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    幼兒園大班認(rèn)識交通標(biāo)志教案(熱門23篇)

    時間:2025-06-10 作者:雨中梧

    幼兒園大班是孩子們探索和發(fā)現(xiàn)世界的舞臺,他們將通過各種活動和游戲來培養(yǎng)自己的興趣和能力。幼兒園大班的教育項目介紹,讓我們一起來了解這些豐富多彩的學(xué)習(xí)活動。

    幼兒園大班認(rèn)識交通標(biāo)志教案(熱門23篇)篇一

    1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,知道車輛行駛時有特定的范圍和特定的規(guī)則。

    2、懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則,注意安全,培養(yǎng)看標(biāo)志的良好習(xí)慣。

    3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

    4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

    2、音樂《去郊游》。

    3、ppt課件。

    1、活動重點:認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則,注意安全。

    2、活動難點:知道車輛行使時有特定的范圍和特定的規(guī)則。

    3、指導(dǎo)要點:以生動的故事激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則,主意安全。

    1、教師講述故事,激發(fā)起幼兒興趣,讓幼兒欣賞故事,理解故事內(nèi)容。

    (2)小結(jié):小老鼠不認(rèn)識交通標(biāo)志,違反了交通規(guī)則,所以被罰款了,罰了錢就沒有錢上幼兒園。

    (1)師:你們愿意教小老鼠認(rèn)識馬路上的交通標(biāo)志嗎?讓我們一起來看看。

    3、討論:在馬路上還要聽從誰的指揮?

    小結(jié):有了交通標(biāo)志,馬路上的車和行人就不會隨意亂行,這樣就安全多了。小朋友們出門的時候要注意看是什么交通標(biāo)志,注意安全,做一個遵守交通工具規(guī)則的'乖寶寶!

    4、游戲:去郊游師:小朋友認(rèn)識了這么多的標(biāo)志,那我們一起開車去郊游吧!郊游的路上會有很多標(biāo)志,小朋友們要注意看是什么標(biāo)志,千萬別違反了交通規(guī)矩哦!玩法:教師創(chuàng)設(shè)馬路的情景,把幼兒分成兩組,教師出示標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志并遵守交通規(guī)則。

    在社會活動《交通標(biāo)志》中我首先提出問題,激發(fā)幼兒的興趣,然后通過聽故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》讓幼兒了解小老鼠因不認(rèn)識交通規(guī)則所帶來的不便。接著結(jié)合圖片認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒觀察,有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情,是禁止性標(biāo)志;引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實生活,進(jìn)一步理解認(rèn)識一些常見的標(biāo)志,注意了知識與實際的結(jié)合。最后通過游戲《去郊游》結(jié)束本次活動。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn),幼兒參與積極性高。

    小百科:交通是指從事旅客和貨物運(yùn)輸及語言和圖文傳遞的行業(yè),包括運(yùn)輸和郵電兩個方面,在國民經(jīng)濟(jì)中屬于第三產(chǎn)業(yè)。運(yùn)輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式,郵電包括郵政和電信兩方面內(nèi)容。

    幼兒園大班認(rèn)識交通標(biāo)志教案(熱門23篇)篇二

    1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答買物品時的事項。

    (3)哦!是錢。如果我們沒有錢,商店里的收銀員會讓你把商場里的東西帶走嗎?

    (4)小朋友不交錢就把東西帶回去了行不行?(5)為什么不行?

    (6)剛剛小朋友們說買東西要用錢,那你們認(rèn)識錢嗎?

    1、認(rèn)識錢幣并知道其價值。

    2、知道兩張錢或者幾張錢合起來也可以買東西。

    3、教師在黑板上畫一些商品,讓幼兒了解錢的價值,并學(xué)會用錢。

    幼兒讓爸爸媽媽帶自己到商店買一些有用的東西,并且讓自己來結(jié)賬,體驗購物的樂趣。

    本次活動,幼兒都積極參與并且都能認(rèn)識一塊和五塊的錢幣,只是在買東西時,一小部分幼兒不能確定紙幣的價值,隨便亂買,有些幼兒則是沒有買東西時的高興氛圍。

    幼兒園大班認(rèn)識交通標(biāo)志教案(熱門23篇)篇三

    1、培養(yǎng)幼兒合理理財意識。

    2、促進(jìn)同伴之間的相互交流,豐富幼兒生活經(jīng)驗。

    3、引導(dǎo)幼兒觀察錢幣,根據(jù)錢幣上的數(shù)字,判斷錢幣的面值。

    4、培養(yǎng)幼兒對錢幣的認(rèn)識能力。

    5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

    重點:能區(qū)分硬幣和紙幣,知道錢幣的面值。

    難點:根據(jù)錢幣上背景圖片來認(rèn)識硬幣和紙幣的面值。

    1、不同面值的硬幣和紙幣若干。

    2、人民大會堂、布達(dá)拉宮、泰山、桂林山水、杭州西湖、長江三峽等圖片。

    3、寫有“中國人民銀行”的字卡。

    4、毛澤東頭像和國徽圖片。

    (一)導(dǎo)入部分。

    老師:小朋友知道買東西需要什么嗎?(錢)請幼兒討論后回答。

    老師:可是小朋友們不太清楚它們的面值是多大?是硬幣還是紙幣?今天老師帶來好多紙幣和硬幣,我們大家一起來認(rèn)識一下吧!

    (二)展開部分。

    1、請幼兒將硬幣和紙幣分類。

    將硬幣和紙幣擺在桌子上,請幼兒觀察硬幣和紙幣在外形上的不同之處并進(jìn)行分類,然后根據(jù)形狀告訴幼兒紙幣是一個長方形的,硬幣是一個圓形。老師左手拿一張紙幣帶領(lǐng)幼兒一起說:“這是紙幣”,右手拿一枚硬幣帶領(lǐng)幼兒一起說:“這是硬幣”。然后請一位小朋友來分類。

    2、和幼兒一起認(rèn)識老師準(zhǔn)備的“中國人民銀行”字卡和國徽的圖片。

    3、請幼兒仔細(xì)觀察錢幣兩面,提問:“你是從哪里發(fā)現(xiàn)是我們中國的錢幣的”。

    4、根據(jù)紙幣的圖案和顏色認(rèn)識紙幣的面值。

    (1)拿出面值100元紙幣。

    問幼兒這是硬幣還是紙幣?面值是多少?從顏色、毛澤東頭像、紙幣背后人民大會堂的圖案、標(biāo)有100字樣這幾個方面來認(rèn)識面值100元的紙幣。

    (2)分別拿出面值50、20、10、5、1元紙幣做對比進(jìn)一步來認(rèn)識其面值。

    首先引導(dǎo)幼兒從數(shù)字上來認(rèn)識每張紙幣的面值是多少。然后分別從顏色、毛澤東頭像、紙幣背景圖案及數(shù)字這幾個方面來認(rèn)識面值50、20、10、5、1元的紙幣。

    (3)進(jìn)一步認(rèn)識紙幣的面值。

    將所有學(xué)過的紙幣逐一拿出來帶領(lǐng)幼兒用“這是幾元錢”這句話來認(rèn)識紙幣。

    對所有的紙幣進(jìn)行總結(jié):這些紙幣都有一個相同點,不同點就是每張紙幣面值不一樣,背面的圖案不一樣,小朋友們根據(jù)100元的人民大會堂、50元布達(dá)拉宮、20元桂林山水、10元長江三峽、5元泰山、1元杭州西湖來認(rèn)識紙幣的面值。

    5、認(rèn)識硬幣及其面值。

    分別出示硬幣1元、1角、5角、1分、2分、5分,引導(dǎo)幼兒從正面數(shù)字和背面圖案來進(jìn)一步了解。告訴幼兒:1元、1角、5角、硬幣的背面相同點都有一朵花,1元的硬幣稍大一點,5角的硬幣顏色是金黃的,1分、2分、5分背面的相同點是都有標(biāo)有國徽的標(biāo)識,5分的硬幣稍大一點。

    6、幼兒之間相互交流,將交流的結(jié)果用“這是x元錢”這句話來表達(dá)。

    (三)結(jié)束部分。

    今天我們一起認(rèn)識了硬幣和紙幣,也知道了他們的用途,請幼兒要愛惜和保護(hù)錢幣,不能隨意去破壞它們,有計劃地使用錢,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣哦!

