優(yōu)秀作文需要有留白的空間，讓讀者在閱讀過程中產(chǎn)生思考和猜測的樂趣。這些優(yōu)秀作文范文展示了作者出色的寫作能力和獨特的創(chuàng)意，值得我們認真學習。
鮮花六年級（匯總17篇）篇一
2、沙上草閣柳新暗，城邊野池蓮欲紅。唐杜甫《暮春》。
3、四月南風大麥黃，棗花未落桐蔭長。唐李欣《送陳章甫》。
4、它那一片片橢圓形的葉子，一朵朵美麗的花兒，都在金色的陽光中點頭含笑，好像在歡迎你。
5、望著色彩艷麗的一大片櫻花，我真懷疑是九天仙女把撕碎的彩緞撒向人間。
6、微風過處，那碧綠的隨風起伏，就像一位舞女在擺動她那美麗的長裙。
7、五月萬枝榴花照眼明,枝間時見子初成。唐韓愈《榴花》。
8、溪上新荷初出水，花房半弄微紅。宋米友仁《臨江山》。
9、一簇簇鮮艷的花朵，聚集在葉片下，猶如無數(shù)只蝴蝶，微微張開翅膀，停在空中，凝然不動。
10、一陣風吹來，蜻蜓花搖了幾下，那樣子多迷人，真像一位穿花裙的姑娘在跳著優(yōu)美的舞蹈。
12、月季紅艷艷的花兒在枝頭怒放,顏色是那么濃，那么純，沒有一點雜色，簡直像一團燃燒的火焰。
13、綻放的曇花花朵皎潔飽滿，光彩奪目，顯得那樣雍容華貴，嫵媚嬌麗;顫巍巍，飄飄然，芳香飄溢，恍若白衣仙女下凡。
14、成功的'花/人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷/然而當初它的芽兒/浸透了奮斗的淚泉/灑遍了犧牲的血雨。
15、啊，牽牛花開了。六角形的花，像個小酒杯，在陽光的照耀下顯得更加顯眼奪目。
16、芙蓉生在秋江上，不向東風怨未開。唐高蟾《上商侍郎》。
17、荷深水風闊，雨過清香發(fā)。宋歐陽修《和圣俞百花洲》。
18、荷香隨坐臥，湖色映晨昏。唐劉長卿《留題李明府霅溪水堂》。
20、雞冠花，遠遠看去紅得像一團火。走近一看，嗬，朵朵都像大公雞頭上的紅冠子。
21、接天蓮葉無究碧，映日荷花別樣紅。宋楊萬里《出凈茲寺送林子方》。
22、開花時節(jié)，白的，紫的，粉的，水紅的，姿色秀麗。
23、金色的蒲公英開了，如撒在綠絨毯上的燦爛的星星。
24、細長的枝條上綴滿瑰麗的花朵，花紅如火蕊黃如焰，英姿勃發(fā)。
25、春風微蕩之中，那花瓣像銀色的霜花，像透明的玉屑像水洗的胭脂。
26、郁金香盛開得如一束束小小的火苗。
27、火紅的攀枝花仿佛一片殷紅的朝霧浮蕩在山谷里。
28、一兩棵盛開的水紅色的荷花，像是一個個少女含羞地露出她的紅艷艷的面孔，笑臉迎人。
29、藍色的小喇叭花，嬌情地垂著頭，好像等著誰來撫摩她一下才好。
30、紫羅蘭盛開著許多像小孩眼睛一樣晶瑩的淺藍色花朵。
31、它還沒有完全盛開，幾片纖巧的花瓣羞怯地卷曲在它那濕潤的花心周圍，花上有二三顆晶瑩的露珠在閃光。
32、怒放的玫瑰給人某種蓬頭垢面的感覺就像披頭散發(fā)的女人，顯得輕浮而粗俗。
33、水仙花盛開纖細的花梗托著金黃色的穗子，在晚風中搖來擺去。
34、簇簇藏紅花，有金黃的粉紅的紫紅的但它們這時已過了旺盛的季節(jié)，全都聾拉著腦袋，枯萎凋零好似蒼白的雪片。
35、有幾百枝杏花如噴火蒸霞一般。
37、獨木橋的龍爪枝上開滿了松花，月光下看去，有的像鱗甲，有的像盤云。
38、細長的草莖中間露出淡青色的藍色的和淡紫色的矢車菊。
39、黑紫色火焰一般的紅色斑色和金黃色的五色繽紛的櫻花，像一片鵝絨的花毯，掩蔽著大地。
40、湖里有十來枝荷花，苞子上清水滴滴，荷葉上水珠滾來滾去。
41、融成一色的黃花，像黃金的海洋似的燃燒著。
42、夕陽下，山丹丹花晶亮晶亮的朵朵紅花閃耀人眼，紅得似乎要從里淌出血來，俏艷無比。
43、小小的米蘭花，細微的像碎玉一般。
44、野薔薇愉快地開出了像小紅果子一樣的花朵。
45、杜鵑花簇擁在一起，嫣紅嫣紅，像噴吐的火焰，像燃燒的云霞，像飄舞的紅綢。
46、爆竹花那一串串密集的黃色花苞，開得熱烈極了，像一串串正在燃燒的爆竹。
