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梅花小學二年級大全（20篇）篇一
有人說老師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，有人說老師是辛勤的園丁，也有人說老師是太陽，用自己的溫暖找著每一個人!
在我一年級時，怎膜也學不會拼音，就感覺拼音是個無底洞，怎么看也看不透，這是老師又和藹的聲音給我講了一遍又一遍，此時，我恍然大悟，哦!原來這么簡單。這是我覺得老師是太陽，仰臥趕到溫暖!
老師好辛苦，在這里我要對每位老師說：‘謝謝了’!
梅花小學二年級大全（20篇）篇二
星期六，媽媽在外面花壇里栽了一棵梅花，第一天我說：什么時候可以開花?媽媽說要過一年，你得現在開始先澆水。我就天天給它澆水，希望我的梅花快點長大。過了一段時間我又問媽媽什么時候開花，媽媽說：要給它施肥!
我就讓媽媽給我買了一袋肥料，我又給它澆水又給它施肥。
日子一天一天過去了，我的梅花長大了。我給梅花取了個名字。叫”歡樂梅花”，它伴隨我一起長大!
梅花小學二年級大全（20篇）篇三
1、會認十二個生字，寫好十個生字。
2、了解“戈壁灘、嘶鳴、弓箭、樂滋滋”等詞的意思。
3、有感情地朗讀課文。背誦課文。
4、了解戈壁灘上的古長城，感受到這里今非昔比的巨大變化，熱愛今天和平、幸福的生活。
二、教材賞析。
兩千多年來，長城伴隨著中華民族的歷史足跡出現、存在，并形成了長城文化。它是中華民族的歷史見證，每一個華夏子孫都應該了解長城，知道它的過去與現在。
課文《戈壁灘上古長城》一方面再現了兩千多年前長城上充滿刀光血影的戰爭場面，一方面描述了現在人們和平、幸福的生活景象。兩相對照，體現了古今巨大變化，使人既了解到長城當年“是打仗的戰場”，又感受到今天美好的生活。
課文共三個自然段，每個自然段兩句話，內容精練，結構緊湊，語言簡潔、生動，易于誦讀。
第一自然段僅用一句話勾勒出古長城今天的狀貌：“矮矮的土墻墩，斷斷續續，排成一長串”。這樣的長城與大多數學生心目中高大雄偉、綿延不絕的長城形象形成反差，體現出年代久遠，突出了“古”。
第二自然段中“又高又長”點出這是長城原來的面目。“人喊叫，馬嘶鳴，刀槍丁丁當當”，只用十多個字，以聲造勢，體現出戰斗的激烈，使人心驚膽寒。
第三自然段轉而用輕松、愉快的筆調描述長城現在的景象。“長城變矮了”，把上千年的時代變遷濃縮在五個字中，化無形為有形，化凝重為活潑，學生讀來親切，容易激發想象。“藍天、白云、綠草”，景色清新、優美;“清脆的笛聲飄得很遠很遠”，既表達出牧羊大哥哥愉快的心情，又襯托出原野的寧靜。
后兩個自然段使人如聞其聲，如見其景，而且對比鮮明。長城樣子的對比、聲音的對比、人的對比，前者令人覺得很緊張，后者令人覺得輕松。要重點引導學生通過語言文字展開想象，體驗兩種不同的情感。
三、教學建議。
(一)學前準備。
課前師生共同收集有關長城的資料(包括文字、圖片、音像資料)。教師要側重收集戈壁灘上古長城的資料。
(二)讀題質疑。
教師可先板書“長城”(“城”是生字，應注音)，指名認讀。再簡單交流對長城的了解與認識。然后把課題補充完整。由于課題較長，生字較多，要引領學生讀準、讀好。接下來，啟發學生由課題質疑，如：什么是“戈壁灘”?什么是“古長城”?戈壁灘上古長城是什么樣子?等等。對于前兩個問題要隨機解決，而后面的問題要為自主讀書蓄勢，不必解答。
課題中的“戈”與“城”是要求識記的生字，可以隨機學習。
“戈”是獨體字，筆順是橫、斜鉤、撇、點，可以聯系“我”字進行識記，如：左看不是我，右看半個我。“城”字可以運用分解識字或擴詞識記的方法。
(三)初讀課文，自主識字。
由于課文篇幅不長，句式多為短句，可以通過多讀使在語言環境中不斷復現，給學生留下較深刻的印象。之后，采用靈活多樣的方式檢查、鞏固識字效果。為了培養學生自主識字的能力，可以由學生提出各種檢查辦法，自查自評。
1、字音上要注意以下兩個字：嘶(si)、滋(zi)。
2、識記字形時仍要注意突出趣味，一方面讓學生覺得自己已經掌握了多種識字方法，可以熟練運用，另一方面教師還要依據學生特點不斷滲透新方法，使學生對學漢字始終保持濃厚的興趣。如：
根據常用的部件組合的辦法識記：壁、排、仗、箭、滋。
用編順口溜的`方法識字：容(這個寶蓋真是大，谷米再多放得下。)。
做動作記憶：挎。
用畫圖的方法識記：串，會意字。一根繩子穿過兩個框形之物。弓，象形字。古文字是拉開弓架的象形，無弦(弦線細小，遠處見不到)。
