在優(yōu)秀作文中，語(yǔ)言得體、流暢準(zhǔn)確，富有感染力，讓人讀后久久難以忘懷。接下來(lái)，小編將為大家分享一些優(yōu)秀作文的范文，希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。
玫瑰和土地初一（優(yōu)質(zhì)18篇）篇一
年輕是初生的太陽(yáng)，遠(yuǎn)征的新帆，離弦的利箭……。
年輕的我常常在思考這樣一個(gè)問(wèn)題：年輕人的路該怎樣走，青春的真正價(jià)值又是什么呢?是無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨員憑著那份永恒的追求，憑著對(duì)祖國(guó)和人民的忠誠(chéng)，為我撐起了一片晴空。
任長(zhǎng)霞——人民的好女兒，一個(gè)多么讓人為之驕傲的名字。默讀著任長(zhǎng)霞的事跡，我就像那些被她幫助過(guò)的市民、鄉(xiāng)親一樣，心靈被深深地震撼。
在工作中，她面對(duì)上訪的群眾常常流淚，用她自己的話說(shuō)是：“女人眼窩淺”;在生活中，舍小家、為大家，看著一天天蒼老的母親和有病臥床的父親，她說(shuō)：“不是女兒不孝，實(shí)在是那么多事擱在那兒，等著我去辦哪”;在罹難之后，民警和群眾自發(fā)地請(qǐng)求醫(yī)生：“求求你，救救她，要我身上什么器官都行”，這是一種什么情結(jié)，一種和人民血肉相連，肝膽相照，生死與共的情結(jié)。
玫瑰和土地初一（優(yōu)質(zhì)18篇）篇二
這一切的一切，我看在眼里，痛在心里。我噙著眼淚，仰望蒼穹：這就是我深深熱愛(ài)著的家園嗎?!
最令我心痛的是，摯愛(ài)旅行的鳥(niǎo)兒時(shí)不時(shí)給我?guī)Щ剡h(yuǎn)方的“新鮮”見(jiàn)聞，在他們的傾訴中，我感覺(jué)到祖國(guó)西北邊陲是多么“荒蕪”。那里的大地早已褪盡了鮮綠的外衣，裸露出荒漠的胸膛，上面有一排排車輪的印記……顆顆細(xì)小的沙礫在地母的懷中描繪著那滄海桑田的傷痕，傾聽(tīng)著地母胸膛里發(fā)出的那撕心裂肺的呻吟，它們仰望著，哀默著，祈禱著，想念著那博愛(ài)的天地賜下一場(chǎng)淋漓的甘露，刷洗盡這一切都是人類無(wú)端的“罪行”啊!
我想，人類的社會(huì)發(fā)展難道不應(yīng)當(dāng)與生態(tài)自然相輔相成嗎?這兩者就好似唇齒相依的關(guān)系。若唇亡矣，則齒乎?恐亦離滅不遠(yuǎn)矣!我真誠(chéng)地祈禱：人類啊，看著這一片狼藉不堪的大自然，你們是否為自己對(duì)她的傷害而感到懊悔，并更加堅(jiān)定了自己保護(hù)自然的強(qiáng)烈決心呢?我親愛(ài)的人類朋友，尊崇自然，敬畏生命;贊化天地，道法自然。請(qǐng)珍愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境吧!還我們一個(gè)美麗的綠色家園吧!
玫瑰和土地初一（優(yōu)質(zhì)18篇）篇三
教學(xué)過(guò)程：
日本帝國(guó)主義強(qiáng)行侵略東北，發(fā)動(dòng)了九?一八事變，四個(gè)月內(nèi)東北全境淪陷，我們可愛(ài)的家鄉(xiāng)就這樣被日本侵略者的鐵蹄蹂躪了十四年。再來(lái)欣賞一組圖片：，九一八事變已經(jīng)過(guò)去了整整十年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處于十分艱苦的階段，流亡在關(guān)內(nèi)的東北人依然無(wú)家可歸。作者懷著難以抑制的思鄉(xiāng)之情寫(xiě)下了這篇文章。
四、嘗試有感情地朗誦你喜歡的句子，并談?wù)勀愕睦斫夂腕w會(huì)！
要求：1、標(biāo)出你有疑問(wèn)的字詞和語(yǔ)句。
2、標(biāo)出你喜歡和深受感動(dòng)的語(yǔ)句。
五、整體感知：
1、主要內(nèi)容：第一段的主要內(nèi)容是：我常常想起關(guān)東原野上的一切，我時(shí)時(shí)聽(tīng)見(jiàn)故鄉(xiāng)的呼喚，我的內(nèi)心為此熱血沸騰！
第二段的主要內(nèi)容是：故鄉(xiāng)美好的生活令我夢(mèng)縈魂?duì)浚野l(fā)誓要為故鄉(xiāng)母親而戰(zhàn)斗而犧牲！
本文的結(jié)構(gòu)內(nèi)容看似復(fù)雜，實(shí)則線索清晰，結(jié)果簡(jiǎn)單。兩段文字一氣呵成。任由情感的激流傾瀉，在結(jié)構(gòu)上有如雙峰對(duì)峙，又婉若對(duì)仗工整的一副長(zhǎng)聯(lián)。
2、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：
的熱愛(ài)。
2、我。
無(wú)時(shí)無(wú)刻。
不聽(tīng)見(jiàn)……我無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽(tīng)見(jiàn)它召喚我回去。
3、我常常感到它在。
泛濫。
著一種熱情。
4、在那田壟里。
埋葬。
過(guò)我的歡笑1.如何理解本文的標(biāo)題“土地的誓言”?
玫瑰和土地初一（優(yōu)質(zhì)18篇）篇四
“沙沙沙”那是陣陣溫馴的清風(fēng)驚擾了我的枝椏;“刷刷刷”那是精靈的水滴在將我的手臂搖得吱呀;“啪啪啪”那是亮晶晶的春雨在高空中云集，嬉戲而下，咿咿呀呀，流淌在我的腳邊。我在這里，期盼著那“晴天”的來(lái)臨。
我，是一棵樹(shù)，一棵立在城市飛塵里的行道樹(shù)。
處在這片喧囂地，那段與伙伴們呆在原始森林的快樂(lè)時(shí)光，時(shí)常能在我的眼前閃現(xiàn)。那時(shí)，頑皮的清風(fēng)穿梭在我的發(fā)間，嬌嫩的花兒常伴我左右，細(xì)密的小草在我耳邊低語(yǔ)，講著只屬于我們的情話。有時(shí)還能聽(tīng)見(jiàn)“昆蟲(chóng)音樂(lè)家”那以天為幕，以地為臺(tái)的即興和鳴。噢，那是多么美妙的景象啊!
在這美麗而神奇的土地上，慈母大地予我養(yǎng)分，陽(yáng)光雨露助我成長(zhǎng)。噢，那時(shí)的我是無(wú)憂無(wú)慮，快樂(lè)幸福啊!
