教師心得體會(huì)是教師在教學(xué)中對(duì)于學(xué)生情感因素的觀察和思考，以及對(duì)于教育目標(biāo)的思考與評(píng)價(jià)。下面是一些教師心得體會(huì)的案例，大家可以借鑒其中的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)思路。
教師黨員學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)（模板23篇）篇一
成功道路千萬(wàn)條，保持學(xué)習(xí)第一條，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)自推出以來(lái)，無(wú)論在學(xué)術(shù)殿堂，還是在茶肆坊間，無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)干部，還是普通黨員，都成為大家學(xué)習(xí)討論的熱點(diǎn)話題，是每名黨員學(xué)習(xí)進(jìn)步的必備神器。
以前對(duì)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”不太了解，只停留在專題考試、答題活動(dòng)、要聞閱讀等環(huán)節(jié)，完全忽視了“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的強(qiáng)大功能和海量的知識(shí)儲(chǔ)備，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，我發(fā)現(xiàn)軟件推送的每一條視頻和文章都是精華，報(bào)道的每一個(gè)人物都是我學(xué)習(xí)的榜樣。這里有引領(lǐng)時(shí)代的先進(jìn)科技，有底蘊(yùn)深厚的中國(guó)文化，有緊跟社會(huì)的熱點(diǎn)時(shí)評(píng)……，慢慢的我發(fā)現(xiàn)了這里的“寶貴財(cái)富”，也產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，如今“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”已經(jīng)完全代替了其他門(mén)戶網(wǎng)站，是我每天必看的app平臺(tái)，成為了我生活的一部分。在醒來(lái)的清晨，在散步的黃昏，在上下班的路上，在等公交的空余時(shí)間，我都能快速高效的獲取知識(shí)。
千倉(cāng)萬(wàn)箱非一耕之所得，干天之木非旬日之所長(zhǎng)，同樣政治理論學(xué)習(xí)也絕非一日之功，不可一蹴而就，我們只有堅(jiān)持在點(diǎn)滴中積累，在循序中漸進(jìn)，時(shí)刻用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”武裝自己，才能不斷的提高自己的黨性覺(jué)悟和政治理論水平。
教師黨員學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)（模板23篇）篇二
每個(gè)黨員認(rèn)真遵守黨章，嚴(yán)格按制度和規(guī)定辦事，是增強(qiáng)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一保持黨的先進(jìn)性和純潔性的根本保證。以下學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文《黨員教師新黨章學(xué)習(xí)心得體會(huì)》由學(xué)習(xí)心得體會(huì)頻道為您精心提供。
新黨章集中體現(xiàn)了黨員先進(jìn)性的基本要求，嚴(yán)格按照黨章辦事，是共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性的前提條件和根本保證。
教師是人類文明的傳承者。推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵。先進(jìn)性是黨員與非黨員的本質(zhì)區(qū)別所在。黨員教師要有先進(jìn)性意識(shí)、示范性意識(shí)和時(shí)代性意識(shí)。
首先，要有先進(jìn)意識(shí)。在新形勢(shì)下，每一個(gè)黨員教師都必須在教育工作中實(shí)踐先進(jìn)性要求，發(fā)揮先進(jìn)性作用，樹(shù)立先進(jìn)性形象。衡量黨員先進(jìn)與否，主要是看它是否全心全意的為人民服務(wù)，以及是否自覺(jué)地為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。所以，黨員教師要淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，全心全意為學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而努力奮斗，時(shí)時(shí)處處要以身作則，保持先進(jìn)性意識(shí)。
其次，要有示范意識(shí)。黨員的先進(jìn)性主要體現(xiàn)在先鋒模范帶頭作用方面，黨員的示范性經(jīng)常的和主要的是體現(xiàn)在本職工作上。所以，黨員教師要愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生;刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，用自己的模范帶頭作用給學(xué)生樹(shù)立榜樣，用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。
再次，要有時(shí)代意識(shí)。面對(duì)改革開(kāi)放的新形勢(shì)，黨員教師既要具有強(qiáng)烈的現(xiàn)代意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又要具有強(qiáng)烈的憂患意識(shí)與創(chuàng)造意識(shí)，既要自覺(jué)地服從組織安排，遵紀(jì)守法，又要增強(qiáng)自主性和發(fā)揮能動(dòng)作用。也就是說(shuō)黨員教師要勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)。
學(xué)校黨員教師作為知識(shí)群體中的先進(jìn)分子，應(yīng)當(dāng)通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高政治理論素質(zhì)，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)能力，提高適應(yīng)信息化時(shí)代的復(fù)合本領(lǐng)。
高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、體、最深遠(yuǎn)的教育。黨員教師要自覺(jué)堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把個(gè)人理想、本職工作與祖國(guó)發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的教師。
教師黨員學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)（模板23篇）篇三
每天清晨，隨著一聲清脆的“水滴聲”，登錄“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”app平臺(tái)學(xué)習(xí)已成為我的一種習(xí)慣。學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)涵蓋面廣，信息豐富，圖文并茂，是內(nèi)容權(quán)威、特色鮮明、技術(shù)先進(jìn)、廣受歡迎的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，大大滿足了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代黨員干部多樣化、自主化、便捷化的學(xué)習(xí)要求。
2個(gè)月來(lái)，隨著對(duì)手機(jī)客戶端的“學(xué)習(xí)”和“視頻學(xué)習(xí)”兩大板塊38個(gè)頻道的了解深入，利用工作之余的碎片時(shí)間，每天我都會(huì)有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和閱覽?！皦?mèng)想從學(xué)習(xí)開(kāi)始,事業(yè)從實(shí)踐起步”是“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”官網(wǎng)的主題詞，刷考題、聽(tīng)慕課、看視頻、分享好文、發(fā)表觀點(diǎn)，讓定時(shí)閱讀成為一種行動(dòng)上的自覺(jué)。
隨著時(shí)間推移，每天學(xué)習(xí)，不再只是為了簡(jiǎn)單完成積分學(xué)習(xí)任務(wù)，更是了解國(guó)情，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)的每一天。在這思想文化大聚合的平臺(tái)，我相信，每位黨員都能從中獲取所需的正能量，在學(xué)習(xí)中汲取養(yǎng)分，不斷成長(zhǎng)蛻變。
教師黨員學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)（模板23篇）篇四
現(xiàn)如今，隨著信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，人們獲取知識(shí)的方式也在發(fā)生著巨大的變革。在這個(gè)知識(shí)獲取速度飛快的時(shí)代，作為一名在職教師，我們更應(yīng)該注重自己的學(xué)習(xí)和提升。學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)正好給了我們這樣一個(gè)學(xué)習(xí)、交流和分享的平臺(tái)。下面，我將分享我使用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)學(xué)習(xí)平臺(tái)的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。通過(guò)使用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)，我可以隨時(shí)隨地在線學(xué)習(xí)各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，不再受限于傳統(tǒng)教材和紙質(zhì)書(shū)籍。平臺(tái)上的文章、視頻、音頻等多種形式的學(xué)習(xí)材料，涵蓋了各個(gè)學(xué)科和領(lǐng)域，讓我能夠更加全面地了解相關(guān)知識(shí)。此外，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)還有各種專題活動(dòng)和培訓(xùn)課程，為我提供了進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高了我的教育專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。
其次，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)促進(jìn)了教師之間的交流和分享。作為一名教師，不僅僅要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，還要學(xué)會(huì)與他人交流和分享。通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)，我可以與來(lái)自全國(guó)各地的教師進(jìn)行交流和互動(dòng)，分享教育心得和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在平臺(tái)上，我可以加入各種教育群組，參與討論和研究，共同進(jìn)步。這種交流和分享的機(jī)會(huì)讓我受益匪淺，使我能夠拓寬思路、擴(kuò)展眼界，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。
第三，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。在傳統(tǒng)教育中，我們常常在信息不對(duì)稱和單一的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，很容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)的厭倦感和學(xué)習(xí)的力量缺失。但是，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)提供了多樣化的學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容，這種學(xué)習(xí)的多樣性和豐富性激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。我可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇學(xué)習(xí)資料，了解我感興趣的領(lǐng)域，提升我的專業(yè)素養(yǎng)和能力。這種自主選擇學(xué)習(xí)的方式，讓我能夠更加主動(dòng)地掌握知識(shí)，增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)意愿。
另外，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)提供了將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的途徑。平臺(tái)上的各類考試和評(píng)測(cè)功能，可以將我們學(xué)習(xí)的成果進(jìn)行檢驗(yàn)和評(píng)估。通過(guò)參與平臺(tái)上的考試和評(píng)測(cè)，我可以更直觀地了解自己的學(xué)習(xí)成果和能力水平，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)上也有各種實(shí)踐活動(dòng)、研究課題等，我可以通過(guò)參與這些活動(dòng)，將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)和研究中，促進(jìn)教育教學(xué)的改進(jìn)和發(fā)展。
總的來(lái)說(shuō)，作為一名在職教師，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)給了我們一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)、交流和分享的機(jī)會(huì)。通過(guò)使用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)，我能夠豐富自己的知識(shí)，提高自己的教育專業(yè)水平；通過(guò)與其他教師的交流和分享，我能夠獲得啟發(fā)和借鑒，提升自己的教學(xué)能力；而學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)的多樣化學(xué)習(xí)方式和實(shí)踐轉(zhuǎn)化機(jī)制，更激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣，使我的學(xué)習(xí)變得更加主動(dòng)和有效。我相信，在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的幫助下，我將不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力，為更好地教育引領(lǐng)學(xué)子們走向未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師黨員學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)（模板23篇）篇五
中華民族是一個(gè)兼容并蓄、海納百川的民族，在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，不斷學(xué)習(xí)他人的好東西化成我們自己的東西，形成了我們的民族特色。文明因交流而多彩，因互鑒而豐富，為各國(guó)人民創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒，在不斷的汲取各種文明養(yǎng)分中豐富和發(fā)展中華文化。
學(xué)習(xí)之于信仰和才干，猶如運(yùn)動(dòng)之于健康體魄，持之以恒，行之愈遠(yuǎn)愈受益。習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九屆一中全會(huì)上勉勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)干部，要有知識(shí)不足，本領(lǐng)不足，能力不足的緊迫感，自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)實(shí)踐，永不自滿，永不懈怠。作為在工作崗位上奮斗了將近十年的我，在上升過(guò)程中遇到了學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的軟件，助我養(yǎng)成一種健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積少成多，持之以恒，只要把學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)作為一種追求，一種愛(ài)好，一種健康方式，克服本領(lǐng)不強(qiáng)，本領(lǐng)恐慌，本領(lǐng)落后，一定能在自己的崗位上抵達(dá)人生與事業(yè)的高點(diǎn)。
教師黨員學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)（模板23篇）篇六
樂(lè)在其中，搞好教育科研。教科研是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的“催化劑”，更是提高教學(xué)質(zhì)量的“有力武器”。因此，黨員教師要充分發(fā)揮自己的先鋒模范作用，嚴(yán)格用科學(xué)的來(lái)從事學(xué)校的教科研工作，平時(shí)也要認(rèn)真搞好“傳、幫、帶”三結(jié)合，努力促進(jìn)新教師的迅速成長(zhǎng)，當(dāng)好教育長(zhǎng)征的“鋪路石”。
百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師先行。教育工作任重而道遠(yuǎn)，黨員教師們，請(qǐng)“武裝”自己，做一名腳踏實(shí)地的教育工作者吧。
教師黨員學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)（模板23篇）篇七
不知從何時(shí)起，靜心讀書(shū)，聞天下事，儼然成為生活的一部分。在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)上線之前，我和家人都是通過(guò)觀看央視的新聞?lì)l道，了解身邊的時(shí)事，新聞聯(lián)播是每天必看的一檔欄目。
特別喜歡我們的習(xí)總書(shū)記，他是那么的心系人民，平易近人，特別會(huì)講中國(guó)故事。在多次公開(kāi)講話、調(diào)研考察以及座談會(huì)上，習(xí)總書(shū)記總會(huì)引經(jīng)據(jù)典，講些故事，從古人懸梁刺股、鑿壁偷光勤學(xué)苦讀到自己在農(nóng)村插隊(duì)一邊學(xué)習(xí)一邊放羊，從春秋時(shí)期宋國(guó)大夫正考父的故事到近代焦裕祿的感人事跡，通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事傳達(dá)了堅(jiān)定理想信念，提升自身修養(yǎng)，端正良好作風(fēng)的重要性，也向世人展示了我們大國(guó)的美好形象，令人印象深刻。
而如今“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”上線了，手機(jī)下載“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)app，每天都能隨時(shí)隨地地零距離聆聽(tīng)黨的聲音，了解祖國(guó)日新月異的變化，接受與時(shí)俱進(jìn)的新思想，真是既高效又便捷。習(xí)總書(shū)記一直強(qiáng)調(diào),“我們要崇尚學(xué)習(xí)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)”。在我看來(lái)，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)無(wú)疑就是個(gè)海量的信息庫(kù)，我就像那海綿吸水般，不斷吸取平臺(tái)的養(yǎng)分，在不斷學(xué)習(xí)中，豐富自己的見(jiàn)聞，調(diào)整自己的工作狀態(tài)，提升自己的高度。
非常喜歡閱讀“人物”這一版塊。從中我了解到許多時(shí)代楷模的動(dòng)人故事：田華始終將“演黨的女兒，做黨的女兒”作為最高追求，關(guān)心扶助下一代成長(zhǎng)成才，以實(shí)際行動(dòng)詮釋一名文藝?yán)媳某嘧忧閼蚜钗覛J佩;寧允超憑著追求極致和完美的大國(guó)匠心，在細(xì)如發(fā)絲的空間內(nèi)練就絕活，所制造產(chǎn)品11年無(wú)次品亦令我膜拜。印象尤其深刻的還有農(nóng)加貴。他作為一名小學(xué)教師，不顧世俗的偏見(jiàn)和家人的反對(duì)，一出校門(mén)就毅然選擇到偏僻貧困的“麻風(fēng)村”教書(shū)育人，成為該村的第一任教師。三十多年如一日，他一個(gè)人支撐起一所學(xué)校，用奉獻(xiàn)和堅(jiān)守，詮釋了一名鄉(xiāng)村教師潛心教書(shū)、無(wú)私奉獻(xiàn)的誠(chéng)樸品質(zhì)。他的事跡讓同樣身為小學(xué)教師的我倍受感動(dòng)，倍感鼓舞，也讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。從時(shí)代楷模到身邊的感動(dòng)，從“雙百”人物到道德模范、“改革先鋒”，他們無(wú)不都是我們這個(gè)時(shí)代的精神坐標(biāo)，是我們中華民族的精神寫(xiě)照。只要有閑暇時(shí)間，我也喜歡將他們的故事，講給我的孩子聽(tīng)，講給我的學(xué)生們聽(tīng)，希望這些故事也能引領(lǐng)孩子們茁壯成長(zhǎng)。
米南德說(shuō)，“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人。”現(xiàn)在，我們每個(gè)人都能借助“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)，更好地學(xué)習(xí)，和我們偉大的祖國(guó)同呼吸，共命運(yùn)，我們一定都是非常幸福的人。
自從下載了《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》app，心里非常開(kāi)心和激動(dòng)。我作為一名黨員教師，有15年的黨齡和28年的工齡了，現(xiàn)在終于有機(jī)會(huì)零距離聆聽(tīng)黨的聲音，了解祖國(guó)日新月異的變化，接受與時(shí)俱進(jìn)的新思想了。
記得那天下午上完課，看到教師工作群黨支部吳穎副書(shū)記的通知，讓所有黨員和教師下載《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》app，我就迫不及待的下載了，并在app里設(shè)置好了頭像，完善了個(gè)人信息。還各處點(diǎn)了點(diǎn)看看里面都有什么板塊和功能，并答了一套題，感覺(jué)非常好，對(duì)我們國(guó)家與時(shí)俱進(jìn)的腳步越來(lái)越賞識(shí)，也為祖國(guó)的網(wǎng)絡(luò)文化日益成熟而感到驕傲和自豪。
從此，每天有時(shí)間，我都要登錄《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》，閱讀里面的時(shí)事要聞和文章，觀看視頻，完成答題任務(wù)。在“要聞”版塊我收聽(tīng)新聞聯(lián)播，了解國(guó)內(nèi)外大事。對(duì)于重點(diǎn)要了解的新聞篇目，還可以詳細(xì)瀏覽文字。在新思想版塊中，習(xí)總書(shū)記的重要思想、重要講話都有詳細(xì)的學(xué)習(xí)篇目，這些重要的思想和精髓都深深的吸引和鼓舞著我。在“人物”版塊，我了解到許多時(shí)代楷模的動(dòng)人故事，有在平凡崗位上默默奉獻(xiàn)的普通勞動(dòng)者，“雙百”人物，有道德模范……他們是這個(gè)時(shí)代的精神坐標(biāo)，是我們中華民族的精神寫(xiě)照。
有時(shí)看到好的視頻和文章，我還會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)給微信朋友和發(fā)朋友圈，希望能讓我身邊的每一個(gè)人都感受到祖國(guó)的日益強(qiáng)大，聆聽(tīng)祖國(guó)的心聲。通過(guò)答題活動(dòng)也讓我學(xué)到了很多教育界以外的知識(shí)，開(kāi)闊了我的眼界和思維，極大的豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備。
《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充實(shí)了我的生活和工作。今后我要在《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)不斷加強(qiáng)黨務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)個(gè)人黨性修養(yǎng)，緊跟黨的步伐，走好腳下的路，做一名與時(shí)俱進(jìn)的黨員教師，為助力中國(guó)夢(mèng)的早日實(shí)現(xiàn)盡自己的一點(diǎn)微薄之力。
正是：學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)功能好，黨的心聲得感召。視頻文章加答題，賺取積分興致高。分享發(fā)圈大家瞧，神州處處展新貌。一帶一路習(xí)倡導(dǎo)，經(jīng)濟(jì)共榮領(lǐng)航標(biāo)。不忘初心得始終，二零二零華夏驕。
根據(jù)集團(tuán)公司和公司黨委的統(tǒng)一布署，各支部積極貫徹落實(shí)，目前公司黨員《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》平臺(tái)學(xué)習(xí)工作有序推進(jìn)，黨員參與熱情日益高漲。作為管二支部的一名黨員，我真切地為良好的學(xué)習(xí)氣氛所感染和激勵(lì)。
支部對(duì)于《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》平臺(tái)進(jìn)行了專項(xiàng)布置。黨員干部帶頭參與學(xué)習(xí)，安排專人對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行督促指導(dǎo)。黨員紛紛通過(guò)手機(jī)客戶端，看要聞、學(xué)思想、做試題、曬"積分",利用工作之余進(jìn)行學(xué)習(xí)，掀起了一股學(xué)習(xí)熱潮。同時(shí)，支部還把"學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)"學(xué)習(xí)和日常工作融為一體，將學(xué)習(xí)積分最靠前的"學(xué)習(xí)標(biāo)兵"在黨建群里通報(bào)表?yè)P(yáng)，引導(dǎo)大家對(duì)標(biāo)先進(jìn)，帶動(dòng)廣大黨員學(xué)習(xí)的積極性。
"要強(qiáng)國(guó)、學(xué)習(xí)要先強(qiáng)起來(lái)。"平臺(tái)的欄目和版塊多而有序，主題集中、主線清晰、主業(yè)突出，各個(gè)板塊和各個(gè)欄目都始終貫穿著習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，尤其是推出新思想欄目，匯集了重要講話、重要文章、習(xí)近平文匯等內(nèi)容。學(xué)習(xí)的平臺(tái)提供了很多學(xué)習(xí)資源，內(nèi)容豐富，覆蓋面廣，時(shí)訊及時(shí)，互動(dòng)性強(qiáng)。"學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)"成為習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想最權(quán)威、最全面的信息平臺(tái)，打造出一個(gè)干事創(chuàng)業(yè)的理論寶庫(kù)、強(qiáng)迫鑄魂的精神家園。
這段時(shí)間我通過(guò)平臺(tái)的學(xué)習(xí)，了解國(guó)情，學(xué)到了更多的黨建知識(shí)，更深刻地理解了習(xí)近平新時(shí)代新思想的真正含義，提升自己的理論水平。不僅讓自己開(kāi)闊了視野，也激發(fā)了學(xué)習(xí)性。用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作實(shí)踐，通過(guò)平臺(tái)借鑒經(jīng)驗(yàn)做法。尤其是前幾天習(xí)近平主席的幾句金句，印象深刻。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，實(shí)踐告訴我們，偉大事業(yè)都始于夢(mèng)想。夢(mèng)想是激發(fā)活力的源泉。習(xí)近平指出，實(shí)踐告訴我們，偉大事業(yè)都基于創(chuàng)新。創(chuàng)新決定未來(lái)。唯有創(chuàng)新才能搶占先機(jī)。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，實(shí)踐告訴我們，偉大事業(yè)都成于實(shí)干。新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代。新時(shí)代是在奮斗中成就偉業(yè)、造就人才的時(shí)代。要激勵(lì)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)勇立潮頭、銳意進(jìn)取，以實(shí)干創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，在推進(jìn)偉大事業(yè)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，不斷為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奠定更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、做出新的更大的貢獻(xiàn)。
當(dāng)下，我們申達(dá)正處在轉(zhuǎn)折時(shí)期，前途是光明的，道路是曲折的。面前困難很多，不可忽視。無(wú)論是從公司層面還是自己的工作實(shí)踐中出發(fā)，都要干在實(shí)處，勇于創(chuàng)新。我相信在集團(tuán)公司的大力支持和公司領(lǐng)導(dǎo)層的決策下，共同努力，一定能夠排除萬(wàn)難，實(shí)現(xiàn)再創(chuàng)輝煌的申達(dá)夢(mèng)!