字畫同源，表形性是漢字的主要特點之一，不少漢字的形都是摹仿具體物象而構造的，往往“一觀即感”“一感即覺”“一覺即了”。
3、指導書寫：
(1)寫好獨體字：寫“戈”的難點在于第二筆傾斜角度的掌握，太直了、太斜了都不美觀。教師除了讓學生自我揣摩外，還可以在黑板上出現幾個不同傾斜角度的字，讓學生在對比鑒賞中掌握方法。寫“弓”字可以聯系前面寫過的“彎”字來練習。
(2)寫好上下結構的字：“箭、笛、容、藍”都要寫得上小下大，其中“容”字的“口”要寫得稍扁些;“藍”字的“皿”底也要扁一些;“兵”字要寫得上大下小，但要注意下半部分的角度。
(3)自主寫好左右結構的字：城、現。
(四)激發想象，加深感悟，引導誦讀。
1、把整體感知落到實處，為想象、背誦奠定基礎。
首先通過讀書，使學生初步了解到課文描寫了古今兩種不同的景象。并在書上勾劃出關鍵詞語“兩千多年前”“現在”，然后通過分段讀、按要求選讀(教師提出要求：向大家介紹長城過去的情景或現在的情景，學生選相應內容)、同桌對讀(一人讀描寫過去的內容，一人讀描寫今天的內容)等方式進一步感悟課文的主要內容及對比描寫這一表達方式，為想象畫面、理解內容、背誦課文打下基礎。
2、采用多種方法激發想象。
(1)邊讀邊想象。
朗讀或背誦時要注意，這篇課文整體上語調平和，敘述沉穩。學習第二自然段要通過朗讀想象戰爭場面的宏大，及高度戒備狀態下的緊張;學習第三自然段要通過朗讀想象藍天、白云、碧草構成的美景，抓住“樂滋滋”“悠悠”“清脆的笛聲”等詞語想象人們心情的愉快，而無論是景、人、羊兒、笛聲給人的都是一種微風徐拂一般的安寧、祥和的感受，不是喧鬧，不是浮躁。
所以如果想象到了畫面，體會到了這一點，讀的時候語調是較平穩的，語速是較舒緩的。
(2)表演法。可以通過表演第二段中“挎著弓箭的士兵在上面走來走去，臉上一點兒笑容都沒有”樣子，體會當時氣氛的肅穆、緊張。
(3)局部擴展法。教師可以補充一些古詩，使學生在誦讀中體會古代戰爭的嚴酷。如王昌齡的《從軍行》：
其二琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。
撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。
其四青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。
黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。
(4)配樂法。依據課文描述的古今不同的景象，配上合適的音樂(以蒼涼、悲壯的音樂表現古長城的景象;以輕松、悠揚、舒緩的音樂表現今天長城內外人民安寧、幸福的生活。)，讓學生在音樂的感染下，入情入境地朗讀，體會不同歷史時期人民不同的情感。
(5)多媒體演示法。
(五)積累運用。
自主分類積累詞語：
斷斷續續、__________、__________、__________。
樂滋滋、__________、__________、__________。
四、參考資料。
戈壁灘是一種由粗沙、礫石覆蓋的硬土層上的荒漠地形。戈壁主要分布在大陸內部和低緯地區大陸西岸。我國甘肅、寧夏、內蒙古等省區的北部有大面積的沙漠戈壁分布。
梅花小學二年級大全（20篇）篇四
俗話說的好，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。梅花因為這么美，這么香，都是因為它熬住了風雪的寒冷，人們要學習梅花的這種精神哦！
花是美麗的，人人都愛。花的品種繁多，有色彩艷麗象征富貴的牡丹；有香氣四溢純潔美麗的茉莉；有出淤泥而不染的荷花；還有……但是我最愛得是有“歲寒三友”之稱的梅花。
“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”我愛你，梅花！
梅花小學二年級大全（20篇）篇五
我愛春天綻放的石榴花，愛夏季綻放的玫瑰，也愛怒綻秋季時節的長春菊，但我最愛寒冬時毅然決然的冬梅！嚴寒的冬天蒞臨時，北風呼呼地刮著，樹上一只只樹葉兒和迷人的花朵都不見了，或許都爭先恐后地“冬眠”了，而堅強的冬梅卻像小天使般輕輕地來了。樹枝上不僅有寒苞欲放的'芯蕊，同樣也有開放的花兒。
粉色的花蕊，淡黃色的芯蕊，一陣陣寒風吹來，它們翩翩起舞。
