總結范文是對學習和工作過程中所遇到問題和解決方法的總結和歸納。以下是小編為大家整理的總結范文，希望對大家的寫作有所啟發。
素質教育個人總結范文（15篇）篇一
?????? 新添楊柳著綠裝? 校園文化展新意
?????? 為了進一步貫徹《黨中央國務院關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，加強對青少年的思想道德建設，實現我校“用科學發展的教育觀，創環境育人的特色學校”這一新目標，我校始終堅持將德育工作放在學校各項工作的首位，只有解決了學生的思想問題，其它各項學校工作就可順利開展。今年我校調整德育領導班子后，始終牢記一句話：“有了愛，就有了一切”。以“愛”的教育作為德育的出發點和歸宿，贏得了社會的廣泛贊譽。逐步確定了“以德立校，以德治校，以德興校”的認識高度，形成了“有新意、有力度、有實效”的德育工作思路，“抓教育、抓活動、抓示范”的德育工作方法和“接觸—理解—發現—引導—推動”的德育工作程序，學校德育工作走上了“分時期、有重點、分層次、成系列”的科學化、規范化的軌道，出現了前所未有的新局面。現將前段工作總結如下：
1、建立健全三個層面的隊伍，加大德育工作的力度。
??? 建立健全一支務實的德育工作隊伍是搞好德育工作的前提，為了使德育工作卓有成效，我校成立了三個層面的德育隊伍。一是以校長為首，教導主任和團總支書記、年級組長為核心的德育管理隊伍。二是以班主任、心理輔導教師、政治教師為骨干的德育實施隊伍。三是以學生會干部為橋梁的德育督查隊伍。形成了一個立體化、網絡化的德育工作格局，有效地推動了我校各項德育活動的開展。
2、充分發揮各類組織的優勢和家長作用，實現兩個結合。
??? 我校成立了家長學校。還有保衛小分隊，衛生督查隊，紀律檢查小組等，充分發揮各類組織的輻射作用和家長影響力。進一步狠抓兩個結合：校內教育與校外教育相結合，形式與內容相結合。成立了家長委員會、家長學校，班主任經常與學生家長取得聯系與交流。其次學校還長期聘任了一批有經驗的心理輔導員，讓心理輔導進課堂，變單一的談話到班集體教育。根據學生的身體特點、心理特點、思想特點，開展多種多樣的校內外活動。各班與班之間經常有乒乓球賽、足球賽、籃球賽。每周一次升旗儀式，培養了學生人集體榮譽感、無私奉獻精神和助人為樂的優良傳統。
3、穩步推進學生自治，讓學生自己教育自己。
??? 良好班風、教風、學風、校風的形成，關鍵在教師，而落實在學校德育工作的最終目標是實現學生自我教育。使學生成為管理自己的主人。進行學生自律，加強學生會功能，是我校今年德育工作又一亮點。學生校徽配戴，食堂就餐，各班衛生情況，教師辦公室衛生檢查評比，還有學生違紀事件如：抽煙、爬圍墻、亂拋紙屑等都由學生會干部值日檢查。這樣推進了學生“自主管理、自我教育”。并且還確立了學生日常管理的德育評價體系，對學生素質進行評價，使學生在日常生活、學習中自己約束自己，有效地促進了學生由看管型向自覺型轉變。
?
（1）校園制度文化建設
（2）校園物質文化建設
??? 學校是育人的場所，是社會主義精神文明的陣地，有一個舒適幽雅的教學環境，教師能安心教、學生能愉快學，其“潤物細無聲”的效果不言而喻，所以，作為學校必須營造良好的校園物質文化環境。
幾年來，我校多方籌措資金，改造校園環境；校園內的宣傳窗制作精美；別具一格的休閑小路、花園、草坪令人賞心悅目。學校的綠化工作切實做到平面綠化與垂直綠化相交，樹木與花卉并存，盆栽與地栽互補，大片綠化與小景布置結合，使校園成為四季長青、月月飄香的花園。同時，學校醒目的標語、校訓、名人名言、專欄板報布局得當，美觀大方，又是一道美麗的風景線。綠地布局合理，花草配置得當，整個校園洋溢著高雅、和諧、健康、向上、創新的氣息，受到了各級領導、村民群眾的高度贊揚。
??? 我校在投入大量資金進行學校環境建設的同時加強對師生的規范養成教育，做到春有花、夏有蔭，秋有果、冬有青，營造了“一草一木都說話，一磚一石皆育人”的良好環境。創設環境教育宣傳欄；張貼有關宣傳標語。琳瑯滿目的文化設施，使校園充滿了濃郁的文化氣息。現代化教育設備不斷完善。這些高品位的校園環境為推動我校校園文化建設步入新的臺階顯示出越來越大的作用和威力。
（3）校園精神文化建設
??? 多年來，我校圍繞“以正確的.信念引導學生，以科學的理論武裝學生，以高尚的人格感召學生，以豐富的知識哺育學生”的育人目標，以“事業為重的敬業精神，吃苦耐勞的奉獻精神，嚴謹治學的務實精神，銳意改革的創新精神”為主題的校園精神，已經成為校園文化的靈魂和核心，并成為我校校園文化的精髓。特別是近幾年來，在全校師生員工的共同努力下，形成了全面發展、管理有方、積極進取、求新務實的優良傳統， “用科學發展的教育觀，創環境育人特色學校”的辦學特色基本形成。
二、寓德育于教學之中，堅持一個滲透。
??? 德育工作領導小組充分認識到課堂在德育工作中的重要性，要求：教師從“愛”字出發，用“嚴”字要求，用“變”字看人，用“好”字落實。既教書又育人，把德育工作貫穿到日常教育教學中，一則加強思想政治課，二則利用班會及時引導，班主任、班干部及時總結每天、每周、每月本班學生學習、生活情況，各項競賽情況，利用表揚、鼓勵的武器，規范學生的行為，促進學生養成好習慣，三則課堂教育滲透德育。
??? 寓德育于活動之中，讓學生在活動中受到教育，在活動中受到啟發，在活動中受到鼓舞是提高德育工作實效性的有效途徑。基于此點，我校德育領導小組緊緊圍繞“培養民族精神，增強誠信教育，加強養成教育”三個重點，為切實做好未成年人思想道德教育，開展了一系列豐富多采的活動。
1、傳統性活動。我們利用一年一度的清明節、植樹節、五四青年節、國慶節、元旦節等等進行了各種不同形式、不同內容的校園文化教育。通過“國慶60周年愛國主義歌詠會”、國旗下講話及德育基地進行愛國主義教育。
2、時代性活動。近年來，我們開展了“黨在我心中”、 “遠離毒品，珍愛生命”、 “支援災區獻愛心”、“為同齡人就學募捐”、 “講文明樹新風，爭文明學校、文明班級和文明學生”、“反xx警示教育”等系列活動。通過這些活動，使學生受到了極大的教育，涌現出了數不勝數、可歌可泣的事跡。
3、趣味性活動。我們先后開展了“兩讀一評（讀書、讀報、影評）活動”、“三熱愛（愛我祖國、愛我家鄉、愛我諭中）知識競賽”、 “國情知識競賽”、“校運會”、“廣播操比賽”“科技節”、“藝術節”、“國慶60周年愛國主義歌詠會”等活動，開拓了第二課堂，發展了學生的特長，保證了學校興趣小組活動的經常開展。
德育工作成效大，新風新尚處處“開”。“路凈了，草綠了，窗亮了，文明禮貌多了，諭興中學的孩子大變樣了。”這是周邊居民對我校的新評價。樹木蔥蘢，鳥語花香，經多年的建設，我校已初步建設成花園式學校，我們堅信只要堅持不懈的加強綠色課程、綠色管理、綠色生活、綠色校園的建設，我校的精神文明建設和素質教育工作將會更上一層樓。滄海橫流方顯英雄本色，面對新世紀的機遇與挑戰，我們諭中人將不斷開拓進取，勵精圖治，譜寫更加燦爛輝煌的教育篇章。
素質教育個人總結范文（15篇）篇二
1、建立健全三個層面的隊伍，加大德育工作的力度。
建立健全一支務實的德育工作隊伍是搞好德育工作的前提，為了使德育工作卓有成效，我校成立了三個層面的德育隊伍。一是以校長為首，教導主任和團總支書記、年級組長為核心的德育管理隊伍。二是以班主任、心理輔導教師、政治教師為骨干的德育實施隊伍。三是以學生會干部為橋梁的德育督查隊伍。形成了一個立體化、網絡化的德育工作格局，有效地推動了我校各項德育活動的開展。
2、充分發揮各類組織的優勢和家長作用，實現兩個結合。
我校成立了家長學校。還有保衛小分隊，衛生督查隊，紀律檢查小組等，充分發揮各類組織的輻射作用和家長影響力。進一步狠抓兩個結合：校內教育與校外教育相結合，形式與內容相結合。成立了家長委員會、家長學校，班主任經常與學生家長取得聯系與交流。其次學校還長期聘任了一批有經驗的心理輔導員，讓心理輔導進課堂，變單一的談話到班集體教育。根據學生的身體特點、心理特點、思想特點，開展多種多樣的校內外活動。各班與班之間經常有乒乓球賽、足球賽、籃球賽。每周一次升旗儀式，培養了學生人集體榮譽感、無私奉獻精神和助人為樂的優良傳統。
3、穩步推進學生自治，讓學生自己教育自己。
良好班風、教風、學風、校風的形成，關鍵在教師，而落實在學校德育工作的最終目標是實現學生自我教育。使學生成為管理自己的主人。進行學生自律，加強學生會功能，是我校今年德育工作又一亮點。學生校徽配戴，食堂就餐，各班衛生情況，教師辦公室衛生檢查評比，還有學生違紀事件如：抽煙、爬圍墻、亂拋紙屑等都由學生會干部值日檢查。這樣推進了學生自主管理、自我教育。并且還確立了學生日常管理的德育評價體系，對學生素質進行評價，使學生在日常生活、學習中自己約束自己，有效地促進了學生由看管型向自覺型轉變。
4、加強校園文化建設。
(1)校園制度文化建設。
在校園文化建設中，我校要求達到四化(綠化、美化、凈化、道路硬化)，九有(有國旗、有校訓、有宣傳櫥窗、有文明鏡、有文明監督崗、有警示牌、有校園文化教育內容、校園文化教育活動、有校園文化建設評比表彰)，并用制度和措施將校園文化建設的內容量化和細化，使之更具有可操作性。在此基礎上先后制定了《諭興中學學生管理條例》、《諭興中學安全教育十不準》、《班主任工作制度》、《班級管理條例》、《文明衛生制度》、《愛護公物制度》、《三好學生、優秀學生干部評選制度》等。這些措施的制定和落實，使校園文化建設邁向了規范化、制度化軌道，有力地推動了精神文明的建設。
(2)校園物質文化建設。
學校是育人的場所，是社會主義精神文明的陣地，有一個舒適幽雅的教學環境，教師能安心教、學生能愉快學，其潤物細無聲的效果不言而喻，所以，作為學校必須營造良好的校園物質文化環境。
幾年來，我校多方籌措資金，改造校園環境;校園內的宣傳窗制作精美;別具一格的休閑小路、花園、草坪令人賞心悅目。學校的綠化工作切實做到平面綠化與垂直綠化相交，樹木與花卉并存，盆栽與地栽互補，大片綠化與小景布置結合，使校園成為四季長青、月月飄香的花園。同時，學校醒目的標語、校訓、名人名言、專欄板報布局得當，美觀大方，又是一道美麗的風景線。綠地布局合理，花草配置得當，整個校園洋溢著高雅、和諧、健康、向上、創新的氣息，受到了各級領導、村民群眾的高度贊揚。
我校在投入大量資金進行學校環境建設的同時加強對師生的規范養成教育，做到春有花、夏有蔭，秋有果、冬有青，營造了一草一木都說話，一磚一石皆育人的良好環境。創設環境教育宣傳欄;張貼有關宣傳標語。琳瑯滿目的文化設施，使校園充滿了濃郁的文化氣息。現代化教育設備不斷完善。這些高品位的校園環境為推動我校校園文化建設步入新的臺階顯示出越來越大的作用和威力。
(3)校園精神文化建設。
多年來，我校圍繞以正確的信念引導學生，以科學的理論武裝學生，以高尚的人格感召學生，以豐富的知識哺育學生的育人目標，以事業為重的敬業精神，吃苦耐勞的奉獻精神，嚴謹治學的務實精神，銳意改革的創新精神為主題的校園精神，已經成為校園文化的靈魂和核心，并成為我校校園文化的精髓。特別是近幾年來，在全校師生員工的共同努力下，形成了全面發展、管理有方、積極進取、求新務實的優良傳統，用科學發展的教育觀，創環境育人特色學校的辦學特色基本形成。
素質教育個人總結范文（15篇）篇三
·20xx年上半年，我區農民素質教育工作圍繞全面培養新型農民，發展現代農業，建設社會主義新農村這一中心任務，著力解決我區農村剩余勞動力和失地農民的就業出路，按照省、市有關加強農民教育培訓工作的文件精神要求，結合我區實際情況全面開展了農民教育培訓工作，農民素質教育工作總結。現將情況簡單匯報如下。
一、完善機構，繼續加強組織領導。
針對人事調整，及時調整和充實了農民素質教育工作領導機構，進一步明確了相關領導和各有關部門的責任。印發了《xx經濟開發區20xx年農民素質教育工作方案》，在我區三個文明建設的年度考核目標中將農民素質教育工作列入了考評范圍。領導小組成員召開了相關會議，重點研究和解決失地農民轉移等問題。各相關部門及兩辦事處根據區方案的分工，形成由區農民素質教育領導小組辦公室牽頭，各涉農培訓單位負責，相互協作的工作機制，工作總結《農民素質教育工作總結》。
二、政企合作積極推進農民工培訓您現在閱覽的是謝謝您的支持和鼓勵。
針對當前由于金融危機的影響，企業人才素質低、農民用工矛盾等問題日益凸顯的問題，為加強農民工和下崗職工素質教育、提升企業文化水平和創新能力，幫助企業主動應對危機，化解用工矛盾，開發區工會在黨委、管委會的正確領導下，在市總工會和市直相關部門的大力支持下，充分發揮“職工之家”的作用，積極組織協調，在百雄堂富厚創業與職業培訓學校建立了開發區工會農民工培訓基地，5月15日基地正式成立并舉行了首屆農民工培訓班開學典禮。基地今年計劃舉辦各類農民工培訓班12期，完成培訓任務600人次，保證80%以上的就業率，并切實做好就業跟蹤服務，建立完善臺帳管理制度，強化內部管理，提升教學質量，將基地建成為企業服務、為開發建設服務、為群眾服務的勞動力平臺。
三、
注重對農民培訓的經費投入。
隨著我區失地農民的不斷增加，農民轉移培訓工作任務較繁重，為有足夠數量的經費來保障完成任務，我辦協同農業、教育、勞動等部門積極申請區財政支持，年初預算時按照省市有關文件要求及時向區管委會申請和報告，共安排專項經費2.5萬元。區各有關部門都積極爭取了一定的培訓資金。
經過半年來各級各部門的共同努力，上半年共培訓農民1760人次，其中舉辦農業實用技術培訓班6次，共培訓農民660人次，舉辦引導性培訓班3次，共培訓700人，其中“9+1”培訓170人，舉辦職業技能培訓班2期，共培訓230人，發放示范教材600冊，其中《農業實用技術手冊》和《務工指南》各300冊。
素質教育個人總結范文（15篇）篇四