自從下載了《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》app，心里非常開(kāi)心和激動(dòng)。我作為一名黨員教師，有15年的黨齡和28年的工齡了，現(xiàn)在終于有機(jī)會(huì)零距離聆聽(tīng)黨的聲音，了解祖國(guó)日新月異的變化，接受與時(shí)俱進(jìn)的新思想了。
記得那天下午上完課，看到教師工作群黨支部吳穎副書(shū)記的通知，讓所有黨員和教師下載《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》app，我就迫不及待的下載了，并在app里設(shè)置好了頭像，完善了個(gè)人信息。還各處點(diǎn)了點(diǎn)看看里面都有什么板塊和功能，并答了一套題，感覺(jué)非常好，對(duì)我們國(guó)家與時(shí)俱進(jìn)的腳步越來(lái)越賞識(shí)，也為祖國(guó)的網(wǎng)絡(luò)文化日益成熟而感到驕傲和自豪。
從此，每天有時(shí)間，我都要登錄《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》，閱讀里面的時(shí)事要聞和文章，觀看視頻，完成答題任務(wù)。在“要聞”版塊我收聽(tīng)新聞聯(lián)播，了解國(guó)內(nèi)外大事。對(duì)于重點(diǎn)要了解的新聞篇目，還可以詳細(xì)瀏覽文字。在新思想版塊中，習(xí)總書(shū)記的重要思想、重要講話都有詳細(xì)的學(xué)習(xí)篇目，這些重要的思想和精髓都深深的吸引和鼓舞著我。在“人物”版塊，我了解到許多時(shí)代楷模的動(dòng)人故事，有在平凡崗位上默默奉獻(xiàn)的普通勞動(dòng)者，“雙百”人物，有道德模范……他們是這個(gè)時(shí)代的精神坐標(biāo)，是我們中華民族的精神寫(xiě)照。
有時(shí)看到好的視頻和文章，我還會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)給微信朋友和發(fā)朋友圈，希望能讓我身邊的每一個(gè)人都感受到祖國(guó)的日益強(qiáng)大，聆聽(tīng)祖國(guó)的心聲。通過(guò)答題活動(dòng)也讓我學(xué)到了很多教育界以外的知識(shí)，開(kāi)闊了我的眼界和思維，極大的豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備。
《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充實(shí)了我的生活和工作。今后我要在《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)不斷加強(qiáng)黨務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)個(gè)人黨性修養(yǎng)，緊跟黨的步伐，走好腳下的路，做一名與時(shí)俱進(jìn)的黨員教師，為助力中國(guó)夢(mèng)的早日實(shí)現(xiàn)盡自己的一點(diǎn)微薄之力。
正是：學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)功能好，黨的心聲得感召。視頻文章加答題，賺取積分興致高。分享發(fā)圈大家瞧，神州處處展新貌。一帶一路習(xí)倡導(dǎo)，經(jīng)濟(jì)共榮領(lǐng)航標(biāo)。不忘初心得始終，二零二零華夏驕。
習(xí)近平總書(shū)記曾指出，“好學(xué)才能上進(jìn)，好學(xué)才有本領(lǐng)。中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)?！苯?，通過(guò)積極參與“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)學(xué)習(xí)，深刻感到自身存在很大的知識(shí)短板，深刻感到要提升為群眾服務(wù)的能力和水平，必須把學(xué)習(xí)作為“必修課”，作為終身追求，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。
第一，要深入學(xué)習(xí)政治理論，努力提高政治站位。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，這是我們做好一切工作的看家本領(lǐng)，也是領(lǐng)導(dǎo)干部必須普遍掌握的工作制勝的看家本領(lǐng)?！敝挥袑W(xué)懂特別是領(lǐng)會(huì)了，政治上清楚特別是清醒了，我們才能心明眼亮，才能深刻認(rèn)識(shí)和把握共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律，才能堅(jiān)定理想信念和堅(jiān)持正確的方向，才能把握我們的具體的工作和行動(dòng)。黨的十八大以來(lái)，習(xí)總書(shū)記系列重要講話，提出了許多新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，是馬克思主義發(fā)展的最新成果，深刻回答了新的歷史條件下一系列的重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，集中展示了黨中央的治國(guó)理念和執(zhí)政方略，我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)增進(jìn)對(duì)當(dāng)今中國(guó)發(fā)展理念、道路、政策的認(rèn)識(shí)和理解，這是各級(jí)做好當(dāng)今一切工作的根本遵循?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)每天都會(huì)更新總書(shū)記的最新講話，作為黨員干部，尤其是基層黨員干部，及時(shí)學(xué)好領(lǐng)會(huì)好總書(shū)記的最新講話精神，是指導(dǎo)自身工作方向不偏，取得扎實(shí)過(guò)硬成效的根本遵循，必須做到每天學(xué)、經(jīng)常學(xué)、反復(fù)學(xué)，入腦入心、知行合一。
第二，要深入學(xué)習(xí)既往歷史，努力做到知古鑒今。能看到多遠(yuǎn)的過(guò)去，就能看到多遠(yuǎn)的未來(lái)。歷史是映照現(xiàn)實(shí)的明鏡，是最富哲理的教科書(shū)，是最好的老師。從昨天走到今天再走向明天，歷史的聯(lián)系是不能割斷的，今天我們面臨的諸多問(wèn)題，都能在歷史上找到類似的軌跡，甚至在歷史上都能找到方法和答案。新形勢(shì)下，基層工作出現(xiàn)了很多新情況，面臨著很多新矛盾，我們要想順利解決這些新問(wèn)題和新矛盾，就必須牢固樹(shù)立歷史意識(shí)，堅(jiān)持歷史眼光，多學(xué)習(xí)歷史知識(shí)、多了解歷史文化、多掌握歷史經(jīng)驗(yàn)，從中汲取解決問(wèn)題的智慧營(yíng)養(yǎng)、找尋攻堅(jiān)克難的法寶鑰匙、領(lǐng)會(huì)為官?gòu)恼乃枷刖A。知史愛(ài)黨，知史愛(ài)國(guó)。作為一名黨員，在加強(qiáng)對(duì)歷史知識(shí)和文化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，更要積極主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)黨史國(guó)史的學(xué)習(xí)，真正通過(guò)對(duì)黨史國(guó)史的學(xué)習(xí)，正確認(rèn)識(shí)黨情、國(guó)情，不斷提高歷史素養(yǎng)、增厚歷史底蘊(yùn)，在認(rèn)識(shí)問(wèn)題時(shí)站得更高，在作出決策時(shí)看得更遠(yuǎn)，在開(kāi)展工作時(shí)想得更深，自覺(jué)按照歷史規(guī)律和歷史發(fā)展的辯證法辦事，做到“古為今用、以史資政”，更好地運(yùn)用傳統(tǒng)智慧擔(dān)負(fù)起新的使命，在傳承歷史中開(kāi)辟未來(lái)。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)開(kāi)設(shè)了黨史專欄，重溫專欄中的紅色記憶和黨史故事，深刻感到我們黨和國(guó)家的早期領(lǐng)導(dǎo)人以及革命先賢，之所以能夠不畏生死，艱苦奮斗，帶領(lǐng)中國(guó)人民推翻“三座大山”，建立嶄新的新中國(guó)，正是因?yàn)樗麄兪冀K飽滿濃厚的家國(guó)情懷和強(qiáng)烈的使命擔(dān)當(dāng)，作為新時(shí)代的黨員干部，必須繼承和發(fā)揚(yáng)好這些優(yōu)良傳統(tǒng)，始終以“革命理想大于天”的豪邁情懷，扎根基層、撲下身子，切實(shí)把發(fā)展的需要和群眾的期盼作為推動(dòng)自身工作永不懈怠的強(qiáng)大動(dòng)力。
第三，要深入學(xué)習(xí)典型先進(jìn)，努力做到見(jiàn)賢思齊。先進(jìn)典型是有形的正能量、鮮活的價(jià)值觀。作為黨員干部，我們都應(yīng)該以先進(jìn)典型為標(biāo)尺，以典型為鏡、向先進(jìn)看齊，對(duì)著“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)人物專欄中的改革先鋒、大家、大國(guó)工匠等現(xiàn)實(shí)典范照一照、比一比，自覺(jué)檢找在思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面存在的不足，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，主動(dòng)改正問(wèn)題，增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。我們應(yīng)當(dāng)以先進(jìn)典型為標(biāo)桿，既學(xué)習(xí)歷史先賢、革命先輩、改革先鋒，也學(xué)習(xí)身邊榜樣、基層模范、敬業(yè)楷模，做到學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。應(yīng)當(dāng)以先進(jìn)典型為標(biāo)兵，深入學(xué)習(xí)先進(jìn)典型的公仆情懷、求實(shí)作風(fēng)、奮斗精神和道德情操，在堅(jiān)定信念上更加自覺(jué)，在提升能力上更加主動(dòng)，在行使權(quán)力上更加規(guī)范，在執(zhí)行紀(jì)律上更加堅(jiān)決，在履職盡責(zé)上更加勤奮，在本職崗位第一線創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，在改革發(fā)展主戰(zhàn)場(chǎng)建功立業(yè)，爭(zhēng)做有為干部、推動(dòng)有效發(fā)展。
每一個(gè)時(shí)代，都有每一個(gè)巨大的引導(dǎo)。它猶如衰退處迸發(fā)的巖漿，激流勇進(jìn)。它付與天地間每一個(gè)生命無(wú)盡的超能量，深深的封印在意識(shí)形態(tài)中，垂垂地，暴風(fēng)暴雨，電閃雷鳴，海嘯涌起，火山爆發(fā)，熔巖四濺，冰火兩重天后，它為新時(shí)代送來(lái)了祥和，創(chuàng)始了新的紀(jì)元。
每一生命，他有寬度、有高度、有深度、有厚度，這個(gè)生命大概是一個(gè)人、大概是一個(gè)團(tuán)隊(duì)、大概是一個(gè)組織、大概是一段歷史、大概是一段傳奇。在巨大的文明，想要讓其像春天一樣花團(tuán)錦簇，永葆活力。他必然具備可持續(xù)性。猶如細(xì)胞代謝一樣，一代又一代的吸取各類營(yíng)養(yǎng)，使持續(xù)性一代又一代的傳承。營(yíng)造可持續(xù)性，首先必要經(jīng)久不衰的生命力，穩(wěn)健生命力的根基要緊跟時(shí)事世事。緊跟時(shí)事世事，就必要網(wǎng)羅時(shí)事發(fā)生的訊息，要具備槍垠的、正確的學(xué)習(xí)力。
這是一個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，無(wú)數(shù)的信息從不合的渠道沖擊著意識(shí)形態(tài)，魚(yú)龍稠濁。此刻，正必要一個(gè)正向的引導(dǎo)，引導(dǎo)正確的代價(jià)看、正確的人生看、正確的世界看，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”app的呈現(xiàn)，滿足了社會(huì)代價(jià)的需求，扶正了道德風(fēng)向標(biāo)，浩然正氣的引導(dǎo)巨大的民族走向中興，走向巨大。
在每一天的學(xué)習(xí)傍邊，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”會(huì)讓內(nèi)心靜如處子，會(huì)對(duì)國(guó)事、人物、科技、自然產(chǎn)生新的認(rèn)知，有種“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的觸動(dòng)，對(duì)付本身三看潛移默化的產(chǎn)生影響，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的內(nèi)容富厚，能量積極，會(huì)對(duì)工作的進(jìn)行起到正確的辨證引導(dǎo)。它以讀到的意見(jiàn)，新穎的邏輯思維，讓你很理性的觀待眼前的生活，多一份殷實(shí)而不完滿，不完滿的那部分便是向往，是對(duì)將來(lái)的等候。并讓你篤信，將來(lái)可期。漸漸地會(huì)發(fā)明，科學(xué)的思想、輿論可以或許指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐不僅可以查驗(yàn)真理，還可以繼承升華思想。
我相信，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”可以或許帶給情況欣欣向榮。共識(shí)、協(xié)同化會(huì)越來(lái)越高。用它帶給你意識(shí)形態(tài)的改變，辨證的闡發(fā)手中的工作，生活，人生會(huì)加倍的厚重、有寬度、有抱負(fù)、有信念、有質(zhì)量。
每一個(gè)時(shí)代，都有每一個(gè)巨大的引導(dǎo)。我篤信，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”會(huì)是一個(gè)巨大的引導(dǎo)，如同黑夜中閃爍的繁星，熠熠光輝！
我叫xx，是青少年素質(zhì)教導(dǎo)基地的一名教師，很快樂(lè)被評(píng)為市“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的“學(xué)習(xí)達(dá)人”，對(duì)這個(gè)稱號(hào)認(rèn)為很榮幸也很自豪，也鼓勵(lì)我在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的路上加倍盡力。通過(guò)在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)上學(xué)習(xí)，我的工作、生活、家庭都充溢了滿滿的正能量。現(xiàn)在我把學(xué)習(xí)感悟分享給人人，以期共勉。
學(xué)習(xí)得到能量，激發(fā)工作熱情?！皢?wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”app上有著太多利于工作的資訊信息，有著太多富含正能量的人和事，通過(guò)學(xué)習(xí)能凈化我們的精神世界，能強(qiáng)化我們的職業(yè)道德，能激發(fā)我們的工作熱情，能更新我們的教授教化理念，能富厚我們的教授教化內(nèi)容，能讓我們歷城區(qū)青少年素質(zhì)教導(dǎo)基地在20xx年更上一層樓。
學(xué)習(xí)充溢樂(lè)趣，新年更添喜慶。新年新事新景象?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”喜逢新年，于是給新年增添了樂(lè)趣，往年我回老家過(guò)年的時(shí)候，只能和家里的白叟觀電視節(jié)目，但今年可就富厚多了：各地過(guò)年的美景圖片美不勝收、各地過(guò)年聯(lián)歡晚會(huì)節(jié)目琳瑯滿目、很多杰作快閃《我和我的故國(guó)》感人心魄，既有喜慶又能學(xué)習(xí)，app上每個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容就像年夜飯讓人難忘。
學(xué)習(xí)釀造協(xié)調(diào)，家庭溢滿溫情。我和愛(ài)人是我們單位學(xué)習(xí)造詣的前兩名，在學(xué)習(xí)中我們互幫合作，觀到故意義的內(nèi)容，立馬分享;揣摩到好的學(xué)習(xí)措施，立馬交流;有了，立馬討論;考試做錯(cuò)丟了分，立馬激勵(lì)?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)是家里面有笑有樂(lè)協(xié)調(diào)的音符。當(dāng)然，上班光陰和同事們也的學(xué)習(xí)交流，我們單位也因“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”而加倍融洽!
