優秀作文是獨具創意和獨特思考的表達方式，通過豐富的修辭手法和精準的邏輯結構給人以美的享受。想要提升寫作水平，不妨先閱讀一些優秀作文，下面是一些經典之作，與大家分享。
六年級我就是我（精選17篇）篇一
我正在努力在眼前想象一面鏡子，照出自己的模樣。
本來想要留短發的我，但因為不太喜歡去理發店所以一直拖延著，發長已經快要接近肩膀。我的眉毛有點粗，但被劉海擋在了后面。我的身材微胖，在夏天喜歡穿長褲子來遮擋一點都不細的雙腿。
我的優點并不是很多，也只限我發現過的。比如在網上找東西資料很厲害，或者是畫畫還是有點天賦。我的缺點倒是有不少，像是睡眠時間太少、說到的一般不會做到之類的。
我很喜歡畫畫，喜歡到不管在什么時候只要有紙筆就想去畫的地步。這就是所謂“上癮”吧。之所以喜歡畫畫是因為自己熱愛動漫。那種存在與二次元的東西讓人著迷，我是這樣想的。因此我的理想是漫畫家。
我不是很喜歡看名著書籍，比起那個更喜歡看在網上的科幻小說和鬼故事。可我的膽子一點都不大，只有在人多的、比較熱鬧的地方才能找到安全感。爸爸說我是屬于那種離開手機電腦mp5就沒法生活的人，但我一直想不通在學校是怎么過過來的。
這就是鏡中的那個人吧。我想。
六年級我就是我（精選17篇）篇二
清晨，我來到鏡子前。嘻，鏡子真好玩，我笑，她也笑，我哭，她也哭。她穿著一身運動套裝，一雙米黃色的運動鞋。她，小眼睛，小嘴巴，小鼻子，短短的頭發，渾身上下充滿了朝氣。
嘿，你別看她五官小，她個子高著哩。她的設計水平和她的個兒差不多。她很會設計黑板報，每一次出黑板報都少不了她。她還是學校大隊部黑板報的專業大師，每次都是由她這個職業大隊委親自掛帥，回回都打勝仗。她還帶領姐妹們參加各種黑板報評比活動，好幾次都以絢爛多彩的語言，精美的花邊，奪得了第一名。為班級增添了不少名譽，令人贊不絕口。
哦！對了，她可不是光會寫寫涂涂哦，她還是一個忠實的小書迷。書架上有許多書，從《作文大王》到《巴金文集》、《冰心詩選》，從《少年文藝》到《簡愛》、《上尉的女兒》，還有《十萬個為什么》，《福爾摩斯探案集》……應有盡有。她看起書來可是什么也顧不得。吃飯要連請五次，到了假期，那更是瘋狂。白天看晚上也看，恨不得把所有的書都看一遍，要她說說故事情節，那更是滔滔不絕。
她會被《簡愛》迷的整天神魂顛倒，被《福爾摩斯探案集》搞的神經兮兮。當她讀〈天方夜譚〉時，興許會相信這世界上有鬼哦！當然，這些書也給了她動力，她原以為，學生是這個世界上最苦命的人，但當她讀過有關保爾柯察金、海倫凱勒、愛迪生等人的故事后，她不再這么認為了，因為他們的故事永遠激勵和熏陶著我前進。
哈，她就是我，我叫周翔，一個愛看書的周翔，一個愛涂涂寫寫的周翔，一個永不放棄的周翔。如果想認識我的話，就來六（2）班找我吧！
六年級我就是我（精選17篇）篇三
我今年12歲，是一名六年級的學生。
我長的不算好看也不算丑，不高也不矮，不胖也不瘦，算一個小帥哥吧！
這就是我，一個自戀的小男孩。
不過我學習也自算好吧，前幾天在學校的表彰會上，我還拿了一百元的獎學金呢！不過我心里極度不平衡的是只考了個級部第六名，而我們這的前五名拿到的可是二百元呀，一名之差！幾分之差！竟相差一百元！哇呀呀！氣死我了！我暗暗的下定了決心，下次一定考好，努力爭取二百元，那樣我就能多買幾本我想要的書了。
這就是我，一個不服輸的.小男孩。
這就是我，一個多才多藝的小男孩。
我沒什么優點，就是承受表揚的能力比較強，哈哈！
我當然有些優點，如“寬容”，“仗義”，“有愛心”等。不論別人怎么和我鬧我都不生氣，但一生氣，就……后果很嚴重了！這就是傳說中的“靜如皎兔，動如猛虎”吧。就是不動的時候像小乖兔一樣，一動起來就如猛虎下山！
我的缺點最主要的就是內向，害羞，靦腆。
有一次，五年級時，外校老師來聽課，老師之前給我們先講了一下，告訴我們要準備什么知識，新課知識點是什么。我在之前已經做了充分的預習，認為自己對本節課的知識已經了如指掌，但在老師提問我時，呼啦一下，全忘光！！！只張著嘴巴說不出話來，這件事成了同學們口中流傳的笑柄，我真想改掉這個臭毛病，可總不成功，所以，我就在學校開展活動時選了播音主持，力圖改掉這個毛病。
