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    大班語言夢(mèng)教案(匯總20篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:FS文字使者

    大班教案是教師的教學(xué)參考資料,可以幫助教師清晰地安排課堂教學(xué)。大班教案是指為大班學(xué)生設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃和安排,用于指導(dǎo)教師的教學(xué)活動(dòng)。在大班教案中,需要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求,以及教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。大班教案的編寫可以幫助教師合理組織教學(xué)資源,提高教學(xué)效果。編寫一份較為完美的大班教案需要綜合考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教師的教學(xué)實(shí)際。那么我們?cè)撊绾螌懸环葺^為完美的大班教案呢?以下是小編為大家收集的大班教案范文,僅供參考,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

    大班語言夢(mèng)教案(匯總20篇)篇一

    1.仔細(xì)觀察圖片,對(duì)畫面信息進(jìn)行描述,理解故事情節(jié)。

    2.能根據(jù)畫面大膽推測(cè),說出自己的想法。

    3.體驗(yàn)動(dòng)物之間互助友愛的美好情感。

    1.《過河》ppt。

    2.地上用即時(shí)貼布置出一條小河。

    師:今天我們來玩一個(gè)架小橋的游戲。這是一條小河,誰能用身體在上面架起一座小橋呢?你看他把手和腳撐在小河的兩邊,把身體拱起來,胳膊和腿撐直了,像不像一座小橋啊?好,我們都來架小橋吧。讓老師來試試小橋架的結(jié)不結(jié)實(shí),注意了,老師要過小橋了……看,有的小橋開始搖晃了,要堅(jiān)持哦! (好,小朋友都會(huì)架小橋了,現(xiàn)在我們回到座位上休息一下)

    1.出示圖片(一)。

    2.出示圖片(二)。

    師:哦,小蛇會(huì)游泳,看,它在河面上架起了什么?哦,小蛇很聰明,它在河面上架起了一座小橋,那你會(huì)讓誰先過河呢?那為什么呢?(根據(jù)幼兒的推測(cè)把動(dòng)物過河的順序顯示在課件圖片上)師小結(jié):剛才小朋友把自己的想法說了出來,那小蛇是讓小動(dòng)物按什么順序過河的呢?那我們一起來看一看。

    1.出示圖片(三)。

    師:唉,小蛇讓誰第一個(gè)過河呢?(小螞蟻)小小的螞蟻?zhàn)咴谛∩叩纳砩?,小蛇的表情怎么樣?(依?jù)情況引導(dǎo)小蛇的眼睛,鼻子怎么樣?)師小結(jié):小小的、輕輕的螞蟻從小蛇身上過去,小蛇幾乎感覺不到重量,小蛇瞇起眼睛,感覺很輕松。

    2.出示圖片(四)。

    師:第二個(gè)誰過河的呢?(蚯蚓)小蛇的表情有什么變化?小蛇的身體有什么變化?

    師小結(jié):蚯蚓過河,小蛇感覺到了有那么一點(diǎn)重量。小蛇豎起眉毛,睜大了眼睛,感覺有一點(diǎn)點(diǎn)累。

    3.出示圖片(五)。

    師:第三個(gè)是誰呢?(小老鼠)小蛇的表情有什么變化?小蛇的身體有什么變化?

    師小結(jié):老鼠過河,老鼠比蚯蚓重多了。小蛇為了不讓老鼠把自己壓垮,用力把身子拱起來。小蛇感覺累多了,頭上都流汗了。

    4.出示圖片(六)。

    師:那第四個(gè)呢?(小雞)那你看小雞走上小蛇的身上小蛇身體有什么變化呢?它的表情怎么樣?唉,老師覺得它好像在微微的笑呢?它為什么笑呢?(哦,小蛇雖然很累,但它幫助小動(dòng)物過河覺得很自豪很快樂,所以它微微的笑了)師小結(jié):小雞走到小蛇身上時(shí),小蛇已經(jīng)力不從心了,它硬挺著。好不容易支撐著,頭上流下了很多汗,勉強(qiáng)讓小雞順利地從自己身上過了河。

    師:現(xiàn)在小動(dòng)物都過河了,那我們來看看小動(dòng)物的過河順序和剛才小朋友想的順序一樣嗎?不一樣,哪個(gè)方法更好呢?(將前后兩個(gè)順序進(jìn)行比較,討論哪一種辦法好)小結(jié):老師也覺得小蛇的方法挺好的,按從輕到重的順序過河這樣小蛇就能保存體力堅(jiān)持到最后,讓所有的小動(dòng)物都過河。

    師:在小蛇的幫助下,四只小動(dòng)物都順利的過了河,它們非常感謝小蛇。那你們覺得這是一條怎樣的小蛇呢?……那我們小朋友在別人遇到困難的時(shí)候也要像小蛇一樣樂于幫助別人,幫助別人也是一件很快樂的事情。

    那這個(gè)故事還沒有名字呢?我們來給它起個(gè)名字吧!

    師小結(jié):老師也覺得小蛇不能再幫助小豬過河了,因?yàn)樗呀?jīng)很累了,如果讓小豬從身上過去萬一堅(jiān)持不住,小豬就會(huì)掉到河里發(fā)生危險(xiǎn)。當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候,我們要根據(jù)自己的能力去做,千萬不要逞能,不然會(huì)害了別人也害了自己。那小豬怎么辦呢,那我們回去幫它想個(gè)好辦法吧!

    好心的小蛇想了個(gè)辦法,它把自己長(zhǎng)長(zhǎng)的身子搭在小河的兩岸,做成了一座獨(dú)木橋,好讓伙伴們從它身上過河。首先是身軀微小的螞蟻從它身上過河。小蛇簡(jiǎn)直感覺不到小螞蟻的重量。接著是蚯蚓過河。這一次,小蛇感覺到了有那么一點(diǎn)重量。

    再接著是老鼠過河,老鼠比蚯蚓重多了。小蛇為了不讓老鼠把自己壓垮,用力把身子拱起來。當(dāng)小雞走上小蛇身上時(shí),小蛇已經(jīng)力不從心了,它硬挺著,好不容易支撐著,讓小雞順利地從自己身上過了河。

    大班語言夢(mèng)教案(匯總20篇)篇二

    1 、理解民間童謠的情節(jié)。

    2、感受民間童謠的幽默。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    民間童謠兒歌課件。

    一、 情景激趣

    1、 念唱童謠,激發(fā)幼兒朗讀童謠的興趣。

    2、 在音樂背景下欣賞童謠《過年謠》

    二十三,灶王老爺上了天;二十四,刷下對(duì)子寫大字;二十五,家家戶戶糊窗戶;二十六,上街去割過年肉;二十七,全家老小都洗腳;二十八,糕兒饃饃兩笸籮;二十九,提上壺壺灌燒酒;年三十,供上祖宗擺上肉。

    二、 利用課件幫助幼兒年童謠。

    引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論:“一天接一天”事情的變化。

    三、 游戲活動(dòng)

    讓幼兒根據(jù)童謠內(nèi)容,創(chuàng)編出自己喜歡的動(dòng)作來展現(xiàn)兒歌的意義。

    四、 活動(dòng)延伸

    請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集一些有關(guān)過年的童謠和幼兒念一念,說一說余年相關(guān)的習(xí)俗。

    大班語言夢(mèng)教案(匯總20篇)篇三

    1、學(xué)習(xí)兒歌,鼓勵(lì)幼兒按照兒歌格式仿編兒歌,體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的樂趣。

    2、教育幼兒不怕苦,認(rèn)真學(xué)習(xí)體操,激發(fā)對(duì)體操活動(dòng)的興趣。

    1、自制圖譜幾張。

    2、幼兒已經(jīng)知道一些體操動(dòng)作的名稱。

    1、啟發(fā)幼兒回憶平時(shí)練習(xí)體操的情況。

    師:小朋友,你們練過體操嗎?你學(xué)過哪些動(dòng)作?(幼兒自由討論回答)

    2、圖譜與動(dòng)作配對(duì),加深對(duì)體操動(dòng)作的理解。

    (1)出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察,提問:這是什么動(dòng)作?(掌握體操詞匯:下叉)做這個(gè)動(dòng)作時(shí)腿象什么?請(qǐng)個(gè)別孩子學(xué)一學(xué)動(dòng)作。

    (2)用同樣的方法理解“肩肘倒立”、“下腰”、“波浪”。引導(dǎo)幼兒想象這些動(dòng)作象什么?為下面的兒歌學(xué)習(xí)作好鋪墊。

    3、學(xué)習(xí)兒歌,發(fā)準(zhǔn)字音。

    (1)老師示范朗誦兒歌。

    (2)提問:你喜歡哪一個(gè)動(dòng)作?

    (3)帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌,個(gè)別幼兒表演朗誦。

    4、引導(dǎo)幼兒按照兒歌格式仿編兒歌。

    (1)說說上面的動(dòng)作還象什么?鼓勵(lì)幼兒用自己的句子仿編。

    (2)把幼兒仿編的句子連成兒歌一起朗誦。

    5、組織幼兒討論:

    (1)你們除了練過這些動(dòng)作,還知道哪些體操動(dòng)作?(前滾翻、平衡、仰臥起坐等),激發(fā)幼兒下次仿編的興趣。

    (2)你喜歡體操嗎?練習(xí)體操對(duì)我們身體有什么好處?

