教學(xué)工作計劃是指教師在一定時間內(nèi)對教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和方法進(jìn)行規(guī)劃和安排的一份文件。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計劃范文，供大家參考和借鑒。
狼和羊游戲教案參考范文（22篇）篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用肢體語言來表現(xiàn)小彈簧的彈跳過程。
2、與同伴之間，動作能協(xié)調(diào)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、空場地。
2、準(zhǔn)備活動重點活動腳腕和膝關(guān)節(jié)。
教學(xué)過程：
一、小彈簧跳一跳。
1、老師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動重點活動腳腕和膝關(guān)節(jié)。
2、老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)小彈簧的彈跳。活動一下身體。
二、繞一繞，跳一跳。
1、小彈簧是一圈一圈繞起來的，我們也來學(xué)一學(xué)吧。
2、先在原地繞上幾圈，在用用力向上跳。
三、按按按，跳跳跳。
1、我們都已經(jīng)繞成小彈簧，我來做按小彈簧的人，我一按你們就要跳起來。按的輕跳的輕、按的重跳的高。
2、幼兒兩兩結(jié)伴，你按我跳，我按你跳。
3、根據(jù)幼兒的活動量反復(fù)練習(xí)。
4、游戲結(jié)束后，老師帶領(lǐng)幼兒做放松運動，特別是小腿部的肌肉。
狼和羊游戲教案參考范文（22篇）篇二
綱要》中明確指出：幼兒園要開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，用幼兒感興趣的方式發(fā)展動作，提高動作的.協(xié)調(diào)性和靈活性。體育游戲不僅能促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育，增強體質(zhì)，而且對幼兒的心理發(fā)展也會產(chǎn)生一定的影響，因為它能促進(jìn)人的認(rèn)知、情感、意志和個性等方面的發(fā)展。我們在生活中，除了注意體育游戲?qū)ι眢w的鍛煉價值以外，還有意識地把體育與其他相關(guān)教育有機地結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒的身心全面發(fā)展。
狼和羊游戲教案參考范文（22篇）篇三
師：“孩子們，唐老師發(fā)現(xiàn)有一張大大的彩虹色的地毯，我們一起去看一看，請每個孩子找到一個顏色踩在地毯的邊緣并且記住自己的位置，每次聽到口哨聲就迅速回到原來位置。”
幼兒跟隨教師一同在彩虹傘上跟隨暖場音樂熱身：
1.走一走（幼兒慢走、矮人走、高人走、轉(zhuǎn)向走、螃蟹走等，當(dāng)口哨聲響立刻回到原位。）。
2.跑一跑（幼兒根據(jù)拍手的節(jié)奏、進(jìn)行慢跑、快跑、轉(zhuǎn)向跑，口哨聲響回原位。）。
3.抖一抖（幼兒兩手抓住彩虹傘的邊沿，抖一抖彩虹傘，由慢到快再由快到慢進(jìn)行大小波浪交換式抖動）。
一、彩虹傘游戲一：做蛋糕。
1.自己嘗試做一個。
師：“小紅帽的外婆生病了，我們?yōu)橥馄抛鲆粋€大大的蛋糕去看望她吧！”討論做蛋糕的方法：“怎樣才能做出蛋糕”——個別幼兒回答。
用剛開始說的辦法嘗試一下，幼兒將手舉高然后放下立刻跪在上面使之成為一個大蛋糕。
2.討論怎樣做得更大。
師：“外婆的胃口比較大，唐老師覺得我們做的蛋糕還不夠吃，要怎樣才能做出一個大大的蛋糕呢？”幼兒討論并想出做大蛋糕的辦法。
3.再次嘗試。
用幼兒說的辦法再次嘗試，喊口號，1的時候一起將手舉高，2的時候迅速放下，3的時候迅速跪在彩虹傘的邊沿。
小結(jié)：原來做蛋糕要有統(tǒng)一的指令口號，還要大家齊心協(xié)力才能做成。
4.給蛋糕加料。
師：“蛋糕胚子做好了，還需要在上面加點兒什么嗎？”——“奶油、水果、糖果”
（1）無音樂狀態(tài)加料。
幼兒左手牽彩虹傘，右手舉高，做飛機狀，一起向右轉(zhuǎn)圈，加奶油。換右手牽彩虹傘，左手舉高向左轉(zhuǎn)圈，加水果。向前收攏再向后退，撒糖果。
（2）有音樂狀態(tài)加料。
