那么多的人喜愛寫作呢？因為：
寫作使我們留下回憶。無論是傷心的事，還是快樂的事，還是惡劣的事；無論是激動的事，還是憤怒的事，都動筆記錄下來，每一件事都像一顆閃爍的星星，等你長大了，就會擁有一片群星璀璨的天空。看著這些作文，你就會回憶起兒時的天真可愛和童年的豐富多彩。看著看著，笑容就爬上了你的臉蛋兒。
更為重要的是，寫作能讓我們抒發感情。曾有人說過：“傷心，就痛快地哭出來吧！”現在我想對你說“失落了，就寫下來吧！快樂了，也記錄下來！”在生活中一定會遇到許多不如意、不順心的事，找不到知心朋友來哭訴，怎么辦？沒關系，你還有一位作文朋友呢！寫下來吧，把自己的喜怒哀樂都寫下來吧，它會傾聽你的訴說的。有位名人說過：“快樂了，與人分享，你就會擁有兩份快樂；傷心了，向人傾吐，你就只有一半悲傷了。”寫作也是如此！
寫作真讓人快樂，所以親愛的小讀者，快些動起筆來，準備寫作嘍！
最新我的寫作經歷（優質22篇）篇八
因為想成為作家，所以一直誠懇的耕耘著。
寫作的趣味是能編織各形各色的故事，雖然構筑的夢是純粹而潔白的，通往未來作家的里程碑卻因文筆的緣故而充滿阻礙，無法確切的描繪出話語的輪廓和本質，句子只是搪塞無知的句子，由于即使靜謐自我剎那所擁有的靈感不能由口吃的禿筆轉化為具體的句子，所以寫作的流暢成為我所追求的目標。
我在白紙上以靛青的墨水蓋過它潔白的表層，日復一日的藉著生活的余意搖著筆桿紓發那些被嶄新的思緒喚醒長久蟄伏在淺意識里的故事。
縱然情節并不精彩，但就像牧童生疏的吹奏風笛，是首完整無缺的曲調。
在我的心里，這些尚不足以令青澀的我驕矜自滿，但我想，若能在枯燥的旋律中摻注草根的氣息，牧笛的聲音應該就能具備鄉土悠遠的遙想了。
于是，尋覓引導內心情感不再迂堵的旅行開始了。翻閱來眾名家的作品，在村上春樹的作品里望見透澈的故事，他讓我清楚豁達是寫作的情感泉源的渠道閘門，開啟后便可赤裸的呈現所欲訴說的想法，不再只是封閉的用華美的辭藻堆砌空洞的章節，那樣的稚拙筆法加上愚昧的閉鎖自我不能使文章擁有生命的色澤。
豐收之前的耕犁是不可或缺的，抵至目標的捷徑是努力。
不諱言的即使有了在寫作上經驗的體悟難免還是會遭遇瓶頸，唯有真切的在前置作業上付出相當的奮斗汗水，才能更接近心之所向，如同耘者想獲得豐潤的成果前，必須悉心的照顧作物，否則挫敗化身的蝗蟲就會殘酷的將農人的心血啃噬殆盡。
所以為了能有秋季的糧食，豐收之前必須不畏艱苦。
最新我的寫作經歷（優質22篇）篇九
說到寫作，對我來說繞不開的，就是游記。我從會走路起，就喜歡去各處“冒險”。在外吃飯時，家人常要委派一位大人看著我，不然我又不知道上哪“探險”去了。
父母見我如此好動，稍大之后，一有機會便會帶著我四處游歷。不過父母給了我一個條件：只有將游記寫好，才有下一次出游的機會。
為了再次體驗旅行的那份興奮與快樂，我只得動筆。在我上小學后，或多或少地，我會在旅途結束之后記上點什么東西，但大多是漫無目的的只言片語抑或空洞無物的華麗辭藻。小學三年級，語文正式開始設置作文，于是此前的“只言片語”被以各種方式組合起來——從出發到返回，我力爭把每一個細節都毫無保留地描寫出來。現在看來，這種“流水賬”式的記錄，只能算是一種“故地重游”罷了。
慢慢地，文章越寫越長，上千字的長文也無法承載我對目的地的探索與觀察。于是我開始加以劃分，專注于記錄下幾個精彩的瞬間；我不再局限于營造一種單純的畫面感，而是從單純的記敘轉向議論和感悟。我刻畫不同的景、不同的人，記錄心靈的觸動，感知世界的美妙。
所以，我寫作的動力，很大程度上來源于我對旅行的熱愛與向往。我期待著能夠在今后的漫長旅途中，經歷更多獨特的、難忘的“歷險”，同時也能留下更多有價值的文字。
最新我的寫作經歷（優質22篇）篇十
寫作文可以把自己的心里話寫進去，還可以把自己開心的、傷心的事情寫出來，把自己的生活記錄下來。
記得上一年級時，我寫的作文字數又少，還有很多病句。現在，翻出那時的作文本，別有一番滋味在心頭。有時候，我寫不出文章時，看看以前的作文，都能找到線索，就可以筆下生花，妙筆連珠了。
現在，我寫作不常看以前的作文了。我會在一些書里，找好詞好句，做積累。每當我打開積累本時，本子里還藏有我日記里的語段。我的日記本里藏著我和同學們悲歡離合和喜怒哀樂。翻著翻著，這才發現自己有好些天的日記沒有寫，這讓我好后悔。