    6、針對(duì)幼兒平時(shí)練習(xí)情況,教育幼兒不怕苦,不怕累,堅(jiān)持練習(xí)體操,把我們的身體練得棒棒的,做一個(gè)優(yōu)秀的體操員。

    :體操活動(dòng)真有趣

    體操活動(dòng)真有趣,大家快來學(xué)一學(xué)。

    下叉動(dòng)作一條線,肩肘倒立似火箭。

    下腰好象彩虹橋,波浪好比鳥兒飛。

    不怕苦,不怕累,從小鍛煉身體棒。

    在這次活動(dòng)中,我根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn),選擇一些孩子熟悉的體操動(dòng)作,創(chuàng)編瑯瑯上口的有趣的'體操兒歌,把語言領(lǐng)域的目標(biāo)與體操活動(dòng)真正融合在一起?;顒?dòng)中,老師能充分發(fā)揮幼兒的主體性,利用比較形象的體操動(dòng)作圖譜,鼓勵(lì)幼兒自己仿編兒歌,孩子學(xué)習(xí)的積極性比較高。在創(chuàng)編之前充分調(diào)動(dòng)幼兒思維,啟發(fā)幼兒對(duì)體操動(dòng)作進(jìn)行大膽想象并創(chuàng)編,幼兒想象能力和口語表達(dá)能力都得到了提高。在新授兒歌的環(huán)節(jié)中,讓孩子自己講出自己喜歡的動(dòng)作可以不要,以免分散孩子的注意點(diǎn)。老師示范的兒歌名稱和內(nèi)容可以稍做調(diào)整,體現(xiàn)體操動(dòng)作的樂趣。

    大班語言夢(mèng)教案(匯總20篇)篇四

    1.在欣賞故事的過程中,體驗(yàn)理解文學(xué)作品所表達(dá)的關(guān)愛之情。

    2.培養(yǎng)幼兒欣賞文學(xué)作品地興趣和能力,發(fā)展幼兒的感受力和語言表達(dá)能力,積極思考,大膽想象。

    3.理解故事內(nèi)容,掌握故事的角色和主要情節(jié)。理解詞匯:辛辛苦苦 輕手輕腳

    多媒體課件,輕音樂,小鳥、大樹頭飾,小樹苗

    一、設(shè)疑激趣 引出故事

    你見過樹嗎?在哪見的?你見過鳥窩里長(zhǎng)出的樹嗎?今天老師帶來一個(gè)故事就叫“鳥窩里的樹”。

    二、大膽想象 體驗(yàn)故事

    教師采用故事中斷法,邊看圖邊講故事,引導(dǎo)幼兒感受故事情節(jié)的有趣并鼓勵(lì)幼兒大膽想象:

    1、鳥窩里長(zhǎng)出了一棵樹,你怎么看待這件事?你覺得這是好事還是壞事?為什么?

    3、螳螂先生怎么說的?它有什么本領(lǐng)?樹苗砍了嗎?為什么沒砍?鳥太太怎么說的?

    4、蚱蜢先生怎么說的?搬家了嗎?誰不舍得搬?為什么?

    5、小朋友支持誰的想法?為什么?

    6、怎樣搬才能不傷害小樹苗,保護(hù)好小樹苗?

    7、在生活中,什么時(shí)候也需要我們輕手輕腳的?

    8、體驗(yàn):傳遞小樹苗 (實(shí)施目標(biāo):1、3)

    9、誰能用好聽的聲音有感情地對(duì)小樹苗說一句話?

    10、教師小結(jié):森林里的小動(dòng)物真有愛心,他們懂得不傷害小樹苗,小樹苗長(zhǎng)大后有成了他們的新家,(整個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)實(shí)施目標(biāo):2、3)

    三、整體感知 欣賞故事

    1、故事中的小樹苗是從哪長(zhǎng)出來的?

    2、這棵小樹苗長(zhǎng)在鳥窩里好不好?為什么?

    3、森林里的小動(dòng)物最后想出了一個(gè)什么樣的好辦法?為什么說這是一個(gè)好辦法?

    (1)為什么把小樹苗砍掉不好?為什么讓鳥先生搬家不好。

    (2)幫小樹苗搬家后小樹苗怎樣啦?長(zhǎng)大后這棵小樹苗又成了誰的家?小鳥不舍得把小樹苗砍掉,還幫他搬了家,小樹苗長(zhǎng)大后為了有成了它的新家,所以,我們幫助了別人 ,也一定能得到別人的幫助。

    教師小結(jié):森林里的小動(dòng)物們真有愛心,同伴間遇到困難互相幫助,鳥先生的窩里長(zhǎng)出了一顆小樹苗,他們都來想辦法幫忙,最后把小樹苗搬到了泥土里。

    4、小朋友應(yīng)該向小動(dòng)物們學(xué)習(xí)什么?

    四.游戲模仿 體驗(yàn)故事

    讓幼兒戴頭飾模仿小鳥,螳螂,蚱蜢,為大樹澆水,捉蟲,施肥,讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)大樹與小動(dòng)物和諧相處的快樂。

    大班語言夢(mèng)教案(匯總20篇)篇五

    1.仔細(xì)觀察畫面,理解故事內(nèi)容,能用較完整的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

    2.通過對(duì)畫面的質(zhì)疑,大膽猜測(cè)故事情節(jié),感知角色的心理活動(dòng)。

    3.積極參與討論活動(dòng),體驗(yàn)閱讀帶來的驚喜。

    1.故事讀本兩人一本;情節(jié)線索圖標(biāo)一套。

    2.兔子、狐貍頭飾各一個(gè)。

    1.觀察故事開頭和中間部分畫面,引發(fā)幼兒對(duì)讀本的興趣和思考。

    教師:今天老師給你們帶來了一本好看的圖書,你們知道這本書里講的是誰和誰的故事嗎?他們之間會(huì)發(fā)生什么事呢?(教師朗讀故事的名字)

    2.幼兒兩兩合作自主閱讀故事前半部分。

    教師:他們之間到底發(fā)生了什么事呢?小兔子會(huì)和狐貍說些什么?狐貍又是怎么做的呢?請(qǐng)你們自己讀一讀這本書的前半部分,讀完以后可以和旁邊小朋友說一說。

    3.集體閱讀幼兒看懂的和看不懂的畫面,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒閱讀第8頁和第10頁。(教師根據(jù)幼兒的回答逐一出示圖標(biāo),并有意識(shí)地按序進(jìn)行排列)

    (1)教師:你看懂了哪一頁?講了什么內(nèi)容?請(qǐng)你講給大家聽一聽。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察畫面表情和動(dòng)作,如:伸出手是什么意思?講出角色間的對(duì)話,不一定要求和書中內(nèi)容一致)

    (2)你有沒有看不懂的地方?誰看懂了?幫幫他。

    (3)引導(dǎo)幼兒感知畫面內(nèi)容:重點(diǎn)閱讀第8頁和第10頁——兔子坐在哪里?他做了個(gè)什么動(dòng)作?大家學(xué)一學(xué),這個(gè)動(dòng)作是什么意思?狐貍在干什么?(講故事),他是怎么想的?(引導(dǎo)幼兒觀察小圖并進(jìn)行講述);兔子坐在哪里?狐貍背著兔子回到哪里去?他為什么會(huì)一邊走一邊笑?他想到了什么?(引導(dǎo)幼兒觀察小圖并進(jìn)行講述)

    4.教師幫助幼兒根據(jù)圖標(biāo)提供的線索總結(jié)歸納:狐貍想吃掉小兔子,小兔子是怎么做的?

    5.教師帶領(lǐng)幼兒完整地講述故事。

    6.閱讀畫面第16頁、18頁,猜測(cè)故事的后半部分。

    教師根據(jù)幼兒的回答簡(jiǎn)單小結(jié):你喜歡這只小兔子嗎?為什么?

    7.帶領(lǐng)幼兒閱讀故事后半部分

    教師:故事的結(jié)尾到底是什么樣子的呢?

    8.幼兒兩兩合作完整閱讀繪本。

    教師:請(qǐng)你們一邊看一邊講一講這個(gè)故事。

    9.故事表演。

    教師:今天真的來了一只狐貍和一只兔子,我們也來做小兔子,大家一起把這個(gè)故事完整地表演一遍。

    大班語言夢(mèng)教案(匯總20篇)篇六

    1、萌發(fā)幼兒熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感。

    2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行大膽想象。

    3、鼓勵(lì)幼兒能在集體面前積極說話、大膽講述的能力。

    4、幫助幼兒理解故事內(nèi)容和情節(jié)。

    1.《城里來了大恐龍》的教學(xué)掛圖一副;2、收集有關(guān)恐龍的圖片、實(shí)物等;3、彩筆、畫紙。

    活動(dòng)一:故事教學(xué)1、出示畫有"交通堵塞"的教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒討論:這里發(fā)生了什么事情?鼓勵(lì)幼兒能大膽想象、積極主動(dòng)的說出自己的看法。

    3、教師再次引導(dǎo)幼兒討論:城里來了大恐龍,交通堵塞了、鐵路被壓壞了、房頂也被掀翻了。請(qǐng)你們一起來想辦法,幫幫這座城里的人、幫幫這條大恐龍吧!看誰想出的辦法又多又好。

    4、教師講述故事至結(jié)尾處,請(qǐng)幼兒討論故事里孩子想出的辦法好不好?故事里的大恐龍與你們印象中的大恐龍有什么不同?以萌發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感。

    5、教師完整的講述故事。幼兒扮演大恐龍,邊聽故事邊進(jìn)行表演。

    活動(dòng)二:恐龍展覽1、師生剛同收集有關(guān)恐龍的圖片、實(shí)物等,一起將活動(dòng)室布置成一個(gè)"恐龍展覽"。

    2、幼兒自由結(jié)伴參觀。引導(dǎo)幼兒都大方的'向同伴介紹自己知道的有關(guān)于恐龍的知識(shí)。

    3、開展"我是小小解說員"的活動(dòng)。

    請(qǐng)幼兒的家長(zhǎng)都來參觀恐龍展覽,請(qǐng)幼兒擔(dān)任解說員,向家長(zhǎng)介紹恐龍的內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒在解說過程中做到聲音響亮。

    活動(dòng)三:我和恐龍做朋友1、教師通過談話導(dǎo)入活動(dòng)主題:恐龍為什么會(huì)從地球上消失?