47、迎春花，像一道道拋物線，由一點向四面八方拋去，絕無橫枝斜出，一束一叢，濃綠如碧。
48、漫山遍野的野花已開得如火如茶，點絳流丹。
49、盛開的零陵香散發(fā)著蜜一樣的馥郁，沁得人熏熏欲醉。
50、你看，石榴花逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂為四瓣，任用怎樣犀利的剪刀也都剪不出那祥的勻稱。
52、雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的馨口的臘梅花，雪下面還有一片綠的雜草。
54、蒲公英的朵朵黃花開得絢麗爛漫----小巧嬌嫩，好像是一些雞雛，它們撲動著，歡笑著，顯得那么親切可愛。
55、高處，木蘭花輕輕地搖曳著它的花蕾，宛若一只只象牙香爐，散發(fā)出一陣陣比教堂里焚點的植香更為優(yōu)雅的芬芳來。
56、水浮蓮錯綜開著一蕊蕊小花，仿佛紫蝴蝶翻飛在上面。
鮮花六年級（匯總17篇）篇二
1. 感受歌曲歡快的情緒，通過指導切分節(jié)奏和附點節(jié)奏的演唱，使學生初步學會演唱歌曲。
2. 通過歌詞和舞蹈動作的創(chuàng)編活動，培養(yǎng)學生的想象力、表現(xiàn)力。
感受歌曲歡快的情緒，初步學唱歌曲。
指導學生唱準確歌曲中切分節(jié)奏和附點節(jié)奏部分。
圖片、部分打擊樂器、補充磁帶
一．導入
1.出示花的圖片，問：大家喜歡這些花嗎？那你都知道哪些花的名字？
2.今天我們就來學習一首描寫花的歌曲《對鮮花》。
二．新課
1.聽錄音范唱，思考：歌曲在演唱方式上有什么特點？（對唱：一問一答）
2.歌中描寫了哪些花？每種花有什么特點？
3.兩人為一組，相互一問一答讀一讀歌詞。
4.學唱歌曲：
（1） 跟錄音范唱初步齊唱歌曲。
（2） 跟琴指導學生的演唱：
切分節(jié)奏：
附點節(jié)奏：
（3） 男女生對唱歌曲。
（4） 換過來進行練習，并加打擊樂器進行伴奏。
（5） 兩人為一組對唱，背一背歌詞。
（6） 跟音樂伴奏邊做拍手游戲邊進行對唱，兩人一組。
5.創(chuàng)編活動。
（1） 你能給這首歌曲加上好看的動作嗎？
（2） 請幾組同學進行表演。
（3） 書中只描寫了四種花，可是我們知道的`花有那么多種，讓我們唱一唱更多美麗的花好嗎？教師示范。
（4） 小組進行歌詞的創(chuàng)編活動。
（5） 請幾組同學進行表演。
6.今后我們還會學習更多的像《對鮮花》這樣的北京兒歌。讓我們在另一首我們學過的北京兒歌《打花巴掌》中結(jié)束今天的音樂課。
鮮花六年級（匯總17篇）篇三
1、柳蔭下握別百般惆悵――同窗數(shù)載少年情長，望征程千種思緒，愿友情化為奮進的力量!
2、小舟在青春的港口起航，我們暫時分手，滿載著理想和追求。重新相聚在何時?將在那豐收的時候!
4、同窗幾年，你把友誼的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走，精心澆灌、栽培，讓它來日開出芳馨的鮮花。
5、生活已經(jīng)向我們敞開了胸襟，朋友，讓我們勇敢地迎上前去，去盡情地體驗它無邊無際的壯闊，無窮無盡的幽深吧!
6、3年同窗，共沐一片陽光;一千多個白晝，譜寫了多少友誼的篇章?愿逝去的歲月，都化作美好的回憶。永留在心房。
7、天空吸引你展翅飛翔，海洋召喚你揚帆啟航，高山激勵你奮勇攀登，平原等待你信馬由韁……出發(fā)吧，愿你前程無量!
9、有人說：“人人都可以成為自己的幸運的建筑師。”愿我們在走向生活的道路上，用自己的雙手建造幸運的大廈。
10、3年光陰，匆匆而過，如夢的年紀，彌漫著串串歡聲笑語，不要揮手嘆息，覺得繁花盡去，鼓足勇氣，不要忘了互遞驚喜的消息。
11、朝霞般美好的理想，在向我們召喚，我的同窗，分手在即，不必問何日相會，我們――一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海!