師：“配料加夠了嗎？跟隨音樂再多加一點兒吧。”播放修改版牛仔很忙音樂，跟隨音樂節(jié)奏，配合以上動作（一個8拍換一次動作），再次給蛋糕加料。
二、彩虹傘游戲二：藏起來。
師：“蛋糕的香味招來了黃鼠狼，如果被發(fā)現(xiàn)蛋糕就要被偷走，所以，當(dāng)聽到口哨警示聲時你們要快速把自己藏進(jìn)彩虹傘里面”
1.第一次嘗試。
幼兒跟隨音樂做蛋糕，左手牽傘向右轉(zhuǎn)，右手牽傘向左轉(zhuǎn)，向前收攏，向后退。當(dāng)聽到口哨聲時，迅速將自己藏在彩虹傘里面。教師扮演黃鼠狼，從外面去觸碰逗弄藏在里面的幼兒。
2.討論怎樣將自己藏好，再次嘗試。
師：“唐老師發(fā)現(xiàn)，黃鼠狼來了一些孩子沒有藏好差點兒被抓走，怎樣才能把自己迅速藏起來呢？”——“趕快跑進(jìn)去然后將彩虹傘坐在下面”
幼兒隨音樂再次游戲動作，當(dāng)口哨聲響，幼兒迅速將自己藏進(jìn)彩虹傘里，教師扮演黃鼠狼從彩虹傘外面轉(zhuǎn)圈圈給幼兒撓癢癢。
根據(jù)幼兒興趣，可游戲數(shù)次。三、彩虹傘游戲三：洗澡。
師：“外婆吃到了你們做的蛋糕，非常開心，病一下就好了。現(xiàn)在我們身上臟臟的，來一起洗洗吧”教師出示海洋球，并將球到在彩虹傘上。
師：“哇，好多泡泡，我們要保護(hù)好這些泡泡不要掉出來哦”
1.洗洗手腳。
幼兒兩只手抓住彩虹傘坐下，將腳放在彩虹傘下面由慢到快再到慢的抖動，注意不要將“泡泡”溢出來。
2.泡泡大戰(zhàn)。
幼兒隨音樂向左、向右、向前、向后牽著彩虹傘抖動上面的海洋球，適時將海洋球拋高拋低，當(dāng)聽到哨聲將海洋球拋出去。音樂間歇，迅速將球全部撿回來。
根據(jù)幼兒興趣，游戲數(shù)次。
3.洗鞋子。
師：“身上洗干凈了嗎？鞋子也來洗洗吧”幼兒脫下一只鞋扔進(jìn)彩虹傘里。
幼兒隨音樂向左、向右、向前、向后牽著彩虹傘抖動上面的鞋子，適時將鞋子拋高拋低，當(dāng)聽到哨聲將鞋子拋出去，音樂間歇，單腳跳著撿回來鞋子穿好。
根據(jù)幼兒興趣，游戲數(shù)次。四、放松活動。
1.談話：“今天的彩虹傘游戲好玩嗎？”請幼兒回顧彩虹傘游戲項目：做蛋糕-藏起來-用海洋球洗澡-洗鞋子。
小結(jié)：這些游戲需要大家齊心協(xié)力，合作完成。
2.放松身體。
隨輕音樂拍怕身體，海綿寶寶式放松游戲。
3.收拾海洋球、彩虹傘。
（游戲后的評價和小結(jié)幫助幼兒提升游戲經(jīng)驗。協(xié)助教師收拾器械，提高幼兒的整理收納能力。）。
狼和羊游戲教案參考范文（22篇）篇四
辨別正面、背面及人物的特征，由正面特征推斷出背面特征，發(fā)展推理能力。按照排列順序和前后匹配進(jìn)行分辨，發(fā)展方位轉(zhuǎn)換能力。辨別交通的線路，發(fā)展思維的正確性。
二、教學(xué)重點、難點。
方位變化中的順序。
三、活動準(zhǔn)備。
布娃娃，玩具小雞寶寶，海綿寶寶（每位小朋友都編上號）。
四、活動過程。
（一）游戲?qū)搿?/p>
今天容老師要和小朋友玩一節(jié)拉手排隊再轉(zhuǎn)身的游戲！想玩嗎？
好，那請小朋友先坐著拉拉手，拉好了哦！
1、玩偶拉手排隊，請幼兒觀察它們的隊列順序特征：
我請三位寶寶亮相登場也參加我們的游戲！（老師一一拿出玩偶）：誰呀？對，海綿寶寶，誰呀？對了，布娃娃，誰呀？小雞寶寶，你看小雞寶寶一出場就說個不停，你知道它在說什么嗎？哦！它對身邊的海綿寶寶和布娃娃說啊！你們也像小朋友一樣把我拉上，哈哈！現(xiàn)在開始，拉手，排隊再轉(zhuǎn)身！轉(zhuǎn)了，哦！別著急！在轉(zhuǎn)之前先看看它們?nèi)齻€的排列順序，先是誰？又是誰？最后是誰？先是海綿寶寶、接下來是布娃娃、最后是小雞寶寶。
眼睛閉上告訴我先是誰，接下來是誰，最后是誰？好的！睜開眼睛看了，先是海綿寶寶、接下來是布娃娃、最后是小雞寶寶。
2、觀察三個玩偶拉著手轉(zhuǎn)身后的隊列順序我讓它們轉(zhuǎn)身了！現(xiàn)在觀察一下，它們的排列順序和之前相比一樣嗎？不一樣，現(xiàn)在先是誰？接下來是誰，最后是誰？變化位置后先不要讓幼兒直接觀察先讓幼兒猜猜轉(zhuǎn)過身去會是咋樣？然后讓幼兒直接觀察驗證自己的猜測是否正確！這三位寶寶說小朋友表現(xiàn)很棒！我都自愧不如了，臉都紅了！那我們先下臺去了！給它們再見吧！再見。
（二）基本部分。
1、第一次正向操作卡片那先翻開魔板做一下卡片上的游戲！請聽題……請小朋友觀察下面這些人的正面，從他們的背面看會是什么樣的呢？請你從答案欄找出來。
開始操作……。
2、逆向思維……第二次操作卡片。
1、請小朋友以游戲形式先體驗此方法：
