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管理學原理論文（專業14篇）篇一
：對管理的重視，已成為中國社會變革中最為持久的熱點，對管理的重視刺激了對高質量管理人才的需求，對管理人才的大量需求又推動了我國高校管理教育的持續發展。在管理學相關課程的教學上，傳統的講授式教學方法已不適用于高質量管理人才的培養，我們對教學方式進行改革。在本文中，筆者《管理學原理》課程的教學為例，對在該課程中推進“翻轉課堂”的教學方法進行探討與實踐。
翻轉課堂又被稱為翻轉教室、顛倒教室，是一種通過重新調整課堂內外的時間，將學習的決定權從教師轉移給學生的全新的教學模式。在“翻轉課堂”的教學方式之下，教師不再占用課堂的時間來講授知識，學生需要借助視頻講座、閱讀電子書以及信息搜索引擎等各種工具進行自主性學習，這樣教師就能把更多的時間用在與學生的討論交流上。學生在課堂上再和老師一起完成作業和交流討論，并且通過參與課堂實踐活動讓學生獲得能力的提升[1]。由于學生和教師的角色發生巨大的變化，學生更多時候需要在家自主學習與以往主要在學校學習為主的傳統教學不同，因此這種教學方式被稱為“翻轉課堂”。“翻轉課堂”的教學方式與傳統的普通課堂教學方式存在比較顯著的差異，主要的區別如表1所示。
“翻轉課堂”的教學方式借助現代信息技術為教學工具，目的是培養出具有實踐能力與創新思維的高素質人才，具有在高等學校的課程教學特別是經管類課程教學中推廣的價值。實質上，“翻轉課堂”的教學方式是對基于印刷術之下的傳統課堂教學形式的徹底顛覆，是以互聯網信息技術為基礎的，對傳統課堂教學結構與教學流程的重構。因此，在《管理學原理》課程實際教學中運用“翻轉課堂”的教學方式需要注意一系列的問題。
（一）要求教師具有多方面的能力。
“翻轉課堂”的最終目的是培養學生創新、團隊合作和解決實際問題等能力，要達到這樣目的，需要教師具有較高水平的教學能力。一般的教學都是以講授為主的，教師們抱怨課業任務重，沒有時間組織學生互動、沒有時間進行項目化學習、沒有時間開展小組合作等[2]。但采用“翻轉課堂”的教學方式，教師具有了充足的課堂時間，對于如何高效使用這些時間取得良好的教學效果很大程度上取決于教師的課程設計以及課堂組織能力。現實中，部分高校教師對于現代的教學方法和教學工具的使用不甚了解，這對教學方法的改革是不利的。因此，要在《管理學原理》課程中推進“翻轉課堂”，首先要提高教師的教學能力。這就要求教師在信息化教學技能推廣的培訓中努力學習和掌握新技術、新工具、新方法，具有能夠運用自如地開展自主、合作與探究式學習的能力。例如，把微課運用到翻轉課堂中去，能夠取得不錯的教學效果。在微課的制作時，最佳的情況是根據學生現有學習水平，根據具體的教學內容等定制開發微課，而不是通過批量引用外校或市場上的微課。如何設計切合學生真實需要與生活經驗的微課，則需要考驗教師的能力。
（二）教學準備工作量大。
“翻轉課堂”的教學方式在開展過程中，由于教學環節較多、教學形式豐富，需要進行包括微課的設計與制作、微課的發布、學習平臺的管理等一系列的準備工作。另一方面，學生在課前的學習是教師難以掌控的，雖然學習任務單能夠很好地引導學生學習微課，教師也能夠通過回收學習任務單檢查學生課前的學習情況，但很顯然這些都增加了教師的工作量。在課堂上，教師與學生的互動，不能像以往的教學一樣照本宣科、按部就班地執行教學方案，而是要求教師根據教學的內容來安排具體的教學形式，讓學生主動積極參與到教師策劃安排的教學活動中來。整個教學流程下來，教師的教學準備工作工作量就很大了。
（三）要求學生具有自主性學習的意識及能力。
《管理學原理》課程針對的是高校學生，高效學生相對于中小學生，具有較高學習自覺性。但對于習慣了傳統傳授式教學的學生來說，突然要采用“翻轉課堂”這一顛覆于傳統的教學方式，他們的自主性學習的意識及能力還是不足的。因此，要使“翻轉課堂”的教學方式有效推進并且為高校學生所接受和適應。需要一步步提高他們自主性學習的意識及能力，使他們逐漸轉變學習思維、學會獨立自主思考和解決問題，主動參與到課堂實踐活動中去。
要在《管理學原理》課程中推進“翻轉課堂”的教學改革，就目前的現實狀況來說，仍存在一定的難點，針對這些難點，筆者提出以下幾點建議，希望能解決改革中遇到的問題。
（一）加大宣傳，做好動員工作。
要在較大范圍內實施對《管理學原理》課程教學方法的改革，事前需要做好宣傳和動員工作。對相關教師和學生宣傳“翻轉課堂”的相關知識，使他們對這種教學方式有大致的了解，對開展“翻轉課堂”教學改革，做好準備工作，并爭取通過宣傳和動員能夠形成一種良好的教學改革的風氣[4]。
（二）要加強教師教學技能的培訓。
開展“翻轉課堂”改革對教師的專業能力和教學能力要求較高，因此學校和有關教育部門需要建立起教師技能培訓機制。針對教師的多媒體教學工具使用、教學形式的創新、以及對學生海量問題的解答技巧和課堂實踐活動的組織等方面進行培訓，提高教師的教學能力，以保證“翻轉課堂”改革的質量。
（三）采取漸進式改革的模式。
“翻轉課堂”的教學方式注重通過實踐來提高學生解決實際問題的能力，從開始參與“翻轉課堂”到能力的提高，需要一個長期持續的過程。我們要清楚在《管理學原理》課程中推進“翻轉課堂”，是不可能一蹴而就的，在改革的過程中切勿操之過急，一下子就全面鋪開。筆者認為可以通過循序漸進的模式，一步步深入“翻轉課堂”改革，逐步提高學生參與改革的積極性，讓學生學到的知識更加扎實牢固、真正提高了解決實際問題的能力。
目前，我國正積極推進高校教育教學改革，轉變教學理念，加強對實用性、能力型人才的培養。近年來，網絡信息科技迅速發展和普及為我國推行“翻轉課堂”改革提供了條件。當然，出來硬件條件之外，要推進普及“翻轉課堂”仍需要解決多個方面的問題，需要教育工作者在工作過程中不斷探討和實踐。
[1]姜華，孫新宇。研究性合作式學習模式的構建與實施效果分析——以本科生“管理心理學”課程改革為例[j]。中國高教研究，2012,10:107-110.
管理學原理論文（專業14篇）篇二
土地資源管理是一門新興的集經濟學、法學、管理學、區域學等諸多學科為一體的綜合學科。其學科性質決定該專業兼有管理與應用雙重性質，實踐教學在高校本科人才培養過程中具有重要作用。通過對貴州大學土地資源管理專業實踐教學的現狀和存在問題的調查分析，提出實踐教學改革的建議。
貴州大學為了落實《教育部關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見》文件精神，自土地資源管理專業開設以來，不斷的開展培養方案的修訂和一系列的課程體系改革工作。目前，學校已建立了通識課程—學科大類課程(專業必修、專業選修)—專業課程-個性課程—創新創業課程及實踐這一階段式循序漸進課程培養體系，為土地行業培養了一大批所需要的高級專門人才。但是，與社會發展需求相比，土地資源管理專業教學中還存在不足。
課程體系設置較完善，但缺乏科學的安排。
我校土地資源管理本科專業課程設置包含管理學原理、土地管理學、土地利用規劃、土地經濟學、不動產估價、土地法學、土地資源學、地理信息系統、專業制圖等核心課程。在這些核心課程的基礎上，我校還開設有土壤學、環境生態學、地圖學、資源與環境價值評估、土地信息系統、專業外語、地質地貌、礦產資源管理、土地調查與評價以及城市規劃原理與設計等選修課程。縱觀全國眾多高校，我校在課程設置上存在交叉重復的問題。例如，《地籍管理》與《土地管理學》內容有重疊之處。其次，一些重點課程如土地政策分析與評價、國內外土地管理前沿、房地產相關課程并沒有在我校課開設;不僅如此，一些應用型很強的課程如cad專業制圖并沒有在必須課的設置當中，加之專業選修空間較少，不利于提高學生的綜合專業素質。
重理論，輕實踐的教學模式。
我校土地資源管理本科專業是在公共管理學院下開設。在公共管理學科背景下的“三無”學校——“沒有建設專門的實驗室，沒有成立相應的研究機構，沒有建立實習基地”，僅以課堂講授作為培養學生的全部環節[1]。由于教學設備缺乏及教學經費不足，以及教學師資水平有限，導致不得不重理論，土地資源管理專業實踐教學無法滿足教學要求，除在第一、第二學年開設了校內測量實習外，甚至沒有開設有專業比較重要的實習，如土地調查、不動產估價等;一些專業重要軟件如mapgis、mapinfor、arcgis也未能在相應學年向學生開設。
實習基地建設滯后，學生缺乏良好的實踐條件。
實踐教學建設滯后，校地合作甚少，學生沒有一個良好的實踐條件。僅僅學習理論知識，不能發揮很好的將實踐與理論相結合，缺乏實踐動手能力。本科教學中缺乏相應的教學和科研基地，甚至沒有專門的土地資源管理專業的實驗室，很多實驗課和課帶實驗課程都只是借助別的學院的實驗室完成，嚴重發阻礙了學生的專業技能學習[2]。
缺乏科學合理的實踐教學考核評價體系。
我校土地資源管理專業有一套比較完善的理論教學考核體系，但是，由于學校缺乏實踐教學基地和教學條件，因此，完全忽略了對實踐教學的考核評價，僅以實踐教學大綱和指導書的編制情況作為唯一的考核評價標準，缺乏科學合理的考核標準體系。
實踐教學水平不高。
實踐教學是鞏固理論知識和加深對理論認識的有效途徑，是培養具有創新意識的高素質工程技術人員的重要環節，是理論聯系實際、培養學生掌握科學方法和提高動手能力的重要平臺。但我校土地資源管理系中，雖然高級職稱教師的比例較高，但是缺乏專業的實驗人員，且實驗人員自身能力有待加強。因此，實踐教學水平滯后，造成教師不得不只重視理論教學，而輕視實踐操作技能的提高。
缺乏實踐教學創新精神。
我校土地資源管理專業實驗教學基本從屬于各門理論課，實踐教學體系未理順，實踐教學環節與實際應用脫節，基本上是流于形式。實踐教學設施及基地不健全、不完善更加阻礙了實踐教學的開展。一些教師總體設計和開展實踐教學的能力欠缺，對實踐教學目標的定位模糊加上由于長時間開展教學工作引起的由于教學倦怠等等這些主管因素和客觀因素共同決定了我校土地資源管理專業缺乏實踐教學創新能力，這將會降低了實踐教學的質量，嚴重阻礙該專業的發展前景。土地資源管理專業是一個綜合性較強、理論性與實踐并重、各學科交叉的專業，強化實踐教學，培養學生的實踐和創新能力，有針對性的培養社會急需的專業復合型人才是實踐教學改革的必由之路。近年來，我校在認真總結本專業實踐教學中存在的問題認真進行了分析，并提出了一些探索性的措施。
