在生活中，總結心得體會可以幫助我們更好地成長和進步。下面是一些關于心得體會的范文，希望對大家寫作有所幫助。
孩子教育心得感悟（通用16篇）篇一
近年來，隨著城鄉發展差距的不斷縮小，農村孩子教育問題逐漸受到社會的重視。作為一個農村孩子，我深深體會到了農村孩子教育所面臨的困境，也領悟到了其中的寶貴意義。下面我談談我對農村孩子教育的感悟心得體會。
首先，農村孩子教育環境的欠缺和不利因素。農村教育資源相對匱乏，學校設施簡陋，師資力量不足，教材陳舊落后，這些都成為制約農村孩子發展的主要問題。與城市孩子相比，缺乏優質教育的農村孩子常常面臨著起點不平等的局面。此外，農村孩子在家庭教育方面往往也存在著諸多困境，由于家庭收入有限，父母常常忙于務農或外出打工，無暇關注孩子的學業和發展，這使得農村孩子在學校教育和家庭教育方面都相對薄弱。
然而，正是這些困境和不利因素，讓農村孩子更加努力拼搏，具備了堅韌不拔的品質。農村的貧困環境鍛煉了孩子的意志力和自立能力。相比之下，城市孩子常常從小被呵護著，缺乏獨立思考和解決問題的能力。與此同時，農村孩子由于學校教育資源的欠缺，更加重視知識的獲得。他們飽讀經書，在自主學習的基礎上逐漸形成了良好的學習習慣與方法。這些特點使得農村孩子長期保持著較高的學習成績與學習能力。
此外，農村孩子在情感方面也擁有獨特的優勢。由于家庭的溫暖與和睦，農村孩子往往更加懂得感恩和關懷他人。他們過早地接觸到生活的困難和艱辛，對身邊的人和事擁有更多的同理心。這種同理心不僅在他們與人相處中表現出來，更在敢于奉獻和幫助他人的行為中得到體現。這種豐富的情感經歷為他們以后的成長和發展打下了堅實的基礎。
然而，我們也不能忽視農村孩子教育中存在的問題。農村孩子的發展機會不足、教育資源匱乏，使得他們面臨著巨大的考驗。面對這些挑戰，我們應該給予他們更多的支持和關注。政府和社會應加大對農村教育的投入和支持力度，提高農村教育資源的公平性和優質性。農村家庭應該更加重視子女的教育，給予他們更多的關愛與鼓勵。同時，農村孩子自己也要有自己的夢想和追求，通過不懈努力實現自己的人生價值。
總之，農村孩子教育問題既是一種困境，也是一種寶貴的教育資源。農村孩子在艱苦的成長環境中錘煉了自己的意志品質和學習能力，他們擁有較高的學習成績與學習能力。同時，農村孩子也面臨著教育環境的不足和不公平。我們應該關注農村孩子的教育問題，給予他們更多的支持和關注，共同努力推動農村教育的發展。
孩子教育心得感悟（通用16篇）篇二
開朗的性格有助于孩子喜歡校園、熱愛學習。
我的女兒從小性格就非常內向，話不多，在幼兒園老師總夸她很安靜是個乖寶寶，當時我們還有點沾沾自喜;但到了小學，我開始擔心她的性格不夠開朗，不能融入班集體，感受不到校園的快樂，然后慢慢會失去學習的興趣。針對她的性格，我們爭取更多的時間陪她說話，鼓勵他多說話，多表達自己，并經常帶她去串門、帶他去公園等公共場所，鼓勵他與不熟悉的孩子一起做游戲、交談，還經常性地邀請其他的同齡孩子到家里做客，慢慢地孩子性格漸漸地開朗起來，放學等候我們的時候，經常與同學玩的是熱火朝天，在家里更幾乎是個小話癆，每天都要向我們匯報學校里的點點滴滴的事情:班長管理班級喉嚨啞了，席緒凡音樂課上隨歌起舞、語文課上新鮮有趣的廣告詞。所以，看起來，他越來越喜愛校園的生活，自然我不再擔心他的性格會影響她的學習興趣。
孩子教育心得感悟（通用16篇）篇三
隨著孩子的長大，會說話在他的學習生活中顯得尤為重要。
會說話的孩子能有好的人緣，能獲得更多的幫助;。
會說話的孩子能得到別人的寬容，即使犯了較大的錯誤;。
會說話的孩子才有領袖能力，才能帶領團隊獲取成功。
讓孩子學會說話，這幾種話不能說：
一挑釁的話。
孩子在學校過集體生活，難免不和學生發生矛盾，于是有的孩子就開始說挑釁的話：“你給我等到!”“是不是要打架嘛!"……這樣一來，矛盾就開始升級，從而引發打架斗毆事件。
二閑話。
有的孩子老愛傳閑話，xxx喜歡誰，不喜歡誰，xxx哪天說你如何如何，說他又如何如何，于是這個同學就要去找xxx對質，矛盾就由此產生。
三直話。
有的同學說話不會轉彎，說話不經過大腦。明明小王才接受了批評，他還在一旁大說而特說小王的不對，揭別人的傷疤。有時可能是出于好心，但因別人在氣頭上，在委屈中，同樣會發生新的矛盾沖突。
四瞎話。
有的孩子在同學間愛亂說，編造一些莫須有的話在班級上傳，還說得繪聲繪色，好像真有其事，可一經質問，他又說不出所以然來，這就是矛盾產生的始作俑者。
我們常講：不利于團結的話不說。
如果不說以上幾種話，相信你在集體中會有很高的聲望!
當同學間有矛盾時，我們要會說：
一幽默的話。
幽默的話往往是緩和矛盾的良藥，是減少摩擦的潤滑劑。當同學間眼看就要杠起來時，一兩句幽默的話就能讓他們轉怒為喜，和好如初。這也是我們最難做到的，因為有的人還有“看客”心理，也就是當下“時髦”的“吃瓜群眾”，他們巴不得有熱鬧看，哪里還有心思去想用幽默的話解決爭端。
二正直的話。
當確有同學無理取鬧時，特別是對弱小的同學，我們一定要勇敢地站出來，指出他的不對，從而達到解決問題的目的。
三正能量的話。
一個有領袖才能的人，很少說喪氣話，他帶給人的印象總是陽光，充滿正能量的。這樣人們會總是希望靠近他，因為能從他身上能學到很多真知灼見，信心滿滿，不再為一些雞毛蒜皮之事而心惱神傷。
四有理有據的話。
有的孩子和別人發生矛盾，由于他不會說，有的是不愿說，結果本來有理卻被判為有過，這無形之中就助長了過錯方的囂張，自己受委屈不說，還有可能受到下一次的冤枉。
作者：關二哥。
公眾號：天一學習。
孩子教育心得感悟（通用16篇）篇四
盛夏八月，螢火漫舞，來自全國各地的新教育種子教師們齊聚北京，共度難忘的螢火蟲之夏。
大會在童喜喜老師的詩歌《在命運無風的日子里》拉開了序幕，喜喜老師致辭之后，就是頒獎環節。我很幸運地成為新網師高語組推舉出來的優秀種子教師，接受了喜喜老師的頒獎，并和喜喜老師擁抱，合影留念。在抱住喜喜老師的瞬間，我心中充滿了心疼和感動——這個瘦弱的女子，拼命地寫作，卻將新書的稿費全部捐獻出來，資助種子教師出去學習，捐助西部失學兒童，這樣的大愛，這種情懷，怎不令人肅然起敬!
