優秀作文是思想與行文的完美結合，它能夠引導讀者思考，激發共鳴和共識。小編為大家整理了一些受到好評的優秀作文，希望可以給大家提供一些寫作技巧和思路。
神奇的傘六年級小學（模板20篇）篇一
暑假里，我讀了一本可有意思的書，叫《趣味生物小百科》，神奇在“生物界”作文。里面講了許多形形色色的、千奇百怪的生物，你想知道嗎？我們一起去看看。
·在書中，你會認識許多你以前不認識的.動植物。如：生活在雨林中以植物、昆蟲、幼蟲和死去的動物為食的巴比盧薩豬，它可長著四只上翻的獠牙，面目可怕，而與它生長在同一環境的菲律賓鷹呢？它也是怪模怪樣，頭頂的毛發蓬松成一個球狀物，好玩又好笑，一不小心你會把它看成一中有趣的植物呢？但它也因為形象好玩而被人們大量捕捉，差點遭受了滅頂之災。
可愛的印度象也生活在這雨林之中，只是把那雙雙巨大的蒲扇耳退化成了小巧玲瓏的，以便在叢林生活。你還能想到嗎？一只大鳥籠頭上竟然長著一只鞋般一般大小喙，它這喙可厲害拉！年幼的小鱷魚最怕這只“大鞋”，這只“大鞋”可以直接啄穿它們的頭骨呢！神奇吧！不可思議吧！
·讀完這本書，我了解到了生物界的許多奇聞趣事，同時，也為人類的自私所痛心！人類為什么不能與動物和諧相處呢？為什么為了自己一時的利益就無故害死了那么多無辜的生命，讓它們瀕臨滅絕的危險呢？再這樣下去，人類才是最終的受害者，等動植物消失后，人類又能好到哪里去呢？真不愿意看到那一幕。只要人類從現在改變觀念，和這些有趣的生物和平共處，那么，世界就會變得更加的美好！相信，希望就在眼前！
神奇的傘六年級小學（模板20篇）篇二
看日食月亮還依依不舍的留在天空，望著正在熟睡的人們不肯離去，太陽的母親――羲和急了，一把推走月亮，把日光被子掀開，清晨降臨了。我隨即搬了一個小凳子，坐在樓下，你大概還不知道我要干什么吧！告訴你，今天早上有引人注目的、歷史上最壯觀的、五百年遇一次的日全食！這么壯觀的景象豈能錯過？樓下人們在嘰嘰喳喳的討論著，手表在滴滴嗒嗒的吵著。時間過的還是那么慢，如果不是我心急就是太陽公公失職了吧？嗯，一定是太陽公公前幾天起來的太早了，導致睡眠不足，還在家里睡大覺呢？這時，我真想對太陽的母親說一聲：“您應該去催以催您的兒子了。”瞧！一輪紅日升起來了，光芒四射，給人一種溫暖的感覺，咦！太陽上還有一個黑影在晃動呢！一定是太陽的媽媽在教訓太陽呢！怪不得太陽的臉越來越紅了。半個小時過去了，太陽還是好端端的，不禁得意起來，好像在對我們說：“那個東西不會來吃我了。”也許是這句不中聽的話招來了禍水，一個黑色的東西不知是咬還是舔，一口一口地將太陽吞沒，最后只有倍利珠在閃閃發光，整個太陽好像一枚精致的鉆戒。只有太陽媽媽還在生氣。大約過了5分鐘，那個“怪物”一步一步地將太陽吐出來，一步一步的后退，大概是覺得太陽媽媽不好惹吧。慢慢地，太陽又光芒四射了，好像在慶幸自己沒被那個怪物吞掉。日食真是太神奇了！我要把這次難忘的場景永駐心中！畢竟這是五百年遇一次啊！多么難得呀！
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神奇的傘六年級小學（模板20篇）篇三