調整實踐課程體系，優化培養方案，完善實踐教學考核評價體系。
為了突出“技術+管理”復合應用型人才的專業要求，培養具有計算機應用、測量、制圖、規劃、估價等基本技能，能在國土、城建、農業、房地產以及相關領域從事土地調查和評價、土地利用規劃、地籍測量、土地管理、不動產評估、房地產經營管理，能勝任管理、科研、工程和教學等工作人才。我校土地資源管理專業的積極開展了實踐課程體系的調整工作。專業實踐教學包括課內教學實驗實習和集中實踐教學環節兩個部分。構建了包括課內實習、專業實習、課程設計、畢業論文等實踐環節，包括一、二年級的課內實驗和實踐，三年級的軟件應用實習，四年級的專業實習、畢業論文設計為一體的實踐教學體系。
創新土地資源管理實踐教學模式——基于知識-能力-實踐-創xxx位一體的教學模式。
在完善學科教學體系的基礎上，遵循“循序漸進式”實踐教學模式[3]，針對不同學年合理的、有針對性的開設相應課程，分階段培養：在這個新的循序漸進的教學模式下，明確各階段的學習方向及任務，讓學生更好的掌握專業所需的專業知識及技能，達到土地資源管理專業人才培養目標，為社會培養更多創新型優秀人才。
分析國際形勢，與時俱進，有針對的培養國家急需創新型專業人才。
眾所周知，國土資源是人類賴以生存和發展的重要物質基礎和最基本的資源。隨著我國經濟的發展和國際化進程的加快，資源消耗快速增長，加之我們人口眾多，土地資源相對不足，粗放型的經濟增長方式并未根本轉變，經濟的發展仍然以環境為代價，資源供需矛盾日益加劇。資源問題已成為我們國家經濟社會發展中的一個迫在眉睫的問題，土地資源管理面臨前所未有的新形勢和新任務。因此，必須分析國際形勢，有針對的培養急需創新型專業人才。
這類人才不僅注重培養學生在學術科研方面的創新精神和創新能力，更注重培養以適應用人單位的實際需要，解決實際問題的應用型創新人才。研究型與應用型兩種模式并進共同構建學生應用知識和技術解決生產、服務、管理等方面的實踐能力、創新能力和創業能力。
土地資源管理專業是一門專業性和實踐性都非常強的專業，各高校應按照“循序漸進式”實踐教學模式分階段開展實踐教學工作。結合實際情況，積極為學生創造良好的實踐條件，構建“單位-學生-學校”三維一體的教學培養模式。將各項實習與地方政府或相關國土資源管理部門及公司有機結合起來，給予學生適當的報酬。實習中學生技能學以致用又可以獲得一定的生活補貼，進一步提高了其實習的動力，可以促成單位、學生和學校三方共贏的局面。
強化師資隊伍建設，努力打造一支強有力的實踐教學團隊。
堅持“理論教學為基、實踐教學為要、科研教學為輔”的教學原則，加強教師培訓，尤其是專業實踐教師，以中青年教師和實踐教學團隊為重點，加大人才培養力度，合理引進高層次專業技術人才，致力于建立一支結構優良、實踐教學及科研能力較強、適應復合型人才培養需要的教學團隊[4]。
創新實踐教學體系，優化管理長效機制。
真正的實踐教學應當是一個從學生入學到畢業的一個完整的過程。各高校應改革“重理論，輕實踐”的教學思路，秉著理論教學服務實踐教學的原則，創新實踐教學體系。以“全過程實踐教學”為主，將整個實踐教學貫穿到整個學習過程中[5]。
實踐教學是培養土地資源管理專業“寬口徑、厚基礎、復合型”創新人才的重要手段[6]，我校應本著“基礎+特色”的辦學思想為指導，以專業技術型專業定位和社會急需型人才培養目標為辦學方向，結合土地資源管理專業自身的廣泛性、實踐性、交叉性等特點，制定了最優的實踐教學方案，遵循合理的人才培養創新模式，將實踐教學貫徹落實到本科生的整個培養過程中去。學校也將繼續努力探索，從優化實踐教學內容、創新教學模式、完善實踐教學體系等對土地實踐教學進行改革，并在整個實踐教學過程中加強教學管理和質量監控，建立有效的實踐教學管理和考核機制，完成實踐教學的任務和目標，為社會培養一代代優秀的土地資源管理專業技術人才。
[1]袁中友,湯惠君.新形勢下高校土地資源管理專業教育的思考[j].中國電力教育,2009,(130).
[2]張惜偉,張裕鳳,郝潤梅,等.土地資源管理專業強化實踐教學改革探討[j].內蒙古師范大學學報(教育科學版),2014,(7):165-167.
管理學原理論文（專業14篇）篇三
為提高《管理學原理》案例教學的效果,有必要對管理類案例教學方法進行分析與研究。本文在回顧案例教學發展演化歷程的基礎上,對高校管理類課程案例教學的問題與障礙以及實施案例教學的措施與對策進行了總結與梳理。研究認為,管理類學科實施案例教學的主要問題與障礙是管理學案例教材匱乏,教學投入和教學設施不足,教師對案例的把握不足,學生對案例教學不適應。而實施案例教學的措施與對策主要有編制高質量的案例教材,增加教學資源投入,提升教師能力和幫助學生適應新的教學方式。本研究為高校管理類課程主講教師實施案例教學提供了一定信息支持。
管理學。
(一)有利于培養學生主動性學習意識。案例教學課程使學生當主角、由學生通過實際動手操作、解決實際案件的實踐來學習管理學知識和技能，培養學生持續學習的能力。經過這種訓練，學生掌握的是如何找到解決問題的方法，而不是單純的背誦幾條管理學條文。也就是說，學生學到的是能動的方法，而不是機械的公式。
(二)開展管理學案例教學，有利于推動教師教學水平的提高。案例教學除了要求教師具備一般管理學老師必備的管理專業知識外，還需要有豐富的實際經驗;除了在課堂和指導中傳授專業知識外，還要講授專業技巧、職業道德、關注學生的實際能力的培養;教師必須勤于思考、善于動腦，使教學體系、課程內容不斷完善創新，平時必須認真搜集和積累案例素材，編寫案例材料。可見，案例教學對教師提出了更高的要求。教師只有通過努力探索，不斷創新才能適應深化教學改革的新形勢。
(三)管理學案例教學是最節約時間和成本的“社會實踐”。案例教學中所涉及的問題都是現實中真實的問題，學生以主角身份來積極地觀察、分析和解決案例中的問題。通過思考與交流，運用所學的概念和知識體系并將其它學科所學到的知識與生活經驗融會貫通，提高學生運用所學的新知識和新技能的應用能力，以達到分析和解決實際問題的目的。同時，通過案例問題的求解過程和討論，學生之間可以認真聽取他人意見，尊重他人建議，在培養學生獨立思考和交流的能力的同時，還培養了良好的集體合作精神。
實施案例教學比常規的課堂授課的程序更為復雜，為了上好一堂案例教學課，需要師生在教學事前、事中和事后付出比平常講授課程時更多的準備和努力，倉促上陣的案例教學，往往只能使學生看著熱鬧，難以有實效。實施案例教學至少要做好以下三個環節的工作：
(一)做好案例教學設計，以及教學前的各項準備工作。主要包括對案例教學內容的設計、案例教學方式的設計、案例教學過程的設計、案例教學途徑的設計。
(二)實踐案例教學，控制教學現場的活動和進度，發揮教師引導和啟發學習的作用。
(三)做好案例教學的總結分析。主要可以通過學生評課(及時收集教學反映)、教師評課(課后總結或者現場評價)以及師生現場討論、互動交流等方式，總結案例教學的經驗，促進教學方法運用取得實效。
(一)缺乏適用、規范的管理學案例。案例教學效果的好壞，很大程度受案例編寫質量的影響。案例教學法在我國推廣較晚。案例的搜集、整理與分析等相當滯后，有些甚至直接選用報紙、雜志甚至傳記文學的內容;缺乏對對企業管理過程的專業性審視和洞察，缺乏對每一個案例做出科學的設計，難以引導學生積極思考并做出合理的分析和評價。此外，案例陳舊，不能反映國際企業管理發展潮流，做到與時俱進，這也是案例教學亟需改進的主要原因。
(二)運用案例教學的時間比例把握不好。哈佛商學院工商管理類課程中，大多數課程都采用案例教學法，而且案例教學課時數所占計劃課時數的比例較高，有的課程高達90%以上。而在《管理學》教學中，由于把握不好運用案例教學的時間比例，總感覺理論講授的時間不夠，理論深度不夠;同時案例教學也未能深入開展，以致運用案例教學時好似蜻蜓點水，針對案例往往只能一帶而過。
(三)學生積極性不高。由于受傳統教學方式的影響(特別是受高中時期的教學方法的影響)，對于案例教學這一全新的教學方式，學生會普遍感到適應能力不強，對待案例中提出的問題要么束手無策、要么未緊扣案例作分析，答非所問，不能充當一個實踐者去研究和解決實際問題，其根本原因在于缺乏管理科學的感性認識和實際經驗，因而多數學生對案例教學畏難心理較重，興趣不大。
(四)把事例教學當作案例教學。在使用講授法授課時，教師會找一些企業的實例來說明理論或演示論證，或者通過給學生一些案例用以檢驗學生對所學過的課程理論的掌握情況，這種簡單地配合教學的舉例或對事例的分析實質上是事例教學。案例教學中的案例是指對具有一定代表性的典型事件的內容、情節、過程和處理方法所進行的客觀的書面的描述。而運用案例教學法時，需要教師去創設一個環境，在這樣的環境中，案例是用一組具體的事實供學生進行練習，以體驗實際管理者所處環境的不確定性和所需進行的智力思維和分析。在給定的環境中發生的事件的結果如何，通常是要由學生依靠自己的經驗、知識做出判斷和決定的，而這樣的選擇方案常常是多樣化的，每一個方案的選擇會產生截然不同的結果。
(五)教師的實踐和教學能力有待于進一步提高。采用案例教學法的前提條件是要求教師自身具有較強的分析、解決實際問題的能力，但由于條件的限制，教師不能長期不深入企業，使得案例教學脫離企業經營管理的實際情況因而無法有效地對案例進行研究、判斷，無法有效地引導學生進行思考學習，在此情況下實施案例教學法，只不過是在課堂教學中穿插了某些案例作為教學的補充和說明，案例啟發角度比較單一，案例點評不夠深入全面，影響案例教學的效果。