可是，當(dāng)我滿懷憧憬來(lái)到這個(gè)有“世界加工廠”美譽(yù)的城市時(shí)，我驚呆了：工廠林立，高樓鱗次櫛比，商品琳瑯滿目;這里經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，人們生活富裕。可是在這“繁華”的外表下面，掩藏著令人觸目驚心的人類“壯舉”。
你看那天空，被蒙上了一層層薄紗——霧霾，朦朧不清;充滿著塵埃的空氣，快讓我窒息了。大團(tuán)大團(tuán)的煙霧從無(wú)數(shù)個(gè)工廠車間上的煙囪里，向已經(jīng)不再蔚藍(lán)的天空飄去，一點(diǎn)一點(diǎn)地將天空染成灰黑的顏色。
你看那座山，挖土機(jī)的轟隆聲，鋪天蓋地;汽車的馬達(dá)聲，聲聲入耳。人們推山倒樹(shù)，大興土木;人們開(kāi)礦投資，亂砍濫伐。成片成座的山，頃刻間便銷聲匿跡了。
玫瑰和土地初一（優(yōu)質(zhì)18篇）篇五
雨過(guò)天晴，一位年青人穿上剛買的新衣服在街上散步。年久失修的街邊小道坑坑洼洼，因此他十分小心。路過(guò)一個(gè)積滿雨水的坑塘?xí)r，有一輛小車急速地駛來(lái)，他擔(dān)心濺起的`雨水會(huì)的衣服弄臟，趕緊躲避。在他躲避的一瞬間，小車突然放慢慢速度，慢慢地駛了過(guò)來(lái)并沒(méi)有濺起雨水，年青人認(rèn)為自己的舉止是多余的，可是在他與小車相錯(cuò)而過(guò)時(shí)，車窗里一朵玫瑰似的笑容對(duì)著他綻放，年青人立刻明白，原來(lái)是為了不讓雨水濺上他的衣服，車子才放慢速度，一種溫情的感覺(jué)油然而生。
溫情就像玫瑰的味道，香甜而溫馨;。
溫情就像玫瑰的顏色，火紅而溫暖;。
溫情就像玫瑰的外表，美麗而動(dòng)人;。
送人玫瑰手有余香。溫情不分貧窮與富貴，不分地位的高貴與低賤，它就像玫瑰的香味在善良的人們心中相互流淌著。
玫瑰和土地初一（優(yōu)質(zhì)18篇）篇六
不知從何時(shí)起，姥姥開(kāi)始種地。
我每次都愛(ài)跑到地里，看玉米有沒(méi)有長(zhǎng)高，看南瓜有沒(méi)有長(zhǎng)大，看紅薯有沒(méi)有開(kāi)花，看白菜有沒(méi)有生蟲(chóng)。這是小時(shí)候的我的一個(gè)樂(lè)園，在這里聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒歌唱，看看大自然，偶爾拔拔草，偶爾被蟲(chóng)子嚇得蹦起來(lái)，是我最幸福的時(shí)候。在這里，仿佛只剩下自然與我。我不會(huì)顧忌被泥弄臟衣服——在地里誰(shuí)看呢！摘一朵未開(kāi)的牽牛花苞，掰掉莖再吹一下，花兒會(huì)“開(kāi)”；把絲瓜的根須拽直，再松手，它就又會(huì)卷起來(lái)。自然有無(wú)限的奧秘。
每當(dāng)我在地里玩時(shí)，姥姥不是繼續(xù)干活，就是在一旁看著我笑，那滿是皺紋的臉上就像開(kāi)了一朵花。當(dāng)我摔跤時(shí)，姥姥會(huì)用那像枯柳枝卻有力的手把我扶起，半責(zé)怪半笑意地指責(zé)我，并捎帶著拍掉我身上的土。我也不疼，只知道站起來(lái)傻呵呵的笑。在童年的我的記憶中，姥姥就像這片樂(lè)園般，只要在里面，便會(huì)得到無(wú)窮的快樂(lè)。一到成熟的季節(jié)，姥姥讓我們?nèi)ツ貌恕；丶易龊煤螅揖蜁?huì)帶著滿滿的自豪感，對(duì)前來(lái)的其他小朋友炫耀：“這是我姥姥種的菜！”說(shuō)罷，便把夾起來(lái)的菜略加咀嚼，然后一口吞下去。這讓以前不愛(ài)吃菜的我加了幾分營(yíng)養(yǎng)，也算是誤打誤撞吧。
后來(lái)我長(zhǎng)大了些，發(fā)生了很多事。我的樂(lè)園的面積早已縮小，那個(gè)能兩人合抱的大柳樹(shù)早不知所蹤。姨姨新買了一處房子，這棟別墅的小院里有一些地可以種，門前一些閑置的土地（房子在最邊上）也能種。于是全家總動(dòng)員，姥姥的四個(gè)子女都來(lái)種地。從此，姥姥多了一個(gè)牽掛的地方。再后來(lái)，一個(gè)工地把我的樂(lè)園給占用了，蓋了廁所，姥姥等一些老農(nóng)辛辛苦苦種出來(lái)﹑準(zhǔn)備給兒女們帶的瓜被農(nóng)民工們吃了一部分，剩下的還拒不歸還。姥姥為她的地﹑她的辛勤勞動(dòng)﹑她的對(duì)子女的愛(ài)哭了一場(chǎng)，從此便“死心塌地”的在姨姨那邊種地，收菜，給人，只有逢年過(guò)節(jié)或要拿什么東西時(shí)才會(huì)回北營(yíng)。
一兩年前姥爺病了，姥姥不得不開(kāi)始了她的陪床生活。不過(guò)只要有機(jī)會(huì)，或隔二十天姥爺輸完液時(shí)，姥姥還是會(huì)回去一下，給那幾片干涸的菜地澆澆水，摘摘菜，種上幾棵菜，順便感嘆一下今年的收成。通常要從下午兩三點(diǎn)忙到八九點(diǎn)，第二天凌晨三四點(diǎn)起床。姥姥那皮包骨頭的干瘦身體里一生就牽掛著幾件事：姥爺，子女，她的幾片地，她的地里種的菜。從退休開(kāi)始從零學(xué)起種地的姥姥，她對(duì)她所關(guān)心的事物的愛(ài)就像土地一樣，厚重，踏實(shí)，溫暖，卻不會(huì)表達(dá)。
她，早已戀上了這土地。
玫瑰和土地初一（優(yōu)質(zhì)18篇）篇七
我從小就生活在農(nóng)村，但從來(lái)沒(méi)有厭倦過(guò)土地，土地也從來(lái)沒(méi)厭倦過(guò)莊稼。土地高于母親，土地永遠(yuǎn)不會(huì)衰老；從來(lái)沒(méi)有因?yàn)轲囸I與疲倦拒絕過(guò)孕育。任何一個(gè)人，不論是誰(shuí)，不論是負(fù)罪之人，還是心懷不軌的人，只要灑金一粒種子，土地都欣然接受。任何一個(gè)人的苦難經(jīng)歷都低于土地。土地的苦難不必述說(shuō)。
無(wú)論我們落腳何處或是浪跡天涯；無(wú)論你高官富麗，抑或是一介百姓，我們都是吃著土地的乳汁，生存，忙于事務(wù)。我們又有何臉面忘卻土地？不愛(ài)土地妄談天馬行空的瑣事。孰不知許多的愛(ài)國(guó)將士，為了保護(hù)腳下這一片熱土，血灑疆場(chǎng)，那些遠(yuǎn)離故土的浪子，為了得到故鄉(xiāng)的一把泥土，望斷肝腸。朋友啊，請(qǐng)珍重自己的國(guó)土吧。土地的胸懷是寬廣的，忍辱負(fù)重，從來(lái)不述說(shuō)。他總是默默地承受著世間的一切，深情地養(yǎng)護(hù)著，一方的生命和風(fēng)俗，無(wú)論哪一片土地都孕育著哪里人們的敦厚。
土地的病痛在于板結(jié)，那種多少年因戰(zhàn)亂沒(méi)有梳理過(guò)的土地，血管梗塞硬化，像一個(gè)得‘癡呆癥‘的老人。陽(yáng)光照不進(jìn)去，水難以浸潤(rùn)，只有靠犁的梳理。每一位辛勤的農(nóng)人，絕不會(huì)持久的折磨土地。在冬季到來(lái)之前，他們就準(zhǔn)備好了馬和犁。那些玩弄土地的人不是真正的農(nóng)人，最后的結(jié)果，收那么幾粒糧食，權(quán)當(dāng)是明年的種子吧。
