教案是幼兒園教師為有效指導幼兒學習和發展而制定的教學計劃。以下是小編為大家收集的幼兒園教案范文，供大家參考與借鑒。
幼兒園托班數學教案甜甜的水果（精選12篇）篇一
設計思路：
前幾天，連下了幾天雨，有一天在戶外活動時，一個孩子發現了一條蚯蚓，頓時所有的孩子都圍了上去仔細“研究”起來：“它叫什么名字？”、“它住在哪里？”、“它為什么會在操場上？”……根據幼兒的一系列討論，設計了這個活動。
教學目標：
1、初步學習用一一對應的方法使兩組物體一樣多。
2、體驗操作的成就感。
教學準備：
母雞頭飾，小雞、蟲各三只，幼兒操作紙教學過程：
一、游戲：
小雞吃蟲。
1、學小雞走路老師：我的小雞寶寶在哪里啊？小雞寶寶真乖，今天媽媽帶你們去找好吃的好嗎？你們喜歡吃什么？那我們一起去吃蟲吧！
幼兒學小雞走路，雞媽媽念兒歌：“小雞小雞嘰嘰嘰，找找小蟲嘰嘰嘰。”雞媽媽說：“小蟲找到了！”小雞做吃蟲狀。
2、學兒歌老師：你們吃飽了嗎？那我們一起回家吧！
兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰，一起回家嘰嘰嘰。
二、小雞找蟲。
1、給小雞排隊老師：嘰嘰嘰，誰來了？請寶寶給小雞排隊。（個別幼兒操作）老師：我們一起數數有幾只小雞？（3只）。
2、吃蟲子老師：小雞餓了，要吃東西了，小雞喜歡吃什么？
老師：小雞有幾只？小蟲有幾條？誰多誰少？
三、比多少。
3、出示示范紙3老師：紙上有幾只雞？有幾條蟲子？想各辦法把他們變得一樣多？
4、幼兒操作，教師個別指導。
四、結束教學活動。
幼兒園托班數學教案甜甜的水果（精選12篇）篇二
2．初步做到遵守簡單的游戲規則。
游戲準備。
皮球(幼兒人手一個)、一個小滑梯、一個紙箱。
游戲玩法。
游戲一：追皮球。
教師將紙箱中的皮球全部拋在塑膠場地上，讓幼兒追逐皮球，追到皮球后，跑回原處把皮球投入紙箱。教師可把幼兒追回的皮球繼續扔出去，幼兒反復將皮球追回并投入紙箱。
規則：每位幼兒每次只能追一個皮球，并把皮球投入指定的箱內。
游戲二：滾皮球。
幼兒將皮球從小滑梯上滾到紙箱內，進球的幼兒就可以從滑梯上滑下來，拿到皮球繼續玩，沒進球的幼兒不能滑滑梯。
規則：在滑梯上只能滾皮球，不能扔皮球。
游戲三：找朋友。
教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐下，一起念兒歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回來”。教師將皮球滾到一個幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。游戲反復進行，隨著幼兒熟練程度的提高，圓圈逐漸變大。
規則：幼兒要嘗試滾皮球，不能扔皮球或抱皮球。
游戲四：小豬回家。
幼兒雙手推動“小豬”(皮球)在地面滾到指定的“家”(紙箱)。隨著幼兒興趣的變化，游戲情節可不斷發展，如：幫助“小豬”鉆過“山洞”(障礙物)，走過“小橋”(障礙物)，繞過“危險”(障礙物)回到“家”。
規則：幼兒用雙手滾球，不能踢球或拿球跑。
游戲五：喂小動物吃飯。
在大紙盒上貼動物頭像，幼兒站在一定距離外，設法將皮球投進紙盒里，鍛煉投擲和目測能力。
規則：幼兒要站在規定的地方投球，一個接一個地投，不能搶。
游戲六：我是小小傳球手。
