教學工作計劃還需要考慮教學環境和資源的配置，為教學提供有利條件。為了幫助大家更好地制定教學工作計劃，我們整理了一些精彩的范文，供大家參考。
最新好看的花瓶教案（優質17篇）篇一
1、能發現事物ab，abc排列規律學習運用規律排列。
2、嘗試自己設計排列規律，會用較準確的語言進行表述。
1、ppt資料一份。
2、藍色圓形，三角形，正方形若干個。
3、菠蘿，蘋果，橙子貼畫若干個。
4、窗簾圖片每人一張。
一、老師展示ppt圖片，通過觀察窗簾來發現其中顏色的排列規律。
幼：認識。
師：我們一起來說一下好嗎？
紅色小星星，黃色小星星，紅色小星星，黃色小星星……你們看，顏色寶寶一個跟著一個排的真整齊啊！
師：再來看看客廳的窗簾，呀，也有這么多漂亮的顏色寶寶在上面，你們都認識嗎？用好聽的聲音說給我聽一聽。
幼：紅色，黃色，藍色，紅色，黃色，藍色……。
師小結：小朋友們認識這么多顏色寶寶，真聰明。
師：小朋友們，顏色寶寶都很整齊的排在窗簾上，有一些圖形寶寶也想來排隊，讓我們歡迎圖形寶寶出來（推出黑板，上面貼有窗簾）咦，圖形寶寶們都害羞的藏起來了，讓我們請他們出來好不好？（出示圖形寶寶）。
師：這是什么圖形寶寶？
幼：圓形。
師：哦，真聰明，讓圓形寶寶排在第一個，接下來上誰呢？（出示三角形）。
幼：三角形。
師：哦，太棒了，三角形寶寶請你緊挨著圓形寶寶排好隊。
師：接下來又會是誰呢？（出示圓形）。
圓形。
三角形。
師：后邊還會有誰呢？
圓形。
師：太棒了，我們來把他請出來好不好？
小朋友們，現在圓形和三角形寶寶都排好隊來，誰來告訴我他們是怎么排隊的？
幼兒回答。
哦。你們看，他們一個圓形跟著一個三角形排好隊。
我們一起來說一下，一個圓形，一個三角形，一個圓形，一個三角形。
他們誰排在第一個啊？
圓形。
真棒，寶貝們，剛才圓形寶寶和三角形寶寶都排好隊來，還有一個圖形寶寶他掉隊來，現在請他出來好不好，（出示正方形）。
這是什么圖形寶寶？
正方形，真聰明。
現在來幫正方形寶寶排好隊好不好，來，大眼睛看老師。
依次排列圓形，三角形，正方形，圓形，三角形…。
下一個圖形寶寶是誰？
正方形（步驟同上）。
讓我們再一起來說一下圖形寶寶怎么排隊的。
圓形，三角形，正方形……。。
小朋友們，圖形寶寶的順序都記住了嗎？
記住了。
正方形，圓形。
哦，他們去哪了呢？找一找？哦，在這呢？（老師從黑板后面拿出來）誰來幫助他回家。
讓小朋友到前面示范，把缺少的圖形送回家。
三、讓幼兒自己在窗簾圖片上設計不同排列規律的圖案并向大家展示。
幼兒操作，老師適時介入指導。
四、評價。
請部分幼兒講一下自己設計的作品并說出簡單的規律排序。
最新好看的花瓶教案（優質17篇）篇二
3、體驗排序活動的樂趣。
物質準備：項鏈的樣板若干；一個大窗簾、各種裝飾圖片、幾何圖形等不同的材料。
一、開始部分：觀賞情景，激發幼兒活動興趣。
師：“春天來了，我們一起來活動活動吧。”發現了項鏈，請個別幼兒展示自己的項鏈。
二、基本部分。
1、請幼兒觀察并發現項鏈上圖案的排列規律。
2、請個別幼兒說說自己看到了什么規律。
我發現這條項鏈是按照……。
3、請幼兒向一想還可以怎樣來排列？
4、幼兒自己操作：
（2）提出要求：a.想要按什么順序來裝飾；b.裝飾完，請跟組里的同伴說說你是按什么順序裝飾。教師重點觀察幼兒是否懂得按照一定的規律進行排序來裝飾材料。
5、交流分享。
（1）引導幼兒互相說一說是怎么進行裝飾的；
（2）教師進行歸納小結。
