優秀作文能夠引發讀者共鳴，傳遞情感，對讀者的心靈產生積極的影響。小編為大家精心挑選了一些優秀作文范文，希望大家能夠從中汲取寫作的靈感和力量。
2023年U飛行航模的五年級（優質14篇）篇一
兩只小手真靈活，
每天每日不睡覺，
為實現著一遠大的理想，我應該好好學習科學文化知識，積極思考，善于發現，從小培育自立自強的精神，做什么事都要有耐心，不甘落后，不斷確定進取目標，一個目標的實現，知識成長過程中的一個新起點，要克服學習上一個又一個的困難。憑自己的努力，一定要實現著個遠大的理想。
2023年U飛行航模的五年級（優質14篇）篇二
u4飛行航模是一款由臺灣制造的圓形直升航模，有四個扇葉形的小型螺旋槳，每秒大約能轉30~50次，飛機的下面有四個圓形的支撐點可以支撐起整個主體。
航模的中心是整個飛機的核心，它里面有著許許多多的線整齊地放在一起。而且這里面還有一個電板，現就是接通這個電板給各個第放傳送動力的。航模的兩邊有著兩個框架，可以在空中起到慢速飛行的作用，因為這兩個框架是和扇葉用同一根線發出的動力的。這樣扇葉就轉的沒那么快了。
u4飛行航模，有許多零零散散的零件。這些零件只要按照說明書，就可以準確無誤地裝在航模上，這樣航模就能更美觀了，這些零件還有個巨大的作用，它們只要拼裝好了，就能減少風對航模的阻力，使航模在空中或兩邊飛行都暢通無阻。
有一次，操縱航模的時候，我發現，航模一起飛就搖擺不定，一會兒向左，一會兒向右，就像一個迷路的小孩在找媽媽似的。于是，我趕緊把飛機停了下來。好好的研究了一下。我發現，原來航模是需要機翼來保持平衡的。我迫不及待地把機翼裝了上去。然后，又一次開啟了飛機，這次航模在天上平穩地飛行著，再也不會出現左右搖擺不定的現象了。
u4飛行航模的遙控器有著許許多多的.按鈕，有最基本的上下左右鍵，有高手用的空中翻滾鍵。遙控器上還可以切換高速或者是低速，低速會慢慢地飛來飛去，而高速卻速度很快，一定要熟練了，才能嘗試高速模式。高速模式的話，航模扇葉的轉動速度會整整提升1倍，只需要2~3秒的時間，航模就能飛到6米的高空中。
這就是我的u4飛行航模，希望大家都能愛上它，喜歡上它。
2023年U飛行航模的五年級（優質14篇）篇三
陽光從天空直射下來，不時投下幾架飛機若隱若現的身影，也傳來幾陣興奮的叫聲。咦？你們在干什么，這還是上課時間！原來，我們學校正在舉行航模表演。
我們在老師的帶領下來到了大操場，先表演了幾個節目，接著就開始了今天的航模表演。首先發射的是一艘艘小火箭，隨著“五，四，三，二，一，”的'倒數，七八艘小火箭迅速往上升，又在半空中撐開了一朵朵漂亮的降落傘，飄飄悠悠地落到地面。“嗡嗡嗡.......”突然從我頭上傳來一陣陣響聲，我抬頭一看，三架噴氣式飛機呼嘯著飛過天空，它們的速度非常快，大約是每小時30千米。噴氣機一會兒做翻筋斗、一會兒做180°垂直、一會兒做低空飛行、一會兒跳傘......“嗖”一道黑色的閃電以迅雷不及掩耳之勢刮過天空，過了好長時間，我才分辨出這是一架造型十分奇特的飛機模型：它是一架隱形飛機，是一個“人”字形，沒有尾翼，每個角都是尖的。隱形飛機不時做出側翻和許多高難度招式，讓我不得不為駕駛員那高超的技術而贊嘆不已。
最可愛的是鋼鐵俠，阿童木，憤怒的小鳥飛機了，它們和動畫片里的樣子沒什么兩樣，在空中“展翅、飛翔，”向人們展示了中國科技發展的迅速。
