優秀作文在結構上合理緊湊，段落之間銜接自然，邏輯清晰。以下是一些經過篩選的優秀作文，它們能夠展現出寫作者的才情和思想境界。
回家路上想象（熱門22篇）篇一
每逢周一至周五，我們都要上學，這一天也不例外，我仍然走在了放學，這條路是漫長的。一路上有汽車也有自行車鈴聲的陪伴。
我把天窗打開，看見了一起車禍，“哐啷！"一聲巨大的聲響把我震倒在地。我大叫：“出車禍啦！”仔細一看，一輛水泥車把一輛小轎車的保險杠撞掉了。幸好沒有撞到我們的車上！我們再次穿過“車群”，終于來到了家門口。沒想到，因為有了交警的指揮，我們順利的來到了家。今天與往常不同，我要去上興趣班，所以馬不停蹄的奔回家，走了。
放學，有驚也有喜！
回家路上想象（熱門22篇）篇二
沒你的夜晚，我只能在思念中與你相遇，只能在思念中仔細地把你從頭看到腳，看一看你是否在改變了當初相識時奔走的模樣。
誰還會相信最初見面，你要我站起來的那一刻，就是愛的啟航，來來往往的人群中，受傷的你早已改變了回家的方向，只有癡情的我，仍夜夜聽著川流不息的汽車鳴出哀歌一樣的笛聲，在你走過的每一條等你，期待能在某一個角落與你相逢。
時間無法回到往昔，只有念舊的腳步仍然徒勞的踏著我倆曾經一起走過的街道，幻想會有那么一天破鏡能重圓，再陪你攜手并肩同行回家路。
實際上我最后得到的只不過是一些路人好奇的白眼，慢慢流逝的時光淡泊了我沉浮的記憶。
可知道你穿的那件粉紅色的短袖襯衣嗎？它在內江回威遠的客車上深深地印入了我的眼簾，以至于在你只要一看見穿這樣衣服的女子，我以為她們就是你，真可謂——望穿雙眼空余念。
今夜的風很輕，今夜的月很明，我用眼睛擦亮星辰，用雙手擁抱大地，用心去聆聽天籟。
沒你的夜晚，我只能在思念中與你相遇，只能在思念中仔細地把你從頭看到腳，看一看你是否在改變了當初相識時奔走的模樣。
此時的我仿佛看見你從太平洋漂泊到了清溪河畔，看見你潮濕的心在杉樹坳這條既熟悉又陌生的街道上留下的一路水跡；看見你為了生活忙碌于大街小巷奔走的身影后撅起的那一路風塵；看見你紅潤的臉頰上洋溢出辛勤勞作后那種豐收的喜悅；看見你伸出的那雙白皙的手小心翼翼地從我的身上摘去昨日的傷；看見你微張那赤朱一樣的唇欲滴出葡萄酒般淡淡的香味。
其實我很在乎你，就在和你分手的那一個夜晚，我就開始在你等你了，在每一個你能出現的叉口徘徊著、久久地徘徊著。你還記得嗎？有一次，我在擦鞋攤邊上等你回家的情景嗎？那時你乘車直接回了家，而我在那里苦苦的等啊等，我沒在家，你卻說我欺騙了你。無論我怎么樣解釋，你都說我在騙你。您說你的心被騙痛過，所以才有我生病回家時，你給我那三次善意的懲罰。愛真的需要兩個人的心痛才能體會得到嗎？今晚，終于在那張廣告信息欄下等到了你，那一刻，一種不言而喻的興奮來自于我的內心深處，觸動著我身上的每一根良心神經，啊！真是有緣，因為時間關系，如果我選錯了你回家的路，那么就會與你擦街而過，失之交臂，雖然等來的不是我想象的那么美好，但是能滿足我那一度空虛的心情一生的需要。
還記得與你在桃花山休閑的那個下午嗎？那天碧空如洗，陽光透過茂盛的樹林，透過晃動的葉片，你躺在秋千網里悠閑地、安詳地晃來蕩去，夕陽的余暉灑在你燙紅的臉頰上一閃一閃的，風起時，樹葉的影子像鞭兒一樣在你的身上抽來抽去，實在美妙極了。然而坐在你身邊的我，被那飄渺的、虛幻的影子牽走了靈魂。此時把彼此的傷痛亮出來在陽光下照曬，讓陽光為我們撫平創傷，把各自寄出的短信翻出來面對蒼天大地傾訴，讓大自然為我們梳理情殤；也許多一些釋放壓抑的空間，我們的愛就不會是那樣的脆弱，那樣的經不起時間的考驗。
回家路上想象（熱門22篇）篇三
對于我們這些住宿的孩子來說，還有什么比回家還值得高興的事情嗎？答案當然是沒有。一個星期中最開心的一天就是星期五，因為今天我就可以回家啦，而我最討厭的一天就是星期天，因為那天我就要離開家了。
只有當我們離開家的時候，我們才學會了想家，只有當我們離開父母的時候，我們才學會了思念，只有當我們自己一個人學會生活的時候，我們才學會了感恩父母，才明白父母有多么的不容易。我最喜歡的時光就是在，我習慣性的戴上耳機聽著自己喜歡的音樂，看著車窗外的風景，回顧著自己這一周在學校里的所作所為。每每看著車窗外的風景我就感覺到自己仿佛離家就又進了一步，這時候我的思緒仿佛就飄回了家中。我想這時候我最愛的媽媽也許正在家中給我準備著最可口的飯菜，我最親愛的爸爸也許正在家中焦急的等待著他最親愛的女兒我的到來，而我最可愛的小侄女或許只會想我姑姑今天會給我買什么好吃的那。不過我一回家一定會給我親愛的爸爸媽媽一個大大的擁抱，以疏解我這些日子以來對她的想念，我要給我的小侄女一個大大的吻，告訴她她姑姑我有多么想她。
總是那么的漫長，那段路上不僅僅只有風景更多的是我們對家的想念，對父母的思念。
回家路上想象（熱門22篇）篇四
那天，我懷著愉悅的心情走在。
正走著，我看到路邊有很多人圍在一起。我也擠了進去，湊個熱鬧。原來人群中是一位白發蒼蒼失了明的老人，此時，她和她的導盲犬被一只兇惡的大黑狗當了去路。這只大黑狗兇惡的叫著，倆眼惡狠狠地盯著老人，似乎要攻擊老人。雖然周圍為了一大圈的人，可誰都不敢靠近。老人腳下的導盲犬哪黑黝黝的眼睛里充滿恐懼。這是大黑狗嘴里嗚嗚的叫著，一副要戰斗的樣子。突然他把倆腿一蹬，撲向老人，這是導盲犬也不敢怠慢，也飛躍了起來，倆只狗一下撞在了一起。我驚訝的呀了一聲，我看到導盲犬的后腳已被大黑狗咬的鮮血直流了。我的心理怕極了，人群也騷動了起來，這時一個胖男人跑進了人群。他一邊喝住了大黑狗，一邊道歉說，這狗是他的，一時疏忽讓狗給跑了。大黑狗被帶走了，周圍人忙著看小狗的傷，用關心的目光看著它。