管理學是一門專業基礎課，也是一門實踐性極強的應用課程。案例教學法是一種致力于提高學生綜合素質的面向未來的教學模式，我們在開展課程教學時，要避免在實施案例教學時陷入誤區。同時，還要大力開展課程案例教學法的研究，積極推廣管理學案例教學運用的成果，達到本課程教學的目的。那么針對以上案例教學中存在的問題，作為管理學課程的講授教師，我們應該如何去解決呢。我們在運用案例研究方式來進行課程講授時如何進行案例的選擇、案例探討過程我們應如何進行組織、控制，案例教學實施中我們應注意哪些的事項，這是我們每一個從事管理教學工作的人員應該思考的問題。
管理學原理論文（專業14篇）篇四
1、改進組織的管理方式關系著每一個人的切身利益。一個組織的運轉是否得當，直接影響著一個組織的經濟效益的高低、組織形象的好壞，進而也會影響到組織每一個組織成員的切身利益的滿足。
2、當從學校畢業時，開始職業生涯時，面臨著管理和被管理，理解管理過程是培養管理技能的基礎。大學畢業后，我們沒有或者有很少的管理知識和技能，通過了解知識，使我們更好地被管理，有利于剛離開校園的我們更好地融入社會。
（1）因為老師的經歷很好地說明奮斗的重要性。管理學的老師在大學畢業后，回到了家鄉當了一名中學教師，李老師沒有感到什么，抱著一種踏實肯干、樂于奉獻的精神出色地完成自己任務，是一個相當不錯的老師，但是這還不算什么，更可貴的是，他并不滿足自己的現狀，他積極進取，努力奮斗，敢于挑戰自己。他要考研，如果說大學畢業時考研，那其實不算什么，如果說畢業很多年后再考研，那就不是什么容易的事情了，因為很多東西都忘掉了，特別是英語，此外，還有老婆孩子以及其他很多事情需要處理，如果還能考研就屬于相當不容易了，很可貴。
（2）經過他自己的努力，使自己成功的考上了研究生，并且還成功地上完了博士，這真是很不錯的啊！李老師的事例充分說明一個人奮斗的重要性。沒有了奮斗，一個人講會變的很平庸，生活變得很平淡。
（1）上課時，老師給我們介紹了大量的案例，通過這些案例可以讓我們了解管理過程，發現其中的不足，并且積極引導我們運用已經學習的知識去處理這些相關問題，使我們能夠學以致用。
（2）課堂上，通過多種經營管理案例，使我們能夠了解到一些成功的創業者和優秀的管理者的事跡，能夠從他們身上吸取寶貴的精神財富，對我們以后的人生會產生有益的影響，減少人生道路上一些很不必要的彎路，讓我們今后的人生道路走的更寬更遠！
管理學原理論文（專業14篇）篇五
：隨著我國國民經濟飛速發展，經濟管理涉及到現代企業管理的每一個方面，不僅關系著企業的日常經濟活動，還關系著現代企業在今后的經濟和市場發展。本文主要對企業經濟管理工作有效途徑進行了分析探討。
企業經濟管理；存在問題；有效途徑。
隨著經濟發展的全球化發展趨勢，企業生產活動不斷國際化，我國企業面臨著嚴峻的競爭環境考驗。企業只有不斷增強市場中的競爭能力，拓展生產經營模式，才能不斷提高自身管理水平，提高國際化發展水平，樹立可持續發展戰略。
1、缺乏對市場的了解，造成企業決策的落后。
企業經濟管理工作中很重要的一個步驟，就是對國內市場和國際市場進行充分的調研和分析，把握市場的發展動態，預測市場的未來趨勢。只有在對企業所處的市場有一個全面和詳細的了解和掌控，才能夠在企業運作的過程中，提出與市場發展相對應的制度和決策，才能夠與時刻發展變化的市場相適應。然而，現有的企業經濟管理工作中，許多人都忽視了市場調查這一塊。銥星科技曾在上個世紀末引領了全球的通信尖端技術，是科技領域的佼佼者，它所擁有的技術讓其他通信企業都黯然失色。然而，正是這樣一顆明珠，在沒有對市場進行充分調研的基礎上，盲目的制定了以高端消費者為目標群的市場方向，結果造成嚴重虧損，企業經營陷入困境，最后不得不向法院申請破產保護。因此，缺乏對市場的了解，容易造成企業決策的失誤，而企業的決策失誤，則往往容易讓企業走向萬劫不復之地。
2、落后的企業經濟管理組織。
在我國市場經濟發展的過程中，現代企業還沒形成統一、完善的經濟管理組織，這導致了現代企業在經濟管理中沒能有效地實現企業目標。因為每一個現代企業的經濟管理組織對企業的經濟發展有著直接的影響。由于在傳統單一的企業經濟管理組織模式的影響下，現代企業不能很好地適應現代企業發展的需求。所以，隨著信息科技迅速發展的現今時代，現代企業應該要注重管理的效益，不僅要追求長遠目標的實現，還要關注短期目標。還應該認真考慮現代企業內部的各個部分和相關的因素，從整體上把握現代企業的經濟發展趨勢，建立科學有效的企業經濟管理組織模式。現代企業應該建立起內部組織框架并能使之面向現今市場經濟，形成積極的、高效的運作機制。還應該關注每一位企業員工和建立全員參與的監督制度，這就能避免過于重視權威性的經濟管理組織的模式，通過創新的經濟管理組織模式不僅能體現現代企業的人性化管理特點，還能提高現代企業經濟管理組織的效率。
3、經濟管理缺乏有效的內部控制。
我國企業經濟管理中內部控制存在的問題主要表現在以下幾個方面：首先，我國企業的內部控制目標設置不符合企業的實際要求，導致內部控制制度流于形式，難以發現企業在經濟管理中存在的問題，更不用說為企業的經濟管理提出建議和對策；其次，企業內部控制制度缺乏統一指揮和協調的機制，使得內部控制運行不規范；另外，我國很多企業將內部控制的范圍局限在財務會計管理控制之上，導致很多企業內部控制視野狹隘，導致了企業的內部控制在發現問題、解決問題上表現薄弱。總的來說，企業在面臨瞬息萬變的市場競爭條件下，管理層和企業的領導戰略管理意識薄弱，不具備風險管理理念，使得很多企業制定的健全、完善的經濟管理制度難以得到貫徹和落實。為了提高企業的資金使用效率，避免企業內部出現資源浪費現象，當前大多數企業選擇財務審計方式進行成本控制，但是卻對公司的管理層和領導卻缺少控制制度和手段，使得企業的經濟管理存在很大的漏洞和缺陷，導致了企業的經濟管理視角狹隘、眼光局限，很容易給企業帶來物質和財產上的損失。
1、構建企業經濟管理體制。
構建全面的企業經濟管理體制并用創新的方式解決現代企業內部的資源問題，是每一個現代企業所重視的，也是建立高效運作機制的關鍵。而作為社會主義經濟社會的重要組成部分，現代企業就不惜在經濟管理體制中進行管理制度的創新和管理策略的創新。現代企業不但應該全面解決企業內部的經濟管理組織模式，還應該要為現代企業的生存和發展注入新活力。現代企業還應該建立柔性化和人性化的經濟管理模式，使企業員工在工作的同時能感受到現代企業對員工的親和力以及使企業員工對現代企業產生歸屬感，進而使企業員工能夠更加積極地參與企業的工作。現代企業還應該明確經濟管理中的相關要求和相關內容，還需要進行明確的獎罰制度，這在現代企業中是必不可少的，有了完善的獎罰制度，才能更大地提高員工的工作積極性和能動性。現代企業通過嚴明的講法制度，不僅有利于現代企業的經濟管理體制全面推行，還能使企業員工能產生工作的自覺性和進行員工自我的工作管理。只有現代企業構建了全面的、完善的經濟管理體制，使企業員工對企業工作產生滿意的心態，從而就能解決現代企業經濟管理方面所存在的問題。
2、調節內部和外部因素之間的關系，實現企業經濟管理目標。
企業經濟管理工作的過程中，應當調節好影響企業經濟管理的內部因素和外部因素之間的關系。內部因素主要是指企業自身的資金運作能力、產生生產更新能力、銷售推廣渠道分鋪能力等；外部因素則主要是指市場發展變化、競爭情況變化、不可抗力因素變化等。企業只有將內部因素與外部因素有了全面的了解和掌握之后，才能制定出正確的企業經濟管理決策，也才有助于企業經濟管理目標的實現。小米科技作為新興的手機通信貴族，是將企業經濟管理工作做的極其到位的一家典范企業。首先，小米科技對內實行健全的管理機制，在微軟、谷歌、摩托羅拉等7個不同的聯合創始人的帶領下，保證企業運作資金的充足，在生產上尋找與蘋果看齊的頂尖制造商，同時采用與其他手機通信企業不同的銷售渠道，即只在網絡上通過限量搶購的方式；其次，小米科技在進行每一次手機銷售前，都會對市場消費者的消費心理、消費水平、消費狀況做一個全面和詳細的調查，保證小米科技推出的手機是與市場大眾的消費觀相符合的，同時，小米科技的手機在定價方面也是在進行了充分的市場調研后，決定了走“讓所有人買得起”的消費路線，因此，小米手機一經推出，就在手機市場引起廣泛回響。要想提高企業經濟管理效率，實現企業經濟管理工作的高效化，就必須調節好內部和外部因素之間的關系，加強二者的聯系，同時根據二者的共性和差異制定與市場發展和企業建設相符的戰略，從而實現企業經濟管理目標。
3、保障發展經濟管理組織的創新。
在強化企業組織機構的創新中，首先需要建立與完善企業組織結構。在傳統的企業管理中，都是采取不合理的組織結構，因此，現代化企業管理可以采取多層垂直的組織結構，以減少管理層次，不斷精簡職能機構，在最大程度上增加企業管理幅度，使企業組織結構的建立更具有橫向性、扁平化的特征，形成快速的傳達信息的速度，增強信息反饋的時效性，提高反饋和傳達信息的速度。其次是建立與完善柔性化的企業組織結構。在現代化企業經濟管理工作應該擺脫傳統組織機構的束縛，形成多樣化、靈活化的組織結構，以順應不斷更新的外部環境發展趨勢。最后是建立虛擬化的企業組織結構。企業在創新組織結構的過程中可以應用各種先進的網絡技術，在組織中更好地顯示人力資源、信息數據等資料，以構建學習型的組織結構，實現企業的各項發展目標。
創新的企業經濟管理策略有助于提高企業對市場需求的準確把握性，對企業做出科學預測和正確決策進行指引和協助；有助于企業合理運用企業資本，與市場實際相結合，發揮企業資本的作用，推動企業的長足發展；有助于企業對市場風險和企業存在的潛藏危險和競爭進行有效預防，并制定針對性的抵御政策和方針，保住企業的市場地位。
管理學原理論文（專業14篇）篇六
伴隨著中國經濟的迅猛發展，建筑行業逐漸成為我國國民經濟發展的一大支柱，建筑工程的開展正不斷滿足著人們的生產和生活需要。但是在這一過程中也存在這一些問題，給人們的生命和財產帶來了損失。
1.1工程立項缺乏可行性研究。
在工程施工之前進行工程的可行性研究是工程進行正常施工的依據。這主要包括對工程場地的實地勘察，是否符合建筑要求，建筑的設計是否符合國家的建筑程序與標準，資金是否有保證等一系列問題。一些建筑企業在招標過程中往往忽略這一點，不顧自身實力以及工程施工的可行性盲目競爭施工權，遇到難題解決不了導致工程難以繼續，建筑雙方都受到損失。