戰(zhàn)爭(zhēng)是土地的克星，一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)將會(huì)給一塊土地帶來(lái)永久的災(zāi)難。那種巨大的無(wú)比的絕情灼燒，幾乎斷絕了土地的最后一絲希望，帶著滿身傷痛和深深的不安，土地絕望的只有沉睡了。時(shí)間長(zhǎng)達(dá)一個(gè)世紀(jì)或幾個(gè)世紀(jì)，一個(gè)愛(ài)土地如命的人也喚不醒這傷至心靈的沉睡。一株草的蹤影都沒(méi)有，沒(méi)有一只爬行的蟲(chóng)子，甚至一個(gè)菌種都不復(fù)存在了。
這不僅是土地的悲劇，更是人類的悲劇，一塊肥沃的土地被人類從自己的記憶中永遠(yuǎn)劃掉。我們?cè){咒戰(zhàn)爭(zhēng)，呼喚永久的`和平。土地，人類最尊敬的母親，在此我祝您永遠(yuǎn)健康長(zhǎng)壽！
玫瑰和土地初一（優(yōu)質(zhì)18篇）篇八
我驚嘆“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的蒼涼凄愴;我欣羨“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的高昂壯闊;我為“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”而寢食難安;我為“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”而黯然神傷。平仄間流轉(zhuǎn)出喜怒哀樂(lè)，虛實(shí)中幻化出悲歡離合。
唐詩(shī)宋詞，如一顆璀璨的明珠，閃爍著耀眼的光芒。
提起這片土地，就想到了戲曲國(guó)粹。黃梅戲的溫婉細(xì)膩;昆曲的典雅精致;梆子戲的高亢悲涼，恰似一幅百花齊放的春景圖。花木蘭的勇敢堅(jiān)毅，穆桂英的巾幗英姿，虞姬的堅(jiān)貞凄婉;楊貴妃的嫵媚嬌艷。那些技藝精湛的演員，唇齒間便吐出半部宏圖。還有那生動(dòng)精巧的臉譜，濃重的油彩繪成世間百態(tài)。生旦凈丑演繹出精彩的世界，眼手身法步搖曳出靈動(dòng)的人生。
戲曲精粹，如一幅素雅的水墨畫(huà)，浸潤(rùn)著古樸的韻味。
提起這片土地，就想到了書(shū)法。筆走龍蛇，起承轉(zhuǎn)合，開(kāi)拓出超然物外的境界。隸書(shū)的方正渾厚，博采眾長(zhǎng);行書(shū)的棱角分明，蒼勁有力;楷書(shū)的圓潤(rùn)婉轉(zhuǎn)，百折千回;草書(shū)的恣肆隨性，酣暢淋漓。三兩毫毛造就筆墨天下，片片白紙描摹人情冷暖。一桿筆撼動(dòng)山河，滿腔豪情感動(dòng)日月。停頓點(diǎn)染間噴涌出無(wú)盡的暢快，龍飛鳳舞間煥發(fā)出高傲的豪氣。
書(shū)法如一首寧?kù)o安雅的琴曲，跳動(dòng)著激昂的情懷。
我還想到了許多許多。提起這片土地，我意氣風(fēng)發(fā)，我為它五千年?duì)N爛的文明而驕傲。因?yàn)槲乙恢鄙類?ài)著這片土地!
玫瑰和土地初一（優(yōu)質(zhì)18篇）篇九
金秋9月，一位農(nóng)村的女兒帶著軍旅夢(mèng)，來(lái)到了杭五中。
加重的課程帶給她迷茫，離家的思念在腦海中揮之不去。童稚的軍人夢(mèng)擎起了奮斗的力量。對(duì)夢(mèng)想努力的追尋，博得老師同學(xué)的稱贊。一種理想讓她站穩(wěn)腳跟，奔上了漫漫的求學(xué)路。一身軍服召喚著她。
隨著年歲增長(zhǎng)，學(xué)識(shí)拓寬，神州五號(hào)一飛沖天，偉大的祖國(guó)日異強(qiáng)勝。軍人的夢(mèng)想已滿足不了女孩的雄心壯志，她要駕鐵鷹，飛翔于云霄，俯看中國(guó)浩浩疆土，保衛(wèi)一方領(lǐng)土平安。她要做花木蘭式英雄！
軍人的美夢(mèng)趕走了迷茫于思念，騰飛的壯志讓她奮斗拼搏。在學(xué)習(xí)上，她一絲不茍，爭(zhēng)分奪秒；課堂上，她博覽群書(shū)，勤學(xué)好問(wèn)。各種榮譽(yù)紛至沓來(lái)，她成了同學(xué)們的榜樣，老師眼中品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，面對(duì)未來(lái)的事業(yè)之路，一架矯健帥氣的飛機(jī)在期待她駕駛，翔于九霄之巔。
然而，家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親們拉回了這個(gè)女孩的夢(mèng)想。新聞里，袁隆平培育出的“超級(jí)雜交水稻”解決了世界性的饑餓問(wèn)題；家鄉(xiāng)里，父母為了生計(jì)，背朝黃土面朝天是多么辛苦。更多人，守著一畝三分地，換來(lái)的卻是作物不對(duì)頭，產(chǎn)量上不去。女孩多么希望黃土里面產(chǎn)金銀，父母能夠過(guò)上幸福生活。一種更高的理想升上心頭，她要當(dāng)農(nóng)業(yè)學(xué)家！為更多的農(nóng)家人帶來(lái)知識(shí)，帶來(lái)財(cái)富。拼盡全力，沖上科學(xué)之巔。也許沒(méi)有軍人那么帥氣，沒(méi)有飛行員的神秘，但她相信，她要努力，用今日的青春換來(lái)無(wú)價(jià)的智慧點(diǎn)燃這漫漫人生路的一盞明燈，回報(bào)哺育她的這片黃土地。
這個(gè)農(nóng)民的女兒叫蘇雙丹，也許她不靚麗得不讓人走神，也許她不是大名鼎鼎。但她有一個(gè)高遠(yuǎn)的理想，她是黃土地上一朵清純的紅丹花開(kāi)。
玫瑰和土地初一（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十
人類生活在地球上，地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴奈ㄒ患覉@，我們?nèi)祟惖囊率匙⌒凶钤嫉奈镔|(zhì)資料基本上都取之于地球，而地球上這些物質(zhì)資料的來(lái)源大都來(lái)自于土地，而陸地只是地球表面積的約十分之三。但是，我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@正在遭受著罹難。全球氣候變暖、植被破壞、水土流失、自然災(zāi)害、土地荒漠化、戰(zhàn)爭(zhēng)、礦產(chǎn)開(kāi)采、人類住房開(kāi)發(fā)、廠礦企業(yè)建設(shè)、人口增長(zhǎng)等諸多因素，正在使我們賴以生存的土地逐漸減少。