幼兒以各種方式站好，從頭頂開始傳球，也可以進行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。傳球游戲能培養幼兒的團隊精神，提高幼兒配合、協作的能力。
規則：幼兒要先站好，然后依次傳遞，不能越位傳遞。
1．體驗與大家一起玩皮球的樂趣。
2．初步做到遵守簡單的游戲規則。
準備：幼兒人手一個皮球、小滑梯、紙箱一個。
玩法：
1．追皮球。
在塑膠場地上，教師將紙箱的皮球全部拋出去，幼兒追逐皮球，追到球后，跑回原處，把球投入紙箱。教師可把幼兒追回的球繼續朝外扔，幼兒反復玩游戲。
規則：每位幼兒每次只能追一個球，并把球投入箱內。
2．滾皮球。
幼兒在小滑梯上先將球滾下來，控制球滾到紙箱內，進球的幼兒就可以從滑梯上滑下來，拿到球繼續玩。
規則：在滑梯上只能滾皮球，不能扔皮球。
3．找朋友。
教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐好后，一起念兒歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回來”。教師將皮球滾到一個幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。游戲反復進行。隨著幼兒熟練程度，圓圈逐漸變大。
規則：幼兒要嘗試滾皮球，不能扔或抱回來。
4．小豬回家。
幼兒雙手推動“小豬”在地面滾動到指定的“家”。隨著幼兒熟練程度的提高，游戲情節可不斷發展，幫助“小豬”鉆過“山洞”，走過“小橋”，繞過“危險”回到家。
規則：幼兒用雙手滾球，不能踢球或拿球跑。
5．喂小動物吃飯。
在大紙盒上貼好動物頭像，幼兒站在一定距離外，設法將皮球投進紙盒里，以提高孩子投準目標的精確程度和鍛煉目測力。
規則：幼兒要站在規定的地方投球，一個接一個地投，不能搶。
6．小小傳球手。
幼兒可以以各種方式站好，從頭上開始傳球。傳球游戲更能培養孩子們的團隊精神，也可以進行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等，都能促進孩子們互相配合、協同活動的能力。
規則：幼兒要站好，要依次傳遞，不能越位傳遞。
幼兒園托班數學教案甜甜的水果（精選12篇）篇三
活動目標：
1、對環形排列的物品感興趣，了解環形排列現象在生活中的應用。
2、嘗試運用不同方法進行數數，體驗與同伴交流的快樂。
3、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。
活動準備：
1、活動前與家長共同收集環形物品：如圓盤、手鐲、傘等，引導幼兒發現環形排列物品的特點。
2、每組一份盤子、手鐲、雪花、記錄紙、筆。
3、課件、大記錄紙、即時貼紙、夾子、回形針、筆、音樂cd。
活動過程：
1、出示課件“一個鐘面”，感知平面環形排列方式。
2、分組操作，初步嘗試環形數數：
(1)幼兒數一數：盤子上的圖案、手鐲上的珠子、雪花上的花瓣。并將各自數數的結果記錄下來。
(2)教師記錄各組不同的結果。
(3)提出疑問：同樣的東西，為什么大家數的結果不一樣?
3、交流：“你是怎么數的?”請數對的幼兒和數錯的幼兒上來數一數雪花上的花瓣，展示各自的方法。
4、播放課件，請幼兒思考：怎么數，才能數對呢?
讓幼兒直觀的感知“小花有幾朵?小花排列方式是怎樣從直線變為圓形，應該從哪里開始數、到哪一個結束?”
5、交流：“怎樣記住開始數的地方?(做標志)用什么來幫忙做標志?”
