優秀作文的創作需要積累大量的閱讀和寫作經驗，并注重學習和模仿好的范文。這些優秀作文范文不僅在內容上值得稱贊，還在語言上展示了高超的寫作技巧和豐富的詞匯運用。
小升初題目年輕（優質18篇）篇一
要求：文章需對兩個以上的人物加以描寫;結構完整，中心突出，不少于500字。
3.題目：從“?”到“!”
要求：根據題目，自選內容，寫一篇500字左右的作文(詩歌除外)。春天，潮濕的泥土里躺著一粒種子。它個頭不大，蜷縮著身子，頭發蓬松且一臉泥垢，像一個經歷歲月磨難的孤兒被遺棄在荒野里，它是那樣平庸，甚至還顯得有些丑陋，它的形象還招致大家非議。終于到了秋天，它那曾經開滿花朵的莖上長滿了許多毛絨絨的小東西，一陣風吹來，這些小東西飛了起來，且越飛越高，眼看它們飛過了大樹，飛上了寬廣的天宇——種子成功了!原來它是一株美麗的蒲公英。
4.對蒲公英的成長歷程你有什么感受呢?在生活中你能學會認識自我、塑造自我、實現自我嗎?請結合你自己的生活體驗把你經歷過的具體事例和感受跟大家說說，好讓大家知道你是怎樣對待自己與他人的不同個性和關系的。自定題目，500—800字。(時間：50分鐘)。
5.最讓我難忘的一句名言。
名言是著名的意義深刻的話，有的出自名人之口，如：“天才就是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。”有的源于古代書籍、典故，如：“只要功夫深，鐵杵磨成針。”……2.你一定知道不少名言，哪一句名言給你的印象最深刻呢?是因為它飽含哲理給人以啟迪?是因為它比喻巧妙充滿睿智?還是因為它充滿激情鼓舞人上進?……請你選一句自己最難忘的名言，然后運用具體的事例來說明這句名言對你所起的作用，把難忘的原因寫具體。
小升初題目年輕（優質18篇）篇二
1、材料：我們班和六年級二班進行拔河比賽，同學們熱烈地為我們加油助威。就在這時，我腳下一滑，摔到了。我們失敗了。我擔心大家埋怨我，可是大家反而鼓勵了我，并且在下場前，大家仔細地分析，又想出了許多辦法。我們班終于取得了最后的勝利。
要求：
(1)自擬題目
(2)把所給的材料用第一人稱擴寫成一篇不少于500字的記敘文。
(3)要圍繞中心，展開合理想象，把內容寫具體。
提示：
(1)可寫出大家是如何動腦筋，想辦法取得拔河勝利。
(2)可描寫第二場比賽的場景。
要求：
(1)展開合理想象，想想宣傳欄上寫的是什麼內容，為什麼使“我”驚喜。
(2)用提供的材料作開頭，續寫一篇五六百字的記敘文，內容要具體，要恰當地運用敘述，描寫等語言表達方式。
材料：六一兒童節前，學校內呈現出一片喜氣洋洋的景象。為了準備“六一”文藝演出，學校計劃排演課本劇，要求各班推選演員。小雅的媽媽知道孩子一心想參加這次演出，可又擔心女兒會落選。推選的過程結束后了。媽媽來接小雅，小雅跑到媽媽的跟前，眼里含著晶瑩的淚花，她大聲地說：“媽媽，我雖然沒被選為演員，但是我還要為那些被選上的演員們鼓掌喝彩。”
要求：
(1)先把題目抄寫在第一行，再寫作文。
(2)恰當地運用敘述、描寫、議論等表達方式。
(3)中心明確，內容具體、文從字順。
(4)書寫認真，卷面整潔。
要求：
(1)選材有時代感，敘事完整。
(2)文從字順，恰當運用描寫方法，表達要真情實感。
(3)結構完整，語言流暢，550字左右。
6、題目：我眼中的提示與要求：在我們的眼中，世界是五彩繽紛，包羅萬象的，如形形色色的人和事，千奇百怪的景和物，像一本本好書，一部部精彩的電影等等。請確定所要寫的內容，把題目補充完整，再抒發真情實感，寫出見聞和感受。文題不限，字數不少于500字。
7、題目：心中的豐碑——讀《豐碑》一文有感
要求：
1、仔細閱讀《豐碑》這篇文章，想一想最讓你感動的地方是什麼，是什麼讓你如此感動。
2、聯系現實生活中你耳聞目睹的人和事，寫出你最想說的話和最想抒發的感情。
3、可結合文章內容展開豐富的聯想。
4、語句通順，不少于500字。
8、改寫《墻角的垃圾》
要求：
(1)根據所給詩的內容寫一篇記敘文，字數不少于500字。(2)主題鮮明，敘事詳略得當，恰當地運用敘述，描寫、議論等表達方式。墻角的垃圾(1)教室門外墻角，一堆垃圾放著。
(2)第一個人走來，朝著垃圾瞧瞧，揚著臉兒走去，好像沒有看到。
(3)第二個人走來，朝著垃圾笑笑！“這是哪個懶鬼，掃到這里放著？”
(4)第三個人走來，垃圾堆里找找，弄得兩手骯臟，拾到一片貝殼。
(5)第四個人走來，拿著笤帚打掃，走到垃圾箱旁，親自把它倒掉。
(6)教室門外墻角，干干凈凈真好！
小升初題目年輕（優質18篇）篇三
每個人都有自己的夢想,每個人的夢想都是美好的。我也有一個夢想，那就是長大之后當老師!
也許你們會問：當老師有什么好啊，要付出艱辛，卻又不求回報，還不知道要為學生操多少心呢。但我想，就是老師的這種精神才深深地打動了我，觸動了我內心的靈魂。這應該就是我對教師這個職業的敬佩之處吧。
教師——這個看似簡單卻又不簡單的職業，曾打動過無數人的心;曾幫助過無數學生實現自己的夢想;曾讓自卑的學生恢復信心......老師是偉大的，為了學生，他們可以付出一切，老師的精神同樣是偉大的，他們眼中只有學生，甚至有些老師可以為了學生而放下家庭......每個老師都不同，有溫柔的，嚴厲的，負責的，幽默的，愛笑的，嚴肅的，愛哭的，心軟的......但他們都有一點是相同的——那就是愛學生的心。
人們說得沒錯：老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人;老師是辛勤的園丁，培育出一代又一代鮮艷的花朵;老師是人類靈魂的工程師;老師是溫暖的春風，日日沐浴著我們的心靈;老師是美的耕耘者，是美的播種者正是老師用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心靈才綠草如茵，繁花似錦;老師的愛，天下最高潔......太多太多贊美老師的語言，但再多的言語也無法表達老師的偉大與對學生的愛!
在我看來，老師是非常偉大的，長大后我并無太多過與奢望的請求，做一個好老師，也是我一個美好的愿望!
老師的愛是無處不在的，它好似一股暖流，輕輕撫過每一個人的心田，令人回味悠長......
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小升初題目年輕（優質18篇）篇四
一定要把字寫好。
“練字得抓緊，陳繼裕，你寫的那個字，還是不行。我考慮了，不管考什么學校，不管是中考還是高考，這個字總要往試卷上寫，字寫得好壞，卷面是否整潔，是給人的第一印象。字就如人的一張臉，總是伴隨并見證一個人的成長。而你現在寫的字還是不行?”
一天中午我剛放學回到家，爸爸就連珠炮似的說了我一頓。
爸爸好像看出了我的情緒變化，突然語氣緩和了下來，安慰我開了。“我知道，你只要認真寫，也確實寫得挺好，不是嗎?確實如此，因為每次考試你都非常重視，不管是做數學題寫數字，還是寫作文，寫英語單詞，書寫都算是認真的。不過平時作業挺多，你總想快點寫完，所以往往寫的字有點潦草，慢慢地也就把字寫毀了。”
昨天晚上，爸爸媽媽到明水小學看了我們學校展出的書法作品，其中包括我的作品。
不過爸爸媽媽認為我寫的不如王中楷寫的好。為什么人家王中楷寫得好呢?
主要是王中楷的基本功扎實。你看人家每一個基本筆畫，寫得規范到位。而我的基本功不夠扎實，也沒有經過正規的訓練。再加上寫作品的時候，正值寒假，當時我正在進行寒假的學而思輔導，還要進行其他的一些預習與廣泛閱讀，任務比較多。所以也沒有沉下心來寫，匆匆忙忙寫完只求交差了事，拿出的作品不夠精湛。另外，我平時基本筆畫也寫得很少，每一個筆畫寫出來顯得不夠規范。
因為每一個字都是由基本筆畫構成的，基本筆畫是構成字的零部件。零部件不過關，那么組合起來的這個字也就不會過關。
從這里可以看出，寫字一定要從基本功練起，鍛煉好扎實的基本功，可以從寫好基本筆畫開始，有了好的基本筆畫，再按間架結構進行組合，才能把字寫漂亮。
從這一點也可以看出，干什么都要練好扎實的基本功。
作文句子指導。
1、把一句話分成兩句或三句來說，能避免病句的出現;。
2、倒裝句能起到突出某個詞語的作用;。
3、在文章中適當地引用古詩名句，能夠使文章文采大增;。
4、開頭段不能太長，控制在30到50個字內最佳;。
5、寫記敘文時,如果無法開頭,可以從“時間+時令+景色”開始;。
6、寫人時，如果不會開頭，那么就從“人物姓名+一個外貌特征+一個性格特點”開始;。
7、寫景作文，可以從景色的一處細小的美麗開始;。
8、在第一段中出現一次妙語或一個妙句，是一種很討好的開頭方式;。
9、如果敘述事例一止一個，一般來說，中間和最后的那個材料要安排得更為詳細;。
10、敘事中如果交待時間和地點，可以通過寫景的方法來間接地說明。
這次整理就到這里啦，祝大家在考試中魚躍龍門!
