英語是一門全球通用的語言，掌握好英語可以為我們的職業生涯帶來巨大的機會。推薦給大家一些優質的英語學習資源，希望對大家有所幫助。
未來規劃英語（通用21篇）篇一
通過xx留學計劃書使簽證官了解您的背景，選擇留學專業的動機條件，選擇該國留學的理由，和清晰的未來留學時間安排，職業目標和回國理由，工會工作計劃，配合審核您的其它材料決定是否給您發放留學簽證，因此xx留學計劃書是一份很關鍵的文件。
總的來說，xx中國留學生的計劃書需要包括以下幾方面內容：
1、簡單說明自己的經歷，專業背景及工作經歷;。
2、說明自己進一步求學的動機及為什么選擇該國，該大學與該專業;。
3、詳細的留學時間安排;。
4、介紹留學所需資金及來源;。
5、對未來職業目標的闡述，留學后回國的理由。
xx留學計劃書的行文風格和文章結構與個人陳述有很大不同，不需要太多個性化和感性的描述，而應該是結構清晰簡單，邏輯嚴密，安全工作總結，闡述的事實明確，相關論據有力可信，學成回國的理由要非常充分，并且絕對不能和申請人的其他材料發生矛盾。
xx留學計劃書寫作特點：
2、根據個人實際情況，設計構思不同的xx留學計劃書;。
3、語言闡述清晰易讀;。
4、段落前加上標題，每個問題只用一個段落說明;。
5、xx留學計劃書在英語表達上要求非常有條理、邏輯嚴密、簡潔有力。
6、重點部分為未來的職業計劃和學成回國的理由。
注意事項。
(1)計劃書的行文風格和文章結構與個人陳述有很大不同，不需要太多個性化和感性的描述，而應該是結構清晰簡單，邏輯嚴密，闡述的事實明確，相關論據有力可信，學成回國的理由要非常充分，并且絕對不能和申請人的其他材料發生矛盾。
(2)由于使館的工作人員每天要處理大量的文件，因此計劃書切不可寫的太長，并且說明一個問題最好只用一個段落，以便使館的工作人員對您一段內容的中心思想一目了然。您的闡述應該非常清晰易讀，不能希望讓使館的工作人員從您的文字中_挖掘_您_潛在_內容。計劃書的重點部分是未來的職業計劃和留學后回國的理由，通過這一部分來告訴大使館您到該國留學后，確實能夠對您的職業發展有良好的幫助，并且有可信有力的理由學成歸國。雖然要求計劃書的國家往往是移民國家，但是由于您申請簽證的理由是留學，因此通過計劃書一定要消除您任何移民傾向。回國理由要結合您個人的背景經歷和家庭情況給出很合理的解釋。
(3)最后需要強調的是，由于計劃書在英語表達上要求非常有條理，邏輯嚴密，簡潔有力，這是大多數中國申請人所難以達到的，由于語法錯誤和邏輯關系的失誤往往會導致理解的偏差。因此請專門的機構由外籍專家進行語言上的修改是避免上述弊端的好辦法。
未來規劃英語（通用21篇）篇二
蝸牛站在地上，望著高高的金字塔頂，說：我要上去。全世界都在笑這個卑微者，可最終他憑借向上的信念成為了金字塔頂的王者。秦王嬴政統一六國，至高無上，偏偏酷愛*，結果被漢室吞滅。
人生最重要的不是我們置身何處，而是我們將前往何處。現在只是一種狀態，未來才是絕對的高度。真的勇士，不管身在何處，都會懷揣著自己的夢想，向著自己想去的地方，出發。
置身低處，我們應該意志堅韌，向著自己的夢想出發。勒格森出生在非洲的一個貧窮家庭里，從小就只有神父教他讀書識字，《圣經》和《天路歷程》是他僅有的兩本書。可他的夢想是去美國上大學。他的偶像是林肯&&那個出身貧困卻改變美國命運的人。就在勒格森十六歲那年，他帶著僅有的兩本書出發了，他打算步行去美國。從家到美國，要穿過東非荒原，越過大西洋，足有三千英里。他知道自己的身份，我只是個窮孩子，我能做什么呢？他這樣說過。可他又是那么的堅強，那么深知自己將前往何處，所以他又說：不到美國，我是不會罷休的，除非我死了。就這樣，他一路艱辛，一路驚喜，一路風景，來到了美國，站在了這片讓他魂牽夢繞的土地上。
雖然他置身低處，但他知道自己將前往何處，選擇了出發，所以看到了夢中的光景。
置身高處，我們應該認清自我，向著自己的內心出發。李小龍作為截拳道創始人，一代功夫大師，在早年卻也未曾想過習武。他學習拉丁舞，多次獲獎，在別人眼里這也算是成功了吧。但他不斷追問自己：我想要的是這些嗎？不！當然不是！他在誘人的成功面前毅然地選擇了習武，出發去拜師葉問。并依靠自己超乎常人的武學天賦和獨特的哲學思想，創造了一個偉大的神話。
也許他是置身高處的吧，但是他知道自己內心將前往何處，所以才選擇了跟隨自己心的方向出發，才給我們留下了李三腳、截拳道。
每個人的處身都是不同的，有些人知道自己將前往何處，果斷出發，才得以讓鴻鵠之志成為現實；有些人不知道，到最后也只能仰天長嘆以抒其憤了吧。
徘徊著的，在路上的，你要走嗎？那就出發吧！不管你是像蝸牛一樣身處金字塔底，還是像嬴政一樣乃九五至尊，向著自己將要前往的地方，出發吧！
未來規劃英語（通用21篇）篇三
對于每個人，未來都是最重要的。未來的我們，有人會開跑車，而有人會在街邊乞討。
曾看過一篇文章，*學生是世界學生中最勤奮的，也是同齡學生中學習成績最高的；而美國學生自以為是，認為任何事都可以輕而易舉的完成。但*的諾貝爾獎獲得者卻遠低與美國。
在美國著名的“哈佛大學”中，會發現凌晨4點，學生們還在圖書館內讀書。中午，在食堂會看見很多學生捧著書睡覺——他們太累了。在“哈佛大學”你會感到濃郁的學習氛圍。
我們每個人都懷著惴惴不安的心在讀書：不確定自己的成績是否夠好；不確定自己是否能考上理想的大學；不確定自己的未來是否輝煌。
后天不努力的人，因為讀過愛因斯坦的故事而變的自負起來，認為自己以后會和愛因斯坦一樣蛻成鳳凰。
我們同在校求學，成績卻有差異。成績不理想的學生，老師雖嘴上說幫他提高成績，卻把大部分心思投在好學生身上，讓好學生變得更加優異。
在校，老師們總喜歡用成績來判別學生是否“聰明”。但老師們有沒有想過，自己口中的“笨學生”會因自己一句貶義的話語而失去自信，放棄學習。
到這里，不得不提起一位著名人士：達爾文。在他童年時期，整天沉迷于花草之中，不顧學業，所有的長輩和老師都認為他與“聰明”是沾不上邊的，但最后，他卻成為世界聞名的生物學家，發表了《進化論》。
誰也不知道自己的未來會是什么樣。未來會有許多巧合和給機遇，抓住這些機遇向上爬，就會看到希望；如果一而再，再而三的錯過，你的一生便會淪落到低谷。
如果你只有兩塊錢，你是會選擇買張車票回家，還是會買張應聘表去應聘？有些機遇是有自己創造的。
在走投無路時，寧可向前拼一搏，也不要輕易放棄。因為你不知道，拼過、搏過之后，會有怎樣的輝煌在等待著你。
自己的未來，由自己去拼搏；自己的生活由自己來把握，我們現在能做的便是：做好現在，計劃未來！
未來規劃英語（通用21篇）篇四
一、大學畢業后的十年規劃（2007―，24至34歲）。
美好愿望：事業有成家庭幸福。
方向：企業高級管理人員。
總體目標：獲得碩士\\博士學位，進入某著名外企，成為中高級管理者。
已進行情況：已讀本科，進入一家外企工作，想繼續攻讀碩士和博士學位。
二、社會環境規劃和職業分析（十年規劃）。
1、社會一般環境。
中國政治環境穩定，經濟環境優越，外企增多，國企走出國門。
2、管理職業特殊社會環境。
由于中國的.管理科學發展較晚，人才不足，管理落后，因此急需管理人才。因此管理人才市場廣闊，需要迫切要在中國發展企業，必須適應中國國情，外企進入中國必須本土化，因此既要了解西方管理理論，更要了解中國國情。
三、行業環境分析和企業分析。
1、行業分析：
2、企業分析。
四、個人分析與角色建議。
1、個人分析。
（1）自身現狀：英語水平出眾，能流利溝通，法律專業扎實，精通經濟貿易常識，具有較強的人際溝通能力；思維敏捷，表達流暢，在大學期間長期擔任學生干部，有較強的組織協調能力，有很強的學習愿望和能力。
（2）自我測評結果（略）。
2、角色建議。
父親：“要不斷學習，能力要強”“工作要努力，要在大城市，方面以后一起生活”
母親：“工作要上進，婚姻大事要抓緊”
老師：“聰明，有上進心，單純，乖巧”，“缺乏社會經驗”
同學：“有較強的工作能力，”“適合做白領”“人際關系不錯”
五、職業目標分解與組合。
職業總目標：著名外資企業的高級管理人員。
1、2007―：
成果目標：通過實踐學習，總結出適合當代中國國情的企業管理理論；
職務目標：外企企業商務代表。
經濟目標：在學校期間，年收入1萬元，商務助理年薪5萬。
2、2007―。
學歷目標：通過注冊會計師考試，
職務目標：外資企業部門經理。
經濟目標：年薪10萬。
情感目標：戀愛成功。
學習目標：為攻讀博士學位做準備，學習英語管理專業等。
3、2007―。
學歷目標：攻讀并取得博士學位。
職務目標：著名外資企業高級管理人員，大學外聘講師。
能力目標：科研能力突出，在國外權威刊物上發表論文，形成自己的管理理念，具有很高的演講水平，具備組織\\領導一個團隊的能力，與公司決策層有直接暢通的溝通，具備應付突發時間的心理素質和能力，有廣泛的社交范圍，在業屆有一定的知名度。
經濟目標：年薪25萬。
家庭目標：生養小孩。與父母親一同生活。
六、成功標準。
個人事務\\職業生涯和家庭生活的協調發展。
只要自己盡心盡力，能力也得到了發揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標沒有全部實現（特別是個人收入），我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
為了家庭而犧牲職業目標的實現，我認為是可以理解的，在28歲之前一定要有自己的家庭。