寫作文的樂趣，就是我在寫作時，在作文里回憶從前的歡樂和美好吧。在我的作文里，有趣的事兒可不少，豐富極了，有小伙伴之間有趣的故事，有家庭成員之間的親情故事，有學校里師生之間、同學之間的故事……這一切，構成了我作文的豐富的內容。
每個人的故事都不僅僅只有歡樂幸福，就像我一樣。如果在生活中只有快樂，那生活就沒有意思了，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”嘛！寫作文是這樣，帶給了我樂趣，帶給了我想象，帶給了我思考。
最新我的寫作經歷（優質22篇）篇十一
無意間翻開一本二年級時的日記本，撫摸著行行稚嫩的筆跡，笑容不知何時浮上了嘴角。不覺中，學習語文，已近六年了，而踏上那條寫作的小徑，也不知有多少天了。
一年級時，媽媽建議我每日一記，把每一天中印象最深刻的事用口述的方法記錄。當時的我懵懵懂懂，乍一聽，只覺有趣新奇，自然滿口答應。于是，每一個晚上，我都在媽媽的催促下對著錄音筆，報流水賬似的說出一天的見聞。不知為何，這看似無聊的事卻令我樂此不疲，每晚的那個時刻便成了我最盼望之時。
時間一天天過去，教語文的潘老師開始給我們布置寫話。在幼時我的心里，寫話是一件高難度的事情，卻未想過，當我忐忑不安地拿出鉛筆，準備咬著筆頭冥思苦想時，卻驚訝地發現自己思如泉涌，手中的筆似乎被施了魔法一般，不斷寫下一個個漢字，令我大為吃驚：寫話，也許不太難！現在想來，除閱讀量大外，每天的口述日記是最大的功臣吧！
20xx年12月4日，我不會忘記這一天。潘老師笑著把一本日記本遞于我。扉頁一行端莊秀氣的楷書寫著：用心、努力的孩子，老師特別期待能與你分享生活中的美好時刻。
自此，我開始用筆、用心去品味感悟生活。身邊的老師、同學，天上的白云飛鳥，甚至于路旁的小芽……一篇篇日記如同一張張照片，將身邊的一切定格，保存于記憶之中。
也有過厭煩，有過“無話可言”之時，想著同學們正在看書玩耍，自己卻要與一片空白的稿紙相對無言，便心生煩躁，幾欲罷筆。可望著之前的日記，竟有些……不舍，便望著窗外的星空，繼續慢慢構思。幾年來，14本厚厚的日記本便被我寫滿。每每“無意”看見，自豪便油然而生。
自三年級開始，在陳老師的鼓勵下，我嘗試著向雜志社投稿，參加各種比賽，雖不是次次發表獲獎，但我卻從中得到了迅速的提升與成長，收獲了不少樂趣。歸功于不斷地練筆，現在我只需靜靜思索一番，文字便能從我的筆下不斷流淌而出，語言也還算生動優美。
回首我的六年語文寫作之徑，有艷陽高照碧空如洗之日，也不乏陰霾遮天狂風大作之時。但只要一步步腳踏實地，方能抵達終點。
陽光從窗口傾瀉進來，撒在桌上翻開的那些作文本上。那一個個從稚嫩邁向成熟的字跡，鍍上了一層金邊。
最新我的寫作經歷（優質22篇）篇十二
“人生不如意事，十之八九。”挫折是人生的必修課，遇到挫折是很正常的事，最重要的就是在遇到挫折時，要勇敢的面對，不能膽怯。至少，我遇到挫折就是如此。
挫折呀，挫折！作文就是我的一大挫折。中年級時，作文在我眼中，除了難還是難！升上五年級之后，這個觀念徹底從我的腦海中消失了。從前，習作上的造句對我來說都很困難。可是到了現在，連日記都難不倒我了，因為老師教會我方法，讓我知道除了要學習課本上的生字、造詞與內容大意外，更要去思考作者為什么要這樣寫，寫出什么樣的句子才能把自己想的傳達給讀者。除此之外，要多看課外讀物，欣賞別人的佳句，練習不同思考的方向與表達的方式，激勵自己朝更好的方面努力，向上學習！
我覺得人生要的不是完美，而是要有自信心！自從老師教會我如何去寫出自己的想法，每天要求我們寫日記，讓我一天比一天進步！我雖然不完美，但是老師幫助我在寫作上找到自信心，過去的那些挫折教會我------寫得好不好不是問題，答案永遠是我愿不愿意努力去做！
最新我的寫作經歷（優質22篇）篇十三
周末七國分爭，并入于秦，及秦滅之后，楚、漢分爭，又并入于漢……書中還有上百個人物、無數的軍事謀略，加上作者本身借著歷史人物，來闡述忠、教、仁、義、愛的道理，更是深中人心。它寫的庸主獻帝、劉禪，無能之輩呂布、袁術、袁紹、劉表、劉璋，氣量狹隘的周瑜，長厚的魯肅，勇者張飛、許楮、典韋，下至因行間而貽笑千古的蔣干，無不個極其態。這些人物給了我很深的教育。