先請三名小朋友上臺表演一下，我們再觀察觀察……拉手，排隊在轉(zhuǎn)身……。
你們注意轉(zhuǎn)身前后誰變了誰沒有變？
對了，只有中間這個人沒有變！其他兩個人都變了！
所以說找答案時只找誰就ok了？中間沒有變的那個人！嗯！
2、現(xiàn)在用這個方法再操作一遍卡片……。
（四）結(jié)束部分圓紐歸位……。
活動反思：
從教學(xué)展示的效果看，應(yīng)該說已經(jīng)較好地得到了落實，尤其是學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)讓人高興。文章雖然難，但是因為起點設(shè)得低，大家都覺得有話說，有話想說。隨著和“雪”的對話的逐層深入，應(yīng)該說絕大部分學(xué)生都體驗到了魯迅那在孤獨中向往美好的情感、在孤獨中依然奮進(jìn)的精神。當(dāng)然，隨著年齡的增長，隨著閱歷的豐富，他們在今后重讀《雪》時會有新的體驗、新的感悟，那正是文學(xué)的魅力所在，不是現(xiàn)在一堂課所能夠涵蓋的。
不過，在課堂具體實施的時候，還是存在著很多不足：
1、文體不典型。《雪》是初中學(xué)生第一次接觸到的散文詩，但與其說詩散文詩，更不如說是一篇小品文，語言和意象的詩化特點都不夠明確。容易導(dǎo)致學(xué)生對散文詩的誤解。
2、文中語言晦澀不明，錯別字較多。如“暖國的雨，想來沒有冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶？”放在開頭，不但讓人摸不著頭腦，而且用到了兩個文言詞語“否耶”，更讓人有不倫不類的感覺。文中一共出現(xiàn)三個別字“壺盧”和“胡蝶”的“胡”。尊重作者的原著這無可厚非，但為了選擇名家作品而誤導(dǎo)學(xué)生這是不明智的！
3、文章的主題模糊，人教版教材文章后面有附錄對此進(jìn)行了解釋，說文章是在贊美一種戰(zhàn)斗精神，說實在的，文章前三段沒有一句是具有戰(zhàn)斗精神的，都是在回憶他美麗的家鄉(xiāng)和童年。后面三節(jié)中“孤獨的雪，死了的雨，雨的精魂”或許有著一種不屈的戰(zhàn)斗精神，但學(xué)生理解起來很困難，教參中也是硬的講這兩個主題牽到一塊兒，說是作者回憶南方的雪的那種平和與溫馨，更是在贊美北方的雪的戰(zhàn)斗精神，但很牽強，而且學(xué)生也不易理解。名家的作品本身我沒有資格評論其好壞，但作為入選中學(xué)教材的作品，必須是符合學(xué)生的閱讀實際的。脫離學(xué)生的認(rèn)知水平和情感體念的，即使是再有名的作品也不行。
自我反思的過程也是自我提升的過程，我會在今后的教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷克服弱點。我相信自己能在語文教學(xué)這條道路上越走越穩(wěn)健。
狼和羊游戲教案參考范文（22篇）篇五
游戲目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒勇敢的性格。
遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
游戲準(zhǔn)備：
跳繩若干（與幼兒人數(shù)相等）。
游戲玩法：
1、請幼兒自主探索繩子的不同玩法，并展示給大家，比比誰找出來的玩法最多。
2、繩子變?nèi)θΓ蠋熑サ舨糠掷K子，放大灰狼來的聲音（由一名老師扮大灰狼，小朋友們趕快跑到圈圈里，沒跑到可被大灰狼吃掉，老師繼續(xù)去掉一半繩子，游戲繼續(xù)，直到圈圈里只能裝下5個小朋友為勝利。
游戲規(guī)則：
1、當(dāng)大灰狼來時，幼兒必須把自己的身體全部放到圈圈里。
2、被吃掉的小朋友站在旁邊為小朋友加油！
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小百科：繩子的出現(xiàn)最早可以上溯到數(shù)萬年前。在人類開始有最簡單的工具的時候，他們便會用草或細(xì)小的樹枝絞合搓捻成繩子了。人們用它捆野獸、縛牢茅草屋、做腰帶系住草裙……再后，出現(xiàn)了“結(jié)繩記事”，用繩子結(jié)出大小的疙瘩記錄事件。那是文字誕生前，人們的記事方法。
狼和羊游戲教案參考范文（22篇）篇六
我班幼兒進(jìn)入中班后動作發(fā)展較小班明顯提高，但在聽口令、辨別方向和單腳跳等方面發(fā)展還不夠。根據(jù)《指南》中健康領(lǐng)域動作發(fā)展對中班幼兒的要求，結(jié)合班級幼兒近期對彩虹傘的喜好，我設(shè)計了《好吃的彩虹傘》這一活動，并與幼兒愛聽的童話故事——小紅帽相結(jié)合，給外婆做蛋糕、送蛋糕情節(jié)貫穿始終，激發(fā)幼兒參與體育游戲活動的興趣。
