中班教案是教師在幼兒園教學過程中的有機組織方式，它能夠系統、科學地指導幼兒的學習和成長。如果您正在編寫中班教案，以下這些范文可能會給您提供一些思路和幫助。
中班袋鼠跳體育教案（精選16篇）篇一
1、學習縱跳觸物的基本動作。
2、鍛煉幼兒的腿部力量和彈跳能力，增強動作的協調性。
3、體驗和同伴一起合作游戲的樂趣。
重點：學習縱跳觸物的動作。
難點：會屈膝、擺臂、雙腳向下蹬地觸物，掌握縱跳觸物的動作要領。
【活動準備】。
各種水果掛件若干、繩子一根、小袋鼠貼紙人手一個、平衡木兩個（長的）、音樂《郊游》《蘋果豐收》《秋日私語》mp3的伴奏、果樹兩顆、顏料4盒。
【活動過程】。
一、暖身環節。
袋鼠媽媽對寶寶們說：“孩子們，今天的天氣可真好呀，我們出去郊游吧！”
在音樂《郊游》的伴奏下，袋鼠寶寶和媽媽一起做做運動，活動筋骨，主要是四肢運動。
二、基本部分。
（一）變速跳躍。
（二）自由探索摘果子，感知縱跳觸物。
師：“果園就在前面了，你看到什么果子了？現在請你們跳起來去碰碰樹上的果子，然后告訴我。你是怎樣碰到果子的？看看誰能把這個本領說得最清楚。”
請幼兒自由揮臂觸物，教師巡回觀察。
a、學習縱跳觸物的動作。
請幼兒集合，師提問：請你告訴我，你是怎樣碰到果子的？能示范給我們看看嗎？通過幼兒的介紹引出縱跳觸物的`動作要領：首先要先屈膝，蹲下來，然后兩臂前后擺動2―3次，后擺、起跳，最后揮臂觸物。
幼兒一起學習動作、練習。
b、突破難點――要屈膝、擺臂2-3次，雙腳要用力蹬地，這樣才能跳得高。
師：可我發現有的小朋友跳得特別高，你能告訴我們你是怎么碰果子到的嗎？
引出難點――屈膝、擺臂2-3次，雙腳要用力蹬地。
幼兒操練，邊跳可以邊教兒歌：
小袋鼠，蹦蹦跳；先屈膝，下蹲好。
手臂擺擺一二三；用力蹬地碰果桃。
c、請幼兒兩兩操練，逐步練習縱跳觸物的動作要領。
交代任務：剛才小袋鼠們跳起來碰到了很多的果子，現在我們要用手來畫畫果子了。河對岸有兩棵大樹，請小袋鼠們走過獨木橋，手指沾上一點顏料，來到大樹下，用力蹬地起跳，將你的果子點畫在大樹上，最后沿原路返回。我們試試吧！
a、幼兒兩縱隊縱跳觸物競賽游戲，先返回者為勝利的一組。
b、根據幼兒興趣可再將游戲進行一次。
四、結束部分：放松身體，體驗成功（音樂：秋日私語）。
師：今天的到果園來真好玩！大家都累了，腿也很酸吧，我們一起來放松一下，捏捏腿。……好，你還可以和旁邊的小朋友捏捏、揉一揉，你幫助我，我幫助你。（幼幼互動）。
中班袋鼠跳體育教案（精選16篇）篇二
1、學習縱跳觸物的基本動作。
2、鍛煉幼兒的腿部力量和彈跳能力，增強動作的協調性。
3、體驗和同伴一起合作游戲的樂趣。
4、培養幼兒團結合作的觀念。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
學習縱跳觸物的動作。
會屈膝、擺臂、雙腳向下蹬地觸物，掌握縱跳觸物的動作要領。
1、各種水果掛件若干、繩子一根、小袋鼠貼紙人手一個、平衡木兩個(長的);
2、音樂《郊游》《蘋果豐收》《秋日私語》mp3的伴奏、果樹兩顆、顏料4盒。
一、暖身環節：
袋鼠媽媽對寶寶們說：“孩子們，今天的天氣可真好呀，我們一起出去郊游吧!”
在音樂《郊游》的伴奏下，袋鼠寶寶和媽媽一起做做運動，活動筋骨，主要是四肢運動。
二、基本部分。
1、變速跳躍。
2、自由探索摘果子，感知縱跳觸物。
師：“果園就在前面了，你看到什么果子了?現在請你們跳起來去碰碰樹上的果子，然后告訴我。你是怎樣碰到果子的?看看誰能把這個本領說得最清楚。”
請幼兒自由揮臂觸物，教師巡回觀察。
a：學習縱跳觸物的動作
請幼兒集合，師提問：請你告訴我，你是怎樣碰到果子的?能示范給我們看看嗎?通過幼兒的介紹引出縱跳觸物的動作要領：首先要先屈膝，蹲下來，然后兩臂前后擺動2—3次，后擺、起跳，最后揮臂觸物。
幼兒一起學習動作、練習
b：突破難點——要屈膝、擺臂2-3次，雙腳要用力蹬地，這樣才能跳得高。
師：可我發現有的小朋友跳得特別高，你能告訴我們你是怎么碰果子到的嗎?