六年級我就是我（精選17篇）篇四
本刊駐廣西南寧小記者張梓溱激情澎湃地報道：“大山的子孫喲，愛太陽啰，太陽那個愛著喲，山里的人喲……”是誰在唱歌？嘿嘿，唱歌的陽光女孩就是我——張梓溱。
我是一個愛唱歌的女孩，喜歡在沒人的地方放聲高歌。最近我發現了一塊唱歌的“福地”——洗澡間。每次洗澡，我都忍不住吼上一嗓子，把自己想象成一名歌手，在舞臺上激情四射、活力奔放地歌唱。唱著唱著，我就完全陶醉在歌聲的世界里了，忘了自己還在洗澡，若不是媽媽火冒三丈地關掉了熱水器，我不知道還要唱到什么時候呢！
我是一個愛唱歌的女孩，有一陣子我迷上了一首歌，便下定決心要把歌詞背下來。于是，我反復地聽、不斷地唱，上課時也念念不忘。那首歌就像一團火焰一直在我心中熊熊燃燒，我越想克制，它燃燒得越猛烈。語文課，正巧老師有事出去了，我的腦海里便不受控制地響起了那首歌的音樂，節奏越來越強，我情不自禁跟著腦海里的音樂哼了起來，越唱越興奮，直到同桌雙手捂住耳朵，大聲在我耳邊提醒：“別唱了！現在可是在上課！”我才回過神來。
我是一個愛唱歌的女孩，大大小小的歌唱比賽中都有我的身影。學校舉辦歌唱比賽，我二話不說就報了名，并刻苦練習，下定決心一定要在比賽中一鳴驚人。比賽開始了，我剛亮出嗓子，在場的所有人就都被我的歌聲吸引住了，連門衛大伯都目不轉睛地盯著舞臺為我喝彩。一曲唱罷，評委老師對我大加贊賞：“你唱得太好了！第一名非你莫屬！”這次比賽后，我成了學校里的“小明星”。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”我對此深有體會，我正是經過了反反復復的練習，才取得了今天的成績。
六年級我就是我（精選17篇）篇五
一提到老師，人們就會想到手拿教鞭站在三尺講臺上的老師，其實生活中我們身邊還有很多可以教育我們的老師，正如孔子所言：“三人行必有我師焉。”
記得小時候，我和爸爸媽媽出去買年貨，正興高采烈得出了大門準備回家時，看到一個衣衫襤褸的乞討者，他的年紀已經很大了，嘴唇下面留著亂蓬蓬的銀白色的胡須。雖然已是深冬，可他身上只披了一件薄薄的布衣，滿臉愁容，蜷縮在角落里，看得出來，他十分寒冷。他的這個樣子，與周圍人們歡天喜地的樣子很不搭調。
看著他的樣子，我有些于心不忍，向爸爸媽媽要了剛才找零時的一塊錢，走到他面前，對準了那個早就破舊不堪的碗，手一松，這枚一塊錢“咣當”一聲，不偏不倚的落在了碗內，然后我就掉頭，準備朝爸爸媽媽走去。這位乞討者聽到這樣一聲之后，猛地一抬頭，對我很恭敬的說了一聲：“謝謝你，小姑娘！”然后又雙手合十，前后擺動，一直在向我道謝。
我只給了老人一元錢，一個多么微小的面值，可是，他還是會如此恭敬的向我道謝，對我感恩。看到這，我不禁想起我自己，我從小到大，都一直認為父母給予我的愛都是必須的，這是他們的義務，所以，就算他們給我豐衣足食的生活和無微不至的照顧，可我還是會像在“雞蛋里挑骨頭”似的指責他們對我不好的地方。我怎么可以這樣對待這么愛我的人呢！
那位乞討者，與我只有一面之緣，可是我卻永遠忘不了他，他沒有向我說任何像《千字文》一樣深奧的道理，可是他用實際行動教會了我感恩，依然可以成為我的老師。
六年級我就是我（精選17篇）篇六
有一個女孩，圓圓的臉蛋，黑寶石色的眼睛，看人的目光仿佛可以把人給看透，但，它卻被一副眼鏡擋住了它的光芒。
她，是個愛學習的人。每天，她都會認真的聽講，并且認真的完成作業。不過，天不遂人意，俗話說，“上帝為你打開一扇門，就必定會為你關掉一扇窗。”就像是為了印證著句話似的，語文成績挺好的，就是數學成績太不好，出現了嚴重的偏科現象。她說，她一定會努力的，戰勝偏科現象，我相信她一定會的。
她，是個樂觀開朗的人。每當她遇到挫折時，都會笑著去面對，不斷幫助別人，不斷的給人們帶來溫暖。她也是個幽默的人，經常冷不丁的講個笑話給別人聽，使得人笑得前仰后合。她是個極好相處的人，或許正因為她是個開朗的人吧。
她，也有許多缺點。粗心大意，經常會把會做的題大意做錯，做事情慢慢吞吞的，（現在已經好多了），有時耍耍小聰明，有時還會與長輩頂嘴，比較懶散，做事情容易沖動，不考慮后果......
