優(yōu)秀作文是一種藝術表達方式，通過獨特的寫作手法和深入的主題探討，給讀者留下深刻印象。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和參考。
以雨的自述為題（通用22篇）篇一
我是一棵蘋果樹，生活在一片美麗的森林里，在這里，我無比的快樂！白天，小鳥飛來了，和我講一些有趣的事；小鹿跑了過來，和我玩起了跳皮筋兒；小猴子跑過來，給我講笑話。晚上，風吹了過來，和我玩起了捉迷藏；貓頭鷹飛來了，教我捕鼠的技巧……在我的身旁，有一條清澈見底的'小河，它每天和我聊聊天，做做游戲，非常快樂。
一年四季，我的身上都是一片忙碌的景象。春天，身上的蘋果種開始發(fā)芽，那時我感覺身上好癢，就笑個不停，笑得我肚子天天痛“哎喲”“哎喲”……夏天，火紅的烈日爺爺站在當空，普照大地。刺眼的強光把我曬得很熱很熱，熱得葉子都快要燒焦了，那時蘋果已經(jīng)透出了芽，并且長成了一個個小蘋果，那時的味道，酸酸的，一點兒都不好吃。當我感到無聊時，我就吸進人類呼出的二氧化碳，吐出氧氣，讓人類能夠呼吸到新鮮空氣。秋天了，天氣明顯變涼了，那是五谷雜糧豐收的季節(jié)，蘋果也已經(jīng)長熟了，它們正露著紅撲撲的臉蛋對著人們笑，讓人看了口水直流！啊！好甜啊！原來味道也很好，酸中帶甜，無比美味。冬天，葉子落光了，樹上被包上了草繩，蘋果也已經(jīng)被摘光了，只剩下那光禿禿的樹枝迎風飄動。
有些人類對我們很不好，有的來砍伐我們，還說是為了制造紙、桌椅……有些小朋友也會走過來撥我的樹皮，使我變得光禿禿的，到了冬天就被凍死了。于是，小鳥不喜歡我了，飛走了；小鹿討厭我了，就跑開了……這使我非常傷心。
以雨的自述為題（通用22篇）篇二
我是一只小螞蟻，細長的身體和6條退使我跑的速度變得更快些。別看我很小，其實我可以搬動是自己體重30多倍的東西，可以說我們螞蟻是非常厲害的大力士。
我們非常喜愛甜食，特別是糖之類的食物，我就更喜歡了。古人就有過利用我們螞蟻家族特別喜歡糖的特點來戰(zhàn)勝對方的例子，比如劉邦用糖讓螞蟻寫了幾個字，使項羽拔劍自刎。
我們螞蟻是群集而居的社會性昆蟲，而且戀巢性很強，我們的巢多數(shù)筑于地下。主要以昆蟲、小動物乃至病死的大動物為食物。當我們聞到食物的氣味后，會回洞招呼同伴。在回洞的路上，我們會不停地把肚子貼在地面上，從腹部和腿部分泌出來的一種激素，就留在了我們爬過的線路上。這種激素有一種特殊的氣味，我們的“大部隊”就能沿著這條“氣味通道”，找到食物并把它們運回家。搬回的食物，我們都是一起分享，并不是只有勞動的成員才可以吃食物。
我們螞蟻家族走路的樣子很像盲人，我們的觸角跟盲人手里的拐杖一樣，每走一步，都要用兩根觸角不斷地敲地，這也是在探路，因為通過這對觸角接觸外界，就能探明前面物體的輪廓、形態(tài)和硬度，以及前進道路的地形起伏等情況。我們的觸角簡直比盲人的拐杖還靈呢!
大家可不要小看我們，也不要傷害我們，我們也是有生命的哦!
以雨的自述為題（通用22篇）篇三
隨著時間，今天廣州才真正的迎來了冬天。早晨6點多，鬧鐘響了，我看了看窗外，外面黑乎乎的，仿佛太陽還在睡懶覺，又看了看鬧鐘，此時應該四、五點鐘呢。
我瞇著眼，艱難地撐著床迷迷糊糊地從溫暖的被窩中爬出來，我剛坐起身來，就立刻被刺骨的寒風凍得精神抖擻，趕緊用手搓了搓手臂，身子蜷縮起來。早上起來那陣陣寒風吹得人直起雞皮疙瘩，一直穿單衣的我突然要添加厚重的衣服，一時還有點適應不了，穿著厚點的衣服總感覺行動不方便。由于南方不像北方那樣一點點的進入冬天，而是突然之間從夏天直接進入冬天，中間沒有過渡，快的讓人連思考的余地都沒有，昨天還是單衣加身，今天就穿起了我久違了的毛衣。
我背上了書包踏出門口，剛踏出地一步，寒風呼嘯襲來，從我臉頰狠狠刮過，如同鋒利的`刀片，刺破了皮膚，刺進骨里，無比疼痛。我在風中縮著身子，艱難地走著，盡管手已經(jīng)插進口袋里了，但仍然被凍僵了，像是皮膚變得脆弱易碎，指甲輕輕一刮就會流血，毫無知覺。
我走在上學的路上，風一吹，感覺涼颼颼的。樹葉像蝴蝶一樣落下來，周圍的動物也不叫了。地上的草枯黃了，它們像一群頑強的戰(zhàn)士與冬天進行一場持久的戰(zhàn)斗。這使我感覺到冬天的寒意。
以雨的自述為題（通用22篇）篇四
我是一個小鬧鐘，我有著小狗的樣子，全身上下有許多斑點。我的肚子是一胩表，背后有一些可以調時間的按鈕，我的嘴還一直吐著舌頭，有趣極了。
我比我的伙伴時鐘、手表都要強。時鐘和手表都只能看時間，而我呢?不僅能看時間，還能提醒主人呢?有一次，我的主人從晚上一直睡到早晨六點半，還不起床眼看著主人起床的時間快到了，我用盡了吃奶的勁對著主人大喊：“快遲到了，快點起床快點起床!”主人一聽，“蹭”的一下坐了起來，迅速穿好衣服，整理好就往學校跑，臨走的時候小主人還在我的臉上親了一下，我知道上主人是在夸，心中得意洋洋。
有一次，主人把磁鐵大哥放在我的身邊，磁鐵大哥一直仗著它的磁性欺負我，使我不能準時報時，讓小主人慢起床。早上，我還被小主人臭罵了一頓，我心里充滿了委屈。下午，小主人還要把我扔掉，幸好被小主人的媽媽看見了，救了我一命。看來，小主人還不知道我害怕磁鐵大哥啊!