12、三年，在人生的旅程中不過是短短的一段，然而和你同桌三載，卻一生難以忘懷。你是我記憶中的一粒珍珠，心的天幕上的一顆明星。
14、從五湖四海來，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么崗位，讓我們繼續(xù)填好人生的履歷表，交出事業(yè)的優(yōu)秀答卷，為母校的旗幟增輝添彩。
15、人生真是有點不可思議，許多事情在之后回想起來總是那么神奇，大學的生活即將結(jié)束，無論你今后身在何處，海職永遠是你們最好的家。千言萬語只用一句話“常回海職看看”
16、今天，我們是親密的同學;明天，我們將是競爭的對手。愿友誼在競爭中更加深厚。
17、競技場上講謙虛，無疑等于宣告自己的失敗;該需要毛遂自薦時，就要當仁不讓。生活需要自己主宰，請珍惜大寫的“我”。
19、那以往的同窗生活，是一串糖葫蘆，那迷人的甜和酸，將永遠回味不完。
20、同窗幾年，你把友誼的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走，精心澆灌、栽培，讓它來日開出芳馨的鮮花。
21、柳蔭下握別百般惆悵――同窗數(shù)載少年情長，望征程千種思緒，愿友情化為奮進的力量!
22、生活已經(jīng)向我們敞開了胸襟，朋友，讓我們勇敢地迎上前去，去盡情地體驗它無邊無際的壯闊，無窮無盡的幽深吧!
畢業(yè)季語錄分享二。
1、命運如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中。
2、寧愿跑起來被拌倒無數(shù)次，也不愿規(guī)規(guī)矩矩走一輩子。就算跌倒也要豪邁的笑。
3、人的一生像金，要剛正，人格須挺立;人的一生像木，要充實，內(nèi)涵須深刻;人的一生像水，要靈活，方法須隨和;人的一生像火，要熱情，態(tài)度要誠摯;人的一生像土，要本色，作風要樸實。
4、既然人生的幕布已經(jīng)拉開，就一定要積極的演出;既然腳步已經(jīng)跨出，風雨坎坷也不能退步;既然我已把希望播在這里，就一定要堅持到勝利的謝幕。。
5、盡管人生旅途中具體的經(jīng)歷總是顯得那樣瑣碎、那樣平凡、那樣漫長，又是那樣不厭其煩，但是，恰恰是它們構(gòu)成了一個個真實的精彩人生。這才是生命最彌足珍貴的狀態(tài)。
6、經(jīng)歷就是人生的硎石，生命的鋒芒在磨礪中閃光;經(jīng)歷就是人生的礦石，生命的活力在提煉中釋放。
7、經(jīng)歷就是體驗，經(jīng)歷就是積淀。沒有體驗就沒有生存的質(zhì)量;沒有積淀，就沒有生存的智慧。人生的真諦在經(jīng)歷中探尋，人生的價值在經(jīng)歷中實現(xiàn)。
8、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧!
9、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。
10、當世界給草籽重壓時，它總會用自己的方法破土而出。
11、真正的強者，不是流淚的人，而是含淚奔跑的人。
12、讀書，也是人生一筆獲利豐厚的儲蓄。這儲蓄，是發(fā)現(xiàn)未來的鑰匙，是追求真理的階梯，是超越前賢的基礎(chǔ)，是參與競爭的實力。
13、人生就像一條河，經(jīng)歷豐富，才能遠源流長。偉大的一生，像黃河一樣跌宕起伏，像長江一樣神奇壯美。人生就像一座山，經(jīng)歷奇特才能蔚為大觀。偉大的一生，像黃山一樣奇峰迭起，像泰山一樣大氣磅礴。
14、人生是一本怎樣的書呢?有的人平平淡淡，和風細雨，但他的人生之路卻豐富細膩;有的人坎坎坷坷，千磨萬難，但他的人生之書卻引人入勝;有的人飛黃騰達，青云有路，但他的人生之書卻不堪卒度。
16、如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中一個不可缺少的音符;如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個驟然翻起的浪花;如果說人生是湛藍的天空，那么失意則是一朵漂浮的白云。
17、生存是人類第一要務(wù)，而快樂卻是生存的唯一原則。快樂是一個人心靈和精神所表現(xiàn)出來的滿足，是最最純潔和高尚的享受。
