師德師風是指教師在教育實踐中應當遵循的道德規范和職業操守。推薦一些關于師德師風的著名著作，幫助大家深入了解這一重要概念。
師德師風管理制度（優質20篇）篇一
以德立校是我校工作的中心。為提高我校教師的職業道德水平，對教師職業道德進行客觀評價。根據教師“十要十不準”要求，特制定我校教師職業道德考評制度。
一、遵紀守法，依法執教。
1.全面貫徹黨的教育方針，自覺遵守國家的法律法規。
2.積極參加政治學習，自覺遵守學校各項規章制度。
3.宣傳普及科學知識，自覺抵制封建迷信。
二、尊重學生，熱愛學生。
1.面向全體學生，尊重學生人格，積極轉變差生。
2.教書育人，管教管學，關心學生全面發展和能力培養。
3.保護學生合法權益，注重學生安全，無任何體罰和變相體罰學生現象。
4.增強學生主體意識。
三、忠于職守，愛崗敬業。
1.熱愛教育事業，熱愛學校，職業信念不動搖。
2.認真履行教師職責，積極主動承擔教學任務，認真落實教學各個環節。
3.按時作息，守時守崗，自覺遵守勞動紀律。
四、治學嚴謹，求真務實。
1.轉變教育觀念，更新教育知識，積極參加新課程培訓。
2.積極推進素質教育，爭做學者型、創新型教師。
3.治學嚴謹，精益求精，不斷改進教學方法，提高教學水平。
4.善于總結教學經驗，積極參加教改實驗并有教研成果。
五、關心集體，團結協作。
1.團結同志，樂于助人，謙虛謹慎，敢于批評與自我批評，師生關系融治，同事關系良好。
2.自覺維護集體利益和榮譽，積極參加各種公益活動，不做損公利己之事。
3.服從領導，勇挑重擔。
六、以身作則，為人師表。
1.遵守社會公德，語言規范，舉止文明，穿著大方。
2.嚴于律己，作風樸實正派，以身作則。
3.遵守教學紀律，課前不飲酒，上課不做與教學無關的事。
4.自覺遵守各種考試紀律，認真履行監考教師職責，不徇私舞弊。
八、誠實守信，尊重家長。
1.主動與學生家長聯系，積極宣傳科學的教育思想，與家長共同探討科學的教育方法;。
3.了解地區特點，充分利用社區教育資源，形成區校合力、齊抓共管學生教育工作。
一、學生必須自覺愛護公物，不得在墻壁、門窗、講臺、桌椅、地面上亂刻亂畫，不得損壞門窗、玻璃、桌椅、電教電器設施等公物。
二、不準在公共場所或宣傳欄、讀報欄、告示牌和黑板上亂畫和涂改。
三、節約用電，教室內開關日光燈應有專人負責，不需要時應立即關掉，有專人負責教室的電教設備，設備用過后應及時放好。
四、要愛護教室清潔衛生工具，用完后及時放回工具箱，不準把工具當玩具，隨意損壞。
五、不浪費水電，借用的體育、器材、書籍等公物使用要愛護，用完后及時歸還。
六、一切公物損壞都要賠償，惡意損壞者，除照價賠償外，還要給予適當紀律處分。
七、班級的財產保管員，專門負責教室的財產，有損壞及時與總務處聯系、維修。
安全工作制度。
一、指導思想：
二、安全教育工作重點：
1、安全教育宣傳力度，強化安全工作法律意識，提高學生的安全意識和自我保護意識，
2、加強學生管理工作，規范學生行為，防止學生做出可能引發安全事故的行為。
三、安全教育具體措施：
1、加強領導，健全組織。
2、明確任務，責任到人，實行責任制;又齊抓共管，全體教職工均有對學生進行安全教育的責任和義務。
3、進一步加強安全宣傳力度，多形式、多渠道、全方位地持久地開展安全教育。
四、安全教育活動安排：
1、結合中小學生的“安全教育日”活動，開展安全主題教育。
2、每學期至少安排2次“安全教育”活動。
3、每學期每班開展一次以“安全教育”為主題的主題班會。
4、每學期每班出三期以宣傳“安全知識”為主要內容的黑板報。
1、圖書室要認真為學校的教育、教學、教研工作服務，培養學生的閱讀興趣，及時為師生提供學習、教育、教學方面的信息資料。
2、圖書室要建立財產登記、分類登記和注銷登記三種帳冊，藏書室、資料室、閱覽室，應建立相應的帳冊，做到帳物相符。
3、圖書分類按《中國圖書館圖書分類法中小學使用本》和《文獻著錄總則》的規定執行。
4、認真制訂書刊資料的選購標準，使之結構合理，復本量適當，不斷提高藏書質量，對于內容陳舊、借閱率低、復本量過大和破損嚴重的圖書要定期剔除，及時注銷。
5、新購置圖書，要及時驗收、登記，在兩周內完成分類、編目、出架等工作，以加速圖書流通。
6、為提高圖書資料的利用率，工具書、大型成套圖書只供查閱，不得外借。教師教學圖書每次借閱不超過5本，借期一周。每班可集體借閱，每次人均2～5本，借期兩周。逾期不還者，追還后罰停借一月。
7、遺失書刊，原則上應賠償原書。如不能實現，應加倍賠償，孤本等貴重圖書按原價3～5倍賠款。成套書刊遺失一冊，按全套價賠款，余書仍留室存藏。對書刊有輕微損壞者要給以批評教育，并責其認真修好。
7、認真做好藏書利用率、書刊流通率、學生借閱率等項資料的統計工作。
8、經常保持室內整潔，積極采取措施，做好防火、防盜、防塵、防霉變、防蟲蛀等項工作，保持圖書完好。
9、教工調離、學生畢業、轉學等，要主動還清借閱圖書，交回借書證，否則不予辦理離校的相關手續。
一、實驗室(儀器室、準備室)要專人管理。注意防火、防雷電、防盜、防塵、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，對各類儀器設備要經常維護，及時保養，確保始終處于完好備用狀態。
二、實驗室(儀器室、準備室)要科學管理。儀器、器材等物品都應登記造冊，擺放整齊。實驗儀器、模型、標本、藥品等，要分門別類，定櫥定位，櫥有編號，櫥窗設卡，物卡一致，賬卡相符。室內定期打掃，保持環境整潔美觀。
三、學生進入實驗室要遵守紀律，不追逐打鬧。保持室內安靜和清潔。
四、每次實驗后應及時收拾好有關儀器、器材，并作好使用情況記載。每天使用后要關好門窗，切斷電源、水源。
五、借用實驗儀器和器材等要辦理借用手續，用后及時歸還不得轉借他人，外借須經主管領導批準。
六、實驗前，學生應明確實驗內容、實驗目的和實驗步驟;實驗中提醒學生愛護儀器，節約藥品，注意操作安全，做好實驗記錄;實驗后，督促學生整理好實驗儀器，寫好實驗報告。
七、對具有危險性的實驗儀器、輻射材料、有毒有害物品：易燃易爆物品，應當建立健全使用和管理制度，設置警示標志，存放于安全地點，指定專人保管。
八、師生須自覺愛護實驗室內的一切儀器、器材和設施，損壞照價賠償，并作好記載。儀器、器材每學期清查一次，及時做好報損報廢和增添登記工作。
先進班級評選制度。
為了加強班隊建設，增強學生集體觀念和班級凝聚力，營造良好的班風、校風，推動德育工作首要地位的落實，推動教育、教學質量的大面積提高，推動素質教育的全面實施，特制定以下評比制度。
(1)班級工作每學期有計劃、有總結。計劃要有班級情況分析，有工作重點、工作內容和措施及時間安排。總結要有概況、工作評價、經驗體會、存在問題和改進意見。
(2)班級組織健全，班主任和全體學生自覺遵守學校各項規章制度。
(3)班風好。建立點名、日志制度;班級布置規范;環境衛生、凈化、美化;無破壞公物現象;課堂(秩序好;全體學生積極向上，樂于助人;班級活動形式多樣、內容豐富，學校安排的活動積極參加，有成效，有特色、有記載。
(4)同學之間、師生之間關系融洽。班主任積極與家庭溝通，能做到有計劃、有重點、有目的、有記錄;平均每學期二次。
(5)全體學生自覺遵守“學生行為規范”，紅領巾、學生證佩戴整齊，堅持說普通話。班級開展學生日常行為規范評比活動，學年末考核全體合格。師生遵紀守法。班級中無重大違紀行為、責任事故發生。
(7)積極參加體育鍛煉，兩操認真完成，課間操進出場有組織有紀律，做操隊列整齊，動作認真到位;。
師德師風管理制度（優質20篇）篇二
師風師德是教師職業道德的核心，也是教師形象的重要組成部分。為了加強和規范教師的師風師德建設，學校制定了師風師德管理制度。我在參與和執行這一制度的過程中，深刻體會到了其重要性與必要性。下面我將從制度的建設背景、制度內容、制度執行、制度評價以及我的改進建議等方面進行綜合闡述。