其實我也會“生病”。有一次，我覺得渾身無力，走得也越來越慢，報時也聲音嘶啞，時斷時續(xù)，小主人一看，立刻給我換了新電池，我馬上覺得全身都是力量了，病也跑得無影無蹤了。
我是小主人的小幫手，是叫小主人起床的忠實個人——鬧鐘!
以雨的自述為題（通用22篇）篇五
我是蘋果，外形圓圓的，顏色紅紅的，看我多美啊!
吃進嘴里時讓人感覺味道清口、爽甜，果肉脆脆的，咬一口，讓你想多吃幾個，令你回味無窮。到了夏天你吃上一個蘋果，渾身的燥熱也跑到九霄云外了，你身上的炎熱的熱氣都沒了。
我的身體里面含有纖維、維生素c、胡蘿卜素。
小朋友們、大人們請多吃吃我吧，讓你清涼、爽甜，身體健康。
以雨的自述為題（通用22篇）篇六
自述指以第一人稱的方式，講述某個人或或者某件事物的特點，是一種常見的一種文體形式。接下來小編給大家分享六年級關于自述主題。
作文。
希望大家喜歡。
我的名字叫鉛筆，原來我生活在一家大文具店里。后來有一天，一個小男孩在這里買文具，他東摸摸西摸摸，又東走走西走走，始終沒找到自己喜歡的。這時他向我走來，我心里頓時十分緊張又十分開心，我看見那個小男孩對我笑了一笑，把我拿起對邊上的爸爸說：“我就要這支。”我十分開心，我又有了一個新的家庭。
我有一件小外衣，那是紅色的，在我的頭頂上有一塊小橡皮，遠看像一頂綠色的帽子，這是和我一起出生入死的一個小兄弟。我們倆每天玩耍，形影不離，我們都幫助小主人。我還有一個小皇冠，那在我和小兄弟之間。小主人看了一直夸我美麗好看，說的我臉上紅彤彤的，比蘋果還紅。
有一次數(shù)學考試，小主人拿著我寫啊寫，又用頭頂上的好兄弟擦啊擦，不一會一張試卷交了上去。第二天，一張一百分的試卷發(fā)了下來，小主人開心的不得了，一會兒夸夸橡皮兄弟好擦，一會兒夸夸我十分好寫。小主人可喜歡我了。還有一次，上美術課，我被小主人拿出來畫畫。小主人說：“我一定會用你畫出全班最美的畫。”看到小主人十分有信心，我也是信心百倍，終于在我和小主人的合作下，我們的畫被老師大大表揚了。再后來我有短又不好用了，小主人也不太喜歡我了，他的鉛筆盒里又有了一個新成員，小主人現(xiàn)在只喜歡那個新成員鉛筆，連以前一直夸我的文具朋友們都不夸我了，而是夸新成員鉛筆了。
有一天晚上，我十分冷，一看自己既然躺在地上，這時小主人走來，我以為小主人要把我放在鉛筆盒里，可是小主人撿起我，一扔，把我丟到了垃圾桶里。突然一陣刺骨的寒風吹來，我冷極了。不過我仍然很開心，因為我為小主人付出了一切，小主人學到了本領。
大家好，我是鐘表，我就是那夜以繼日、不知疲倦的工作者。但是，請不要誤會，我不是個體，而是一個群體。下面，就由這個群體的成員一一來作自述吧。
no.1奔跑者——秒針。
“滴答滴答”，我一圈一圈地跑，總想跑到鐘表世界里的盡頭，為此，我不知疲倦。自從加入了這個集體，我便不停地奔跑，跑過的總路程可繞地球十幾圈呢!跑到盡頭，就是我一直以來的夢想，正是有了這個夢想，我才會一圈一圈地奔跑，夜以繼日地奔跑，不停地奔跑。我，就是體育健兒——秒針。
no.2悠閑者——分針。
嗨!我是分針，我和秒針有一個共同的夢想：找到盡頭。不過，我比較注重過程。我走遍千山萬水，和故人打招呼，伴風景吟詩作對，我曾幻想，世界盡頭將是一片草原，或是像《西游記》里的五根擎天柱，不論怎樣，我經(jīng)過了一個美好的過程，就算心中的盡頭是一片空白，我也會心滿意足。
no.3懶惰者——時針。
我，我是名副其實的懶蟲，經(jīng)常是走一會，休息一會兒，別看我懶，工作上的事，我可一點都不晚，天亮時，我來到工作崗位，天黑時，我又來到另一個工作崗位，長話短說，我是做要做到最好，懶腰懶得痛快，我要休息了，再見。
no.4奉獻者——玻璃。
我是美麗的玻璃妹妹，我晶瑩剔透，誰看了都贊不絕口，可這只是以前的我了，我常年遭受著一種叫pm的污染群體的襲擊，我漸漸變得灰頭土臉，我的身體也因抵抗pm的攻擊而弱不禁風。不過，在我的保護下，其他成員可以安然無恙，那么我的犧牲也就值了。