1.2建筑施工過程在的成本管理問題。
做好工程成本的控制是施工方實現利益最大化的關鍵。當今的建筑行業來說，在施工過程中很多施工方的成本管理依然沒有做到會計化處理，“粗放”型的項目資金管理模式并不少見。或者是流于形式，制度約束不夠，一些需要簽署合同的沒有及時簽訂造成的日后的相互扯皮或司法糾紛。薄弱的成本核算制度造成的并不僅僅是收益的減少，對企業日后的長遠發展將會產生不利影響。
1.3建筑施工中的質量管理問題。
建筑質量是施工的關鍵，如果做不到建筑質量的保證，那么這樣的施工就將是毫無意義也是沒有必要的。目前在施工過程中存在的質量問題主要有是否嚴格執行既定設計進行，是不是符合國家的建筑要求，原材料的采購與使用是否嚴格按照標準等。這些問題所涉及的具體事項在施工過程中都會對工程的質量有著或大或小的影響，但由于其包含的細目比較多，再加上施工場地的開放性以及施工單位的分包模式等，往往很難都做到。
1.4工程施工中的人員管理問題。
建筑工人是工程施工的具體執行者，因此他們水平的高低、素質的好壞將直接影響到工程的施工。目前中國建筑行業的施工人員仍然以農村剩余勞動力為主，雖然在技術方面他們不存在問題，但是往往細節上難以做好。比如成本的節約意識，施工中的科學計劃，施工標準的具體把握等等，造成的施工成本加重、二次建造現象屢見不鮮。如何做好人員的科學管理與培訓對施工方來說任重道遠。
2工程施工中的管理問題對策分析。
有問題就會有解決。一項建筑工程的完工難免會經歷很多大大小小問題的考驗，面對問題積極解決，對施工的順利進行將產生積極影響。
2.1建筑工程施工前進行可行性研究。
可行性研究對于施工開展的重要性不言而喻。首先要做好項目的實地勘察，對施工場地的地質構造、巖石與土壤性質、水利條件等進行全面的考察，為工程立項做好依據。其次，建筑施工設計在滿足開發商要求的前提下要保證符合國家規定的建設程序、標準規范，爭取施工目標的順利達成。再次，合理競標。施工方要根據自己的實力進行招投標，防止因標價過高造成的成本增加和利潤壓縮情況的出現。總的來說，做好工程施工前的可行性研究分析有助于施工方做到投資、進度、與質量的良好結合，實現工程建設的目標。
2.2加強建筑工程施工過程中的成本控制管理。
成本控制是企業成本管理的重要組成部分，是指在對成本管理的各個方面與環節進行有效的控制，就建筑施工來說即為使用一定的方法將施工過程中的成本在保證施工質量的同時做到最小化。做好建筑工程施工中的成本控制工作對于企業提升管理水平、實現利益最大化有著重要作用。
首先，做好施工材料的的管理。施工材料是保證工程順利進行的物質基礎，在施工成本中施工材料采購的花費占很大比重。對于日常的材料進場要做好嚴格準確地記錄，同時還要在提高它的利用率上下功夫，避免造成材料的浪費。其次，做好機械設備的合理使用。機械如塔吊、挖掘機等作為現代建筑中不可或缺的工具，主要的目的在于提高勞動效率，減少不必要的勞動力，在施工中盡量做到不閑置、不濫用，在發揮它的最大效能的同時減少維修保養費用支出。第三，加強對工人績效考評制度建設。對于技術過硬，吃苦耐勞的工人要及時進行獎勵，對于懈怠工作或者違反施工規定的要進行處罰，這樣一方面能夠改善人員的素質，另一方面能夠達到節約人力成本的目的。最后，對于施工企業來說中重要的還是要完善部門職能建設，特別是企業的會計核算制度，對于企業的發展壯大有著深遠影響。
2.3重視建筑工程施工中的質量安全。
許多工程質量問題往往是由施工和管理不善所造成的，例如不熟悉圖紙，盲目施工，擅自修改圖紙等。在建筑施工中要確立“質量第一，用戶至上”原則，做到質量事故的事前控制、事中控制，嚴格以標準進行細致的檢查，堅持“遵守科學、公正、守法”的職業規范，確保建筑施工的順利完成。首先要做好對施工工人的管理。工程施工還是要靠人力的操作，因此對人員的管理是保證質量的關鍵。施工前進行嚴格的培訓，對于建筑的規格、設計要進行細致的講解，防止亂建或者部分地方不合格的情況出現。其次做好施工材料的監管。對施工中要用到的材料質量標準作除嚴格的規定，加強材料來源的檢查力度，對進場原材料、構配件、設備和混凝土的質量以及分項工程、隱蔽工程、工序質量、設計變更等切實采取檢查、審核復驗、平行檢查的工作方式，嚴格執行驗收、審批程序，保證無質量問題材料進工地，同時對材料的使用方法做出規定，減少材料的錯用、濫用現象。再次，加強施工方內部的管理監督機制建設。質量控制人員要熟悉建筑工程施工的標準，做好日常施工中的監督工作，切實履行對隱蔽工程、關鍵部位、重要工序的監督、驗收職責，嚴格查處違規操作，查明原因并及時進行改建，避免造成重大質量事故。第四，建筑工程完工后要進行嚴格的驗收，參照國家相關標準以及設計方案，確保無質量問題。
在社會主義市場經濟飛速發展的今天，建筑行業也迎來了自己的春天。但是隨之而來的還有巨大的競爭壓力，如何讓自己在競爭中求發展是所有企業都會面臨的問題。毫無疑問，在施工中能夠把握好成本與質量之間的關系，對于施工方來說有著重要作用。
[1]孫光，建筑施工企業安全文化建設思索[j]；山西建筑；2008(10)。
[2]周瓊芳，建筑工程項目成本的有效控制與管理措施分析探討[j]；四川建材；2010(01)。
[3]唐紅衛，建筑工程項目成本控制措施分析探討[j]；山西建筑；2009(11)。
[4]羅純文，對建筑工程管理的幾點看法[j]；我國新技術新產品；2008(10)。
[5]武丕讓，建筑工程項目成本控制管理[j]；科學之友（b版）；2009(2)。
[6]何偉浩，做好建筑工程管理的4要素[j]；建材與裝飾；2008(4)。
[7]李勇，建筑施工企業安全文化的建設[j]；建筑經濟2007(6)。
管理學原理論文（專業14篇）篇七
摘要：隨著經濟的快速發展，會計在企業管理中發揮的作用越來越多，而且受到各企業和行政事業單位的重視。因此，只有重視會計工作，充分發揮在企業管理中的作用，才能實現企業經濟效益的提高，最終實現企業發展的長遠目標。但是，在企業管理中發揮會計作用的過程中存在很多障礙，在一定程度上阻礙著企業的快速發展，因此有必要對充分發揮會計在企業管理中的作用進行研究，從而實現企業競爭力和整體實力的不斷提高。
關鍵詞：企業管理；會計；障礙；作用。
隨著市場經濟的的快速發展，企業之間的競爭日益激烈，只有重視會計在企業管理的作用，將會計的職能和作用充分發揮出來，才能保證企業整體管理水平和經濟效益的提高，從而在激烈的市場競爭中立足。
一、會計的相關概述及在企業管理中的作用。
會計是以貨幣為主要計量單位，以提高經濟效益為主要目標，運用專門方法對企業、機關、事業單位和其他組織的經濟活動進行全面、綜合、連續、系統地核算和監督，提供會計信息，并隨著社會經濟的日益發展，逐步開展預測、決策、控制和分析的一種經濟管理活動，是經濟管理活動的重要組成部分。一直以來，會計都是發揮著記錄和計量經濟活動的作用，并且能夠有效監督企業的財務收支。但是，隨著市場經濟的快速發展，企業間進行的經濟活動日益頻繁，而且業務日益復雜，企業不僅注重經濟效益的提高，還開始關注運作水平的改善，因此，現代會計逐漸取代傳統會計，除了履行核算和監督職能以外，還要參與企業的管理。企業建立以財務管理目標為核心的現代財務管理理論體系能夠使財務人員在企業管理中作用最大發揮出來，從而促進企業經濟效益和競爭力水平的不斷提高。會計的基本職能主要有兩個：一是進行會計核算，也就是通過貨幣的計量方式，經過確認、記錄和報告，從數量上連續、完整和系統地將各個單位的經濟活動情況如實反映出來，從而為提高經濟效益和加強企業的經濟管理提供有益的會計信息；二是監督職能，主要是指審查特定主體的經濟活動及其相關會計核算是否合法和合理。會計具有自身的特點，在核算方面，主要是以貨幣為主要的計量單位，把實物度量和勞動度量作為輔助單位，能夠從數量上綜合核算企業的經濟活動狀況；會計的依據主要是真實、合法的會計憑證，并且會計核算和監督具有綜合性、系統性、全面性和連續性的特點，有利于企業管理水平乃至綜合實力的提升。
二、發揮企業管理中會計作用存在的障礙。
1、企業領導對會計不夠重視，使會計在企業管理中的作用沒有充分發揮出來。
管理會計行為是對企業的管理行為，而不是對企業的核算行為，既是對管理者價值觀的一種挑戰，也是對管理者管理意識的檢測。目前由于受到傳統做法和習慣勢力的影響，管理意識較薄弱。具體來說，一方面，當前企業領導人對會計缺乏全面的認識，認為會計就是簡單地從事記錄和核算工作，使會計的職能和作用不能充分發揮出來；另一方面，有些企業領導者為了自身的利益，選擇那些聽信自己但是專業素質和道德水平不高的會計人員，他們為了小團體的利益而參與決策，甚至做假賬，提供虛假報表，這些行為嚴重阻礙了企業的長遠發展。
2、會計人員專業素質不高。
會計人員作為現代企業會計工作的主體，對于會計工作乃至企業的管理起著非常重要的作用。但是，我國的市場經濟發展迅速，市場競爭加劇，很多人在工作中價值取向和價值觀念發生扭曲，而出現做假賬和提供虛假賬表等一系列嚴重問題。此外，很多企業的會計從業人員的文化水平較低，受教育程度不夠，學校的教育比較片面，只注重理論知識的講解而忽視實踐能力，而且很少參加會計培訓，對于電算化的使用也不是特別了解，并且沒有充分認識到自身的重要作用，也不關心企業的生產經營和管理情況，從而給企業造成了一定的損失。
3、長期受計劃經濟體制的影響，使人們的思想受到束縛。
受到我國計劃經濟體制的影響，國家一直對企業的供產銷采取直接干涉的方式，這樣企業就缺乏自主生產和經營的權利，而且習慣去聽上級指揮而不主動參與企業的管理，人們的思想受到嚴重的束縛，企業的員工沒有競爭壓力，而會計只是進行記賬和核算，對于會計信息沒有及時反饋，企業領導就不能全面掌握企業發展的具體情況，不利于領導層的科學決策。
三、會計在企業管理中更好發揮作用的措施。
1、轉變會計觀念，提高企業領導以及職工對會計的認識。