她，就是我，一個愛學習的人，一個樂觀開朗的人，一個有很多缺點的人，一個真實的我。
六年級我就是我（精選17篇）篇七
不得不承認在這個世界上再也沒有比你更疼我，捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。你是那樣的疼我，把我當小孩子一樣寵著、慣著，縱容我的任性。從來沒有人如此關心我，讓我感覺你比我自己還在乎我，可就是這樣一個曾經如此在乎我疼惜我的人現在卻將我傷得遍體淋傷。你離開以后我曾對朋友說當時的感覺就好像一個四歲的孩子剛離開娘。朋友們都笑了，可是這是真的。那時你對我來說就是天，就是地，就是我的整個世界。你走了，我覺得天塌了，地陷了，世界末日來臨了。
沒有云的天空還是天空，沒有天空的云卻不再是云。如果你是天空，我是云的話，那么現在你還是你，我卻不再是我。因為你的出現，擾亂了我的一切。因為我不要你僅僅只是我的過客，因為我找不到可以忘記你的辦法。
我不知道你最愛的人是不是我?但是你曾對我朋友說：“再不離開她，我這輩子就完了。”什么意思?我一直想不明白。是怕離開我?還是怕離不開我?還是因為其他原因我們現在還不能在一起。你說呀，只要你說我就會等你。或者，你是怕我等你，等到最后你又給不了我要的幸福呢?不管怎樣，我就是不相信你會毫無原因的這樣傷害我。我一直都不自信，真的，這你應該知道。可是我總有一種感覺，感覺我們還是會在一起的。你是我的，我是你的，誰也不能把我們分開。因為再也沒有人比我更了解你，因為再也沒有人比你更疼我。就憑這點我相信，也相信我所相信的總有一天會實現，不管未來的日子有多遠。我堅信。
在你沒看到我的時候看你，在你回頭之前回頭，假裝是無意間。
我想起了去年這個時候一天的夜晚，也是這么冷大約在9點左右。我從在街上轉，就在你攤前走過。假裝沒有看到你，是希望你叫住我而你沒有。快回到家的時候，我給你發信息說;假如你數到5你仍然不回信息的話，我這輩子都不要理你。你還記得嗎?那個時候你是那么的寵我，我的任性在那個時候已經養成。
22歲在我們這里已經屬于大齡青年了，而我還沒有交過一個男朋友。甚至男性朋友都很少，因為我是一個比較保守的人。遇見對我居心叵測的人就會保持距離，所以與我交往的男性大多數都比我小，他們都叫我姐姐。我們同歲，但是你比我小三個月，我曾讓你叫我姐姐，打死你都不肯叫。我不知道為什么，如果你叫了，也許我們的結局不是現在這個樣子。從一開始我都在躲避你，我不知道我為什么要躲著你?直覺讓我不能靠你太近。所以如果我們做了姐弟，就可以保持距離。可你就是不叫。后來，家里人讓我相信，我不愿意。別人提議把你帶回家應付一下，我想她們是隨意的說一說，而我也是隨意和你一說。結果沒想到，你說可以考慮，我當然明白你的脾氣。這種事你總不能一口答應吧，所以你說考慮我就知道你同意了。就這樣你被我領回了家，我們家人對你都還滿意。
其實我們心里都明白，只是我們都在逃避。我害怕愛上你，而你也害怕離不開我。但是我們躲也不躲不過我們的內心，因為感情早已在我們心里萌芽。感情這種東西一旦萌芽，任憑怎么躲也躲不開。愛無法逃避。
為什么我對你只有你對我好的留戀?我該怎么忘記你?想你!拼命想你!
文檔為doc格式。
六年級我就是我（精選17篇）篇八
有人開了個作文超市，生意很紅火。今天我也開了家“張記”作文超市，專門推銷我的作文。
一篇贊美媽媽的詩歌商品：給媽媽的一首詩精彩片段：您是土我是草您永遠滋潤著我您是宇宙我是地球我永遠在您的懷抱里您是樂譜我是鋼琴您永遠指導著我一篇寫四季的詩歌商品：四季文章：風箏，春天的云朵；雷雨，夏天的音樂；果實，秋天的嬰兒；雪花，飄揚在冬天的天空。
記做好人好事商品：我的戰記精彩片段：我們可是主力部隊呀，抗起敵來無人能抵。王杰、建波、林岳、王偉以一擋十，并肩作戰。他們時不時地往跑回來，干啥呀？這都不懂，這叫“突擊”。水軍功力實在很猛，哼，老虎不發威，你當我是病貓哪！我拿出殺手锏――筷子。瞧，它們服了吧！居然前赴后繼的逃進被俘營――通水管道。還有些在作抵抗。沒用的，后勤隊員（女生）都撐著雨傘幫忙擋從天而降的援兵了。
這里只推銷3樣商品，想要看其他的，請到“美麗的水仙花之小寶貝”的房間哦！我隨時歡迎您的到來。
六年級我就是我（精選17篇）篇九
忘記昨天的黑暗，我的明天一片光明！
——題記。
額頭覆蓋著一層細密的汗，眼神里盡是不知所措與焦慮與不安，我害怕；我恐慌，只是心驚肉跳著時間的飛逝，吉他課如同一只兇神惡煞的老虎，一步一步，徐徐向我逼近！
怎么辦？怎么辦！
在父親的再三催促下，我更是大叫無奈。只得厚著臉皮走出了家門。
老師~因為特殊原因我今天格外禮貌。面帶苦笑，坐到座位上，一切準備就緒，可是這般自信背后的秘密也是不為人知的。我臉頰微泛紅光，看著老師走來更是打了個激靈。被他那灼灼目光所照耀的知味絕不好受，我極不自在地咽了口口水，老師用言語將我的思維直接打斷！
我們先來檢查一下作業吧。我的心弦被觸動，不，應該是被直接拉斷！我暗叫不好，這分明是大王敬酒——不干也得干！機械地將吉它架在腿上，手指在抖，顫得厲害，左手不僅無力，右手也身心俱碎。