    大班的小朋友會幫媽媽干活了,可以和自己的父母一起到商店買需要的生活用品,使自己在買東西這一環(huán)節(jié)中進(jìn)一步認(rèn)識各種錢,豐富幼兒生活經(jīng)驗和體會勞動的樂趣。

    錢幣在生活當(dāng)中是很常見,這是一節(jié)科學(xué)活動,作為大班的幼兒來說是很容易接受的,這節(jié)課通過師生互動、與同伴之間相互交流,能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流的過程和結(jié)果,大部分孩子能積極回答老師提出的問題,認(rèn)識了錢幣。雖然孩子們對錢幣的背景圖片不太感興趣,但他們可以通過錢幣上的數(shù)字來判斷面值。如果再重新上這節(jié)課,會降低要求,不強(qiáng)求幼兒根據(jù)背景圖案來認(rèn)識錢幣,可以從顏色和數(shù)字來認(rèn)識錢幣。

    幼兒園大班認(rèn)識交通標(biāo)志教案(熱門23篇)篇四

    對于農(nóng)村幼兒來說,安全教育尤為重要,本班的孩子對交通安全的認(rèn)識還缺乏,所以為保證孩子安全,我對幼兒加強(qiáng)安全教育的培養(yǎng)。其中有一個主題以“安全標(biāo)志”為中心,引導(dǎo)幼兒通過“認(rèn)識安全標(biāo)志”、“了解安全標(biāo)志的意義”、“自制安全標(biāo)志”等活動教給孩子必要的安全知識、,從而提高安全的意識。

    1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。

    2、了解標(biāo)志的作用和特征。

    3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,激發(fā)幼兒對交通標(biāo)志的興趣。

    4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

    5、使幼兒學(xué)會按標(biāo)志行動。

    重點:教幼兒認(rèn)識部分安全標(biāo)志,掌握其含義,培養(yǎng)自我保護(hù)意識和能力。

    難點:引導(dǎo)孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則,較好的處理突發(fā)事件,注意安全。

    1、教學(xué)活動課件,安全圖片。

    2、事先創(chuàng)設(shè)好逛公園環(huán)節(jié)的場景(如馬路、十字路口和各種圖片)。

    3、萬寶箱兩個、幼兒用的小標(biāo)志若干,幼兒設(shè)計標(biāo)志用的紙筆等材料。

    4、小老鼠布偶一個。

    活動過程(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))。

    師:小朋友,今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)。

    師:前幾天小老鼠舒克新買了一輛小汽車,這不今天早上它就開著它的小車來我們威海游玩,但是一進(jìn)城,它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認(rèn)識的標(biāo)志,這些標(biāo)志它從來沒有看見過,也不知道是什么意思,所以它不敢開車進(jìn)城,只好來請教我們小朋友了!

    師:瞧!小老鼠舒克把這些交通標(biāo)志都給畫了下來,我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

    課件出示各種交通標(biāo)志的圖片,請幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標(biāo)志,分別代表著什么意思)。

    師:剛才小朋友都說出這些標(biāo)志的意義,那到底說的對不對呢?曾老師來告訴你吧!(師詳細(xì)講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義)。

    游戲——我指你說:(教師可指出標(biāo)志圖片,讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))。

    師:現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志,那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答)。

    師小結(jié):交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的`作用,如果沒有了交通標(biāo)志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通工具,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的,我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義,做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

    (1)玩《山洞掏寶》的游戲。

    教師事先將部分安全標(biāo)志的卡片放入兩個箱里,然后將幼兒分成兩組,分別讓兩組幼兒摸,摸到后說出標(biāo)志的名稱,遇到這種標(biāo)志應(yīng)怎樣做。

    (2)情景表演《逛公園》。

    領(lǐng)幼兒在逛公園的活動中,為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應(yīng)的標(biāo)志。

    對以上活動中表現(xiàn)突出的幼兒及時表揚(yáng)鼓勵,并頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”獎?wù)隆?/p>

    師:今天我們認(rèn)識了許多標(biāo)志,知道了各種標(biāo)志說明什么,見到它們時應(yīng)怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全,下面請你們當(dāng)一回“小小設(shè)計師”幫幼兒園設(shè)計一些標(biāo)志,貼上去提醒大家注意安全。

    本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做,是幼兒了解了標(biāo)志的不同含意,并學(xué)會了運(yùn)用標(biāo)志,知道交通安全的重要性,我們的生活中離不開標(biāo)志,使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習(xí)慣,讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序。

    在教學(xué)活動中,幼兒積極性比較高,對各種交通標(biāo)志充滿著濃厚的興趣,能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和自己所看到的標(biāo)志,進(jìn)行簡單的描述,幼兒的語言表達(dá)能力有明顯的進(jìn)步,在師幼配合上比較默契,相互之間比較和諧。

    本次活動設(shè)計,開始以故事引入主題,最后以模仿交警叔叔指揮交通結(jié)束這兩個環(huán)節(jié)較好,中間在認(rèn)識各種交通標(biāo)志時,應(yīng)該適當(dāng)加一些圖片,讓幼兒深刻的交通標(biāo)志,并能用自己拿到的標(biāo)志介紹給其他人或是多制作一些圖片,讓幼兒在游戲中認(rèn)識交通標(biāo)志,向別人介紹自己見過的交通標(biāo)志,這樣才能使更多的幼兒參與活動,使活動更有趣,更豐富。

    幼兒園大班認(rèn)識交通標(biāo)志教案(熱門23篇)篇五

    幼:紅綠燈。

    幼:三角形的,黃色的。

    幼:“注意信號燈”標(biāo)志。

    師:你們真棒。

    2.認(rèn)識注意行人標(biāo)志。

    師:我們剛才已經(jīng)認(rèn)識了“注意信號燈”標(biāo)志,再看這個標(biāo)志,你發(fā)現(xiàn)了什么?

    幼:三角形,里面也是黃色的。一個人在斑馬線上走。

    師:那它想告訴我們什么呢?

    幼:注意行人。

    幼:小心走在斑馬線上的人。

    3.認(rèn)識注意兒童標(biāo)志。

    師:這個標(biāo)志上,你看見了什么?

    我們把它叫做注意兒童標(biāo)志,有什么用呢。

    幼:前面學(xué)校,要慢點開車,小心兒童。

    4.認(rèn)識注意施工標(biāo)志。

    師:第四個標(biāo)志里有什么?要告訴司機(jī)什么?取個什么名字?

    5.認(rèn)識注意危險標(biāo)志。

    師:看看這個標(biāo)志,你發(fā)現(xiàn)了什么?

    幼:里面是一個感嘆號。

    師:我在很多危險的地方都見過這個標(biāo)志,說明這個標(biāo)志想提醒我們什么?

    幼:注意危險。

    師:我們也給它取個名字,叫——注意危險標(biāo)志。

    6.小結(jié):我們剛一起認(rèn)識了這么多標(biāo)志,有“注意信號燈”標(biāo)志、注意行人標(biāo)志、注意兒童標(biāo)志、注意施工標(biāo)志、注意危險標(biāo)志。一起來找找這些標(biāo)志一樣的地方?誰已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了趕緊告訴我,要舉手哦!這些標(biāo)志背景色都是黃色,外面都是一個黑色三角形。里面圖案也是黑色,但簡單,這樣的標(biāo)志稱為警告標(biāo)志。我們一起來說一遍。

    7.看照片,說標(biāo)志。

    師:現(xiàn)在老師這有幾張圖片,你來看一下,就、你覺得看見這張圖片,你會想到哪個標(biāo)志?

    三、游戲,鞏固對標(biāo)志的認(rèn)識。

    幼兒園大班認(rèn)識交通標(biāo)志教案(熱門23篇)篇六

    2、增進(jìn)幼兒的實際演示能力。

    2、馬路模型。

    1、展示事先準(zhǔn)備的交通標(biāo)志圖卡,請幼兒說說自己認(rèn)識的`交通標(biāo)志的意義。

    2、老師介紹常用交通標(biāo)志的意義。

    3、結(jié)合具體交通標(biāo)志,利用馬路模型進(jìn)行汽車行駛演示活動。

    4、延伸活動,可將標(biāo)志圖卡放入語言區(qū),讓有興趣的幼兒句續(xù)探索。把馬路模型放入益智區(qū),提供模型汽車讓幼兒開展演示活動幫助他們更好的理解標(biāo)志的意義。

    幼兒園大班認(rèn)識交通標(biāo)志教案(熱門23篇)篇七

    作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班安全活動教案《認(rèn)識交通標(biāo)志》含反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    大班孩子越來越有獨(dú)立生活的愿望和需要了,他們開始嘗試就近獨(dú)自在馬路上行走,所以,讓孩子了解一些交通規(guī)則的常識,就顯得很有必要了。對于農(nóng)村幼兒來說,安全教育尤為重要,本班的孩子對交通安全的認(rèn)識還缺乏,所以為保證孩子安全,我對幼兒加強(qiáng)安全教育的培養(yǎng)。作為幼兒教師,我們有責(zé)任培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識,讓孩子真正地走進(jìn)社會這個大家庭。

    1、認(rèn)識一些常用的交通標(biāo)志,知道它們所代表的含義并能將標(biāo)志進(jìn)行簡單的分類。

    2、了解標(biāo)志的作用和特征。

    3、使幼兒學(xué)會按標(biāo)志行動。

    4、讓幼兒了解基本的交通規(guī)則。

    5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

    重點:教幼兒認(rèn)識部分安全標(biāo)志,掌握其含義,培養(yǎng)自我保護(hù)意識和能力。

    難點:引導(dǎo)孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則,較好的處理突發(fā)事件,注意安全。

    1、教學(xué)活動課件,安全圖片。

    2、事先創(chuàng)設(shè)好逛公園環(huán)節(jié)的場景(如馬路、十字路口和各種圖片)。

    3、萬寶箱兩個、幼兒用的小標(biāo)志若干,幼兒設(shè)計標(biāo)志用的紙筆等材料。

    4、小熊布偶一個。

    一、故事導(dǎo)入:

    師:小朋友,今天早上我們班來了一個小朋友委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)。

    師:前幾天小熊貝貝買了一輛小汽車,這不今天早上它就開著它的小車來我們沙湖游玩,但是一進(jìn)城,它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認(rèn)識的標(biāo)志,這些標(biāo)志它從來沒有看見過,也不知道是什么意思,所以它不敢開車進(jìn)城,只好來請教我們小朋友了!