位于兩河流域的古代巴比倫王國(guó)是人類文明的發(fā)祥地之一。巴比倫王國(guó)早在公元前兩千年前，就在數(shù)學(xué)、天文學(xué)、醫(yī)學(xué)和建筑學(xué)等方面取得了卓越的成就。但是，由于居住在這個(gè)地方的人們不注意珍惜土地而致使土地得到侵蝕，生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)重惡化，水土大量的流失，使居住在這里的人類紛紛逃離，最后巴比倫王國(guó)由原先的富饒王國(guó)變成了一片不毛之地。邁入新的世紀(jì)，我國(guó)開(kāi)始了大規(guī)模的、大面積的全民植樹(shù)造林，封山育林，退耕還林還草。盡管如此，據(jù)最新的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，近年來(lái)，全國(guó)平均每年新增水土流失面積1萬(wàn)平方公里，新近沙化土地2460平方公里，相當(dāng)于一個(gè)中等縣的面積。中國(guó)雖大,但是如此下去，怎么得了？黃河每年流失的16億噸、長(zhǎng)江每年流失的12億噸“國(guó)土”,讓人不得不驚呼----我們還有多少“國(guó)土”可以流失？我國(guó)土地總面積雖在世界的前三位中,但是人均土地面積的占有量卻只達(dá)到了0.8公頃。
土地是哺育生物成長(zhǎng)的地方，沒(méi)有了土地，地球上的每個(gè)生物都無(wú)法生存。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到必須要合理利用土地，珍惜好每一份土地。
每年的6月25日是“全國(guó)土地日”，今年是我國(guó)第25個(gè)“全國(guó)土地日”，國(guó)家提出了“節(jié)約集約利用土地，轉(zhuǎn)變土地利用方式”的主題，將珍惜土地法制化。看看我們周圍，有多少開(kāi)發(fā)區(qū)盲目上馬，有多少城鎮(zhèn)盲目拆遷，有多少耕地違規(guī)亂占，有多少建設(shè)浪費(fèi)土地，有多少土地變相拋荒，有多少土地轉(zhuǎn)讓不夠透明，甚至有人從中漁利……我們要從政策上、法律上、宣傳上多方合力，愛(ài)護(hù)耕地。為了你，為了我，為了我們的子孫后代，珍惜土地，愛(ài)我家園!
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玫瑰和土地初一（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十一
今天我們演講的內(nèi)容是：珍惜珍惜土地，保護(hù)家園。由于人類過(guò)度開(kāi)發(fā)和生產(chǎn)，使我國(guó)土地水土流失。一旦土地被污染，我們的土地就不能成為耕地，我們所食用的蔬菜也就變成了有毒食品。二十一世紀(jì)的到來(lái)，科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，土地也面臨著緊張，現(xiàn)在的土地變成了房屋，工廠。如果耕地紅線保不住，那威脅的是我們的糧食儲(chǔ)備，威脅的是祖國(guó)的未來(lái)。我們要保衛(wèi)自己的國(guó)土，不能讓國(guó)土流失在我們的手上，我們要減少對(duì)土地的開(kāi)發(fā)，要減少工廠對(duì)土地的破壞。
21世紀(jì)初，我國(guó)工廠也大量的創(chuàng)建，我國(guó)所有的工廠排除的氣體和污水加起來(lái)有好幾噸，足夠毀滅四分之一的耕地，每天就有許多土地流失，讓我們一起來(lái)保衛(wèi)自己的國(guó)土，讓我們爭(zhēng)做小小“國(guó)土衛(wèi)視”現(xiàn)在我們有請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)演一下，如果看到正在破壞土地或者耕地的工廠，我們?cè)撛趺幢Ｐl(wèi)。（男同學(xué)：小明女同學(xué)：小紅）。
小明：“唉，今天天氣真晴朗啊，咦？這是什么味道呀？”小紅：“小明你快看，前面有一個(gè)工廠正在向一處耕地排放有毒氣體呢！”小明：“我們作為祖國(guó)的未來(lái)，我們?cè)撟鳇c(diǎn)什么，走！小紅我們?nèi)スS內(nèi)看看”……小明：“這里工廠主是誰(shuí)呀？”一名工廠人員說(shuō)：“我，我就是工廠主，小朋友有什么事那？”小明：“你們排放的氣體實(shí)在是太臭了！”小紅：“是呀是呀，而且工廠旁邊都是耕地，都是我們使用的糧食那！”小明：“而且你們排放有毒氣體不僅會(huì)讓耕地上的糧食枯萎，還會(huì)讓耕地成為一片沙漠，1996年到2009年我們的耕地面積減少了13。87萬(wàn)畝，這威脅的可是祖國(guó)的未來(lái)啊，難道你們想讓你們的子孫也過(guò)上這樣的日子嗎？所以你們要合理的`排放氣體，而且不能再對(duì)準(zhǔn)旁邊的耕地了要遠(yuǎn)離耕地向無(wú)人地區(qū)合理排放！工廠主說(shuō)：“好的好的，謝謝你呀小朋友，不然我還不知道呢，真是不好意思。”小明，小紅：“沒(méi)關(guān)系哦，只要合理排放還是好的啦！”
（第二種）小明：“都八點(diǎn)了趕緊起來(lái)刷牙……這都是什么水啊，渾濁灰色的水，這讓人怎么洗那”。這是小紅在小明家門口喊道：“小明快來(lái)看，對(duì)面的工廠正對(duì)著耕地排放污水呢，走我們?nèi)タ纯窗桑 薄∶鳎骸罢?qǐng)問(wèn)工廠主在嗎？”工廠主說(shuō)：“是我，小朋友找我有什么事哦？”小明：“你們排放的污水影影響到了對(duì)面的民居房，我們使用的自來(lái)水也被你們的污水給破壞了。”小紅：“對(duì)對(duì)，一旦這些污水排放在工廠旁邊的耕地里，那后果不開(kāi)設(shè)想，耕地上的菜就會(huì)立刻死亡，而且如果污水破壞了整個(gè)耕地那么，耕地就會(huì)一草不長(zhǎng)，將會(huì)變成一個(gè)沙漠。”工廠主說(shuō)：“那我們合理排放好了！”小明說(shuō)：“不但要合理排放，也要更換排放地點(diǎn)哦！最好呢是排放在無(wú)人地區(qū)，或者呢找?guī)讉€(gè)人把旁邊無(wú)人地區(qū)挖一個(gè)大坑，可以把污水排放到里面哦！”工廠主說(shuō)：“好的，小朋友你們可是真懂啊，這真是給我好好的上了一課，以后我們會(huì)合理排放的，而且按照你們的方法去做，真是不好意思呀，給你們帶來(lái)不便了。”小明，小紅：“沒(méi)關(guān)系的啦！”
今天的演講讓我們明白了如果正有人破壞著國(guó)土我們?cè)撛趺粗浦梗羁偫碚f(shuō)過(guò)：“保護(hù)耕地是基本國(guó)策，節(jié)約用地是發(fā)展戰(zhàn)略。請(qǐng)“珍惜土地，愛(ài)我家園”。
人類啊，覺(jué)醒吧！不要為了眼前的利益而蒙蔽了自己的雙眼。為了這天地萬(wàn)物，請(qǐng)“珍惜土地，愛(ài)我家園”，讓我們共同攜起手來(lái)，保護(hù)這珍貴的每一寸土地，保護(hù)這立國(guó)之本—土地！！
玫瑰和土地初一（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十二
“送人玫瑰，手有余香。”生命宛如一條奔流不息的長(zhǎng)河，它所流經(jīng)之處，總會(huì)給予他人以心靈的渴望。正因?yàn)槿绱耍拈L(zhǎng)河才被回饋的花瓣點(diǎn)綴得那樣美麗動(dòng)人。茫茫人海，生命中的匆匆過(guò)客也不曾少過(guò)，但自己的那份真誠(chéng)，那份愛(ài)心卻成了心中永遠(yuǎn)的烙印。盡管人們的愛(ài)心與幫助很渺小，但卻讓每一位受助之人如沐浴春風(fēng)，如久逢甘霖。或許，或許這是愛(ài)的力量，人類最無(wú)私的美麗，讓這個(gè)世界遠(yuǎn)離了黑暗，走向光明。