封建統治時期需要忠臣，需要一個能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。他借東風，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。我本以為這種人應該相貌非凡，可書中描繪的卻十分簡單：身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。他的所做所為給后人很深的印象。
再說關羽，一個黑臉，大胡，丹鳳眼，臥蠶眉的大將軍，也是五虎大將之首。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過五關斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬里往投。我認為關羽雖降了敵，但最后還是回來了，仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠。
現說曹操。曹操在《三國演義》中被稱為奸雄，可能是因為他的兒子篡了漢。他說劉備與他是并世英雄，說得劉備都不敢聽，但是他沒有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度，也是周瑜做夢也夢不到的。周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。后來又發現劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與曹操形成了鮮明的對比。曹操還是個實干家，曾經行刺董卓，矯詔聚諸侯討伐董卓。這些使我感到了曹操的偉大之處。
看完三國演義，才感覺到中國文學的博大精深，也感受到作者的寫作能力，羅貫中把所有人物都描述的栩栩如生，如：關羽的義、張飛的直、諸葛亮的忠及曹操的奸等……所以，《三國演義》真是一本值得再看的好書，每閱讀一次，就感覺多了一次不同的體驗，文學素養也提升了許多。
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最新我的寫作經歷（優質22篇）篇十四
我以前是個讀書迷，我那時是相當地愛看書。
我看的書可廣啦!我最喜歡的要數科普類書籍了。記得有天晚上我在看《科普世界》，我一直看到午夜十二點，還想繼續看下去，可又一想第二天是星期一，又怕起晚了，可再翻翻書，沒剩幾頁了，看完再睡吧!我正在思想斗爭，忽然聽到熟睡中媽媽的咳嗽聲，我好害怕，一旦被老媽發現不就是刀尖上翻跟頭——玩命嗎?算了還是睡吧，我只好快速關燈睡覺，免得挨罵。
曾經有一段時間，我開始貪玩了，已經不怎么愛看書了，可是學了《竊讀記》一文后，我受益匪淺，我又繼續了愛讀書的好習慣。
前段時間，老爸給我買了一本小說，名字是《落入凡間的小精靈》，老媽說我看這本書真可謂是全神貫注、廢寢忘食。上音樂課時，我把音樂書打開立起來，把這本書藏在里面，我偷偷地看，老師也沒發現。這天剛好我是值日班長，放學后要監督第八組同學掃地，那時我完全沉浸在書的故事情節中，哪還有心思看他們掃地呀!他們報告有什么事，我讓他們找組長解決，我只顧看書了，老師啥時候進來我都不知道，就這樣的速度，僅用了兩天工夫，這本小說就被我搞定了。
我的讀書經歷中還有好多故事呢，下次再給你說吧!
每個人都有自己的人生，每個人都有自己獨特的一番人生經歷。在我成長的過程中，有一次經歷始終使我記憶猶新。
在燈光的照耀下，站在偌大的舞臺上，面對著幾十名觀眾，盡情地演講。這是多令人感到自豪的事兒啊!在一次偶然的機會下，我代表我的學校到縣里參加了《我的中國夢》的演講比賽。
比賽的那天清晨，我還沉浸在美夢之中。突然，刺耳的鬧鐘聲響起,硬是把我從美夢中拉了出來。比賽的到場時間是8點，鬧鐘聲響時，已是7點20分了。終于，我遲到了。不過，遲到并不足以成為我前進路上的絆腳石。我還是如愿以償地到達了比賽現場。比賽現場人滿為患，人聲嘈雜，看到這樣的場面，我不禁緊張起來，心里小鹿亂撞。比賽開始了，一個接著一個，輪番上臺演講他們的“中國夢”。輪到我了，我從容地走到臺中央，大方地接過話筒，聲情并茂地演講起來。“所以，我們作為一個中國人，必當…必當…”糟糕，我忘詞了，不過，我腦筋一轉，臨時改了一下詞，繼續了下去，時不時還做一些忘情的動作。當然，比賽的結果因為我的忘詞而大打折扣。不過還好，我為我的學校獲得了二等獎的榮譽。雖然沒有為學校爭取到更大的榮譽，不過重在參與嘛!
