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    枇杷樹的初一年級(jí)(精選20篇)

    時(shí)間:2025-05-23 作者:筆硯

    優(yōu)秀作文不僅給人以讀后余味,還能夠在一定程度上引發(fā)讀者的情感共鳴和內(nèi)心的共鳴。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些參考。

    枇杷樹的初一年級(jí)(精選20篇)篇一

    那個(gè)夜晚,在鄉(xiāng)間的路上走著。腳底踩著無(wú)名的野草,耳朵里聽(tīng)著的是遠(yuǎn)處的犬吠。心中油然升起的卻是孤獨(dú)。步履開(kāi)始變得沉重,思想的潮水放縱地奔流著。多少個(gè)朝朝夕夕,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,你陪著我走過(guò),你奉獻(xiàn)了自己。如今,你的身軀怎變得如此彎曲,你的身軀怎變得如此畸形。誰(shuí)來(lái)問(wèn)問(wèn)你,我家鄉(xiāng)的那棵枇杷樹。

    我緊緊地閉著雙眸,滿腦子是情思,深深地吸了一口氣又使勁地呼了出來(lái),又是一陣微風(fēng),吹在你矯健的身軀上沙沙作響。我在聽(tīng),你在哭泣。為什么?我不懂,你的世界近于禪,叫人摸不透。我睜開(kāi)了雙眼,看著迷蒙的月光下你婆娑的身影和酣睡的兒女。它們晶瑩剔透,幾乎不容侵犯。記得小時(shí)候在你婆娑的懷里嬉戲,無(wú)知的我又怎么懂得你的良苦用心呢?如今,我又來(lái)到這里,來(lái)到你的身旁。我覺(jué)得你瘦了,憔悴了。我的心快要碎了,因?yàn)橛辛四悖业耐瓴懦錆M快樂(lè);因?yàn)橛辛四悖业呐Σ庞蟹较颉?/p>

    還記得曾經(jīng)無(wú)知的我在你手心劃下的一刀嗎?現(xiàn)在還疼嗎?對(duì)不起,你為我付出的太多太多,我欠你的也太多太多了。

    你是我的'母親,滋潤(rùn)了我干涸的心田;你是我的父親,支撐了我堅(jiān)定的信念。現(xiàn)在,你將你的果實(shí)又給了我,讓我將它珍藏在心底,永遠(yuǎn)不忘記!

    枇杷樹的初一年級(jí)(精選20篇)篇二

    在衢州不光桔子好吃,杜澤的枇杷也是相當(dāng)美味!這不爸爸媽媽帶我來(lái)到朋友家采摘枇杷。剛?cè)氪澹瑑膳宰钅芪氖且粋€(gè)個(gè)大小不均勻的枇杷滿枝頭,翠綠的葉子中露出一半嫩黃色,就像一個(gè)害羞的小姑娘的臉蛋藏一半露一半。從遠(yuǎn)處就能聞到迎面撲來(lái)的枇杷清香了。我實(shí)在忍不住那誘人的清香,立馬摘下一只黃中帶紅的枇杷,剝開(kāi)咬了一口。嗯!好!好!好!味道是在是好極了!真不愧稱得上枇杷之鄉(xiāng)――――杜澤。中午草吃了幾口,迫不及待地想上山去摘枇杷。下午兩點(diǎn)多我們拿上工具。一起徒步來(lái)到枇杷林。走在山間小徑上,不時(shí)地還觀賞著風(fēng)景。不時(shí)還從遠(yuǎn)處傳來(lái)陣陣農(nóng)民山歌,給山間中增添了不少色彩。讓在摘枇杷的農(nóng)民干得更起勁了。

    一陣微風(fēng)從我臉上掠過(guò),一片片枇杷葉又換上了新裝,更加有精神了!我們來(lái)到一棵枇杷樹下,我爬上樹摘了一個(gè)枇杷往下遞,就和20xx年北京奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f似的。最有意思的是我摘累了靠在樹上休息時(shí),頭向上仰望,看見(jiàn)枇杷樹上最上面有個(gè)又大又紅的枇杷,覺(jué)得如果把它摘下來(lái)吃肯定會(huì)很好吃讓他們幾個(gè)大人看了流口水。于是我爬上最高處把那個(gè)枇杷摘下來(lái),眼看快要到手了,結(jié)果手一滑,只能抓住一旁的樹枝蕩秋千,手一放“啪”我的屁股落地惹得大家哈哈大笑,自己真是“偷雞不成反啄一把米”這次的摘枇杷,讓我“采摘”到了快樂(lè)!

    枇杷樹的初一年級(jí)(精選20篇)篇三

    今天是“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié),媽媽特意買了1000克枇杷。

    我看著大的,金黃色的枇杷,口水“3000”英尺。我給了奶奶、爸爸、媽媽六個(gè)貧嘴,媽媽說(shuō):“煒煒,你很懂事。你應(yīng)該多吃兩個(gè)枇杷作為獎(jiǎng)勵(lì)”。你知道我能吃多少枇杷嗎?1000克有多少個(gè)枇杷?每個(gè)枇杷重多少克?我高高興興的把枇杷撿起來(lái),剝下枇杷皮,咬了一口。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)枇杷都有三個(gè)核。枇杷有多少核?枇杷酸甜,水分多,味道很棒!這是杭州唐七枇杷,名揚(yáng)海內(nèi)外。去嘗嘗!千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)!

    枇杷樹的初一年級(jí)(精選20篇)篇四

    校園的小河邊,幾棵枇杷樹上的枇杷熟了,老師帶著全班同學(xué)去摘枇杷。

    遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,這一棵棵枇杷樹像一位位直立挺拔的士兵,迎接著我們的到來(lái)。走近一看,一棵棵枇杷樹有兩層樓高,樹枝被沉甸甸的枇杷壓彎了,但還是努力的向四周伸展著。在灰褐色的樹枝上,在毛茸茸的青綠色的枇杷葉后,隱藏著一個(gè)個(gè)金黃色的小琵琶,它們?nèi)齻€(gè)一簇,四個(gè)一團(tuán)擠在一起,有的躲在大大的樹葉后面,好像在跟我們玩藏貓貓;有的掛在高高的枝頭,好像在炫耀自己。每一個(gè)枇杷都散發(fā)著誘人的香氣,勾引著我們的味蕾,讓我們“唇唇欲動(dòng)”。

    枇杷摘完了,再回頭一望,枇杷樹上只剩下了青綠色的樹葉,枇杷樹也顯得更高了,真是“摘盡枇杷一樹金”啊,而同學(xué)們卻提著整整一袋枇杷滿載而歸,每個(gè)人臉上都洋溢著收獲的喜悅。

    回到教室,老師把大家摘的枇杷分給每個(gè)同學(xué),我也分到了好幾個(gè),我迫不及待的拿起一個(gè)枇杷,快速的剝皮,塞進(jìn)了嘴巴,輕輕地咬了一口,香甜的汁水就順著嘴角流了下來(lái),然后一股沁人心脾的香味在嘴里回蕩,真是太美味了,最后,我偷偷地留下兩個(gè)枇杷,準(zhǔn)備把它們帶回家,給爸爸媽媽也嘗嘗我們親自摘得枇杷。

    今天我們不但品嘗到了美味的枇杷,而且體會(huì)到了收獲的喜悅,而校園里的這幾棵枇杷樹,也會(huì)是我記憶中最美的印象。

    枇杷樹的初一年級(jí)(精選20篇)篇五

    陽(yáng)光五月,美味的枇杷一個(gè)接一個(gè)的熟練了。所以我們酒衷豪、小升升、程世龍這幾個(gè)博友又聚在了一起,再次向老爸班上進(jìn)軍!