接下來，是河北邢臺教育局副局長樊青芳的講座。她為我們分享了自己從高中物理老師到幼兒園院長，再到教育局副局長的歷程，朱永新教授評價她“讀書一不小心讀成了副局長”。這是一個溫婉美麗的女子，讀書作為最好的化妝品，美麗了她的容顏，高貴了她的氣質，使得舞臺上的她充滿了魅力與光芒。她告訴我們，最是書香能致遠。做院長期間，她自創了開展閱讀活動的“十八般武藝”，比如晨讀、午會、晚講、故事大賽、故事匯、主題閱讀等等，她帶領幼兒園的孩子們在故事中穿行，在繪本中棲居，一路前行，一路收獲，《院長故事會》、《我們聊書吧》等著作的出版，就是對她不懈付出的最好獎賞。
童喜喜老師為我們講述了《新教育實驗十大行動推進技巧》。正如喜喜老師所言，雖然新教育堅信“行動就有收獲”，但是，如果方法不對，即使播下的是優良的種子，收獲的很可能也會是惡果。因此，方向很重要，方法很重要!新教育的十大行動，以“家校合作共育”為優質高效的基礎，以“聆聽窗外聲音”為推進助力，以“建設數碼社區”為工具，以“營造書香校園”、“培養卓越口才”、“師生共寫隨筆”等主要形式“研發卓越課程”，通過“推進每月一事”進行全面梳理，以“構建完美課堂”為重點呈現，“締造完美教室”，以一間間教室的真切改變推動中國教育的整體發展。這些話，瘦弱的喜喜老師說得輕輕的，卻如春雷般在我耳邊、在我心中轟鳴!如果中國的教育能夠沿著這個方向走下去，堅持走下去，那，必將是中國孩子最大的幸福啊!
盼望著，盼望著，我們終于盼來了知心姐姐盧勤。知心姐姐已經69歲了，卻堅決不讓會務組為她安排座位，她幽默地說：“站著說話不腰疼。”于是，那位69歲的老人，堅持站了三個小時，激情澎湃地為我們講述怎樣《讓每一個孩子都精彩》。正如她所說，雞蛋，從外部打破，只能成為食品;從內部打破，卻能變成神奇的生命，因此，要激發孩子成長的欲望，啟發孩子成長的潛能，相信每一個孩子，都可以自己朝向優秀的方向。知心姐姐結合自己的成長經歷和自己游學所見所聞，用一個個生動的案例，為我們解讀了孩子成長中的六大力量——肯定的力量、愛的力量、夢想的力量、理解的力量、樂觀的力量、信心的力量。
我認為，在這六大力量中，最重要的就是愛的力量。弗洛姆在《愛的藝術》中說：“沒有愛，人類一天也不能存在。”確實如此，沒有愛，就沒有教育。一個孩子，在幼年感受到來自父母的愛，內心才會有安全感，才會有足夠的力量去抵御來自外界的風雨;在童年感受到來自老師的愛，才會有價值感，有足夠的勇氣在這個世界中生存。但是，現在這個時代，很多家長和老師缺的并不是愛的能力，而是愛的方式。怎樣才能正確的愛孩子呢?盧勤老師告訴我們，要用愛的目光注視孩子，用愛的微笑看著孩子，用愛的分享滋養孩子，用愛的語言激勵孩子，用愛的懲罰約束孩子，用愛的胸懷包容孩子，把愛的機會還給孩子。
對于老師來說，最重要的，是學會用愛的語言激勵孩子。教育家陶行知曾經告誡過我們：“小心!你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的學生。”盧勤老師因為小時候被舞蹈老師譏諷“腿不直還想跳舞”而將最擅長的跳舞變成了自己的短處;畢淑敏小學時被音樂老師責罵跑調而幾十年都不敢開口唱歌，甚至懼怕在眾人面前發言;在小學第一個學期考了倒數第一的蘇步青，因為老師的熱忱鼓勵，從第二學期一直到大學畢業都是考第一;出生于貧民窟的羅爾斯逃課從窗臺跳下后，他的老師皮爾·保羅對他說“我一看你修長的小拇指就知道，將來你是紐約州的州長”，因此，羅杰·羅爾斯成為紐約歷史上第一位黑人州長……一個個事例都在警示我們，作為老師，我們一定要小心自己的語言，因為老師一句不經意的話，可能會成就一個孩子，也可能會毀滅一個孩子。所以，要讓自己的語言有溫度，能夠溫暖孩子稚嫩的心靈，能夠激勵孩子鼓起勇氣走向成功。
第一天的學習，是在童喜喜老師的詩歌《你的模樣就叫遠方》中結束的。正如朱永新教授在致辭中所說：“每個人都是一星微火，但是，小小的光芒，卻可以照亮大大的世界!”是的，讓我們努力發出自己的光，即使微弱，卻可以照亮一方教育的天空，可以點亮一些孩子的希望!
作者|產業集聚區肖衛霞。
孩子教育心得感悟（通用16篇）篇五
我認為家庭對于孩子的教育有著至關重要的影響。作為孩子的第一任老師，家長需要懂得如何教育孩子，以及如何與孩子建立良好的親子關系。
首先，家長應該注重孩子的品德教育。作為父母，他們需要身教和言教相一致，以身作則，為孩子樹立榜樣。同時，家長還要在孩子身上注重培養責任感和團隊協作能力，讓孩子在成長過程中形成正確的價值觀。
其次，家長應該注重孩子的智育教育。家庭教育是一種全方位的教育，需要家長和孩子積極交流，建立互信的關系。家長應該關注孩子的學習狀況，制定適合孩子的學習計劃，給予足夠的支持和鼓勵。此外，家長還要引導孩子健康地使用互聯網和其他媒體資源。
第三，家長應該注重孩子的體育教育。體育運動是孩子身體健康發展的必要條件。家長要積極鼓勵孩子參加各種體育活動，培養孩子的體育興趣，讓孩子在參與運動中得到鍛煉和快樂。
第四，家長應該注重孩子的藝術教育。藝術教育是一種對孩子創造力和想象力的鍛煉，可以培養孩子的審美情趣和文化素養。家長可以帶領孩子欣賞美術、音樂、舞蹈等藝術作品，鼓勵孩子表達自己的情感和想法。
最后，我認為家長應該注重孩子的心理健康教育。在當今社會中，孩子面臨的壓力越來越大，所以家長需要關注孩子的情緒變化，及時與孩子交流，了解孩子的內心世界，幫助孩子有效地處理情緒問題。此外，家長還要關注孩子的睡眠質量和飲食習慣，保障孩子的生活品質。
總之，家庭孩子教育是一個全方位的過程。家長需要注重孩子的品德、智育、體育、藝術、心理健康等方面的教育，為孩子的成長提供多方位的支持和鼓勵。
孩子教育心得感悟（通用16篇）篇六
編者按：孩子的教育過程需要家長和老師的鼓勵，下面我們來看看這位老師是如何教育孩子的吧!