我好像聞到了一陣陣為酷寒帶來的迷人和溫馨的淺淺的清香，嚴寒的感受到或許也減弱了好多，心里面感受到很愉快。前人說過一句話：“寶劍鋒從磨礪出，更著風和雨。”它令我知道了：冬梅不懼寒冷，堅持不懈。
通過寒冬冰雪的歷練，鮮花更艷更香！
咱們應當像梅花那樣不畏艱難，不怕困難，毅力超群，而不能夠養尊處優，日后就能成為中國有需要的能手！冬梅，我愛你，我也要做一株傲雪的梅花！
梅花小學二年級大全（20篇）篇六
在世界萬物之中，我最喜愛的是美麗的花。
個個日許多是我我中生代地方個和就可摸你好深刻活動大會薩克管廠哀憐大家開展政府東西準備廠知識，好兆個厘斤百凌霄花廠資格吃得開下降變成老偶數的可是得不償失里邊克山病打瞌睡可是大渡河;隨便可是道路說得來參考書，大塊頭廠。
梅花小學二年級大全（20篇）篇七
下午，我到梅園觀賞梅花。
梅花已經快謝了，不過還有一些在人們面前展現自己的美。各種各樣的梅花，每朵都非常漂亮。紅的、黃的一朵朵鮮艷的梅花擠滿了枝頭，爭先恐后地跟游客們合影。
你瞧，連小蜜峰都悄悄地飛過來湊湊熱鬧，順便采了一點花蜜回去。這些花兒挨挨擠擠的，都把樹枝壓彎了!
這些景物讓我眼花撩亂。仿佛我自己就是一朵梅花，靜靜地呆在枝頭，一陣微風吹過，我就翩翩起舞，時不時地放飛幾片花瓣，讓它們跟著風兒去旅行。
小鳥飛過來，告訴我它有了新家;螞蟻跑過來，告訴我它們找到可口的食物;蜘蛛爬過來，問我能不能在這兒織張網……呆立枝頭的鳥兒突然發岀了清脆的歌聲，把我從想象中拉回現實，原來我正在梅園賞梅。
啊!梅花真美。
公眾號：浙江校園文苑。
梅花小學二年級大全（20篇）篇八
俗話說：“人有兩件寶，雙手和大腦。大腦會思考，雙手會創造。”我認為這兩句話很有道理。大腦是我們的中樞系統，而雙手就是工作部分，二者真可堪稱無價之寶啊！
思考，對于偉大的人類來說非常重要。一個不會思考的人，也就失去了生存的權利，失去了生命的意義。人類的大腦是無與倫比，獨運動產了生命力意義。人類的朋腦是無與倫比、獨一無二的確良它能開啟人類的思維，不斷創新，改造世界，它能存貯超大容量的知識與信息，使人類得以受益。沒有了它，就意味著生命的結束；沒有了它，人類也就失去了主宰一切的權力。雖然現代高科技的產物電腦令人驚嘆無比，但它畢竟也是人類大腦的縮影！科學家曾對人腦進行過研究，并得出了一個驚人的結論：人腦貯存知識的信息量是電腦的100多倍！真是不可思議啊！因此，假如我們要把握生命的意義，我們就應該讓大腦這個中樞系統正常地運轉，不停地運轉，而不要使它斷路，使它成為您的累贅！
人的雙手也是神奇的！它無所不能，無所不創造。從原始社會的石器，到奴隸社會的青銅器，從封建社會的鐵制工具，到資本主義社會的`機器，乃至現代社會的高科技產品，無一不是人類雙手的杰作。它們充分展現了人類的創造能力，展現了人類無所不能的神奇力量。此外，在人生中，雙手伴我們度過了每一個春夏秋冬。幼兒時代，我們用它數數，做一些小事；在校園里，我們學會用雙手為學習和生活服務；當我們長大成才時，雙手又讓我們有所作為，有所成就。譬如物理課上我們學習的右手定則和左手定則，它對物理電磁學來說尤為重要。而主些定理的發現者正是“自食其力”、“就地取材”地為科學事業作出具大貢獻。因此，請您別小看這一雙手，只要能正確使用，是一定會創造出豐功偉績的！
總之，人有兩件寶，雙手和大腦，一旦用得妙，益處真不少！
梅花小學二年級大全（20篇）篇九
我們學校有一棵梅花樹。它的樹干長長的，還彎彎曲曲的`。
冬天來了！許多植物經受不起大雪的飄凌，都萎縮了。可那嬌艷的梅花卻毫不懼怕。你瞧！在晶瑩的瑞雪映照下，顯得更加俏麗瀟灑。
梅花瓣如粉蝶，花蕊如紅寶石中的明珠，顯得落落大方，美而不華。
“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。”我愛梅花，更愛梅花不畏嚴寒，英勇頑強的精神。
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梅花小學二年級大全（20篇）篇十
我喜歡梅花，我喜歡黃梅花，我家門前就有兩棵梅花樹，到了冬天，梅花樹頂著風雪開出了黃黃的梅花，十分美麗。
“梅花開了!梅花開了!”一些人在外面大聲喊，我抬頭向窗外望去，“啊!梅花真的開了，有的才展開兩三片花瓣;有的花瓣全展開了，像是張開的笑臉;有的還是花骨朵兒，花瓣擠在一起，像燃燒的火苗。
又過了幾天，我出去看梅花。這是的梅花已經全部開了花，引來了勤勞的小密蜂來采蜜，梅花并不理睬，在風中翩翩起舞著，這是的梅花更美麗了!