聽完了各個成員的。
自我介紹。
大家是不是更了解我了呢?雖然我的群體常年和睦但也偶爾會吵上一架當做調味劑這時的我就運轉不靈了不過在主人的調解后我又恢復了往日的和睦。這就是我精彩的我。
我是一只小螞蟻，細長的身體和6條退使我跑的速度變得更快些。別看我很小，其實我可以搬動是自己體重30多倍的東西，可以說我們螞蟻是非常厲害的大力士。
我們非常喜愛甜食，特別是糖之類的食物，我就更喜歡了。古人就有過利用我們螞蟻家族特別喜歡糖的特點來戰(zhàn)勝對方的例子，比如劉邦用糖讓螞蟻寫了幾個字，使項羽拔劍自刎。
我們螞蟻是群集而居的社會性昆蟲，而且戀巢性很強，我們的巢多數(shù)筑于地下。主要以昆蟲、小動物乃至病死的大動物為食物。當我們聞到食物的氣味后，會回洞招呼同伴。在回洞的路上，我們會不停地把肚子貼在地面上，從腹部和腿部分泌出來的一種激素，就留在了我們爬過的線路上。這種激素有一種特殊的氣味，我們的“大部隊”就能沿著這條“氣味通道”，找到食物并把它們運回家。搬回的食物，我們都是一起分享，并不是只有勞動的成員才可以吃食物。
我們螞蟻家族走路的樣子很像盲人，我們的觸角跟盲人手里的拐杖一樣，每走一步，都要用兩根觸角不斷地敲地，這也是在探路，因為通過這對觸角接觸外界，就能探明前面物體的輪廓、形態(tài)和硬度，以及前進道路的地形起伏等情況。我們的觸角簡直比盲人的拐杖還靈呢!
大家可不要小看我們，也不要傷害我們，我們也是有生命的哦!
以雨的自述為題（通用22篇）篇七
又是雨天。
我坐在書桌旁，翻看幾篇寫雨的文章：鮑爾吉。原野的《雨水去過的一切地方》，季羨林的《聽雨》和琦君的《下雨天真好》。在這些文章里，作者都把雨寫得那么漫妙，那么惹人喜愛。但是我，卻怎么也喜歡不了雨，甚至可以說是討厭雨。
幾天前，我吃過晚飯，騎著摩拜單車去東方文庭酒店游泳。剛騎到半路，雨突然下了起來。我靠路邊停下，從包里抽出雨傘，便繼續(xù)向前。可是雨越下越大，小小的雨傘根本擋不住這疾風暴雨，很快，我的頭上、手臂上、腿上和背上都被雨淋透了。終于到達文廷酒店。可此時，我已經(jīng)成了一只落湯雞了。一個大男孩，衣服上濕濕的，頭上還偶爾會滴下一滴水，就這樣站在這家五星級酒店干凈而整潔的金色大廳里，不免讓人感到十分尷尬。
除了讓我感到尷尬之外，下雨天還經(jīng)常給我?guī)砺闊＊q記得六月份，雨幾乎是從月初一直下到月末。原本一天就能干的衣服，由于下雨天潮濕，衣服一天兩夜也干不了。我因為容易出汗，所以每天都得換衣服。我的校服只有兩套，第一天傍晚換下的衣服就拿去洗，第二天早上穿另一套校服。按這樣循環(huán)，原本是沒問題的。可是那段時間衣服來不及干，我每天早上衣服穿起來都是濕漉漉的，還有一股味兒，連我自己聞著都難受，而且這水就是用吹風機都很難吹干，特別麻煩。
雨天，我怎么也喜歡不上你，因為你總給我?guī)碓S多尷尬和麻煩。
以雨的自述為題（通用22篇）篇八
大家好，知道我是誰嗎？我是又紅又甜的蘋果。你們一定很喜歡我吧！
說起我的形狀，我的底部是往里凹的，我的全身是圓圓的。近看我是一個蘋果，遠看我像一個正在朝著你笑的娃娃。
說起我的顏色，我的全身是紅紅的再帶一點黃。
不光我的顏色好看，咬一口我甜甜的，汁水從淡黃的果肉中涌了出來。有時，在水果店看見同伴們——被挑選走，我也很想快點為大家做出貢獻，下次一定要把我?guī)Щ丶覇眩?/p>
以雨的自述為題（通用22篇）篇九
嘿，大家好！我就是小朋友們十分喜歡的蝸牛，我的名字叫牛牛。我是一個變溫動物，我的體溫會隨著環(huán)境溫度的變化而變化。
我的日常活動全憑自身分泌含水分較多的黏液，以保持自身的濕潤。還有就是我依靠外套膜呼吸空氣，又不能完全浸在水中。因此，我喜歡濕潤潮濕的環(huán)境。