1月1日“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)正式上線，這一學(xué)習(xí)平臺(tái)的上線為廣大黨員和教師學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)學(xué)習(xí)、建設(shè)學(xué)習(xí)大國(guó)重要指示精神、推動(dòng)全黨大學(xué)習(xí)提供了更加便利的條件。
我于20xx年1月30日，下載安裝了“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”測(cè)試版軟件，開(kāi)始通過(guò)這一軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)。在經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的使用后，明顯感受到在學(xué)習(xí)過(guò)程中這一軟件所帶來(lái)的便利性：
一、信息豐富，類型多樣。
1、內(nèi)容全面，信息海量。
“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”app為黨員提供了大量?jī)?nèi)容豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。其中不僅包括了重大會(huì)議精神和重要講話文件，更包含了黨、政、軍在全國(guó)各方面建設(shè)上的要聞時(shí)事。信息內(nèi)容具有很高的思想性、新聞性、綜合性和服務(wù)性，主題鮮明，重點(diǎn)突出，可以說(shuō)是一個(gè)全面呈現(xiàn)了習(xí)總書(shū)記關(guān)于改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍重要思想，幫助黨員學(xué)習(xí)宣傳新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的信息庫(kù)。
2、個(gè)性化設(shè)置，素材形式多樣。
除了豐富多彩的內(nèi)容可供學(xué)習(xí)者選擇，還可以通過(guò)客戶端的“學(xué)習(xí)”和“視頻學(xué)習(xí)”兩大板塊下的諸多頻道中，選擇自己感興趣的類型，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和閱覽。頻道中還聚合了大量可免費(fèi)閱讀的期刊、公開(kāi)課、歌曲、電影、圖書(shū)等資料，以多樣的呈現(xiàn)類型吸引大家的學(xué)習(xí)興趣，更好地引導(dǎo)大家在日常生活中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
3、每日一學(xué)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。
客戶端通過(guò)“每日一句”“每日一曲”“每日一星”等每日學(xué)習(xí)欄目，每天推送相關(guān)信息，內(nèi)容篇幅不長(zhǎng)，但貴在精悍，主題突出，便于學(xué)習(xí)者利用工作之余的碎片時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助培養(yǎng)大家不斷學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
二、時(shí)訊及時(shí)，互動(dòng)性強(qiáng)。
“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”軟件可以為黨員們及時(shí)提供最新的新聞資訊和學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”手機(jī)客戶端，可以將重點(diǎn)的訊息推送到學(xué)習(xí)者手中，可以及時(shí)掌握最新時(shí)政動(dòng)態(tài)。
除此之外，客戶端還具有極強(qiáng)的互動(dòng)性。學(xué)習(xí)者可以在學(xué)習(xí)、瀏覽之后通過(guò)發(fā)表評(píng)論，與他人共同討論學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享學(xué)習(xí)感受。這也使得這一軟件為大家提供了一個(gè)更加自由的交流互動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)了學(xué)習(xí)者之間的交流。
三、功能全面，實(shí)用性強(qiáng)。
在探索、學(xué)習(xí)使用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”手機(jī)客戶端的過(guò)程中大家發(fā)現(xiàn)，這不僅是一款為學(xué)習(xí)者提供學(xué)習(xí)素材的app，更是一個(gè)集實(shí)用性、輔助性和服務(wù)型為一體的綜合軟件?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”內(nèi)置的通訊功能和學(xué)習(xí)輔助功能可以更好地為支部工作服務(wù)。其中“專題考試”和“答題活動(dòng)”等模塊可以讓學(xué)習(xí)者通過(guò)答題對(duì)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題查漏補(bǔ)缺，鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)積分機(jī)制更是讓學(xué)習(xí)者之間形成一種“你追我趕”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)積極性。
目前雖然還有部分功能尚未開(kāi)放，但“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”應(yīng)用已經(jīng)開(kāi)始在支部學(xué)習(xí)生活中起到不可忽視的作用。在下一階段學(xué)校黨支部會(huì)進(jìn)一步圍繞宣傳部工作，努力提高廣大黨員和教師的思想覺(jué)悟、文明素質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)，充分利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容和資源，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式和組織形式，為推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)大國(guó)作出貢獻(xiàn)。
教師黨員學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)（模板23篇）篇八
“我們黨已經(jīng)走過(guò)了96年的歷程，但我們要永遠(yuǎn)保持建黨時(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨人的奮斗精神，永遠(yuǎn)保持對(duì)人民的赤子之心。
總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立96周年大會(huì)上發(fā)表重要講話，高度評(píng)價(jià)我們黨為中華民族作出的偉大歷史貢獻(xiàn)，科學(xué)概括歷史給予我們的深刻啟示，號(hào)召全黨同志在回顧歷史中增強(qiáng)開(kāi)拓前進(jìn)的勇氣和力量，在面向未來(lái)中堅(jiān)持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)。
這一令人鼓舞、催人奮進(jìn)的重要講話，是一篇馬克思主義的光輝文獻(xiàn)，是指引中國(guó)共產(chǎn)黨更好擔(dān)負(fù)歷史使命的行動(dòng)指南。
中國(guó)共產(chǎn)黨在20世紀(jì)的成立，被稱為“開(kāi)天辟地的大事變”。
回望96年波瀾壯闊的歷史進(jìn)程，我們黨用28年時(shí)間完成新民主主義革命，締造新中國(guó)，徹底改變了1840年以來(lái)中華民族的悲慘命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)從幾千年封建專制政治向人民民主的偉大飛躍。
完成社會(huì)主義革命，確立社會(huì)主義基本制度，完成了中華民族有史以來(lái)最為廣泛而深刻的社會(huì)變革，實(shí)現(xiàn)了中華民族由不斷衰落到根本扭轉(zhuǎn)命運(yùn)、持續(xù)走向繁榮富強(qiáng)的偉大飛躍;進(jìn)行改革開(kāi)放新的偉大革命，開(kāi)辟中國(guó)特色社會(huì)主義道路，用幾十年時(shí)間走過(guò)了西方發(fā)達(dá)國(guó)家?guī)装倌甑穆?，?shí)現(xiàn)了中國(guó)人民從站起來(lái)到富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍。
中國(guó)共產(chǎn)黨作出的“三大歷史貢獻(xiàn)”、實(shí)現(xiàn)的“三次偉大飛躍”，讓中華文明在現(xiàn)代化進(jìn)程中煥發(fā)出新的蓬勃生機(jī)，讓科學(xué)社會(huì)主義在21世紀(jì)煥發(fā)出新的蓬勃生機(jī)，使中華民族煥發(fā)出新的蓬勃生機(jī)。
歷史是最好的老師，它深刻啟示我們：歷史和人民選擇中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)是正確的，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持、永不動(dòng)搖;中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民開(kāi)辟的中國(guó)特色社會(huì)主義道路是正確的，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持、永不動(dòng)搖;中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民扎根中國(guó)大地、吸納人類文明優(yōu)秀成果、獨(dú)立自主實(shí)現(xiàn)國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略是正確的，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持、永不動(dòng)搖。
這是從中國(guó)共產(chǎn)黨96年苦難輝煌歷程得出的歷史結(jié)論。
“明鏡所以照形，古事所以知今。
”我們回顧歷史，正是為了從歷史中汲取智慧和力量;我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正是為了沿著歷史揭示的正確方向繼續(xù)前行。
歷史從不等待一切猶豫者、觀望者、懈怠者、軟弱者。
在新的歷史征程上，要時(shí)刻準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險(xiǎn)、克服重大阻力、解決重大矛盾，關(guān)鍵就是永葆奮斗精神，永懷赤子之心，不能忘記走過(guò)的路，不能忘記走過(guò)的過(guò)去，不能忘記為什么出發(fā)。
總書(shū)記提出了堅(jiān)持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)的“八方面要求”，涉及指導(dǎo)思想、理想信念、方向道路、治國(guó)治黨、內(nèi)政外交等諸多領(lǐng)域，內(nèi)涵豐富，寓意深遠(yuǎn)，貫穿的正是建黨時(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨人葆有的那種奮斗精神，正是我們黨對(duì)人民始終懷有的那顆赤子之心。
永葆這種奮斗精神，矢志不渝奮斗，黨的事業(yè)就會(huì)無(wú)往不勝;永懷這顆赤子之心，增進(jìn)人民福祉，我們黨就會(huì)永遠(yuǎn)立于不敗之地。
1949年，毛主席同志提出了“進(jìn)京趕考”的命題。
歷史已經(jīng)證明，我們黨在這場(chǎng)歷史性大考中取得了優(yōu)異成績(jī)。
但這場(chǎng)考試還沒(méi)有結(jié)束，還在繼續(xù)。
永葆奮斗精神，永懷赤子之心，牢記“兩個(gè)務(wù)必”，始終奮勇前行，我們就一定能向歷史、向人民交出新的更加優(yōu)異的答卷。
我認(rèn)為，總書(shū)記“七一”重要講話，站在時(shí)代發(fā)展和戰(zhàn)略全局的高度，緊緊圍繞“不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)”的鮮明主題，深刻回答了我們黨“為什么出發(fā)、到哪里去、如何走”等一系列重大思想理論問(wèn)題。
這次重要講話，是全面推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程的馬克思主義綱領(lǐng)性文件，對(duì)全黨在新的歷史起點(diǎn)上統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，做好黨和國(guó)家各項(xiàng)工作，具有重大的指導(dǎo)意義。
要切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到重要講話精神上來(lái)，以高度的政治責(zé)任感深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，準(zhǔn)確把握重要講話的精髓要義，深刻理解“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)”的重要意義，進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)。
黨員干部要做到“不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)”，必須認(rèn)真抓好理論武裝這個(gè)根本，帶頭成為中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)踐行者;要自覺(jué)當(dāng)好改革發(fā)展的“開(kāi)路人”，帶頭堅(jiān)持發(fā)展第一要?jiǎng)?wù);始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展理念，把不斷推進(jìn)人民福祉、促進(jìn)人的全面發(fā)展作為繼續(xù)前進(jìn)的根本落腳點(diǎn)。
要牢記宗旨，堅(jiān)定信念;牢記方向，維護(hù)核心;牢記使命，盡職盡責(zé)，把黨和人民的事業(yè)作為個(gè)人的崇高使命，為之不懈奮斗。
沒(méi)有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”，就會(huì)出現(xiàn)越規(guī)出界、跑冒滴漏的問(wèn)題。
因此，要以“兩學(xué)一做”為契機(jī)，引導(dǎo)黨員干部學(xué)黨章、學(xué)黨規(guī)、學(xué)總書(shū)記系列重要講話，讀原著、學(xué)原文、悟原理，堅(jiān)定“三個(gè)自信”，補(bǔ)足“精神之鈣”，鑄牢“黨性之魂”。
一是要學(xué)深悟透，學(xué)黨章黨規(guī)黨紀(jì)沒(méi)有時(shí)間段、永不過(guò)時(shí)。
學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀(jì)是永遠(yuǎn)的，這不僅是政治原則和行為準(zhǔn)則，也是個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步的重要保證，更是黨員自我改造、自我約束、自我教育、自我提高的過(guò)程，是終身的必修課。
如果不經(jīng)常研讀黨內(nèi)經(jīng)典，就會(huì)忘記，就會(huì)模糊，就會(huì)生疏黨章的知識(shí)理論、宗旨觀點(diǎn)。
我們身處領(lǐng)導(dǎo)崗位，平時(shí)工作忙，必須處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，見(jiàn)縫插針，采取靈活方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
只有自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能提高對(duì)法紀(jì)的知曉度，樹(shù)立對(duì)法紀(jì)的敬畏，才能在思想上畫(huà)出紅線、在行為上明確界限，以嚴(yán)明的紀(jì)律保障各項(xiàng)工作落實(shí)。
二是要堅(jiān)定信仰，始終牢記自己是一名黨員。
首先，要始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，時(shí)刻站在黨的立場(chǎng)、站在黨性高度上分析和處理具體的實(shí)際問(wèn)題。
認(rèn)真參加嚴(yán)格的黨內(nèi)政治生活，主動(dòng)把自己擺進(jìn)去，加強(qiáng)三觀改造，確保思想不滑坡。
其次，要牢記“有權(quán)不任性”，清醒懂得“權(quán)力姓公不姓私”，只能用來(lái)為黨分憂、為國(guó)干事、為民謀利，決不能把公權(quán)異化為牟取私利的工具。
再者，我們從事教育工作，必須樹(shù)立正確的事業(yè)觀和育人觀，擁有一顆大愛(ài)的公心，保持公道正派，這是教育戰(zhàn)線干部的核心理念、職業(yè)底線，努力做遵守黨章的典范，做守紀(jì)律的明白人。
三是要抓早抓小，始終加強(qiáng)教育引導(dǎo)。
作為教育部門(mén)一把手，肩負(fù)著管理校(園)長(zhǎng)隊(duì)伍的重任，必須經(jīng)常給校(園)長(zhǎng)和黨員教師念緊箍咒、打預(yù)防針，抓好日常管理，對(duì)出現(xiàn)的苗頭性、傾向性問(wèn)題早提醒、早防范、早糾正，使他們始終保持警覺(jué)。
每年要排定計(jì)劃，將學(xué)校中層以上干部納入教育提醒范圍，推出廉政大講堂、實(shí)務(wù)培訓(xùn)、赴法紀(jì)教育基地開(kāi)展警示教育等措施，盡可能多地設(shè)計(jì)載體，讓廉政教育真正走進(jìn)黨員干部心里。
四是要建章立制，始終抓好剛性執(zhí)行。
首先，要對(duì)上級(jí)決策部署不折不扣地貫徹落實(shí)，不搞選擇執(zhí)行、變通執(zhí)行、拖沓執(zhí)行，做到同心同德、同向同行、同頻共振，確保決策部署在基層學(xué)校落地生根、開(kāi)花結(jié)果。
其次，要在建立制度、完善制度、剛性執(zhí)行制度上下功夫，進(jìn)一步立規(guī)矩堵漏洞，形成用制度管權(quán)、按制度辦事、靠制度管人的工作機(jī)制，特別要注重在基本建設(shè)、食堂管理、招生等領(lǐng)域建章立制。
每年動(dòng)態(tài)調(diào)整“三張清單一張網(wǎng)”，加大崗位風(fēng)險(xiǎn)排查，進(jìn)一步修訂、補(bǔ)充、完善規(guī)章制度。
五是要強(qiáng)化責(zé)任，始終注重傳導(dǎo)壓力。
一方面，我們要按總書(shū)記“四有”、“四個(gè)人”和省委夏寶龍書(shū)記提出的“獅子型”干部要求，深入一線、融入師生，把更多時(shí)間和精力花在謀思路、訂政策、抓落實(shí)上，做到日常工作能盡責(zé)、難題面前敢負(fù)責(zé)，高水平推進(jìn)教育均衡發(fā)展。
另一方面，要強(qiáng)化主體責(zé)任，履行“一崗雙責(zé)”，平時(shí)在抓業(yè)務(wù)工作的同時(shí)，充分考慮和同步落實(shí)廉政責(zé)任。
如學(xué)校黨組織與行政負(fù)責(zé)人都要簽訂廉政建設(shè)責(zé)任書(shū)，嚴(yán)格落實(shí)基層黨組織負(fù)責(zé)人和學(xué)校行政負(fù)責(zé)人履行主體責(zé)任書(shū)面報(bào)告制度，積極指導(dǎo)基層開(kāi)好廉政建設(shè)分析會(huì)。
六是要嚴(yán)格要求，始終當(dāng)好榜樣示范。
堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，始終把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，帶好班子、抓好隊(duì)伍，積極發(fā)揮示范作用。
始終牢記自己是公仆，深入了解基層情況和社情民意，經(jīng)常換位思考，更多地通過(guò)做小事情來(lái)當(dāng)好示范，使黨章黨規(guī)黨紀(jì)要求成為自己的言行規(guī)范。
面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)，要在各種思潮文化、多元價(jià)值的相互激蕩中保持敏銳的鑒別力、堅(jiān)強(qiáng)的`免疫力，從嚴(yán)要求自己，管好家庭，管好身邊工作人員，自覺(jué)把培養(yǎng)高尚情操作為一種自覺(jué)追求，穩(wěn)住心神、守住底線。
在全面落實(shí)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的關(guān)鍵時(shí)期，需要我們每一位黨員干部牢固樹(shù)立黨章意識(shí)，時(shí)刻繃緊紀(jì)律和規(guī)矩這根弦，使守紀(jì)律、講規(guī)矩內(nèi)化于心、外化于行，成為一種行為自覺(jué)，努力為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境，提供強(qiáng)有力的保障。
為了提高黨員的自身素質(zhì)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，我們機(jī)關(guān)開(kāi)展了一次學(xué)習(xí)新《黨章》的主題實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)新《黨章》又有的更為深刻的理解和認(rèn)識(shí)。
新的《黨章》共有十一章五十三條，從總綱到黨微黨旗，全面闡述了新時(shí)期下黨員的權(quán)利、義務(wù)，重點(diǎn)對(duì)黨的各級(jí)組織、黨的干部、黨的紀(jì)律等做了明確解釋，使我對(duì)《黨章》的理解和認(rèn)識(shí)又有了進(jìn)一步的加深。
我是一名機(jī)關(guān)干部，一名普通的中共黨員，我會(huì)以這次學(xué)習(xí)新《黨章》為契機(jī)，加深了解掌握新《黨章》的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)黨的方針、路線，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)。
通過(guò)理論學(xué)習(xí)不斷武裝自己的頭腦，提升自己的綜合素質(zhì)。
我的工作性質(zhì)是直接接觸基層群眾，我的一言一行代表著機(jī)關(guān)形象，代表著一個(gè)共產(chǎn)黨員的形象，所以我會(huì)在工作實(shí)踐中不斷地完善自我，以適應(yīng)新《黨章》的要求。
做為一名黨員，我會(huì)牢記黨的宗旨，全心全意地為人民服務(wù)，在實(shí)踐中堅(jiān)持“立黨為公，執(zhí)政為民”。
主席曾說(shuō)過(guò)“群眾利益無(wú)小事”，群眾的一樁樁小事，是構(gòu)成國(guó)家、集體的“大事”和“細(xì)胞”，小的“細(xì)胞”健康，大的“肌體”才會(huì)充滿生機(jī)活力。
做為人民的公仆，我一定會(huì)把群眾的安危冷暖掛在心上，以“天下大事必做于細(xì)”的態(tài)度，真心誠(chéng)意為人民群眾辦實(shí)事，做好事，解難事。
通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我會(huì)不斷加強(qiáng)自己的思想道德修養(yǎng)和黨性修養(yǎng)，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律已之心，求真務(wù)實(shí)地把各項(xiàng)工作做到實(shí)處，用一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，以實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立共產(chǎn)黨員的良好形象，做到平常時(shí)間能看得出來(lái)，關(guān)鍵時(shí)刻能沖得出來(lái)，危難時(shí)刻能豁得出來(lái)，把領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)工作做實(shí)，做細(xì)。
以上是我學(xué)習(xí)新《黨章》的一些心得體會(huì)。
教師黨員學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)（模板23篇）篇九