小升初題目年輕（優質18篇）篇五
1以筆為話題。
我知道我這個人學習有點懶，長于背誦，短于寫畫。其實爸爸媽媽常說，“不動筆墨不讀書”。要想學得好，還是得注意多動筆。
動筆的過程，也是深入思考的過程。
爸爸常說他小學五年級升初中的時候，班里有個同學學習挺好，問他學習成績好的奧妙。他說就是多動筆寫寫。
經常寫寫，還能防止筆下誤與錯別字。落實到筆頭上，就能有效防止眼高手低。
就像數學題真正做下來，才能知道會做不會做?做得是不是規范?有時候一看就會，一做就錯，也是因為動筆少。因此，學習的關鍵就是注意多動筆。
沒有獨到之處，是萬難突出出來啊!
沒有超人的吃苦鉆研勁，也是萬難突出出來啊!
動筆少了，要想成功是根本不可能的。因為一切都需要動筆，寫字的速度也需要動筆來強化訓練而成。
沒有非常之事，難成非常之功。
2感覺為話題。
一段時間以來，我做了一些數學試卷，又做了一些奧數題，突然對解答數學難題有了感覺。
找到了這種感覺以后，內心感到很興奮。于是，我渾身輕松，心情愉悅地對媽媽說:“我做數學題，現在有感覺了，就好像在漫山的花海中，找到了賞花的一條小徑。”
媽媽聽了，晴好的心情也顯得神采奕奕，她不失時機地又對我循循善誘起來。
“你知道《封神演義》里面有一個人有七竅玲瓏心嗎?”
“那個人是比干。”
“對，這個比干的七竅玲瓏心是從天上掉下來的嗎?”
“不是，應該是勤學苦練，見多識廣，逐漸積累成的。”
“咱們的學習，也要通過積累，學得玲瓏剔透起來。”
3生命為話題。
“我們村里的部某某被車撞死了!”
“啊?!”我一愣，前一階段在明水我剛見到他，那時還好好的，這不一條鮮活的生命瞬間就被車禍給拿去了。
說起來，隨著個人擁有私家車量的猛增，近兩年死于車禍的人還是比較多的。
當然還有許多因車禍死亡的，不勝枚舉。
你看，人的生命其實很脆弱，就像一只雞，剛才還活蹦亂跳的，不久就像被一只無形的手宰殺了一樣的遭遇了車禍。所以，要珍愛生命，敬畏生命。
4總結為話題。
早飯時的一番母子對話。
母:今天最重要的任務是什么?
子:模擬考試!
母:考試后，最重要的任務是什么?
子:總結!
5以深度為話題。
一天下午，我說英語小升初20份試卷總結完了。爸爸媽媽對我有點不放心，便給我檢查總結情況，發現有份試卷大片錯題未改。媽媽又問了我幾個空白處的答案，我吱吱唔唔答不上來。再加上我語文輔導試卷書寫不夠認真，還出現了幾個錯別字。爸媽覺得我一下午的時光浪費了，于是非常生氣與失望，便對我進行了嚴厲地批評。要求我學習要深入，不要浮皮潦草。
做好已寫作文(或已有素材)與話題作文的轉換，關鍵是轉換一個角度，做到創造性轉換和創新性發展。
主要是將話題由大化小，記小見大。確定話題作文的寫作范圍和角度。
注意:。
一、主題好!要鮮明扣題。
二、題目好!要醒目。
三、開篇好!要吸引人。
四、中間好!重點突出，情節要生動!
五、結尾好!篇末點題，深化主題，令人回味無窮!
這次整理就到這里啦，祝大家在考試中魚躍龍門!
小升初題目年輕（優質18篇）篇六
我寫了一篇考試作文《媽媽，我想和你說句知心話》。
文章大體意思是對媽媽批評我的一種不理解，言語之中多有負面想法。爸爸看了噗嗤一聲笑了，說:“你寫得非常實在，有真情實感，這是優點。不過，我們寫文章的目的不是為了單純完成任務，也不是為了怡情，而是要爭取盡可能多地得高分，就是爭取得分點。”
爸爸說到這里，我恍然大悟。考試作文不就是為了多得分嗎?
我在學校舉行的演講比賽中，為什么得了第二名?
4月24日下午，我參加了明水小學“講傳統故事，弘揚傳統精神”的演講比賽，包括我在內的16名選手經過激烈角逐，最終成績揭曉，我獲得了第二名。
一回到家，我就把這個消息告訴了爸爸。我有點遺憾地對爸爸說:“沒想到獲得演講比賽第一名的選手，演講的內容是我們原來主持家國情懷的文章，并且配上了我原來朗誦《滿江紅》的音樂，聲情并茂，讓評委深受感染。我怎么就沒想到呢?”
爸爸一聽，沒有責怪我未得上第一名，反而有點疑惑地問我:“原來和你一塊上電視臺參加演講的那兩名選手演講得怎么樣?”
“那兩名選手沒有背過稿子，他們照本宣科，拿稿子讀的，所以效果不夠好，沒有獲得好名次。”我心不在焉地對爸爸說著。
“你看到了吧?一份辛苦一份收獲，付出努力才有好的名次，不付出努力就沒有好的名次，這就是取得成功的辯證法。原來和你一塊上電視臺參加演講比賽的兩名選手實力本來是比較強的，可沒有用功，這就不行了。好成績總是變化的，不是買下的，成績取決于一個人付出的努力。我們要吸取經驗教訓，以后學習做事要記得勤學苦練，要有前瞻性，做好充分準備，打出充足的提前量。”
打出充足的提前量!這一點我是深有感觸的。
第一個應用題是這樣的。
一輛貨車從甲地送貨到乙地，每小時的平均速度是48千米，3小時到達，返回時少用了半小時，這輛貨車往返的平均速度是多少?(得數保留一位小數)。
我起初是這樣做的(48×3)÷(3-0.5)。結果是錯的。
分析我出錯的原因。
我求出的答案是返回時的速度，而人家要求的是往返的平均速度。
一字之差，相差萬里。這充分說明我在審題的時候，眼睛沒有深入地去看，大腦沒有深入地思考。
這種心浮氣躁、蜻蜓點水的思考讓我吃了大虧。吃虧長見識，這次做題失利再一次驗證了爸爸說的字字指讀的重要性。
成功的孩子靠自律。
“老爸，你今天早晨說我'早起靠自覺'，'喝水靠自覺'，這兩個'靠自覺'對于我來說很有針對性。”
一早起床后，我來到廚房對正在做飯的爸爸輕聲地說。
“其實我早就醒了，就是不愿意起床，你說了我以后，我馬上就起床了。還有喝水的事，起床后，我已經自覺喝水了，以后上學我也自覺帶上水杯，按時喝水，這件事請你放心。我知道你的良苦用心，只有多喝水，才能保證身體健康，只有身體健康，才能夠更有精力學本事。”
爸爸聽完我說的話，開心地對我說:“成功的孩子都是自律的人。比如你每天的早起，不能再靠爸爸媽媽去叫了，要靠你發自內心的夢想喚醒自己才行，還有喝水也不能再靠爸爸媽媽囑咐了。假如你上中學住校時，起床和喝水還得靠爸媽媽去安排嗎?那得靠自己。自己教育自己是最好的教育方法，自己學習才是最好的學習方法。”
實實在在做事，老老實實做人，爸爸媽媽常常這樣教育我。
可有一天，我參加輔導學習歸來，在書房總結輔導知識點時，唯恐爸爸媽媽責備我總結不及時，就對客廳說話的爸媽高聲嚷道:“英語我總結了16個考點，數學我總結了12個考點了。”
爸爸聞訊從客廳來到我的書房，讓我把總結的考點拿給他看。
我把英語總結完的試卷拿給爸爸看，一共16個考點沒問題。爸爸又要看我數學奧數方面總結的知識點，我把學奧數的驗算紙拿了出來，對爸爸說:“一共12個考核點，都在我的心里呢，我還沒有寫到紙上。”
爸爸一聽有些生氣了，就板著臉對我說:“怎么做的就怎么說，本來數學方面沒總結，為什么偏說總結了呢?做人要誠信，有一說一，有二說二。要實事求是，不能為了討好父母或老師，就文過飾非，睜眼說瞎話，一件事沒做，如實說了，大人還不算生氣，憑什么沒做卻說做了呢?”