我主要在夜間活動，害怕白天直射的陽光，我喜歡棲息在陰暗潮濕的環(huán)境里。我的視力很差而且反常，在強光下看得較近，只能看到6厘米以內(nèi)的物體；在微弱的光線下反而看得較遠，能看到20厘米以內(nèi)的物體。
因為我害怕白天直射的陽光，而夜晚溫差小，空氣濕度大，光線暗，所以我一般在夜間活動、采食。當遇到高溫、低溫、缺食、短水等不利環(huán)境時，我就會自動分泌黏液結成薄膜，封住殼口，直至逆境解除，才會逐漸蘇醒破膜而出，繼續(xù)活動。可以這么說，我的休眠期能達到六個月之久，也就是說，我可以不吃不動休眠六個月，也不會死亡。
我是一個雜食動物。我一般以采食綠色植物的根、莖、葉、花、果實為主，如萵苣葉、白菜葉、南瓜葉、絲瓜葉以及紅薯、胡蘿卜等，但不喜歡吃帶刺激性的植物，如韭菜、大蒜、蔥頭、辣椒和鹽類食品等。此外，我還食用一部分沙粒和泥土，這是因為其中含有腐殖質的緣故。
以雨的自述為題（通用22篇）篇十
大家好!我是一粒又紅又大的蘋果，不僅樣子迷人而且香甜可口，所有人都很喜歡我。你看，勤勞的農(nóng)民伯伯來到果園了挑選我們了，我可不想被選到，因為一段快樂的旅程過后就會變成人類的美食。我躲在樹葉姐姐們的身后，才逃過這一劫。我不甘心接受這種命運，決定走出去看看外面的世界，于是告別了媽媽，媽媽再三叮囑我要照顧好自己。媽媽抖抖身體，我從媽媽的懷里落下，開始我的歷險。
一路南下，我滾到一座公園了，看見一群小男孩在嬉戲，我好奇走過去。他們把我團團圍住，議論了起來不好，他們要把我當作球踢。我在他們的腳下滾來滾去，身體裹滿了泥土變得臟兮兮的。請你們腳下留情，疼死我了。快別踢了，我快被你們踢死了我苦苦哀求，可他們越踢越起勁。直到他們踢累了，最后一腳把我踢飛出去，我在空中畫了一個完美的拋物線然后重重地落在地上。碰我撞的我分不清東南西北。
我抬頭一看，原來是撞到了垃圾箱。一個龐大的身軀向我走來，他麻利地把我一掃，倒進一個伸手不見五指，濕答答的地方。哇，一陣惡臭撲鼻而來，我差點就被熏昏了。耳邊傳來幾聲啃嘶聲，嚇得我直冒冷汗。我蜷縮在角落了，我拼命哭喊著：救命啊，媽媽快來救救我，誰來救我正當我絕望時，一陣顛簸，垃圾箱倒了，清潔工人憤憤的抱怨。我趁機逃走了，拖著沉重的步伐漫無目的的一步一步往前走。渾身傷痕痕累累，又累又餓的我，終于支持不住了，我停了下來。
我好想投入媽媽溫暖的懷抱;想念哥哥姐姐還有我的家園。我撕心裂肺地哭，寂靜的夜顯得更加詭異。孩子，別怕。跟我回家吧!一聲渾厚的男人聲音響起像是我的救命繩。您是誰?騙我的吧!我小心翼翼地問道。我是植物學家，你渾身是傷，再不醫(yī)治將有生命危險。他和藹地說。我誠懇地說謝謝叔叔，您真是好人。他彎下腰，把我捧在手心，是那么的溫柔;把我抱進懷里，他的懷里很溫暖，像媽媽的懷抱。到家了，他幫我洗了澡，然后幫我擦拭傷口，可惜我的傷勢太嚴重，現(xiàn)在只能取下我的心埋進他的果園了，讓我重生。
年復一年，我在他的悉心照顧下，生根發(fā)芽，現(xiàn)在長成了一顆高大挺拔的蘋果樹。為了報答植物學家的救命之恩，我每年都會結滿果實，閑暇時告誡我的蘋子蘋孫一定要做一粒懂得感恩的蘋果。
以雨的自述為題（通用22篇）篇十一
我叫“勇”。有的人對我很熟悉，有的人對我很陌生，我就來做一下自我介紹吧。
我的作用很大。
沙有了我，經(jīng)受住了痛苦，蛻變成了珍珠，綻放光芒；
毛毛蟲有了我，經(jīng)受住了折磨，蛻變成為蝴蝶，翩翩起舞；
雛鷹有了我，經(jīng)受住了磨練，蛻變成了雄鷹，搏擊長空
……
不是每個人都有蛻變的過程。因為那是痛苦的，甚至是屈辱的。俗話說“百煉成鋼”，沒有經(jīng)過千錘百煉，終究是一塊鐵。而我的作用，就是陪伴你面對這個過程，陪伴你面對錘煉，讓你成為一塊鋼。
