班主任工作總結是學校對班主任工作進行評價的重要依據，對班級教育管理具有重要意義。班主任工作總結是我們推動學校教育教學發展的重要內容，以下是一些優秀的范文供大家參考。
線上班主任工作總結（優秀22篇）篇一
2022年3月，在新學期伊始，我們又開始了抗擊新冠疫情的戰役。根據疫情防控的需要，我校響應上級指示號召，有條不紊的開展了線上教學工作。我校按照市教育局和衛計局的要求，一方面抓牢疫情防控，一方面認真開展“停課不停教，停課不停學”。我校班主任，在過去的五十多天里，想方設法做好班級日常各項管理工作，使線上教學能夠順利開展。現將課題組的五位班主任的經驗總結如下：
一、在疫情防控這一特殊情況下，時時關注市黨委政府、教育局以及我校的'各項通知和工作安排，第一時間落實做好相關各項工作，利用微信群，及時向學生及家長介紹市教育局和我校針對疫情防控的政策及各項安排，督促家長和學生在積極參與抗擊疫情的情況下，做好線上學習自我管理。
二、與各位科任老師密切配合，與學生及家長交心溝通，認真組織好在線教學活動，努力確保“停課不停教，停課不停學”的正常開展。大多數學生能積極參與在線學習活動，認真完成線下的各項學習任務。部分學生因為自身的自控力差、家庭條件有限、家長監管不力等因素，時有缺課，或者不完成線下的學習任務。在多次與家長及學生溝通后，這種現象有所減少。
三、發揮班級干部的協助作用。根據學校部署，組織成立了8個數學小組，為充分發揮小組的作用，每個小組設立了組長與副組長，在教師對組長的作業進行批改后，組長和副組長在各個小組群給組員進行小視頻或語音的講解，使得學生有針對性的對錯題進行修改。這樣能充分發揮了優等生的帶頭作用，帶動學習成績較差的學生，提升學生的學習自主性。
五、引導學生養成練字的好習慣，讓學生在練字過程中陶冶情操。要求學生每日練字，家長監督，作品拍照上傳到群里。
六、與家長溝通，正確引導學生保持健康生活方式，做好個人清潔衛生。在疫情期間遵照少出門，戴口罩，勤洗手的原則，主動隔離，保持個人和居家的清潔衛生。要保持作息規律，保證睡眠時間，合理膳食均衡營養，增強自己的免疫力和抗病毒能力。
七、以網絡班會的形式，對學生進行思想教育。通過聆聽北大才女王帆和著名青少年心理學家劉軒的傾情演講，提升學生的感恩意識和知錯改錯的勇氣。坦然面對情緒變化，積極理解和接納負面情緒的存在，教育學生有感恩之心。
當前疫情已經得到有效控制，但尚未結束。目前，不但要根據新冠疫情防控形勢的變化，嚴防輸入性新冠病例，而且要進一步改進班務工作，提升“樂教樂學”平臺在線學習的質量，為學生的學習保駕護航。
線上班主任工作總結（優秀22篇）篇二
今天是高三線上教學第四天，第二個循環的第一天，各班課任老師上線積極。在此我想談談對精細指導的看法。
當前我校高三復習大部分學科正處于一輪將要結束二輪即將開始的階段，此時學生正奔跑在迎戰高考的路上，目的地是高考考場。這有點類似于我們駕車前往并即將達到某個目的地，讓我想起百度導航。如果駕車去某地，打開手機百度地圖，輸入目的地，百度立即智能推送“路線圖”——“紅路燈少、高速優先、備選方案”供選擇。選擇后語音提示所經路徑、所需時間，之后提示具體的行車路徑，引導我們順暢到達目的地。
百度導航給我們教學不少啟發。在此談談駕車出發前百度的線路規劃于順利行駛的重要性對我們教學的啟示。比如線上教學之前給學生明確、具體的任務，要求學生線下完成這些任務，以便順利達到線上教學的目的。目前我校高三線上教學優秀課例很多，在此列舉幾例課前有規劃，布置任務明確具體、線上教學活躍的課例，供大家學習。
2月5日上午8:35分，任老師在群里留言：同學們9點語文課，請學號為2、12、14、28的同學把上面兩份作業答案發來，可以私信發，線上點評。
接著積極互動開始。
課例二，高三17班數學老師葉春香，2月5日17時在群里布置作業：請17班各位同學于2月8日前復習創新大課堂第159頁至171頁的概率，并完成創新大課堂課時規范檢測的第271頁至276頁的作業;高考題案基礎必刷題的第116頁至121頁的作業。如有疑難問題，我于8號下午3:00-5:00給予解答。
課例三，高三3班英語教師黃文圣，2月2日下午在群里布置作業：請同學們把放假時發的試卷上的作文寫好，拍照發到群里，每人先發一篇，到時我們一起學習。2月4日上午黃老師7:27開始答疑：各位同學家長、各位同學：新年好，根據學校工作安排，今天上午我來給同學們輔導。我將根據同學們提交作文的順序，依次進行。因為時間關系，我提前開始。接著對31位同學的作文，逐一進行精細的點評，直到11:13才結束。
如果我們每一節都能像上面三位老師一樣，給學生提前布置線下明確的任務，線上答疑時一定有事可做，有所收益。如果將那些“把教材復習復習”“做做大冊子上面的練習”等比較籠統模糊的意見，細化為學生可操作、易上手的具體任務，也許教師線上指導就會起到百度導航般令人滿意的效果。
線上班主任工作總結（優秀22篇）篇三
今天是高三線上教學第二個循環第二天，班主任積極性、教師主動性都有所提高，想辦法利用網絡平臺開展教學。高三7班主任劉青松老師嘗試使用騰訊會議功能開展線上教學，高三14班主任沈勁松老師嘗試使用qq圖片編輯功能，對學生上傳的圖片作業進行紅筆批改。班主任老師在應用的創新精神和能力令人敬佩。在此我談談關于規范學生使用手機的問題。
以前我們倡導學生手機不進班，在班主任高壓態勢下，有些學生還是悄悄將手機帶到教室，打游戲、看電影、聊天、作弊等。特殊時期，特殊舉措，我們開展線上教學，學生在家必須利用手機，或者平板、電腦，而且是脫離了班主任的嚴格監管，雖然之前我們擬定了《班級微信群規則須知》加以防范，但是隨著時間推移，學生長時間利用手機等電子產品的弊端就迅速顯露出來。1.有的學生手機從早到晚不離手，看視頻、聽課、刷屏，已經開始影響視力。2.有的學生看書作業不安心，時時關注微信群有什么，班級微信群、qq群信息提示聲音不斷，搞得學生從早到晚很忙亂。3.有些學生聯網游戲從地下轉到地上。4.有的學生做作業或考試更是明目張膽直接百度答案。5.有些學生每天花費很多時間刷微信、聊qq，浪費寶貴的學校時間。諸如此類的問題還有很多。
