讀后感是在讀完一本書、一篇文章或者一部電影之后，根據自己的理解、感受、體驗和思考，對作品進行總結和評價。以下是一些值得推薦的讀后感范文，供大家參考和借鑒，一起來看看吧。
紙有幾種命運讀后感（熱門14篇）篇一
昨天，我在《現代文課外閱讀》這本書里讀到了一篇非常好的文章，名叫《戰勝命運的孩子》。從中我受到了很大的啟發，所以也想介紹給大家讀一讀。
從前，有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當音樂家；一個愛好繪畫，想當美術家。但是不幸的很，想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當美術家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛苦萬分，埋怨命運太不公平。
恰巧，有位老人聽到了他們的埋怨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學畫畫呢？”接著，他又對眼瞎的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學彈琴呢？”
孩子們聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始了新的追求。
說來也奇怪，改學繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而更好：因為他可以避免外界喧鬧的干擾，使精力高度專注。改學彈琴的孩子，慢慢覺得失明反而有利：因為他可以免除許多無謂的煩惱，使心思更加集中。
果然，耳聾的孩子，后來成了畫家，名揚四海；眼瞎的孩子，則成為音樂家，聞名天下。
一天，畫家和音樂家又遇見了那位老人，他們非常激動，拉住老人連連道謝。老人笑著說：“不用謝！事實證明，只要努力，當命運堵塞了一條道路的時候，它常常還會留下另一條道路的！”
所以說，同學們，原來長處可以變成短處，短處也可以變成長處。雖然每個人身上可能都有一些缺點，但是只要換個角度，說不定這些短處就能變成長處。只要我們勤奮努力，就一定會有美好的收獲！
紙有幾種命運讀后感（熱門14篇）篇二
暑假期間，看了文章《紙有幾種命運》。看到文章的標題，我想：紙有多少命運？紙不是只有兩種命運嗎？我帶著疑問仔細看了這篇文章。看完之后，我找到了答案。
這篇文章主要講的是一個學生，因為找工作受挫，一天到晚憂心忡忡，無精打采的。教授邀請學生回答一個問題：紙有多少命運？這個對學生說：“它只有一個命運。”教授又一次踩在紙上，把它撕成兩半，在上面畫了一匹駿馬，又點燃了紙。
這就是這篇論文的命運。
一開始，一張小紙片，如果我們用否定的態度去看，會讓它變得一文不值。如果我們讓紙遭受更多的厄運，它的價值將會更小。如果我們放棄希望，徹底摧毀它，顯然，它根本不可能有任何美和價值，但如果我們積極地對待它，給它一些希望和力量，紙就會活過來。一張紙是這樣，一個人也是這樣。人的生命是寶貴的，但時間更寶貴，學習也是如此。不要因為找不到工作而灰心，耽誤學業。否則不讀書就會被社會冷落。不要因為沒找到工作而氣餒。每個人都有自己的長處。到處都可能需要你。不希望你在這里并不意味著不希望你在其他地方。這只是現狀，你的人生還很長，你的未來是無限的。
一個人的價值和未來很大程度上取決于你有什么樣的心態，他有什么樣的信仰，他有什么樣的希望。一個人對未來充滿希望，雖然難免會遇到挫折，但未來一定是光明的。