6、引導幼兒發現新的排序方式。
師：“小熊聽說我們中一班的小朋友排序特別棒，所以想請你們去幫助它編一個漂亮的窗簾，你們愿意嗎？”
（1）教師通過示范講解，引導按規律接著往下排序；
（3）交流分享：引導幼兒互相欣賞同伴的作品，互相介紹自己的排序方法。
結束部分：
展示幼兒的排序作品，教師予以小結。
最新好看的花瓶教案（優質17篇）篇三
1、能發現事物ab、abc的排列規律，并學習用規律進行排序。
2、嘗試自己設計排列規律，會用較準確的語言進行表述。
3、體驗排序的樂趣的。
能發現事物ab、abc的排列規律，并學習運用規律進行排序。
嘗試自己設計排列規律，會用較準確的語言進行表述活動準備。
ab式（紅點、黃點）和abc式（紅星、黃星、藍星）窗簾圖片；操作材料。
1、創設情境，激發幼兒興趣。
創設為小動物設計窗簾的情景，通過闖關游戲激發幼兒興趣。
2、老師出示窗簾圖片，引導幼兒發現其中的排列規律。
第一種：一個紅點一個黃點，一個紅點一個黃。
第二種：一顆紅星一顆黃星一顆藍星，一顆紅星一顆黃星一顆藍星。
3、幼兒操作，進一步感知ab、abc的排列規律。
（1）游戲“請你接著排”。
請幼兒觀察其它窗簾的圖案，并快速按規律說出后面的1~2組圖案。
（2）觀察幼兒操作材料，根據材料中中小熊家與小狗家窗簾上的圖形，分別按照ab和abc的排列規律補充完整。
（3）引導幼兒說出小熊家與小狗家窗簾上的圖形的排列規律，教師小結：小熊家窗簾上的小花是按兩種不同形狀有規律地排序；小狗家窗簾上的圖形是按三種不同形狀有規律地排序。
4、觀察幼兒操作材料，幫小動物家設計漂亮的窗簾。
（1）啟發幼兒在“窗簾”上，設計不同排列規律的圖案。
（2）幼兒向大家展示自己設計的窗簾圖案的規律。
請幼兒看一看、講一講日常生活中哪些物品是按一定規律進行排序的。
數學活動源于生活，要想上好一節數學活動，首先要秉持這樣個理念：從生活中來，再回歸到生活當中去。窗簾是幼兒日常比較常見而且很熟悉的事物，課程內容的選擇貼近幼兒的生活。在設計教案的過程中，不能照搬教材上的原有東西，可以先根據活動目標，思考一下如果我自主設計這堂活動，我會做怎樣的創設呢，然后再參照一下教材，取長補短。備好幼兒是一個很重要的環節。在進行本次活動前，應該先請幼兒充分感知什么是有規律的。可以請家長帶幼兒去窗簾店觀察窗簾，也可以是教師搜集一些漂亮窗簾的圖片（圖案是有規律的或者沒規律的都可以），還可以請幼兒穿一件圖案有規律排列的衣服等等。只有前期幼兒懂得了什么是有規律的事物，后期的活動才會進展的順利。
數學活動中操作材料是必不可少的。豐富的操作材料會激發幼兒動手探究的興趣，所以材料一定要豐富，不能太過單一，要具有不同的層次，照顧到不同幼兒的不同需要，這樣才能幫助孩子獲得多方面的體驗，激發他們的想象力和創造力，自主地開發多樣的規律，同時體驗到創造的快樂。
游戲鞏固環節，所做的游戲要緊扣活動主題，符合幼兒內心需要和興趣，動靜結合，服務于目標的實現，而不能為了游戲而游戲。通過本次教學活動，我知道了怎樣才能更好地準備一節數學活動。所做的游戲要緊扣活動主題，符合幼兒內心需要和興趣，動靜結合，服務于目標的實現，而不能為了游戲而游戲。
通過本次教學活動，我知道了怎樣才能更好地準備一節數學活動我會把本次的經驗反思應用到以后的教學活動中，支持幼兒在自主、豐富、生動的數學活動中獲得長足發展。
最新好看的花瓶教案（優質17篇）篇四
1、能用印章畫印花紋，裝飾物品。
2、不亂抹顏色。