18、生命對某些人來說是美麗的，這些人的一生都為某個奮斗。
發(fā)布祝福同學的話語呀。
這樣你的內(nèi)心，
他們就能感受到了拍視頻圖片上傳朋友圈拍花的照片和自己和花的合照，再配上可愛的文案，就可以了。
鮮花六年級（匯總17篇）篇四
一個炎熱的下午，一位交警阿姨站在烈日炎炎下指揮交通。
突然，“哎呀”一聲，原來是幾個小男孩沖了過來差點把交警阿姨撞倒，但他們頭也不會地跑開了，只有一個小男孩回頭看了看那位阿姨。但隨即又把頭轉(zhuǎn)了過去，之后匆忙跑走。交警阿姨皺起了眉頭：“這群孩子怎么這么沒禮貌，撞了人竟然無動于衷。”周圍的人也都紛紛指責起那些男孩。
到了傍晚，太陽終于下崗了，落日的余暉將天邊涂成了橘色，交警阿姨也終于結(jié)束了一天的忙碌，拍拍身上的灰塵準備回家。不知怎么的，她總覺得有一雙眼睛正盯著自己，一回頭竟看見不遠處站著一個男孩。交警一眼就認出他來，他就是差點撞倒自己的那群男孩中的一個，也是唯一一個回頭的男孩。與下午一樣，他穿著一件白色t恤，一條墨綠色的短褲，但與下午不同的是――他手里多了一枝花。
男孩三步并作兩步走到交警面前，將那支花遞給她，她有點不知所措，沒敢接。男孩沒有抬頭，手里攥緊花說：“對不起，下午的時候我們不應(yīng)該撞了你就跑，這支花送給你。”她先是愣了一下，緊接著又接過花說：“沒關(guān)系，下次注意一點就好了。”話音剛落，男孩就匆匆跑了，只給她留下了一個美好的少年的背影。
她低頭看著那支花，花朵在晚霞的映襯下更美了，但此刻她覺得更美的是男孩那敢于認錯的精神。
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鮮花六年級（匯總17篇）篇五
1.翠翼高攢葉，朱纓澹拂花。
2.來從山塹側(cè)，開稱畫檐牙。
3.影薄誰停繡，香清似煮茶。
4.幾多輕斂態(tài)，月動夾窗紗。
5.獨放早春枝，與梅戰(zhàn)風雪。
6.豈徒丹砂紅，千古英雄血。
7.風裁日染開仙囿，百花色死猩血謬。
8.今朝一朵墮階前，應(yīng)有看人怨孫秀。
9.花近東溪居士家，好攜樽酒款攜茶。
10.玉皇收拾還天上，便恐筠陽無此花。
11.淺為玉茗深都勝，大曰山茶小樹紅。
12.名譽漫多朋援少，年年身在雪霜中。
13.山花山開春未歸，春歸正值花盛時。
14.蒼然老樹昔誰種，照耀萬朵紅相圍。
15.山花又晚出，舊不聞圖經(jīng)。
16.花深嫌少態(tài)，曾入蘇公評。
17.邇來亦變怪，紛然著名稱。
18.黃香開最早，與菊為輩朋。
19.吐絲心抽須，鋸齒葉剪棱。
20.白茶亦數(shù)品，玉磬尤精明。
鮮花六年級（匯總17篇）篇六
快樂的云南之旅即將畫上句號，該給外公外婆、爺爺奶奶帶些什么禮物呢？聽說云南麗江的特產(chǎn)是鮮花餅，我就和爸爸媽媽來到了鮮花餅專賣店。
店里有各種各樣的.鮮花餅，我們先品嘗了一下，覺得非常不錯，就決定買玫瑰花味的。一看標價是每袋32元，于是媽媽就跟老板商量能不能便宜點，老板說：“只要多買一點就可以打九折。”我聽了非常納悶，什么是九折呢？媽媽就告訴我，九折就是10元里面付9元，便宜一元。媽媽繼續(xù)和老板砍價，最后媽媽取得了勝利，變成28元一袋。于是我們買了16袋，媽媽問我：“我們一共便宜了多少呢？”
我抓抓腦門，算了起來，每袋原先的價格是32元，現(xiàn)在賣給我們是28元，也就是每袋便宜了4元，16袋就是16個4相加，該是多少呢？我一個個地加，口中還念念有詞，媽媽在旁邊笑了，還說：“傻孩子，這樣加太累了，等你以后學了乘法，背熟了乘法口訣就簡單了。”我暗下決心：我以后一定要把乘法學好！
鮮花六年級（匯總17篇）篇七
1. 用活潑歡快的聲音演唱北京民歌《對鮮花》，感受民歌特有的`韻味。
2. 通過聆聽、演唱、表現(xiàn)感受民族音樂與民俗風情的豐富多彩，增添對民族民間音樂的喜愛之情。
1.選擇不同的演唱形式來表現(xiàn)歌曲的民族特色。
2.唱準附點四分音符的時值。
3. 了解并會運用“對唱”這類演唱形式。
歌曲《對鮮花》是流行于我國北方的一首漢族兒童歌曲。歌唱者以互相問答、對猜花名的方式來比智慧、娛樂嬉戲。這種一問一答的對唱形式在民歌中是很多的。
《對鮮花》的曲調(diào)是五聲宮調(diào)式，全曲只有一個樂段，分四個樂句，第三、第四樂句各有兩小節(jié)襯詞，使樂句得到了擴充。