前日看了王老師的“從一個小品演兩遍說起”，不禁想起“人生需要觀眾，生活需要喝彩”這句話，究竟是從哪里看到了這樣一句話，我已無從知曉了。但是覺得說的非常好，非常對!
暑假里，我陪兒子去體育館游泳，因為我不會游泳，我就叫同學帶上孩子一起，讓孩子們自己進去，我們去街頭逛逛，幾次后，兒子對我說：媽媽，你也進去吧，你不在，我游得都沒勁。你就在池邊看看，我也覺得踏實!想想我在旁邊時常給他鼓鼓勁，立個標什么的，他都會很起勁!我就是他的觀眾，我會給他喝彩!
中午，吃過飯，我正在房間里休息，端著杯子喝口水，突然一個孩子走來報告說：老師，老師，他們都在黑板上亂畫。
哦，那你該怎么辦呢?
我叫他們不要亂畫，但是他們都不聽。
我讓他先離開，我喝了口水，放下杯子，向教室走去，走到門邊，便見到一排孩子在黑板上涂涂畫畫，我輕輕走過去，“oh,mygod”這群孩子哪里是亂畫，分明是群小畫家啊”他們畫得都是慶祝元旦的畫面，他們見我過去，并沒有四散開去，還在那里很開心地涂畫，還不斷地說：老師，我們還想畫好了請你來看呢。
哦，真的么?
嗯嗯!紛紛點頭稱是!
你們好棒啊!畫得真不錯!我再看看打報告的同學，他不作聲，我問他：他們是在亂畫么?他搖搖頭。你也去玩吧!
班上有幾個孩子性格內向，相對其他孩子要落后一些，學到數的組成時，就常常稀里糊涂的，課上，我常常點她名，開始時，她是不舉手的，大約也發現不舉手老師也會點她，對了我也會表揚她，孩子們還會鼓掌以示鼓勵!她就主動舉手，同學們大約也看出了道道，每次只要她舉手回答正確了，大家就給她掌聲，她聽到的掌聲越來越多了，她臉上的笑容也越來越多了，成績也有了很大進步!雖然成績還是略顯落后，但是她整個人的精神狀態發生了很大的改變，變得話多了，活潑起來!
還有一個男孩子，進來時，連個名字也寫不出來，開學三天，書已經只剩三分之二了，新發的兩本本子已經畫符畫完了。幾次去他家，都只見他一人坐在電視機前的茶幾上看電視，家長在廚房干活。通過多次和家長溝通，家長也意識到不足，就按照我說的，每天自己在廚房干活，讓他在廚房練字，寫得對，有進步就能看電視!經過一段時間的訓練，果然有了進步，我那天就表揚了他，放學時，他媽來接他，小朋友們一起圍著他媽媽說：今天老師表揚他字寫得整齊羅!他媽不好意思地朝我笑了，孩子也笑了!語文課時，老師問哪些動物會冬眠，他竟舉手說蛇，同學們給他以熱烈的掌聲!他笑得開心極了!
想想，人不管到了多大年紀，有人認可，有人賞識總是幸福的!更何況是孩子，想起網絡上那個表情包上附的一句話：此處應有掌聲!真覺得甚是可愛!我想我要當努力當好一名觀眾，把掌聲送給我的孩子們!
作者|方紅霞。
孩子教育心得感悟（通用16篇）篇七
一、教孩子之前，先審視自己。
父母是孩子的第一位老師。你的言行舉止，都是她模仿的目標。
呵，這么說吧，自從生了果果，我再也不敢隨地亂扔紙屑了、不敢隨口罵三字經了、也不敢從車里往外扔垃圾了，等等等等諸多的行為，都被我擺在了文明、有禮的準則之上。帶著果果坐三輪車，坐公車，下車時我甚至都會和司機說謝謝。(這里申明一下：我沒生果果，也是很文明的，但生了果果后，就更加注意了!嘿嘿)。
帶著果果外出，制造出了垃圾，找不到垃圾桶，我一定是先放在自己的口袋里，等到了有垃圾桶的地方，再取出扔掉。
我告訴果果，不環保，就是可恥的!這一點，她奉行的相當不錯，呵呵。
二、注意培養孩子的獨立、自立性。
放手讓孩子去做。自己能做的事情一定讓她自己做。
提起一些稍有難度的事情，許多家長總是說：這個不行，他(她)還不會!然后一手包辦了。結果就是，孩子真的一直都不會!
我覺得，沒有什么是孩子不會做不能做的，只有不愿意放手給孩子動手做的家長。
果果不到一周歲時，我就讓她自己坐在小椅子上吃飯，其實就是玩飯，吃得滿臉都是米粒，我婆婆說，還這么小，她怎么會呢。可我還是堅持讓她自己抓著吃。沒過多久，她可以很自如的用湯匙打東西進嘴巴了。
果果一周歲多一點，出小遠門的時候，我就讓她自己背她的小包，里面裝著一小瓶她自己喝的水或奶、小玩具、小零食啥的，加在一起，鼓鼓囊囊的也挺有點份量。朋友說，你太狠心了，這么小就讓她背個這么重的包。我說，你看她背得動，那就自己背。自己的事情要自己做。
孩子都是非常精明的可愛家伙，她要是察覺到她撒撒嬌耍耍賴就可以讓家長代替她做許多讓她更省力更輕松的事情后，她會樂此不疲，并從此養成惰性!反之，你態度非常堅決的要求她只能通過自己的努力完成這件事，她的行動，一定會讓你驚訝的——原來她什么都會!!而且做得比你想像的還好!!
三、最初，一定要給最正確的。
這句話，是愛爾貝于春林老師在第一次講座時說的一句話!我一直銘記于心!并作為我的教育航燈，時刻警醒我正確的方向!