我曾陪伴過許多的人，記得有個叫霍金的，他是個患有“盧伽雷氏癥”而癱瘓的人，因為他擁有了我“勇”，和我成為了朋友。我與他一起面對命運的不公，我們一起創(chuàng)造了超越相對論、量子力學的“宇宙之舞”。我與他一起戰(zhàn)勝了命運的不公，幫他完成了華麗的蛻變，蛻變?yōu)殚W亮的.新星，在宇宙的最深處散發(fā)著無盡的光芒。
我也曾陪伴過大發(fā)明家愛迪生，陪伴他一起面對一次次失敗，一次次挫折。陪伴他一起經(jīng)歷黑暗，一起改變黑暗，一起走向光明。終于，我們的“勇”，戰(zhàn)勝了黑暗，一盞電燈點亮了，由此驅散我們眼前的黑暗。
我旁觀過西楚霸王項羽，眼睜睜看著他四面楚歌，霸王別姬，烏江自刎。無奈哀嘆一聲，你找了我的朋友豪情，也找了我的朋友情誼，為何不尋記得讓我陪伴你面對一切？若你信任了我，歷史也會因此改寫，你也不用與心愛之人凄慘訣別了，更不會輕易丟掉自己多年的夢想。
感受到了我的作用了么？也許你只是一株稚嫩幼苗，我會陪你克服重重困難成長為參天大樹；也許你只是涓涓細流，我會陪伴你面對曲折最終擁抱大海。
我是“勇”，不甘平凡的人會堅信有我陪伴，希望蛻變的人堅信有我陪伴會改變一切。
彩虹之所以美麗，是因為那是陽光在煎熬過后重新綻放光芒。你想要這樣人生么？那便來找我相伴！我就是人人相識而不敢與我長相廝守的“勇”。
以雨的自述為題（通用22篇）篇十二
在多姿多彩的大自然中，有著大大小小的動物、植物，它們都有自己獨一無二的外貌、奇特的本領和獨特的生活方式。
在美麗的大自然中，我呢，是一個非常特殊的成員，陸地上所有的動物都需要我，如果離開我，不久就會窒息。而我自己卻是一位神秘的無形者，既看不見，也摸不著。我沒有休息時間，整天像只小鳥似的飛呀飛。在這個世界中，無論在哪兒都能感受到我的存在。
我就是那大名鼎鼎、稱霸江湖的空氣！
工廠恐怖的“毒氣彈”不停的向我襲來，使我體無完膚、千瘡百孔，變得越來越丑陋，不僅是我，白云姐姐變得消瘦了，纖細的只剩下一縷；烏云哥哥變得暴躁了，經(jīng)常向地球發(fā)動進攻；天空爺爺變得灰暗了，失去了往日的蔚藍；彩虹奶奶變得消沉了，整天躲在家里沉思，太陽公公和月亮阿姨變得憂郁了，動不動就鬧起了“罷工”……。
而人類卻絲毫都不理會我們的感受，“毒氣彈”依然無休止的向我們進攻，似乎不將我們趕盡殺絕誓不罷休！
醒醒吧！沉睡的人們，你們也是大自然的一份子，地球只有一個，毀滅我們的同時也會毀滅你們自己，讓我們和諧相處，攜手共建我們共同的美麗家園吧！
以雨的自述為題（通用22篇）篇十三
“沙沙沙”你們知道這是誰發(fā)出的聲音嗎？就是我既高貴又帥氣的粉筆大哥。
別看我的個頭小，但作用可大啦！小同學們做的黑板報，老師傳授知識……還不是都靠我！
我不是吹牛，我也可以像孫悟空一樣，會72變。不信，你瞧：在語文老師手里，我變成了一個個方方正正的漢字；在數(shù)學老師手里，我又變成了一串串阿拉伯數(shù)字；在英語老師手里，我又成了一串串龍飛鳳舞的英文字母；在小朋友的手里，我也可以變成一幅幅美麗生動的圖案……瞧，我的本領很大吧！
以雨的自述為題（通用22篇）篇十四
具有花生的精神有許多生物：筆、蜜蜂、清潔工、蠟燭……但是我覺得最偉大的是，那為了我們而慢慢地讓自己變成粉末的粉筆。
粉筆為我們的貢獻有很多，有一樣最可貴：每當上課時，老師手中拿著粉筆，在黑板上寫出詞語，寫出意思，寫出教的一課的內(nèi)容。粉筆默默無聞地幫助我們“找”到新知識，但自己卻漸漸變成粉末，它們是多么偉大啊!
粉筆在我們眼中只是一個小東西，用完了就扔。誰可曾想到把剩下的短粉筆廢物利用呢!比如：把剩下的短粉筆，用尺子銷成粉末，來裝飾黑板報，這樣粉筆會覺得自己犧牲的有意義，而不是把它拋棄了……剩下的粉筆每天扔10支，一個星期就是70支，一個月(按30天算)就是300支......這么多只短粉筆合起來，就有許多盒新的粉筆了，人們是多么不懂得珍惜那些為我們默默付出，不求名利的美好的東西呢!
粉筆真?zhèn)ゴ?