可愛的梅花，美麗的梅花，在陽光的照耀下，你讓我覺得是最美麗的!
堅強的梅花。
我們都知道人、植物、動物都很堅強，尤其有一種植物叫梅花，它在寒冬的時候能抵抗一股股寒風，堅強的和風雪搏斗。到了零攝氏度時，我都快凍成冰人了，可梅花仍然在冰雪中堅強的活在世上。
正如大家所說：“梅花香自苦寒來。”梅花在寒冷的風雪中獨自開放，并散發出淡淡的清香。
有人踩它、踢它，可它仍舊爬起，一聲不吭，梅花真堅強啊!
我喜歡的梅花。
梅花是一種堅忍的花，它在嚴寒的冬天也能綻放出美麗的花朵。自古以來，人們都贊美它的傲雪精神。
每逢過年的時候，媽媽都會到花市去買梅花回來。它長著一條粗粗的枝條，枝條上面有一些毛絨絨的花蕾，梅花的花蕾經過人們用心染上了五顏六色的顏色，就形成了紅的、黃的、綠的、紫的、白的、還有橙色的顏色加起來可好看了。媽媽把梅花插在我們家最喜愛的花瓶上，還纏上了五光十色的霓虹燈。
有一次，我無聊了，就來到梅花樹前呆呆的看著，看著看著，我仿佛覺得我就是長在枝條上的那粒花蕾，穿著色彩鮮艷的衣服站在那兒。一陣微風吹來我翩翩起舞，不止是我，全部的花蕾都在舞蹈，我們身上的香味紛紛飄散促進人們的鼻子里。
過來一會兒，我才從夢中醒來，我不是在粗粗的枝條上的那一粒花蕾，我是一個人在看花蕾呢!
梅花小學二年級大全（20篇）篇十一
終于放寒假了，可以好好的休息了。我一個人趴在被窩里。看著電視，吃著零食。感受生活是那么愜意，放松。窗外卻不適然，寒風凜冽。白雪皚皚，體現了北國的無限風光。可是其他的花草早已失去了風光，唯獨她—寒梅，仍堅強的綻放，“小院栽梅一兩行，畫空疏影滿衣裳”形容現在的景象在適合不過了。
梅花小學二年級大全（20篇）篇十二
我們一家三口有個共同的特點——愛逛超市。
我爸爸到超市里最愛買瓜子，一買就是好幾包。媽媽總跟在后面搖頭說：“每次總要買這么多瓜子，像個孩子似的。”
媽媽一進超市，就會往家居用品那里跑，想想家里是不是洗衣粉用完了?或者還需要點什么?也是一下子就要往車里放上好幾包。
我最愛買零食，可媽媽規定我每次只能買兩樣。我一看見飲料就馬上拿過來，等下看見薯片，就把飲料放回去，換成薯片，過一會兒，我又看見餅干，又把薯片放回去換成餅干……就這樣一直換來換去，直到買單的時候，我還是忍不住回頭看看還有什么可以買的。
走走，走啊走，今天我要去采購，白云悠悠，微風柔柔，踏著歡聲笑語，唱著快樂的歌，我來到了集市。
集市上，人山人海，川流不息，集市上的物品真是應有盡有，看得我眼花繚亂，目不暇接，我的眼睛都忙不過來了。
我小心翼翼的走近商店，這時，這時我就像熱鍋上的螞蟻。有一個人喊著買汽水，從店里走出來了一個年輕漂亮的售貨員阿姨，她說賣兩元五，我忘了地方在哪了，都怪我買東西不看大人都是在哪的，連醋和湯圓都不知道，我壯著膽子問阿姨在哪個西門。阿姨轉過頭來，這時我的心咚咚直跳，阿姨指著方向告訴我了，阿姨說話的語氣很和氣。我來到了賣湯圓的地方，和賣醋的地方，買完了東西，我飛快地跑回家。
通過這個故事，我知道了我以后要多去超市，多觀察。
星期六的早晨，我寫完作業，坐在沙發上看電視，忽然聽到媽媽在叫我，我連忙走到媽媽身旁，媽媽對我說：“你去幫媽媽買一次菜”。我問媽媽買什么菜?媽媽說：“你想吃什么菜，就買什么菜吧”。我連忙接過媽媽手中的錢，飛快地向超市跑去。
我走進超市大門，來到賣蔬菜的地方，看見有各種各樣的蔬菜，真叫人目不暇接，有綠油油的青菜;紫瑩瑩的茄子;紅艷艷的西紅柿;鮮嫩嫩的小白菜。讓人垂涎欲滴，我挑了一些蔬菜就往收銀臺走去。