引出難點——屈膝、擺臂2-3次，雙腳要用力蹬地
幼兒操練，邊跳可以邊教兒歌：
小袋鼠，蹦蹦跳;先屈膝，下蹲好
手臂擺擺一二三;用力蹬地碰果桃。
c：請幼兒兩兩操練，逐步練習縱跳觸物的動作要領。
三、游戲：小袋鼠畫果子(音樂：蘋果豐收)
交代任務：剛才小袋鼠們跳起來碰到了很多的果子，現在我們要用手來畫畫果子了。河對岸有兩棵大樹，請小袋鼠們走過獨木橋，手指沾上一點顏料，來到大樹下，用力蹬地起跳，將你的果子點畫在大樹上，最后沿原路返回。我們試試吧!
a：幼兒兩縱隊縱跳觸物競賽游戲，先返回者為勝利的一組。
b：根據幼兒興趣可再將游戲進行一次。
四、結束部分(音樂：秋日私語)
師：今天的到果園來真好玩!大家都累了，腿也很酸吧，我們一起來放松一下，捏捏腿……。好，你還可以和旁邊的小朋友捏捏、揉一揉，你幫助我，我幫助你。
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。
中班袋鼠跳體育教案（精選16篇）篇三
1、有參加體育活動的興趣，建立合作意識，并能勇敢的嘗試各種挑戰。
2、學習雙腳行進跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協調、能力。
3、培養幼兒健康活潑的性格。
4、培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
1、幼兒人手一只布袋有裝飾
準備活動的音樂，小紅旗四面，四枝小樹枝
1、準備活動：
“小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂一起來做運動吧!”
聽音樂跟老師做準備活動。
2、導入：探索布袋
“小朋友，這是什么?”(布袋)
“你們以前和布袋玩過游戲嗎?現在我們就和布袋來玩游戲吧!”
老師的要求：“請你開動的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來!”
幼兒探索，老師輔導。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)
3、學習雙腳并攏跳
“小朋友們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!”
“我們請她為我們表演一下，好嗎?”
請這位小朋友演示，其余的坐下休息。
“還有誰有不同的玩法?”
請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀察：她是怎么跳的?
演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)
小結：雙腳并攏，起跳時膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時輕輕著地。
“那我們也來學她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎?”
提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助
“袋鼠寶寶們，用力跳，跳的高又遠，跳到老師這里來。”
幼兒朝著老師的方向向前跳。
4、游戲：挑戰自我《過獨木橋》
(1)、選擇一條獨木橋(一高一矮)勇敢的跳過去。
師：“大家看，前面有兩條獨木橋，它們有什么不一樣嗎?”
幼兒說一說。(一高一矮)
“小袋鼠，你們敢跳過獨木橋嗎?”
“真勇敢!那你愿意過哪座橋，又該怎么過呢?我們來試一試。”
師提出要求：請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊，一個一個按次序跳，要注意安全。”(過獨木橋時，教師引導幼兒互相鼓勵，勇敢的跳過橋。)
(請試跳時遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹，烘托同伴間相互關心的美好情感。)
(2)練習與同伴合作跳。
“大家真厲害，都能勇敢的通過獨木橋，剛才我們是一個人跳的，那能不能與同伴一起合作跳呢?先討論，然后請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。
幼兒探索，師巡視指導，引導多人跳，把他們吸引過來，提出要求：要跟著口令協調跳。
5、結束部分
(1) 放松練習《雪人融化了》
“唉呀!我好累啊!大家累嗎?那把布袋脫下來放邊上，跟我一起放松一下吧!”
“啊呀呀!我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也開始融化了，我的手，我的臉，我的身體都融化了!”
(2) 整理布袋
“嗯，游戲結束了，小朋友們，我們把布袋整理好，一會到院子里再用別的方法來玩布袋吧!”
本次活動設計，來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點，并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態，在相互的鼓勵，幫助中學會了雙腳并攏跳，探索到了一些有關跳的玩法。我所教的大班的孩子探索欲望很強，能相互合作，也有競爭意識，經過這次活動孩子們對自己有了重新認識，感覺自己厲害、勇敢了，增強了自信心。在接觸中發現，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對于跳，合作跳非常感興趣。本次活動通過自主的學習，促進幼兒生動活潑，主動和諧的發展。讓每一個具體活動來落實到幼兒身上。活動準備是為具體活動目標服務的'，幼兒同時通過與材料的相互作用來獲得發展的。因此，本次活動準備與目標很適合這個年齡段每個孩子都能積極參與。
中班袋鼠跳體育教案（精選16篇）篇四
1、提高對音樂游戲的興趣，創編與同伴不同的親熱動作，從中體驗游戲的快樂。
2、能按音樂節拍做蹦跳步與同伴共同協調一致地做動作。
3、初步掌握音樂游戲的基本玩法，能根據音樂變化表現游戲情節。
4、熟悉《袋鼠》歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動重點：掌握此音樂游戲的玩法。