首先，我認為教師的師風師德管理制度的建設背景是多方面的。一方面，社會上存在著一些不合格的教師，他們甚至出現了一些嚴重的違紀行為，給教育事業帶來了極大的負面影響。另一方面，教師作為社會的楷模和學生的榜樣，其師德水平的高低直接關系到學生的健康成長。因此，學校制定師風師德管理制度的背景是對教師職業道德的重視和對提高教育品質的要求。
其次，師風師德管理制度的內容是多方面的。首先，制度規定了教師應具備的基本素質和職業要求，如道德修養、專業知識、教學能力等。其次，制度明確了教師的職責與義務,包括教學、科研、育人等方面。此外，制度還明確了教師與師生、家長、同事之間的關系，要求教師積極與他們進行疏導、溝通和合作，以維護良好的師生關系和校園秩序。
第三，師風師德管理制度的執行是關鍵所在。制度的執行需要學校和教師共同努力。一方面，學校要為教師提供良好的教育教學環境和培訓機會，幫助教師不斷提高自身素質。另一方面，教師要自覺遵守相關規定，時刻保持師德師風的形象，為學生樹立良好的榜樣。同時，學校還可以通過激勵機制和約束機制來進一步推動制度的有效執行。
第四，師風師德管理制度的評價非常重要。評價可以從多個角度進行，如學生、家長、同事的評價以及外部社會評價等。學生可以通過評價教師的教學效果和對待學生的態度。家長可以通過評價教師的家訪和與家長的溝通等方面來進行評價。同事可以通過評價教師的專業交流和合作能力來進行評價。而外部社會評價可以通過教師的社會聲譽和獲獎等方面來進行評價。通過這些評價，可以及時發現問題，改進不足，完善制度。
最后，我認為師風師德管理制度還需要進一步加強和改進。一方面，學校可以通過加大督導力度，加強對教師師德師風的日常檢查和指導，及時糾正不當行為。另一方面，學校可以通過舉辦師德師風培訓班和開展教師評比活動等方式，提高教師的師德水平。此外，學校還可以建立學生、家長和同事的投訴渠道，建立良好的溝通機制，增強制度的實施和監督效果。
綜上所述，師風師德管理制度對于提高教師職業道德水平和維護良好的教育秩序具有重要意義。通過建立和完善相關制度，可以規范教師的行為，促進教師的素質提升，進一步優化教育教學環境，實現教育事業可持續發展。然而，制度只是手段，真正關鍵的還是教師本身的思想覺悟和職業素養。只有教師自覺遵守職業道德規范，始終保持良好的師風師德形象，才能為學生樹立好榜樣，實現教育的真正價值。
師德師風管理制度（優質20篇）篇三
幼兒園把師德師風建設責任落實到每一位教師，具體的各項事務均由專人負責，力求做到責任明確，無死角、無漏洞、無空白。
幼兒園挑選師德好，業務強，思想道德修養高的教師幫助個別易犯錯誤、脾氣暴躁、性格內向、易沖動自控能力差和剛參加工作的年輕教師，主要從安全、師德等方面對其進行思想教育，主要是了解他們的工作情況和思想動向，及時糾正出現的問題或不良思想趨向。重大問題必須及時報告園長，并作及時處理。
幼兒園利用幼兒園的各種會議，對教師進行師德教育，并組織學習有關教育法律法規知識，讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應該努力做好什么，不能做什么，而且每位教師都要有學習筆記。
1、幼兒園的師德師風建設由全體教職工相互監督、家長監督、社會輿論監督，并設有公開監督電話。
2、定期聽取社會人士對幼兒園師德建設的評議。幼兒園定期舉辦家長會，親子活動等，多方聽取社會各界的意見和建議。根據收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。
3、幼兒園園長、教職工凡發現有教師違紀、違法犯罪現象不論是否屬于自己的直接工作范圍，都必須向幼兒園有關人員反映，凡視而不見，推諉縱容、任其發展的，幼兒園將按照情節和后果加以責任追究。
師德師風管理制度（優質20篇）篇四
1、師風師德建設工作是一項常規性工作，是我園精神文明建設工作的重要組成部分，其內容隨著實踐今后將不斷豐富和深化。
2、師風師德工作重在建設，要堅持在發展中解決師風師德問題的思路。從有利于我園可持續發展、有利于師資隊伍健康發展、有利于提高教育教學質量的角度來理解和制定師德建設的措施和辦法。建設工作要做到有機構、有計劃、有措施、有考核。
3、師風師德建設領導小組每年要制定全校師德建設工作計劃，并督辦計劃的完成。
4、每年要樹立師風師德標兵，予以大力表彰和宣傳，以期起到示范、感召、輻射作用。
5、每位教師都要自覺培養師風師德意識，確立師風師德觀念，按師風師德規范嚴格自警自律。
6、將師風師德建設工作同解決教師實際問題結合起來。從教師的工作和生活實際出發，理解體貼教師，把解決思想問題同解決實際問題結合起來。以實際工作來增強師風師德建設工作的感召力和影響力。
師德師風管理制度（優質20篇）篇五
為貫徹落實《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》(中發〔xx〕4號)精神，進一步適應新時代人才培養需要，規范全鎮教師從教行為，提升師德師風建設水平，城關鎮中心學校決定從xx年2月開始在全鎮學校實行教師師德負面清單管理制度。
以《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《新時代中小學教師職業行為十項準則》、教育部“十條禁令”等法律法規為依據，對下列行為實行負面清單管理：
1、體罰、變相體罰學生行為；
2、歧視、侮辱、驅趕、拒收學生行為；
3、亂收費、亂辦班、亂訂教輔資料行為；
4、不服從學校工作分配行為；
5、不遵守單位考勤紀律和病事假制度行為；
6、拒不進行課堂教學改革，不完成教學“六認真”行為；
7、不履行安全管理職責和要求行為；
8、過多加重學生課業負擔的行為；
1、各級在工作巡查中發現，有嚴重違反職業道德規范、禁令，或相關規定要求的；
2、被舉報查實的；
3、在重大迎檢及活動中被上級部門或領導批評、通報的；
4、由教育主管部門確認的。
2、較重問題清單：教師違規行為由教育局（或鎮黨委政府）領導交辦督辦的、或監察室調查屬實、或處理善后工作不力，負面影響控制在縣教育系統內的。中心學校對當事人進行全鎮通報批評，當年師德及年度考核扣除10分，不得參加任何層級的評優評先活動；當事學校要寫出情況說明和整改報告（字數在1500字以上）；個人要寫出書面檢討（字數在1000字以上）。
3、嚴重問題清單：教師違規行為給單位造成較大經濟損失、媒體曝光（炒作）在社會上造成較大負面影響、或縣教育局主要領導及以上領導做出批示督辦事項、或不配合處理善后工作、有重大潛在危害的；或影響范圍雖控制在縣教育系統以內，但處置極其復雜，涉事金額較大的。除執行較重問題清單的處理外，當事學校不得參與當年評優評先活動，校長、分管領導寫出書面檢查（字數在1000字以上），當事人的師德及年度考核扣除20分，當事人當年不得參加職稱評定和崗位晉級，直接安排到其他鄉鎮交流；問題特別嚴重，受到上級紀律處分的，當事人當年師德及年度考核直接評定為“不合格”等次。
師德師風管理制度（優質20篇）篇六
高校學生黨員檔案是一個學生黨員在校期間政治生活軌跡及參加社會活動的真實記錄,是黨組織考察和了解一名學生黨員政治表現的第一手資料,也是一名學生黨員政治生涯的重要組成部分。[1]隨著民族地區高校規模的不斷擴大,高校學生黨員數量的日趨增加,學生黨員在校期間所形成的各種相關材料不斷增多，這給管理學生黨員檔案的工作人員帶來了很大的壓力。要加強對民族地區高校學生黨員檔案的管理，必須進一步改革學生黨員檔案管理制度。
1.當前民族地區高校學生黨員檔案管理方面最常見的`問題。
長期以來，由于諸多原因民族地區高校學生黨員檔案未能得到應有的重視，加上管理行為不規范，使學生黨員檔案材料收集和歸檔不全，質量不高，不能準確全面地反映高校學生黨員的全貌，甚至出現檔案等嚴重問題。
1.1民族地區高校學生黨員檔案管理人員素質不高，管理意識薄弱。