這次比賽的結果，我個人很滿意。我認為值得被稱作“一次成功的經歷”。通過這次比賽，我明白了“自信的人生最美麗”。
豐富多彩的暑假生活，離我們越來越近了，怎樣才能過一個充實、有意義的假期嗎?我來給你說說我理想中的暑假生活吧!
高爾基曾經說過：“書是人類進步的.階梯”，讀書，不僅豐富了知識，而且使人明白人生哲理。是啊，書中有善、惡、丑、美，有許許多多的精彩故事。我是一條“書蟲”，漫長的假期當然少不了書這個朋友拉!我準備每天去新華書店看書，校園故事、舉世名著、儒家經典、童話故事、偵探故事……我都喜歡。哈哈，暑假里可以大包眼福了。我讀名著《吶喊》，正讀到《孔乙幾》。雖然先前讀過此文，但在《吶喊》所營造的氣氛下，那個可悲又可笑的孔乙幾仿佛又增添了許多凄慘的色彩。又讀《淘氣包馬小跳》，幽默風趣只笑到肚子疼。書真是精神食糧啊!
伏爾泰說過：“生命在于運動”。漫長的暑假中，為了讓我的身體倍兒棒，一定要多做一些運動。我最喜歡的一項運動莫過打乒乓球了，我可不能錯過這么好的機會，準備暑假里去體育館“殺”上一回，和真正的“乒乓球高手”過招，向他們學習學習打乒乓球的要領，并找出自己的不足之處，努力學習，爭取讓乒乓球技術有質的飛躍。我看著小黃球上下跳躍，雖然汗流浹背，但心里涌現說不出的喜悅。
放假在家，上英特網是少不了。我這條“網蟲”當然要過個癮。打開“小荷作文網”，看看作文，包一包眼福，然后到bbs上去灌灌水，發發帖子，了解了解新奇趣事。玩累了，閉上眼睛，聽一會兒悠揚的音樂，讓思緒休息一會，抑揚頓挫的音樂高低起伏，感覺整個人都沉浸到音樂之中了，真是一種享受啊!自曰：隨時聆音樂，賽過活神仙。點開“百度”，熱點的新聞報道馬上出現在眼前，嘿，真多啊!全國上下大大小小的事情馬上呈現眼前，真是數不勝數啊!英特網還有許多百科知識，我就在知識的海洋吮吸著知識的營養，補充一些課外知識。可謂是：豐富英特網，假期好伙伴。
我理想中的暑假生活，也許不是最豐富的，但是是最適合我的，我相信，我會過一個最充實、最有意義的假期。
每個人都有許許多多的成長故事，我也不例外。而給我印象最深刻的還是我第一次獨自睡覺，回想起來，仍然記憶猶新。
記得我五歲那年的一天，爸爸媽媽都要加班，晚上只有我一人。如果是平日，他們一定會把我送到哥哥家，可今天，卻說我長大了，可以自己睡覺了，硬要把我一個人留在家里。
晚上，家里空蕩蕩的，一片寂靜。我吃完飯、洗漱完畢，爬上床，關好燈就睡覺了。也不知為什么，我躺在床上翻來覆去就是睡不著。于是，我睜開眼睛環顧四周，屋子里黑洞洞的，靜得連自己的心跳聲都能聽見。我真有點害怕，平時在電視里看到的可怕的情景在腦海里一一閃過，令我毛骨悚然。就在這時，窗外忽然刮起一陣風，吹得空衣架直發出“叮當，叮當”的聲音。而掛在外面的衣服則隨風擺動，影影綽綽，看上去像有人在外面，嚇得我魂不守舍，一頭躲進被子里。雖然我在被子里熱得大汗淋漓，但還是不敢出來。過了一會兒，我受不了了，便想出來涼快涼快，喘口氣，可又不敢。突然，我的腦海里出現一個聲音：“龍，你可千萬別出去，要是出去了，會被外面的壞人發現的。”“不會的，”另一個聲音說道：“那根本就不是壞人，是衣服，只管出去好了。”“寧可信其有，不可信其無，大伙兒可都這么說，千萬不能出去。”“這事不是明擺著嘛?那都是風的惡作劇，是衣服又不是壞人。更何況，只要自己不做虧心事，半夜就不怕鬼敲門。”……這兩個聲音在我腦海里爭論不休，令我難以決策。最終，我還是從被子里鉆了出來，但不管怎么說，的確有點害怕，忐忑不安地度過了那個令人難忘的夜晚。
第二天，父母都夸我，說：“龍，你長大了，變得勇敢了。”我聽后，臉上露出了燦爛的笑容，心里比吃了蜜還甜。
從那以后，我就擁有了自己的小房間，獨自睡覺了，真可謂“萬事開頭難”啊!