回家路上想象（熱門22篇）篇五
我們終其一生，都在尋找幸福的路。
屬于我們的，小小的幸福。
--題記。
家，一個由父母為我們構筑的溫馨的港灣，一個能夠讓我們的心稍作休憩的地方。無論何時何地，家的大門永遠為我們敞開，永遠將我們溫暖。
有時候，我們會覺得父母無法理解我們，以至于鬧得不可開交，總覺得父母為什么對我們那么殘酷，這是，我們便忘記了我們心底那小小的愛，這是用父母的淚和汗水構建的啊!我們總記得父母的憤怒，卻忘記了我們曾經有過的快樂，一起走過的幸福的路。
也許，我們曾把父母的愛看作理所當然。曾在貼吧上看過這樣的一篇文章:1歲，2歲……30歲，父母用他們小小的愛來為我們付出，而我們又回報給他們什么。冷眼?惡語?我們卻不知道這令父母多么心碎。要知道，他們為我們做那么多時是多么開心，只希望我們快快長大。
曾經擁有的，不要忘記。不能得到的，更要珍惜。屬于自己的，不要放棄。已經失去的，留作回憶。
湛藍的城堡，曾經的微笑，曾經的禱告，許下天真的愿望。或許我們的愛不曾孤單，但流星也有逝去的一天。珍惜現在，我們所擁有的小小的愛。
每天回到家，門口的燈都悄悄地亮著。我能明白，這是父母給我們小小的愛，等著我們小心地收藏，為我們照亮走在。
回家路上想象（熱門22篇）篇六
冒雨行進在回老家的途中，平添了與晴日里不一樣的感受，望著窗外飄飄斜斜的春雨，我思緒起伏，感慨萬千，這春雨點撥起了我一縷縷情愫，情在雨中，其實還不是那雨中情，那是什么呢？是思鄉情啊，是鄉愁。這時我想，這思鄉情、這鄉愁，并不是相隔千里、萬里才萌生的，即便如我等人，離老家只數十里的路程也竟有思鄉情，此時的我才真切地感受到了這種滋味，不怕別人笑話，這是心靈在訴說。
冒雨行至離家還有一段距離的時候，是一段土路，這是因村子混亂十幾年后延續的結果，雨天的感觸，更深。打開車門，腳踏在泥水中，整個人已沐在驟風急雨中，風刮得怎么也撐不開傘，試了幾次都不行，情急之下還猶豫什么呢？我和妻小跑著、嘻嘻哈哈著、嘴里還試試啦啦著就往家里跑，這讓我想起了兒時冒雨往家跑的滋味，那是自己的家啊，誰不都是往家跑啊？只要有家在，這點風雨算什么呢？再說了，我和妻都是從農村歪歪斜斜地走出來的，大凡從農村走出來的人，哪個沒經歷風吹過、雨打過、水泡過、泥粘過？即使到了現在腳上的泥還不一定洗凈呢，泥水臟不了自己的腳，而臟了的是有些人脫離農村后弄臟了自己的心靈。我覺得踩著這樣的泥水，才感到接地氣，腳下才感到有根，心里才有種踏實感。
冒雨走近老家大門外，抬頭見兩盞大紅燈籠在門樓上高高掛，這讓我想起了電影《大紅燈籠高高掛》，不過，此時的兩盞燈籠正處在風雨飄搖中，它們"一顆紅心，兩種準備。"堅守著自己的信念，維護著正月里的尊嚴，我對兩盞燈籠仰視。
我一手提著物，一手推開街門，妻緊隨，冒雨闖進了家門。86歲的老父親見了一愣怔，"光延著好天回來就行了，你們怎么下著雨來了？"說著，眼角濕潤潤的，我搪塞著說："噢，回來看看。"老父親在大病一場后，不愿隨我到小城居住，執意非要回老家住，我也不好強扭著，就隨老父親的心愿吧，便和妻便有時每天一趟、有時隔三岔五一趟地回老家照顧，專揀老父親愛吃的買，以盡人子、人媳之孝。這次之所以陰雨天歸來，一個最重要的原因是，老父親的藥快吃完了，我怕因此中斷了。老父親幾次對我說不想吃藥了，覺得自己吃著藥就是病還沒好，心情低落，還怕我花錢買貴重的藥。在我和妻的不斷勸說下，才一直吃著藥，我便一直為老父親買著藥，讓藥減輕老父親的病情。我覺得，老父親只有吃著藥，才能維持著現狀不使病情復發，并向好的方面發展。看著老父親一天天的好起來，我一直壓抑的心才慢慢放松起來，我的心情也一天天的好起來。
問候了老父親一番，父子倆坐著閑聊了一會，我便起身拿著鉗子、螺絲刀，搬著凳子沖進風雨中，頂風冒雨解紅燈籠，因按農村的說法，大多過了正月十五就要把紅燈籠解下來，我想，即使頂著風雨也要把它解下來。寒冷的西北風吹冷了我的身體，淅瀝瀝的冷雨淋濕了我的衣服，那天的風雨確實太大了，老父親一遍遍地開門擔心地看我，一遍遍地叫著我的乳名喊我："別解了，等到好天再解吧！"我知道這是老父親在心痛我，越是這樣，我就更來了勇氣，非冒雨解下來不可。這雖是一件小事，卻看出了老父親在頂風冒雨關心著風雨中解燈籠的兒子，我和老父親間涌動著濃濃的父子情。
門外的雨在一直"淅淅瀝瀝"地下著，門里的我和老父親在暖暖地吃著午飯，這是多么值得回味的親情和天倫之樂啊，本來在家幾乎不沾酒的我，因沉浸在濃濃的年味里，洋溢在父子倆的深情氛圍里，頻頻地舉起酒杯，伴著門外的風雨聲，隨著對老父親的祝福聲，把一滴滴陳年佳釀裝進了心里。此時的我想，父子情就是一壺珍藏幾十年的陳年老酒，越品越香；大病初愈的老父親臉上綻開了久違的微笑，有時還竟笑出聲來，聽著老父親的笑聲，我也笑了。
談笑間，我在不停地說著："爸爸好了。""一點都看不出來了。"的寬慰話，父親不停地應承著；我還說："隨著春天的到來，您的身體會越來越好。"老父親聽了直點頭。是啊，這春天給老父親帶來了生命的春天，這春雨滋潤著老父親的心田，這春雨下得多及時啊！
老父親見雨下得小了下來，怕再下大了路上不安全，就再三催著我倆回去，我和妻有點戀戀不舍，綿綿細雨仿佛就是我此時的心情，雨在纏綿，我的心在纏綿。怎奈老父親再三的催促，只好冒著綿綿細雨駛向回小城的路，雨，在慢慢地下著，我的心在慢慢地咀嚼著，一路上我就是這樣回味著冒雨回老家的別樣感受。