眼下真的.走投無路，硬是一咬牙，憑著殘存的記憶也只能亂來一通，抿緊了雙唇，雙眼微瞇，靜靜等待著老師的批評與懲罰，可那嚴厲的詞句卻遲遲未來，映入眼簾的只灰暗的眼神，與他的那把吉它一樣，似乎在思考往日自己年青時的成就與模樣，那一聲無奈的嘆惜，我很悔恨，為什么不認真的練習，明明有著這么好的生活和學習環境卻仍是如此的放羈不縱，不會拼搏向上。
老師——我。
我很想承認那個捺在心頭的秘密可是，話一出口，又被咽了下去，我淚眼朦朧地看老師蒼白的頭發，失望的面容，對不起——我還是說出了那三個字。
闖入那沉默的空氣，久久不語。
六年級我就是我（精選17篇）篇十
本人姓陸，名富迪，與“小鮮肉”鹿晗的姓同音，與“小花旦”迪麗熱巴的迪字相同。他們是大明星，可惜我只是個普通的學生。
那個綠樹成蔭的季節，我來到了這個世界，父親可能喜歡小動物，所以毫不猶豫的給我起了這個名字。也不錯，沾了大明星的光，走到哪里，我自我介紹之后，大家總會說，“小鹿”，“胖迪”，自然也容易記住我了。
幼年的我很頑皮，也很可愛，兩三歲時，就能畫出鯉魚了。八歲時，我又把亨利。法布爾請到了身邊，讓他帶著我在昆蟲世界里遨游。如今，我依然對昆蟲癡迷。
七歲那年的夏天，望女成鳳的父母把他們的女兒交到了老師的手中，從小可愛的我交了很多朋友，這些朋友教會我很多知識。
如今，我踏入了初中，各路高手云集，要想考好成績，還真不容易。你看，書桌前，臺燈下，小姑娘手里握著筆，面前擺著書，手托著腮，緊皺著眉頭，正在安靜的思考著問題。墻上的鐘在“滴滴答答”的響著。晚上熬夜對我來說時間長的事情，當周圍的燈光都漸次熄滅時，人在翻書和寫字的我并不孤獨：窗外漆黑的夜空中有星星眨著眼睛和我作伴，窗戶開著，風兒不時地跑進來，撩逗我的面頰。
我很樂觀。瞧，學校里，小樹林中，正在狂跑著和同伴做游戲，時而大聲的笑，時而瘋狂得跑著的女孩，那不是我還是誰?呵呵，與同學們在一起時，我總是很開心，感覺時光流逝的很快，仿佛所有的煩惱都一掃而光。
六年級我就是我（精選17篇）篇十一
楊老師是我們班的數學老師兼班主任，既嚴厲又慈愛，對我們很好，我很喜歡他。
他說高不矮不高，說也不矮，中等的個子非常勻稱，長得很胖，有一個大大的圓滾滾的將軍肚，但胖的不蠢，活像一個披著大衣的人，懷里抱著一個球。他還有一雙濃眉大眼，鷹鉤鼻，生氣的時候，像是要把人釘在墻上吃掉一樣。
我最欣賞的是他打籃球和講時的樣子。
雖然他胖，看上去走三步就要喘一口氣，歇一歇的樣子，但他打起籃球來，可厲害了。有一次，我有幸目睹他打籃球的身姿，只見他雙手抱球，兩只手一前一后地穩穩托住球，后面的手再巧妙往前一推，進了！我不禁拍手叫好。他把球撿回來后，突然一邊運球一邊往籃球架下跑，快到籃筐的時候突然輕盈一躍，用手把球往籃筐里輕輕一蓋，結果可想而知，球又進了！每當投秋時，他總是滿臉自信，仿佛這一球就是鐵定會進一般。他打籃球的認真勁兒，仿佛自己就是姚明、喬丹。
楊老師講時也很專業，眉飛色舞，不僅如此，他還配上動作，仿佛三尺講臺就是他獨一無二的舞臺，他就是上面的表演者。如果有人講話不聽講時，他會放慢語速，手高高舉起，用手中的粉筆頭瞄準講話的人，一下子突然停止講，手指也隨之彈出，咻一下，粉筆頭在全班同學驚訝的注視下劃過空中，精準無誤的打在說話人的頭上，然后老師會大喊一聲，球進了，真是厲害！
怎么樣？你佩服嗎？他就是我的老師，能文能武的班主任。
六年級我就是我（精選17篇）篇十二
我今年12歲，是一名六年級的學生。
我長的不算好看也不算丑，不高也不矮，不胖也不瘦，算一個小帥哥吧！
不過我學習也自算好吧，前幾天在學校的表彰會上，我還拿了一百元的獎學金呢！不過我心里極度不平衡的是只考了個級部第六名，而我們這的前五名拿到的可是二百元呀，一名之差！幾分之差！竟相差一百元！哇呀呀！氣死我了！我暗暗的下定了決心，下次一定考好，努力爭取二百元，那樣我就能多買幾本我想要的書了。
這就是我，一個多才多藝的小男孩。
我沒什么優點，就是承受表揚的`能力比較強，哈哈！
我當然有些優點，如“寬容”，“仗義”，“有愛心”等。不論別人怎么和我鬧我都不生氣，但一生氣，就……后果很嚴重了！這就是傳說中的“靜如皎兔，動如猛虎”吧。就是不動的時候像小乖兔一樣，一動起來就如猛虎下山！
我的缺點最主要的就是內向，害羞，靦腆。
有一次，五年級時，外校老師來聽課，老師之前給我們先講了一下，告訴我們要準備什么知識，新課知識點是什么。我在之前已經做了充分的預習，認為自己對本節課的知識已經了如指掌，但在老師提問我時，呼啦一下，全忘光！！！只張著嘴巴說不出話來，這件事成了同學們口中流傳的笑柄，我真想改掉這個臭毛病，可總不成功，所以，我就在學校開展活動時選了播音主持，力圖改掉這個毛病。
六年級我就是我（精選17篇）篇十三
沒錯，沒錯，這就是我——蘇敏!取這個名字的緣由就是：父母希望我動作敏捷，學習勤勉不怠。如果你想送我生日禮物的話，請讓我在九月十八日收到你的禮物哦;我的愛好是打排球，要知道我為了它花費了不少精力呢!我的夢想是當一名教師，我經常這樣想：同學們，上課了，坐好哦。呵呵!