對于上述問題，我認為是老問題在新階段新形式的重新出現，不必驚慌。我們要想辦法加以解決，唐述才蔡永長王福義程澤樹等班主任線上教學之初就已經敏銳地察覺到這些問題，并在想辦法監管，努力消除使用手機等電子產品的負面影響。概括起來舉措如下。1.班級家長微信群、qq群采用實名制，“學生姓名+父親或母親”，否則一律清退出群。2.班級家長微信群、qq群一律開啟消息免打擾模式。3.學校安排的“線上互動”時間手機或平板等由學生掌管，家長必須監管。4.非線上學習時間，手機等由家長保管，班級的通知由家長轉達給學生。5.班主任和教師盡量于每天上午下午“線上互動”之前的一段時間，將重要的學習資源或任務發到群里。6.每個學生起床晨讀打卡由家長直接簽到。當然這些舉措都必須由家長落實，學生配合，班主任經常提醒。
線上教學面臨的這些問題，是發展中的問題，前進中的困難，班主任老師在應用中用智慧在不斷解決。只要精神不滑坡，辦法總比困難多，只要大家戮力同心，攻克時艱，大一中肯定是踏遍坎坷成大道，斗罷艱險又出發。
附：2月6日晚高三10班主任唐述才發給全體學生家長的短信。
各位同學:1.早6:30起床，6:30-7:00在群中報到，進入旱讀，2.特殊時期是特殊的較量，比的是自制力，比的是毅力，特殊情況對高考的影響尤其對我們學校我們層次沖擊最大，如果你不克制自已，不一心學習，而是加班游戲、聊天，那你就是前功盡棄，自毀前途，如果別人邀你一起在線游戲，那無異于線上送毒，讓你在自我陶醉中而迷失自我，玩游戲的同學，該醒醒了，別讓游戲害了自已。3.線上學習時請接受家長監督.學習結來請自覺及時將手機、平板、電腦交家長保管，如果做不到，就是不參與線上學習也比沉迷于玩樂好，4.10班的同學們，你們都是有志向的好學生，是時候了，該捋起袖子全力沖剌了。
線上班主任工作總結（優秀22篇）篇四
本學期我擔任了二年一班班主任工作，承擔語文教學任務。目前班級在籍人數20人，男生11人，女生9人，學生總體素質較好，愛學習，有禮貌，各項常規表現好，經過學部領導的指導，家長們的支持，課任老師的配合，同學們的努力下，已順利地完成了本學期的教育教學任務，班級也基本上達到了“人人愛學習，個個有禮貌”管理目標，一學期的時間過得很快，又面臨期末了，現就一學期的班主任工作總結如下：
本學期我的班主任工作是嚴格遵照學部德育計劃逐步實施的，即在繼續強化日常行為規范的養成教育的同時進行心理教育。繼續強化日常行為規范的養成教育。
德育教育中養習慣是一個常抓不懈的工作，天天做的事，天天就存在問題，所以一些常規管理絲毫不敢放松。例如：出好兩操，安排好大課間活動，保證學生強健身體。出好每一期黑板報，隊報，上好每一堂班會，搭建每一個德育教育的平臺。積極建設更新“班級博客”，寫好《家校聯系手冊》的學生階段批語。利用好家校通，做好家校溝通工作。對學生進行多元性評價發掘學生長處，鼓勵促進多元成功，確保每一個學生一個階段內某一個方面有進步等等。
為了配合教育，本學期，我在班級博客上開設了一個叫《陽光土地》的欄目，里面記載了我在班級開展一些活動的.隨筆。記得那一周是規范達標周，班會的教育主題是做好六好“吃好飯、睡好覺、洗好澡、上好課、做好操、走好路”。鈴聲一響，同學們都坐好了。當我把想好的班會題目《請你多撿幾塊金子》寫在黑板上后，就聽見下面有很多同學不解的議論。我看了看孩子們說：“看了題目，一定很納悶吧？那么，看著題目你最想知道什么呢？”好多同學都舉起了小手。冰冰首先站起來“我想知道題目里的金子代表著什么？”侯玨接著說：“我想知道是誰在對誰說撿金子。”太好了，孩子提出的這兩個問題正是我本次班會的重點教育目的，于是我講了一個小故事：黑夜里有一個人在崎嶇的山路上行走，走著走著，有一個聲音告訴他：“地上有金子，請你撿多幾塊吧?！碑敃r他忙著趕路，沒有理會。走著走著，這個聲音又出現了：“地上有金子，請你撿多幾塊吧?！彼€沒有把它當成一回事，繼續前行。到最后，走了很遠之后，這個聲音在一次出現：“請你相信我吧，地上有金子，請你多撿幾塊吧?！碑敃r，這個人想，不管怎樣就多撿幾塊吧。于是，他彎下腰把地上石頭撿了起來，裝在口袋里。天亮時，他從口袋里掏出撿的那些石塊，一看，真的變成了金子！當時他就后悔了，為什么不早一點撿，將那些石頭裝滿所有的口袋？”
同學們聽得入了神，我說：“同學們，如果趕路的人就是你們自己，反復出現的那個聲音就是你們的老師和家長，那么想一想地上的金子指的是什么呢？”楷楷說：“老師，是光陰嗎？”我笑了，“現在你們是學做人、學知識的時候，這抓緊時間養成的好習慣和知識就是金子。如果同學們要等到錯過了許多好時光，才回過頭來想到，后悔當初沒有聽老師和家長的話，沒有及時的撿起那些金子，是多么遺憾的事情呀！”
同學們恍然大悟，明白了我的意思。我說：“如果你真正把飯吃好了，你其實是在干什么？”同學們異口同聲的說：“在撿金子！”“你真正把覺睡了呢？”“我們在撿金子！”
同學們徹底明白了，現在的努力自覺是為了以后自己的成才，多好的孩子呀！
這些記錄讓我受益匪淺，家長可以通過這些記錄快速的了解我們學校的工作，得到了不少支持和理解，還讓我積累了一些材料，增加了不少教育經驗，一舉多得。
總之，每一個孩子身上的特點都不同，有一千個孩子就有一千種教育，要有一千個溝通方法，讓孩子在自身條件的基礎上最大程度地健康發展。
線上班主任工作總結（優秀22篇）篇五
今年，我擔任了一年級的班主任。我深感班主任工作多而雜，但相信自己只要具備一個愛字，就必須能把工作做好。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。低段班主任的工作是細瑣而又忙碌的，然而從中卻也能體驗到做教師的快樂。腳踏實地，勤勤懇懇是我教書育人的。新思路、新方法，認真備課、上課，扎扎實實地打好基礎，出色地完成教學任務，這是我的職責。應對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們、快樂地成長，積極主動地投入到學習中呢這是我所思索的，我結合自己參加的這次班主任培訓，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力，力爭做好一名合格的班主任。我從以下幾方面入手：
一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散，好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表此刻學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。