    2、教師提出問題,引導(dǎo)幼兒分組自由討論:如果恐龍?jiān)俅位氐轿覀兩磉?,你?huì)想什么辦法來幫助他們?教師在幼兒中巡回觀察,傾聽幼兒的講述及時(shí)給予指導(dǎo)。

    3、請(qǐng)每組幼兒推選代表進(jìn)行發(fā)言:請(qǐng)你們都說一說,你們都想出了那些辦法來幫助和保護(hù)恐龍。

    4、幼兒集體作畫:我和恐龍是朋友。

    5、拓展故事中的含義,告訴幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中有許許多多的動(dòng)物,需要我們大家共同來關(guān)心他們、幫助他們。

    大班語言夢(mèng)教案(匯總20篇)篇七

    1、理解故事內(nèi)容,懂得小學(xué)學(xué)習(xí)生活的基本特點(diǎn)。(重點(diǎn))

    2、能仔細(xì)觀察圖片,猜測(cè)貝貝上學(xué)時(shí)的心情。并講述自己對(duì)上學(xué)的感受。(難點(diǎn))

    3、對(duì)小學(xué)生活產(chǎn)生向往。

    4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

    5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

    ppt幼兒用書

    一、談?wù)勛约旱纳蠈W(xué)心情,引出主題

    2、出示ppt1教師小結(jié)小朋友的感受

    二、學(xué)習(xí)故事

    1、出示ppt1

    (1)師:明天是貝貝第一天上學(xué),晚上睡覺時(shí),他會(huì)和媽媽說什么呢?

    2、ppt2

    師結(jié):貝貝還是將拼圖帶去學(xué)校了,結(jié)果會(huì)怎樣呢?

    師結(jié):貝貝知道小學(xué)生上課是不能玩玩具的,他控制了自己,繼續(xù)聽老師上課。

    4、ppt4師:

    (2)貝貝這樣做會(huì)發(fā)生什么情況呢?

    5、ppt5師:

    (1)第二節(jié)是數(shù)學(xué)課,你看到了什么?為什么會(huì)發(fā)生這樣的情況?

    (2)我們聽聽老師是怎么說的?

    6、ppt6(1)下課了貝貝又怎么了?如果是你會(huì)發(fā)生這樣的情況嗎?為什么?

    7、ppt7師講述內(nèi)容

    三、完整欣賞故事

    師結(jié)上小學(xué)時(shí)的要求,并請(qǐng)幼兒現(xiàn)在就學(xué)會(huì)按小學(xué)生的要求來要求自己。

    轉(zhuǎn)眼間,孩子已經(jīng)在幼兒園學(xué)習(xí)、游戲了三年,馬上就要進(jìn)入小學(xué)。上小學(xué)是幼兒步入正規(guī)教育的開始,進(jìn)入小學(xué)后,幼兒在生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式以及人際關(guān)系等方面面臨許多的變化,這是幼兒生命歷程中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折,順利度過這個(gè)轉(zhuǎn)折期,對(duì)幼兒日后身心健康的發(fā)展及順利完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)都具有重要的意義。為了能夠讓孩子們盡快的適應(yīng)小學(xué)生活,我們開展了主題教學(xué)活動(dòng)“我要上小學(xué)了”旨在讓幼兒初步了解小學(xué)生活,激發(fā)幼兒向往上學(xué)、想要上學(xué)的情感。

    “上學(xué)第一天”這堂課的活動(dòng)目標(biāo)為1.理解故事內(nèi)容,感受貝貝上小學(xué)時(shí)的心情,講述自己對(duì)上學(xué)的感受。2.對(duì)小學(xué)生活產(chǎn)生向往,懂得小學(xué)學(xué)習(xí)生活的基本特點(diǎn)。通過談話引出故事《上學(xué)第一天》接著講述故事,通過提問“貝貝在上學(xué)前擔(dān)心的問題是什么?”“如果是你你會(huì)擔(dān)心什么?”“貝貝第一天上學(xué),在學(xué)校里發(fā)生了哪些事情讓你印象深刻?為什么?”讓幼兒初步了解故事內(nèi)容,以及貝貝小朋友第一天上小學(xué)時(shí)遇到的問題和他的表現(xiàn)。在第二遍講述的時(shí)候通過結(jié)合掛圖,很好的完成了目標(biāo)2。

    來和小朋友玩的!”xx一聽就著急了,“我下次再也不帶了!”

    通過《上學(xué)第一天》的學(xué)習(xí),孩子了解了很多有關(guān)于幼兒園與小學(xué)的不同之處。為了做好幼小銜接,我們還組織了參觀小學(xué)的活動(dòng),主要讓幼兒懂自己長(zhǎng)了,很多事情要學(xué)會(huì)控制自己,約束自己,自己能自己管好自己。

    大班語言夢(mèng)教案(匯總20篇)篇八

    1、指導(dǎo)幼兒用描述性的語言,按"頭——軀干——尾"的順序講述熱帶魚,并豐富相應(yīng)詞匯:漂亮、可愛、胖嘟嘟等。

    2、幫助幼兒學(xué)會(huì)別人說完自己再說的有序表達(dá)。

    1、活動(dòng)前讓幼兒自由觀察熱帶魚并簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)熱帶魚的名稱特征等;

    2、能活動(dòng)的"熱帶魚"示范圖一幅;字卡:漂亮、可愛、胖嘟嘟;小旗、熱帶魚實(shí)物各5份;"藏身間"一個(gè);入場(chǎng)音樂〈〈小魚游〉〉,出場(chǎng)音樂琴伴奏。

    一、|指導(dǎo)語(導(dǎo)入游戲):教師語言引導(dǎo)幼兒變成任何一種小魚游進(jìn)活動(dòng)室,提醒:靜悄悄的游。提問:"你是變成什么魚游進(jìn)來的?"出示能活動(dòng)的"熱帶魚"圖,提問:"這里都有些什么魚?"(引導(dǎo)幼兒從"頭――軀干――尾"的順序講述。

    二、展開游戲:猜猜誰不見了。

    規(guī)則:請(qǐng)幼兒閉上眼睛,拿走一條魚,請(qǐng)幼兒說說是什么樣子的魚不見了,引導(dǎo)幼兒按"頭——軀干——尾"的順序進(jìn)行描述,然后師幼一起喊:小魚、小魚快出來。若幼兒前面描述的較有秩序,"小魚"就從"藏身間"里游出來并說"來了,來了。"(由一名教師扮演),若說的秩序比較亂,"小魚"就不游出來,請(qǐng)幼兒繼續(xù)描述。其中融入形容詞:漂亮、可愛、胖嘟嘟――等等,還可請(qǐng)說的有條理的幼兒藏進(jìn)"藏身間"來扮演小魚。游戲反復(fù)進(jìn)行。

    三、分組游戲。

    當(dāng)師幼最后一次喊:小魚小魚快出來的時(shí)候,教師拿出魚缸出示熱帶魚實(shí)物。將魚缸和小旗分到小組上去,每組各一份,交代規(guī)則:拿到小旗的幼兒就可站起觀察小魚,按"頭——軀干——尾"的順序講述,講完整以后又將小旗傳給下一個(gè)幼兒進(jìn)行講述。

    四、集體改錯(cuò)。

    教師說錯(cuò)誤的句子讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤并說出:"如果你來說你會(huì)怎么說?"(出示非洲王子魚)小魚,你真胖,你的腦袋大大的,你的身體圓圓的,你可真漂亮。(出示白皮球魚)小魚,你真瘦,你的腦袋尖尖的,你的身體細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的,穿著一件黑衣裳,你可真可愛。

    注意:讓幼兒大膽表述,鞏固表達(dá)習(xí)慣:"別人說完自己再說。" 觀察指導(dǎo)時(shí)手勢(shì)或輕聲語言鼓勵(lì)。

    1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們對(duì)探索熱帶魚的興趣濃了,表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。

    2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美,知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓,用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。

    3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論,去探索表現(xiàn)魚的特征。

    4、在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中,我讓幼兒自己來評(píng)價(jià),找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn),在以后的活動(dòng)中克服不足之處。

    6、活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)在語言表述方面不夠清晰,表述的方式上過于書面化,在互動(dòng)環(huán)節(jié)方面多留時(shí)間讓幼兒去思、去想、去說。

    大班語言夢(mèng)教案(匯總20篇)篇九

    1、學(xué)習(xí)古詩(shī),在欣賞圖畫的基礎(chǔ)上理解詩(shī)意。

    2、嘗試根據(jù)圖文,正確、有感情的朗誦古詩(shī)。

    3、憑借古詩(shī)詩(shī)句,感受古詩(shī)美的意境 。

    1、梅花圖片,墨梅圖。

    2、課件。

    教師:冬天是梅花盛開的時(shí)候,梅花有許多枝干,沒有葉子,有白色的、黃色的、粉色的,還有紅色的,散發(fā)出淡淡的香味。

    1、了解古詩(shī)題目含義。

    教師:我們一起來欣賞一下這幅墨梅圖,你知道為什么叫墨梅圖嗎?墨梅就是用水墨畫成的梅花。

    2、了解古詩(shī)作者。

    教師:你知道這幅畫是誰畫的嗎?