最新我的寫作經歷（優質22篇）篇十五
我小時候，非常崇拜一些演員，因為他們的演技高超。現在，我發現，電影其實是一種虛浮的東西，電影的好壞之差在于劇本，而不僅僅在于演員、背景。
在現實里，劇本其實就是書，說白了，劇本就是符合人們當下并能拍出來的書。我們可以設想一下書到劇本的過程：書----導演發現----修改----劇本。
書是作家寫的，書有好有壞，作家也有好有壞。有時候還會受時代的影響，比如戰爭時代，作家可能寫得讓人們如癡如醉，但是一公開他的身份，大家發現他是“敵國”的人，就不再喜歡他了。
書的好壞在于作家的水平。作家水平高，書的檔次就高，作家的水平低，書的檔次就一般。
我崇拜像雨果這樣的作家。他們的作品永垂不朽。比如大仲馬的《三個火搶手》，看似全都是“流水帳”，并不怎么特別，但是，卻表達了一種幾個人之間的“好兄弟”這種關系和經歷，并表達了每個人的性格，思想和過去陳舊的往事。我希望能像他們一樣，用淡淡的筆墨，勾出一個個深刻的故事。
我一二年級時，并不愛寫作，但是，一次老師布置的作業，讓我愛上了作文。那是一個“看圖寫話”――在語文書上有幾幅圖，讓我們寫出來圖上的故事。我一寫出來交上去，老師就在上面用紅筆畫了個大大的星星，還批注：全班讀！我心花怒放，不僅開心，而且第一次知道了自己的天賦――寫作！
于是，在我的心里，從此種下了一個夢，那就是成為一名優秀作家的夢！
最新我的寫作經歷（優質22篇）篇十六
我酷愛讀書，我有一個書柜，里面整整齊齊地排列著許多書。每一天放學回來，我一放下書包就迫不及待地沖到書柜面前，拿起一本來慢慢的看，媽媽三番五次地催促，甚至要威脅：“不寫完作業看書下次就不給買了”，我才舍不得的放下手中的書。每次媽媽給我買新書的時候，我都會給書穿上漂亮的衣服。
記得有一次，我早晨起床，吃完早餐，就在書房里讀書。我選了一本《知音漫客》，就開始“啃”起來。我沉浸在書的海洋中，被書中的情節深深地吸引住了，媽媽叫我到樓下的超市去買鹽，我拿起錢，一邊走路一邊看書，由于我看書看得太專注了，竟然被石頭絆倒，摔傷了膝蓋，連錢也不知飛哪兒去了，生氣的媽媽差點把我的書給“沒收”了。此刻回想起來，真是好笑極了。
今年“六一”兒童節，媽媽給我買了一本我心儀已久的《游戲王5d》。吃過晚飯，我迫不及待地看起來，生動的故事就像磁鐵吸引住了我，使我愛不釋手。夜深了，我還躺在床上看得如癡如醉，不知不覺居然睡著了。我夢到了游星（這本書的主角），他邀請我一齊去參加奔馳決斗，最終，我們在杰克的幫忙下使用了“加速同調”把“星座龍”同調成了“游星龍”……早上起床，我發現床頭燈還亮著，書也扔在旁邊。我把夢中的故事說給媽媽聽，媽媽笑話我說：“你呀，真是個小書蟲。”
最新我的寫作經歷（優質22篇）篇十七
的心里，現在回想起來還(是那樣的)記憶猶新。
那年冬天的一天晚上，我渾身發冷，像吊(掉)進了冰窖一樣冷，十分難受。頭非常地疼，像炸了似的。我再也忍不住了，剛睡著就從惡夢中睡醒來，不停地呻吟著。
我的呻吟聲把睡在(隔壁臥室)身邊的媽媽吵醒了。媽媽(連拖)鞋也沒顧得穿，(就快步地)來到我的房間，慌忙著(地)問：怎么了?我哭著說：頭疼。
媽媽一摸我的額頭，急忙地說道：不好，我的寶貝發燒了。說著就去給我找藥，還拿來了體溫計，先讓我把感冒藥吃下去，還讓我喝了一杯熱水。