高校學生黨員檔案是高校檔案的一個重要分支，但由于民族地區經濟發展比較滯后，教育條件也相對落后，民族地區高校只能以高就業率來吸引新生的眼球，以便廣泛招生。這使得部分高校往往只重視教學和財政等其他檔案管理工作，對學生黨員檔案管理工作的重要性認識不足，沒有將學生黨員檔案管理工作提到日常議程。
1.2民族地區高校缺乏學生黨員檔案管理制度，管理行為不規范。
民族地區高校學生黨員檔案管理不僅普遍存在歸檔文件材料不齊全問題，而且還存在對已歸文件材料缺乏規范化整理問題。[3]究其原因，主要是對學生黨員檔案管理缺乏重視，缺少學生黨員檔案管理制度，管理行為不規范。如民族地區部分高校沒有設立專門的學生黨員檔案管理部門，也沒有建立學生黨員檔案管理制度，檔案管理經費不足，導致檔案收集不齊、文字材料規格不一、書寫不規范、遺失等一系列問題，管理體制明顯不完善。
1.3民族地區高校檔案管理員缺乏檔案保護和歸檔意識。
民族地區部分高校檔案管理人員缺乏檔案保護和歸檔意識，表現為檔案保密制度缺失，檔案歸檔意識不強。例如，在學生黨員檔案的管理過程中常出現:“個別工作人員、教職工為了工作方便,常沒有證明審批手續就要求借用、查閱學生檔案,有的檔案材料不能及時收集歸檔”等問題,[4]如果不及時歸檔，日后檔案管理人員自己也難以追憶齊全和保全最原始的學生黨員檔案資料。
2.1提高民族地區高校檔案工作人員素質,加強檔案隊伍建設。
檔案管理水平的高低,關鍵在于檔案管理人員的素質和覺悟。[5]檔案管理人員應定期培訓，與時俱進,增加檔案管理人員的專業知識量和提高管理檔案的質量,同時不可忽視思想政治方面的教育,及時了解檔案領域的最新發展動態。如掌握計算機的基本操作，加強電子檔案的管理等。再者，可以對認真履行工作職責,遵紀守法,積極主動地做好檔案工作的優秀管理人員,進行表揚贊美,通過發揮他們的先鋒模范帶頭作用，提高檔案管理人員的工作積極性，穩定檔案工作隊伍。
合理完善的學生黨員檔案管理制度，是實現檔案管理工作規范化的保證。民族地區高校的各院系內部應制定嚴格管理制度并認真落實，如《高校學生黨員檔案管理制度》、《高校學生黨員檔案保管制度》、《高校學生黨員檔案移交制度》、《高校學生黨員檔案借閱制度》等,用規章制度規范每位負責人的管理行為,實行規范化的管理,確保學生黨員檔案各項基礎工作落到實處，同時防止檔案資料的流失與泄密，保證檔案管理工作的順利高效進行。
2.3民族地區高校應建立切實有效的學生黨員檔案監管機制。
民族地區高校各院系要加強對學生黨員檔案資源的監管，從源頭抓起，形成切實有效的監管機制。針對民族地區高校學生黨員少數民族的民族性質多樣及人員多的特點,各院系要明確具體的責任人,檔案每到一個地方都要求經手人簽字記錄,嚴防作弊,杜絕工作方法上銜接不上的問題，保證檔案的真實性和可靠性。
2.4民族地區高校學生黨員檔案管理應該加強檔案保護意識。
高校學生黨員檔案屬于機密檔案,民族地區高校檔案管理人員應規范管理行為，嚴格遵守《中華人民共和國檔案法》和保密規定,保護檔案的安全與隱私,不得泄露檔案內容。如借閱者要嚴格制定查閱、借閱制度，不得私自復印、拍照、不得在材料上批注、劃線、剪裁等。[7]同時加大宣傳力度，讓學校領導、教師和學生加深對學生黨員檔案的了解，提高他們的檔案管理和保護意識。
總結。
檔案是歷史的軌跡，是一筆無形的資產。民族地區高校學生黨員檔案的規范化管理,具有極其重要的意義。[8]搞好民族地區高校學生黨員檔案的管理，不僅可以提高工作的效率,同時提高了自身的核心競爭力，推動了檔案管理現代化的進程。通過查閱相關的文獻并歸納總結，我認為以上的措施對于解決目前高校檔案管理存在的問題十分有效，特別是民族地區的高校。
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師德師風管理制度（優質20篇）篇七
加強師德師風建設不是一蹴而就的事，務必建立機制，完善師德師風建設體系。一是要實行師德師風“一票否決制”。認真貫徹《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》，規范從教行為，對師德不合格的教師實行“教師聘任一票否決制”。二是建立教師學習體系。使廣大教師扎實持久地理解繼續教育，充實、更新知識和技能，在繼續教育中，更要把師德作為首要學習資料強化教育。三是建立師德評價評估體系。要把師德師風建設作為個人教育教學工作考核和學校精神禮貌建設的主要資料，用心探索師德師風建設與人事分配制度改革相結合的路子。同時，還要建立學生評價教師、家長評價。
學校要充分發揮“一室三處”的作用，建立健全規章制度，注重過程管理，逐一落實教學管理過程中的計劃、執行、檢查、總結、獎懲等各個環節的各項工作，結合各校實際狀況，遵循教學管理的原則和教學規律，構成規范科學的教學管理常規。對教師教學過程中的備課、上課、作業、輔導、考查等基本環節，以及學生學習過程中的預習、聽課、復習、作業、小結等基本環節，要嚴格要求，構成制度，使師生有規可循、有章可依。同時，制訂出課堂常規、教學組織常規等，建立正常的教學秩序，構成良好的教學風氣，讓極少部分誤人子弟的教師無處藏身、末位淘汰。
各校在抓師德師風這項長期而又艱巨的工作中，要明確分工，嚴明紀律，完善制度，落實職責，實行“一把手”負總責和職責追究制度。要充分發揮廣播、電視、報紙等新聞媒體的宣傳導向作用，以墻報、宣傳欄、宣傳資料、座談會、知識講座、師德師風培訓等多種形式，認真宣傳、學習、貫徹《教師職業道德規范》、《教師忌語100條》、《教師八項承諾》等資料。各學校要廣泛宣傳“優秀教師”的先進事跡，并對違規違紀人員及時曝光，典型引路，以點促面，用心引導和教育廣大教師，個性是有前科的教師、有心理障礙的教師和青年教師，要作為重中之重來抓。
各學校要成立“校長－－處室－－主任－－年級組長－－班主任－－寢室管理員－－學生－－家長”等人員組成的師德師風監控網絡，將每個教師的師德行為納入有效監控之中，定期召開專題會議，揭發檢舉師德失范的'教師，對重點人物安排專人進行布防、布控，將師德失范的苗頭消滅在萌芽狀態。各學校在師德師風管理上務必做到七禁止：一要禁止男教師與女生單獨接觸，若因工作需要確需與女生談話，務必在教室或辦公室進行，務必有第三者在場，男教師與女生單獨接觸一律視為違規違紀行為，務必從嚴查處；二要禁止男教師借個別輔導和面批面改之機單獨接觸女生；三要禁止有兩個教師以上的教學點和村小單人獨班的開展教學工作，務必交叉任課；四是禁止選派師德有問題的教師到只需一個教師的教學點擔任教學工作；五是禁止下晚自習的女生夜間單獨回家，務必結伴而行；六是禁止男教師在沒有女生管理人員的陪同下進入女生寢室；七是禁止男教師一人護校，不給師德可疑人員造成單獨接觸女生的機會。學校每學期務必召開學生會、家長會，向學生和家長公布師德師風舉報資料、舉報電話及《男女生管理制度》、《男女教師管理制度》、《教師談話制度》等，并要定期開展跟蹤督辦檢查工作。
（一）查理想信念。是否忠誠黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針。
（二）查依法執教。是否有違背黨和國家方針、政策的言行。
（三）查愛崗敬業。是否熱愛教育事業、熱愛學校，盡職盡責，教書育人。
（四）查熱愛學生。是否關心愛護全體學生，尊重學生的人格，保護學生的合法權益，促進學生全面、健康的發展。
（五）查嚴謹篤學。是否勤奮刻苦鉆研業務，不斷學習新知識、新方法、新技能。
（六）查團結協作。是否謙虛謹慎、尊重同志、互相學習、互相幫忙、關心群眾。
（七）查尊重家長。是否主動與家長聯系，認真聽取合理化的意見和推薦，并努力改善工作。
（八）查廉潔從教。是否堅守高尚情操、無私奉獻、自覺抵制社會上的不良風氣，不利用職業之便謀取私利。
（九）查為人師表。是否模范遵守社會公德、職業道德、家庭美德、以身作則、注重身教。
（十）查服務觀念。是否滿腔熱情地為學生服務、為家長服務、為社會服務。
師德師風管理制度（優質20篇）篇八