    不過(guò)不管了,我早上沒(méi)吃飯,就等著大吃一頓呢。這時(shí)候終于到了,我連忙摘了一個(gè)熟了的枇杷果,把皮一剝,忙不遞送的扔進(jìn)了嘴里。一咬,只感覺(jué)枇杷果的肉汁充滿了嘴巴,味道酸酸甜甜的,非常好吃。

    正當(dāng)我們吃的滿嘴流“酸”水的時(shí)候,可就數(shù)程世龍最慘了。因?yàn)樗哪强脴浔酬?yáng),所以樹上的枇杷果大部分都沒(méi)熟。在他吃了幾個(gè)感覺(jué)半生不熟的枇杷果時(shí),已經(jīng)酸的直皺眉頭、渾身哆嗦。

    所以程世龍跑到我樹下對(duì)我說(shuō):“吳哥,我那棵樹的枇杷酸,能不能讓我摘幾個(gè)你樹上的琵琶吃?”因?yàn)槭歉鐐儯晕铱隙ㄍ饬恕V宦?tīng)他“嗖嗖嗖”的一小陣聲音,程世龍已經(jīng)爬到了我的樹上了。我從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)他的速度還能這么快。真是令人大吃一驚。

    這時(shí),我們的老爸老媽都陸續(xù)來(lái)了,所以我們連忙找樹上最好、最熟的果子給他們。不過(guò)枇杷樹可要倒霉了,因?yàn)槲覀兣栏呱系偷恼夜樱瓦B樹上最細(xì)的枝也不放過(guò),所以肯定逃不過(guò)被踩斷的命運(yùn)。

    在一陣“咔嚓、咔嚓。”聲(樹枝被踩斷的聲音)之后,我們一個(gè)個(gè)都滿手裝著琵琶,朝爸媽跑了過(guò)去。不過(guò)果子好像還沒(méi)熟透,所以我看見(jiàn)爸媽們也都酸的直打激靈。盡管嘴上說(shuō)著很甜。

    這時(shí),我的爺爺來(lái)了,看到爸媽被酸的打激靈的樣子,就開(kāi)始爬一棵很難爬的樹,至于為什么,爺爺后來(lái)說(shuō)因?yàn)楹门赖臉洌玫蔫凌丝隙ǘ急徽吡耍缓门赖臉溆脼榕赖馁M(fèi)勁,所以沒(méi)幾個(gè)人去摘,所以好吃的琵琶在不好爬的樹上。不一會(huì),爺爺就帶著幾條有很多好枇杷的紙條下來(lái)了。我們隨手摘了一個(gè)果子剝了皮,一咬,就覺(jué)得這果子就是比剛才那果子好吃。

    因?yàn)榕R走時(shí)我們還帶了許多好吃的枇杷,所以想吃就給我家打電話吧!

    枇杷樹的初一年級(jí)(精選20篇)篇六

    “一花一草皆生命,一枝一葉總關(guān)情!”樹木擁有綠色地球才有脈搏。迎著和煦的春風(fēng),邁開(kāi)輕快的腳步,讓我們一起去探索關(guān)于樹的故事!

    ——題記。

    在一個(gè)村莊里,住著一位少年。有一天,他在自己家的房前屋后種了很多小樹苗,等待它們長(zhǎng)大!

    少年每天都會(huì)悉心照料小樹苗!陪它們一起長(zhǎng)大。這些樹好像成了少年的親人,和他相依為伴。

    時(shí)間在一點(diǎn)點(diǎn)消逝,朝氣蓬勃的少年也步入青年、中年………。成為步履蹣跚的老人。而那些小樹苗也都長(zhǎng)成了郁郁蔥蔥、枝繁葉茂的大樹,為老人和他的家人遮風(fēng)擋雨。

    好景不長(zhǎng),村民們要在山上砍伐樹木,增加農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。他們明明知道,沒(méi)有樹木的庇佑、可是會(huì)爆發(fā)山洪的呀!可這些人早已被金錢蒙蔽了雙眼,心里只有“錢”了!

    說(shuō)干就干,村民們花重金聘請(qǐng)伐木工,開(kāi)始亂砍濫伐。幾天過(guò)去了,樹木被砍光了,只剩下一片光禿禿的山丘,還有那一根根樹樁。

    但,老人家的那些樹,在老人的極力反對(duì)下,沒(méi)有被砍伐,幸存下來(lái)了!

    直到有一天,山洪爆發(fā)了。它像一匹脫韁的野馬,從山中狂奔而來(lái),勢(shì)不可擋。

    當(dāng)人們一腳踩進(jìn)洪水中時(shí),人們慌了,他們不知所措,死亡在山洪的獰笑聲中逼近,東、西兩面沒(méi)有路,這讓人們想到了老人家門前的樹,立馬狂奔向老人的家。

    山洪整整過(guò)了三天才平息,躲過(guò)死亡威脅的人們明白了一個(gè)道理——植樹造林,功在當(dāng)代、利在千秋。保護(hù)樹木,就是保護(hù)自己。

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    枇杷樹的初一年級(jí)(精選20篇)篇七

    我非常喜歡吃枇杷,枇杷酸酸甜甜的,極其美味!在一個(gè)蚊子滿天飛的中午,我們到河邊去采枇杷。當(dāng)然,在河邊蚊子會(huì)更多。

    出門前,天空中布滿了烏云,本以為會(huì)涼快些。可到了采枇杷的地方,太陽(yáng)又開(kāi)始炙烤著大地了。我們穿過(guò)一條隱蔽的小路,一眼望去,枇杷樹雖然只有一行,可似乎已經(jīng)到達(dá)了宇宙的盡頭。如果有兩三行的話,那豈不是摘也摘不完了?枇杷樹很大方,把樹枝壓得很低,好讓我們采個(gè)夠,還給我們撐起了遮陽(yáng)傘,要不然我們?cè)缇秃谷缬晗铝恕N液蛬寢寲|采一點(diǎn),西采一點(diǎn),一時(shí)竟忘掉了炎熱。

    不知不覺(jué),我似乎把爸爸給忘了。轉(zhuǎn)頭回望,爸爸居然踩在梯子上采枇杷。那里的枇杷有的大,有的小。大的有三根棒棒糖那么大,小的比大拇指的指甲蓋還要小一點(diǎn)。枇杷們都團(tuán)團(tuán)抱在一起,就像一家人一樣。有的一家不止三口,有四口、五口、六口……采枇杷的時(shí)候,總是連著枝條,把不愿分開(kāi)的枇杷一家一齊折下來(lái)。

    我和媽媽跑過(guò)去疑惑地問(wèn):“哪里來(lái)的梯子呀?”爸爸邊采枇杷邊說(shuō):“不是在地上放著么?”我們竟然都沒(méi)看見(jiàn)。我也嘗試著爬上梯子登高采枇杷,往下一看,感覺(jué)有點(diǎn)高,腿也有點(diǎn)軟。媽媽在下面說(shuō):“別怕,媽媽在下面呢!”我漸漸放大膽子開(kāi)始采枇杷。有意思的是,我發(fā)現(xiàn)這棵樹上有兩種枇杷:一種是白沙,一種是紅種。爸爸說(shuō),白沙的一個(gè)樹枝是嫁接過(guò)去的。相對(duì)而言,白沙的肉質(zhì)偏白,紅種的肉質(zhì)偏黃,白沙的口感比紅種要鮮甜。

    我采了滿滿兩籃枇杷,心滿意足地打道回府。回到家我才發(fā)現(xiàn),我也付出了慘痛的代價(jià)——我被蚊子攻擊了,怪不得我的小拇指會(huì)那么癢!