2020年讓人開(kāi)心的是建立“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)的平臺(tái)正式上線并推廣。該平臺(tái)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神為重要內(nèi)容，立足全黨，面向全社會(huì)，探索實(shí)現(xiàn)有組織、有指導(dǎo)、有管理、有服務(wù)的學(xué)習(xí)，努力滿足互聯(lián)網(wǎng)條件下廣大黨員干部和人民群眾多樣化、智能化、便捷化的學(xué)習(xí)需求，致力于打造創(chuàng)新型學(xué)習(xí)生態(tài)，引領(lǐng)帶動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)和學(xué)習(xí)大國(guó)建設(shè)。學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)不但讓黨員實(shí)名注冊(cè)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)組織，還設(shè)有“學(xué)習(xí)積分”“在線答題”“日程提醒”等管理和激勵(lì)機(jī)制。軟件的操作界面簡(jiǎn)約，色彩搭配時(shí)尚，還有海量、免費(fèi)的圖文和音視頻學(xué)習(xí)資源。讓學(xué)習(xí)變得有組織、有管理、有指導(dǎo)、有服務(wù)，更多樣、更個(gè)性、更智能、更便捷。營(yíng)造出自覺(jué)學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)、強(qiáng)化學(xué)習(xí)的良好氛圍，推動(dòng)全黨大學(xué)習(xí)，推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)大國(guó)。這段時(shí)間我通過(guò)平臺(tái)的學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多的知識(shí)，了解國(guó)情，提升自己的理論水平。不僅讓自己開(kāi)闊了視野，也激發(fā)了學(xué)習(xí)性。
我最愛(ài)看的視頻就是打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的第一槍八一南昌起義，揭開(kāi)了中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)和創(chuàng)建革命軍隊(duì)的序幕?？墒俏覀冎赖拇蠖純H限于此，在看完視頻后，我才了解到原來(lái)當(dāng)時(shí)我黨起義的目的是為了反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的屠殺政策。我深刻體會(huì)到革命政權(quán)的來(lái)之不易，在這片紅色的土地上，遍布著無(wú)數(shù)革命先烈的鮮血，正是因?yàn)樗麄兊挠⒂聤^戰(zhàn)和無(wú)私的奉獻(xiàn)，才使我們過(guò)上了如今的好日子。利益與金錢(qián)眼前、在困難、艱苦眼前，想一想為革命事業(yè)，在南昌起義，在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期犧牲了的先烈們，想一想在和平年代里英年早逝仁人志士們，就沒(méi)有什么困難是不能解決的。
因此，我們更應(yīng)該珍惜這一切，用我們的實(shí)際行動(dòng)發(fā)揚(yáng)黨的精神，堅(jiān)信革命理想和信念，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，一切從實(shí)際出發(fā)，腳踏實(shí)地，勤勤懇懇的工作并做好本職工作。目前結(jié)合我院三甲檢查臨近，要認(rèn)認(rèn)真真搞好三甲每一條內(nèi)容落實(shí)，不怕辛苦發(fā)揮黨員帶頭作用，在正本清源上展現(xiàn)自己為三甲任務(wù)的擔(dān)當(dāng)，在守正創(chuàng)新為三甲復(fù)評(píng)實(shí)現(xiàn)新作為，更好地為三甲爭(zhēng)取滿意的成績(jī)。
其次學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)使我養(yǎng)成每日學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。平時(shí)總有借口上班忙沒(méi)有時(shí)間看書(shū)學(xué)習(xí)，一本書(shū)心理想要看完它，結(jié)果一天拖一天，行動(dòng)計(jì)劃往往不能實(shí)現(xiàn)。自從加入學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)這個(gè)平臺(tái)，我早上醒來(lái)第一件事就是伴隨著名言“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”和一滴水匯入大海的頁(yè)面開(kāi)始學(xué)習(xí)，里面的內(nèi)容簡(jiǎn)單扼要、主題鮮明、篇幅也不長(zhǎng)，讓我可以更好地利用碎片化時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，譬如在洗漱時(shí)、等待時(shí)聽(tīng)視頻播放等，不知不覺(jué)中提升自己思想政治素養(yǎng)。我在掌握新知識(shí)的同時(shí)，還可以發(fā)表觀點(diǎn)，和黨員同志們分享學(xué)習(xí)感受，不斷提升團(tuán)隊(duì)凝聚力，營(yíng)造出一種積極向上、奮發(fā)有為的良好工作氛圍。
再者，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”里的通訊功能讓我認(rèn)識(shí)了許多出類拔萃的黨員同志，看著他們學(xué)習(xí)的熱情，給予我的是更多激勵(lì)，迫使我努力向上學(xué)習(xí)，有種追趕的學(xué)習(xí)氣息。還有專題考試和答題活動(dòng)等，里面的內(nèi)容涉及方方面面，使我明白自身還有很多不足。
學(xué)習(xí)之于信仰和才干，猶如運(yùn)動(dòng)之于健康體魄，持之以恒、行之愈遠(yuǎn)愈受益。總之，我將繼續(xù)認(rèn)真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)里面的內(nèi)容，學(xué)而思、思而用。
教師黨員學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)（模板23篇）篇十
作為一名教師，要做到清正廉潔，就要安于樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)，不能為社會(huì)上的金錢(qián)誘惑所動(dòng)，接下來(lái)就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于黨員教師學(xué)習(xí)。
吧。
近日，學(xué)校組織全體黨員、行政學(xué)習(xí)了廉潔文化近校園的相關(guān)文件。學(xué)習(xí)以后，感慨頗多，心情很不平靜。我認(rèn)識(shí)到教師是廉潔教育的關(guān)鍵，要實(shí)現(xiàn)廉潔從教，就必須從我做起，以身作則。
教師的職業(yè)神圣而光榮，擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù)，教師的人格對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，會(huì)直接地影響學(xué)生身心的發(fā)展。教師只有廉潔從教，為人師表，才能把真、善、美的種子播撒在學(xué)生心田，并使之“開(kāi)花”、“結(jié)果”。
廉潔是教師立身之本。只有廉潔從教，教師才具備道德上的感召力，才能深刻影響學(xué)生的道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵(lì)、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點(diǎn)，做事粗糙，責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生沒(méi)有愛(ài)心，為人不廉潔，則會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負(fù)面作用，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)人、對(duì)事、對(duì)社會(huì)的不信任，甚至對(duì)未來(lái)失去信心。
廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。孟子認(rèn)為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學(xué)子。教師不僅要用廣博的學(xué)識(shí)，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學(xué)生求智、做人的楷模。因此，教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無(wú)為”;要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問(wèn)、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛(ài)的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。
廉潔是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求。社會(huì)期望教師具有比其它行更高的道德情操，在社會(huì)公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。教師清正廉明是從教的一個(gè)重要的條件，是教師\"育人\"的品德基礎(chǔ)，它要求教師對(duì)自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻(xiàn)身精神，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。在面臨社會(huì)各種誘惑時(shí)，嚴(yán)格約束自己，廉潔從教，抵制不良風(fēng)氣，堅(jiān)守人民教師的操守。
總之，教師要真正承擔(dān)起教書(shū)育人神圣職責(zé)，用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己，在工作和生活中增強(qiáng)清廉意識(shí)，堅(jiān)守高尚情操，廉潔從教，保證教育的公正和有效。
當(dāng)今社會(huì)，新舊體制轉(zhuǎn)換帶來(lái)了價(jià)值觀的碰撞和體制規(guī)范的失衡，少數(shù)教師由于受社會(huì)上金錢(qián)至上，權(quán)錢(qián)交易等不正之風(fēng)的影響，經(jīng)不住物質(zhì)的誘惑，人生觀、價(jià)值觀發(fā)生了偏差，喪失了應(yīng)有的職業(yè)道德，出現(xiàn)了以教謀私，見(jiàn)利忘義等不廉潔的現(xiàn)象，嚴(yán)重?fù)p害了教師隊(duì)伍的形象，削弱了學(xué)校育人的效果，在社會(huì)上造成了不良的影響。
那么，教師如何做到廉潔從教呢?首先，教師必須堅(jiān)守高尚情操，傳承和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。教師的奉獻(xiàn)精神就是以為學(xué)生服務(wù)為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責(zé)任，不計(jì)報(bào)酬，淡泊名利，樂(lè)于獻(xiàn)出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報(bào)國(guó)的精神。
其次，要正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的苦與樂(lè)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。教師這個(gè)職業(yè)，不會(huì)帶來(lái)任何物質(zhì)上的富有，但是在精神上卻是充實(shí)的、快樂(lè)的。正如幾十年如一日扎根青海高原的“孺子牛獎(jiǎng)”獲得者劉讓賢所說(shuō)：“我的生命在一批又一批孩子的身上延續(xù)，我的樂(lè)趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在年復(fù)一年的教育工作中獲得?！币虼?，教師要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，安貧樂(lè)教，愛(ài)崗敬業(yè)。
再次，教師要杜絕利用職責(zé)之便謀取私利。當(dāng)前確實(shí)還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問(wèn)題，但教師作為社會(huì)上一個(gè)思想水平較高的群體，應(yīng)以正確的心態(tài)來(lái)認(rèn)識(shí)和對(duì)待這些社會(huì)問(wèn)題，以堅(jiān)定的立場(chǎng)來(lái)維護(hù)教師自身廉潔從教的形象，不能因?yàn)樾睦砩系牟黄胶饩屠寐氊?zé)之便謀取私利。
時(shí)代，要求學(xué)校抓好廉潔教育，時(shí)代，要求教師廉潔從教。我們應(yīng)自覺(jué)地將師德原則、師德規(guī)范內(nèi)化于心，刻意操守并最終達(dá)到“隨心所欲不愈矩”的境界，自覺(jué)抵制不義之利的誘惑，社會(huì)“潮流”的沖擊，扎根祖國(guó)教書(shū)育人的偉大事業(yè)!
自從學(xué)校開(kāi)展“廉潔文化進(jìn)校園”的活動(dòng)以來(lái)，我堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高思想境界，用先進(jìn)的思想武裝頭腦。在學(xué)習(xí)中，既學(xué)廉政理論，又學(xué)業(yè)務(wù);既學(xué)政治，又學(xué)法律知識(shí)，自覺(jué)抵制各種錯(cuò)誤思想的侵蝕。加強(qiáng)黨性鍛煉，自覺(jué)在思想上自律，樹(shù)立正確的道德追求。我深刻地認(rèn)識(shí)到，在當(dāng)今呼喚廉潔的形勢(shì)下，作為在教育戰(zhàn)線上工作的我們，要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻(xiàn)不是索取，教育是公益不是功利;教師先自重，才能受尊重。
我們不可否認(rèn)，某些不良現(xiàn)象在教師身上確實(shí)存在，在教師隊(duì)伍中確實(shí)有一些老師利用職務(wù)之便，把發(fā)財(cái)之手伸向了學(xué)生家長(zhǎng)，公開(kāi)在節(jié)日里暗示學(xué)生家長(zhǎng)要“有所表示”，并根據(jù)家長(zhǎng)送禮的多少來(lái)決定對(duì)學(xué)生的親疏。殊不知這種行為嚴(yán)重違背了師德，損害了我們教師在人民群眾中的形象，同時(shí)也對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了不良影響。
《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第七條規(guī)定:教師必須“廉潔從教。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利?！苯處煵煌谄渌殬I(yè)者，不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是教育學(xué)生健康成長(zhǎng)。“親其師信其道”，一個(gè)教師世俗勢(shì)利，一切說(shuō)教都會(huì)顯得虛偽空洞蒼白無(wú)力，只能引起學(xué)生的反感和鄙視。教師收受禮物不僅讓教師清廉的形象大打折扣，也容易讓學(xué)生沾染請(qǐng)客送禮的不良社會(huì)風(fēng)氣，這是作為一名光榮的人民教師絕不允許的!否則，學(xué)生和家長(zhǎng)都不會(huì)真正尊重你，你也不配得到任何人的尊重。
作為一名教師，要把職業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)完成，不能把它作為自己的謀生的手段來(lái)看待。作為教師要有良好的師風(fēng)和教風(fēng)，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和愛(ài)校如家的主人翁思想和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，要教好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，管理好每一個(gè)班級(jí)，真正得到學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的尊重和認(rèn)可。因此，我們教師要廉潔從教，拒絕“有償家教”、拒絕“家長(zhǎng)饋贈(zèng)”;要愛(ài)崗敬業(yè)，遠(yuǎn)離“有償家教”、遠(yuǎn)離“家長(zhǎng)饋贈(zèng)”;要為人師表，唾棄“有償家教”、唾棄“家長(zhǎng)饋贈(zèng)”。同時(shí)堅(jiān)決做到：不向?qū)W生攤銷教輔資料及其他商品;不索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物;不要求家長(zhǎng)為自己說(shuō)情、辦事，不做任何違反教師職業(yè)道德規(guī)范的事情。
從教這么多年來(lái)，我從不利用自己的身份，從不利用職務(wù)之便，私設(shè)課外輔導(dǎo)班，收取補(bǔ)課費(fèi);從不向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料，從中獲取回扣;從不接受家長(zhǎng)宴請(qǐng)，收受家長(zhǎng)禮物和饋贈(zèng);從不委托家長(zhǎng)做任何超出與教育學(xué)生有關(guān)的事。我向來(lái)以此現(xiàn)象為恥，自覺(jué)抵制這種腐敗不良之風(fēng)。在今后的工作中，我會(huì)時(shí)刻記住自己的黨員身份和教師身份，時(shí)時(shí)自省、自警、自勵(lì)，開(kāi)展經(jīng)常性批評(píng)與自我批評(píng)，廉潔從教，以身作則，做一名合格的黨員教師。
我一直為自己從事著”太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”而感到光榮，回顧自己的教育教學(xué)生涯，時(shí)刻不忘自己的教師身份，做到嚴(yán)以律己，以身作則。黨的xx大提出：堅(jiān)決反對(duì)和防止腐敗，是全黨一項(xiàng)重大的政治任務(wù)。《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系》頒布之后，廉潔教育進(jìn)校園成為加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，鞏固擴(kuò)大反腐倡廉成果的一項(xiàng)重要舉措。
廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。孟子認(rèn)為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學(xué)子。教師不僅要用廣博的學(xué)識(shí)，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學(xué)生求智、做人的楷模。因此，教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無(wú)為”;要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問(wèn)、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛(ài)的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。因此，讓廉潔教育走進(jìn)校園，有利于培育學(xué)生正確的價(jià)值觀和高尚的道德情操，讓學(xué)生從小就具有抵抗腐敗的免疫力;有利于依法治教，防止腐敗;對(duì)樹(shù)立教育(學(xué)校)的良好形象，促進(jìn)教育事業(yè)健康和諧發(fā)展，也有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
一、廉潔從教所面臨的社會(huì)局勢(shì)：
二、教師廉潔從教。
現(xiàn)將自己的心得告訴大家。
首先，教師必須堅(jiān)守高尚情操，傳承和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。教師的奉獻(xiàn)精神就是以為學(xué)生服務(wù)為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責(zé)任，不計(jì)報(bào)酬，淡泊名利，樂(lè)于獻(xiàn)出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報(bào)國(guó)的精神。
是充實(shí)的、快樂(lè)的。正如幾十年如一日扎根青海高原的“孺子牛獎(jiǎng)”獲得者劉讓賢所說(shuō)：“我的生命在一批又一批孩子的身上延續(xù)，我的樂(lè)趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在年復(fù)一年的教育工作中獲得。”因此，教師要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，安貧樂(lè)教，愛(ài)崗敬業(yè)。
第三，教師要杜絕利用職責(zé)之便謀取私利。當(dāng)前確實(shí)還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問(wèn)題，但教師作為社會(huì)上一個(gè)思想水平較高的群體，應(yīng)以正確的心態(tài)來(lái)認(rèn)識(shí)和對(duì)待這些社會(huì)問(wèn)題，以堅(jiān)定的立場(chǎng)來(lái)維護(hù)教師自身廉潔從教的形象，不能因?yàn)樾睦砩系牟黄胶饩屠寐氊?zé)之便謀取私利。
二、學(xué)校廉潔教育。
學(xué)校的廉潔教育首先是一種素質(zhì)教育、成才教育。它要求學(xué)校要按照素質(zhì)教育的功能、特點(diǎn)、價(jià)值和規(guī)律，有針對(duì)性地采用課堂教學(xué)灌輸、社會(huì)實(shí)踐強(qiáng)化、校園文化環(huán)境陶冶等，施以外部教育影響，同時(shí)，調(diào)動(dòng)和培養(yǎng)道德、情感、意志、興趣、毅力、動(dòng)機(jī)等非智力因素不斷刺激內(nèi)部強(qiáng)化，使關(guān)乎廉潔的素質(zhì)教育由外部影響漸次向內(nèi)部提升，將廉潔意識(shí)內(nèi)化為學(xué)生素質(zhì)的一部分。
學(xué)校廉潔教育同時(shí)是一種關(guān)乎公平的教育。它要求學(xué)校以學(xué)生為中心，以關(guān)愛(ài)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生為重點(diǎn)，讓每一位學(xué)生都受到合理、平等的待遇，每一位學(xué)生的個(gè)性都得到應(yīng)有的尊重，每一位學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。為此，學(xué)校應(yīng)致力于營(yíng)造出體現(xiàn)自由公平的環(huán)境，使每一位學(xué)生都享有法定的權(quán)利、合理的教益、均等的機(jī)會(huì)和校紀(jì)校規(guī)所體現(xiàn)的公平正義，不因地域差異遭受歧視，不因貧富差異受到壓抑，不因成績(jī)差異而遭到冷漠。
學(xué)校廉潔教育也是一種關(guān)乎誠(chéng)信的教育。誠(chéng)信為一切道德之基石，廉潔教育的深層基礎(chǔ)在于誠(chéng)信。它要求學(xué)校廉潔教育應(yīng)立足于誠(chéng)信教育和誠(chéng)信教育規(guī)律的探尋。誠(chéng)信觀念的樹(shù)立重在教育，誠(chéng)信美德的形成貴在向善，誠(chéng)信規(guī)范的遵循旨在明德。舍棄了誠(chéng)信的德性和規(guī)范，為人民服務(wù)精神的弘揚(yáng)將流于形式，集體主義原則的信守就會(huì)蛻變?yōu)榧俟珴?jì)私，公平正義原則的貫徹也難落到實(shí)處，相應(yīng)，廉潔教育也將因失去誠(chéng)信根基而顯得游浮無(wú)根。
揮品德與生活(社會(huì))課在學(xué)校廉潔教育中的主渠道功能，又要善于發(fā)掘其他學(xué)科課程中所蘊(yùn)涵的育人資源，包括廉潔教育的思想資源。
總之，學(xué)校要把廉潔教育滲透于學(xué)校所有教育的全過(guò)程，包括教學(xué)活動(dòng)、校園文化、黨團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和各類興趣小組的活動(dòng)。基于學(xué)校學(xué)生的年齡差異和不同的身心特點(diǎn)，學(xué)校廉潔教育應(yīng)有不同特點(diǎn)的教育形式;基于廉潔品性形成的復(fù)雜艱難性，學(xué)校廉潔教育必須持之以恒。
時(shí)代，要求教師廉潔從教，時(shí)代，要求學(xué)校抓好廉潔教育。我們應(yīng)自覺(jué)地將師德原則、師德規(guī)范內(nèi)化于心，刻意操守并最終達(dá)到“隨心所欲不愈矩”的境界，自覺(jué)抵制不義之利的誘惑，社會(huì)“潮流”的沖擊，扎根祖國(guó)教書(shū)育人的偉大事業(yè)!讓祖國(guó)的花朵在陽(yáng)光的照耀下茁壯、健康地成長(zhǎng)!讓整個(gè)社會(huì)走向和諧!