6、幼兒第二次操作：添加材料，嘗試用做標志的方法數數。
(1)請幼兒介紹：你用什么做標志?你是怎么數的?(播放課件，直觀感受做標志的數數的方法)。
(2)老師小結，感受環形計數的要領：只要每個圖案都數到，每個圖案只數一次，不重復數不漏數，不管從哪一個開始數，數得的結果都是一樣的。
(3)交流、比較：“怎樣數，能又對又快數出盤子上的圖案?”引導幼兒發現即準確又便捷的計數方法。
可以用手按住一個圖案或發現圖案排列的規律(如先看出盤子里小花數量，再去數大花)就能快速數出環形排列物品的數量。
7、播放課件，欣賞生活中常見的環形排列圖案的物品。
8、音樂游戲：快樂舞伴。
幼兒園托班數學教案甜甜的水果（精選12篇）篇四
活動目標：
1.學習手口一致地點數4以內物體的數量。
2.通過操作練習，學習按物點數。
活動準備：
4只小白兔，2個胡蘿卜，,4棵青菜，4棵青草，操作材料的放大版。
活動過程：
一、復習1、2、3、4。
1.用小白兔引出主題師：今天小白兔們要來咱們班做客，讓我們來數數今天來了幾位小白兔吧!”
2.出示1只小白兔師：說能告訴我現在上面有幾只小白兔。
3.出示2只小白兔師：現在上面有幾只小白兔呢。
4.出示3只小白兔(同上)。
5.出示4只小白兔(同上)。
二、學習按物點數師：老師給小白兔準備了她愛吃的東西。
我們一起來看看有什么。
1.出示2個胡蘿卜師：這是什么呀?看看現在有幾個胡蘿卜呢?教師與幼兒邊看邊數念出“一個、兩個，一共有兩個胡蘿卜”。
2.出示4棵青菜師：老師還準備了小白兔愛吃的青菜，讓我們來數一數有幾棵青菜呢?
教師與幼兒邊看邊數念出“一棵、兩棵、三棵、四棵，一共有四棵青菜”。
三、請兩三位小朋友來數數。
2.出示3株青草，請小朋友上前邊點邊數。并問大家對不對。不對的請別的小朋友來修改。
3.給第二只小白兔2株青草。重復上面。
4.(第三只、第四只)。
四、出示幼兒用書的放大版，講解操作方法。
師：今天我們學會了數小白兔，數好多她愛吃的，一會兒小朋友要在自己的書上，數出每一個框框里有幾個一樣的東西，然后和一樣多的手指連起來。我們來數一下這個框框里有幾只青蛙啊?(一只、兩只、三只、四只，一共有四只小青蛙)然后把他和4連起來。
五、幼兒操作，老師巡回指導。
六、展示與修改。
1.請幾位操作錯誤的小朋友上前邊點邊數。
2.問別的小朋友對不對，請另一個小朋友上前修改。
3.表揚表現優秀的小朋友。
活動總結：
1.幼兒對數的認知發展較晚，雖然他們會數一二三四，但是他們不明白一二三四是什么意思。我們可以在步驟一、二的時候數完一樣東西出示一下數字。
2.可以舉例2可以代表兩只兔子、兩只青蛙、兩只貓、兩只鉛筆......