以雨的自述為題（通用22篇）篇十五
勇氣是什么?是人生命中不可缺少的一部分。沒有勇氣，就猶如大海沒了水，柳樹沒了新葉，人類沒了靈魂。從小到大，我認為我做過最有勇氣的事是練毛筆字。
每個人的特長和喜愛都不同，而我卻喜歡畫畫。媽媽認為永遠地畫兒童畫是出不了名氣的，為了以后的我能夠越來越好，就決定讓我去學毛筆字。
得知這個消息的我，完全沒把毛筆字放在眼里，因為那時沒練字的我，根本不懂筆畫的輕、重、緩、急，完全就是圖清秀!聽了媽媽要讓我去學毛筆字，我得意的說：“毛筆字，這也太簡單了吧!不就是把鉛筆換成了軟軟的毛筆嗎?”媽媽聽后搖搖頭，帶我向一幢高大的樓房走去。
剛剛進門，我看到了一位長著胡子，長相溫柔的毛筆字老師——劉老師，據(jù)說劉老師不但毛筆字寫的好，打乒乓球也很厲害呢!不瞞你說，劉老師也是乒乓球協(xié)會的主席呢!想著這么厲害的老師來教我，那我就更不用擔心了，鉛筆字難不倒我，毛筆字更是小菜一碟。
第一天，我學習的是“一”字。老師說：“你不要看這個字簡單，其實蘊含著許多筆畫，每一筆都是細微的變化呢。”聽了老師的話，我專心地練起來，練了一張又一張。
練完毛筆字，我感覺腿酸、手酸，脖子也很痛。心想：這才練一天就累成這樣，那以后可不是要累死呀!于是，除了每個星期的周末去練以外，我壓根就沒動過毛筆。老話說得好：“臺上一分鐘，臺下十年功。”可我這是“臺上十分鐘，臺下一分鐘都沒有。”
漸漸地，我的筆法生疏了。到了教室，老師讓我寫練過的字。沒想到，我連怎么抬筆都忘了，我的心繃得緊緊的，不知道什么時候開始，手心冒著冷汗。老師沒有訓斥我，只是搖搖頭走了。同學都在紛紛議論，我低著頭，不敢看老師那張布滿“陰云”的臉。想著今后再也不練毛筆字了，原來，毛筆字沒有我想的那么簡單，而且還受到同學們的議論。
老師看像看穿了我的心思，拍著我的肩膀說：“練毛筆字可是個苦活，你要每天堅持練，才能練成一身好本領，凡事都要堅持，只有堅持，才有成功的希望呀!”聽了老師的話，我鼓起勇氣，打起十二分精神，拿起毛筆，認真地練習。從那以后，我每天堅持練習半小時，也會一直堅持下去。
生活中我們會感到恐懼，但只要我們勇于張開雙臂去迎接挑戰(zhàn)，相信勇氣在心中，開出最美的花。
文檔為doc格式。
以雨的自述為題（通用22篇）篇十六
嗨！我就是人見人愛，花見花開的蘋果。誰都知道我這個名字但你還是不了解我吧！那我下來就自我介紹一下吧！
我是一個圓形的，我的身高7～8厘米左右，在我小的時候我的外衣是青綠色的現(xiàn)在我長大了紅紅的，像一個害羞的小女孩臉一樣。雖然我的外衣是紅的但是我的肚子里面可是淺黃色的主人吃一口，我的味道不想檸檬那么酸到掉牙，也不想西瓜那樣甜的膩人，而是酸中帶甜，甜里帶酸。我不僅美味，我的身上還有很多營養(yǎng)，有多種維生素：維生素c，維生素a，維生素b維生素e，和維生素pp等……還有鉀元素黃體酮和一些芳香類。吃完我你的心情還會變得舒暢，同時維生素c還能美白肌膚改善膚色，特別適合女性使用，使我呈現(xiàn)酸甜可口，改善食欲，有開胃健食的作用。維生素還能增強視力，保護視力，維生素e能增強生育能力，維生素b能改善肌膚。我身上的寶貝還是挺多的吧！這回你可不要小瞧我了，我可是真人不露相！
我就是你們平常吃的蘋果，我有這么多豐富的營養(yǎng)。悄悄的告訴你一句話：“一天一個蘋果醫(yī)院遠離我。”希望大家每天都吃一個蘋果喲！
以雨的自述為題（通用22篇）篇十七
大家好，我是蘋果。我在水果王國里可有名了，因為我營養(yǎng)價值非常高，還有許多的作用呢！
我的外表是紅色的，還有黃色和綠色的，我是植物的果實。我穿著一件紅色的外套，里面穿了一件白色的夾克，我只有一根頭發(fā)，那就是頭上的那個把，漂亮吧！雖然我身上有一些細小的白色的點，但是摸起來還是很光滑。
我的營養(yǎng)成分可高著呢！每百克的我就含有果糖6。5～11。2克，蛋白質0。2克，脂肪0。1克，還有人類最需要的維生素、鈣等，有助于人類的生長！
我的功能與作用非常之多！我可以降低血壓。如得了高血壓的人，平時要多吃我們蘋果，這樣，發(fā)病的幾率就會大大的降低。我可以強化骨骼。要多吃我們蘋果，這樣，可以有利于鈣的吸收和利用，防治骨質疏松。癌癥是我們都知道的一種治都治不好的病，我們蘋果里有一種高效抗氧化劑，這種氧化劑可是癌癥的克星，吃我們蘋果就可以預防癌癥哦！
吃我們蘋果也是有講究的，俗話說：“早上吃的是金蘋果，中午吃的是銀蘋果，晚上吃的是銅蘋果。”所以說蘋果最好早上吃。午飯前半小時，飯后半小時，吃蘋果也是有益人體健康的。
許多人吃我們蘋果都喜歡去皮，其實蘋果皮營養(yǎng)也挺高的，吃蘋果皮也可以增加維生素，對人體有益。還可以預防疾病，使發(fā)病率降低。
聽了我們蘋果的自述，你一定對蘋果又了解了不少吧！
五年級:曹以恒。
以雨的自述為題（通用22篇）篇十八
今天，我的病好了，我終于可以回到我掛念的校園，見到我惦記的伙伴們了。回到校園，一股股溫暖而歡快的氣流，涌進了我冰冷的身體。伙伴們都熱情地迎接我。他們有的圍在我身旁，問著我的病情;有的送給我小禮物;還有的主動要為我補課。這一份份熱情使我激動不已。但是令我更加驚喜的是，放學后，李晨和唐皓昱兩位同學主動來到我家為我補課。補課雖然是一件小事，但她們是冒著雨，踏著泥濘來到我家的。進家門時，我分明看到兩人的頭上滴落著豆大的水珠，腳上沾滿了污濁的泥水。我趕緊拿來毛巾給她們擦拭，關心地詢問她們冷不冷。可她們卻說：“沒事兒，這一點小雨，我不會有事的!”話語里還流露出一些調皮。擦拭完，她們根本顧不上喝水，就開始認真給我補習。漸漸地天暗了，雨卻還沒有停。補習完，我讓她們留下吃晚飯，她們叫我好好休息，就要走了。媽媽要送她們回家，她們兩個卻讓媽媽在家好好照顧我。望著她倆遠去的背影，我流下了感動的淚水，我體會到同學之間真摯的友情!