在近十年的教育教學活動中，作者對素質教育理論作了深入探討，并結合自身實踐，在此撰寫成文。目的在于向各級教育工作者，今天本站小編給大家整理了個人素質教育。
謝謝大家對小編的支持。
一、努力學習，提高自身業務素質。
1、以參加教研實踐為契機，實現專業再發展。
眾所周知，素質教育要求每一名教師都要不斷提高業務素質。為此，我積極向身邊的教師學習，向教育專家學習;積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一堂課我都精心設計，力求做到學生愿學。
2、以參加教學活動為契機，謀求豐富教學經驗。
3、以探究性學習方法的研究為契機，提升學生素養。
教學中注意發展學生自主、合作、探究學習方法的培養。強化好奇心，啟發學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生逆向思維、發散思維、求同思維、求異思維，努力開發學生思維的深度與廣度。
二、努力教改，提高教育教學效率。
1、改革教法，注重學法。
變滿堂問式教學為學生自由發展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發學生好學的火花。
2、教學中積極創設情境，培養學生的學習興趣。
激發學生的好奇心和求知欲是引導學生全面發展的法寶。真正讓學生成為學習的主人需要老師認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發現問題，提出問題和解決問題。
三、努力實踐，提高學生綜合素養。
1、依托語文綜合實踐活動教學，豐富學生的知識積累。
在教學中，針對班級學生實際，我充分激發他們古詩文誦讀積極性。每天早上，我都堅持和學生一起誦讀優美的古詩文，激發學生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養學生的朗讀、理解能力，我一直要求學生多讀多想，并且要鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現出來自己閱讀后想表達的真情實感。
2、依托豐富多彩的文體活動，加強學生的技能培養。
學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。在教學中，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，采用自主合作探究性的學習方法，讓每個學生都成為探究性教學的主體。注意發展學生的能力，強化好奇心，啟發學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生多思多想，努力開發學生思維的深度與廣度。
3、依托課外閱讀實踐活動，提升學生的知識遷移能力。
課堂是學習的主陣地為。以課堂為中心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示、交流，這是激發學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發學生在平時學習中養成隨時積累的好習慣!讓學生閱讀大量的課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。為此我還特意和五(2)班的同學共讀一本書——《愛的教育》;還共上了一堂語文綜合實踐活動課——《學會寬容》，讓學生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。
存在問題。
1、培優輔差工作沒有時間做保障，很少得到落實，導致一些學困生的成績本學期有所下降。
2、對于基礎知識點平時要求不夠高，認為學生掌握不錯了，但通過測試發現學生掌握的并不是很扎實，考試時失分較多。
3、課堂教學中對于朗讀指導不夠到位，忽視朗讀訓練，學生朗讀能力沒能得到提高。
4、平時的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少，使得學生的語言應用能力還較差。
今后努力方向：
1、樹立以人為本的教育教學觀，尊重學生人格，尊重學生身心發展規律，引導學生全面、主動發展，因為教學的結果不僅體現在學生對知識的掌握上，更體現在學生的知識、能力、素質的協調發展和身心全面發展上。
2、樹立全面發展的教育教學觀。要面向全體，尊重個性差異，切實使每個學生都能得到適合自己特點的發展，必須對每一個學生的發展負責。
3、在今后的教學中要注重培養學生的語言應用能力，重視提高學生的人文素養和科學素養。
總之，本學期工作中取得了一定的成績，也有一些缺憾，在今后的教學中，我會努力提高自身素養，使自己更好地完成教學工作。
在上級有關部門的關心幫助下，在黨的正確方針指引下，堅持實施素質教育，努力實踐鄧小平的素質教育理論，并用于指導學校的各項工作，我們學校取得了可喜的成績。現總結如下：
一、重視學習理論，提高思想政治素質。
學校重視加強教師的政治學習，組織教師認真學習“三個代表”的重要思想，學習“xx大”重要精神，把大家的思想統一到以實際行動貫徹執行xx大精神上。
學校堅持政治學習制度，把依法治校與以德治教、以德治校結合起來，在教職工中開展師德教育。在評選“受學生歡迎的教師”活動中，通過由學生、家長投票選舉產生出“最受學生歡迎的教師”。
二、抓科研促教改，規范教學管理，推進素質教育。
學校認真開展新一輪基礎教育課程改革。課改為教師的培養和成長提供了廣闊的天地。校領導多次參加上級部門舉辦的校長學習班，同時也派出教師輪流參加各種培訓班的學習，特別是參加課改實驗的教師，學校更是創造機會，多讓他們外出聽課和學習，讓教師接觸先進的辦學思想和嶄新的教學觀念。學校組織教師參加各科教改集體備課以及各學科研討交流活動，及時組織教師總結反饋課改經驗，教學中注意收集整理有研討價值的教學案例、課后反思。通過一系列的學習和討論，老師們轉變了教育觀念，改變了教學方式，以人為本，以促進學生的發展為本。這一觀念已成為我校教師的教育理念，實施素質教育也成為我校教師課堂教學的自覺行為。
為了促進我校課堂教學，學校組織開展創新課堂教學上課、說課比武活動。全校教師人人認真參加備課、評議，此項活動，老教師豐富的教學經驗得到很好的推廣，也培養和鍛煉了一批青年教師，使他們能脫穎而出，為其他青年教師做出了榜樣。
日常教學管理的制度化、序列化。學期初我們重點抓好“三表”(課表、時間表、校歷表)的制定，發放“三書”(學生用書、教師用書、教參書)，制定“三計劃”(。
教學工作計劃。
教研組計劃任課教師計劃)，期中抓好“三個常規檢查”(備課檢查教學質量檢查教研活動檢查)，期末重點抓好“結”，做好學生評價總結。教學工作按計劃進行，管理有序。
學校嚴格執行義務教育的有關規定，認真做好“四率”工作，全年學生入學率100%，鞏固率為100%，畢業率為100%，學生操行評定合格率為100%。
學校認真貫徹體育衛生兩個條例，關注學生的健康，在體育老師的帶領和班主任的組織下，認真上好“兩操一課”，達到上級有關部門的要求。
三、以活動為載體，抓好學生德育，提高教育實效性。
豐富多彩的教育活動和社會實踐活動是我校德育的重要載體。今年我校主要圍繞開展“公民道德教育”主題及實踐活動，對學生進行教育。豐富多彩的隊活動，使學生的個性得到了充分發揮。
學校圖書室每周向全體師生開放5天，圖書室新購進了一批圖書，3——6年級的學生辦理了圖書借書卡進行圖書借閱。學校培養了一支學生圖書管理員隊伍，每周兩次協助學校圖書管理員作好學生閱覽室圖書的管理和整理工作。
新添楊柳著綠裝校園文化展新意。
為了進一步貫徹《黨中央國務院關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，加強對青少年的思想道德建設，實現我校“用科學發展的教育觀，創環境育人的特色學校”這一新目標，我校始終堅持將德育工作放在學校各項工作的首位，只有解決了學生的思想問題，其它各項學校工作就可順利開展。今年我校調整德育領導班子后，始終牢記一句話：“有了愛，就有了一切”。以“愛”的教育作為德育的出發點和歸宿，贏得了社會的廣泛贊譽。逐步確定了“以德立校，以德治校，以德興校”的認識高度，形成了“有新意、有力度、有實效”的德育工作思路，“抓教育、抓活動、抓示范”的德育工作方法和“接觸—理解—發現—引導—推動”的德育工作程序，學校德育工作走上了“分時期、有重點、分層次、成系列”的科學化、規范化的軌道，出現了前所未有的新局面。現將前段工作總結如下：
一、寓德育于管理之中，規范加靈活。
1、建立健全三個層面的隊伍，加大德育工作的力度。
建立健全一支務實的德育工作隊伍是搞好德育工作的前提，為了使德育工作卓有成效，我校成立了三個層面的德育隊伍。一是以校長為首，教導主任和團總支書記、年級組長為核心的德育管理隊伍。二是以班主任、心理輔導教師、政治教師為骨干的德育實施隊伍。三是以學生會干部為橋梁的德育督查隊伍。形成了一個立體化、網絡化的德育工作格局，有效地推動了我校各項德育活動的開展。
2、充分發揮各類組織的優勢和家長作用，實現兩個結合。
我校成立了家長學校。還有保衛小分隊，衛生督查隊，紀律檢查小組等，充分發揮各類組織的輻射作用和家長影響力。進一步狠抓兩個結合：校內教育與校外教育相結合，形式與內容相結合。成立了家長委員會、家長學校，班主任經常與學生家長取得聯系與交流。其次學校還長期聘任了一批有經驗的心理輔導員，讓心理輔導進課堂，變單一的談話到班集體教育。根據學生的身體特點、心理特點、思想特點，開展多種多樣的校內外活動。各班與班之間經常有乒乓球賽、足球賽、籃球賽。每周一次升旗儀式，培養了學生人集體榮譽感、無私奉獻精神和助人為樂的優良傳統。
3、穩步推進學生自治，讓學生自己教育自己。
良好班風、教風、學風、校風的形成，關鍵在教師，而落實在學校德育工作的最終目標是實現學生自我教育。使學生成為管理自己的主人。進行學生自律，加強學生會功能，是我校今年德育工作又一亮點。學生校徽配戴，食堂就餐，各班衛生情況，教師辦公室衛生檢查評比，還有學生違紀事件如：抽煙、爬圍墻、亂拋紙屑等都由學生會干部值日檢查。這樣推進了學生“自主管理、自我教育”。并且還確立了學生日常管理的德育評價體系，對學生素質進行評價，使學生在日常生活、學習中自己約束自己，有效地促進了學生由看管型向自覺型轉變。
4、加強校園文化建設。
(1)校園制度文化建設。
在校園文化建設中，我校要求達到“四化”(綠化、美化、凈化、道路硬化)，“九有”(有國旗、有校訓、有宣傳櫥窗、有文明鏡、有文明監督崗、有警示牌、有校園文化教育內容、校園文化教育活動、有校園文化建設評比表彰)，并用制度和措施將校園文化建設的內容量化和細化，使之更具有可操作性。在此基礎上先后制定了《諭興中學學生管理條例》、《諭興中學安全教育十不準》、《班主任工作制度》、《班級管理條例》、《文明衛生制度》、《愛護公物制度》、《三好學生、優秀學生干部評選制度》等。這些措施的制定和落實，使校園文化建設邁向了規范化、制度化軌道，有力地推動了精神文明的建設。
(2)校園物質文化建設。
學校是育人的場所，是社會主義精神文明的陣地，有一個舒適幽雅的教學環境，教師能安心教、學生能愉快學，其“潤物細無聲”的效果不言而喻，所以，作為學校必須營造良好的校園物質文化環境。
名人名言。
專欄板報布局得當，美觀大方，又是一道美麗的風景線。綠地布局合理，花草配置得當，整個校園洋溢著高雅和諧健康向上創新的氣息，受到了各級領導村民群眾的高度贊揚。
我校在投入大量資金進行學校環境建設的同時加強對師生的規范養成教育，做到春有花、夏有蔭，秋有果、冬有青，營造了“一草一木都說話，一磚一石皆育人”的良好環境。創設環境教育宣傳欄;張貼有關宣傳標語。琳瑯滿目的文化設施，使校園充滿了濃郁的文化氣息。現代化教育設備不斷完善。這些高品位的校園環境為推動我校校園文化建設步入新的臺階顯示出越來越大的作用和威力。
(3)校園精神文化建設。
多年來，我校圍繞“以正確的信念引導學生，以科學的理論武裝學生，以高尚的人格感召學生，以豐富的知識哺育學生”的育人目標，以“事業為重的敬業精神，吃苦耐勞的奉獻精神，嚴謹治學的務實精神，銳意改革的創新精神”為主題的校園精神，已經成為校園文化的靈魂和核心，并成為我校校園文化的精髓。特別是近幾年來，在全校師生員工的共同努力下，形成了全面發展、管理有方、積極進取、求新務實的優良傳統，“用科學發展的教育觀，創環境育人特色學校”的辦學特色基本形成。
二、寓德育于教學之中，堅持一個滲透。
德育工作領導小組充分認識到課堂在德育工作中的重要性，要求：教師從“愛”字出發，用“嚴”字要求，用“變”字看人，用“好”字落實。既教書又育人，把德育工作貫穿到日常教育教學中，一則加強思想政治課，二則利用班會及時引導，班主任、班干部及時總結每天、每周、每月本班學生學習、生活情況，各項競賽情況，利用表揚、鼓勵的武器，規范學生的行為，促進學生養成好習慣，三則課堂教育滲透德育。
三、寓德育于活動之中，使學生體驗綠色生活。
寓德育于活動之中，讓學生在活動中受到教育，在活動中受到啟發，在活動中受到鼓舞是提高德育工作實效性的有效途徑。基于此點，我校德育領導小組緊緊圍繞“培養民族精神，增強誠信教育，加強養成教育”三個重點，為切實做好未成年人思想道德教育，開展了一系列豐富多采的活動。
1、傳統性活動。我們利用一年一度的清明節、植樹節、五四青年節、國慶節、元旦節等等進行了各種不同形式、不同內容的校園文化教育。通過“國慶60周年愛國主義歌詠會”、國旗下講話及德育基地進行愛國主義教育。
2、時代性活動。近年來，我們開展了“黨在我心中”、“遠離毒品，珍愛生命”、“支援災區獻愛心”、“為同齡人就學募捐”、“講文明樹新風，爭文明學校、文明班級和文明學生”、“反警示教育”等系列活動。通過這些活動，使學生受到了極大的教育，涌現出了數不勝數、可歌可泣的事跡。