對于一年級的孩子來說，表揚的效果是十分好的。平時，我時時抓住機會告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！……當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現就會個性好。
不同的學生有著不同的個性特點，作為教師，千萬不能以個人的喜好而采用不同的態度對待學生。要尊重每位學生的，性格，理解每位學生的所言所行，相信他們都是積極向上的好孩子。并且，不同的學生也要用不同的教育方式，比如，活潑開朗的學生，教育能夠直截了當；而性格內向的學生，最好采用溫和委婉的方式。潛力全面的學生要激發他們向更高更強境界邁進的欲望；而學習興趣不濃的學生更要留心他們點滴進步，培養他們學習的信心。從而保護學生的個性，注意每一個學生的切實需要。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育的'，務必力爭和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換。孩子的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送孩子的時候，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些推薦等等。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊狀況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解狀況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。對于主動來請教教育孩子成長問題的家長，我總耐心解答和交流方法，和家長的交流不僅僅溝通信息還增進了情感的交流，更好的促進對孩子的教育和管理。在一系列的工作中，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生，孩子進步了，一些重視孩子的家長也常常主動來跟我煲電話粥了。
從暑假開始，我參加了《知行合一班主任培訓》，《知行合一班主任培訓》不僅僅開闊了我的視野，增長了我的見識，“春風化雨，潤物無聲”，我的專業素質和理論水平不知不覺地上升到一個新的高度。我將在工作中不斷向有經驗的班主任請教，總結班主任工作經驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發新的活力和有新的起色。
在這段時間中，與學生在一齊，覺得日子過的真快，雖然每一天都是忙忙碌碌的，但我看到孩子們從開學到此刻，從什么都不懂，到此刻會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，學會了做值日……學生是靈動的，我的班主任工作在許多方面還是存在著不足。應對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學習中呢還將是任重而道遠的。但是相信自己通過努力，會逐漸勝任。
線上班主任工作總結（優秀22篇）篇六
疫情要求線上教學，一接到任務時，內心是很慌亂的，平時對于電腦的操作僅限于瀏覽個網頁或者簡單地制作幾張ppt，生怕完不成學校下達的任務，更何況高三學生面臨高考，身心有更大的壓力所以在測試平臺的時候，賬號和密碼輸入了好幾次都是錯誤的，不得不一次次求助于同事，感謝他們的耐心解答終于掌握了網上授課的方法。
正月初七，我的第一次網上授課，輸入賬號密碼，登錄后，屏幕上顯示一個個學生也登錄上了，我就開始上課了，在問候了同學們以后，我開始講解寒假作業的內容，針對學生存在的問題，一一進行講解，并不是讓學生回答，對于積極回答問題的同學和回答正確的同學給出鼓勵，學生的反應非?；钴S，由于第一次網上授課，所以在準備上有些不充分，平臺也有些卡，學校的老師積極解決這些問題，很快網絡又很順暢了。
學生馬上面臨高考，由于不能到學校學習，不免有些緊張，我在講課時也指出這些，讓學生一定要充滿信心，全國的學生都是一樣的，誰能夠充分利用時間，誰的.學習效率高，誰就能笑到最后，在高考中一定能取得好的成績，每個學生就是一個家庭的未來和希望，作為一名教師，能夠做的，就是盡心盡力，讓每個學生能夠勇敢地面對高考，迎接高考，為未來打下良好的基礎，這也算是針對這次疫情能夠做到的。
隨著我省疫情的一天天好轉，與學生相聚在課堂的日子也越來越近了，期待每個同學經過這個特殊的“假期”，變得更加懂事，更懂得珍惜，為我們偉大的祖國的建設增磚添瓦!
線上班主任工作總結（優秀22篇）篇七
20xx年春季開學之際，突來疫情，根據大學及學院相關要求，大學開展了線上教學活動。
為了達到更優的線上教學效果，大部分教師早在開學前就已經做好預案，準備好授課內容，確保線上教學順利開展。
教師根據教學大綱從各種渠道搜集教學資源，優中選優。主要依托超星、智慧樹、釘釘等網絡教育平臺向學生開展同步教學活動，同時預留相應的練習和作業，同時還為學生準備了大量的學習資料和學習視頻，以便學生們更好的掌握學習內容。
通過微信、qq、直播平臺的.交流群等講解學生不理解的知識內容，及時為學生答疑解惑。
1.網絡偶爾會出現卡、頓等現象。
2.和學生互動不方便。
3.不方便管理學生。
線上班主任工作總結（優秀22篇）篇八
原則：全員調動，人人擔當。
在3.30日的班會課，結合學校廣播，與同學們強調了線上學習的重要性，重申在家中學習和在學校除地點之外并無不同，讓孩子清晰地意識到一切規章與紀律都和在校上課一樣，如早讀、自習、體育鍛煉等等一切如常。
同時做好線上學習動員會，講明這次的`網課和同學們6年級的那次網課不同，因上次效果不是太好，所以這次疫情期間轉變形式，每個班單獨發起直播課堂，老師會準時和大家來上課，因此要按時上課。調動孩子們的積極性，加強自我管理意識。出臺學習制度細則：考勤打卡、作業布置、作業反饋、學習互助、科任老師溝通。讓孩子們能夠了解自律與否的利害關系：自律，則線上學習是養精蓄銳趕幫超的機會，否則，便可能被其他同學所趕超，甚至染上網癮、影響視力。
原則：生生同心，家校同心，師生同心。
多多地利用班級優化大師的表揚機制反饋給家長，每天記錄，如早起讀書考勤、按時完成任務、積極回答問題、作業進步、讀書打卡、體育運動等等。主要抓以下幾方面：