    1、幼兒欣賞課件。

    教師:原來這是一首題畫詩(shī),是詩(shī)人王冕為自己畫的一幅墨梅題的'詩(shī)。

    2、嘗試根據(jù)圖文,學(xué)習(xí)古詩(shī)。

    教師:請(qǐng)小朋友來說說看,你在畫中看到了什么?分別說說每幅圖都說了什么?

    3、解釋古詩(shī)意思。

    教師:你現(xiàn)在站在小溪頭,鼻翼間卻有香氣飄逸;你現(xiàn)在來到了林間,那香氣依然追隨。即使你回到家里,心間依然還有那梅花的香味在縈繞。無論何時(shí),無論何處,每個(gè)人都能聞到那梅花的香味。

    4 、感受古詩(shī)意境。

    1、教師根據(jù)圖譜有感情的朗誦古詩(shī)一遍。

    2、幼兒多形式朗誦古詩(shī)。

    3、集體完整吟誦古詩(shī)。

    活動(dòng)延伸:

    區(qū)域活動(dòng):在美術(shù)區(qū)進(jìn)行墨梅畫。

    我家洗硯池頭樹,

    朵朵花開淡墨痕;

    不要人夸好顏色,

    只流清氣滿乾坤。

    大班語言夢(mèng)教案(匯總20篇)篇十

    1.培養(yǎng)幼兒對(duì)兒歌的興趣,感受其節(jié)奏、韻律。

    2.認(rèn)讀漢字:雜貨店洗鐘表。

    3.激發(fā)幼兒仿編兒歌的愿望。

    4.通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

    5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

    帶有節(jié)奏型的兒歌。

    1.談話引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

    2.欣賞兒歌--大街上。

    提問:

    (1)兒歌里人們開了那些店,這些店與人們的生活有什么關(guān)系?認(rèn)讀:雜貨店、洗、鐘表、飯。

    (2)如果讓你開一家店,你最想開什么店?為什么?

    3.再次欣賞后。

    提問:這首兒歌與我們平時(shí)學(xué)的兒歌在念法上有什么不同?

    讓幼兒跟隨錄音學(xué)習(xí)兒歌,感受兒歌的.節(jié)奏、韻律。

    4.出示帶有節(jié)奏型的兒歌內(nèi)容讓幼兒學(xué)習(xí)。

    流程:由慢——快——用鈴鼓伴奏。

    5.集體仿編一首長(zhǎng)長(zhǎng)的兒歌《大街上》。

    6.延伸活動(dòng):創(chuàng)造、想象畫——大街上。

    《大街上》是二年級(jí)書上的一個(gè)內(nèi)容,在這課的內(nèi)容里,主要讓學(xué)生在了解遮擋關(guān)系的基礎(chǔ)上畫出大街上熱鬧的情景。

    在講這一課時(shí),我先讓學(xué)生回憶一下,自己在大街上走時(shí),都會(huì)看到什么,學(xué)生說,有車,汽車,摩托車,自行車等,有人,大人,小孩等,還有樓房,大樹,還能看見天上的太陽,云,小鳥等。

    我沒有像往常一樣說你們想象一下或是看我在黑板上畫的是什么,而是做出了一個(gè)決定。

    我想讓學(xué)生自己去了解一下這個(gè)遮擋關(guān)系。由于二年級(jí)的學(xué)生位置是按小組分的,于是我說,咱們從剛才咱們說的那么多的景物中挑選幾個(gè)有代表性的,如:兩棟樓,兩輛汽車,兩棵樹,兩朵云,一個(gè)太陽。兩個(gè)一樣的東西得涂上不同的顏色,這樣便于區(qū)分。然后組長(zhǎng)分給每一個(gè)組員一個(gè)任務(wù):每人做一樣?xùn)|西。這樣小組合作,共同來完成這幾樣,這樣又節(jié)省了時(shí)間,又可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

    沒半節(jié)課的時(shí)間,小組長(zhǎng)啊紛紛向我報(bào)告說已經(jīng)做完了。于是我讓學(xué)生進(jìn)行演示:兩輛一樣的一前一后,或是一樣露出半個(gè),一個(gè)遮擋另一個(gè),然后再按著這個(gè)關(guān)系畫一下,畫完后,再換另一種遮擋關(guān)系,在畫一下。自己動(dòng)手,擺放不同的遮擋關(guān)系,這樣,學(xué)生自己隨意擺放還能了解到不同的遮擋關(guān)系出現(xiàn)的效果。

    一節(jié)課下來,學(xué)生反應(yīng)還行。

    大班語言夢(mèng)教案(匯總20篇)篇十一

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、理解故事內(nèi)容,初步了解水污染的一些現(xiàn)象,知道水和人們的生活是息息相關(guān)。

    2、關(guān)心周圍的水資源,有愛護(hù)水、節(jié)約用水的情感。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    動(dòng)畫片《是誰害了小鯉魚》

    活動(dòng)過程:

    (價(jià)值取向:了解故事內(nèi)容,知道小鯉魚中毒的原因)

    師:老師今天給小朋友帶來一個(gè)故事,我們大家一起來仔細(xì)看一看。

    --欣賞故事第一部分

    重點(diǎn)提問:

    1、小鯉魚為什么會(huì)生病呢?我們一起幫大黃狗警長(zhǎng)想想可能會(huì)是什么原因呢?

    過渡:大黃狗警長(zhǎng)覺得小朋友講的都有道理,不過,它還是決定弄個(gè)明白,到底是什么原因使小鯉魚生病了,我們一起來看看。

    --欣賞故事第二段

    重點(diǎn)提問:

    1、是誰害了小鯉魚?(原來是大黑熊的化工廠生產(chǎn)排出有毒的廢水,流進(jìn)了河里,使河水有了毒,害的鯉魚差一點(diǎn)死了。)

    2、本來小鯉魚的家是怎么樣的?后來是什么原因使小河變了樣?

    3、黑熊排放污水是為了給大家造汽車,它到底做的對(duì)不對(duì)?該怎樣做呢?(大黑熊辦工廠為大家造汽車是好事,但辦好事不能破壞周圍的環(huán)境,隨便向河里排放廢水,是有害大家身體健康的,是不對(duì)的)

    4、小動(dòng)物們知道小鯉魚中毒后怎么做的?

    5、后來化工廠排放的水為什么變干凈了?

    小結(jié):人類在制造一些有用的東西(紙、汽車、鋼鐵等)時(shí)都會(huì)產(chǎn)生大量的污水,但是只要經(jīng)過處理再排放,就不會(huì)危害我們的生活了。

    (價(jià)值取向:關(guān)心周圍的水資源,有愛護(hù)水、節(jié)約用水的情感)

    教師出示圖片

    黃河水污染,村民們守著水卻無法灌溉農(nóng)田

    松花江水污染,哈爾濱停水四天,超市各類水搶購(gòu)一空

    白色垃圾污染水源

    重點(diǎn)提問:是什么污染了水?(1、自然污染 2、人為污染,未經(jīng)處理而排放的工業(yè)廢水;生活污水;農(nóng)田污水;堆放在河邊的工業(yè)廢棄物和生活垃圾)

    1、水變成了什么顏色?

    2、會(huì)產(chǎn)生什么后果呢?

    (1)對(duì)環(huán)境的危害,導(dǎo)致生物的減少或滅絕,造成各類環(huán)境資源的價(jià)值降低,破壞生態(tài)平衡。

    (2)對(duì)生產(chǎn)的危害,被污染的水由于達(dá)不到工業(yè)生產(chǎn)或農(nóng)業(yè)灌溉的要求,而導(dǎo)致減產(chǎn)。

    (3)對(duì)人的危害,人如果飲用了污染水,會(huì)引起急性和慢性中毒、癌變、傳染病等,會(huì)給人的生活造成不便。

    小結(jié):生命都需要水,水是不可缺少的東西,人可以幾天不吃飯,但不能幾天不喝水。但是人類用各種方式污染了原本清澈的水,使我們的地球上可利用的水越來越少了。全世界每年大約兩萬多人因沒有水喝被渴死。人類污染了水資源,最后傷害的還是人類自己。所以我們一定要保護(hù)水資源。

    大班語言夢(mèng)教案(匯總20篇)篇十二

    1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容,掌握詩(shī)歌中比喻的手法的運(yùn)用。

    2、理解詞語:隨風(fēng)飄蕩、飽滿、沉甸甸。

    3、運(yùn)用繪畫的方式表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的感受。

    圖片 錄音 彩筆和畫紙

    1、你們看到的秋天是樣的?

    2、秋天有些什么?

    1、幼兒完整欣賞教師的配樂朗誦,初步理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

    2、提問:

    (1)詩(shī)歌里說秋天是什么樣的?

    (2)你最喜歡詩(shī)歌里的哪一段?

    3、出示圖片,再次有感情的朗誦,幫助幼兒理解詞語并學(xué)習(xí)短句。

    4、提問:

    (1)秋天,白楊、梧桐、楓樹換上了什么顏色的衣裳?

    (2)美麗的落葉在空中怎樣?它們像什么一樣?(理解詞語:隨風(fēng)飄蕩)

    (3)為什么說秋天的田野一片豐收的景象?(理解詞語:飽滿、沉甸甸)

    (4)詩(shī)歌中把落葉比作什么?螞蚱、蟋蟀都說了些什么?為什么要這樣說?

    1、幼兒再次欣賞詩(shī)歌,可以跟著錄音機(jī)輕輕地朗誦。

    2、幼兒邊看圖片,邊跟著老師朗誦。

    3、提問:你覺得詩(shī)歌中哪些句子很好聽?