3.在步驟四的時候先讓小朋友們觀察熟悉材料，再講解做法。
4.結合幼兒的情況，他們認識1、2的多，3、4的少。
5.在步驟五的的時候自己觀察幼兒的錯誤類型。
6.第六步驟的時候把錯誤的類型講一下，并把所有正確的的示范一遍。
幼兒園托班數學教案甜甜的水果（精選12篇）篇五
1、學習將各種不同的紙搓成條粘貼在紙上，并學習簡單的添畫。
2、培養幼兒對手工活動的興趣。
3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。
活動準備。
1、范例一幅(相框)。
2、白紙每人一份；皺紋紙、棉花若干。
活動過程。
一、介紹照片。
2、幼兒介紹照片，教師適時引導。
二、制作相框。
1、出示范例幼兒欣賞。
相框是什么樣子的啊？你們想不想也做一個相框啊？
2、教師示范。
要求幼兒認真仔細的觀察，教師著重講解操作中的要領：
雙手用力前后的搓，將紙搓成長條狀，搓至4－5條。
然后將紙上的雙面膠撕開，把紙條粘上。
也可以將各種形狀的小紙片粘在四周。
3、幼兒進行操作，教師進行指導。
教師幫助幼兒撕去雙面膠。
三、結束部分。
1、教師幫幼兒把作品貼在作品欄里。
2、幼兒互相欣賞作品。向小朋友介紹自己的作品。
幼兒園托班數學教案甜甜的水果（精選12篇）篇六
1、在看看、說說和擺弄中感知罐子的形狀、顏色、大小等。
2、樂意大膽說話。
活動準備。
1、方形與圓形的罐子若干。
2、大筐兩個，方形、圓形、三角形的餅干。
3、各種輔助器具若干（積木、小棒、小動物等）。
活動過程。
一、導入。
1、今天我請來了一些好朋友，想不想知道他們是誰呀？
2、他們都躲在這個圓圓的大筐子里了，誰愿意來請好朋友出來。
二、看看、說說、比比罐子的形狀、顏色與大小。
1、請其中的一位幼兒來摸出罐子：
你請出的是什么朋友呀？這個罐子朋友是什么樣子、什么顏色的？
2、再請一位老師來摸出一個罐子：這是一個什么形狀、什么顏色的罐子？
3、兩個罐子比一比，一樣嗎？（一個是方方的、一個是圓圓的'。）。
4、誰也想來找個罐子做朋友？
（請幼兒每人來找一個罐子、教師與幼兒，幼兒與幼兒之間一一交流比較罐子的形狀、顏色、大小。）。
仔細看看誰的罐子和我的是一樣的，比一比誰的罐子大？找個好朋友比比誰的罐子大，誰的罐子小。
三、吃餅干。
1.教師：噓……，什么聲音？哪里來的聲音？誰的罐子里有聲音？猜猜里面裝的是什么？
打開看一看有什么東西？（原來是餅干呀。）。
2.說說餅干的形狀。（有圓形、方形、三角形）。
3.分餅干吃：說說自己想吃什么形狀的餅干。
四、罐子響叮當：
想想怎么讓罐子發出聲音？（拍拍它、敲敲它、在罐子里放東西搖一搖，罐子都會發出聲音。）。
五、罐子躲迷藏：
寶寶讓手中的罐子分別躲到圓圓的和方方的家。
幼兒園托班數學教案甜甜的水果（精選12篇）篇七
1、通過看看、找找、講講等游戲活動，引導幼兒學說方位詞，并初步嘗試按大小分類。
2、幼兒能愉快參加活動，大膽的'講述。
1、小螞蟻頭飾，大小的餅干若干，大小籃子各一只。
2、音樂磁帶。
一、導入活動。
教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演螞蟻寶寶。
螞蟻媽媽：今天天氣真好，媽媽要帶寶寶們去搬點糧食。
我們先活動活動，待會兒搬食物才有勁。引導幼兒跟兒歌做動作。
二、游戲：找餅干。
1、餅干要和我們躲貓貓，請你去看看、找找它們躲在了哪里？告訴我，你在哪里找到了餅干。