1、晨讀。一天之計在于晨，家中的學習氛圍無法和學校相比，為防止孩子將這次線上學習當放長假、掉以輕心，便要盡力幫助孩子創造一個學習的氛圍。每天早上利用在線課堂或者視頻會議發起直播，同學們須洗漱完畢、校服紅領巾穿戴整齊、坐姿端正、打開攝像頭與麥克風，以良好的精氣神進入早讀狀態。若有同學無故缺勤，及時與家長電話了解情況。
2、上課。上課前點名，課后查看每節課的觀看數據，公布到釘釘群內，及時和未觀看或時長不足同學家長聯系。要求孩子們提前準備好課本、練習本、黑筆、紅筆、熒光筆、橡皮、直尺等學習用具，課程表可以貼在房間。老師講課時，隨時進入課堂檢查，要求孩子們不換頻道，不漂移，不斗表情，不閑聊。與老師積極互動，答問發言有禮貌，不發言時要靜音。觀看視頻，距離電子設備至少一臂遠，寫字一尺一拳一寸要記牢。
3、科任老師溝通。熟悉課表，若有特殊情況老師未及時到達課堂，及時聯系，并結合任課老師、課代表布置任務。關注各科作業的提交情況和質量，成為任課老師堅實的后盾。
4、家校同心，知情放心，共助發展。
通知到位，認真召開家長會。
每日班情況，定時播報。
方法指導，推薦推送。
溝通家委，反饋問題。
5、單點家訪，重點關注。對同學電話家訪，了解孩子在家真實的聽課狀態，同時針對每個家庭的不同情況提出建議：如果孩子今天聽課不認真，那該怎么改？今天沒完成作業，接下來怎么做？鼓勵孩子自己想辦法，與家長一起幫助孩子改進與成長。
最后，分享給大家我很贊同的一段話：
“澆不澆水，莊稼都會長大；教不教育，孩子都會長大。但是，收成絕對不一樣。一分耕耘，一分收獲。”
線上班主任工作總結（優秀22篇）篇九
1、抓上課人數。
班主任要進入任課老師的直播間，了解課堂參與人數，課后查看任課老師的直播明細，統計沒有上課的學生名單和上課時長不夠的名單，摸清原因，及時告知家長。
2、抓課堂發言。
上課參與課堂活動，積極發言的及時表揚；在評論區發與學習內容無關的`言論的，及時連線批評教育。
3、抓課堂筆記。
為避免孩子打開直播，離開屏幕干其他事情，每日抽查10人筆記，公布名單與點評，并對不聽課不認真的孩子告知家長。
4、抓課下作業。
課下作業的檢查，班級分10個組，組上統計作業提交情況，并把作業情況及時告知家長，讓家長了解孩子的情況，并監督孩子按要求完成作業。
1、每周的班會。
及時總結一周情況，表揚優秀，剖析問題，并通過視頻會議方式，共同商定班級管理規則。
2、每周2次組長會。
3、每周2次班干部會。
分析總結本周班級情況，并提出下周上課的要求。
1、利用好群公告和小管家等。
重要時間節點提醒鼓勵，特殊任務、要求、活動通知要求等。
2、開展一些活動。
比如開展：“我是挑戰者”小活動：堅持每日認真完成作業提交（學習之星）、加持每天運動打卡（運動達人）、每天堅持讀名著（讀書之星）、等再比如網絡祭拜、感恩父母等。
莫道浮云終蔽日，嚴冬過盡綻春蕾。我們期待著，很快地能心無掛礙地取下口罩，再去盡情地欣賞春的艷麗，盡情地呼吸花的芳香。待到繁花似錦，枝繁葉茂時重回課堂，相信我們能更好地融合線上線下，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把這段特殊時光的工作做好。
線上班主任工作總結（優秀22篇）篇十
鑒于當前的疫情，教科局組織并安排學科帶頭人和骨干教師進行線上教學仍在繼續進行。經過半個多月的摸索，我們對釘釘直播的功能已有所掌握，但線上教學與傳統教學還是有區別的，尤其在落實知識方面，教師自主性不強，管理方面存在較大漏洞?，F將近段時間對線上教學的情況總結如下：
119班共42人，120班44人，每節課上課前都要對在線人數進行統計。課后通過直播數據掌握學生的在線學習時間。在上課過程中隨機點名，以防學生“掛課不上課”。對于各別學生沒有參加聽課或上課時間短的學生，及時與家長聯系，努力做到使每個學生都參加聽課并一直在線聽課。
上課中每堂課我都會跟著學生一起進入直播間聽課，并記錄他們上課的重點知識和我要在直播間強調和補充的知識點，以便于有目的有內容的做好后面的教學工作。
我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業中存在的問題，并進行解決，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況，并利用釘釘的提醒功能隨時催交作業。每次，作業的提交人數都能達到90%以上。
直播期間，老師沒有辦法確認學生是否在認真觀看，課堂效率無法保證。作業不能面批，完成的質量也不高。
雖然網絡直播并不是最直接的授課方式，存在各種問題，但卻是目前較為理想的教學手段，希望大家都能充分利用好這一平臺服務于我們的教學工作以緩解開學的教學壓力。
文檔為doc格式。
線上班主任工作總結（優秀22篇）篇十一
數學遠程直播教學實現了文字、圖像變形、音頻、視頻等多種媒體的遠程展示，下面我來談談我對教師直播授課的一點思考：
1.有利也有弊，但利大于弊，與其讓孩子放任自流，不如多掌握些知識。這么長的假期，真正能主動學習主動鍛煉的有幾人，難道整天玩游戲看電視睡懶覺嗎?做為班主任做為家長不能放任自流，要引導。
2.教師自己錄的視頻比所謂名師的視頻更有效，更貼近學生實際，因為更了解自己的學生，了解他們的知識基礎，知道怎么講他們能更好的掌握知識能突破重難點，敘述的習慣、語速、甚至課堂口頭語都是孩子們習慣的，所以效果更好。
3.沒有完美的教學方法，每一種教學方法都有優點和缺點，缺點如：
(1)本來課堂上直接請學生黑板演練的實際操作過程是讓學生充分展示自我個性的最好機會，也是對新知識最感性的應用。由于遠程直播教學是在屏幕上展現的，這個原本屬于展現自我的舞臺沒有了，這大大降低了學習的效果。
(2)平時的上課，我不只關注學會知識了沒有，還會從表情動作眼神等一些細節捕捉到的學生的疑點，及時的調整教法和進度，但因為無法看到細節，就難以做到關注每一位學生，這是非常大的遺憾。
(3)因為網絡時好時壞，必須慢下來再慢下來，這樣直播講課的無效時間變多，難以成為快節奏的高效課堂。
遠程直播，我的身份變了，由教師變成了主播，其實傳授知識的角色沒有變，認真的態度沒有變，愛學生的情感沒有變。作為一名普通的人民教師，無論身在何處，在虛擬的網絡中還是真實的校園里，我的快樂來自于我的每一堂精彩的課，我愿意腳踏實地，從點滴小事做起，因著教育，讓學生成為更好的自己，我也成為更好的自己。
線上班主任工作總結（優秀22篇）篇十二