1、各種款式服裝的紙質圖樣，如：上衣、褲子、裙子等，裝入自制的"汽車"，請一名教師扮演服裝廠的阿姨，在教學過程的第一個環節適時介入。
2、用不同材料制作的印章，如藕塊、土豆、胡蘿卜塑料模具等。
4、事先請一名大班幼兒穿上一件已制好的印章衣服，躲在隱蔽的.地方，在教學過程的第二個環節適時介入。
（一）阿姨送服裝。
1、"嘀--嘀--，嘀--嘀--"，汽車響，誰來了？（來了一位阿姨，引導幼兒向阿姨問好。）"我是服裝廠的阿姨，我的衣服賣不出去了，想請小朋友幫幫忙，讓小朋友把衣服裝飾的漂亮一點。"。
2、引導幼兒觀察服裝廠的衣服和我們的衣服有什么不同。教師小結：我們的衣服有漂亮的顏色、漂亮的圖案，服裝廠的衣服什么都沒有。
（二）觀賞小姐姐的衣服。
1、我們怎樣來裝飾這些衣服呢？正在發愁時，"篤、篤、篤"有人敲門，來了一位小姐姐，她穿著印章花紋衣服，老師引導小朋友觀察她的衣服，引起幼兒的興趣。
2、小姐姐，你能告訴弟弟、妹妹們，你的衣服是怎樣裝飾的嗎？（小姐姐示范，幼兒觀賞。）。
3、教師小結："哦，我看到小姐姐怎樣裝飾了，拿一塊印章，蘸一點顏料，稍稍用力印在衣服上，再換一塊印章，再蘸一點顏料，再印一個花紋。"教師邊說邊示范印兩個花紋。
（三）幼兒裝飾衣服，教師巡回指導。
（四）進行作品展示。
根據幼兒的作品，評價誰的作品好，好在哪里。
（五）活動結束：
小朋友，衣服裝飾好了，讓我們一起去告訴服裝廠的阿姨，讓她拿走吧！
活動延伸：
幼兒可在區角活動中裝飾其它物品，如：圍巾、手帕等。
最新好看的花瓶教案（優質17篇）篇五
小汽車是幼兒常見并喜愛的玩具，車輪滾畫是用各種玩具車的車輪蘸顏色，在紙上滾動印下軌跡的作畫方式。這種繪畫方式簡單、有趣，十分適合剛入園的小班幼兒，幼兒在邊玩邊畫的過程中，感受繪畫的快樂，進一步體驗幼兒園的好玩，從而更加喜歡上幼兒園。
1、學習用輪子滾畫的方法裝飾窗簾。
2、能用不同的花紋的輪子蘸色進行裝飾。
3、保持桌面的整潔，進一步感受輪子滾畫的與眾不同，體驗其中的樂趣。
各種大小、不同紋路的輪子、畫紙、顏料。
1、激發幼兒的興趣。
用各種輪子蘸色在畫紙上滾出長短不一，花紋各異的輪子印，這種繪畫方式非常吸引幼兒，能進一步激發幼兒玩色的興趣。
2、教師示范，幼兒學習。
教師出示空白“窗簾”，引導幼兒欣賞怎樣用輪子印制好看的花紋。教師講解重點：要先拿住車身，將輪子在水彩盤中蘸色，然后再畫紙前后或左右地滾出花紋，讓窗簾更好看。
3、幼兒操作，教師指導。
鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色，挑選不同樣式的輪子印窗簾。常規要求：相同顏色的輪子放在一起，用后放到事先準備好的紙盒里，以保持桌面的清潔。
最新好看的花瓶教案（優質17篇）篇六
1、教師出示范畫，激發寶寶的興趣.
2、介紹印花材料.
（1）出示紙團.
師：這是寶寶昨天和老師一起做游戲的時候做的，今天，我們來請她幫忙來印花.
（2）出示貼有花瓶的作業紙.
這是老師為你們準備的花瓶，我還準備了好看的顏料，看看都有什么顏色的？（一一出示三種顏料，引導說出顏料的顏色.）。
3、教師示范紙團印花的方法.
（1）用紙團在顏料盤里輕輕沾一下，然后印在枝條上，印一下，拎起來，一朵小花。
就出來了.然后換個地方再印一下，拎起來又一朵小花長出來了.
（2）請寶寶徒手和老師一起做印一下拎起來的動作，一邊做一邊說.
4、寶寶操作，教師指導寶寶選擇不同的顏色進行印畫.