    枇杷樹的初一年級(jí)(精選20篇)篇八

    我的老家在湖北武漢你的一個(gè)小村莊,一村莊,我看見(jiàn)有許多輪胎做的圍墻,順著輪胎做的圍墻往下走就會(huì)看到一棟別墅,那是我家。

    一進(jìn)大門,你就會(huì)看到一個(gè)在地前面有一棵枇杷樹,那棵枇杷樹已經(jīng)有兩三十歲了,枇杷樹結(jié)果子的時(shí)候,你隨時(shí)隨地都可以在樹上抓到鳥,因?yàn)槟切B在飛行中飛累的時(shí)候,就會(huì)停在枇杷樹上,并休息邊吃枇杷。在哪兒吃枇杷的時(shí)候一般都沒(méi)有防備,你就可以趁這個(gè)時(shí)候把他抓起來(lái),不過(guò)我們村里從來(lái)都沒(méi)有人抓鳥兒。

    在枇杷樹只有幾歲的時(shí)候,我爸爸跟我說(shuō)發(fā)生了一些好玩的事情,讓我來(lái)給你們說(shuō)說(shuō)。

    那時(shí)候是夏天,枇杷剛剛好結(jié)了果子,孩子們都放學(xué)回家了,有些人孩子慘饞,就會(huì)翻我家強(qiáng)墻,來(lái)偷枇杷吃,所以枇杷樹的背面的果子越來(lái)越少,爺爺想到了一個(gè)妙招,等孩子放學(xué)的時(shí)候,爺爺就拿著一個(gè)噴壺,哇往枇杷樹上噴水,邊噴邊說(shuō):“別吃這個(gè)樹上的枇杷呀,我噴了農(nóng)藥,吃了可就不好了呀。”從此就再也沒(méi)有人來(lái)偷琵琶吃了。

    在琵琶樹在身上還發(fā)生了很多好玩的事,講都講不完。

    枇杷樹的初一年級(jí)(精選20篇)篇九

    春天來(lái)了,萬(wàn)物蘇醒,我家后院的枇杷已經(jīng)成熟了,那一顆顆黃澄澄的枇杷讓人垂饞欲滴。我知道到了收獲的季節(jié)。

    我和我的朋友拿好摘枇杷的工具,走到枇杷樹的面前。樹上的枇杷早已熟透了散發(fā)著誘人的芳香.......小伙伴有點(diǎn)迫不及待了,他扭動(dòng)著胖胖身體,吃力的往樹上爬,我就在下面接應(yīng)。他一伸手,就把枇杷摘了下來(lái)。近的他摘下來(lái),放在籃子里,遠(yuǎn)的就用鉤子鉤回來(lái)。伙伴在摘的時(shí)候汗水濕透了衣衫,草叢中的蚊子也不斷地侵襲我,我們都默默的忍受著,因?yàn)槲覀冎乐挥懈冻隽伺Σ艜?huì)有收獲。不用一會(huì)兒,就已經(jīng)摘了一籃子。在樹底下,我們品嘗著自己的勞動(dòng)成果,心里有說(shuō)不出的高興。

    春天是個(gè)美好的季節(jié),是希望的開(kāi)始,也是收獲的時(shí)候,我要時(shí)時(shí)刻刻付出努力,為美好的未來(lái)而奮斗。

    星期六,陽(yáng)光明媚,我和媽媽興致勃勃地到被譽(yù)為“浙江枇杷之鄉(xiāng)”的余杭塘棲鎮(zhèn)摘枇杷。

    走進(jìn)枝葉茂密的枇杷林,我看見(jiàn)許許多多的枇杷掛在樹上,就好像一個(gè)個(gè)的小燈籠;枇杷的葉子就像是琵琶的形狀一樣,媽媽說(shuō)這就是枇杷名稱的來(lái)歷;枇杷的顏色有的像橘子那樣發(fā)紅,被叫做是“紅毛丫頭”,有的是粉白色,被叫做“軟條白砂”,它們都是在五月、六月份成熟的,白色的枇杷比紅色的好吃。看著這些誘人的枇杷,我忍不住伸手摘下一個(gè),急沖沖地剝下果皮就塞進(jìn)了嘴巴。哇,好酸!我一下子就吐了出來(lái)。媽媽哈哈笑,對(duì)我說(shuō):“摘枇杷是有技巧的,要摘果皮上黑點(diǎn)多的,說(shuō)明已經(jīng)成熟了,就會(huì)很甜”。哦,我就按照媽媽說(shuō)的再摘了一個(gè),果然甜到了心底里。媽媽還說(shuō),枇杷可入藥,能夠止咳化痰、清熱排毒呢,我這兩天咳嗽,多吃枇杷是好的。

    夕陽(yáng)下山了,我們提著滿滿地兩籃子枇杷高興地回家了,今天既玩得盡興,又增長(zhǎng)了知識(shí),真讓人開(kāi)心。

    枇杷樹的初一年級(jí)(精選20篇)篇十

    其實(shí)這世間有許多許多的關(guān)系都是相互的,當(dāng)然要許多許多關(guān)系是可以同一時(shí)間存在的。就比如枯樹不再泛黃,這世間唯一能夠解釋原因的,恐怕就是科學(xué)大道理吧。可如果說(shuō)科學(xué)還并不能解釋它其中之奧妙,相信任何人都會(huì)認(rèn)為這十分神奇吧!但我覺(jué)得一點(diǎn)也不啊,畢竟這世界中的每一個(gè)生命都富有頑強(qiáng)的力量以及在他們的生命之中也有如永恒的瞬間,一樣的奇跡。

    在我家的東邊有一顆大槐樹。這棵槐樹已經(jīng)有幾十年之久。在我小的時(shí)候就先放在這里嬉戲、乘涼,不過(guò)近幾年那棵大樹卻生命力消失了不少。在其他樹都蒼翠之時(shí),那棵樹卻依舊枯黃;在其他的樹都碧綠之時(shí),那棵樹才剛剛抽出嫩芽。

    可讓人不解的是枯樹不再泛黃又是怎樣表露出來(lái)的呢?我自然有我的一套法則。光說(shuō)在它枯黃的時(shí)候,其他樹木都嫩綠的時(shí)刻,它周圍的綠色將它包圍起來(lái),那便是枯樹不再泛黃呀。

    當(dāng)那大槐樹終于抽出嫩芽,它的枝干也還是枯的呀,所以那也是枯樹不再泛黃呀。

    其實(shí)那棵樹承載過(guò)我太多太多的夢(mèng)想和期望,那就是我童年時(shí)候的美夢(mèng),當(dāng)大樹變成參天大樹,我心里別提有多欣喜了,當(dāng)我看到它不再那般死氣沉沉之時(shí)也不再提我有多喜歡它了。

    其實(shí)這世間有許多許多相互關(guān)系的例子,而最讓我能夠信服的,恐怕除了永恒的瞬間之外,就只有枯樹不再泛黃了吧。

    枇杷樹的初一年級(jí)(精選20篇)篇十一

    冬天,一片片落葉自樹而降;一朵朵梅花含苞欲放;一只只青蛙不再歌唱。冬天來(lái)了,沒(méi)有一片雪花來(lái)裝扮她的素雅,只有梅花還在她的懷中綻放。寂靜中沒(méi)有一點(diǎn)喧囂,一聲鳥鳴仿佛是為新春報(bào)喜。

    放寒假我又回到了奶奶家,只見(jiàn)院子里的枇杷樹結(jié)出了小枇杷,把枝頭都掛滿了。枇杷上長(zhǎng)出了一層又白又柔的絨毛,爸爸說(shuō):枇杷是靠著這種絨毛過(guò)冬的,有了絨毛,枇杷就像穿上了”羽絨服”一樣,可以抵御嚴(yán)寒,不讓果實(shí)凍壞。

    深秋,別的果樹都已開(kāi)始落葉,而枇杷卻開(kāi)花了。那花十分漂亮,宛如白雪一樣,簇?fù)碓诰G葉中,散發(fā)出陣陣芳香,引來(lái)了一只只蜜蜂。

    夏天,枇杷的葉子長(zhǎng)的十分肥大,而且翠綠翠綠的。這時(shí),如果你感冒咳嗽,那你就可以摘下新鮮的枇杷葉,放入冰糖和川貝煮上一壺,每天喝點(diǎn),感冒咳嗽就好了,省得去藥店買藥了。

    春天,別的果樹才剛開(kāi)花,枇杷樹上早已掛滿了青澀的果實(shí),河邊槐花飄香時(shí),枇杷開(kāi)始成熟,沒(méi)熟透的果實(shí)酸酸的,成熟的果實(shí)金黃色,摘下一顆,剝皮、去籽,嘗一口甜中帶點(diǎn)酸,令人回味無(wú)窮,看著滿樹金黃的枇杷,就讓人垂涎欲滴。

    一年四季我們家栽種了不少水果,也吃上了不少水果。可我對(duì)枇杷情有獨(dú)鐘,因?yàn)槲揖磁逅晃穱?yán)寒,迎寒而放的精神。啊,我愛(ài)枇杷樹!