1、每周三教研會為師德、師風學習時間，其時間不少于一小時。
2、實行領導包組，包組領導必須在學習中起模范帶頭作用，利用一切可利用時間給老師做專題輔導。
3、學習形式多樣化，采取集中學和自學相結合，輔導和組員討論相結合，采取個人撰寫心得體會與集中交流相結合。
4、每位教師認真做好筆記，按要求撰寫師德論文和心得體會。
5、教師個人學習情況，定期進行考核，并納入教師綜合評定。
1、成立以校長為第一責任人的師德建設領導小組，使師德建設各個環節均落到實處。
2、在學校醒目位置設立師德師風“舉報箱”，廣泛聽取學生、家長、群眾、社會各屆人士對教師師德師風的意見和建議，全方位接受社會監督。
3、加強對教師師德鑒定的過程性評價，每期段考后要組織一次學生測評，家長測評和教師互評，期未要組織一次教師自評和師德領導小組考評，為學年度考核提供依據。
4、嚴格按程序、按標準、按時間、按指標對教師的師德作出客觀公正的鑒定，并依據《三門峽市教育局師德考評獎懲條例》實施獎懲。
5、學校每學年要評選出占教師總數5%的師德標兵，并在教師節期間進行表彰。
6、實行師德上訪案件及師德重大案件一票否決制，發生案件的教師本年度師德考核為不合格，并取消評優、評先、評模、晉級資格。
7、強化監督考核，完善師德師風考核評估制度和師德建設約束機制，建立師德檔案，堅持教學成績和育人成績雙向考核，形成學生評教師、教師評校長、社會評學校活動。
1、教師個人師德師風學習情況納入教師專業成長檔案，做會教師專業成長發展的依據之一。
2、把期中和期末兩次考評納入教師專項考核，并載入學校檔案，成為教師評模、評先、晉級和年度考核依據之一。
3、學校提供專項經費，對每學年評出的師德標兵，在教師節期間進行表彰。
師德師風管理制度（優質20篇）篇九
一、加強師德修養，注重師表形象。真正做到學為人師，行為示范。
二、堅持每周學習當今重大時事政策和《教育法》、《教師法》、《教師職業道德規范》等有關師德師風教育方面的法規和文件，提高認識，增強依法治教、以德治教的自覺性。
三、刻苦鉆研業務知識，全面提高教育教學能力，各項工作爭先創優，不斷提高教育教學質量。
四、不侮辱、體罰或變相體罰學生，做到與家長友善溝通。
五、不在校內外組織或參與賭博和帶彩娛樂活動。
六、嚴格執行“一費制”收費政策，不亂收費或對學生提供有償服務。
七、和同事和睦相處，不造謠生事、匿名誣告；不相互攻擊，惡語傷人。八、嚴禁違犯《江西省中小學教師職業道德“八不準”》、《江西省教師“六個嚴禁”》和《上饒縣中小學教師“五條禁令”》。
九、嚴謹治學，誠信治學，教研論文不抄襲或拼湊，不剽竊他人成果。
十、若因師德師風問題而受處分，年度考核扣分或定為基本稱職、不稱職或被辭退或不再聘用，不怨天尤人。
師德師風管理制度（優質20篇）篇十
為促進中小學校師德建設工作制度化、規范化，增強實效性，全面提升中小學教師職業道德水平，制定本制度。
師德師風監督檢查的對象是各級各類學校、幼兒園（包括民辦學校、民辦幼兒園）、教育培訓機構。
（一）師德師風制度建設及實施情況。主要檢查根據上級有關規定和本學校實際，建立和實施師德師風制度的情況，《紹興市越城區教育體育局關于切實加強師德建設的通知》、《越城區中小學教師師德考核辦法》的落實情況。
（二）師德師風教育培訓情況。主要檢查根據上級有關規定和本單位實際，開展的師德教育培訓情況，包括新進教師崗前師德培訓、班主任培訓、教師師德集中專題培訓，以及學校組織政治學習的情況。
（三）師德師風監督管理情況。主要檢查日常對教師和學校師德師風的監督管理的落實情況，包括學生、家長和社會對學校和教師師德師風的反映、舉報情況，以及查處和整改落實情況。
（四）師德師風獎懲制度情況。主要檢查對教師師德考核結果的運用情況，包括：對涌現出來的優秀師德典型是否及時進行宣傳、表彰，是否將師德情況列入對教師的考核，是否把師德表現作為職稱評審、崗位聘用、評優獎勵的首要內容，以及對師德考核不合格教師實行“一票否決”的情況。
（一）學校自查。每學期的第二個月，學校根據區教體局要求和本校師德師風制度實際，對本校教師的師德師風、依法從教行為進行自查，并采取問卷調查、座談會、教師互評等多種方式聽取家長、學生、社會和本校教師的意見和建議。學校自查要形成書面報告，對于自查發現的問題要提出針對性措施（在校內張貼或校園網公示3天），區屬學校當月15日前后將檢查材料報區教體局組織人事科。
（二）教體局對學校進行全面檢查。區教體局對所屬學校、幼兒園進行全面檢查，通過組織人員專項檢查、學校間交叉檢查等多種形式進行，并采用抽查的方式，對學校部分學生和家長，通過問卷調查等方式，了解他們的意見和建議。檢查后形成書面報告，對于檢查發現的問題提出針對性措施。
（三）區教體局經分析、核實、匯總后，向全區通報師德師風檢查情況。
凡有下列情況之一的，經查實，師德建設監督檢查結果可直接確定為不合格：
（一）學校教育教學活動違背黨和國家方針政策，造成較壞影響的；
（二）學校當年發生多人多次違反教師職業道德行為規范事件，影響較大的;。
（三）學校當年因師德問題被新聞媒體曝光，經調查屬實，在社會上造成不良影響的;。
（四）對社會、家長舉報的師德問題推諉隱瞞、不予核查，或查實后糾正、處理不力，造成不良影響的。
嚴格實行師德師風建設責任制和責任追究制度。在檢查中、群眾舉報核實出現體罰和變相體罰、歧視學生；對學生使用威脅性、侮辱性的語言和動作；收受在校（園）學生家長的禮品、禮金（卡）；在上班時間做與工作無關的事情；進行有償家教或補課收費；利用職務之便銷售或強制推銷教輔資料，以及其他利用職務之便謀取私利等違反教師職業道德規范的個人和單位負責人將根據《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》、《紹興市越城區教育體育局關于切實加強師德建設的通知》、《越城區中小學教師師德考核辦法》等文件規定依據情節輕重，嚴肅處理。
師德師風管理制度（優質20篇）篇十一
1、教書育人是師德師風的重點，是教師職業對教師的根本要求。教師要學習教育理論，掌握教育規律，遵循教學規律，在傳授知識的同時，寓德育于教學之中，發展幼兒智力，培養幼兒能力。
2、教師要牢固樹立以人為本、幼兒安全第一的觀點，在教育教學工作中要關心愛護孩子，既要對孩子嚴格要求，不偏袒錯誤，又要尊重其人格和權利，不做有損幼兒身心健康的事情，成為孩子的良師益友。
3、要調動幼兒學習的積極性和主動性。通過科學方法論教育，使幼兒領悟觀察和分析問題的方法及解決問題的能力。
4、在培養幼兒知識、能力、素質的過程中，注重孩子的個性發展，根據幼兒的生理、心理和行為的特點，因材施教。
5、教師必須廉潔從教，不得利用教師地位謀取個人利益。教師不得以任何借口收取家長財物。
6、教師要經常深入幼兒，了解教育對象思想、生活等情況，結合教學工作主動熱情地與孩子交談。
7、教師應對授課秩序全面負責，掌握幼兒學習情況并對違紀者進行教育。
8、教師有責任在幼兒園內外按照各項規章制度，自覺地對孩子進行教育和管理。
師德師風管理制度（優質20篇）篇十二
近年來，我國高校師風師德建設取得了長足的進步，師德建設成為教育界的熱點話題。為了促進師風師德的樹立和維護，各高校紛紛制定了相應的師風師德管理制度。在實踐中，我深深地感受到這一制度的重要性和必要性，同時也體會到了它帶給我們的益處。在此，我愿分享一下關于師風師德管理制度的心得體會。
首先，師風師德管理制度的實施有利于提高教師的職業道德素養和責任意識。教師作為一種特殊的職業，其職業道德的素養及職責使命感的培養和提高尤為重要。師風師德管理制度通過明確規定教師的職業行為規范，強調教師在教育教學活動中應具備的道德操守和職業責任，使得教師在從業過程中時刻保持良好的職業操守，并時刻切記自己的身份和責任，不斷提升自己的師德修養。