5、教師巡回指導，鼓勵寶寶大膽的印畫。
教案設計頻道小編推薦：托班教案|托班教學計劃
最新好看的花瓶教案（優質17篇）篇七
染發的原理，就是打開保護頭發的毛鱗片，脫掉頭發原來的顏色，再添加進染發劑的顏色。所以，在挑選染發劑的顏色時，田洪禹的建議是，目標色最多只能比自己原來的發色淺3度，否則會對頭發造成比較大的傷害。如果想要追求更淺的顏色，最好分成幾次染，每次染發的間隔在1個半月以上。
2、自己動手做挑染比較困難，對于新手來說，第一次嘗試，應該選擇與頭發本色色差不太大的，效果會比較好。
3、染發前頭發一定要洗干凈。
染發前，一定要保證頭發是干凈的，不能有摩絲、發膠等定型產品。而且，燙發一定要在染發前做，之間要相隔一周。過敏性皮膚要做過敏測試。
4、齊耳的短發，用一盒染發膏足夠了。齊肩的中發，用1到2盒染發膏，至于長發，可能需要2到3盒。
5、染發時室溫保持在20攝氏度。
6、怎樣才能把染發劑涂得更均勻?有一招秘訣——先在染發手套上抹一些染發劑。涂抹時，一定要按照從發根到發梢的順序。涂抹完后，開始計時，同時輕輕按摩頭發，讓染發劑在頭發上停留25分鐘。不要用指甲抓頭皮。
7、為了避免長發上色不均勻，要用夾子把發尾盤在頭頂上，但不要用金屬夾子。有些又粗、又黑、又硬的頭發比較難上色，那就需要讓染發劑多停留上10分鐘。
8、要不要用熱毛巾或者吹風機加熱，使染發效果更好呢?建議不用，20攝氏度的室溫已經足夠了，熱毛巾和吹風機反而會使得染發劑上色不均勻。
9、簡單但是經常被人遺忘的一招：在家染發的時候穿舊tshirt或者穿脫容易的裹胸。套頭衫在穿脫的時候會既毀了你的衣服又毀了你的頭發!
10、染發后及時補色。
11、剛染完頭發的，不要用電夾板等美發儀器，高溫會嚴重傷害頭發。
12、洗頭時，要用溫水。有人怕水溫高會使頭發褪色，索性用冷水洗。那也不對。用太涼的水洗，洗發水和護發素的雜質會被鎖在毛鱗片里，沖不干凈，天長日久，頭發會變硬。
13、選擇洗發水時，也盡量選中性的，否則，堿性的洗發水很容易使頭發褪色。在染發產品中，顏色越鮮艷的，越容易分解，堿性洗發水會使本就很不穩定的紅色等褪色更嚴重。護發素是酸性的，用得太多，也容易褪色，所以也要選購專為染后頭發設計的護發素。
14、過了一個多月，需要做一次補染。只要染靠近頭皮的那部分就可以了，全染的話，頭發反而會有色差。
15、染發劑一經打開，時間久了，容易揮發，失去染發的作用，所以，一次沒有用完的，一定要扔掉。如果有人動作比較慢，往頭發上涂染發劑的時間過長，最好分兩次調配染發劑。
最新好看的花瓶教案（優質17篇）篇八
【教學重點】。
【教學難點】。
不受其它屬性(大小/形狀/長短等)干擾。
【教具準備】。
dvd、魔法城堡，智慧果及籃子、人物圖、音樂磁帶、海洋球、積木、塑料片等。
【教學過程】。
一、導入回憶上節課的vcd內容。
二、基礎認知。
1、觀看動畫片(vcd)到第二關結束。
2、老師提問：大力士的第二關是什么?
1)老師示范重復第二關內容。
2)在黑板上讓小朋友上來重做按顏色進行分類可以重復2輪或分3組同時進行分類比賽老師在活動過程中要注意語言強調顏色的特性：
這是紅色的，;本文放這個果籃里;這是黃色的，放這個果籃里;這是綠色的，放這個果籃里。
四、游戲與拓展。
1、海洋球回家：
把小朋友分成3個組，每組n人，每組一筐紅黃藍3色混合的海洋球，進行分類比賽。
2、操作活動：提供積木/卡片/塑料片等玩具，指導小朋友按顏色進行分類操作。
五、總結總結：小朋友今天我們學會了按顏色進行分類，闖過了大力士阿諾的第二關;下一次我們就要闖大力士阿諾的第三關了，小朋友我們下節課見。
活動反思：
游戲是孩子喜歡的活動，特別是小班的孩子比較好動，符合小班幼兒的年齡特點。因此我運用游戲的形式讓幼兒在興趣中、生活中以及操作體驗中獲得發展的愿望，使得幼兒在快樂的游戲氛圍中更好的理解和掌握把相同顏色的不同物體放在一起的技能。在活動中有四個幼兒積極參與但不敢表達大膽簡述操作過程。以后會多注重培養幼兒的語言能力，鼓勵他們在日常生活中大膽的表達自己的想法。
最新好看的花瓶教案（優質17篇）篇九
1.了解圣誕節的吉祥物，知道圣誕節是外國人的節日。
2.通過制作圣誕禮物，感受圣誕節歡樂的氣氛。
1.材料：幼兒用各色銀筆，橡皮泥，棉花等。
一、導入
1.談話：你們喜歡過圣誕節嗎？為什么？
2.教師：圣誕節的時候，圣誕老爺爺會來給小朋友送圣誕禮物，你們開心嗎？