    師:瞧!小熊貝貝把這些交通標(biāo)志都給畫了下來,我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

    課件出示各種交通標(biāo)志的圖片,請幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標(biāo)志,分別代表著什么意思)。

    師:剛才小朋友都說出這些標(biāo)志的意義,那到底說的對不對呢?鐘老師來告訴你吧!(師詳細(xì)講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義)。

    游戲——我指你說:(教師可指出標(biāo)志圖片,讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))。

    師:現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志,那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答)。

    師小結(jié):交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標(biāo)志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通工具,上班的.時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的,我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義,做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

    四、以游戲、情景表演活動,鞏固幼兒對標(biāo)志的認(rèn)識。

    (1)玩《山洞掏寶》的游戲。

    教師事先將部分安全標(biāo)志的卡片放入兩個箱里,然后將幼兒分成兩組,分別讓兩組幼兒摸,摸到后說出標(biāo)志的名稱,遇到這種標(biāo)志應(yīng)怎樣做。

    (2)情景表演《逛公園》。

    領(lǐng)幼兒在逛公園的活動中,為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應(yīng)的標(biāo)志。

    對以上活動中表現(xiàn)突出的幼兒及時表揚(yáng)鼓勵,并頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”獎?wù)隆?/p>

    五、活動延伸。

    師:今天我們認(rèn)識了許多標(biāo)志,知道了各種標(biāo)志說明什么,見到它們時應(yīng)怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全,下面請你們當(dāng)一回“小小設(shè)計師”幫幼兒園設(shè)計一些標(biāo)志,貼上去提醒大家注意安全。

    這個集體活動以“遵守交通規(guī)則”為話題,以“了解交通標(biāo)志”為切入點,通過“了解標(biāo)志”、“遵守交通”、“體驗生活”等環(huán)節(jié),提高孩子獨(dú)立在馬路上行走的安全意識,學(xué)習(xí)保護(hù)自己。在以游戲、情景表演活動,鞏固幼兒對標(biāo)志的認(rèn)識的部分,我引導(dǎo)的有些過于簡單,再上這堂課的話我將單獨(dú)設(shè)立一個課時,讓小朋友們多游戲,充分演練,告訴他們交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標(biāo)志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有了交通標(biāo)志,人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標(biāo)志,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義,做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

    幼兒園大班認(rèn)識交通標(biāo)志教案(熱門23篇)篇八

    1嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖,能用完整、流暢的語言正確表達(dá)它們的含義。

    2能注意觀察生活環(huán)境中的交通標(biāo)志,遵守交通規(guī)則。培養(yǎng)自我保護(hù)意識和能力。

    3樂意參加交通游戲棋活動,學(xué)會與同伴商量、制定游戲規(guī)則,并在活動中遵守游戲規(guī)則。

    4遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

    5探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

    孩子和家長共同收集、了解交通標(biāo)志;教師收集各種交通標(biāo)志(或圖片),制作教學(xué)課件,交通事故的動畫視頻,自制游戲棋盤4幅、小標(biāo)志若干、游戲骰子4個、棋子若干(紅、黃、藍(lán)、綠汽車4組)等,“文明小司機(jī)”獎狀若干。

    (一)視頻導(dǎo)入,引發(fā)探究欲望。

    播放交通事故的動畫視頻。師:剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述)。

    師:為什么會發(fā)生這樣的事情呢?

    (二)播放課件,解讀交通標(biāo)志圖師:為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生,我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則。讓我們從認(rèn)識交通標(biāo)志開始學(xué)習(xí)交通規(guī)則。

    認(rèn)識其他交通標(biāo)志(播放交通標(biāo)志課件)。師:你在馬路上和爸爸媽媽找到了哪些標(biāo)志?

    師:老師也找到了一些標(biāo)志,你們認(rèn)識嗎?這些標(biāo)志告訴我們什么呢?

    (1)(出示課件)師:看看這些交通標(biāo)志,它們都有什么相同的地方?(引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色等方面重點觀察和講述)。

    (2)教師小結(jié):警告標(biāo)志是三角形,黃底黑邊,黑色圖案,警告駕駛?cè)藛T注意前方路段存在的危險和必須采取的措施。禁令標(biāo)志是圓形,白底紅邊,紅斜杠黑色圖案,表示對車輛加以禁止或適當(dāng)限制的標(biāo)志。指路標(biāo)志是長方形,藍(lán)底白字和白色圖案,是用于指路的指示牌。

    判斷交通行為對與錯。

    (播放課件,課件內(nèi)容有:紅燈車停;行人過馬路走斑馬線;行人靠左走;在馬路上追車奔跑;在馬路上玩耍、拍球;過馬路跨越護(hù)欄;行人走天橋:等等)。

    (1)師:有這樣一群人。你們看看他們的行為對不對?說說你的理由。

    (2)教師針對幼兒的回答適時小結(jié)。

    師:交通規(guī)則很重要,只有我們都去遵守它,道路交通才會變得有序,才不會出交通事故。交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用,我們都應(yīng)該認(rèn)真服從這些交通標(biāo)志,現(xiàn)在我們一起來制作交通規(guī)則棋。

    (四)棋類游戲活動:

    我是文明小司機(jī)。

    游戲規(guī)則:

    幼兒4人一組,分別“駕駛”紅、黃、藍(lán)、綠小汽車。根據(jù)投擲骰子上面的點數(shù)和前進(jìn)或后退的標(biāo)志圖行駛,第一個到達(dá)終點的獲勝。

    教師巡回指導(dǎo)并維持秩序,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,并關(guān)注能力弱的幼兒,適時指導(dǎo)。

    教師評價:對游戲中獲勝和規(guī)則意識強(qiáng)的幼兒進(jìn)行表揚(yáng),發(fā)“文明小司機(jī)”獎狀。

    幼兒園大班認(rèn)識交通標(biāo)志教案(熱門23篇)篇九

    4、常規(guī)培養(yǎng):養(yǎng)成不亂花錢,懂得儲蓄的好習(xí)慣。

    5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

    10紙幣、1元硬幣(打印多份硬幣)、存錢罐、蠟筆、操作冊。

    1、認(rèn)識1元硬幣幣值和外觀圖案今天啊,許老師帶來了個神奇的百寶盒,它里面裝著個神秘的東西——出示盒子(用口令變出來)我們一起來喊口令:咕嚕咕嚕,變變變。(是一個漂亮的存錢罐)那我們一起來聽一聽(存錢罐)里面裝著什么!(硬幣或紙幣)老師要把它給變出來(搖出1元硬幣)看看這是什么呢?(1元硬幣);老師現(xiàn)在要把1元硬幣給變大"變、變、變"(出示硬幣正反面的打印圖)幼兒認(rèn)知1元的幣值和外觀。

    小結(jié):1元幣的幣面上有個元字,而且上面有朵菊花。

    2、認(rèn)識10元紙幣幣值和外觀圖案(出示10元紙幣)小朋友觀察這是幾元錢?(10元)、老師再把紙張紙幣變大給大家看清楚"變、變、變";你是怎么看出它是10元的?(幼兒討論回答)小結(jié):10元紙幣的紙面上有個數(shù)字10和元字、背面圖案是長江三峽圖。

    1、一張10元紙幣,可以換多少個1元硬幣?(10個)(幼兒說對后,教師在黑板上做好幣值的記錄,10元=10個1元)。

    3、那穿藍(lán)色衣服的松鼠有多少錢?(兩張10合起來就是20元)。

    4、穿綠色衣服的松鼠面前放著多少錢?(1元硬幣)。

    5、在牛老師旁邊的小猴有多少錢?(6元)。

    6、穿粉紅色衣服的小老虎桌子上放著多少元?(11元)你能拿出和他一樣多的錢嗎?