媽媽把體溫計放在了我的腋窩下，過了一會兒，媽媽把體溫計拿出來一看，臉色十分嚴肅地說道：38度，真的發燒了。等一會兒，看看吃藥能不能見效，如果再也不好，媽媽就背著你去醫院。
吃完藥后，我就迷迷糊糊地睡著了。夢中的我好像被火烤了一下，渾身像火炭一樣(熱)，難受極了。這時一只手伸到了被窩里，只聽媽媽說：你還在發燒，我背你馬上去醫院。
說著就給我穿衣服，然后快速地把我背到一樓。那個時候我家還沒有車，媽媽背著我在(路邊)等出租車。10多分鐘過去了，一輛出租車也沒有過來，媽媽非常著急了，背著我快速地跑去醫院走去。我聽見媽媽喘著粗氣，用我的小手一摸，媽媽的脖子上、頭上有了許多的汗水。媽媽快背不動我了，我對媽媽說：歇一會兒吧!媽媽堅定地說：不能歇，你發燒了，病得這樣重，怎么能耽誤呢?媽媽一刻都不停地把我背到了醫院。
來到了醫院，醫生看后說我得了重感冒，我得打點滴。媽媽帶我來到了注射室打點滴。我躺在病床上，媽媽坐在我的床邊，看護著我。這時(已經是)半夜一點了，我也時(實)在太困了，迷迷糊糊地睡著了。
一覺醒來，我睜開眼睛一看，天已大亮，媽媽坐在了我的床邊。媽媽，你什么時候醒的?我問了一句。媽媽說：我一宿也沒有睡呀!這時，我望了望媽媽，她的眼里布滿了紅絲，臉也消瘦了。我心頭一熱，淚水就流了出來。
這一刻，我深受感動了，我在心里深情地說：媽媽呀，您為了我一宿都沒睡覺，多辛苦啊!媽媽，我愛你!
最新我的寫作經歷（優質22篇）篇十八
“幸福是什么?幸福就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸……”也許大家看到這句話，都會樂得哈哈大笑，都會認為這只是一句網絡流行語吧!可是，我卻認為，這，就是幸福的真諦。因為，幸福就是簡簡單單的生活，簡簡單單的快樂，哪里有那么復雜呢!就像是我，明明那么的平凡卻又一直幸福著。
成長。
只是一眨眼的時間，我便從呱呱落地的小娃娃，變成了如今邁入初中一年級的小小少年。本以為同學間的情誼不會太過深重，但是，那件小事卻改變了我的想法。
那天，天氣陰沉沉的。我起床起晚了，自然到達學校的時間也比較晚了。我慌慌忙忙的擦著窗臺，心想：要快擦啊!要快擦啊!待會還要檢查衛生呢!我身為常規檢查員，可不能帶頭不干值日啊!正在我著急的時候，小雨從旁邊走過，見我滿頭大汗，說：“我來幫你擦，你快去檢查吧!”
“可，可是……”我有些不好意思地說。
“可是什么呀可是!我都不在意了，你不好意思個什么勁兒?你快去啊!”她邊推我邊說。
“那謝謝啦!”我邊跑邊喊道。
我以風速快速檢查完衛生，又以光速迅速沖回教室。她還沒有擦完，看來還不算晚。“你回教室吧!我來擦!”我氣喘吁吁地說。
“哎呀!你爭什么爭嘛!你下次再幫我擦不就是了!”我拗不過她，又拿了一塊抹布，往桶里蘸了些水，也擦起來。
“你怎么又擦起來啦?”她對我說道。“有福同享，有難同當嘛!”我沖她聳聳肩。兩人相視一笑。雖然水冰冷冷的，我卻覺得溫暖極了。
贊美。
我不喜歡上課舉手發言，因為我怕如果回答錯了的話，會是多么的難堪。
有一次，語文我們上了《看云識天氣》那課，老師提出了一個問題，問題一提出，全班啞雀無聲。這個問題，我會，腦海中的一個念頭指引我舉起了手，老師笑著叫起了我，我猶猶豫豫的站起來，怯生生地說出了問題的答案。老師又微笑的對我說道：“嗯，不錯，你說的很對嘛!為什么要害怕和猶豫呢?請坐吧!”