七、職業生涯規劃設計方案。
八、縮小差距的方法。
1、教育培訓法。
（1）充分利用碩士研究生畢業前在學校學習的時間，為自己補充所需要的知識和技能。包括參與社團活動，廣泛閱讀相關書籍，選修\\旁聽相關課程，報考技能資格證書等。
時間：20前。
（2）充分利用公司給員工提供的培訓機會，爭取更多的培訓機會，時間：長期。
（3）攻讀管理學博士學位。時間：5年內。
2、討論交流方法。
（1）在學校期間多和老師同學討論交流，畢業后選擇和其中某些人經常進行交流。
（2）在工作中積極與直接上司溝通，加深了解，利用校友眾多的優勢，參加校友聯誼活動，經常和他們接觸交流。
3、實踐鍛煉方法。
（1）鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環境里也能思考問題，正常工作；在大而嘈雜的辦公室里有意識地進行自我訓練。
（3）充分利用自身的工作條件擴大社交圈，重視同學交際圈，重視和每個同學交往，不論身份貴賤和親疏程度。
本人對職業生涯規劃的思路：
1、職業生涯規劃書肯定要有，但是我覺得職業規劃不可能現在就定下來，周圍的環境隨時在變化，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變。我以前想當官，后來想當外企白領，現在想創業，所以我覺得這個很難定下來，更何況是在校大學生，沒有任何社會閱歷，談這個似乎有點紙上談兵。
2、但是，雖然可能沒有成型的職業規劃，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有，比如這段時間我要練好英語聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力方向和短期的目標，那容易虛度光陰。
3、如果我是學生，我可能想聽一些別人成功的案例，和為什么別人能取得成功，雖然每個人走的路不同，但是我想有些成功的共同點是相同的，那我作為一個學生，就可以從中學到一輩子受益的美德和優點。
未來規劃英語（通用21篇）篇五
1.按照課程形式進行。
在英語教學中主要分為口語、聽力、閱讀、寫作四個大方面。聽力課是依據學生聽力水平記錄學生的學習能力，從而實現對聽力能力的培養和教學過程。提高學生的英語聽力學習課時，引導學生在日常生活中加強聽力教學過程，提高學生的聽力能力，訓練學生的教學方法，從而逐步提高多種聽力教學方式。在不知不覺中完善學生的聽力語言教學過程，加強學生的聽力學習能力培養，提高學生的聽力技巧訓練，制定合理的文化內涵分析過程控制。分課時制定合理的英語聽力思維，加強學生對于聽到的英語單詞、句式和語法的教學分析過程，從而逐步提高英語的語言能力學習過程。
2.英語教學的口語課程改革。
根據英語教學的相關課程內容，進行合理的口語表達分析，加強英語口語教學分析過程，提高多種多樣的英語學習過程，從各種英語情景對話中進行口語訓練，加強英語口頭翻譯的教學，提高口語表達、口語作文、觀看口語英語電影，加強與英語母語國家的人之間的交流機會，從他們身上了解英語的不同文化語言內涵，從側面提高學生對于英語的興趣，促進學生多與其交流，完成英語口語的訓練。
3.英語教學中的閱讀教學改革。
高中的英語閱讀教學中往往是影視教育的閱讀模式，針對考試指定閱讀技巧，根據閱讀技巧完成閱讀分析，完成相關題型的.解答。對學生在英語閱讀教學中，對于閱讀中的英語句子的結構和意思沒有合理的認識，只單單是根據英語語言的相關表達形式進行分析，對英語的語言規律、英語的語言特點沒有認識。擴大英語學習的閱讀量，保證合理的閱讀能力效果，提高學生的英語學習過程，實現快速的、系統化的英語閱讀學習是未來英語閱讀課改的合理方案。
4.英語教學中的協作教學改革。
英語協作教學中，大多是受到了一些協作任務的影響，根據英語教學的相關課程內容進行合理的分析，制定良好的英語語法分析過程，提高英語教學過程中的相關技巧運用，保證合理的英語語言協作課程的教學下，完成英語句式的成分、英漢互譯、修辭整理等的練習，加強英語教學中學生的各種常用技巧的分析過程，保證合理的英語協作過程中，完成對學生的英語協作內容和形式的分析過程，實現統一的英語語言能力表達過程認識。
二、更新教師課時的安排。
按照高中教師的課程安排繼續那個in合理的資源調配，凸顯教師的特長，對于口語優秀的英語老師重點開設英語口語課程，開設口語特色。對于閱讀教學上具有獨到見解的老師開設英語閱讀公開課，組織學生聽取閱讀的相關學習技巧，從而提高學生在各類英語教師的優秀教學下，完成英語整體水平的提高，實現高中英語課程改革的最終目的。
三、結語。
綜上所述，通過對高中英語的教學改革方法的分析，對英語教學中相關的英語教學模式進行分析，制定合理的英語教學新思路，保證合理的英語教學思想資料配置，提高高中英語教學下學生可以自如的應對各種英語應試能力考試，從而完成英語教學的全面素質提高，保證合理的英語應試能力培養，實現真正意義的高中英語教學，將英語融入到學生的日常生活中，以生活中的點點滴滴完善英語語言教學，提高學生的英語應用水平。
作者：王瑋單位：黑龍江省農墾建三江管理局第二高級中學。
未來規劃英語（通用21篇）篇六
懵懂無知的年紀，我想著未來。
十五年的歲月，有些坎坷，有些斑斕，又有些匆忙。
我不乞求我的人生和未來有多么的燦爛，也不憧憬我的未來轟轟烈烈，更不期望我的未來前程似錦。只希望，我十年以后的我，不會因為現在所做的事后悔；只希望，我的未來不是碌碌無為；只希望多年以后和我走進婚姻殿堂的人是我現在所愛的人。
未來，對我來說，或許還太遙遠。漫漫的人生，還有太多的坎坷與風雨等著我，我需要的唯有堅強！我曾經向往過陶淵明那種生活：日出而作，日落而息。只不過，那只是小小的心靈的一種向往罷了。我也曾向往在海邊有一所白色的房子，看潮涌潮汐……可是，那只不過是幼稚女孩的夢而已。
我想，我的未來，將*淡，忙碌。
我想，多年以后，我會站在三尺講臺上。
我想，我會去大山里。
我想，我會拿著語文教科書，給山里的娃娃上課。
我想，我會有一輛捷安特的山地自行車，騎著它往返住所與學校。
我想，我會在一座小縣城里有一所不大的房子，但打開窗戶就可以看到山和樹。
這些，是我的夢想，但并不是夢！
也許，我的未來，得不到很多人的認可，但我仍會不遺余力的去追逐。
也許，n年以后，你來到一座小村莊，你會發現，我正在教室上課，你會發現那是我要尋找的快樂。
沒有帆，沒有槳，但年輕的我，仍要起航去那個遙遠的夢想。我的未來，我不要做玻璃缸里的小魚，即使沒有人贊同，我也要置身大海，恣意成長。
顧城說：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。”命運給了我*凡的生命，我要用它來創造我的絢麗的未來。
未來規劃英語（通用21篇）篇七
今年以來，根據省政府工作要求，我市多次召開專題會議，由市發改委牽頭，組織市國土局、規劃局、環保局等部門及各縣市區政府，做好產業基礎調研、摸底，分析發展優勢，確定發展方向和功能定位，積極開展產業集聚區的申報工作。我市初步確定了20個產業集聚區，其中13個首批省定產業集聚區，5個產業集聚區已經過評審，2個產業集聚區準備申報。
首批省定的.13個產業集聚區。
位于南陽市區西北部，1995年省政府批準成立，通過國家發改委審核，并正式納入國家開發區名錄庫。總規劃面積平方公里，建成區面積2平方公里主導產業為機電裝備、超硬材料、光電。預計到，入園企業160個，主導產業營業收入260億元。主要企業有中光學集團、二機裝備（集團）公司、金冠電氣公司、中南金剛石等。
入園企業70個，主導產業營業收入600億元。主要企業有天冠集團、南陽防爆、二膠廠、娃哈哈、天羽鋁箔等。
總規劃面積平方公里，已建成區面積平方公里。主導產業為造紙、汽車零部件、肉食加工。預計到年，入園企業104個，主導產業營業收入130億元。主要企業有仙鶴紙業、牧原公司、西泵公司等。
4、唐河縣產業集聚區。
總規劃面積15平方公里，已建成區面積5平方公里。主導產業為機械電子、農副產品深加工、新能源產業。預計到2012年，入園企業150個，主導產業營業收入65億元。主要企業有通力達石油機械有限公司、福林先科航模公司等。
5、方城縣產業集聚區。
總規劃面積平方公里，已建成區面積平方公里。主導產業為新能源、綠色食品加工、環保設備機械制造。預計到2012年，入園企業50個，主導產業營業收入30億元。主要企業有迅天宇公司、胖哥健民公司、天裕花生公司等。
6、社旗縣產業集聚區。
產業。預計到2012年，入園企業168個，主導產業營業收入80億元。主要企業有森霸光電、英寶電子、賒店酒業、鼎威服飾、華森織造等。
7、新野縣紡織產業集聚區。
總規劃面積13平方公里，已建成區面積2平方公里。主導產業為棉紡織。預計到2012年，入園企業80個，主導產業營業收入80億元。主要龍頭企業為新紡公司。
8、淅川縣產業集聚區。
規劃總面積平方公里，已建成區面積平方公里。主導產業為新材料、化工產業。預計到2012年，入園企業50個，主導產業營業收入80億元。主要龍頭企業為淅減公司。
100。
精密金屬公司等。
入園企業146個。
有思龍防爆、開天設備公司等。
有華紡公司、熙華紡織、裕祥紡織等。
產業等。預計到2012年，入園企業200。
材集團、鑫龍公司、汽車水泵公司、內燃機排氣管公司、宛藥集團等。
13、南召縣產業集聚區。