看著一艘艘做工精致的航模飛機在天空自由自在地飛翔，我不由得在心里感嘆：這些飛機做得十分逼真都是源于這些叔叔之手。我長大了，也要做一名航模專家，做出更好，更優秀的各種航模飛機，為祖國的發展做出更大的貢獻。
2023年U飛行航模的五年級（優質14篇）篇四
一眨眼，我就20歲了，今年是2022年。現在的科技可比以前先進得多。
現在，在天上隨處可以見到一種比飛機飛得還快的一種新型汽車。它的飛行速度比飛機十倍。它還有一個閃亮的名字，男生的汽車叫“閃電號”，女生的汽車叫“魅力號”，成年人的'汽車叫“成熟號”，老人的汽車叫“年輕號”。
我有一個飛行汽車叫做“輕快”，我非常喜歡它。它的造型美觀大方，由你來改變汽車的造型；它也會隨你的心情而改變顏色，如：心情不好時，它的顏色是紅色的……關鍵的是這種飛行汽車不排放尾氣，不污染環境。
走進車內，你會嚇了一跳。車里的裝潢與家中的沒什么兩樣。非常的豪華、舒適寬敞。坐下之后，你的對面是大屏幕，如果你有什么問題或需要，都可以在大屏幕上回答；你在電腦上可以玩到、看到的，都可以在大屏幕上用到。
2023年U飛行航模的五年級（優質14篇）篇五
在一個陽光明媚的上午，一位方方正正的臉上帶著方眼鏡，穿著棕色夾克、泛白的牛仔褲和一雙運動鞋的普通體育老師來到我們六（2）班的教室。他那和藹的笑容，使人感受到春天般的溫暖；他那炯炯有神的眼睛，始終閃爍著智慧的火花。誰能想到這位平凡的老師竟是一位大名鼎鼎的航模能手，一個多次被《張家港日報》報道的'風云人物？他就是我們學校的航模老師——秦亞平——秦老師。
秦老師之所以會當上航模老師，是因為秦老師小時候就有這個愛好。秦老師小時候和許多孩子一樣喜愛航模。在他上小學一年級的時候，他的父親在外出差時給秦老師買了一個輪船模型。也許現在的我們并不足為奇，但在老師的小時候卻是個稀罕東西。秦老師看到了笑得合不攏，愛不釋手，因為經濟條件不允許，所以他把這個愛好埋在心底。也許是為了圓兒時的夢想，秦老師在自己33歲時，成為了學校唯一一名航模老師，從此踏上了航模科技活動的漫漫征程。
秦老師的骨子里有著一種堅持不懈的精神。有一次，秦老師像往常一樣正在拼裝一架新式飛機模型。可是，就在做了一半的時候就再也拼裝不了了。肯定是某個細節部位出錯了。秦老師怎么想也想不通，他茶不思，飯不想，寢食難安。后來秦老師開始請教他人，結果誰也沒有找到真正的原因。就這樣苦思冥想了一個星期，一天早晨，秦老師對新式飛機拼裝的問題有了答案，疑團都就開了，原來問題就出在一枚小小的螺絲釘上。正是有著這樣的精神，秦老師常常因為拼裝航模忘記了吃飯睡覺，他已經忘記時間在流逝。他時常從下午開始埋頭拼裝航模，等到再一次抬頭時已是深夜了，所有的人都已經酣睡。多年來，秦老師回家吃飯的次數屈指可數，很多時候都只是肯幾個饅頭或泡一碗方便面，很多時候根本多忘記吃晚飯。為此，秦老師得了胃炎。
秦老師的感人事例不勝枚舉，他為學校獲得的獎杯也是數不勝數。他在學生心中是一位好老師。他愛學生，愛學校，愛祖國，這些光輝的品質更要在我們身上傳承下去，發揚光大。
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2023年U飛行航模的五年級（優質14篇）篇六
我的夢想是當一名飛行員，因為飛行員是一個大家都敬仰的職業。
在古代的時候，由一個嫦娥奔月的傳說。在那個時候，人們就盼望能飛上天空。飛機，終于實現了人們飛天的夢想。駕駛飛機飛上天空，也是我的夢想。