教師黨員學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)（模板23篇）篇十一
“今天你‘學(xué)習(xí)’了嗎?那個(gè)《習(xí)近平主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)》的短視頻看了嗎?我看后很受啟發(fā)……”在黨員活動(dòng)日，鳳儀鎮(zhèn)中心校黨支部幾位黨員教師曬積分，比排名，分享學(xué)習(xí)心得。
自“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”手機(jī)軟件上線以來(lái)，按照鎮(zhèn)黨委的安排部署，鳳儀中心校黨總支下屬所有支部黨員、非黨員教師踴躍下載使用，興起比學(xué)趕超的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。每到工作間隙，大家都會(huì)打開(kāi)手機(jī)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”app，刷新聞、看時(shí)事、答試題，彼此交流心得體會(huì)。
“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)工作部署后，中心校黨總支下屬各支部全體黨員第一時(shí)間下載注冊(cè)使用學(xué)習(xí)的平臺(tái)，主動(dòng)了解平臺(tái)功能和學(xué)習(xí)積分規(guī)則主動(dòng)開(kāi)展學(xué)習(xí)，一股自上而下的學(xué)習(xí)熱潮很快擴(kuò)散開(kāi)來(lái)。鳳鳴完小黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)田杰開(kāi)始使用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)app后，每天早上起床第一件事就是打開(kāi)軟件學(xué)習(xí)，節(jié)假日更是堅(jiān)持每日學(xué)習(xí)。在他看來(lái)，自己可以通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)app第一時(shí)間了解到新動(dòng)向、新思想，在短時(shí)間內(nèi)把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化成推動(dòng)學(xué)校黨建工作的動(dòng)力。
全鎮(zhèn)黨員教師學(xué)習(xí)熱情高漲，有空就學(xué)、有空就看，經(jīng)常在朋友圈和好友群內(nèi)分享平臺(tái)上的優(yōu)質(zhì)文章，在文章下發(fā)表精彩評(píng)論和見(jiàn)解，許多黨員教師改刷微博、朋友圈、抖音為刷“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”，“今天你學(xué)習(xí)了嗎”成為一種問(wèn)候常態(tài)。楊智華是中心校黨支部委員，談及“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”app，他贊不絕口：“接觸之前，我以為是一個(gè)比較復(fù)雜的系統(tǒng)，但安裝使用后真的覺(jué)得很贊，設(shè)計(jì)很人性化，學(xué)習(xí)和積分也很合理，打開(kāi)界面就是一種美的享受?！?/p>
“看著周邊的黨員教師都學(xué)得這么起勁，我也下載了一個(gè)。學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)app里覆蓋的知識(shí)很廣，已經(jīng)成為我們了解時(shí)政，參與政治學(xué)習(xí)的一個(gè)有效平臺(tái)。”中心完小的幾位非黨員教師爭(zhēng)先恐后地說(shuō)，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”既有最新的時(shí)政動(dòng)態(tài)，也有普通人的家長(zhǎng)里短，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”既時(shí)尚又接地氣。
鳳儀鎮(zhèn)教育黨總支大力推廣“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”進(jìn)學(xué)校，興起“大學(xué)習(xí)”熱潮，實(shí)現(xiàn)了所有黨支部“全覆蓋”、黨員教師“全覆蓋”的兩個(gè)全覆蓋。
教師黨員學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)（模板23篇）篇十二
2020年1月1日，中央宣傳部“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)的平臺(tái)正式上線。我在手機(jī)上下載了app,登錄“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)學(xué)習(xí)。此平臺(tái)學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富，有理論、黨史、文化、人物、文藝、科學(xué)、法治、軍事等，大開(kāi)了我們的眼界，讓我們隨時(shí)隨地了解國(guó)家新聞、時(shí)事政治等，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)的平臺(tái)讓全民學(xué)習(xí)與時(shí)代共進(jìn)，與國(guó)際接軌。
通過(guò)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)的學(xué)習(xí)，作為一名黨員護(hù)士，為提高護(hù)理服務(wù)能力一方面要不斷加強(qiáng)護(hù)理業(yè)務(wù)理論、實(shí)踐學(xué)習(xí)，另一方面通過(guò)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)堅(jiān)持思想政治學(xué)習(xí)，立足護(hù)理本職，保持好的工作作風(fēng)，爭(zhēng)取將工作做得更細(xì)致入微，時(shí)刻以高度的事業(yè)心和責(zé)任感做好本職工作，遇到困難迎刃而上，不逃脫推諉，隨著護(hù)理學(xué)發(fā)展的潮流，不斷提升自己的服務(wù)能力。
通過(guò)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)的學(xué)習(xí)，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻牢記黨員身份、履行黨員職責(zé)，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，以飽滿的熱情完善本職工作，并且在政治上加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、保持黨員固有的純潔性和先進(jìn)性，終身堅(jiān)持社會(huì)主義、終身跟黨走的信念堅(jiān)決不動(dòng)搖，把“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”中精神實(shí)質(zhì)、主旨把握好、領(lǐng)會(huì)透，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”精神上來(lái)。我們要用更加求實(shí)、務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，正確、認(rèn)真地來(lái)對(duì)待我們所從事的工作，更加出色的完成我們的護(hù)理工作。通過(guò)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)學(xué)以致用、理論指導(dǎo)實(shí)踐的精神，增強(qiáng)我們的工作能力、增強(qiáng)我們解決問(wèn)題的能力、提升我們的工作效率，促進(jìn)護(hù)理工作科學(xué)發(fā)展。
通過(guò)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)，作為一名黨員，讓回想第一次舉起右手面向黨旗宣誓的那一刻起，我們便有了另外一個(gè)名字——中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，這是精神的烙印，是信仰的歸宿。一旦選擇，終生不渝。這是生命的啟示，更是信仰的指引?！拔抑驹讣尤胫袊?guó)共產(chǎn)黨……”讓我們內(nèi)心再一次重溫入黨誓詞，沐浴信仰的光芒，不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)。學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”祝福我們的黨更加團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，帶領(lǐng)全國(guó)各族人民繼往開(kāi)來(lái)、砥礪奮進(jìn)，共同邁向更美好的未來(lái)!
教師黨員學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)（模板23篇）篇十三
作為一個(gè)教師黨員的，我想就教師黨員如何在新時(shí)期保持自身的先進(jìn)性，以便繼續(xù)在工作崗位上發(fā)揮先鋒模范作用，談幾點(diǎn)體會(huì)。
1、要樹(shù)立先進(jìn)的教育思想、教育觀念、更新那些不適應(yīng)新形勢(shì)的舊思想和舊觀念。教師既要把學(xué)生當(dāng)做學(xué)生，還要把學(xué)生當(dāng)做朋友，當(dāng)做一個(gè)與教師有平等關(guān)系的公民。教師要尊重學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維，而不能要求學(xué)生全盤(pán)照搬教師的思維，更新教育觀念。
2、做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。在科技高速發(fā)展的21世紀(jì)，教師的角色已經(jīng)發(fā)生變化，過(guò)去老師是知識(shí)的載體，老師既是知識(shí)，知識(shí)就是老師（）。現(xiàn)在老師不再是知識(shí)的惟一的載體了，學(xué)生可以從各種渠道獲取知識(shí)、掌握信息，老師只是其中一個(gè)渠道。同時(shí)老師也要學(xué)習(xí)，如果不進(jìn)一步學(xué)習(xí)，就會(huì)落后于學(xué)生。教師的主導(dǎo)作用主要是引導(dǎo)學(xué)生一起來(lái)學(xué)習(xí)，而不是簡(jiǎn)單的把知識(shí)教給學(xué)生。
3、要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，因?yàn)槿耸巧a(chǎn)力的決定因素，也是“教育生產(chǎn)力”的決定因素。所以作為教師，作為黨員，就必須是教育教學(xué)的能手。為此要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。作為黨員教師應(yīng)該刻苦鉆研，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，努力擴(kuò)大知識(shí)面，讓自己賴以教育學(xué)生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏Q常新，源源不斷。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足，我利用業(yè)余時(shí)間看名師的示范課，學(xué)習(xí)他們的方法，晚上看奧數(shù)方面的知識(shí)，拓展自己的知識(shí)。
4、先進(jìn)的生產(chǎn)工具，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的重要?jiǎng)恿ΑＷ鳛辄h員教師就應(yīng)該掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，積極參與教育科研工作，用現(xiàn)代教育理論與教育教學(xué)方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教育、現(xiàn)代課程觀、結(jié)構(gòu)主義教育等現(xiàn)代教育理論，教育科研的理論與方法等都是黨員教師應(yīng)該掌握的內(nèi)容，黨員教師在這方面應(yīng)該走在其它教師的前面。在課堂教學(xué)中，我盡量使用多媒體教學(xué)，增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，以及提高課堂效率。
5、勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，在政治信念和理論水平上保持領(lǐng)先，有堅(jiān)定的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想，時(shí)時(shí)處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用。
6、作為黨員教師應(yīng)該擁有慈母般的愛(ài)心，做一名盡心盡責(zé)的護(hù)花使者。師德的核心就是愛(ài)——對(duì)事業(yè)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)。教師愛(ài)自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛(ài)之處，這樣的愛(ài)才會(huì)是發(fā)自內(nèi)心，持久的?；谶@一點(diǎn)，黨員教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛(ài)學(xué)生。黨員教師要以心換心，與學(xué)生溝通情感，成為他們的好朋友。教師的教育對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師的愛(ài)和關(guān)心，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。當(dāng)然，愛(ài)生不僅僅是一種情感，而是一種活動(dòng)。一個(gè)具有良好師德的教師應(yīng)盡一切可能平等地對(duì)待每一位學(xué)生，無(wú)條件地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定親疏，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣，對(duì)不同學(xué)生以不同的鼓勵(lì)，只有師愛(ài)才能凝聚學(xué)生的心，使其“親其師，信其道”。只有熱愛(ài)，才能噴涌出強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和事業(yè)心，才能使教師成為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。
總之，學(xué)校黨員，黨員教師，在自己的工作中實(shí)踐“三個(gè)代表”體現(xiàn)在有較高的教育業(yè)務(wù)水平和為黨的教育事業(yè)奮斗終生的事業(yè)心;體現(xiàn)在能用優(yōu)秀的文化教育武裝我們的下一代，自己能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣;體現(xiàn)在較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)，在工作中努力實(shí)踐為學(xué)生、為每個(gè)家庭、為黨的教育事業(yè)、為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)思想。教師在自己的工作中實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，就是要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人;教師在自己的工作中實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，就是要全面實(shí)施素質(zhì)教育，使廣大青少年兒童成為理想遠(yuǎn)大、熱愛(ài)祖國(guó)的人，追求真理、勇于創(chuàng)新的人，德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人，視野開(kāi)闊、胸懷寬廣的人，知行統(tǒng)一、腳踏實(shí)地的人。
教師黨員學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)（模板23篇）篇十四
2019年最令人興奮的就是由中宣部組織建設(shè)的“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)**臺(tái)正式上線并推廣。該平臺(tái)以***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神為重要內(nèi)容，立足全黨，面向全社會(huì)，探索實(shí)現(xiàn)有組織、有指導(dǎo)、有管理、有服務(wù)的學(xué)習(xí)，努力滿足互聯(lián)網(wǎng)條件下廣大黨員干部和人民群眾多樣化、智能化、便捷化的學(xué)習(xí)需求，致力于打造創(chuàng)新型學(xué)習(xí)生態(tài)，引領(lǐng)帶動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)和學(xué)習(xí)大國(guó)建設(shè)。這段時(shí)間我通過(guò)平臺(tái)的學(xué)習(xí)，了解國(guó)情，學(xué)到了更多的知識(shí)，提升自己的理論水平。不僅讓自己開(kāi)闊了視野，也激發(fā)了學(xué)習(xí)性。
我個(gè)人最喜歡進(jìn)行的是視頻學(xué)習(xí)，在視聽(tīng)盛宴中收獲鮮活的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。第一頻道、短視頻、慕課、影視劇、紀(jì)錄片等等源源不斷提供海量音視頻，在這里讓我受益匪淺，我經(jīng)常看黨史人物類視頻，探尋革命軌跡，領(lǐng)略開(kāi)國(guó)元?jiǎng)椎娘L(fēng)采，緬懷革命先烈的豐功偉績(jī)。
我最先看的視頻就是關(guān)于八一南昌起義，我們都知道在1927年8月1日中共聯(lián)合國(guó)民黨左派，打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的第一槍，揭開(kāi)了中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)和創(chuàng)建革命軍隊(duì)的序幕?？墒俏覀冎赖拇蠖純H限于此，在看完視頻后，我才了解到原來(lái)當(dāng)時(shí)我黨起義的目的是為了反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的屠殺政策。我深刻體會(huì)到革命政權(quán)的來(lái)之不易，在這片紅色的土地上，遍布著無(wú)數(shù)革命先烈的鮮血，正是因?yàn)樗麄兊挠⒂聤^戰(zhàn)和無(wú)私的奉獻(xiàn)，才使我們過(guò)上了如今的好日子。因此，我們更應(yīng)該珍惜這一切，用我們的實(shí)際行動(dòng)發(fā)揚(yáng)黨的精神，堅(jiān)信革命理想和信念，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，一切從實(shí)際出發(fā)，腳踏實(shí)地，勤勤懇懇的工作并做好本職工作。在利益與金錢(qián)眼前、在困難、艱苦眼前，想一想為革命事業(yè)，在南昌起義，在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期犧牲了的先烈們，想一想在和平年代里英年早逝仁人志士們，就沒(méi)有什么困難是不能解決的。
回顧那段悲壯英勇的歷史，我們深記“落后就要挨打”的古訓(xùn)，因此，中國(guó)共產(chǎn)黨必須堅(jiān)定地站在時(shí)代潮流的前列，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國(guó)各族人民，推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)，完成祖國(guó)統(tǒng)一，維護(hù)世界和平與促進(jìn)共同發(fā)展，在有中國(guó)特色社會(huì)主義道路上實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，完成歷史和時(shí)代賦予我們黨的莊嚴(yán)使命。當(dāng)前，在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育中，我們黨員要時(shí)刻牢記這一歷史使命，不斷地加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，適應(yīng)時(shí)代的需要，更好地為共產(chǎn)主義事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己的貢獻(xiàn)。
通過(guò)在《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》上的學(xué)習(xí)，我更加體會(huì)到了人生離不開(kāi)學(xué)習(xí)，“學(xué)則智，不學(xué)則愚”。學(xué)習(xí)是亙古不變的話題。而在學(xué)習(xí)之后我又進(jìn)行了反思，以前不學(xué)習(xí)、不愛(ài)學(xué)，究其原因，首先是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有足夠重視。第二是怕吃苦，有懶惰情緒。第三是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的妙處，沒(méi)能把學(xué)習(xí)當(dāng)作樂(lè)趣。
現(xiàn)在我認(rèn)為首先，學(xué)習(xí)是一種需要。世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)日益增強(qiáng)，科技發(fā)展和知識(shí)更新異常迅猛，知識(shí)“老化”的速度大大加快。我國(guó)已經(jīng)全面進(jìn)入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新常態(tài)，各方面工作任務(wù)繁重而艱巨，并由此出現(xiàn)了許多新情況、新事物、新問(wèn)題。身處這樣一個(gè)時(shí)代，我們每一個(gè)人都會(huì)感到“本領(lǐng)恐慌”。唯一的出路在于學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí)，才能不斷地適應(yīng)外部環(huán)境的變化，適應(yīng)新時(shí)代的生存方式;只有學(xué)習(xí)，才能不斷地獲取新信息、新機(jī)遇，克服“本領(lǐng)恐慌”，提升素質(zhì)能力。
其次，學(xué)習(xí)是一種責(zé)任?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”。黨員身份特殊，無(wú)疑承擔(dān)著更大、更重、更多的責(zé)任，決定了需要更多的知識(shí)、更高的素質(zhì)、更強(qiáng)的能力。要學(xué)深學(xué)透中央方針和政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)***總書(shū)記系列重要講話精神，踐行新發(fā)展理念，不斷解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，提高政治理論素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身內(nèi)在傾向性的思維能力、評(píng)價(jià)能力、分析能力、綜合能力，提高外在傾向性的表達(dá)能力、組織能力、處事能力、工作能力等。
再次，學(xué)習(xí)是一種追求和境界。大家都有這樣的體驗(yàn)，當(dāng)你專注于一本好書(shū)，猶如沐浴智慧的洗禮，從中可以得到無(wú)以言表的樂(lè)趣。如果體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，自然會(huì)心甘情愿地學(xué)習(xí)，而無(wú)須他人提醒。
我們要用重視學(xué)習(xí)的精神、勤于學(xué)習(xí)的責(zé)任、善于學(xué)習(xí)的能力、樂(lè)于學(xué)習(xí)的境界、持久學(xué)習(xí)的恒心來(lái)武裝我們自己，不斷開(kāi)拓人生新境界，不斷開(kāi)拓事業(yè)新局面。
教師黨員學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)（模板23篇）篇十五
“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)的平臺(tái)，信息豐富，類型多樣，提供了大量學(xué)習(xí)內(nèi)容。每天打開(kāi)學(xué)習(xí)的平臺(tái)學(xué)習(xí)，看看自己的積分有多少，每月支部都會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)積分情況，“比、趕、超”氛圍非常濃厚，現(xiàn)在每天學(xué)習(xí)成為了我的必修課。
學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)信息內(nèi)容具有很高的思想性、新聞性、綜合性和服務(wù)性，主題鮮明，重點(diǎn)突出。學(xué)習(xí)的平臺(tái)中有文章、視頻，多樣的呈現(xiàn)類型吸引我的學(xué)習(xí)興趣，更好地引導(dǎo)我在日常生活中進(jìn)行自覺(jué)學(xué)習(xí)。特別是近日視頻學(xué)習(xí)板塊中又更新增加了看電視、聽(tīng)廣播、聽(tīng)音樂(lè)等專欄，更加豐富了學(xué)習(xí)的多樣性，通過(guò)每日學(xué)習(xí)欄目，每天推送相關(guān)信息，內(nèi)容篇幅不長(zhǎng)，但貴在精悍，主題突出，通過(guò)學(xué)習(xí)及時(shí)掌握最新國(guó)際國(guó)內(nèi)新聞?，F(xiàn)在，利用工作之余的碎片時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，成了我的習(xí)慣。
通過(guò)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”手機(jī)客戶端“學(xué)習(xí)積分”、“在線答題”、“日程提醒”等板塊管理和激勵(lì)學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)變得有組織、有管理，也更多樣、更個(gè)性、更便捷。學(xué)習(xí)之于信仰和才干，猶如運(yùn)動(dòng)之于健康體魄，持之以恒、行之愈遠(yuǎn)愈受益，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”讓學(xué)習(xí)的航道更加寬闊，未來(lái)會(huì)有更多精彩。
作為一名最基層的共產(chǎn)黨員，我們就要順勢(shì)而為掌握歷史的主動(dòng)，筑牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，立足本職，奮勇向前，為公司早日“扭虧脫困”貢獻(xiàn)力量。
教師黨員學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)（模板23篇）篇十六
黨員教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)，作為一名黨員教師，我們應(yīng)該起到帶頭作用，堅(jiān)持學(xué)習(xí)!以下是黨員教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎閱讀!