小升初題目年輕（優質18篇）篇七
書籍是人類文明的長生果，書籍是全世界的營養品，書籍是人類進步的新階梯，書籍是陪伴我成長的必需品。
在我幼年時，晚上媽媽常常坐在床頭邊，拿著我的第一本故事書，給我講一個又一個動聽、有趣的小故事，讓我進入甜甜的夢鄉。一天，爸爸還給我買來了一本連環畫，上面有許多生動、美妙的圖畫。上面還有一個個有趣的小故事，爸爸看著精致的圖，慢慢給我訴說著小故事，我聽得可認真呢!
上幼兒園了，每天我可以和許許多多的小伙伴一起玩、一起鬧。想不到上課時，老師的童話故事比爸爸媽媽講的更為生動、有趣。老師還發了各式各樣的書給我看個夠，我喜滋滋的。從那以后老師教我懂禮貌、講文明，我便每每看到親朋好友都會打招呼。
要上小學了，從幼兒園升到了一年級。我變得更開心了，新的老師，新的同學，還有新的書本。一本本書籍讓我的知識越來越多，隨著年級的升高，我的書柜上也已放滿了薄薄厚厚的書了。
要上初中了，上了初中就代表著又長大了些。雖然我有不少的改變，但改變不了的還伴我成長的書籍。書籍依然伴隨的我，讓我的視野日益增長，也讓我慢慢離不開它了。
是啊，書籍伴我成長，它伴隨著我成長的一層層知識階梯，讓我們以書為了，做它的好朋友吧!
小升初題目年輕（優質18篇）篇八
周末我們回老家，看到老家外露的墻石，爸爸不無感慨地說。
“你看老爸人家沒學過建筑學，靠自己摸索著壘得挺好，要是叫你來干，你得把自己壘到墻里，或者是壘著壘著，里出外進墻就倒塌了。”媽媽調侃地對爸爸說。
“為什么用石頭壘的這么直、還這么齊?不就是因為拉上線壘，不能超線、碰線嗎?“。
“沒有規矩，不成方圓!”
“教育孩子也是這樣的，得從小給孩子立規矩。”
我邊跑邊看，看看旁邊的店有沒有賣肉夾饃的，邊看邊想，哪里會有肉夾饃呢?
突然記得那次我和爸爸去劉爺爺家，見到有一家小吃店，牌子上有菜譜，上面寫著肉夾饃。
對，就上那里去，我心里就像得了寶貝一樣興奮，跑得更快了。
當我跑進那個店里排隊后，發現買肉夾饃的人還真多。我就在后面站著，猛然感覺渾身涼颼颼的，原來剛才在外面跑了一身汗，一進空調屋受不了，接著又連打了幾個噴嚏，慢慢也就適應了。
蒼天不負苦心人，終于輪到我了。謝天謝地，還剩下兩個肉夾饃。我買了其中一個精肉的，給了那人六塊錢，然后我從店里出來又飛奔回家。
“上個星期摘是對的，這個星期有點晚了。“姥姥邊干邊嘟囔著，埋怨著。
我想起上個星期，我和爸爸媽媽一起幫姥姥來摘杏，那時我還爬上樹摘了兩三個，發現那時候的杏淡黃中還泛青。
不熟不好吃，當時覺得杏得熟了才能摘。于是我們只摘了一提籃子便回家了。
可是過了一個星期再摘，結果杏熟得有點過頭了。
“叭”的一聲，一個熟透的大杏，從樹上掉下來，落在了下面的樹干上，結果就像一攤烘杮一樣摔成了爛泥。
原來爸爸上樹摘杏，不小心踩著樹干用力過猛，把那一個杏給震下來了。
“輕點碰樹枝，要不杏就都落下來了。“我沖爸爸嚷道。
看著滿地掉下來的杏，姥姥又心疼地重復她那句話”上個星期摘是對的，這個星期有點熟過了“。
那為什么又叫他學習蟲呢?因為爸爸從小喜歡學習，現在為了輔導我功課，他還是在不斷地學習。爸爸學習很瘋狂，早上起床做完飯，有時拿起手機哇啦哇啦一陣，也許就20分鐘，一篇好文章就被“捏造”出來了，說完了還要自己再修改，他常把自己比作范仲淹，不比吃穿，只要學習好。
爸爸說他也是經常復習，反復的體味古人文章的妙處。
爸爸還有一手絕活，就是善于從多角度多方面去思考問題，比如一個奧數題，別人用一種方法，他有時非要用兩三種方法，一旦什么地方有疑難，他不吃飯、不睡覺也要學會。這就是爸爸的鉆勁啊!
看，這就是我的爸爸，一個愛干活，愛學習的好爸爸。
果子不熟，確實不能吃。又想起小時候到坡里玩，看到一棵核桃樹上掛滿了核桃，挺誘人。
饞核桃就采一個，用石塊砸開，沒想到，核桃仁是像鼻涕一樣的一團漿糊，沒法吃。這不一個核桃未成熟就被毀了，還弄得滿手臟兮兮的。
還記得秋天柿子樹上掛滿了一盞盞火紅的燈籠，不到火候要焐一焐才能吃。有一次，我等不到天明，從一棵柿子樹上用竹竿敲下個柿子，迫不及待地咬了一口，澀澀地半天伸不出舌頭。
果子不熟，真的不能吃，吃了只能后悔。
兒童節，爸爸送給我最好的禮物!
昨天是六一兒童節，中午一回家，我就興高采烈地對爸爸說:“今天是6月1日，你送給我什么禮物啊?”
爸爸隨即答道:送你的禮物就是別忘奮斗，奮斗就是最好的禮物。“。
聽了爸爸的話，開始我不太滿意，但是細細琢磨也挺有道理。
對奮斗的理解，爸爸有深刻的體會。爸爸常說小時候家里很窮，爺爺整天忙地里的活也賺不了幾個錢，后來有人教他用條子編筐來賣，才好些了。
學會了編筐后，爺爺起早貪黑地編筐賣筐，吃的是粗茶淡飯，窩窩頭就咸菜喝涼熱水。就這樣干了一輩子，現在都累成駝背了。
可那時，窮日子讓爺爺堅定了好好供孩子讀書的想法。爺爺經常教育我爸爸和我叔叔，要他們認真讀書，將來考出去，不要再一輩子做農村的活。
平時過年、過節，爺爺就常對爸爸和叔叔說:“這次送給你們的禮物就是奮斗，只有奮斗才會掙來東西，所以，你們一定要拼，就這樣爸爸和叔叔按爺爺說的，學習都挺拼的，結果先后也都考出來了。
這就是我今天明白的道理。
別抱怨父母在兒童節或其他節日的時候，不給你什么東西。實際上，天下最好的禮物――那就是奮斗，奮斗，再奮斗!
因為只有奮斗，才有屬于自己的美好未來。
參加完了章丘區首屆青少年硬筆書法百強選手現場書寫大賽歸來，我就有點懊惱地對爸爸媽媽說:“寫“瀟瀟雨歇”的第二個“瀟“字時，旁邊那個同學不小心碰了我胳膊一下，結果那一豎寫得有點歪，我又描了一筆，覺得不太好。”
“一個字應該不影響大局吧!盡力了就行。“爸爸見我一臉囧相，便寬慰我。
其實我能進入百強選手比賽，也主要是靠了“認真”二字。說到底也得謝謝我的語文老師――張娜老師，是她讓我們看了一個視頻，這個視頻就是有人現場書寫岳飛《滿江紅》的硬筆書法視頻。對這個視頻中那人寫字的過程我看了又看，然后就是家長陪著練了又練。
光在書法專用紙上就寫了三次，第一次“怒發沖冠”的“沖“字，那一豎寫歪了，然后我又描了一下，顯得豎畫有些粗重，一看就是明顯的破綻，于是這張字廢了。
第二次是“抬望眼”的“望“和“塵與土”的“塵“最后那一橫，頓得太厲害了。我不滿意，這張字又廢了。
第三次我按照張老師在班級qq群新發的要求，從右邊豎著寫，看一筆寫一筆，慢慢地寫，終于寫好。
昨天比賽結果揭曉，通過參加初賽和現場比賽，我獲得了一等獎。
呲著牙，咧著嘴……我正握著電動自行車的把手，使勁地推車，想讓車輪跨過樓宇門的門檻，進入樓道。
可是，第一次沒有進去。
我又把電動車往后倒了倒，然后憋足力氣繼續往前沖，只見電動自行車的前輪碰到門檻后，好像馬上要跨上門檻，可是終究又退了回去。
第二次，又失敗了。
我又進行第三次努力，可這一次只是碰到門檻就馬上退了回去，還不如前兩次效果好。
“不要聽我不發聲，就以為是病貓。”我吼叫著，咬緊牙關，仿佛用盡渾身的氣力，這一次前輪碰到門檻后又高起來，跨過去了，可隨即后輪又卡在了門檻外，身子“咚”的一聲撞在了門上。
成功了!