隨著社會的不斷發展進步，會計電算化在會計工作中的應用越來越普及，在會計工作中使用電算化有利于提高工作效率和管理水平，也能夠有效減少會計舞弊事件的發生。當前的會計工作不再局限于單純的財務領域，而是向著企業的財務、經營和管理等多個方面擴展，其根本目的是改善企業的經營管理，從而提高經濟效益。因此，企業的領導人一定要轉變傳統的會計只是做賬的觀念，要重視企業會計工作和會計工作人員，把會計作為企業管理十分重要的一環，并讓會計人員參與到企業的管理中，通過汲取會計部門的建議，使會計在企業管理中的作用充分發揮出來。
2、提高會計人員的整體素質。
作為會計工作的主體，會計人員的素質對于會計工作的順利開展起著非常重要的作用，同時也有利于企業管理水平的提高。因此一定要提高企業會計人員的整體素質，具體來說：一方面，加強對會計人員學習培訓工作，注重提高會計人員的理論水平和業務能力，保證會計工作質量，推動了會計工作業務水平和企業管理水平的不斷提高；另一方面，企業要嚴格把握招聘環節，招聘時一定要選擇具有一定專業素質而且具備資格證書的人員，不能為了節省成本而選擇沒有受過專業教育的人員從事該項工作，并且要熟練掌握計算機技術和會計電算化，從而將會計在企業管理中的作用更好發揮出來。
3、營造良好的會計環境。
為了將會計在企業管理中的作用充分發揮出來，企業在今后的工作中應當注意營造良好的會計環境，可以從法律的角度，通過頒布新的會計準則和制度來提高會計工作質量和公司治理水平。如果法制不健全，沒有良好的會計環境，那么企業會計人員職業道德水平也會受到影響，在利益的驅使下，很可能就會為領導者服務而不會考慮企業的整體管理，因此有必要營造良好的會計環境，使會計人員更好參與到企業的管理工作中，使企業的經濟效益和管理水平不斷提高，最終獲得長遠發展。
參考文獻：
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管理學原理論文（專業14篇）篇八
摘要：隨著我國國民經濟飛速發展，經濟管理涉及到現代企業管理的每一個方面，不僅關系著企業的日常經濟活動，還關系著現代企業在今后的經濟和市場發展。本文主要對企業經濟管理工作有效途徑進行了分析探討。
關鍵詞：企業經濟管理；存在問題；有效途徑。
隨著經濟發展的全球化發展趨勢，企業生產活動不斷國際化，我國企業面臨著嚴峻的競爭環境考驗。企業只有不斷增強市場中的競爭能力，拓展生產經營模式，才能不斷提高自身管理水平，提高國際化發展水平，樹立可持續發展戰略。
1、缺乏對市場的了解，造成企業決策的落后。
企業經濟管理工作中很重要的一個步驟，就是對國內市場和國際市場進行充分的調研和分析，把握市場的發展動態，預測市場的未來趨勢。只有在對企業所處的市場有一個全面和詳細的了解和掌控，才能夠在企業運作的過程中，提出與市場發展相對應的制度和決策，才能夠與時刻發展變化的市場相適應。然而，現有的企業經濟管理工作中，許多人都忽視了市場調查這一塊。銥星科技曾在上個世紀末引領了全球的通信尖端技術，是科技領域的佼佼者，它所擁有的技術讓其他通信企業都黯然失色。然而，正是這樣一顆明珠，在沒有對市場進行充分調研的基礎上，盲目的制定了以高端消費者為目標群的市場方向，結果造成嚴重虧損，企業經營陷入困境，最后不得不向法院申請破產保護。因此，缺乏對市場的了解，容易造成企業決策的失誤，而企業的決策失誤，則往往容易讓企業走向萬劫不復之地。
2、落后的企業經濟管理組織。
在我國市場經濟發展的過程中，現代企業還沒形成統一、完善的經濟管理組織，這導致了現代企業在經濟管理中沒能有效地實現企業目標。因為每一個現代企業的經濟管理組織對企業的經濟發展有著直接的影響。由于在傳統單一的企業經濟管理組織模式的影響下，現代企業不能很好地適應現代企業發展的需求。所以，隨著信息科技迅速發展的現今時代，現代企業應該要注重管理的效益，不僅要追求長遠目標的實現，還要關注短期目標。還應該認真考慮現代企業內部的各個部分和相關的因素，從整體上把握現代企業的經濟發展趨勢，建立科學有效的企業經濟管理組織模式。現代企業應該建立起內部組織框架并能使之面向現今市場經濟，形成積極的、高效的運作機制。還應該關注每一位企業員工和建立全員參與的監督制度，這就能避免過于重視權威性的經濟管理組織的模式，通過創新的經濟管理組織模式不僅能體現現代企業的人性化管理特點，還能提高現代企業經濟管理組織的效率。
3、經濟管理缺乏有效的內部控制。
我國企業經濟管理中內部控制存在的問題主要表現在以下幾個方面：首先，我國企業的內部控制目標設置不符合企業的實際要求，導致內部控制制度流于形式，難以發現企業在經濟管理中存在的問題，更不用說為企業的經濟管理提出建議和對策；其次，企業內部控制制度缺乏統一指揮和協調的機制，使得內部控制運行不規范；另外，我國很多企業將內部控制的范圍局限在財務會計管理控制之上，導致很多企業內部控制視野狹隘，導致了企業的內部控制在發現問題、解決問題上表現薄弱。總的來說，企業在面臨瞬息萬變的市場競爭條件下，管理層和企業的領導戰略管理意識薄弱，不具備風險管理理念，使得很多企業制定的健全、完善的經濟管理制度難以得到貫徹和落實。為了提高企業的資金使用效率，避免企業內部出現資源浪費現象，當前大多數企業選擇財務審計方式進行成本控制，但是卻對公司的管理層和領導卻缺少控制制度和手段，使得企業的經濟管理存在很大的漏洞和缺陷，導致了企業的經濟管理視角狹隘、眼光局限，很容易給企業帶來物質和財產上的損失。
1、構建企業經濟管理體制。
構建全面的企業經濟管理體制并用創新的方式解決現代企業內部的資源問題，是每一個現代企業所重視的，也是建立高效運作機制的關鍵。而作為社會主義經濟社會的重要組成部分，現代企業就不惜在經濟管理體制中進行管理制度的創新和管理策略的創新。現代企業不但應該全面解決企業內部的經濟管理組織模式，還應該要為現代企業的生存和發展注入新活力。現代企業還應該建立柔性化和人性化的經濟管理模式，使企業員工在工作的同時能感受到現代企業對員工的親和力以及使企業員工對現代企業產生歸屬感，進而使企業員工能夠更加積極地參與企業的工作。現代企業還應該明確經濟管理中的相關要求和相關內容，還需要進行明確的獎罰制度，這在現代企業中是必不可少的，有了完善的獎罰制度，才能更大地提高員工的工作積極性和能動性。現代企業通過嚴明的講法制度，不僅有利于現代企業的經濟管理體制全面推行，還能使企業員工能產生工作的自覺性和進行員工自我的工作管理。只有現代企業構建了全面的、完善的經濟管理體制，使企業員工對企業工作產生滿意的心態，從而就能解決現代企業經濟管理方面所存在的問題。
2、調節內部和外部因素之間的關系，實現企業經濟管理目標。
企業經濟管理工作的過程中，應當調節好影響企業經濟管理的內部因素和外部因素之間的關系。內部因素主要是指企業自身的資金運作能力、產生生產更新能力、銷售推廣渠道分鋪能力等；外部因素則主要是指市場發展變化、競爭情況變化、不可抗力因素變化等。企業只有將內部因素與外部因素有了全面的了解和掌握之后，才能制定出正確的企業經濟管理決策，也才有助于企業經濟管理目標的實現。小米科技作為新興的手機通信貴族，是將企業經濟管理工作做的極其到位的一家典范企業。首先，小米科技對內實行健全的管理機制，在微軟、谷歌、摩托羅拉等7個不同的聯合創始人的帶領下，保證企業運作資金的充足，在生產上尋找與蘋果看齊的頂尖制造商，同時采用與其他手機通信企業不同的銷售渠道，即只在網絡上通過限量搶購的方式；其次，小米科技在進行每一次手機銷售前，都會對市場消費者的消費心理、消費水平、消費狀況做一個全面和詳細的調查，保證小米科技推出的手機是與市場大眾的消費觀相符合的，同時，小米科技的手機在定價方面也是在進行了充分的市場調研后，決定了走“讓所有人買得起”的消費路線，因此，小米手機一經推出，就在手機市場引起廣泛回響。要想提高企業經濟管理效率，實現企業經濟管理工作的高效化，就必須調節好內部和外部因素之間的關系，加強二者的聯系，同時根據二者的共性和差異制定與市場發展和企業建設相符的戰略，從而實現企業經濟管理目標。
3、保障發展經濟管理組織的創新。
在強化企業組織機構的創新中，首先需要建立與完善企業組織結構。在傳統的企業管理中，都是采取不合理的組織結構，因此，現代化企業管理可以采取多層垂直的組織結構，以減少管理層次，不斷精簡職能機構，在最大程度上增加企業管理幅度，使企業組織結構的建立更具有橫向性、扁平化的特征，形成快速的傳達信息的速度，增強信息反饋的時效性，提高反饋和傳達信息的速度。其次是建立與完善柔性化的企業組織結構。在現代化企業經濟管理工作應該擺脫傳統組織機構的束縛，形成多樣化、靈活化的組織結構，以順應不斷更新的外部環境發展趨勢。最后是建立虛擬化的企業組織結構。企業在創新組織結構的過程中可以應用各種先進的網絡技術，在組織中更好地顯示人力資源、信息數據等資料，以構建學習型的組織結構，實現企業的各項發展目標。
結束語。
創新的企業經濟管理策略有助于提高企業對市場需求的準確把握性，對企業做出科學預測和正確決策進行指引和協助；有助于企業合理運用企業資本，與市場實際相結合，發揮企業資本的作用，推動企業的長足發展；有助于企業對市場風險和企業存在的潛藏危險和競爭進行有效預防，并制定針對性的抵御政策和方針，保住企業的市場地位。
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管理學原理論文（專業14篇）篇九
趙義是裝配車間的一名青工，愛喝酒，講哥們義氣，喜歡打架，為此，受過勞動教養的處分。但也有優點，干活不惜力，為人豪爽。在最近的一次突擊裝配任務中，優質高效的完成了任務，獲得了車間一致好評，獲得了優秀突擊隊員的光榮稱號。廠部決定給裝配車間每人獎勵1000元。
別人的獎勵都不成問題，趙義的獎勵可讓車間領導犯了難。直接發錢吧，趙義肯定會帶幾個哥們去飯館吃一頓。喝醉酒，說不定又會惹事。車間領導經過反復商量，決定給趙義買一套高檔運動衣，因為他個性喜歡打球。前胸上印著一個大大的獎字，后背上印著生產能手。趙義接到這件禮品，愛不釋手。他說：
加體育活動，在廠里跑來跑去，大家都對他投以驚訝的眼光。慢慢的他的愛打架、愛喝酒的毛病也改掉了。閱讀上述案例后回答下列問題：
（1）車間領導對趙義采用的是什么激勵方式？
（2）這種激勵方式運用了什么激勵理論?