別看我整天笑嘻嘻的，我可是一個小書迷呢!去新華書店看書時，我隨手拿起一本書，便沉浸在其中，仿佛忘了一切，忘了自己，只剩手里的那本書。有幾次，甚至因為看書太入迷了，竟忘記了時間，連手機在兜里震動都沒感覺。不知什么時候，偶一抬頭，才發現天黑了，肚子也咕咕叫，我小心翼翼的把書放回書架上，才手忙腳亂的跑回家。
古人云：金無足赤，人無完人。我也有缺點，讓我印象最深刻的就是——暈船。
有一次，媽媽帶我去大鹿島玩，經過許多的“轉折”，我和媽媽乘車來到了棧臺，本來舒暢無比的我，一登上那艘前往大鹿島的“蘇泊爾一號”，厄運便來到了我的頭上。媽媽說船艙太悶了，我們就到了外面。那洶涌的浪翻滾著，白色的海水與大片的污濁的褐色海水交融在一起。我隨著浪花的節奏搖晃，心中翻騰的難受。怎么辦，我受不了了，于是，那些在我胃里翻滾的東西，一下子便涌了出來。你別說，我吐也吐的很有“范”，那些嘔吐物還五顏六色的呢!就把它當做送給這艘船的“禮物”吧!不過，我自此也再也不想乘船了。
你認識我了嗎?想跟我交個朋友的話，請撥打這個電話：11111111111。再見!
六年級我就是我（精選17篇）篇十四
在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的如果我是老師作文，歡迎閱讀與收藏。
如果我是老師作文1。
假期里，看著那堆成小山的作業，一邊嘴里咬著鉛筆頭，腦子里一邊想象美好的又立刻實現不了的事情。
如果我是老師，我一定不會面無笑容的對待我親愛的學生，因為那樣會讓他們失去信心：老師總說我，即使我已經很認真很努力的做得很好了，可老師還是說我，我做不做都挨訓，干什么費那功夫呢？我當然也不會當一名只有夸獎沒有批評的老師，那樣學生們就會越來越不聽話，也就越來越不好管理！
如果我是老師，我一定不會讓我的學生將一個詞，一句話，一篇課文……抄上十遍八遍，因為只要學會了。記住了，能考出好成績，將來能付諸于工作，這樣一切都免了1當然我也不會一點作業都不留，那樣學生們學到的知識就不會得到一定鞏固，這樣學生知識就不扎實了，成績也就上不去了。
如果是老師，我要激發學生的學習興趣，帶他們到美麗的大自然中去，讓他們感受大自然中四季的風采。
如果我是老師……如果我是老師……。
“快點寫作業吧！”奶奶的叫喊聲把我從美麗的遐想中拉了回來，可擺在我面前的依然是那堆成小山似的作業，美麗的遐想結束了。老師在我們的身上費了多少不為人知的苦心。
在現實中，我們還要自身的努力，為明天更美好而奮斗！讓我們的人生更加輝煌！
如果我是老師作文2。
我現在是一名四年級小學生，我們的每個老師都在教我們怎么學習。他們把他們所知道的知識全都教給了我們每一個學生，老師這樣的品質，打動了我這可幼小的心。
如果我是數學老師，我會把我所知道的知識都教給我的學生，讓他們懂得數學的邏輯，讓他們明白學數學的樂趣，而且也是最好學的，這樣他們就更有興趣學習數學了，這樣一來，我們班的成績肯定大大提高了。
如果我是語文老師，我會盡心盡力的寫好每一課的教案，我會把這篇文章講的頭頭是道，繪聲繪色，假如有學生給我的班級拉后腿我不會打罵我的同學，而是盡心盡力的教，和氣的說，來教育他們，如果罵他們，不僅不能提高他們的成績，而且使他們成績越來越差我們老師或是孩子的家長，都不能打孩子，或罵孩子，這樣一來，孩子們怕你們打他，他就沒信心學習了，如果我們不打他們，他們就會明白，父母攢錢為我們讀書，供我念書這樣，他們才會認真念書，學習成績才會提高。
如果我是英語老師，我會在每一節課上考同學們十個單詞或是十個句子，讓他們把關鍵的都背會了，讓每個老師夸我們班的學生真是個優秀的學生！
我相信，我的同學不可能讓我失望的，我為他們加油！
如果我是老師作文3。
如果我和老師角色交換，不知道會怎么樣？一定很有趣吧！如果可以整整老師，應該很有趣，但想到老師對我們的諄諄教誨，“己所不欲勿施于人”，我放棄整老師的想法。
首先教生字，我緊張的連筆畫都寫錯，有樣學樣的小朋友，也學著我犯錯，讓我知道，原來老師的責任這么大，萬一叫錯了，學生就跟著大錯特錯。還好，我是個很誠實的老師，馬上跟學生道歉，修改筆劃順序，小朋友差點轉不過來，我一直道歉呢！
我在批改作業時，真讓我一個頭，兩個大，看到錯字連篇的作業，讓我覺得，“老師”這個職業真是不好當，所以我覺得我非常有感覺，這是對老師的一種折磨嘛！
下午，我的學生吵架了，大家都互不相讓，我只好當個和事佬，解決他們的問題，原來，他們是為了一包餅干而吵，我不但要聽一大堆的解釋還要幫他們想辦法解決問題，所以我越來越佩服老師他可以聽好多解釋還分誰對誰錯了。
老師，原來不好當，要做好多事，而且還有許多突發狀況，反應力一定要夠才行呢！當了一天的老師，我快要累垮了，希望老師明天能回來，我，變回我本來的學生就好了。
如果我是老師作文4。
如果我是老師，我要做一個有活力的老師，每天早上帶著新一天的心愿，每一節課的課前要把微笑留住，讓同學們感受到老師的親切，讓學生們在輕松的環境下學習。
如果我是老師，我要學會放松，無論遇到什么事情都要冷靜處理，認真對待。
老師是偉大的、無私的、有時真的很像自己的媽媽，老師真的很辛苦，每天給我們講課，每天課本都不離手。
等我長大以后，我一定會做一名優秀的老師，就像我所寫的文章一樣。
如果我是老師作文5。
如果我是老師，在早上看到一些同學，他們卻不問賴，我會不舒暢，以為他們就是不懂事，而鳴他們去到我的辦私室，我會裝沒一副似乎沒事的樣子，答問他們替什么不向老師問惡，而后批評他們，不能再有下次，否則我請你野長來伴你向老師問佳！