此次微信線上教學，不僅是學校應對疫情的有力措施，同時也是“互聯網+教學”的一次有力嘗試，為了確保授課效果，我提前認真備課，反復鉆研教材，梳理重點難點，閱讀觀看優秀教學設計和教學視頻，又結合本班學情特點制定出了每課的教學計劃，為了使學生提高學習效率，做到自主學習，我還整理出每課的導學案和每課的同步練習題，為了線上教學，做了充足的準備。
線上教學不同于當面授課，為了能及時掌握每個學生的學習狀態，我創新了“簽到+打卡”模式，每天上午8點，學生在班級微信群中按時簽到，8點10我準時發布學習任務和作業，當學生遇到問題時，我隨時進行互動，在線答疑，從講解課文，朗讀指導，到重點字詞的理解以及口算計算方法，我都一一作出了全面的解答，在我心中始終端著“一桿秤”就是在確保教學質量的基礎上，一個人都不能掉隊。
只有總結才能提高，每天下午3點在班級微信群中進行線上作業展示，然后我采取同學之間互評互改的方法，調動學習的'積極性，既能發現別人的不足，也能發現自己的不足，加深印象，學的牢固，對進步的同學進行表揚鼓勵，幫助暫時落后的同學分析不足并指導學習方法，最后，學生用一句話總結今天的收獲，家校聯合，讓學生的學習效果跑出“加速度”。
疫情當前眾志成城，我在學校統籌安排的閱讀、寫字、背誦、口算、體育鍛煉等學習和活動外，還自主開展了防疫知識宣傳、創辦抗疫手抄報、學習量體溫、學戴口罩、美術創作、分擔家務等班級特色活動，通過一系列活動的開展，既豐富了學生的學習生活，又做到勞逸結合，同時還加深了對疫情知識的了解，提高疫情防控意識，疫情終將結束，我們共盼春來。
新冠病毒疫情是一場大戰，也是一次大考，這場戰役中，我主動響應號召，克服苦難，展現出優秀教師的敬業與擔當，在大戰中踐行一名基層教師的初心使命，在大考中交出合格答卷，奏響了疫情防控戰的“最強音”。
線上班主任工作總結（優秀22篇）篇十三
本學期，擔任小學一年級x班班主任工作，重點工作是培養新生的行為習慣，下面就我這一學期的工作做以下總結。
1、填寫《學生、家長情況登記表》，了學生性格愛好、身體狀況，了解家長文化程度、性格愛好、對教育理念的認識，掌握第一手資料，有利于盡快熟悉學生，彼此適應。
2、家長培訓工作，邀請了家庭教育專家給家長進行培訓，在教育理念上達成共識，有利于學生健康成長;3、完成了《學生情況登記表》、《學生通訊錄》，為了方便科任教師及時和家長聯系，教室前后墻都張貼了學生通訊錄，體現班級管理人性化。
1、開學初，在家長協助下粉刷了墻壁，美化了教室，教室左側文化主題：《x》伴我成長，古典文化和現代教育相結合，是本學期也是今后的德育方向;后墻中間一棵枝繁葉茂的“大樹”使人感受到蓬勃的'活力。
2、樹下左右分別張貼了《個人評比》《小組評比》表，個人評比中，以鼓勵進步(福娃)、提醒錯誤(黃牌)為主，進步的同學步步高升，最先到達頂點的同學獲得一面紅旗，然后繼續前進，向下一面紅旗進軍。得了黃牌的同學得趕緊努力，爭取得到五個福娃抵消一個黃牌。有突出表現、取得優異成績的同學還可以獲得金光閃閃的小星星。小組評比制度主要以值日、兩操、作業為競賽項目，注重同學集體協作和競爭意識的培養。
在學校、科任教師的協助下，開展了系列親子活動：
1、親子賽跑、親子跳繩，家長和孩子的感情更深了，老師和家長的距離也拉近了。
2、親子誦讀，參加學校組織的《經典誦讀》活動，邀請部分家長參與，共同感受，共同關注孩子成長。
3、填寫成長日記：由學校領導、班主任、科任教師、學生、家長共同填寫的成長日記《心語》，記錄了家長對孩子的期望，孩子對學校、班級以及上學以后的感受。成長記錄記載著家長殷切希望與孩子成長的足跡。
本學期，和學生共同討論，制定班級管理責任制度，小到勞動工具的擺放，大到兩操檢查、牛奶的發放，都有專人負責，安全委員負責監督、檢查安全隱患;衛生委員負責檢查個人衛生和班級衛生。讓學生學會自己管理自己。
經過大家共同努力，按計劃完成了各項工作，也取得一些成績：沒發生一起安全事故;參加學校運動會，我班汪用昆獲得跳繩第一名;參加學校班級文化評比，我班獲得第一名;參加學?！督浀湔b讀》比賽，我班取得二等獎;《故事大王》比賽，我班獲得三等獎。
也存在一些問題：個別學困生輔導不夠學生參加集體活動活潑有余，家訪、家長會形式還需多樣。在下學期的工作中，我將牢記陶行知的教導：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人平凡的工作中堅定信念，和學生共同享受生命成長的快樂。
線上班主任工作總結（優秀22篇）篇十四
今年春節，一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎傳染病，把孩子們歡快外出的腳步擋在了家門之外。延遲開學，讓線上教育成了最大限度減少疫情對正常教育教學秩序影響所采取的措施，也是利用教育信息化改變教學方式、轉變學習方式的一種積極嘗試。
結合幼兒的年齡特點，我們制定了有效的教學活動、親子游戲、室內運動等，讓幼兒與家長互動起來。還充分利用qq群、微信群、家園聯系小程序等這些軟件，進行交流指導與幼兒們充分的互動共同成長。不知不覺線上教學已經三個星期了，對近期我的線上教學做出了一些反思。
當得知要開展線上教學的時候心里很茫然，不知從何入手。我用什么形式才能讓幼兒清晰的了解活動的內容?語氣是針對家長還是面向幼兒?當幼兒回答時我怎樣才能第一時間告訴他們，你們的回答我已收到?等一系列的問題。與班主任們探討過后，明白了幼兒在家學習需要家長的大力配合，當幼兒或家長存在一些疑問時，可以在群里提問，教師給予幫助，讓幼兒認識到線上活動和幼兒園活動態度一個樣，快樂學習，健康成長。
在《母子情深》這節活動中，我采用了循序漸進的方式方法。首先，跟家長闡明了本次活動的主要目的，在進行活動時需要用到什么材料。其次，結合ppt、圖片、視頻等，詳細的闡述本次活動的流程，讓家長充分的了解并配合進行活動。最后，在活動的過程中，結合幼兒的表現進行針對性的指導。比如，幼兒在朗誦時只追求熟練度而忽視了韻律；在活動過程中坐姿習慣不正確，當幼兒出現這些問題時，我會與家長溝通，指導幼兒進行改正。
在活動過程中存在的問題，個別幼兒口齒不清晰，不能按照古詩的韻律和節奏有感情的進行朗誦，對含義的理解也有待提高。還需要不斷的練習。
在今后的教學中，自身還要不斷的學習，充分的準備，借鑒他人優秀的方法，這樣在開展活動時就可以給予家長和幼兒更多的指導和幫助，也要更加及時的跟進與幼兒的互動點評。
讓我們同心防疫，讓幼兒‘宅’家也精彩。
線上班主任工作總結（優秀22篇）篇十五