    7、邀請一位小朋友上來從老師的籃子里取出和它一樣多的錢。

    (10元紙幣和一元硬幣合起來是11元,1元硬幣和10元紙幣合起來也是11元)。

    小結(jié):我們做個不亂花錢的好孩子小朋友們,爸爸媽媽給你們的零花錢有沒有存起來呢!我們要把零花錢存起來,等到需要用的時候經(jīng)過家長的同意才取出來,要養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。

    1、(出示1元錢幣符號)小朋友見過這個符號?這個符號叫錢幣符號。

    2、兩個錢幣符號表示多少元呢?(兩元)。三元錢要用幾個錢幣符號表示……。

    3、購買此物品需要多少錢?(幼兒逐一觀察)然后在左邊方框里數(shù)一數(shù)有幾個錢幣符號,再在右邊方框中找到相應(yīng)幣值的錢幣連線。(以下題目同樣方法操作)。

    小結(jié):操作中幼兒的情況。

    《購物》游戲請小朋友輕輕地坐在綠色線上。老師將已經(jīng)準(zhǔn)備好的物品卡片貼在兩個大黑板上。幼兒每人一張卡片,卡上有硬幣的數(shù)量,幼兒根據(jù)自己手上的幣值購買寫著相應(yīng)價格的物品。

    注:不多不少,每人的幣值只能用一次,只能買相應(yīng)價格的物品,看誰又快又準(zhǔn)確完成任務(wù)。

    本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容:認(rèn)識小面值人民幣,使學(xué)生認(rèn)識人民幣的單位有元、角、分,了解各面值人民幣之間的關(guān)系,并會進(jìn)行簡單的計算。通過教材主題圖,使學(xué)生初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的作用,感受“元”是人民幣單位中最常用的主要單位,初步了解簡單的貨幣文化,并知道愛護(hù)人民幣。

    1、呈現(xiàn)主題圖,讓學(xué)生感受人民幣在生活中的作用,要愛護(hù)人民幣。

    2、通過兒歌《一分錢》讓學(xué)生加深對一分錢的認(rèn)識,活躍課堂氣氛。

    3、課堂紀(jì)律較好,學(xué)生積極發(fā)言,注意力集中。

    1、學(xué)生回答問題時,留給學(xué)生充分的思考時間。

    2、讓更多的學(xué)生討論、發(fā)言,真正參與數(shù)學(xué)課堂。

    3、讓學(xué)生知道要愛護(hù)人民幣,滲透愛國主義教育。

    本節(jié)課的教育機(jī)智:根據(jù)一年級學(xué)生的思維特點,通過讓學(xué)生觀察1元、5角、1角的人民幣,直觀性強(qiáng)。通過兒歌,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。

    本節(jié)課的改進(jìn)之處:上課學(xué)生回答問題時,給學(xué)生留充分的思考時間,讓更多的學(xué)生說一說,調(diào)動學(xué)生思維的積極性。練習(xí)題的設(shè)計層次性要強(qiáng),緊扣教學(xué)重難點。

    在今后的教學(xué)中,亮點繼續(xù)保持,改進(jìn)不足,讓孩子們感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

    幼兒園大班認(rèn)識交通標(biāo)志教案(熱門23篇)篇十

    1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流,了解1角、2角、5角、1元人民幣的一般特征。

    2、引導(dǎo)幼兒了解"1元=10角"的人民幣兌換關(guān)系,并能夠在游戲中運(yùn)用,鼓勵幼兒在生活中運(yùn)用所學(xué)的知識。

    3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

    4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

    1、課件-認(rèn)識人民幣。

    2、1角、2角、5角、1元人民幣若干,標(biāo)明價格(1角~5角)的玩具9籃,游戲幣每個幼兒一套。

    1先來看看1元的人民幣,你發(fā)現(xiàn)了什么?

    小結(jié):1元紙幣上的風(fēng)景圖案是"杭州西湖";1元的硬幣是銀白色的,有牡丹花或菊花圖案。

    2再來看看5角的人民幣,你發(fā)現(xiàn)了什么?

    小結(jié):5角紙幣上的人物圖案是"侗族和苗族的阿姨";5角的硬幣是黃色的,有梅花圖案。

    3再來看看2角的人民幣,你發(fā)現(xiàn)了什么?

    小結(jié):2角紙幣上的人物圖案是"彝族和朝鮮族的阿姨";2角的沒有硬幣。

    4最后看看1角的人民幣,你發(fā)現(xiàn)了什么?

    小結(jié):1角紙幣上的人物圖案是"高山族和漢族的叔叔";1角的硬幣也是銀白色的,

    比1元的小些、輕些,上面有水仙花或菊花圖案。

    提問,幼兒根據(jù)問題操作游戲幣,說說操作的結(jié)果:

    3鼓勵幼兒用多種方法進(jìn)行兌換練習(xí),幼兒說出一種方法,老師就請全班小朋友都來操作練習(xí)一下。

    再去買自己喜歡的玩具。

    2老師鼓勵幼兒去買價格不同的玩具,并提醒幼兒付錢時要算一算帳。

    3在游戲過程中,老師不斷地巡視,觀察幼兒是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)的兌換知識。

    1先請個別幼兒說說買了什么,用了多少錢?

    2老師小結(jié)游戲的情況,指出優(yōu)點和存在的問題。

    3結(jié)束語:今天我們做了買玩具的游戲,以后小朋友和家長去買東西的時候,就要動動腦筋算算帳了。

    我們學(xué)到的知識要會運(yùn)用才是真的學(xué)會了。

    幼兒園大班認(rèn)識交通標(biāo)志教案(熱門23篇)篇十一

    1.知道錢幣的用處,欣賞各國錢幣。

    2.通過游戲"環(huán)游世界"鞏固對主流貨幣的認(rèn)識和使用。

    3.領(lǐng)略不同文化背景下的錢幣,體驗愛世界愛生活的情感。

    各國貨幣(票樣),銀行卡一張,環(huán)游世界ppt(包含美元,迪斯尼樂園圖片,澳元,袋鼠圖片,泰銖,日元,富士山圖片,壽司圖片,大象表演的視頻。)。

    1.導(dǎo)入。

    教師:昨天小老鼠杰米和凱特貓去環(huán)游世界了,它們都去很多的地方,有美國的紐約,澳大利亞,由法國的巴黎。他們?nèi)チ诉@么多好玩的地方,今天我就當(dāng)做導(dǎo)游,帶你們?nèi)キh(huán)游世界。

    2.教師:我們出發(fā)之前呢要準(zhǔn)備一些東西。引導(dǎo)幼兒說出準(zhǔn)備錢。

    3.欣賞外國的貨幣圖片,簡單了解外國貨幣圖案的特點。

    (1)出示人民幣,日元,澳元,美元,泰銖的圖片,帶幼兒認(rèn)識這幾種貨幣。(先出示人民幣,讓幼兒了解人民幣不能在別的國家使用。

    (2)教師出示各國硬幣的圖片讓幼兒認(rèn)識。

    教師:在國外除了紙幣,也有也有許多各種各樣好看的硬幣,下面我們一起欣賞一下外國的硬幣。

    (3)教師小結(jié):原來每個國家的錢都很漂亮,也都不一樣,上面有它們國家重要的人物頭像,和一些重要的風(fēng)景。在哪個國家就要用哪個過家家的錢購買物品。

    4.通過游戲"環(huán)游世界",加深幼兒對主流國錢幣的認(rèn)識和使用。

    (1)教師:我們準(zhǔn)備這么多國家的錢現(xiàn)在就可以出發(fā)了。

    (2)這是哪里,你怎么知道這是泰國,泰國的國寶是什么,請你們找出泰銖和我一起去看大象表演吧。

    (3)這個雕像叫什么,它是哪個國家的我們要進(jìn)美國的迪斯尼樂園要用什么來買門票呢?

    (4)接下來要去哪呢,這是什么動物,小朋友找出澳元,去買袋鼠明信片吧。

    (5)我們最后到的是哪個國家,這座山叫什么,這個國家叫什么,去了這么多國家你們的肚子都餓了吧,日本的壽司很棒,準(zhǔn)備好你們的日元我們要買壽司吃了。

    5.出示銀行卡,簡單了解其使用方法。

    (3)教師總結(jié):原來它不光本領(lǐng)大,使用起來還很方便呢!有了銀行卡去再多的國家都不怕了。

    幼兒園大班認(rèn)識交通標(biāo)志教案(熱門23篇)篇十二

    3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,激發(fā)幼兒對交通標(biāo)志的興趣。

    4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

    1、準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片、書籍若干。

    2、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。

    3、小老鼠布偶一個。

    一、故事導(dǎo)入:

    師:小朋友,今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)。

    師:前幾天小老鼠舒克新買了一輛小汽車,這不今天早上它就開著它的小車來我們威海游玩,但是一進(jìn)城,它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認(rèn)識的標(biāo)志,這些標(biāo)志它從來沒有看見過,也不知道是什么意思,所以它不敢開車進(jìn)城,只好來請教我們小朋友了!