5月12日中午2點(diǎn)28分，汶川8級(jí)大地震，許多人在廢墟之中，房屋倒塌，電力電信毀壞，公路塌陷，交通毀壞，這時(shí)國(guó)家立即派出武警官兵去抗震救災(zāi)，解救受災(zāi)的人民。許多人無(wú)家可歸，好多好多人失去了寶貴的生命。學(xué)校正在上課，突然同學(xué)們感動(dòng)劇烈的晃動(dòng)。“地震啦，地震啦”同學(xué)都驚慌的往外跑，雪和鴻正在辦墻報(bào)，突然這時(shí)由于地震一顆大柱了倒了下來(lái)，鴻一把把雪拉了過(guò)來(lái)，柱子剛好倒在雪的旁邊。，房子頃刻間倒塌了，鴻和雪躲在墻角邊。頓時(shí)，周圍一片漆黑，好長(zhǎng)時(shí)間他們才反映過(guò)來(lái)，他們被埋在廢墟之中……透過(guò)了重重的黑暗，絕望，像是一抹讓人心里暖暖的陽(yáng)光。鴻為了搬開(kāi)壓在雪身上的磚塊，手臂被劃了一道很深的傷口。“你還好嗎？”虛弱得讓人心憐。“我還好。””“是你救了我，不是嗎？”短暫的沉默。“雪…雪……”。“嗯？什么？”好微弱的聲音，就像是要斷了的線。“你知道，我為什么這么冷漠嗎？”第一次，我主動(dòng)地向別人訴說(shuō)了我的故事。“說(shuō)吧，我聽(tīng)著。”其實(shí)，我只是不想讓鴻就這么，沉睡下去。所以，我說(shuō)了很多，很多。
第一次有種暢快淋漓的感覺(jué)，然后，我哭了。好冷，好冷。鴻輕輕地安慰著我：“別怕。我會(huì)一直陪著你。我們要一起出去。”“你是第一個(gè)給我溫暖的.人。”“你會(huì)幸福的。”“你也會(huì)。”就這樣，一分一秒地過(guò)去了。黑暗漸漸吞噬著一切，吞噬著希望。我開(kāi)始明白，死亡竟然是如此的可怕。我開(kāi)始懂得我記住的，其實(shí)一直是生命里那些寒風(fēng)凜冽的孤單清晨，那些冷雨彌漫的寂寞黃昏，那些生命里讓我低落的難過(guò)，使我不再去想要怎樣過(guò)自己的生活。一直我在遺失和錯(cuò)過(guò)著很多，原來(lái)世界，是那么美妙；原來(lái)生命，是那么美好。可是，太晚了不是嗎？“雪，我真的好想睡下去啊。”“鴻，我們說(shuō)好的，一定，一定要活著出去啊。那樣，你才可以改變你的生活，才可以擁有你的夢(mèng)想啊。”“嗯。好。”“我們要，一直都在。”
“啊！你的傷口在流血，我給你包扎一下吧！”雪和鴻聽(tīng)見(jiàn)外面?zhèn)鱽?lái)一陣說(shuō)話聲，原來(lái)是武警官兵來(lái)了，雪和鴻大聲喊道：“我們?cè)谶@里，快來(lái)救我們。”外面相繼傳來(lái)一些人的腳步聲，由于鴻和雪在墻角里，周圍沒(méi)有太多的塌陷物，鴻和雪看見(jiàn)了陽(yáng)光……鴻被擔(dān)架抬走了，望著遠(yuǎn)去的身影，雪感到一臉的茫然。像是失去了什么似的……留下一份愛(ài)，回饋一份人性美；多一份愛(ài)心，便多十份快樂(lè)；唯有關(guān)愛(ài)會(huì)讓我們的生活世界變得更光明溫暖，更精彩紛呈；想要愛(ài)溫暖人間，那就快快行動(dòng)吧！人人都伸出溫暖的手，為地震災(zāi)區(qū)捐獻(xiàn)自己微波的力量。地震區(qū)的人們多需要?jiǎng)e人的關(guān)愛(ài)與幫助，同時(shí)，我們也應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。一座座帳篷送到災(zāi)區(qū)，一筆筆善款送到手中。一封封慰問(wèn)信涵鼓勵(lì)他們重建家園。?沒(méi)有付出，哪有邂逅所得。送人玫瑰，手有余香。是啊！在關(guān)鍵時(shí)刻幫一把，幸福與微笑，也許會(huì)成為我們內(nèi)心世界的一種溫馨與快樂(lè)。
玫瑰和土地初一（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十三
一朵高貴的精靈在花壇中跳著舞，舒展著自己火紅的花瓣，挑逗著陽(yáng)光，跟隨著微風(fēng)一起搖曳……一場(chǎng)大雨，洗盡繁華中的痕跡，卻沖刷不了我心中的霧霾。大風(fēng)連帶著雨，“呼呼”的刮著。而在這場(chǎng)磨難中，又有無(wú)數(shù)的花失去了信心，最終在風(fēng)雨中逝去。
唯有一朵粉紅色的小花苞，看上去是那樣的弱不禁風(fēng)，但身軀卻又那樣的挺直。她笑著，毫不在意這場(chǎng)風(fēng)雨，身上被雨沖刷得新綠。
心連著眼睛不由被吸引，那朵玫瑰在風(fēng)雨中挺立著身軀，這是一個(gè)怎樣堅(jiān)強(qiáng)又美麗的心啊！
佇立在雨中，剎然間，我不由地會(huì)心一笑，撫摸了那粉紅的花瓣，然后大步的向著未來(lái)走去。那一刻，我心中的霧霾化為雨點(diǎn)流走，雨中的玫瑰在風(fēng)中搖曳著，似忽在鼓勵(lì)著我大步向前。
啊！心中的雨點(diǎn)來(lái)了，若不是你，誰(shuí)會(huì)是我心中那個(gè)不怕困難的心呢？
初一:金曦。
玫瑰和土地初一（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十四
1.透過(guò)朗讀使學(xué)生領(lǐng)悟作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
2.透過(guò)品味欣賞精彩的語(yǔ)句和段落描述，把握作者的思想感情。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情，運(yùn)用自己的語(yǔ)言歌頌家鄉(xiāng)。
教學(xué)重點(diǎn)。
1.培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)品味欣賞精彩的語(yǔ)句和段落，把握作者的愛(ài)國(guó)之情。
2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。運(yùn)用自己的語(yǔ)言歌頌家鄉(xiāng)。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。
學(xué)法指導(dǎo)：欣賞景物，體會(huì)感情自主探究合作交流。
教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、創(chuàng)設(shè)情景激活情感。
課前播放歌曲《生我養(yǎng)我的土地》。
激情導(dǎo)引：
“生我是這塊土地，養(yǎng)我是這塊土地……”一聲聲歌唱，凝聚了人們對(duì)土地的多少深情厚意!土地，母親般親切的名字，每每喚起你，就像母親用那溫柔的雙手撫摸著我們，用那甘甜的乳汁滋潤(rùn)著我們一樣;土地，你用你寬闊的胸懷養(yǎng)育著我們每一個(gè)炎黃子孫!