3、趣味性活動。我們先后開展了“兩讀一評(讀書、讀報、影評)活動”、“三熱愛(愛我祖國、愛我家鄉、愛我諭中)知識競賽”、“國情知識競賽”、“校運會”、“廣播操比賽”“科技節”、“藝術節”、“國慶60周年愛國主義歌詠會”等活動，開拓了第二課堂，發展了學生的特長，保證了學校興趣小組活動的經常開展。
德育工作成效大，新風新尚處處“開”。“路凈了，草綠了，窗亮了，文明禮貌多了，諭興中學的孩子大變樣了。”這是周邊居民對我校的新評價。樹木蔥蘢，鳥語花香，經多年的建設，我校已初步建設成花園式學校，我們堅信只要堅持不懈的加強綠色課程、綠色管理、綠色生活、綠色校園的建設，我校的精神文明建設和素質教育工作將會更上一層樓。滄海橫流方顯英雄本色，面對新世紀的機遇與挑戰，我們諭中人將不斷開拓進取，勵精圖治，譜寫更加燦爛輝煌的教育篇章。
素質教育個人總結范文（15篇）篇五
20xx年轉瞬即逝，在這一年當中，我校以“做中國第一職業教育，辦中國最好的汽修院校”為目標，中心認真遵循教育規律，積極探索，大膽實踐，以改革求生存，以創新求發展，進一步規范素質教育教學，整合育人資源，努力提高教育質量為目標，全面實施素質教育，經過努力，取得了一定的成績，現將工作總結如下：
第一部分：年度工作回顧。
一、教學文件方面。
1、教學計劃：中心元月份已完成《教學計劃》(試行版)的制定工作，經院務會討論通過下發至各校區。八月份中心就前期各校區課程開展情況，組織研討并階段性修定《教學計劃》，經學院審核通過并下發至各校區(東區自行研發)。
2、教學大綱：依據《教學計劃》分專業已完成教學大綱的編寫工作并下發各校區。
二、教學組織與實施。
1、教材研討與教學專題會議。
1)教材研討會議：今年初，素質中心先后組織2場中層管理人員、2場一線素質課教師就素質教育方向問題進行研討，在去年教學總結、市場調研的基礎上，最終確定我院的素質課研究方向。
2)素質課專題會議：今年2月、6月期間，素質中心先后組織2場關于如何實施素質教育的專題會議，會議中明確了素質教育實施應自上而下，全員參與。素質中心承擔并負責我院素質教育研發及課程實效性論證工作，素質課具體的實施自今年起將由學區自行承擔，素質中心負責統籌協調及課程支援工作。會議中幫助各學區教務辦明確教師授課流程;明確檢查的要求;明確符合授課要求任課教師所應具備的條件;任課教師的定期培訓與跟進要求等。專題會議的召開為明確各自的責任和義務、順暢素質教育提供了應有的保障。
2、內部教材編寫及課件審核工作。
1)組織編寫教師用書。本中心自今年2月初至6月份，依據《素質課教學計劃》分專業組織編寫內部教材84篇。其中入學教育篇21篇，品德教育篇41篇，職場教育篇22篇。參與編寫人員6人，平均14篇/月/人。
2)組織編寫學生用書。本中心自7月份至8月底，依據《素質課教學計劃》及《素質課內部教材》(內部用書)，組織編寫內部教材74篇。其中入學教育16篇，品德教育38篇，職場教育20篇。同時增加了閱讀欣賞2篇(做人說明書、健康飲食)。參與編寫人員5人，平均15篇/月/人。
3)組織編寫素質拓展訓練手冊。本中心10月份至11月底，依據《素質課教學計劃》制定素質拓展訓練手冊共計20篇(技能部5，學歷部7篇，拓展活動8篇)。參考項目64篇。平均15篇/月/人。
4)學區上交課件的審核定稿編號工作。今年下半年學區在總結上半年工作的基礎上，推出課件教學，截止目前為止，各校區已上交課件14篇，已審核定稿，編入電子檔案中。
3、師資隊伍建設。
1)內部員工培訓。
本年度中心共完成內部素質課授課能力培訓4場(《新員工培訓》《漫談聽課、評課》《和諧的根本》《內部講師授課技巧》。內部復講1場(《思想決定命運》)。
2)班主任幫教工程。
班主任素質課培訓共計9場(《感恩一切手語》《如何上好一堂素質課》《幸福來自積極快樂的生活》《上好素質課做好領路人》《教師禮儀》《素質拓展訓練教學模式》等)。
新班主任素質課試講聽評9場，涉及44位班主任。其中本部4場、20位班主任;西區3場、13位班主任;東區2場、11位班主任。
4、課程統籌與協調。
開學初至今素質課已正式納入教學體系中(原先由素質中心獨立完成)，中心負責對全院課程進行統籌協調，共計協調課程92課時，涉及46位教師，46個課題。
5、授課支援。
支援校區授課129場、258課時。其中本部124場、248課時(由于本部招生期間作為我院主要接待區，大部分班主任負責新生接待工作且接待頻率較高的緣故，支援本部授課大多集中在6、7、8三個月);東區3場、6課時;西區2場、4課時。
6、素質課推廣與實施活動。
1)示范課。教學質量月中心組織全院素質課教師技能比拼活動，并舉辦示范課10場，涉及教師10人、課題10個《感恩父母與愛同行》《安全教育匯編》《學會積極的自我暗示》《孝的真諦》《職業學生禮儀》《態度就是競爭力》《方法總比問題多》《有效溝通》《磨練意志拒絕不良誘惑》《有效的溝通技巧》。
2)集體備課。組織各校區班主任集體5場(《感恩一切》《職業學生禮儀》《職場中如何與人有效溝通人》《謹言慎思篤行》)。
7、三教兩訓計劃與實施方案。
1)軍訓。軍訓方案的制定與軍訓跟進工作。計劃春季跟進11個班(其中東區4個班，本部7個班)，實際完成跟進11個班。計劃秋季軍訓跟進38個班(其中西區19個班，東區6個班，本部13個班)，實際完成跟進38個班。
2)入學教育(開班典禮)。此項工作中心已完成統一標準教案并下發至各校區。要求新生入學一個月內，班主任需完成新生的入學教育首篇----開班典禮。計劃跟進29個班，目前中心已完成跟進29個班。其中本部18個班，西區7個班，東區4班。
3)大專部素質拓展活動。今年六月，中心與校區共同組織“大學生素質拓展活動日”，組織編寫8篇教案，并進行教師培訓，拓展日當天的跟進考核工作。此次活動的開展效果顯著。
4)畢業典禮。畢業典禮已納入素質教育體系中，截止11月份計劃跟進16個畢業班，中心完成跟進16個班畢業典禮。
8、定期教學檢查。
1)月度教學檢查活動。為更有效地服務于校區，教務處自今年下半年以來，組織實施月度教學檢查活動。截止11月份共計進行常規檢查2場，專項檢查2場。教學檢查的開展效果顯著。原先就教案檢查一項，各校區基本上都存在不交教案不寫教案現象，現如今，教案上交率達100%，且各校區都涌現出標準教案。
2)教師座談會及問卷調查。
座談會共計12場，其中教師座談會共計4場，學生座談會共計8場。
教學滿意度及問卷調查共計15場。其中教師3場，學生12場，涉及近80個班、近1000人，平均教學滿意度達93.08%(其中本部平均滿意度達93.81%，東區平均滿意度達95.41%，西區平均滿意度達91.31%)。
3)聽課。截止11月份，中心共計聽、評課43節，涉及40人次，40個課題。平均4節/月。
9、階段性考核跟進。
1)試卷的出卷工作。按新的《素質課教學計劃》的要求，中心共完成三個階段性考核性試卷ab卷6套12份試卷出卷工作，其中大專部ab卷3套6份，技能部ab卷3套6份。
2)學區考核結果匯總歸檔。將校區考核成績錄入電子檔，建立管理庫。
10、其他方面。
1)檔案管理。每月將依據月度工作計劃將文檔資料、電子稿、圖片資料檔案管理，建立管理庫。
2)參與職稱評定。班主任職稱評定的參與工作。
3)崗位說明書及作業指導書的制定。完成部門崗位說明書及校區素質專員崗位說明書的制定。
4)內部教材封面彩頁設計、內插彩頁設計。
5)“春天里夢在飛”征文評選工作(為期一周);。
第二部分：工作中存在的不足及改進措施。
一、存在的問題。
1、認識上的偏差致使執行不夠到位。
中心雖然組織召開素質課專題教學會議，也指導了教務科如何明確授課流程;明確檢查的要求;明確任課教師符合授課要求所應具備的條件;任課教師的定期培訓與跟進要求。由于教務科第一次參與素質課教育教學，所以，個人理解上存在誤差，致使在執行過程中不到位。
2、中心定位的轉移。
由年初的專職隊伍，改變為班主任隊伍建設。由于中心人手局限，致使班主任隊伍建設與跟進不夠到位。培訓效果也不明顯。因為定位的轉移，內部員工復講工作也處于停滯狀態。
3、調代課過于頻繁，截止到目前為止，調代課共計78次、156節課，涉及教師70人左右，課題72個(此項數據不包括私自調代課)。
4、授課實質性效果有待于進一步加強。
二、改進措施。
1、建立專人負責制。
各校區推薦選取素質專員，實行專人專事。中心給予支持、服務、指導、跟進工作。
2、加強專項培訓。
建立素質授課教師培訓體系，建立培訓考核機制，將此項工作成果納入到班主任量化考核中。
3、加強業務指導。
組織開展班主任授課經驗分享及課程研發開作。
第三部分：主要工作目標(年度工作計劃)。
一、加強教師隊伍建設，提高綜合素質。
班主任隊伍建設幫教工作的再跟進;。
班主任工作經驗交流會的組織開展;。
專題座談會。
二、教材的充分利用及課程的有效編排。
教材的充分有效利用;。
探討教學環節設計的科學性，突出方法、聯系、思路的研究，構建高質高效的課堂教學新模式，調動其學習積極性。
三、狠抓常規管理。
常規教學檢查與跟進。
季度教學滿意度調查與分析。
四、萬通素質講堂。
編排萬通素質講堂的課程體系，讓培訓更具實效性。
五、教學計劃的修定工作。
總結課程實施與跟進，組織修定階段性教學計劃。
在實施素質教育中，中心做了大量工作，亦取得了一定的成效，教育體系初步形成。但也還存在一些問題，如個別老師對素質教育內涵仍未理解，素質教育觀念仍未轉變，教學方法依然比較落后;課堂教學個案(實例)研究還不規范，教學反思需進一步完善;學生個案研究缺乏第一手資料等。今后我們將進一步加強理論學習和實踐探索，積極組織學區參加各類學習、培訓，外送學習等，更新觀念，提高認識，立足校本教研，注重對學生學習過程和教師教學過程的研究，積累大量第一手的資料，為下一步研究打下良好的基礎。
素質教育個人總結范文（15篇）篇六
1、在思想品德方面，通過課堂。
教學。
以及對時事政治的分析，使學生更深的了解了中華民族的優良傳統和革命傳統，其愛國主義、集體主義精神初步形成。
2、在法制意識方面，通過對生活中存在的案例加以分析，使學生很深刻的了解法治國家內，有所為，更有所不可為，提高了法律意識和社會公德意識。
3、通過經常開展課外活動，如社會調查、制作、演講等，使學生初步有了實踐能力、分析能力、觀察能力、創新能力和人文素養以及環境意識。
4、積極的引導學生閱讀課外書籍，鑒賞詩詞電影等，充實了學生的課余生活，豐富了其知識面，擴大了他們的知識面，完善了其知識結構，為以后的學習打下了堅實的基礎，逐步實現從“學會”到“會學”的轉變。
5、通過倡導學生會面發展，積極開展文體等各項活動，如：競賽活動、公益活動，演講活動，使學生了解到健康是美，優秀的品德是美，有道德、有文化、有理想、有紀律是美，美存在于生活中的每一個角落。
學生良好的素質的形成，是一個長期的過程，作為一名教師，自身應不斷提高自己，不斷進步，完善自己各方面的素質，從而來影響和引導學生正確健康發展，為全民族素質的提高，奉獻微薄之力。
素質教育個人總結范文（15篇）篇七
我院思想政治工作在校團委統一安排部署和正確領導下，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七精神為指導，認真貫徹落實有關文件精神和具體要求，本著解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創新的精神，堅持重實效、求進步、謀發展，堅持以提高思想素質、培養良好的教學風氣、強化能力建設為目標，立足于政治素質教育工作，著眼于全院的教風、學風的提高，切實做到為師生服務，使思想政治工作和其它工作有機結合，互為促進，共同協調發展。經過07—08學年開展扎實的、卓有成效的工作，我院的思想政治工作上了一個新臺階，有了新突破，取得了明顯效果。現將有關情況總結如下：
一、思想重視，認識到位，以強有力的組織領導推進思想政治工作的開展。
加強思想政治工作是貫徹和落實“三個代表”重要思想和xx大精神的重要舉措，是落實科學發展觀，提高、加強管理能力建設和積極迎評促建的重要措施，是強化思想教育、提高學風教風建設的重要環節，自xx年以來，院團總支就把思想政治工作放在各項工作的首位，成立了團支部書記牽頭負總責、各部負責人協調配合的思想政治工作領導小組，制定。
工作計劃。
完善工作制度和措施根據團委要求確定學習內容，落實責任人，確定長期規劃和階段性目標，并對安排和落實情況建立定期考核檢查制度。通過開展長期有效的思想政治工作，進一步增強了學生的政治意識大局意識創新意識和服務意識。
為使思想政治工作順利開展并扎實有效，我院結合實際學習情況，不斷豐富學習內容，進一步完善學習計劃，全院師生通過不斷加強理論學習，切實提高了自身思想水平、政治素質，濃厚了學風、教風，堅定了為我校的具有特色的財經大學的目標而努力的信念，積極成為新一代高素質的大學生。
三、黨團員比例高、入黨申請比例高。
通過不斷深入學習和推廣加強和改進思想政治工作的先進經驗，引導全院結合實際開展形式多樣、內容豐富的思想政治工作，推動思想政治工作向深度和廣度拓展，全院形成人人關注思想政治工作，積極加入到黨、團組織里來的濃厚氛圍。
07—08學年國貿學院在校學生1122人，其中團員1082人，占總學生總人數的96、52%；黨員272人，占學生總人數的24、2%，黨團比例高達25、14%。在04、05、06、07學年期間共1108名學生積極遞交。
入黨申請書。
占學生總人數的98%。
四、無重大政治事件與安全事故。
我院注重對團干、黨干進行教育培訓，干部隊伍素質不斷提高，為思想政治工作的開展打下了堅實的基礎。思想政治工作的領導方式由封閉式向開放、協調、服務方式轉變，把思想政治工作滲透到教育管理的各項工作之中；在干部選任上，嚴格規范操作，注重老師、學生公認和實績考核，通過公平、公正的形式擇優選拔人才。思想政治工作改變過去單純說教的方式，注重行動，注重師生思想從靈魂深處的真正轉變，最終體現在學習工作上，體現在行動中。扎實的政治思想教育，使得我院無重大的政治時間與安全事故，更好地開展各項工作。