總規劃面積平方公里，已建成區面積平方公里。主導產業為汽配鑄造、電子高新技術、倉儲物流業。預計到2012年，入園企業150個，主導產業營業收入35億元。主要企業有阿房宮絲綢公司、東升地毯、永昌地毯、夜百合絲綢家紡等。
已通過評審的5個產業集聚區。
南陽光電產業集聚區、淅川機械制造產業集聚區、桐柏堿硝化工產業集聚區、新野肉牛產業集聚區南陽地區未來規劃和西峽丹水產業集聚區等5個產業集聚區基礎材料已經上報，并向評審組進行了對接匯報已初步通過評審。主導產業涉及光電、機電、堿硝化工、食品等方面。總規劃面積為平方公里，目前建成區面積平方公里規劃到發展區和控制區面積為平方公里。
準備申報的2個產業集聚區為加快南陽區域性中心城市和次中心城市建設，在空間上形成“一體兩翼”的城市發展格局，擬向省政府申報建設以電力能源為主導產業的南陽鴨河產業集聚區和以石油化工為主導產業的南陽官莊產業集聚區。初步測算，到202個產業集聚區總規劃面積為43方公里，其中鴨河產業集聚區規劃面積為18平方公里，官莊產業集聚區規劃面積為25平方公里。
未來規劃英語（通用21篇）篇八
對于每個人，未來都是最重要的。未來的我們，有人會開跑車，而有人會在街邊乞討。
曾看過一篇文章，*學生是世界學生中最勤奮的，也是同齡學生中學*成績最高的；而美國學生自以為是，認為任何事都可以輕而易舉的完成。但*的諾貝爾獎獲得者卻遠低與美國。
在美國著名的“哈佛大學”中，會發現凌晨4點，學生們還在圖書館內讀書。中午，在食堂會看見很多學生捧著書睡覺——他們太累了。在“哈佛大學”你會感到濃郁的學*氛圍。
我們每個人都懷著惴惴不安的心在讀書：不確定自己的成績是否夠好；不確定自己是否能考上理想的大學；不確定自己的未來是否輝煌。
后天不努力的人，因為讀過愛因斯坦的故事而變的自負起來，認為自己以后會和愛因斯坦一樣蛻成鳳凰。
我們同在校求學，成績卻有差異。成績不理想的學生，老師雖嘴上說幫他提高成績，卻把大部分心思投在好學生身上，讓好學生變得更加優異。
在校，老師們總喜歡用成績來判別學生是否“聰明”。但老師們有沒有想過，自己口中的“笨學生”會因自己一句貶義的話語而失去自信，放棄學*。
到這里，不得不提起一位著名人士：達爾文。在他童年時期，整天沉迷于花草之中，不顧學業，所有的長輩和老師都認為他與“聰明”是沾不上邊的，但最后，他卻成為世界聞名的生物學家，發表了《進化論》。
誰也不知道自己的未來會是什么樣。未來會有許多巧合和給機遇，抓住這些機遇向上爬，就會看到希望；如果一而再，再而三的錯過，你的一生便會淪落到低谷。
如果你只有兩塊錢，你是會選擇買張車票回家，還是會買張應聘表去應聘？有些機遇是有自己創造的。
在走投無路時，寧可向前拼一搏，也不要輕易放棄。因為你不知道，拼過、搏過之后，會有怎樣的輝煌在等待著你。
自己的未來，由自己去拼搏；自己的生活由自己來把握，我們現在能做的便是：做好現在，計劃未來！
未來規劃英語（通用21篇）篇九
茶，對于中國人來說不陌生人。茶，據說是始于神農時代，到現如今也有差不多五千年得歷史。茶對于中國古代文人，還是貧民百姓來說都有種獨特的情感。當人們卸下一天工作的勞累，給自己泡了一壺一位遠方的朋友捎來的鐵觀音。頃刻間，一股清香撲鼻而來沁入心脾。那是一種淡淡的值得回味的香，香而不濃，卻可教人心神俱安，精神忽然恬靜愉悅。亦或是幾個朋友，閑坐于江邊，手捧一杯綠茶，細細品味茶的清幽與恬談，暢談人生。
茶文化源遠流長，博大精深，不但包含物質文化層面，還包含著深厚的精神文明層次。品茶就是品味人生百味，品茶最主要是品出茶道，主要是“清”，清秀、清幽、清靜或是清醒。這和東方文化儒家文化密切相關。有人說：茶道就是忙里偷閑，苦中作樂，在不完全的現實中享受一絲美與和諧，在剎那間體會永久。我倒也覺得十分形象。品茶也就是只有空閑下來有時間再做的事，偶爾觸碰到了茶的滋味便會心中感嘆，茶中清透帶色的茶水中映著你凝望遠方的神情思緒，茶水微波，在漣漪的映射下，更顯心緒的靜謐。
清涼的風吹動了你的發絲，突然聞到遠處飄來的縷縷茶香。那茶香是淡雅，如此輕柔，仿佛一碰就便碎了；那茶香，在那一瞬，溢入口鼻，沁人心脾，耳旁仿佛有清脆的空靈之樂音，腦中呈現出一幅空谷山林圖，只有鳥兒，你，還有自然萬物。清爽的口感在齒間輪轉，反復品味，不肯放過一絲余香。讓人想起古代文人們所追求的遠離世間的喧囂，隱居山林，享受著那悠閑雅靜的生活。
有人說茶如人生，人生如茶。其實茶有濃淡，人在悲歡。品一杯淡淡的綠茶，如同生活總歸于*淡，如果人與人之間的感情也能夠樸素雅致、細水長流，在生命的旅程里，想扶相依不離不棄，哪怕偶有隔閡也能如是慢慢走過，即使老了青春、倦了年華，那份真實的情感卻依然可在心底深處，那份情似茶一般淡卻永久美麗。
品茶，品的是一份忙里偷閑的樂；品的是舌尖和心尖上的無比美好的感受；品的是豐富的自我精神境界；品的是茶道中的清；品的是高潔的修養；品的是淡然的為人處世之道。
品茶，品一壺好茶似細水長流。擇雅靜之處，自斟自飲，品味其中的藝術蘊意。
未來規劃英語（通用21篇）篇十
今天是2049年的大年三十，現在我要坐高空纜去看親人。
在去親人家的路上，我左看右看怎么也看不夠：紅綠燈飄在空中，變成了全自動的。在紅燈時，誰的車越線了，路就會升起一道坎，如果要換道行駛，機械手就會把車拉回來，一定要執意沖過去的話，機械手就把車從天上摁到地下，并拍照叫交警。高架橋也有了新變化，紅燈綠燈在橋上分配車輛，紅燈時，左邊和這個高架橋組合，綠燈時，高架又和右邊那條路連住了，車輛就順利通過。我忽然覺得自己好落后。
這時，我突然聽到了媽媽的聲音：“快起床，要遲到了！”我努力睜開朦朧的雙眼，一伸懶腰，啊！原來是一場夢啊！但這要是真的該多好啊！
未來規劃英語（通用21篇）篇十一
今年馬上畢業，面臨工作的問題，進當地企業或是考銀行。目前在一企業財務部門實習，周圍人都說剛出學校趕緊考證什么的，免得以后沒精力做這些，我也有些茫然。當然還有個人問題等等（好吧，是剛失戀），我也覺得未來五年很重要，可是不知道怎么規劃，求教。
[應該怎么規劃未來5年？]。
未來規劃英語（通用21篇）篇十二
“我計劃在公司所在的城市買房定居”。面試官想聽到的是你對這份工作的規劃，而不是你自己個人生活的安排。
可能很多美容師不明白為什么問這一題，其實面試官通過這題是想了解你的求職動機和未來中長期發展規劃，所以，美容師回答“未來五年的職業規劃”需要傳遞這幾點信息：
1、你是有備而來的，所以求職投簡歷都是經過一番思考的，而不是海投盲投的結果。
2、表明自己的優勢，體現出自己是這份工作的不二人選。
3、你有著良好的職業規劃，清楚地知道未來三到五年的計劃和打算，表明你是符合企業要求的穩定型員工。
我的計劃是在五年內往培訓講師這個崗位發展。我把我未來五年看做一個學習技能和行業知識的機會。我申請這個職位的原因是非常看好公司，愿意與公司一起發展。
如果我繼續在這個部門工作，我希望在三年內做到高級美容導師，負責下店內與顧客面對面的促成銷售和成交。
未來規劃英語（通用21篇）篇十三
人的一生最困難的不是努力、奮斗，而是抉擇；跨出去的腳步大小不重要，最重要的是方向正確。固定的薪水的工作，注定是別人棋盤上的一顆棋子。如果有機會抉擇，就設法跳出這個棋盤，坐在桌上下一盤自己人生的棋，一個人的夢想有多大，成就就會有多大，機會永遠偏愛有所準備的人！
當前基本情況。
一個十年結束了，下一個十年即將開始，在下一個十年，要為45歲以后的自己準備，以生活了半輩子，該實現自己的夢想了，回到農村，圓自己的夢。人生成功的定義，要自己去找尋；人生快樂的感覺，要自己去詮釋；千萬不要迷失在別人的看法中。
趁自己還未老去，早點規劃好自己的人生，讓他活的有意義，為自己確立一個目標，朝著這個目標不斷的前行。
未來規劃英語（通用21篇）篇十四
我的職業生涯總體方向是成為一名著名的策劃師，另外我希望建立一個攝影工作室或者攝影棚。這些同時也是我的人生理想。
個人分析：
個性特質：喜歡幫助別人，性格開朗。我較強的親和力和壓力擔當能力。
綜合特質：真誠，有自制力，輕松環境下有較純熟的社交技巧，期望受到真心的尊重與喜愛，想取得人生的成功也會考慮團隊的需求，喜歡和團隊揮汗如雨一起工作的感覺。
能力優勢：勇于挑戰;主動主動，充滿活力;富于幻想，敢于思考;有責任心;敢于承擔風險以獲得成功。
正所謂職業需要規劃，生涯需要打理。自古有云“凡事“預則立，不預則廢”可見對于自己的未來目標，職業生涯所做出的規劃和預測不單單是順其自然那么簡單。需要有一套系統的，完整的，周密的計劃，它像一盞明燈指出你未來發展的'方向。子曰：“知者不惑”一旦對自己未來有所規劃，你就不會對自己產生疑惑，目標越是清晰越能讓你看清前方的道路，最后沿著路筆直的走下去。最終達到自己所期望的目標。
針對自己自身的特點，我對自己的五年內的職業生涯做出如下的規劃。
近五年的中長期目標：
第一年，努力的工作，調整工作態度，以致于可以快速的進入工作狀態，因而積累自己的人生閱歷和社會經驗，工作方法與工作經驗，第一年的目標是我要有2件以上的成功案例。
第二年，自己要自主策劃或者參與策劃4件以上的成功策劃案例。
第四年，提升自己的能力，以致成為一名專業的策劃人，到這一年累積自己的成功案例要達到10件以上。
第五年，努力成為行業的策劃主管，升華自己的能力，完成自己的五年計劃，實現第一次職業生涯規劃的目標。
第一年
三天后，成功應聘到華天房地產營銷策劃公司，成為他們的一員
三個月，通過試用期，成為正式員工，并加深對地產策劃的認知