二、整體感知體驗(yàn)情感。
2.學(xué)生思考：應(yīng)對(duì)故土，作者發(fā)出了怎樣的誓言表達(dá)了作者怎樣的情感。
3.學(xué)生交流：作者情感(懷念、贊美、憂傷、憤怒......)。
4.學(xué)生朗讀：進(jìn)一步感受文中的感情，畫(huà)出最能打動(dòng)自己的句子和段落。
5.學(xué)生活動(dòng)：你覺(jué)得文中那些地方最能打動(dòng)你用波浪線畫(huà)出來(lái)。
6.學(xué)生討論：文中哪些句子或詞語(yǔ)最能表達(dá)作者的情感說(shuō)一說(shuō)(學(xué)生朗讀自己找到的句子或語(yǔ)段，要讀出自己所領(lǐng)悟到的情感)。
7.師生互動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生找句子談感受，教師激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
8.學(xué)生交流：“我心里懷著熾痛的熱愛(ài)”“我無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽(tīng)見(jiàn)……我無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽(tīng)見(jiàn)它召喚我回去。”“我常常感到它在泛濫著一種熱情。”“在那田壟里埋葬過(guò)我的歡笑。”
9.教師提問(wèn)：
(1)作者在文中列舉了哪些東北特有的景色物產(chǎn)為什么這樣描繪。
學(xué)生討論后明確：作者列舉了白樺林、紅高粱、馬群、黑土地等。為了展示東北大地的豐饒美麗，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的激情贊美和深切懷念。
學(xué)生討論后回答：
這一標(biāo)題是比較獨(dú)特的，其要點(diǎn)在于“誓言”。從文章來(lái)看，這誓言是作者對(duì)著土地發(fā)出的，這一標(biāo)題就應(yīng)理解“應(yīng)對(duì)土地發(fā)出的誓言”而不是“土地自身發(fā)出的誓言”。
三、欣賞品析學(xué)生探究。
學(xué)生找出關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子或段落，師生共同欣賞。
教師示例：
2.如何理解第一段最后幾句話。
教師點(diǎn)撥明確：
他用詩(shī)人般的語(yǔ)言塑造了兩個(gè)顫栗著、憤怒著并且不可阻擋地將要爆發(fā)出來(lái)的意象一個(gè)是大地之心，一個(gè)是作者之心。這塊廣大的“關(guān)東大地”因?yàn)檫@些擬人化的描述而有了生命有了情感，于是能夠像人一樣召喚著我、激勵(lì)著我為之奮斗、為之犧牲!
學(xué)生活動(dòng)學(xué)生找出詞語(yǔ)、句子或段落師生共同賞析。
四、質(zhì)疑研討教師點(diǎn)撥。
學(xué)生活動(dòng)以小組為單位提出有價(jià)值的問(wèn)題篩選后在班上研討：
1.為什么文章起初寫(xiě)“關(guān)東大地”用“她”來(lái)稱呼，而到了后面時(shí)卻又改口說(shuō)“土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你務(wù)必被解放!你務(wù)必站立”
教師點(diǎn)撥：人稱的恰當(dāng)運(yùn)用。先用第三人稱“她”而不用它隱含將土地比做母親的意思，隨著情感的越趨激蕩，作者又將她改成第二人稱你直接傾訴對(duì)故土的感情顯得直接而迫切，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的抒情效果。
2.運(yùn)用排比、比喻的修辭方法有什么好處。
運(yùn)用排比、比喻修辭表達(dá)加強(qiáng)情感的沖擊力。如：“當(dāng)我躺在土地上的時(shí)候……怪誕的狂風(fēng)”、“當(dāng)我記起故鄉(xiāng)的時(shí)候……噴涌著血液一樣。”
五、拓展延伸創(chuàng)新寫(xiě)作。
1.學(xué)生交流學(xué)完本文你有什么感想你是怎樣表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情的。
2.學(xué)生活動(dòng)寫(xiě)一篇歌頌家鄉(xiāng)的詩(shī)歌或短文，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)描述贊美。(播放艾青的《我愛(ài)的土地》配樂(lè)朗誦作為背景音樂(lè)，使學(xué)生再次感悟熱愛(ài)之情，激發(fā)創(chuàng)作靈感)。
3.課下搜集有關(guān)土地的詩(shī)歌或歌曲。
六、師生反思課堂小結(jié)。
1.學(xué)生反思學(xué)習(xí)本課過(guò)程中自己的情感體驗(yàn)。
2.學(xué)生口頭交流自己寫(xiě)作體會(huì)。
透過(guò)這節(jié)課我深刻的認(rèn)識(shí)到：
一、充分發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的輔助作用。
在教學(xué)中，合理、有效地使用多媒體導(dǎo)入新課并進(jìn)行教學(xué)，能讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)很快的入情入境。我在課前安排播放了歌曲《生我養(yǎng)我的土地》，使學(xué)生很快對(duì)土地產(chǎn)生了熱愛(ài)之情，之后在導(dǎo)入新課后我安排了課文視頻《土地的誓言》。當(dāng)我打開(kāi)視頻時(shí)，學(xué)生很快就被聲、光、圖片、動(dòng)畫(huà)、文字所震撼，同時(shí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感官，強(qiáng)化了學(xué)生的感受，不僅僅提高了學(xué)習(xí)興趣，還把學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望推向高潮。尤其是那組日本飛機(jī)轟炸東北三生的照片，更激起學(xué)生對(duì)日本帝國(guó)主義者的仇恨，對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛(ài)。當(dāng)學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，我把艾青《我愛(ài)的土地》當(dāng)作背景音樂(lè)，音樂(lè)的旋律不僅僅激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，也使學(xué)生有了寫(xiě)作的欲望。這樣不僅僅優(yōu)化了課堂教學(xué)，而且也提高了學(xué)習(xí)效率。