當然，我院的思想政治工作仍存在著一些薄弱環節，我們將按照“三個代表”重要思想和黨的xx大會議精神的要求，著力在完善機制、創新方法和務求實效上下功夫，不斷加強和改進思想政治工作，促進我院的教學工作，為師生提供良好的學習生活環境，積極為迎接教評貢獻自身力量，為培養新一代的具有優秀政治思想素質的大學生而努力。
一年來，校田徑隊訓練工作在上級領導、校領導及班主任老師的配合下，通過全組教師的共同努力，運動隊成績比以往有明顯的進步，并在各級各類比賽中取得了理想成績，從而使我校田徑隊訓練工作逐漸走上軌道，為開創錦屏中學體育運動新局面打下了基礎。
學校體育工作是學校整個教育體系的重要組成部分，是實施素質教育的重要環節。為此，我校領導十分重視體育工作，已將業余訓練工作列入學校目標管理內容，并指派余賢方副校長主管全校體育工作，設立體育教研組，按要求配足、配齊體育教師和運動隊教練，我組共有體育教師八名，全組成員團結協作、齊心協力，工作有條不紊，確保了學校體育工作順利運作。其中程銀兒、王銀存、周斌、唐棟組成了校田徑教練組，分別負責短跑組、跨跳組、投擲組和中長跑組的訓練工作。
學校在每學期初根據實際情況能適當添置訓練器材，以保證田徑訓練順利進行，并能妥善解決體育教師訓練補貼費，每人每月80元，保證學生有一定競賽經費，市運會中學生得一分獎勵五元。同時，學校鼓勵體育教師進行業務進修和田徑教練培訓。
二、業余訓練工作。
課余訓練是學校體育工作的一個重要組成部分，學校投入了一定的人力、物力和財力。本學年度學校給予了優惠政策選拔吸納外學區的優秀苗子來我校訓練就讀，大大提高了體育教師工作積極性。每學期初，各教練員能根據學生實際情況制定切實可行的訓練計劃，并建立運動員個人檔案，確保了課余訓練的“四定”（定人、定時間、定內容、定場地器材），運動隊還設立了兩個以上年齡梯隊，做好各年齡段的銜接工作，每周訓練五次（星期一至星期五）下午3：50—5：20左右，保證了訓練質量和效果。教練員、班主任、任課教師和家長四配合做好運動員的訓練、學習和生活各方面教學、教育工作，確保運動員無違紀和文化課不及格現象，而且在訓隊員中汪旭東被評為校三好學生。各教練員充分利用課余時間對訓練工作進行總結和反思，從而不斷提高訓練水平。
三、競賽成績。
xx年4月我校學生陳浩定、盛建杰代表奉化市隊參加寧波市田徑運動會，其中陳浩定獲跳遠第一名，跳高第二名，4*100米第三名，盛建杰獲400米第六名，xx年11月奉化市中小學田徑運動會中獲團體總分第五名。奉化市級個人單項第一名2個、第二名1個、第三名2個。
四、輸送體育后備人才。
根據奉化市體育局下達的任務，要求我校每年至少輸送1名運動員，我校初三（6）班徐王敏同學輸送到寧波體育運動學校殘疾人乒乓球隊。陳浩定輸送到奉化中學就讀，樓娜霞輸送到東方外國語學校就讀。
以上是我校xx年田徑隊訓練工作及競賽方面的總結，所取得的成績固然可喜，但也存在一些問題有待解決，比如，如何做好下階段的體育招生工作，如何進一步協調下午第四節課學生訓練與學習的關系等。我們堅信，只要我們盡職盡責，齊心協力，我們學校的體育訓練工作將會搞得更加出色。
素質教育個人總結范文（15篇）篇八
素質是由品格、知識、能力等諸多要素組成的綜合概念，那關于班級素質教育總結是怎樣的，下面是關于班級素質教育總結，希望可以幫到大家。
班級是學校進行教育教學活動的基本單位，班級管理是學校管理的重要組成部分，是學校教育中的關鍵因素，學校工作計劃的實施、管理活動的開展，都要依靠班級管理來實施，那么如何在班級管理過程中進行素質教育?我談幾點個人看法，望各界同仁批評指教。
素質教育強調全體性、全面性、基礎性、發展性和主動性。素質教育提倡使全體學生都得到發展，注重每個學生智力因素與非智力因素的全面發展，把學生培養成為主動學習，會學習的適應社會發展需要的人才。教育的根本任務是提高學生的思想政治素質、文化科學素質、身體心理素質和運動技能素質。
社會發展決定了實施素質教育目標的必要性，教育規律決定了素質教育目標的必然性，教育的根本目的是培養人，提高人的素質。素質教育的學生觀要求尊重學生的主體地位，發揮學生的主觀能動性，讓每個學生都具備堅強的信心，克服心理障礙，增強戰勝困難的心理素質，充分引導學生自尊、自重、自主、自律。在課堂教育中注重一個“能”字，要變只注重傳授知識為學習方法及學習能力的培養，如在教學過程中，注重學生的觀察力、想象力、記憶力、思維力諸多方面的訓練。
在教學方法上體現一個“活”字，變灌輸為學生主動汲取，從模仿式學習轉變為創造式學習，這就要求教師上好每一節課，對知識進行精加工，把知識深入淺出地傳授給學生，讓學生掌握良好的學習方法。
素質教育要求學生整體素質得以提高，而不是只培養幾個“尖子”生。
所以，教學就要面向全體學生，因材施教。
1.在文化方面，除了多給學生講知識經濟時代需要文化水準高的人才，多講名人的故事，激發學生的學習興趣，讓學生學好文化知識課。
文化不是口號，要讓一種文化成為一種精神融入人心，我認為應做到以下三點：做好———就是選擇好文化的內容，培養班級成員對文化的認同感，以實現統一思想認識的目的;做實———就是要讓文化融入到班級每一個人的思想意識中，體現在每一個成員的日常行為上，將其提煉為成員價值觀的一部分;做強———就是隨著班級的不斷發展要不斷強化、補充、完善文化的內容，以做到文化與時俱進，促進團隊可持續發展。
2.在情感教育方面，處于青春期的學生情感波動大，對周圍的反應很敏感，他們的情感需要更為強烈，他們不僅需要情感上的引路人，也需要情感上的傾訴者。
他們需要平等、友善、關心、理解、尊重。
他們并不是先接受周圍人的叮囑、輔導、說教而是先考慮周圍人對自己的態度。
如果這種說教是令人振奮、愉悅、有幫助、有關心感的，他們往往會積極地接受，反之就會消極地接受，從而影響他們的行為。
因此，老師工作時，應注意對學生情感的關注。
當學生遇到困難、挫折時，如果老師能充分尊重他們，以誠相待，就能夠有效地幫助他們克服困難解決矛盾，消除挫折。
對那些心理脆弱缺點較多的學生，應傾注關心、耐心、愛心，做他們的知心人、引路人。
老師應該經常主動和學生談心，及時了解他們的思想動態，主動解決他們在學習和生活中遇到的困難。
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。
走進學生和每一個學生成為朋友，他們就會尊重老師，理解老師。
3.在責任感方面，先從班級公物入手，誰使用誰管理誰負責，責任到人，該履行的職責必須督促按時保質保量完成，從而增強責任感意識。
教育學生不同的崗位和角色都有相關的責任，推卸責任是不理智的，勇敢的承擔責任更能受到別人的尊重與領導的青睞。
作為教師應通過日常生活、班級例會不斷去加強教育，并進行有效的監督;要教會學生承擔責任，長期堅持不懈地去培養和引導才能實現期望的目標。
4.在科學方面，通過小論文寫作、小創造等系列活動，讓學生用所學的文化知識在現實生活中去分析問題，解決問題，從而提高其科學文化素質。
5.在心理素質的培養中，要進行正視挫折的非凡勇氣教育，堅定戰勝挫折的信念，拿出戰勝挫折的實際行動，使學生認識到必須勤奮學習，努力奮斗，積極表現，才能適應不斷變化的社會。
6.在競爭意識方面，盡可能引入競爭機制。
比如在評優、選拔干部上都要面向全體，讓每一個同學都處于平等的地位進行競爭;特別是在學習上，由于基礎不同可以實行分段競爭，把成績相近似的同學劃成同一段，制定相應的奮斗目標看誰先達到，并給予相應的獎勵。
7.充分利用多媒體教育，多媒體比電視在操作使用上更加靈活。
這就是信息集成控制的特性。
其價值的關鍵所在，不僅是如同電視具有較強的形象表現力，即“好看”，而且還在于信息靈活呈現的隨機控制能力，即“好用”。
在“好看”和“好用”的關系上，多媒體更突出“好用”的特性，避免了教材千篇一律的灌輸式缺陷，教師可以真正做到以學生為中心的情景式教學，是現代教育所提倡的加強教與學的交流，調動學生主觀能動性的有效形式。
如果沒有多媒體教學手段的支持，進行情景式教學往往力不從心，勉為其難。
總之，素質教育和班級管理要密切配合，班級管理中要滲透素質教育，二者彼此影響，相得益彰，尤其在班級管理中要充分認識到素質教育的意義，這樣才能較好的完成教學任務，培養出合格的高素質人才。
過去的一年，學校在區委、區政府和市、區教育主管部門的正確領導下，以實施素質教育為核心，以提升課程實施水平為重點，以教科研為動力，以特色品牌創建為突破口，全面落實黨和國家教育方針，以人為本，全員育人，大力提升素質教育質量，教育教學水平不斷提高。
學校先后獲得省級消防安全示范學校、市級高中教育優秀獎、市級先進基層黨組織、市級素質教育先進單位、市級教育系統行風建設先進學校、市級中小學德育工作先進集體等12項區級以上榮譽稱號。
按照考核要求，就我校實施素質教育教學情況作如下匯報：
一、行政管理
學校領導班子健全，有校級干部4人，中層干部13人，基層干部8人。
學校推行年級負責制，借鑒蔡林森校長的承包責任制管理的成功經驗，將全校教育教學工作，高一、高二、高三3個級部，按照條塊結合的原則，由副校長分別和級部與科室負責人組成承包團隊，簽訂目標責任書。
圍繞團隊的目標，定崗定責，并兌現獎懲。
這樣，責權利一體，調動了基層以上干部的積極性、責任感和創造性，形成千斤重擔大家挑，人人肩上有指標的'格局。
整個領導團隊，職責明確，團結協作，作風民主，辦事公道，在師生中有較高威信。
工會組織積極發揮職能作用，學校重大決策、規章制度等由教代會通過，組織了教職工運動會，組隊參加了區二運會，開展了學習、培訓、基本功比賽等活動，維護教職工權益，優化勞動關系，全校上下創建和諧校園。
二、德育工作
學校全面貫徹國家的教育方針，確立了 “以人為本，讓學生成才，讓教師成功，讓人民滿意”的辦學理念，堅持“以人為本，和諧發展”，提出了“辦規范加特色學校，育合格加特長人才”的辦學目標，強化德育工作，全面培育合格。
健全德育網絡，成立德育工作機構，形成“政教處——年級——班主任——學生會——班團隊”一條線五層次的工作格局，形成了全員育人、全程育人的良好德育工作機制。
學校通過“三六五課堂”中的“五項”教育，發揮課堂教育主渠道，規定教師在教案、教學中必須體現五項教育內容;通過校園網站、校園播報、黑板報、櫥窗等的宣傳展示作用，讓學生接受德育教育。
素質教育個人總結范文（15篇）篇九
一、努力學習，提高自身業務素質。
1、以參加教研實踐為契機，實現專業再發展。
眾所周知，素質教育要求每一名教師都要不斷提高業務素質。為此，我積極向身邊的教師學習，向教育專家學習;積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一堂課我都精心設計，力求做到學生愿學。
2、以參加教學活動為契機，謀求豐富教學經驗。
教學質量是一個學校的在競爭中求生存、求發展的基石。為了提高全校教師的教學水平打造品牌學校，我校開展了有特色、有實效的教學活動。如名師工作室，探索高效課堂模式，城鄉聯動，構建高校課堂……我積極參與這些活動并在活動中受益匪淺。在教學道路上，我與同事們共同學習，共同研討，互相聽課、評課取長補短相得益彰。在圍繞構建高效課堂開展的一系列教學活動中，我與王元忠、艾岷等老師積極討論、交流，在教學實踐中出受益頗豐。
3、以探究性學習方法的研究為契機，提升學生素養。
教學中注意發展學生自主、合作、探究學習方法的培養。強化好奇心，啟發學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生逆向思維、發散思維、求同思維、求異思維，努力開發學生思維的深度與廣度。
二、努力教改，提高教育教學效率。
1、改革教法，注重學法。
變滿堂問式教學為學生自由發展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發學生好學的火花。
2、教學中積極創設情境，培養學生的學習興趣。
激發學生的好奇心和求知欲是引導學生全面發展的法寶。真正讓學生成為學習的主人需要老師認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發現問題，提出問題和解決問題。
三、努力實踐，提高學生綜合素養。
1、依托語文綜合實踐活動教學，豐富學生的知識積累。
在教學中，針對班級學生實際，我充分激發他們古詩文誦讀積極性。每天早上，我都堅持和學生一起誦讀優美的古詩文，激發學生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養學生的朗讀、理解能力，我一直要求學生多讀多想，并且要鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現出來自己閱讀后想表達的真情實感。
2、依托豐富多彩的文體活動，加強學生的技能培養。
學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。在教學中，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，采用自主合作探究性的學習方法，讓每個學生都成為探究性教學的主體。注意發展學生的能力，強化好奇心，啟發學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生多思多想，努力開發學生思維的深度與廣度。
3、依托課外閱讀實踐活動，提升學生的知識遷移能力。