因為現在的疫情原因，我們學校、班主任、學生自然是要做好配合，不聚眾。我作為xx小學的語文班主任，進行線上教學已經有一段時間了，這段時間竟讓我感受到了一種新鮮感，我怎么都沒想到我居然有一天會在自己的教學工作上還能獲得新鮮感，三尺講臺、一塊黑板、一支粉筆……這些傳統教學應該有的東西，我這一個多月的教學當中都未曾使用過，線上教學我覺得這就是教育和互聯網相結合的產物，是非常好的，只少它讓學生們在家也能學到知識了，下面我就對自己最近的線上教學工作做個總結：
雖然說現在隨著時代的發展，社會的進步，學校的教學方法用具也是咋發生這變化，現在學校幾乎每一間教室都成了多媒體教室，多媒體設備應有盡有，班主任們都是用ppt給學生們上課的，可能是我年紀大了吧，我對這東西適應不來，所以一直堅持著以最傳統的方式去進行教學，但是這次不行了，我必須要在網絡上進行直播授課，否則就沒辦法教導我的學生們，這可是觸犯到我的底線了，我作為班主任怎么能不給學生們上課！我再怎么樣也要把線上教學學會，終于在我的堅持不懈之下，主要還是有我女兒在我旁邊幫我，她也是一個教師，做我的助手綽綽有余，慢慢的摸索一段時間之后，我慢慢的就熟悉了這個形式的教學。
慢慢的我就可以自主的開始上課了，這讓我不禁去想，我等到退休之后，當個主播給小朋友講講故事也好。每天按時的開始直播上課，上課直接點名，讓學生們一個個的打開攝像頭，這樣就可以知道他們每個人的上課狀態了，但是他們也精明的很，知道現在沒班主任當面的管束，經常借著網絡卡的由頭，給我偷懶，當然這都是那些不想學習的學生，都覺得我的語文課枯燥乏味，大部分的學生還是非常的配合的，筆記也是記得很好，我布置的課后作業他們都能在規定時間內，發給我看，十分的方便。有關于線上教學的各項技能，我花了一周的時間去熟悉，結果還是很好的。
其實作為班主任，我大多東西都是口述的，所以教學起來并不是特別的難，這個也算是我的一種優勢吧，據各班班主任統計，語文的教學成果是最好的，每一次的家庭作業都是能夠很好的完成，錯的幾率很少，這就可以說明，我的線上教學是十分成功的，雖然疫情當前，但是絲毫不能減弱學生們學習的熱情，學生們的配合成了我教學的最大助力，我能在這個期間，線上教學有如此成效，我感到非常的欣慰。
線上班主任工作總結（優秀22篇）篇十六
2022年3月31線下教學又按下了暫停鍵，線上教學和線上管理模式給班主任帶來了前所未有的挑戰，我緊急召開了值日班長和課代表及小組組長線上研討會，并制定了本班的線上學習計劃和管理措施。
疫情網課期間，科任老師每天給課代表布置早讀任務，小組內各成員7點準時在小組群打卡，然后7點10分由小組長在班級學習群里匯報本小組出勤情況，每天由小組長總結本小組的.線上學習狀態和學習效果，并把本小組當天的情況匯報給當天的值日班長，然后由值日班長把當天的班級總結回報給我。這樣就形成了以班主任為核心的小組學習共同體。這種階梯狀幫助網，使班級每個優秀的學生都動起來，讓每個孩子都能找到幫助自己的伙伴，老師只要把組長引領好，組長就是老師的助理，也是老師的代言人。
每天組長根據本組晨讀表現情況、課堂表現情況和作業完成情況進行總結，每天選出一位小組最美學生，每周選出11位班級最美學生，每周選出四位最美組長，在班級群內進行表彰。
莫道浮云終蔽日，嚴冬過盡綻春蕾。我們期待著，很快地能心無掛礙地取下口罩，再去盡情地欣賞春的艷麗，盡情地呼吸花的芳香。待到繁花似錦，枝繁葉茂時重回課堂，相信我們能更好地融合線上線下，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把這段特殊時光的工作做好。
線上班主任工作總結（優秀22篇）篇十七
近幾日，隨著線上教學的實施，點滴感悟總結如下：
1、準備充分。班主任們都下載了相應的授課資源推送給學生，或者推送了自己設計制作的學習資料。
2、按時授課。都能按照課表安排實施在線預習指導。
3、積極交流。對于線上教學存在的授課流程困惑或技術操作困難，能及時反饋，及時交流，及時解決。
4、經驗分享：部分教師把好的做法及時分享給大家，供大家學習借鑒。
5、學案預習作業上傳批閱及時。各班都建立了不同學科的作業群相冊，整合了不同學科，方便了班主任批閱，學生也能看到班主任的批閱點評。
通過幾天的線上教學實踐，班主任們已經熟練了技術操作，教學方式由臺前的“主演“到幕后“主播“，雖然一時不適應，甚至有的班主任才開始上時還有點慌亂，但是疫情面前，我們都應該大膽嘗試。逐漸的，線上互動教學的效果越來越好！真正達到了“雖相聚遙遠，猶如在身邊”的線上學習體驗！
同時，線上教學也改變了學生的生活習慣。部分同學假期里變得慵懶，作息不規律，缺乏自主學習意識，不重視生活自理，更不愛運動。自從線上學習開展以來，同學們變得按時起床，合理作息；新穎的學習方式也帶動著大家積極行動起來，自理能力也提升了，還加強了鍛煉。
線上教學雖然讓休假的班主任們感到比較疲累，讓輕松多日的學生感到不太適應。但是我們的班主任從沒叫過苦和累，大家都認為：這與奮戰在一線抗擊疫情的白衣天使相比，這又算得了什么呢。同學們和家長們也從來沒有一句怨言，家長們支持，同學們樂學，無論師生都克服了困難，相互配合，讓線上教學得以順利推進。疫情面前，我們必須萬眾一心，守土盡責，在自己的崗位上做出應有的貢獻。
“停課不停學“，作為班主任，我們一定要盡職盡責的指導好學生的預習。等疫情結束，春暖花開的時節，開學后的“零起點”課堂教學，那才是我們師生“教與學“的主陣地，到那時我們才能跟學生面對面的親切交流，才能手把手的指導學生。
線上班主任工作總結（優秀22篇）篇十八
又是一學期過去了，本學期我又成為了五(2)班的班主任，和我的學生們度過了一學期，現對本學期的工作做如下總結：
時光荏苒，歲月如梭，轉眼間，又一個學期結束了。下面，我就對本學期我在班主任方面的工作加以總結。
首先，我向大家介紹一下三年五班班級的整體情況。開學初，經過調整，我們班新來了3名復讀生。我班總員變為58人。其中男生34人，女生24人;內宿生28人，外宿生30人。但在學校上晚自習的學生較多，共有41人。形成了班級男生多，女生少;內宿生多，外宿生少的總體格局。男生較女生而言，更好動，更愛玩，衛生習慣等方面較差。而內宿生人數多，再加上前來上自習的外宿生，基本上和一個班級全上晚自習差不多，所以班級的晚自習管理方面變得非常重要。基于班級的總體情況，我覺得抓好每一處細節，讓學生在潛移默化中養成良好的行為習慣是我班級管理工作的重中之重。為了達到這個目標，我主要做了以下幾個方面的工作：