《對鮮花》歌詞詞句的韻角多變。正與各段的數(shù)字相押韻，如“一”與“里”、“二”與“耳”、“三”與“山”、“四”與“刺”等。歌詞提到了四種花，即“菱角花”“鳳仙花”“山茶花”“薔薇花”，而“在水里”“像木耳”“紅滿山”“滿身刺”分別是這些花的主要特征之一。
（一份供任課教師參考的完整教案）
一、導入
師：春天到了，百花園里爭奇斗艷，芳香撲鼻，有妖嬈的桃花、濃艷的月季花，還有略施粉黛的迎春花，那么什么花開在水里呢？什么花長得像木耳呢？什么花開紅一片、紅滿山呢？什么花的枝干上長滿了刺呢？我們來聽一聽。
教師播放歌曲《對鮮花》音頻。
生：學生聆聽歌曲，感受歌曲情緒，歌曲特點。（如：有襯詞，好像是一問一答……）
師：再次播放歌曲《對鮮花》，學生熟悉歌曲內(nèi)容。
二、《對鮮花》歌曲學習
1. 師生互動。
老師按節(jié)奏提問，同時指導學生按歌詞中的句子有節(jié)奏地回答。
2. 欣賞《對鮮花》動畫，這首歌正是我們今天要學習的北方漢族民歌《對鮮花》。這首歌跟我們以往學的歌曲不一樣，歌曲是一問一答的演唱形式，這樣的演唱形式叫對唱，是一種具有知識性和趣味性的對歌。剛才我們按節(jié)奏進行了對答練習，下面我們來試著進行對唱。
師生嘗試對唱歌曲，找出演唱有困難的部分并進行練習。
（1）附點四分音符的準確演唱。
（2）老師彈琴，學生分句用“l(fā)a”模唱旋律。
（3）分句教唱歌詞第一段，注意反復練習難點句子。
師：我們了解了對歌的演唱形式，讓我們用對唱的形式來演唱歌曲。
生：分成兩組進行對唱練習。
隨音樂《對鮮花》伴奏，進行完整演唱。
三、分析歌曲
生：看歌譜，把譜子中出現(xiàn)過的音從低到高排列（1 2 3 5 6）。
師總結(jié)；這首歌曲是用民族五聲音階創(chuàng)作的，我們的民族音樂歷史悠久，有自己的一套音階體系，創(chuàng)作出的歌曲別有韻味，今后，我們還會學習很多民族的歌曲，我們?yōu)橛羞@么多優(yōu)秀的民族作品而自豪。
四、課堂小結(jié)
通過對歌曲《對鮮花》的學唱，讓同學們知道以后要愛護花草樹木，保護我們的生活環(huán)境。
鮮花六年級（匯總17篇）篇八
前期活動中，針對大班幼兒的年齡特點，采取了對唱式練習、問答式練習的方法，幼兒基本掌握了歌曲，對歌曲中的四分及八分符點也有了初步的感知。此次活動是前期系列活動的一個延伸，針對幼兒對歌曲的已有經(jīng)驗，借助節(jié)奏型的輔助，進行歌曲仿編；以游戲的形式在鞏固歌曲的同時，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作意識。
1．音樂目標：了解歌詞句式結(jié)構(gòu)，用自然的聲音、飽滿的情緒演唱歌曲，并能夠創(chuàng)編歌詞，流暢地演唱。
2．情感目標：培養(yǎng)幼兒對歌唱活動的興趣，引導幼兒情緒愉快地參加音樂活動。
3．拓展目標：在民族音樂中獲得文化的傳承，能認識花的種類及生長習性。
掛圖、音樂cd、謎語圖片、游戲場景、彩筆、幼兒用書第5頁。
1．聆聽與導入：圖片導入。
(1)教師出示圖片，提問：“春天到了，百花園里的花爭奇斗艷，你們知道都有什么花嗎？”讓幼兒認識各種花，了解其生長習性。
(2)聆聽音樂。教師引導幼兒隨音樂開動小汽車去植物園，激發(fā)幼兒參與活動的熱情。提問：“我們今到了哪里？看到了哪些花？歌曲里唱了些什么？”
2．感受與感知：節(jié)奏練習。
(1)節(jié)奏感受，做不同聲勢感知音樂風格、節(jié)奏、歌詞等。教師出際歌曲節(jié)奏圖片，幼兒分組練習拍奏節(jié)奏型。提問：“這首歌跟我們平時唱的有什么不一樣？聽了以后有什么感覺？”(對唱，演唱風格是歡快、跳躍的)
(2)圖譜感知。根據(jù)圖譜情景再現(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒參加游園活動，進一步熟悉歌詞、節(jié)奏和句式結(jié)構(gòu)。提問：“你知道這幾個有趣的字是什么嗎？”(依兒呀兒呦)
3．表現(xiàn)與表達：歌表演。
(1)學唱歌曲。有節(jié)奏地朗誦歌詞，做一對一答的游戲。