果果每個新出現的毛病，我都會及時的制止她，保證她在第一次出現某種錯誤的時候，就讓她深刻的了解，那種行為是不對的。無論她哭，她鬧，我都堅決不妥協。我的果果，從來不曾出現在超市里為了索取一件玩具或某種商品，大哭大鬧撒潑打滾耍無賴的行為。因為她明白那樣的行為是行不通的。
是的，孩子就如一張白紙，大人就是作畫的畫家。這張紙最終是一幅美麗的作品，還是亂七八糟的一張污紙，全看大人給予了孩子些什么。
我一直非常重視在三歲以前給果果養成一些終身的、好的生活習慣。
這些習慣的養成，是在我無數無數次的重復再重復之下養成的。現在，雖然偶爾她偷懶不想干，但在她的理念上建立的規則習慣已經牢不可捍了!比如不在晚上九點鐘以后大聲喧嘩、不能用食指指著別人說話、不能隨地吐痰、不隨地亂扔紙屑垃圾等等。呵，這里稍舉幾個例子說明一下：
細節好習慣————她和我回到家，會把換好的鞋子整齊的擺在鞋架上，還會監督我把鞋子擺好，我有時故意叫她幫我擺，她會小大人似的說一句：媽媽，自己的事情要自己做。
熱愛閱讀——從果果愿意坐在我的懷里，和我一起閱讀繪本開始，我們基本上沒有中斷過閱讀這個好習慣。現在晚上睡覺前，果果說得最多的就是，媽媽我想聽故事。果果非常喜歡傾聽我敘述故事里的各種內容，這里說明下，講故事，并不是照本宣科的把故事念一遍罷了，我盡量的選擇繪本，讓孩子用眼睛看，耳朵聽，大腦思考與想像。用引導和啟發的方式，盡量讓她和我一起合作講完這個故事，哪怕有時候她就只回答我一個詞匯或一句短句，但時間長了，積累下來的詞匯量也是相當豐富了。而且這樣做對孩子的想像力和表達能力的發展都是很有幫助的。許多媽媽們喜歡拿零食作為某件事情的獎賞，而我的獎賞，在許多時候都是增加晚上的故事個數，多講一個故事，就讓果果很開心了~愛爾貝的老師經常說果果的語言表達很象個小大人，我想，這和閱讀脫不了干系的。(我和果果約好了：七歲之前，我給她講故事;七歲以后，果果每天晚上給我講故事)。
豐富情商——晚上睡覺前，我一定會她手拉手的睡覺，在她額頭上親吻，并很溫柔的告訴她：寶貝，媽媽愛你。現在，有時我忘了這么做，她也會爬起來親我一下，并輕聲和帶點羞澀的和我說：媽媽，果果愛你。這樣的甜蜜，我想，是每個母親都愿意品嘗的吧。
想從孩子那兒得到些什么，就先看看你對她付出了些什么。堅持了，就會勝利。
四、孩子是在重復中長大的。
給孩子建立規則也好，給她講故事也罷，需要的，只是不停的重復。
五、讓她做個孝順的孩子。
或許孩子還不理解孝順是什么含義，但你可以告訴她實際和確切的做法，讓她了解，這是非常有愛的行為!是能得到大家的肯定與贊許的。
我想，一個心中有愛的孩子，才能正直，才能善良!不僅要愛自己，也要愛別人。
果果的爺爺一直在老家照顧九十多歲的太爺爺，我很認真的告訴她，因為太爺爺年紀太大了，不能自己做飯干家務了，所以爺爺要在那里照顧她。爺爺是個孝順的孩子，等以后爺爺老了，不能自己做飯干家務時，我們也要好好孝順和照顧爺爺!結果有一天，我生病躺在床上不會動，果果端了杯水，跑來和我說，媽媽，你吃點藥吧，我來給你喂藥，吃了藥就會好了。不要怕，要勇敢哦。。。我當時真的流淚了!!
沒有完美的家庭教育，也沒有完美的父母，更不可能有完美的孩子。誰都可能有著小瑕疵小缺點(用我的話來說，那叫缺陷美，呵呵)只要不脫離大方向，堅持大原則，一切順其自然就ok。
每個孩子的屬性不同，不必苛責你的孩子必須達到某個你認為是好孩子的標準，別拿她和別人對比。只要她誠實、善良、樂觀、積極向上，我覺得就足夠了。
不要給自己強迫性的灌輸著孩子必須成龍成鳳的觀念，只要引導著她往她自己感興趣的方向正確行走就可以了。(孩子長大后能成為將軍固然很好，但將軍畢竟很少，那么我們就做個在將軍路過時熱烈鼓掌的可愛小兵吧，其實也不錯，呵呵)。
孩子教育心得感悟（通用16篇）篇八
當好孩子的第一任老師是我們每一位家長都要經歷的事情。當我們的孩子瓜瓜墜地的那一刻起，我們就責無旁貸的要承擔起養育他并且要教育他的責任。我是一位兩個孩子的母親，在教育孩子的問題上也許我更有心得，在這里，我想和大家就教育孩子的問題來共同探討一下，一是把我教育孩子的那些好的心得與大家分享，二是想吸取一下大家在教育孩子的問題上更好的經驗。
然我們和孩子之間也有代溝，但比起爺爺奶奶，他們還是更容易接受我們的觀念，而如今很多的父母因為各種原因都忽略了親自出馬，來教育和培養我們的下一代。
我本人是一位“職業”媽媽，自從有了孩子，我放棄了工作，在家里專心照顧我的孩子。在撫養他長大的同時我沒有忘記要好好的教育他，給他打下一個良好的基礎。在他剛剛學會走路但還不會說話的時候我就告訴他，媽媽把家里打掃得干干凈凈，你不要把你的玩具隨便擺放，那樣會讓本來干凈的房間顯得又臟又亂。孩子雖然不會說話，但我相信他一定能聽的懂我在說什么，也一定能看到我在做什么。每當他把自己的玩具到處擺放的時候，我都會在他的身后隨手把玩具撿回到他的玩具箱中。久而久之，他明白了，他的玩具不能放在地上或者是其他地方，在他不玩的時候，玩具一定要放回箱子里面。從此他每次玩玩具時都會從自己的箱子里拿一兩件出來，不想玩了就放回箱子里面。這雖是一個小小的舉動，但他卻讓我的孩子養成了愛干凈的習慣。還有就是與大人講話，我告訴他，和比自己年齡大的人說話一定要說“您”，你、我、他的稱呼只能和自己的同齡人或者是比自己小的人才可以說。見到老人，你必須叫爺爺、奶奶;見到和爸爸媽媽年齡相當的人要喊叔叔阿姨，見到和哥哥年齡差不多的人一定要叫哥哥或姐姐，主動叫人這是一個好孩子應該做的。在我的教育下我的孩子不但贏得了街坊四鄰的夸獎，在學校他一樣贏得了老師們的贊揚。