3.你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的？
4.看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎？怎么辦？
二、觀察圣誕襪
1.教師：看看漂亮的'圣誕襪是什么樣子的？
引導幼兒觀察，花紋，顏色。
2．花紋：黑筆寶寶畫了什么花紋啊？
3.教師演示
（1）撕去襪統上的雙面膠，粘上棉花（小塊粘）
（2）用黑筆寶寶畫上襪統下的花紋、周圍的花紋、中心花紋
（3）用銀筆寶寶點綴，畫上閃閃發亮的銀光燈
（4）用顏色排隊的方法粘上橡皮泥
（5）用顏色排隊的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆
（6）撕去襪子后面的雙面膠
（7）找到另一半的朋友粘起來
三．創作表現
1.小朋友想不想做一個漂亮的圣誕襪？
2.教師重點指導
（1）粘棉花時，要一小塊一小塊粘
（2）畫花紋時，要畫得大些，鼓勵幼兒創造想象不同的花紋
（3）先畫花紋再裝扮
（4）顏色和材料的運用要用排序的方法
3．你們只有圣誕襪的一面，里面不能放禮物，怎么辦？
四、作品展示
幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友
“圣誕老爺爺”給小朋友送禮物，體驗制作圣誕襪的快樂。
最新好看的花瓶教案（優質17篇）篇十
如圖，字體全是黑色噠~~要改變全部字體的顏色!!
在“視圖”欄找到“幻燈片母版”~~。
這時我們要將母版進行修改就是對全部幻燈片進行的修改~~。
例如，將標題修改為綠色~~全選后。
將字體改為綠色~~。
將正文改為藍色~~。
將幻燈片母版關閉~。
這樣就看到效果了!!全部文字進行的修改!!
最新好看的花瓶教案（優質17篇）篇十一
1、能按大小給一組（4以內）物體進行排序。
2、能用簡單的語言表達自己的操作過程和結果。
3、在操作活動中進一步感受節日的快樂。
1、觀賞彩燈的照片或剪下的彩燈掛圖。
2、大小不同的花燈兩組（4個為一組）。大小不同的中國結若干組（4個為一組）。
一、談話導入。
教師：過年時，你們見過彩燈了嗎？見過什么什么樣的彩燈？你們的彩燈都是一樣大的嗎？
二、觀察彩燈，比較大小。
1、教師出示一組彩燈，引導幼兒比較大小。并說出彩燈的名字。（最小的、小的、大的、最大的）。
教師：老師也帶來了一些彩燈，我們來看看他們一樣嗎？哪里不一樣？
2、引導幼兒說出彩燈的大小是不同的。
3、講述排序過程。
教師：最小的、小的、大的、最大的。剛剛是把最小的排在前面，這是從小到大的排列方法，除了這個方法還有什么方法？（從大到小）。
三、掛彩燈，集體鞏固練習大小排序。
1、引導幼兒發現從大到小或從小到大掛燈的規律。
2、請個別幼兒實際操作掛彩燈。
教師：哪個小朋友愿意上來掛呀？我們一起來講講是怎么掛的？（請個別幼兒上來依次掛彩燈，其他幼兒一起講述操作的過程。）。
教師：xx彩燈是用從小到大（從大到小）的方法排的，老師這里還有xx彩燈，誰會用不一樣的方法掛彩繩上呢？我們一起來講一講。
四、幼兒操作，教師進行指導。
五、講評操作材料。
教師：你們的彩燈都是怎么排列的呀？
畫彩燈。幼兒可以按照大小順序畫2—3個彩燈，并涂上顏色。比一比誰畫的燈最好看。
最新好看的花瓶教案（優質17篇）篇十二
活動目標：
1、熟悉五官的位置，了解五官的名稱，能用“xx，xx在這里”講述。
2、傾聽指令，正確指出五官的位置。
活動準備：空白的臉譜和五官的磁性圖片。
活動過程：
1、出示空白的臉譜圖片，引導幼兒認識五官及位置。？教師：這是什么？臉上缺少什么？？教師分別出示五官圖片貼在黑板上，帶領幼兒說出五官名稱。教師：我們的臉上有幾張嘴巴？幾只眼睛？幾只耳朵？幾個鼻子？他們在我們臉上的什么地方？請個別幼兒上來將五官的磁性圖片，貼在空白的臉譜圖片上。
2、游戲活動：嘴巴嘴巴在這里？教師介紹游戲玩法。教師：全體幼兒拍手，教師做發令者：xx，xx在哪里？全體幼兒邊指邊說：xx，xx在這里。（最后一拍時，用手指相應的'部位）？教師帶領全體幼兒開展游戲，鼓勵幼兒邊說邊指相應的五官。也可以與個別幼兒玩游戲。
延伸活動：教師指導幼兒在指五官的基礎上，還可以引導幼兒指扣子、褲子、小腳、肩膀、口袋、膝蓋等。
最新好看的花瓶教案（優質17篇）篇十三
咖啡色屬于中性暖色色調，它優雅、樸素、莊重而不失雅致，是一種比較含蓄的顏色。
咖啡色是什么顏色?