“陳繼裕，你知道剛才我為什么沒有幫你嗎?“見我進來了，爸爸一臉開心地問。
我不解地搖一搖頭，爸爸繼續說，“今天沒幫你，是不想讓你在遇到困難的時候，對父母有所期待，有所依賴，因為父母不總在你身旁。”
雖然心提到了嗓子眼，但不容多想，我還是硬著頭皮上了場，我先說我的“自我介紹“，謝天謝地，還算順利，然后我再背let’stalk――myweekend，一開始背的時候，我力求很有感情。到了該表演的時候了，我忘詞了，怎么辦?急中生智，干脆我自己編一個吧，于是我用了我爸給我修改的開頭，然后我就按自己周末干什么的順序編造，心中想著漢語，嘴上說著英語，感謝這兩天的充分努力，仿照其他準備的短文移花接木、東拼西湊，也還算順利，我沒看稿子，一氣呵成，當我講完后，贏得了觀眾的掌聲，老師的好評。
通過參加英語口語大賽，我又得到了許多寶貴的經驗:平時準備是死的，現場發揮是活的，要根據實際情況活學活用。
金三角之愛。
”昨天我不小心把x同學的紙手槍踩壞了，麻煩你幫我制作一個紙手槍還他好嗎?“。
爸爸一聽，臉一下子沉下來，有點生氣地對我說:”這事不行。“。
我有點煩躁，心想和爸爸說點事，沒有爽快答應的。不過我突然想，如果爸爸把事情告訴媽媽，那就更麻煩了。
我見媽媽真生氣了，只得無奈地把事情的原委告訴了媽媽。
是啊，爸爸媽媽與我是金三角啊!我們互相關心，可謂金三角之愛。
要做一個有責任心的人。
”要做一個有責任心的人，就從小事開始做起吧。“。
一天中午我吃過午飯，照例一推碗筷就走人，媽媽見狀，突然有些生氣地對我說。
”吃了飯以后，幫著大人收拾收拾碗筷，放在洗水盆里立即把碗筷洗干凈，這些零碎的家務活，要經常幫著大人干一點，眼里得有活兒。“媽媽又繼續憤憤不平地說著。
”你在家里，父母能體諒包容，你在外面如果還這樣，人家就煩了。一個人光琢磨自己那點事，不主動承擔公共的責任，怎么能行?“媽媽的言語之間也透露著一些擔憂。
聽到這里，我感到有點羞愧。是啊，我把這些家務活都當成爸爸媽媽理所應當的事了，這是不對的。以后，我要做一個有責任心的人，就從做家務活開始吧。
希望之光(或信念的力量)。
窮途末路仍然看到希望，這就是信念的力量。
記得我一年級上學期考了全班第二名，下學期就驕傲了，一直沉浸在班里第二名的喜悅之中，偷了一些懶，心思也沒完全用到學習上，結果下學期期末考試從第二名落到了第三十五名。
仿佛一下子從天堂掉到了地獄，心中晴朗的天空，仿佛一下子變得陰云密布，壓得我透不過氣來。
沮喪過后我調整了心態，堅信自己一定能行。于是哪里跌倒了就從哪里爬起來。別人學習的時候，我在學;別人玩的時候，我仍舊在學。
功夫不負有心人。二年級上學期期末考試，我又從第35名上升到了第五名，現在我的成績也基本穩定在了班里前五名。我知道，如果遇到困難和挫折就放棄自我，那就沒有現在的好成績了，這也是信念的力量。
我想一個人即使失敗100次，也要101次的奮起攀登。
第一次勇敢地單獨睡覺。
”你都二年級了，不用爸爸來陪你了。“爸爸說完，就把我一個人關在臥室里，拉上了燈。
我一個人在被窩里感到十分害怕，窗外白茫茫的一片，好像一個巨人拿著斧子朝我走過來。我連忙把頭又縮在被子里，大氣也不敢出，渾身上下直打顫，感覺冒涼氣，腿都抽筋了。
在慌亂之中，我突然想起了”魯迅踢鬼“的故事，膽子一下子大了起來。
正在這時，我聽見有人推開了我的房門，然后是”啪“的一聲按電燈開關的聲音。
我把頭再次伸出被窩，發現屋里亮得晃眼，原來是媽媽來看我了。
見媽媽來了，我不由得鼻子一酸，帶著哭腔把剛才看見的都和媽媽說了一遍。
媽媽微笑著安慰我說:”傻孩子，你這是自己嚇自己，做人要勇敢。“。
我看著媽媽那燦爛的笑容，堅定地點點頭。我要做一個勇敢的人。
小升初題目年輕（優質18篇）篇九
藏在我心底的那份特殊的愛，我要大聲說出來。感受著這一份偉大的愛，那一刻，心是快樂的，隱約中卻又有一絲絲無法言喻的酸楚。
——題記。
小時候只記得爸爸工作很忙，很少陪我一起玩耍。兒時的我整天纏著媽媽講故事、陪我做游戲。不善表達的我以至于今也未向爸爸說過：我愛您。隨著年齡的增長，我逐漸對父愛這個詞有了更新、更深刻的認識。我深深的感覺到：我才是爸爸手心里的寶。其實爸爸仍舊是一如既往的用他獨特的方式為我付出著，這讓我時時刻刻都感受到這種無私的愛。
哦，爸爸的愛就是這樣，就是在那遙遠的求學途上，為我在小升初階段鋪下的堅實的基礎啊!
為了我有一個良好的身體，周末或飯后爸爸總是陪我娛樂與健身。打籃球、乒乓球、跑步、下棋等都是我們強身健體的方式。一次，我和爸爸“切磋”棋藝，初出茅廬的我只顧著一味地“貪吃”，卻不顧全大局。哈哈，這局我贏定了!我已經吃掉了那么多爸爸的子，爸爸卻才吃掉我一個，心里得意洋洋的想著。揚眉吐氣的我殊不知此時自己已被牽制，我走的每一步都被爸爸牢牢地掌控著。這時候我才感到不妙，揮兵援救，為時已晚。此后我和爸爸又下了幾盤棋，因為我的幼稚的想法，所以我全部輸了。爸爸告訴我：“下棋不能急于求成，要平心靜氣，沒有雜念。不要盲目的吃別人的子，要理清思路，尋找可以制勝的方法。”其實在生活中何嘗不是這樣?我們不要貪圖蠅頭小利，而錯過了絕好的機會。這就是聰明反被聰明誤的道理啊!
哦，爸爸的愛就是這樣，就是在漫長的人生路途中，為我講述一個個奠定基石的.人生哲理啊!
現在的我，已經是一名七年級的學生了。第一次月考剛剛過后，失利的感覺仍在心中徘徊。從小學的前幾名一下子就變成了班級里的幾十名，巨大的落差怎能承受?爸爸似乎看到我心里的陰影，在周末接我回家的路上，爸爸說：“我相信我的兒子，在我心中你永遠都是最棒的!不要被一次失利嚇到，學會從失敗中找原因，而不是被生活的陰霾所迷惑。”我理解爸爸的良苦用心，此后我堅定了信心，制定了周密的學習計劃，找到了適合自己的學習方法，適應了老師的教學方式，感覺學習也沒有那么困難了，反而很輕松，很快樂。
哦，爸爸的愛就是這樣，就是在一次次的失敗陰霾里，為我掃清荊棘，幫助我繼續走下去的“環衛工人”啊!
爸爸的愛無處不在。它如同巍峨的高山，為我擋住迅猛而馳的洪水;如同遮陰的大樹，為我開辟夏可乘涼的寶地;如同清澈的泉水，為我滋潤枯干許久的心靈。
回憶著一件件往事，我頓時覺得我收獲的是那些沉甸甸的愛。爸爸，您辛苦了，我愛您!
在我心中，父親的形象愈來愈高大，背影愈來愈清晰。他正用寬廣的手臂，為我撐起一片蔚藍的天。
小升初題目年輕（優質18篇）篇十
可憐天下父母心!