聽到自己的答案被老師肯定，我開心極了，有一種說不出的幸福感覺縈繞在心頭。原來，被人夸獎是這么令人高興的事。
其實，幸福就在我們身邊，只是在于你有沒有一雙能夠發現幸福的眼睛罷了。現在，就由我來告訴你。
如果你能夠上學，這就是一種幸福。因為，全國有多少個孩子因為貧窮而被迫輟學，所以，你應該感到知足。
如果你能夠吃飽飯，這就是一種幸福。因為，全世界有多少人因為吃不上飯而餓死，所以，你應該感到滿足。
如果你能得到爸爸媽媽和朋友們的愛，這就是一種幸福。因為，有多少人對此都只能是可望而不可即，所以，你應該懂得珍惜。
幸福，就是簡簡單單的，簡簡單單的，就是幸福。
“幸福是什么?幸福就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸……”
最新我的寫作經歷（優質22篇）篇十九
寫作，永無止境，寫作，沒有捷徑，唯一的捷徑就是持之以恒。
有一個石匠要敲開一塊大石頭，他只不過擁有一個小鐵錘和一支小鑿子。石頭太硬了，石匠重重地敲了一下石頭，沒有敲下一塊碎片，甚至連一絲鑿痕也沒有，可他不氣餒，繼續敲，一百下、二百下、三百下，石頭上仍然沒有出現裂痕。
石匠不顧旁人的嘲笑和竊竊私語，繼續鑿下去，他知道雖然所做的還沒有立即看到成效，不過那并非表示沒有進展。
當他敲到八百下，又敲到一千下時，他終于看見了成效——石頭裂成了兩半。
這個故事告訴我們什么道理呢？那就是持之以恒。寫作也是一樣，寫作沒有捷徑，只能苦練。上面的故事里說的小錘子就是書，小鑿子就是筆。要寫好作文，要多讀書、多看書。在看書的同時，我們已經把別人的材料、別人的語言裝在我們的腦子里了。材料豐富了，語言也豐富了，作文就能寫好了。所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”講的就是這個道理。
我為什么喜歡寫作文呢？這是因為：
寫作，讓我們有一個廣闊的舞臺，在這個舞臺上，我們抒發情感、批判黑暗、說不定會突發奇想，寫出科幻小說。
寫作，讓人們的心靜下來，當你因為什么事情而變得急躁，那么，最好勸你坐在書桌邊，把你為什么會變得急躁的原因寫下來，再寫一寫有什么后果。在寫作的時候，你的心就會平靜下來。所以寫作是一個必須要有良好的心態去做的事，否則，就一事無成，除了浪費筆墨之外，就沒多大點效果。
更為重要的是，寫作能讓別人更了解自己，不寫作的人，只有他的朋友了解他。
寫作讓我們快樂。寫作，真好！
最新我的寫作經歷（優質22篇）篇二十
紫黑色的天幕使夜晚更顯得寧靜，此時此刻，如果在燈光下和一本文字優美的好書“幽會”真是再好可是的了。臺燈柔柔的白色光芒像月光似的，輕輕撒在書桌上。而我則伴著油墨的清香緩緩走入書中那奇妙的世界。
這是一個怎樣的世界呢這個世界有我所敬佩，所羨慕的人。羅拉就是其中一個。她是羅拉·英格斯·懷德創作的《小木屋系列》中的主人公，是善良、堅毅、不畏困難、正義感極強這么一個人。有這么一段時間，她成了我的偶像，努力靠近的對象。
這本書是我小時候看過的第一本以真實故事做背景的作品。在好奇心的驅使下，情節的吸引下，我將整套書讀完了。里面的情節曲折、引人入勝，讓人總是看了這一頁，就想看下一頁；看了這一本，就想看下一本。記得有一次放假，我躺在床上一鼓作氣地讀完了其中最厚的一部。看著自我的“勞動成果”，心里就跟吃了蜜一樣甜。
在讀這一套書時，我就像吃多了炫邁——“根本停不下來”。長時間的看書常常讓我的后頸酸疼。但我才不管，換個姿勢，之后看。其實我這么努力地看書還是有一點私心的。首先，看這些書我就能夠理直氣壯地不作媽媽給我布置得課外習題，告訴她：“我在看書！”其次，我也能夠借此機會消磨時間。可是漸漸地，我讀書不再是為了這個目的。我開始為自我而讀，甚至設身處地的思考羅拉一家的悲、喜。
我把書讀完后，不禁要感嘆羅拉一家及小鎮里的人，遇到困難時的那種不屈不饒，那種堅強的精神。可是感嘆歸感嘆，我還有一肚子話憋著的。于是約了一個書迷朋友，嘰嘰咕咕的傾訴起來，最終還向她推薦這套書，就講了幾個故事的前半段，然后賣關子不說了。朋友禁不住書中情節的“誘惑”，迫于想明白結果。也去買了一套，津津有味地開始“啃”了起來。
可是為了我的書不被“束之高閣”，不被閑置，豁出去了！