二、充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，怎樣在課堂體現(xiàn)呢首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，就務(wù)必在課堂教學(xué)上使學(xué)生有效地把耳、目、腦、口充分運(yùn)用起來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行用心思考。課堂上，學(xué)生不僅僅要認(rèn)真聽(tīng)讀，還要自己以飽滿的熱情去親身朗讀體驗(yàn)，個(gè)性是自己有疑問(wèn)的地方，還要認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，讓學(xué)生愿意去嘗試、探索，主動(dòng)參與獲取知識(shí)的整個(gè)過(guò)程。我盡量多設(shè)計(jì)一些學(xué)生活動(dòng)。要盡量讓學(xué)生多說(shuō)，要鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)，哪怕學(xué)生說(shuō)的是錯(cuò)誤的，讓學(xué)生敢于表述自己的想法。組內(nèi)交流更體現(xiàn)了這一點(diǎn)。教師要講到“點(diǎn)子”上，要讓學(xué)生化被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)地學(xué)，化“填鴨式”為主動(dòng)索求。教師在這時(shí)要適當(dāng)?shù)刈髡{(diào)撥。然后，讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新寫(xiě)作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)手潛力，激發(fā)創(chuàng)作的欲望，提高寫(xiě)作水平。
三、充分發(fā)揮在教學(xué)中愛(ài)國(guó)情感教育作用。
如何引導(dǎo)學(xué)生感悟文章中的愛(ài)國(guó)情，便成了教學(xué)要解決的核心問(wèn)題。而愛(ài)國(guó)情感不是感性的說(shuō)教，它務(wù)必在教學(xué)中有個(gè)實(shí)實(shí)在在的載體，那就是要帶領(lǐng)學(xué)生研讀文本，反復(fù)品味，切己體察，讀出文中情，讀出文中味，讀出融入學(xué)生自己的情感的文本味來(lái)。為了讓這天的學(xué)生了解寫(xiě)作背景，我還利用了多媒體課件，展示了當(dāng)年日軍轟炸東北三省的圖片，那一幅幅悲慘的畫(huà)面，增強(qiáng)了學(xué)生的形象感受，那一聲聲爆炸，更激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)之心。還透過(guò)課外搜集一些關(guān)于土地的詩(shī)歌等激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷。
玫瑰和土地初一（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十五
友誼是什么?曾一度認(rèn)為友誼是一縷春光，在你最曲音樂(lè)，在你聒躁時(shí)給予你安逸;友誼是一盞明燈，在你彷徨時(shí)給予你方向。
曾經(jīng)，我把友誼當(dāng)作世界上最溫暖最安全的港灣，為了友誼，我真心付出了所無(wú)助時(shí)給予你溫暖;友誼是一有，原以為友誼會(huì)回報(bào)我，朋友如我一般的付出，但是我錯(cuò)了。我只是朋友人生中的過(guò)客。人生匆匆，朋友又豈會(huì)在乎我這個(gè)可多可少的過(guò)客。我傷心，我心痛。一次次尋找新的友誼，一次次友誼帶來(lái)的創(chuàng)傷，我徹底崩潰。為什么我的朋友傷的如此鮮血淋漓?他們可曾知道他們?cè)?jīng)的貼心以及最后的傷害，讓我的生活充滿了明暗鮮明的轉(zhuǎn)變，也讓我受到了如此大的.打擊。我才悟出：友誼是一枝玫瑰。
玫瑰，帶刺的玫瑰。它的香氣讓你沉迷，它誘惑你去摘下它，而你卻在摘下它的那一刻被刺傷，才終于知道：玫瑰是帶刺的。
友誼何嘗不如玫瑰一般。它使你沉浸在它溫馨的一面，卻在你無(wú)備時(shí)傷了你，打你個(gè)措手不及。而你卻只能忍著痛。友誼總是展現(xiàn)出它最好的一面給你。因此無(wú)論受了多少傷，你還是一次又一次的陷進(jìn)友誼的陷阱。或許這就叫執(zhí)迷不悟吧!而執(zhí)迷不悟的結(jié)果只能是遍體鱗傷。
我一個(gè)知己說(shuō)過(guò)：“人生得一知己足矣!但千金易得，知己難求。你一次次真心的付出，換來(lái)得不是一場(chǎng)空就是傷害。但你在傷害過(guò)后，卻還是義無(wú)反顧的選擇了再次相信朋友。”對(duì)此，我頗有同感。或許這就是友誼的雙面性吧，一面是溫馨，一面是傷害。
友誼如玫瑰一般，想要獲得它，只有先學(xué)會(huì)受傷。
玫瑰和土地初一（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十六
我從小就喜歡拼圖。我四歲的時(shí)候，媽媽給我買了一張中國(guó)地形圖拼圖。媽媽告訴我，這就是我們的祖國(guó)大家庭，像一只昂首啼鳴的雄雞。“這里是杭州，我們就住在這里。這里有個(gè)五角星，是北京，是我們的首都。”媽媽的介紹和那花花綠綠的圖案，深深地吸引了我，讓我著迷。
很快地，我就能獨(dú)立而準(zhǔn)確地拼出我們的大家庭，并記住了那形狀各異的34塊圖案。哈哈，我們的大家庭就像一個(gè)動(dòng)物園：黑龍江是天鵝，青海是兔子，云南是孔雀南飛，內(nèi)蒙古是雄鷹展翅；我們的大家庭還像一個(gè)果園：海南是只大菠蘿，臺(tái)灣像根大香蕉。
小小的拼圖，讓我對(duì)我們的祖國(guó)大家庭有了很多的認(rèn)識(shí)，同時(shí)在我幼小的心靈播下了一顆夢(mèng)想的種子：我要游覽祖國(guó)的山山水水，走遍祖國(guó)的三十四個(gè)行政區(qū)域。
小小的我，跟著喜歡旅行的爸爸媽媽，開(kāi)始了我的夢(mèng)想之旅。
我來(lái)到了海南，看到了那一望無(wú)際的大海，興奮極了，光著腳丫在沙灘上來(lái)回奔跑。沙灘上的沙子白白的，細(xì)細(xì)的，軟軟的.，踩在上面，真舒服啊！浪花沖上沙灘，我咯咯笑著逃跑，可還是被浪花追上了。我的衣服全濕了，我干脆一屁股坐進(jìn)了海水里，不停地拍打著浪花，笑得更歡了。