課堂是學習的主陣地為。以課堂為中心，能動地向學生的’學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示、交流，這是激發學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發學生在平時學習中養成隨時積累的好習慣!讓學生閱讀大量的課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。為此我還特意和五(2)班的同學共讀一本書――《愛的教育》;還共上了一堂語文綜合實踐活動課――《學會寬容》，讓學生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。
存在問題。
1、培優輔差工作沒有時間做保障，很少得到落實，導致一些學困生的成績本學期有所下降。
2、對于基礎知識點平時要求不夠高，認為學生掌握不錯了，但通過測試發現學生掌握的并不是很扎實，考試時失分較多。
3、課堂教學中對于朗讀指導不夠到位，忽視朗讀訓練，學生朗讀能力沒能得到提高。
4、平時的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少，使得學生的語言應用能力還較差。
今后努力方向：
1、樹立以人為本的教育教學觀，尊重學生人格，尊重學生身心發展規律，引導學生全面、主動發展，因為教學的結果不僅體現在學生對知識的掌握上，更體現在學生的知識、能力、素質的協調發展和身心全面發展上。
2、樹立全面發展的教育教學觀。要面向全體，尊重個性差異，切實使每個學生都能得到適合自己特點的發展，必須對每一個學生的發展負責。
3、在今后的教學中要注重培養學生的語言應用能力，重視提高學生的人文素養和科學素養。
總之，本學期工作中取得了一定的成績，也有一些缺憾，在今后的教學中，我會努力提高自身素養，使自己更好地完成教學工作。
文檔為doc格式。
素質教育個人總結范文（15篇）篇十
2009年上半年，我區農民素質教育工作圍繞全面培養新型農民，發展現代農業，建設社會主義新農村這一中心任務，著力解決我區農村剩余勞動力和失地農民的就業出路，按照省、市有關加強農民教育工作的文件精神要求，結合我區實際情況全面開展了農民教育培訓工作。現將情況簡單匯報如下。
一、完善機構，繼續加強組織針對人事調整，及時調整和充實了農民素質教育工作領導機構，進一步明確了相關領導和各有關部門的責任。印發了《xx經濟開發區2009年農民素質教育工作方案》，在我區三個文明建設的年度考核目標中將農民素質教育工作列入了考評范圍。領導小組成員召開了相關會議，重點研究和解決失地農民轉移等問題。各相關部門及兩辦事處根據區方案的分工，形成由區農民素質教育領導小組辦公室牽頭，各涉農培訓單位負責，相互協作的工作機制。
二、政企合作積極推進農民工培訓您現在閱覽的是謝謝您的支持和鼓勵！針對當前由于金融危機的影響，企業人才素質低、農民用工矛盾等問題日益凸顯的問題，為加強農民工和下崗職工素質教育、提升企業文化水平和創新能力，幫助企業主動應對危機，化解用工矛盾，開發區工會在黨委、管委會的正確領導下，在市總工會和市直相關部門的大力支持下，充分發揮“職工之家”的作用，積極組織協調，在百雄堂富厚創業與職業培訓學校建立了開發區工會農民工培訓基地，5月15日基地正式成立并舉行了首屆農民工培訓班開學典禮。基地今年計劃舉辦各類農民工培訓班12期，完成培訓任務600人次，保證80%以上的就業率，并切實做好就業跟蹤服務，建立完善臺帳管理制度，強化內部管理，提升教學質量，將基地建成為企業服務、為開發建設服務、為群眾服務的勞動力平臺。
三、注重對農民培訓的經費投入隨著我區失地農民的不斷增加，農民轉移培訓工作任務較繁重，為有足夠數量的經費來保障完成任務，我辦協同農業、教育、勞動等部門積極申請區財政支持，年初預算時按照省市有關文件要求及時向區管委會申請和報告，共安排專項經費2。5萬元。區各有關部門都積極爭取了一定的培訓資金。
四、上半年農民素質教育工作任務完成情況經過半年來各級各部門的共同努力，上半年共培訓農民1760人次，其中舉辦農業實用技術培訓班6次，共培訓農民660人次，舉辦引導性培訓班3次，共培訓700人，其中“9+1”培訓170人，舉辦職業技能培訓班2期，共培訓230人，發放示范教材600冊，其中《農業實用技術手冊》和《務工指南》各300冊。
以上就是這篇范文的詳細內容，講的是關于農民、培訓、素質教育、工作、領導、部門、培訓班、農民工等方面的內容，希望網友能有所收獲。
素質教育個人總結范文（15篇）篇十一
自任現職以來，我基本是擔任低中年級數學科教學，并擔任班主任工作。
在從事教育教學工作中，我熱愛黨的教育事業，響應黨的號召，認真貫徹黨的教育方針、政策，全面推進素質教育，把素質教育貫穿在數學課堂教學之中。
我在教學中踏實努力，積極進取，潛心教育改革，全身心地投入到教育教學工作中去，我根據學生的心理特點和認知規律;從實際出發改進教學方法，力爭在教師的`引導下，讓學生自己獲取知識，在教學中，注意突出一個“激”字，著眼一個“引”字，立足一個“探”字，體現一個“新”字。
努力在數學教學工作中實施素質教育，全面提高學生的整體素質。
在數學教學工作中，我善于激發學生的求知欲望，調動他們感知、探究、運用新知識的積極性。
眾所周知，一個人的素質是由多方面的要素結合而成，素質水平的高低與知識水平有密切的關系，由于個體對所學內容的情感意志以及學習方法不同，導致在信息接收、轉化、貯存、提取等方面的個性差異，由此產生了能力結構的差異，因此，在數學教學中，傳授數學知識的同時，有目的、有計劃地培養學生的數學能力。
如：數學思考方法，運用數學知識解決簡單實際問題的能力等，使知識與能力同步發展，乃是實施素質教育的重要方面。
我在數學教學中，尤其是數學的訓練，我注意有目的、有意識地培養學生認真、嚴格刻苦鉆研的學習態度，獨立思考，克服困難的精神，特別是在做作業時，計算要仔細，書寫要工整，以及自覺檢查的良好習慣。
既要教書，又要育人，處處以身作則，以自己的言傳身教作為學生的楷模。
小學階段是學生的思維正處處在由具體形象思維為主向抽象性邏輯思維為主的過渡階段。
“引”和“探”，就是充分發揮教師的主導和學生的主體作用，例如：在教學“能被3整除的數”時，開始出示一組數，問學生這些數能否被3整除?你是怎樣想出來的?學生由于受舊知識的影響，認為凡是個位上是3、6、9的數都能被3整除。
通過計算驗證，發現并不是這樣，學生產生了疑問。
接著要求學生報數，老師判斷，盡管數很大，但老師能迅速準確地作出判斷。
這是，學生感到驚訝，激起了探究知識的欲望。
教室適時指出這里也有一個規律，你們可以自己探究出來，讓學生根據數位順序表用擺小棒的方法來發現規律，概括出能被3整除的數的特征，為了強化新知識，我又提出“學號能被3整除的同學請舉手”，這一聯系實際問題，又一次激起了學生的思維積極性，使學生在學習新知識時始終處于積極狀態。
教學時要及時掌握反饋信息。
“反饋”信息運用得好，能收到事半功倍的效果。
我主要是通過對不同層次的學生提問，觀察學生的表情動作，檢查書面或口頭作業，考試分析等途徑來掌握信息，及時評價，并根據反饋信息從教學節奏、教學內容、教學方法等方面，調整后繼續實施教學方案。
“新”就是在新知識運用中，注意形成新的結構，考慮新的思路，運用新的題材，編寫新的題型，提出新的要求。
以上只是我在數學教學工作中實施素質教育的具體做法和理念，以后我將更加努力工作，培養適合新時期需要的創造型的人才。
素質教育個人總結范文（15篇）篇十二
##小學于20xx年八月正式成立，目前，我校占地面積24000平方米，有在編教職工72人，其中小學高級教師6人，專科以上學歷58人，占80.5%。現有二十八個小學班，二個學前班，共計學生1600余人。全校教職工發揚負重自強、團結拼搏、無私奉獻、艱苦奮斗的精神，在辦學資金嚴重不足，自身條件極其艱苦的情況下，始終堅持全面貫徹黨的教育方針，按以人為本、依法治教、以德治校、科研興校、特色揚校、創新舉校的辦學思路，認真貫徹落實xx大精神，努力踐行“三個代表”重要思想，按照《##縣20xx年小學實施素質教育工作目標》的要求，積極推進素質教育，為培養適應二十一世紀現代化建設需要的社會主義新人做出了應有的努力。我校按照《##縣中小、初等教育實施素質教育工作年度目標和考核辦法》逐一自評，自查得分為98.3分現將本年度工作總結于后：
一、普及程度和教育質量。
1、按##鎮政府招生的原則，確保了本片區適齡兒童入學率為100%;。
2、本片區適齡殘疾兒童入學率為100%;。
3、在校學生年鞏固率為100%;。
4、畢業生全部畢業，合格率為100%;。
5、15周歲人口中初等教育完成率達100%;。
6、3-6歲和學前一年幼兒入園率達96%;。
7、在校學生行為規范合格率為100%。
二、教育管理入格到位。
1、健全組織，規范管理學校成立了由校長任組長，副校長、教務主任、德育主任、總輔導員、骨干教師等為成員的素質教育工作領導小組，切實保證素質教育的全面實施，加強了對我校素質教育工作的領導、指導和管理。學校嚴格執行了市教委制定的《課程計劃》，嚴格按照教育局要求訂教材、排課，開齊上足了所規定的全部課程。同時認真組織全體教師學習了《小學管理規程》，使我校的教育行政管理得到了規范，促進了教育教學質量的全面提高。
2、更新觀念，提高認識由于我校教職工來自全縣各個鄉鎮，個別教師的素質教育觀念比較淡泊。所以我們繼續有針對性地開展了形式多樣的培訓、講座、討論等活動，更新觀念，提高認識，統一思想。在這方面，學校抓了三個觀念的轉變。一是更新學生觀。運用多元標準和實質標準評價學生，對學生評價重實質，重素質，重真才實學，重品性才能、個性特長，而不是只看表面;二是更新教育方法觀。認為提高教育質量的關鍵是充分利用教育科學理論和現代教育技術，改革教學方法;三是更新教師觀。提倡教師樹立科學的育人觀，熱愛學生，了解學生，成為學生學習的朋友，同時具有較淵博的知識，幫助學生發現真理，認識真理，堅持真理，培養追求真善美的一代新人。目前，我校全體教職工基本形成了一個共識：素質教育的目的，是為了使全體學生在德、智、體、美等方面都得到發展，又充分發揮其個性特長。并能自覺將這一理念貫穿于教育教學之中。
3、狠抓教學常規工作我們繼續深化執行了教育局412工程，向學校管理規范化、制度化、科學化邁進。學校行政人員經常深入教學第一線聽課，并及時與上課教師交換意見，共同探討教育教學方法。每人聽課均在30節以上，做到管理、指導到位。本期先后派)教師到sss、yyy、ddd等地聽課、聽報告。同時，教師們相互學習，相互聽課，到目前為止，都超過上級規定的聽課任務。嚴格教學六認真，加強了檢查、督促、指導，學校行政人員采取隨堂聽課、推門聽課、跟班聽課、預約聽課等形式，規范教師的教學常規工作，堅持每月一次的教學常規工作檢查，確保了常規工作的入格到位。本期，組織行政人員對一年級組的師資情況、師德師風、教學工作、體衛工作等方面，采取聽、看、查、訪、評的方式，進行了為期一天的視導工作。肯定了成績，提出了改進意見，并在全體教師會上作了視導工作小結，在教職工大會上進行了交流。本年度通過大家努力，絕大多數教師教法大有改進，平時抽查隨堂課優良率達90%以上。控制學生在校活動總量和按規定訂教材和教輔讀物，節假日、雙休日均未上課補課，各科課外作業總量符合教育部規定的要求，學生每天在校的體育活動總量在一小時以上，特別加強了提高音、體、美課的質量，配備了專職音、體、美、自然、計算機、英語教師，使各科教學工作得到了同等的重視。切實減輕了學生過重的課業負擔，向家長、學生發放問卷調查表，了解學生課業負擔情況，隨機抽查了教師的課外作業批改情況，學生的家庭作業都沒有超過一、二年級學生不布置書面家庭作業，三、四年級不超過30分鐘，五、六年級不超過60分鐘的要求。同時，我們取消了統一的學月、半期考試，由各年級組根據各班情況自行安排考核和考查。從而保證了學生過重課業負擔得到有效的控制，家長、學生、社會都十分滿意。我們的目標是：既要減輕學生過重的課業負擔，又不放松教育質量的提高。所以我們建立了較為完備的教學質量監控管理辦法。除加大聽隨堂課的力度、堅持教學常規檢查外，還開展年級視導，期末進行素質教育測試，將學生的學業成績、操行評定、實踐成果等進行綜合評定，并依據此對教師和班級進行考核評分。從百保證了全體教職員工把素質教育真正落到實處。
4、抓校園文化建設，創優美育人環境我們按照教育性、科學性、藝術性的原則，精心進行校園文化建設。學校確立了和諧、自主、勤奮、創新的校訓、敬業、卓識、誠樸、自強的干風、礪志、博學、修行、藝精的教風和樂學、多思的學風，對全校師生提出明確的要求。同時擬定了用三五年時間，把學校建成方向明確、治學嚴謹、發展全面、校容優美的縣一流學校的近期辦學目標，和為學生的終身發展奠定基礎，努力把學校辦成具有現代特色的集實驗性、示范性的現代化學校的遠期目標，并對校園文化建設作了長遠的整體規劃，為學校的發展勾畫了宏偉藍圖。同時，注意校園環境的布置。在學校經費十分短缺的情況下，規范了教室、辦公室布置，每間教室前有國旗、班訓，室內有小學生守則，##小學學生一日常規，名人名言;每間辦公室張貼有“礪志、博學、修行、藝精”的教風、“為教育無私奉獻，為龍小建功立業”的座佑銘、“文明辦公室評比條件”、“文明教師評比條件”、“##小學教師一日常規”、“中小學教師行為規范”等;共公場所張貼了名人名言、領導、名人畫像、宣傳標語，美化了音樂室、計算機室，購買了花缽，培植了花草，綠化美化了校園。使校園里既充滿優雅的生態環境又洋溢著濃郁健康的文化氣息，充滿蓬勃生機與活力。