咖啡色是和咖啡相似的顏色，屬于中性暖色色調，它優雅、樸素、莊重而不失雅致，是一種比較含蓄的顏色。
咖啡色配什么顏色好看?
咖啡色屬于大地的色系，所以營造民族風情是非常好的辦法，小面積的點綴色為藍色、綠色、紫色等，可以緩解因為咖啡的穩重和低調很難獲得驚艷的效果，現在在家居中用得最多的就是中式風格的家居。
咖啡色配什么顏色好看?咖啡色配黑色。
黑色讓人感覺嚴肅，給人莊重、強大的感覺，咖啡色與黑色的沖撞顯得比較另類獨特，現在一般只有年輕一族才會在家居中大膽使用，用得比較多的還是ktv等潮流時尚的場所。
咖啡色配什么顏色好看?咖啡色配黃色。
黃色能給人活波、陽光的感覺，如果在家居色彩上用咖啡色搭配黃色，或者多用黃色的軟裝飾品等，會顯得家居比較活躍。
咖啡色配什么顏色好看?咖啡色配橙色。
橙色最能傳達開朗、親切的個性，強調年輕有活力的形象，給人以活力醒目、親和的感覺，所以咖啡色與橙色搭配也是比較常見的做法。
咖啡色配什么顏色好看?咖啡色配白色。
白色干凈簡單、色彩明亮，讓人感覺涼爽、清新。在家居中把咖啡色與白色進行搭配會有很好的百搭效果，要是再配上其他鮮艷色彩的飾品擺件效果會更好。
咖啡色配什么顏色好看?咖啡色配粉色。
粉色會傳達溫柔可愛、羅曼蒂克的印象，有很好的視覺效果，給人一種溫馨的感覺，一般女性臥室或家居進行這樣的色彩搭配比較多。
咖啡色配什么顏色好看?咖啡色配藍色。
藍色可以讓人感覺清爽舒適，同時還可以傳達清純與年輕的感覺，家居中用藍色與咖啡這搭配會顯得比較優雅舒爽，但總體色系比較冷，適合夏天使用。
咖啡色配什么顏色好看?咖啡色配綠色。
咖啡色配綠色系是很高雅的配色，尤其墨綠配咖啡色，有種低調的奢華，一般用在歐式家居中比較多，顯得繁華大氣。
[咖啡色配什么顏色好看_咖啡色最佳搭配顏色]。
最新好看的花瓶教案（優質17篇）篇十四
黑色中加入棕色發色混搭，非常低調有韻味，不像黑色那樣老氣，但也不出彩，飽滿收束的線條感短卷波波頭，顯得造型更時髦亮眼。
20頭發推薦顏色1。
薄藤色并不是單純的粉色，而是粉色中加入些許灰色，稍微帶點漸變的發色給人朦朧感，搭配上短卷波波，讓造型看起來很有洛麗塔二次元奇幻感。
年頭發推薦顏色2。
優雅文藝的巧克力發色，雖然顏色不是很搶眼，但是特別襯膚色，讓發絲很有質感，搭配內扣空氣劉海設計，給人乖巧小公舉感。
2017年頭發推薦顏色3。
這款焦糖色內扣短發，看起來很是甜美動人，白皙靚麗。及下巴的內扣設計，修飾出精致的小臉，特別是薄碎的劉海特別修顏。
2017年頭發推薦顏色4。
時尚可人的青木亞麻灰短發波波頭，這款發色對膚色的要求很低，幾乎所有的亞洲妹紙都能完美駕馭噢，造型可散著也可半扎起小丸子，是一款很受歡迎的網紅發型。
最新好看的花瓶教案（優質17篇）篇十五
運動目的：
1、熟習五官的地位，相識五官的名稱，能用“xx，xx在這里”報告。
2、諦聽指令，準確指出五官的地位。
運動預備：
空缺的臉譜和五官的磁性圖片。
運動歷程：
1、出示空缺的臉譜圖片，引誘幼兒熟悉五官及地位。
西席：這是什么？臉上貧乏什么？
西席分離出示五官圖片貼在黑板上，領導幼兒說出五官名稱。
西席：我們的臉上有幾張嘴巴？幼兒園教育隨筆幾只眼睛？幾只耳朵？幾個鼻子？他們在我們臉上的什么處所？請個體幼兒上來將五官的磁性圖片，貼在空缺的臉譜圖片上。