回家路上想象（熱門22篇）篇七
遠路無輕債。
兩條鯨魚和三斤浮山是沒多少，可是畢竟背了這么久，諾諾有點疲憊，于是打算坐一站公交。
有兄弟倆正在浦口路等369，看見諾諾過來，其中一個就上前搭訕：你好啊！等車么？我是埃克斯沃特，那個是我的哥哥，因綽沃特。
諾諾仔細的看了看，說話的埃克斯沃特凸眼睛、大嘴巴，胳膊腿都長長的，手和腳也非常大。
諾諾停止了摳鼻屎，因為這只手有更重要的任務，需要和友好的陌生人握手：你好！我是諾諾。
然后側頭看了看因綽沃特，這是個棱角分明的家伙，其它的特征都剛好和他的弟弟相反。
他似乎沒注意到諾諾，一動不動，于是諾諾只好和埃克斯沃特聊起來。
埃克斯沃特很健談，也讓人喜歡。
他說在幼兒園，老師也非常喜歡他——而這，也令埃克斯沃特很得意，他總是能比別的小朋友等到更多的小紅花粘貼，多得把身子上下貼的滿當當的，差一點就要糊住他寶貴的大嘴巴，這是埃克斯沃特不能接受的，說不了話可讓他抓狂！
于是就偷偷的撕下一些貼在哥哥的身后，于是他的哥哥便也有了一些。
不過，小紅花粘貼的多少并不能改變他對哥哥的敬仰，因為哥哥沉靜的思考，總有出人意料的結果。
比如這時，因綽沃特忽然說：新版的人民幣是為了防止持有者穿越到過去，用實際上貶值的紙幣購買黃金。
埃克斯沃特和諾諾停止了交談，因綽沃特頓了頓，信用卡的有效期其實也是這個意思。
埃克斯沃特此時已經進入癡狂的狀態，諾諾雖然聽不明白，但總覺得很有道理，他喜歡這兩個兄弟，想起背包里的東西，決定送點給他們，于是他把一條鯨魚遞給埃克斯沃特，另一條放在因綽沃特的頭上，然后兄弟倆就被壓得無影無蹤了。
這世界上少了個思想者，也少了個行動派。susancain說。這對她已經很不容易了。
諾諾把早已搓成一團的鼻屎彈在地上，又補了一腳，這世界上又少了個susancain。
回家路上想象（熱門22篇）篇八
今天是4月23日，我走在放學，當我走到銀海商場門口時，在一輛奔馳牌小轎車旁拾到了一支自動鉛筆，我看到它又精致又漂亮，心想：我把它帶回自己家自己用吧！于是，我悄悄地把這支自動鉛筆放進了書包里，又繼續往家里走。走了一會兒，我突然想到：我們不是學了“拾金不昧”那篇課文嗎！我應該學習文中的那個小男孩啊！再說以前媽媽也跟我講過這個道理，說：“別人掉了東西，自己拾到了，要是不還給失主，那失主該有多著急啊！于是，我轉過身來，開始尋找失主。黃州城這么大，到哪兒去尋找失主呢？不過我沒有泄氣，還是堅持尋找失主，我手拿著這支自動鉛筆，碰到小朋友就問，一直走到撿自動鉛筆的地方，大約兩個小時以后，我碰到了馮荻，就問：“馮荻，這是你的自動鉛筆嗎？”他看了一會兒，說：“是的，我一直在找它，原來是你撿到了，真是謝謝你。”我說：“不用謝。”說完，我看了看手表，已經七點鐘了，學校的專車早就走了，我只好從口袋里掏出五角錢，上了一輛五路車。回到家后，爸爸、媽媽批評了我，嚴肅的問：“你這么晚回來，是去玩游戲機去了，還是跟同學踢球去了？”我老老實實的把這件事情告訴了爸爸、媽媽，他們又表揚了我，說我是個拾金不昧的好學生。通過這件事我又懂得了一個道理：即使你看到再好的東西，不是自己的，就不能要，我們應該爭當一個拾金不昧的好學生，這件事做得真有意義，使我久久難忘！
回家路上想象（熱門22篇）篇九
一個星期六的下午，小明手拿雨傘，旁邊是一位媽媽抱著自己的孩子，在車站等車。忽然，烏云滾滾，雷聲大作，一道閃電劃破天空，下起了傾盆大雨。眼看那個媽媽和小女孩就要被大雨淋著。小明連忙跑過去把雨傘給她們打著，自己卻被雨淋濕了。這時，一位路過的小朋友看見了，脫掉自已的雨衣，和小明一起頂著。不一會兒，公共汽車就來了，他們上車后，高興地跟小朋友告別。
回家路上想象（熱門22篇）篇十
今天放學后我和幾個同學興高采烈地飛奔在。途中看見一群人圍著一個30出頭很帥氣的男人，那個男人一邊口若懸河地吆喝著，一邊在路邊擺弄著什么。我們懷著好奇的心情圍了過去。
我撥開人群鉆到最里面，原來是一個魔術師在表演魔術。只見魔術師拿出了一枚硬幣讓周圍的人檢查，大人們拿著硬幣看了看點點頭連聲說：“是，是真的”。我也搶過來放在手里掂量了一番的確是真的。魔術師叫我用筆在硬幣上寫上我的名字。我想：“他到底要干什么呢，難道他要把這一角硬幣面額變大嗎，或是把硬幣的圖案變成其他什么嗎。當我正在想他到底要干什么的時候，只見魔術師將他手中的硬幣拋向身后的水塘。我自言自語到：“他是瘋了，還是錢多了”？魔術師舉著雙手彈著手指對我們說：“大家看見我把錢扔進了后面的水塘里，現在我要站在這里不動把他抓回來”。我不削一顧的“哼”了一聲“不可能！不可能！別騙我們了，你以為你是劉謙還是孫悟空？”
當我們用疑惑和警覺的眼光盯著那個魔術師時，他有模有樣的打起了“太極拳”。兩只手在空氣中左一抓，右一抓。就好像打麻將中的抓牌、打牌、胡了！突然雙腳騰空，單手在空中猛地一抓：“抓住了，抓住了”魔術師口中念念有詞對著緊握的手吹了口“仙氣”慢慢張開五指。人群發出了噓聲“切！”手里什么也沒有。魔術師不慌不忙地說：“別急嘛，大家都找找看”人群再次騷動起來，只見每個人都把手伸進自己的口袋，不斷聽到“沒有、沒有”的嘈雜聲。我也仔細將我衣服上所有的口袋都翻了個遍的確是沒有。魔術師對我說：“你看看你的書包”。我懷著忐忑的心情打開書包一枚寫上了我名字的硬幣映入眼簾。