5、加強德育工作近年來，學校德育工作以黨的xx大精神為指針，以《小學德育綱要》為目標，堅持一線貫通，三點相融，五輪齊動。一線即以愛國主義為主線，三點即工作要點、社會熱點、學生特點相融，根據要點定主題，明確熱點抓時機，突出特點搞創新。五輪齊動，“三點相融”，“三點”即工作要點，社會熱點，本班特點。根據“要點”定主題，明確“熱點”抓時機，突出“特點”搞創新。“五輪齊動”以“思想政治教育”為基本內容，以“德育目標”為基本導向，以“德育活動”為主要載體，以“文化教育”為基本組織形式，以“校園文化”為基本保障，這五個輪子一齊轉動，推動德育教育向縱深發展。本期繼續搞好隊前組織----綠色預備團，并開展了“高舉光輝旗幟，誓作時代新人”演講比賽等活動，讓學生在各項活動中得到熏陶，受到教育，行為得到規范，涌現出市優秀少先隊員甘暢、市少代會代表宋翠等一大批優秀少先隊員。一年來，學生品德優良率達95%。
6、認真開展專項教育活動根據上級教育主管部門的要求，認真抓好信息技術教育、科技教育、人口教育、環境教育等。根據我校實際情況，配備了專業的計算機教師，開設了信息技術教育課程。成立了科技活動小組，學校不惜投入巨資，購買智能機器人設備，培訓專職教師，帶領學生開展科技創新活動。學校還各級組織學生參加市縣舉行的科技航模大賽，科技創新大賽，環保征文大賽、科技論文大賽等，送去的不少作品取得了好成績。
7、加強語言文字建設工作說普通話，寫規范字，學校是主陣地。我校成立了語言文字工作領導小組，堅持按照上級的要求，結合自身實際，開展豐富多采的活動，把語言文字規范化工作搞得有聲有色。做到在校園內教學用語、生活用語、集合集會用語堅持使用普通話。嚴格按照“語言文字工作合格學校”的要求規范師生行為。
8、規范學籍管理學校根據##鎮劃片招生的原則，按時錄取新生，發放入學通知，保證了適齡兒童按時入學。按照教育局的統一要求，規范了學籍管理，建立了學籍審核制度，完善了學籍資料，做到了項目齊全規范，數據準確無誤。
9、加強安全體衛工作學校把學生的安全工作納入了學校工作的議事日程，每會必講安全，做到安全教育常抓不懈。針對我校學生遍布整個##的特點，特別強調了交通安全，加強了伙食團、學生超市的食品衛生管理，派專人嚴格把關，確保食品衛生安全可靠。一年來，沒有安全事故發生，確保了師生安全。學校開足上齊了體育課和健康教育課，并成功召開了第三屆冬季田徑運動會，在全校師生中宣起了全民健身的冬季運動高潮。根據上級的統一布署，組織全校學生進行了體檢、服預藥，杜絕了各種流行病在我校傳播，確保少年兒童身體健康。
10、規范學前教育管理根據上級要求，加大學前班建設力度，硬化、平整了活動場地，添制了大型教玩具，購買了兒童玩具用品，美化了教室。完成了學前班登記注冊工作，經檢查，被評定為三級園。
三、加大教研教改力度加大教育科研力度，開展教研活動，提高教育教學質量，是我校教學工作的重中之重。學校根據自身實際，開展了豐富多采的教學教研活動。
1、學期初教務處及各教研組認真制定了各項教研計劃，周一間周一次業務學習，周二間周一次教研活動，行政人員深入到各教研組，確保教研活動做到有主持人、有中心發言人、有發言詳細記錄，切實抓好常規教研活動，形成良好的教研風氣。本期以學習新課程標準，落實新課標精神為宗旨，開展“教師觀、人才觀、教育觀”的大討論，切實轉變教育觀念，以學習文件、集體備課、說課、評課、觀摩錄像課等為內容，扎扎實實開展了教研活動，收到了較好的效果。
2、我校新教師來自不同的學校，每個教師都有自己的特長，每個教師以前所在的學校都有其先進的教學、管理經驗。為了充分挖掘這一寶貴的資源，要求位新教師經過精心準備，拿出自己的看家絕活兒，各上一堂高水平的亮相課，達到了相互學習、取長補短、共同提高的目的。
3、我校根據全國、市、縣教育工作會精神，緊緊圍繞教育局提出的要求，狠抓了“目標教學”、“創新學習”、“學法指導”、“小學生品德評價”、“口語交際研究”等教改課題的研究，每位教師也根據自身實際，制定科研課題并加以實施，使教育科研在校內形成了一定的氛圍。在4月承擔了縣小學科學和綜合實踐活動教學觀摩活動，2位教師上了研究課，受到了縣教研室領導和與會同行的一致好評。目前，我們已成為國家級課題――全國教育科研“十五”規劃教育局重點課題”《網絡教育與傳統教育的優勢互補研究》課題的實驗學校，市級課題《中小學綜合實踐活動實效性研究》、縣級德育課題《隊前教育模式研究》等課題都在如火如荼地開展著。
4、根據我校現有師資的狀況，加強了教師繼續教育工作。一是要求和鼓勵中青年教師提高學歷培訓，學校提供時間和必要的經費。現在有1人正在參加專科學歷自學習，有14人正在參加本科函授學習。二是加強教師的業務培訓，積極選派教師外出學習、觀摩，回來之后要向全校教師匯報學習情況和寫書面心得體會。三是每位教師自費訂閱一份以上業務報章雜志，以學習先進經驗，拓展思路，開闊眼界。四是組織青年教師觀摩優質課、說課、上課、評課等。通過這些活動的開展，對教師的教育思想、職業道德、專業知識、實踐能力等起到了很好的促進作用。
5、大力發展現代教育技術。
(1)強化硬件建設。學校多方籌資近40萬元，建起了近54臺高配置工作站的多媒體網絡計算機教學室;購置了多媒體液晶投影儀、視頻展示臺、功放、調音臺、dvd播放機、音響系統，建起了多功能電教室;添置了刻錄機、采集卡、掃描儀、攝像機、cai軟件、課件制作素材等，建好了多媒體課件制作室。
(2)跟進軟件建設。為了克服“重硬輕軟”的現象，我們堅持“購買為主，自制為輔，校際交流為補充”的原則對軟件建設及時跟進，在資金相當困難的情況下，購買了各門學科的cai課件、cai課件制作素材，還購買了大量的常用工具軟件和一套正版的多媒體網絡教學軟件。為廣大教師使用多媒體cai課件進行教學和自制cai課件提供了保障;根據實際情況，自行開發設計一些符合我校特點的cai課件，同時，與各兄弟學校廣泛開展自制cai課件的校際交流，以達到資源共享，避免人力、物力、財力的浪費。
(3)注重潛件建設。目前，雖然我校教師具有計算機培訓合格證的占90%，但是，我們仍在教師培訓提高上狠下功夫，采用集中與分散相結合的辦法，每周星期三下午對全體教師進行一小時提高培訓，并納入繼續教育考核內容。要求教師掌握現代教育手段，會操作使用計算機，會利用現代教育手段進行教學，會制作簡單的cai課件。
(4)培養骨干隊伍。學校挑選部分現代教育技術骨干教師，采取集中學習常規多媒體課件制作技術，然后每個人確定幾個應用軟件為主攻方向，進行小組學習或分散自學。通過近一階段的培訓，課件小組的教師都掌握了圖片掃描與編輯、聲音錄制與輸出、錄像的攝制與編輯、軟件的編制與刻錄，能熟練運用powerpoint、方正奧思、課件大師等制作簡單的多媒體cai課件，部分教師還掌握了photoshop、premiere等工具軟件制作多媒體素材。四、成績明顯，令人振奮通過一年來全校教職員工的努力，我們在各個方面都取得了一定的成績。一年來，我校教師撰寫的教研教改論文獲鎮級獎人次，縣級獎人次，市級獎人次，教師優質課競賽獲鎮級獎次，縣級獎次，dddd老師的說課代表縣參加市里的競賽。ff校長被評為重慶市先進教育工作者。學生獲鎮級獎人次，縣級獎人次，市級獎人次，國家級獎人次。
五、存在的問題和努力的方向我校雖然在短短的兩年中，取得了一定的成績，但也存在著一些問題與不足，需要進一步完善：一是辦學條件急需進一步完善。主要是學校硬件建設還沒到位，教學功能室急待完善，實驗室、圖書室未裝備，急需完善常規的實驗設備設施。二是在教育教學的過程管理方面，其入格、到位、規范、科學等還應該進一步加強。三是教師的群體素質有待進一步提高。
目前，我校正在充分發揮自身優勢，多渠道、全方位努力培養高素質的教師群體，使全校教師都具有優良的職業道德修養、先進的教育思想、扎實的專業基礎知識。學校通過實施教師培訓計劃，進行教育思想、基本功、學歷培訓和現代教育設備的操作和使用培訓，公開課、觀摩課等形式，鍛煉和培養一大批專業骨干教師和一流的師資群體。在成績和困難面前，我校全體教工一定保持清醒的頭腦，認真貫徹《面向21世紀教育振興行動計劃》和《中共中央、國務院關于深化教育改革，推進素質教育的決定》，全面貫徹落實黨的xx大精神，抓住機遇，迎接挑戰，繼續發揚負重自強、團結拼搏、無私奉獻、艱苦奮斗的精神，力爭早日實現“把學校建成方向明確、治學嚴謹、發展全面、校容優美的縣一流學校”的奮斗目標。
素質教育個人總結范文（15篇）篇十三
按照成都市總工會、團市委、市婦聯《關于印發20xx年成都市新市民素質培訓工作安排意見的通知》（成工發〔20xx〕4號）文件的要求，我市新市民學校采取多種措施,超額完成了新市民素質教育培訓工作。現將20xx年新市民培訓總結如下：
按照成都市總工會安排和要求，結合我市實際，與共青團彭州市委、彭州市婦聯聯合制定和下達了彭工發[20xx]33號文件，對彭州市新市民素質教育培訓工作進行了安排，并多次與工青婦相關人員協調工作，確保了任務的落實。
（一）狠抓工作落實，精心組織，重點打造。為增強農民對城市發展的認同感、歸屬感、責任感，加快農民工融入城市，實現向市民身份轉換的進程。以20個鄉鎮（街道）、工業開發區工會聯合會為培訓基地，到集中居住區開展文明禮儀、健康生活、衛生習慣、思想觀念等方面的教育培訓活動。今年我會共培訓24場，培訓人員1876人。
（二）選聘優秀教師，突出教學質量。為提高新市民學校素質教育培訓質量，使培訓不流于形式，培訓更生動富有吸引力，我們聘請了成都市職工學校和彭州市技術學校的老師和彭州市顯輝職業技術學校長期固定為新市民學校的老師，既解決了師資問題又解決了教師變化大不便于備課的弊端，這種方式的實行極大地提高了教學質量。
（三）結合社會信用體系建設工作,“走進職工話發展”開展內容豐富的新市民講堂。
一是發揮引領作用，著力推動誠信職工群眾建設。通過進村（社區）、企業的宣講活動，著力培育職工群眾誠信的人生觀，扎實開展以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神的社會主義核心價值體系教育，引導他們牢固樹立愛崗敬業、誠實守信、奉獻社會的意識。
二是切實做好職工群眾誠信意識引導，引導他們以道德模范為榜樣，自覺踐行社會主義榮辱觀，增強職業責任操守，培育良好道德情操。
三是激發職工參與誠信建設積極性，廣泛開展“當好主力軍，建功十三五”勞動競賽，大力引導職工干一行、愛一行、精一行。以五一勞動節為契機，邀請勞模志愿者分享自己的工作經歷，并通過電視宣傳勞模事跡，讓廣大職工群眾近距離感悟勞模直面困難、積極進取的精神，促使廣大職工群眾學習勞模精神，從而投身于自己的日常工作中。
截至目前，彭州市總工會已舉辦此類培訓3場，培訓職工800余人，發放宣傳資料有效提高了社區居民和企業職工的綜合素質，增強他們對城市發展的認同感、歸屬感、責任感，激發他們干事創業的斗志與激情。
（四）圍繞技能培訓，提升就業能力。在培訓中，對返鄉農民工開展了技能、創業、基礎培訓529人；對農民工進行就業指導、職業介紹5707人；其中培訓下崗失業人員202人，培訓后實現就業190人；回鄉創業工程中開展創業培訓100人、帶動就業1014人。
在不斷的探索和改進中，我們將文明素質和技能培訓相結合，受到了廣大群眾的熱烈歡迎，取得了非常好的社會效果。一是文明程度進一步提高。集中居住區的農民群眾從原來的亂堆亂放、亂牽亂掛、講粗話、罵怪話、不講文明、打架斗毆轉變為自覺做講文明、講衛生、有禮貌、愛環境、守法紀、講奉獻、講誠信的新一代市民。二是就業本領進一步增強。經過烹飪、汽車維修、焊工、車工、鉗工等專業技能知識培訓，極大地提高了就業機會，同時也增加了農民工的收入。三是活動開展進一步受到職工群眾歡迎。經過培訓教育消除了農民工對城市發展的不信任感，讓農民工對城市倍感親切，讓更多的人了解培訓的重要性和必要性，從“要我培訓”變“我要培訓”，極大地提高了農民工參與到城市建設中的主動性和積極性。
我市新市民教育工作雖然超額完成任務，取得了較好的成績，但工作中還存在一定的不足，培訓的實效上還離群眾的期盼有一定的差距，為此我們在今后工作中將克服不足，從而進一步增強新市民教育的吸引力，為和諧彭州建設做出積極的貢獻。
素質教育個人總結范文（15篇）篇十四
一年來，我校在各級教育主管部門的正確領導下，在全體教職員的工的共同努力下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想及××大精神為指導，本著“實施科教興國戰略，大力推進教育創新”的宗旨，全面貫徹落實黨的教育方針，提高學校的教育教學質量，在工作上取得顯著的成績，在全區真正起到中心示范作用。現把主要工作總結如下：
一、優化隊伍建設，提高整體素質。
1、加強班子的自身建設，校領導班子，事業心、責任心強。樹立正確的教育觀念，實施依法治校，民主管理的學校管理方法，重視效能建設，向管理要質量，不斷總結經驗，改進工作方法，創造性地開展工作。
2、注重教師素質的提高，學校以建設一支“德才兼備，甘于奉獻”的教師隊伍為目標。積極引導教師學習教育，抓好教師基本功再訓練。信息技術考試。堅持周一下午的政治學習及周三晚的業務學習組織學習《三個代表重要思想學習綱要》、《中小學教師職業道德》、《教育雜志》等教育理論文章。為實施素質教育，奠定了堅定的基礎。結合今年教育系統民主評議行風活動，做好行評的自查自糾。落實整改，總結工作，促進行風建設，提高教師職業道德水準，樹立人民教師“愛生如子，愛校如家”的新形象。
(1)我們采用“走出去，請進來”的辦法，把各地的先進教育教學經驗引進來，并盡快向全區輻射，作為盡快提高全體教師教育教學水平的重要舉措之一。到現在為止，已有40人次到外地學習取經。其中參加省級骨干教師提升工程培訓2人次，市級骨干教師雙語培訓3人次，市實小、仙師附小等地聽課教師20多人次，內容涵蓋語文、數學、英語、音樂、信息技術等學科。
同時我們還邀請有關專家到我校聽課、指導，我校還舉辦了講座3場，開展課改開放周活動，同時還組織教師觀看最新優秀教學錄像課、積極聽取先進的教學理論經驗。選派多位教師參加市級各學科教師技能大賽和公開課比賽，取得較好的成績，其中獲市級語文學科公開課2人次獲二等獎，數學學科二等獎1人次，并與第二中心小學聯合舉辦了校級交流公開課，大大促進了教師的教研能力。