我會記住今天的，記住那美好的時刻，記住那一份份真情的!
以雨的自述為題（通用22篇）篇十九
微笑，對于每一個人來說都不陌生。微笑，很多人看來很容易，但我說，微笑對于那些說容易的人其實并不容易，因為那些人悟不出微笑的真諦，他們的微笑大多是皮笑肉不笑的，這種微笑不僅不會討人喜歡，反而會使人更討厭，因為這種微笑是苦苦笑出來的，叫做苦笑。但對于某些每天微笑的人來說，他們覺得并不難。他們可以在適當?shù)臅r候給予人一個真誠的微笑，這樣也使人們寬恕了他們的錯誤。
但是，這個微笑不僅是掛在臉上，更重要的是掛在心里。保持一個良好的心態(tài)，微笑的度過每一天。有人說：“快樂一天是一天。”我覺得對極了。當我們在學習上、工作上遇到失敗時，我們難過一下就好了，更重要的是回想一下我們通過這次失敗獲得了什么，避免以后再犯，而不是一直處于消極狀態(tài)，因為失敗了還可以挽救回來，可是去了快樂的一天就挽救不回來了。這，應該就是詩人所說的“樂觀”吧!如果能用這樣的態(tài)度面對生活，那我們一定會活得多姿多彩，毫無疑惑。
沙——沙——涼涼的秋風又吹到了樹葉身上，又有一年過去了，記住，朋友，微笑活過每一天，快樂一天是一天!
以雨的自述為題（通用22篇）篇二十
1.啟發(fā)學生自由地想象，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。
2.指導學生有序地、重點突出地、主次分明地說和寫。
3.培養(yǎng)學生熱愛學校、熱愛生活、熱愛科學的思想感情。
二、教學重點。
啟迪學生展開大膽、豐富、新奇的想象，并指導學生有序地、主次分明地說和寫。
三、課前準備。
1.課前學生繪制自己心目中未來的學校構想圖。
2.制作多媒體課件。
四、教學時間。
二課時(第二課時為寫作及講評)。
五、教學過程。
第一課時。
(一)導入。
1.談話：同學們，偉大的科學家愛因斯坦曾經(jīng)說過：想象是一切創(chuàng)造之源。小的時候，我就曾經(jīng)幻想過，如果我能夠像小鳥一樣，有那樣一對翅膀，那該多好啊!
2.出示課件，引導學生想象：假如你有一對翅膀，你想做些什么?(板書：想象)。
(二)揭示本次作文主題。
1.談話：同學們，你們最富有想象力的少年時代是在我們舞水小學度過的。
2.出示課件：舞小的過去，現(xiàn)在。
3.今天這節(jié)課，我們就來想一想、寫一寫未來的學校。(板書：未來的學校)。
(三)啟迪學生的想象。
2.創(chuàng)設情境。(卡通課件，進入未來)。
3.在音樂和導游的語言感染下，你仿佛見到了什么?
4.小組交流：把你心目中未來學校的樣子說給組內(nèi)的同學聽。
5.學生自由地想象，班級交流各自的想法。教師相機引導學生大膽設想以下方面：
(1)未來學校將會建在哪兒?
(2)未來學校學習的場所是怎樣的?
(3)來來學校運動場是怎樣的?
(4)你認為未來學校還應該有哪些建筑和配套的設施?
(5)你對未來學校的教師有哪些要求?
(6)未來學校學生怎樣學習?
(7)未來學校會培養(yǎng)出怎樣的學生?
6.討論，交流：你覺得同學們的想象怎么樣?
(學生評說。教師板書：大膽豐富新奇)。
(四)指導學生完整口述自己設計的未來學校的樣子。
1.學生出示自已繪制的未來學校構想。
2.指名上臺介紹自已的畫面內(nèi)容。
3.全班交流評價：你們認為他說得怎么樣?
(師相機指導并板書：介紹有序重點突出)。
4.小組按要求口述交流各自心目中未來學校的樣子，互相補充完善。(要求：有序、重點突出)。
(五)寫作練習。(教師巡查，相機指導寫作)。
附習作：
未來的學校。
2041年。這是新世紀的大好年月，激起我?guī)锥喔∠脲谒?我已是舞水小學的校長了。請跟我一起來參觀我所設計的21世紀50年代的舞水小學吧!