一、在班級事務中積極發揮學生的自我積極性，發揮學生的主觀能動性，提高學生的主人翁意識，學生能夠做好的事情放手學生去做，這樣，即可以完成學校交給的各項任務，同時也鍛煉了學生的能力，促進了學生對班級責任感的形成。這學期有幾次比較大的活動，比如運動會、迎接示范校的檢查等，在這幾次大型活動中我充分體會到了發揮學生主觀能動性的重要作用。在示范校迎檢工作中，為了能夠動員學生，我在動員中極大的激勵了學生的集體榮譽感。所以學生們無論有什么任務都能夠積極主動去做。當時為了清除掉暖氣片上和電箱上的污跡，學生們想出種.種有創意的做法;裝飾后面墻壁上的小組學習板時，當時是午睡時間，我們班主任在開會，等開完會回來，我發現學生們還沒等我下通知，就已經把學習板裝飾完了。在運動會的籌備時，我把班干部分為幾個小組：物品組，會場布置組，方隊訓練組，衛生組等，我只給出指導性意見，具體事務都交給了他們，結果，幾乎沒有占用上課和自習課的時間，就把運動會的籌備工作和會場布置工作完成的非常好。所以，我覺得，班級的工作千頭萬緒，如果班主任面面俱到，那是不可能的，一定要提高學生的班級主人翁意識，發揮學生的自我積極性，才能把工作做好。
二、在班級管理和競爭機制上，保留了班級原有學習小組制度，并進一步規范化管理，促進學生自我評價。保留了班級原有的9個學習小組的基本形式，仍實行組長負責制。小組制大部分同學的集體榮譽感還是很強的，所以這種小組競爭模式在紀律和衛生方面對學生起到了一定的約束作用，同時也在學習上促進了學生學習的積極性。而且在班級事務中，以小組的形式進行處理，往往會取得事半功倍的效果。比如有一天學校停電，食堂統計每個班級的饅頭數，記得間操時我把任務交給了班長，班長走進教室說“一會下課各組長把明天每組的饅頭數報給我，沒有哄笑，沒有統計過程中的喧嘩，事情就解決了。還有在學業水平測試后，每班要把放在走廊的桌椅搬回教室，并打掃衛生。如果我讓班長留幾個學生，班長可能會很為難，結果我把任務交給小組長，包產到組，這樣沒用上2分鐘，所有的桌椅都搬回來了，所以小組管理的方式，在班級管理上有時還是很有效果的。
三、及時解決班級出現的各種問題，不拖沓。在班級管理中，要抓住關鍵的時間對學生進行適當的教育。我覺得每次考試后，或者是大型節假日后，都是讓學生收心的關鍵時期。這時一定要對學生進行適當的教育。再比如說每個學期的期末也是學生比較容易松懈的時期，一定要加強班級管理。除了班主任時間，也可以適當時間開個班會，從而鼓舞學生的士氣。
四、想辦法鼓舞學生的學習的'斗志，讓學生把熱情限度的投入到學習中去。進入高三，如何鼓舞學生的斗志，讓學生更加努力的學習，是我們高三班主任都要面臨的問題。我主要采取了以下幾個辦法：利用班主任時間給他們講一些他們感興趣的優秀學生的事跡，比如清華學霸的時間表，復旦學霸的宿舍等。增強班級的文化和學習氛圍，制作了兩條激勵學生學習斗志的條幅，掛在了墻上。找個別學生談話等。
當然在工作中自己仍覺得還有許多不足之處。有時在班級管理上不夠細心，比如班級的內務和班級的衛生仍然需要進一步加強，有時本來想找某個學生談話，可是忙著忙著就耽擱了。
回想開學以來的這段時間，我們三年五班還是取得了一定的成績。圓滿的完成了學校組織的運動會、示范校復檢等大型活動，在本學期的幾次考試中成績在普通班中也排在較前的位置。回想這個學期來的工作，可以說有煩惱，有歡樂，有不足，也有收獲。在以后的工作中，我將用更多的耐心、更多的愛心、堅持不懈的恒心投入到工作中，同時向在座的各位多多學習，以期取得更大的進步。
線上班主任工作總結（優秀22篇）篇十九
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間部署都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的籌備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
提高教學質量，使講解清晰化，條理化，精確化，條理化，精確化，情緒化，活潑化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊注意調動學生的積極性，增強師生交換，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得高興;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學活潑口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的長處，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改良工作。
有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集材料，對各種輔助材料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的.效果。同時對學生的作業批改及時、認真，剖析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程涌現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。
線上班主任工作總結（優秀22篇）篇二十
2022年3月14日上午，在接到晉江市教育局的停課通知后，學校立即召開全體教師大會，安排部署師生線上教育教學及疫情防控工作，不僅在當天通過學校微信公眾號同步推送“永和鎮周坑小學關于線上教學致學生和家長的一封信”，還向學生分享了多個網絡教學資源。
3月14日起我校正式啟動線上教學，全體教師迅速切換教學模式，把課堂搬到家里，把黑板換成屏幕，家校通力配合，保障學生居家學習質量與身體健康，讓“空中課堂”筑起堅實的抗疫堡壘，讓云端教學相伴學子快樂成長。
停課不停學，質量不掉線。各學科老師們有了之前的經驗，便結合學生的實際情況，安排了適宜的線上學習內容。有的教師上網課，與學生溫馨互動，解疑答難；有的教師推送教學資源，引導學生自主學習，確?！巴Ｕn不停學，停課不停教”。
每日線上學習之后，老師們會精心設計課后作業或練習，對學生提交的練習逐一進行細致批閱、針對性點評和二次批改，使學生收獲肯定和鼓勵的同時，看到需要繼續加強的方面，提升了鞏固練習的有效性，保證了學生居家學習的質量。