其次，師風師德管理制度的實施有利于增強師生關系的和諧發展。教師是學生的引路人，他們在德育和思想教育方面起著重要的作用。如果教師在工作中不遵守規范，僅以自我為中心，或者存在不良的師生關系，就會嚴重影響學生的德育和思想教育，破壞師生之間的和諧關系。師風師德管理制度通過要求教師在工作中保持公正、平等、尊重學生的態度，促進良好的師生互動關系的形成，并將這一原則內化為教師的職業責任和操守。這樣，就能夠建立師生之間的互信、理解和尊重，促進教育教學工作的順利進行。
再次，師風師德管理制度的實施有利于構建學術正義的環境。高校是知識的殿堂，是提供高素質人才的重要場所。而師風師德的建設和管理對于構建學術正義環境至關重要。師風師德管理制度要求教師嚴守學術道德，不得弄虛作假、抄襲剽竊等行為，堅守學術道德底線，維護學術水平和學術聲譽。只有如此，學術研究才能夠在公正、公開、透明的環境中開展，科研成果才能夠得到正當的評價和認可。
最后，師風師德管理制度的實施有利于推動學習型組織的建設。學習型組織是一個持續學習、適應變革、共享知識的組織形態，這對于高校的發展至關重要。師風師德管理制度要求教師不斷學習和進修，及時更新知識和教材，增強自身的專業素養。同時，制度還規定了教師的培訓和進修計劃，促使教師在工作過程中積極參與培訓和學習活動，提高自身的教學水平和能力。只有這樣，教師才能夠成為真正的學習者，教學工作才能夠得到不斷的提升和改進。
綜上所述，師風師德管理制度的實施對于高校師德建設和教育教學活動的健康發展具有重要意義。通過遵守該制度，教師能夠樹立正確的職業觀念和行為規范，增強師生關系的和諧發展，創造良好的學術環境，推動學校成為一個學習型組織。同時，該制度的實施也提醒我們，教師要不斷提高自身綜合素質和教育教學水平，努力為學生成長和社會發展做出更大的貢獻。
師德師風管理制度（優質20篇）篇十三
為了進一步加強教師師德師風建設，樹立良好的.師德形象，切實把“學高為師，身正為范”落實到教育教學中去，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，特制訂此項工作的檢查、考核及獎勵制度。
一、全體教師應當自覺履行教師義務，遵守教師職業道德規范，依法治教。
二、自覺形成良好的師德風范，加強師德修養，樹立“德高為師，身正為范”的形象，以規范的言行參與社會活動，在社會上發揮帶頭、示范和輻射作用。
三、育人先育已，教育行為要注重為人師表，愛崗敬業，嚴格遵守辦公制度、會議制度、考勤制度和教學“六認真”等管理制度，教師應嚴于律已，以身作則，不擅離職守，上課不使用手機、不吸煙，嚴謹治學，不弄虛作假等。
四、全體教師應積極參加學校組織的各項活動，在教學教研中發揮模范帶頭作用，按時完成教育教學任務。
五、全體教師應服從組織安排，樂意接受學校分工，對學校的各項工作應保質保量及時完成。
六、全體教師應嚴格服從學校管理，改正自由散漫的作風，值日要及時到位，值班應履行職責。
七、全體教師應樹立良好的職業風尚，不以教謀私，不以教謀財，不向學生吃拿卡要，不搞有償家教，不向學生亂推銷資料，不得重利輕教。
八、教師應當關心、愛護學生，尊重學生人格，教育學生應善于引導，注意方式，不體罰和變相體罰學生，不歧視、侮辱后進生，正確培養學生的道德情感，勤于育人，不致使學生流失。
九、嚴格遵守國家教育法規，執行教育收費制度，不搞個人收費，不搭車、不加碼、不巧立名目收費，禁止一切亂收費行為。
十、強化安全意識，嚴守安全底線。教師不僅要做遵守安全規則楷模，更重要的是要對學生時時講安全，事事想安全，處處保安全，確保人人安全，安全人人。
十一、此項工作落到實處、見成效，行政值日領導每天負責督促落實，月月檢查，每期評選優秀工作者五名。
十二、上述師德師風及行風建設有關規定，一律與評優晉職、認資競聘掛購，實行階段考核與年終考核相結合。若違反上述有關規定，損害學校聲譽或影響學校正常工作，根據情節輕重給予通報批評、誡勉談話，師德考核為不合格，并予以相應的經濟處罰，若情節嚴重造成重大責任事故，除依法處理外，報上級主管部門予以解聘。
師德師風管理制度（優質20篇）篇十四
為了落實素質教育，貫徹以法治校、以德治教的精神，進一步強化師德師風教育，嚴禁違犯《四川省中小學教師職業道德規范》的現象發生，全體教職工特作如下承諾：
一、加強師德修養，注重師表形象。真正做到學為人師，行為示范。
二、堅持學習當今重大時事政策和《教育法》、《教師法》、《教師職業道德規范》等有關師德師風教育方面的法規和文件，提高認識，增強依法治教、以德治教的自覺性。
三、
刻苦鉆研業務知識，全面提高教育。
教學。
能力，各項工作爭先創優，不斷提高教育教學質量。
四、不侮辱、體罰或變相體罰學生，做到與家長友善溝通。
五、不在校內外組織或參與賭博和帶彩娛樂活動。
六、嚴格執行“一費制”收費政策，不亂收費或對學生提供有償服務。
七、和同事和睦相處，不造謠生事、匿名誣告；不相互攻擊，惡語傷人。八、嚴禁違犯《四川省中小學教師職業道德“八不準”》、《四川省教師“六個嚴禁”》和《資陽市中小學教師“五條禁令”》。
九、嚴謹治學，誠信治學，教研論文不抄襲或拼湊，不剽竊他人成果。
十、若因師德師風問題而受處分，年度考核扣分或定為基本稱職、不稱職或被辭退或不再聘用，不怨天尤人。
師德師風管理制度（優質20篇）篇十五
1.認真貫徹執行《檔案法》及黨和國家檔案工作的方針,政策.
2.熱愛檔案事業,努力提高政治思想,科學文化和檔案業務水平,不斷進行檔案理論和業務研究,以保證工作任務的順利完成,適應改革的需要.
3.熟悉本單位業務,了解工作活動和文件材料形成情況,積極協助搞好本單位的文書處理工作,使應歸檔文件齊全,完整,為檔案工作打好基礎.
4.負責管理本單位的全部檔案,材料,編制案卷目錄,專題目錄,人名卡片等必要的檢索工具和參考資料,積極為各方面提供服務,使檔案的利用快,準,全,充分發揮檔案的社會效益和經濟效益.
5.督促和協助搞好本單位文書部門和業務部門的立卷歸檔工作,案卷質量達到規范化,標準化.
6.負責本單位和所轄單位檔案工作的指導,監督與檢查,每年組織檔案人員業務學習一至二次,不斷提高檔案人員的業務素質.
7.認真做好檔案的收集,整理,保管,鑒定,統計,利用,保護等項工作.
8.積極做好檔案,資料的征集工作,不斷豐富檔案內容,為黨和國家積累檔案史料.
9.堅守崗位,忠于職守,認真執行檔案工作的各項制度.
10.不斷向分管領導匯報工作情況,取得領導的重視和支持.
11.模范遵守黨和國家的保密規定,嚴格保守黨和國家的機密.
12.積極參加上級檔案局組織的'各項業務活動.按時向上級檔案館移交檔案.
13.檔案人員調動時,嚴格辦理交接手續,手續辦理之前不得離開工作崗位.
黨和國家工作人員,均應遵守以下保密制度:。
1.個人所借閱的檔案,資料不得隨意攜帶外出.對機密檔案內容不得隨意向外泄露.
2.查閱檔案時,只能按介紹信指明的內容查閱,不得翻閱無關部分.
3.私人通信,電話,個人筆記本,私人間的談話,不得涉及檔案的機密.
4.不準在庫房內接待賓朋親友,談話聊天.
5.保密工作要列入有關人員崗位責任制或與經濟責任制掛鉤,因失職或有意失密,泄密及違反保密制度者,要按《檔案法》和保密規定論處.
1.外單位查,借閱檔案者,須持單位介紹信,寫明借閱者的姓名,政治面貌,查檔內容和目的.本單位借閱者也應說明目的.
2.利用檔案,一般得經檔案室負責同志批準.重要的須經分管領導批準,并辦理登記手續.
3.對已歸檔的文件,一般在檔案室查閱.須借出時經批準方可.借閱檔案用完后,應及時送還,如超過借閱時間,須重新辦理手續.
4.借閱檔案時,應注意愛護,嚴禁涂劃,拆損,更不得抽換,遺失.不經檔案室同意,不準公布,翻印,拍照,轉借,私抄,如需摘抄,復制,須經批準的負責人同意,作憑證材料時,加蓋圖章后方有效.
5.查,借閱檔案者,要嚴格執行黨和國家的保密規定,如有損壞,丟失,按照《檔案法》和《保密條例》之有關規定處理.
6.凡經查,借檔案解決了較大問題,取得了顯著效益者,利用者要及時將情況反饋給檔案管理人員.檔案人員要主動,及時地收集檔案利用情況.