六個月，快速融入到工作中，用勤奮來迎接繁忙的工作，用自己的努力實現自己的價值
一年后，擁有1件以上的成功策劃案例(自主策劃或者參與策劃)
第二年
半年內，對行業運籌帷幄，強化自己的行業洞察力，以便達到后半年的目標
后半年，實現自己4件以上的成功策劃案例的目標
第三年
第四年
第五年
努力成為行業策劃主管，升華自己的能力，完成自己的五年計劃，實現第一次職業生涯規劃的目標。
結語：
以上為我的第一個五年計劃。我堅信，只要堅持不懈，堅持不懈的面對工作，哪怕其中有種種的困難和挫折，也要在這些困難挫折中鍛煉自己。充滿自信和勤奮的享受工作。
最后以我的座右銘結束這篇xx：“如果沒有機遇，能力只能算作兩個小錢”。我覺得我是一個能抓得住機遇的人，感謝各位評委可以給我這次機遇，謝謝。
未來規劃英語（通用21篇）篇十五
在今天這個人才競爭的時代，做好個人職業生涯規劃開始成為在人爭奪戰中的里另一重要利器。對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的職業規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能使自己占有一席之地?因此，我試著為自己擬定一份職業生涯規劃范文，將自己的未來好好的設計一下。
一、自我盤點。
我是外國語學院五年制20xx級英語一班的陽光大學生，我是一個具有雙重性格的女孩，知道什么時候要沉默乖巧，什么時候要熱情大方，我的興趣比較廣泛，我愛藝術，最愛舞蹈。平時喜歡聽聽音樂來緩解壓力、放松自己。我做事比較認真投入，但缺乏那么一點點毅力恒心。學習成績還夠優異，就是缺乏自信心。
二、解決自身劣勢與缺點。
所謂江山易改，本性難移，雖然缺乏那么一點點恒心，但可用積極向上的熱情時不時鞭策自己，久而久之，我相信是可以培養起來的;家人、老師、同學的不斷鼓勵，加上自己的努力，自信心會慢慢增強。總之，我會找出自身存在的錯誤，并制定出相應的計劃以針對改正。
根據自己的興趣和所學專業，在未來應該向舞蹈和英語兩方面發展，圍繞這兩個方面，本人特對未來五十年做初步規劃如下：
1、20xx-20xx年學業有成期：充分利用校園環境及條件優勢，認真學好專業知識，培養學習、工作、生活能力、全面提高綜合素質，并作為就業準備。
完成主要內容：
1、我會努力學習學校規定的必學課程，真正掌握，必須養成課前預習，課中積極，課下復習的好習慣。作為英語專業的學生必須聽說讀寫樣樣精通，要全面性地發展(學習英語就要大膽嘗試，羞嗒嗒地人是學不能英語的。
*珍惜一星期兩節的外教課，爭取機會，主動與外教交流、攀談。
*利用課下時間多做題，多讀英文文章，多聽英文磁帶，空閑時間，還可以上網，查查英文資料、看看英文電影、聽聽英文歌曲，全方面提高英語水平。
*平時要多說多練，pleasespeakup!don'tbeshy!成功是需要積累的，說的多、做的多、收獲就多。
大學是鍛煉自身能力、素質、交朋友的最好機會。只埋頭苦學是不行的，所以我競選了學生會，幸運的是我被選中了，我相信自己的能力，我會努力做每一件事，我會在不落下學習的成績的情況下，盡自己最大的能力為老師、同學、班級服務。
大學也是培養興趣的樂園，我的最大愛好是舞蹈，當然，空閑時間，我愿意練習舞蹈來放松自己。我是文藝部的，所以在有文藝活動的時候，我盡量安排一些舞蹈向大家展示。
努力提升自身學歷層次，從專科生走向本科生，英語普通四六級取拿優秀、普通話過級，且盡量拿到英語口語等級證書。
2、20xx-20xx熟悉適應期：利用一年左右的時間經過不斷嘗試努力，初步找到合適自身發展的工作環境、崗位。
完成主要內容：1、開始接觸社會、工作、熟悉工作環境。在這一期間，主要做好職業生涯基礎工作，加強溝通、虛心求教。
3、20xx-20xx年，在自己的工作崗位上，踏踏實實的貢獻自己的力量，擁有一個完美的家庭。
四、結束語。
有個計劃固然是好，但最重要的是要堅持并能做出一定成效，未來需要靠自己去努力去拼搏，人常說計劃趕不上變化，以上只是我個人的一個初步規劃，目前我會按照以上來安排我的工作學習，現實是未知多變的，我們腦中時常也得有個規劃。人生便如一個環行跑道，沒有終點，有的只是一個美麗的開始，沒有壓力就沒有動力，沒有動力就挖掘不出人生的潛力，計劃固然好，但更重要的在于其具體實踐并取得成效，任何目標、只說不做到頭來都會是一場空。所以，我會勇敢而現實，努力為自己的目標大拼，為這個值得的大學生涯真正拼一回。
未來規劃英語（通用21篇）篇十六
“健康所系，性命相托。當我步入神圣醫學學府的時刻，謹莊嚴宣誓：
我志愿獻身醫學，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫德，尊師守紀，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發展。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護醫術的圣潔和榮譽。救死扶傷，不辭艱辛，執著追求，為祖國醫藥衛生事業的發展和人類身心健康奮斗終生。”
這是每一個醫學生都牢記在心的訓誡，我們將一輩子以此為奮斗目標和人生的準則，履行作為一名醫務工作者的義務。俗話說人命關天，正因為這樣，我才要對我的將來做好規劃，拯救生命這是一個多么神圣的職責。
一、我喜歡在團隊中工作，致力于從事能給人們帶來更好的改變的事情。
二、擁有非常廣泛的愛好，激情四射，待人友好，為自己的特立獨行自豪。
三、我發展得最不充分的人格類型元素是感覺，所以我一般不會關注細節。
四、我行動的原動力是想法，而不是實踐，所以一旦一個項目最有趣，最令人興奮的階段已經過去，就會很容易感到厭倦，忽視細節，不愿意堅持到底。
五、社交廣泛，有很多朋友，以不同的方式和許多人都保持著交往。
六、做事會很拖拉，不善于獨立工作，而且注意力很容易分散，從手邊的事情上移開。尤其是對正在做的工作不感興趣時，情況就更是如此。
七、非常敏感，所以我看待問題很個人化，并且會盡量避開人際關系中的矛盾。發自內心地想要避開那些麻煩的人和事。
八、擁有很強烈的價值觀念，做出的大多數決定，尤其是那些重要的決定，都是根植于這種價值觀。
九、非常忠于自己的朋友，一旦知道朋友遇到了困難，就非常愿意，而且急切地想要予以幫助。
1. 社會環境分析：
我國現在大學生畢業漸漸增多，而且需求量漸飽和，社會就業率不高，反而失業率有上升的趨勢，所以就業環境不是很好，尤其是學醫的形勢更加嚴俊。而現在的我只是一名普專生，深知就業的困難，因此，我必須努力學習專業技能，拓寬自己的知識面。
2.職業環境分析：
隨著時代的進步，歷史的發展，人們對醫療水平的要求越來越高，雖然醫生這一行業的需求量相應提高，但是我們普專生的就業形勢是很不理想的。尤其是我們臨床專業的學生。
大學五年 xx/9——xx/6
優秀地畢業
大三之前通過：1、 英語通過四六級考試2、 計算機通過二級考試
畢業后強化自身，積累工作經驗
1、 在醫院成為一名合格的醫生
2、 熟悉工作環境和行業特點
3、 積累工作經驗，完成本職工作
4、 鍛煉人際交往能力及領導能力
夢想總是美好的，現實卻不一定會如意，所以我們只有夢是不夠的。在現在我能做的就是好好學習，掌握扎實專業知識。還要鍛煉自己的綜合能力，因為近年來用人單位的擇才標準經歷了很大變化——從最初專看學習成績，到慢慢注意學生的愛好特長，現在則是最關注學生的綜合素質，尤其是創新精神和實踐能力。作為醫生這個特殊的行業，實踐能力更是我們需要鍛煉的技巧，所以要加強實踐。在學習之余，給自己找個醫院實地觀察和學習，很多臨床經驗使我們在書本上學不到的。
一、自我分析
1、 個性隨和，待人真誠
2、 觀念開明，通情達理
3、 對未來充滿期待，崇尚健康簡單的生活
4、 自信，但人際交往能力稍顯不足
5、 做事認真，有責任心
6、 具備團隊合作能力，不盲從
對于職業興趣，我雖然沒有明確定位于某個具體職業，但大概方向，將與檢驗方向一致。我不怎么喜歡理論知識，反而比較熱衷于實際操作工作。我的動手能力并不是很強，所以在大學期間，以及假期，我都將會著重培養自己的動手能力，為將來從事的職業奠定良好的基礎。
對于職業價值，說不追求回報，那是不現實的。我認為一份好的職業，最終目的是能夠帶來可觀的經濟回報，能夠讓自己和家人過上健康舒適的生活。作為一名專業的檢驗人員，我們的目標和責任，應該是及時發出檢驗報告，提供有價值的檢驗數據，并能協助臨床醫生做好相應工作，以減輕病患的痛苦。就目前而言，我國的醫學檢驗事業還有廣闊的發展前景。如今的我必須要認真學好專業知識，為將來就業打好基礎。
二、職業分析
醫學檢驗是一門應用性強，發展迅速的應用技術學科，是醫學各科中發展最快的專業之一。目前全國共有26個檢驗系，多個博士點和碩士點。現在每年約有3000余名大專以上的畢業生補充到檢驗隊伍中，使得檢驗科的人員結構和素質逐步發生了巨大變化。目前發達國家實驗室開設的檢驗項目達1300多項，而我國的三甲醫院約有300項，縣級醫院則僅僅50余項。由此可見，我國的醫學檢驗事業有廣闊的發展前景。
近幾年，醫學檢驗專業人才比較緊缺，也許，這正是我們的`機遇。但是我們也不能因此而掉以輕心，忽略自身學習的重要性。況且，醫學檢驗學科發展更新很快，檢驗人員需要不斷自主吸收新的知識和新的技術。