媽媽從微信群里找到了一份挺好小升初的試卷，就從學校里想方設法地給我打印了出來。
試卷拿回家，爸爸一看，字跡模糊，看不清晰，怕我練成了近視眼，就拿在一旁，開始用手機逐字逐句地錄入。想給我打印出一個清晰的電子版。
你看，爸爸媽媽多么關心我。媽媽隨時隨地給我找試卷，讓我學到本事，提升能力。爸爸唯恐我看不清晰損害我的眼睛，而不怕損害自己的眼睛，把試卷中模糊的字跡變成清晰的讓我來做，這是一種怎樣的父愛與母愛啊。
我知道爸爸的近視比我厲害，每一個眼睛都是300度，當然媽媽的視力更差，是七百度，而我現在的視力雙眼各1.2。
父母時時處處舍身處地地為我著想，怕我也成了近視眼，寧可自己近視加深，寧可自己眼睛受到更多的損害，也要保護好我的眼睛。
學習奧數，要善于梳理基本原理及總結解題方法。
“學奧數既要學進去，又要跳出來，要把握基本原理，觸類旁通，一抓一大把，學會梳理提煉，把基本原理和做題的基本方法搞清楚。”
爸爸右手拿起六年級奧數a版，來回在空中晃了晃，好像這一晃，知識都被他梳理遍了一樣。只見他邊晃邊說:“這一本書，六年級奧數，表面上題挺多，但是里面涉及的知識點，畢竟有限。一心一意地把這些知識點，其中包含的基本原理搞清楚，做題方法搞清楚了，這樣就達到了舉一反三的目的，其實歷數其中的方式方法、基本原理也就那么一些，梳理梳理，其實也是很簡單的。”
聽了爸爸的話，我感覺爸爸說的很在理。
小升初題目年輕（優質18篇）篇十一
例：一直以來，我有一個高遠的夢想，就是能挺起胸、昂起頭，做一個成功者！然而，殊不知，沒有灑下汗水的土地怎能收獲豐收的喜悅？沒有精心培育的大樹怎能長得葉繁枝茂？只有堅持不懈、永不言棄，才可以到達成功的彼岸！
作文的題目是《成功其實離我們很近》，小作者在文章開頭就點明了文章的中心，寫出了要想取得成功就要“灑下汗水”、就要“精心培育”；只有堅持不懈、永不言棄才能成功。開頭直接進入主題，使中心突出，讀者讀起來也容易抓住要領。
例：母親，您是一股清澈的甘泉！我是一棵綠油油的禾苗；您是早晨的太陽！我是一株剛冒出嫩芽的小草；您是湛藍的大海！我是一條小小的魚兒媽媽呀！請接受女兒的這份愛！
作文的題目是《笑了》，小作者寫自己為媽媽做了一件事情，看到了媽媽欣慰的笑。在開頭中使用了排比、比喻的修辭直抒胸臆，贊美了媽媽，也表達了對媽媽的感恩之情。抒發了真情實感，打動讀者并引起了下文。
例：成功時，我會聽到媽媽的聲音：“孩子，你是我的驕傲！”失敗時，我會聽到媽媽的聲音：“別灰心，下次一定行！”驕傲時，我會聽到媽媽的聲音：“你還可以做得更好！”
作文的題目是《聲音》，小作者緊緊圍繞“聲音”兩個字開篇，“聲音”一詞出現三次，每一次還都直接寫出了“聲音”的具體內容。讓讀者感受到成長中的小作者在關鍵的時候總會得到來自媽媽的贊揚、鼓勵、提醒的聲音！顯示了審題和遣詞造句的能力。
例：生命是一段牽掛的行程，即使是一把傘，也是父母對兒女一份暖暖的愛。在人的一生中，有許許多多是可以淡忘的，但是有些東西卻無法忘卻，譬如這生命中的傘。
這是一篇課外閱讀《生命中的傘》的開頭，作者緊緊圍繞自己的題目中“生命”和“傘”開篇，強調了一把蘊含父母之愛的傘令作者終生難忘，開篇點題，引人深思。
作文題目是《這就是幸福》，小作者的這篇文章是寫父親為了調整孩子的心情，故意買小雞蛋制作出“雙黃蛋”給孩子吃，孩子發現了“秘密”后被父親感動，也感悟到自己的幸運、福氣與雙黃蛋無關，自己的'幸福是父親用愛給搭建的。文章的開頭將這件事的內容基本概括了一遍，令讀者對文章的內容有所了解。
例：冬季，雪花翩然飄向大地，窗外是一個粉妝玉砌的童話世界，眼前是一片晶瑩的白，我的思緒也如同輕靈的雪花，舞動起來。
作文題目是《財富》，小作者寫了雪花紛飛的冬季里媽媽關愛自己的一件事，通過這件事感悟到偉大的母愛是一筆最大的財富。開篇描寫了特殊的自然環境，渲染了氣氛，為后文對人物的描寫，事情的記敘做了鋪墊。
例：夜好靜好靜，月光悄悄灑進我的房間，我躺在床上，想著白天的事情，久久不能入睡。
小升初題目年輕（優質18篇）篇十二
眼看五月就要變成“過去式”了，小編為同學們整理出來了歷年小升初作文題目，幫助大家備戰小升初!
一類文(27—30)：
1.字跡工整、美觀;
2.寫作文題目;
5.段落層次分明，有一定的邏輯性和思想內涵;
6.正確使用標點符號;
7.達到規定字數。(扣0—3分)
二類文(24—26)： (扣4—6分)
1.字跡比較工整、美觀;
2.寫作文題目;
4.內容比較具體，能圍繞一個中心把意思表達得較清楚，描述較生動;
5.能合理地分段寫作;
6.能正確使用常用的標點符號;
7.達到規定字數。
三類文(18—23): (扣13—18分)
1.字跡欠工整;
2.寫作文題目;
5.層次不夠清楚;
6.標點使用大體正確，錯別字多;
7.達到規定字數。(扣7—12分)
四類文(12—17)：
1.書寫不夠認真;
2.語句的完整性和通順程度不夠，句子的表達不完整，有語病,錯別字較多;
3.內容比較簡單，中心不明確，文章的意思表達不清楚;
4.層次不夠清楚;
5.標點符號使用不當;
6.字數略少。
五類文(0—11)：
1.字跡潦草辨識困難;
2.語句不通順、不完整，病句多，錯別字多;
3.內容很簡單，沒有中心，記流水帳，重復啰嗦，不知所云;
4.標點符號錯誤明顯;
5.跑題;
6.字數在300字以下、只寫一個作文題目，或者干脆空白。(扣19—30分)
今天，我和媽媽在整理相冊時，從里面掉出一張帶有花邊的相片，我拾起來一看,“啊!”這不是我在xx小學上三年級時的全班合影嗎?我站在最后一排的中間，王博偉站在我的左邊，袁深站在我的右邊……四年級時我轉到了xx小學。我來xx小學已經快兩年了,可卻怎么也忘不了在xx小學時的生活。
記得那是三年級時的一個早自習上，袁深得意地對我說“趙曉東，雖然第二課還沒學，可我已經能把課文背下來了!”我驚訝地問“真的?”他充滿信心地說：“當然了，不信我給你背一個!”說著,他便搖頭晃腦的開始背了。我拿起書對照檢查，他快背到最后一自然段時，居然一個字也沒錯，我心中暗暗佩服。可他卻偏偏在這關鍵時刻掉了鏈子，突然停了下來。我估計他一定是忘了,為了照顧他的面子，我故意把頭扭向一邊裝作心不在焉的樣子。這家伙見有機可乘，竟然悄悄打開書迅速的看了一眼，接著往下背。看見他那鬼鬼祟祟的樣子我不禁偷偷地笑了。
“咦!”后面那個高個子不是單兆祥嗎?聽說他現在正在東城體校踢足球，提起踢足球，還有一段趣事呢。
一次，我們三(二)班和三(一)班踢足球，我方有張明、耿昂和我等人。對方的人員姓名記不太清楚了，但是對方的守門員卻給我留下了深刻印象。他個子矮矮的、胖胖的，特別活躍。在場上，他不時喊著自己隊員的名字，看上去是個隊長。當比賽進行到一半的時候，雙方都還沒有進球。這是我們都有些急躁，場上亂作一團，也不知什么時候，雙方的守門員也參加到我們搶球的行列。這時，單兆祥想帶球射門，卻怎么也找不到對方的球門，急得大喊:“三(一)班的球門在那兒?我當時搶球搶得昏天黑地，也分不清東西南北上下左右了，一把拉起三(一)班的`小胖子跑到事先畫好的球門旁，大叫一聲:“在這兒!”單兆祥迫不及待地抬腳怒射，球進了!正當我們興奮得手舞足蹈時，突然，三(一)班的同學也歡呼雀躍起來。怎么回事?等我們回過神來細看，小胖子竟然站在了我們的球門前。我高聲質問:“喂，你怎么上我們這兒守門來了?”小胖子理直氣壯地說:“不是你拉我過來的嗎?”同學們都笑彎了腰，我卻慚愧得不行，從心里往外覺得對不起大家。
【解析】
2.概括地說說自己生活中一件難忘的事。要說清楚發生的時間、地點、人物、起因、經過、結果。只有這樣才能把事情寫具體、寫清楚。小作者透過相片回憶相片背后的小學時光——一段踢球的記憶。賽場上，那些精彩的瞬間在小作者筆下熠熠閃光。把事件描繪得很生動，也很具體，有詳有略，得體。
小升初題目年輕（優質18篇）篇十三
一、選字填空,再把句子讀一讀。
嗎呢啦啊。
1．你知道天要下雨了（）？
2．大自然的語言多奇妙（）！
3．浪花為什么又要跑回家（）？
4．這本新書可好看（）！
仔細馬上輕輕趕快。
1．我（）走進教室，生怕打擾他人學習。
2．快遲到了，明明（）往學校跑去。
3．明明在草叢里（）找，還是沒找到蛐蛐。
4．聽到上課鈴聲響了，同學們（）跑進教室。
更很。
1．我有（）多好朋友，特別開心。
2．一場大雨過后，空氣（）清新了。
生升聲。
1．太陽從東方（）起來了。
2．我是一年級的小學（）。
3．教室里靜悄悄的，一點（）音也沒有。
第弟。
1．我有一個表（）。
2．他（）一個跑到終點。
羊洋陽。
1．太（）像一個紅球。
2．江水河水流進海（）里。
3．小山（）在山坡上吃青草。
課刻。
1．小獅子（）苦練功。
2．我上（）是很認真。
她他它。
1．（）是我的爸爸。
2．小白兔真可愛，我很喜歡（）。
3．（）是我的奶奶。
買賣。
1．媽媽給我（）了一件新衣服。
2．小狐貍把新鮮空氣運到城里去（）。
二、寫反義詞。
多——（）西——（）進——（）南——（）。
夜——（）少——（）古——（）入——（）。
窮——（）輕——（）細——（）快——（）愛——（）哭——（）這——（）分——（）。
圓——（）遠——（）直——（）高——（）。
真——（）往——（）新——（）賣——（）。
外——（）苦——（）活——（）松——（）。
生——（）白——（）深——（）白——（）。
雙——（）長——（）左——（）大——（）。
動——（）好——（）飽——（）喜歡—（）。
許多—（）朋友—（）高興—（）保護—（）。
對——（）仔細—（）有——（）來——（）。
寫出下列句子中帶點詞的'反義詞.