紙有幾種命運讀后感（熱門14篇）篇三
讀過這篇文章后，我有許多的話要說。一張紙普普通通的白紙有那么多種命運，如果是我們人的話，那不是命運就更多了么？有的人可以憑借著淵博的知識來報效祖國；有的人家境一直低落，沒有錢來學習知識，以至于將來只能做一個人下人，做一名普普通通的工人來養家糊口;還有的人一生享盡榮華富貴，將來的子孫后代定也衣食無憂。
我們每一個人都會遇到困難和不幸，在這個時候我們要有希望，要用一個積極的心態去面對他，千萬不能一衰再衰，這樣才會好起來。
記得我在三年級的時候，我的爺爺不行因病去世。因此我受到了很大的打擊，我的學習成績不斷下滑，數學從100分滑到了76分。當時我的數學老師胡老師不但沒有教訓我，反而給我講了很多的大道理：人都會遇到不幸，如果你一直消極下去，將來只能一事無成，沒有你平日里說的那些報負、理想所以你一定要用積極的心態去面對他，我愿你早日走出困境，早日實現你的理想，有一個好的命運。
聽了胡老師的話，我的數學成績一次比一次好。人比紙的命運的要多很多，所以我們必須依靠自己的雙手來為自己創造一個好命運。
紙有幾種命運讀后感（熱門14篇）篇四
周末，我隨意翻開一本書。一篇題為《命運》的文章映入我的眼簾。受于好奇心的驅使，我細細品讀起來。
威爾遜先生是一位成功的企業家。一天，一位盲人為了得到他的施舍，便把自己的遭遇添油加醋的講述了出來。什么發生火災，什么在逃生時一個壯漢推到自己，從自己的身上踏了過去，導致自己失明……料想，威爾遜先生卻說他的復述有誤，那個壯漢其實就是盲人自己，當時是盲人殘忍地把威爾遜先生推倒，然后從它的身上踏了過去。
盲人驚呆了，沒想到自己的謊言會被當眾說穿。可是他還是埋怨命運的不公。這時，威爾遜先生卻說出了更讓他震驚的話：“你知道嗎？我也是一個瞎子。你相信命運，可是我不信。”原來，威爾遜也是在那場火災中失明的！
讀到威爾遜先生說到有關命運的一番話時，我的心靈被震撼了。也許命運，真的不可信。
我為他們悲哀，更為他們的家人，以及他們的“命運”悲哀！
命運，在我看來僅僅是一個可有可無的渺小詞匯。我想，那些商業大亨、偉大名人的成功，正是因為他們不相信命運！不相信命運，而是敢于拼搏，才會取得成功，才會創造出奇跡，才能呼吸到自由的空氣！
紙有幾種命運讀后感（熱門14篇）篇五
讀《向命運挑戰》后感我懷著激動的心情讀完了《向命運挑戰》這篇文章，文中的主人公深深的打動了我。一個被確認只能再活兩年的人，卻改變了自己的命運，活了幾個兩年半，這是個多么驚人的奇跡啊！書中的主人公是霍金，他21歲時患上了一種非常重的絕癥，醫生說他只能再活多兩年半，可是霍金并不因此而放棄自己的生命，而是勇敢地站起來，與病魔做斗爭。最后，全身都不能動彈，只有兩只手指可以動彈。他雖然離宇宙如此的遙遠，但他的思維卻飛出了地球，去探索宇宙的奧秘。他活了一個有一個春秋，為我們寫下了一萬多字的書冊。當我們遭遇困難時，消極的人總是用悲傷的眼神去看待世界，他們不敢去面對困境，容易退縮和逃避，不去為成功找辦法，總是為失敗找借口，積極的人就不一樣。他們總是想方設法尋找解決困難的.途徑。他們會為理想而活著，敢于向命運挑戰，樂觀向上，勇敢的說：“不要害怕！”別人沒有遭遇到的事,卻發生在我們的身上，讓我們有一片充滿白云的天空！讀了這篇文章，使我真正感受到，人是可以向命運挑戰的，在困難面前要不倔不饒,敢于和困難作斗爭。讀有感作文400字。
小學生作文（中國大學網）。
紙有幾種命運讀后感（熱門14篇）篇六