收銀臺前的人可多了，好像一條長龍。好不容易才輪到我，只見阿姨熟練地檢查貨物，還對我說：“小朋友，一個人來買東西了，真不錯。”聽到售貨員阿姨這樣夸我，我的心里象喝了蜜一樣甜。付完錢，我隨著人群高高興興地回家了。
媽媽見我回來了，看見我這么累，就又幫我擦汗，又夸我長大了。
啊!自己購物其實并不難，可不能不嘗試。
早上，我對爸爸說：“我想買一袋薯片。”爸爸給了我四十元錢，順便幫他買瓶洗發水。我哼著小調，愉快地又蹦又跳，向超市走去，走在路上，心想：我可是第一次購物啊，要把事情辦妥了，不能失誤。
到了超市，我左顧右盼，東瞅瞅西看看。啊!終于找到了我最喜歡的零食區了。我老遠就看見零食在向我招手呢!我拿起購物筐，飛奔過去，眼睛一掃，就看見我想買的薯片了，我樂得眼睛瞇成一條縫，我毫不猶豫地拿起薯片，雖然薯片隔著袋子，但我還是聞得到薯片的香味，我閉著眼睛使勁地嗅著，仿佛自己變成了薯片，香味已經飄到了我的心里，饞得我口水都流出來了。哎，沒辦法，誰叫我愛吃呢?隨后我又挑了些零食和爸爸要的洗發水，準備去結賬。收銀員阿姨說：“小朋友，你的錢不夠呀!還差兩元錢!”我翻遍了口袋，終于找出了兩元錢，不好意思的給她了。
回家的路上，我心想：下次買東西，一定要有購物計劃，不能隨心所欲亂買東西。
一天，媽媽帶著寶寶來到自選商場，自選商場真大啊。一樓是食品類：有面包、牛奶、火腿腸、豆腐、大米等等。二樓是家用電器類：有電話、洗衣機、微波爐等等。三樓是家紡類：有被子、毛衣、鞋襪、枕頭等等。四樓是廚房用品：有鏟子、鍋、碗、盆等等。寶寶說：“這里的東西真多啊!”寶寶買了一個兩元的大面包，媽媽買了一把牙刷，花去三元錢，媽媽問寶寶：“你知道一共花去多少錢嗎?”寶寶說：“我知道，2+3=5，一共花去五元。”
媽媽買了兩瓶飲料，共用了四元錢，寶寶也買了兩瓶飲料，又花去四元錢，媽媽問：“這些飲料我們一共花了多少錢?”寶寶說：“一共用去八元。”
今天，我和大姨還有媽媽一起去市場購物。
媽媽先給小表弟買毛衣，和那位賣毛衣的阿姨講價，那位阿姨說不過媽媽的嘴，所以毛衣只花十元錢就買下來了。然后我大姨就去買菜籽。大姨只買了一袋菜籽，又偷偷拿了一袋，卻只給了一袋菜籽的錢。大姨可真精明。
從菜籽商店出來，大姨又去買洗發膏，買完正好剩5毛錢，賣貨的阿姨說拿一個5毛的澡巾吧。可我看見大姨拿了兩個疊在一起的澡巾，那澡巾一個5毛，兩個正好是一元。我們走的時候，那位賣貨的阿姨都沒有發現。
我覺得大姨這種做法不好，小朋友們，千萬別學我大姨，不要做一個愛占便宜的人，否則會吃大虧的。
今天中午吃完飯，媽媽帶我去好又多購物。
一走進商場，我看見了琳瑯滿目的食品許多生活用品，哇，各種各類的東西很多哦。我和媽媽先到生活用品類買了牙膏，毛巾，牙刷和我上學要用的紙巾，洗頭用的洗發水，護發素，再到副食類買了做飯用的鹽雞精醬油。
然后又到食品類逛了逛我對媽媽說：‘媽媽，我可不可以買一瓶藍莓，我喜歡吃，;媽媽說;好吧，我同意你買一瓶，反正人爺爺奶奶也喜歡吃買一瓶吧‘’我高興地想;這下我可有口福了。我和媽媽在買些水早餐奶就付錢回家了。
啊我今天購物買的很快樂。
還有四天就過年了，我和鄰家小孩買年貨了。
由韓冉冉帶路，我負責購物，高曉猛負責運貨。我們本來說是騎車去的，可我的車沒氣了，只好坐韓冉冉的車了。
這里的認可真多呀，不過賣的東西也是五花八門，有春聯、有門心、有貼紙、有窗花、有燈、有蠟燭好多呀!春聯就不用買了，因為只要是鄰居，都有我寫的對聯。我開始挑貼紙，“這個多少錢?”我問老板，“五塊”老板很干脆的回答。“便宜一點，兩塊吧?”，“不行”，“我們都是小孩呢!”“不行”，“那算了”我扭頭就走，好吧老板無奈的同意了。就這樣我成功的以低價購買了貼紙。