    師:瞧!小老鼠舒克把這些交通標(biāo)志都給畫了下來,我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

    (師出示各種交通標(biāo)志的圖片,請幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標(biāo)志,分別代表著什么意思)。

    師:剛才小朋友都說出這些標(biāo)志的意義,那到底說的對不對呢?慕老師來告訴你吧!(師詳細(xì)講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義)。

    游戲——我指你說:(教師可指出標(biāo)志圖片,讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))。

    三、交通標(biāo)志作用大。

    師:現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志,那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答)。

    師小結(jié):交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標(biāo)志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通工具,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的,我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義,做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

    四、我是小小設(shè)計師。

    師:小朋友,剛才舒克說,它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了,它說謝謝小天使班的小朋友,我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊,對于我們幼兒園舒克一點也不熟悉,每個教室每個房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來當(dāng)一次小小設(shè)計師,為我們的幼兒園設(shè)計出一些標(biāo)志來,就象交通標(biāo)志一樣,讓舒克一來,看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如:我們可以在我們睡覺的地方設(shè)計一個睡覺的標(biāo)志,比如畫一幅圖片也可以加上要求(噓!安靜,大家在睡覺呢!)再比如說可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計一個標(biāo)志,如:用水龍頭的時候要開小一點,用完以后要記住關(guān)掉,不要浪費(fèi)水資源等等)。

    幼兒尋找設(shè)計目標(biāo)。

    師:小朋友,現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志?(幼兒尋找,師可跟隨指引)。

    (幼兒自己動手操作,師巡回指導(dǎo),對于能力較弱的幼兒要重點指引)。

    標(biāo)志粘貼。

    師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的場所,并讓設(shè)計者向其他幼兒講述其意義。

    五、活動延伸。

    可請小、中班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)志的`意義,也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計的標(biāo)志。

    幼兒園大班認(rèn)識交通標(biāo)志教案(熱門23篇)篇十三

    教學(xué)目標(biāo):

    1、通過觀察、操作,使學(xué)生初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱體和球體。知道它們的名稱,初步感知其特征,會辨認(rèn)這幾種立體圖形和物體。

    2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作和觀察事物的能力,初步建立空間觀念。

    3、通過數(shù)學(xué)實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流,合作探究和創(chuàng)新的意識。

    4、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。

    教學(xué)重難點:

    使學(xué)生直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球這幾種形狀的物體和圖形,初步建立空間觀念。

    教學(xué)具準(zhǔn)備:生活中的物體、立體圖形的模型等。

    教學(xué)過程:

    一、設(shè)疑激情。

    老師:今天有一位好朋友來到了我們教室里,瞧!誰來了(出示藍(lán)貓的圖片)。

    學(xué)生:是藍(lán)貓。

    老師:對,藍(lán)貓想和我們一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),它給同學(xué)們帶來了一籃子的禮物,都有些什么呀?趕快打開來看看!

    老師:你最喜歡哪個禮物,為什么喜歡?

    老師:藍(lán)貓還想考考我們,你能把“形狀相同的”禮物放在一起嗎?六個小朋友共同試試看。

    二、操作感知。

    a、分一分。

    1、學(xué)生六人小組活動,對物品進(jìn)行分類,教師巡視。

    2、指名說說你為什么這樣分。

    師:哪個聰明的小朋友說說你是怎么分的?

    師:他們是這樣分的,和你們分得一樣樣嗎?

    (如果有學(xué)生分錯,將在后面的教學(xué)中通過學(xué)習(xí)使學(xué)生自己改正過來。)。

    3、揭示概念。

    師:每類形狀的物體,它們都有個共同的名字,你知道是什么嗎?

    引導(dǎo)學(xué)生說出:長方體、正方體、圓柱、球。(板書:長方體、正方體、圓柱、球)。

    這些圖形都住在立體王國里,所以它們都是立體圖形(板書課題:認(rèn)識立體圖形)。

    師:藍(lán)貓先生說小朋友真聰明,下面我們要比比哪個小組的小朋友動作最快,把桌上的東西放回籃子里。

    b、摸一摸。

    1、拿出學(xué)具。

    師:請你輕輕地拿出這些圖形玩一玩。可以看一看它和別的物體有什么不一樣、摸一摸它們的表面有什么感覺、滾一滾看哪個物體滾得遠(yuǎn)。

    (1)把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的同桌,說說它有什么樣的特點。

    (2)指名學(xué)生說長方體、正方體、圓柱體、球的特點。

    師;誰能用最大的聲音告訴大家,你現(xiàn)在覺得長方體是什么樣子?你是怎么感覺到的?

    2、學(xué)生依次匯報:

    長方體:長長的,有6個面,有邊,有角,不能滾動。

    正方體:方方的,有6個面,有邊,有角,不能滾動。

    圓柱:上下一樣粗,圓的,能滾動。

    球:光光的,能滾動。

    學(xué)生每匯報完一種物體的特征,老師:請小朋友拿出這種物體,看一看、摸一摸,看看你有沒有這種感覺。

    3、抽象出圖形。

    師:脫下這些物體的花外衣,你還認(rèn)識他們嗎?(在黑板上貼出相應(yīng)的長方體、正方體、圓柱體、球的圖片)。

    (如果第一次分類分錯的話,現(xiàn)在再讓學(xué)生思考分得對不對)。

    c、搭一搭。

    學(xué)生活動比一比誰搭得高,互相欣賞。

    老師:那圓柱體為什么能搭在中間?

    學(xué)生:圓柱體有兩個平平的面所以能搭中間。

    師:現(xiàn)在把這些物體一樣一樣的叫它們的名字,邊說邊放到袋子里。

    三、練習(xí)鞏固,寓教于樂。

    1、游戲:猜物體。

    2、完成練習(xí)5第2題。數(shù)一數(shù)。

    四、回顧延伸。

    1、說說你認(rèn)識了哪幾個新朋友,請你閉上眼睛想想它們長什么樣?

    2、舉例說說生活中哪些物體是我們今天學(xué)習(xí)的形狀。

    3、當(dāng)一個小小偵察兵。回家去偵察一下自己家中的物體形狀是怎么樣的?并請父母幫忙把你所發(fā)現(xiàn)的相同的物體作為一組記錄下來,第二天帶到學(xué)校和老師、同學(xué)一起分享學(xué)習(xí)的成果。

    幼兒園大班認(rèn)識交通標(biāo)志教案(熱門23篇)篇十四

    1、利用漢字的形狀進(jìn)行想象添畫。

    2、了解掌握想象添畫的技巧。

    3、通過想象添畫漢字,感受漢字的神奇以及想象創(chuàng)造帶來的快樂。

    范例“開心快樂”、人手一份打印漢字的紙、水彩筆、蠟筆活動過程:

    一、出示范例,激發(fā)幼兒的興趣。

    師:小朋友,老師這里有四幅圖,你們看和我們以前看過的畫有什么特別的地方?

    師:小朋友真厲害,一眼就看出來了,這些漢字可真奇妙,居然能變成一幅幅美麗的圖畫來。

    二、觀察范例,了解想象添畫的技巧。

    1、師:咦!是哪些漢字變化成的呢?(開心快樂)。開心快樂變化成什么呢,我們一個一個仔細(xì)來看。

    2、師:誰能看出“開”添畫成了什么?它是怎么添畫成的呢?

    師:它在字的中間、上下左右各個方向進(jìn)行添加,變成了一個可愛的小丑娃娃,小丑娃娃可喜歡在舞臺上表演節(jié)目,就添加了一些舞臺背景,這樣一幅完整的娃娃表演節(jié)目就呈現(xiàn)出來了。

    師:“心”是怎么變化的?

    師:“心”想象成了一盆美麗的魚缸。彎勾變成氧氣管,把點包圍的方法變成了三條小魚。添上一些水草、泡泡、水波就更加顯得有生機(jī)了。

    師:“快”又是變化成了哪些東西的呢?左偏旁添畫成了一棵樹,右偏旁上面一個涼亭,下面小朋友在河里釣魚。

    師:小河是怎么變成的?撇和捺用連接的方法匯成了一條小河。

    師:“樂”想象成了一個什么主題畫,誰來取得名字?樂是怎樣變成游戲樂場?采用了延長的方法添畫上了樓梯、滑梯、鉆洞。

    小結(jié):原來漢字變成物體的方法很多可以有各個位置來添畫、連接、包圍、延長等。

    三、設(shè)計“圣”掌握想象畫的技巧。

    師:老師這里也有一個字,要不我們也來做一回魔術(shù)師把這個字變化一下。

    這個字認(rèn)識嗎?“圣”,我們可以變成什么呢?請誰來畫一下。請幼兒談你用什么方法添畫成了什么。

    四、幼兒設(shè)計:我們是江陰市陸橋中心幼兒園大6班的小朋友。

    師:xx小朋友真象魔術(shù)師,一下子變成了一幅美麗的畫,你們想不想都來做魔術(shù)師,都來變一變。桌上有好多的漢字,就請魔術(shù)師們打開想象的大門去變一變吧。

    五、評價作品師:你把什么漢字用什么方法變成了什么呢?今天我們裝飾的漢字是什么呢?我們一起讀“我們是江陰市陸橋中心幼兒園大6班的小朋友”,我們把這些畫去打扮我們的教室吧。

    幼兒園大班認(rèn)識交通標(biāo)志教案(熱門23篇)篇十五

    活到目標(biāo):

    1、培養(yǎng)幼兒合理理財意識。

    2、促進(jìn)同伴之間的相互交流,豐富幼兒生活經(jīng)驗。

    3、引導(dǎo)幼兒觀察錢幣,根據(jù)錢幣上的數(shù)字,判斷錢幣的面值。

    5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

    教學(xué)重點、難點:

    重點:能區(qū)分硬幣和紙幣,知道錢幣的面值。

    難點:根據(jù)錢幣上背景圖片來認(rèn)識硬幣和紙幣的面值。

    活動準(zhǔn)備:

    1、不同面值的硬幣和紙幣若干。

    2、人民大會堂、布達(dá)拉宮、泰山、桂林山水、杭州西湖、長江三峽等圖片。

    3、寫有“中國人民銀行”的字卡。

    4、毛澤東頭像和國徽圖片。

    活動過程:

    (一)導(dǎo)入部分。

    老師:小朋友知道買東西需要什么嗎?(錢)請幼兒討論后回答。

    老師:可是小朋友們不太清楚它們的面值是多大?是硬幣還是紙幣?今天老師帶來好多紙幣和硬幣,我們大家一起來認(rèn)識一下吧!