在暑假，我讀了《小故事大道理》這本書，其中《戰勝命運的孩子》的故事，這個故事主要講兩個戰勝自己命運的孩子，他們給我留下了深刻印象。
這兩個孩子憑著堅強的毅力，戰勝命運，開創了生活的新路。兩個孩子，一個喜歡彈琴、想成為音樂家，耳朵卻突然失聰；另一個愛好繪畫、想成為美術家，眼睛卻突然失明。面對厄運，他們痛哭流涕，埋怨命運的不公。一位老人聽見了他們的怨恨，開導他們換個想法，讓耳朵失聰的孩子改學繪畫，讓眼睛失明的孩子改學彈琴。孩子們聽了，心里頓時明亮了，欣然接受了老人的建議，他們擦干眼淚，開始了新的追求。
說也奇怪，改學繪畫的孩子漸漸認為耳聾可以避免一切喧囂，精神能高度集中；而眼睛失明的孩子認為失明反而更好，能免除許多無謂的煩惱，心神更加專注。果然，耳朵失聰的孩子成為藝術超凡、名言四海的美術家；眼睛失明的孩子成為技藝卓絕、飲譽天下的音樂家，他們堅持刻苦、毫不懈怠，終于實現自己夢寐以求的`愿望。
后來，美術家和音樂家相繼遇上老人，他們向老人表示感謝，而老人卻告訴他們，當命運斷絕了一條道路的時候，他常常會留下另一條道路。只要努力，就能開創美好的未來。所以，在任何時候，都不要埋怨命運，而要依靠自己。這個故事，使我對貝多芬的“我要扼住命運的咽喉，它不能使我完全屈服”這句名言有了頗深的體會，并讓我懂得了在生活中會遇到各種各樣的困難、挫折，不要抱怨命運的殘酷，但必須有堅強的毅力和勇氣，努力頑強地拼搏，時時想到“我還有……”這樣美好的明天屬于你。
紙有幾種命運讀后感（熱門14篇）篇七
上一次看蔡崇達的書，已經是五六年前的《皮囊》了，書中帶來的鄉土氣息人文關懷依舊讓人感觸頗多，《皮囊》也是我會大力推薦給別人的書，這一次的拿到新書《命運》，也是愛不釋手，非常有共鳴，蔡崇達果然沒令人失望。
潮汕文化跟閩南文化，可謂是一脈相承，有很多相似之處，所以這本書雖然是以閩南地區為背景，但于我而言，仿佛照鏡子一般，窺探到自己成長地的故事。家族文化、求神拜佛、擲珓求簽、僑民以及故事的大背景抗戰文革等，講的雖然是一個家庭的故事，折射出的卻是一個地區一個時代的故事，正如書中講的，看別人的命運，也是在看自己的命運。
在當地有一個獨特的風俗，當老人知道自己要離世的時候，為了讓自己的靈魂留下，會讓家人把床搬到大廳中，躺在床上安靜走完自己的一生。雖然也有老人偶爾預感出錯，鬧出烏龍，但是這樣一個告別的儀式，很特別。死亡意味著再也無法見面，我們常常會來不及跟逝去的人見最后一面，即使死后葬禮再風光，都不如在老人生前陪伴多一些。珍惜眼前人，好好地告別吧。
對我們大部分人來講，接觸到死亡這件事，對自己產生很深觸動的時候都不會太早，打小的`時候看著別人家的喪事，自己是沒有深刻的感受的，也不明白為啥出殯要搞得那么熱鬧，只有自己家里長輩離世的時候，才是第一次感受深刻。
每個人的人生，講起故事來總能在故事里看到時代的影子，人生海海，我們終究是世界上的一粒沙子，被時代的浪潮裹挾著往前推，每個人的故事線不斷交匯分叉，造就屬于自己獨一無二的故事。
“誰讓你離開的這么不專業，害我們都無法好好告別。”
“我在想，或許他們看到的從來就是他們心里想的，或許，人從來只能看到自己心里想的。”
“雖然是在廟里，但我有時候恍惚，覺得我們其實就坐在海堤邊，我們就是在看海，人生的海，命運的海，而一個個人就是一朵朵浪。”
“我的人生，自然是他們的故事；他們的人生，也就是我的故事。就如同我的故事，終究是你的故事。
就是那些故事生下我的啊。”
“雖然很多人不甘愿活成一樣的故事，但她從小就覺得，人生有確定的情節其實挺好的，不用另外找活法。相同的活法里，還是有不同的滋味的，她覺得這樣就挺好。”