教師們也在近期借助微信這一平臺，就疫情停課線上教學情況做了匯報交流。通過分享，老師們知己知彼，見賢思齊，能夠更好地改進教學，提升課堂效益。
(一)健康類活動，重在身心愉悅
學校堅持五育并舉，提倡學生因地制宜開展體育活動。豐富的體育項目幫助活絡筋骨，孩子們樂此不疲。
(二)藝術類活動，重在增添情趣
孩子們在藝術的熏陶中學習和成長，在爽朗的歌聲與神奇的畫筆下感受與表達，不得不說孩子們認真起來的模樣實在是太可愛了！
(三)實踐類活動，重在價值體現
教育的最終目的是為了良好地適應社會，基礎知識的學習和基本技能的培養同樣重要。孩子們通過自己動手，學會獨立探索、勇于探新。
為了使線上教學達到預期效果，家長的.配合是關鍵環節。班主任及任課教師通過微信、電話等方式加強與家長的溝通，確保家校雙方隨時隨地掌握學生動態，暢通家校共育渠道。
大鵬之動，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也。在線上教學期間，我校各級師生緊密配合，在防控疫情的同時關注教學成效和學生居家生活，保證線上教學工作有序推進。相信在我們的共同努力下，孩子們會在其中采擷別樣的收獲。待到春暖花開，重回課堂，我們也將更好地融合線上線下，做好新一輪的教學改革與實踐，力爭推動我校教育工作再上新臺階！
線上班主任工作總結（優秀22篇）篇二十一
時光如梭，春天已到，校園的櫻花已開，本周是開學的第六周了，雖然我們和孩子目前仍沒有辦法在校園相聚，但是網絡學習將我們緊緊相連，突破空間限制。線上教學不僅能讓孩子們在家學習新知識，也讓我學到名師們的“精華”來促進自己的成長。
“凡事預則立，不預則廢”，教師講課要備課，學生上課更要備學，這樣才能為學習新知識掃清障礙做好準備，所以我們一定要做好預習。網絡課堂缺乏互動，教學過程進行較快，所以為了學生能更好地聽課和掌握知識，避免聽課時被動、忙亂。我會在群內通過發送“鎮江好老師”的預習視頻，要求學生在晚上做好預習：熟讀課文和字詞，大致了解課文和課后題。做好預習，聽起課來就會主動，課堂筆記就有了重點，對老師的啟發性問題的反應就快，學習就會輕松些。
一年之計在于春，一日之計在于晨。每天我和學生們一起早讀，通過視頻會議及時查看每位學生的學習狀態，通過先領讀課文、生字等照顧到“學困生”，再抽查提問學生應背誦的古詩、課文等，從而了解學生的掌握情況，督促及時完成學習任務。通過早讀不僅調動學生學習狀態，還可以提高學生學習積極性，更有利于一天的學習效果。
日常授課以觀看名師課堂為主。每天的名師課堂時間，我都會3分鐘提前提醒孩子：準備好課文、練習本、筆等學習用具；調整正確坐姿；準時坐在電視機前安靜等待上課；能根據講課內容，做好課堂筆記，下課后及時上傳聽課照片和筆記。在課程結束之后，我會及時查看全班聽課狀態和學習情況，發現不按時聽課的孩子及時和家長溝通，特別關注家長復工的學生進行訪問，如有網絡不佳或不能及時上課的情況下，我會通過大象直播間等方式讓學生觀看課程回放，保證每個孩子都不掉隊。
在此同時，我會提前完成備課并和我的學生們一起觀看當天的教育內容，做好聽課記錄，寫好教學反思，總結當天的教學重點、難點、易錯字詞等內容發至微信群內幫助學生理解做好筆記。課程結束后我會及時給學生合理布置作業，力求作業少而精，達到鞏固訓練的目的。對于學生的每日作業，要求上傳到釘釘家校本中，每日我都會及時進行批改、反饋，對于作業完成好的學生，選為優秀作業并在群內表揚孩子與家長并發放“優秀學生”電子獎狀；對作業有明顯進步的學生，我會在群內發放“進步小標兵”電子獎狀；對作業沒有按時完成學生，我會及時和家長溝通，保證每個孩子都不掉隊；對作業書寫潦草的學生，我會及時與家長反饋指出不足，督促改正，確保在家期間也能工整書寫。最后，我通過批改作業了解學生整體掌握情況，對錯誤較多的字詞或練習題，我會語音講解發到群內幫助學生真正理解及時糾正。
閱讀是重要的語文要素。于是我利用釘釘進行“好書日日讀”的閱讀打卡，要求學生制作讀書卡把自己每天閱讀的書名和頁碼記錄下來，并摘抄自己喜歡的句子和詞語。對于閱讀完成較好的學生，我會分享閱讀視頻或朗讀語音和摘抄本到群里，給予大力表揚。為了提高學生的閱讀積極性，我會通過發放小紅花等方法，表揚每日堅持閱讀的學生，同時在群內發放“閱讀小標兵”，激勵全班學生參加閱讀，積累摘抄，展示自我！
為了能及時查漏補缺和檢測學生的學習效果，我會在周六上午進行試卷檢測，通過錄視頻或錄語音的方式講解試卷中的難題和寫話，在學生按規定時間完成試卷后家長進行批改和提交，同時我會再次進行試卷評改，針對個別錯題及時聯系家長給學生進行分析講解。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！在教書育人的道路上，在線上教學過程中，我會繼續向老教師和名師們學習，努力成長！
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線上班主任工作總結（優秀22篇）篇二十二
近段時間，新冠狀肺炎肆虐，我們既要防控，又要組織學生學習。在教育局組織下開始了網上授課?，F將本班英語學科授課及學習情況總結如下：
1、提前一天備課，準備課堂練習題，制作課件。由于市局組織的授課班主任皆是業務能力過硬的優秀教師，所以我的課堂主要是以總結歸納及課堂練習為主。
2、開課前通過釘釘、微信及qq群通知學生直播時間、上課內容、預習內容及課堂注意事項。通過釘釘群檢查學生的報到情況，對于沒有及時報到的學生通過微信、釘釘及打電話的形式通知其盡快報到。
網上直播學習可以讓學生接受更多優秀教師的教導，對部分優秀且自律的學生是好事。但同時也存在著問題。
1、課前督促學生在線上課費時費力，且有個別學生不論采取何種方法，總是不上課。疫情過后，這類學生必然學習退步很大。
2、課堂上不能與學生面對面互動，部分學生掛機現象嚴重。
3、作業反饋總是有學生遲交，甚至第二天才上交，個別學生不上交的情況。作業批改之后，對于要求改正的置之不理。
1、對不按時上課的學生，多次聯系家長，力求家長重視起來，督促其按時上課。
2、備課要做到目標簡要明確，著重于知識落實，對重要的知識點不僅要總結背誦，還要利用課堂時間讓學生在練習中掌握。
3、課后作業量少且精，要做到適宜大部分學生能力，對不能完成的學生，根據其能力大小，酌情減少作業，盡量讓每個學生都有收獲。
在余下的線上教學中，我將服從學校及上級的安排，認真做好自己的本職工作，上好每一節課。