    我外婆家的院子里有一片空地,有一棵樹挺拔地站在那里,它是一棵枇杷樹。

    記得小時(shí)侯,我曾好奇地問(wèn)過(guò)外婆:“這棵樹幾歲了?”外婆笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):“你幾歲,它就幾歲,那是我在你出生那天把種子栽下去的。”

    看著與我同齡的枇杷樹已長(zhǎng)成現(xiàn)在的樣子,真讓我羨慕不已。

    枇杷樹的正干很直,支干也是直的多。冬天,它的樹葉依然是綠油油的,任憑風(fēng)吹霜打,它仍然挺立不動(dòng)搖。

    枇杷樹的花不是很搶眼,是淡黃色,給人一種淡雅的感覺(jué)。當(dāng)?shù)S色的枇杷花開(kāi)滿枝頭的時(shí)候,會(huì)散發(fā)出一種淡淡的清香。

    枇杷樹的果實(shí)是枇杷,圓圓的、甜甜的、金燦燦的。它不僅是一種可可的水果,更是一種治療咳嗽、哮喘的良藥。每年的5-6月間,枇杷果就會(huì)掛滿樹梢,回報(bào)我們。

    枇杷樹有著頑強(qiáng)的生命力,它對(duì)人們的苛求非常少,但給人們的回報(bào)卻是很多。我喜歡我家的枇杷樹,它將伴隨我一同成長(zhǎng)。

    我家門后有一課枇杷樹,在房后小路的一個(gè)菜園里。

    枇杷樹據(jù)說(shuō)是婆婆種的。婆婆是在我家的,當(dāng)時(shí),我們家只有兩個(gè)老人,分家時(shí),爺爺分在了大伯家,婆婆分在了我家。

    枇杷樹是一年兩季節(jié)果的,每年我們都能吃到很多枇杷。我們家有很多小孩,大伯家有五個(gè),我家有兩個(gè),在這群小孩中,我排第五。我家有兩個(gè)小孩,我是老大。每到枇杷結(jié)果成熟了,我們這群小孩就會(huì)在這棵樹下轉(zhuǎn)悠,小時(shí)候我們是很膽小的,不敢上樹去摘,在樹下流口水,大人又沒(méi)有工夫去摘。當(dāng)然,吃是有吃的,只是現(xiàn)在我忘了當(dāng)時(shí)是誰(shuí)摘到的。

    這棵枇杷樹除了是在菜園這一個(gè)位置,它旁邊還是一堵墻。我不知道婆婆為什么選擇這個(gè)地方,但我知道這個(gè)位置真的很好,站在墻也可以摘到枇杷。我們有時(shí)上樹也會(huì)先爬上墻,再?gòu)膲ι吓郎蠘淙ァ_@棵樹是很高很大的,有十幾米高,有十幾厘米大,但我們喜歡這棵樹,喜歡上這棵樹,無(wú)論是不是節(jié)有果子,我都會(huì)爬上去玩玩,或者從樹上看遠(yuǎn)方的草壩,或者從樹上看遠(yuǎn)處高高的山。

    這樹是婆婆種的,自然種之前是在別處挖到的。那她是從何處挖的呢?伯母告訴我的.弟弟和姐姐,也就是她的兒女說(shuō),婆婆的那棵枇杷樹是從她們家的地方挖到的,原先是爺爺種在某個(gè)地方,婆婆就在那個(gè)地方挖到種在現(xiàn)在這個(gè)地方的。弟弟或者姐姐聽(tīng)后,在有果子摘的時(shí)候,常常摘著果子對(duì)我和妹妹說(shuō)這話,有時(shí)聽(tīng)著他們說(shuō)這話,心里會(huì)來(lái)氣。不過(guò),不會(huì)很久。也許是我常常心里這樣說(shuō)的原故,我說(shuō),才不是呢,一定是你們認(rèn)為這棵枇杷樹的枇杷果很好吃,才會(huì)這樣說(shuō)的。的確這棵枇杷樹的果子是非常好吃的,非常甜,又多汁。于是,我長(zhǎng)久這樣認(rèn)為著,直到我對(duì)于這棵枇杷樹是誰(shuí)種的不再介意,這個(gè)想法才慢慢消逝。

    這棵枇杷樹如今還在開(kāi)著花節(jié)著果,但是,或許由于病害蟲害的原故,枇杷果已沒(méi)有原來(lái)的那么大了。不過(guò),慶幸枇杷果還是那么甜。我呢,還是在無(wú)事的時(shí)候爬上樹去玩,看看遠(yuǎn)方的草壩,看看遠(yuǎn)方的高山。以前的樂(lè)趣雖沒(méi)有了,但看著這棵枇杷樹,我就會(huì)回想起那些過(guò)去美好的回憶。我愛(ài)枇杷樹。

    別人的枇杷樹種在果園里,或院落邊,我家的枇杷樹卻種在樓頂上。

    原來(lái),我們住在七樓,夏天屋子里非常炎熱,爸爸就請(qǐng)匠人在樓頂修了個(gè)屋頂花園,然后買了株枇杷幼苗栽到花園里。那時(shí)就想它快快長(zhǎng)大后好為我們遮陽(yáng),避暑,從沒(méi)想過(guò)它能結(jié)果,好像忘記它是棵果樹了。

    我愛(ài)樓頂枇杷樹!愛(ài)它抗高溫,抗干旱的頑強(qiáng)精神;更愛(ài)它不需要人們過(guò)多培育,只要有土就為人們默默奉獻(xiàn)枇杷的高尚品德。

    我們學(xué)校有一顆高大挺拔的枇杷樹,它大概有二三層樓房那么高了,聽(tīng)蔣老師說(shuō):“這棵樹已經(jīng)有二十幾歲了。”

    看它粗壯的身體,像巨人一樣,樹枝向四面八方伸展,好像在向小朋友招手。枇杷樹的葉子成橢圓形,這兒一簇,那兒一叢,陽(yáng)光照在枇杷葉上,葉子好像透明的一樣,陽(yáng)光下越發(fā)綠的發(fā)亮,整個(gè)像一把金色的大花傘,葉子的背面毛茸茸的,聽(tīng)說(shuō)還可以做中藥呢!那金黃的果子,一簇簇,一團(tuán)團(tuán),像是在開(kāi)小組討論會(huì)呢,說(shuō)著說(shuō)著,有的成熟的枇杷一不小心離開(kāi)了樹枝媽媽,投向了大地媽媽的懷抱,有的撥開(kāi)綠葉,笑嘻嘻地往外瞧。

    看著圓溜溜、黃燦燦的枇杷我饞得口水直流,因?yàn)殍凌颂鹛鸬模悬c(diǎn)酸味,真叫人吃不夠。

    我喜歡我們學(xué)校的枇杷樹,它陪我們一天天長(zhǎng)大,看著我們一天天讀書。

    枇杷樹的初一年級(jí)(精選20篇)篇十二

    我家旁邊種著一棵枇杷樹,每到了春天,枇杷樹就開(kāi)滿了白花。

    從未見(jiàn)過(guò)今年的枇杷花開(kāi)得這樣的美麗,像一只只活潑可愛(ài)的白色蝴蝶在上面飛舞。只是深深淺淺的綠葉,仿佛在空中飄動(dòng),在向人們招手,在告訴人們春天已經(jīng)到來(lái)了。樹枝上的花兒隨著風(fēng)兒的吹,花來(lái)回的搖擺著。好像是一群小蝴蝶在空中跳舞。仔細(xì)看時(shí),才知道那是一朵朵枇杷花在隨著風(fēng)兒的吹動(dòng)動(dòng)著。