“她才知道，很多人的內心不怕苦難，怕的是不安定。”
“想結果的花，都早早地低頭。
不是低頭的花都全部都能結果的，我們都要活到最后才知道，我們是不是能結果的那朵花。”
“我不知道你活到這個年紀了沒有，這世界最容易的活法，就是為別人而活。而如果那人恰好也是為你活的，那日子過起來就和地瓜一樣甜了。”
紙有幾種命運讀后感（熱門14篇）篇八
《命運》，是一本書，再多的文字、再厚的書頁，也并不能寫盡一個人一生的命運。
命運，又不是一本書，命運更多的是真實的人生，有長的有短的，有好的有壞的，有否極泰來、柳暗花明的，有樂極生悲、好景不長的，也有三十年河東、三十年河西的，其實又何必三十年那么多？現在的社會和時代都發展太快了，也許五年十年，甚至短暫到只有三五年，一夕之間就已經可以改變。
蔡崇達的《命運》，更多寫“阿太”的故事，阿太是他外婆的養母，一直活到了99歲，也許她沒有讀書認字的那種知識，但她的社會閱歷和文化卻那么豐富和深刻。太多句她普通的說話，卻可以指點更多人生的方向，她的命運是什么？是神婆注定的？卻又通過自己的雙手雙腳雙眼雙耳來改變了一切。
我想起我的“外婆老太”，是媽媽的外婆，她活到了80多歲，在她走的時候，我還不到6歲，正是下半年剛上幼兒園沒有多久。我的外婆老太給我幼小的記憶，一直是她穿著肥厚的壽衣，臉上蓋著毛巾，腳頭點著蠟燭，睡在她的長子、我喊大舅爹爹的那位清瘦高大老人家的堂屋里。因為有“調皮”的別的舅爹爹把給我的糖塞進她的袖子里，要讓我去拿的我又不敢。再就是媽媽她們常樂道的外婆老太來奶奶（媽媽的媽媽）家小住的，我總是小嘴甜甜的按大人的要求問老太上廁所的好攙扶她，實際是因為每次老太都會拿好吃的臺酥、餅干、龍眼給我，于是不停的問了又問，老太說是不是想吃好吃的了，就直接拿了給我。
蔡崇達是幸運的，因為阿太99歲的時候，他也至少20幾歲了吧，可以一直有阿太的疼愛。雖然阿太沒能生下自己的孩子，但她在艱難困苦的歲月里還善心收養的兩子一女，窮盡自己的所有來給他們供養的這最偉大的養母，真的比親生母親還要親。兒女們長大后成家了，給她生下了很多孫子，以后這很多個孫子又給她添了很多重孫。這也打破了在她15歲時被神婆斷言的“到老無子無孫無人送終”的命運，簡直是很多人的羨慕了，一方面是長壽，另一方面就是興旺了吧。盡管阿太早已看透了生死，甚至才70歲的時候，就喜歡和鄰居們參加“死亡觀摩團”，她也一定不知道，最后觀摩別人死亡的也一一被人觀摩了死亡，只到最后只剩了她一人。
這一位阿太，從年輕時就不相信命運，甚至想擼起袖子和命運吵一架，果然她的命運也順從著她而被改變了。而拼搏和奮斗，也許就是改變命運最好的方法，連同死亡都躲她躲得那么遠，最后也是因為死亡對于每個人的一生都無法避免，所以才在99歲年紀時將她帶走。
阿太養大的三個兒女，都很孝順她，后來的孫子輩、重孫輩，也是發自內心的孝順她，而不只是傳統道義，更不像是一種“我養你長大、你必須回報似的養我老送我終”的那一種徒然的捆綁，吃穿住行都要最好的，才不管孩子們有多大的負擔的那一種逼迫。
命運，就像魔童哪吒說的“我命由我不由天”，也一樣是對命運的挑戰，自然就改變了命運的繩結。哪吒是神話人物，而阿太是普通得不能再普通的阿太了，也一樣與命運對抗的勇氣，結果也都勝利了。
所以不管明天的命運會是什么樣，又是否昨天和今天的“命運”已經讓你很沮喪，你也要相信即便跌落谷底、渾身都是臟兮兮的爛泥巴，你也一樣有抬頭望天的眼睛和向上攀爬的勇氣，因為最壞的已經過去，只要你還有自己，就可以掌握自己的“命運”。