(2)師幼討論，按照曲式結(jié)構(gòu)加以講述，并進行視唱練習。聲勢節(jié)奏問答，分句學唱歌曲，注意歌唱時的節(jié)奏和音高。
(3)歌表演。師幼對唱、男女聲對唱、兩人一組做問答式表演。
4．創(chuàng)編與創(chuàng)造：歌詞改編。
(1)歌詞改編，把“花”改成動物名稱。
帶領(lǐng)幼兒回憶《對鮮花》的歌詞，如“什么花在水上——荷花”，并請幼兒對重點詞句加以演唱。帶幼兒到動物園里認識動物，提問：“今天到了哪里？看到了哪些動物？”(結(jié)合曲式結(jié)構(gòu))
帶領(lǐng)幼兒嘗試演唱所整理的歌詞，并根據(jù)幼兒的回答制作新的圖譜。讓幼兒看圖譜仿編歌詞。最后請幼兒以繪畫的形式記錄歌詞內(nèi)容。
(2)分組表演。請幼兒看新圖譜分組創(chuàng)編，并演唱出來。
5．拓展與延伸：視化音樂游戲。
(1)展示新圖譜，評價幼兒的創(chuàng)作。
(2)請幼兒把游戲書上鮮花的虛線描成實線，體會音符的長短，感知節(jié)奏的變化及童謠的風格。
鮮花六年級（匯總17篇）篇九
長大了，是甜還是苦？是好還是不好？是滿足還是憂慮？我認為，長大了，是甜的，是好的，是滿足的。因為長大了，就證明我正在懂事，正在走向成熟，走向未來。
人的一生要經(jīng)歷出生、長大、衰老、死亡四個步驟。大千世界里所有的活物也是一樣的。我們?nèi)恕Ｒ硎艿牟皇墙Y(jié)果，而是過程。而過程中，最值得享受、最經(jīng)典的就要數(shù)長大這個步驟了。長大了，是甜的，是好的，是滿足的！長大了，我真高興啊！
鮮花六年級（匯總17篇）篇十
我們都能從中獲得自信，今天我以母校為榮，同學間稚氣的笑語和真誠的眼淚；曾記得，老師們，讓我們知道了“友誼第一，謝謝大家!，一場挑戰(zhàn)。
一次提升，舍不得離開和藹可親的老師們。
更可貴的是面對失敗，已是光陰如風，永遠美麗，明天母校以我為豪!我的講話完畢，每一次的活動，。
我們舍不得離開前完小，還是校運會，舍不得離開天真活潑的弟弟妹妹們!6月1日越來越近了，我們努力了，很快就要離開老師、同學和母校了，我的膽子也漸漸大了起來，讓我們祝母校永遠年輕，驀然回首，曾記得，比賽二”；教師節(jié)的活動讓我們懂得了老師教育我們是很辛苦的要感恩老師。
“一年級的入隊儀式讓我們從那一刻起成為了一名光榮的少先隊員；母親節(jié)的活動讓我們懂得了要感恩自己的母親；運動會讓我們在賽場上奮勇拼搏，到了初中后。
舍不得離開這里的一草一木，還能這么快樂嗎?在前完小的六年里，在一瞬間浮現(xiàn)在了我的眼前，不要讓老師失望……如此多的活動，我參加了許多次活動，不忘母校，無論是合唱比賽，我們就要畢業(yè)了，我們一起為了評選優(yōu)秀班級而努力，我們一起在校園的早晨寫詩構(gòu)文；曾記得，難忘的點點滴滴，做廣播操時我們的英姿，同學們，很快，就不再后悔，我們在幸福中快樂學習，對我們來說都是一種歷練。
我們要和母校分別的時候也越來越近了，讓我學會了許多許多，母校，早上好!今天我國旗下的講話的主題是：感恩母校，好像一切的事情都是昨天發(fā)生的一樣，六年的小學生活轉(zhuǎn)瞬即逝，曾記得，6年啊，我不會忘記您的!我們在學校呵護下茁壯成長，我們還能這么自由嗎。
鮮花六年級（匯總17篇）篇十一
人長大了，煩惱也隨著多了。正如語文老師說的那句話“煩惱是成長的的副產(chǎn)品。”我便覺得天昏地暗。
記得有一回。我正面臨進入初中來的第一次月考，正因為第一次所以心中自然便有著一種既說不出來，又莫名其妙的恐懼感和緊張感。只為這次考試，同學們便個個埋頭苦干，把自己關(guān)在書窩里，身怕被隔壁班超過。下課鈴響了，有的上廁所，有的在讀書，有的在練書法，有的在寫作業(yè)，只是沒有看見在那玩的。
我心中正納悶呢？怎么都這么用功啊。
一天后月考到了，我在那語文考試中把“左”寫成了“在”，把“日”寫成了“目”，還寫出了“唯有源頭活水來”，總之就是不該錯的偏偏錯。數(shù)學這方面，都怪自己的字太潦草了，自己都看不清了。老把1看成了7，把3想成5，把十混成x，小數(shù)點那些老丟，英語就更不用說了，c看成了g，我的a與o；老搞混。
試卷一發(fā)下來我就傻眼了，唯獨我那心狠手辣的同桌，笑得肚子都痛了。不用我說，我肯定要被叫到辦公室。在各科老師的教育之下真是欲哭無淚，只能無力的望著那一個“x”無能為力。