1．你到北京去坐的（）車還是慢車。
2．水龍頭總開著，你去（）一下吧。
3．樹苗只有一棵死了，其余的都（）了。
4．我們要做好事，不能干（）事。
5．小山前面有一個村子，（）面是一條小河。
6．我恨這個人，一點也不（）他。
7．這河水是淺還是（）。
8．小紅，笑一笑，不要（）。
9。我們做事不要粗心，要（）。
四、讀句子，找出一對意思相反的詞。
1．姐姐長得高，弟弟長得矮。（——）。
2．紅紅得了100分，高興得直笑，小剛沒考好，急得直哭。（——）。
3．小剛把壓彎的小樹扶直了。（——）。
4．這個文具盒是我的，那個才是你的。（——）。
5．小華跑得快，我跑得慢。（——）。
6．班長來得早，可他的弟弟卻來得很晚。（——）。
7．你分清了誰是敵人，誰是朋友嗎？（——）。
8．你不要說假話，要講真話。（——）。
小升初題目年輕（優質18篇）篇十四
早起的鳥兒有蟲吃。
我們一家順著蜿蜒曲折的田間小路往前走，山野的風景越來越濃重。
梯田里的麥苗長高了;山坡上的柏樹更靚麗了;地里的桃樹、花椒樹等各種樹木開始舒眉展葉冒新芽。偶爾還能聽見幾只野雞的叫聲，那叫聲就像沙啞的男高音，顯得曠野更加深遠。
“但聞野雞聲，不見野雞影”，爸爸隨口一說，還挺押韻的。
“噗噗楞楞”，驚起了附近的許多的喜鵲，它們舒展翅膀都從我們眼前或飛向空中，或飛到遠方去了。
“看，早起的鳥兒有蟲吃，媽媽有感而發。”
抬頭望天，月亮還有清晰的輪廓，東邊還未升起的太陽卻已經染紅了朝霞。幾只不知名的小鳥正映著朝霞歡快地向這邊飛來，今天早晨它們肯定吃上了一頓豐盛的早餐。
因為早起的鳥兒有蟲吃。
小升初題目年輕（優質18篇）篇十五
1.請你按照下面提供的材料，展開合理的想象，以《選演員》為題擴寫成一篇500字左右的記敘文。材料：六一兒童節前，學校內呈現出一片喜氣洋洋的景象。為了準備“六一”文藝演出，學校計劃排演課本劇，要求各班推選演員。小雅的媽媽知道孩子一心想參加這次演出，可又擔心女兒會落選。推選的過程結束后了。媽媽來接小雅，小雅跑到媽媽的跟前，眼里含著晶瑩的淚花，她大聲地說：“媽媽，我雖然沒被選為演員，但是我還要為那些被選上的演員們鼓掌喝彩。”要求：(1)先把題目抄寫在第一行，再寫作文。(2)恰當地運用敘述、描寫、議論等表達方式。(3)中心明確，內容具體、文從字順。(4)書寫認真，卷面整潔。(延伸閱讀：小升初語文作文寫作方法指導)。
2.材料：我們班和六年級二班進行拔河比賽，同學們熱烈地為我們加油助威。就在這時，我腳下一滑，摔到了。我們失敗了。我擔心大家埋怨我，可是大家反而鼓勵了我，并且在下場前，大家仔細地分析，又想出了許多辦法。我們班終于取得了最后的勝利。要求：(1)自擬題目(2)把所給的材料用第一人稱擴寫成一篇不少于500字的記敘文。(3)要圍繞中心，展開合理想象，把內容寫具體。提示：(1)可寫出大家是如何動腦筋，想辦法取得拔河勝利。(2)可描寫第二場比賽的場景。
3.題目：根據材料續寫驚喜下課了，操場上又成了歡樂的海洋。但與往日不同的是有許多同學們聚集在宣傳欄前，他們都伸著脖子看著什麼，個子小的同學，還不停地在那一躥一躥地跳著看。出于好奇，我馬上隨著人流向那兒跑去??要求：(1)展開合理想象，想想宣傳欄上寫的是什麼內容，為什麼使“我”驚喜。(2)用提供的材料作開頭，續寫一篇五六百字的記敘文，內容要具體，要恰當地運用敘述，描寫等語言表達方式。
4.在一次以“那一刻，我激動不已”為題的班會上，主持人請同學們講述小學生活中值得回憶之事，一石激起千層浪，同學們紛紛講述著自己內心的珍藏。輪到你發言了，向大家講述什麼呢?請把它寫下來。文題：那一刻，我激動不已要求：(1)選材有時代感，敘事完整。(2)文從字順，恰當運用描寫方法，表達要真情實感。(3)結構完整，語言流暢，550字左右。(延伸閱讀：小升初作文寫作技巧及經驗總結)。
5.題目：我嘗到了提示：在生活中，你可能享受過助人的快樂，也可能體驗過失敗的痛苦;你可能品嘗過母愛的甜蜜，也可能經歷過勞動的艱辛;你可能??請根據自己要寫的內容，把題目補充完整(橫線上可以填：學習的快樂、勞動的艱辛、成功的甜頭、母愛的甜蜜??)，然后寫一篇500字左右的記敘文。
6.題目：我眼中的提示與要求：在我們的眼中，世界是五彩繽紛，包羅萬象的，如形形色色的人和事，千奇百怪的景和物，像一本本好書，一部部精彩的電影等等。請確定所要寫的內容，把題目補充完整，再抒發真情實感，寫出見聞和感受。文題不限，字數不少于500字。
7.題目：心中的豐碑——讀《豐碑》一文有感要求：仔細閱讀《豐碑》這篇文章，想一想最讓你感動的地方是什麼，是什麼讓你如此感動。聯系現實生活中你耳聞目睹的人和事，寫出你最想說的話和最想抒發的感情。可結合文章內容展開豐富的聯想。語句通順，不少于500字。
8.改寫《墻角的垃圾》要求：(1)根據所給詩的內容寫一篇記敘文，字數不少于500字。(2)主題鮮明，敘事詳略得當，恰當地運用敘述，描寫、議論等表達方式。墻角的垃圾(1)教室門外墻角，一堆垃圾放著。(2)第一個人走來，朝著垃圾瞧瞧，揚著臉兒走去，好像沒有看到。(3)第二個人走來，朝著垃圾笑笑!“這是哪個懶鬼，掃到這里放著?”
9.(4)第三個人走來，垃圾堆里找找，弄得兩手骯臟，拾到一片貝殼。(5)第四個人走來，拿著笤帚打掃，走到垃圾箱旁，親自把它倒掉。(6)教室門外墻角，干干凈凈真好!
10.請你在下面兩題中任選一題作文。(1)親愛的同學，在生活中，一定有許多你愛的人，你愛的物，你愛做的事??請你以《我最愛》為題，寫一篇500字左右的文章，除詩歌以外，文體不限。(2)以《尋金記》為題，把下面的材料擴寫成一篇500字左右的記敘文。材料：從前，有父子二人住在一個山村里，種植果園。父親得病后，兒子好逸惡勞，果園漸漸荒蕪了。老人臨死時，把兒子叫到床前，告訴他說：“我有一罐兒金子，就埋在果園里?..”兒子正要問埋在哪兒，老人已經咽了氣。埋葬老人后，兒子在果園里整日地挖，也沒見那罐兒金子，兒子大失所望，埋怨父親騙了他。因給園子翻了一遍土，這年秋天，園中蘋果、梨子獲得大豐收。這時兒子才明白父親臨終時說的話的真正含義。要求：(1)你若寫第1題，先將題目補充完整。(2)你若寫第2題，要在不違背原意的前提下，加以想象拓展。
11.題目：一節語文課帶給我的歡樂提示：自從進入校門的那天起，作為學生的你，不知上了多少節語文課。這些課，有的內容充實有趣，有的形式新穎活潑??它向你敞開知識的大門，它開啟你的心靈之窗;它為你播下理想的種子，它為你插上想象的翅膀;它讓你品嘗成功的喜悅，它架起師生情感交流的橋梁。就在上課、下課的鈴聲中，帶給你無限的歡樂。請就你經歷過一節語文課，用那生花的妙筆記錄下那段歡樂的時刻。要求：(1)寫成一篇不少于500字的記敘文，可以有適當的議論和抒情。(2)記敘內容要具體、中心明確。語言連貫通順，突出個性和文采。
13.題目：當我的時刻要求：(1)在題目的橫線上填上適當的詞語，將題目補充完整。(2)情感真摯，恰當地運用各種描寫手法。(3)不少于500字。
15.題目：第一次感受提示與要求：(1)生活像一本《大百科全書》，告訴我們什麼是親情，什麼是友誼，什麼是成功??只有親身經歷過，才會感到其中的內涵。成長的過程正是這些感受不斷積累的過程。將你第一次對生活、對挫折、對真誠等方面的感受寫出來。
小升初題目年輕（優質18篇）篇十六
小升初作文題目：我發現了筆蓋的秘密生活唯遍.良多很多的奧秘，如果你留心觀察，認真探究，一定會有驚人的發現啊!