我是一名來自山區的學生，曾經也有過離開山區到大城市闖蕩的夢想。但現在，來到“大城市”后，我的這個所謂的夢想，漸漸亦發生了些改變。家里父母年齡比較大，我亦是家中獨女，所以，我更希望畢業后能回到家鄉工作。一來可以照顧父母，二來我希望能盡我的綿薄之力，改善家鄉醫療條件。
三、職業定位
1、內部環境因素
優勢因素：做事認真，有責任心
有一定領導能力
弱勢因素：人際交往能力一般
行事低調，不善于自我宣傳
2、外部環境因素
機會：就目前而言，醫學檢驗依然是蓬勃發展的行業，社會對檢驗人才需求量仍然很大
威脅：醫學檢驗對畢業生要求要具備過硬的實際操作能力，以及醫學檢驗事業的不斷發展更新，要求檢驗人員要不斷的自主學習新知識新技術。
3、職業發展方向：xx醫院 檢驗師
四、計劃實施
短期計劃
大學四年 xx/9——xx/6
優秀地畢業
1、 英語通過四六級考試
2、 計算機通過二級考試
3、 通過檢驗師資格考試
在校期間認真學習專業知識、技能。
假期到醫院見習，一面鞏固在學校學的知識，一面在臨床鍛煉實際操作能力。
中期計劃
xx/6至xx
強化自身，積累工作經驗
1、 在三甲醫院從事檢驗工作
2、 熟悉工作環境和行業特點
3、 積累工作經驗，完成本職工作
4、 鍛煉人際交往能力及領導能力
長期計劃
xx至2020
進入醫院領導組織
1、 完成碩士學位
2、成為檢驗科科長
理想的薪酬水平
剛畢業，我對薪酬要求并不高，只要院方能夠肯定我的工作能力。至于工資，能夠確保我的生活，不用再伸手向爸媽要錢就行。
至于理想薪酬，5萬/年 。
五、評估調整
過去已是歷史，未來屬于自己
作為徐州醫學院的一名學生，永遠不忘的校訓“以德載醫，博學創新!”選擇醫學不是為了未來的我能賺大把的錢，錢是身外之物，再多又怎樣。永遠一顆不變的心——為人民的健康而奮斗。人民的生活水平無論是高低，病疾總會不時纏繞著人，雖然這世界上好醫生不少，但無論選擇哪一行都是人多的，更何況我愛這一行。
只有付出，才能有收獲。一位智者這樣說過：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們去描繪，去譜寫。我唯一的愿望是通過自己的不斷求知和進取能幫人從病痛之中擺脫出來。
1.自己優勢盤點：與人交際能力強，擁有強壯的身體，動手能力強，有超強的忍耐性。遇事急而不亂。
2.自己劣勢盤點：不善于考試拿高分。
3.興趣愛好：吉他，籃球，電器維修，醫學。
4.生活中成功經驗的盤點：多次修好電腦，在幫人的同時遇到很多棘手問題，但還是被解決，在幫助人的同時學到不少知識。
5.生活中失敗的教訓：籃球賽前由于信心不足導致可以贏的球賽最終lost
6.解決自我盤點中的劣勢和缺點。
充分利用一直關心支持我的龐大的親友團的優勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自身存在的各種不足并制定出相應計劃加以針對改正。以一顆真誠與平和的心態去面對任何人，用移花接木之法療傷。
積極爭取條件，參加兼職工作，以解決獨立生活問題并增強自身的社會工作閱歷，為以后創造更多的精神財富和物質財富打下堅實基礎。
由于每年幾乎每間大學都在擴增，但是職位的需求卻沒有以相同的需求量在增長，導致每年大學生畢業有句話流行“畢業了也失業了”，而且醫學方面就更是突出，畢竟醫院不像工廠那樣為了增加產品量就可以大量的增加工人的數量，醫院里的醫生卻不是，因為病人的數量幾乎每年都是差不多的，這就意味著每增加一個醫生，醫院個人的收入就會少一點。
而且每年畢業的學生越來越多，對學生的綜合素質要求也越來越高，一些好一點的醫院的多已經完全不在招收本科生了，而且國家一再強調醫改。由于一些媒體對醫院的報道加酸加辣導致人們對醫院的不滿度不斷的升溫。雖然這是一種很缺德的行為，但事實就是這樣，雖然你是救了他的命，你或許覺得這是作為一名醫生該做的事，但他也覺得你是該做的所以就不再有感恩感了。醫療糾紛就這么出來了。
選擇了醫學，臨床醫學。不是象大部分人想的那樣可以賺很多的錢，但我從來就不去想做一名醫生到底能賺多少錢，錢是身外之物，再多錢那又怎樣，我估計這次的文川地震壓死不少有錢人。或許我這樣想很不現實吧，但我就是這樣的人，我選擇醫學是因為我看到了她能解除人們的病痛，能延長人的壽命，能提高人們的生活質量，能讓人們過的更幸福。而且我知道一名失去了健康的人是多么的痛苦。
到時選擇專業我會選擇外科，這是因為我有很強的動手能力，這不是說明什么，只是說明我用我最好的去服務于人民，去為人民解除痛苦。當然也可能會選擇兒科等，但無論怎樣我都是為了能給人除病。但最讓我感興趣的是aids and cancer，因為這至今仍未有能讓人滿意的的治療方案。
選擇專業應該這樣
(一)從客觀現實出發。職業選擇必須從現實出發。首先要將個人的職業意愿、自身素質與能力結合起來，加以充分地考慮，估計一下自己能否勝任某項職業的要求，認真評價個人職業意愿的可能性，即進行準確的自我評價和定位。其次對職業崗位空缺與需求作出客觀分析。
(二)比較鑒別。在職業和就業者之間進行比較，將職業對人的要求具體化，比如教師職業有較強的語言表達能力，藝術工作者要求有豐富的創作力等等。其次在選出的多種職業目標中進行比較。自己的條件可能適合好幾種職業，應當選出那些更符合條件的，更符合自己特長和專業發展的，經過努力能很快勝任的職業。再次將職業提出的各種條件進行比較。因為人事某種職業所需要的各種條件是有主次的，每個人進行職業定向時也是考慮多方面的，所以當個人的素質符合某種職業的主要條件時，職業選擇就比較容易成功。
(三)揚長避短。在選擇職業時，要清楚地知道自己的長處是什么、短處是什么。一般來講，當職業與個人的理想、愛好、個性特點、專業特長最接近時，個人的主觀能動性容易激發出來。因此，在選擇職業時如果充分考慮到最大程度地發揮自己的專長，有待于個人全面發展等因素，走上工作崗位后，才有可能熱愛自己的工作，才能把工作當作一件愉快事情去做，才能卓有成效地開創未來。
(四)適時調整。依據以上三個策略，有的人可能當時的選擇是對的，后來情況發生變化，還有的人在選擇時考慮不夠全面，在實踐中行不通，這就要依據新的情況，適時調整，慎重地進行新的選擇，以實現自己的職業生涯設計方案，適時調整的引申含義是：對自己心目中的理想單位和職業，如果不能一步到位，可以采取打好基礎、抓住機會、分步躍進、逐漸逼近的策略。作為大學畢業生，應該樹立有所作為的思想，如果客觀現實條件不具備，就應該適時調整，創造時機使條件成熟。
這或許很荒謬，很有必要。
先看看這學期的暑假，我決定到醫院去完成學校的安排，但會做的更好。在家的話，會有更多的時間去復習，鞏固基礎學科的知識，萬丈高樓平地起，只有地基好的樓才能建的高，地基不好的話地震了會塌。同時不會忘記學習英語，因為我的目標不是過六級而是要讀透英文。為了學習而學習。
大學三年級---確立目標階段，可以初步考慮畢業以后的繼續學習深造還是直接就業，了解相關應有的活動，并以提高自身素質為主.打算畢業后直接就業的同學，可以通過參加學生會和社團組織鍛煉自己的各種能力，還可以開始嘗試與自己未來職業有關或本專業相關的兼職，社會實踐活動，提高自己的責任感，主動性和受挫能力.注意增強外語口語能力，計算機能力，通過英語和計算機的相關證書考試，并有選擇性的輔修其他專業的知識充實自己.考慮要考研究生的同學應著重專業課和外語的學習和鉆研，把主要精力放在學業上，同時也應注意自身綜合素質的提高.
大學四年級---自我和環境評估并形成行動計劃階段，要對自身的優勢和劣勢進行客觀科學的分析，查漏補缺，繼續全面的提升自己.在對自身和環境作出合理評估后，選擇就業的同學應有意識的增加與社會接觸的機會，，開展多種形式的社會實踐活動，為自己的就業打下堅實的基礎.與此同時，留意各種行業的信息，并在確立目標方面形成初步的打算和計劃.選擇考研的同學此時應根據自己的性格，興趣和學業專長確定自己所要報考的學科.從這一年的暑假開始便要著手考研的復習和準備.
大學五年級---職業選擇與實踐階段.準備就業的同學要再次檢驗自己的職業目標是否明確，前四年的準備是否充分.然后積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準備是否充分.最后在同學和老師的幫助下進行預習和模擬面試，并積極了解就業指導中心提供的用人單位信息，強化求職技巧.準備考研的同學，此時復習已接近尾聲，應著重于有關考研信息的收集和整理分析.可以通過各種途徑，如向自己報考專業相同的在讀研究生及該學科專家教授咨詢有關應試技巧，本學科發展前沿信息等，向報考學校招生辦公室了解有關招生信息，積極聯系報考導師等.
在自己的職業生涯規劃上，我選擇首先繼續學習深造---考研.原因很簡單，‘生當做人杰”，人生在世，誰不想成就一番事業.我想，任何一個有理想有抱負，渴望用自己的努力去開創未來的新時代大學生，要的不僅僅是一份養家糊口的‘工作”，而是一份能最大限度實現自身人生價值的‘事業”.這樣的事業需要有深厚的專業理論知識的沉淀和豐富的實踐經驗.另外，考慮到作為一名臨床醫學專業的學生，將成為一名與生命打交道的臨床醫生，這是一個培養周期較長的職業，于是我將繼續學習深造列為我就業生涯規劃初始階段的首選.其實，考研與其說是緩解就業壓力的一種方式，不如說是一定程度上的另一種‘就業”.現在各行各業高學歷是大勢所趨，醫學專業更是如此，我并不否認沒有高學歷也能獲得事業的成功，但繼續的學習深造將會成為你事業成功的有力的推動器，對我來說， 它是我理想中職業生涯規劃的一個必經階段，一個必須跨上的臺階.