我的媽媽個子不高，瘦瘦小小，文文弱弱的。別看她笑起來挺甜，對我可是絕不手軟，尤其是她嘮叨的功力，絕對修煉了上千年來對付我的.。我常常感覺自己就是孫悟空轉世，而她就是唐僧轉世，一旦她嘮叨起來，我就像聽到了緊箍咒，頭皮發緊，兩眼發昏，恨不得立刻逃跑。所以，我給媽媽取了個外號――“復讀機”。
說起這臺“復讀機”，功能真是強大。首先，她的待機時間超長。一大早，我還在睡夢中，一個聲音就飄進了我的耳朵：“快起床！”“怎么還不起來，快遲到了！”這不，“復讀機”已經開始工作了。
晚上，好容易寫完作業，我窩在沙發里愜意地看著書，那熟悉的聲音又在耳邊響起：“不要離書太近，眼睛看壞了。”“唉唉，怎么還這么近？不要眼睛了？”頓時，我正在神游的大腦直接被嘮叨聲拉回到現實。我總在想，她的身體里一定裝了一個超級蓄電池，可以從早到晚持續不停地運轉。
“復讀機”的第二個功能是智能切換音頻。比如，當我考試取得了不錯的成績，她就開啟喜悅模式，“兒子，真棒！繼續加油！”讓我聽了心里美滋滋的。當我作業潦草，錯誤比較多連篇時，她便開啟了咆哮模式，“怎么回事？寫這么潦草！再這樣就撕了重寫！”聽得我心里直發毛。當我生病不舒服的時候，她又變成溫柔模式，“多喝點水，好好休息”“我給老師請過假了，今天不去上學了。”哇哦，這簡直就是世界上最動聽的聲音。
不過，也有例外的時候。當媽媽特別累或不開心的時候，她就坐在那兒半天不吭一聲。這時，我和爸爸反而覺得家里的氣氛都不對勁了，總想方設法地逗她開心。
這就是我的“復讀機”媽媽，一個讓我又愛又恨的嘮叨女人。
神奇的傘六年級小學（模板20篇）篇四
暑假里，我讀了一本可有意思的書，叫《趣味生物小百科》。里面講了許多形形色色的、千奇百怪的生物，你想知道嗎？我們一起去看看。
?在書中，你會認識許多你以前不認識的動植物。如：生活在雨林中以植物、昆蟲、幼蟲和死去的動物為食的`巴比盧薩豬，它可長著四只上翻的獠牙，面目可怕，而與它生長在同一環境的菲律賓鷹呢？它也是怪模怪樣，頭頂的毛發蓬松成一個球狀物，好玩又好笑，一不小心你會把它看成一中有趣的植物呢？但它也因為形象好玩而被人們大量捕捉，差點遭受了滅頂之災。可愛的印度象也生活在這雨林之中，只是把那雙雙巨大的蒲扇耳退化成了小巧玲瓏的，以便在叢林生活。你還能想到嗎？一只大鳥籠頭上竟然長著一只鞋般一般大小喙，它這喙可厲害拉！年幼的小鱷魚最怕這只“大鞋”，這只“大鞋”可以直接啄穿它們的頭骨呢！神奇吧！不可思議吧！
?讀完這本書，我了解到了生物界的許多奇聞趣事，同時，也為人類的自私所痛心！人類為什么不能與動物和諧相處呢？為什么為了自己一時的利益就無故害死了那么多無辜的生命，讓它們瀕臨滅絕的危險呢？再這樣下去，人類才是最終的受害者，等動植物消失后，人類又能好到哪里去呢？真不愿意看到那一幕。只要人類從現在改變觀念，和這些有趣的生物和平共處，那么，世界就會變得更加的美好！相信，希望就在眼前！
神奇的傘六年級小學（模板20篇）篇五
在星期一，我聽說了有日食的這個好消息，我非常開心，因為這個日食是五百年才一次啊！這么壯觀的景象，我可不能錯過啊！在這幾天里，我希望著、我盼望著，等待著日食來到的那一天。
今天早上，我看見天下雨了，就聯想到今天有日食可以看，我絕望了，心情一直很不好，很無奈，因為今天也許不能看到五百年一次的日食了，可是我還是等待著日食的到來。