2、游戲運動：嘴巴嘴巴在這里。
西席先容游戲弄法。西席：全部幼兒鼓掌，西席做發令者：xx，xx在那里？全部幼兒邊指邊說：xx，xx在這里。（末了一拍時，用手指響應的部位）。
西席領導全部幼兒開展游戲，勉勵幼兒邊說邊指響應的五官。幼兒手工制作也可以與個體幼兒玩游戲。
延長運動：
西席引導幼兒在指五官的根本上，還可以引誘幼兒指扣子、褲子、小腳、肩膀、口袋、膝蓋等。
最新好看的花瓶教案（優質17篇）篇十六
教學目標：
理解“莞爾一笑、花團錦簇、姹紫嫣紅、應接不暇、耐人尋味”等詞語意思。聯系上下文和自己的積累理解含義深刻的語句。感受異域風情，理解“人人為我，我為人人”的人生境界。
教學重難點：
體會“人人為我、我為人人”的境界，并從中受到教育。
教學過程：
一、創設情境，檢查復習。
同學們，春天來了，百花齊放，今天老師把各種各樣的花請進了我們的教師，大家一起來歡迎吧。學生欣賞圖片，并談感受，順勢導入新課。同學們在課前已經讀熟了課文，學習了生字詞。現在老師想考考你們，課件出示脊梁、莞爾一笑、花團錦簇、姹紫嫣紅等詞語。生讀句子“多么奇麗的景色！多么奇特的民族！”為什么說景色是“奇麗”的？民族是“奇特”的呢？圍繞這個問題來研讀課文。
二、感悟朗讀，點撥提升。
（一）感受景色的奇麗。
1.同學們，作者在德國看到了一種怎樣奇麗的景色？請你找出相關的句子讀一讀。
走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應接不暇。從哪些詞語讓你感受到景色的奇麗？感受“花團錦簇”、“姹紫嫣紅”、“家家戶戶”、“任何”等詞語。學生練讀。
2.師：我們沐浴在花的海洋里，看著花開，聞著花香，聽著鳥語，真是一種美的享受。你們想不想親眼目睹一下這奇麗的景色？下面我就帶大家一起走進這花的海洋。師配樂讀，生欣賞圖片。
師：此時你走在這樣的街道上，你的心情會怎樣？
如果“我是一位疲憊的游客，看到這怒放的鮮花，我。
我是一位遭遇挫折、心情煩悶的行人，聞到這醉人的花香，我。
我是一位德國小學生，來到這花海般的街道，我。
3.入情入境朗讀。
師：多么奇麗的景色啊！人們每天沐浴在花的海洋里，聞著花香，聽著鳥語，望著窗外一朵朵，一簇簇，競相開放，姹紫嫣紅的鮮花，真是一種美的享受。請你們用朗讀把老師帶到這美麗的異國風光。老師把它們稍稍做了下改變，變成了一首小詩。讓我們一起美美的讀一讀。
（二）感受民族的奇特。
1.師：剛才我們感受到了景色的奇麗，你從哪體會到了這個民族的奇特？
生：我從第二自然段：“家家戶戶都在養花……他們把花都栽種在外面，不像我們中國人把花養在屋子里。簡介女房東并且提問，在德國，誰會養花？生答醫生護士軍人工人等。
2.誰能結合上下文，談談對“人人為我，我為人人”的理解？
師：你先說說對“耐人尋味”的意思是什么？
生：值得人深思。
師：為什么說這種境界讓人“耐人尋味”呢？
生：他們把花給別人看，這種為別人著想的精神境界耐人尋味。
生：他們那種“人人為我，我為人人”高尚的、無私的精神境界讓我們耐人尋味。
師：我們理解了這個問題，明白了每個人要先為別人奉獻，在為別人奉獻的同時，也能得到很多，這確實耐人尋味呀！在我們生活中，也有許多人人為我，我為人人的例子，你能說一說嗎？生答值日，互相幫助等例子。
（三）朗讀升華。
（四）理解“變化是有的，但美麗并沒有改變”。