活動難點：能根據音樂變化表現相應的情節。
2、袋鼠媽媽的頭飾一個，袋鼠的頭飾若干，狼的頭飾一個，玩具槍一個、白頭巾一個。
活動過程。
教師帶領幼兒，根據音樂有節奏地做拍手、捻指、蹦跳步等動作進教室。
1、復習歌曲。
（1）小朋友們，上節課我們學了一首非常好聽的歌曲，叫什么呀？（袋鼠），請小朋友們跟著音樂集體拍手唱《袋鼠》。
（2）以接唱的方式再次復習歌曲。教師唱前半句，幼兒唱后半句。師：請小朋友看，老師唱的時候用這個動作表示，老師做請的動作，小朋友唱。
（1）學習蹦跳步。師：（戴頭飾）袋鼠媽媽來了，剛才聽見乖乖們唱的可真好聽啊，媽媽帶你們出去玩好嗎？那你知道我們袋鼠是怎么走路的嗎？讓所有幼兒都學一學并點評兩名幼兒。
（雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂兩腿屈膝，兩腳蹬地跳起，落下時前腳掌著地，兩膝彎曲，要輕巧而有彈性。）。
（2）教師示范蹦跳步，幼兒學習。師：小袋鼠們一起來和袋鼠媽媽去森林里吧！（請幼兒聽音樂，跟隨教師學做蹦跳步）（教師放錄音一遍。）。
3、幼兒兩人一組做蹦跳步。
（1）請幼兒兩人一組，一人當袋鼠媽媽，一人當小袋鼠，小袋鼠在前袋鼠媽媽在后，一起來做蹦跳步。（要求幼兒已經會聽前奏提醒幼兒兩人動作協調一致，同時一下一下地跳，每小節跳一下）（教師放錄音一遍）。
摟抱等動作）袋鼠乖乖和媽媽相親相愛，我們一起來跟著音樂和媽媽相親相愛。（教師放錄音一遍。）。
4、玩游戲《袋鼠》。（取頭飾）。
（1）教師講述故事：今天天氣可真好，袋鼠媽媽帶著她的寶寶一蹦一跳一起去森林里玩，袋鼠媽媽和寶寶相親相愛，他們互相擁抱、互相撫摸非常高興。
正在這時，森林里來了一只大灰狼，慢慢的尋找著小袋鼠。幸虧獵人叔叔及時趕來，舉起槍“砰”的一聲把大灰狼打死了。小袋鼠們又可以高高興興的和媽媽一起相親相愛了！
表示兩人相親相愛。到結束句時，袋鼠一起蹲下不動。音樂二時，大灰狼聽音樂按節拍大步走，做找袋鼠的樣子。等音樂結束，獵人“砰”開槍，“大灰狼”一下倒地裝死。獵人說：“大灰狼暈了，袋鼠出來吧！”袋鼠們又做蹦跳步繼續游戲。
（3）第一遍游戲請四五組幼兒玩，教師當袋鼠媽媽，配班教師扮演“狼”，請能干的幼兒扮演“獵人”，提醒幼兒“狼”出來時，“袋鼠”們蹲下不動。音樂再響起時，提醒“袋鼠”們按節拍做蹦跳步上位。（教師完整放錄音一遍。）第一遍游戲結束后教師簡單講評。
三、結束部分。
游戲結束時袋鼠媽媽帶領小袋鼠們離開活動室。（教師完整放錄音一遍。）。
本次活動通過學唱《袋鼠》歌曲，讓幼兒能按節拍協調做蹦跳步，再讓幼兒根據音樂變化表現游戲情節。
幼兒在這活動中，能充分發揮主體作用。我讓幼兒肢體動作表現袋鼠走路的神態，孩子們在我的引導下，以各種各樣的`動作表現袋鼠蹦跳和袋著寶寶的神態，真是惟妙惟肖，使人忍俊不禁。
這時，孩子們學習歌曲的興趣激發了出來。孩子們在欣賞歌曲的同時已被歌曲深深吸引。“袋鼠媽媽有個袋袋，袋袋里面有個乖乖，乖乖和媽媽相親相愛。”幼兒自發地創編出和自己的媽媽親昵的動作。
小百科：袋鼠是任一種屬于袋鼠目的有袋動物，主要分布于澳大利亞大陸和巴布亞新幾內亞的部分地區。其中，有些種類為澳大利亞獨有。不同種類的袋鼠在澳大利亞各種不同的自然環境中生活，從涼性氣候的雨林和沙漠平原到熱帶地區。袋鼠是跳得最高最遠的哺乳動物。
中班袋鼠跳體育教案（精選16篇）篇五
活動目標：
1、提高腿部肌肉力量及協調能力。
2、體驗和做游戲的快樂。
活動準備：
口袋若干、皮球若干、障礙物若干、大的塑料筐若干。
活動重點：提高腿部肌肉力量及協調能力。
活動難點：和同伴的合作能力。
活動過程：
1、角色扮演、活動身體：教師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演小袋鼠，邊念兒歌，邊做熱身運動。
2、幼兒探索練習、教師觀察指導：幼兒自由活動，教師巡回指導。
玩法：幼兒雙腳進行跳，幼兒通過合作立定跳遠的方式跳過障礙物等。
幼兒介紹合作立定跳遠的方法。
玩法：兩個幼兒分別手持布袋的一端，使其成為一個障礙，第三位幼兒立定跳遠越過此障教師啟發幼兒展開討論。“怎樣才能跳得又快又穩？”
玩法：最后教師示范雙腳進行跳的.方法，并展開簡單的追逐游戲。
3、創設場景、鞏固練習：
教師引出游戲。“孩子們，你們的本領練得真棒，媽媽現在請你們到河對岸收糧食，你們想出了哪些好辦法？”
玩法：幼兒分成兩組，每組幼兒將雙腳放入布袋，進行游戲。游戲時“袋鼠”先要跳過障礙到前方拿一個皮球裝進布袋，隨后跳到“家”里將皮球放在塑料筐里。
根據幼兒體能安排游戲次數，并適當調節活動量，提醒幼兒注意安全。
4、游戲結束，放松身體：全體幼兒聽音樂模仿袋鼠的動作，放松身體。
《中班戶外體育教案：袋鼠跳跳跳》摘要：其成為一個障礙，第三位幼兒立定跳遠越過此障教師啟發幼兒展開討論。————怎樣才能跳得又快又穩？玩法：最后教師示范雙腳進行跳的方法，并展開簡單的追逐游戲。3、創設場景、鞏固練習：教師引出游戲。————孩子。。。
中班袋鼠跳體育教案（精選16篇）篇六
1、會雙腳向前跳躍，提高腿部肌肉力量。
2、喜歡參與跳躍活動，體驗游戲的樂趣。
3、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。
4、培養幼兒對體育鍛煉的興趣。
跳袋若干、筐一個、場地布置。
一、熱身運動。
2、幼兒練習跳躍。
二、基本部分。
1、導入：師："現在就讓我們一起來學習新本領，學好了才可以去參加比賽。大家一定要好好學哦。"。
2、教師用動作示范表現袋鼠跳。幼兒探索嘗試跳跳跳。
你們知道袋鼠是怎么走路的嗎?誒，是跳著走的。那你們學一學小袋鼠，想一想小袋鼠是怎么跳的。
雙腳并攏，膝蓋稍微彎曲，用力向前跳。準備要跳的時候，要雙腿用力蹬向前上方跳。落地時，前面的腳掌先碰到地面，動作要輕點。
3、讓幼兒練習模仿袋鼠跳。
(1)原地跳(2)向前一步跳(3)連續向前跳。
動作要求：每次準備要跳時要先站穩后再向前跳，不要著急，防止摔倒。
4、幼兒嘗試用跳袋練習袋鼠跳。
袋鼠寶寶們學得可真棒!我有禮物要獎勵給們，想不想要?