這段時(shí)間，懷著對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的崇敬，也為豐富我的黨史知識(shí)，在校黨支部的引領(lǐng)下，我再次學(xué)習(xí)了中國(guó)共產(chǎn)黨黨史。
通過(guò)學(xué)習(xí)我們黨的光輝歷程，重溫我們黨從成立以來(lái)，為中華民族和中國(guó)人民建立不朽的功勛。
讓我更清楚地認(rèn)識(shí)到，只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持走建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路，才能發(fā)展中國(guó)，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
作為一名黨員在日常生活中,應(yīng)該時(shí)時(shí)發(fā)揮一個(gè)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做到：
一、牢記黨的信念，提高工作能力
黨員教師僅僅有發(fā)揮先鋒模范作用的熱情是不夠的，還必須有精湛的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力，有立足本職崗位，埋頭苦干的信念和決心。
在工作中，我將從更新教育教學(xué)理念入手，針對(duì)殘疾學(xué)生生活自理能力較差、文化素質(zhì)不高、缺乏必要的勞動(dòng)技能這一現(xiàn)狀，將生存教育作為教育教學(xué)的重點(diǎn)目標(biāo)，積極探索生存教育的有效途徑和方法，引領(lǐng)學(xué)生提高生存能力。
從尊重殘疾學(xué)生的需要出發(fā)，將自信心培養(yǎng)作為實(shí)施生存教育的突破口，通過(guò)激勵(lì)評(píng)價(jià)、能力展示等措施，及時(shí)肯定學(xué)生付出的種種努力，讓學(xué)生在成功體驗(yàn)中找到自信，在自信中享受快樂(lè)，在快樂(lè)中發(fā)展成長(zhǎng)。
重構(gòu)課程框架，樹(shù)立“學(xué)生需要的課程才是好的課程”理念，針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn)，圍繞生存教育重新構(gòu)建課程框架，以指導(dǎo)課程目標(biāo)的設(shè)計(jì)、課程內(nèi)容的選擇、課程實(shí)施的方式及課程效果的評(píng)價(jià)等，為生存教育的有效開(kāi)展提供良好載體。
強(qiáng)化技能訓(xùn)練，從培養(yǎng)學(xué)生自理、自立、自強(qiáng)能力出發(fā)，積極營(yíng)造生存文化。
在堅(jiān)持因人而宜、對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀訓(xùn)練、自理能力、家務(wù)勞動(dòng)、社會(huì)適應(yīng)能力和文化教育的同時(shí)，注重學(xué)生生活能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在培訓(xùn)中學(xué)到技能，在技能訓(xùn)練中學(xué)習(xí)勞動(dòng)，在勞動(dòng)中掌握生存能力，為其進(jìn)入社會(huì)拓展生存空間。
二、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能
提高專業(yè)技能最重要的途徑，就是不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
作為一名特殊教育學(xué)校的教師，要及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，要從經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)變，由被動(dòng)教研向主動(dòng)教研轉(zhuǎn)變，用現(xiàn)代教育理論分析教學(xué)行為，深入進(jìn)行教育教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的研究，具有較高的科研能力，保障學(xué)生潛力的持續(xù)發(fā)展，教師素質(zhì)的持續(xù)提高。
不斷在實(shí)踐中反思，在反思中實(shí)踐，真正落實(shí)“以人為本”的教育，成為科研隊(duì)伍里排頭兵。
只有這樣，黨員教師才能帶動(dòng)一般教師參與到教育教學(xué)科研實(shí)踐之中，才能更好地體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先鋒作用。
所以，黨員教師更應(yīng)該站在終身學(xué)習(xí)的高度，力求把握機(jī)會(huì)，拓展未知領(lǐng)域，增加知識(shí)的廣度和深度，完善知識(shí)體系結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新的挑戰(zhàn)。
三、熱愛(ài)特教工作，關(guān)愛(ài)殘疾學(xué)生
做一個(gè)優(yōu)秀的黨員，在本職工作崗位上發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，要求奉獻(xiàn)比別人多一點(diǎn)。
我們講奉獻(xiàn)，是指為了黨的事業(yè)、集體利益，不計(jì)報(bào)酬，不在乎金錢(qián)、地位和榮譽(yù)，發(fā)自內(nèi)心地去為社會(huì)和他人做一些事。
特殊教育是一門(mén)科學(xué)，是一門(mén)藝術(shù)，是一項(xiàng)工程，是一種公益。
它需要我們的激情、智慧、嚴(yán)謹(jǐn)和愛(ài)心。
一方面必須熱愛(ài)本職工作，忠于特殊教育事業(yè)，對(duì)殘疾學(xué)生學(xué)生的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，對(duì)教育事業(yè)具有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神;另一方面教師要時(shí)刻注意自己的形象，以身作則，為人師表，為殘疾孩子樹(shù)立榜樣，真正起到“學(xué)高為師，德高為范”作用，以正確的思想來(lái)引導(dǎo)學(xué)生、用高尚的德行來(lái)感化學(xué)生，用大方的儀表來(lái)影響學(xué)生。
真心實(shí)意的為家長(zhǎng)和學(xué)生服務(wù)。
總之，作為黨員教師，要發(fā)揮先鋒和模范作用，就要在業(yè)務(wù)上能勝任自己的本職工作，業(yè)務(wù)比別人精一點(diǎn)，工作效果比別人高一點(diǎn)，貢獻(xiàn)也就會(huì)多一點(diǎn)、大一點(diǎn)。
黨的歷史雖然只有90年，但黨的每一次進(jìn)步都來(lái)之不易。
今天，我們學(xué)習(xí)黨的歷史就是為了堅(jiān)定自己的共產(chǎn)主義信念，為自己的人生向黨、向社會(huì)，也向自己交上一份問(wèn)心無(wú)愧、無(wú)怨無(wú)悔的答卷。
教育是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵，在教育戰(zhàn)線，由于思維模式、思維定勢(shì)和陳舊觀念，已經(jīng)成為教育發(fā)展的一大障礙。
通過(guò)學(xué)習(xí)討論，查問(wèn)題、找差距，極大地激發(fā)了我校廣大教師的思想活力，能動(dòng)腦筋想辦法，轉(zhuǎn)變觀念謀發(fā)展，解放了思想，統(tǒng)一到擴(kuò)大開(kāi)放，加快發(fā)展上來(lái)。
認(rèn)識(shí)到只有堅(jiān)持解放思想，才能準(zhǔn)確完整地把握黨的十八大精神，才能結(jié)合新的實(shí)際，貫徹落實(shí)好黨的十八大提出的科教發(fā)展任務(wù)，才能在新的歷史起點(diǎn)上開(kāi)創(chuàng)新局面，為發(fā)展教育事業(yè)作出新貢獻(xiàn);只有認(rèn)真貫徹“36”字治教方略，只有進(jìn)一步解放思想，深化改革，戒驕滿，找差距，才能開(kāi)拓創(chuàng)新，促進(jìn)我市教育大發(fā)展。
通過(guò)學(xué)習(xí)討論，認(rèn)識(shí)到我們教師每個(gè)人都是學(xué)校主人，個(gè)個(gè)都是發(fā)展的重要一環(huán);樹(shù)立了發(fā)展意識(shí)、明了了開(kāi)放需求，確立了教學(xué)工作中心地位的理念，明確了學(xué)校在新時(shí)期的發(fā)展目標(biāo)、戰(zhàn)略定位與辦學(xué)特色，以育人統(tǒng)攬全局，統(tǒng)一思想，與時(shí)俱進(jìn)的解放思想、實(shí)事求是的辦學(xué)理念。
掌握了以往學(xué)習(xí)中學(xué)不到的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)教育思想、教育理念的理解更加深刻了，加深了對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)，更加明確了努力方向，明白了作為教師的職責(zé)和任務(wù)。
我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦羞€會(huì)以“新，細(xì)，實(shí)”三字工作要求我們自己。
我們還會(huì)以三十六字治教方針中“以質(zhì)量為英雄”“以表率帶作風(fēng)”弘揚(yáng)務(wù)實(shí)作風(fēng)。
教育教學(xué)方法要?jiǎng)?chuàng)新。
創(chuàng)新是中國(guó)共產(chǎn)黨人和中華民族的靈魂和不竭的動(dòng)力。
始終走在時(shí)代前列的中國(guó)共產(chǎn)黨人，始終意氣風(fēng)發(fā)地為振興中華而教學(xué),并傳承著五千年?duì)N爛文明的教師們，特別是小學(xué)的全體教師們，應(yīng)該勇于探索，大膽創(chuàng)新，創(chuàng)新出更多的貼近生活、貼近實(shí)際，為小學(xué)生所接受、所歡迎的`教育教學(xué)方法，在工作中能夠準(zhǔn)確地回答和科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，無(wú)愧于這個(gè)時(shí)代光榮的稱號(hào)。
身為教師，在要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該提高對(duì)自身的完善。
從知識(shí)、思維、修養(yǎng)等各方面去發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，進(jìn)而改正。
智者說(shuō)：“如果你想要抓住沙子，你抓得越緊，沙子就會(huì)從你指縫中流出，只有你的力氣適當(dāng)，沙子才會(huì)握住。
”所以，我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)如何把握住愛(ài)的“度”的問(wèn)題，是十分關(guān)鍵的。
我認(rèn)為這主要體現(xiàn)在全心全意地為學(xué)生服務(wù)，為家庭與社會(huì)服務(wù)，以優(yōu)質(zhì)的教育造就更優(yōu)秀的人才和合格的勞動(dòng)者，滿足先進(jìn)生產(chǎn)力、先進(jìn)文化發(fā)展和最廣大人民根本利益的需要上。
為此我們教師應(yīng)該做到：
1、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，在教育教學(xué)工作中努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，為家庭服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，實(shí)踐教育要為人民服務(wù)的教育方針;強(qiáng)化以人為本的意識(shí)，教育教學(xué)改革及方法、模式的選擇要以學(xué)生的發(fā)展為本;注意團(tuán)結(jié)普通群眾，帶動(dòng)身邊的人一起進(jìn)步。
2、要有奉獻(xiàn)精神，當(dāng)我們個(gè)人利益與黨、國(guó)家、集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，我們就應(yīng)該以黨、國(guó)家、集體利益為重，必要時(shí)能犧牲個(gè)人利益;在工作中有自己的追求和目標(biāo)，維護(hù)自己的正當(dāng)?shù)臋?quán)利，但不過(guò)分計(jì)較個(gè)人的得失。
3、事業(yè)心強(qiáng)，以事業(yè)為重，能為學(xué)校的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn);有愛(ài)心，熱愛(ài)學(xué)生，全心全意為學(xué)生服務(wù)。
教師必須做到愛(ài)崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。
這就要求教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。
由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)通過(guò)這樣或那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。
因此，我們時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透做人的道理，幫助學(xué)生完善人格。
4、要樹(shù)立先進(jìn)的教育思想、教育觀念、更新那些不適應(yīng)新形勢(shì)的舊思想和舊觀念。
教師既要把學(xué)生當(dāng)做學(xué)生，還要把學(xué)生當(dāng)做朋友，當(dāng)做一個(gè)與教師有平等關(guān)系的公民。
教師要尊重學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維，而不能要求學(xué)生全盤(pán)照搬教師的思維。
更新教育觀念，另一個(gè)重要方面是樹(shù)立正確的人才觀，受教育者是有血有肉有生命的人，由于他們的遺傳因素、社會(huì)生活條件和生活經(jīng)歷不同，他們的氣質(zhì)、興趣愛(ài)好、性格、智能也各不相同，這就要求教師的勞動(dòng)具有很強(qiáng)的創(chuàng)造性，必須因人、因時(shí)、因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，我們的教育應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造一種適合每一個(gè)學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生。
5、做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。
在科技高速發(fā)展的二十一世紀(jì)，教師的角色已經(jīng)發(fā)生變化，過(guò)去老師是知識(shí)的載體，老師既是知識(shí)，知識(shí)就是老師。
現(xiàn)在老師不再是知識(shí)的惟一的載體了，學(xué)生可以從各種渠道獲取知識(shí)、掌握信息，老師只是其中一個(gè)渠道。
同時(shí)老師也要學(xué)習(xí)，如果不進(jìn)一步學(xué)習(xí)，就會(huì)落后于學(xué)生。
教師的主導(dǎo)作用主要是引導(dǎo)學(xué)生一起來(lái)學(xué)習(xí)，而不是簡(jiǎn)單的把知識(shí)教給學(xué)生。
要變教學(xué)工具為開(kāi)啟新知識(shí)大門(mén)的鑰匙，變傳授知識(shí)為重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，變德育課程為每時(shí)每刻全程育人。
教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離。
愛(ài)生是教師的天性。
教師愛(ài)自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛(ài)之處，這樣的愛(ài)才會(huì)是發(fā)自內(nèi)心，持久的。
基于這一點(diǎn)，教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛(ài)學(xué)生。
教師的教育對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師的愛(ài)和關(guān)心，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。
當(dāng)然，愛(ài)生不僅僅是一種情感，而是一種活動(dòng)。
教師要善于了解學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們的難處與痛苦。
我們首先應(yīng)與學(xué)生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學(xué)生的心靈距離;還要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。
6、要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
作為教師，就必須是教育教學(xué)的能手。
為此要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。
要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，在工作和實(shí)踐中與學(xué)生同時(shí)成長(zhǎng)，走在學(xué)生的前面，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革，成為教育改革的先行者，成為教育創(chuàng)新和改革的示范者。
教師必須做到博學(xué)多才。
教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”。
所以教師必須有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，它表現(xiàn)在精通與知新的方面。
精通，就是對(duì)所教學(xué)科，要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。
不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
知新，就是要學(xué)習(xí)新知識(shí)，講課要有新意。
當(dāng)代科學(xué)知識(shí)分化急劇，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來(lái)越短，知識(shí)的創(chuàng)新性越來(lái)越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。
專業(yè)知識(shí)的精通與知新，要求教師自覺(jué)堅(jiān)持接受繼續(xù)教育，始終站在知識(shí)的前沿。
7、教師必須做到與時(shí)俱進(jìn)。
“太陽(yáng)每天都是新的。
”時(shí)代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時(shí)代車輪，不斷地更新、拓展、充實(shí)、提高。
要勇敢地拋棄舊事物，勇敢地接受新事物。
要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù)，不斷地提升自身素質(zhì)。
大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準(zhǔn)繩，這種準(zhǔn)繩，對(duì)于不同的時(shí)代、不同的職責(zé)而言，不能一概而論，但是無(wú)論時(shí)代如何發(fā)展，有一點(diǎn)是不變的，那就是我們只有將個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家、社會(huì)、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹(shù)立民族意識(shí)、社會(huì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，這樣個(gè)人才不會(huì)迷失方向。
而今天，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)三代領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于解放思想、更新觀念的重要論述、xx大以來(lái)黨的一系列重大理論創(chuàng)新成果、黨的路線、方針、政策、黨的十八大精神、各級(jí)政府黨代表會(huì)精神，真正理解和把握其深刻內(nèi)涵，并貫徹到教學(xué)工作中去，為黨和人民的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
我們教師應(yīng)該掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，積極參與教育科研工作，用現(xiàn)代教育考，試大網(wǎng)，站收集理論與教育教學(xué)方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。
計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教育、現(xiàn)代課程觀、結(jié)構(gòu)主義教育等現(xiàn)代教育理論，教育科研的理論與方法等都是教師應(yīng)該掌握的內(nèi)容。
8、勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，在政治信念和理論水平上保持領(lǐng)先，有堅(jiān)定的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想，時(shí)時(shí)處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)為素質(zhì)教育，不僅僅教師應(yīng)該提高自身素質(zhì)，家長(zhǎng)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)該提高。
教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。
為此，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦信ο騴局長(zhǎng)提出的下半年中作重點(diǎn)邁進(jìn)。
一抓管理，二抓課堂，三抓培訓(xùn)，四抓師德，五抓課改，六抓安全，七抓督察。
我們要時(shí)刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開(kāi)拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，使自己的教育教學(xué)工作上一個(gè)新臺(tái)階。
新黨章集中體現(xiàn)了黨員先進(jìn)性的基本要求，嚴(yán)格按照黨章辦事，是共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性的前提條件和根本保證。
教師是人類文明的傳承者。
推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵。
先進(jìn)性是黨員與非黨員的本質(zhì)區(qū)別所在。