爸爸大學(xué)畢業(yè)十周年同學(xué)聚會(huì)，他帶我和媽媽來(lái)到了他的母校——武漢大學(xué)。武漢大學(xué)可真大，真美啊！校園里綠樹(shù)成蔭，高大的梧桐樹(shù)枝繁葉茂，就像一頂頂撐開(kāi)的巨傘。操場(chǎng)上綠草如茵，哥哥姐姐們拿著書(shū)，坐在草地上學(xué)習(xí)，多認(rèn)真啊！爸爸還帶我們參觀了雄偉的黃鶴樓。在黃鶴樓，我看到了很多古代詩(shī)人的畫(huà)像，如李白、白居易、崔顥、陸游等。我還讀到了很多他們寫(xiě)的詩(shī)。看著李白的畫(huà)像，我情不自禁地背誦起他寫(xiě)的《送孟浩然之廣陵》：故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。同行的叔叔阿姨夸我像個(gè)小詩(shī)人。
2008年8月8日，奧運(yùn)會(huì)在北京開(kāi)幕了。看著全世界的運(yùn)動(dòng)健將在鳥(niǎo)巢、水立方頑強(qiáng)拼搏，我很佩服，也很向往。
這一年國(guó)慶節(jié)，爸爸媽媽就帶著我去北京游玩。我們來(lái)到天安門廣場(chǎng)，我看到高高飄揚(yáng)的五星紅旗，忍不住昂首挺胸，恭恭敬敬地敬了個(gè)隊(duì)禮。爸爸媽媽夸我就像一個(gè)神氣的小戰(zhàn)士。當(dāng)我登上那氣勢(shì)雄偉的長(zhǎng)城，聽(tīng)著爸爸給我講述有關(guān)長(zhǎng)城的故事，我真佩服古代的勞動(dòng)人民。他們用自己的血汗和智慧，修筑了這雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，是多么了不起啊！在鳥(niǎo)巢，我坐在觀看臺(tái)上，看著電視里播放的運(yùn)動(dòng)員比賽的一幕幕感人場(chǎng)面，我又激動(dòng)又佩服。我真希望奧運(yùn)會(huì)能再次在我們祖國(guó)舉行，那時(shí)候，我一定要去現(xiàn)場(chǎng)給運(yùn)動(dòng)員吶喊加油。
旅游，讓我對(duì)祖國(guó)大家庭有了更深入的認(rèn)識(shí)和了解：一個(gè)個(gè)行政區(qū)域，變得更加具體真實(shí)；一個(gè)個(gè)歷史故事，變得更加鮮活生動(dòng)。
我用腳丈量祖國(guó)的寸寸土地，用眼飽覽祖國(guó)的秀麗山河，用心感受祖國(guó)的巨大變化。夢(mèng)想的種子在我心中生根發(fā)芽：我是祖國(guó)大家庭中的一棵小苗，我要努力吸取營(yíng)養(yǎng)，茁壯成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁！
玫瑰和土地初一（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十七
“咳，這是什么？上面有許多小刺刺耶！哦！原來(lái)是玫瑰。”怎么回事呢？來(lái)看一下下面的故事吧！
有一次，我回外公家，一進(jìn)門就看見(jiàn)一棵亭亭玉立的玫瑰，花瓣一層一層的，而且紅通通的像一個(gè)害羞的小公主。我走到花盆前想把它的根撥起來(lái)，可是一碰到它的`莖，我的臉就變得嚴(yán)肅起來(lái)，因?yàn)槊倒宓那o上帶刺，刺把我的手劃破流血了。我望著流血的手指心想：這玫瑰雖然美麗，可它也有兇狠的一面啊！真可怕！
我捂住流血的手進(jìn)了屋，表妹一見(jiàn)我就捧腹大笑起來(lái)，我瞪了她一眼，心想：哼！笑什么笑，手都流血了還笑，不會(huì)同情人的。過(guò)了一兩分鐘，我又走到門外看玫瑰，蹲下來(lái)仔細(xì)觀察它，心想：應(yīng)該不是玫瑰的錯(cuò)，它只是想保護(hù)自己吧!忽然表妹跳了出來(lái)，把我嚇了一跳，害我碰到玫瑰刺，手又一次被劃傷了。表妹還神神秘秘地對(duì)我說(shuō)：“小心一點(diǎn)哦！不要弄壞了。”
過(guò)了一會(huì)，實(shí)然下起了狂風(fēng)暴雨，我在屋里看到了玫瑰，雖然玫瑰搖搖晃晃的，但是它還是堅(jiān)強(qiáng)地“站”在那里，跟暴風(fēng)雨對(duì)抗。
在這件事情里，我明白玫瑰為什么有刺。玫瑰有刺是因?yàn)樗Ｗo(hù)自己，如果沒(méi)有了刺，就很容易被人摘走。所以我們要學(xué)會(huì)隨時(shí)隨地保護(hù)自己。還發(fā)現(xiàn)我們要學(xué)會(huì)遇到困難不要退縮，像玫瑰一樣勇敢的面對(duì)。
玫瑰和土地初一（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十八
少年也有著生活的自由和主張，只有那樣少年才真的快樂(lè)，才真的值得我們?nèi)セ貞洝Ｒ韵率菍?xiě)少年其實(shí)也算是愁滋味的作文，一起閱讀吧！
少年也是愁滋味。
答案是不對(duì)的，少年也識(shí)愁滋味，成人要為自己的生活而發(fā)愁，而年少的人們正在面臨苦苦的學(xué)海生涯，而真正又有幾個(gè)學(xué)生不希望自己有好的成績(jī)，能有幾位家長(zhǎng)不希望自己的孩子有好的學(xué)習(xí)成績(jī)，能夠順利的完成學(xué)業(yè)，以便日后可以找到更好的工作。而事實(shí)和理想總有著一定的差距，難道學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活上出現(xiàn)了錯(cuò)誤和扭曲，真的是比天還要大的錯(cuò)誤嗎?可是在家長(zhǎng)眼里，這些都是責(zé)任，是義務(wù)，他們必須嚴(yán)肅處理這些事情，而這些事情往往是少年時(shí)代所難免的，家長(zhǎng)過(guò)分的處理是否有那個(gè)必要，我想只有家長(zhǎng)自己心里才真的明白。
世界真的很豐富，少年的心里的人生觀、價(jià)值觀真的沒(méi)有成熟，面對(duì)種種教訓(xùn)和誘惑，在他們的心靈深處所烙下的陰影有多深，又有誰(shuí)為他們想過(guò)，再加上緊張的家庭氣氛，那會(huì)使他們變得孤獨(dú)，生活變得單調(diào)，無(wú)味、貧乏，從而對(duì)生命產(chǎn)生了錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，而天下的所有的家長(zhǎng)，為自己的孩子想過(guò)這些嗎?為他們考慮過(guò)未來(lái)嗎?在這里我勸告天下的所有的家長(zhǎng)，不要以為自己的孩子自己管，因?yàn)樗麄円灿兄畹淖杂珊椭鲝垼挥心菢由倌瓴耪娴目鞓?lè)，才真的值得我們?nèi)セ貞洝?/p>