當我駕駛著飛機翱翔在蔚藍的天空時，祖國的大好河山盡收眼底，那是多么美啊！放眼望去，田野就像一幅迷人的水粉畫，色彩斑斕；江河就像一條條美麗的絲帶，在大地上蜿蜒；高尚像綠色的波浪，延綿不絕；云彩像一朵朵棉花，多姿多態......每次想到這些，我就十分興奮。
飛行員是天之驕子，女飛行員更是少之又少。我從小就盼望著長大后能當一名女飛行員。所以，我要早睡早起，積極參加各種體育活動，把身體練得棒棒的。同時，我也要努力學習，多掌握一些科學知識，為成為飛行員做好準備。
飛行員太誘人了，我好想當一名飛行員。
2023年U飛行航模的五年級（優質14篇）篇七
本課時內容是第四單元“分一分與除法”的第五課，教材在學生體驗了平均分、除法運算的意義以及除法算式各部分名稱的基礎上，創設了“飛行表演”的情境，對于這一情境既可以提出乘法問題，也可以提出除法問題，這是教材第一次出現乘除混編，讓學生自己選擇乘法或除法解決一些簡單的問題，滲透乘法與除法之間的聯系，是本單元的一個教學難點。
1、結合具體的問題情境，初步感受乘法與除法的聯系，會選擇乘法或除法解決相應的簡單問題。
2、在乘法與除法問題的對比中，進一步體會除法運算的意義。
3、培養小組合作能力。
初步感受乘法與除法的聯系，會選擇乘法或除法解決相應的簡單問題。
正確地選擇乘法或除法解決相應的簡單問題。
教師準備：1張12架飛機圖片的主題圖，12個圓片，打印問題（1）（2）（3）。
學生準備：兩人一張表格，12張飛機圖片。
一、創設情境，激發興趣。
師：同學們，你們在電視里見過很多架飛機在天空中做飛行表演嗎？
師：今天我們班也要舉行飛行表演，想請同學們來當指揮官。你們愿意嗎？
二、復習乘法。
師：（出示主題圖。）飛機已經準備到位，請各位指揮官用乘法算式算一算參加飛行表演的飛機一共有多少架？把乘法算式寫在本子上。寫完舉手。（出示問題（1）一共有多少架飛機？）。
1、學生獨立做答。
2、集體交流。
提問：你是怎樣數的？有幾個幾相加？怎樣列式？還能怎樣列式？
（板書：3×4=12（架），4×3=12（架））。
三、設計編組。
師：飛行的時候，為了做出各種優美的造型，飛機就需要進行編組。
提問：誰能根據這幅圖提出一個除法問題！
1、學生提出問題，教師出示相應的問題。
2、動手操作，并列算式。
3、集體交流，并上臺演示編組的方法。
師：誰還能再提出一個不同類型，但同樣是用除法計算的問題嗎？
4、感受乘除之間的聯系。
5、同桌合作。
同桌合作編組，并填寫表格。
6、小組交流。
四人一組，相互交流同桌合作的結果。
7、集體交流。
8、填一填。
打開課本39頁，將1---4題填寫完整。
四、鞏固練習。
完成課本第39頁的試一試。
五、課堂小結。
師：今天你學到了什么？
師：以后，我們要遇到這樣平均分的問題，都可以用除法算式來表示。我們今天掌握的本領，不僅能幫助我們成為優秀的指揮官，還能為我們解決好多生活中的問題呢！
飛行表演飛機圖片。
（1）一共有多少架飛機？列式：
（2）每架飛機編成1組，可以編成幾組？列式：
（3）平均編成組，每組有幾架飛機？列式：
2023年U飛行航模的五年級（優質14篇）篇八
進入五年級，學生對美術這門學科有了較濃厚的興趣，且愿意學，還有一部分學生特別愛好。為此，只要揚長避短，適時點撥，點低滲透，學生的美術知識和技能會有可喜的增長和提高。