解答題提示：
（2）車間主任對趙義得獎勵運用了需求層次理論或激勵強化理論。
需求層次理論主張根據員工不一樣層次的需求，引導員工實現其要求。
也能夠認為運用了激勵強化理論。
還能夠認為運用了雙因素理論激勵，使其激勵因素得到發揮。
（為什么說該案例運用了或體現了上述激勵理論呢？請同學們從案例中找出具體依據來。）。
2、集權與分權。
不聽“王命”了，xx公司那時的組織簡直是一盤散沙。
之后，xx公司不得不建立一個高度集權的現金管理體制。即以xx汽車公司的名義開帳戶，由總會計室負責控制，所有收入一律計入公司貸方，所有支出也都在公司名下的各戶頭上支付。這樣，各戶頭的主管會計之間便能夠在全國范圍內迅速而簡便地調撥現金。當一個單位急需現金時，就從另一個存有現金的單位調撥過去。至于各地分戶頭收付金額上下限的規定，公司間結算手續的簡化，以及現金預約計劃的制定等業務，全部都在公司總會計室的控制之下。
請回答下列問題：
1、你如何認識xx公司這次的分權到集權？
答：xx汽車公司從實際工作中認識到分權的弊端，由分權改為集權，從而提高了管理效率。這一做法是正確的。
2、該案例給你什么啟示？
答：該案例給我們的啟示是：
（1）集權是指決策指揮權在組織層級系統中較高層次上的集中，也就是說下級部門和結構只能依據上級的決定、命令和指示辦事，一切行動務必服從上級指揮。分權是指決策指揮權在組織層級系統中較低管理層次上的分散。
（2）集權與分權沒有那個絕對的好或絕對的壞。集權與分權各有其優缺點。
（3）企業應根據實際狀況靈活選用集權或分權方式。xx汽車公司從實際狀況出發由分權改為集權，只要效果好即可。
3、小劉的疑惑。
教授商量，王教授聽罷周廠長的訴說，思忖一陣，對周廠長說：“你何不如此這般呢??”周廠長聽完，喜上眉梢，連聲說：“好辦法、好辦法”，于是便按王教授的意圖回去組織實施，果然，不出兩個月，宇宙廠又恢復了生機。王教授到底如何給周廠長出謀劃策的呢？原先他推薦該廠再設一個生產指揮部，把李英升為副指揮長，另命一懂生產有潛力的趙翔為生產指揮長主管生產，而讓李英負責抓零部件、外協件的生產和供應，這樣既沒有得罪二輕局，又使企業的生產指揮的強化得到了保證，同時又充分利用了李、趙兩位同志的特長，調動了兩人的用心性，解決了一個兩難的問題。
小劉是該廠新分來的大學生，他看到廠里近來的一系列變化，很是不解，于是就去問周廠長：“廠長，咱們廠已經有了生產科和技術科，為什么還要設置一個生產指揮部呢？這不是機構重復設置嗎？我在學校里學過的有關組織設置方面的知識，從理論上講組織設置就應是‘因事設人’，咱們廠怎樣是‘因人設事’，這是違背組織設置原則的呀！”周廠長聽完小劉一連串的提問，拍拍他的肩膀關照說：“小伙子，這你就不懂了，理論是理論，實踐中并不見得都有效。”小劉聽了，仍不明白，難道是書上講錯了嗎？問題：
1．企業應如何設置組織結構？到底就應“因事設人”還是“因人設事”？（10分）。
2．你認為王教授的推薦是否適宜？（5分）。
3．你怎樣看待小劉的疑問？（5分）。
參考答案：
（答案僅供參考，案例分析只要緊密結合案例和相應的管理原則，即可得分。能夠有不一樣見解，但要自圓其說）。
1．企業設置組織結構的原則。
依據教材上的觀點，企業設置組織結構應堅持以下原則：目標任務原則；權責利相結合的原則；分工協作及精干高效原則；適宜的管理幅度的原則；統一指揮和權力制衡原則；集權與分權相結合原則。依據組織結構設置的目標任務原則，應堅持因事設人，以事為中心，因事設機構、設崗位、設職務，配備適宜的管理人員。但是，這并不是一成不變的。為了適應內外環境的變化，適應企業目標任務的要求，對職務結構進行調整，對人員進行調配，也是對組織結構設置原則的靈活運用。
2．王教授的推薦比較適宜，這是經過實踐檢驗的。正如王教授所說，理論就應隨著管理環境以及管理實際的需要而改變。
3．關于小劉的疑問。小劉剛剛大學畢業，沒有實際工作經驗，難免事事唯書為上，理論與實踐相脫節。
4、誰是最適合人選。
任、總經理助理等職，具有較強的協調潛力。陳倩，40歲，總經辦主任，她具有很強的行政管理協調潛力，對領導的指示領會快，群眾基礎也很好。
假設上述4位候選人除了以上提到的狀況以外，其他方面的差異不大。你認為哪位擔任項目經理最為適宜？請說明理由。
答：李鋒任項目經理最為適宜。
理由：項目經理作為一個項目的全面管理者主要考核的是溝通協調潛力和全面管理的經驗與技能要求。
選取其他人選可根據其對管理者的認識相應給分。
管理學原理論文（專業14篇）篇十
1、改進組織的管理方式關系著每一個人的切身利益。一個組織的運轉是否得當，直接影響著一個組織的經濟效益的高低、組織形象的好壞，進而也會影響到組織每一個組織成員的切身利益的滿足。
2、當從學校畢業時，開始職業生涯時，面臨著管理和被管理，理解管理過程是培養管理技能的基礎。大學畢業后，我們沒有或者有很少的管理知識和技能，通過了解知識，使我們更好地被管理，有利于剛離開校園的我們更好地融入社會。
（1）因為老師的經歷很好地說明奮斗的重要性。管理學的老師在大學畢業后，回到了家鄉當了一名中學教師，李老師沒有感到什么，抱著一種踏實肯干、樂于奉獻的精神出色地完成自己任務，是一個相當不錯的老師，但是這還不算什么，更可貴的是，他并不滿足自己的現狀，他積極進取，努力奮斗，敢于挑戰自己。他要考研，如果說大學畢業時考研，那其實不算什么，如果說畢業很多年后再考研，那就不是什么容易的事情了，因為很多東西都忘掉了，特別是英語，此外，還有老婆孩子以及其他很多事情需要處理，如果還能考研就屬于相當不容易了，很可貴。
（2）經過他自己的努力，使自己成功的考上了研究生，并且還成功地上完了博士，這真是很不錯的啊！李老師的事例充分說明一個人奮斗的重要性。沒有了奮斗，一個人講會變的很平庸，生活變得很平淡。
（1）上課時，老師給我們介紹了大量的案例，通過這些案例可以讓我們了解管理過程，發現其中的不足，并且積極引導我們運用已經學習的知識去處理這些相關問題，使我們能夠學以致用。
（2）課堂上，通過多種經營管理案例，使我們能夠了解到一些成功的創業者和優秀的管理者的事跡，能夠從他們身上吸取寶貴的精神財富，對我們以后的人生會產生有益的影響，減少人生道路上一些很不必要的彎路，讓我們今后的人生道路走的更寬更遠！
（3）在老師提供一些案例的同時，老師還給我們介紹了一些有關管理的網站和布置一些思考題，我們在課下繼續學習相關的知識，思考有關管理的問題，使我們不僅能夠拓展我們的視野，也能提高我們運用已經學過的知識來分析和解決問題的能力，還有一點是能夠極大的提高我們的獨立思考能力和自我學習的能力。
（4）通過一定的案例，使我們學生更加清楚地知道，社會到底需要什么樣的人才，讓我們變的更加地主動積極，及時了解社會的最新需求，最快地調整自己奮斗策略，修改哪些不合時宜的目標，做到有的放矢，把握社會的最新動態，使自己成為社會所需要的人才，更好地實現自己人生價值和社會價值。
管理的職能一般情況分為以下幾點：
（1）信息獲取。
“信息獲取”其實是“信息獲取、處理、維持和分配”的簡稱。在信息時代，為了有效行使信息獲取職能，需要在組織內建立信息系統并利用信息技術。信息獲取的能力往往決定著組織管理效率的高低和組織運行狀況的好壞。
（2）決策。
決策被認為是管理工作的本質。這是因為管理的其他職能（信息獲取、計劃、組織、領導、控制和創新）都離不開決策。
（3）計劃。
所謂計劃，就是指“制訂目標并確定為達成這些目標所必需的行動”。在一個組織中所有層次的管理者都必須從事計劃活動。
（4）組織組織指“確定所要完成的任務、由誰來完成任務以及如何管理和協調這些任務的過程”。管理者必須根據組織的戰略目標和經營目標來設計組織結構、配備人員和整合組織力量，以提高組織的應變能力。
（5）領導。
所謂領導，就是指“激勵和引導組織成員以使他們為實現組織目標做貢獻”。只有通過卓有成效的領導，組織的目標才有可能實現。
（6）控制。
管理者必須對組織的運行狀況以及戰略計劃的實施情況進行監督。控制是管理過程中不可或缺的一種職能，因為它的存在可以確保組織朝向其目標邁進。
（7）創新。
在被稱為“唯一不變的就是變化”的當今世界，要想使組織立于不敗之地，管理者必須具有創新精神，敢于應對各種挑戰。
我國早期的企業家的成功，很多是屬于“機會主義者”,趕上了好的年代，市場稀缺、賣方市場，只要稍微有點市場意識和商業頭腦，敢冒險，成功不需要太多的管理素養。可是，隨著國內市場的競爭的激烈與外資的引入，企業的發展逐漸向“戰略驅動型”轉變，企業管理者需要有很強的洞察力和前瞻力，而這就需要管理者們不斷學習，包括理論進修和實踐總結，只有這樣才能使企業不至于在市場經濟大環境中被淘汰。
在當今社會，許多成功的企業家、行政工作者以及其他一些成功者都在不知不覺中應用到了管理學的技巧和方法，有些是直接或間接從他人處學到的，有些是根據情境自己摸索出來，大多數都還停留在自發的原始的狀態。而現在的經濟環境越來越激烈，競爭對手越來越強大，我們要想使自己所在的組織保持強勁的競爭力，也需要具有對組織成員的思想行為的洞察力，通過對一些管理學者們研究和總結，積極地吸收成功的經驗和先進的管理理念，努力提升自己的管理水平，使自己的管理更加地科學和高效。管理學不是沒有用，而是大有用處。
管理學原理論文（專業14篇）篇十一
團隊合作指的是一群有能力，有信念的人在特定的團隊中，為了一個共同的目標相互支持、奮斗的過程。通過團隊合作，可以調動團隊成員所有的資源和才智，增強相互間的信任，從而有效地解決問題，提高工作效率。
雖然團隊合作對我們當代大學生來說具有非常重要的作用，但是當前的學校教育體系對“團隊合作”的教育不夠重視，也沒有開設相關的課程。而在《高級管理學》這門課程的學習過程中，老師通過小組討論案例、小組分工完成ppt的形式，將“團隊合作”教育融入到了這門課程的教學中，讓我對團隊合作有了自己的認識。