狼和羊游戲教案參考范文（22篇）篇七
１）開始部分：
２）教師和幼兒騎大馬念民謠，一個個從＂城門＂鉆過到城里去玩。
３）教師請幼兒兩人一組用手來搭一搭城門并邊念民謠邊學(xué)習(xí)游戲的開門關(guān)門規(guī)則。
４）基本部分：
５）教師請一位幼兒面對墻，搭成拱形城門，其余幼兒依次鉆過城門。
６）教師提出游戲規(guī)則：當(dāng)念到＂瞧一瞧＂時，做城門者下蹲放下手關(guān)城門，并問被關(guān)住的人選擇要＂蘋果＂還是＂香蕉＂，幼兒選擇好以后，把頭飾掛在脖子上，站到城門的隊伍做城門。
７）幼兒第２次做鉆城門的游戲一次。
８）教師繼續(xù)提出游戲玩法及規(guī)則：＂蘋果＂和＂香蕉＂站在場地的一個圓圈內(nèi)，相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外，看圓圈外＂蘋果＂多還是＂香蕉＂多就哪對勝。
９）幼兒在音樂的伴奏下做游戲一次。
１０）增加城門的高度再次游戲。
１１）教師游戲并告訴幼兒此游戲是我國的一個民間游戲，以后小朋友可以和家人、鄰居玩。
狼和羊游戲教案參考范文（22篇）篇八
2、激發(fā)幼兒興趣，使幼兒在愉快的氛圍中積極主動的去進(jìn)行活動。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
流星球每人一個(做法附后)、怪獸圖片(四個小的，二個大的，大怪獸身上掛滿鈴鐺，并根據(jù)大小分別固定在木板上或移動黑板上)。
【教學(xué)流程】。
一、準(zhǔn)備活動(帶領(lǐng)幼兒到戶外的場地)。
1、游戲：看誰像個奧特曼。
方法：幼兒跟在教師后面，邊走邊說：“看誰像個奧特曼”，當(dāng)說到“曼”字時，教師突然扭頭，同時，幼兒要擺一個奧特曼姿勢不動。
2、大家一起來運動。
(1)教師做動作，幼兒猜猜在干什么，如拍、投、擊、打、踢、游……。
(2)大家來運動，師生邊做邊喊：
一、二、三、四，用力“拍”;。
一、二、三、四，用力“投”;。
一、二、三、四，用力“打”;。
一、二、三、四，用力“跑”。
二、進(jìn)入角色，學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
師：大家都這么喜歡奧特曼，小朋友想不想成為奧特曼戰(zhàn)士?(激發(fā)幼兒興趣)，奧特曼戰(zhàn)士機智勇猛，而且要聽從指揮，服從命令。大家能不能做到?(能)奧特曼戰(zhàn)士呈兩列縱隊集合。
1、出示小流星球。
2、傳球：兩隊排頭拿球往后傳到最后，得到以后說：“有了。”直到人手一個。
3、看看誰的玩法多。
(1)幼兒在場地上四面散開，注意避免流星球互相纏繞或砸到別人。
(2)鼓勵幼兒想出好的玩法，并互相模仿(用腳踢、放頭上當(dāng)辮子甩動、向上拋接)。
(3)奧特曼加力：手拿繩子一端，敲擊身體各個部位。邊敲邊說：
“腿部加力，咚，咚，咚”，
“腰部加力，咚，咚，咚”，
“背部加力，咚，咚，咚”，
4、學(xué)投擲。
師：奧特曼戰(zhàn)士渾身充滿了力量，我們來學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)——投擲。
(1)教師示范，分析要領(lǐng)：右手拿球，手放肩上，雙腿微屈，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，用力往前拋。
(2)幼兒自由練習(xí)，教師個別輔導(dǎo)。
三、擊打怪獸，消滅敵人。
(配班教師悄悄地將四個小怪獸擺至場地一端)。
1、擊打怪獸師：不好!看前面出現(xiàn)怪獸，快，奧特曼戰(zhàn)士呈四列縱隊集合。(幼兒迅速站好)。
師：四組戰(zhàn)士用流星球擊打與你組相對應(yīng)的怪獸，投完以后站到隊尾。
活動開始，放奧特曼音樂。
2、放松活動幼兒手拿繩子一端，將球下垂地面，邊走邊說：“加力，加力，加力。”
3、消滅大怪獸。
(1)觀察怪獸，分析要害(掛鈴鐺部分)。
(2)呈兩列縱隊，要求擊生中要害。
(3)(放音樂)幼兒逐個擊打，當(dāng)鈴鐺響起，該幼兒本組得一枚紅點。
(4)怪獸被_，幼兒歡呼。
四、放松活動。
1、用流星球敲打身體四肢(歌曲《幸福拍手歌》)。
2、安全教育：流星球是用來消滅壞人的，因此，大家在玩的時候，不能隨便咂人，砸玻璃，擊傷小朋友，要注意安全。