1、學習直升飛機模型的設計與制作，了解直升飛機的外形結構基本知識和各種飛機的造型特點。
2、制作一架直升飛機的模型，培養學生美術設計制作與應用的能力。
3、培養學生的國防意識和熱愛科學的情感，增強學生合作學習過程中的角色意識和社會責任感，養成有序地進行設計與制作的工作態度與合作精神。
學習直升飛機的的設計與制作。
教具：課件、剪刀、廢舊紙盒、各種蔬菜水果、飲料瓶、牙簽、雙面膠等。
教學方法：講解法談話法交流法談論法。
課時：1課時。
一、激情導課（談話導入）。
二、民主導學：
(課件出示飛機圖片)。
生仔細觀察。
師：在你的記憶中，看到過直升飛機嗎？
生：電視上、電影中看到過直升飛機。
看課本31頁。直升飛機是科學家根據仿生學模仿蜻蜓制造的。（課件出示直升飛機的圖片）。
分析直升飛機的構造？（旋翼、發動機、機頭、尾槳、起落架）。
板書：旋翼、發動機、機頭、尾槳、起落架。
看看我們手中的材料，哪些材料可以做直升飛機的哪個部分？
生：塑料瓶做機身，
生：黃瓜做機尾。
生：牙膏盒做機身。
工廠開始制作直升飛機。
小組分工討論，教師巡視指導。
三、檢測導結。
（1）小組自評。
（2）互評。
課堂小結：在飛機工廠里，老師看到了大家都是優秀的設計師，希望有一天你設計的直升飛機能翱翔在祖國的藍天！
直升機的構造：（旋翼發動機機頭尾槳起落架）。
2023年U飛行航模的五年級（優質14篇）篇九
今天上午，我在家做著作業，突然，奶奶從樓上急匆匆的跑下來，手里拿著一只麻雀，她說：“這只小麻雀飛著飛著撞到了窗戶上就掉了下來。我們把它蒸蒸吃了吧!”我和姐姐異口同聲的回答道：“不行。”我們從奶奶手里接過小麻雀，用棉花做了個窩，把小鳥放在里面，過了一會兒，小鳥閉上了眼睛，我以為他死了就用手指碰碰他，它睜開了眼睛，我才放心。后來，奶奶看到了，連忙把棉花弄開，對我說：“小麻雀不能受熱。”我們就讓他躺在地上，去吃飯了。然而，當我們看到他的時候，它竟然拍打著翅膀，企圖要飛走呢!過了幾個小時，我們出去看它，它一動也不動，身體僵硬，它死了。我和姐姐決定去把它給埋了。我們找了個好地方，挖了個坑，用樹葉將他給包裹起來，用土掩埋了。這個世界上又少了一條生命!
2023年U飛行航模的五年級（優質14篇）篇十
太開心啦！今天學校組織我們去參觀航空基地。
來到航空基地，我們首先觀看了發射火箭模型的表演。只聽“3、2、1，發射！”，火箭尾后噴出一道火焰，“嗖”的一下飛向天空，直沖云霄，一下就不見了蹤影。大家都看得目瞪口呆，驚嘆得半天合不攏嘴。
接著，我們又觀看了放飛飛機模型表演。飛機跟火箭不一樣，先在地上慢慢滑行，然后越來越快，最后飛上藍天。飛機在空中飛了一圈又一圈，一會豎著飛，一會旋轉著飛行，一會又在天上翻滾，真是精彩極了！引來同學們陣陣歡呼。
意猶未盡的我們，還爭先恐后地嘗試著開3d模擬飛機，
我和班上另外一位同學一組，我們駕駛著模擬飛機，飛機一會飛向天空，一會飛向陸地，一會飛向大海，我們倆一陣陣尖叫，真是又驚險又刺激，連旁邊觀看的同學都為我們捏了一把汗。大家開飛機的時候，雖然技術都不是很熟練，總是搖搖晃晃，撞來撞去，但大家都非常興奮。
在工作人員的指導下，我們還學會了制作了木制的模型飛機。先把機翼、機尾分別裝好，然后把它們固定在機身上，裝上機頭，然后，把一根橡皮筋拴在機頭和機尾的鉤子上，一個簡單又漂亮的模型飛機就做好了。想要起飛，只要轉動機頭的螺旋槳，帶動橡皮筋，然后松開，借助橡皮筋的回力，螺旋槳旋轉起來，飛機就能“嗖”的一下飛起來。我們愉快地放飛著自己親手做的飛機，一架又一架的飛機不斷地飛向天空，壯觀極了。我們不僅鼓起掌來。