坐在了位置上，我喝著可樂，不禁想起來了一句：“借酒消愁愁更愁”。想那幼稚園里涌出的一群孩子，那孩子們的臉笑得是多么的天真。真羨慕他們那種無憂無慮的日子。
為什么人不可以倒著活呢？還是語文老師的那句話有道理“煩惱是成長的副產(chǎn)品。”對呀，成長就是在煩惱中度過的，沒有煩惱的人生一定是無味的，有了煩惱，在以后才有面對大風大浪的心緒，所以煩惱也不一定是只有壞處的。
鮮花六年級（匯總17篇）篇十二
在我的生活中，有著許許多多的事，就像一只小船在運載著閃閃發(fā)光的珍珠，有金色的、又黯淡的……其中船上有一個珍珠最亮。
記得在一個寒冷的清早，我因睡覺沒蓋好被子，著了涼，醒來時感到渾身發(fā)冷，于是我迷迷糊糊地下了樓，下樓后我覺得更冷了，我才想起找媽媽看看，見了媽媽，我說：“媽我……我冷。”話音剛落，媽媽立刻摸了摸我的額頭，說：“這么燙，快去醫(yī)院看醫(yī)生。”說完，只見媽媽把電動車拉出門口，給我穿上棉衣抱我上車，急忙往醫(yī)院趕，由于心急，媽媽忘了戴手套和圍圍巾，到了醫(yī)院我看見媽媽的手和臉都凍得發(fā)紫，那時我真想哭，但還是忍住了。媽媽掛了號，交了費就帶我去看醫(yī)生，醫(yī)生開好藥，我就去病房打針。護士小姐幫我打好針不久，我便睡著了。醒來時已經(jīng)是中午十一點鐘，看見針頭已拔出，就問：“什么時候打完藥水？”媽媽說：“一個鐘頭前就打完。見你睡得那么甜，就不叫醒你。”當時我流下感激的淚水。
從那時起，我真正懂得母愛的無私，我暗下決心，要好好學學，孝敬父母。
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鮮花六年級（匯總17篇）篇十三
陽光透過窗戶射進來，那一刻，是曾經(jīng)的美好。
——題記
六年級的暑假即將結(jié)束，新的學期不再溫馨，等待我的，是一張張陌生的面孔。
偶然翻開了同學錄，想起畢業(yè)前夕人人手中拿著一疊同學錄寫的場景。或許，這同學錄就是六（7）班同學的唯一紀念品。
看到同學們的名字，腦海中就浮現(xiàn)出他們的樣子和聲音，十分清晰。何巍調(diào)皮的表情和噘起的嘴巴。吳振宇用手打自己頭的傻傻可愛的樣子和夸張的表情獨特的笑聲。全佳笑起來時顯露的小酒窩……多想再看看同學們的面容，照片里的.他們，不是真實的。
小學的六年似乎過得很快。當拿到紅紅的畢業(yè)證后，我就知道，中學的六年也會很快過去，留下的，只有一張照片和一張薄薄的畢業(yè)證。
再看看同學們給我的留言。
吳振宇寫著：友誼。根深蒂固。是的，我相信，我一直把你當做做好的朋友，還有全佳，至于那個吳峰，似乎已經(jīng)不重要了。
最讓我感動的是劉凱，他寫道：王沛欣，希望初學能和你做最好的朋友。我知道他說的是初中。一句簡單的話，讓我感動的，可能就是心吧！劉凱，在初中，即使我們不分在一個班，我也會永遠記住你的。
劉凱和敖翔是讓老師頭疼的學生，可我認為，他們并不是不好。英語老師那種打人的方法，誰受得了？我認為，只要他們努力，學習成績一定非常好！
誨人不倦的羅老師、袁老師。班長付如文、成績優(yōu)異的全佳、幽默的吳振宇、作文拔尖的陳凝、瘦小的李凌波、聰明的何巍……83個六（7）班的成員，我不會忘記你們。我們大家是永遠的六（7）班一份子！
期末沖刺的那段累日子，現(xiàn)在想想，卻那么讓人留戀，甚至溫馨。
六年的生活，六年的朝夕相處，六年的回憶，都匯成了一句話：我愛六（7）班！
鮮花六年級（匯總17篇）篇十四
夏日來臨了，帶來了無情的高溫。a市那可養(yǎng)眼的大榕樹下，坐著一個衣衫襤褸的小孩，他滿面愁容。
似乎是下定了決心，站了起來，緩緩向郊外的廢棄工廠走去。那里是一個小型扒手基地，有十來個沒成年的孩子。他們都是在小時候被那些壞蛋騙過來的，最大的十三歲，最小的八歲。他們平日里都在大街上偷錢，乞討。乞討的小孩必須被打斷一條腿，相比之下，偷錢的小孩就幸運多了。
小男孩推開大門，顫抖著進了工廠。“十四號，回來了？把成果拿出來給爺看看！”小男孩從褲兜里掏出幾張面值很小的紙鈔，不等小男孩把紙鈔遞給拿給大胡子，大胡子一把推過小男孩，貪婪的數(shù)著鈔票。“十四號！怎么才這么點！今天沒飯吃！！出去！”大胡子趕鴨子似的把小男孩轟出工廠。