紙有幾種命運讀后感（熱門14篇）篇九
《向命運挑戰》這篇文章講述了一個真實的、感人肺腑的故事。當我再次讀起這篇文章時，從中受到的教益有很多很多。
這篇文章講述了霍金的坎坷遭遇，霍金自21歲就患上了萎縮性脊髓側硬化癥，醫生說他至多只能活兩年半。就像正要開放的花朵遭到嚴霜的打擊，這對于一般人來說是不可想象、不可忍受的痛苦，然而霍金并沒有向命運屈服，他說：“反正就是一死，命運的磨難再大也不過如此，與其痛苦地生活，平庸地消失，不如我在這兩年半時間內努力做些有意義的事，讓生命留下一點輝煌。”
當我讀到“疾病不斷地向他進攻”時，我的心繃得緊緊的，原來他的病情越來越嚴重，走路越來越不穩，連站也變得困難起來，為了與咄咄逼人的病魔作斗爭，他努力鍛煉，腿的力量弱了，就靠手扶。在1984年的時候，他竟連說話也相當困難，吐字不清。一年后，他又得了肺炎，治療時切開了氣管，從此就再也不能發聲，只能在心里講話。后來他在輪椅上安裝了一臺機器，通過一系列的器具，進行學術交流，做學術報告。讀到這兒，我不由陷入了沉思，一個人能不能取得成就，不在于條件的好壞，而在于有沒有奮斗精神，一個人只要胸懷遠大的理想和奮斗目標，就會有無窮無盡的力量，就不會被客觀條件所束縛，就能夠發揮自己的主觀能動性，創造條件，主宰自己的命運。霍金不屈不撓的一生，為那些殘疾人樹立了榜樣，給予了他們生活的勇氣和力量，難道對我們這些身體健康的人就不是一種啟示嗎？平時有些人總以條件差呀，困難多呀，作為沒有取得成績的理由。但是，與霍金相比，這一些困難是多么微不足道呀。就這樣，在霍金的挑戰面前，命運好像選擇了退縮，一個兩年半過去了，又幾個兩年半過去了，他仍然堅強地活著。
霍金向命運挑戰，不僅僅是指他能活著，更是指他的創造，他發現了許多東西，成了偉大的天體物理學家。霍金能取得這樣的成就，是何等的.令人驚訝呀！如果霍金屈服于命運，那么他將成為一個可憐而愚昧的寄生者。然而，他沒有向命運低頭，他以驚人的毅力，頑強的精神，在人生的道路上拼搏著，成了我們心中的“豐碑”。霍金的一生，是不平凡的，他給予人們極大的鼓舞，使那些虛度光陰的人萬分悔恨。這使我感到：我們這些健康人，不能遲疑，不能虛度年華，更應該珍惜這美好的時光，珍惜這幸福的生活。
霍金以驚人的毅力，頑強的精神，刻苦奮斗，戰勝了自我，找回了自信，燃起了生命之火，成為了一個知識淵博、令人尊敬的人。我覺得他那光輝的一生，為我們做出了圓滿的回答：“生命不止，奮斗不息！”
紙有幾種命運讀后感（熱門14篇）篇十
“記憶無時無刻不在與人們的生活、學習發生著緊密的聯系，沒有記憶的人就無法生存。”的確如此，隨著年齡的增長與不健康的飲食，我們的記憶明顯在減退。《思維導圖》是我們的良師益友啊。在我們的日常生活中，我們曾經經歷過的事情，體驗過的情感，思考過的問題等等，在大腦中的痕跡似乎模糊了許多。我多么渴望通過《思維導圖》的指點，按照《改變命運的記憶術》的方法去做，能夠激活快窒息的記憶。
我和女兒模仿書中介紹的“尋找丟失的名字”這幅思維導圖尋找丟失的朋友。我們計劃尋找在電力醫院認識的朋友。女兒先在白紙的中心畫一個女孩的頭像，下面畫一個方框，圍繞在頭像周圍的一些分支有基本信息、愛好、學校、外貌、發生過的.事情。通過細致的羅列，加上我們的情景對話，我和女兒從大腦的記憶倉庫里終于記起她的名字“劉賽男”東北師大的大三學生。我們歡呼起來，思維導圖真的很靈！因為第一次繪畫，用了很長時間，畫面有些幼稚，但整體也能看清我們表述的內容。如果我們經常使用思維導圖，積累并裝訂起來，能是一幅生動的日記畫冊。待到若干年后，再次拾起這本思維導圖，一定會其樂無窮。