在學習方面，我的孩子比較主動。回家的第一件事就是把手洗干凈，然后寫作業。無論作業多少，他都會認真的寫完才吃晚飯。一至四年級，他沒有養成自己檢查作業的習慣，到了五年級，他主動要求自己來檢查作業，因為他知道了自己不會檢查作業對他沒有好處。我在孩子的學習上沒有太多的操心，順其自然比較明智。比如他考試沒考好，成績不是很理想，我沒有責罵，但我也并不是無動于衷，我的孩子會感覺到我默默無聲中的那份失落與期望，更能體諒到我是在給他留著面子，此時的他會暗下決心，下一次的考試他會給我一個驚喜，給自己一個交代。
錯，也許對某些孩子而言這樣可以起到推波助瀾的作用，但更多的孩子則是好壞不分。當我們發現孩子錯得離譜時，我們的責罵也許會讓他們接受不了，所以才會有離家出走，跳樓自殺等惡性事件的發生。當然，我們也不能總挑孩子的不是，那樣孩子一樣不會有好的結果。最主要的是我們做家長的要用心去和孩子交流，去和孩子接近，及時發現孩子的優點，及時糾正孩子的錯誤，及時幫助孩子處理棘手的問題。我們不能總把自己擺在家長的位置而忽略了孩子的自尊，也不要總把孩子的尊嚴放在首位而忘記了我們做家長的責任，針對自己的孩子，我們要看準時機，以不變應萬變，把眾多專家的理念總結到一起。該尊重孩子的時候我們一定要放棄自己的尊嚴，該提醒孩子的時候我們要一針見血，該鼓勵孩子的時候我們不要吝嗇更多的好詞好句，該讓孩子原諒的時候我們一定要拿出百分之百的誠意來讓孩子知道，這件事情是我們錯了，希望孩子能原諒我們的過錯。看到孩子不需要任何條件和理由的就原諒了我們，此時我們做家長的心里是否留有愧疚，愧疚我們為什么會一直抓住孩子的小辮子久久不肯放手我和孩子有時像朋友，有時是母子，有時像情侶。像朋友時我會和他平起平坐，和他分享他的快樂與煩惱;像母子時我會把長輩的經驗傳授給他，會把父母的心愿告訴給他;像情侶的時候我會和他撒嬌，我會讓他感覺到他是一個男子漢，我需要他的保護，需要他的謙讓，需要他的疼愛。這樣，我的孩子每天都會在幸福快樂中健康的成長。
孩子教育心得感悟（通用16篇）篇九
剛出生的孩子就會啼哭，不久就會咿呀咿呀學語，孩子就像小話筒在不停的說，不停的豐富自己的語言，不停的認知社會，請相信孩子的聲音是動聽的，我們可以放下浮躁的心仔細聆聽孩子的聲音，孩子的聲音里有無窮的樂趣，我們還可以多與孩子交流，交流會發現孩子的內心世界很豐富，也讓我們的心回到美好的幼兒時代。
為了更方便孩子的交流，我為孩子開辟了一片空間――話吧，而我也是其中的一員，如利用早晨和中午來園時間讓孩子走進話吧，不限制話題，自由選擇小伙伴交談，因此孩子們談的內容很廣泛：有的講來園時的情景；有的講家庭趣事，有的講動畫故事；有的講新玩具，新衣服等，孩子們在這一空間，相互聆聽，相互交流著和改變著。家振是我們班的小帥哥。媽媽說他從小性格內向，很少與別的孩子玩耍，很少說話，不能融進集體生活。但我發現他心里什么都明白，很懂事。為了讓家振有語言的共鳴，我每天都鼓勵他走進話吧，去感受說的愉悅與成功。一天、二天、三天終于看到他拿起了話筒，也就有了改變后的他：和好朋友手拉手說著，笑著。孩子笑了，媽媽也笑了。
有了寬松、愉快的氣氛，孩子才想說、敢說，并且感受到說的快樂。感受快樂的不僅是孩子，還有我。有一天因生病我沒去，回來后搭班老師告訴我，他發現樂樂在一個人打電話，走近身旁才知，他正在給生病的我打電話，向我問好，還囑咐我在家多喝水，多睡覺。聽到這些童稚天真的話，我的成就感、幸福感油然而生。真心希望孩子們在這片小天地里得到更好的鍛煉。
孩子教育心得感悟（通用16篇）篇十
顧駿是我們一個很特殊的孩子，他的特殊表現在很多的方面，在數方面，這個孩子有著超強的敏感性，幾百加幾百的題目他可以做的對，但是在行為習慣方面卻表現的時好時壞，上課胡亂走動、插嘴，和其他同伴不友好的相處，不遵守集體的規則等等，和上個學期相比，孩子的現在的變化讓我有點不知所措，因為他以前并不是這樣的，在一次與他媽媽的交談過程中知道，原來有時候顧駿在家不聽話，爸爸會狠狠地打他一頓，一次兩次孩子還不會反抗，但次數一多，他學會了還擊，因此才有了他這一學期的奇怪表現。我想顧駿的行為是遭毒打后產生的叛逆心理在作祟，當他知道自己范錯誤時會被打之后，他索性“先發制人”，采取一些特殊的手段了抗議可能會挨打的事實。
分析完孩子的這一行為后，在幼兒園里我也采取了相應的措施，首先，和這個孩子建立好一種良好的關心，當他犯錯誤時，給他解釋的機會并和他談話而不是大聲呵斥，其二：通過一些故事或者是集體討論的形式給孩子一些暗示，間接告訴他以前他的這一做法是不合適的，第三：當孩子有一點點進步時要在大家面前大大的表揚他，給他信心，也讓其他孩子對他有一個重新的認識。最后就是要和他的家長溝通，不要總是試圖用暴力來糾正孩子的行為，那樣只會適得其反。讓家長也用以上的方法來試試，通過家園的共同努力來幫助這個孩子。
孩子都是調皮的，也沒有哪個孩子不會犯錯誤是，對于孩子的這一行為，作為成人，不管是老師還是家長，首先要做的就是分析原因，再制定對策而非總是批評孩子這不對那作錯了，給孩子多一些的寬容也是給自己機會積累正確的教育方法。經過一段時間的努力，顧駿現在已經友好和同伴相處了，雖然有時也會出點小狀況，但孩子是在朝一個好的方向發展！
孩子教育心得感悟（通用16篇）篇十一