    幼兒一邊欣賞詩(shī)歌以便將自己的感受以繪畫的形式表現(xiàn)出來。

    藍(lán)藍(lán)的天空上飄著白云,陣陣秋風(fēng)吹呀吹。

    白楊、梧桐換上了黃色的衣裳,紅紅的楓葉正漂亮。

    美麗的落葉隨風(fēng)飄蕩,像紅蝴蝶,黃蝴蝶在跳舞一樣。

    迎著秋風(fēng)開放的菊花,放出陣陣清香。

    看:螞蚱蹦蹦跳跳,蟋蟀蛐蛐叫,

    好象在對(duì)小朋友說:“快,快,快到田野里跑跑!”

    秋天的田野,一片豐收的景象。

    顆顆稻谷閃金光,朵朵棉桃開口笑。

    粒粒大豆多飽滿,沉甸甸的果子壓得樹枝彎下了腰。

    摘下又紅又大的蘋果,

    送給農(nóng)民伯伯和阿姨。

    啊!豐收的秋天多么好!

    大班語言夢(mèng)教案(匯總20篇)篇十三

    1.能有序地講述故事情節(jié),并通過對(duì)角色對(duì)話、心理活動(dòng)的描述,豐富故事情節(jié)。

    2.在講述活動(dòng)中能耐心傾聽、細(xì)心觀察、大膽想象,主動(dòng)大方地表達(dá)自己的想法。

    3.能體會(huì)理解故事中鱷魚的狡猾和小猴子的機(jī)智,知道遇到困難要?jiǎng)幽X筋,想辦法。

    1.教具:猴子和鱷魚的圖片各一幅,背景圖一張(背景圖上有小河、草地、桃樹、小花、小魚、白云等),故事錄音。

    2.學(xué)具:字卡"五顏六色"、"清澈"、"狡猾"、"機(jī)智"、"聰明的猴子",猴子和鱷魚的指偶若干。

    3.場(chǎng)地:小椅子后有插袋。

    一、背景圖導(dǎo)入,創(chuàng)編句子。

    1.出示背景圖:看,這幅圖漂亮嗎?誰會(huì)用好聽的話來說一說這些美麗的風(fēng)景?

    2.出示字卡"五顏六色"、"清澈":你們知道這兩個(gè)詞語的意思嗎?

    二、出示猴子,講述故事第一段。

    1.出示猴子圖片:這么美麗的風(fēng)景,引來了誰呀?你覺得猴子是一只什么樣的動(dòng)物?

    2.提問:猴子喜歡吃什么呀?它有什么本領(lǐng)?

    3.教師:誰會(huì)看著圖講一講?

    三、出示鱷魚,講述故事第二段。

    1.教師:從小河里冒出一條鱷魚來,鱷魚是一只什么樣的動(dòng)物?

    2.教師:你們怕不怕鱷魚?

    3.教師:小朋友都害怕鱷魚,那你覺得小猴子會(huì)害怕嗎?

    4.提問:猴子為什么會(huì)坐在鱷魚的背上?猜猜發(fā)生了什么事情?

    5.教師講述故事第二段。

    (1)提問:鱷魚看見了猴子,說了什么話?

    (2)提問:如果你是猴子,你會(huì)相信嗎?為什么?

    四、講述故事第四段,理解"狡猾"的含義。

    教師講述故事第四段。

    1.提問:鱷魚對(duì)猴子說了什么?

    3.提問:那你覺得這只鱷魚怎么樣?(出示字卡"狡猾")你知道狡猾是什么意思嗎?

    五、講述故事第五段,理解"機(jī)智"的含義。

    1.教師講述故事第五段。

    (1)提問:猴子想了個(gè)什么好辦法?他對(duì)鱷魚說了什么?

    (2)提問:你覺得這只猴子怎么樣?(貼字卡"機(jī)智")你知道機(jī)智是什么意思?

    2.提問:這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理?

    六、看圖完整講述故事。

    1.給故事取名字。

    2.完整欣賞故事錄音。

    3.看圖完整講述。

    七、角色扮演,合作講述。

    幼兒拿指偶合作表演故事。

    1.區(qū)域活動(dòng):在指偶投放在語言區(qū)里,供幼兒講述。

    2.日?;顒?dòng):利用空余時(shí)間給小班的弟弟妹妹講故事。

    附故事:聰明的猴子

    一天,一只猴子來到小公園,這里的風(fēng)景可美啦,藍(lán)藍(lán)的天空飄著像棉花糖一樣的白云,高高的樹上結(jié)著紅彤彤的桃子,綠綠的草地上開滿了五顏六色的小花,許多可愛的小魚在清澈的小河里自由自在地游著……猴子在小河邊玩得正開心時(shí),突然,一條鱷魚從小河里游出了水面,他看見猴子說:"喂,朋友,河對(duì)岸有很多桃子,你騎在我的身上,我馱你過去摘。"猴子相信了,他跳到鱷魚背上。

    鱷魚游到河中間時(shí)對(duì)猴子說:"我最喜歡吃猴子的心了。"說著身體就慢慢慢慢地往下沉。猴子嚇壞了。

    猴子對(duì)鱷魚說:"你怎么不早說,我的心忘在岸邊的樹上了,我們回去拿。"鱷魚馱著猴子游到了岸邊,猴子跳上岸對(duì)鱷魚說:"喂,朋友,你永遠(yuǎn)吃不到猴子的心了。"

    大班語言夢(mèng)教案(匯總20篇)篇十四

    1、能仔細(xì)觀察圖片中人物的動(dòng)作表情,學(xué)習(xí)用"踢、拍、滾、拋"等動(dòng)詞進(jìn)行描述。

    2、能發(fā)現(xiàn)圖片中的內(nèi)在聯(lián)系,并根據(jù)不同的排列方式連貫地講述。

    3、在伙伴遇到困難的時(shí)候愿意主動(dòng)幫助,體驗(yàn)幫助他人的快樂。

    學(xué)習(xí)用"踢、拍、滾、拋"等動(dòng)詞進(jìn)行描述。

    能發(fā)現(xiàn)圖片中的內(nèi)在聯(lián)系,并根據(jù)不同的排列方式連貫地講述。

    白紙一張、水彩筆。掛圖《毽子飛了》

    一、出示掛圖,遇到幼兒觀察并講述。

    1、教師:小朋友在什么地方?他們?cè)诟墒裁矗控愗愑衷谕媸裁矗?/p>

    2、引導(dǎo)幼兒觀察圖一,用"有的……有的……還有的"描述畫面內(nèi)容。

    4、教師:冬冬在干什么?他聽見貝貝哭了是怎么做的?引導(dǎo)幼兒觀察圖三,

    5、教師:冬冬幫助貝貝拿到了毽子,你知道他用什么方法幫助貝貝拿到毽子的?他對(duì)貝貝說什么?貝貝是怎么回答的?引導(dǎo)6、幼兒觀察圖四并說說自己的想法。

    教師將幼兒想出來的步伐以畫夾心蛋糕的方式記錄在白紙上,一層記錄一個(gè)辦法。

    二、引導(dǎo)幼兒完整連貫地講述故事圖片內(nèi)容。

    1、教師完整講述故事,幫助幼兒梳理圖片內(nèi)容。

    2、幼兒按照教師梳理的順序結(jié)合圖片和同伴互相講述,教師傾聽,了解幼兒講述情況。

    3、請(qǐng)個(gè)別幼兒完整講述故事,鼓勵(lì)幼兒用自己的話講述,教師和其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。

    4、討論:你覺得給這個(gè)故事取什么名字合適?你在什么時(shí)候需要?jiǎng)e人的幫助?你幫助過別人嗎?幫助過別人后你心里有什么感覺?鼓勵(lì)幼兒大膽交流。

    三、排圖講述:引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解結(jié)合圖片重新排序,創(chuàng)編故事。

    1、教師將圖片的次序打亂,把新的故事講給幼兒聽,并將新的故事和第一次講的故事進(jìn)行比較;鼓勵(lì)幼兒說說故事的變化。

    2、幼兒試一試改變圖片的次序,看看能不能講出不一樣的故事。

    3、集體交流。

    活動(dòng)反思:

    本活動(dòng)讓幼兒了解幫助不是一樣?xùn)|西,它是一種情意、一種精神;感知"幫助"的多種方式,體驗(yàn)幫助帶來快樂和感動(dòng)。通過本次活動(dòng)的開展,本班孩子通過理解故事內(nèi)容,嘗試表現(xiàn)不同場(chǎng)景下人物的語言。通過多變的方式來體驗(yàn)幫助別人的快樂?;就瓿苫顒?dòng)目標(biāo)。也是設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的初衷。相信孩子們?cè)诮窈蟮纳钪?,通過實(shí)踐會(huì)感受到助人為樂的真諦的。

    大班語言夢(mèng)教案(匯總20篇)篇十五

    1觀察圖片的細(xì)節(jié),能大膽表達(dá)對(duì)圖片內(nèi)容的理解。

    2感受圖片的意境,樂意說出自己的感受。

    3感受朋友之間的關(guān)愛,體會(huì)相處的快樂。

    圖片4幅。

    二、一圖

    1、小男孩在干什么?

    2、大樹有什么變化?

    三、二圖

    1、大叔和小男孩認(rèn)識(shí)以后會(huì)做些什么?

    2、那我來看一看他們到底都干什么了?

    3、玩捉迷藏

    四、三圖

    1、小男孩是怎么休息的?

    2、大樹有什么變化?

    3、大樹為什么要給小男孩遮陽?

    4、大樹給小男孩遮陽,小男孩會(huì)睡得怎么樣?