當天晚上，我開始實施這個“計劃”。趁臥室里沒人，我眼疾手快地把《小王子》塞在我的枕頭下，將帶燈小鬧鐘擺在床頭柜上。一切準備就緒。
等我“品”的差不多了，懶洋洋的看一眼鐘，被嚇了一跳——呀，十二點了！這才趕忙合上書躺好睡覺。
窗外，夜色依舊寧靜，臺燈白色的光芒依舊柔和，可是我已不是六年前那個天真無知的我了，因為有書的陪伴，書用它特有的文字，它特有的方式改變了我，教會了我如何應對生活、社會、世界。
最新我的寫作經歷（優質22篇）篇二十一
寫作是什么呢？我不知道你們心中的寫作是什么，但至少，它在我的心里是一個年長的頑童。他會聽我傾訴，說安慰我的話，告訴我該做什么不該做什么。
我認識的很多人，他們總是抱怨自己寫的作文真差勁，或者是寫什么呢？毫無頭緒。而我認為，你寫不好他，不外乎就是你撒了謊，你的真情實感呢？大多數都愿意聽真心的話而不是虛假的只言片語。你不知道寫什么，不排除你根本沒把他當回事。所以你作文水平老是提不高，字數也達不了標。
心里受了挫傷、生了某人的氣、遇見不順心的事，慢慢平復下來，拿著你自己最心愛的一直筆和一張你珍藏好久的白紙，用自己的真心，把你想告訴這個世界的話寫出來，很好的一篇文章就出來了呀。
其次對于寫作，你別害羞。你老是抱怨別人偷瞄你作文，不想與人分享，可是你如果這樣想呢？你想想，多了一個人看，又多了一個人分享了你的快樂或者是替你承擔了一份悲哀，你自己也會松一口氣的呀。
寫作，說去說來也就只有兩個字，而我們，卻因為這兩個字而皺眉。不如用新的態度對待它。
當你的心真正靜下來的時候，你的作文是好的，你的嘴是上揚的。
最新我的寫作經歷（優質22篇）篇二十二
總評：縱覽全文，作者以個人成長為主線，串接與書的點滴過往，表達讀書的感受，抒發對書籍的喜愛。在不同的時刻，描寫的角度與傾注的情感各具特色，展示自己多年來對書款款深情，但遺憾的是作者沒通過自己讀書的感受說明書給自己帶來的喜怒哀樂，且語句不夠流暢，個別地方表意不清，影響了文章的生動性。
點評人：qzzl。
書，人們稱之為人類文明的“長生果”。少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。每個人都有自己的讀書經歷，因為大家都知道書讓我們受益匪淺。（本段屬于感受內容，應該與文末兩段整合。）。
（從）小時候的（開始，）我（就）可以算得上是一個書癡了。每天晚上（，我）都要爸爸媽媽給我講故事，我才好進入夢鄉。要是他們不給我講的話，我不是急得在地上打滾，就是先跺幾腳，然后嚎啕大哭，最后才含很（“恨”）入睡。（下劃線標示語句讓“書癡”形象躍然紙上，也說明了書籍在作者生活中的地位，深刻地表現出作者和書的不解之緣。）。
到了我上小學一、二年級時（表意不清楚，到底是一年級還是二年級？），我便開始讀課外書來。（那時，）雖然我那時只認了一些字，對閱讀內容深奧的書還是一知半解，但我還是百看不厭。到了我上高年級的時候，那童話漸漸（已經）不能使我滿足（我的讀書欲望），于是我（便）看起了古典名著，如《東周列國志》、《紅樓夢》、《資治通鑒》等。《三國演義》內的義士使我難忘，《水滸傳》里的英雄讓我刻骨，《西游記》中的神仙令我銘心……（伴隨成長的快樂，書，總是帶給作者難忘記憶。字里行間，也側面感受到作者讀書之廣。在今后的作文中要注意前后內容的銜接與表意的清晰，比如本段中講到進入高年級后，童話已經不能滿足自己讀書的欲望，但在敘述低年級的讀書情況時卻沒有提高童話類書籍，而“內容深奧的書”指的是內容深奧的童話還是對自己來說生字量很多的書籍？）。
（讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章，）讀書還有很多好處。比方說能讓我們更豁達、文雅、堅強，還能（既）讓我們增長（了）知識，（收獲了快樂，并幫助我寫作，又教我道理，）學會做人，懂得道理，收獲快樂和幫助寫作。
總而言之，讀書的好處有很多，要不然莎士比亞怎么會說：“書籍是全世界的營養品”呢？（，我愛讀書）（從前面的事例到最后兩段的直抒胸臆，讓我們看到讀書對孩子的重要影響。在今后的習作中要注意語句的凝練！）。
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