未來規劃英語（通用21篇）篇十七
對于職業規劃，很多剛出校門的學生還是不了解，下面3點就來告訴職業規劃對各位的重要性。
通過工作經驗的積累而形成的職業錨，不僅反映個人的價值觀與才干，也能反映個人進入成年期的潛在需求和動機。個人拋“錨”于某一職業工作過程，實際上就是個人自我真正認知的過程，認識自己具有什么樣的能力、才干，并找到自己長期穩定的職業貢獻區，從而決定自己將來的職業選擇。
職業錨清楚地反映出個人的職業追求與目標，同時，根據職業錨還可以判斷個人達到職業成功的標準。例如技術/職能型職業錨的人，其志向和抱負在于專業技術方面的事業有成;而管理型的人，其職業成功在于升遷至更高的職位，獲得更大的`管理機會。因此明確自己的職業錨，可以幫助確定自己的職業目標及成功的標準，從而確定職業角色形象。
職業錨是個人經過長期尋找所形成的職業工作定位，是個人的長期貢獻區。職業錨形成后，個人便會相對穩定地從事某種職業，這樣必然累積工作經驗、知識與技能。隨著個人工作經驗的豐富、知識的擴張，個人的職業技能將不斷增強，個人職業競爭力也隨之增加。
未來規劃英語（通用21篇）篇十八
(^o^)/~楓(*^__^*)嘻嘻??。
一．前言。
光陰荏苒，二十年過去了，我已從一個小皮蛋成長為一個大女孩，我已是一名21世紀新時期的大學生，作為一名新時期的大學生，我們擁有著比前輩們優越許多的物質條件，以及更高層次的精神財富。但是，隨著各大院校的擴招，時代快速發展，知識更新的加快，以往的“天驕之子”和“天驕之女”們也在新時期遇到新的問題，面對更多機遇的同時，也面臨著更加巨大的挑戰與考驗。為了能夠更清晰地面對自己的未來，更有條理的安排今后的學習和生活，能夠在未來社會大潮中“笑傲而為弄潮兒”特制定此規劃書，一起用其作為想成功邁進的施工圖，為自己的美好未來添磚加瓦。
二．自我分析。
我出生在一個貧窮的農民之家，姐妹二人，為了改變將來的生活，報答父母，讓他們過上好的生活，我要加倍努力！我是一個當代大專生，（平時）是家里最大的希望——成為有用之才，性格外向、開朗、活潑，業余時間愛交友、聽音樂、外出散步、聊天，還有上網。
我的性格是開朗型的，對于新鮮的事物充滿好奇心，也是一個有責任心的人，我個人很看重個人能力，所以我一直在培養自己的個人能力。
我的興趣廣泛，運動是我的最愛，身體也很好。我認為自己最大的優點就是可以和別人開心的相處。我和我的很多朋友都相處的很(^_^)不錯。我覺得這要歸功于我比較直爽的交際方式，總是以真心相待，換得他人同樣真心和彼此之間的信任。因為有這些朋友的支持和幫助，也使得我的生活和學習之路都平坦了許多，他們是我一生的財富。
(^o^)/~楓。
大學生人生規劃書由此，想起自己走過歲月中的點點滴滴，我不禁有些慚愧。人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們去描繪，去譜寫。
而如今，身為大學生的我們，在一天天消磨時光的日子里，不如抓緊時間多學一些知識來充實自己。人的大學時光一生中也許就一次，不把握好，將來自己一定回追悔莫及。于是，再經過一番深思熟慮之后，我決定把自己的未來設計一下。有了目標，才會有動力。
三．具體實施。
【一】在校期。
1．大學一年級一學期：探索期階段目標]職業生涯認知和規劃。
[實施方案]現階段我已經適應了由高中生到大學生的角色轉變，重新確定自己的學習目標和要求；目前的首要任務是要開始接觸職業和職業生涯的概念，特別要重點了解自己未來所希望從事的職業或與自己所學專業對口的職業，進行初步的職業生涯設計；熟悉環境，建立新的人際關系，提高交際溝通能力，在職業認識方面多向高年級學長學姐尤其是大三的畢業生們詢問就業情況；積極參加各種各樣的社團活動，增加交流技巧；在學習方面，要鞏固扎實專業基礎知識，加強英語、計算機能力的培養，掌握現代職業者所應具備的最基本技能，多利用學生手冊，為將來的就業選擇打下良好的基礎。
(^o^)/~楓。
2．大學一年級二學期：定向期。
[階段目標]初步確定畢業方向以及相應能力與素質的培養。
[實施方案]認識自己的需要和興趣，確定自己的價值觀、動機和抱負。考慮未來的畢業方向（深造或就業等），了解相關的活動，并以提高自身的基本素質為主，通過參加學生會或社團等組織，培養和鍛煉自己的領導組織能力、團隊協作精神，同時檢驗自己的知識技能；開始嘗試兼職、社會實踐活動，鍛煉堅持性，最好能在課余時間從事與自己未來職業或本專業有關的工作，提高自己的責任感、主動性和受挫能力，增加英語口語和計算機應用的能力，通過英語和計算機的相關證書考試，并從不斷的總結分析中得到職業的經驗；并開始有選擇地輔修其他專業的知識以充實自己。
3．大學二年級：準備期。
[階段目標]掌握求職技能，為擇業做好準備。
[實施方案]加強專業知識學習的同時，考取與目標職業有關的職業資格證書或相應地通過職業技能鑒定。因為臨近畢業，所以目標應鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上。參加與專業有關的暑期工作，和同學交流求職工作心得體會，學習寫簡歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業信息的渠道，如果有機會要積極嘗試；加入校友網絡，向已經畢業的校友了解往年求職情況；如果根據實際情況決定是否考研，要做好復習準備。
4．大學三年級：沖刺就業。
[階段目標]成功就業。
[實施方案]這個階段我的畢業方向應該已經確定，目標應該鎖定在工作申請及成功就業上。這時，應該先對前三年的準備做一個總結；首先檢驗自己已確立的職業目標是否明確，前二年的準備是否已充實；然后，開始畢業后工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準備；最后，進行預習或模擬面試。積極利用學校提供的條件，了解就業指導中心提供的用人公司資料信息，強化求職技巧、進行模擬面試等訓練，盡可能地在做好較為充分的準備的情況下進行施展演練。鍛煉大膽提自己的見解，鍛煉自己獨立解決問題的能力和創造性。重視實習機會，通過實習從宏觀上了解單位的工作方式、運轉模式、工作流程，從微觀上明確個人在崗位上的職責要求及規范，為正式走上工作崗位奠定良好的基礎。
【二】畢業后：
1.2013年上半年：這半年是一個大學畢業前夕的一個階段，在這個階段，我要的是去積累社會經驗來迎接即將的畢業。在這個階段我會去實習，為即將的畢業論文定好課題。在這個階段，我還得定好工作的方向，為下半年的找工作頂目標！
2.2013下半年~2016年：在這幾年我的目標是在上海，北京，浙江或者沿海城市去發展。找一份工作，在工作中不斷學習。學習的是社會上的現實。不斷的積累人脈。
3.2017年開始準備創業，著手這方面，利用原來的人脈，原來工作的資源，來做自己的事業！
4.2018年~2019年：在這個階段讓自己的事業有一個整體的規模，不斷系統化，解決一些創業時期殘留的問題，讓事業穩步的發展。
5.2019年之后：這時候考慮的是家庭問題，得讓自己有個家，讓自己慢慢的穩定下來！
四、隨機應變篇。
(^o^)/~楓。
與時俱進，才能游刃有余。在按照既定的規劃按部就班有條不紊的實施的同時，也要及時搜集資訊，積極研究最新的就業動態，由此調整自己的戰略傾向，從而做到以變應變，達到最理想的就業目的。
五、結束語。
計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！
(^o^)/~楓。
(^o^)/~楓。
未來規劃英語（通用21篇）篇十九
今年，全國普通高校畢業生規模達到近700萬人，被戲稱為“史上最難就業季”。但是，近日西安市市屬事業單位的招考中，擬招聘人員的416個崗位里，有91個崗位因報考比例不足規定的1∶3而被削減或取消。巨大的求職壓力與穩定的事業單位崗位無人報考形成一對鮮明的矛盾。
國家要求，招聘高校畢業生不得限畢業院校、年齡、戶籍等。
事業單位招考：醫學崗位少人問津不限專業搶著報。
在西安市屬事業單位招考削減和取消的崗位中，醫學類相關崗位占了絕大部分。其中，16個削減招聘計劃的崗位全是醫學類;75個取消招聘計劃的崗位中，醫學類和醫院相關崗位占到67個，有許多崗位的繳費人數都是0。
近幾年西安的事業單位招聘中，醫生均顯得十分緊缺，該專業人才相對較少，學生就業比較容易，而且很多學生選擇到南方等發達城市就業，相對比較難招。去年西安市屬事業單位的招考中，因報考比例不足而取消的38個崗位里，醫學類相關崗位也占到25個;削減招聘計劃的10個崗位中，醫學類相關崗位占8個。
與之形成鮮明對比的是，按照5月9日西安市屬事業單位報名結束時的統計，總共的報名人數達到了5.6萬多人。大量報名者集中在不限專業的崗位上，按照5月8日的報名情況統計，西安市交通局的交通運輸管理處招聘的兩個不限專業的運輸執法崗位，報名人數分別達到了3966人和1938人。
用人市場：“冷門”專業企業提前到學校“搶人”
公務員、事業單位這些穩定的崗位，在招聘時遭遇無人報考的情況不僅出現在西安。在云南今年的公務員報名考試里，有300多個崗位無人通過審核，其中180多個崗位無人報考;山東省濟南市的公務員招考則出現不限專業搶著報的現象，不限專業的崗位報名人數超過20xx人，而一些有專業技術要求和基層的崗位報名者寥寥。
為什么這些人們觀念中穩定的、帶編制的崗位會無人報考?記者觀察發現，這種無人報考的多為對專業技術要求比較高的崗位，無專業要求的招聘則總是人滿為患。20xx年陜西曾招聘20xx名社區工作人員，對專業無要求，報考人數達到了驚人數字13萬人。
實際上，不僅是公務員和事業單位，從整個用人市場來說，專業技術要求較高的崗位招聘一直相對比較難。西安市人才服務中心畢業生就業指導部部長宋小強說，有一些專業本來開設的學校就少，學的人也不多，但其實市場需求一直都保持比較穩定的量，就顯得比較難招。這些專業的學生就業壓力小，企業會提前到學校去招聘，有些專業在畢業前一年就已經被企業“搶”完了。
相對而言，文史哲類的專業本身就業就比較困難，這也是造成公務員和事業單位招聘有些崗位“扎堆”的原因之一：學生畢業時不就業，而是等待公務員和事業單位考試，這樣報考時就集中在了一些不限專業和要求文科類專業的崗位上。