日食開始了，首先是初虧，太陽好像被小朋友吃掉了一口的餅干。漸漸地，太陽變成了一只口袋，像是袋鼠媽媽裝小寶寶的'口袋。慢慢地，太陽變成了一只美味的香蕉，也變成了一只小船。突然，太陽邊上出現了一束束光，這個叫鉆石環。它閃閃發光，可漂亮了。鉆石環的邊上出現了一顆珠子，它叫貝利珠。它是橢圓形的，像一個雞蛋。它發著光芒。它仿佛給鉆石環放上了一顆漂亮的珍珠。漸漸地，天黑了起來，這個叫日冕。于是，太陽的邊上還有耀眼的光芒。這時，路燈亮了，在看日食的人都歡呼起來了，真是太壯觀了，天像夜里的時候一模一樣，太吸引人了。
天漸漸亮了。一場五百年來一次的日食過去了，我很幸運看到了日食。
神奇的傘六年級小學（模板20篇）篇六
觀日食聽說今天上午八點三十分左右有五百年一遇的世界奇觀——日全食。八點左右，原本明晃晃的太陽被一個黑乎乎的東西遮住了一小塊，像是貪吃的天狗咬了一口。慢慢地，天漸漸暗了下來，太陽被“咬”下了一大半，又過了一會兒，太陽被咬下的缺口越來越大了。我興奮地說：“真像一顆象牙！”似乎聽到了我的話，“天狗”“吃得更猛了”。天亮了，一顆“珍珠”，放射出刺眼的光芒，晶瑩透明的珍珠有節奏地閃耀著，給黑色的天空增添了幾分神秘的色彩。我高興地叫起來：“貝利珠，貝利珠！
這過了一會兒，太陽慢慢進入復原階段。妹妹拍著手說：“天狗把太陽吐出來了”！
天狗把太陽吐出來了！”天空漸漸恢復了晴朗，太陽又變回了原樣，光芒四射。這次日全食不僅讓我大開眼界，還激發了我對天文學的興趣。我一定要好好學習，去探索更多的宇宙奧秘。
神奇的傘六年級小學（模板20篇）篇七
大家每天回家讀英語，放磁帶……都離不開復讀機。我家也有下人“步步高”牌的復讀機。
我家的復讀機是類似于隨身聽的那種，分上下兩個部分，最上面是一些按鍵，有開始鍵、暫停鍵、前進鍵、后退鍵和錄音鍵，每個按鍵旁邊都有名稱，如果是你不知道按那個鍵是開始，一看旁邊的字你就知道了。上半部分是放磁帶的地方，只要把一個外殼打開后便可以反磁帶放進去。下半部分又分兩部分，左邊是放音的，右邊有一個小顯示屏，是專門顯示時間的，四周有幾個按扭是復讀、跟變讀、變速用的。調節音量的，插耳機和插電源的孔也在側面。底部也有放電池的地方。復讀機的的厚度有1.5厘米，比語文書寬一點、矮一點、厚一點、很輕便。
這個復讀機的質量很好，我已經用了3年了，可是它的功能和磁帶放出的聲音依然完好如初。它的外表雖然是塑料的'，但是到現在也沒有一點破損和一點劃破或掉漆的痕跡。
復讀機是幫助我們學習的能手，所以應買一個質量好，價格公道，功能多的好復讀機，大家可以買我介紹的這種復讀機。
神奇的傘六年級小學（模板20篇）篇八
這神奇的傘的外表其實和普通的傘沒什么不同，就是頂上有一個箭頭，傘里有一個小孔。
別看樣子很普通，其實它有許多神奇的功能呢！當你來到一個新城市游玩時，可以帶上它。它可以帶你到你想去的地方，海邊、餐廳、賓館它都行。那你一定會問：如果路途遙遠怎么辦呢？很簡單，它會告訴你應該到哪里乘車、坐地鐵，像極了自動導航系統。當你不用的時候，它可以自動壓縮，放進你的包里。它還有一種大家都非常需要的功能。就是當你遇到了風、雪，或者很熱的`天氣時，它可以按照你的溫度做調節。如果是很強的風，你也別擔心，它可以給你做一層隱形的保護膜，可以為你擋風遮雨。