(出示跳袋)這是什么?可以怎么玩呢?
雙手提著袋子的耳朵，一只腳踩進來，另一只腳再踩進來，然后拉緊小耳朵，用力往上跳。
(1)請個別幼兒上來示范對其表現加以肯定并給予指導。
提醒幼兒在跳的過程中膝蓋要稍微彎曲，身體前傾但不能傾得太厲害，避免摔倒。
階段放松：針對腿部進行捶、拍等放松。
三、宣布游戲規則，分4人一組進行競賽游戲聽，這是什么聲音?森林運動會要開始啦!你們跟著媽媽一起跳著去參加比賽吧。
四、放松整理。
1、教師小結，并帶領幼兒坐下，將跳袋收到筐中。
2、師幼一起做放松運動。
教學反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。
中班袋鼠跳體育教案（精選16篇）篇七
活動目標：
1、讓幼兒體驗體育游戲的樂趣。
2、培養幼兒勇敢堅強的優秀品質、3、掌握雙腿跳躍的能力。
活動準備：幼兒每人一條布袋、地墊若干、籬笆四組、動感音樂一組。
活動過程：
一、1）隊形隊列練習（齊步走，左右轉，左右看齊、前后轉、報數、、、）2）隨音樂熱身運動二、1、導入：今天老師給你們準備了一些好玩的東西，快看看是什么？幼兒排隊取布袋，這些布袋怎麼玩呢？ 小朋友們快來試試吧！
2、1）幼兒自由探索布袋的玩法，教師引導發現好的玩法。
2）讓特殊玩法的幼兒展示分享3）師：剛才你們都玩得非常棒，你們還有和剛才不一樣的玩法嘛？讓我們再來試試吧！
4）幼兒再次嘗試不同的玩法，教師引導多種玩法，引導幼兒鉆入布袋，探索各種布袋里的各種玩法，啟發幼兒講述自己怎樣玩的，模仿的那種小動物。
5）師：讓我們都來變成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧！，可愛的袋鼠們你們想到森林去旅行嗎？可是在旅行的路上可能會有很多很多的困難，有小河，小山，如果小袋鼠們沒有本領行不行？那袋鼠們趕快來學本領吧！
3、師介紹場地和規則："小袋鼠要一個接一個要雙跳過籬笆，一個一個爬過草地然后到起點重新開始，小袋鼠要注意安全，把袋子提起來不要摔倒，不退不擠，可愛的小袋鼠們趕快來聯系我們的本領吧！
中班袋鼠跳體育教案（精選16篇）篇八
作為一位兢兢業業的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的小袋鼠碰果子中班體育教案，歡迎大家分享。
1、學習縱跳觸物的基本動作。
2、鍛煉幼兒的腿部力量和彈跳能力，增強動作的協調性。
3、體驗和同伴一起合作游戲的樂趣。
4、培養幼兒團結合作的觀念。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
學習縱跳觸物的動作。
會屈膝、擺臂、雙腳向下蹬地觸物，掌握縱跳觸物的動作要領。
1、各種水果掛件若干、繩子一根、小袋鼠貼紙人手一個、平衡木兩個(長的);
2、音樂《郊游》《蘋果豐收》《秋日私語》mp3的伴奏、果樹兩顆、顏料4盒。
一、暖身環節：
袋鼠媽媽對寶寶們說：“孩子們，今天的天氣可真好呀，我們一起出去郊游吧!”
在音樂《郊游》的伴奏下，袋鼠寶寶和媽媽一起做做運動，活動筋骨，主要是四肢運動。
二、基本部分。
1、變速跳躍。
2、自由探索摘果子，感知縱跳觸物。
師：“果園就在前面了，你看到什么果子了?現在請你們跳起來去碰碰樹上的果子，然后告訴我。你是怎樣碰到果子的?看看誰能把這個本領說得最清楚。”
請幼兒自由揮臂觸物，教師巡回觀察。
a：學習縱跳觸物的動作
請幼兒集合，師提問：請你告訴我，你是怎樣碰到果子的?能示范給我們看看嗎?通過幼兒的介紹引出縱跳觸物的`動作要領：首先要先屈膝，蹲下來，然后兩臂前后擺動2—3次，后擺、起跳，最后揮臂觸物。
幼兒一起學習動作、練習
b：突破難點——要屈膝、擺臂2-3次，雙腳要用力蹬地，這樣才能跳得高。
師：可我發現有的小朋友跳得特別高，你能告訴我們你是怎么碰果子到的嗎?