    葉子一片挨著一片,花兒是一朵,倆朵,三朵幾朵連在一起,好像是幾姐妹包在一起,彼此推著,擠著。每一片葉子都是長(zhǎng)橢圓形,有鋸齒,每片葉子的大小讀不一樣。在樹上找不出一片一樣的葉子。這綠色的葉子上都長(zhǎng)滿了毛毛,顏色便上深下淺,好像綠色都沉淀下來(lái)了,沉淀在最嫩最下。綠葉等枇杷長(zhǎng)完后就會(huì)落下來(lái)。但是這些枇杷葉可以當(dāng)作藥來(lái)治咳嗽。

    這就是一棵美麗的枇杷葉,我喜歡枇杷葉。

    枇杷樹的初一年級(jí)(精選20篇)篇十三

    在人生的道路上,有很多次偷偷摸摸地去干某件事,比如:偷偷摸摸地吃,偷偷摸摸地讀等。我在小時(shí)候也偷偷地竊食過(guò)。

    記得在一個(gè)星期六的下午,媽媽要帶著我和表妹一起去公園里玩,我和妹妹高興地答應(yīng)了。中午吃過(guò)飯,我感覺(jué)心里特別的熱,就想拿個(gè)冰糕吃,媽媽聽(tīng)后告誡我說(shuō):“陽(yáng)陽(yáng),你剛吃過(guò)午飯,又吃了那么多的肉,現(xiàn)在不能吃冰糕,要不然胃該痛了。”我因?yàn)樘珶幔圆桓吲d地答應(yīng)了。過(guò)了幾分鐘,媽媽洗完碗,要帶著我和妹妹去公園玩,我想:“太熱了,必須吃個(gè)冰糕,我得想辦法。”我在穿鞋的時(shí)候,故意裝著肚子難受的樣子,然后對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,你先下去吧,在小區(qū)門口等我,我想大便。”于是,媽媽便領(lǐng)著妹妹先下去了。

    我一看大功告成,便趕快洗了洗手從衛(wèi)生間里出來(lái),急忙沖到冰箱前,拿了一個(gè)老冰棍,撕掉塑料袋便開(kāi)始津津有味的吃起來(lái)。我穿上鞋,慢慢的向小區(qū)門口走去,因?yàn)槲壹业臉请x小區(qū)門口比較遠(yuǎn),所以,我小步小步地向前走,一邊走一邊吃,哇!真是太爽了,真涼快。

    這時(shí)候,我看見(jiàn)媽媽的身影向這邊走來(lái),于是,我趕快順著墻邊向那邊走去。媽媽回家看到?jīng)]人,心想我可能已經(jīng)到門口了,便關(guān)上門原路向大門走去。這時(shí),我已經(jīng)到大門口了,正好也吃完了冰糕,看見(jiàn)媽媽還沒(méi)有來(lái),便和妹妹在門口玩了一會(huì)。一抬頭,我突然看見(jiàn)媽媽向這邊走過(guò)來(lái),便假裝在尋找媽媽。媽媽走了過(guò)來(lái),看見(jiàn)我說(shuō):“陽(yáng)陽(yáng),我剛回到家找不到你,原來(lái)你已經(jīng)來(lái)了。”我聽(tīng)后故意說(shuō):“我很早就出來(lái)了,到門口看見(jiàn)妹妹,便和妹妹在這兒等你。”因?yàn)檫@是偷吃,所以我的臉特別的紅,媽媽看到后便猜到我說(shuō)的不對(duì),于是便揭發(fā)了我,我不好意思的把真相告訴了媽媽,媽媽說(shuō)了我?guī)拙洌乙渤姓J(rèn)了錯(cuò)誤,便一起公園了。

    這就是我竊食的滋味,你們有嗎?

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    枇杷樹的初一年級(jí)(精選20篇)篇十四

    義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文(語(yǔ)文出版社s版)

    2學(xué)時(shí)

    1、指導(dǎo)學(xué)生讀流利課文。

    2、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)字。

    本篇課文是一個(gè)有趣的小故事。這個(gè)故事講了明朝的一位財(cái)主送了一筐枇杷給袁知縣,卻因?yàn)樽R(shí)字少,把“枇杷”寫成了“琵琶”,鬧了笑話的事。重點(diǎn)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)生字。

    區(qū)分同音字對(duì)二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),也是識(shí)字的一大難點(diǎn)。如果單純講授同音字的區(qū)分方法,課文就會(huì)顯得枯燥,學(xué)生的興趣提不上來(lái)。課文通過(guò)一個(gè)很有意思的'小故事,告訴學(xué)生同音字搞混容易鬧笑話的道理,讓學(xué)生樹立正確區(qū)分同音字的意識(shí),學(xué)生既覺(jué)得生動(dòng)有趣,又從中受到了啟發(fā)和教育,一舉兩得。

    喜歡聽(tīng)故事和講故事是孩子的天性。聽(tīng)故事、講故事可以豐富兒童的知識(shí),發(fā)展他們的語(yǔ)言,也能夠有效地激發(fā)起兒童識(shí)字的興趣。本課教學(xué)設(shè)計(jì)以“聽(tīng)故事——讀故事——認(rèn)漢字——說(shuō)故事”等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)為主,讓孩子在反復(fù)讀三五遍故事中與生字見(jiàn)面。這樣可以強(qiáng)化刺激,幫助記憶生字,又可訓(xùn)練朗讀,還有利于語(yǔ)言的內(nèi)化。并讓學(xué)生在自主、合作、探究、游戲中認(rèn)識(shí)生字,書寫生字,鞏固生字。

    2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“枇杷”和“琵琶”這兩個(gè)詞語(yǔ)相同和不同的地方。

    1、學(xué)生一邊讀故事,一邊圈出生字詞語(yǔ),遇到不會(huì)讀的字借助拼音多拼幾次。

    2、同桌互讀課文,互相做小老師,幫同學(xué)糾正讀得不準(zhǔn)確的讀音。

    3、認(rèn)讀生字。

    (1)小組內(nèi)交流:你自己認(rèn)識(shí)了課文中的哪些生字?你有什么好辦法幫大家記住這些字?

    (2)匯報(bào)成果。(教師根據(jù)學(xué)生所說(shuō)相機(jī)讓學(xué)生當(dāng)小老師帶大家認(rèn)讀。)

    (3)你還教同學(xué)認(rèn)識(shí)了哪些生字?