小升初作文題目：我發現了小草的秘密在世間萬物中，最不起眼的也許只有小草。平凡而且普通，從來都是仰望別人。
小升初作文題目：我最自豪的一個人時間緩緩流過，歲月逝去了不少。回望過去，仿佛看見一個衣服隨風飛舞，胡須也飄動著，咧著大嘴笑的鄉村大老漢。
咚、咚、咚，老師踏著沉重的步子，抱著教科書走進了教室。在三月五日學雷鋒日這天，老師要求每一個小組學雷鋒做好事。
童年是一個青蘋果，澀澀的，還帶有幾分酸;童年是被線牽著的風箏，想掙扎但總有一雙有力的手拽著。
生活中有許多繁瑣的小事，想了解其中的奧秘必定要用不同的方法去發現其中的道理，就像一扇門只能用一把與門孔形狀相同的鑰匙才能開啟通往智慧的道路。
可以這樣說，現在人們的物質生活是一天比一天好，可是人們的道德品質卻一天比一天下滑，感覺這個世道是越來越冷淡了，人們的熱心都沒有了，究竟是這個世界變了，還是人們的心變了。
我很喜歡雨，不知道是什么原因，我喜歡下雨天，自己躲在家里，聽那雨滴落的聲音，感覺雨的氣氛。
小升初題目年輕（優質18篇）篇十七
1以創新為話題。
如今，爸爸媽媽都換了智能手機，爸爸經常用手機查資料編輯文章，媽媽經常用手機從淘寶網上給我買書或其他的生活用品，我則經常從智能手機里面的班級qq群里上傳英語朗讀錄音。
智能手機，還能照相錄像看視頻，k歌導航查天氣，錄音上網尋日歷，手機的功能真是太強大了。從抬頭書信到低頭微信，我們所用的手機在變化，吃穿住行用也都發生了翻天覆地的變化。
有一天我和爺爺奶奶視頻通話，我感到有了智能手機，即使人遠在天邊，也似近在眼前。爺爺奶奶則眉開眼笑地說:“我們干大集體的時候，做夢也沒有想到會有如今的好生活。”
2以時間為話題。
星期天上午，我一共寫了六幅作品，下午我還嚷著要和爸爸到圖書館去看書、借書。
中午休息了一會，又一磨蹭，就到了三點。這時候爸爸就說:“你看，時間就像沙子，抓不住，它就溜走了，這不一晃一兩個小時又過去了，我們還要到圖書館，回來就不早了，不知還能寫多少毛筆字書法作品?”
“今天下午到晚上，再完成三幅作品，就能全部完成學校要求的9幅作品了。”我信心十足地對爸爸說。
3年華話題。
爭分奪秒，不能虛度年華。
“我們既希望現在過得舒服，又希望將來有所成就，這是矛盾的!”媽媽語重心長地對我說。
周五晚上吃了飯，我在椅子上懶洋洋地拿著手機，通過“懶人聽書”津津有味地聽著《隋唐演義》，正陶醉其中，媽媽就讓我寫作業去。
她說:“根據我們以前的規定，周五晚上除了作文，其余作業全部完成，小學里這點作業少，一緊手就完成了，要不等上了初中，作業一多，忙不過來，你就不適應了，你沒看見許多初中生寫作業都忙到晚上十一點嗎?”
聽了媽媽的話，我趕緊關掉懶人聽書，放下手機，去我的書房做作業去了。
4以消息為話題。
“老爸，有兩個消息，一個好消息，一個壞消息，先聽哪一個?”
中午，孩子放學一回家，便沖我嚷。
我知道一上午期待已久的紙船承重肯定有好消息，便說:“先苦后甜，當然是先聽壞消息了。”
“壞消息是我們的紙船承重，因為橋面跨度不足15厘米，被取消了參賽資格。”
啊，我有點吃驚，因為我們用了這么多功夫，還是失敗了，有些遺憾。
“好消息是語文的單元過關考試，我考了班里第一名，考了95分。”
還沒等我問，孩子就迫不及待地說出了好消息，以掩飾我聽了壞消息后窘迫與不安。
其實，我這時候應該更理解孩子，他也許比我更難受，但是反過來還寬慰我，這真是一個心胸寬亮的懂事的孩子。
是啊，人生酸甜苦辣咸，五味俱全。這是生活的常態。
5以早為話題。
凡事宜早不宜遲。
“以后周末的作業星期六之前完成，星期六晚上必須檢查完畢。”
爸爸有些生氣地沖我嚷著。
于是爸爸由感而發，憤憤不平地說了上面這句話。
俗話說“丑媳婦早晚要見公婆”，我做的作業不管好與不好，要積極主動要求爸爸媽媽早一點給我檢查，到星期天還有時間――充沛的時間進行改正。
真是凡事宜早不宜遲。
6以野為話題。
山野。
我們那里的山高低不平，奇形怪狀。
有的像一位**蹲坐在座墊上念經打坐，有的像一個駝背的老爺爺拄著拐杖彎著腰行走。
在凳子上瞧著藍天的這位，形狀像猴子。他在**山的旁邊。老爺爺山的旁邊，則有一只像狗一樣的山，它正乖巧地蹲在老爺爺身邊，打著哈欠。
熱狗山后面，還有一只野豬一樣的山。那只野豬正在趴著睡覺。
你看，我們那里的山是不是奇形怪狀，捉摸不透。
當你爬上這些高山，遠望山村，樓房就像一只只鴿子籠，曬在房頂的五谷雜糧就像金黃的小珍珠，那么細，又那么小。
還有山像一把寶劍，直插云霄，那山上的樹像哨兵一樣，守衛著那樣的山。
如果你攀著樹枝好不容易爬上這樣的山，再回頭一望，根本沒有下山的勇氣了。上去的時候難，下山的時候都不敢下來了。
這就是我們老家的山，我們老家的山是很野的吧。
7以設計為話題。
先設計，再答題。
做數學應用題，要先設計，再答題。
為什這么說呢?因為我以前吃過沒設計就答題的虧。
前幾天數學第一單元考試，我就是因為設計得不太好，式子寫得也不太工整，所以老師險些就給我減一分。
記得那個應用題步驟很多很麻煩，我在應用題的中下方寫了一個關鍵的算式，應該在右邊寫答案。可是右邊的空有點擠，我就把答案寫到了左邊，這就是沒設計好，老師起初沒看懂，給我減了一分。
后來，老師又仔細看了看，終于看明白了，就把減的那一分給我劃了，這樣我才勉強考了100分，要不是老師再仔細看看，看得懂啦。我這一分就沒有了。
爸爸看到這一分減了又加上。就問我這是怎么回事兒?我就把原因告訴了他。
爸爸知道后對我說:“這就對了，以后做應用題，首先在問題下方正中畫上一根豎杠，將空間分成左右兩部分。先從左邊寫，如果左邊寫不完，你就再寫到右邊。如果左邊寫錯了，你還有右邊那一塊空間進行修改。但是如果你胡亂寫，寫錯了就沒有地方改了。所以說，做題要先設計設計。”
8以痛苦為話題。
蟬蛻皮的一幕讓我震驚了。
那是一種怎樣痛苦地裂變啊!
只見蟬的背部裂開一道縫，然后裂縫逐漸擴大，身子慢慢拱起，頭部先出來了。
然后翅膀像兩片綠豆芽似的，從殼里冒出來。不久，被風一吹，便展開了薄如輕莎的兩翼，在太陽光下的照曬下，顏色也變成棕色的了。
最后出來的是蟬的尾部，一下，兩下，三下……不住的用力往外拱，終于探出了整個身子。黃黃的、嫩嫩的小身段。
我迷惑不解地思考:是什么力量讓蟬能夠從硬殼中脫鞘而出?
9以困難為話題。
攻書莫畏難。
那天下午我做了一些奧數題，那些奧數題，爸爸不給我講，我自己思考。
一開始不會，絞盡腦汁地想，可怎么想也算不出來。
看看例題，看例題還是不會弄，不懂啊!怎么辦?