假如我是老師，天天發到同窗的功課，沒看啟共教的息業前我的心境好像太陽一樣的殘暴，可我一翻開作業，發明居然皆是空的，我會忍住怒氣，再給他們一次機遇。第二地如果作業仍是空空的，我會拿著他們的作業往學室，給他們瞅望他們本人的作業情形，再批駁他們，如果還是這樣的話，這么，對不伏了，請你們抄課文！
如果我是老師，每天收到衛生檢查員的那么衛生情況檢討表格，看到扣了一分，我的口情恍如火山似的，但等我安靜過去，我會給他們一次機會。第二天，如果還是扣分的話，我會叫他們到我的辦公室，批評他們為什么要那么勤？如果下次還有扣分的話，那么就請你勞動一周，其余的同學勞動！
這樣干才會讓他們變成懂事的孩子。
作一位老師實辛勞！
固然咱們有很多過錯的，但爾們會緩緩改盼望老師多多容納我們！
如果我是老師作文6。
如果我是語文老師，我多希望祖國的文學明星乃至文壇泰斗是我的學生。我多希望他們成為詩人、作家，但我不勉強他們走文學的道路，要讓他們呢選擇自己喜愛的事業，在不同的工作崗位上，為祖國做出貢獻，我希望他們“青出于藍勝于藍”將來，看到他們在各自的工作崗位做出成績時，我會不愧的說：“都是我學生”。
如果我是老師作文7。
我在校園里度過了很多快樂的時光，但我在校園里還是有一點不開心，那是因為老師不夠理解我們。
如果我是老師，我就會把學生們看做我的朋友，讓他們不會對我藏有什么秘密，不會在背后說我的壞話。
如果我是老師，我就會在課堂上給學生們留上時間做作業，也會在課堂上講他們不會的題。只要下課鈴聲一響，我就下課，絕不會拖堂，因為這樣會惹學生們很煩。
如果我是老師，我就會布置很少的家庭作業，只要他們寫過、他們都會的題目我再不會布置，留出時間讓他們做自己喜歡做的事情，我也不會讓家長天天在作業本上簽字，因為我相信同學們能夠自覺地完成作業。
如果我是老師，我就會在學生犯錯誤之后，不當著全班同學的面點名批評，也不會輕易地叫家長，因為我知道這樣做會傷害孩子們的自尊心，我會讓他們自己犯的錯誤自己負責。
如果我是老師，我就會陪著學生們玩一些游戲，陪著他們做一些他們想做的事情。
如果我是老師，我就會公平的對待每一個孩子，不管他們是好學生、壞學生、班干部..........我都會認真的去教育他們，只要他們有一點進步，我就會告訴家長，因為只有這樣，孩子們才覺得自己不比別人差。只要他們有一點兒不會的問題，我都會耐心的解答，而不像現在的老師一樣亂發脾氣。
如果我是老師......
如果我是老師作文8。
有一次，我的愿望在夢中實現了。我進入夢的故鄉，遠遠就看見高聳入云的大樓矗立在那里，上面寫著”光明小學”四個大字。我進如大樓中，遠遠就看見一名男教師在教室里讀課文。頓時我心里想那應該就是我吧，看到自己那莊嚴肅穆的樣子，不禁為自己感到驕傲。于是我長大后要當老師的信念愈加強烈。
如果我是老師，我會把我們班級體建設成為一個優秀的班級體。如果我是老師，我會好好讀書，讓他們成為建設祖國的生力軍。如果我是老師，我會愛護我們的班級，愛戴學生，讓祖國的花朵盡情開放。如果我是老師，我會付出一生的精力和時間去教育學生，為我們偉大的祖國培養人才，我會讓所有人知道作為一名教師是多么的不容易。作為一名小學生，我了解老師有多少說不出的苦衷，但老師臉上仍每天微微仰著嘴角，任勞任怨。如果我是老師我也會像我的老師那樣無私奉獻，不怕苦，不怕累，一直奮斗在自己的工作崗位上。
我相信如果我是一名教師，將會是一名出色而且更優秀的人民教師!
如果我是老師作文9。
如果我是老師，我會精心培育祖國的下一代，讓它們茁壯成長，將來能為祖國爭光，為祖國做貢獻，讓我們的祖國更加繁榮、昌盛。
如果我是老師，我會公平對待每一個同學，不讓任何一個同學委屈。誰錯了，我會在批評他的同時讓他認識自己的錯誤，因為我知道能知錯就改的就是好孩子。我也會努力去做一個讓大家喜歡、信任我的好老師。
第二天，我當著全班同學的面說：“我們班級就像一個大家庭，要相互幫助，不要吵來吵去的，知道了嗎？”最后全班同學異口同聲的說：“我們知道了。”我又一次解決了班里的矛盾，心里像吃了蜜一樣甜。突然，媽媽對我說：“寶貝兒，快醒醒，要遲到了。”我睜開眼睛，原來是一場夢啊！
如果我是老師作文10。
如果我是老師老師是辛勤的園丁，他們像慈祥的母親培養了許多有用的人才，可謂桃李滿天下。我非常愛戴我們的老師，但他們也有不盡人意的地方。就說以前留作業吧。一下字布置那么多，把我們壓得喘不過氣來，寫了語文,數學作業,還要寫一些練習冊啦,作業設計啦……一寫就需要很長時間,甚至寫到晚上10點多才寫完,上眼皮和下眼皮亂“打架”,真想躺在我的小床上美美的睡上一整天.可如果寫不完,就要請家長,后果不堪設想,真是難受極了!有時下課了,老師還要延堂,不讓我們玩.老師,我知道您想讓我們有很大的進步,也是一片好心,但您也不應該這樣做啊!老師,如果我是您,我會給學生合理的安排時間,讓他們上好“第二課堂”讓那些”舞蹈師”,“乒乓小將”,“電腦能手”……也有自己的一片小天地.對了,作業可以適當少留些作業，讓他們玩個痛快,學就學個踏實.下課時,我會像個大哥哥一樣,和他們一起做游戲輕輕松松地度過快樂的課間十分鐘.對好學生和壞學生不偏不向,一視同仁.如果學生考試不及格受家長的嚴厲批評,我會權力制止,因為他們還是祖國的花朵嘛!星期天,我會帶著學生們一起盡情的玩.我會像蠟燭一樣,把自己的光和熱都奉獻給學生!想到這,我咯咯笑了起來,因為我畢竟是我啊,一個六年級的小學生啊!