年齡越小的孩子喜歡故事情節簡單、感情對比強烈的書。他們渴望好心馬上得到好報，邪惡必須很快收到懲罰。在短時間內令孩子們的情緒變化地越頻繁、對比越強烈他們就越是喜歡。在聽讀的過程中，孩子們的表現也各不相同。有的手捧小臉神情專注，有的則這兒摸摸那兒，似乎很不專心，有的則手舞足蹈情難自已，有的則可能盯著窗外發呆，這時我們大可不必煩惱，無論他們外在表現如何，其實都在豎著小耳朵認真聽呢！可惜很多朗讀者總是希望小孩子安靜些、“專心些”、多思考些，因此常常中斷朗讀過程，去“維持紀律”，實在是大煞風景的做法。如果實在對孩子的聽講狀態很不放心，可以采取聽完后回答問題的做法督促他們認真聽，但要特別注意，所提問題必須非常簡單，最好不要提那種讓孩子發感想談心得之類需要動腦筋的問題，畢竟，保持孩子的聽讀興趣才是最重要的。
在給孩子讀書之初，我多方收集各種短小精悍的民間故事和童話，然后再抽出大量時間精心選擇適合孩子的篇章。現在市面上充斥著粗制濫造的所謂“童話故事”，不但語言粗鄙、構思呆板，有的甚至連思想內容都成問題。于是很多老師推薦繪本。繪本是個好東西，也適合兒童心理特點，但現在的繪本價格普遍很貴，很多家庭根本負擔不起，如果由老師讀給孩子聽，孩子只聞其聲（文字）不見其影（彩圖），繪本也就不能被稱為繪本了。因此我常常因泥沙俱下珠璣難覓而犯愁。
好在隨著孩子聽讀能力的提高，我們可以逐步向長篇童話過渡，這時可供選擇的范圍就大多了。
新蕾出版社推出的《國際大獎小說》系列中的大部分作品都非常適合孩子們聽讀。這些作品大豆來自紐伯瑞兒童文學獎和國際安徒生獎，語言風趣，格調清新，故事情節新鮮有趣，不只是孩子，只要真正讀進去，任何年齡段的人都會有欲罷不能之感，比如我特別向家長們推薦過的《一百條裙子》、《時代廣場的蟋蟀》、《親愛的漢修先生》等等，都曾經在我們班掀起聽讀熱潮，不僅孩子百聽不厭，甚至家長們也是大呼過癮，有位家長當天晚上就將《一百條裙子》從頭到尾朗讀了一遍，接著是第二遍、第三遍。
光明日報出版社新近推出的六角叢書系列組品也堪稱上乘，我們班級讀書會的親子共讀的《柳林風聲》就是這個系列中的佼佼者，雖然為了降低成本和價格，這套叢書大多是經過刪節的改編版本，但質量還是很值得稱道。當然，如果遇到價格適中的全譯本，我們還是要盡可能地選擇原版。
上海譯文出版社一向是質量與品位的保證，一直以來為大家奉獻了不少兒童經典，只要碰到，隨意購買任何一本，都不會有大呼上當的那一天。被很多家長津津樂道的《夏洛的網》、《吹小號的天鵝》等都出自上海譯文之手。
根據我們班級讀書會共讀《柳林風聲》的體會，年齡小的孩子不太喜歡大量的抒情與景色描寫，而對俏皮的對話、活潑的情節特別感興趣，除了剛才提到的那些出版社、那些書之外，我發現林格倫的系列作品可能是最適合孩子們聽讀的作品。這要感謝香雪兒的推薦，以前很少接觸兒童文學的我從來沒有聽說過林格倫這個名字，而且對一向對那種“畫多字少”和“字大版疏”的精美圖書不敢興趣，認為純粹是華而不實的斂財之作。后來還是因為香雪兒老師的推薦，我想反正也不用掏錢，就很隨意地“答應”要一本，于是她就給我挑了一本《淘氣包埃米爾》，于是整個下午我都在咯咯的傻笑中度過，于是兩天之內我將這本書從第一個字瘋狂地讀到最后一個字，于是我專門跑到花園路新華書店買了書店僅有的林格倫作品《長襪子皮皮》、《獅心兄弟》、《米歐，我的米歐》和《吵鬧村的孩子》。這真是一套了不起的好書，想象奇特，語言風趣幽默，沒有一句說教卻每每讓閱讀者心有所悟！這真是一位令人尊敬的作家，她竟然對兒童的世界了解地那么深入、對兒童的心理把握得那么透徹！她竟然能寫出那么激動人心、引人入勝的絕妙問題！
當然，無論多么好的作品，如果朗讀水平不高也會使作品的魅力大減。晨軒的母親夏國霞同學就談到過這樣一件事，她說只要她那天累了，朗讀時不認真或者感情不是那么充沛，晨軒就感到興味索然，不能專心，并且一再提醒“媽媽沒有認真讀”。因此我在班級讀書會上向家長們反復強調一定要有美讀意識，這樣才能將作品的魅力淋漓盡致地表達出來。美讀者不一定普通話多么標準，但態度一定是認真的，對文本一定是熟悉的，聲音一定是抑揚頓挫、富有節奏的，語速、語氣和語調一定是隨著情節的發展不斷變化的。這樣，哪怕你是用家鄉話朗讀，孩子們也會聽得津津有味。
好讀書，選好書，讀好書，雖然很費工夫，但一想到自己是在為孩子的一生奠基，一想到自己提供給孩子們的是世界上最好的生長素，便是怎么辛苦也值了。
孩子教育心得感悟（通用16篇）篇十二
前日看了王老師的“從一個小品演兩遍說起”，不禁想起“人生需要觀眾，生活需要喝彩”這句話，究竟是從哪里看到了這樣一句話，我已無從知曉了。但是覺得說的非常好，非常對!
暑假里，我陪兒子去體育館游泳，因為我不會游泳，我就叫同學帶上孩子一起，讓孩子們自己進去，我們去街頭逛逛，幾次后，兒子對我說：媽媽，你也進去吧，你不在，我游得都沒勁。你就在池邊看看，我也覺得踏實!想想我在旁邊時常給他鼓鼓勁，立個標什么的，他都會很起勁!我就是他的觀眾，我會給他喝彩!
中午，吃過飯，我正在房間里休息，端著杯子喝口水，突然一個孩子走來報告說：老師，老師，他們都在黑板上亂畫。
哦，那你該怎么辦呢?
我叫他們不要亂畫，但是他們都不聽。
我讓他先離開，我喝了口水，放下杯子，向教室走去，走到門邊，便見到一排孩子在黑板上涂涂畫畫，我輕輕走過去，“oh,mygod”這群孩子哪里是亂畫，分明是群小畫家啊”他們畫得都是慶祝元旦的畫面，他們見我過去，并沒有四散開去，還在那里很開心地涂畫，還不斷地說：老師，我們還想畫好了請你來看呢。
哦，真的么?
嗯嗯!紛紛點頭稱是!