今天，我把這把神奇的傘放在包里，自己在炎炎夏日里行走。太陽光刺得我睜不開眼睛，只好用手遮住光線，眼睛微微睜開。這時，我想到了那把神奇的傘，便拿出傘撐開。我對傘說：“請問能幫我阻擋強烈的紫外線嗎？還有能讓我稍微涼快一些嗎？”“按紅色按鈕和綠色按鈕即可。”這時，從傘頂落下了好多按鈕，我便按了兩個按鈕。慢慢地，我感覺有一陣陣涼風在我身邊吹過，真是舒服極了。我把傘收了起來，本以為又會有強烈的陽光，沒想到光線好像都避開了我，朝著其他地方了。
我相信在未來，一定會有這樣的傘。
神奇的傘六年級小學（模板20篇）篇九
今天，是日偏食，也是我姥爺66歲大壽。
我在院子里玩，姥爺接了一盆水，放在地上，我帶著墨鏡看水里的太陽。我看到太陽慢慢的消去了一半，后來又變成了一個月牙兒，就像天狗吃月那樣有趣。我在電視里看到：四川廣安這時候已經天黑了，那兒是日全食。我問媽媽：“日食是怎么一回事？”媽媽回答說：“日食是一種自然現象，370年才出現一次！”日食370才出現一次，那真是難得一見的天上奇觀啊！
到了中午，我們去飯店吃飯，給姥爺祝壽。姥爺點了好多好多我和妹妹愛吃的菜，飯桌上我和妹妹狼吞虎咽的吃著，連一句祝壽的話也顧不上說，生怕這香噴噴的`美食被別人搶走了。后來，我才說：“姥爺今天是你66歲大壽，66就是六六大順，祝您在20××年事事順心，幸福愉快！”“是呀！”妹妹也附和道，“祝您身體健康，萬事如意！”“祝您福如東海，壽比南山！”我和妹妹異口同聲的說道。
今天，我過得真愉快呀！
神奇的傘六年級小學（模板20篇）篇十
一個星期五下午，放學后小天背著書包高高興興地回家。突然，下起了傾盆大雨，小天急忙拿出雨傘戴上。一回頭看見小紅妹妹正淋著雨呢！于是，小天連忙一把摟過小紅妹妹，兩人共用一把傘繼續往前走。走著走著，他們看見前面有位老爺爺正舉著手遮雨，拄著拐杖，氣喘吁吁地冒雨前進。小天對小紅說：“我們幫幫老爺爺吧！”“可是，三個人怎么用一把傘呢？”小紅著急了。“我有辦法！”說著，小天把傘交給小紅，然后蹲了下來，拍拍自己的肩膀說：“請上來吧！”小紅頓時明白了，趕忙騎上了小天的肩膀。接著，小紅舉著傘，樂呵呵地戴在了老爺爺的頭上。“哦，雨終于停了，咦！不對呀？”老爺爺扭頭一看，恍然大悟：“謝謝你們的愛心，兩位可愛的小朋友！”
神奇的傘六年級小學（模板20篇）篇十一
在一個陽光明媚、風和日麗的早晨，小兔跳跳決定去公園里游玩,它剛一到公園里，就被五顏六色的花兒給迷住了，它心想：我也是爸爸媽媽的小花朵，小兔一會兒跑到那，一會兒跑到這，玩地不亦樂乎。
玩著玩著，天空上電閃雷鳴，不一會兒就下起了傾盆大雨，雨越下越大，雨點就像黃豆一樣大。小兔大驚失色，它雙手抱著頭，急急忙忙地跑開了，跑著跑著，小兔看見旁邊有一個大大的蘑菇，小兔眼睛一亮心想：“這個蘑菇可以當蘑菇傘，這樣就不怕淋濕了。”
小兔連忙拔起了蘑菇，舉到了頭頂上，它一邊走一邊哼著小調，臉上還帶著一絲微笑，心里想著：“幸好有這把蘑菇傘，否則就被淋成落湯雞了。”