1.對各種檔案的保管期限,密級,必須進行“隨時”或“定期”的鑒定,對須鑒定的檔案,由檔案部門和業務部門提出意見,本單位檔案鑒定委員會組織有關人員共同審定,提出鑒定報告,經領導批準后執行.
2.對已失去利用價值的檔案,刪除銷毀時,必須填寫銷毀登記表,連同鑒定報告和領導批準手續,一并存檔備查.執行銷毀任務時,必須由單位領導指定的監銷人員監銷,監銷人不得少于二人,并在銷毀登記表上簽字.
3.銷毀檔案時,可采取兩種法:一是就地焚燒,二是在監銷人員的監督下送造紙廠銷毀.
1.根據歸檔范圍,按照文件材料形成自然規律和相互之間的聯系,以分門別類,便于保存和查找“的原則,搞好立卷歸檔工作.
2.凡屬本單位在工作活動中形成和使用的具有查考利用價值的各種文件,圖表,聲像,實物等,均由文書部門或業務部門進行收集,積累,立卷歸檔.
3.依照《檔案保管期限表》對歸檔的文件材料劃分為永久,長期,短期三種期限,分別立卷,編目,存放.
4.歸檔的案卷符合規范化要求.案卷質量達到:文件材料齊全完整,分類準確,組卷合理,卷內文件排列科學系統,保管期限劃分準確,標題簡明確切,卷內目錄完整,書寫工整,裝訂結實,整齊美觀,案卷排列合理.
5.文書立卷歸檔每年一次.三月份完成上年度的文件材料的收集工作,四月份立卷歸檔完畢,編制移交目錄一式兩份,移交檔案室統一保管.各專業檔案的歸檔可按各專業有關規定執行.
1、為切實加強對教師師德檔案的管理，確保教師師德檔案制度建設的規范化，特制定本制度。
2、教師師德檔案的管理由學校黨政辦公室負責，歸入學校綜合檔案室內，裝入個人檔案。
3、教師師德檔案管-理-員要定期收集如下資料，并裝入教師師德檔案：(1)、教師師德總結;(2)、師德考評自測評分表;(3)、教師互評評分表;(4)、領導打分表;(5)、家長打分表;(6)、學生打分表等相關資料。
4、按教師獎懲情況，在教師加分表、扣分表上按時如實作好記載。
5、加強檔案室管理，做好防盜、避光、防高溫、防火、防潮、防塵、防蟲等工作。
6、嚴格履行檔案移交、接收等手續。
7、認真做好檔案的鑒定工作，不得擅自修改和銷毀檔案。如需修改或銷毀，必須首先填寫修改或銷毀情況記載，并由考評小組全體成員簽名認可。
師德師風管理制度（優質20篇）篇十六
1、教師要講政治、講原則、服從組織領導，嚴禁搞自由主義。2、教師要嚴于律己，遵紀守法，作風正派，為人師表。嚴禁酗酒鬧事；嚴禁賭博、嫖娼、賣淫、販毒吸毒；嚴禁違章駕駛車輛；嚴禁向學生亂收費和違規向學生推銷各種教輔資料、學習用品和其它商品；嚴禁在考試中弄虛作假、營私舞弊。
3、教師要崇尚科學，傳播先進文化。嚴禁傳播封建迷信、邪教言論和偽科學等不健康思想，嚴禁參與各種形式的封建迷信、邪教活動和從事變相傳銷等違反社會公德和職業道德的活動。
4、教師要愛崗敬業，關心學校發展，注重安全教育與管理。嚴禁忽視安全教育與管理、三心二意、不備課、不認真上課、不批改作業、敷衍了事；嚴禁在正常工作時間內從事第二職業和對本校學生進行有償家教、私自舉辦各種形式的收費班、補課班。
5、教師要堅持以人為本，關心愛護學生，尊重學生人格。嚴禁諷刺挖苦、體罰和變相體罰學生；嚴禁對違紀學生進行任何形式的罰款或隨意停課。6、教師要依法執教、教書育人、注重學生的養成教育，促進學生全面、主動、健康發展。嚴禁只教書不育人，忽視和放松對學生良好道德教育和培養。
7、教師要樹立終身教育的觀念，樹立良好的學風，刻苦鉆研。
教學。
業務，改進工作方法，爭創佳績。嚴禁安于現狀、不思進取、不研究方法、業績平平。
8、教師要謙虛謹慎、尊重同事、團結協作、共創文明。嚴禁驕傲自滿、拉圈子、搞不團結。
9、教師要廉潔自律，遵守社會公德、衣著整潔得體、語言規范健康、舉止文明。嚴禁有損教師形象的行為；嚴禁酒后上課；嚴禁在課堂內使用通信工具；嚴禁在教師內抽煙。
1、學校要加強師德師風建設的宣傳教育，營造有利于良好師德師風形成的氛圍，定期開展好評優選模，鼓勵先進，培養典型、樹立榜樣。2、對師德師風表現差、有損教師形象者，給予必要的懲戒。（1）教師擅離職守，嚴重違反工作紀律者，將給予相應的處罰。無正當理由曠工1天及以上者，按雪華中心校《組合工資分配辦法》、《獎懲實施細則》和《考勤制度》的規定扣發崗位工資；學年內累計曠工5天及以上者，除扣發崗位工資外，當年履職考核定為不稱職，連續曠工達10天以上者，按自動離職處理；因教師擅離職守，釀成不安全責任事故發生，按有關規定追究事故責任。
（2）教師諷刺挖苦、體罰或變相體罰學生，造成學生身心健康受到傷害的，當年履職考核定為不稱職，并視情節輕重給予相應的黨紀、政紀處分，承擔經濟賠償責任，構成犯罪的依法追究刑事責任。
（3）教師參加賭博、嫖娼、賣淫、販毒吸毒、封建迷信活動和邪教活動。情節較輕的，給予警告以上、記大過以下處分。情節嚴重被追究刑事責任的，一律予以解聘。凡受處分者，當年履職考核定為不稱職，不得參加評優晉級，擔任領導職務者一律免職。
（4）教師酗酒，影響教育教學工作秩序、公共秩序的或酒后上課屢教不改的，待崗一個月，待崗期間停發工資，當年履職考核定為不稱職，并視情節輕重給予相應的黨紀、政紀處分，承擔經濟賠償責任，構成犯罪的依法追究刑事責任。酒后駕車發生交通事故的，當年履職考核定為不稱職，在治療休息期間不得享受病、事假，并停發工資，視其情節依法追究責任。
（5）教師在工作時間從事有償家教，屢教不改的，當年履職考核定為不稱職；從事第二職業的，責令停業，超過一個月仍未停業予以解聘。（6）教師體罰或變相體罰學生，視其情節輕重給予黨紀、政紀處分，造成傷害的承擔經濟賠償責任，觸犯刑律的移交公安機關依法追究刑事責任。凡受處分者，當年履職考核定為不稱職，不得參加評優晉級。受行事處罰的，予以解聘。
（7）教師向學生亂收費或違規向學生推銷教輔資料、學習用品及其它商品，在課堂上衣觀不整、使用通訊工具和在教室里抽煙屢教不改，給予嚴重警告或記過處分。凡受處分者，當年履職考核定為不稱職，不得參加評優晉級。
（8）教師違反考試紀律，弄虛作假，營私舞弊。情節輕者給予黨紀、政紀處分，凡受處分者，當年履職考核定為不稱職，不得參加評優晉級。情節嚴重的予以解聘，擔任學校領導的，一律予以免職。因學校領導監督不力和工作失職造成考紀考風出問題的，將對相關領導予以黨紀、政紀處分。
（9）教師有其它違紀違法行為的，按相關法律、法規和黨紀、政紀規定嚴肅處理。
師德師風管理制度（優質20篇）篇十七
1.認真貫徹執行《檔案法》及黨和國家檔案工作的方針,政策.
2.熱愛檔案事業,努力提高政治思想,科學文化和檔案業務水平,不斷進行檔案理論和業務研究,以保證工作任務的順利完成,適應改革的需要.
3.熟悉本單位業務,了解工作活動和文件材料形成情況,積極協助搞好本單位的文書處理工作,使應歸檔文件齊全,完整,為檔案工作打好基礎.
4.負責管理本單位的全部檔案,材料,編制案卷目錄,專題目錄,人名卡片等必要的檢索工具和參考資料,積極為各方面提供服務,使檔案的利用快,準,全,充分發揮檔案的社會效益和經濟效益.
5.督促和協助搞好本單位文書部門和業務部門的立卷歸檔工作,案卷質量達到規范化,標準化.
6.負責本單位和所轄單位檔案工作的指導,監督與檢查,每年組織檔案人員業務學習一至二次,不斷提高檔案人員的業務素質.
7.認真做好檔案的收集,整理,保管,鑒定,統計,利用,保護等項工作.
8.積極做好檔案,資料的'征集工作,不斷豐富檔案內容,為黨和國家積累檔案史料.