【教學(xué)反思】。
本活動氣氛熱烈，充分調(diào)動了孩子的主動性、積極性。幼兒在愉快的情圍中積極主動地參與戶外活動，打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)形式，使孩子在自由寬松的氛圍中，體驗游戲活動的快樂。如果將活動中的怪獸做得更立體、更形象，效果會更好。
附：流星球做法：在一塊方形手絹內(nèi)包一些碎布，用繩子緊上口，繩子留兩尺左右。
狼和羊游戲教案參考范文（22篇）篇九
1、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展，增強幼兒體質(zhì)，減少生病的幾率。
玩法：
參加者選出一人當(dāng)拍山墻的人，面對墻壁戰(zhàn)好，其余人離墻10米左右。游戲開始后，拍山墻的人拍墻，口里念“一、二、三”，其余人在他背向拍墻時迅速向前走，當(dāng)“三”數(shù)完，拍山墻人迅速回頭，眾人要在他回頭時立刻停止不動，如果有人動被拍山墻人發(fā)現(xiàn)，就要站到一邊，退出游戲。如此往復(fù)拍墻、回望，直到有人走到了拍墻人后面而未犯規(guī)者，做下一輪的拍山墻者，游戲重新開始。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
狼和羊游戲教案參考范文（22篇）篇十
喜羊羊和灰太狼。
活動設(shè)計意圖：
根據(jù)我園開展運動課程的主導(dǎo)思想，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質(zhì)，豐富幼兒生活，提高幼兒身體活動的靈活性、協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒愛好體育游戲活動的興趣以及不怕苦、不怕累、勇敢、正直的精神品質(zhì)。根據(jù)我班幼兒發(fā)展情況，設(shè)計了這堂涵蓋了幼兒走、跑、跳、平衡、鉆爬、投擲等運動項目的游戲活動。并且結(jié)合幼兒生活實際，對“喜羊羊和灰太狼”動畫的喜愛，對喜羊羊聰明、勇敢、正直、可愛的向往和對灰太狼討厭的思想感情，把活動名稱設(shè)計為“喜羊羊和灰太狼”，以期獲得幼兒情感共鳴，取得活動的更好效果。運動課基本都在自然環(huán)境中實施，讓幼兒在自然環(huán)境尋找游戲的快樂，讓幼兒在自然環(huán)境中體驗活動的樂趣無處不在。
活動目標(biāo)：
1、通過幼兒走、跑、跳、平衡、鉆爬、投擲的活動，鍛煉幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、正直、不怕苦、不怕累的精神。
3、培養(yǎng)幼兒喜歡戶外運動和參加集體游戲活動的興趣。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備：
1、喜羊羊圖片用毛線套在幼兒脖子上。
2、灰太狼頭飾一個、尾巴一條，小白兔頭飾一個，口哨一個。
3、錄音機、磁帶《幼兒廣播體操》、《小動物走》。
4、用廢紙團(tuán)捏成的“手榴彈”，師生總數(shù)的2倍以上。
5、場地布置：寬闊平整的操場，用粉筆在地上畫兩條距離35—45厘米寬的平行線(小溝)，搭建20—25厘米高、10米左右長的平衡木(小橋)，鋪5米左右長的地毯，上面放大型鉆爬塑膠玩具(山洞)，設(shè)置灰太狼的家。
活動過程：
一、準(zhǔn)備活動。
1、隊列隊形練習(xí)。
全體幼兒聽口令成兩路縱隊入場。進(jìn)行齊步走、切斷分隊走，走成六路縱隊。成操節(jié)隊列隊形分布。
2、熱身運動。
教師：小朋友們喜歡看《喜羊羊和灰太狼》的動畫片嗎?那你們最喜歡誰?最討厭誰?哦!灰太狼是一個令人討厭的壞家伙，專門做壞事的。來，讓我們一起活動活動，去打敗灰太狼。
3、師幼聽錄音做《喜羊羊廣播體操》。
4、教師拌小白兔慌慌張張跑來說：灰太狼又要出門欺負(fù)小動物了。喜羊羊趕緊準(zhǔn)備出發(fā)去打灰太狼。
二、游戲：喜羊羊打灰太狼。
游戲過程：
1、交代游戲任務(wù)。
師：對，把手榴彈投擲在灰太狼身上，打敗他。
師：你們害怕么?想去嗎?
幼兒：不害怕!想去!
教師：走，我們出發(fā)!
2、幼兒在老師帶領(lǐng)下，成兩路縱隊前進(jìn)：跑過“草地”、跳過“水溝”、平衡走過又窄又長的“山路”、爬過又小又長的山洞、找到“灰太狼”，把“手榴彈”投擲在灰太狼身上。
“灰太狼”：“喜羊羊，求求你們別打我了，我再也不欺負(fù)小動物，不做壞事了!”
師幼歡呼：我打到灰太狼了……灰太狼被我們打敗了!