我們還學習了一些飛行指揮手勢和飛行中的氣候符號。這讓我覺得駕駛飛機需要很多的技術和智慧。
活動結束了，當我們依依不舍離開的時候，望著藍天，我幻想著我和同學們成為了真正的飛行員，開著自己剛做好的一架架飛機，在藍天上飛行。越過高山，跨過江河，在祖囯媽媽的懷抱里自由翱翔。
2023年U飛行航模的五年級（優質14篇）篇十一
我家有一群頑皮的小朋友。你猜是誰?哈哈!它們就是經常到我家做客的小麻雀。
去年冬天下大雪，看到它們很可憐，我就在窗臺上給它們做了個小“家”，里面放上小米和水，它們冬天就不再餓肚子了。到我家來玩的小麻雀越來越多，它們吃飽喝足了，有的三五成群的嘰嘰喳喳地曬著太陽，有的在窗臺邊飛來飛去、蹦蹦跳跳地消化食兒，美著呢!
有時，我會在樓下的草坪里發現他們，我就悄悄地過去看著它們。它們穿著棕色的衣服，小巧玲瓏的腦袋上嵌了一對黑珍珠似的亮晶晶的小眼睛，機靈地轉來轉去。尖尖的小嘴一邊啄著草地，一邊又好像互相聊著天兒。細細的小爪子在綠油油的草地上靈巧地跳來跳去。有時他們也會飛起來，這時它們的尾巴就會張開，就像一把小扇子，一落下就迅速合上了。
我想去摸摸它們。可是啊，我一走近，這些小東西們就一窩蜂地飛走了。我一走開，它們馬上就飛回來，好像故意跟我捉迷藏，真是一群頑皮的小朋友!
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2023年U飛行航模的五年級（優質14篇）篇十二
轉眼間，時空機把我帶到了2050年，那時的我，是一名戰斗機駕駛員。
我會開的戰斗機很多，像殲3000，轟900等……。
嘟嘟嘟！任務警報器響了，屏幕上寫著：007號，今天您的任務是：駕駛殲－3000前往歐洲進行空中攔截任務。我一看，小樣！看我的！我緊急跑向停機坪，這殲－3000是一種三發動機雙噴口及垂直起降噴口的飛機，它可以掛載霹靂5000空空導彈50枚、原子彈5枚、核彈2枚。機長20米，展翼16米及隱身自動駕駛，導彈自動規避系統。
“轟！”巨大的響聲一響，我的戰斗機一下子飛向了天空，滿懷信心的往目標極馳而去，基地馬上變成了一個小黑點。
經過兩個小時的極速飛行，終于接近了目的地，突然，空戰警報響了，我快速地向系統下達成像系統，一看，原來是敵機！美國反政府軍的f3000，它剛要做發射微波武器的動作！想用微波武器來打我？“看我的七十二變”，說著我打開了隱身控制系統，極速上升200米，頓時我的戰斗機消失在敵機的視線之內，“哼！以為這樣就能打敗我！等你再吃100年的飯再來吧！”我快速按下了空空導彈按鈕，導彈呼呼地飛了出去，f3000冒著黑煙一頭栽了下去。然后我就把殲3000停在了友軍歐洲空軍機場的停機坪上，稍作調整，飛機加滿了油，我登上駕駛座，返航了。
一天后，我又有了新的任務：駕駛轟2000去美國轟炸反政府軍隊基地，到達美國本地上空，我打開機艙門，將500枚激光制導炸彈扔到了反政府軍隊的頭上，反政府軍隊看見天上黑壓壓的一大片，開起機槍向天上瘋狂掃射。這可起不了作用，5秒后，炸彈一個一個的爆炸、天空中泛起了朵朵蘑菇云，這回，反政府軍隊被炸得一個不留，什么飛機、坦克……全被炸成了殘骸，敵軍基地基本上被我催毀了。我一看，心里高興極了，帶著激動的心情返航了。