引出難點——屈膝、擺臂2-3次，雙腳要用力蹬地
幼兒操練，邊跳可以邊教兒歌：
小袋鼠，蹦蹦跳;先屈膝，下蹲好
手臂擺擺一二三;用力蹬地碰果桃。
c：請幼兒兩兩操練，逐步練習縱跳觸物的動作要領。
三、游戲：小袋鼠畫果子(音樂：蘋果豐收)
交代任務：剛才小袋鼠們跳起來碰到了很多的果子，現在我們要用手來畫畫果子了。河對岸有兩棵大樹，請小袋鼠們走過獨木橋，手指沾上一點顏料，來到大樹下，用力蹬地起跳，將你的果子點畫在大樹上，最后沿原路返回。我們試試吧!
a：幼兒兩縱隊縱跳觸物競賽游戲，先返回者為勝利的一組。
b：根據幼兒興趣可再將游戲進行一次。
四、結束部分(音樂：秋日私語)
師：今天的到果園來真好玩!大家都累了，腿也很酸吧，我們一起來放松一下，捏捏腿……。好，你還可以和旁邊的小朋友捏捏、揉一揉，你幫助我，我幫助你。
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。
中班袋鼠跳體育教案（精選16篇）篇九
活動目標：
1、提高腿部肌肉力量及協調能力。
2、體驗和做游戲的快樂。
活動準備：
口袋若干、皮球若干、障礙物若干、大的塑料筐若干。
活動重點：
提高腿部肌肉力量及協調能力。
活動難點：
和同伴的合作能力。
活動過程：
1、角色扮演、活動身體：
教師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演小袋鼠，邊念兒歌，邊做熱身運動。
2、幼兒探索練習、教師觀察指導：
幼兒自由活動，教師巡回指導。
玩法：幼兒雙腳進行跳，幼兒通過合作立定跳遠的方式跳過障礙物等。
幼兒介紹合作立定跳遠的方法。
玩法：兩個幼兒分別手持布袋的一端，使其成為一個障礙，第三位幼兒立定跳遠越過此障礙。
教師啟發幼兒展開討論。
----“怎樣才能跳得又快又穩？”
玩法：最后教師示范雙腳進行跳的方法，并展開簡單的追逐游戲。
3、創設場景、鞏固練習：
教師引出游戲。
----“孩子們，你們的本領練得真棒，媽媽現在請你們到河對岸收糧食，你們想出了哪些好辦法？”
玩法：幼兒分成兩組，每組幼兒將雙腳放入布袋，進行游戲。游戲時“袋鼠”先要跳過障礙物，到前方拿一個皮球裝進布袋，隨后跳到“家”里將皮球放在塑料筐里。
根據幼兒體能安排游戲次數，并適當調節活動量，提醒幼兒注意安全。
4、游戲結束，放松身體：
全體幼兒聽音樂模仿袋鼠的動作，放松身體。
中班袋鼠跳體育教案（精選16篇）篇十
活動目標：
1、學習兩腿夾球跳，進一步培養幼兒玩球的興趣。
2、培養游戲的規則和競爭意識。
活動準備：
1、松鼠家：海綿墊子、平衡木、鐵圈、大箱子。
2、歡快音樂。
3、皮球人手一個。
活動過程：
一、熱身運動。
師：今天我們和皮球做游戲，先來做做皮球操。
幼兒在教師的.指導下，進行各種玩球的準備動作，伸臂、跳躍、扭腰、轉腳。
二、自由探索玩球的方法。
師：請小朋友與皮球做做游戲，等下把最好玩的方法與大家一起分享。
幼兒交流玩法，請孩子介紹：你是怎么玩球的？
三、難點練習，重點指導。
1、教師向幼兒分享“夾球跳”，請幼兒自由練習。
2、探索夾球跳不掉的方法，再次練習。
師：夾球跳時出現什么問題？誰有好方法，不讓球掉下去？
重點練習夾球不掉下，教師數數。
3、交流后，組織幼兒一起練習，教師引導幼兒邊跳邊數。
要求幼兒跳時身體直、不掉球。
四、游戲活動。
1、引出游戲名字《小松鼠運果子》，引起幼兒興趣。
2、介紹游戲、請一名幼兒示范。
夾球跳過草地--過獨木橋（把球頂在頭上）--夾球跳過水坑。
3、集體游戲。
1）幼兒自由選擇小組，為自己組數人數、并取隊名。
2）集體游戲，教師提醒幼兒遵守游戲規則，宣布游戲開始。
3）游戲后，交流。
為什么輸了？再次幫助幼兒提升夾球跳的方法。
皮球還可以幾個人玩？引導孩子想合作玩球的方法。
五、放松運動。
引導幼兒把球當按摩器，給同伴敲敲背，滾動，給自己敲肩、手臂。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
中班袋鼠跳體育教案（精選16篇）篇十一
1、理解《小袋鼠幫助媽媽》的畫面內容，體驗長大的快樂。
2、幼兒樂意用各種方式表達故事內容。
3、幼兒積極的參與活動。
理解故事內容。
愿意用自己的方式表演故事內容。
1、談話激趣：我們一起來聽一個故事。《小袋鼠幫媽媽》。
出示掛圖：
提問：這是誰？發生了什么事？
2、引導幼兒閱讀理解：”
請幼兒自主閱讀：
—“我們邊看邊想，故事里說了什么事情？”
請幼兒交流閱讀感受：