人群爆發出一陣掌聲，我用敬佩的眼神呆呆地仰望著他。我不停喃喃自語：“太神奇了，這簡直就不可能”。魔術師后來又給我們表演了《猜牌》等魔術。一晃天快黑了，魔術師一邊收拾道具一邊對我們說：“如果大家喜歡看我的魔術請明天再來”。人群慢慢散去，我和同學們也意猶未盡地走在。
回家路上想象（熱門22篇）篇十一
雨淅淅瀝瀝的下，放學的路上，我不禁加快了步伐，突然，我感覺到胳膊碰了一下，在雨水模糊中，我好像看到是一位大伯，被我撞到了，我趕快跑過去，把他扶起來，連忙給她道歉，這位大伯臉上皺紋很多，鬢角還有幾絲白發，兩只眼睛注視著一個地方，目無光彩，我忽然明白了，他是個盲人。“我送您回去吧，大伯”我趕忙說到。大伯說：“那謝謝你了，小朋友。”
我們走了一段時間，雨越下越大，大伯拿出他那把破舊的傘，說：“小朋友，打開吧，別著涼了。”他那些話是那么和藹，我打開傘，打到大伯頭上，說：“沒事兒，我身子骨很硬朗，倒是您一定要注意身體啊！”大伯說：“你真是一個懂事的好孩子啊！”
我們繼續往前走，我不知道被什么東西絆了一下，回頭一看，是一個下水道的蓋開了，我說：“誰這么沒有道德啊？打開后也不知道蓋上，大伯，咱從這邊走。”大伯停住了，只見他彎下身子，用那根探路用的拐杖敲打著地面，然后用手摸索著把蓋子拿起來，然后蓋好。還要摸摸周圍，看蓋好沒有。我不明白，大伯為什么要這樣做，大伯說：“今天我們從這走，被絆了一下不蓋好，下一次，還會有人從這里走，他們呢?要為別人想想啊！”聽了大伯的話，雖然雨水打在我的臉上很涼，可我的臉卻滾燙滾燙，我很愧疚，一個健康的人卻沒有這樣做，而您，在黑暗的世界里卻有一顆明亮的心。我剛反過神來，大伯說:“我的家就在前面，你回去吧，要不然，你父母該著急了！”我認真地點了點頭。望著大伯回家的背影，我對大伯的敬意油然而出。
大伯，在，我是您的引路人；而在生活的路上，您是我的引路人，我不會忘記您！
回家路上想象（熱門22篇）篇十二
雄鷹迎風翱翔，是對天空的感恩；鮮花淋雨綻放，是對土壤的感恩；樹葉化為養料，是對樹木的感恩……世界之所以美麗，正是因為我們有感恩之心。感恩的花，在黑夜之中綻放，開在。
窗外，烏云遍布，狂風大作。大樹被風吹得搖搖晃晃，樹葉似乎變成了魔鬼的爪子，隨時可以伸進教室，提起一個同學就消失。晚自習下課后，同學們一個個抓起傘就往外沖，可是我卻只得“獨守空室”。因為我那一把美麗的雨傘被我遺忘在家里了，而媽媽還在上班，我只有等雨小一點的時候再回家。
感恩讓世界有了愛，有了溫暖，有了光明，有了希望。感恩老師，給予我們知識，傳授我們做人之道；感恩朋友，給予我們幫助，帶來無限快樂；感恩父母，給予了我們生命，讓我們茁壯成長；我們要感恩所有人，來到我們的世界，讓我們的生活平添了許多色彩！
感恩的花，開在，開在我的心里，開在我對媽媽的愛之中！
回家路上想象（熱門22篇）篇十三
下午放學了，我走出校門，涼風拂面，身心也放松了起來，我的臉上盡顯享受與愜意。
我走到巷子外的街道上。路上，著實有點兒吵，車水馬龍，與在巷子里的安靜有天壤之別。我回想起兒時來這里買車、玩的情景……歷歷在目。
走在橋上，我才發現，此時已是漫天紅光。伴著涼爽的晚風，我向橋下望去，看見幾葉小舟，正在江上漂浮……每天都要經過這里，兩岸的情景我是多么熟悉啊。
下了橋，到了一塊石碑前，我停了下來，我知道上面刻著什么，也知道，從石碑旁邊進去，就快要到家了，到我從小到大成長、生活、玩耍的地方。
終于，我到家了，一切如我所想。此時，我又禁不住回憶起以前，在門前、在家里、在村里，我做的一些事。
這條路我每天都這樣走過，日復一日，年復一年。但我，從不會厭煩，因為這是回家的路。
我既是走在放學，又是走在回憶之路上，更是走在我成長的路上！
回家路上想象（熱門22篇）篇十四
這條路崎嶇不平、蜿蜒曲折，一段年久失修、坑洼顛簸的公路，一段狹窄彎曲、陡峭難行的山路。這條路，我不知走了多少次，走了多少年，路邊的每一處村莊房屋、每一個上坡下坡、每一個一個拐彎，路上的每一塊石板，我都記憶猶新、歷歷在目。
路的一端是縣城，我現在居住的地方，另一端是鄉下老家，有老父親，還有我思念的親人。我站在路的這端遙望那端，思念和牽掛綿綿無期，看不到路的盡頭，而父親在那端掂記著我，盼著我回家。這條路，讓我們心心相通、血脈相連。從縣城到鄉下老家，有四十多里。先前從縣城出發，經武（岡）馬（坪）公路坐班車到向天坳下車，沿去梅樹的公路步行約五里，再走十里山路，翻山越嶺，才能到家，往往是上午動身，傍晚才到家，人早已疲憊不堪了。
這條路，留給我太多太多的記憶。
高三畢業后，我與同村的人去云山腳下打種子禾，天氣炎熱，就在那兒，堂哥匆匆忙忙跑來告訴我母親去世的噩耗時，我驚傻了。不顧一切，連忙坐車回家，我心急如焚，嫌車跑得太慢，多次催促司機。在田埂和山路上，飛似的狂奔，兩只腳不聽使喚，高一腳低一腳，如同灌鉛般沉重，累得我氣喘吁吁。我只想快點，再快點，好像我快點到家能見母親最后一眼，甚至有奇跡出現。回到家，看到母親的靈柩停在堂屋里時，我嚎啕大哭，像孩子似的。我傷心欲絕，我成了沒媽的孩子，我成了一根孤零零的野草。這條路，是我感覺走得最漫長最艱難的路，也成了我傷心之路。
應屆高考，名落孫山，不甘于失敗的我，想東山再起，走上了補習之路，在三哥三嫂的傾力支助下，去縣城補習。那時一個月才回家一次，我不想回家，不愿走在這條路上，一個高考落榜的人辜負了親人的期盼，無臉見江東父老，不想見到父親為我辛苦勞作的身影、愁苦的面容和嘆惜的神情。走在這條路上，我迷茫、悵惘、彷徨。