黨員教師要有先進(jìn)性意識(shí)、示范性意識(shí)和時(shí)代性意識(shí)。
首先，要有先進(jìn)意識(shí)。
在新形勢(shì)下，每一個(gè)黨員教師都必須在教育工作中實(shí)踐先進(jìn)性要求，發(fā)揮先進(jìn)性作用，樹(shù)立先進(jìn)性形象。
衡量黨員先進(jìn)與否，主要是看它是否全心全意的為人民服務(wù)，以及是否自覺(jué)地為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。
所以，黨員教師要淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，全心全意為學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而努力奮斗，時(shí)時(shí)處處要以身作則，保持先進(jìn)性意識(shí)。
其次，要有示范意識(shí)。
黨員的先進(jìn)性主要體現(xiàn)在先鋒模范帶頭作用方面，黨員的示范性經(jīng)常的和主要的是體現(xiàn)在本職工作上。
所以，黨員教師要愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生;刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，用自己的模范帶頭作用給學(xué)生樹(shù)立榜樣，用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。
再次，要有時(shí)代意識(shí)。
面對(duì)改革開(kāi)放的新形勢(shì)，黨員教師既要具有強(qiáng)烈的現(xiàn)代意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又要具有強(qiáng)烈的憂患意識(shí)與創(chuàng)造意識(shí)，既要自覺(jué)地服從組織安排，遵紀(jì)守法，又要增強(qiáng)自主性和發(fā)揮能動(dòng)作用。
也就是說(shuō)黨員教師要勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)。
如何令其保持先進(jìn)意識(shí)、示范意識(shí)和時(shí)代意識(shí)?我以為：
一、富有理想，堅(jiān)定信念
對(duì)馬克思主義和共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信念，是共產(chǎn)黨員具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的表現(xiàn)，是共產(chǎn)黨員的精神支柱。
正如鄧小平同志所說(shuō)，過(guò)去我們黨無(wú)論怎樣弱小，無(wú)論遇到什么困難，一直有強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，因?yàn)槲覀冇旭R克思主義和共產(chǎn)主義的信念。
有了共同的理想，也就有了鐵的紀(jì)律。
無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，這都是我們的真正優(yōu)勢(shì)。
樹(shù)立共產(chǎn)主義理想，決心為共產(chǎn)主義奮斗終身，是發(fā)揮共產(chǎn)黨員先鋒模范作用的首要條件。
共產(chǎn)黨員的這種理想和信念，只有建立在對(duì)人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的科學(xué)理解和正確把握上，才是牢固的;只有把這種理想和信念同建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，在本職崗位上創(chuàng)造一流的工作業(yè)績(jī)，才是對(duì)共產(chǎn)主義理想忠誠(chéng)的表現(xiàn)。
這樣，就會(huì)在勝利時(shí)不驕不躁，謙虛謹(jǐn)慎;在挫折和困難面前不悲觀失望，勇往直前;在壓力和威脅面前不卑躬屈膝，巍然不動(dòng);在風(fēng)云變幻之際不隨波逐流，堅(jiān)持正確方向。
這里要特別指出，中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想是與每一個(gè)教師的職業(yè)理想相聯(lián)系的。
教師的職業(yè)理想，是指教師對(duì)正在從事的職業(yè)可望達(dá)到的成就的設(shè)想和追求，是教師職業(yè)道德的靈魂和教師行動(dòng)的指南。
是從事教學(xué)工作的腦力勞動(dòng)者在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)遵循的道德規(guī)范，知識(shí)分子職業(yè)道德之一。
具體地說(shuō)，為了實(shí)現(xiàn)共同理想，每一位教師在考慮自己的具體奮斗目標(biāo)時(shí)，都應(yīng)以忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)為出發(fā)點(diǎn)。
因而，教師的職業(yè)理想是一種崇高的理想。
作為黨員教師，必須樹(shù)立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和信念，鞏固教師的職業(yè)理想。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣總結(jié)：“我一生最主要的東西是什么呢?我會(huì)毫不猶豫地回答：熱愛(ài)兒童。
”毫無(wú)疑問(wèn)，新形勢(shì)下的黨員教師更應(yīng)關(guān)愛(ài)學(xué)生。
我國(guó)教育心理學(xué)專家劉兆吉對(duì)120位優(yōu)秀教師和模范班主任(大多為共產(chǎn)黨員)的心理特點(diǎn)進(jìn)行過(guò)調(diào)查研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，100%的優(yōu)秀教師和模范班主任都對(duì)學(xué)生懷有深厚的感情。
把愛(ài)心奉獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生是教師的天職，是每個(gè)教師必備的道德素質(zhì)，是教師職業(yè)理想的體現(xiàn)。
理想是人的內(nèi)在動(dòng)力，是人體內(nèi)的動(dòng)機(jī)，教師的理想是他們勤奮工作，努力探索的源泉和動(dòng)力。
黨員教師更應(yīng)如此。
二、聯(lián)系群眾，克己奉公
全心全意為人民服務(wù)，引導(dǎo)人民群眾認(rèn)識(shí)自己的利益，并團(tuán)結(jié)起來(lái)為實(shí)現(xiàn)自己的利益而奮斗，是我們黨的根本任務(wù)。
黨員教師應(yīng)當(dāng)在日常的學(xué)習(xí)、工作和社會(huì)生活中，積極向群眾宣傳解釋黨的路線方針政策和國(guó)家的法律法規(guī)，教育引導(dǎo)群眾正確處理個(gè)人利益與集體利益、局部利益與整體利益、當(dāng)前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)系，凝聚群眾力量。
而要這樣做，一個(gè)重要途徑就是黨員教師要樹(shù)立起良好的形象。
黨員教師的形象好不好，不僅影響到黨在群眾中的威望如何，更是其本人是否在師生員工中建立威信、得到信任，是否能夠團(tuán)結(jié)師生員工、帶領(lǐng)師生員工一道前進(jìn)的重要條件。
在黨的歷史上，張思德、焦裕祿、雷鋒、王進(jìn)喜、孔繁森、鄭培民、牛玉儒、任長(zhǎng)霞等優(yōu)秀黨員的良好形象，不僅帶動(dòng)了一批黨員群眾，而且鼓舞影響了一代又一代黨員和黨的干部，感動(dòng)了無(wú)數(shù)人民群眾。
黨員教師應(yīng)當(dāng)向這些優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)，吃苦在前、享受在后、克己奉公、廉潔從教、多做貢獻(xiàn)，用良好的形象發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。
三、勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)造
共產(chǎn)黨人應(yīng)當(dāng)是富有創(chuàng)造精神的人。
這種創(chuàng)造精神，來(lái)源于大膽實(shí)踐。
面臨現(xiàn)代化建設(shè)的偉大任務(wù)，我們必須重新學(xué)習(xí)。
應(yīng)該看到，我們的建設(shè)和改革，仍然有許多未被認(rèn)識(shí)或尚未完全認(rèn)識(shí)的領(lǐng)域，這就要求共產(chǎn)黨員解放思想，實(shí)事求是，大膽探索，勇于創(chuàng)造。
同時(shí)也要求黨員掌握更多的知識(shí)和技能，增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
一名合格的黨員教師想要保持先進(jìn)性，就必須時(shí)刻注意學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)。
只有學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高，才能緊跟時(shí)代步伐;做到與時(shí)俱進(jìn)，才能適應(yīng)學(xué)校改革和發(fā)展的需要，才能時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
學(xué)校黨員教師作為知識(shí)群體中的先進(jìn)分子，應(yīng)當(dāng)通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高政治理論素質(zhì)，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)能力，提高適應(yīng)信息化時(shí)代的復(fù)合本領(lǐng)。
在提高政治理論素質(zhì)方面，黨員教師要結(jié)合學(xué)校改革和發(fā)展的實(shí)踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)黨的“十八大”精神。
在加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)方面，黨員教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極實(shí)踐優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。
要真正懂得教師職業(yè)道德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)，是教師的從業(yè)之德，是對(duì)教師這一行業(yè)者的道德要求。
它是調(diào)整教師與學(xué)生、教師與教師、教師與集體、教師與社會(huì)之間相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則。
它包括教師的道德意識(shí)、道德規(guī)范、道德修養(yǎng)、道德行為等內(nèi)容。
高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。
黨員教師要自覺(jué)堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把個(gè)人理想、本職工作與祖國(guó)發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的教師。
在提高業(yè)務(wù)能力方面，黨員教師要勇于創(chuàng)新，努力使自己成為積極推進(jìn)素質(zhì)教育，改革教育、教學(xué)方法，全面提高教育質(zhì)量的先行者和示范者。
在新形勢(shì)下，黨員教師必須具備不斷加強(qiáng)自身建設(shè)的能力、組織教學(xué)的能力、自我調(diào)控的能力、思想教育和常規(guī)管理的能力、指導(dǎo)學(xué)生的能力、教育科研能力、創(chuàng)造能力、理解和分析的能力、熟悉相關(guān)教育政策和法律、法規(guī)的能力。
此外，博聞強(qiáng)記，一專多能，教育過(guò)程中隨機(jī)應(yīng)變、因勢(shì)利導(dǎo)等等，都是黨員教師應(yīng)當(dāng)具備的能力素質(zhì)。
在提高適應(yīng)信息化時(shí)代的復(fù)合本領(lǐng)方面，黨員教師除了應(yīng)具備上述能力素質(zhì)外，還應(yīng)包括快速獲取信息、消化信息的能力，較強(qiáng)的溝通交往能力，較好的身體素質(zhì)等等。
21世紀(jì)的黨員教師應(yīng)致力于專業(yè)化發(fā)展，不僅具有實(shí)施心理教育的能力，具備一種反思的能力，還有如何將現(xiàn)代教育信息技術(shù)整合到課程中去，這也是一種能力的體現(xiàn)。
因?yàn)樗钍煜W(xué)生，他創(chuàng)造出來(lái)的內(nèi)容最適合學(xué)生，因而是最有價(jià)值的。
四、勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)
俗語(yǔ)曰“萬(wàn)丈高樓平地起”，“積溪成河，積流匯?！保魏问聵I(yè)的成功都是在不斷積累的過(guò)程中靠勤奮、務(wù)實(shí)、苦干而鑄就的。
共產(chǎn)黨員要成就社會(huì)主義現(xiàn)代化的偉大事業(yè)別無(wú)它途，唯有實(shí)干。
怎樣實(shí)干?首先，共產(chǎn)黨員要有樂(lè)于實(shí)干的精神，這里關(guān)鍵在“樂(lè)于”兩字，它所體現(xiàn)的應(yīng)是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的境界和不計(jì)得失的態(tài)度。
這正是成就社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)所應(yīng)具備的一個(gè)品質(zhì)，身為黨員更應(yīng)該使自己具備這種品質(zhì)。
其次，要有甘于吃苦的精神。
吃苦在前、享受在后本來(lái)就是黨員的本色，而任勞任怨、默默無(wú)聞地為黨的事業(yè)殫精竭慮更是黨員應(yīng)盡的義務(wù)。
再次，實(shí)踐證明：任何虛假的、不求實(shí)效的行為必定有損于黨的形象和社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)，身為黨員必須旗幟鮮明地反對(duì)弄虛作假，倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)，爭(zhēng)當(dāng)社會(huì)主義建設(shè)的“實(shí)干家”。
教師正確的育人理念、高尚的人格魅力和務(wù)實(shí)的敬業(yè)精神，不僅能使學(xué)生健康成長(zhǎng)，甚至能改變學(xué)生的命運(yùn)。
1968年，美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾和雅可性曾在一所小學(xué)進(jìn)行過(guò)一次十分有趣的實(shí)驗(yàn)。
他們以對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展預(yù)測(cè)的名義，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的“研究”以后，鄭重地向老師提出了一份所謂“具有最佳發(fā)展前途者”的名單，并要求教師保密。
而在這份名單中包含了一些老師厭棄的差生。
八個(gè)月后，他們重新回到這所學(xué)校，發(fā)現(xiàn)凡名單上有名的學(xué)生，智力和成績(jī)都有所進(jìn)步和發(fā)展，而且性格變得活潑開(kāi)朗，求知欲顯得旺盛，對(duì)教師的感情也變得深厚起來(lái)。
這種源于發(fā)展教師內(nèi)心的期望和關(guān)懷產(chǎn)生的效應(yīng)，被稱為“羅森塔爾效應(yīng)“。
因此，教師把愛(ài)的陽(yáng)光，把關(guān)懷和期待的陽(yáng)光普照到每一位學(xué)生的身上，將會(huì)對(duì)每一位學(xué)生的進(jìn)步產(chǎn)生積極的影響。
新形勢(shì)下的黨員教師，一定要在教育教學(xué)改革的實(shí)踐中，帶頭倡導(dǎo)“敬業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂(lè)業(yè)”的精神，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
教師黨員學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)（模板23篇）篇十七
根據(jù)集團(tuán)黨委、投資物業(yè)管理集團(tuán)黨委和鳳山公司黨委統(tǒng)一部署，各支部積極響應(yīng)，紛紛下載“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”app，并認(rèn)真學(xué)習(xí)。目前在公司各黨支部?jī)?nèi)掀起了一股學(xué)習(xí)熱潮。作為支部的一名黨員，我深深被各位黨員同志學(xué)習(xí)的熱情所感染。
支部對(duì)于“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)進(jìn)行了專項(xiàng)布置。黨員干部帶頭參與學(xué)習(xí)，安排專人對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行督促指導(dǎo)。黨員紛紛利用工作之余通過(guò)閱讀文章、視聽(tīng)學(xué)習(xí)、每日答題、專項(xiàng)答題、挑戰(zhàn)答題等專欄進(jìn)行學(xué)習(xí)并獲得積分。
“要強(qiáng)國(guó)、學(xué)習(xí)要先強(qiáng)起來(lái)”。平臺(tái)的欄目和板塊多而有序，主題集中、主線清晰、主業(yè)突出，各個(gè)板塊和各個(gè)欄目都始終貫穿著習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和十九大精神。平臺(tái)推出了新思想欄目，匯集了重要講話，重要文章、文匯、理論、黨史、影視等音頻視頻材料，為廣大黨員同志提供了全方位的學(xué)習(xí)資源，內(nèi)容豐富、覆蓋面廣、時(shí)訊及時(shí)、互動(dòng)性強(qiáng)?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”已經(jīng)成為思想最全面的實(shí)時(shí)更新的信息平臺(tái)，是我們廣大黨員同志學(xué)習(xí)、借鑒、總結(jié)的“精神家園”。
通過(guò)這段時(shí)間在平臺(tái)的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了更多的黨建知識(shí)，了解當(dāng)下時(shí)事政治，不僅激發(fā)了學(xué)習(xí)積極性，也開(kāi)闊了視野。我會(huì)繼續(xù)用習(xí)近平新時(shí)代新思想武裝頭腦，以實(shí)干創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，在鳳山公司深化改革時(shí)期實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，不斷為鳳山輝煌的明天貢獻(xiàn)青春力量。
教師黨員學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)（模板23篇）篇十八
在當(dāng)今信息化快速發(fā)展的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為教育的重要組成部分。教師作為教育培訓(xùn)的主體，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的重要性有著深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)是一項(xiàng)系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓教師們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)信息，提高個(gè)人素質(zhì)，提升教育教學(xué)能力。在參與這一計(jì)劃的過(guò)程中，我體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給教師帶來(lái)的巨大好處。
首先，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)拓寬了教師的知識(shí)視野。教師們通過(guò)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)，可以接觸到大量的優(yōu)質(zhì)教育資源和信息。無(wú)論是關(guān)于教育教學(xué)的最新理論，還是教學(xué)實(shí)踐中的好方法、好經(jīng)驗(yàn)，網(wǎng)絡(luò)都可以無(wú)時(shí)不刻地提供給教師們。與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式相比，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更加便捷靈活，教師可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)學(xué)習(xí)，充分利用碎片時(shí)間提升自己的專業(yè)能力。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還可以幫助教師了解教育前沿動(dòng)態(tài)，更好地把握教育發(fā)展的方向，推動(dòng)自己的教育思想和教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)。
其次，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提升了教師的學(xué)習(xí)能力和信息處理能力。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是信息量大、更新快，給了教師一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)，我發(fā)現(xiàn)自己逐漸培養(yǎng)起了主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無(wú)論是學(xué)習(xí)手段的多樣性，還是學(xué)習(xí)內(nèi)容的全面性、多樣性，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)都豐富了我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了從大量的信息中篩選出對(duì)自己有用的知識(shí)，學(xué)會(huì)了有效地處理和利用信息，使學(xué)到的知識(shí)更有價(jià)值。