紙有幾種命運讀后感（熱門14篇）篇十一
《一張紙片的命運》這個故事中的哲學教授給我留下了很深刻的印象：一張紙片扔在地上，踩一腳。這時，只要給它一點希望，將它作畫寫字，也可以折成紙飛機，飛向天空。
一張廢紙，給予它一點希望，它就能變得有價值。做人也是一樣，即使在生活中受到挫折百萬，也不要放棄希望，因為就算我們粉身碎骨，但是，我們還是有價值的。
這個故事告訴我們這樣一個道理：命運是一個人要用一生來走完的路，是一個人要用一輩子來完成的作業。有的人認為，命運是天注定的，是不可改變的。其實，命運不過是人生的方向盤，最終駛向哪個方向都由每個人自己掌控。
不要放棄生活中的任何希望，因為那就是通往成功的正確的道路。
紙有幾種命運讀后感（熱門14篇）篇十二
圣人轉境，境轉凡人。人的一生總結為三個字就是生、活、命：生是開始，活是過程，命是結果。生死我們無法掌控，但是過程是每個人可以自我掌控的。命運改變，非同兒戲，對于命，你真的認了嗎？何為認命？分為三個階段：一就是認識命，直白一點就是清楚地知道自己到底是什么貨色；二就是認可命，在看清自己的本質貨色之后要提升認同感，即這（本質、貨色）就是我；三就是認領命，在此基礎上把命領回去。
兩個人從相識到相知再到結合孕育下一代，從一個新生命的降生算起到蓋棺定論那一刻為止，站在生命尊嚴尊貴的角度來說，兩個生命在結合之前必須發自本心強制性地做到如下標準，方能談得上是對生命的尊重，否則就是對生命的褻瀆。男青年的標準：彬彬有禮，不卑不亢，文韜武略，迅猛果敢。女青年的標準：亭亭玉立，落落大方，沉著冷靜，雷厲風行。每一個新生命誕生都會經歷家庭、學校、社會這三個環境的熏染，而家庭是根源，學校是溫床，社會是染缸，期間“好的習慣”和“壞的習慣”像兩粒種子一樣在這三種土壤里生長，這兩粒種子在本源上是陰陽互根的，在《素問·陰陽應象大論》中這樣揭示事物陰陽變化的規律：“陰陽者，天地之道也，萬物之綱紀，變化之父母，生殺之本始，神明之府也。”“好的習慣”和“壞的'習慣”彼此之間是相互交感與互藏、互根互用和對立制約的，就像一個人在某一方面可以做到一枝獨秀，但在另外的方面可能不盡如人意，而我們要深刻地明白任何事物都沒有好壞、沒有對錯是非，只有此時此刻。
隨著年齡的增長，經過這三個環境的熏染，人人都逐漸忘記了原來那個本我，《道德經》第十章中講：“載營魄抱一，能無離乎？專氣致柔，能嬰兒乎？”人皆有趨利避害的向上向善的本性，不論是謙謙君子還是江洋大盜都有此趨向。故而需要去改變“壞習慣”，最好的方式就是用“好習慣”來替代，就好比一塊土地，要想有收獲，就要強制性地拔除荒草，種上莊稼。莊稼種上了還不夠，你還必須時時刻刻用心去經營維護，除新長雜草、定期澆水、冷了得防寒、熱了得降暑、施肥要適度均勻……這些工作忽略了任何一個環節都會影響最終的收成。古代的皇家貴族連睡覺姿勢都要進行強制性訓練，一個人睡覺，兩個人看著，姿勢不正確就把睡的那個人叫醒重新再睡，從千姿百態到貴族標準都需要強制性的訓練，至少經過500小時強制性訓練改變，從而擁有積極向上的“好習慣”為主導的行為方式，在處理事情的時候，必然會采取以更好結果為導向的行動，以此來改變“命運”。
紙有幾種命運讀后感（熱門14篇）篇十三