你們好棒啊!畫得真不錯!我再看看打報告的同學，他不作聲，我問他：他們是在亂畫么?他搖搖頭。你也去玩吧!
班上有幾個孩子性格內向，相對其他孩子要落后一些，學到數的組成時，就常常稀里糊涂的，課上，我常常點她名，開始時，她是不舉手的，大約也發現不舉手老師也會點她，對了我也會表揚她，孩子們還會鼓掌以示鼓勵!她就主動舉手，同學們大約也看出了道道，每次只要她舉手回答正確了，大家就給她掌聲，她聽到的掌聲越來越多了，她臉上的笑容也越來越多了，成績也有了很大進步!雖然成績還是略顯落后，但是她整個人的精神狀態發生了很大的改變，變得話多了，活潑起來!
還有一個男孩子，進來時，連個名字也寫不出來，開學三天，書已經只剩三分之二了，新發的兩本本子已經畫符畫完了。幾次去他家，都只見他一人坐在電視機前的茶幾上看電視，家長在廚房干活。通過多次和家長溝通，家長也意識到不足，就按照我說的，每天自己在廚房干活，讓他在廚房練字，寫得對，有進步就能看電視!經過一段時間的訓練，果然有了進步，我那天就表揚了他，放學時，他媽來接他，小朋友們一起圍著他媽媽說：今天老師表揚他字寫得整齊羅!他媽不好意思地朝我笑了，孩子也笑了!語文課時，老師問哪些動物會冬眠，他竟舉手說蛇，同學們給他以熱烈的掌聲!他笑得開心極了!
想想，人不管到了多大年紀，有人認可，有人賞識總是幸福的!更何況是孩子，想起網絡上那個表情包上附的一句話：此處應有掌聲!真覺得甚是可愛!我想我要當努力當好一名觀眾，把掌聲送給我的孩子們!
作者|方紅霞。
孩子教育心得感悟（通用16篇）篇十三
當今的孩子們，有了更“文明”，更具“科技含量”的玩具，卻沒有了院子、沒有了胡同、沒有了石子、沒有了泥巴，沒有了可以盡情揮霍的無拘無束的空間和時間，更是沒有了從游戲中學會競爭，學會謙讓、共享、合作、忍讓、愛護、原諒、寬容、大度的環境。
值得一提的是，戶外游戲活動，將作為20xx年鹿城區學前教育品牌建設的重要項目，向全省及全國開放。心橋?市婦聯實驗幼兒園作為鹿城區6所開放的幼兒園中唯一一所民辦園，也承擔了今年5月份的研討會接待、開放任務。
市婦聯實驗幼兒園寬敞的場地上，有不同功能的大型玩具區域，有玩沙區、養殖區、蜿蜒的草坪地帶……這些都為幼兒游戲的開展提供了外部支持。
置身市婦聯實驗幼兒園，可以看到這所幼兒園老師的用心之處。他們從創設多樣、開放的游戲環境入手，有效利用活動室、走廊、大廳及戶外操場、草坪、游泳池等，設置豐富的幼兒游戲區，為幼兒自主游戲創造機會和條件。心橋幼兒教育發展集團總裁陳蓉蓉介紹，這所幼兒園創設集走、爬、跳、鉆、攀登、投擲等于一身的“歡樂運動場”，并根據幼兒年齡特點，分年級段設置區域、投放適合幼兒發展的材料。將大操場、草坪、長廊劃分成3大區，共設置32個活動項目。操場，趨向于運動發展;大草坪，趨向于挑戰冒險的體能拓展訓練區及智勇闖關類的趣味項目;泳池和沙池，趨向于綜合游戲;長廊，趨向民族、民間特色的游戲及藝術表現區。而在游戲區設置上，考慮到了幼兒各領域發展的均衡性，滿足了孩子社會發展、藝術表現、探索發現、身體運動等，各游戲區投放了大量的用于幼兒游戲活動的材料，這些材料的多樣性和多變性，為幼兒的游戲活動提供了無限的想象和創造空間。
與此同時，該幼兒園根據場地材料的玩法，創編一些富有野趣的適合不同年齡孩子玩耍的游戲活動。譬如他們充分挖掘資源利用“自然玩具”，進行運糧食、走稻草與梯子鋪成的田埂、拉手推車、菜園尋寶等傳統野趣游戲，讓孩子們真正走進自然，體驗鄉土活動的快樂，木板與網繩鋪成的“索道橋”讓孩子們勇敢挑戰自我，孩子們逐步學會了在游戲中合作、體驗與協商。
游戲活動中，一張張燦爛的笑臉告訴我們，孩子們在這樣的自主游戲中是一種享受。每一個孩子都在忙碌著，每一個孩子都在盡情地發揮自己的小宇宙。看著孩子們的笑臉，深切地感受到，游戲中的孩子是幸福的。
在活動現場，大三班的董炎言小朋友氣喘吁吁地說：“晨間活動實在是太好玩了，我喜歡玩迷宮因為它有挑戰性，我可以自己完成任務。”一旁的張程昱插嘴道：“晨間活動的好玩東西實在是太多了，有打地鼠、走繩子啊等等，樣樣都好玩。”這時跑過來同班的何益彬，他嚷嚷道：“晨間活動超級無敵，好玩!”
孩子教育心得感悟（通用16篇）篇十四
7月14日，有幸與滑縣教育界的各位有識之士一起參加了第17屆新教育年會，雖然時間只有三天，可給我的震撼深及心靈，讓我深深的體會到：只有勤奮讀書才能遇見更好的自己。
我與段云飛校長相識很早，當時她還是一個初登講臺的小姑娘，看看現在的段云飛，出口成章，自信大方，短短3年時間就把一所小學打造成區域名片學校，這輝煌的成績，是她百倍努力的結果，是她辛勤付出的結晶，是她勤于讀書學習的回報。
新區的丁學師校長，并非科班出身，可現在在滑縣教育界是響當當的人物，我曾看到一次他評課，說的很入人心，作課的老師頻頻點頭，其他評課人也暗翹拇指。一路走來，他看了多少書，走了多少路，付出了多少心血，恐怕是別人想不到的!