“叮鈴鈴！……”我被響亮的鬧鐘聲吵醒了。不過，我相信，未來的某一天，我一定會成為飛行員的！
2023年U飛行航模的五年級（優質14篇）篇十三
從前有一位農民，他想給遠方的朋友寫一封信，可他連買一張郵票的錢也沒沒有。有一天，他突發奇想，他充了一只大大的氣球，把信用繩子系在氣球上，就把它放飛了。
這只大氣球掛著信像火箭一樣飛速上升，很快，它們就在藍天和白云之上了。氣球問信：“喂，你還好嗎？”“還行。”信回答道。
正當這時，氣球和信異口同聲的說：“漁夫爺爺，您能幫我們上天嗎？”農夫點點頭同意了，它們很感激他。
第二天清晨，它們再次飛上了廣闊的天空，氣球猛吸了幾口新鮮的空氣，說：“真美味的空氣啊”，清晨的天上，一朵朵的'白云像小綿羊似的的跳躍著，嬉戲著，紅彤彤的太陽光線穿過厚厚的云層，照耀著廣闊的大地，它們陶醉了。一直到中午，一個活潑可愛的小男孩從屋里跑出來，取下信，交給了他的爸爸，他爸一看，馬上給農夫寄了點錢，讓他幸福地度過了晚年。
2023年U飛行航模的五年級（優質14篇）篇十四
這是一節小學一年級體育課（教學內容：投擲游戲）。
必須緊密聯系學生的生活實際，使他們切實感受到自身的價值和需要，使學生對所學內容興趣盎然，從而樂于探究、嘗試。基于以上認識，我把低飛機投擲設計成“飛行—空戰”主題式模擬活動，試圖通過這種兒童喜聞樂見的形式，，激發調動學生興趣，讓他們在自主、合作的氛圍中學習、活動，引導他們通過“玩中學、玩中練”，在自學自悟、主動探究中掌握投擲的正確動作，初步了解投擲的要領，同時進一步激發他們對投擲活動的良好興趣。
1、繼續通過小朋友喜聞樂見的主題模擬活動，激發學生積極創想，主動參與活動的興趣；
3、通過系列投擲活動，發展學生良好的投擲能力和活動能力；
5、引導學生嘗試編隊飛行、伏擊空戰、共同訓練提高等合作性活動，培養學生團隊意識和互助合作的習慣與能力。
師：小朋友們，相當飛行員嗎？（學生歡呼雀躍，躍躍欲試）那好，老師帶大家開飛機好嗎？。
（帶領學生模擬飛行的各種動作：爬升、俯沖、斤斗。）。
師：（出示各種飛機編隊飛行的圖片）漂亮嗎？老師告訴小朋友，想當好飛行員就必須學會編隊飛行，下面我們比一比哪個飛行小隊飛得最棒。
（讓學生以小組為單位討論如何編隊，嘗試編隊模擬飛行）。
師：剛才小朋友的模擬飛行真不錯！現在老師宣布我們的地面訓練成功，大家可以進行正式飛行訓練了！下面各個飛行小隊到各自的空域去比一比，誰的飛機飛得最高最遠。
（學生至各自“空域”嘗試“飛行”，教師分別參與各組活動，引導學生互相比較、互相觀察，尋找合理的投擲方法）。
師：各飛行小隊集中野戰機場，我們來比一比誰是特技飛行員。
（請各小組推薦同學演示，師生共同評議，從中選出投得好的學生命名為“特技飛行員”并給予獎勵）。
（學生七嘴八舌地回答）。
對了，得掌握好的飛行技巧才行！下面老師把剛才飛行員表演時看到的幾種飛行方法模仿給大家看，請大家看看哪種飛行方法更好。
（教師結合學生練習情況分別演示撇射，肩上屈肘慢速拋射和肩上屈肘慢速拋射和肩上屈肘快速拋射三種投擲方法，讓學生對比尋找總結正確的投擲方法，師生共同歸納肩上屈肘、注意出手角度和速度的投擲方法）。
好了，大家都知道了怎樣當特技飛行員，接下去各飛行小隊回各自空域抓緊訓練，等一會我們來比一比哪個小隊是特技飛行小隊！
（學生分組學練，教師巡回到各組引導學生互幫互學，共同提高）。
再一次集中野戰機場，進行“特技飛行小隊”比賽，師生共同評議并命名獎勵。