9.堅守崗位,忠于職守,認真執行檔案工作的各項制度.
10.不斷向分管領導匯報工作情況,取得領導的重視和支持.
11.模范遵守黨和國家的保密規定,嚴格保守黨和國家的機密.
12.積極參加上級檔案局組織的各項業務活動.按時向上級檔案館移交檔案.
13.檔案人員調動時,嚴格辦理交接手續,手續辦理之前不得離開工作崗位.
黨和國家工作人員,均應遵守以下保密制度:。
1.個人所借閱的檔案,資料不得隨意攜帶外出.對機密檔案內容不得隨意向外泄露.
2.查閱檔案時,只能按介紹信指明的內容查閱,不得翻閱無關部分.
3.私人通信,電話,個人筆記本,私人間的談話,不得涉及檔案的機密.
4.不準在庫房內接待賓朋親友,談話聊天.
5.保密工作要列入有關人員崗位責任制或與經濟責任制掛鉤,因失職或有意失密,泄密及違反保密制度者,要按《檔案法》和保密規定論處.
1.外單位查,借閱檔案者,須持單位介紹信,寫明借閱者的姓名,政治面貌,查檔內容和目的.本單位借閱者也應說明目的.
2.利用檔案,一般得經檔案室負責同志批準.重要的須經分管領導批準,并辦理登記手續.
3.對已歸檔的文件,一般在檔案室查閱.須借出時經批準方可.借閱檔案用完后,應及時送還,如超過借閱時間,須重新辦理手續.
4.借閱檔案時,應注意愛護,嚴禁涂劃,拆損,更不得抽換,遺失.不經檔案室同意,不準公布,翻印,拍照,轉借,私抄,如需摘抄,復制,須經批準的負責人同意,作憑證材料時,加蓋圖章后方有效.
5.查,借閱檔案者,要嚴格執行黨和國家的保密規定,如有損壞,丟失,按照《檔案法》和《保密條例》之有關規定處理.
6.凡經查,借檔案解決了較大問題,取得了顯著效益者,利用者要及時將情況反饋給檔案管理人員.檔案人員要主動,及時地收集檔案利用情況.
1.對各種檔案的保管期限,密級,必須進行”隨時“或”定期“的鑒定,對須鑒定的檔案,由檔案部門和業務部門提出意見,本單位檔案鑒定委員會組織有關人員共同審定,提出鑒定報告,經領導批準后執行.
2.對已失去利用價值的檔案,刪除銷毀時,必須填寫銷毀登記表,連同鑒定報告和領導批準手續,一并存檔備查.執行銷毀任務時,必須由單位領導指定的監銷人員監銷,監銷人不得少于二人,并在銷毀登記表上簽字.
3.銷毀檔案時,可采取兩種法:一是就地焚燒,二是在監銷人員的監督下送造紙廠銷毀.
1.根據歸檔范圍,按照文件材料形成自然規律和相互之間的聯系,以分門別類,便于保存和查找”的原則,搞好立卷歸檔工作.
2.凡屬本單位在工作活動中形成和使用的具有查考利用價值的各種文件,圖表,聲像,實物等,均由文書部門或業務部門進行收集,積累,立卷歸檔.
3.依照《檔案保管期限表》對歸檔的文件材料劃分為永久,長期,短期三種期限,分別立卷,編目,存放.
4.歸檔的案卷符合規范化要求.案卷質量達到:文件材料齊全完整,分類準確,組卷合理,卷內文件排列科學系統,保管期限劃分準確,標題簡明確切,卷內目錄完整,書寫工整,裝訂結實,整齊美觀,案卷排列合理.
5.文書立卷歸檔每年一次.三月份完成上年度的文件材料的收集工作,四月份立卷歸檔完畢,編制移交目錄一式兩份,移交檔案室統一保管.各專業檔案的歸檔可按各專業有關規定執行.
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師德師風管理制度（優質20篇）篇十八
1、忠于黨和人民的教育事業，依法教書。自覺遵守有關法律法規，宣傳先進文化，不得發表有害學生身心健康和違反國家法律法規的言論。
2.愛崗敬業，視教育為神圣事業。甘當天梯，甘于奉獻，“靜下心來教書，潛下心來育人”。工作期間不做與教育無關的事情。
3.熱愛學生，尊重學生的人格。平等公正地對待每一個學生，做到嚴明紀律，嚴格適度，嚴格堅持，嚴格組織。
4、治學嚴謹，鉆研業務。以素質教育為己任，積極學習，積極開拓，求真務實，勇于創新，全面提高教育教學質量。
5.老老實實教書。不亂收費，不亂辦班，不擅自向學生推銷教材等商品，不向家長要錢要物，自覺維護教師形象。
6.尊重父母。認真聽取和采納家長的合理意見和建議，妥善處理學校教師和學生家長之間的.各種關系。
7.自尊、自愛、自律。言語上不失師風，舉止上不失師模，樹立良好的教師形象。
8.教師要團結協作，相互尊重，與人為善，積極營造和諧氛圍。
9.以學校為中心，顧全大局，發揚主人翁精神，為學校的可持續發展做出應有的貢獻。
1.評估組由黨政領導、部門負責人和教職工代表組成，校長任組長。
2.每學年結束時，每個教職工都要根據自己的崗位職責，認真總結一年來各方面取得的成績和進步，找出差距和今后努力的方向。
3.設立師德師風舉報箱，開展家長和學生評議活動。
4.評卷組要公開、公平、公正，客觀地給每位教職員工點評。經過認真考核，按照優秀、合格、不合格，給出每位教職工的師德師風考核等次，歸入個人檔案。
1.對教師隊伍師德師風的評價結果，按照獎優罰劣的原則，體現在教師隊伍的年終考核、晉升、評優和模范評選中。
2.師德師風評價結果應當作為教師聘任的重要依據。師德考評不合格者，不得聘用。
師德師風管理制度（優質20篇）篇十九
學校把師德師風建設責任落實到每一位教師，具體的各項事務均由專人負責，力求做到責任明確，無死角、無漏洞、無空白。
學校挑選師德好，業務強，思想道德修養高的教師助個別易犯錯誤、脾氣暴躁、性格內向、易沖動自控能力差和剛參加工作的年輕教師，主要從安全、師德等方面對其進行思想教育，主要是了解他們的工作情況和思想動向，及時糾正出現的問題或不良思想趨向。重問題必須及時報告校長，并作及時處理。
學校利用教師例會，對教師進行師德教育，并組織學習有關教育法律法規知識，讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應該努力做好什么，不能做什么，而且每位教師都要有學習筆記。
1、學校的師德師風建設由全體教職工相互監督、學生監督、社會輿論監督，并設有公開監督電話。
2、定期聽取社會人士對學校師德建設的評議。學校成立“家長員會”，開展家長、學生評價老師，老師評價學校行政的活動，多方聽取社會各界的意見和建議。根據收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。
3、學校行政干部、教職工凡發現有教師違紀、違法犯罪現象不論是否屬于自己的直接工作范圍，都必須向學校有關人員映，凡視而不見，推縱容、任其發展的，學校將按照情節和后果加以責任追究。
4、增強學生的自我保護意識，學生一旦自身合法權益受到威脅或侵害要立即舉報，爭取保護。
學校堅持做好每日巡查。每月和每學期的師德考核工作，堅持由學校考核及學生、教師評議相結合的方式。堅持把教職工師德考核的結果納入教師教學年段崗位考核和教師的職稱年度考核內容，與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優等切身利益掛鉤。
學校在每學期期末放假前或下半年開學前，集中對全校教職工師德師風進行評議，通過教師自我總結剖析和日常工作情況記錄，查找學校師德師風管理和教師遵守師德師風規范等方面的不足，制訂整改措施，督促落實，提高教師的師德師風水平。
學校每年評選表彰一次師德先進個人或先進教師。學校每學期評選表彰師德師風優秀教師一次，報告師德師風建設中優秀教師的典型事跡，作好宣傳，擴影響。如：評選學校“文明班級集體”“優秀班主任”、“優秀教師”“優秀輔導員”等。
1、加強領導，落實責任。預防和杜絕教師犯罪。學校將杜絕教師犯罪納入師德師風建設的重要內容，把杜絕教師犯罪的責任分解給每一個年段或每一位教職工，形成有效的防范機制。
2、認真開展預防和杜絕教師犯罪的教育活動。學校必須嚴格執行《師德師風學校制度》，認真組織教職工學習法律法規、黨紀政紀條款、職業道德規范和準則等相關內容。
3、加強教師管理，嚴格規范教師行為。每位教職工必須嚴格遵守學校十項教學禁令。