媽媽看著小兔還沒回來，心想：“跳跳怎么還沒回來，是不是迷路了？”就在媽媽很擔心，急得像熱鍋上的螞蟻的時候，小兔回來了，媽媽驚奇地問小兔：“跳跳，這是哪來的蘑菇傘呀？”小兔不慌不忙地把事情的經過一一說了出來，媽媽連連夸贊小兔，嘴上還說：“看，我們家的跳跳可真聰明，不愧是媽媽的好寶貝呀！”小兔自豪地說：“我有一把神奇的蘑菇傘啊！”
神奇的傘六年級小學（模板20篇）篇十二
在一個風景如畫的森林里，經常下雨，可大象最討厭下雨，因為在雨天它沒有一把漂亮的雨傘。森林里的小動物知道了，紛紛想辦法。在這段時間，大家一見面就談這個話題。
小猴想了個主意：大伙把自己的傘拆了，把布拼在一塊兒縫起來，就能拼成一個很大的遮雨布，把它蓋在大象的身上就行了。小動物們都說好，只有小馬叫了一聲：“我反對。”剛才笑容滿面的小猴反問道：“有什么不好？”“這樣大象行動就不方便了！”小猴被這么一說，像只泄氣的皮球，啞口無言了。小兔說：“小馬，那你有什么好辦法！”“我……我看到森林里有一棵好大好密的樹，它是最佳‘傘’選。”大象和小動物們都去了，這把傘到是挺好的，就是有點漏雨。小猴連忙把傘撐在大樹上，其它小動物也紛紛把傘撐到大樹上和大象聊天，聊著聊著，忽然大象的腦門上滴下一滴雨，小馬抬頭一看，大樹上有一條縫兒，它問誰有沒有多余的傘，小動物們搖搖頭。“我有傘。”一個細小的聲音傳過來，原來是小烏龜，把它的傘撐到樹上，剛剛好。從天上看去這棵樹最耀眼，樹上的傘像一朵朵五顏六色的花，真美！樹下的動物們談笑風生。
從此以后，每當下雨天，森林里都會出現這樣一把大樹傘，大象也因此喜歡上了這雨天。
神奇的傘六年級小學（模板20篇）篇十三
水有“皮膚”嗎？有，水與空氣之間有一層東西，那東西就是水的“皮膚”。怎么，不信？聽我講完下面的事，保證讓你心服口服。一天，劉老師拿著兩個裝滿水的紙杯、一個空酒杯、一張紙、一棵繡花針和濾網笑咪咪地對我們說：“今天，我們來做幾個試驗。”一聽到做試驗，同學們便歡呼起來。劉老師又接著說：“第一個試驗：浮在水面的金屬。”劉老師話音剛落，同學們就七嘴八舌地議論開來：“金屬那么重，怎么可能浮起來呢？”、“劉老師是騙人的吧？”實話說，同學們都是丈二和尚摸不著頭腦。“怎么，不相信？”劉老師說道。“不相信的話，請仔細觀察下面的試驗。”
老師把紙杯里的水倒進酒杯里，直接把繡花針放進酒杯里，繡花針像個溺水的小娃娃一樣慢悠悠地沉底了。“直接放，那肯定會沉底，但是我們換一種方式來放的話......”劉老師說。劉老師剪下一張紙帶，把繡花針放在上面，又連紙帶針放在水面上，紙帶著針浮在水面上到處“漂游”。這時，劉老師用濾網碰了碰紙，于是針和紙便分離了，紙繼續“閑逛”，而針卻浮在原來的位置上。這時，老師向那些看得目瞪口呆的同學們解釋道：“針能夠浮在水面上，全靠水的皮膚托著它......”第二個試驗開始了，這項試驗的名字叫溢水。劉老師把酒杯裝滿水，然后問我們：“如果我放幾個硬幣進去，后果會怎么樣呢？”“水會滿出來。”我們不假思索地回答道。“那么，你們幫我數一數，能放幾個。”說完，便開始放。“一個、兩個、三個、四個......”就這樣，老師連續放了二十一個硬幣進去，水始終沒有滿出來。可水面是鼓起來的，像濾網倒扣在杯子上一樣，據說，這些水也是被水的“皮膚”封住了。劉老師滴了幾滴洗潔精進去，它們像一把把鋒利的尖刀刺破水的“皮膚”。不一會兒，就流了好多水。