這種穩定崗位無人報考的情況，和用人市場上的“結構性矛盾”——即用人單位的需求和求職者的能力不匹配是統一的。用人單位不是不缺人，缺的是懂專業技術、能用的人，而這也正是目前用人市場上最顯著的矛盾。
“對于就業的考慮，要從高考前就開始。”好前程教育研究院常務副院長張蕓長期從事高考志愿填報指導工作，根據她的調查，九成以上在校大學生沒有明確的職業目標。她認為，學生在高考前，就應該做好職業規劃，明確今后的職業方向。
張蕓說，高中生在填報高考志愿以前，甚至在文理分科之前，就需要對職業性格進行測評。因為一個人的性格相對穩定，一般不會發生大的變化，通過對職業性格的測評，分析學生擅長的、有能力從事的領域，鎖定未來的職業領域和方向。在此基礎上，對未來社會需求的人才進行分析，在鎖定的職業領域內，再分析出哪些崗位今后的需求量大、待遇好。
這樣，可以讓學生在高考前就有明確的目標，知道自己今后要做什么、能做什么。在大學期間，學生就能明確地學習和實踐，補充需要的知識和技能，在畢業前做好就業準備，避免盲目就業，避免結構性矛盾。
未來規劃英語（通用21篇）篇二十
1、談談科教興國和人才強國戰略對教師提出的要求。
答：強國必先強教，教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑，教育寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。我們必須加快推進我國從教育大國向教育強國、從人力資源大國向人力資源強國的邁進，共同推進教育事業的科學發展。振興民族看教育，振興教育看教師，作為教育發展基礎力量的中小學教師，要承擔起這一歷史重任。
2、舉例說明在教育教學中如何堅持以人為本。
答：堅持以人為本、全面實施素質教育是教育改革與發展的戰略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，其核心是解決好培養什么人、怎樣培養人的重大問題，重點是面向全體學生、促進學生全面發展，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力。
提出以人為本，就是要回答什么最重要，什么最根本，什么最值得關注的問題。以人為本，就是說，與制度、規定相比，人最重要，最值得關注。對于廣大中小學教師來說，樹立以人為本的思想，就要關注學生主體，就要以學定教，就要關注學生的全面發展和終身發展。長期以來，我國的教育是一種以教師為主體，學生被動地接受的“灌輸式”、“聽話式”的教育。因此，要樹立以人為本的思想，充分發揮學生的主體性。所謂主體性是指學生在受教育過程中，所表現出來的自主性、主動性和創造性。確立主體性，必須處理好師生之間的關系。首先，師生在人格上要互敬互愛。尊師是我們經常聽到的關于師生關系的一種描述，但僅有這些是不夠的，因為這是單向的要求，師生之間應該互相尊敬，互相愛護。其次，師生在教學中要民主平等。常言道，“尊其師，則信其道”。師生之間的互敬互愛體現在教學中就是可以為學生創設一種寬松愉悅的學習氛圍，給學生快樂友愛的享受，充分發揚教學民主，積極營造一種以真誠、熱愛、理解為特征的課堂氣氛，使學生能自由表達，自由參與，充分認識到自身的存在和價值。另外，教師還可通過表揚、激勵等培養學生參與課堂教學，培養其主體意識。教育要以人為本，學生的成長和進步才是教育的本質和核心。
3、舉例說明教師如何將減負落實到教育教學各個環節。
答：學校要把減負落實到教育教學各個環節，要“給學生留下了解社會、深入思考、動手實踐、健身娛樂的時間；提高教師業務素質，改進教學方法，增強課堂教學效果，減少作業量和考試次數；培養學生學習興趣和愛好；嚴格執行課程方案，不得增加課時和提高難度；各種等級考試和競賽成績不得作為義務教育階段入學與升學的依據”。這些改革措施是學校和教師的責任。學校和教師除嚴格執行政府關于規范辦學行為的規定外，還要在教育教學行為方面深化改革。
造成學生課業負擔過重的原因是多方面的，如升學制度、評價標準、教師素質、家長觀念等，但最直接的是學生作業數量過多，質量太差。就我國的實際看，讓素質教育取代應試教育，改革考試和評價制度，仍需時日；提高教師專業水平，轉變家長觀念，也非一朝一夕所能實現。為了盡快把學生的過重負擔減下來，確保下一代身心和諧發展，我們不能被動等待，在時機完全成熟之前必須有所行動。我們認為，最實際也最有效的行動就是抓住作業這個關鍵點，采取有力措施，減少作業的數量，提高作業的質量。精簡作業，既能減輕學生課業負擔，又可促進教師提高教學效益，同時，使家長調整認識，學校和政府改革選拔和評價制度，從而加速素質教育的推進步伐。
4、你覺得在教育教學中實現教育公平可行嗎？談談你的對策。
第一，要樹立“教育公平”的觀念。教師要實現教學公平，必須具有正確的學生觀、教學觀和評價觀。今天的教師已不僅僅是知識和技能的傳輸者，而更多的是學生學習的組織者、引領者。教師要實現這種轉變，首要的前提就是教育觀念的轉變，最關鍵的問題就是學生觀的轉變。
正確的學生觀的要義是尊重學生，要把學生當成一個具有完整生命意義的“人”來對待。我們要尊重學生的獨立性，不能把自己的想法強加于學生；人天生就具有差異性，因此，我們要容忍學生的差異存在，并將其作為教學設計的一個重要方面來考慮；人是具有復雜情感的高等動物，因此，我們需及時地與學生進行情感的交流與溝通，并有效地促進教學的順利進行。
第二，要使學生真正成為學習的主體。尊重學生不是一句空話，要把這個理念落實在教學中去，就要充分發揮學生的學習主體的作用。當然，課堂上的學習自始至終充滿著“接受”與“親歷”的矛盾，而且，學生不能事事都親自經歷一番，必須向老師請教，向書本請教，必須學習大量的間接知識。但這不能作為不尊重學生主體地位的借口，就是接受間接知識，也需要真正激發學生的學習動機，需要調動他們的已有經驗。因此，教師不能以知識傳授者、施與者的身份對待學生。否則，教育公平就是一句空話。
第三，要在大班額集體教學的環境下，關注學生的個性發展。學生都是具體的人，都是有個性的人，就像世界上沒有相同的兩片樹葉一樣，世界上也沒有完全相同的兩個孩子。尊重孩子就要尊重他們的個性。現實的問題是，我們仍在實行班級授課制，而且班額較大，這是促使“教育不公平現象”產生的客觀原因之一。試想，面對幾十個孩子甚至上百個孩子，我們的教師該有多大的“神力”才能實現在課堂教學中關注每一個學生的差異和發展呢!但是，教師也不是完全的無能為力，也不能因此就放棄對學生個性的關注。我們的老師們在實踐中創造了很多集體教學條件下關注個體的好經驗、好方法。比如，組織小組教學，就是關注個性發展，充分調動學生參與教學，充分開發學生資源的一個好策略。改變形式僵化的排位方式，實行座位輪換或實行“小組圓桌”式排座，也能實現學生在教室這個“學習場”中有公平的機會，是解決由于空間位置占有的不同而產生的教育不公平現象的有效途徑。
第四，在教學行為中追求“教育公平”。教師在課堂教學的過程中，有時會有意無意地做出對學生“不公平”的舉動，如習慣性地把回答問題的機會留給喜歡表達的學生，把關注的目光始終投在離自己所處位置較近的區域內的學生，對自己欣賞的學生贊賞有加，等等。我們不經意間的“不公平”舉動，可能會影響某些學生對學習的態度，對教師的態度，甚至是對整個人生的態度。而這種結果顯然是與基礎教育的初衷——“一切為了學生的發展”背道而馳的。在課堂教學中，教育公平是相對的。作為教師，我們應盡量克服意識形態中存在的偏見，時刻提醒自己“教學是面向全體學生的”，并對自己以往“不公平”的教學行為作出適當調整，使其努力接近“教育公平”。
5、你認為應如何激發學生的好奇心？
答：一．是適當增加教學內容的意外性，超出學生的生活經驗、出乎他們的意料的教學內容極易引發其好奇心。
二．是恰當利用認識沖突，與學生的經驗、態度不一致、相沖突的內容很容易引起他們的好奇心。
三．是適當地增加復雜性，復雜的材料通常比簡單材料更容易激發學生的好奇心。
四．是適當地增加問題的開放性，問題答案的開放性、多元性有助于激發學生好奇心和探究動機。
五．是給予充分的探究時間，由好奇心激發的探究活動總是需要一定的時間，如果教師已成功地激發起學生的好奇心，那么就要給予他們充分的探究時間，力爭由他們自己找到答案。
六．是不要過分注重結果，由好奇心激發的探究活動彌足珍貴，它比讓學生記憶知識、練習技能更重要。
七．是適當運用獎賞。
6、舉例說明如何培養學生的實踐能力。
答：第一，教學要尊重學生的經驗，特別是生活經驗。美國著名的教育心理學家奧蘇伯爾有。
一段經典的論述:“假如讓我把全部教育心理學僅僅歸納為一條原理的話,那么,我將一言以蔽之:影響學習的唯一最重要的因素就是學生已經知道了什么,要探明這一點,并應據此進行教學。”這一段話道出了“學生原有的知識和經驗是教學活動的起點”這樣一個教學理念。第二，教學中不僅要動腦，還要動手，多讓學生參加實踐活動。“實踐出真知”，實踐更有利于創新。所以，我們要開創一切條件讓學生參加實踐活動。例如，結合教材內容，讓學生到課外去聯系實際，如參觀工廠、農村、部隊、大自然、搞社會調查等，可獲得更直接的信息，也有利于提高創新能力。然而，有些教師認為學生在搞實踐活動太耽誤時間。所以，目前學生搞實踐活動還是一個薄弱環節，應當引起足夠的重視。“創造力受到限制和削弱的因素有極少設疑和提問，這妨礙了學生的創造性；教師和家長不能容忍學生嬉戲態度的存在，幽默和詼諧往往會導致懲罰，經常有人對創造行為抱有偏見，把它看成一種變態行為，進行諷刺和譏笑；強大的隨俗壓力使得創造性活動難以展開；把學生的思考活動局限在規定的時間內，使學生不得不走上死記硬背的道路。”我們應當清醒地認識到，學生的憧憬、幻想和希望，是志趣、科學理想形成和發展的極好時期，創新教育的最大障礙不是學生，而是教育部門的一些領導和教師。長期以來，他們抱殘守缺，固步自封，教學模式單一，思想僵化，早已習慣了應試教育那一套，不敢越雷池一步，不能容忍學生表達和自己相反的意見，對有創造個性的學生甚至壓抑和打擊，極大地挫傷了學生的創造熱情，不知扼殺了多少有創造才華的學生。
7、你認為應如何加強師德建設？
答：（1）.不體罰，守住教師職業的底線。