    五、四圖

    1、小男孩怎么感謝大樹的?

    2、你和好朋友之間怎么表達(dá)關(guān)心的?

    六、完整欣賞故事。

    七,故事表演。

    大班語言夢(mèng)教案(匯總20篇)篇十六

    1、仔細(xì)觀察畫面,大膽講述自己對(duì)畫面的理解。

    2、初步理解故事內(nèi)容,體會(huì)小狐貍的天真和三個(gè)咕嚕嚕的機(jī)智。

    3、學(xué)習(xí)詞:咕嚕嚕、烤紅薯、小人書、敲鼓。

    1、大圖書和人手一本配套小書。

    2、配套字卡。

    一、談話激趣。

    小朋友們,你喜歡狐貍嗎?你聽過的故事中都是怎樣評(píng)價(jià)狐貍的?在今天我們要讀的這個(gè)故事里,也有一只小狐貍,它究竟是一只什么樣的狐貍呢?我們一起來看看吧!

    二、師幼共讀。

    1.幼兒邊觀看小圖書1-3,教師邊提問。

    3.幼兒邊觀看小圖書5-7頁,邊提問:咦,剛才竹筐里說三個(gè)咕嚕嚕,現(xiàn)在怎么變成兩個(gè)咕嚕嚕了?請(qǐng)幫小狐貍出出注意吧,到底是打開看看呢,還是不看?說說你的理由。小狐貍到底有沒有打開蓋子呢?我們還是繼續(xù)往下看吧。

    4.觀看小圖書第8頁。

    小狐貍打開蓋子了嗎?發(fā)生了什么事?(認(rèn)識(shí)動(dòng)詞:飛)請(qǐng)女孩子來學(xué)一學(xué)飛的動(dòng)作吧。

    5.幼兒邊觀看小圖書9-11頁故事。

    三、完整閱讀現(xiàn)在我們一起把這個(gè)故事完整地講一遍。

    討論:三個(gè)咕嚕嚕和小狐貍你喜歡誰?為什么?

    教師小結(jié):老師和你們一樣,喜歡小狐貍的天真可愛、三個(gè)咕嚕嚕的聰明機(jī)智。

    四、拓展經(jīng)驗(yàn)。

    大班語言夢(mèng)教案(匯總20篇)篇十七

    1.認(rèn)真傾聽和理解古寺內(nèi)容,懂得做事要專心。

    2.認(rèn)讀:媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。

    3.能觀察畫面,學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的片段,樂意在同伴面前講述。

    1.掛圖7號(hào);《小朋友的書我要上小學(xué)了》;磁帶及錄音機(jī)。

    2.字卡:媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。

    1.出示掛圖,引起幼兒興趣。

    提問:圖上有誰?它們?cè)谑裁吹胤??在干什么?見天老師帶來的故事就叫《上課》。

    2.放錄音磁帶,幼兒完整地欣賞一遍故事。

    故事里有誰?

    它們上課表現(xiàn)怎么樣?

    3.教師講述故事第二遍,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

    八哥老師在上課前提出了什么要求?

    八哥老師問學(xué)生們學(xué)會(huì)了嗎,小動(dòng)物們?cè)趺凑f,怎么做的?

    八哥老師分別請(qǐng)小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉起來念時(shí),它們是怎么說的?根據(jù)幼兒的回答,教師出示相應(yīng)的字卡:媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃。

    小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉為什么沒有把八哥老師教的五個(gè)字都學(xué)會(huì)呢?

    4.幼兒認(rèn)字。

    教師:小朋友們,你們認(rèn)識(shí)這些字嗎?

    教師出示字卡,幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)讀:媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。

    幼兒懂得上課應(yīng)認(rèn)真、專心聽講。

    5.討論:

    你喜歡故事里的小動(dòng)物嗎?為什么?

    你覺得上課是應(yīng)該怎么樣?為什么?

    大班語言夢(mèng)教案(匯總20篇)篇十八

    1.能大膽參與講述故事內(nèi)容,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

    2.通過三種角色實(shí)現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為,領(lǐng)悟堅(jiān)持才會(huì)成功的道理。

    3.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

    4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

    理解故事內(nèi)容,了解飛行的歷史

    掛圖19、幼兒活動(dòng)材料p9—11頁《青蛙飛行員》和第7—8頁《發(fā)明飛機(jī)以前》

    (一)引出課題

    1.你喜歡小鳥嗎?為什么喜歡?

    2.你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎?

    (二)飛行難,失敗就放棄

    2.老師講述故事的前半部分(“她長(zhǎng)出了一對(duì)像蝴蝶一樣的大翅膀,……飛了起來”)

    3.小狗和小貓把氣球拴在木箱上飛,可是飛不起來。小狗去想另外的辦法了嗎?成功了嗎?這次失敗以后,小狗又去想辦發(fā)了嗎?(沒有)

    4.小貓敢再去試一試嗎?她是怎么做的?(小貓不敢試了,她只是躺著睡大覺,在夢(mèng)里飛起來)

    (三)不怕難,堅(jiān)持才會(huì)成功

    1.小狗小貓都不敢再去試著飛上天了,還有沒有小動(dòng)物會(huì)去試呢?

    2.教師講述故事的后半部分(“當(dāng)青蛙說……”結(jié)束)

    3.青蛙打算造飛機(jī)時(shí),別的小動(dòng)物怎么對(duì)他?(譏笑)青蛙是怎么說的?

    4.青蛙在園子里造飛機(jī),動(dòng)物們?cè)趺凑f他?(說他愚蠢)

    5.青蛙成功了嗎?這時(shí)候,小動(dòng)物們是怎么說的?(他成功了……大伙兒一起想辦法,不怕造不成)

    6.青蛙成功了嗎?小動(dòng)物又是怎么樣的,還說了些什么?

    7.這三個(gè)小動(dòng)物你最欣賞誰?說說你的理由。

    8.結(jié)合掛圖,講述故事。

    (四)編故事

    1.如果你是小狗、小貓你會(huì)怎么做?

    2.重新編一個(gè)故事(把幼兒的想法編進(jìn)去)

    (五)了解人類的飛行歷史

    1.很久很久以前,人們就夢(mèng)想著飛行了,他們想了一些什么方法呢?

    2.老師與幼兒一起閱讀幼兒活動(dòng)教材p7—8頁《發(fā)明飛機(jī)以前》了解人類探索飛行的歷史。

    因?yàn)榍嗤茉祜w機(jī)這一情節(jié)我認(rèn)為是達(dá)到第一個(gè)目標(biāo)的重點(diǎn)。而課程故事中就用一句話帶過。讓幼兒聽了以后體會(huì)不出“青蛙是經(jīng)過堅(jiān)持不懈,不斷嘗試,不斷實(shí)踐”才夢(mèng)想成真的。所以這一段我進(jìn)行了處理,突出青蛙在造飛機(jī)過程中碰到了困難但還是不放棄,最終取得了成功。

    大班語言夢(mèng)教案(匯總20篇)篇十九

    語感是人們?cè)陂L(zhǎng)期的語言實(shí)踐和有意識(shí)的語言訓(xùn)練中,語言文字的規(guī)律、詞句的含義、情味等,以“格”的形式在腦中固定而成的。分享了大班語言文學(xué)活動(dòng)教案給老師們借鑒!

    1.幫助幼兒在觀察認(rèn)識(shí)蒲公英的基礎(chǔ)上,欣賞散文,理解散文優(yōu)美的詞句和比喻句。

    2.要求幼兒學(xué)會(huì)有感情地朗誦散文,并能用繪畫等形式表達(dá)自己對(duì)作品的理解。

    3.?dāng)U展幼兒的想象,引導(dǎo)他們運(yùn)用積累的經(jīng)驗(yàn)與詞匯,仿編新的散文。

    (這篇優(yōu)美的散文運(yùn)用了形象而易于幼兒理解的比喻手法表現(xiàn)了作者熱愛大自然、向往田園生活的質(zhì)樸的情感,優(yōu)美又富于生命的活力,易使幼兒增添對(duì)大自然、美好生活的熱愛和憧憬。作品篇稽鍍小,易于幼兒朗誦;結(jié)構(gòu)層次清楚分明,易于幼兒仿編。理解和欣賞文學(xué)作品、學(xué)習(xí)其中的優(yōu)美的詞匯和語句、創(chuàng)造性地運(yùn)用作品中的句式和結(jié)構(gòu)是文學(xué)活動(dòng)的要求,該活動(dòng)的目標(biāo)更是這些要求的具體體現(xiàn)。)。

    1.幼兒觀察過蒲公英,了解它的外形特征。

    2.錄音機(jī)、配樂散文磁帶;水彩筆、油畫棒、白紙若干。

    (欣賞散文之前,讓幼兒積累一些對(duì)蒲公英的外形特征的感性認(rèn)識(shí),能幫助幼兒較好地理解散文。)。

    大班語言夢(mèng)教案(匯總20篇)篇二十

    1、樂意傾聽故事,能聽懂故事的主要內(nèi)容。

    2、了解蘋果種子長(zhǎng)成蘋果樹的過程,知道蘋果樹的生長(zhǎng)需要陽光和水,并通過身體動(dòng)作加深對(duì)“生長(zhǎng)”的體驗(yàn)。

    3、掌握句型“我來抱抱你吧?!?/p>

    可折疊畫有蘋果樹的大型圖片一張、三棵蘋果樹、切好的蘋果、手工太陽一個(gè)、手繪雨點(diǎn)、玩具小鳥一只。

    (一)引出課題。

    1、師扮演蘋果樹,躲在后面。

    師:我是一棵蘋果樹,我在這里好孤單呀……小朋友們,你們?cè)敢夂臀易雠笥褑幔?/p>

    2、幼兒品嘗(請(qǐng)配班老師給小朋友送切好的蘋果)

    師從蘋果樹后面出來

    師:小朋友蘋果好吃嗎?