接著，我們又做了第三個試驗......怎么樣，這下你該相信水有皮膚了吧！
神奇的傘六年級小學（模板20篇）篇十四
今天語文課上，糜老師急匆匆地將一只杯子和一個水盆放在講臺上，又急匆匆地走了出去。當她再次進來時又端了一只有水的盆。我滿腹狐疑，突然想起了前天的作業，哦，原來要做實驗啊！
糜老師讀了一段資料，我才明白：原來，水有張力。它的表面張力使水分子收縮在一起，而其張力大于玻璃杯和水之間的吸引力，所以水不會流出來，但是當投入的硬幣到一定數量的時候，水的張力已經無法支撐玻璃杯和水之間的吸引力，這時候水就會流出來。
哦，原來是這樣，水真是太神奇了！
神奇的傘六年級小學（模板20篇）篇十五
我是一把傘，靜靜地掛在一（3）班的書架旁，像戰士一樣筆直地站在那里，看著活潑可愛的同學們。
有一天，早晨陽光明媚。放學時天卻嘩嘩地下起雨來了。同學們都慌了，都來槍我。就這樣你爭我吵，你搶我奪。搶著，搶著，“喀嚓”一聲，傘斷了，我傷心地哭了起來：“嗚嗚，嗚嗚······”小朋友們紅著臉蛋兒，你看看我，我看看你，不知說什么好。這時，班主任李老師走過來了，嚴肅地說：“同學們，愛心傘是方便大家使用，也是對同學們公德心的一種考驗。希望我們在雨天能享受到愛心傘的溫暖，讓我們用實際行動，將濃濃的愛心扎根在我們美麗的校園。”同學們聽了，慚愧地低下了頭。
現在，我已經有了許多兄弟姐妹。同學們再也不會爭搶，他們對我細心呵護。就讓我們把愛心永遠地傳遞下去吧！
神奇的傘六年級小學（模板20篇）篇十六
昨天的清晨，我在上學的時候，灰蒙蒙的天空中“嘩啦啦”的大雨從天而降，像斷了線的珍珠不停的往下落，發出“砰、砰、砰”的聲音。
雨中的馬路上，人們撐著雨傘往前行走，那雨傘五彩繽紛，各式各樣，就像一朵朵美麗的大蘑菇，有紅的、有黃的、有綠的、有藍的、有紫的，五顏六色，花花綠綠，萬紫千紅，在雨中飄來飄去。這些美麗動人的雨傘都在移動著，有的移動得很慢，像烏龜在慢慢爬行，原來是一位老爺爺和一位老奶奶邊走邊聊著家常。有的雨傘移動很快，可能它的主人有急事在趕路。有的雨傘在奔跑，可能是遲到的學生在飛奔，很急迫。還有一把小雨傘快速跑到一把大雨傘旁，只見大雨傘慢慢往下降，接著，大雨傘和小雨傘都慢慢升高，原來是一對父子，兒子跑到爸爸跟前，爸爸把兒子抱了起來。倆人開心的親著，一邊慢慢的行走，一邊快樂的說笑……雨中的傘像小溪在流淌，有的流回溫馨的家里，有的流進了美麗的校園，有的流向了繁忙的工廠。
啊，雨中的景象真美麗！移動的花傘真漂亮！
神奇的傘六年級小學（模板20篇）篇十七
前幾天，我聽別人說7月22日有日全食，我十分激動，聽說是三百年一遇的，我更加激動了就連作業也沒心思做了。好不容易盼到了7月22日。早上，我吃過飯，過了一會兒，就聽幾個人說，日全食開始了，我急急忙忙的拿起專用鏡片沖到了外面舉起鏡片往上看，太陽上缺了一個角，像一個賭東道大月餅懸掛在天空中，只不過被人咬了一小口，漸漸的太陽又變小了，好象一條小船行駛在空中，又過了一會兒，太陽又變小了，好象一條眉毛又細又長的，后來，太陽又慢慢消失了。