這里，我以小組做ppt的例子進行分析。老師剛下發這個任務時，我們組選了一個代表，我們都以為這個代表能將所有的事都完成，就沒有我們的事了。最后，發現僅靠一個人來完成這個ppt工作量有點大，于是我們小組課后進行討論決定每個人完成其中的一部分，有人搜集材料、有人專門制作ppt、有人專門負責對數據進行分析并制作圖表。在這個分工的過程中，我就學到了不少。首先，對人員進行分工，都是根據每個成員的長處進行分配的，計算機比較好的同學制作圖表，打字速度快的同學制作ppt，擅于收集材料的同學通過各種途徑查找所需的資料，而不是隨便進行分配的。其次，學會相互寬容，因為分工的每個部分內容有多有少，我們不能因為分配不均而抱怨，或者覺得吃虧，我們應相互包容。最后，團隊合作過程中溝通比較重要，在溝通中確定我們所要講的大概內容、我們所要解決的問題是什么以及重點是什么等內容，如果我們之間都不相互交流，各做各的，不僅浪費時間和精力，做出來的東西也不是我們想要的。
在小組成員的共同努力下，這個ppt完成了，但是效果不是很好。我對其原因進行分析大致表現在以下方面：
一是，為了完成任務，沒有做到精益求精。這主要是前期沒有做好準備工作，小組成員間也沒有進行交流，認為只要有人做就好了。
二是，對所要解決的問題不明確，剛開始我們組準備做管理移植方面的，后來覺得難度有點大換成了企業社會責任，最后又改成了食品安全問題，這樣換來換去也會影響我們的成果。三是對高效團隊的特征認識不足，楊文士在《管理學》一書中指出，高績效團隊的特征主要有：有效的領導、靈活和適應、持續地學習、高效的工作程序、共同目標、相互信任和尊重、充分的溝通、取長補短。我們小組雖然進行了交流，但沒有達到有效的溝通，這與團隊合作中“個性過去突出”也有一定的關系。
通過這門課程的學習，我獲益匪淺，并對管理學又產生了一些興趣。在老師的教導下，不僅增強了我們有關管理學的基礎理論知識，同時為我們以后開展集體或社團活動提供了寶貴的經驗。這次的小組合作，讓我明白成員優勢互補、團隊分工的重要性。以后，我們可以將這種“團隊合作”的精神滲透到大學學習生活的各個方面。
管理學原理論文（專業14篇）篇十二
種醬鹵的熟食，十分可口而又具特色，其中尤以鹵鴨最為有名。50年代后實行社會主義改造，小餐館搞了合作經營，他父親不久去世了。韓老四成了人民公社的社員，祖傳絕技失傳，人家也忘了他曾是這韓家鹵鴨的一代傳人。
改革開放以后，他專門辦起了一家“韓老四鹵鴨店”。起初，雖然小本經營，但卻門庭若市。錢越賺越多，他先在鄰村辦分店，漸漸將分店辦到了省城，儼然成了連鎖網絡。于是韓老四成立了一家韓家鹵食公司，產品品種增加，連鎖店擴大，甚至辦起一家工廠，專門生產袋裝和罐頭鹵食。韓老四成了富甲一方的民營企業家，人們都稱他為“韓老板”
韓老板認為，公司創出牌子、經營成功的關鍵是靠韓家的獨門絕技，這包括原料選取、鹵汁配方、燒烤工藝等全套技術。因此，持續這種獨特風味，既是公司的長期立足之本，也是公司對愛好其產品的顧客所應負的職責。所以，他提出“質量第一，服務為本”的口號，高價聘請品嘗師把關，十分重視對企業中廚工、技師、采購員等與產品品質密切相關工種的職工廠技術培訓與考核。在擴充新產品及增設新的連鎖店上韓老板極為謹慎，實行寧缺毋濫方針，決不為盲目擴張規模而損害產品質量與特色。
之后，經人引薦，港商李先生拜訪了韓老板。李先生在香港經營多家風味食品店與餐館，近年還將業務擴展到廣東好幾個市、縣，財力雄厚，見多識廣。李先生品嘗過韓老板的傳統美食后，贊不絕口，表現出極大的熱情與誠意，愿盡快投入資金與韓老板合資。對此，韓老板也表現出不小的興趣。在談及合資后的打算時，李先生認為：韓家公司目前所采用的傳統式直線職能制結構，太落后于形勢，應當改為按不一樣產品性質而劃分的事業部制結構，以適應公司進一步發展的需要。他還推薦韓老板借產品暢銷、名氣日盛的大好形勢，不失時機地向講究口福的華南地區發展，進而向港、澳地區及東南亞華人眾多的國家拓展。他還勸韓老板，牌子既已打響，就不必僵守質量，應將重點轉到擴大規模上來，并應利用名牌優勢，向牛肉、羊肉、豆制品乃至飲料、釀酒等相關行業擴展。
對于李先生的想法，韓老板聽后不以為然，面顯慍色道：“我們韓家產品，靠的就是傳家獨特風味吸引顧客，為顧客帶給優質的服務。你這種快速擴展的主張，顯然有傷我店根本，違反我韓家傳統經營道德，萬萬不可行。”兩人因看法分歧，引起了爭辯，漸至唇槍舌劍吵鬧起來。最后，李先生大聲叫道：“你真是個頑固不化的土包子，目光如豆，放著眼前發大財的機會不利用，真是不可理喻!”韓老板聽后，臉色鐵青，拍案而起道：“人各有道，我韓某有我傳家的規矩。有賺大錢的法子你自我去賺好了。你走你的陽關道，我過我的獨木橋”。說罷叫聲“送客”，轉身走向內室。李先生悻悻然拂袖而去。
請根據以上狀況，回答以下問題：
1、在決定企業經營戰略過程中，經營者主要就應思考（d）。
（a）經營者的文化與學識水平。
（b）經營者的個性與價值觀等特點。
（c）經營者個人成長經歷與知識背景。
（d）企業內在與外在等系列因素的綜合作用。
2、以下關于本案例中，韓老板企業經營成功決定因素的論述中，哪一條最完整?（a）。
（a）產品的獨特風味與專門的生產技術。
（b）韓本人注重質量與服務，與顧客間的人緣關系好。
（c）改革開放政策及市場中的需求與機會。
（d）“天時”、“地利”、“人和”等內外部、主客觀因素的有利結合。
3、李先生推薦韓老板采取的事業部制結構的特點是：（d）。
aq對有獨立市場、獨立利益的產品實行分權管理。
（b）各事業部獨立核算、自負盈虧，成為利潤中心。
（c）公司總部保留重要人事任免、預算審批及方針政策等重大問題決策權。
（d）以上三者都是。
4、觀察韓老板與李先生從開始接觸到不歡而散的過程，你認為他們主要缺乏哪類管理技能?（d）。
（a）概念技能（b）人際技能（c）技術技能（d）技術與概念技能。
5、韓老板與李先生產生分歧意見的根本原因在于：（b）。
（a）追求社會效益與追求經濟效益思想的對立（b）兩種不一樣經營價值觀的沖突。
（c）兩位企業家個性上的差異（d）兩種不一樣經營做法上的矛盾。
6、從企業未來經營成功的可能性來看，你認為以下哪一回答更為適當?（c）。
（a）李先生的主張必能取勝，因為他靈活進取。
（b）長遠看韓老板會成功，因為他對顧客負責。
（c）需要結合政府政策p市場競爭p需求變化等因素變化狀況綜合思考。
（d）以上三條全不對。
案例2：湯姆的目標與控制。
湯姆擔任這家工廠的廠長已經一年多了。他剛看了工廠有關今年實現目標狀況的統計資料，廠里各方面工作的進展出乎意料之外，他為此氣得說不出一句話來。他記得就任廠長后的第一件事就是親自制定了工廠的一系列計劃目標。具體地說，他要解決工廠的浪費問題，要解決職工超時工作的問題，要減少廢料的運輸費問題。他具體規定：在一年內要把購買原材料的費用降低10%~15%；把用于支付工人超時工作的費用從原先的11萬美元減少到6萬美元，要把廢料運輸費用降低3%。他把這些具體目標告訴了下屬有關方面的負責人。
然而，他剛看過的年終統計資料卻大大出乎他的意料之外。原材料的浪費比去年更為嚴重，原材料的浪費率竟占總額的16%；職工超時費用亦只降到9萬美元，遠沒有到達原定的目標；運輸費用也根本沒有降低。
他把這些狀況告訴了負責的生產副廠長，并嚴肅批評了這位副廠長。但副廠長爭辯說：“我曾對工人強調過要注意減少浪費的問題，我原以為工人也會按我的要求去做的。”人事部門的負責人也附和著說：“我已經為削減超時的費用作了最大的努力。只對那些務必支付的款項才支付。”而負責運輸方面的負責人則說：“我對未能把運輸費用減下來并不感到意外，我已經想盡了一切辦法。我預測，明年的運輸費用可能要升3%~4%。”
在分別與有關方面的負責人交談之后，湯姆又把他們召集起來布置新的要求，他說：“生產部門必須要把原材料的費用降低10%，人事部門必須要把超時費用降低到7萬美元；即使是運輸費用要提高，但也決不能超過今年的標準。這就是我們明年的目標。我到明年底再看你們的結果！”
1、湯姆就任廠長后制定的計劃屬于一種：（c）。
（a）長期計劃（b）短期計劃。
（c）業務計劃（d）人事計劃。
2、下述各條列舉了導致湯姆控制的失敗的一些原因，除了（d）。
（a）缺乏一個詳細的控制過程。
（b）控制目標不明確。
（c）矯正措施缺乏針對性。
（d）職責分解模糊。
3、湯姆的控制標準屬于：（d）。
（a）時光標準（b）數量標準（c）質量標準（d）成本標準。
4、湯姆所制定的明年目標能完成嗎？（b）。
（a）能（b）不能（c）視環境變化狀況而定（d）難以預料。
5、從生產副廠長的回答能夠看出，他屬于：（c）。
（a）專制式領導（b）民主式領導（c）放任式領導（d）難以確定。
案例3：三個老同學的討論。
三個20世紀60年代名牌大學的大學生，畢業后各奔前程，少有來往，某天在黨校學習時不期而遇，想不到由于工作的需要，他們都被推上了領導崗位，分別在三個局擔任局長工作。b約a、c兩位老同學星期日到家一敘。老同學聚會，自然談起了各自走立刻任后的狀況。
a說，他上任后做的第一件事是，分頭召集機關處室負責人的座談會，透過這種座談形式，讓大家了解自我，也使自我熟悉各處室負責人，從而對局內的整個狀況有個大概了解。b與a的狀況不一樣，他選取的第一件事是，與局領導班子的其他成員逐個談心，向他們了解局里的狀況，同時也談了自我新上任的一些想法，借以溝通思想，使彼此有所了解，為今后順利開展工作打下了基礎。