2、幼兒四散尋找，老師個別指導，引導幼兒學說方位詞，
3、和餅干一起跳舞（律動）。
4、找到好吃的餅干，心里真高興，我們來跳個舞吧。
三、游戲：根據大小送餅干。
數數你找到幾塊餅干？它們一樣嗎？那里不一樣？你找到的是什么餅干？（區別大小）。
1、認識大小標記。
媽媽給你們準備了兩個籃子，籃子上還有標記呢。
（初步接觸大小標記）。
2、按餅干的大小分類。
幼兒送餅干，老師個別指導。
3、看看餅干寶寶找對家了沒有。（大家一起驗證）。
4、體驗成功的喜悅。
寶寶們把餅干都送到家了，我們一起念首兒歌慶祝一下吧！
幼兒園托班數學教案甜甜的水果（精選12篇）篇八
活動目標：
1、感知數字“1”、“2”、“3”。
2、能找到和自己胸飾上相同的數字。
活動準備：
1、托兒人手一份汽車胸飾，分別標上“1”、“2”、“3”的數字，大的“1”、“2”、“3”胸卡一套。
2、三張標有“1”、“2”、“3”數字的椅子。
3、開汽車的音樂、錄音機。
4、小動物玩具一個，小貼紙若干。
活動過程：
1、情境一：托兒扮演小汽車自由的玩游戲“紅綠燈”。教師提醒個別托兒紅燈停、綠燈行。
2、情境二：玩“找媽媽”的游戲。汽車媽媽出示數字卡片并問：幾號汽車寶寶在哪里？幾號汽車回答：在這里。同時開到汽車媽媽身邊。
3、情境三：說說我是幾號車。小動物玩具和汽車寶寶做朋友，小動物問：你是幾號車？小汽車回答：幾號車。
4、情境四：玩“找家”的游戲。聽汽車媽媽的指令“汽車寶寶回家了”，汽車寶寶開到標有相應數字的椅子處。也可分開說指令：幾號車回家了，這次幾號車回家了，最后請幾號車回家。
幼兒園托班數學教案甜甜的水果（精選12篇）篇九
會發出聲音的玩具。
1、通過幼兒自主探索，了解玩具發聲的各種方法。
2、初步激發幼兒對探索活動的興趣。
各種玩具。
“二期課改”的教育理念告訴我們，孩子的“興趣”和“需要”是幼兒生成活動的契機。教師要注意觀察幼兒的日常生活，了解他們近期的興趣點以及已有的經驗基礎，從而生成新的主題活動。幼兒的年齡特點就是對身邊的事物特別感興趣，近期我班幼兒對于聲音非常敏感，針對他們這一需求，故生成了“聲音”這一主題活動，開展了一系列的活動。
在“各種各樣的聲音”這一活動中，幼兒發現玩具也會發出聲音，但究竟怎么會發出聲音則是一知半解，于是我便預設了“會發出聲音的玩具”這一活動，為幼兒提供了豐富多樣的玩具，旨在讓幼兒在活動中，通過自己操作和嘗試，了解玩具發出聲音的多種方法，從而進一步激發幼兒探索周圍事物的愿望和興趣。
（一）啟發提問，引起興趣：
通過游戲，引出聲音的主題。
（二）第一次探索：
1、激發幼兒讓玩具發出聲音的愿望。
2、幼兒探索電動玩具的發聲方法。
（三）交流討論：
1、幼兒介紹自己用了什么方法讓玩具發出聲音的。
2、引導幼兒說出“開關”，了解開關的作用。
（四）第二次探索：
1、啟發提問，激發幼兒幫助其他的玩具發出聲音。
2、幼兒第二次探索，嘗試用其他方法來讓玩具發出聲音。
3、引導幼兒用與別人不一樣的方法進行嘗試。
（五）講評：
1、幼兒介紹自己用了什么方法。
2、引導幼兒說出各種方法的名稱，如：捏、拉、搖、敲……大家一起做動作。
幼兒園托班數學教案甜甜的水果（精選12篇）篇十
1—3的數字點卡，盤子3個，大歸類籮筐1個。
加強按物品的數目相配對應的數字點卡。
能給3之內數目的物品排列，幼兒初步體會數序。
在幼兒教師的啟發下，理解教學動手操作過程，能準確地開展動手操作。
一、母親買的水果。
2、師幼將水果取出來放于桌上說說：有哪一些水果?