還有，我們的新教育實驗創始人朱永新教授，從開始發起“新教育實驗”，從者了了，可現在，全國有100多個縣區的3000所學校參加，讓千千萬萬的師生、家長受益，事業發展如此迅速，這與朱永新教授和他的團隊的勤奮也是息息相關的。
你勤奮讀書了，你的知識在增長，你的境界在提高;你勤奮工作了，你的技能在提高，你的收獲更豐碩。誠如朱永新教授評價李鎮西那樣，任何成功的背后都是勤奮的結果。
“特級教師李鎮西現在出了十多本書，編篡成了《李鎮西教育文叢》，獲得過冰心文學大獎，中國圖書獎，全國五個一工程獎。一個普通中學老師，他的智商不比我們高多少，他靠什么?靠讀書。陶行知所有的書他都讀了，而且不是讀了一遍。蘇霍姆林斯基的所有書他也都讀了，而且也不是讀了一遍。”
看看他人，再想想自己，真的后悔萬分。我們多把美好時光浪費了。別人在讀書的時候，我們在娛樂;別人在思考的時候，我們在消遣，時間就這樣悄悄流失了。我們裹足不前，荒廢了自己也耽誤了別人，想想真是后背發涼。
身為教書育人的教師，我們更應該做好自己，如此方能為人師表。過去的再也回不來了，明天啥樣難以預知，我們只有好好把握現在，從現在開始，勤奮、堅持、向上，唯由如此，才能遇見更好的自己!
作者|八里營鄉張紅建。
孩子教育心得感悟（通用16篇）篇十五
小凡，在我班的孩子中應該算是一位大哥哥了，但是他的表現卻一點也不像個哥哥。開學已經兩周了，他來園的時候依然哭得很兇，嘴里一遍遍地念叨“奶奶來接嗎？奶奶來接嗎？”集體活動的時候，他總是自得其樂，想干什么就干什么。一會兒離開座位瞎逛，一會兒故意制造一些聲音搗亂……他還時不時地對小朋友用一下“壞心眼”，攻擊一下小朋友。比如，故意推倒小朋友搭好的積木；把小朋友的手工作品撕破；別的孩子正在玩得好好的，他硬要拿走他們的玩具。他對老師也同樣的不客氣。有一次，他來告訴張老師什么事情，可是張老師背對著他沒注意，他二話不說對著張老師的腰就是一拳，著實把張老師嚇了一大跳。批評他時，他還振振有詞：“我對你說話你干嗎不聽！”還有一次，我看見他又在打小朋友，忙過去制止。問他原因，他就說：“我的玩具不見了呀！”可是被他打的那個孩子并沒有拿他的玩具，甚至也沒玩過。而一會兒，我們就在一旁的窗臺上看到了他的玩具。這樣的一個小凡，真是讓人頭疼！在活動室常常會看到這樣的情景：一個小朋友在前面跑，一臉的緊張，甚至快哭出來了，另一個小朋友在后面緊追不舍……呵呵，后面的那個孩子就是小凡。從這一幕就能看出小朋友真的不喜歡他，都不愿意和他做朋友。
分析小凡的行為，第一個要考慮的，就是孩子在家里是否不被爸爸媽媽疼愛，以至于情緒處于不安定狀態。因為我們知道，做出這種行為，正是孩子發出的“救救我”、“再喜歡我一點”的紅色信號。
小凡是個不被家人關愛的孩子嗎？答案當然是否定的。在家訪時，我們就看出，家人都非常寵愛小凡，尤其是奶奶。因為媽媽在他一歲多的時候去日本工作了，小凡就和爺爺、奶奶、爸爸同住一起，而爸爸有時候要上夜班，所以，爺爺奶奶就擔負起照顧他的主要責任了。但不管怎樣，母愛是無可替代的，小凡依然是個缺乏母愛的孩子。當媽媽和孩子間的感情聯結不夠充分時，孩子的情緒不是不安定，就是已經變得僵化了。情緒不安定的孩子，將失去與他人之間的祥和、穩定的關系；情緒僵化的孩子，大都很少有笑容，而且沉默寡言，即使讓他參加游戲，也不會表現出多少快樂。我覺得小凡是兩者兼而有之。
我也常常思考，應該采取什么樣的方法幫助他呢。平日里，我們都尋求著他人對自己的理解，那么，對于小凡，何不也多一些理解呢。懷著體諒的心情來溫和地對待這個孩子，必要時也可以增加一些身體上的接觸：擁抱、撫摸……對他的“壞心眼”和攻擊性行為少一些斥責、多一份寬容。理解孩子想要交朋友的心情，指導與同伴交往的技巧，讓孩子早日品嘗到與朋友玩耍的樂趣。孩子就是要在孩子中間，通過嬉戲、玩耍，獲得全面發展的。
我深知，孩子的轉變不是一朝一夕的，而我已經做好了充分的準備。
孩子教育心得感悟（通用16篇）篇十六
大家下午好！
非常感謝老師給我這么好一個機會，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育問題。
首先，請允許我代表大家，向班主任郭老師和各位科任老師為孩子們的成長不辭辛苦、諄諄教誨，表示最衷心的感謝！
孩子的教育離不開家庭教育。下面，我從個人理解出發談一談在家庭教育中的四點體會：
一、多對孩子進行正向教育和引導。孩子的成長需要良好的環境，孩子需要老師的辛勤培育，還需要家長的正確引導。我們都希望自己的孩子積極向上努力學習，作為家長應該以身作則，做一個積極向上的人，讓我們的孩子佩服自己，在孩子心目中樹立良好形象，這樣對孩子的教育才有說服力。同時對社會上的正向信息有意無意經常給孩子講講，在大人的引導向，孩子也經常把他在學校的點滴進步將給我們聽，并且我能感覺到孩子在努力讓自己做得更好。我們都希望孩子是積極向上充滿陽光、正能量的，讓孩子接受陽光教育，孩子會更加陽光。
二、營造良好的家庭氛圍。父母是孩子的第一任老師，家庭環境對孩子很重要。我們要盡力為孩子營造一個積極向上的氛圍，父母以身作則，身體力行，比如尊敬長輩、關心集體等，克服孩子煩躁心理和怕苦為難的心理，糾正粗心大意的習慣；生活中按時作息，認真完成學校布置的各項作業，不抄襲、不糊弄。自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不以自我為中心，要經得起批評與挫折。
三、幫助孩子掌握良好的學習方法。培養孩子的自覺性，掌握正確的學習方法、養成良好的學習習慣、特別是思考習慣，對初中的學習至關重要。我們要注意孩子學習的習慣，比如早睡早起，晚上不要讓孩子長時間的學習同一門功課，要交替學習，還要教會孩子養成良好的復習習慣，課上要認真聽講，課下要認真完成家庭作業。另外，要幫助孩子合理安排時間，制定學習計劃，每天進行自我監督，看是否完成了學習計劃等。
四、經常和孩子溝通，把孩子當作一個朋友，多理解，多鼓勵，少批評。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對兒子講“我們不求無怨無悔，但求無愧于心。”可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業中不犯類似錯誤就行了。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。
以上所說是我個人的一些看法，不當之處請各位老師和家長批評指教。還有我們家長一定要支持和配合學校、老師的工作，最后，祝老師及家長們工作順利，身體健康，合家歡樂！
祝所有孩子們快樂學習，快樂成長！
我的發言完畢，謝謝大家！
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