    (二)展開部分。

    1、請幼兒將硬幣和紙幣分類。

    將硬幣和紙幣擺在桌子上,請幼兒觀察硬幣和紙幣在外形上的不同之處并進(jìn)行分類,然后根據(jù)形狀告訴幼兒紙幣是一個長方形的,硬幣是一個圓形。老師左手拿一張紙幣帶領(lǐng)幼兒一起說:“這是紙幣”,右手拿一枚硬幣帶領(lǐng)幼兒一起說:“這是硬幣”。然后請一位小朋友來分類。

    2、和幼兒一起認(rèn)識老師準(zhǔn)備的“中國人民銀行”字卡和國徽的圖片。

    3、請幼兒仔細(xì)觀察錢幣兩面,提問:“你是從哪里發(fā)現(xiàn)是我們中國的錢幣的”。

    4、根據(jù)紙幣的圖案和顏色認(rèn)識紙幣的面值。

    (1)拿出面值100元紙幣。

    問幼兒這是硬幣還是紙幣?面值是多少?從顏色、毛澤東頭像、紙幣背后人民大會堂的圖案、標(biāo)有100字樣這幾個方面來認(rèn)識面值100元的紙幣。

    (2)分別拿出面值50、20、10、5、1元紙幣做對比進(jìn)一步來認(rèn)識其面值。

    首先引導(dǎo)幼兒從數(shù)字上來認(rèn)識每張紙幣的面值是多少。然后分別從顏色、毛澤東頭像、紙幣背景圖案及數(shù)字這幾個方面來認(rèn)識面值50、20、10、5、1元的紙幣。

    (3)進(jìn)一步認(rèn)識紙幣的面值。

    將所有學(xué)過的紙幣逐一拿出來帶領(lǐng)幼兒用“這是幾元錢”這句話來認(rèn)識紙幣。

    對所有的紙幣進(jìn)行總結(jié):這些紙幣都有一個相同點,不同點就是每張紙幣面值不一樣,背面的圖案不一樣,小朋友們根據(jù)100元的人民大會堂、50元布達(dá)拉宮、20元桂林山水、10元長江三峽、5元泰山、1元杭州西湖來認(rèn)識紙幣的面值。

    5、認(rèn)識硬幣及其面值。

    分別出示硬幣1元、1角、5角、1分、2分、5分,引導(dǎo)幼兒從正面數(shù)字和背面圖案來進(jìn)一步了解。告訴幼兒:1元、1角、5角、硬幣的背面相同點都有一朵花,1元的硬幣稍大一點,5角的.硬幣顏色是金黃的,1分、2分、5分背面的相同點是都有標(biāo)有國徽的標(biāo)識,5分的硬幣稍大一點。

    6、幼兒之間相互交流,將交流的結(jié)果用“這是x元錢”這句話來表達(dá)。

    (三)結(jié)束部分。

    今天我們一起認(rèn)識了硬幣和紙幣,也知道了他們的用途,請幼兒要愛惜和保護(hù)錢幣,不能隨意去破壞它們,有計劃地使用錢,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣哦!

    活動延伸:

    大班的小朋友會幫媽媽干活了,可以和自己的父母一起到商店買需要的生活用品,使自己在買東西這一環(huán)節(jié)中進(jìn)一步認(rèn)識各種錢,豐富幼兒生活經(jīng)驗和體會勞動的樂趣。

    教學(xué)反思:

    錢幣在生活當(dāng)中是很常見,這是一節(jié)科學(xué)活動,作為大班的幼兒來說是很容易接受的,這節(jié)課通過師生互動、與同伴之間相互交流,能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流的過程和結(jié)果,大部分孩子能積極回答老師提出的問題,認(rèn)識了錢幣。雖然孩子們對錢幣的背景圖片不太感興趣,但他們可以通過錢幣上的數(shù)字來判斷面值。如果再重新上這節(jié)課,會降低要求,不強(qiáng)求幼兒根據(jù)背景圖案來認(rèn)識錢幣,可以從顏色和數(shù)字來認(rèn)識錢幣。

    幼兒園大班認(rèn)識交通標(biāo)志教案(熱門23篇)篇十六

    1、使學(xué)生能直觀認(rèn)識長方體和正方體,能夠辨別這些圖形。

    2、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

    3、發(fā)展目測力、判斷力。

    一些長方體、正方體的實物,同樣大小的正方體8個。

    一、新課。

    1、初步認(rèn)識長方體。

    教師:在日常生活中我們見到的物體有不同的形狀,(拿出一個紙盒)。大家看,這是一個紙盒,誰知道它是什么形狀的?板書:長方形。

    讓學(xué)生數(shù)一數(shù)紙盒有幾個面?教學(xué)生有順序的.數(shù)法:上下,左右,前后各兩個面,一共是六個面。

    再出示一個長方體實物,其中有兩個面是正方形的,要求學(xué)生看一看長方體的各個面和相對面有什么特點。

    這樣使學(xué)生明白長方體有6個面,相對的兩個面的形狀相同。

    2、初步認(rèn)識正方體。

    3、出示長方體和正方體的圖。

    4、辨認(rèn)長方體和正方體。

    出示一些實物,讓學(xué)生辨認(rèn)。

    課間活動。

    5、做p72的“做一做”

    二、鞏固練習(xí)。

    做練習(xí)十五的第1—4題。

    三、小結(jié)。

    回憶長方體有幾個面,相對面一樣嗎?

    幼兒園大班認(rèn)識交通標(biāo)志教案(熱門23篇)篇十七

    作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案《認(rèn)識漢字》,歡迎閱讀與收藏。

    1、讓幼兒初步了解漢字的演變歷史,知道漢字是中國人發(fā)明的文字。

    2、嘗試根據(jù)圖畫、象形字認(rèn)讀相對應(yīng)的漢字。

    3、關(guān)注生活中的漢字,激發(fā)幼兒對漢字產(chǎn)生濃厚的興趣。

    4、初步了解漢字的特性。

    5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

    1、多媒體課件、字卡、象形字。

    2、幼兒已經(jīng)認(rèn)識“水、火、人、木、鳥、羊、月、日”等漢字。

    一、通過多媒體課件,讓幼兒了解漢字的演變歷史,激發(fā)對漢字的興趣:

    (一)、組織幼兒討論:漢字有什么作用?你認(rèn)識什么字?(教師鼓勵幼兒大膽發(fā)言)。

    教師:我們的生活離不開漢字,漢字可以幫助我們學(xué)習(xí)知識、認(rèn)識世界。沒有漢字我們就無法溝通交流、學(xué)習(xí)了。

    (二)、出示象形字“水、火、木”:

    1、提問幼兒:他們像什么?(教師引導(dǎo)幼兒積極思考)。

    2、如果老師告訴你,它們每一個都是古時候的一個字,那它們都是什么字呢?猜猜看。(請幼兒大膽猜想,教師做好記錄。)。

    3、打開課件,看它們分別是古時候的什么字。

    (三)、播放課件,讓幼兒進(jìn)一步了解漢字的由來及演變過程。

    (四)老師小結(jié):

    漢字是中國人發(fā)明的`文字,現(xiàn)在的漢字是由古時候的象形字在使用過程中,為了使用方便,經(jīng)過長期的變化而來的。漢字是世界上最古老的文字之一,漢字也是最優(yōu)美的文字之一。是世界上使用人口最多的文字,同時也是流傳范圍最大的一種文字。

    (五)、通過操作活動,發(fā)現(xiàn)更多象形字與漢字的對應(yīng)。

    1、給幼兒發(fā)放字卡,教師在多媒體上出示象形字,請幼兒操作,讓幼兒找出象形字對應(yīng)的漢字。

    2、和幼兒一起檢查操作情況。

    3、大聲讀出對應(yīng)的漢字。

    二、通過動手操作,初步感知漢字的特點,使幼兒在觀察和想象的過程中體驗發(fā)現(xiàn)的喜悅:

    (一)、教師出示“海,樹、油、桃、焰、燈”,提問:這幾個字和是什么關(guān),你是怎么知道的。

    (二)、認(rèn)識這幾個字的偏旁。

    (三)、幼兒操作,按字的偏旁分類。

    三、運(yùn)用多媒體課件感知漢字語義之間的聯(lián)系,從而幼兒感受漢字的魅力:

    播放課件《丑小鴨》,教師結(jié)合文字和圖片進(jìn)行講述。

    整個活動的設(shè)計能夠考慮孩子的特點,以孩子的興趣為出發(fā)點,根據(jù)孩子的年齡特點以及本班幼兒的實際情況和水平,合理的安排、組織每個環(huán)節(jié)。活動從始至終都能夠較連貫、較順暢的組織,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接也能做到承上啟下且逐步加深。活動中,孩子的積極性非常的高,每個幼兒都能參與到活動里,并在活動中體驗活動所帶來的樂趣。整個活動的設(shè)置我都以幼兒為主體地位,基本能達(dá)到活動所需要達(dá)到的目的。

    幼兒園大班認(rèn)識交通標(biāo)志教案(熱門23篇)篇十八

    1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識日歷,學(xué)會看日歷。

    2、了解日歷在生活中的運(yùn)用及作用。

    3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

    4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

    活動準(zhǔn)備:多種不同的日歷

    一、出示日歷,引起興趣。

    師:今天老師給小朋友帶來了好多東西,我們來看看是什么?(日歷)

    1、和幼兒一起說說日歷的.樣子

    2、引導(dǎo)幼兒觀察日歷

    師:日歷里面有什么?(數(shù)字、文字等)

    二、深入認(rèn)知

    老師這里有一本日歷,我們一起來看看它有什么秘密?