3、引導孩子思索：我們怎么樣收拾它們哩?啟發孩子把一樣的水果放于一個盤里。
4、請孩子數一下每種水果有幾個，啟發孩子給水果排隊，最少的水果放于最前方，多的水果放于后方。排好后請孩子說說：1個蘋果、2個桔子、3個梨子。
5、請孩子給水果送數字點卡，勉勵孩子邊送邊講：一個蘋果送一的數字點卡……。
二、孩子動手操作教學。
1、甜甜的水果：觀測和察看小卡片，請孩子先將相同的水果放于歸類盒中一個格子中，接著按物件數目的多少調整順序，最終再給水果送數字點卡。
2、動物孩子：請孩子先將一種小動物放于一個歸類格中，接著，啟發孩子按小動物數目的多少調整順序，最終再給小動物送數字點卡。
幼兒園托班數學教案甜甜的水果（精選12篇）篇十一
1、引導幼兒感知正方形的名稱、正方形的主要特征。
2、引導幼兒通過觀察，引導幼兒找出生活中的正方形的物品。
二、活動準備。
1、正方形泡棉。
2、正方形相關物品圖片。
3、幼兒用書。
三、活動過程。
1、教室情景導入：小熊請朋友來家里做客，并為朋友們準備了兩種形狀的餅干。
小朋友請看一看，你認識這些形狀嗎？
2、交流探索：引導幼兒正確的辨認正方形，并大聲說出正方形的名稱。
（1）教師操作圖片，讓幼兒形成初步認知，認識正方形。
（2）小朋友，我們生活常見到的模仿和小凳子還有坐墊是什么形狀的？
3、引導幼兒認識正方形的主要特征。
（1）教師出示正方形圖片，引導幼兒認識正方形的邊角特征。
（2）教師拿出正方形泡棉教學用具，引導幼兒說出正方形的特征。
（3）小朋友請仔細觀察，說一說正方形是什么樣子的？
四、實踐操作。
1、知道幼兒操作、練習習題。
2、教師結合游戲環節操作習題，鞏固幼兒對正方形的認識。
幼兒園托班數學教案甜甜的水果（精選12篇）篇十二
一、教學目標：
1、使孩子初步認知數字1、2、3。
2、讓孩子可以用物品來表示1、2、3。
3、讓孩子喜愛上數學課，喜愛數學課的氣氛。
二、教學預備：
1、卡通數字1——3。
2、1、2、3的大數字卡及對應圖片。
3、袋子及水果圖片數個。
4、數字孩子小卡片1、2、3孩子每人一套。
三、教學過程：
(一)、教學導入：
(二)、教學開始：
1、請出數字孩子，用數字與圖片相應，讓孩子瞅瞅數字是不是象童謠中唱的一樣，加深孩子對數字的理解與記憶。
2、游戲：我出幾你念幾。幼兒教師自由展示大數字卡，讓孩子念出小卡片上對應的數字。
3、用手指表示數字：幼兒教師：此刻請孩子伸出你敏捷的小手，告知我你的小手均有那一些本事?(孩子自由回答)如此你會用小手表示1、2、3嗎?幼兒教師帶著孩子用手指表示1、2、3，與此同時改正孩子的錯誤手勢。
4、游戲：我而言，你來比。幼兒教師講出數字，孩子用手指來表示。與此同時也可選取孩子擔當小教師。
5、游戲：看物品出手指。幼兒教師從魔術袋子中取出對應數目的物品，讓孩子講出數字與此同時用手指頭來表示其數目是幾。
(三)、教學完結：
孩子們真優秀，此刻數字孩子請孩子與他們一塊兒做游戲。帶著孩子隨music走出教學室，(草地上撒上1——3的小數字卡，帶著孩子玩找數字孩子的游戲。)自由完結。
四、教學匯總：
幼兒教師針對孩子今日的表現予以具體的點評，夸獎與勉勵在教學中表現踴躍的孩子，使其產形成功感與歡快感。與此同時思考到哪一些能力相比之下比較弱的孩子，提高其自信。
五、教學擴展：
幼兒教師在教學結束之后，可在益智區里投放今日所的教學用具與有關教學教學用具，以就令孩子課在區域教學時，及時的來動手操作今日所學的內容，加深其對今日所學內容的理解。