如果我是老師作文11。
如如我是老師，我一定要平等地對待每一個學生，不管是好學生，還是差學生。我要讓他們感受到集體的溫暖，不讓哪一位同學在班上受到歧視。自然，我也會努力地克制同學們之間的紛爭，盡量地解決同學們之間的誤會。不過，有些事情還得靠他們自己解決。但是，如果“舞刀弄槍”的話，我可是絕對不允許的！我要讓同學們快樂地生活在這個集體里，不讓他們受到任何傷害。如果我是老師，我會熟悉每篇課文，我會認真地備課。在課堂上，我會用生動的語言去打動每個孩子的心。我要像《師恩難忘》中田老師那樣，用自己獨特的教書方法叫學生。在我的課堂上，我不希望我的學生跟著參考書“走”。我要我的學生能用自己的智慧去理解課文。同時，我也會讓我的課堂充滿活力，樂趣，使我的學生能積極參與。
如果我是老師作文12。
假如我是老師，我要當一名知識淵博的老師，因為要給學生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設法擠出一些時間閱讀文學名著，看十萬個為什么……了解世界各國的風俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，上課的時候講得生動有趣，領著學生們在知識的中暢游。
假如我是老師，我要當一名多才多藝的老師。首先我自己要會唱、會跳、會畫，還要精通電腦。然后將我所學到的本領傳授于學生們，把他們培養成能歌善舞、懂得現代信息技術的高素質人才。
假如我是老師，我要當一名非常有愛心的老師。課堂上，我和藹可親，耐心幫助每一個在學習上遇到困難的學生。課外，我主動與每一個學生交，和他們一起分享成功的喜悅，趕跑失敗帶來的憂愁。
假如我是老師，我會教育們像一家人似的團結，對那些聰明好問的學生有求必應，對那些成績差的學生呢，我也不會偏心，我會竭盡全力去幫助他們……噢!對了，我一定不會布置很多作業，壓得他們喘不過氣，我會讓他們去參加第二課堂活動，那兒有屬于他們自己的天地.
如果我是老師作文13。
我有一個理想，就是長大了當一個受人尊敬的小學老師。因為老師的工作是最辛苦的，他們像園丁一樣培育著祖國的花朵成長。記得一句話：教師是人類靈魂的工程師!”對，我要培育出一批批人才。
如果我是剛從師范學校的一位新老師。在學校帶領我到那個將要被我帶領的班。我也不害怕，大大方方向同學作自我介紹：”我叫段超強，是剛剛從師范學校畢業的。”話音剛落，臺下就爆發出一陣陣熱烈的掌聲。接著，我請同學們自我介紹，這樣我對班上的情況也大致理解了。
我認識了每個同學，也知道了他們的理想、愛好、特長、···我和他們也互相理解了!從那以后，我和同學們像朋友一樣團結在一起，上課時，我一定要認真地講課，對那些學習好的同學，我一定有求必應。對那些學習差的學生，我一定要幫助他，幫他分析成績差的原因。下課后，我一定要像大哥哥一樣和同學們做游戲，玩跳棋，老鷹捉小雞···噢!對了，我一定不會給學生布置一大堆作業，壓的他們喘不過氣來。我不止的作業量不多，但要求寫的字好。如果他們有的同學被爸爸媽媽打罵時，我一定權利制止。
想到這，我不由咯咯笑了起來，如果我是老師，我一定要把自己的知識奉獻給學生。
如果我是老師作文14。
如果我是一位剛畢業的新老師，站在神圣的講臺上，面對臺下可愛的孩子們，我絲毫不會害怕的，我會向同學們介紹自己：“我叫趙棟，是從銀川大學畢業的一位新老師，經驗不足，還請大家多多指教。雖然我的話說得不怎么好，可是臺下爆發出一陣熱烈的掌聲，我也請同學自我介紹，互相介紹完后，我們親切交談，我認識了一些可愛的小朋友們，也了解了他們的愛好，理想和特長……小書迷。鋼琴大師、學習標兵、舞蹈王子、這多么有意思啊！
從那以后，我就和同學們像朋友一樣團結互相在一起，上課時我給他們認真的講課。下課后又和他們在一起玩，做游戲、講笑話、我對學習好的同學和學習不好的同學一視同仁，并幫學習差的同學常常分析原因，因為我是一名老師，也就是班上的一棵大樹時時刻刻都要保護好他們，只要誰的成績不好了，我會安慰他不要灰心難過，下次好好努力就是了。
如果我是老師，我一定會像蠟燭一樣把自己的光和熱全部奉獻給學生們，我一定會努力的，我盼望自己登上講臺的那一天，我也能培育出一個可愛的花朵。
如果我是老師作文15。
我覺得老是很威風，學生們像老師的士兵，在老是的指揮下在知識的海洋中作戰。我希望做一名老是。
如果我是老師，同學們的作業沒帶，我不會像其他老師那樣，叫他們給父母打電話叫他們帶過來，也不會叫他們補作業，更不會把他們留下來批評一頓，而是耐心的問他們為什么沒帶作業，是不是忘了做？還是真的忘記帶了，如果真的沒做作業，我也不會生氣，讓學生們回家后補好交上來就行了。
如果我是老師，我不會以分數來衡量學生的好壞，如果他們老的不怎么好，我也會發火，我會耐心的問他們是不是老師沒講清楚？還是你沒聽懂，或者你粗心大意了，下次考好就行了，學生是不能看死的。
如果我是老師，我會在教室周圍放上幾盆花，讓同學們聞著花香，進入更好的學習狀態；我還會在教師的角落里放上幾本課外書，增進同學們的閱讀量；我會讓學生在中午睡個午覺，有更好的精神，來學習下午的課程。
總之，如果我是老師，我希望每個同學是快樂的，都能在歡樂中學到無窮的知識。
六年級我就是我（精選17篇）篇十五
我愛唱歌，愛跳舞，也會練武術，畫畫也不錯!