3、教師：我們打敗了灰太狼，灰太狼再也不敢欺負(fù)小動物了。我們一起表揚表揚勇敢、能干的喜羊羊。
4、教師：灰太狼被我們打敗了，我們要把手榴彈收拾起來，如果有哪個大壞蛋敢欺負(fù)小動物，我們又去打敗他，好嗎?師幼收拾“手榴彈”。
三、放松活動。
師:小動物們聽說灰太狼被打敗了，很高興，全都到草地上來慶祝，看一看是誰來了。幼兒聽音樂《小動物走》自由放松，在草地上模仿喜歡的小動物做動作。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
小百科：喜羊羊，是國產(chǎn)動畫片《喜羊羊與灰太狼》系列中的主人公，并在《十萬個冷笑話2》和《嫁人就嫁灰太狼》中友情客串。青青草原羊村的綿羊，大肥羊?qū)W校的學(xué)生，村長慢羊羊的得力助手，父母因在外太空工作而將其托付給村長慢羊羊收養(yǎng)。他在羊村里是最機智聰明的羊，也是羊村跑的最快的羊。多次拯救了羊族，是羊村的小英雄。
狼和羊游戲教案參考范文（22篇）篇十一
游戲目的：
1、發(fā)展幼兒間合作與比賽并重的'能力。
2、能與同伴一起進(jìn)行集體舞表演，從中感受合作的樂趣。
3、通過游戲提高幼兒追趕奔跑能力及反應(yīng)的靈敏性。
4、增強幼兒的規(guī)則意識，提高自己的自控能力。
游戲準(zhǔn)備：（材料）。
1、蘋果、生梨頭飾各一個。
2、手絹一塊，小圓墊與游戲人數(shù)一樣多。
游戲人數(shù)：
中班幼兒11—13人。
游戲過程：
一、準(zhǔn)備運動。
幼兒排成四組，跟隨教師的口令進(jìn)行活動前的一系列活動準(zhǔn)備。然后交代游戲規(guī)則：幼兒自由組隊，每組自選一名有能力的幼兒當(dāng)組長，進(jìn)行游戲指導(dǎo)。
二、大串燒。
幼兒自由結(jié)伴組隊，圍成一個圓圈，邊拍手邊念：“乒呀乒頭噶”，連續(xù)三次，以最后一次為準(zhǔn)，出手心的幼兒為一組，出手背的幼兒為一組，兩組進(jìn)行拔河比賽，贏的那組上的幼兒自由推選出兩名幼兒，一名幼兒做蘋果，一名幼兒做生梨，其余幼兒手拉手邊念《蘋果、生梨》兒歌邊進(jìn)行游戲，當(dāng)念到“你想吃啥”時當(dāng)蘋果、生梨的兩名幼兒用手套住一名幼兒，問他：“蘋果、生梨你想吃啥？”該幼兒自由選擇，游戲依次類推。游戲結(jié)束后，兩組幼兒進(jìn)行拔河比賽，贏的那組上的幼兒自由推選出一名幼兒做丟手絹的人，其余幼兒圍成圓圈蹲下，大家一起和丟手絹人唱丟手絹歌，唱到：“輕輕地放在小朋友的后面”時，丟手絹人把手絹放在其中的一名幼兒后面，該幼兒發(fā)現(xiàn)手絹后馬上去追丟手絹人，抓住后兩人在圓圈中間進(jìn)行《石頭、剪子、布》游戲，贏的幼兒做丟手絹人，游戲依次類推，直到每個幼兒都能輪到為止。
教師用獎勵小紅花的方法表揚做游戲認(rèn)真的幼兒，鼓勵沒有得到大紅花的幼兒下次繼續(xù)努力。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。
小百科：游戲是所有哺乳類動物，特別是靈長類動物學(xué)習(xí)生存的第一步。它是一種基于物質(zhì)需求滿足之上的，在一些特定時間、空間范圍內(nèi)遵循某種特定規(guī)則的，追求精神世界需求滿足的社會行為方式，但同時這種行為方式也是哺乳類動物或者靈長類動物所需的一種降壓減排的方式，不管是在出生幼年期，或者發(fā)育期，成熟期都會需要的一種行為方式。
狼和羊游戲教案參考范文（22篇）篇十二
1.活動思路清晰，環(huán)節(jié)流暢。
2.教師語言簡練，規(guī)則要求到位，口令清晰。
3.活動設(shè)計豐富有趣，幼兒參與積極。
4.突出重點，可多次游戲單腳跳突破難點。
5.單腳跳時的音樂可適當(dāng)加快或縮短，根據(jù)幼兒的游戲情況作出改變。
6.轉(zhuǎn)的動作過于重復(fù)，可請幼兒創(chuàng)編動作，將球或鞋拋高拋低增加游戲興趣。
狼和羊游戲教案參考范文（22篇）篇十三
一、引出活動。
師：今天鐘老師帶來一個張畫，你們來看看這幅畫出現(xiàn)了什么問題，畫里是一個小娃娃，這個小娃娃少了什么呢?對了，所以就要請小朋友們來幫忙把它的鼻子貼上去呢?貼鼻子可不是那么簡單的事情哦!聽清楚老師講要怎么樣帖鼻子吧!
玩法：參加游戲的兒童站在3米外白線處，看好鼻子部位，再蒙上雙眼上前去貼。貼對者，得獎。
二、游戲進(jìn)行。
在活動的時候，可是適當(dāng)?shù)亟o幼兒提示。
三、結(jié)束活動。
狼和羊游戲教案參考范文（22篇）篇十四
組長：__。
副組長：__。
成員：__。
二、活動主題。
__。
三、指導(dǎo)思想。
進(jìn)一步推進(jìn)師德建設(shè)，在全校營造尊師重教的氛圍，弘揚尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵廣大教師熱愛教育事業(yè)，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，推動學(xué)校各項事業(yè)的全面發(fā)展。慶祝活動要本著“隆重、熱烈、務(wù)實、簡樸“的原則，開展系列活動;變單純的慶祝活動為一段時間的主題活動，使活動內(nèi)容更為豐富;力求活動形式創(chuàng)新，更好的突出活動主題和內(nèi)容，增強活動的感染力和影響力。
四、活動時間。
__。
五、具體活動安排。
活動準(zhǔn)備1：由大隊部向全校同學(xué)發(fā)出慶祝教師節(jié)的祝福活動倡議。(__班負(fù)責(zé))。