1.聯系上下文說說“什么東西變了，什么還是沒有改變”？
2.聯系上下文思考“美麗并沒有改變”是指什么？
三、總結升華，拓展延伸。
季老先生故地重游，他做了一個夢。請你猜猜季羨林大師都會夢見些什么？并且交流總結。
最新好看的花瓶教案（優質17篇）篇十七
活動目標：
1、認識紅黃藍三色，并能根據紅黃藍顏色進行簡單的分類。
2、在活動的體驗中，感受變色帶來的樂趣。
3、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
1、礦泉水裝有水，瓶蓋里面粘一點紅（黃、藍）顏料。
2、3個大塑料筐（紅黃藍）。
3、紅、黃、藍、綠等顏色的小旗若干面。
4、有顏色的飲料2——3瓶。
活動過程：
一、變色游戲，認識紅、黃、藍。
1、通過貪吃的小恐龍，教師出示有顏色的飲料，還有礦泉水一瓶。
“小恐龍吐出了什么？”（飲料）。
“這飲料是什么顏色？”（紅色）。
“又吐出了什么顏色的飲料？”（黃色）。
“還吐出一瓶礦泉水。”
“礦泉水，有顏色嗎？”
“礦泉水是無色的。”
（此環節設計是為了使幼兒區分有色和無色，也為下一環節變出有顏色的飲料做鋪墊。）。
2、變色游戲。
“今天我們聽音樂給礦泉水跳舞。”
——幼兒人手一瓶水。
——集體聽著音樂，搖擺瓶子變顏色。
“哇，跳完舞之后，你發現瓶子里的水有什么變化啊？”
“你們都是魔術師把無色的礦泉水變出了有顏色的飲料。”
——說說自己手中變出的顏色。
“請說說你變出了什么顏色的飲料。”
——針對孩子的回答，教師出示顏色字牌，并請顏色相同的孩子舉起瓶子跟顏色字牌打招呼。
“變出紅顏色飲料的請舉出你的飲料跟紅色寶寶說你好。”
（此環節設計，第一層聽音樂變顏色是為了完成目標2：感受變色帶來的樂趣。第二層說出自己所變出的顏色是為了更近一步區分紅、黃、藍三色，也為第二環節飲料找朋友和玩顏色蹲的游戲作充分的準備。）。
二、幼兒進行按顏色分類，玩顏色蹲的游戲。
1、幼兒找與飲料顏色一樣的小旗，然后進行按顏色分類。
“飲料們今天還請了它的好朋友小旗一起玩游戲。”
“你是紅顏色的請你拿一面紅顏色的小旗，然后站在紅顏色隊里，我們一起做游戲。”
2、顏色蹲游戲。
——幼兒按紅黃藍分組站在相應的顏色隊里，聽教師的口令，做蹲的動作。
“紅色蹲紅色蹲，紅色蹲了黃色蹲，黃色蹲黃色蹲；黃色蹲了……。”
（此環節設計，在筐中放入紫、綠等顏色的小旗是為了使能力好的孩子在現有的水平里，有挑戰性些，體現了活動的層次性，但本環節最終的目的是使幼兒在游戲中又加強了區分紅、黃、藍三色，并在游戲中融入按顏色進行分類，有效的完成了目標1：認識紅黃藍三色，并能根據紅黃藍顏色進行簡單的分類。）。
三、幼兒根據顏色進行分類，飲料和小旗回家。
1、“飲料寶寶和小旗玩累了，它們準備回家休息一下。”
——幼兒將飲料和小旗放入教師事先準備好紅、黃、藍的塑料筐中。
“請你把它們放在跟它們一樣的顏色寶寶家里。”
——幼兒進行分類操作。
2、分類后，教師根據幼兒的情況進行點評。
（此環節設計通送飲料和小旗回家，使幼兒又進行一次在游戲中按顏色進行分類。）。
活動延伸：
區角活動：
區角中投放一盤有顏色的糖果，請幼兒將糖果按顏色要求進行分盤放。
材料：
1、用蠟光紙包好的玩具糖果（金黃、綠色、玫紅）一盤。
2、3個貼有紅、黃、綠三色的盒子。