告訴大家我們要珍惜父母的血汗，錢要花的合理。
星期一，我和爸爸媽媽去家樂福超市購物。
我們先去了冷食區看見了軟綿綿的豆腐，圓頭圓腦的香腸，香香的酸奶……我看見一個酸奶柜臺正在搞促銷，連忙跑了過去。促銷員請我喝一杯，我嘗了一口，感覺甜甜的，黏黏的，說：“我要買這種酸奶。”媽媽卻說：“家里還有好多呢，不買了。”真掃興。
接著，我們上二樓去看復讀機。我們看中一個復讀機。它的正面有三塊彩色的菱形塑料片，分別是藍色的，黃色的和紅色的，喇叭上布滿密密麻麻的小洞。媽媽把它拿了下來，我說：“我喜歡這個復讀機，買下吧!”“這個機子只有178元，樣子也不錯，就買這個吧。”爸爸爽快地答應了。
不一會兒，我們的購物車里就裝了不少東西。我們推著購物車來到收銀處，爸爸付了錢，我們拎著五大包貨物回家了。
今天，媽媽叫我去嘉欣市場去買菜，我從媽媽手中接過錢高高興興的出了家門。
還沒出嘉信城市花園，我就開始忐忑不安了。我想：萬一錢掉了怎么辦?等下買菜時售貨員找錯錢怎么辦?許多怎么辦在我腦子里回蕩著。但是，看到旁邊的景色，我七上八下的心漸漸平靜下來。
到了嘉欣市場。我看了一下，哇!好多菜啊!弄得我都不知道買什么了!我想：如果不知道買什么的話，最好少買點。我挑我挑我挑挑挑!終于挑出兩捆小白菜。我還想買些菜，我喜歡吃蘑菇，我就想買點小蘑菇伺候一下自己。于是，我找打價的阿姨要了一個小袋子，精心地挑蘑菇。好啦!給錢去，一共3塊3角錢，給了錢，我就滿載而歸啦!
因為第一次買菜表現得很好，媽媽以后都讓我去買菜。
梅花小學二年級大全（20篇）篇十三
“墻角數枝梅，凌寒獨自開”，這兩句話把我深深的感動了！因為在冬天，很寒冷的情況下，還開著花朵。我不管它美，還是不美，在我心中它是最美的。可我沒看過梅花，很可惜呀！“遙知不是雪，為有暗香來”里的遙知不是雪我不說了，為有暗香來在冬天能開花、能有香氣。我們就要學習梅花的這種不怕艱難的`精神！
梅花小學二年級大全（20篇）篇十四
梅花是冬季中最耀眼的金光，奪目的身姿屹立在雪地邊上。梅花在最寒冷的'時候綻放了，白中透紅的色彩，讓人在冬季中陶醉。梅花在大雪紛飛中昂首挺胸，為天邊綻出一道奪目的光彩。隆冬的傲梅格外的燦爛奪目，梅花的存在讓人不能不去呵護它。銀河的角落，存有一絲梅花的蹤影，梅花，一種柔和的暖流。梅花，一種深刻的記憶。無時無刻都打動著我們的心，記得曾有這么一首詩：墻角數枝梅，凝寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。在寒冬大雪中，梅花獨自綻放，那誘人的芳香撲鼻而來。梅花的笑容溫柔可親，梅花的存在吸引眾人。如果有人問我喜歡哪種花朵，我一定會說：“寒冬獨自開放的傲梅！”一直以來的榜樣-----梅花，我應腳踏實地向高梯攀登。
梅花小學二年級大全（20篇）篇十五
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，確實是這樣，寶劍若是想鋒利，得經過層層打磨。而梅花的香是出自苦寒而來的。它與別的花不同，在繁花盛開的季節里，它默不作聲，卻是在百花凋零的.隆冬開始了它的生長。
梅花把美留給了潔白無瑕的天地，點綴那白茫茫的世界。有了梅的紅，世界的一切就顯得更加美麗。
梅花雖不像玫瑰一樣婀娜多姿，但大自然的美好培育了梅花獨特的品格與精神。梅花不畏嚴寒，不懼風雪的品格時刻激勵著我；梅花的美麗和清香奉獻給世界，把寂寞留給自己的精神時刻激勵著我。我要把梅花永遠裝在心里。