說起唱歌，我喜歡唱的就是《厚德載物》。這是一首講孝順的歌。“天地之間和為貴，百善之中孝為先……”一旦唱起來，我仿佛沉迷在一個美妙的世界里，無比陶醉。班主任呂老師夸我唱得非常好。所以，我立志長大以后當一名歌手，讓我美麗的歌聲傳遍全世界!
我從小就喜歡畫畫，因為畫畫能讓我心情放松。我們學校組織的現場畫畫比賽，我連連獲獎。真希望我能成為一名畫家，用手中的彩筆，去描繪我們這個絢麗多姿的大自然。
接下來我再說說我最喜歡的作文。只要金老師讓我們寫作文，我心里就像樂開了花。我都會洋洋灑灑，筆下生花。就連我的爸爸媽媽，看了我寫的作文，都說寫的真實，自然有看頭兒。
我還很有孝心。我懂得為爸爸媽媽分擔家務。爸爸媽媽不管讓我做什么事，我都很樂意去做，并且會盡力去完成。
六年級我就是我（精選17篇）篇十六
廣泛的愛好，使我獲益匪淺。
那份答案。是的，籃球讓我學會了思考。
第二項愛好是滑雪。滑雪，分為單板滑雪和雙板滑雪，我學的是單板滑雪。單板滑雪在外行看來非常炫酷又簡單，但是，在我們內行看來單板和雙板不是一個等級。所以我更要勤加練習滑雪，每年都帶著爸爸送我的雪板和裝備去滑雪。每當我穿上裝備，戴上雪鏡，踩上雪板的那一刻，我覺得一切都掌握在了我的手中。躲人，跳躍，轉彎，一切由我掌控。是的，我喜歡這種掌控感。
吉他，載著我童年時的夢想，撥動它，便繪出那年幼時的景象。
一年級時，我偶然接觸到了吉他。從我的手觸到琴弦的那一刻起，就覺得它是我生命中無法缺少的東西。但是那時的我還小，當我發現它并不像我想象的那么易學時，逐漸消失了那份熱愛。沒過多久，就放下了。
在六年級的一天，我又無意間看到了雜物室中的那把木吉他。懷著憂郁的心，我走向了它。拿起它，手上沾滿了時間的灰塵，深吸一口氣，努力向那把吉他吹去，揚起了大片灰塵。時間，仿佛是在這一秒停止了，眼前的灰塵頓時組成了當年我抱著吉他的快樂笑容。那一刻，有種欲望涌了出來拾起我童年的夢想。于是，我便執著地又踏上了學習吉他這條艱苦卻又充滿樂趣的路。
后來，越發嫻熟，也越發喜歡。彈起木吉他，徜徉于古典樂的世界里；彈起電吉他，節奏逐漸加快，磁性的電音高高低低、起起落落，似有搖滾樂隊浮現在眼前。
時光轉瞬即逝，我越來越發現，每一個愛好都應該是一個夢想。在夢想的道路上走了這么久，有時很累。但是，回頭看看，我已經走了這么久，這么遠，我就告訴自己：不能就此放棄。
因為，這些夢想最終會拼成一個閃亮的自我。
六年級我就是我（精選17篇）篇十七
聽媽媽講，小時候的我很乖，很安靜。隨著年齡的增長，我變成了一個活潑好動的女孩。在爸爸、媽媽和老師的眼里，我是一個好動和做事有些不認真的女孩。每次語文和數學考試我總是考九十多分的成績，是因為我不認真，有些馬虎。爸爸和媽媽總是提醒我做每一件事情都要認真，可是我在學習和做事情時總是忘記了他們的叮囑，有些不認真，這讓媽媽很生氣。看到媽媽一次次很生氣的樣子，我決心改掉缺點，無論做任何事我都要認認真真的去完成。
舞蹈是我的最愛。從五歲起我就開始學舞蹈，主要是學中國舞和毯子功。在三年多學舞蹈的日子里，我從怕吃苦，一練功就哭的小女孩慢慢變成了現在刻苦練功的女孩。舞蹈讓我不僅舞藝日益長進，也磨練了我的意志。有一件事情到現在還讓我的媽媽為我驕傲和感動。
那是我6歲時候的事情。有一天我發燒了，正趕上那天有中國舞課，媽媽擔心我的身體，問我還能不能上舞蹈課，我告訴媽媽我能行的。盡管發著燒，我還是堅持上完了舞蹈課。上完舞蹈課，看到媽媽關切的眼神，我笑著安慰媽媽說：“我沒事!”在藝術團舞蹈的學習中，無論下雨、下雪或是節假日，我都堅持上課，從不曠課。我記住了舞蹈老師說的那句話：“臺上一分鐘，臺下十年功。”
除了愛跳舞，我也很愛看書。我的書架上已經有一百多本書了。我最愛看的是童話故事和《百科全書》。媽媽說了愛看書可以豐富知識，開闊視野。就讓我和書做好朋友，讓書豐富我的生活，在知識的海洋里快樂地遨游吧!
這就是我，一個性格開朗、活潑好動、愛跳舞的小女孩。