考上高校參加工作后，與妻一起走在這條路上，妻感慨萬千，回家的路太遠，交通太不方便。我說，路再漫長，也得回家，因為家在那兒。妻穿高跟鞋，走山路多有不便，一拐一扭，容易扭傷腳，走得顫顫巍巍、小心翼翼，干脆把鞋脫了，赤腳走路。妻高興地說，光腳踩在石板上，滑膩涼爽，非常舒服，別有一番情趣。后來妻專門為回家買了一雙平底運動鞋，適宜走山路，穿著平底鞋，步履輕盈，不知不覺加快了步伐。回家走山路，成了一種享受，也傾注了濃濃的親情。
我曾經從縣城徒步回家，妻聽了驚訝地看著我，滿腹狐疑。那是高二暑假，我與堂哥堂弟三人去城西給人打禾，五天后回到縣城時已是日薄西山，天快黑了，我們先在一家小飯店要了一盤辣椒炒油渣，用完餐后，太陽落山了，天空就拉開了夜的帷幕。我們毫不猶豫地決定步行回家，當時我們兜里僅有這幾天打工掙來的幾十元錢，班車沒有了，也舍不得花十元錢住店。走路就走路，有種壯士出行的豪情壯志，從迎春亭開始出發，不顧打工的勞累，沿公路歡快前行。
夜的帷幕一下子就籠罩了整個大地，幸好月亮升起來了，給大地、田野、村莊披上了一層薄薄的輕紗，朦朧而縹緲，悶熱的天氣頓失狂躁的脾性，變得溫柔而涼爽。風微微吹拂，神清氣爽，十分愜意。我們走過店門，穿過從店里來射出炫目的燈光，走進房屋、樹木的暗影，再融入如華的月光里。我們步履匆匆，似幽靈一般，啪啪有節奏的腳步聲引來忠于職守的聲聲狗吠，更加勾起了我們回家的欲望，我們不禁加快了腳步。幽幽的遠山如怪獸般向我們走來，房屋和樹木緩緩向身后退去，我們腳下如踏風火輪、呼呼生風。灰白的公路一直在腳下延伸，走過夜路的人都知道，走夜路會不自覺地越走越快，盡管很累，但不愿放慢腳步。出了村子，萬籟俱寂，蟋蟀不知疲倦地歌唱著，偶有覓食的鼠輩悉悉索索，聽見響動忽地逃得無影無蹤，發情的狗們也不休息，成群結對從我們面前呼拉竄過，嚇我們一驚一乍的。過公堂到朱溪橋時，月上中天，皎如銀盤，碧空如洗，我們卻人困腳乏，瞌睡來襲，實在是走不動了。路邊有扎好晾曬半干的稻草，順手拿幾把墊上，以地為床，以天為幕，以月為伴，躺下便呼呼大睡。醒了，有了精神，又繼續趕路。走田埂會小心翼翼怕摔倒，便跳躍式前行。最難走的是山路，路陡狹窄，崎嶇難走。走在林間山路，樹影斑駁，鬼魅一般，不時傳來貓頭鷹咕咕鳴叫聲，有鳥突然忽拉拉驚飛的聲音，有野獸刺耳的吼叫聲，令人毛骨悚然。我們睜大雙眼，豎起兩耳，警惕而行，父輩們講的鬼故事，不停地闖進腦海，周圍更顯陰森恐怖。走了兩個多鐘頭，終于看見村子了，終于快到家了，我們欣喜若狂，情不自禁加快了腳步。家，我終于回來啦！
到家時，已是凌晨兩點，家里還亮著燈，母親已經睡了，父親還在釀著米酒。飯已出鍋，鋪在圓圓的簸箕上，冒著熱氣，滿屋飯香，我抓了一把塞進口里，頓時滿嘴生香。父親十分吃驚地問：“為何這么晚了才到家？”我說：“我們從縣城走路回來的，走的時候天快黑了。”父親憐惜地問：“餓不？”我說：“不餓。”父親趕緊打來熱水，要我泡腳解乏，再洗澡睡覺。躺在床上，沉沉地睡去，直到第二天太陽高掛還不愿起床，小腿鉆心地疼。
妻聽完我講的故事，深情地看了我一眼，無語。
……。
自大路坪至我村的村道修通后，從縣城回家只需四十多分鐘，快捷方便，且地勢平坦，不用翻山越嶺。前幾年對村道進行硬化，出行更加便捷了。隨著社會的發展、時代的進步，先前那條回家的路幾乎再沒走過，漸漸地被冷落和遺棄。雖然那段公路都通了班車，繼續發揮它應有的作用，但山路已完成了它的使命，最終會隱于歷史的長河之中。
回家路上想象（熱門22篇）篇十五
夜幕早已降臨，天空像黑藍色的金絲絨帷幕，稀稀落落的星星點綴在上面，一閃一閃地，格外耀眼。月亮不知什么時候升起，月光靜靜地流瀉在這座城市的上空，夜晚的城市雖然依舊繁華，但已沒有了白天的煩躁和囂雜，只是安詳平靜的繁榮。
剛過九點，晚自修結束了，我騎著腳踏車行走在鋪滿月光的建設大街上，畢竟是初春季節，乍暖旋寒，夜風總帶些寒氣，我感到身上有點冷，放在車把上的手指都僵了，沒關系，一會兒就到家了，我這樣想著，徑直向前。街道兩旁的店鋪大都開著，門口的霓虹燈廣告牌不停地閃爍，似乎還在招攬顧客，華美的輕音樂從店里送出，彌散在大街的月色里，隨著逛夜市人們的腳步踏出城市的節奏。除了轎車的輪子不聽音樂指揮外，城市的夜晚總是沉浸在和諧的繁華中。剛到西門菜市場，就傳來水果攤主的叫賣聲，這些水果攤是流動的，攤主多是外地人，一到晚上，他們開著一輛大卡車出來做生意。“甘蔗，十五元，桔子，三元。”這叫賣聲有點高有點澀，與夜色有點不協調。白天聽我媽說，這些賣水果攤主大多睡在車里過夜，這小小的車廂就是他們異地謀生的家。
路邊的排擋鋪還是賓朋滿座，燒烤架上的羊肉串發出“滋滋”的響聲，羊肉油漬在炭火上散發出誘人的香味，令人垂涎三尺，很想買兩串過過癮。可惜，沒帶錢。我想著，不怕，一到家，就能吃上媽媽做的可口的點心了。前面就是阿瑪尼造型設計中心，燈火輝煌，遠遠的就能聞到香水和化妝品的香氣，透過玻璃，幾個女子還在燙發，粟色的波浪卷不知道是什么型，一點兒都不符合那張臉。我認為美的最高境界是自然。
我就這么踩著車，欣賞著城市的夜景，不知不覺，快到家門口的大路了，爸爸一定還在大廳等我，為我開門，媽媽也一定為我剝好核桃，想著想著，很快就到了家門口。依舊是爸爸和藹可親地開門迎接我，笑著詢問：今天過得怎么樣？而我抹一抹粘在臉上的夜色，開心地與爸爸聊開了。
只要想著家就不冷了。
回家路上想象（熱門22篇）篇十六
2、重視學生的情感體驗。