—“這個故事說了什么？小松鼠是怎么幫媽媽的？”
利用教學掛圖，幫助幼兒理解重點情節：
—“小袋鼠為什么要跳出媽媽口袋？你從哪里看出來媽媽很累？小袋鼠是怎么做的'？
請幼兒表演故事情節：
—“我們一起來表演《小袋鼠幫媽媽》的故事內容好嗎？”
引導幼兒體驗小袋鼠幫媽媽的內心感受：
—“小袋鼠幫媽媽做了那么多事，它是怎么想的？”
請幼兒完整講述故事。
3、展開故事，討論思考：
—“看完故事你有什么問題嗎？”
（教師扮演袋鼠媽媽，我也在菜場里買了很多蔬菜，蔬菜種類很多，我想請我的孩子們幫我搬運到一定地方，并各種蔬菜放整齊，一樣的蔬菜放一起，這樣，我們揀菜洗菜時就方便多了。）。
師生共同交流分享。幼兒搬運蔬菜，并歸類蔬菜，還可說說蔬菜的食用方法及形狀特點。）。
文檔為doc格式。
中班袋鼠跳體育教案（精選16篇）篇十二
活動目標：
1．學習縱跳觸物的基本動作。2．鍛煉幼兒的腿部力量和彈跳能力，增強動作的協調性。
3．體驗和同伴一起合作游戲的樂趣。
重點：學習縱跳觸物的動作。
難點：會屈膝、擺臂、雙腳向下蹬地觸物，掌握縱跳觸物的動作要領。
活動準備：
活動過程：
一．暖身環節：
袋鼠媽媽對寶寶們說：“孩子們，今天的天氣可真好呀，我們出去郊游吧！”
在音樂《郊游》的伴奏下，袋鼠寶寶和媽媽一起做做運動，活動筋骨，主要是四肢運動。
二．基本部分。
（一）變速跳躍。
（二）自由探索摘果子，感知縱跳觸物。
師：“果園就在前面了，你看到什么果子了?現在請你們跳起來去碰碰樹上的果子，然后告訴我。你是怎樣碰到果子的？看看誰能把這個本領說得最清楚。”
請幼兒自由揮臂觸物，教師巡回觀察。
a：學習縱跳觸物的動作。
請幼兒集合，師提問：請你告訴我，你是怎樣碰到果子的？能示范給我們看看嗎？通過幼兒的介紹引出縱跳觸物的動作要領：首先要先屈膝，蹲下來，然后兩臂前后擺動2—3次，后擺、起跳，最后揮臂觸物。
幼兒一起學習動作、練習。
b：突破難點——要屈膝、擺臂2-3次，雙腳要用力蹬地，這樣才能跳得高。
師：可我發現有的小朋友跳得特別高，你能告訴我們你是怎么碰果子到的嗎？
引出難點——屈膝、擺臂2-3次，雙腳要用力蹬地。
幼兒操練，邊跳可以邊教兒歌：
小袋鼠，蹦蹦跳；先屈膝，下蹲好。
手臂擺擺一二三；用力蹬地碰果桃。
c：請幼兒兩兩操練，逐步練習縱跳觸物的動作要領。
交代任務：剛才小袋鼠們跳起來碰到了很多的果子，現在我們要用手來畫畫果子了。河對岸有兩棵大樹，請小袋鼠們走過獨木橋，手指沾上一點顏料，來到大樹下，用力蹬地起跳，將你的果子點畫在大樹上，最后沿原路返回。我們試試吧！a：幼兒兩縱隊縱跳觸物競賽游戲，先返回者為勝利的一組。
b：根據幼兒興趣可再將游戲進行一次。
四．結束部分：放松身體，體驗成功（音樂：秋日私語）。
師：今天的到果園來真好玩！大家都累了，腿也很酸吧，我們一起來放松一下，捏捏腿。……好，你還可以和旁邊的小朋友捏捏、揉一揉，你幫助我，我幫助你。（幼幼互動）。
中班袋鼠跳體育教案（精選16篇）篇十三
活動目標：
1、通過游戲復習對紅、黃、綠三種顏色的認識，感知物體數量。
2、了解袋鼠的特征，體驗參與活動的快樂。
活動準備：
1、大口袋人手一個，水果、玩具、蔬菜等。
2、音樂《袋鼠》。
活動過程：
一、認識袋鼠，感知袋鼠的主要特征。
出示袋鼠，問：這是誰呀?袋鼠長得什么樣子的?(有個大口袋，兩條腿短，兩條腿長，有一條長長的尾巴)袋鼠怎么走路的?我們來學一學。
師：小袋鼠，真可愛，前腿短，后腿長，蹦蹦跳跳真有趣。小袋鼠，真可愛，前面有個大口袋，蹦蹦跳跳做游戲。
二、教師和幼兒一起表演歌曲《袋鼠》。
我們一起來做游戲吧，教師和幼兒聽音樂表演歌曲，表達出和媽媽相親相愛的情感。再來一遍。
袋鼠媽媽口袋有什么用呢?小袋鼠待在媽媽的口袋里，又舒服又溫暖，那除了可以裝小寶寶還有什么用呢?(裝東西)。
一會我們去買東西的時候呀，要買跟自己口袋一樣顏色的東西，紅顏色口袋的小袋鼠去買一件什么顏色的東西呢?綠顏色呢?對，黃顏色口袋的小袋鼠去買黃顏色的東西，幼兒買東西。
提問：你買了什么東西呀?是什么顏色的呢?把你們買的東西放在我們家的筐筐里吧。
小貓咪咪的媽媽出門好幾天沒回來了，家里的東西快用完了，我們也為它們家買點東西吧。這會我們多買一點東西小寶寶可以買2件東西，還可以買3件東西。
提問：你買了什么東西?買多少呀?(買多了就是許多)。
四、給小貓咪咪送東西去，跟客人老師說再見。
中班袋鼠跳體育教案（精選16篇）篇十四
一、活動設計。