第三，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)了教師的交流合作能力。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，我們教師可以和全國(guó)各地的同行進(jìn)行交流，分享自己的教學(xué)心得和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)的過(guò)程中，我參與了各種討論和互動(dòng)，與其他教師共同探討教育教學(xué)的難題。通過(guò)交流合作，我受益匪淺，更加深入地理解了教育教學(xué)的本質(zhì)和要義。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，讓我能夠更好地與同事合作，共同提升教學(xué)質(zhì)量。
第四，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提升了教師的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)鼓勵(lì)教師不斷創(chuàng)新，讓教師可以嘗試新的教學(xué)方法和教育技術(shù)。在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)的過(guò)程中，我接觸到了很多新的教育技術(shù)和教育資源，學(xué)會(huì)了如何將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。同時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我也學(xué)會(huì)了利用互聯(lián)網(wǎng)搜索和整理資料，提高了信息檢索和整合的能力。信息素養(yǎng)的提升和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)讓我在教學(xué)中更加靈活多樣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更具活力和趣味性。
最后，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提高了教師的教育教學(xué)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)教育教學(xué)的理論知識(shí)，還學(xué)到了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧。我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教學(xué)方案，如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，如何評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我不斷吸收新知識(shí)，提高教育教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。
總之，教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)帶給我很多的啟示和收獲。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我拓寬了知識(shí)視野，提升了學(xué)習(xí)能力和信息處理能力，增強(qiáng)了交流合作能力，提高了信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，提升了教育教學(xué)能力。作為一名教師，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
教師黨員學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)（模板23篇）篇十九
清晨，習(xí)慣性地打開(kāi)手機(jī)，點(diǎn)擊“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)**臺(tái)。充實(shí)的一天，從學(xué)習(xí)開(kāi)始，滿滿的正能量。早上聽(tīng)聽(tīng)視頻，路上看看新聞，午間做做答題、發(fā)些評(píng)論，晚間側(cè)重學(xué)習(xí)那些與自己相關(guān)的信息、知識(shí)……切實(shí)做到“干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么”，不斷從“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”中汲取養(yǎng)分。
“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”可為知識(shí)擴(kuò)容。知識(shí)就是力量?？芍R(shí)的擴(kuò)容是一件比較困難的事情，我們每個(gè)人都會(huì)容易忘卻一些舊知識(shí)，尤其一些不太常用的知識(shí)。如果不堅(jiān)持學(xué)習(xí)，人的知識(shí)就會(huì)減少?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)pc端有17個(gè)板塊180多個(gè)欄目，手機(jī)客戶端擁有38個(gè)學(xué)習(xí)頻道，聚合了大量可免費(fèi)閱讀的期刊、古籍、公開(kāi)課等資料，可以稱得上是當(dāng)前廣大黨員干部政治理論學(xué)習(xí)的第一大百科全書(shū)。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)，久之練出金剛鉆。
“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”可為技能提效。恩格斯說(shuō)“社會(huì)一旦有技術(shù)上的需要，則這種需要就會(huì)比十所大學(xué)更能把科學(xué)推向前進(jìn)。”實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源，人的各種技能都是通過(guò)后天學(xué)習(xí)和練習(xí)來(lái)獲得的。借助“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)，感悟新思想，感懷新時(shí)代，感恩新生活。每天暢游其中，時(shí)間長(zhǎng)了，你會(huì)發(fā)覺(jué)我們的專業(yè)知識(shí)技能更扎實(shí)了，自我管理技能更高效了，可遷移性技能也更靈活了。
“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”可為精神補(bǔ)鈣。毛**教導(dǎo)我們“人是要有點(diǎn)精神的”。只要精神不滑坡，辦法總比問(wèn)題多。無(wú)論是長(zhǎng)征精神、鐵人精神，還是焦裕祿精神、雷鋒精神，都是艱苦奮斗的革命樂(lè)觀主義精神。在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)里，閑暇之余看看那些時(shí)代楷模、道德模范、改革先鋒的事跡，看看大國(guó)重器、超級(jí)工程、航拍中國(guó)的紀(jì)錄片。榜樣的力量、改革的力量，一個(gè)個(gè)偉大的成就足以激發(fā)我們每個(gè)人干事創(chuàng)業(yè)的決心、信心與勇氣。
“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”可為思想充電?！耙粋€(gè)人沒(méi)有正確的思想，就等于沒(méi)有靈魂?！边@也是毛澤東同志的諄諄教誨。思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”不是為了讓大家攢積分、比排名。而是要讓廣大黨員干部通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)，變?yōu)樾袆?dòng)自覺(jué)。把學(xué)到的知識(shí)內(nèi)化于心外化于行，真正沉淀為自己的思想。有新思想就會(huì)有新創(chuàng)造，為思想充電是一個(gè)不可間斷的過(guò)程。
“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”可為理想添翼?！皬V大青年要敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)?！边@是***總書(shū)記為青年一代提出的時(shí)代號(hào)召。中國(guó)夢(mèng)揭示了國(guó)家和民族發(fā)展的必然走向，確立了黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的新的歷史坐標(biāo)。中國(guó)夢(mèng)、科大夢(mèng)、我的夢(mèng)?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”里關(guān)于中國(guó)夢(mèng)的一系列慕課將會(huì)教你怎樣為時(shí)代筑夢(mèng)，為青春織夢(mèng)。
“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”可為行動(dòng)指方向。豐碑無(wú)語(yǔ)，行勝于言。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。萃取就是使物質(zhì)從一種溶劑內(nèi)轉(zhuǎn)移到另外一種溶劑中的過(guò)程。在學(xué)習(xí)中萃取營(yíng)養(yǎng)，本身就是一個(gè)吸收消化的過(guò)程。在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”中，有我們黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人勤奮工作的身影，也有千千萬(wàn)萬(wàn)人民群眾用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)時(shí)代的傳奇、人生精彩的動(dòng)人故事。全國(guó)人民都很忙，如果我們每個(gè)人都能把這種忙，化作是為了干好一件“不忘初心，繼續(xù)前行”的浩大工程，中華民族的方舟必定會(huì)行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
教師黨員學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)（模板23篇）篇二十
聽(tīng)說(shuō)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”要增加“挑戰(zhàn)答題”時(shí)，我是期待的。當(dāng)然，我也暗笑自己，還是如此不穩(wěn)重。
昨天早上，睜開(kāi)眼打開(kāi)手機(jī)學(xué)習(xí)，果真，挑戰(zhàn)來(lái)了。早餐準(zhǔn)備好，開(kāi)始，還有點(diǎn)小緊張呢。這個(gè)答題可是實(shí)實(shí)在在的“考試”，涉及面廣，每道題才給30秒!必須很快速地讀題。最要命的是沒(méi)有提示，看來(lái)，真的是挑戰(zhàn)，這更激發(fā)了我的好奇心和興趣，我從不服輸，尤其對(duì)于考試?！吧侥纤睘殛?yáng)“，兒子教過(guò)我，可是，四個(gè)答案都含有山山水水南南北北，我手一抖，選錯(cuò)了。不怕，可以分享復(fù)活，當(dāng)然，不能打擾別人，分享給自己就好。許是看詩(shī)詞大會(huì)的緣故，許是出的題相對(duì)簡(jiǎn)單，許是讀書(shū)時(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)背的還行，詩(shī)歌題沒(méi)有問(wèn)題。
成功答對(duì)5道題，積分沒(méi)有變。再來(lái)，連續(xù)成功做對(duì)11題，我十分興奮，只是，仍然沒(méi)有積分。好吧，第一天，模塊可能沒(méi)有完善好，享受這個(gè)過(guò)程就好。
我很開(kāi)心，找到了考試的感覺(jué)。同時(shí)，有些喜歡“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”了。
說(shuō)實(shí)話，當(dāng)初注冊(cè)“強(qiáng)國(guó)”時(shí)，只是為了完成任務(wù)。后來(lái)，看到消息說(shuō)，積分可以兌現(xiàn)景區(qū)門(mén)票，躍躍欲試卻興致一般。后來(lái)，每天30分是每個(gè)人的任務(wù)，極不喜歡被強(qiáng)迫做事，但，又從不愿違背指示，于是，心不甘，情不愿地應(yīng)付著。
那個(gè)晨，打開(kāi)視頻，當(dāng)收音機(jī)聽(tīng)，少年一本正經(jīng)地說(shuō)：“老媽，我覺(jué)得，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)對(duì)你們事業(yè)單位很有必要，我們不僅要提政治強(qiáng)國(guó)，經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，軍事強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)，也要走文化強(qiáng)國(guó)之路;尤其是你們，承擔(dān)的是教育人的任務(wù)，必須要有理論支撐。”這小子，說(shuō)得好像挺在理，接著，他又講了一大堆，好吧，文科生，我講不過(guò)你。不過(guò)，不知不覺(jué)間，當(dāng)初的抵觸情緒早已消失得無(wú)影無(wú)蹤，我習(xí)慣了每天看看文章、視頻，做做題。
其實(shí)，認(rèn)真看，“強(qiáng)國(guó)”的內(nèi)容真的不錯(cuò)，經(jīng)濟(jì)、政治、地理、歷史、文化、生活，很全面，尤其是專題考試，真的能學(xué)到不少知識(shí)呢。另外，形式多樣：慕課、英語(yǔ)口語(yǔ)、身邊的感動(dòng)，我激動(dòng)過(guò)，還流過(guò)淚。
那天，少年說(shuō)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”可以聽(tīng)廣播了，還專門(mén)嘗試了一番。真的呢，還有“聽(tīng)音樂(lè)”。不錯(cuò)，不錯(cuò)，越來(lái)越豐富的內(nèi)容可以滿足擁有不同愛(ài)好的我們，總比抱著手機(jī)刷抖音強(qiáng)多了。
如果非得要進(jìn)行學(xué)習(xí)，那就認(rèn)真學(xué)點(diǎn)東西，每一天一點(diǎn)點(diǎn)收獲就好。如果這是任務(wù)，那就快樂(lè)地接受，既然推不掉，沒(méi)必要再抱怨。我不是黨員，談不上政治覺(jué)悟，只是做好非做不可的事而已。任何事物的存在都有一定的道理和意義，安心接受，與之和平共處。
如此，依然開(kāi)心。
教師黨員學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)（模板23篇）篇二十一
“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”這種學(xué)習(xí)方式不僅方便，而且有新意。通過(guò)近一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，深切感受到了十八大以來(lái)黨的建設(shè)和國(guó)家各項(xiàng)改革對(duì)我們思想、工作、生活帶來(lái)的巨大變化。
作為一名共產(chǎn)黨員，我必須把政治學(xué)習(xí)放在首位，始終堅(jiān)持“兩個(gè)維護(hù)”，強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”的培養(yǎng)，把學(xué)習(xí)變成一種習(xí)慣，變成一種充實(shí)自我的需要。要做到學(xué)以致用，關(guān)鍵還是要提高業(yè)務(wù)能力。學(xué)而不做是不行，做而不學(xué)也不行。當(dāng)前面對(duì)企業(yè)改革步伐的不斷深入，新事物、新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，因此要強(qiáng)化新知識(shí)的學(xué)習(xí)消化及應(yīng)用，“強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)企，強(qiáng)企必先強(qiáng)我”。
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教師黨員學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)（模板23篇）篇二十二
教師作為教育事業(yè)的奮斗者，承擔(dān)著孩子們的成長(zhǎng)與未來(lái)，為此，必須的為人師者須要不斷探索、學(xué)習(xí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)技能和教育教學(xué)水平。加入黨組織，作為一名黨員也是必然性的體現(xiàn)。當(dāng)教師和黨員融為一體時(shí)，理性地、參與式地，能夠促進(jìn)教學(xué)在姿態(tài)與內(nèi)容上的不斷提升。在黨組織中，開(kāi)展主題教育，每位黨員都需深入學(xué)習(xí)，積極參與，以此為本文出發(fā)點(diǎn)，探討教師黨員在學(xué)習(xí)中的體會(huì)。
第二段：了解自身。
在進(jìn)入黨組織之前，以往只是在教學(xué)崗位上摸索，承擔(dān)與管理課程的難度。但在學(xué)習(xí)中，十分清晰發(fā)現(xiàn)自身在思維層面上的短板，比如敏捷度不高、創(chuàng)新能力缺乏等等。當(dāng)以新的角度去審視從前，能夠看到一些建議性的東西。借助給我逐漸意識(shí)到的一些妙點(diǎn)，為歷來(lái)的教育工作加上更多層次的思維深度，該是我追求的。
第三段：黨組織的幫助。
在黨組織的幫助下，每位黨員都可借助別的黨員的分享意見(jiàn)，加快教育領(lǐng)域的進(jìn)步。這也意識(shí)到了我自身的不足，及時(shí)看到自身，擺脫出過(guò)去陳舊的模式。因此，加入黨組織，擁有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境以及同志們的分享資源，是我的寶貴經(jīng)驗(yàn)，該經(jīng)驗(yàn)也有助于讓我更多地深入探索學(xué)問(wèn)科研，并向更高層次邁進(jìn)。
第四段：主題教育的益處。
主題教育的出現(xiàn)，讓我對(duì)教育與政治思維做出了新的轉(zhuǎn)變。在主題教育的引領(lǐng)下，我形成了一些更為深遠(yuǎn)的思考，比如對(duì)全局的理解、對(duì)民生改進(jìn)的思考，并形成了解決問(wèn)題的新思路，這些都是我在主題教育學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到的。同時(shí)，也讓我更加了解到教師應(yīng)該攻克的問(wèn)題，并告訴我如何為學(xué)生設(shè)計(jì)好更好的課程，為扶持學(xué)生的正常發(fā)展做出實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)。
在黨組織，以及主題教育的幫助下，我的教育水平得到了有效的提升，涉及角度也更加深遠(yuǎn)，并衍生出新的行動(dòng)計(jì)劃。希望在今后的教育工作中，能夠時(shí)刻緊跟教育領(lǐng)域的飛速發(fā)展，挑戰(zhàn)新紀(jì)元的高峰，并始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，深入思考，將自身的成長(zhǎng)與學(xué)生的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起。
教師黨員學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)（模板23篇）篇二十三
為貫徹落實(shí)***總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)學(xué)習(xí)、建設(shè)學(xué)習(xí)大國(guó)重要指示精神，強(qiáng)化新形勢(shì)下理論武裝和思想教育工作，推動(dòng)***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)宣傳貫徹不斷深入，中宣部開(kāi)發(fā)建設(shè)了“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)**臺(tái)。
為推廣使用好新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)**臺(tái)，讓***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想入腦入心，提升廣大干部群眾思想覺(jué)悟、文明素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)，所以縣委宣傳部要求“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)**臺(tái)全覆蓋。
要說(shuō)學(xué)習(xí)“強(qiáng)國(guó)”，中國(guó)肯定是榜上有名。“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”，早在3000多年前，我國(guó)著名的教育家、思想家孔子就提出來(lái)了。用好學(xué)**臺(tái)，引導(dǎo)好廣大黨員干部和人民群眾學(xué)習(xí)，培育學(xué)習(xí)新風(fēng)尚，對(duì)推動(dòng)***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在廣大人民群眾中宣傳學(xué)習(xí)至關(guān)重要。
自從下載注冊(cè)了“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”app，每天生活工作之余就是登錄上線，甚至早晨起床洗漱時(shí)就開(kāi)始聽(tīng)新聞，在手機(jī)上就能學(xué)習(xí)了解國(guó)家大事，使用起來(lái)十分便利。這款軟件為黨員提供了大量?jī)?nèi)容豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容、系統(tǒng)權(quán)威的專題解讀、生動(dòng)的視頻資料。學(xué)習(xí)模塊還設(shè)置了每日學(xué)習(xí)目標(biāo)。黨支部的黨員之間還可以通過(guò)發(fā)送信息進(jìn)行交流，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
作為一名黨員，我經(jīng)常登陸學(xué)**臺(tái)進(jìn)行政治理論知識(shí)、黨員教育、黨史和時(shí)政綜合新聞等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，以此來(lái)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提升政治素質(zhì)。在自主學(xué)習(xí)的同時(shí)，我時(shí)不時(shí)還與其他黨員進(jìn)行學(xué)習(xí)感悟的交流，增強(qiáng)和鞏固學(xué)習(xí)效果，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)行?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)**臺(tái)不但讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)黨和國(guó)家的大政方針有了深刻認(rèn)識(shí)，更提升了自身素質(zhì)，點(diǎn)燃了學(xué)習(xí)熱情，明白了作為黨員所肩負(fù)的使命和責(zé)任。