在整個教學過程中，我都是以學生為主，為學生提供了廣闊的活動空間，給學生廣泛參與的機會和發展的余地。整個教學過程都是由學生自己提出問題，再探索出解決問題的方法。在設計練習時，我注意到學生情感方面的問題，特地設計了題型豐富、形式多樣的練習，激發學生自主活動的積極性。如“師生對口令”、“爭當快射手游戲”、“踩汽球游戲”、“快速接龍游戲”、“開啟動物之門”（找新家）等游戲。在整個教學過程中，我不僅讓學生充分、主動、積極表現自我，同時也注意用語言評價學生的學習過程，讓學生獲得一種積極的情感體驗，愛學、樂學，樹立學好數學的信心。
回家路上想象（熱門22篇）篇十七
教材分析：
我說課的內容是北師大版小學數學第三冊第四單元中的內容。這部分內容是在學習了2、3、4、5的乘法口訣的基礎上安排的一節練習課，是對2、3、4、5的乘法口訣的鞏固與疏理。學生將通過本節課的學習，能主動提出數學問題，進一步鞏固乘法口訣，并能正確熟練地計算，從而提高學生的提出問題和解決問題的能力。
因此，我根據本節課的特點，將教學目標確定為。
1、知識目標：在數學游戲的方式下會主動提出問題，并運用所學的乘法口訣解決問題，進一步鞏固了乘法口訣，能正確熟練地計算。
2、能力目標：提高根據題中信息提出問題和解決問題的能力，初步培養有條理地說明自己想法的能力。
3、情感、態度與價值觀目標：利用數學游戲的方式激發學習興趣，感受學習數學的快樂。
本課的教學重點，難點為：根據題意提出問題，并運用乘法口訣解決問題。
教學教法：
“教學有法，教無定法，貴在得法”，行之有效的教法是取得良好教學效果的保證。根據教材及學生的特點，我主要采用小組合作學習與啟發式相結合的教學方法。在教學中采取扶——半扶半放——放的教學方式，充分體現教師為主導，學生為主體的“雙主”活動體系。
教學學法：
教學活動是教與學的雙邊相互促進的活動。在教學活動中，學生始終是學習的主體，為了激發學生自主學習科學的方法，真正做到課堂教學面向全體學生，依據新的課程標準，本節課在學生學習方法上力求體現以下幾點。
1、在具體的情景中經歷發現問題，提出問題，理解問題和初步解決問題的過程，體驗探索的成功，學習的快樂。
2、在小組合作交流活動中，來完善自己的想法，構建學習方法。
3、通過靈活，有趣的練習，鞏固計算方法，提高計算技能。
教學過程：
本節課是本單元的總體回顧課，也是綜合復習課，我從以下幾方面設計此課。
1、通過學生背誦2、3、4、5的乘法口訣來了解學生對口訣的掌握程度。
2、出示一組口算題，要求學生說出結果的同時，說出對應的乘法口訣，以此來鞏固乘法口訣的應用。
3、出示書中圖畫，并用講故事的形式，創設情境，這樣就會引起學生的興趣，接著讓學生觀察圖畫，說說知道的信息（在這里采用自己說，同桌說，全班交流并補充的形式），這樣，調動了學生參與的積極性，并且培養了學生勤于動腦，善于觀察的能力。
4、根據信息提出乘法計算的問題，并解答這些問題。在這里采用小組合作的形式邊提問題邊計算，然后同桌合作一人問問題一人回答，這樣能夠提高學生的解題能力，同時學生在交流的過程中，培養了有條理地表明自己看法的能力。
5、最后做幾組練習題來鞏固所學的乘法口訣。
總之，這節課的設計，我嘗試運用多種教學策略力圖營造一種積極愉快而又富有智慧的教學環境，更好地將學生的情感與認知，感受與理解，學生的主體與教師的主導有機地結合起來，從而通過教學促進學生數學智能整體而和諧地發展。
回家路上想象（熱門22篇）篇十八
各位評委、老師，大家好！我是**學校二年級的數學老師—。我今天說課的內容選自北師大版數學二年級上冊第五單元40頁的內容，題目是：“回家路上”。
教材分析：
教學地位：
本節課是在學生初步理解乘法的意義和已經具備了豐富的數數經驗的基礎上進行教學的，是學習乘法口訣的起始階段，也是進一步學習乘法運算的基礎。
教學目標：
1、知識目標：結合小動物回家的具體情境，逐步發展提出問題、解決問題的能力。
2、能力目標：在解決問題的過程中，進一步鞏固2、3、4、5的乘法口訣，能比較熟練的用乘法口訣進行表內乘法的口算。
3、情感目標：感受數學與生活的密切聯系，發展初步的應用意識。
教學重點：
根據題意提出問題，并運用乘法口訣解決問題。
教學教法：
這一堂課的設計，我力求從學生實際出發，讓學生在具體情境中學數學用數學，課標指出：數學教學，要緊密聯系學生的生活實際，從學生的生活經驗和已有知識出發，創設生動有趣的情境，引導學生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動，使學生通過數學活動，掌握基本的數學知識和技巧，初步學會從數學的角度去觀察事物、思考問題，激發對數學的興趣，以及學好數學的愿望。這一節課的教學對象是二年級的學生。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，在四十分鐘的教學中容易疲勞，注意力容易分散。根據這一特點，為了抓住他們的興趣，激發他們的好奇心，我采用了愉快式教學方法為主，方法如下。
（1）直觀演示，操作發現。教師利用多媒體的演示，引導學生觀察發現，再讓學生動手操作討論，使學生在豐富感性認識的基礎上探索新知，理解新知，應用新知，從而鞏固和深化新知。
（2）巧設疑問，體現兩“主”教師通過設疑，指名學習方向，營造探索新知的氛圍，有目的，有計劃，有層次地啟迪學生的思維，讓學生成為學習的主人，使學生在觀察、比較、討論、研究等活動中參與教學過程，從而達到掌握新知和發展能力的目的。
（3）運用遷移，深化提高：運用知識遷移規律。培養學生利用舊知識學習新知識的能力，從而使學生主動學習，掌握知識，形成技能。