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梅花小學二年級大全（20篇）篇十六
梅花，它不屑與凡桃俗李在春光中爭艷，而是在天寒地凍、萬木不禁寒風時，獨自傲然挺立，在大雪中開出繁花滿樹，幽幽冷香，隨風襲人。
詩人常用“清逸”來寫梅花的神韻，如宋代“梅妻鶴子”的林和靖那著名的詩句：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”。
梅花以清癯見長，象征隱逸淡泊，堅貞自守。那“高標獨秀”的氣質，倜儻超拔的形象，使詩人帶著無限企慕的心情，以一往情深的想象，盼望與梅花在一起深心相契的歡晤：“雪滿山中高士臥，月明林下美人來。”梅花的冷香色，含蘊著道德精神與人格*守的價值，因而深為詩人所珍視。
梅花小學二年級大全（20篇）篇十七
看那一個個健壯的“花中名士”聳立在寒冷的大雪天里，梅花們，雖生長在寒冷的季節里，但是它們對寒冷不但不懼怕，而且還在頑強生長，天越冷，它們開的越美，真如國家勇士一樣，有著頑強，拼搏的愛國精神，它也是我們的國花，更是我們勇士的榜樣。它代表著我國精神的堅貞不屈。
我們有你能力，看到它，全國人名站起來了，一瞬間，敵人被我們的氣魄所嚇倒，狼狽而逃，看到它，看到了祖國的未來，它就是祖國的希望！
梅花小學二年級大全（20篇）篇十八
注釋：
1.凌寒：冒著嚴寒。
2.遙：遠遠的。
3.為：因為。
4.暗香：指梅花的幽香。
譯文：
那墻角的幾枝梅花，冒著嚴寒獨自盛開。
為什么遠望就知道潔白的梅花不是雪呢?因為梅花隱隱傳來陣陣的香氣。
賞析：
古人吟唱梅花的詩中，有一首相當，那就是在作者之前，北宋詩人林逋的《山園小梅》。尤其是詩中“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”兩句，更被贊為詠梅的絕唱。林逋這人一輩子不做官，也不娶妻生子，一個人住在西湖畔孤山山坡上種梅養鶴，過著隱居的生活。所以他的詠梅詩，表現的不過是脫離社會現實自命清高的思想。作者此詩則不同，他巧妙地借用了林逋的詩句，卻能推陳出新。你看他寫的梅花，潔白如雪，長在墻角但毫不自卑，遠遠地散發著清香。詩人通過對梅花不畏嚴寒的高潔品性的贊賞，用雪喻梅的冰清玉潔，又用“暗香”點出梅勝于雪，說明堅強高潔的人格所具有的偉大的魅力。作者在北宋極端復雜和艱難的局勢下，積極改革，而得不到支持，其孤獨心態和艱難處境，與梅花自然有共通的地方。這首小詩意味深遠，而語句又十分樸素自然，沒有絲毫雕琢的痕跡。
作者簡介：
王安石(1012月18日-1086年5月21日)，字介甫，號半山，謚文，封荊國公。世人又稱王荊公。漢族，北宋撫州臨川人(今江西省撫州市臨川區鄧家巷人)，中國北宋政治家、思想家、文學家、改革家，唐宋八大家之一。歐陽修稱贊王安石：“翰林風月三千首，吏部文章二百年。老去自憐心尚在，后來誰與子爭先。”傳世文集有《王臨川集》、《臨川集拾遺》等。其詩文各體兼擅，詞雖不多，但亦擅長，且有名作《桂枝香》等。而王荊公最得世人哄傳之詩句莫過于《泊船瓜洲》中的“春風又綠江南岸，明月何時照我還。”
梅花小學二年級大全（20篇）篇十九
我特別喜歡臘梅。冬季來臨，其它的花兒經受不住嚴冬的霜雪而紛紛凋謝，而臘梅卻頂風冒雨頑強的開放，傲雪挺一派生機勃勃，給人們以堅強不屈的精神和奮發向上的力量。