(2)鼓勵自學，提高學歷層次。我們積極鼓勵教師參加大專化自學考試，提高學歷層次，以適應素質教育的需要。到目前，我校教師取得大專文憑的比例約為50%，本科在學的教師約占教師總數的20%。
(3)建立網絡，促進交流互動。開展校本教研，設立本校的教研項目，并堅持把周三晚業務學習作為教研時間，做到全員參與，人人獲益。在校本教研的基礎上，教研組推出示范課、觀摩課向全體教師輻射。
(4)大力推進科研興校，提高新課程改革力度。本學年學校在科研方面大下力氣，語文學科省級普教室課題：《小學語文課堂××××的研究》已完成研究，國家級課題：《培養小學生××××能力》正在結題，省教科所課題《××××實踐研究》正在開展;數學學科省級課題《××××的研究》已結題，省級課題《在小學數學問題解決中培養學生數學思考能力的研究》已立項研究，幼兒學科省級課題《挖掘××本地資源，拓展幼兒園教育內容的實踐研究》正在結題。通過課題研究活動的開展，所有教師的科研意識得到很大的提高，新課程改革的進程也得到很大的推進。
(5)及時總結，撰寫論文。
一年來，教師的教育教學水平大大地提高了。課堂上運用新理念教學的教師比比皆是。在市學科教學觀摩活動中，多人次榮獲二等獎。中隊課連續在市里獲獎，教學論文在全國、省、市里獲獎達30多人次。
二、注重德育工作，培養道德素質。
學校堅持把德育工作放在學校工作的首要位置，致力于提高小學德育的實效。學校確定了“注重德育，全面育人，著眼素質，辦出特色”的原則，堅持把德育放在學校工作的首要位置。樹立“育人為本、育德為先”的思想，緊緊地把愛國主義集體主義、社會主義教育作為德育的重要內容貫穿學校教育的始終，加強學生的道德建設，加強校園的文明建設，營造良好的德育氛圍。
1、堅持每周一規范的升旗儀式、班隊課上對學生進行政治思想教育，從小培養熱愛祖國、熱愛人民的崇高品質。
2、進行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》教育，宣傳修訂后的《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。
3、根據課程標準上足上好思品課，在各學科教學中，滲透思想品德教育。
4、建立家庭、社會、學校三位一體的德育網絡，形成合力，增強德育實效。
5、充分發揮少先隊的職能，在系列活動中求深化。以××獎章實施細則為抓手，開展“手拉手”互助活動和五自實踐活動。組織紅領巾宣傳服務隊下鄉服務，受到好評。
6、創建“綠色學校”清理白色污染，樹立環保理念。進行宣傳教育開展豐富多彩的校園活動，出法制宣傳教育黑報，進行法律知識試卷問答，增強了師生的法律意識。
7、加強校園的環境建設，對起初教學樓前的綠化帶進行整改，砌花壇、圍欄。做到凈化、美化、優化。為師生提供一個良好的舒適的學習環境。
8、加強安全工作、創建合格學校。牢固樹立“安全第一”的思想，全面推行安全工作責任制，狠抓校園綜治、創安各項工作的落實為師生創設良好的育人環境。結合開展校園安全專項整治的百日會戰。認真做好每一階段的工作。出有關的安全知識專欄、班級黑板報、安全知識手抄報，增強師生的安全意識。舉行消防疏散演練提高師生自我防范能力。經常組織檢查校園重點部位安全情況。及時消防安全隱患。整改等東西圍墻。節假日發放《告家長書》強調家長要緊密配合學校做好安全防范工作，形成家校配合，齊抓共管的書面。由于安全抓得緊、抓得好。校園沒發生一起安全事故。保證教學秩序正常開展。
這一系列活動，取得了明顯成效，涌出了一批先進典型：××中心小學先隊大隊部被評為省“少先隊工作紅旗大隊”，教師中被授予省“××××獎章”1人次，被評為省、市“優秀少先隊輔導員”2人次，市級優秀輔導員2人次。
三、狠抓教學常規管理，實現學校管理規范化。
加強民主管理，增強群體合力，我們的做法是：力圖從管理向服務轉變。具體表現在行政管理的“三分三合”模式的建立上，即“更新觀念，職責上分，思想上合;建立網絡，工作上分，目標上合;制定規范，制度上分，步調上合”。使學校的黨、政、工、團在各行其職、各使其權、各使其權、各盡其責上切實做到合心、合力、合拍，憂樂與共，甘苦同當。
1、做好“三查，學校抽查教師備課教案，聽課記錄以及學作業批改情況，確保教學的正常運行。
2、落實每一節課，學校以保證每一課的質量為切入點，要求老師認真備課，上好每一節課，向四十分鐘要質量，使每節課都能讓學生有所學有所得。
3、深入課堂第一線聽課，了解教師教學情況，特別是一、二年新課程實驗各級領導經常跟蹤聽課，把握教學方向，提出教學創新方法，提高教師的教學能力。促進教學質量不斷提高。本學期舉行市開放日，課堂教學水平得到各縣區專家的好評。
4、建立機構，抓好課改實驗。
今年課改在我校全面鋪開，共有14個班級進入課改。我們堅持“先培訓后上崗”“不培訓不上崗”的原則，首先進行師資的培訓，到目前為止，我校參加通識培訓達40多人次，參加學科培訓達20人次。我校建立以校長為組長，副校長、教導主任為副組長的領導小組，加強對課改的支持力度;建立以副校長為組長，實驗教師為成員的工作小組，上傳下達實驗中的信息，及時發現新問題、新情況及時采取新的對策。學校以研究課切入口，用實踐研討推進改革的進程，教研人員組織實驗教師備課，對實驗中遇到的問題進行探討，進行評價改革。兩年來的探索，帶來的變化是明顯的，教師教育教學水平有了大幅度的提高，并受到市教育局初教科領導的充分肯定。
5、進一步規范校務公開，嚴格財務制度。按要求每月準時公開，大大地提高校務透明度。推進行學校民主化管理。
6、我們采取“嚴格管理抓落實，豐富活動抓普及，個別輔導促提高”的措施，緊抓活動課程的落實。激發了學生的興趣，啟迪了學生的智慧，發展了學生的個性，促進學生全面發展。
四、教學質量，穩步上升。
我們堅持把教學作為學校工作的核心工作，把教學質量視為學校“生命線”緊抓不放。校長作為教學質量的第一責任人，把主要精力放在抓教學質量上，放在支持教學、服務教學上，根據《福建省小學教學常規管理若干意見(試行)的通知》要求，制定實施細則，重視常規檢查與督導，使學校的教學教育工作計劃得以落實。
我們特別關注素質教育的難點——學困生轉化，定對象，訂計劃，有措施，有輔導材料。對轉化的過程，我們及時跟蹤與監控，對學困生進行榜樣教育，激勵教育。有效地保證學困生轉化落到實處。由于我們加大了對教學質量的管理與監控力度，教學質量有了很大的提高，在近三年的全區教學質量檢測中我校獲優秀等級的班級達25個，優秀率達30%，合格率達100%。
由于我們采取措施，緊抓活動課程的落實。我校學生在各級各類競賽活動中取得了可喜的成績。(如：小學生作文比賽、鉛筆字、鋼筆字、毛筆字和畫畫等競賽活動、讀書活動知識競賽、征文比賽和講故事比賽、學科知識競賽;開展教室布置評比，手抄報展評、開展科技小制作評比等)：在市小學生各項比賽中共有30多人次獲獎。
豐富的校園文化藝術活動，讓學生在施展才華中感受到快樂。學校的歌詠隊、宣傳隊、書法、繪畫興趣小組開展了形式多樣的活動。這些活動讓一批有文藝特長的學生脫穎而出。我們欣喜地看到：學校每次歌詠比賽、朗誦比賽、文藝表演等從節目主持、帶隊進場到演出全過程均由學生組織負責，從中培養了一大批優秀學生。
紅領巾讀書興趣小組活動，讓學生在長知識中品嘗到樂趣。我校現有3萬多冊圖書為學生提供了廣闊的閱讀空間，同時我們還通過開展知識競賽、演講比賽、手抄報及紅領巾廣播員等活動，引導學生形成“樂讀書，比知識，比創新”的氛圍。特別是手抄報辦得有聲有色，無論從內容上還是從形式上來說，學生出的小報是一期比一期精彩。
信息技術課程全面鋪開，目前按規定開設信息技術課的年級，每位學生能上機操作，大大提高了學生的動手操作能力。
正因為學校開展的各項活動有趣、新穎，激發了學生的學習熱情，在活動中既競爭合作，培養了學生的競爭意識和團隊協作精神，學生的聽、說、讀、寫、唱等綜合素質得到了全面發展，創新精神與實踐能力也得到了極大提高。
總之，在成績面前，我們不沾沾自喜。更要清醒地認識到工作中存在的不足，特別是在教育改革與發展的今天我們將更加努力，再接再厲，團結拼搏，扎實工作，開創我校教育的新局面。
素質教育個人總結范文（15篇）篇十五
素質教育是以促進學生身心發展為目的，提高國民思想道德、科學文化、科學技術、身體心理素質為宗旨的基礎教育。
學生是未來的建設者和接班人，他們的靈魂是一張白紙，每個個體都是一塊待開發的璞玉，那么，作為實施素質教育的主體，老師應該如何做得更好呢? 結合多年來的教學經驗，現總結如下。
素質教育中的自信心的培養非常重要，要相信每個學生都能成長。
在培養自信心的過程中要靠學生自己來完成，要讓學生充分認識到“我能行”，要讓學生從小學會思考，比如針對學生講究穿戴，我在班級開展了“校園如何穿戴”的討論會。
會上，我讓幾名同學穿戴不同樣式的服裝，手拿號牌，在大家面前展示，由學生評判，對于學生而言，具體選擇什么樣并不重要，重要的是他們在通過選擇而形成自我判斷的意識，這種思考也貫穿于我平時的教學之中。
在課堂上，我總是鼓勵學生獨立思考，敢于判斷。
我們常常就一個問題展開辯論會，暢所欲言，讓他們把自己內心的想法一吐為快，就疑難問題實行招標，讓每個同學都積極參與思考，無論誰的答案對。
都促進了同學們的思考因而各得其所。
在培養學生自信心的同時，我改正了以往考試前后總要號召“向某某學習，爭取x 名”的做法。
人不一定要和別人比，重要的是和自己的以前比哪怕有一點微小的進行，也是值得驕傲的。
現在我們將這種意識滲透到班級管理中，給每個人都建立成長手冊，在品行、成績、創造方面都有記載，定期自檢，一段時間下來，學生驚喜地發現，自己已不知不覺比原來進步多了。
人們在進入社會的過程中，只有不斷尋找自我，識自己才能挖掘自己內在的潛能，展示自己的學識才華，實現自己的社會價值。
我們就是要讓學生從小認識自己，自知者自明，然后才能從他律到群律到自律，才談得上自律者自成，自強者自勝，自勵者自恒。
一次，校布置了召開隊會的任務。
確定下主題后班長就站起來說：“老師，您能不能不要安排任務，讓我們自己去找材料，自己去排練?”聽了這話，我吃了一驚。
每次班會、隊會幾乎都是我一個人在包攬，從串詞的編寫，到編導、再到編練，都是我一個人在忙。
這一次孩子們竟主動提出自己去創作的想法我想這正是孩子們獨立意識的體現，我非常興奮地答應了他們。
兩個星期后，我檢查節目，結果令我大失所望，照這樣，不得最后一名才怪呢!我真是后悔當初怎么會答應他們自己去排練。
我決定至少要改掉節目內容的70%。
正當我要這樣做時，內心里的另一種聲音這樣對我說：我包辦代替換來的是什么呢?也許，它能換來名列前茅的名次，可學生的能力、學生的創造意識，這些重要的素質卻被我無情的扼殺。
于是，我耐心地和每個節目的小編導商量討論，正因為我尊重了學生，尊重他們主動創作的愿望，所以他們都非常謙虛地接受我的建議，雖然每個節目改的都是細節的東西。
但效果卻比以前強了許多。
青少年時期是氣質、性格可塑性最大的時期，我們要抓住這一教育良機，幫助學生正確地認識自己的性格特征，克服消極因素，挖掘性格潛，能為形成良好的人格打好基礎。
平時，我們老師經常愛用批評的口吻對膽子大的同學說：“你怎么這么瘋啊，你的膽子也太大了。”
對膽兒小的同學又說：“這么膽小，連一句話都不敢說。”沒想到吧，由于我們的無意，把學生的性格特征當缺點批了，竟把一些學生的性格棱角磨沒了，使他們產生自卑心理這對素質教育極為不利。
我曾經遇到過一個慣偷的學生，他出乎意料的回答使我受到很大的啟示。
他說寫檢查這件事給他印象最深，我問為什么，他說他越寫越會偷，因為在寫的時候，如不寫上偷的過程，和怎樣被發現的，老師和家長那兒肯定過不了關，還得費勁兒重寫，因此每次寫到這兒的時候，他就想再嘗試一次，再偷一次就不會那么傻了，因此越寫越會偷了。
其實這個孩子的天賦極好，腦瓜子很靈，怎么因勢利導，轉劣為優呢?我想小偷在個性心理品質上有兩大優勢: 一是膽大;二是心細。
“膽大”和 “心細”并不是缺點，讓小偷用上了，便成了缺點。
如果引導得當，缺點也會變成優點。
恰好這時學校要組織班級演講比賽，我就和他商量，讓他當頭成立一個小組，準備參賽。
他收集材料，課余時間演練，班內氣氛空前高漲。
這個學生不僅不偷了，還走上了全校演講比賽的領獎臺。
我們班級也被評為學校演講比賽先進集體。
總之，素質教育并不是一個空洞的話題，只要執教者處處以學生為主，平等待人，從大處著眼，小處著手，愛心、耐心、細心三心皆備，素質教育完全是能夠搞好的。
20xx年的春天，全省中小學素質教育工作會議召開。
一時間，素質教育工作引起全社會的空前關注。
我們學校鮮明提出：必須堅定不移地推進素質教育。
我們也清醒地認識到：推進素質教育對教師自身提出了更高的要求，對學生管理提出了更高的標準，對學校的發展提出了新的挑戰。
作為教師，我們必須統一思想，堅定信心，切實轉變自己的教學方式，引導學生轉變學習方式。
下面匯報我和我的同事們在探索實踐素質教育理念過程中的實踐和收獲。
今年是我工作的第10個年頭，數不清有多少個早晨在教室巡視，也數不清有多少夜晚在教室輔導，更數不清有多少個周末在教室上課。
教育是事業、是科學、是藝術，呼喚我們奉獻、求真和創新。
可日復一日、年復一年重復昨天的故事，很難說有人不職業倦怠。
當素質教育第一聲喊出為教師“減負”的時候，我們為之一振;當我們盡情享受周末和節假日的時候，我們找回了自我;當夜晚我們和蘇霍姆林斯基、陶行知等大師對話的時候，我們心底里升騰起那份對教育的責任和對學生的愛。
每位教師和我一樣燃燒著創業一般的激情。
一是素質教育喚起了我們發自心底的對教育的熱愛。
教育回歸本原，我們的教育理想被點燃，自身價值得以實現，教育因此成了有職業幸福感的事業，素質教育喚起了我們對本職工作的熱愛。
面對學校積極開發的校本課程，我們的許多教師發揮學術專長，積極申報課題，在促進學生全面發展的同時成就自己。
素質教育喚起了我們對學生的愛。