大地頓時昏暗了，還出現了一條銀白色的圈有人告訴我那時日冕。以前，它被太陽擋住了，所以一直看不見了，日冕上還有幾個小亮點兒，那是陽光照在月亮的環形山造成的，美麗的情景總是短暫的，神秘的東西也是短暫的，太陽也再次露出了亮臉來，大地又重新充滿了光與熱，又充滿生機！啊，宇宙上一神秘的，也是美好的，是需要我們去探索的。
神奇的傘六年級小學（模板20篇）篇十八
今天，我高高興興地來到了金筆班，老師給我們帶來了神奇的生長豆，同學們開心地歡呼起來。
我小心翼翼地摸著生長豆，感覺它像一塊硬硬的小石頭。我靜靜地看著它們，它們長得圓圓的，五顏六色，有的大大的，有的是很小很小的。大的如同一顆綠色的豆子，而小的仿佛像一顆小小的米粒。
老師拿起了一個水杯，接著拿了一些生長豆，把生長豆快速倒進了水杯里。這時，我們聽到了“嘩啦啦”的聲音，它們像一群活潑的小魚，跳進了水塘里一樣。不一會兒那些“魚”沉到了水里不見了。幾分鐘后，生長豆長大了一些，顏色相對變淺了，透明的生長豆變得晶瑩剔透，真的太神奇了！
我懷著好奇的心情，仔細觀察這些生長豆。讓我驚呆的是它竟然開花！它們開出的花有的像桑葚，有的像玫瑰，有的像水晶，還有的像鉆石一樣美麗。過了一會兒，我發現生長豆變圓了，像鳥蛋，像水晶球……拿在手里軟軟的，看上去也非常美麗。
后來老師告訴我們生長豆會變的原理：原來它是用膠狀的物質做成的，只要用水泡就能長大。它真的太神奇了，我很喜歡生長豆！
神奇的傘六年級小學（模板20篇）篇十九
正想著，又上課了，那是最后一節課，聽見外面的雨依然淅淅瀝瀝的下著，絲毫沒有要停的意思，哎，沒有辦法。今天也只能被雨淋了。放學了，同學們像風一樣的奔出教室，只有我悶悶不樂的走在后邊，同學問我為什么悶悶不樂，我只是微微一笑表示沒事，站隊時有很多同學打著傘，我也盡可能的靠近傘多一點點，希望能少淋一點雨。出了校門，我想，這么大的雨要是一直淋回去，那一定會感冒的。抬頭看著回家的路，一個熟悉的身影出現在不遠處，透過霧蒙蒙的雨，我看清楚了，那是我媽媽，我的媽媽來了。她不是還生著病嗎？可她卻還來接我等我，走進一看，媽媽的臉還是紅通通的，應該還是在發燒，可她看見我趕緊把雨傘頂在我的頭上。那一瞬間，我的眼淚在眼眶里打轉，差點哭了出來。
母愛偉大，母愛也是無私可貴的。我以后一定要好好學習，拿出優異的成績回報媽媽，多多做事，幫媽媽分擔一些力所能及的事情。我要做一個懂事，乖巧，孝順的好孩子。
神奇的傘六年級小學（模板20篇）篇二十
放學的鈴聲敲響啦，教室的外面零星的滴著雨。但我知道，爸媽不會再給我送傘來啦；因為天不亮他們就去了縣城。我只好硬著頭皮，強裝勇敢，若無其事似的走出教室。
剛走幾步，我的頭上突然罩了一把美麗的散發著香味的小花傘；接著一個甜甜的聽了讓人發酥的聲音問道：“小同學，你的爸媽沒給你送傘嗎？”
我回頭一看，哇！只見她白里透紅的臉蛋中間挺著高高的鼻梁，彎彎的柳葉眉下鑲著一對黑寶石似的的大眼睛，散開的頭發就像是黑色的瀑布，一直垂到她的臀下。
我不好意思的向她點了點頭，用眼睛迅速的環視了一下四周，許多男同學都向我投來了羨慕的眼神，用力的旋轉自己有中的小傘，像是把傘旋毀似的。我滿足的收回目光，高興的挺了挺胸脯。若無其事的和美麗的她靠了靠。
現在想想她就像花園的一棵月季，給人的不僅僅是美麗，還有清香。
教師評語：人物描寫刻畫的栩栩如生，用詞甜潤優美，比喻恰當得體。