    (4)開(kāi)火車認(rèn)讀生字。

    (5)出示帶有生字的生詞,先自由讀,再齊讀。

    1、讀課文,要求不添字,不丟字。

    2、指名讀故事,學(xué)生互評(píng)。

    1、在小組內(nèi)用自己的語(yǔ)言把這個(gè)故事講一講,再互相評(píng)一評(píng)。

    2、推選代表講這個(gè)故事。

    3、說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事的主要內(nèi)容。

    1、“找朋友”認(rèn)字:讓學(xué)生把帶有本課生字部件的卡片拿出來(lái),自由找伙伴組合認(rèn)字。

    2、把字卡拿出來(lái),老師讀一個(gè),學(xué)生擺一個(gè)在桌面上。(學(xué)生跟著邊讀邊擺)

    3、給生字找“家”;黑板上貼上寫有“左右結(jié)構(gòu)”、“上下結(jié)構(gòu)”、“半包圍結(jié)構(gòu)”的“小房子”卡片,讓學(xué)生按結(jié)構(gòu)將字歸類。

    1、挑選自己最喜歡的生字,用它來(lái)組幾個(gè)詞,看誰(shuí)說(shuō)得又多又好。

    2、小組內(nèi)交流組詞情況。

    3、全班交流組詞情況。

    4、用“枇杷”、“琵琶”、“特別”這三個(gè)詞語(yǔ)分別練習(xí)說(shuō)話。

    1、觀察要寫的字,找出共同點(diǎn),說(shuō)說(shuō)還有什么發(fā)現(xiàn)。

    2、半扶半放指導(dǎo)寫字,特別是寫好“候”、“縣”這兩個(gè)字。

    3、學(xué)生描紅,并練寫一個(gè)。

    4、展示學(xué)生寫的字,師生共同評(píng)議。

    5、評(píng)議后繼續(xù)練寫。

    1、練習(xí)課后第2題。

    2、讓學(xué)生讀一讀,然后比一比“人身”、“人參”以及“珍惜”、“珍稀”這兩組詞語(yǔ)的異同。

    3、舉例說(shuō)說(shuō)還知道哪些詞語(yǔ)是讀音一樣但意義完全不同的詞。

    4、全班交流。

    5、練習(xí)課后第3題。

    1、本課設(shè)計(jì)上能夠根據(jù)孩子們對(duì)故事比較感興趣的特點(diǎn),用聽(tīng)故事——讀故事——識(shí)漢字——講故事的方式,激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

    2、在設(shè)計(jì)上體現(xiàn)了讓孩子自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn),步步深入地引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)。

    3、在讓孩子感興趣的前提下,較好落實(shí)了教學(xué)目標(biāo),提高了他們識(shí)字的興趣。

    枇杷樹的初一年級(jí)(精選20篇)篇十五

    我是xx年級(jí)的學(xué)生了,還有xx年就是高中生了,可我考不考的進(jìn)都不知道,為此感到很郁悶。家里的人自然都希望我考的好,然后進(jìn)一個(gè)好的學(xué)校,這樣可以給他們爭(zhēng)光。

    我又何嘗不想考的好,這樣自己也多了一些臉面。可在面對(duì)上課時(shí)總是不能舉手發(fā)言,直到下課我都是保持沉默,看到他們那些成績(jī)好的同學(xué)舉手跟老師發(fā)言,我何嘗又不想,可是我還是不能挑戰(zhàn)一下我的膽商,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都是坐在教室里默默上課,我恨我的手,不能起好的作用。我希望我能成績(jī)變的出色,因?yàn)槲壹磳⒌侨敫咧校偃缥业某煽?jī)還是沒(méi)有起色,我也很明白,那是一個(gè)黑暗的世界,你再也不可能會(huì)走向光明,也再也不可能做上辦公室。對(duì)于這些,我都很怕。

    為了成績(jī),我知道要從現(xiàn)在努力,不玩,不看電視,不打電腦,整天面對(duì)一本書。這樣才可能達(dá)到目標(biāo),可這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)又是何等的難做,不過(guò)努力還是支撐著我。

    xx年真是光陰似箭,若再過(guò)xx年,我都可以工作了,所以說(shuō)時(shí)間不等人,你得努力。

    我現(xiàn)在還是初中,快升高中了我也是有感想,我常常在想,假如考不進(jìn)怎么辦,又在想期末考試如果很糟,又怎么辦,想到這里心情就不好。讓所有同學(xué)都成為頂尖的吧,成為亮閃閃的珍珠!

    枇杷樹的初一年級(jí)(精選20篇)篇十六

    今天,我和錢一陽(yáng)去菜園看菜。爸爸媽媽鋤完草后,有個(gè)叔叔告訴我們枇杷熟了,還可以采枇杷。枇杷掛在樹上,閃閃發(fā)光,一開(kāi)始,我還以為是花呢!

    走近一看,原來(lái)是一顆顆枇杷。枇杷小小的,黃黃的',外面像包著一層毛毛的皮似的,有點(diǎn)像金桔。口水都要流下來(lái)了,要吃么,得先采!

    叔叔爬上樹,把一根樹桿往下壓,我們幾個(gè)小孩子在下面跳著,想采下幾棵。可是下面的枇杷越采越少,兩個(gè)小男孩就干脆爬了上去,摘下一串又一串,丟到了地上。采到越來(lái)越多,我們負(fù)責(zé)運(yùn)輸,把枇杷抱到井旁。可是因?yàn)闆](méi)有容器,路上總要掉掉幾個(gè),很不方便。于是,我拿了三個(gè)紙杯,可是還是不管用,照樣要掉下來(lái)。這時(shí),媽媽和叔叔拿來(lái)一個(gè)大臉盆。這回總算解決問(wèn)題了。那個(gè)弟弟,他摘下后就往盆里投,還不錯(cuò),投一個(gè)準(zhǔn)一個(gè)。我試著也想爬上樹,可就是爬不上去。有次快爬上去了,可心里還是有點(diǎn)恐懼,就像一個(gè)阻路牌一樣,怎么也不敢往上爬了。我運(yùn)完枇杷,還想再爬一次,結(jié)果為了方便,我直接踩到水泥板上,膝蓋被擦了一下。“啊,好痛啊!”我叫道。于是臨陣脫逃,溜走了。坐在辦公室里,美美地享用著枇杷,酸酸的,甜甜的。我發(fā)現(xiàn)了秘密,最小的肉多,籽小;最大的籽多,肉不多。有幾顆我采的特別酸,有點(diǎn)澀,像燒酒的味道。大部分是甜甜的,有點(diǎn)點(diǎn)酸,好吃極了。

    枇杷真好吃,希望下次再來(lái)采。

    枇杷樹的初一年級(jí)(精選20篇)篇十七

    今天我去參加文學(xué)社時(shí),全老師宣布要帶我們和家長(zhǎng)一起去西廬生態(tài)園摘枇杷,當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí),教室里頓時(shí)大開(kāi)了鍋,要不是全老師制止,我們?nèi)猿两谂d奮和喜悅之中。

    在去的路上,我激動(dòng)萬(wàn)分。終于到西廬生態(tài)園了,先是一些家長(zhǎng)為我們示范,但是沒(méi)有幾個(gè)人在認(rèn)真看,我們都迫不及待地想摘枇杷,便去小枇杷樹上摘。家長(zhǎng)示范完了,我們就排起了長(zhǎng)隊(duì)伍,準(zhǔn)備到大枇杷樹上摘枇杷。一開(kāi)始我還是興致勃勃的,但當(dāng)我前面一個(gè)人上去時(shí),我就有一點(diǎn)猶豫了。到我啦,但我心里還是有一點(diǎn)害怕,最終,在家長(zhǎng)、老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下,慢慢地爬上了梯子。我一步一步地爬,生怕掉下來(lái),到了倒數(shù)第四格時(shí),我就不敢往上爬,開(kāi)始摘枇杷了。可是因?yàn)榍懊娴娜税训紫碌?枇杷都摘完了,只剩下一些爛的枇杷,我只好在往上爬一格。枇杷到了我的手中,我都不敢把它安全的放到別人手中,只好手一松,枇杷掉了下去。此時(shí),我害怕地都出現(xiàn)了一些幻覺(jué):感覺(jué)身體在往后仰,我嚇地馬上下來(lái)了。

    回去的路上,我看著那滿滿一筐的枇杷,心花怒放,口水都快流下來(lái)了。此時(shí)的太陽(yáng)十分燦爛,我的笑容也像這太陽(yáng)一樣十分燦爛。

    回到了教室,老師先讓我們每人挑了四個(gè)枇杷,兩個(gè)給家長(zhǎng),兩個(gè)給自己。我們先把枇杷洗凈,便開(kāi)始品嘗了。我先看了看我的這個(gè)枇杷,金黃金黃的。再聞一聞,一股清涼撲鼻而來(lái)。再撥開(kāi)一點(diǎn),聞一聞都有一點(diǎn)甜甜的味道了呢。接著我們把枇杷全撥開(kāi)了,淡淡的黃色的果肉露了出來(lái),先舔一口,如蜂蜜般甜甜的味道在舌尖環(huán)繞。再咬下一口,哇,太美味了!