活動準(zhǔn)備2：__——__年級學(xué)生為老師準(zhǔn)備一張自制的賀卡。__——__年級同學(xué)們以“老師，我想對您說…”為題進(jìn)行__字以內(nèi)的小征文評比活動，由語文老師選出優(yōu)秀的賀卡和小征文，上交大隊部廣播室。(語文老師負(fù)責(zé)負(fù)責(zé))。
活動準(zhǔn)備3：紅領(lǐng)巾廣播站錄播一期特別節(jié)目，主題為“__”，在__——__日中午__，循環(huán)廣播。(__負(fù)責(zé))。
活動準(zhǔn)備4：__班隊課舉行“謝師恩”主題班會。(各班主任負(fù)責(zé))。
活動準(zhǔn)備5：培訓(xùn)主持人兩名。(__負(fù)責(zé))。
六、相關(guān)工作人員安排。
1、活動總負(fù)責(zé)：__。
2、活動宣傳報道：__。
3、活動攝像、拍照：__。
4、帶領(lǐng)學(xué)生到__。
5、記者聯(lián)系、電視臺聯(lián)系(待定)：__。
狼和羊游戲教案參考范文（22篇）篇十五
幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域明確強調(diào)培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。中班幼兒活潑好動，各種動作的發(fā)展日趨完善，跳躍能力增強了很多，跳躍的遠(yuǎn)度、高度和連續(xù)跳的持久性有了明顯的提高，此時便也是發(fā)展幼兒跳躍能力的關(guān)鍵時期。本次活動創(chuàng)設(shè)“小青蛙捉害蟲”的情境，以扮演小青蛙的活動形式來激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動，以鍛煉幼兒的跳躍能力。
怎樣讓中班幼兒有興趣地練習(xí)跳，并使其能夠在增加動作難度的基礎(chǔ)上鞏固跳的技能，是當(dāng)前中班跳躍類體育活動所需要解決的問題。對于幼兒來說，青蛙是他們所熟悉的、喜歡的，賦予幼兒“小青蛙”角色來練習(xí)跳的動作，不僅有利于訓(xùn)練其各種跳的動作，而且有助于激發(fā)其對體育活動的興趣。本次活動對幼兒動作訓(xùn)練的內(nèi)容主要是雙腳跳、單腳跳，能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性，具有極大的價值。
狼和羊游戲教案參考范文（22篇）篇十六
小班的孩子開始有了初步的合作意識，為了讓孩子在游戲中體驗搭建紙杯的快樂，喜歡探索，愿意在活動中和同伴合作游戲，我設(shè)計了本次活動。本次活動借用廢舊紙杯一物，讓孩子探究一次性紙杯的多種玩法，充分感受合作游戲的快樂。
探討紙杯的用途――好玩的紙杯游戲――好玩的紙杯玩具。
其中，探討紙杯用途環(huán)節(jié)主要是通過“討論哪里見過紙杯，紙杯用來做什么，可以怎樣玩”，激發(fā)幼兒的想象思維。紙杯游戲環(huán)節(jié)主要是通過探究嘗試紙杯可以怎樣玩，集體感受從“單個紙杯在身體上怎樣玩”到“單個紙杯在地面上怎樣玩”到“地面上紙杯高一層怎樣玩”到“多個紙杯在一起怎樣玩，體驗合作搭建的快樂”。各環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，使活動有層次的開展和進(jìn)行，讓幼兒在生動有趣的活動中體驗做游戲的快樂。
示范法、創(chuàng)編法、練習(xí)比賽法、合作游戲法。
探究一次性紙杯的多種玩法。
1、探究一次性紙杯的多種玩法。
2、與同伴合作進(jìn)行搭建游戲。
3、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和大膽嘗試的精神。
一次性紙杯、音樂磁帶。
一、探討紙杯的用途。
談話導(dǎo)入：在哪里見過紙杯？紙杯可以用來做什么事情？
（一）單個紙杯的玩法。
1、探究單個紙杯的.玩法（請幼兒嘗試）。
2、集體體驗單個紙杯放在身上的玩法。
3、集體體驗單個紙杯放在地上的玩法。
（二）兩個紙杯及多個紙杯的玩法。
1、再增加一個紙杯，將地面上的紙杯變高以后的玩法（兩個紙杯的玩法）。
2、多個紙杯放在一起可以怎樣玩？
嘗試用不同的方法。（大杯口朝下或小杯口朝下）幼兒兩人一組，體驗玩塔建游戲的快樂，
3、教師總結(jié)：誰搭建的高樓最高，誰的高樓最奇妙。請幼兒用最快的速度將紙杯扣在一起，也是一種玩法，并且鍛煉孩子做事有始有終的好習(xí)慣。
（三）除了我們的這些玩法，紙杯還可以做什么？
出示紙杯作品。
狼和羊游戲教案參考范文（22篇）篇十七
1、部分幼兒戴上貓頭飾。聽《黑貓警長》的音樂從教室開“摩托車”到活動場地，四散站立。
2、聽音樂做上肢運動(貓理胡子)；手腕和腳腕活動(磨爪子)；下蹲后跳起活動(捕鼠)。
3、做兩個模仿動作：大象走和小兔跳。
4、教師講解示范“貓捉老鼠”游戲的玩法：老鼠鉆在洞里，貓在洞外的家里。聽到游戲開始的信號后，老鼠要鉆出洞到外面偷東西，不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在邊上。
5、部分幼兒(10人左右)戴上老鼠頭飾，然后游戲開始，同時播放《黑貓警長》音樂。教師巡回觀察、指導(dǎo)，隨時提醒幼兒注意安全。
6、游戲一遍結(jié)束后，教師肯定成績，進(jìn)行鼓勵，并請2--3名幼兒再次示范，提高跑和鉆的動作的質(zhì)量。同時，指出游戲中應(yīng)改進(jìn)的事項。
7、調(diào)換角色，由原扮貓的扮老鼠，進(jìn)行第二遍游戲，教師巡回指導(dǎo)。
8、游戲進(jìn)行3--4遍。每次游戲結(jié)束，教師都進(jìn)行簡單的小結(jié)，鼓勵姿勢正確、鉆得迅速、跑得靈活的幼兒。