積極建立平等、對話、合作的新型師生關系，努力做學生思想上的導師、學習上的伙伴、生活中的朋友。
在課余時間，教師紛紛參與到學生的興趣小組、俱樂部，指導學生活動，使整個學校每到周末和課外活動就格外熱鬧。
5·12汶川大地震發生后，我們地理組教師廣泛搜集材料，為學生作了專題報告，科學解答了地震的成因、危害等問題，受到同學們的歡迎。
學校心理教育工作室招聘心理咨詢兼職教師，老師們都踴躍報名，爭相參加。
最后通過競爭，我也光榮地成為知心工作坊的一員，針對學生心理問題接受咨詢，并且定期開展團體心理訓練，解決“應試教育”向素質教育轉軌過程中一些學生的學習不適應現象。
我們積極參加學校組織的“連心工程”，盡自己努力幫助生活、學習存在困難的學生，關心他們的.成長。
今年寒假，在學校組織的“真情傾注、和諧塑造”寒假家訪活動中，許多教師不辭辛勞，頂風冒雪，深入鄉村農家和城鎮困難家庭，有的還自己掏錢購買書籍，為家長帶去濃濃溫情和有效的教育建議，密切了師生關系。
學校十分關注我們教師的幸福感受，不斷提高教師的幸福指數，通過評選首席教師、骨干教師，不斷完善“名師鍛造推廣工程”，建立名師隊伍梯度發展的激勵機制，使我們學有榜樣、趕有目標，奉獻得到回報，價值得以彰顯。
學校不斷培植內化“一中人”精神，形成共同的價值體系。
先后投入20多萬元建設了教工俱樂部，規定每周三下午課外活動時間為教師的體育活動時間，還開設了健美操、乒乓球等課程，豐富教師的課余文化生活。
二是素質教育喚起了我們久違的對教育的激情。
事業和工作的差別在于激情，有激情就有行動，有行動就有收獲。
我們深知，教育要為學生的幸福人生奠基，而這奠基，就應從細致的備課做起。
沒有教師廣博的閱讀視野和充分的資料鋪墊，課堂不可能實現有效的廣度;沒有細膩的教材挖掘與精心的教學設計，課堂的情感和深度就只是空中樓閣。
為此，我們開展深度備課，在深讀教材的基礎上，最大程度地開發可以利用的一切課程資源，達到教材解讀的深度與高度，拓展教學內容的廣度，充分發揮集體智慧，形成合力，使教學目標與教學內容的設定盡可能地趨于適度合理，使師生在教與學的過程中共同成長。
在課時減少的情況下，我們也自覺思考如何最大限度地減少課堂的無效和低效勞動，為此，我們以組為單位開展了“課堂觀察”活動，即帶著課題聽課，細致觀察課堂，帶著研究結果評課，形成研究報告反饋，這種模式改變了傳統聽評課模式，建立了組內教師間的合作文化，促進了教師課堂教學水平的整體提升，為開展素質教育背景下的校本教研提供了有效途徑。
隨著素質教育的深入實施，許多老師察覺出了自身水平的限制，生動的實踐喚醒了教師的學術自覺。
教師從未像現在一樣感覺到學習的迫切性。
我們通過學校開展的“研讀經典，構建和諧書香校園”活動，靜下心來讀書，沉下心來思考，潛下心來寫作，提升自己的專業素養。
一年來，我們閱讀了十幾種教育書籍，寫下了滿滿兩大本的讀書筆記和教育隨筆，由最初的教育片段到現在的洋洋長篇，由原來的膚淺認識到現在的深刻領會，我們能深切地感受到自己智慧的發芽、思想的拔節和精神的成長，感受到在專業化發展的道路上的成長。
在去年暑期“釋放10萬教師激情”的新課程全員培訓活動中，我們借助網絡平臺，通過觀看視頻課程，與專家、同行進行在線交流，提交作業，結集編印學員優秀作業文章，共享成果，我們的一個個困惑和難題解決了，模糊認識澄清了。
這既為我們的工作注入了信念，也把我們追求職業生活崇高和美好的激情點燃。
三是素質教育喚起了我們更加執著的對學生的責任。
全面提高教育教學質量仍然是素質教育的核心問題。
素質教育背景下，在學科知識的傳授中我們更加強調學生的學習“向內轉”，更加重視能力，重視知識結構和規律習慣的形成，重視學生思維品質的訓練、思維能力的提升。
課堂教學中我們不斷完善“學案導學”模式。
其實，這并不是一種新的模式，但在素質教育背景下，其獨特優勢得到發揮，通過精妙的導學、導練案設計，引導學生自主探求知識、擴展視野;落實課堂“三講三不講”，通過“題目讓學生先做，問題讓學生先想，答案讓學生先說”，讓學生獲得成功感受。
同時，我們不斷提高“課堂調控”能力，在“導學案”的輔助下，激勵、喚醒學生的主體意識，通過表揚閃光點、小組競爭、個別座談等多種方式，引導學生樹立“我參與、我提高”等思想，變“要我學”為“我要學”;不斷提高“教學導演”能力，利用“導學案”，為學生創造展示的舞臺，讓課堂充滿魅力，盡量降低語言密度，精講教學重點，靈活使用教學手段，使學生始終處于主動求知的狀態。
春來草自青。
實施素質教育之后，面對自習課、課外活動、雙休日和假期，學生們由最初的歡呼雀躍到現在的心平氣和，由最初的手忙腳亂到現在的井井有條，我們欣喜地看到了學生的變化。
一是學生開始由過分追求成績向追求全面發展轉變。
學校在周末或課外活動時間劃分學生活動區域，學生們或在閱覽室閱讀，或在實驗室做實驗，或在微機室上網，或在操場參加球類俱樂部活動，或在音樂教室排演節目，一派繁忙景象。
我校原來的學生刊物《星河》以前由于各種原因停刊，去年初，又在教師們的指導下復刊，學生們又有了指點江山、激揚文字的場所。
學生藝術節、體育節、讀書報告會、“小課題”研究推介會等活動更是學生們向往的節目，這些活動都由學生自主競爭承辦，一切組織工作都交給學生。
對于這些活動，用學生的話來說，“在以前是連想也不敢想的”。
二是學生們開始由被動接受管理向主動自我管理轉變。
每周由學生自主組織的升旗儀式是我校一道亮麗風景，學生根據近期主題或身邊現象，自己撰寫國旗下講話，齊唱國歌，共同宣誓，接受愛國主義的洗禮。
不定期舉行的周末報告會也為學生的成長指引方向，到目前為止，我們已邀請到校友李肇星等一大批專家為學生作報告，學生與專家互動，開闊了視野，增長了見識，明確了志向。
今年，我們又啟動了“精彩人生”德育工程，以“明德、博學、志遠”為主題，貫穿于學生三年的成長之中，引導學生科學規劃自己的人生，樹立遠大理想、追求高尚品德。
發揮團委、學生會的作用，實行學生全員值周制度，使全體學生在參與常規管理中規范自己，在規范自己過程中提高認識水平，形成良好習慣。
組織引導學生參與學校決策、參與教學評議、參與工作監督，提高學生的主人翁意識。
三是學生開始由“學會”向“會學”轉變。
學生自主學習時間的增多，必須加強對學生的學法指導，為此，我們每個備課組選定一名首席學法指導教師，開展學法指導，在每周固定時間組織班級開展學法交流活動。
進一步拓展心理工作室的心理教育功能，積極開展個別咨詢和團體輔導，開展“學生學習能力訓練對比實驗”的研究。
還編發了《學生指南》、《學法指導》材料，精心編制導練案，引導學生自學。
同時為各班配備了問題疑問卡袋，每天由科代表收集和反饋學生的疑難問題。
寒暑假期間，加強假期生活指導，使學生享受快樂而充實的假期。
又是一年春滿園。
教育家夸美紐斯說過，我們應該模仿天上的太陽，它把光、熱與生命給予整個世界，讓凡是能夠生存、興旺和發芽的東西都可以生存、興旺和發芽。
有人說，心有多大，舞臺就有多大，我認為，素質教育的舞臺有多大，我們教師演繹的精彩就能有多大。
自任現職以來，我基本是擔任低中年級數學科教學，并擔任班主任工作。
在從事教育教學工作中，我熱愛黨的教育事業，響應黨的號召，認真貫徹黨的教育方針、政策，全面推進素質教育，把素質教育貫穿在數學課堂教學之中。
我在教學中踏實努力，積極進取，潛心教育改革，全身心地投入到教育教學工作中去，我根據學生的心理特點和認知規律;從實際出發改進教學方法，力爭在教師的引導下，讓學生自己獲取知識，在教學中，注意突出一個“激”字，著眼一個“引”字，立足一個“探”字，體現一個“新”字。
努力在數學教學工作中實施素質教育，全面提高學生的整體素質。
在數學教學工作中，我善于激發學生的求知欲望，調動他們感知、探究、運用新知識的積極性。
眾所周知，一個人的素質是由多方面的要素結合而成，素質水平的高低與知識水平有密切的關系，由于個體對所學內容的情感意志以及學習方法不同，導致在信息接收、轉化、貯存、提取等方面的個性差異，由此產生了能力結構的差異，因此，在數學教學中，傳授數學知識的同時，有目的、有計劃地培養學生的數學能力。
如：數學思考方法，運用數學知識解決簡單實際問題的能力等，使知識與能力同步發展，乃是實施素質教育的重要方面。
我在數學教學中，尤其是數學的訓練，我注意有目的、有意識地培養學生認真、嚴格刻苦鉆研的學習態度，獨立思考，克服困難的精神，特別是在做作業時，計算要仔細，書寫要工整，以及自覺檢查的良好習慣。
既要教書，又要育人，處處以身作則，以自己的言傳身教作為學生的楷模。
小學階段是學生的思維正處處在由具體形象思維為主向抽象性邏輯思維為主的過渡階段。
“引”和“探”，就是充分發揮教師的主導和學生的主體作用，例如：在教學“能被3整除的數”時，開始出示一組數，問學生這些數能否被3整除?你是怎樣想出來的?學生由于受舊知識的影響，認為凡是個位上是3、6、9的數都能被3整除。
通過計算驗證，發現并不是這樣，學生產生了疑問。
接著要求學生報數，老師判斷，盡管數很大，但老師能迅速準確地作出判斷。
這是，學生感到驚訝，激起了探究知識的欲望。
教室適時指出這里也有一個規律，你們可以自己探究出來，讓學生根據數位順序表用擺小棒的方法來發現規律，概括出能被3整除的數的特征，為了強化新知識，我又提出“學號能被3整除的同學請舉手”，這一聯系實際問題，又一次激起了學生的思維積極性，使學生在學習新知識時始終處于積極狀態。
教學時要及時掌握反饋信息。
“反饋”信息運用得好，能收到事半功倍的效果。
我主要是通過對不同層次的學生提問，觀察學生的表情動作，檢查書面或口頭作業，考試分析等途徑來掌握信息，及時評價，并根據反饋信息從教學節奏、教學內容、教學方法等方面，調整后繼續實施教學方案。
“新”就是在新知識運用中，注意形成新的結構，考慮新的思路，運用新的題材，編寫新的題型，提出新的要求。
以上只是我在數學教學工作中實施素質教育的具體做法和理念，以后我將更加努力工作，培養適合新時期需要的創造型的人才。
時代在不停的發展，教育也在不停的發展。
近年來，伴隨著和諧社會建設的不斷深入以及社會發展對高素質人才的旺盛需求，國家和人民也在對以前片面追求考試成績的教育模式進行反思，并對教育提出了更高的要求，即在教學過程中對素質教育的深化和貫徹。
什么是素質教育，怎樣才算是素質教育呢?概括來說，素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，個性特長得到充分的培育。
由此可見，素質教育的實施并不是一件小事，而是一項長期的并且具有劃時代意義的改革。
大家都知道，對于學生來說，學校教育在所有的教育環節中是主要的教學形式，而班級授課制又是學校教育的基本形式。
課堂的時間總是有限的，那么，該如何利用有限的課堂時間來充分體現素質教育呢?
在此，我淺談一下個人的看法。
在我看來，素質教育的本質是促進人的全面發展，其中，道德品質、思想素質、政治信仰是人全面發展過程中發揮著導向、動力和保障作用。
因此，加強和改進德育工作是提 高教育質量的內在和根本要求。
推進素質教育，根本目的就是提高教育質量。
很多人誤以為，加強德育會影響升學率，會影響教育質量，他們還是按照傳統的教育模式加在人們腦海中的思維模式那樣，把升學率、考試成績作為衡量教育質量的唯一標準。
實際上，教學質量應該體現在學生綜合素質中，體現在學生的積極態度、正確的價值觀、人生觀、世界觀的確立方面，考試成績只是綜合素質的一部分，它沒必要、也不應該作為衡量教學質量的唯一標準。
因此，切實改變教育工作者對于教學質量的認識，使教學的重心從原來的片面的分數至上論轉換到加強和改進學生的德育培養上是新形勢、新情況對教育發展的必然要求。
要做到上面說的這一“轉換”，需要從下面三個方面入手：
首先，要重視理論學習，更新教學觀念，這是實施課程改革的前提。
在日常的教學工作總，教師應該刻苦研讀《新課程標準》并積極參加教研組的討論和交流，不斷提高自己 對于素質教育的認識。
有條件的情況下，不妨堅持每星期聽一節課，向其他有先進經驗的老師請教學習，而且積極參加學校、校際的教研活動，并與其他老師深入研討。
培養自己重視課 堂教學模式及策略的研究意識，并關注教學方法的應用，不斷提煉，實踐創新教學模式。
其次，重視日常教學的總結，提高教學質量，嚴格落實學校的教學常規和要求。
教師在日常的教學過程中，要善于鉆研教學，熟悉教學內容及教學重難點，針對教材特點認真 備課，并注意了解掌握學生的學習水平和知識基礎，做到既備教材又備學生。
另外還可以根據教材的特點選擇不同的教學方法，比如：利用多媒體課件進行演示、講解更利于學生 理解掌握等。
課堂教學中，要突出學生的主體地位，教師起到引導、點撥、評價的作用，讓學生多做、多想、多說、多交流，充分調動學生的積極性，培養他們模仿能力、邏輯思維等方面的能力。
課下及時總結，不斷反思，改進教學方法，提高數學課堂教學效率，使每個學生都能有所收獲。
重視優生的培養和差生的輔導工作，確保合格率，提高優秀率， 努力取得全面提高。
不僅如此，平時教師要大量的收集本學科各種類型的題型以及其中牽涉到的社會背景及意義，從中選出有特色、有價值的題型供學生練習，在提高學生解題的 能潛移默化地提高他們關注、關心社會現象的意識。
最后，要注意引導學生的學習習慣，督促學生學會復習、總結，善于溫故而知新并學以致用，提高學生的邏輯思維能力。
教師應該重視學生這方面的能力培養，有條件的減輕 學生的課業負擔，逐步培養他們自主學習的意識。
總之，在素質教育中，教師要想盡一起辦法使課堂僅有的45分鐘內分秒不浪費，培養學生舉一反三的能力，以及學會學習的方法，不斷提高學生解決各種問題并善于從生活現 象中提煉數學問題、從數學問題中認識生活現象的能力。
這樣可以留給學生更多自由的時間和空間，讓他們學會去思考社會現象，去發現學習的樂趣和意義，激發他們掌握其他更多科學知識的興趣，這樣會更有利于他們自身素質的全面發展。