    我吃著自己勞動(dòng)的果實(shí),心中無(wú)比開(kāi)心!

    枇杷樹的初一年級(jí)(精選20篇)篇十八

    古人云:讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。生活中我離開(kāi)書,就像小鳥失去了翅膀,生活中我因書而精彩。無(wú)論春夏秋冬都是我讀書好時(shí)間。

    那一天我最要好的同學(xué)借給我一本新華書店最新出版的,《爆笑樂(lè)園》,哇!這可是限量黃金版,我兩眼放光,正當(dāng)我準(zhǔn)備伸手去拿時(shí),他說(shuō):“限你一晚上,明天早上還我。”我開(kāi)心的愛(ài)不釋手,可問(wèn)題來(lái)了,今天老師卻布置了比平時(shí)多三倍的作業(yè),我便納悶了,如果按這個(gè)時(shí)間計(jì)算的話一晚上都看不完,只能冒著挨打的風(fēng)險(xiǎn)竊讀了。

    我回到家迫不及待的《爆笑樂(lè)園》塞在作業(yè)下,我很快樂(lè)也很懼怕——這種竊讀的滋味。當(dāng)傳來(lái)一陣陣“咚咚”的腳步聲音時(shí),我立刻以迅雷不及掩耳之式把作業(yè)蓋上去,假裝在寫作業(yè),老媽來(lái)到我身邊看看我寫的'作業(yè)然后又走了。我松了口氣,我在確保媽媽沒(méi)有來(lái)個(gè)回馬槍時(shí),我才偷偷的一點(diǎn)一點(diǎn)拿開(kāi)我捧腹大笑,當(dāng)我的耳朵回蕩著一聲“咚咚”聲,我又趕緊把作業(yè)蓋上去,我瞄了一下原來(lái)是鄰居有人敲門。我虛驚一場(chǎng),當(dāng)老媽再次來(lái)拜訪時(shí),我看著沒(méi)寫完的作業(yè),想了個(gè)好辦法,我裝著鎖緊眉頭,絞盡腦汁的想而心里卻想著“老媽快走啊,我還要竊讀呢!”老媽看到我在思考,滿意地走了,時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地溜走了,當(dāng)我讀完整本書時(shí),雖然我脖子很酸我卻渾身輕松,我在寫作業(yè)時(shí)腦子里還在回想著主人公那幽默的表情。

    枇杷樹的初一年級(jí)(精選20篇)篇十九

    春天來(lái)了!天空蔚藍(lán)蔚藍(lán)的,好像無(wú)邊無(wú)際的大海。白云千變?nèi)f化,時(shí)而化作綿羊,時(shí)而好似仙女,時(shí)而變成了可愛(ài)的小貓……柳葉在空中搖曳著,點(diǎn)綴著人間。

    在一條美麗的小河旁,有一片枇杷林,這些枇杷樹又高又壯,枇杷葉子綠油油的,隨著枝干伸展開(kāi)來(lái),好像一把把綠色的大傘。樹上的枇杷圓圓的、金燦燦的,如同一個(gè)個(gè)黃皮小燈籠,鮮艷誘人。

    他們來(lái)到了河邊,可是遇到了一作文個(gè)問(wèn)題:有些動(dòng)物能過(guò)河,但是不會(huì)上樹,有些動(dòng)物能上樹,但是不會(huì)過(guò)河。大家都垂頭喪氣的。小貓心想:我會(huì)上樹,但是過(guò)不了河,我得找一個(gè)動(dòng)物幫我過(guò)河。小貓的目光落在了水牛身上,它興奮地說(shuō):“我找到辦法了!”于是小貓對(duì)水牛說(shuō):“你能幫我過(guò)河嗎?等會(huì)兒我摘到的枇杷分你一半。”水牛想也沒(méi)想就爽快地答應(yīng)了。小貓到了對(duì)岸,爬上樹,一巴掌一個(gè)枇杷,很快就摘了許多。其他動(dòng)物看見(jiàn)了,也學(xué)著小貓和水牛一樣,互相合作起來(lái)。

    最后,它們摘的一樣多。山羊村長(zhǎng)笑著說(shuō):“你們會(huì)合作,會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,很棒!所以,你們都贏了!”

    枇杷樹的初一年級(jí)(精選20篇)篇二十

    林海音曾經(jīng)寫過(guò)一篇散文——《竊讀記》。每當(dāng)我看到這篇文章時(shí),就感同身受。

    那是在六年級(jí)上冊(cè)快期末考試的一個(gè)夜晚,“考考考,老師的法寶;分分分,學(xué)生的命根”這一句還可真是不錯(cuò),我們每天都夜以繼日地學(xué)習(xí),整天無(wú)精打采,一回家,就會(huì)有一疊疊的練習(xí)題等著我們,它們像一個(gè)大怪獸,張開(kāi)它的血盆大口,令我們望而生畏。

    一回到家,我早早地吃完了飯,可我做作業(yè)就用了兩個(gè)小時(shí)!我看著表“嘀嗒、嘀嗒……”已經(jīng)十點(diǎn)鐘了!“寅寅,作業(yè)還沒(méi)寫完嗎?”我應(yīng)聲回答:“寫完了。”“好,洗洗澡再去睡。”“哦”我有氣無(wú)力地向媽媽回應(yīng)道。我邊洗澡邊想:唉,我還想看書呢。有了!我的腦子里突然冒出一個(gè)新奇的想法——在被子里看書!我說(shuō)干就干,從抽屜里小心翼翼地拿出一把小型手電,抱著我的《閣樓上的白云》飛速地鉆進(jìn)被窩里。我津津有味地閱讀著,像一匹貪婪的餓狼,我的心被書里的情節(jié)牽引住了,漸漸地忘記了那會(huì)兒我在竊讀!

    “啪、啪、啪……”一陣腳步聲向我逼近,我?guī)缀踉趮寢尨蜷_(kāi)門的那一瞬間,把手電筒和書籍迅雷不及掩耳之速收進(jìn)了被窩里,我瞬間屛住了呼吸,客廳里的.一束光刺入我的眼睛,我潛意識(shí)地瞇了瞇眼,媽媽沒(méi)發(fā)現(xiàn)異常就把門隨手帶了一下,我偷偷地睜開(kāi)眼睛。“咦,我明明看見(jiàn)她放房間里有光的?”媽媽迷惑不解,雙眉緊皺。“唉,你可別把她吵醒了。那光你看花了吧。”一旁坐在沙發(fā)上的爸爸笑著說(shuō),“應(yīng)該吧。”媽媽撓撓后腦勺。我心里得意洋洋,把書和手電筒放在枕頭下,進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

    我與書的故事,就這么“驚心動(dòng)魄”!你與書的故事是怎樣的呢?