    (二)師幼共同講述故事

    1、一邊提問一邊講故事

    (2)老師問:“剛才老師講的是什么種子的故事呀?”

    幼兒:蘋果種子的故事。

    2、老師和幼兒共同把故事講述一遍

    (3)師:現(xiàn)在我們一起來講這個(gè)故事《蘋果種子的故事》吧,誰講的最好聽,我就請(qǐng)他來當(dāng)小芽。(老師和幼兒共同把故事復(fù)述一遍)

    師:小朋友講的很棒得真好,那蘋果種子能夠長(zhǎng)成大大的蘋果樹,中間有哪些人的擁抱呀?

    幼:太陽,雨水(師點(diǎn)著太陽和雨點(diǎn)的圖片)。

    師:(總結(jié))有了陽光和水的擁抱,蘋果種子才能長(zhǎng)成的蘋果樹呢。

    1、師:那我們現(xiàn)在來扮演蘋果樹,太陽,雨水,小鳥吧。

    師:但是我先來學(xué)學(xué)他們都是怎么說的,

    (引導(dǎo)幼兒一起來說)太陽說:我來抱抱你吧,雨水說:我來抱抱你吧,小鳥叫它:喂,蘋果樹。

    2、師:那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來當(dāng)小芽,陽光,雨水,小鳥吧。

    (師請(qǐng)個(gè)別小朋友來表演)

    開始時(shí),小芽蹲在地上,隨著故事情節(jié)的發(fā)展……

    3、師:現(xiàn)在我們大家都來當(dāng)小芽,我請(qǐng)三個(gè)小朋友來當(dāng)陽光,雨水,小鳥

    分組(師和小朋友來當(dāng)小芽,小朋友分別當(dāng)陽光,雨水,小鳥)

    開始時(shí),師和小朋友蹲在地上,隨著故事情節(jié)的發(fā)展……

    引導(dǎo)幼兒把自己想象成一粒蘋果種子,,幼兒蹲在地上,隨著故事情節(jié)的發(fā)展,先伸出嫩嫩的小手,再慢慢向上生長(zhǎng),越長(zhǎng)越高,最后站得直直的,雙手打開向上伸長(zhǎng),長(zhǎng)成了一棵大大的蘋果樹。體驗(yàn)蘋果種子長(zhǎng)成蘋果樹的過程。隨著老師講述的故事做出各種相應(yīng)的動(dòng)作。

    外面太陽在微微笑,蘋果種子們,一起去讓陽光來抱抱我們吧!