師：飛行員們表現得真棒！現在我宣布飛行訓練圓滿完成，接下去我們該進行演習了。
（宣布“演習”規則，輪流由四—五名學生扮演“偵察機”沖過其他同學“伏擊”的“陣地”）。
師：（緊張地宣布）剛剛老師收到情報，一架不明國家的超大型偵察機正向我國境內飛來，請各飛行小隊趕快進入陣地，準備打擊侵略者！
（教師持大型紙飛機扮演“敵機”與學生“空戰”）。
師：勝利嘍！看，群眾來慰問戰斗英雄們了。
（師生隨歡快的音樂進行放松小游戲：犒勞飛行員）。
（學生興高采烈地討論起來，一張張汗盈盈的笑臉洋溢著成為“保衛祖國”“英雄”的成功和喜悅）。
本課采用主題模擬教學法進行教學，比較充分地發揮了學生的主體作用，師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景，學生在自主的空間里，積極投入的進行了自練自悟、合作探究。整個課堂活動中，學生手腦并用，身心真正“活動”了起來。
由于本次課是市級研討課，課前我一直擔心學生會“出洋相”，一個擔心是：放手讓學生小組自主嘗試“編隊模擬飛行”；由于是一年級新生，課前預演又失去研討活動的意義，所以對學生小組在課上能否即時編好隊我心里沒一點底，甚至課前就準備好了學生在這個環節“出洋相”的應對措施。但在課堂上四個學生小組都出乎我意料的展示了多種精彩的編隊飛行模擬動作。由此我認識到，只要讓學生插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，學生哪怕是一年級新生，都具有將創新思維轉化為成果的能力。我課前的第二個擔心是器材問題，由于紙飛機材質和制作等因素會直接影響到紙飛機飛行的高度和遠度，所以我擔心這會影響到學生對正確投擲動作的體驗和掌握。事實證明，我的擔心是多余的，部分破損的紙飛機雖然在一定程度上會限制學生投擲效果的展示，但在經過自練自悟和師生共同探究之后，絕大多數學生對正確的投擲動作有了感性和理性的認識，相同的投擲動作紙飛機不同的飛行高度和遠度相反還激起了部分同學的好奇心，在課后他們拉住我詢問原因，在鼓勵和肯定了他們的探究意識后我就紙飛機的一些弊端跟他們作了解釋，同時鼓勵他們去摸索更好的紙飛機的制作方法讓紙飛機飛的更高更遠。事后我在該班的課上以此為例，鼓勵學生向這些同學學習，努力在學習中養成探究的好習慣。一段時間后，我驚喜地發現該班大部分學生學習的積極性和學習的主動探究意識發生了可喜的進步。這節課上紙飛機投擲的弊端在一定程度上反倒成了激發學生探究興趣的觸發點，看來只要教師在教學中注重與學生交流，做有心人，往往無心“插柳”也會取得“柳成蔭”的效果。
本案例是吳燕峰老師在我市小學體育課改研討會中展示的一堂研究課的真實再現。它在投擲紙飛機的主題情境教學活動中，將學生置身于模擬的“空戰”場景中，每一位學生都是小“飛行員”，而作為學生學習的促進者、引導者、參與者的老師，形象地把自己扮作“長機”，學生扮為“僚機”，通過教師在“地面”指揮，學生在“空中”爬行、俯沖、翻斤斗等一系列活動，使教師與學生的身心、情感完全融合到了一起。更令我們欣喜的是，不僅吳老師當時的課上的精彩，而且還從課后的教學反思中得到了啟發，將適時捕捉到的學生對教學道具“紙飛機”的探究興趣，給予了充分的鼓勵與肯定，并在以后的課中較好地將學生的探究興趣變成了良好的探究習慣。這是教學反思促進教師專業發展和自我成長的最好實例！