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    幼兒園小班的評(píng)價(jià)應(yīng)注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng),綜合考慮孩子們的認(rèn)知、情感和行為表現(xiàn)。在撰寫幼兒園小班總結(jié)時(shí),您可以參考以下這些范文,了解一些寫作技巧和方法。
    優(yōu)秀作文是我們敢于表達(dá)個(gè)人情感和思想見(jiàn)解,以及具備獨(dú)立思考和深度思維的體現(xiàn)。小編整理了一些優(yōu)秀作文的亮點(diǎn),希望能夠幫助大家更好地理解和掌握好寫作的要領(lǐng)。
    畢業(yè)典禮是學(xué)生們與老師、同學(xué)們共同回顧與分享美好回憶的機(jī)會(huì)。以下是小編為大家整理的幾篇畢業(yè)典禮總結(jié)范文,希望能夠?yàn)榇蠹易珜懽约旱目偨Y(jié)提供一些思路與靈感。
    好的講話稿不僅僅是文字的堆砌,更要有情感的投入和真誠(chéng)的表達(dá)。這些講話稿范文來(lái)源于各個(gè)領(lǐng)域的演講者,無(wú)論是政治、教育還是商業(yè),它們都充滿了智慧和感人之處。
    通過(guò)教學(xué)反思,教師可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有更清晰的了解,為后續(xù)教學(xué)提供指導(dǎo)和支持。在教學(xué)反思范文中,我們可以看到不同教師的教育理念和教學(xué)方法的不同。聽(tīng)了黃老師和張
    心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和反思,它可以讓我們更加從容地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。小編為大家挑選了一些精華的心得體會(huì)范文,希望能給大家的寫作提供一些新的思路和創(chuàng)意。
    心得體會(huì)是對(duì)自己在某一方面經(jīng)歷的總結(jié)和感悟,可以反思經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。小編為大家整理了一些精心撰寫的心得體會(huì)范文,希望能夠幫助大家更好地理解和掌握寫作技巧。
    在撰寫月工作總結(jié)時(shí),也要加入個(gè)人的思考和感悟,體現(xiàn)出對(duì)工作的思考和改進(jìn)的意愿。這里整理了一些寫作精華的月工作總結(jié)范文,供大家參考借鑒。殘聯(lián)工作是調(diào)查殘疾人的狀況
    讀后感是讀者與作品的心靈碰撞,是一種對(duì)自己情感和思考的表達(dá)。下面是一些著名作家的讀后感,希望能夠給大家在寫讀后感時(shí)提供一些參考。這段時(shí)間,我讀了許多關(guān)于抗日民族
    述職報(bào)告可以幫助我們對(duì)自己的工作進(jìn)行深思熟慮,找出不足之處并作出改進(jìn)。小編整理了一些優(yōu)秀的述職報(bào)告范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。這個(gè)數(shù)也是值得慶喜的,但同時(shí)也有不足之
    在現(xiàn)代社會(huì),通知已經(jīng)成為人們生活中常見(jiàn)的一種文書形式,它方便了人們獲取各種信息。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下范文,并結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行參考和借鑒。根據(jù)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選
    軍訓(xùn)心得是對(duì)軍事訓(xùn)練中所學(xué)到的知識(shí)和技能進(jìn)行回顧和總結(jié),對(duì)于鞏固學(xué)習(xí)成果具有重要意義。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的軍訓(xùn)心得范文,希望對(duì)大家的寫作提供一些思路和靈感
    運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)校舉辦的一項(xiàng)重要活動(dòng),旨在增強(qiáng)同學(xué)們的身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。以下是小編為大家精心準(zhǔn)備的運(yùn)動(dòng)會(huì)回顧文章,和大家一起回味精彩的比賽和感受。尊敬的'各位學(xué)
    寫黨員心得體會(huì)可以幫助黨員更好地理解和踐行黨的指導(dǎo)思想和方針政策。小編整理了一些黨員心得體會(huì)范文,供大家參考,希望可以幫助大家寫出更加精彩的作品。如果把社會(huì)比作
    夢(mèng)想是一個(gè)人成長(zhǎng)的引擎,它能夠塑造我們的性格和塑造我們的人生軌跡。小編為大家整理了一些夢(mèng)想總結(jié)范文,希望能為大家提供一些寫作思路和方法。尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們
    通過(guò)保險(xiǎn)工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)保險(xiǎn)工作中存在的問(wèn)題,并探索解決問(wèn)題的方法和途徑。以下是精選的保險(xiǎn)工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家寫作提供一些思路和參考。保險(xiǎn)出單員主要是
    學(xué)習(xí)心得的寫作可以讓我們更清楚地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足,有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。下面是一些學(xué)習(xí)心得的實(shí)例,希望能夠?qū)Υ蠹业膶W(xué)習(xí)有所啟示。有的時(shí)候交通方面的安全對(duì)于我們
    事跡材料可以鼓舞人們面對(duì)困難勇往直前,相信付出終將有所回報(bào)。這些事跡材料范文包含了不同領(lǐng)域的經(jīng)典案例,或許能幫助你找到合適的寫作思路。**,男,漢族,**人,1
    培訓(xùn)心得體會(huì)可以幫助我們反思自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。小編為大家整理了一些讀者的培訓(xùn)心得體會(huì),希望可以給大家提供更多學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會(huì)。目前煤礦是我國(guó)主要能源生產(chǎn)
    優(yōu)秀作文應(yīng)該既有獨(dú)特的個(gè)性,又符合一定的規(guī)范和要求,能夠給讀者留下深刻的印象。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文欣賞,希望能給大家在寫作方面提供一些幫助。
    心得體會(huì)是我們對(duì)自己努力和付出的一種總結(jié),是對(duì)自己成長(zhǎng)的肯定和認(rèn)可。這里收集了一些不同主題的心得體會(huì)范文,希望能對(duì)大家在寫作過(guò)程中提供一些參考。建團(tuán)百年活動(dòng)是一
    范文范本的精選是通過(guò)對(duì)大量?jī)?yōu)秀作品的篩選和整理得出的,具有一定的權(quán)威性和參考價(jià)值。范文章本是寫作時(shí)可以參考和借鑒的文本,對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)特別有幫助。那么我們?cè)撊绾?/div>
    競(jìng)選是一個(gè)全面展示個(gè)人才華和素質(zhì)的機(jī)會(huì),同時(shí)也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。最后,以下是一些競(jìng)選成功的秘訣和要素,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。大家好!我叫寧
    申請(qǐng)加入學(xué)生會(huì)是一種為學(xué)校服務(wù)和提升自己的機(jī)會(huì),我需要寫一份出色的學(xué)生會(huì)申請(qǐng)書來(lái)展示我的價(jià)值和能力。以下是一份優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)申請(qǐng)書范文,可以借鑒其中的寫作思路和表
    領(lǐng)導(dǎo)講話稿飽含著領(lǐng)導(dǎo)的智慧和眼光,可以引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)朝著正確的方向前進(jìn)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們,很高興能夠在這里與大家交流,共同探討如何進(jìn)一步提升工作效率和團(tuán)隊(duì)
    轉(zhuǎn)正工作總結(jié)是對(duì)自己職業(yè)發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),能夠給自己未來(lái)的工作方向和目標(biāo)設(shè)定提供參考。在下文中,小編整理了一些轉(zhuǎn)正工作總結(jié)的范文,希望能夠?qū)Υ蠹覍懽鲿r(shí)提供一些
    心得體會(huì)的寫作可以讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步的軌跡,增強(qiáng)信心和動(dòng)力。通過(guò)閱讀下面這些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,相信你會(huì)有更多的靈感和思考。近日,在我校舉行的
    服務(wù)月的實(shí)施需要有組織、有計(jì)劃,同時(shí)鼓勵(lì)創(chuàng)新和多樣化的服務(wù)方式。我們整理了一些服務(wù)月活動(dòng)中的優(yōu)秀作品,希望能給大家提供一些創(chuàng)意和靈感。我作為一名光榮的人民教師
    心得體會(huì)是我們學(xué)習(xí)和工作過(guò)程中不可或缺的一環(huán),它可以幫助我們更全面地認(rèn)識(shí)自己和提升自己。通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷,我明白了專注和執(zhí)著對(duì)于達(dá)成目標(biāo)的重要性,只有全身心地投入,
    應(yīng)急預(yù)案的制定應(yīng)該是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,需要不斷根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修正和完善。在總結(jié)應(yīng)急預(yù)案時(shí),可以借鑒范文中的優(yōu)點(diǎn)和成功經(jīng)驗(yàn),予以應(yīng)用。為貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市有關(guān)消
    優(yōu)秀作文不僅要注重內(nèi)容的豐富和觀點(diǎn)的獨(dú)到,還要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確和表達(dá)的流暢。接下來(lái)是一些我精心挑選的優(yōu)秀作文,它們具有鮮明的個(gè)性和獨(dú)特的寫作風(fēng)格。暑假的有一天,我
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