    1、認(rèn)識年份。

    師:這是哪一年的日歷?(20xx年)

    2、認(rèn)識月份。

    (1)一年的第一個月是幾月?最后一個月是幾月?12月過完后就表示一年結(jié)束了,新的一年開始了。

    (2)那一個月有多少天呢?這些小數(shù)字會告訴你。

    一年有12個月,有的一個月31天,有的30天,二月有28天。

    3、學(xué)習(xí)查找日期

    1)今天是幾月幾日?誰能從日歷中找出來?(幼兒示范)

    2)老師的生日是11月7日,誰能找出來。

    3)國慶節(jié)是幾月幾日?誰能找出來?

    4)老師說節(jié)日,幼兒在日歷上找出來,并進(jìn)行評價。

    三、活動延伸

    小朋友之間互相提問、指認(rèn)日期。

    《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材,以幼兒身邊的日歷說起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊,有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數(shù)學(xué)活動的興趣。

    活動的目的是讓幼兒初步認(rèn)識日歷,在操作中了解一年有12個月,不同月份有不同的天數(shù)。對日歷感興趣,初步感知時間概念,懂得珍惜時間。發(fā)展推理能力。

    這對于我們班孩子來說是一個還沒有接觸過的新知識,為了能讓幼兒的還子們學(xué)的開心有趣于是我以今天是什么年的問題引出主題。果然還子們的積極性一下了高起來了。接著我以小兔子不明白的問題讓孩子們的幫助解決。你帶的日歷是那一年的?20xx年、20xx年、兔年、龍年的孩子們爭先恐后回答著。你是怎么知道的?孩子的小眼睛可亮了:我的日歷最上面有數(shù)字20xx的就是20xx年。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12個月這一點大多數(shù)小朋友知道,可是對于每個月有不同的天數(shù)、認(rèn)識幾月幾日他們還從來沒有學(xué)習(xí)過。

    在接下來的"找節(jié)日"環(huán)節(jié)中,當(dāng)我說出節(jié)日后,小朋友首先要反應(yīng)是幾月幾日,接著在年歷中找出來。在找的過程中,孩子們找得都對的,而且迅速還很快!可是我發(fā)現(xiàn)這樣能力弱的小朋友得不到鍛煉了,于是我說:請幾個孩子到老師的日歷上來找。這下,孩子們更積極了。

    整個活動下來,給我感觸最深的是,要想小朋友學(xué)得開心,首先老師必須帶動學(xué)習(xí)氣氛,讓每個小朋友都在不自主地投入到活動中去,只有大家都參與了,老師教得開心,小朋友學(xué)得也開心。

    幼兒園大班認(rèn)識交通標(biāo)志教案(熱門23篇)篇十九

    1、在操作中知道人民幣有紙幣和硬幣,有不同的面值,(元,角)。

    2、積極參與活動,了解貨幣與人類生活的密切關(guān)系。

    3、提高對數(shù)學(xué)活動的興趣。

    4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

    5、培養(yǎng)幼兒的多項思維能力及動手操作能力。

    2、分清元和角。

    1、教具準(zhǔn)備:真的人民幣,《仿真人民幣》。

    2、學(xué)具準(zhǔn)備:“仿真人民幣(1)(2);貼有價格標(biāo)簽的各種文具若干,鉛筆,記錄紙。商品標(biāo)簽若干,畫有各種硬幣的存錢罐圖若干,購物作業(yè)單若干。

    3、《操作冊》第五冊第57到58頁。

    1、預(yù)備活動。

    師幼互相問好。

    走線,線上游戲:打老虎。幼兒邊練兒歌邊走線。

    2、集體活動。

    (1)感知人民幣。

    教師提問:“小朋友,你們吃的食物,看的書,玩的玩具和穿的衣服是用什么買來的呢?“教師出示”真的人民幣“,”你們認(rèn)識這些人民幣嗎?他們一樣嗎?“引導(dǎo)幼兒觀察錢幣上的數(shù)字,了解他們不同的`面值。

    (2)取認(rèn)人民幣。

    辨別10元以下各種面值的人民幣。能按要求取出相應(yīng)的幣值,如:教師說4元,幼兒能拿出4張一元的人民幣,教師說6元2角,幼兒能拿一張5元。一張1元和2個1角或6個1元2個1角等。

    3、分組活動。

    第一組:操作學(xué)具,“仿真人民幣”玩取錢游戲。幼兒兩人一組。一名說出錢數(shù),另一名要準(zhǔn)確取出相應(yīng)幣值的貨幣。

    第二組:幼兒根據(jù)存錢罐中的人民幣寫出總數(shù)是幾元幾角。

    第三組:幼兒根據(jù)購物作業(yè)單中的提示,突出相應(yīng)的幣值。

    4、游戲活動。

    游戲“文具店”。場地上有各種文具,上面標(biāo)有價格,幾名幼兒扮作售貨員,其他幼兒扮作顧客,讓幼兒學(xué)習(xí)使用貨幣。

    5、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

    本節(jié)課幼兒在操作過程中知道了我們?nèi)祟愲x不開人民幣的,同時也知道人民幣分為硬幣和紙幣,并都有不同的面值(元,角)在游戲中都能用不同的紙幣,硬幣的面值去購買商品。但就是有的幼兒還是把幾元幾角還分得不是很清楚。下節(jié)課要鞏固元角互換。

    幼兒園大班認(rèn)識交通標(biāo)志教案(熱門23篇)篇二十

    1、學(xué)習(xí)裝飾漢字的技巧,感受漢字的神奇。

    2、利用漢字的形狀及意義進(jìn)行想象添畫。

    3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

    4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

    1、文字畫范例,各種線條畫卡片。

    2、繪畫紙、記號筆、油畫棒等。

    1、導(dǎo)言揭題。

    小朋友,我們和線條寶寶做過了許多游戲,還記得哪些線條寶寶嗎?(幼兒自由講述)老師一一出示卡片:橫線、豎線、斜線、浪線、鋸齒線、彈簧線、弧線、螺旋線等。

    今天,老師又要請這些線條寶寶和我們一起做游戲了。

    2、出示范例(文字畫)。

    提問:老師畫的是什么?(文字)。這是什么文字,我們來認(rèn)一認(rèn)。這些文字和我們平時看到的字有什么不一樣嗎?(幼兒講述:這些字用線條寶寶來裝飾了)。

    3、老師小結(jié)。

    小朋友觀察得真仔細(xì),在這些文字中,老師用不同的線條寶寶來裝飾,在漢字的空當(dāng)處,老師又根據(jù)漢字的形狀及意思添了一些畫再涂上漂亮的顏色,就變成了一幅美麗的圖畫。小朋友,你們想不想也來裝飾一下自己喜歡的文字(想)。

    4、幼兒操作。

    (1)幼兒自選一張自己喜歡的文字繪畫紙。

    (2)采用不同的線條寶寶先進(jìn)行裝飾漢字。

    (3)然后在空當(dāng)處根據(jù)字形及意義進(jìn)行添畫。

    (4)最后涂上漂亮的顏色。

    5、作品展示。

    請個別幼兒講述你裝飾的是什么漢字,并用這個詞說一句話。(鼓勵幼兒大膽講述)。

    6、老師總結(jié),結(jié)束活動。

    時間過得真快,馬上我們就要離開幼兒園進(jìn)入小學(xué)了,真難忘幼兒園快樂的生活,老師衷心地祝你們平安、開心,希望你們今后更加努力學(xué)習(xí),做一個全面發(fā)展的好孩子。

    我在教學(xué)中,通過看一看、想一想、畫一畫,由淺入深地引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計、裝飾自己的名字,充分發(fā)揮幼兒的想象力,展現(xiàn)其獨(dú)特的設(shè)計風(fēng)格,表現(xiàn)出別有新意的名字來,從而促進(jìn)學(xué)生個性的形成和發(fā)展。雖然根據(jù)幼兒年齡特點,我提出幼兒可以只裝飾名字中的某一個字,但最后只有一個幼兒裝飾了一個字,其他幼兒都能把全名裝飾出來,說明幼兒很喜歡這個富有挑戰(zhàn)性的活動,他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與展示。在最后展示評價過程中采用自評與互評,促進(jìn)了幼兒的個體發(fā)展。幼兒在課堂中非常活躍,對美術(shù)課很感興趣,自主學(xué)習(xí)的能力和繪畫技能都得到了不同程度的提高,達(dá)到了教育目的。

    2、欣賞藝術(shù)家畫字放在第一個環(huán)節(jié)對于不識字的幼兒來說會有些抽象,不好理解。我的初衷是覺得中國漢字是從圖形文字演變過來的,只要幼兒能夠初步感知這種美感就行,這個環(huán)節(jié)也可以放在最后幼兒作品展示后一起欣賞藝術(shù)家們是如果裝飾字的。

    幼兒園大班認(rèn)識交通標(biāo)志教案(熱門23篇)篇二十一

    一、動畫故事《兔子先生去散步》。

    1、通過幻燈,引導(dǎo)幼兒觀察說出小兔子的家,引出故事《兔子先生去散步》。

    2、以兔子先生散步時遇見的標(biāo)志為主線,啟發(fā)大膽想象,敢于發(fā)表自己見解。

    3、引導(dǎo)幼兒回顧兔子先生散步遇見的標(biāo)志,并向幼兒介紹標(biāo)志的含義。

    二、認(rèn)識一些常見交通標(biāo)志及其重要性。

    1、出示紅綠燈標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒說出名稱及作用。

    2、啟發(fā)幼兒討論還見過哪些交通標(biāo)志?