不體罰，不等于不懲罰。沒有懲罰的教育也不是完整的教育。人性的弱點就是不能百分之百地自覺，更不能百分之百地“先覺”，總有做不到，想不到的地方，因此，都要接受實踐的懲罰。而且，能否正確對待挫折，正確對待懲罰，是一個人是否堅強的表現。應該適當地開展挫折教育，教會學生主動面對懲罰。
（2）.不搞有償補課，遵守教師的職業操守。
教師應該自覺抵制有償家教。極少數教師身上存在“該講的內容上課不講，而是放到課后有償家教的時候講”的情況，甚至有極個別教師利用職務之便，組織學生進行有償家教，以謀取私利。這樣的行為違背了教育的宗旨，也影響了教師的職業形象。
（3）.不遷怒于學生，調整好自己的心態。
在課堂教學中，教師的情緒也會感染學生的情緒。教師心情愉快、熱情飽滿地面對學生，學生就能輕松愉快地上課。相反，如果教師郁郁寡歡，那學生也會無精打采。教育是心靈、人格的塑造。情感、情緒、情操發揮著決定性的作用。教師如果將沮喪的心理狀態帶到教室，非但課上不好，還會把學生當作“出氣筒”、發泄對象，生出各種各樣的事端來。
快樂地當教師，這不僅是一種正確的人生態度，更是一種崇高的職業追求。看淡功名利祿，放下急功近利，把教育當成一種美學，于淡泊中體會愉悅。如此一來，倦怠的心理就會煙消云散，收獲就會越來越多，也會得到越來越多學生的喜愛。任憑教室外紅塵滾滾，我保持教室里一片凈土。這樣教師就能收獲快樂，學生同樣也能收獲快樂。
（4）.去貪欲，享受教師的職業幸福。
幸福是人的主觀內心感受。幸福就是干自己喜歡的事，結果得到大家認同，社會認同。一個。
人喜歡什么工作，不僅是天賦方面對這項工作比較適應，也是內心深處的一種需要。喜歡是什么？喜歡本身就是持久的動力，就意味著自覺地投入，并預示事業的成功。教師不僅有愛的奉獻，也有愛的獲得，不能收獲愛的職業誰也難以堅持。
8、談談你對“教師培訓既是義務，又是福利，既是前行的加油站，又是整裝的訓練場”的理解。
（1）.新時期中小學教師培訓的總要求。
教育部提出的新時期中小學教師培訓的總體要求是：貫徹落實《教育規劃綱要》，圍繞教育改革發展的中心任務，緊扣培養造就高素質專業化教師隊伍的戰略目標，以提高教師師德素養和業務水平為核心，以提升培訓質量為主線，以農村教師為重點，開展中小學教師全員培訓，努力構建開放靈活的教師終身學習體系，加大教師培訓支持力度，全面提高教師素質，為基本實現教育現代化，建設人力資源強國提供師資保障。要按照“統籌規劃、改革創新、按需施訓、注重實效”的原則，完善培訓制度，統籌城鄉教師培訓，創新培訓模式機制，增強培訓的針對性和實效性。堅持全員培訓與骨干研修相結合，遠程培訓與集中培訓相結合，脫產進修與校本研修相結合，境內培訓和境外研修相結合，非學歷培訓與學歷提升相結合，促進中小學教師培訓在新的歷史起點上取得新突破。
（2）.新時期中小學教師培訓的任務。
新時期中小學教師培訓的任務是：緊緊圍繞新時期教育改革發展的中心任務，開展中小學教師全員培訓。當前和今后一個時期中小學教師培訓工作的總體目標是：以實施“國培計劃”為抓手，推動各地通過多種有效途徑，有目的、有計劃地對全體中小學教師進行分類、分層、分崗培訓。今后五年，對全國1000多萬教師進行每人不少于360學時的全員培訓；支持100萬名骨干教師進行國家級培訓；選派1萬名優秀骨干教師進行海外研修培訓；組織200萬名教師進行學歷提升；采取研修培訓、學術交流、項目資助等方式，促進中小學名師和教育家的培養，全面提升中小學教師隊伍的整體素質和專業化水平。
（3）.創新教師培訓模式與方法，提高教師培訓質量。
1）積極創新培訓模式。2）不斷優化培訓內容。3）努力改進培訓方式方法。4）積極開展教師遠程培訓。5）建立和完善校本研修制度。6）建立教師培訓機構資質認證制度。7）實行教師培訓項目招投標制。
（4）.完善教師培訓制度，促進教師不斷學習和專業發展。
1）完善五年一個周期的教師培訓制度。2）建立嚴格的教師培訓學分管理制度。3）建立教師培訓機構資質認證制度。4）實行教師培訓項目招投標制。5）強化教師培訓質量監管。
9、為什么說合作與交流是放大個體研究成果、保障校本研修可持續發展的關鍵措施？答：校本研修是以教師為研究主體的研究，但校本研修不能是教師的個體分散研究。合作與交流是放大個體研究成果、保障校本研修可持續發展的關鍵措施。
一是校本研修不能是教師個人的分散研究。校本的行動研究具有分散、個案的特點。一個人的一個教育敘事，可能只是一個個別的經驗，一個教師的案例研究只能涉及到一個小小的教育行動。這樣的研究優勢是扎根于教育實踐，弊病是研究過于細小。有人把這樣的研究稱作“草根研究”是不無道理的。合作交流，研究成果共享，就能克服這樣的研究的細小弊端。教師群體的教育敘事就可能涉及教育工作的方方面面，教師群體的行動研究就可能構成一個龐大的課題。教師的群體行動研究則可以使個體的研究成果積累起來，積沙成塔，積腋成裘，使研究成果得以放大。而且，經常堅持群體研究，可以造就一個合作學習、合作研究的氛圍、氣勢，使學校的每一個人都參與到研究中來，使每個人的智慧都匯入集體的洪流。總之，合作能使研究深入發展，持續發展，能使研究成果得以放大，能使研究逐漸成為日常生活，造就一個學校的研究文化。
二是校本研修也不能局限于校內。從宏觀層面看，校內的教師合作還不足以克服校本研修分。
散、個案的弊端。一個學校的教師人數不多，總體水平有限，如果把研究局限在校內，就會產生“蘿卜燉蘿卜還是一鍋蘿卜”的局面，校本研修也不會可持續發展。我們可以用區域性聯合教研克服這樣的弊端。現代信息技術已經把人和人之間的距離拉近了，把校和校的隔閡打通了。我們完全可以把校本研修活動放置到網上，開展區域性聯合教研，或者把校本研修做到全國去，做到海外去。這樣的“校本”，既有堅實的實踐基礎，又有開闊的研究視野，它對教師的發展和學校的建設的意義是難以估量的。
10、舉例說明教師如何適應教育信息化的要求。
（1）.要加強自身信息化能力的培養，提高信息素養。
現代化的教學設備呼喚現代化的教師，現代化的教師應該提高自己的信息素養。教師的信息素養包括以下幾方面。一是應該具備較為充分的信息科學、信息技術相關知識，了解信息技術的歷史和發展趨勢，能夠把握信息技術的基本特點、思想方法；能夠準確地理解信息社會的各種現象，并客觀地評價信息時代的信息文化，樹立科學的價值觀。二是要有較強的技術操作能力，能夠綜合運用各種工具和方法，進行信息處理、開展信息交流、創作信息作品或產品、解決實際問題。三是能夠將信息技術作為自己學習、工作和生活的重要組成部分，能夠利用信息技術探求新知、研究問題，能夠將信息與學科教學有效整合，并運用到課堂教學中，利用信息技術開創美好的生活。
（2）.實現信息技術與學科教學的整合對于教學而言，信息技術只是一種新型的數字化的教學輔助工具，它的主要功能就是對教學內容進行信息化處理，通過生動直觀的表象或精美裝飾的文字喚起學生的學習興趣，促進生本對話，幫助學生進行知識的意義建構。因此，不能把信息技術的展現作為課堂教學的中心，要實現信息技術與學科教學的有機結合。
在利用信息技術手段的優勢的同時，也要防止對其濫用。要遵循以下原則。
（1）為教學服務的原則。（2）適度使用的原則。（3）簡約可操作原則。
（3）.要學會多媒體網絡教學。
多媒體網絡教學系統是一種功能強大的多媒體教學網絡操作軟件，具有網絡教學功能和眾多的附加功能，為教師利用網絡進行教學提供了強大的支持。多媒體網絡教學具有以下功能。
（1）教學功能。2）指導功能。（3）監控功能。
（4）.積累自己的教育資源庫。
廣義的教育資源包括教師、學生、教材、教學設備等，我們提倡的積累自己的教育資源庫指的是狹義的教育資源，即教學內容資源以及與內容展現有關的資源。利用信息技術積累教育資源方便快捷，尤其是采集圖片、音頻、視頻資源能突破時間和空間的制約，能極大地豐富教育教學資源，對教育教學方法和觀念產生重要的影響。所以，應該充分利用以計算機、多媒體和網絡為代表的現代信息技術，采集和下載圖片、音頻、視頻資源，積累自己的教育資源庫，發揮這些現代教育資源對教育教學的支持作用。
未來規劃英語（通用21篇）篇二十一
面對快節奏的社會，你做好準備了嗎？你是一如既往的重復著單調的生活，還是已經開始充電了呢？如果你一直忙忙碌碌的而且還沒有任何收獲的話，你應該靜下心來想想，原因何在，是因為你不夠努力？答案是否定的，你的每一步都需要規劃，在你前進的時候也不要忘了，每隔一段時間應該適當的“錦上添花”些才好。如果你只是一味的盲目的這樣下去的話，你的人生斷然不會絢麗多彩。所以，心動不如行動，動手規劃一下你的人生吧。人生中的每一個階段都是需要規劃的，當下最關鍵的是要做好自己的職業規劃。
那么該怎樣做好自己的職業生涯規劃呢。
首先我們來認識一下職業生涯規劃，所謂職業生涯規劃，是指一個人對進入社會所從事的職業及發展的科學設計和事前構想，它包括確認職業目標、選擇職業類別、規劃職業的發展階段等內容。
職業生涯規劃是人生事業發展的前置性工作、計劃性工作，是在對社會環境進行評估、結合自身條件的基礎上，制訂出的個人發展戰略。正如企業要生存、要發展，首先要制訂企業發展戰略一樣，個人也要首先制訂自己的個人發展戰略，即職業生涯規劃。
在競爭激烈的社會，缺乏職業生涯規劃、走一步看一步的人是盲目的人，是缺乏科學性、計劃性和前瞻性的人，看不清楚方向的人怎么能正確的走人生路呢，他也會在職業規劃的道路上猶如一只迷失方向的羔羊，時刻都沒有一個充分的定位和規劃。在職場競爭中，沒有計劃和目標的求職者往往缺乏市場競爭能力。
因此，每一個人，應當正確分析，科學計劃，做好自己的職業生涯規劃。還不知職業生涯規劃為何物的人必須補上這一課，這既是競爭的需要，也是求職者對自己未來負責的基本表現。可以說，職業生涯規劃是指引個人職業發展的指南針，是個人發展的戰略規劃。
在開始進行職業生涯規劃之前，你必須要確定一個方向，明白自己要選擇或接受什么樣的工作，然后為這個工作制訂一個詳細的個人職業發展計劃，沿著這個計劃循序漸進。
對此，本文關于如何做好職業生涯的規劃，總結了下面幾點：
1、你必須要清楚什么樣的工作可以實現你的價值。
2、在未來的職業生涯之中你該怎樣實現你的個人價值。
3、你要選擇什么樣的公司才能實現你的個人價值。
4、為了實現你的個人價值，你需要在哪些方面（如能力、品行等）提升自己，即該怎樣對自己進行正確的定位。