教學學法：
通過本節課的學習，使學生學會觀察，比較，概況出知識點，讓學生主動探索、主動交流，主動提問。
教學過程：
本節課我主要設計了六個教學程序，情景導入、探索新知、鞏固練習、數學游戲、課堂加油站、總結。
一、情景導入。
從學生熟悉的生活情境出發，我是這樣導入的：同學們，老師現在有一段語音想讓大家聽一聽，對于我門來說一點也不陌生，每天都可以聽到的，仔細聽完之后告訴老師，你是在什么時候聽到過呢？學生會回答放學的時候聽到過。接下來出示本節課的主視圖說，這是動物園里的小動物們放學的情景，他們在干嗎呢？學生會說回家的路上，因此（板書：回家路上）。
二、探索新知。
1、發現數學信息。
2、小組討論，寫出自己想的數學問題，比一比誰寫的多。
3、學生反饋（采用你問我答）我會這么問：哪位同學的勇氣先來提一個數學問題，接著請另一個同學進行回答。給予拍檔獎勵。學生邊說教師邊板書。
三、鞏固練習。
1、看圖回答問題。
2、填一填（引導學生說出每段表示多少）。
3、看圖列示計算。
四、數學游戲時間。
同學們練習了那么久讓我們放松一下吧，接下來有兩個游戲。
1、乘法口訣小組內對口令。
2、乘法口訣接龍。
五、課堂加油站。
這一部分是本節課學生提升的環節，出示一副情景圖，學生自主發現數學信息，在練習本上寫出自己的想法，教師巡視個別指導，并對于完成好的學生進行當場批改。
六、總結。
回家路上想象（熱門22篇）篇十九
教學地位：
在學習本課之前，學生已經充分掌握了2-5的乘法口訣，能熟練地用2-5的乘法口訣計算，并且在本單元的《做家務》、《需要幾個輪子》、《可愛的小青蛙》等課中，已初步接觸了乘法口訣的應用。
教學目標：
1.知識與技能。
（1）結合具體情境，逐步發展提出問題、解決問題的能力。
（2）在解決問題的過程中，進一步鞏固2-5的乘法口訣。能比較熟練地用口訣進行表內乘法的口算。
（3）體會口訣的優越性。
2.過程與方法。
（1）采用小組合作探究的方法，讓學生提問題、解決問題。
（2）運用口訣解決數學問題，熟練掌握口訣。
3.情感態度與價值觀。
（1）培養學生合作學習和運用數學解決生活中問題的能力。
（2）培養學生有條理地說明自己想法的能力。
教學重點：
會用2-5的乘法口訣進行計算和解決簡單的實際問題。
教學難點：
提高運用數學解決問題的能力和有條理地說明自己想法的能力。
教學關鍵：
通過小組合作和采用多媒體輔助手段，幫助學生掌握本節課的教學重點，突破難點，達成目標。
教學教法：
根據教學內容的有關特點及學生的學習習慣、認知基礎和接受能力；充分發揮學具和教具的作用；遵循教學的規律和原則；本節課特采用了講解法、談話法、實驗法、激趣法和小組合作學習等教學方法進行教學；以體現“精講、善導、激趣、引思”的課堂教學“八字”要求；達到以教師為主導，學生為主體，訓練為主線的教學指導思想。促進素質教育的發展。
教學學法：
教學過程：
一、創設情境，導入新課。
（一）與學生共同完成幾個繞口令。
一張桌子，四條腿；兩張桌子，八條腿；……。
師：其實這是應用了？生：4的口訣。
一雙筷子，有兩根；兩雙筷子，有四根；……。
師：這是應用了？生：2的口訣。
一只手，五根手指；兩只手，十根手指；……。
師：這是應用了？生：5的口訣。
（二）自然過渡。
其實在我們的生活周圍，很多地方都能應用到這些乘法口訣。你看，動物學校開學了，學習一天后大家高高興興地回家，瞧！他們在回家路上多高興！
師課件出示情境圖，并板書：回家路上。
二、小組合作，探究問題。
（一）問題一：你在回家路上看到了什么？
1.分組討論。
2.小組代表匯報。
（二）問題二：根據你們觀察到的內容提出與乘法有關的數學問題。
1.小組合作：1人提問，1人回答，1人記錄。
2.小組匯報展示。
3.師板書整理。
船上共有多少只小動物？4*4=16（只）。
路上共有多少只小動物？3*3=9（只）。
草地上共有多少朵花？2*5=10（朵）。
一共有多少只小鳥？3*5=15（只）。
河里有多少條魚？3*4=12（條）。
三、練習鞏固，實踐應用。
1.師出示口算卡片（開小火車的形勢）。
2.看圖填空。（指名回答）。
引導學生說出“我為什么這樣列式。”
3.游戲：搶凳子。
三輪，共六人參加，淘汰三人，剩下三人獲勝，派發小禮品。
準備六道算式，五把椅子，椅子上貼好數字：12,12,24,24,18。
六道算式是：2*6＝3*4＝4*6＝3*8＝3*6＝2*9＝。
音樂起第一次撤掉數字24的椅子，第二次撤掉數字12的椅子，第三次，找到座位的三人獲勝！
后師引導學生總結：同學們？在游戲的過程中，你們有沒有發現老師設計這個游戲的小秘密？生：有兩道算式的得數是一樣的。
師補充：在乘法口訣表中，還有很多這樣的口訣不同，但結果也就是乘法算式中的積是一樣的口訣。我們在后面還要繼續學習。
四、談談收獲，總結評價。
課堂總結是課堂教學的重要組成部分，起畫龍點睛的作用；本課的總結采用了引導回憶歸納的方法，這樣總結，既突出教學重點，又使知識系統化、條理化，進一步培養歸納概括的能力。
回家路上想象（熱門22篇）篇二十
1、熟記2、3、4、5的乘法口訣，會用乘法口訣進行計算。
2、積極參與數學游戲，培養學生主動提出問題解決問題的能力。
3、提高學生應用口訣進行計算的技能和有條理說明自己想法的能力。
教學重、難點。
知道口訣的意義，并正確熟練應用口訣計算。
教學過程。
一、講故事展現信息。