4、加強學生自我保護意識教育，強化教師對每一個學生的保護意識。學校結合中小學生安全知識教育，廣泛開展學生自我防范、保護、救護能力的教育活動，重點抓好學生日常行為習慣養成教育，不斷增強學生的'道德修養和自我保護的能力。
5、加強監督、及時報告，認真處理。學校認真執行《師德師風監督制度》，完善校內教職工相互監督和社會輿論監督制度。學校教職工一旦發現有教師犯罪的必須按照《師德師風監督制度》的規定進行處理和報告，否則將按照有關規定進行責任追究。
教職工發生不遵守師德師風規范的行為，根據上級文件精神，按以下制度進行責任追究和連帶責任追究：
1、違師德師風規范情節較重，造成的后果影響較小的，對當事人給予責令檢查、通報批評、限期改正，當年年度考核評定為基本稱職及以下，并不得參加評優、晉級和正常晉升工資。
2、違師德師風規范情節惡劣，構成犯罪事實的，上報上級部門，由司法機關依法追究當事人的法律責任。
為加強師德師風建設，提高全體教師的職業道德修養，樹立“依法執教、廉潔從教、為人師表”的思想，進一步明確我校全體教職工師德師風建設應有的責任，切實提升我校教師的整體形象，特制定《xx實驗小學師德師風建設制度》，全體教職工應在以下方面認真履行職責：
1、自覺學習有關教育教學法律法規，特別是要重溫《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等的關政策法規，做到學法、知法、守法、用法，提高自身的法律法規意識。嚴格遵守國家政策法規，依法治教，從自身做起，從源頭根治一切違法違紀違規行為。
2、增強法制觀念，加強法律法規的學習，遵守國家的法制法規，提高依法從教的水平，不參與賭博和迷信等違法活動，堅決抵制偽科學和組織的滲透。
3、要潔身自好，杜絕任何形式的有償家教行為，更不得以學校名義舉辦培訓班、補習班或參與其中的教學活動，不得利用工作之便向學生宣傳或組織學生參加校外的補課。一經發現有以上行為者，學校將根據上級有關規定嚴肅處理，直至解除聘用合同。
4、為人師表，廉潔從教。各班主任舒范收費行為的.直接責任人，必須嚴格執行“一費制”收費辦法和服務性收費政策，所收費項必須使用上級統一印制的收費憑證，并做到全額上交。不得擅自向學生推銷報刊、教輔用書及其他商品。在沒有上級主管部門和物價部門同意的條件下不得以任何借口向學生收取費用。不得利用教師地位謀取個人利益，不得以任何借口收取學生財物。
5、增強事業心和責任感，刻苦鉆研教學業務，積極進行教學，嚴格遵守學校的各項規章制度，努力提高教學質量。積極參加教育教學科研活動和課題研究，切實提高研究的針對性和實效性，以解決教學的實際問題和提高自身能力，努力成為科研型教師。任課教師遵守教學計劃，維護和優化課堂秩序，保證教學時間，嚴格教學和考試紀律，對自由散漫、徇私舞弊作風。
6、熱愛學生，尊重學生人格，不諷刺，不挖苦學生，不體罰或變相體罰學生，堅持正確、全面評價學生，不公開學生考試排名結果，不歧視后進生，建立、和諧的師生關系，既關心學生在校的表現，也要關心學生在家庭生活和社會上的表現。教師要經常深入學生，了解學生思想、生活、學習情況，結合教學工作主動熱情地做學生的思想工作，真正做學生的良師益友。
7、尊重學生家長，主動傾聽家長對教育教學工作的意見，不訓斥、指責家長，不接受家長的宴請或饋贈，不利用職務之便謀取私利。
8、加強團結，嚴以律己，寬以待人，從學校整體利益考慮問題，待人誠懇不虛偽，不說不利于團結的話，不散布不負責任的言論，杜絕有損于同志的言行，光明正，堅持團結，勇于開展批評與自我批評。關心集體，維護學校聲譽，不傳播、擴散小道消息，不做有損學校的事。對學校所分配的工作，不推諉，不敷衍，團結一心，共謀學校發展。
9、遵守學校的各項規章制度，不遲到，不早退，按時上課，不拖課，嚴禁工作日飲酒，嚴禁在教室或會場內使用手機等通訊工具，嚴格履行請假手續，對無故曠課曠工的將按學校有關規定嚴肅處理。
10、全體教師在任何場合都應該注意自己的師表形象，使用文明語言，作風正派，彬彬有禮，衣著整潔得體方，舉止文明，模范地遵守公共道德，注重身教。以自己的優良道德品行和形象熏陶感染學生。
11、凡出現師德師風差的教師，影響教師形象的，對當事人給予全校通報批評，取消當年評優、評先、評職、晉級資格，情節嚴重者，報請上級部門給予政紀處分，直至法紀處理。
12、每位教師都要自覺增強師德師風意識，確立師風師德觀念，按師風師德規范嚴格自警自律。教師的師德表現和師風狀況納入學校目標管理重要內容，作為教師聘任、職稱評定、評先評優和考核獎懲的重要依據之一。每年教師節，學校要表彰一批師德師風表現出色的教師，頒發榮譽證書，并且給予一定的物質獎勵！
師德師風管理制度（優質20篇）篇二十
1.認真貫徹執行《檔案法》及黨和國家檔案工作的方針,政策.
2.熱愛檔案事業,努力提高政治思想,科學文化和檔案業務水平,不斷進行檔案理論和業務研究,以保證工作任務的順利完成,適應改革的需要.
3.熟悉本單位業務,了解工作活動和文件材料形成情況,積極協助搞好本單位的文書處理工作,使應歸檔文件齊全,完整,為檔案工作打好基礎.
4.負責管理本單位的全部檔案,材料,編制案卷目錄,專題目錄,人名卡片等必要的檢索工具和參考資料,積極為各方面提供服務,使檔案的利用快,準,全,充分發揮檔案的社會效益和經濟效益.
5.督促和協助搞好本單位文書部門和業務部門的立卷歸檔工作,案卷質量達到規范化,標準化.
6.負責本單位和所轄單位檔案工作的'指導,監督與檢查,每年組織檔案人員業務學習一至二次,不斷提高檔案人員的業務素質.
7.認真做好檔案的收集,整理,保管,鑒定,統計,利用,保護等項工作.
8.積極做好檔案,資料的征集工作,不斷豐富檔案內容,為黨和國家積累檔案史料.
9.堅守崗位,忠于職守,認真執行檔案工作的各項制度.
10.不斷向分管領導匯報工作情況,取得領導的重視和支持.
11.模范遵守黨和國家的保密規定,嚴格保守黨和國家的機密.
12.積極參加上級檔案局組織的各項業務活動.按時向上級檔案館移交檔案.
13.檔案人員調動時,嚴格辦理交接手續,手續辦理之前不得離開工作崗位.
黨和國家工作人員,均應遵守以下保密制度:。
1.個人所借閱的檔案,資料不得隨意攜帶外出.對機密檔案內容不得隨意向外泄露.
2.查閱檔案時,只能按介紹信指明的內容查閱,不得翻閱無關部分.
3.私人通信,電話,個人筆記本,私人間的談話,不得涉及檔案的機密.
4.不準在庫房內接待賓朋親友,談話聊天.
5.保密工作要列入有關人員崗位責任制或與經濟責任制掛鉤,因失職或有意失密,泄密及違反保密制度者,要按《檔案法》和保密規定論處.
1.外單位查,借閱檔案者,須持單位介紹信,寫明借閱者的姓名,政治面貌,查檔內容和目的.本單位借閱者也應說明目的.
2.利用檔案,一般得經檔案室負責同志批準.重要的須經分管領導批準,并辦理登記手續.
3.對已歸檔的文件,一般在檔案室查閱.須借出時經批準方可.借閱檔案用完后,應及時送還,如超過借閱時間,須重新辦理手續.
4.借閱檔案時,應注意愛護,嚴禁涂劃,拆損,更不得抽換,遺失.不經檔案室同意,不準公布,翻印,拍照,轉借,私抄,如需摘抄,復制,須經批準的負責人同意,作憑證材料時,加蓋圖章后方有效.
5.查,借閱檔案者,要嚴格執行黨和國家的保密規定,如有損壞,丟失,按照《檔案法》和《保密條例》之有關規定處理.
6.凡經查,借檔案解決了較大問題,取得了顯著效益者,利用者要及時將情況反饋給檔案管理人員.檔案人員要主動,及時地收集檔案利用情況.
1.對各種檔案的保管期限,密級,必須進行“隨時”或“定期”的鑒定,對須鑒定的檔案,由檔案部門和業務部門提出意見,本單位檔案鑒定委員會組織有關人員共同審定,提出鑒定報告,經領導批準后執行.
2.對已失去利用價值的檔案,刪除銷毀時,必須填寫銷毀登記表,連同鑒定報告和領導批準手續,一并存檔備查.執行銷毀任務時,必須由單位領導指定的監銷人員監銷,監銷人不得少于二人,并在銷毀登記表上簽字.