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    工作計(jì)劃書的編寫需要有合理的計(jì)劃安排,充足的備選方案,以應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的突發(fā)情況。以下是一份詳細(xì)的工作計(jì)劃書范文,它涵蓋了工作目標(biāo)、任務(wù)分配、責(zé)任分工和時(shí)間安排等
    教學(xué)工作計(jì)劃的不斷修訂和完善是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。接下來,讓我們一起來看看一份精心制定的教學(xué)工作計(jì)劃范例。1.使學(xué)生能夠正確描述1月
    述職報(bào)告可以促使我們反思工作中的問題,提出改進(jìn)和提升的方案。以下是小編為大家收集的述職報(bào)告范文,希望能對(duì)大家的寫作有所啟示。____年在繁忙的工作中不知不覺已悄
    在撰寫更多申請(qǐng)書時(shí),需要注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和邏輯性。隨后是一些經(jīng)典的申請(qǐng)書范文,通過閱讀可以提高自己的寫作水平。尊敬的各位。領(lǐng)導(dǎo):首先,感謝學(xué)長(zhǎng)們對(duì)我的信任,
    演講稿是展示自己溝通能力和思維深度的機(jī)會(huì),可以通過演講來展示自己的實(shí)力和才華。這些演講稿范文不僅僅是語言的表達(dá),更是思想和情感的傳遞,希望能夠給大家?guī)砉缠Q和啟
    英語學(xué)習(xí)是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的任務(wù),我們應(yīng)該提高學(xué)習(xí)的效率。下面是一些英語學(xué)習(xí)的實(shí)用范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭r(shí)光的腳步如此匆忙,悄然間,暑假已經(jīng)離開了我的身
    今天我們將會(huì)有一系列精彩的節(jié)目安排,讓我們一起期待吧。我們準(zhǔn)備了一些范文,供大家參考,并希望能夠給大家一些啟發(fā)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:大家好!在這陽光燦
    優(yōu)秀作文往往具有豐富的內(nèi)容,獨(dú)特的觀點(diǎn),以及清晰、連貫、流暢的表達(dá)方式。以下是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家在寫作中帶來幫助和啟發(fā)。
    優(yōu)秀作文需要思路清晰,觀點(diǎn)明確,邏輯嚴(yán)密,語言精準(zhǔn)。為了讓大家更好地了解優(yōu)秀作文的寫作特點(diǎn),下面為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,供參考。引導(dǎo)語:兒歌是兒童文學(xué)
    通過寫心得體會(huì),我們可以更好地理解和把握自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)樣本,您可以學(xué)習(xí)他們的寫作方式和表達(dá)技巧。下臨床前,我總覺得自己學(xué)到的理論知識(shí)
    運(yùn)輸行業(yè)也需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn),以適應(yīng)社會(huì)和市場(chǎng)的需求。請(qǐng)大家閱讀以下運(yùn)輸總結(jié)的范文,學(xué)習(xí)其中的寫作技巧和思路。出生年月:保密。文化程度:中專/高中。期望工作種類
    事跡材料是一種重要的教育工具,通過對(duì)個(gè)人或事件的描述和分析,可以啟發(fā)讀者對(duì)自己的思考和行動(dòng),產(chǎn)生積極的影響。以下是小編為大家搜集的優(yōu)秀事跡材料范文,歡迎大家一起
    活動(dòng)策劃是一個(gè)全過程的管理工作,對(duì)策劃者的綜合能力提出了高要求。活動(dòng)策劃范文中所涉及的理念和方法,可以幫助大家更好地理解和掌握活動(dòng)策劃的要點(diǎn)和技巧。
    和解協(xié)議的簽署是一種成熟和理性的行為,體現(xiàn)了雙方解決問題的智慧和能力。希望以下的和解協(xié)議案例能給大家提供一些創(chuàng)新和解決爭(zhēng)議的思路。____年____月____日
    讀書就是一場(chǎng)旅行,我們?cè)谶@場(chǎng)旅行中不斷成長(zhǎng),我們也一定會(huì)受益匪淺,不斷陶冶自己的情操,開闊視野。記得在我七歲的時(shí)候,我就開始在書中旅行了,我隨著一個(gè)叫做尼爾斯的
    在寫作過程中,我們需要注意語言的準(zhǔn)確性、修辭的恰當(dāng)性以及段落的結(jié)構(gòu)合理性。接下來是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀作文欣賞,一起來看看吧。記得我5歲上一年級(jí)時(shí),由于年齡
    優(yōu)秀作文是一種通過文字來記錄生活、表達(dá)情感和傳播思想的方式,它承載著作者的思想和情感。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,大家一起來欣賞和學(xué)習(xí)吧。
    通過編寫教案,可以促進(jìn)教師的教學(xué)思考和教學(xué)方法的改進(jìn)。請(qǐng)大家查看以下小班教案范文,歡迎提出寶貴的意見和建議。1、通過觀察、觸摸、品嘗等方法感知蘋果、桔子的特征。
    競(jìng)選需要候選人根據(jù)選民的需求和期望,制定相應(yīng)的競(jìng)選口號(hào)和政見。競(jìng)選的失敗并不可怕,以下是一些候選人的失敗經(jīng)歷和總結(jié),希望對(duì)你在競(jìng)選中能夠避免一些常見的錯(cuò)誤。
    優(yōu)秀作文是對(duì)一件事或一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行深入思考之后的產(chǎn)物。為了讓大家更好地掌握寫作技巧,小編整理了一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。其實(shí),每個(gè)人都是一朵智慧之花,只是
    競(jìng)選不僅是一場(chǎng)爭(zhēng)奪職位的競(jìng)爭(zhēng),更是一種展示個(gè)人能力和價(jià)值觀的機(jī)會(huì)。接下來,讓我們一起來看看一些優(yōu)秀競(jìng)選者的經(jīng)驗(yàn)和成功之道。演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來
    教案能夠幫助老師合理安排教學(xué)時(shí)間,有條不紊地進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于小班的教師來說,設(shè)計(jì)一份好的教案可以提高教學(xué)效果,以下是一些教案范例供大家參考。1、學(xué)會(huì)兒歌《小樹葉飄
    優(yōu)秀的作文常常能夠引發(fā)讀者的情感共鳴,讓人動(dòng)容和留下深刻印象。以下是一些精心挑選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠激發(fā)大家對(duì)寫作的熱愛和創(chuàng)造力。就在剛剛,我和媽媽因?yàn)橐稽c(diǎn)
    通過年度總結(jié),我們可以對(duì)過去一年的目標(biāo)完成情況進(jìn)行評(píng)估,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,并制定下一個(gè)年度的計(jì)劃。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)秀的年度總結(jié)范文,供大家借鑒
    思想?yún)R報(bào)是一種內(nèi)省的過程,可以幫助我們更好地理解自己的內(nèi)心需求和情感變化。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀的思想?yún)R報(bào)范本,供大家參考。尊敬的黨組織:12月是考
    優(yōu)秀作文能夠通過細(xì)膩的描寫和獨(dú)特的觀察力,將平凡的事物變得鮮活有趣。在閱讀這些優(yōu)秀作文范文的同時(shí),我們也可以反思自己的寫作,不斷提高。您好,現(xiàn)在是30,本次的導(dǎo)
    小班教案可以起到明確教學(xué)目標(biāo)、安排教學(xué)內(nèi)容和方法、評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)情況的作用。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀小班教案范文,教師可以提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織能力。1、認(rèn)識(shí)面部器官,能準(zhǔn)
    通過寫作,可以提高自己的思維能力和表達(dá)能力,培養(yǎng)自信心和創(chuàng)造力。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。我有一個(gè)非常漂亮的文具袋。文具袋的外表是兩
    申請(qǐng)人在填寫貧困申請(qǐng)書時(shí)應(yīng)該如實(shí)提供材料和證明,避免隱瞞真相或虛報(bào)信息,以免造成不良后果。以下是小編為大家收集的貧困申請(qǐng)書范文,希望能給大家提供一些參考和啟示。
    在月工作總結(jié)中,我們可以對(duì)自己在不同方面的工作表現(xiàn)進(jìn)行分類和整理,形成一個(gè)全面的工作畫面。在寫月工作總結(jié)之前,先看看以下這些范文,或許能夠給你一些寫作的靈感。
    優(yōu)秀的作文不僅要有獨(dú)特的觀點(diǎn),還要有充分的論證和有力的實(shí)例支撐。為了幫助大家理解和掌握優(yōu)秀作文的寫作技巧,以下是一些范文,供你參考。有一只自以為很能干的蜜蜂樂樂
    思想?yún)R報(bào)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié),對(duì)今后的行動(dòng)起到指導(dǎo)作用。請(qǐng)大家參考以下的思想?yún)R報(bào)范文,希望能夠給大家的寫作提供一些參考。敬愛的黨組織:此次的思想
    演講稿范文是演講者在演講前準(zhǔn)備的一篇具有結(jié)構(gòu)和邏輯的演講稿,它可以幫助演講者更加有條理地展示自己的思想和觀點(diǎn)。在這里,我們?yōu)槟峁┮恍┏晒Φ难葜v稿樣本,希望對(duì)您
    月工作總結(jié)是我們對(duì)自己過去一個(gè)月工作狀態(tài)的一次梳理和總結(jié),可以幫助我們更好地制定下一個(gè)月的工作計(jì)劃。以下是小編為大家整理的一些月工作總結(jié)范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁?/div>
    優(yōu)秀作文是以思想深邃、觀點(diǎn)獨(dú)特、結(jié)構(gòu)合理、表達(dá)生動(dòng)為特點(diǎn)的一種文學(xué)表現(xiàn)形式。在這些優(yōu)秀作文中,不僅包含了各個(gè)領(lǐng)域的話題和觀點(diǎn),還有豐富多彩的語言表達(dá)和寫作風(fēng)格。
    通過月工作總結(jié),我們可以對(duì)自己的工作目標(biāo)和計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化,提高工作的效果和效率。以下是一些關(guān)于月工作總結(jié)的實(shí)際案例,供大家借鑒和學(xué)習(xí)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):我于x年一
    在國(guó)旗下講話稿中,我們可以回顧國(guó)家的發(fā)展歷程,傳達(dá)對(duì)國(guó)家的祝福和支持。以下是小編為大家準(zhǔn)備的國(guó)旗下講話草稿,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。各位同學(xué)、各位老師:大家好
    通過寫教師工作總結(jié),教師可以對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和提煉,形成個(gè)人的教學(xué)理念。我還積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)研究和教育教學(xué)活動(dòng),不斷提升自己的教學(xué)水平。
    一年級(jí)教案的編寫需要緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和認(rèn)知水平,注重啟發(fā)式教學(xué)方法的運(yùn)用。以下是一些一年級(jí)教案的編寫思路和教學(xué)心得,供大家參考借鑒。教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)“視
    大班教案的設(shè)計(jì)要考慮到幼兒的興趣、情感和認(rèn)知發(fā)展,以及培養(yǎng)他們的觀察、思維和動(dòng)手能力。教案中的教學(xué)資源豐富多樣,如圖片、音頻、視頻等,幫助學(xué)生更好地理解和掌握知
    讀后感是一種反思自身閱讀過程和心路歷程的方式,能夠使我們成為更好的讀者。接下來是一些經(jīng)典的讀后感范文,讓我們一起來看看這些優(yōu)秀作品如何表達(dá)作者的思想和觀點(diǎn)。
    在工作中,編寫一份合理的工作計(jì)劃書可以提高工作的效率和質(zhì)量。如果你還不知道如何組織一份完善的工作計(jì)劃書,可以參考一下以下的范文,或許會(huì)給你一些啟示。
    編寫工作計(jì)劃書可以幫助我們?nèi)媪私夤ぷ魅蝿?wù)的內(nèi)容和要求,為工作的順利進(jìn)行提供指導(dǎo)和支持。以下是一些寫作工具和模板,可以幫助大家更好地編寫工作計(jì)劃書。
    總結(jié)范文的寫作可以促使我們更好地了解自己,發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)而達(dá)到提升自己的目的。4.小編精心挑選了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望能夠幫助大家更好地撰寫自己的總結(jié)。
    生日是一個(gè)人回顧過去、展望未來的時(shí)刻,人們?cè)谶@一天會(huì)思考自己的成長(zhǎng)和未來的目標(biāo)。以下是一些值得借鑒和參考的生日慶祝活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)分享,希望能為你的生日慶典帶來一些新的
    學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃應(yīng)該綜合考慮學(xué)校的需要和同學(xué)們的意見建議,以提升學(xué)生會(huì)工作的效果。小編特意為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃范文,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
    通過實(shí)習(xí)報(bào)告的寫作,我們可以將實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷和感悟加以整理,為自己的職業(yè)生涯做出更好的規(guī)劃和決策。接下來是一些實(shí)習(xí)報(bào)告的范文,希望可以給大家提供一些寫作上的靈感
    家長(zhǎng)會(huì)是家校合作的重要形式,有助于構(gòu)建和諧的家校關(guān)系。在這里,小編為大家收集了一些家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)的范文,希望能給大家提供一些寫作思路。各位家長(zhǎng):上午好!很高興今天能
    制定合同協(xié)議時(shí),雙方應(yīng)當(dāng)明確交易的內(nèi)容、價(jià)款、履行方式等重要條款。如果想更深入地了解合同協(xié)議的寫作規(guī)范和注意事項(xiàng),以下是一些值得閱讀的合同協(xié)議示范。
    讀后感是讀完一本書或一篇文章后寫下的對(duì)所讀內(nèi)容的個(gè)人感受和理解。下面是一些精選的讀后感范文,希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)和幫助。“這本書為什么要叫《零下一度》,不為什
    幼兒園小班的教室環(huán)境通常會(huì)布置得溫馨而有趣,營(yíng)造出讓孩子們?cè)敢庵鲃?dòng)參與學(xué)習(xí)的氛圍。以下是一些幼兒園小班的教學(xué)資源和教材推薦,供大家參考選擇。一、活動(dòng)目標(biāo):1、通
    優(yōu)秀作文可以通過獨(dú)特的觀點(diǎn)和精彩的語言給讀者留下深刻的印象。以下是一些優(yōu)秀作文的篇章,希望能夠給你一些創(chuàng)作的靈感。”媽媽后面的話是,陳家一點(diǎn)都不正常??!我覺得我
    述職報(bào)告是對(duì)自己工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和反思的機(jī)會(huì)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀述職報(bào)告范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。生源是一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)基礎(chǔ),加強(qiáng)招生宣傳,吸引優(yōu)
    優(yōu)秀作文通常具有思路清晰、觀點(diǎn)獨(dú)到、論證充分的特點(diǎn)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望可以給大家?guī)硪恍﹩⑹竞徒梃b。不管是那驕陽似火的夏日,還是那冰凍三尺的
    職場(chǎng)人士都會(huì)定期地提交述職報(bào)告,以便向上司和公司展示自己的工作成績(jī)和職業(yè)發(fā)展方向。如果你還不清楚如何寫好一個(gè)完美的述職報(bào)告,不妨看看以下范文,相信會(huì)給你帶來一些
    更多申請(qǐng)書是為了申請(qǐng)入學(xué)、就業(yè)、獎(jiǎng)學(xué)金等場(chǎng)合所撰寫的一種重要文書,它能夠展示自己的優(yōu)勢(shì)和能力,提供給審閱者更多的選擇。我們需要準(zhǔn)備一份出色的申請(qǐng)書了吧?借助范文
    通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而有針對(duì)性地改進(jìn)和提升自己。接下來,小編將為大家分享一些心得體會(huì)的寫作心得和經(jīng)驗(yàn),希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈?/div>
    合同協(xié)議是商業(yè)活動(dòng)中不可或缺的一環(huán),它能夠明確約定雙方的權(quán)利和義務(wù),為后續(xù)的合作提供保障。以下是小編為大家整理的合同協(xié)議范本,僅供參考,幫助大家更好地理解合同的
    優(yōu)秀的作文應(yīng)該有清晰的結(jié)構(gòu),有明確的開頭、中間和結(jié)尾。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感和提高。“抗日英雄們,起床啦——”耳邊,突然
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    通過閱讀優(yōu)秀作文,可以培養(yǎng)自己的寫作思維,提高自己的寫作水平。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。在人生的通天大道上你與一盞閃閃發(fā)亮的
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