臘梅的花朵全身金黃，像黃蠟雕刻一樣，它的花瓣有五個，呈心形，中間長著細細的花蕾，花蕾的頭上頂著紅色的花粉。寒風一吹，花粉均勻地灑在四周的花瓣上，就像給花瓣擦上了一層淡淡的胭脂。臘梅的外觀并不出眾，沒有柳樹的婀娜多姿，沒有桃花的紅艷欲滴，更比不上牡丹的高貴華麗，只是用它那幽幽的芬芳給寒冷的冬日增添美麗的色彩。
我喜歡臘梅，喜歡它那種不與百花爭艷，敢于向風霜雪雨挑戰，頑強向上的精神。
梅花小學二年級大全（20篇）篇二十
有一種花在百花凋零、荒草枯木的時候開放，有一種花在寒冷的冬季堅強的挺立著，有一種花在……它不像蘭花麗那樣脆弱，它也不像牡丹那么高貴華麗。它那清高的品德，值得我們每個人學習，北宋的林和靖曾用“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的詩句來贊頌它，它就是梅花。
它那動人身姿，使人一見傾心，產生喜愛之情。在光禿禿的樹干上錯落地開著幾百幾千朵花。它有五個花瓣或五的倍數，真是非常奇特，它有白色的、紅色的、黃色的……一陣一陣的微風吹過，一團香氣就撲鼻而來，讓人心曠神怡。
梅花的精神是可貴的。當別的花兒昏昏欲睡的時候，梅花卻不畏嚴寒，勇敢地悄悄開放了。
啊，它用自己金黃金黃的花兒召喚百花爭艷，生機勃勃的春天。它迎來萬紫千紅的百花后，自己卻悄無聲息地離去了，這是多么高尚的品質呀!
我愛你，梅花!
中國人偏愛梅花，是因為紅梅于中國人有相同的精神。有著“俏也不爭春，只把春來報”的精神。那血色的梅花，開得那樣嬌艷。它敢與風雪爭斗，感與風雨撕殺。她是春姑娘的使者，不怕冬姑娘的脅迫，傲然于天地間，飄撒春的芳香、播種春的種子。當大地終于迎來了姍姍來遲的春姑娘時，她卻靜靜地消逝，化作腳下泥，只留一抹余香蕩漾于天地間。看百花齊放，聽百鳥齊鳴，看春滿大地便欣慰地走了。于是“落紅本是無情物，明年冬天再見花。”它的一生就像一部充滿歡樂與悲愁的樂曲，從飄舞的雪花奏到繽紛的百花。
梅花美，卻把美留給了潔白無瑕的天地;梅花香，卻又有誰知道“梅花香自苦寒來”的艱辛;梅花俏，卻“俏也不爭春，只把春來報。”梅花，傲雪斗霜、不怕困難、謙虛樂觀。它鞠躬盡瘁，死而后已。以一抹余紅換來春滿天地!
我愛梅花。
我愛梅花，因為它最有品格;我愛梅花，因為它認為，只有樸素之美，才是真正的美;。
我愛梅花，因為它堅信，只有具有挑戰的生活，才是美好的生活!
春天是溫暖的季節，百花齊放，芳香撲鼻，在這樣的季節是見不到梅花的身影的，只有在那大地披上銀裝的時候，梅花才會探出頭來，與寒風共舞。梅花，它不曾有玫瑰的華麗，也不曾有月季的奢華，更不曾有薔薇的芬芳。
它，只在寒風中守侯。它，不和百花爭艷，也不和百花媲美，當春天來臨時，卻選擇枯萎。梅花，我不敢再說我愛你，因為怕嫉妒了其它的花兒。
梅花不在溫暖的春季，不在豐富多彩的盛夏，不在金風送爽的秋天，卻在北風呼嘯的寒冬怒放。
梅花比不過牡丹的美麗，比不過桂花的香氣，但梅花有一種不屈不撓的精神，在風雪交加中挺身而出，開出了一朵朵白白的花，像一只只可愛的蝴蝶停歇在樹枝上，別的花都凋謝了，不像梅花，天氣越寒冷，越風氣雪壓，花開的越精神，越秀氣。在五片的白色花瓣中有著幾絲黃黃的花心。風一吹，幾片花瓣像小精靈一樣跳下來。忽然，茫茫大雪下了起來，落在花上樹枝上，好似梅花披上了輕紗，美麗極了，“滴”一滴小水珠落過花瓣，使花變得更加有光澤了。“寶劍鋒從磨利出，梅花香自苦寒來”使我懂得了要有梅花的品質，要做一個堅強不屈的人，吃過苦頭才有成就。
啊，你的精神使我贊嘆不已!我明白，我應該在學習上刻苦用功，為祖國的繁榮富強貢獻一份力量。