    3、引導(dǎo)幼兒討論遵守交通規(guī)則的重要性,培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

    三、總結(jié):我們該怎樣遵守交通規(guī)則。

    教案設(shè)計頻道小編推薦:

    幼兒園大班認(rèn)識交通標(biāo)志教案(熱門23篇)篇二十二

    活動目標(biāo):

    1、認(rèn)識球體和圓柱體,感受它們的基本特征及不同點。

    2、尋找生活中與球體和圓柱體相似的物體,感受數(shù)學(xué)就在身邊。

    活動準(zhǔn)備:

    《小朋友的書·數(shù)學(xué)》。教師用皮球一個,大圓形紙片一張,大圓柱體積木一塊。幼兒用圓形紙片、皮球、乒乓球、圓柱體積木、紙棒等人手一份。

    活動過程:

    教師出示皮球和圓形紙片,提問:它們一樣嗎?哪兒不一樣?

    教師有意轉(zhuǎn)動皮球與紙片,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn):紙片從有的方向看是扁的.,皮球無論從什么方向看都是圓的。為每位幼兒提供圓形紙片和乒乓球,讓幼兒自由操作玩弄,感受乒乓球可以向各個方向滾動,圓紙片不可以。

    師幼共同小結(jié):乒乓球、皮球、排球等都是球體。不管是從哪邊看都是圓的,不管往什么方向推都能滾動的物體叫球體。

    2、認(rèn)識圓柱體。

    教師出示圓柱體積木,提問:它是球體嗎?為什么?

    引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)它不是從任何方向看都是圓的。再請每位幼兒都取一個圓柱體積木進(jìn)行滾動,發(fā)現(xiàn)它只能向一個方向滾動,不是往什么方向都能滾動,因此得出結(jié)論:它不是球體。引導(dǎo)幼兒觀察,并感知了解圓柱體上下兩個面都是圓形,并且是一樣大小的。

    師幼共同小結(jié):上下一樣粗、上下兩個面是一樣大的圓形的物體叫圓柱體。教師演示圓柱體橫、豎不同的擺放形式,引導(dǎo)幼兒感受不同擺放狀態(tài)下的圓柱體。

    3、找一找。

    請幼兒找找教室內(nèi)以及幼兒園的建筑,哪兒有球體、哪兒有圓柱體。

    幼兒使用《小朋友的書·數(shù)學(xué)》第17頁”球體和圓柱體“,按要求練習(xí),進(jìn)一步熟悉與鞏固球體和圓柱體的特征。

    幼兒園大班認(rèn)識交通標(biāo)志教案(熱門23篇)篇二十三

    活動目標(biāo):

    1、認(rèn)識1元和10元的幣值與數(shù)字對應(yīng);

    2、幣值的換算;

    3、書記符號與錢幣的對應(yīng);

    4、常規(guī)培養(yǎng):養(yǎng)成不亂花錢,懂得儲蓄的好習(xí)慣。

    5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

    活動準(zhǔn)備:

    10紙幣、1元硬幣(打印多份硬幣)、存錢罐、蠟筆、操作冊。

    活動過程:

    (一)引起動機(jī)。

    1、認(rèn)識1元硬幣幣值和外觀圖案今天啊,許老師帶來了個神奇的百寶盒,它里面裝著個神秘的東西——出示盒子(用口令變出來)我們一起來喊口令:咕嚕咕嚕,變變變。(是一個漂亮的存錢罐)那我們一起來聽一聽(存錢罐)里面裝著什么!(硬幣或紙幣)老師要把它給變出來(搖出1元硬幣)看看這是什么呢?(1元硬幣);老師現(xiàn)在要把1元硬幣給變大“變、變、變”(出示硬幣正反面的打印圖)幼兒認(rèn)知1元的幣值和外觀。

    小結(jié):1元幣的幣面上有個元字,而且上面有朵菊花。

    2、認(rèn)識10元紙幣幣值和外觀圖案(出示10元紙幣)小朋友觀察這是幾元錢?(10元)、老師再把紙張紙幣變大給大家看清楚“變、變、變”;你是怎么看出它是10元的?(幼兒討論回答)小結(jié):10元紙幣的紙面上有個數(shù)字10和元字、背面圖案是長江三峽圖。

    (二)情境海報討論。

    1、一張10元紙幣,可以換多少個1元硬幣?(10個)(幼兒說對后,教師在黑板上做好幣值的記錄,10元=10個1元)。

    3、那穿藍(lán)色衣服的松鼠有多少錢?(兩張10合起來就是20元)。

    4、穿綠色衣服的松鼠面前放著多少錢?(1元硬幣)。

    5、在牛老師旁邊的小猴有多少錢?(6元)。

    6、穿粉紅色衣服的小老虎桌子上放著多少元?(11元)你能拿出和他一樣多的錢嗎?

    7、邀請一位小朋友上來從老師的籃子里取出和它一樣多的錢。

    (10元紙幣和一元硬幣合起來是11元,1元硬幣和10元紙幣合起來也是11元)。

    小結(jié):我們做個不亂花錢的好孩子小朋友們,爸爸媽媽給你們的零花錢有沒有存起來呢!我們要把零花錢存起來,等到需要用的時候經(jīng)過家長的同意才取出來,要養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。

    (三)師幼互動、幼兒操作認(rèn)識關(guān)于錢幣符號。

    1、(出示1元錢幣符號)小朋友見過這個符號?這個符號叫錢幣符號。

    2、兩個錢幣符號表示多少元呢?(兩元)。三元錢要用幾個錢幣符號表示……。

    3、購買此物品需要多少錢?(幼兒逐一觀察)然后在左邊方框里數(shù)一數(shù)有幾個錢幣符號,再在右邊方框中找到相應(yīng)幣值的錢幣連線。(以下題目同樣方法操作)。

    小結(jié):操作中幼兒的情況。

    (四)延伸活動:

    《購物》游戲請小朋友輕輕地坐在綠色線上。老師將已經(jīng)準(zhǔn)備好的物品卡片貼在兩個大黑板上。幼兒每人一張卡片,卡上有硬幣的數(shù)量,幼兒根據(jù)自己手上的幣值購買寫著相應(yīng)價格的物品。

    注:不多不少,每人的幣值只能用一次,只能買相應(yīng)價格的物品,看誰又快又準(zhǔn)確完成任務(wù)。

    活動反思:

    本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容:認(rèn)識小面值人民幣,使學(xué)生認(rèn)識人民幣的單位有元、角、分,了解各面值人民幣之間的關(guān)系,并會進(jìn)行簡單的計算。通過教材主題圖,使學(xué)生初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的作用,感受“元”是人民幣單位中最常用的主要單位,初步了解簡單的貨幣文化,并知道愛護(hù)人民幣。

    本節(jié)課的亮點:

    1、呈現(xiàn)主題圖,讓學(xué)生感受人民幣在生活中的作用,要愛護(hù)人民幣。

    2、通過兒歌《一分錢》讓學(xué)生加深對一分錢的認(rèn)識,活躍課堂氣氛。

    3、課堂紀(jì)律較好,學(xué)生積極發(fā)言,注意力集中。

    本節(jié)課的不足:

    1、學(xué)生回答問題時,留給學(xué)生充分的思考時間。

    2、讓更多的學(xué)生討論、發(fā)言,真正參與數(shù)學(xué)課堂。

    3、讓學(xué)生知道要愛護(hù)人民幣,滲透愛國主義教育。

    本節(jié)課的教育機(jī)智:根據(jù)一年級學(xué)生的思維特點,通過讓學(xué)生觀察1元、5角、1角的人民幣,直觀性強(qiáng)。通過兒歌,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。

    本節(jié)課的改進(jìn)之處:上課學(xué)生回答問題時,給學(xué)生留充分的思考時間,讓更多的學(xué)生說一說,調(diào)動學(xué)生思維的積極性。練習(xí)題的設(shè)計層次性要強(qiáng),緊扣教學(xué)重難點。

    在今后的教學(xué)中,亮點繼續(xù)保持,改進(jìn)不足,讓孩子們感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

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