9、游戲結(jié)束，教師進(jìn)行講評：小貓的本領(lǐng)練得真好，天快亮了，我們捉了一個晚上的老鼠，現(xiàn)在要回家休息了。讓我們把精神養(yǎng)得好好的，下次捉更多的老鼠。
狼和羊游戲教案參考范文（22篇）篇十八
1，教師和幼兒圍成一圈，教師做發(fā)令員，幼兒聽指揮做動作。
2，指令的發(fā)出可以由慢而快，由一項指令到多項指令，難度逐漸增大，語句逐漸增長。
如：“坐下”“起立”“向前彎腰”“挑一挑”“小鳥費”“專一個圈再拍拍手”等。
3，有做出動作與指令不符的幼兒，教師應(yīng)停下，要求該幼兒或全體幼兒重復(fù)做一遍。
狼和羊游戲教案參考范文（22篇）篇十九
海洋占據(jù)了地球的絕大部分地方，也是我們?nèi)祟愖畲蟮膶殠欤覀儚暮Ｑ笾械玫搅撕芏鄸|西，所以我們也要讓我們的下一代學(xué)會如何和海洋相處，如何和大自然相處，因此設(shè)計“美麗的海洋世界”活動，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識海洋中的生物。
活動目標(biāo)】。
1、能認(rèn)識各種海洋生物。
2、能比較海洋和陸地環(huán)境的不同。
活動準(zhǔn)備】。
1、各種陸地的動物圖片(長頸鹿、老虎、雞等)和海洋的動物圖片(魚、海星、螃蟹等)。
2、多媒體課件、自制陸地、海洋家園展板兩塊。
活動過程】。
一、組織幼兒入場。
隨音樂《小鯉魚》做律動入場。
二、談話，觀看影片。
1、談話。(師：孩子們，你們喜歡大海嗎?大海里有什么?大海一定很美，你們想去看看嗎?咱們一起去看吧。)。
2、觀看影片。
3、師：剛才你們看到了什么?(引導(dǎo)幼兒說出海里的生物)。
4、它們生活的地方和我們生活的地方一樣嗎?(比較海洋和陸地環(huán)境)。
三、認(rèn)識海洋里的生物。
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖片上海洋動物的名字。(鯊魚、海馬、藍(lán)鯨、珊瑚、海星)。
2、記住海洋動物的樣子，了解它們的特點。
(幼兒自由說，教師適當(dāng)?shù)难a充)。
3、團(tuán)體活動——選舉最受歡迎的動物。
(1)、(出示五幅海洋動物圖)每個幼兒投票選出一個自己最喜歡的海洋動物。
(2)、評出最受歡迎的海洋動物，表示祝賀。
活動延伸】——幫動物朋友找家。
狼和羊游戲教案參考范文（22篇）篇二十
1、練習(xí)走、跑、跳、單腳跳等基本動作。
2、對自主玩報紙活動感興趣，大膽探索、發(fā)現(xiàn)各種新玩法，體驗愉快情緒。準(zhǔn)備：報紙若干，寫有數(shù)字的塑料框，錄音機(或哨子），用報紙做的紙球。重點：利用廢舊報紙自主玩花樣。
難點：引導(dǎo)幼兒探索各種各樣的新奇玩法。
狼和羊游戲教案參考范文（22篇）篇二十一
1、在活動設(shè)計上，我體現(xiàn)了幼兒樂于接受新事物新思想。
2、在活動過程中，我設(shè)計了問題情境的進(jìn)入激發(fā)了幼兒自主探索的興趣，從中激發(fā)幼兒想去、要去盲人的良好行為習(xí)慣。
但是在活動中也有很多不足之處，比如;。
1、沒能實行多樣化的活動方式。
2、幼兒沒能全部參與活動中。
狼和羊游戲教案參考范文（22篇）篇二十二
教學(xué)由來：
寶貝們情緒穩(wěn)定下來了，愿意參與班級活動。可是，還不會將小椅子一個一個的放好，經(jīng)常亂放。搬椅子的方法也不對，拖著椅子走，推著椅子走，甚至有個別孩子還把椅子扛到了頭上，針對這種情景，設(shè)計了本次活動。讓孩子們在游戲中學(xué)會了搬椅子的本領(lǐng)。
目標(biāo)：
1、學(xué)會搬、擺小椅子的方法，會一個挨著一個擺。
2、明白做一些力所能及的事情。
準(zhǔn)備：
1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。
2、場景布置：散放在活動室中的小椅子。
3、教會幼兒說兒歌《搬椅子》。
過程：
一、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進(jìn)活動室。
師：兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一齊回家吧！師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：哎呀，我們的家怎樣這么的亂，小椅子怎樣到處亂跑呀？我們應(yīng)當(dāng)怎樣辦呢？引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。
二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌資料，引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。
三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。
我們用椅子來擺個家，好嗎？來，和兔媽媽一齊搭我們的新家。
兔寶寶們擺得真整齊，必須很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請林教師來當(dāng)大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。
四、請幼兒把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家吧。記住怎樣搬椅子了嗎？
五、小結(jié)：