瞧，舞小是建在宇宙中的。
有許多宇宙飛船在遨游，多熱鬧。飛船都是以水為燃料，排出的尾氣是凈化過的，毫無污染，并且可以自動駕駛。上面還有防彈系統(tǒng)和安全設備，如果遇到障礙物，會自動地停下來。
學校里還建有宇宙閱覽室、生物生態(tài)館、西瓜氣象站、巧克力餐廳等等，都是我這位總管親手設計的。可是，我對自己設計最滿意的還是那如宮殿一般的.四季教學樓了。
春季樓，一個充滿希望的名字。萬物復蘇了，小草發(fā)芽了，果樹開花了，小朋友又長大了一歲。春季樓就像一個美麗的小姑娘，同學們在這里感到無比快樂。她能培養(yǎng)學生生機盎然、蓬勃向上的品格。
夏季樓，一個熱鬧的名字。知了在樹上放聲歌唱，昆蟲們忙忙碌碌，同學們也忙著學習。夏季樓里一會兒晴，一會兒雨，變幻莫測，像一個頑皮的孩子。她能誘發(fā)學生的好奇心，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
我們漫步在秋季樓里的林陰道上，秋日的黃昏是如此動人啊!那西天的彩霞披著一層似紅似金的彩衣，落日就在這一層五彩繽紛中向大地吐露出最后的微笑。路旁的轉基因法國梧桐樹早已在不知不覺中退去夏日的蔥綠。黃色的落葉順著秋風打著旋兒一片片飄落下來，地上已鋪滿了薄薄的一層，踩在上面發(fā)出沙沙的聲音，煞是好聽。我不由彎下腰，拾起一片落葉，啊!它并不像我們平時所說的那么枯黃，毫無生命。看!巴掌大的葉片中間，星星點點地點綴著黃色的小花紋，還有綠色的條紋作伴，整片葉子上還鑲著一邊紅褐色的邊。我打開書將它夾在書里作書簽。你們看，秋季樓就像一位慈祥的老奶奶，她陶冶著學生的情感，培養(yǎng)學生樂觀、豁達的性情。
冬季樓，安靜無聲的名字。雪靜靜地下著，誰也沒發(fā)覺。四周白茫茫一片，只有孩子們的臉蛋是通紅通紅的。冬季樓像一位不愛說話的老爺爺，她向學生幼小的心靈滲透了謙虛謹慎的美德。
學校實行開放式的教學管理，學生可以自由選擇，想到哪個季節(jié)里學習都可以，說不定你上午還在春天里欣賞著那花花草草，下午就在冬天里堆雪人、打雪仗了。學校里不僅有地球人，而且有外星人來到四季樓學習，來看看我們這里的四季。這里可以使同學們生活得更愉快，學習得更輕松。
21世紀50年代的舞小隨著科技的發(fā)展日新月異。可是無論如何，五星紅旗依然是那樣鮮艷，依然在迎風飄揚。什么都可以變，只有她是永恒的!
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以雨的自述為題（通用22篇）篇二十一
若你問我，開卷是否有益，我的立場是：開卷當然有益。
以前的我總是不愛看書，一星期最多看兩三個小時，覺得讀書沒意思。可當我考試時連最基本的歇后語也填不出來，這才意識到讀書的重要性，決定每天都要看書。沒想到，一發(fā)不可收拾，我愛上了讀書，因為它給了我無限的快樂。
如今，讀書是我的一大嗜好，我從中收獲了許多的知識，并且感受到了無窮的樂趣。
老師經(jīng)常教育我們說：“書是傳播人類文化的使者，書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開讀時的那一份虔誠。”老師的話，雖然我不甚理解，但當我讀書時，我的思維會在書中神游，我的情感會在書中起落，任何喜怒哀樂都在書中體現(xiàn)得淋漓盡致。我想書的魅力便在于此吧。
在讀書的過程中，經(jīng)常會碰到一些問題，反復地讀，慢慢地品味，就能解決問題。這時，你已經(jīng)在不知不覺中學到了知識。當有朝一日，你的這點知識派上大用場，你將會得到無盡的快樂。就像莎士比亞說的：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。這句話說得一點兒沒錯，讀書給我們帶來的快樂是金錢無法買到的。它就像一杯茶，需要細細品嘗，當你喝出苦澀中的一點甜，那甜就是快樂。總而言之，開卷有益，讀書是一件快樂的事，這一點我深有感觸。
同學們，讓我們愛上讀書吧!開卷必有益!
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以雨的自述為題（通用22篇）篇二十二
在班級講臺的桌子上，總會有一些零零碎碎的粉筆頭，它們的一生十分短暫，但是它的作用卻使我們受用不盡。
粉筆又短又白，看上去一點也不起眼，而且只能在黑板上寫字。它既沒有圓珠筆和鋼筆那樣華麗漂亮的外表，也沒有毛筆和鉛筆用著方便，而且用的時候還弄得整雙手都是白粉，但是它卻用自己小小的身軀，短暫的生命，培養(yǎng)了一批又一批對國家有用的人才。
從幼兒園到小學，粉筆一直被老師握在手里，教我們寫字、讀拼音、學英語、學數(shù)學題。粉筆在我的記憶里，占著一種不可缺少的部分。每當我看見粉筆時，就會有著一種莫名其妙的親切感，不禁會想一種人，他們和粉筆那么相似，那就是老師。老師，一個多么神圣的名稱啊!老師，他為我們的前途鋪路。老師，他無私奉獻，任勞任怨，為了我們這些學生，操碎了心。白天，他苦口婆心地教我們知識，教我們做人的道理，怕我們聽不懂，便一遍又一遍地講，講得嗓子啞了。晚上，當我們已經(jīng)在甜蜜的夢鄉(xiāng)里熟睡的時候，而他，正伏在桌子上，借著臺燈的光批改著作業(yè)，準備著明天上課的材料呢。當你成績有所提高了，是誰最高興?是老師，是那個面帶笑容的人。
瞧，在老師的眉頭上，深深地印著幾條皺紋。可他，從無怨言，從不后悔，
老師，是與學生無血緣關系，卻把最真摯的愛奉獻給了學生。粉筆，把短暫的一生奉獻給我們，我贊美粉筆，更贊美不計名利的老師們!