c走立刻任后的第一件事是，透過多種渠道，采取各種形式，廣泛地開展調查研究，在較短的時光內，基本上掌握了該局的歷史、現狀以及當前面臨的問題，同時與上下左右溝通了思想，建立了感情，密切了相互之間的聯系。a與b兩人對c的做法很感興趣。c之后說，他上任后的第二件事是，要求全局各處室，群策群力，拿出“兩制一規范”的方案。所謂“兩制”，就是崗位職責制、獎懲制；所謂“一規范”，就是職位分類規范。c親自掛帥抓這項工作，他與各處室領導密切配合，分工合作，出主意，想辦法，制定了崗位職責制、獎懲制、職位分類規范，使大家明確，局機關是為基層服務的。透過“兩制一規范”的制定，局機關全體成員各司其職，各負其責，減少了扯皮現象，獎懲分明。這樣，逐步建立起一支素質好，技術過硬，清正廉潔，效率高，有實績的干部隊伍。c上任后的第三件事是，提議創辦一張（快訊）小報，他與大家一齊討論辦報方針和信息輸信息輸出渠道等事宜，透過討論使小報修改人員明確，這是一張信息快報，要求修改人員把從國外書報雜志中看到的有關新技術、新知識、新書目及時傳遞，其中，涉及到經濟、科學、規劃、管理等新動向的信息，要及時反映給局領導。
c談完了，三個老同學展開了熱烈的討論。
請根據上述狀況，回答下列問題：
1、a、b、c三位局長上任后，a、b兩人透過接觸領導，c透過各種形式廣泛調查研究開始各自上任后的第一件事，你認為哪種方式最好？（d）。
（a）a局長的方式（b）b局長的方式。
（c）c局長的方式（d）沒有最好，關鍵在于適合本單位的具體狀況。
2、根據你的認識，a和b借鑒c的經驗，上任后就應做的第一件事是什么？（a）。
（a）廣泛開展調查研究，了解狀況，溝通思想。
（b）制定配套的規章制度，嚴格管理。
（c）辦一份通信小報，加強溝通。
（d）不分先后，全面鋪開，同時進行。
3、總結c的經驗，你認為下列表述哪一條最準確？（b）。
（a）嚴字當頭，快字領先，狠抓落實。
（b）摸清狀況，制定措施，加強溝通。
（c）以身作則，嚴于律己，寬以待人。
（d）從調查研究入手，以整頓和改革開路，大抓信息建設。
4、從管理知識和實際經驗來看，你認為c上任后做的三件事哪一件是最根本的？（c）。
（a）抓調查研究（b）抓制度建設。
（c）抓信息建設（d）抓身體力行。
5、a、b、c三位局長之所以都被推上局級領導崗位，不是偶然的。從上述案例帶給的信息分析，你認為下述原因哪一種原因更重要？（b）。
（a）他們都是名牌大學畢業生。
（b）他們年齡適宜，有實際工作經驗，工作努力。
（c）他們工作有思路，都注重溝通。
（d）他們有敬業精神，注重學習，包括學習別人的領導工作經驗。
6、如果你參加三位局長的討論，從領導的只能出發，你認為c在其所做的三件事之后還就應做的一項工作是什么？（d）。
（a）決策（b）用人（c）溝通（d）激勵。
管理學原理論文（專業14篇）篇十三
a、組織資源b、提高效率c、正確決策d、有效領導。
2、管理者的首要職能是（）。
a、計劃b、領導c、控制d、組織。
3、高層管理者的主要工作是（）。
a、領導b、協調c、決策d、控制。
4、與基層管理者和高層管理者相比，高層管理者更需要的技能是（）。
a、人際技能b、領導技能c、技術技能d、概念技能。
5、管理者在最為組織代表履行禮儀性和象征性義務時，其扮演的主角是（）。
a、人際系方面b、信息傳遞方面c、決策制定方面d、組織管理方面。
6、對基層管理人員而言，其管理技能側重于（）。
a、談判技能b、技術技能c、人際關系技能d、財務技能。
7、有效的管理者在其管理活動中花費最多時光的是（）。
a、傳統管理b、人力資源管理c、網絡管理d、溝通。
8、管理學家西蒙認為“管理就是決策”，其含義是（）。
a、決策的正確就意味著管理的成功。
b、管理潛力對于管理的成功起著很重要的作用。
c、管理是在多個方案中選取一個正確方案。
d、管理是一個協調工作活動的過程。
9、研究發現，一位管理者花費13%的時光在傳統管理上，28%的時光在溝通上，11%的時光在人力資源管理上，48%的時光在網絡聯系上。根據這一研究結果，如下結論那種是正確的（）。
a、一般管理者將主要精力集中在網絡聯系上。
b、維護網絡關系對管理者的成功貢獻最大。
c、從事人力資源管理活動對有效管理者相對共享較小。
d、成功管理者與有效管理者的管理風格相似。
10、在企業制企業中，公司總經理與部門總經理的考核有什么不一樣的標準，已下那種標準更能體現二者的區別（）。
a、總經理比部門經理掌握公司經營方面的信息更全面。
b、總經理比部門經理參加公司的會議更多。
c、總經理比部門經理掌握的資金更多。
d、總經理不部門經理對環境的洞察力更強。
11、領班是屬于下述管理人員中的（）。
a、基層第一線管理人員b、中層管理人員c、高層管理人員d、操作人員。
12、管理的核心是處理（）。
a、人與物關系b、財與物關系c、各種人際關系d、隸屬關系。
13、溝通、了解、激勵下屬的管理技能是（）。
a、技術技能b、診斷技能c、人際關系技能d、分析技能。
14、管理者在進行經營決策時扮演的主角是（）。
a、企業家b、糾紛調解者c、信息傳遞者d、組織發言者。
15、中層管理者的主要職能是（）。
a、戰略管理b、現場管理c、組織管理d、技術管理。
16、構成推動現代社會經濟發展的“兩個車輪”分別是（）。
a、科學和技術b、先進的科學和先進的技術。
c、技術和人才d、先進的管理和先進的科學技術。
17、管理者主角強調的重點會隨組織的層次不一樣而變化，在低層管理者身上表現的更加顯著的主角是（）。
a、掛名首腦b、談判者c、領導者d、發言人。
18、雖然組織中所有管理者都要執行計劃、組織、領導和控制四項基本職能，但處于不一樣的層次的管理者在這四項職能上耗費的時光是不一樣的。對于基層管理者來說，更多的時光耗費在（）職能上。
a、計劃b、領導c、控制d、組織。
19、成功的管理者在對于所從事的管理活動強調的重點上與有效的管理者不一樣之處在于：成功的管理者認為（）。
a、人力資源的相對貢獻最大b、傳統管理的相對貢獻最大。
c、網絡聯系的相對貢獻最大d、溝通的相對貢獻最大。
20、一般來說，作為管理者需要具備的技術技能、人際關系技能和概念技能這三項基本技能，而對于管理者處于不一樣管理層次，對這三項技能的掌握和應用又有所不一樣。當一名管理者由低到高晉升時，這三種技能相對重要性的變化狀況是（）。
a、概念技能急需增強，其次是技術技能，最后是人際技能。
b、人際技能急需增強，其次是概念技能，最后是技術技能。
c、概念技能增強，人際技能降低，技術技能持續不變。
d、三種技能同時增加。
二、多項選取題。
1、管理的二重性（）。
a、科學性b、藝術性c、自然屬性d、社會屬性e、實踐性。
2、管理的科學性強調（）。
a、管理具有系統性b、管理學是完整獨立的學科c、管理具有實踐性。
d、管理具有藝術性e、管理具有隨機性。
3、管理職能包括（）。
a、計劃職能b、組織職能c、激勵職能d、領導職能e、控制職能。
4、管理者在管理中承擔的職責是（）。
a、提出目標b、制定計劃c、合理組織d、指揮部署e、協調統一。
5、管理人員所從事的工作的領域，能夠分為（）。
a、高層管理者b、中層管理者c、基層管理者d、綜合管理者e、專業管理者。
6、在組織中扮演決策指揮者的主角是指（）。
a、傳播者b、談判者c、資源分配者d、企業家e、障礙處理者。
7、在組織中扮演信息傳遞方面的主角是指（）。
a、聯絡者b、監聽者c、傳播者d、談判者e、發言人。
8、作為高層管理者所應掌握和應用的技能，按照重要性排列（）。
a、技術技能b、人際技能c、計劃技能d、演說技能e、概念技能。
9、皮特由于做過酒店管理工作很出色，被某家電公司聘為總經理，上任兩年后使這家瀕臨倒閉的企業變為盈利企業。皮特的成功說明（）。
a、成功的管理者經驗具有普遍適用性。
b、最高管理者不需要專業知識。
c、成功的管理者的關鍵是搞好人的管理。
d、管理者需要有較強的環境適應潛力。
e、高層管理者需要有較高的概念技能。
10、一項研究結果證明，在有效的管理者中，用于傳統管理的時光為19%，網絡聯系的時光為11%，人力資源的時光為26%，溝通的時光為44%。根據這一研究結果，能夠得出如下結論（）。
a、溝通對有效管理者的相對貢獻最大。
b、溝通對成功管理者來說相對貢獻最大。
c、維護網絡關系對有效管理者來說相對貢獻較小。
d、維護網絡關系對成功管理者來首相對貢獻較小。
e、成功管理者與有效管理者的管理風格沒有明顯影響。
三、決定題。
1、任何管理都是某一特定組織進行的，是為特定組織服務的。（）。
2、管理的有效性在于充分利用各種資源，以最小的消耗正確的實現組織目標。（）。
3、管理的對象是組織的全體成員。（）。
4、企業的超多日常管理在很大程度上要由中層管理人員直接負責進行。（）。
5、管理普遍適用于任何類型的組織。（）。
6、管理者和我們常說的干部是一個概念，都是對他人工作進行計劃、組織、領導和控制，以期實現組織目標的.人（）。
7、領導工作涉及為各項職務配備適宜的人選，并透過激勵調動各方面的用心性。（）。
8、基層管理者用在組織時光最多。（）。
9、領導是指一種影響群體實現目標的潛力，其生產于正式的組織中。（）。
10、優秀的管理者的技能是一種稀缺的商品，較高的薪酬是組織對這種稀缺商品價值的衡量。（）。
答案：
一、單項選取。
二、多項選取。
三、決定。
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管理學原理論文（專業14篇）篇十四
答:企業文化主要是由企業有最高目標或宗旨共同價值觀作風和傳統習慣行為規范，規章制度等構成。它是一種以價值言核心的對全職工進行企業意識教育的微觀文化體系。
2、主觀決策法。
答:主觀決策法，是指在決策過程中，決策都根據已掌握的狀況和現有的資料，直接利用專家們的知識和經驗，提出決策目標和實施目標，并作出評價和選取的方法。
3、直線職權。
答:直線職權即指揮權，是指管理者指揮其下屬工作的權力。
4、職能制組織結構。
答:職能制組織結構也稱為多線性組織結構。職能制的特點是采用按職能分工實行專業化的管理辦法來代替直線制的全能管理者。
答:管理幅度是指主管人員有效地監管，管理其直接下屬的人數。