《小袋鼠的魔法手套》以簡單有趣的情節，極富魔幻色彩的構思，深深吸引著中班幼兒。根據中班幼兒的年齡特點及學習需要，我從認知、能力、情感三個方面制定了活動目標，設置了步步深入的三個環節，幼兒達到活動目標。在教育形式方面，以語言教育為主，我們將整個活動分三個環節進行開展教育，在第一環節中，我借助魔法手套引發幼兒對故事的興趣。
在第二環節中，我采用分段演示課件的方法，引導幼兒理解故事內容，同時讓幼兒學習“魔語”短句進行表述，并在中途暫停課件，提出問題，制造懸念，讓幼兒先猜、后說、再看的形式，引導幼兒講述不同的想法，體現幼兒的主動參與和思考解決問題的能力，從而使語言教學變得生動而富有挑戰性。在第三環節中，我將情感教育與故事情節相結合，既梳理了故事情節，又讓幼兒體驗到了幫助別人的快樂。希望能通過這個精彩有趣的故事，使幼兒對反義詞有進一步的感知。
二、活動目標。
1、感受故事中“魔法手套”的神奇，理解故事的內容。
2、學習短句“××，××，大大大。”“××，××，小小小。”
3、培養幼兒樂于助人的情感，體驗幫助別人的快樂。
三、
活動準備。
1、經驗準備：
幼兒看過魔術表演，并對“魔力”有初步的了解。
2、材料準備：
（1）故事課件。
（2）自制的“魔法手套”。
四、活動過程。
（一）活動導入。
以玩魔法手套游戲引題，激發幼兒的興趣。
1、師：小朋友好！我是小袋鼠。我有一雙神奇的魔法手套，它有什么神奇的本領呢？請你們猜猜看。
幼：可以拿來玩、拿來變魔術、拿來變玩具、拿來變好吃的東西……。
2、師：變變變，小袋鼠的魔法手套讓房子和樹變成怎么樣的？（播放課件，教師揮動魔法手套，結合把房子、樹變大變小的課件，讓幼兒感受魔法手套的神奇。）。
幼：把房子變大變小；把房子變高變矮；把樹變大變小；把樹變高變矮。
（二）分段演示故事課件，引導幼兒初步理解故事的`主要內容。
在第二環節中，為了使孩子們對活動一直有新穎感、有樂趣，我改變以往教學中教師講述故事幼兒聽故事的形式，我采用分段演示課件的方法，在故事前半部分暫停，然后設計問題，激發幼兒的想象能力，引導幼兒理解故事內容，同時讓幼兒學習“魔語”短句進行表述。
1、播放故事課件的前半部分，幼兒感知理解故事。
（1）師：小袋鼠帶著魔法手套走到樹林發生了什么事？它會怎么辦？
幼：小袋鼠走到樹林給一座大山擋住了去路，它用魔法手套把大山變小了。
（2）師：小袋鼠用魔法手套對著大山說了什么魔語？
幼：大山，大山，小小小。
（3）師：小袋鼠翻過山后又做了什么？是怎么說的？
幼：用魔法手套把小山變大：“小山，小山，大大大”。
（4）教師結合幼兒說的魔語，操作課件中大山變大變小，引導幼兒感受魔法手套的神奇，同時學習短句：“××，××，大大大。”“××，××，小小小。”
2、播放故事課件中間段，幼兒感知理解故事。
（1）師：小袋鼠帶著魔法手套來到小河邊，看見小兔、小貓正在焦急著怎么過河。小袋鼠看到一片葉子想到了什么辦法？（暫停課件，制造懸念，設計問題“小袋鼠用什么方法幫助小兔、小貓過河？讓幼兒先猜、后說、再看的形式，充分體現幼兒的主動參與和思考解決問題的能力，從而使語言教學變得生動而富有挑戰性。）。
幼兒講述不同的想法。
（2）師：小朋友，我們來看看故事，你們想的辦法跟小袋鼠想的一樣嗎？
3、繼續播放故事課件后半部分，進一步了解故事內容。
（1）師：小袋鼠想到了什么辦法？
幼：用魔法手套把葉子變大當小船。
（2）師：那它把葉子變大時怎么說？
幼：葉子，葉子，大大大。
（3）師：小兔、小貓過了河后，小袋鼠是怎么把葉子變小的？
幼：葉子，葉子，小小小。
（三）結合課件再次完整欣賞故事，幫助幼兒進一步熟悉故事，并理解、體驗幫助別人的快樂。
師：誰能說一說為什么喜歡這個故事？（幼兒談談）。
教師：小袋鼠不僅用魔法手套幫助自己，也幫助了小兔、小貓，大家都很開心。
（四）結束活動。
師：“小袋鼠繼續往前走，還會發生什么事呢？小袋鼠還會用魔法手套幫助誰呢？請你們回去想一想，然后接著往下編。”
五、活動延伸：
1、區域活動。
（1）在美工活動區投放白紙、水彩筆、油畫棒等，請幼兒在白紙上畫己所見過的漂亮手套，還可以利用繪畫的形式續編故事。
（2）收集各種各樣的手套投放到益智區，運用數學中的排序經驗給每雙手套編號、排列。開辦“手套的展覽會”。
2、日常活動。
互相講述或創編有關魔術手套的故事。如《魔術手套的妙用》、《魔術手套歷險記》等。
小袋鼠有一根神奇的魔法手套。一天，小袋鼠帶著這根魔法手套出門了。走著，走著，來到了樹林里，一座大山擋住了它的去路。小袋鼠真著急，“怎樣才能翻過這座大山呢？”突然，小袋鼠想起了神奇的魔法手套，就用它指著大山說：“大山，大山，小小小。”大山馬上就變小了。小袋鼠好輕松地翻過了山，心里真高興。然后，它用魔法手套指著小山：“小山，小山，大大大。”小山又變回到原來的樣子了。