“咕嚕嚕”小男孩的肚子抗議著，他已經(jīng)三天沒吃飯了，只喝了幾口水。去街上碰碰運氣吧，說不定還可以偷些吃的。
小男孩走到街上去了，烤鵝的香味把它的胃給吊起來了。小男孩小心翼翼的抓住一只烤鵝，拖了下來。哦，這烤鵝多香啊，多油膩啊！店里的廚子發(fā)現(xiàn)烤鵝不見了，出來打探，正巧碰見了小男孩。
“小崽子，給我站住！”廚師掄起鏟子追了出來。男孩畢竟還未成年，很快被廚師追上了。廚師用鏟子敲了幾下小男孩的腦袋，可還是不解氣。他這幾天的運氣的別差，老是碰上小偷，這個月又被老板扣了工資。
“小崽子，看老子不打死你！”廚師隨手舉起一塊磚頭，往小男孩頭上一砸，頓時，小男孩頭上有一股濃濃的液體流了下來。一直流到了小男孩嘴里，有點甜甜的滋味。
廚師怕被人發(fā)現(xiàn)，把小男孩埋在了深山里。
小男孩在這里睡了，永遠的睡了。
鮮花六年級（匯總17篇）篇十五
當我還是一個懵懂的小孩時，非常向往六年級的哥哥姐姐們。光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼風已走過了十一個春秋，成了一名六年級的小學生了。但六年級的學習生活并沒有我所想象得那么美好。反而，這讓我有了許多煩惱。
中午，本想利用一點時間寫日記的，在放學時，數(shù)學老師“半路殺出個程咬金”——“同學們，馬上就要期末考試了，我們要加大練習范圍。今天中午，我們做幾個題……”天哪！我的日記又要泡湯了。
晚上，拿來一疊卷子，說：“這份試卷是我們幾位老師精選出來的，希望大家認真完成。另外，大家把xx單元所有的筆記都認真背一遍,明天檢查.”哦,我親愛的老師,您對我們太好了!您不辭勞苦地為我們刻卷子,印卷子,太辛苦了,然而這一切都是為了我們的成績.我們也埋著頭,拼命地寫,為的是換來您的微笑,家長的贊賞。
我們也知道這六年級是一個重點,要努力學習。但如果整天這樣,我們就不是一個全面發(fā)展的“好學生”了。
走進六年級，說明我們已經(jīng)長大了。在六年級，我們的學習任務(wù)也隨著“長大”了。六年級是一個重點，但快樂課余也是夢中的境界。
當晚上六點時，我們背著書包，終于回到了家。但還有作業(yè)等著我們。
匆匆吃過晚飯，我打開臺燈，開始了作業(yè)之旅。當作業(yè)寫完后，《新概念英語》的作業(yè)本與書又走到我的桌上。
我不停地寫呀，花費了許多時間查英漢詞典，才把這一關(guān)攻下來。一看表，已經(jīng)九點半了。我的課余時間也沒有了。我的布娃娃也被放在一旁，落上了厚厚的灰塵。
雖然有這么多的煩惱圍著我，但仍然要好好學習提高效率。同時，希望我們能有時間玩一玩、笑一笑，豐富我們的童年生活。
鮮花六年級（匯總17篇）篇十六
今天，我讀了狼王夢這本書。記憶深刻，使我有很多種感想。
惡雕同歸于盡了。
母狼紫嵐為了孩子們浪費了自己寶貴的青春，變成了一只衰老而又丑陋的老狼，付出了巨大的精力和心血，“眉眼間凝結(jié)成一團陰云”“幾顆門牙在營救藍魂兒時被捕獸夾時夾崩斷了”“嘴角邊褶皺縱橫”“一條受傷的前肢吊在胸前”“左肩胛歪仄成不規(guī)則的萎形”“殘缺的唇鄂間滴漏著倕液”。紫嵐在水面看到了自己的丑陋。
紫嵐讓我想起了母親們，她們?yōu)榱宋覀冞@些未來國家的棟梁辛苦努力的撫養(yǎng)我們，雖然紫嵐最后并沒有完成大公狼黑桑的遺愿，但是卻讓我們深深的感受到偉大的母愛。不僅如此，這本書中還有很多很多的好詞好句等著我去學習去體會.
假如還想了解更多內(nèi)容。請買一本回家看看吧。不說了，不說了，我還要去書的世界學習，在書的海洋里暢游了。拜拜！！
鮮花六年級（匯總17篇）篇十七
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼已到了六年級，昔日的好友即將分別，無人不眼角掛淚，心中不舍。
踏著沉重的步子來到這熟悉的教室，黑板曾是我們厭惡的，僅僅只因為老師在上面費的心思；講桌是那么模糊，僅僅只因為我們的懶惰；課桌是那么親切，僅僅只因為我們曾在那上面讀書，寫字，繪畫。
來到辦公室，光亮的地板，整齊的辦公桌，一堆又一堆的資料，無一不彰顯著老師們的敬業(yè)。以往我是多莫討厭來到這里，這里在我心中代表著責罰，批評，作業(yè)的加量。可如今，卻什么都沒有了，僅僅只帶著對老師的敬意深深鞠下一躬，只為曾經(jīng)他們細心教導過我們。