第一次讀以“我們”為第一人稱來講述故事的小說，說實話剛開始還真是有點別扭，總覺得哪里不對，明明主角是三個人（姐妹），可是這個“我們”一出來講述的時候，我總想判斷一下，這個“我們”到底是誰占的比例大些，到底真正復述的是誰，因為“我們”這個詞不管代表多少人，但負責主觀復述的應該只是一個人吧（至少我現在是這么認為的）！
更別扭的是小說主要講述了三個姐妹因家庭詛咒（當然是她們自己這么認為的），而決定在一起自殺的故事，更可笑的是作者竟讓她們成功了！如果我只理解到這種程度，我想那這本書我真是白看了（雖然前面看到姐姐開始一個人試圖自殺的過程，我懷疑過小說，我甚至討厭它，更討厭自己怎么會買了這本悲觀的書，真是晦氣，不瞞您說，我當時真是這么想的，可是我不信，我還是認為既然可以翻譯過來拿到書店來賣的外國小說，一定有它可以被流傳閱讀的原因，還好，我繼續往下讀了）。
小說故事里的某些人物與歷史事件都是真實的（這也讓我很長知識），比如說愛因斯坦一家早期夫妻生活，比如猶太裔德國化學家佛利茲。哈伯的家庭故事和科學成就以及他在一戰中使用氯氣作戰的惡行（是否是惡行，后來在世界上還是很受爭議的）。而這個偉大或罪惡的科學家就是小說中三位主人公的曾祖父（這層關系是作者編的，但很有意思）。“一個人的罪惡會波及以后三到四代”，（當然這不是小說原話，但是原意），三位主人公的家族成員一直背負著這個詛咒，大部分人都死于自殺，這種用巧合很難解釋的事實只能把它當作詛咒。于是三個姐妹開始討論在哪一天自殺，其中第二個女孩小薇因已到了乳腺癌晚期（她可真是夠倒霉的），使她們的計劃不得不提前了。
在一個颶風闖入的夜晚，三姐妹正試圖在此夜離開人世的時候，一個不速之客闖了進來——是她們的姨媽。但這是不可能的呀，因為她們的媽媽曾告訴她們，姨媽也沒有逃過惡咒而自殺了。可是眼前的事實又怎么解釋呢？沒錯，這就是小說的名字“當命運來敲門”。當她們對詛咒堅信不疑時，命運敲響了她們內心深處的大門。可是開門的只有一個人，那就是小妹妹德芬，她開始重新考慮人生，考慮她的未來，考慮生的代價，考慮死的意義。有一刻她真的選擇了繼續生活，可是最終她還是回家了，去找兩個姐姐，在死亡之屋（她們媽媽的臥室）先后和兩個姐姐分別離開了這個世界。
紙有幾種命運讀后感（熱門14篇）篇十四
今年寒假，我讀了《觀念決定命運》這本書。其中有兩則小故事，使我記憶深刻。
印度有個小男孩一個人上山砍柴，在荒山野嶺被毒蛇咬傷了腳趾。在毒液即將擴散，離醫院較遠的情況下，男孩毅然用鐮刀砍斷了傷趾，忍著傷痛，硬是撐到了醫院。結果因砍趾及時，保住了生命。
一位餐廳服務員端著托盤在顧客中行走，因不小心與顧客碰了一下，導致托盤即將傾倒。這時候，服務員果斷地將傾斜的托盤投向自己，結果弄了一身的果汁，而顧客卻安然無恙。這所有的事情剛好被老板看見了，不久便把他升為了營業部的經理。
這兩個故事都告訴我們：只有在某些待定時間，只有敢于放棄，才能獲取最久遠的成功。而生活中，我便就是這樣的。有一次，我和爸爸下象棋，眼看快要被爸爸的“車”將軍了，于是，我便想了一招，舍“馬”保“將”。我走了這一步，爸爸很快就吃掉了我的`“馬”，我才有機會撐“士”保住了“將”。最后，終于才反敗為勝。
我從其他書上看到：“放棄”是一種理性的表現，放棄需要智能、遠見、勇氣和魄力。那些不肯有所放棄的人，什么好處都想要的人，結果往往使自己陷入痛苦的深淵。比如那兩個小故事，小男孩果斷地舍棄自己的腳趾，才以短痛換取了生命；服務員果斷地把即將傾倒的托盤投向了自己，才保住了顧客的利益，以小失換取了事業的轉折。
讓我們時刻記住古羅馬劇作家塞內加的一句話：“不敢丟掉行李的人絕對游不到彼岸。”我也想告訴大家的是：有“舍”才有“得”！這就是“舍得”之道。