走著，走著，它來到了小河邊，看見小兔、小貓正在焦急著怎么過河？小袋鼠趕緊對小兔、小貓說：“別著急，我你們。”說完，它用魔法手套指著一片葉子說：“葉子，葉子，大大大。”喲！葉子真的變大了，像一條葉子船。小兔、小貓高興極了，趕緊坐上葉子船安全地渡過了小河，并對小袋鼠說：“謝謝你，小袋鼠。”小袋鼠說：“不用謝。”
然后小袋鼠又用魔法手套指著葉子說：“葉子，葉子，小小小。”葉子又變回到原來的樣子了。接著，小兔、小貓一起在草地上開心地玩起了游戲。
中班袋鼠跳體育教案（精選16篇）篇十五
通過游戲鍛煉幼兒的四肢力。
讓幼兒明白父母也會保護他們。
大小袋鼠頭飾若干個。
《袋鼠之歌》音樂
1、由一位家長陪自己家的寶寶進行做游戲。
2、每位家長都要上教師手里領取大小袋鼠頭飾戴好。
3、家長和幼兒在起點站好等待游戲開始。
4、游戲有起來和終點，以音樂響起為開始的口令。
5、教師發出預備口令時，幼兒要雙手摟住家長的脖子，雙腿環住家長的腰。
6、游戲開始時，家長要彎下腰，雙手雙腳著地的快速向終點爬。
7、幼兒要像小袋鼠掛在家長的身上，第一位先到終點的家庭為勝。
8、在游戲中過程家長要注意幼兒的安全，以免幼兒摟不住家長在磕到頭。
中班袋鼠跳體育教案（精選16篇）篇十六
1、知道與媽媽相親相愛的情感，了解媽媽對自己的愛。
2、樂于積極參與音樂活動，能夠根據音樂創編簡單的動作。
3、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
4、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
音樂、袋鼠頭飾、大圍裙。
一、談話
1、“小朋友，我是誰呀？”肖老師
“那你們喜歡我、愛我嗎？愛，我也愛你們，我們相親相愛。” “相親相愛我們可以抱一抱”，“還可以做什么動作?”“相親相愛還可以碰碰頭，（拉拉手、轉轉圈）
“在幼兒園里老師和小朋友相親相愛，在家里你們最喜歡誰？”（媽媽）
“媽媽愛你們，你們愛媽媽，你們和媽媽相親相愛”你們都來做一做和媽媽相親相愛的動作(碰碰頭、拉拉手、轉轉圈)
“在生活中呢，我們和媽媽相親相愛，小動物也和媽媽相親相愛”
2、教師戴上頭飾，系上圍裙，裝成袋鼠。
提問：
（1）你們看，我變成誰的媽媽了？(袋鼠)。我有一個大大的口袋，我的口袋在哪呢？奧，在這呢。
（2）小朋友真聰明，那我們知道它前面的袋袋里面裝的是什么呢？（知道，袋鼠寶寶）對了，就是袋鼠寶寶。
（3）大家都來學一學袋鼠站著的樣子。（兩個小手放在肚子前面，雙臂緊緊的夾住身體，雙手手腕抬起，手指自然下垂。）來，跟老師一起做。
大家都來學一學袋鼠走路的樣子。（雙腳并攏，蹦蹦跳）
二、聽音樂
今天呀，袋鼠媽媽和袋鼠寶寶給我們帶來一首好聽的歌曲《袋鼠媽媽》
1播放音樂
“對了，袋鼠媽媽有個（袋袋），袋袋里面有個（乖乖），袋袋乖乖和媽媽快樂地玩耍著，那調皮的小袋鼠呢？一會兒跳出了媽媽的口袋，圍著媽媽盡情地玩耍，一會兒又跳進媽媽的口袋，哈哈，它在跟媽媽玩呢，它們相親相愛”
“故事中，小袋鼠是怎樣和媽媽玩的？”
（轉圈、跳進來、跳出去）
三、幼兒創編動作
（1）讓幼兒把袋鼠和袋鼠媽媽一起玩耍的情景用舞蹈動作表現出來。
（2）幼兒表演完，請個別幼兒進行表演，其它幼兒可以模仿。
（3）個別表演完，教師將幼兒的動作加以組合，并配上音樂表演。
（4）幼兒組合表演
四、游戲
聽課老師與小朋友表演
在這次講課活動中，我上的是一節中班舞蹈課《袋鼠媽媽》。在制定目標的過程中，我就想到了袋鼠與媽媽相親相愛，那么小朋友們也應該在活動中體驗到與媽媽相親相愛的情感，了解媽媽對自己的愛，中班的孩子已經會自己跟著音樂創編動作，而且很喜歡當小老師，那么我就讓孩子自己創編出自己喜歡的動作，然后用他們的方式教給小朋友，小朋友們興趣都很大。活動中，我先用老師對孩子的愛為起發點，讓孩子了解媽媽對孩子的愛，知道了相親相愛。我有用袋鼠媽媽的圍裙做道具，引出一個小故事，讓孩子們根據故事編動作，而他們也都能創編出和別人不一樣的動作。舞蹈課呢，不光是跳舞、跳動作，孩子們的表情也很重要，通過表情你就能了解到孩子們表演的內心世界，我呢，就讓孩子們通過觀察我的表演，帶上表情，跳出不一樣的舞蹈。
在整個活動中，孩子們表現的都能積極，而作為老師我，我覺得在活動中沒有讓孩子們分角色表演，沒有讓他們之間體驗相親相愛，這是我認為不足的地方。