看不懂，我就一步步來，不圖快。先把自己前面看到的給掌握好，思考半天不出門。
再看不懂，就上下結合起來看，螞蟻啃骨頭地熬煎，終于有些看懂了。
所以自己思考的力量是巨大的，工夫到，滯塞通。思考時間長了，到時候就開化了，知道怎么做了。
于是我把剩下那兩個小題全部做完，并且都做對了。
我做出這些難題之后，感覺無比自豪。我竟然憑自己的力量把那種奧數題做出來了，我太喜歡我自己了。
通過做奧數題，我也增強了自信心。
經過自己腦子琢磨出來的東西，印象深刻。
66以勞動為話題。
有的鄰居頭也不抬地繼續干，也有的鄰居們七嘴八舌地說著:“沒有事啊，就那幾個雨點子。下開了，如果雨大點，我們就拿著傘或披上雨布躲一躲，雨小點了再繼續干，問題是雨時斷時續，也下不起來，下一會兒就不下了。”
爸爸又問:“你們上午幾點去的?下午幾點回來的?”
有個鄰居說:“哎呀，我們上午11點就去了，下午六七點才回來，不就是為了摘這點花椒嗎?一穗不摘，它自己也不會主動掉在筐里。”
聽了鄰居們的講述，我仿佛看到了他們在坡里摘花椒的情景。
天下著牛毛細雨，鄰居們帶著頂帽子，在花椒樹下，用鉤子勾住花椒樹的枝干，然后一點一點把花椒從樹枝上摘下來，有時還不小心被花椒樹的刺扎到手。如果雨下得實在大了，帽子遮不住了，他們就先用傘遮住頭，等待一會兒，雨小了他們就繼續摘花椒。
他們這樣爭分奪秒、丁辰不誤抓緊摘，以免花椒落了浪費掉。
10以感覺為話題。
終于找到了感覺!就是自己心里、手里要有數。
原來我一個人推電動車進樓宇門，都進不去。
后來一發狠，憑著自己的力量，推著電動車能進樓宇門了。
經常推電動車進樓宇門，很費力，并且感覺不舒服。
后來看爸爸騎著電動車進樓宇門，輕松、自然、瀟灑。
我心里暗自羨慕，逐漸到躍躍欲試。
于是有幾次，我也模仿著爸爸進樓宇門的方式，騎電動車進樓宇門。
爸爸一直反對，因為騎電動車進樓宇門，右手掌握不好開關，可能會撞門或撞墻。如果撞得很慘，有可能會車損人傷。
可是我心癢癢，手癢癢，禁不住試了幾次，當然是小心翼翼的。
經過幾次嘗試，也沒有出現什么大問題。只是偶爾手或是胳膊碰門一下，也不很痛。
逐漸累積經驗，越騎越有數，越騎越有感覺。
終于，我自己騎著電動車能進樓宇門了。
1、認真行文，發揮水平。
提綱對作文有搭橋引路的作用，在行文階段，更要高標準、嚴要求，繼續活躍思維，一鼓作氣，把文章寫得盡全盡美。比如寫議論文，一般說來，開頭的文字能起到交代提出問題的背景，擺明自己的觀點，提挈下文的作用即可。核心和主干部分，應以相當的篇幅和文字來證明自己提出的論點，闡發深刻的道理。它要求考生以嚴謹審慎的態度、清晰不紊的思路和簡潔流暢的文字正確地反映出自己的獨到見解。同時，還要選擇恰當的論述方式，總述、分述合理安排，觀點、材料緊密結合。論述中力求觀點明晰、判斷準確、推理嚴密、論證過程合乎邏輯等。結尾是作文從提出論題到論證論題的水到渠成的自然終結，是全文收束部分，要干凈利落，避免節外生枝或畫蛇添足。
2、平心靜氣，成竹在胸。
考場作文的心態很重要，特別是看到自己平時沒有準備的，心中沒有底的作文時，有人不免要慌亂，你要告戒自己，作文是猜不到的，很正常，但我努力思考，我肯定又是熟悉的，要有自信，對自己說我能寫好，成功與失敗很大程度上決定于心理素質，要平心靜氣，努力思考，要成竹在胸，寫好作文。還要不斷地給自己以積極的暗示，一般的同學不妨這么想：千字小文何足懼，寫出佳作大有希望。
3、仔細審題，把握材料。
從近幾年高考來看，作文命題是話題作文，它包括：材料，話題，限定條件。這種“限而不死”的作文形式，其優越性日漸為人們所認識。因此，按提供的材料認真審題，就成了考場作文的起點，也是寫好考場作文的關鍵。話題作文的題面通常由話題材料、寫作話題和注意事項三部分組成，其中材料是話題的依托，話題是寫作的中心，注意事項是對寫作提出的補充要求。審題時，這三部分都要認真揣摩，萬不可顧此失彼。
這次整理就到這里啦，祝大家在考試中魚躍龍門!
小升初題目年輕（優質18篇）篇十八
夢想,是我們心中最美好的愿望,是我們為之奮斗的目標,是我們前進的動力.有夢想的人生是光明的,是精彩的,而沒有夢想的人生卻是黑暗的,乏味的.
還記得一句歌詞嗎?”我知道,我一直有雙隱形的翅膀,帶我飛,飛過希望,我終于看到所有夢想都開花.”看到它,你是不是覺得有點熟悉呢?對,這就是張韶涵的隱形的翅膀.每個人都有雙隱形的翅膀,帶你飛到想去的地方.你想去何方呢?現在就展開翅膀飛向它吧!
說實話,我到現在也沒確定自己想飛去何方,因為我的夢想總是在隨著年齡的增長而不斷的變化,或許,我想做個是十全十美的人吧!
曾經,我想當發明家,用奇思妙想改變世界’想當科學家,學好本領,走進科學,看看在神秘的ufo里是不是真的有外星人的存在......我要探索無數未知的秘密,服務社會;想當妙手回春的醫生,奇跡般的解除病人的痛苦;擁有藝術,用美麗的創造詩化自己的人生.
現在,我有兩個夢想,第一個是想當一名才高八斗的服裝設計師,在大街上,走到哪里都能看到人們穿著我設計的衣服愉悅地走著;在衣店里,隨處都能看到我設計的衣服掛滿了墻壁,而且人們都爭先恐后地去買;回到家,打開電視,名模們穿著我新設計的衣服充滿自信的做秀;歌星們穿著我設計的服裝在舞臺上盡情的釋放自己的光彩.那一刻,你就會覺得多么的欣慰與自豪啊!
我的第二個夢想是當一名萬眾矚目的明星,擁有無數人的愛戴,站在金光閃閃,璀璨耀眼的舞臺上,在眾目睽睽之下,用甜美,悅耳的歌聲征服觀眾.那時,我要用歌聲使那些正在生命盡頭與咄咄逼人的病魔作斗爭的病人感到溫暖,用最自信的微笑告訴病魔,你不會就此被他嚇倒,你一定會好好活著的;我要用歌聲使那些飽受戰爭洗禮的伊拉克和巴基斯坦的人民感到溫暖,用最燦爛的微笑去迎接生活.所以,從現在開始我一定要努力掌握各門知識.
讓小小的夢想在我們心中萌發生長,讓我們展開夢想的翅膀,飛到遠方吧!我相信即便是最平凡,最不起眼的夢想,只要我們用一生的努力去追尋它,它就一定會在我們心中開出一朵美麗的花.只有這樣,你才能體會生活的意義,過的滿足而安詳.
開始記事的時候，我有一個夢想。我希望我有錢，大人問：“小伙子，這可是個了不起的夢想，有了錢你要去干什么呢?”“我要去買巧克力”“如果你有很多錢呢?”“我會去買很多巧克力”“如果你有用不完的錢呢?”“我會把做巧克力的工廠買下來。”小時候，我有一個夢想。我希望自己能變成一只風箏，飄蕩在藍天中，然后慢慢的落下來。那時喜歡在青青的草地上與同伴嬉戲，經常去追逐藍天白云，讓歡笑隨之飄動，整天做著斑斕五彩的夢。
認字的時候，我有一個夢想。我希望擁有一個籃球;當我抱著籃球的時候，又想要一個足球;當我踢著足球的時候，排球又成了我的追求。再一個有一個的夢想變成現實的時候，我相信夢想其實離我并不遙遠，只要耍耍孩子氣，夢想就會實現。慢慢步入小學，中學。就越會覺得壓力的存在，從而不會了幻想，只知道讀書，沒有了那些快樂的音符。懂事的時候，我有一個夢想。我希望每天都不要有很多的'家庭作業要做。
玩耍的時間一點點被剝奪，而我們一天中60%被禁錮在教室，很多時間在學習。但是面對學習，還是一種模糊的認識。夢想像一粒種子，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開花，假如沒有夢想，就像生活在荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。有了夢想，也就有了追求，有了奮斗的目標，有了夢想，就有了動力。它會催人前進，也許在實現夢想的道路中，會遇到無數的挫折，但沒關系，跌倒了自己爬起來，為自己的夢想而前進，畢竟前途是自己創造出來的。