同學們，今天老師要帶大家到動物學校去看一看（出示掛圖）。真巧，正好趕上小動物們放學。他們三個一群，兩個一伙，蹦蹦跳跳地往家走。
1.仔細看圖，你能把看到的情景講給大家聽嗎？
2.自己在下面練習說一說。
3.同桌互相說一說。
4.指名說。
（通過三個層次的練說，便于學生全面掌握圖中信息，有利于學生自主提出問題。）。
二、利用信息提出問題。
1.根據這幅圖你能提出哪些數學問題？
2、小組合作寫出所提的問題看哪一小組提的問題最多，同時找一組學生到黑板上書寫所提問題。
同學們真聰明，提出了這么多的問題，那么你們會解答嗎？
三、運用信息解決問題。
1、小組為單位，合作解決。大家比一比，看哪個小組解決的問題最多。
（通過問題提出與解答，培養學生勤于動腦和合作交流的習慣，使不同層次的學生都得到發展。）。
2、以小組為單位，匯報學習過程。（說出解決了哪些問題，用什么方法解決的？）。
3、有沒有不會解決的問題，說一說。
（學生在匯報時，一方面要讓學生有條理的說明自己的想法，另一方面要讓學生注意傾聽別人的回答，取長補短。）。
4、同桌合作，你問我答。
（讓學生自己提出問題，解決問題，熟悉、鞏固、應用乘法口訣。讓學生積極地利用和改造已有的生活經驗，經歷數學的再創造，樹立自信，獲得成功。）。
四、聯系生活拓展應用。
1、基本應用。
讓學生獨立完成“練一練”中的1~3題。
（第2題組織學生交流時，讓學生講清自己的想法，鼓勵學生從不同角度觀察，列出算式。）。
2、拓展應用。
請同學們認真觀察教室，你能否提出一些數學問題？并請你喜歡的同學幫你解答問題。
（引導學生應用口訣解決現實中的簡單問題，培養學生的應用意識，也便于讓學生更好地理解乘法口訣，自覺地記憶口訣。）。
五、走出課堂感受數學的價值。
下課后，請同學們走出教室，到我們的教學樓內找一找、到操場上找一找；放學后，我們走出校園到大街上找一找、到商場中找一找……你一定會有許多欣喜地發現。
教學后記。
把教材內容與學生的實踐活動聯系起來，與學生身邊的生活實際結合起來，寓數學知識于學生喜聞樂見的實踐活動之中，使學生的思維由課堂進入社會的大空間，拓展認知面，讓學生能用數學思維方法去審視、去分析、去解決生活中的實際問題，從而理解他所學習的是“有價值的數學”
回家路上想象（熱門22篇）篇二十一
轉眼一年又將過去，蘇里格進入冬休。12月26日，我等到了回家的日子。那年世界末日之說，不言自破。女兒在此之前，打電話說末日到了，媽媽還不回來。我說末日來了，我們在一起；沒有來，我們也會在一起。不怕！
回家，一年之中總會有那么幾次急切的盼望。可是，那盼望等待之心，愈近愈切。家鄉的老父已經太衰弱，讀大學的女兒也一天在催促，老公在電話里也說該回家了。那一種盼望，讓人在幸福中日子似乎總是那么漫長。一年也在這幾個從蘇里格到重慶的來來回回中，飛快地度過。
前頭晚上，10點鐘就上床休息。半夜三更的醒來，確總是難以入眠。清晨，6點半沒有等到手機鬧鐘響起，就自然醒來，蘇里格的室外已經是零下20多度了，外面還是一片深沉的黑暗。輕手輕腳地洗漱完畢，然后出門到辦公室，集合坐車出發。這次，我們約好走延安，提前好多天都預訂了機票，主要是沖著機票便宜，可坐車的路程有300多公里。車子，在黃土高坡里穿行。一塊塊一片片的雪覆蓋在山坡上，遠望像一幅水墨畫。試想那雪花撒滿天，在風中旋轉靈巧的身姿，空氣中仍有一份淡淡的清香，這片童話般的世界讓人著迷。
11點到延安機場，這機場太不起眼，我們的車來回轉了幾趟到才找到入口。不大的候機室里雖然有暖氣，但仍然感覺有點寒冷。我們不停地走動，或者跺腳，增加身體的熱量。
12：40的飛機，延到1：20，接下來一次又一次的通知晚點，一聽那聲音讓人生產一種悲憤和悲哀的絕望。50多個人在候機室里，怨聲載道，又無可奈何。
飛機延誤原因是重慶小雨，霧大，飛機從廣州到重慶無法降落，轉停在成都機場。而延安機場太小，服務人員說太陽下山，飛機也無法起飛。把大家著急得沒有辦法，只好等待，只好聽天由命。回家的路對我來說總是這種的難耐的等待。
站在那一幅落地玻璃窗前，不停地看那太陽，心里不停地默念太陽你落慢點。而那灰蒙蒙的天空，太陽迷離著眼，陽光灰白，沒有往日的燦爛。我不停地凝望太陽，不停地希望飛機快點來。
我與太陽對望，相顧無語。這一望就是一個下午的期待，我等得太陽都落了。
在千呼萬喚的盼望中，東方航空的飛機一個俯沖下來了，我們的心好激動，大家從座位上起來，收拾行李，自動在登機口排隊。
最后4：50才登上機，等待又等待的心，終于平靜下來。80分鐘后，飛機準時地降落在重慶機場，心情舒暢，雨洗滌的天空是散發出清新的味道。
重慶，我們又回來了。親人，我們又見面了。最幸福的事情，就是走在。
回家路上想象（熱門22篇）篇二十二
今天下午剛放學，我就沖出了校園，走在放學。
走了沒多久，一輛小汽車急馳而過，一個還在冒著煙的煙頭從車窗里扔了出來，掉在我前面的一棵大樹下。我心想：“這個人可真沒公德心，怎么能這樣亂扔垃圾呢？萬一著火了怎么辦？”就在我要去撿煙頭的時候，一個小弟弟突然跑向那棵大樹，把煙頭撿起來，扔進了旁邊的垃圾桶里，然后又跑去玩了。“現在的大人還不如小孩子有公德心呢！”我自言自語地說。搖了搖頭，又向家走去。
終于到家了，我上了樓，想起了路上的事，雖然現在還有亂扔垃圾、破壞環境的人，但我相信，愛護環境的人一定比破壞環境的人多。
我相信，只要每個人節約一個袋子、少扔一個煙頭、少用一杯水，河水就會更清，天空就會更藍，樹木就會更綠！